小學(xué)作文400字八篇

作文是一種展示才華的機(jī)會(huì)可以用文字體現(xiàn)出自己的修養(yǎng)和水平，作文能夠感染對(duì)方的情緒讓讀者感受到文章所蘊(yùn)含的真摯情感。多讀優(yōu)秀作文才能在寫作時(shí)下筆如有神，寫好一篇作文需要注意什么？感謝您的閱讀同時(shí)也請(qǐng)收藏本文以便后續(xù)查閱。

小學(xué)作文 篇1

勇老師：同學(xué)們，大家學(xué)了《大瀑布的葬禮》，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們思考一下“這次舉辦的葬禮非常特殊”的意思，看看葬禮究竟特殊在哪兒呢？

歡歡：我覺得參加葬禮的.對(duì)象特殊——這是為一條瀑布舉行的葬禮。你看——“這個(gè)葬禮是為一條瀑布——賽特凱達(dá)斯大瀑布舉行的。”

樂樂：我認(rèn)為這次葬禮的主持人比較特殊——當(dāng)時(shí)的巴西總統(tǒng)菲格雷特親自主持。你瞧——“當(dāng)時(shí)的巴西總統(tǒng)菲格雷特穿著黑色禮服，親自主持了這個(gè)特殊的葬禮。”

京京：我認(rèn)為這次葬禮選擇的地點(diǎn)特殊——在河上舉行。你瞅——“1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，舉行了一次特殊的葬禮?！?/p>

悠悠：我覺得出席這次葬禮的人物特殊——都是熱愛大自然的人?？靵砜础?986年8月下旬，來自世界各地的幾十名生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專家、教授，以及大批熱愛大自然的人匯集在大瀑布腳下?！?/p>

勇老師：其實(shí)呀，我覺得還有一條就是葬禮的意義特殊——作者在葬禮中號(hào)召人們要維護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們賴以生存的地球?！胺聘窭滋乜偨y(tǒng)用飽含深情的語調(diào)，講述了賽特凱達(dá)斯大瀑布曾經(jīng)給巴西和其他國家人民帶來的驕傲與歡樂，號(hào)召人們立即行動(dòng)起來，維護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演！”

小學(xué)作文 篇2

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！边€沒到春節(jié)，大街小巷就到處散發(fā)著過年的氣味。搞完了衛(wèi)生，媽媽對(duì)我說：“走，兒子，咱們?nèi)ベI年貨！”我聽了，勁頭頓時(shí)涌了上來，于是，我拽著爸爸媽媽迫不及待地來到了站臺(tái)，開始了我們的年貨大采購。

第一站：華距

一進(jìn)華距，嗬，真熱鬧！商場(chǎng)里就像過年一樣，張燈結(jié)彩，琳瑯滿目，看得我不絕于眼。盡管商場(chǎng)里很冷，但阻擋不住人們購買的熱情，瞧，買年貨的人把偌大的商場(chǎng)擠得水

泄不通。我們好不容易擠到賣“?！弊值臄偳?，真沒想到，小小的“?！弊忠彩俏寤ò碎T，各式各樣，我和爸爸媽媽精心挑選了一個(gè)大大的五顏六色的“?！弊?；然后又買了一副小對(duì)聯(lián)，往爸爸汽車上貼；接著又買了一副窗花，往客廳窗戶上貼。看著我們精心挑選的年貨，我心里樂滋滋的。

第二站：超市

過年了，糖果也是必不可少的年貨哦！于是，我們又來到超市賣糖果的地方，“嘖嘖”，看著這些糖果，我的口水都要流下來了。我纏著爸爸媽媽買我喜歡吃的巧克力、棒棒糖、果凍、奶糖、軟糖……我真想把整個(gè)超市買回家！直到爸爸提醒我還要去買炮，我才停止挑選，結(jié)了帳，進(jìn)入下一站：

