2024最新我是誰作文錦集十二篇

日常學(xué)習中寫作是我們所需的重要能力，作文的內(nèi)涵，源自生活的啟發(fā)，寫作文的時候要注意語言生動，抓住重點，內(nèi)容具體，那么，有沒有優(yōu)質(zhì)作文值得我們借鑒呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的2024最新我是誰作文錦集十二篇，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

我是誰作文 篇1

我是誰？這個問題常常難倒了許許多多的人。我究竟是誰？是一位上進的學(xué)生？還是天真的小學(xué)生？又或者是一個普普通通的平凡人？不！都不是！我只是我，不是任何人復(fù)制品。在世界上獨一無二的存在。任何人都模仿不來，也無法模仿的存在。世界上不可能有倆一模一樣的人，就像世界上無法有倆完全一樣的雞蛋一樣。上帝是平等的，沒有因為誰冒犯了他就拋棄誰，他給予了每個人各不作文相同的能力，應(yīng)此每個人都是絕無竟有的存在。

我是誰？是一個樂于助人的熱心腸？還是一個自私的吝嗇鬼？其實每個人多多少少都有一些自私，無論他表面上多么善良無私。給予他人無用的幫助，這是善良。但卻在別人真正需要幫助的時候，我卻視而不見，聽而不聞，這時我是個自私鬼

我是誰？我是這個世界上獨有的存在，一個任何人都無法效仿的存在！

我是誰作文 篇2

我是誰？

我是誰？圖畫本說：“他呀，是個愛畫畫的小男孩，每次把我交上去，都是一幅美麗的畫，到了新華書店，看到關(guān)于畫畫的書，立刻就把書拿起來看?！?/p>

我是誰？黑板說：“他呀，是個馬馬虎虎的小男孩，老師每次讓他上黑板做題目，他老是在我身上擦呀擦的，把我身上都擦白了。”

我是誰？電腦說：“他呀，可是個看到什么好玩的游戲就迷上癮的孩子，有時，連作業(yè)都顧不上做了，害得他自己常被老師、家長批評?！?/p>

我是誰？家里的花草說：“他呀，可是個做事沒節(jié)制的人，瞧他澆的水真多，害得我都快被淹死了，幸好有太陽公公幫忙?！?/p>

我是誰？父母說：“他呀，可是個粗心大意的孩子，要幫忙就常幫上倒忙，怪不得，考試不該錯的題目偏要錯，每一次都差一點就考到滿分?！?/p>

同學(xué)們說：“他呀，老在上課打別人小報告，耽誤了上課的時間?！?/p>

妹妹說：“哥哥呀，他其它方面都不太好，但是他卻樂于助人，上次我的玩具娃娃掛到了樹上，他就想辦法爬上去幫我把玩具娃娃拿下來?！?/p>

看吧，我很可愛吧？

老師點評：一個可愛而又真實的小男孩躍然紙上，寫得很不錯！

我是誰作文 篇3

我是誰？我不知道。請看下面的內(nèi)容，來評評我是誰吧！

我是個饞貓。

熟悉我的人都知道，有好吃千萬不要在我面前細細品嘗，更不要在我面前炫耀了。如果在我面前拿出好吃的，我準會撲上去，像貓捉老鼠似得。每當放學(xué)后，我做的第一件事情就是去我常去的超市購買食品，每次過去，那里的營業(yè)員總會熱情地接待我，向我推薦許多新的零食。因為好吃的太多，通常要兜好幾圈了，但為了美食，這點苦算什么？

我是個懶蟲。

說我是懶蟲，那絕對不是吹的，自從迎來了一年中最長的假期，我每天都要睡到太陽曬屁股了還懶懶散散的。這樣，像作業(yè)之類的事情怎么能完成得作文了呢？只得等到開學(xué)前幾天來一次大狂補，才能僥幸逃脫危機。要知道，沒完成作業(yè)老師是不會讓你上學(xué)的！而且，在同學(xué)面前多不好意思?。?/p>

我是個馬大哈。

只要我做過的卷子，總有那么幾題是因為馬虎而錯的。比如上次，我做了一張非常簡單的數(shù)學(xué)卷子，看到卷子的我便高興不已，作文大筆一揮，快速地把所有的題目全都做完后，連檢查也沒檢查就交給了老師。結(jié)果可想而知，我把一道打勾的題目寫成了打圈的，被扣了一分，這當然也少不了一頓罵。

嘿！可別被像“饞貓，懶蟲，馬大哈”一樣的去給嚇壞了！現(xiàn)在我正在慢慢改正這些錯誤，我總有一天會把這些錯誤全部改掉！

我是誰作文 篇4

我是誰？這三個字非比尋常的深深的停留在了我的心扉里。一秒，兩秒我沉默了少許，也許只有幾分鐘，對我來說卻是多么漫長，幾分鐘的時間，我的內(nèi)心吶喊著千遍萬遍：我是誰？我是誰？我是誰？我從來沒想過這個問題，只是不明白，為什么我在回答這個問題的時候沉默了。我一直都知道自己是誰，也一直都不知道自己是誰，在生活中，我扮演的扮演的角色一定不止一個，我相信我有無數(shù)個身份，我相信這些身份都是每一個正真的我！

我是誰？我就是一個小學(xué)生。在校園里努力學(xué)習奮斗的小學(xué)生，在校園里調(diào)皮可愛的小學(xué)生，在校園里與同學(xué)嬉戲打鬧的小學(xué)生，在校園里乖巧奇怪充滿想象力的小學(xué)生，在校園班級里男生都怕的小學(xué)生，在無時無刻學(xué)習生活中點點滴滴的小學(xué)生。