第三站：炮攤

其實(shí)，這一站才是我最喜歡的。我早就想好買什么炮了，一到賣炮

的攤點(diǎn)前，我就嚷著讓爸爸買這買那，瞧：我們買了鞭炮和花炮?；ㄅ谟校猴w機(jī)型、槍型、噴泉型、鮮花型……各式各樣，看著這些花炮，我的眼前仿佛綻開了五顏六色的大大的花朵，又仿佛有無數(shù)銀蛇在空中游動(dòng)……我真盼望春節(jié)早點(diǎn)到來，這樣，我就可以和爸爸一起放花炮了！

買完了年貨，我們一家便踏上了歸程，我總覺得，今天像過年一樣，異常開心。

“噼里啪啦……”耳邊不時(shí)傳來鞭炮聲，那噼里啪啦聲仿佛是把春節(jié)的祝福送到我們身邊，送到千家萬戶。

小學(xué)作文 篇3

同學(xué)們，讓我們思考一下，在從我們呱呱墜地開始，每天接觸最多的東西是什么呢？

你可能會(huì)說：每天我們接觸最多的東西是水、是電、還有空氣，這些都沒錯(cuò)，但還有一種東西在我們生活中也是必不可少，那就是每天我們都在說、在聽、在看的母語——漢字。如果把世界上的所有文字組成一個(gè)交響樂團(tuán)的話，那么漢字肯定是樂團(tuán)中音色最優(yōu)美、最動(dòng)聽的樂器。

漢字遠(yuǎn)比英語26個(gè)字母組成的標(biāo)音文字要簡(jiǎn)單方便得多，就像這個(gè)數(shù)目：10128·4元，用中文讀就是一萬零一百二十八元四角，而用英語讀呢？漢字是一種非常有趣的表意文字，有時(shí)候你不用會(huì)讀，也能了解它的意思：比如“歪”字，你看它的結(jié)構(gòu)，上面一個(gè)不，下面一個(gè)正，你就會(huì)知道這個(gè)字的意思就是不正，也就是歪；“休”字也是如此，就是一個(gè)“人”靠在樹“木”上休息。再比如甲骨文中的“月”字，仔細(xì)觀察，是不是很像彎彎的一輪新月呀？

這就是會(huì)意字。另外形聲也是漢字的一大特點(diǎn)，尤其對(duì)識(shí)字少的人說，在我小時(shí)候，認(rèn)字就是靠形聲來認(rèn)的，比如我認(rèn)識(shí)了“申請(qǐng)”的“申”，但我不認(rèn)識(shí)“伸”字，那么我就用形聲字法搞明白了“伸”的讀音。漢字的字謎也是非常有趣的，比如“一個(gè)字，兩張口，上面還有一條狗?！贝蠹液苋菀拙湍懿碌竭@個(gè)字謎的答案——“哭”。像這樣的好玩字謎還有很多，都是根據(jù)漢字的特點(diǎn)產(chǎn)生的，簡(jiǎn)單又容易理解。如果用這種字謎的方式來熟悉漢字的話，效果肯定很不錯(cuò)。

漢字還有一種叫做歇后語的妙用，像是“孔夫子搬家——凈是書”就是個(gè)很形象的歇后語。眾所周知，孔子是一個(gè)很有才華的人，在他家里藏書一定很多。他要是搬家了，得帶多少書呀？真是妙趣橫生！有些漢字還有一字多音、一字多義的特點(diǎn)，比如“長(zhǎng)”字，就是一個(gè)多音字，“長(zhǎng)大”不能說為“長(zhǎng)大”，“長(zhǎng)篇大論”也不能說為“長(zhǎng)篇大論”。還有一字多義，我們看看“光”字，有一種意思是線“亮光”，還有是“只有、單單”的意思，諸如此類的詞語還有很多呢。

漢字把我們的生活裝點(diǎn)得五彩繽紛，每當(dāng)看起這一個(gè)個(gè)錯(cuò)落有致的方塊字，我的心中就充滿了無限溫暖與喜愛！

小學(xué)作文 篇4

20xx年，媽媽開始學(xué)車，學(xué)得十分艱辛。艱辛到站著也可以睡著！下面就由我來給大家介紹一下她艱辛的學(xué)車過程吧!

一開始，媽媽容光煥發(fā)地坐上駕駛座，爸爸嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈诟瘪{駛上，而我是忐忑不安地坐在后座。坐穩(wěn)后，爸爸發(fā)號(hào)指令：“顧同學(xué)，現(xiàn)在就由我擔(dān)任你的教練。首先，請(qǐng)把右腳踩在剎車上！”爸爸一本正經(jīng)地說道：“踩上剎車，發(fā)動(dòng)汽車，注意——”還沒等爸爸說完，媽媽就將車發(fā)動(dòng)起來，隨著一股緩沖力，車子竟以20邁的速度開了進(jìn)來。然而，當(dāng)媽媽聽到“注意”時(shí)，又連忙找剎車。誰想到——嗖，車子再次加快了速度，眨眼間車速上升到40邁。我的心提到了嗓子眼，這一連串的動(dòng)作，足以把我嚇得不輕！媽媽也嚇出了一身冷汗，不過爸爸好象早就料到似的，鎮(zhèn)定得讓我無法相信?？磥?，老手就是不一樣呀！車發(fā)動(dòng)之后，爸爸又依次教媽媽開轉(zhuǎn)向燈呀，大燈呀，雨刮器呀，掛檔呀！這些基本的東西教完后，便要學(xué)倒車，倒車這個(gè)事可不簡(jiǎn)單，爸爸交待了一些要領(lǐng)，媽媽開始倒的時(shí)候，我說：“媽媽，我要提一個(gè)小小的要求，這樣可以利于你以后實(shí)際開車！”媽媽朝我投以鼓勵(lì)的眼神，笑問：“什么要求??？”“媽媽，請(qǐng)聽題！假設(shè)在你倒車的時(shí)候，有一個(gè)小孩在你的車后面。你倒車時(shí)必須離我手指的位置距離不超過5厘米，但也不能撞上我的手！”我認(rèn)真地說?！昂冒?！”媽媽有點(diǎn)為難。我跳下了車，走到離車子1米的位置，把手放在半空中，就讓媽媽開始倒了。當(dāng)?shù)沟轿沂址轿粫r(shí)，她沒有停，我就扯著嗓子喊：“過了！過了！“她似乎沒有聽到！當(dāng)她停穩(wěn)時(shí)，我敲了敲她的車窗，她搖下車窗后，朝我自信地笑了笑。我以遺憾的神情告訴她：“她碰到了那個(gè)小孩！”媽媽的笑容瞬間僵化了，十分沮喪地看了看爸爸。爸爸鼓勵(lì)媽媽說：“沒事，多練練，以后一定能達(dá)到要求！”“是呢！”我附和道。后面爸爸讓媽媽做了許多練習(xí)，我想，照這么練，媽媽的水平一定會(huì)有很大的提高！

最后，我們一家人都拖著疲倦的身子回到了家。媽媽是開車開累了，爸爸是教車教累了，而我是坐車坐累了！不過爸爸在最后還說了一句話：“顧同學(xué)，我還沒收費(fèi)呢！”我想笑但沒有力氣笑了，看看媽媽，已經(jīng)靠在門口睡熟了！疲倦的一天終于過去了！

小學(xué)作文 篇5

又逢星期五，我們跟著范老師來到菜地，去年種的小麥已經(jīng)有我腰部那么高了。

小麥上結(jié)滿了穗子，還沒有那么飽滿。麥芒翠綠翠綠，細(xì)細(xì)的，手一觸摸，還挺扎人。此時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)一片格格不入的葉子頂在小麥頭上，其他葉子都是對(duì)稱著排列的，很美觀，可那一片卻？……哎，不多想了。我憧憬著，到了麥穗飽滿的時(shí)候，到了小麥變成金黃色的時(shí)候，這里一定會(huì)為我們美麗的校園更添一道迷人的風(fēng)景。

我們團(tuán)團(tuán)圍在范老師身邊，聽他講解。范老師拔下一株小麥來，分別指出小麥各部分的名稱。原來那片頂上搖搖擺擺的葉子是旗葉，是小麥最重要的葉子，沒了這葉子，小麥就會(huì)不飽滿，麥子就會(huì)減少產(chǎn)量。這葉子為小麥提供了大部分的養(yǎng)分，雖然它只有40多天的壽命，卻對(duì)小麥一生起了重要的作用。果真是“人不可貌相，海水不可斗量”啊！

有時(shí)，一些看似微不足道的事物常常起著決定性的作用。在生活中，我們家的水管總是有水滲下來，我們根本沒有在意?？墒且豢此M(fèi)就傻了眼，水費(fèi)整整翻了兩倍！集腋成裘，即使是一支不足掛齒的蟻群也是可以毀了千里之堤的。在學(xué)習(xí)上更應(yīng)該如此，我總是寫錯(cuò)別字，不會(huì)寫的字都是憑著記憶中的大致印象，模模糊糊地一筆帶過，從不翻字典、書本去確定它到底怎么寫。時(shí)間久了，我的錯(cuò)別字足以組成一支大軍，從筆畫少的到筆畫復(fù)雜的，從人盡皆知的到無人知曉的，再從相差無幾的到有天壤之別的。我的錯(cuò)別字令我困苦萬狀，別看只是一次次的'不經(jīng)意，卻早已失之毫厘，謬之千里?！扒Ю镏虧⒂谙佈ā?，我們應(yīng)該防微杜漸，查漏補(bǔ)缺，避免犯下更大的錯(cuò)誤。“小小農(nóng)博士”課程不僅豐富了我的農(nóng)業(yè)知識(shí)，更讓我領(lǐng)悟了許多做人處事的道理！小小葉子奧秘大，我愛這讓我受益終生的“農(nóng)博士”！

小學(xué)作文 篇6

時(shí)間飛躍，已經(jīng)是第九天了。今天呢，在我看來，也是十分有趣的，因?yàn)?，今天要去雪山?/p>

我們?nèi)サ氖侨鹗康蔫F力士雪山。鐵力士雪山，又稱鐵力士峰，是阿爾卑斯山著名的風(fēng)景區(qū)，海拔3238米，屬瑞士阿爾卑斯山脈部份的山峰。在瑞士上瓦爾登州的中部，距離恩格爾貝格村落大約1.5小時(shí)車程。它是擁有世界首創(chuàng)的旋轉(zhuǎn)登山纜車的雪山，共可承載80位乘客的旋轉(zhuǎn)纜車，每程都會(huì)旋轉(zhuǎn)360度一圈，攝人美景盡入眼簾。鐵力士峰可供游玩的種類繁多，冰川飛渡吊椅、鐵力士冰川樂園、冰川漫步等。

到了雪山腳下，我們都換上了厚厚的棉襖。我們聽導(dǎo)游說，因?yàn)橐?，所以只能玩二十分鐘。聽了這個(gè)消息，大家都很掃興，已經(jīng)好幾年沒見雪的我，更是不高興。但轉(zhuǎn)念一想，來了就好了。我們做了三次纜車。坐第二次纜車的時(shí)候，看到在半山腰美麗的草坪，還有許多的牛，在纜車上，都可以聽到牛脖子上大鈴鐺的聲音。在坐第三次攔車的時(shí)候，我們看到了十分美麗的雪景

那大片大片的雪花在空中飛舞，像天女撒下的玉葉、銀花，那樣晶瑩，那樣美麗。山上看不到一點(diǎn)雜色，除了白色，還是白色，仿佛人們進(jìn)入了一個(gè)白色的世界。

到了雪山，我們便迫不急待打雪仗、滑雪。其他人都沒我爬的高。因?yàn)?，就我戴了手套，可以隨便玩雪，而其他人都只能小心翼翼的去摸雪，生怕凍著。

我爬到高處，蹲著滑下來，玩了十幾遍，樂此不疲，雪地中都被我滑出了一條“雪道”。我還邊滑，邊用手將雪收集起來，捏成雪球，趁其他人不注意的時(shí)候，偷偷扔向他們，然后很沒形象的大笑。

時(shí)間過得很快，在快樂的時(shí)光中，二十分鐘很快就過去了。走的時(shí)候，我回頭望望雪山，仿佛還留著我們的身影和歡笑……

小學(xué)作文 篇7

那是一個(gè)炎熱的夏天，星期一下午放學(xué)時(shí)，我和袁欣然排隊(duì)出了校門，剛要過馬路的時(shí)候，袁欣然想起了語文書和文具盒放在教室的桌子上忘記拿，于是，她就急匆匆地向教室跑去，剛跑到教室門口，她看見教室門沒有鎖，便輕輕地推開教室門，一看，教室里到處是垃圾，袁欣然想：今天的值日生忘記了打掃衛(wèi)生，學(xué)校每日衛(wèi)生評(píng)比一定不及格，明天老師一定會(huì)批評(píng)他們，還可能罰他們掃地呢，那么明天就不用我們這小組掃地了。袁欣然心里一陣陣高興，她連忙拿起書和文具盒，剛走到教室門口，袁欣然又想：今天的值日生忘記了打掃衛(wèi)生，如果檢查衛(wèi)生的老師看見了我們班這么臟，肯定扣我們班的競(jìng)賽分的。不，不能讓他們扣分。于是，袁欣然拿起掃帚，沙沙地掃起地來，不一會(huì)工夫，袁欣然就把教室打掃得干干凈凈。袁欣然把垃圾倒到學(xué)校的垃圾池里，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見檢查衛(wèi)生的老師來檢查衛(wèi)生了。不行，教室的窗戶還沒有關(guān)上，要扣分的。她飛似的跑進(jìn)教室，氣喘吁吁地把教室的所有窗戶一一關(guān)上。這時(shí)檢查衛(wèi)生的老師正好來到我們班的教室，他們看見教室的衛(wèi)生打掃得很干凈，給了一個(gè)滿分，小明高高興興地回家去了。

第二天老師知道這情況后，表揚(yáng)了袁欣然。

小學(xué)作文 篇8

每個(gè)人都有一雙手，有的手靈巧、有的手勤勞、有的手會(huì)做工、有的手會(huì)畫畫、有的手會(huì)彈琴、有的手會(huì)寫文章。而我的老師擁有一雙既勤勞又靈巧的手，老師的手作文。

老師的手指尖尖的，肌膚又白又嫩，手掌厚厚的。初看老師的手跟別人的手沒什么不同，仔細(xì)一看，卻有很細(xì)微的區(qū)別：老師因?yàn)槁殬I(yè)的緣故，手指被白粉筆染得更白，指尖肌膚有一層白色的皮，有時(shí)指尖上還沾著紅墨水。老師用她的手備課、批改作業(yè)，老師用她的手把知識(shí)寫在黑板上傳授給我們。我們老師的手既具有畫家的手一樣靈巧，又有園丁的手一樣勤勞。每當(dāng)上音樂課時(shí)，老師會(huì)用她的手彈出一曲曲優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲；上美術(shù)課時(shí)，老師會(huì)用她的雙手勾畫出栩栩如生的動(dòng)物、植物

老師的手是一雙不知疲倦的手，在學(xué)校忙完工作后，回到家里，又為家務(wù)活忙碌不停：洗衣、做飯、織毛衣粗活細(xì)活都要干，老師還為我們班一位很困難的學(xué)生織過幾件毛衣呢！

啊！老師，等我長(zhǎng)大后，我希望也擁有一雙跟您一樣既勤勞而又靈巧的雙手，去描繪一片藍(lán)天。