我是誰？我就是一個女人一個男人的女兒。在家里不喜歡做家務(wù)活但是看見家人辛苦時就想幫忙的女兒，在家里天天要父母催了才做作業(yè)的女兒，在家里的大王女兒，在家里的女漢子女兒，在家里的賴床鬼女兒，在家里的粘人蟲女兒，在家里的搗蛋王女兒，在無時無刻融洽生活的女兒。

我是誰？我就是一個組里的組長。在組里嚴格管著所有人的組長，在組里掃地時一個人掃大太陽地方的組長，在組里培養(yǎng)鍛煉所有人的組長，在組里大家都認的組長，在組里從來不哭不鬧不放松的組長。

我是誰？我就是一朵祖國里的花朵。在祖國里，我是不會一哭二鬧三上吊的花朵；在祖國里，我是一個頑強嚴格的花朵；在祖國里，我是用火星語言與地球人無法溝通的花朵；在祖國里，我是會在無人時悄悄落淚的花朵。在祖國里，我是會成為祖國驕傲的花朵！

我是誰？每個人遇到這個問題相信都會沉默許久，但是，不必沉默，不必思考，因為不管是誰，都有無數(shù)個身份，不管你怎么數(shù)都是數(shù)不來的，唯一的一點就是，我們都是祖國的花朵?。?！

五年級:菁.

我是誰作文 篇5

看，那扎著一條馬尾辮的小姑娘是誰呢？哈哈，她就是我――丁悅。

我一頭黑發(fā)，扎著一條馬尾辮，走起路來一甩一甩的，可愛極了！我有一雙細瞇瞇的眼睛，別人都叫我“狐貍精”。在我小小的鼻梁上掛著一副小眼鏡，別人都說我是“小博士”。在我鼻子下面，有一張櫻桃小嘴，別看它小，說起話來可流利了。

我長相還不錯，可就是做事馬虎，有時考試，把自己會寫的字都能寫錯了。

我非常喜歡看書，一到書店里坐下來看書，就會看很長時間，有時，甚至會忘了回家。

我熱愛美術(shù)，一上到美術(shù)課，我就別提多開心啦，我畫的畫還經(jīng)常被老師表揚呢。

我可是一個名符其實的“小網(wǎng)蟲”，上起網(wǎng)來可不得了，一上就是好幾個小時，別人都說我是一名“游戲王”啦！

這就是我，一個性格開朗愛好廣泛的小女孩。

老師點評：很成功地運用整體勾勒的寫作手法介紹出自己多方面的特點！

我是誰作文 篇6

今天，我要給大家介紹一下我是誰——我是一個活潑可愛的小女孩，大名叫張永熙，小名叫笑笑，今年已經(jīng)7歲了，我有一雙水靈靈的大眼睛，睫毛長長的，彎彎的眉毛像月亮一樣掛在眼睛上，我的嘴唇紅紅的，頭發(fā)烏黑烏黑，垂下來的時候像瀑布一樣。我還有一雙零巧的雙手，我會用它們寫漂亮的漢字，畫美麗的圖畫，沒事的時候，我還會用我的小手折飛機、輪船，剪漂亮的窗花。

我喜歡唱歌、跳舞和看書，我最喜歡看的書是《中國歷史》，每次拿起歷史書，我都看得津津有味，舍不得放下，媽媽經(jīng)常說我：“如果你做作業(yè)的時候能這么認真就好了?！?/p>

這就是我，一個愛唱愛跳愛看書，偶爾還有點粗心的小姑娘。以后我一定要保持優(yōu)點，改正缺點，做一個更完美的人。

我是誰作文 篇7

我是誰？有人說我是一個活潑可愛的孩子，有人說我是一個爸爸媽媽心中的乖乖女，還有人說我是同學(xué)們學(xué)習的好榜樣。每當我聽當這樣的好評的時候，總是回到鏡子前照一照，我真的那么好嗎？你瞧，那鏡子里的小女孩長得真可愛?。∷谴蟠蟮难劬偸呛鲩W忽閃的，放射出智慧的光芒，再襯上一個櫻桃似的小嘴巴，還有那烏亮烏亮的短發(fā)，看上去真是人見人愛。但我一直都是一個膽子很小的孩子。

記得那一次，我一個人在家，大家都出去散步了。我閑著無聊，就打開電視看了起來。那個頻道正演言的是一個兇殺案，然后呢個死了的人變成鬼來找那個人索命。我不敢在看下去了，就換了臺，但其他的頻道也不好看，我就關(guān)掉了電視。但腦海里總是浮現(xiàn)出電視里面情景來。這時，窗戶搖了一下，只聽“砰”的一聲，我的心就跳動了一下，仿佛在那個時候就要停止了。這時，仿佛我的后面就有一個鬼向我飄來?！斑青辍币魂囬_門聲過后，爸爸媽媽回來了，我心里的恐懼才減少了一大半。我雖然有點膽小但我也可以算得上是班上的“小書迷”呢！我只要一有空就喜歡坐在書桌前看書：我憐憫安徒生爺爺筆下的賣火柴的小女孩，我欽佩水滸傳里的那些一百零八個好漢，贊揚唐僧的菩薩心腸。這一本本書，就像一葉葉小舟，載著我駛進浩瀚的知識海洋，不僅讓我學(xué)到了豐富的知識，還讓我懂得了善與惡、美與丑以及做人的道理。

我是誰？我是一個膽小的女孩，一個“小書迷”一個漂亮女生。這就是我。

我是誰作文 篇8

想知道我是誰嗎？我也不知道，但我知道去哪里尋找真正的自己。恩？你也想知道？那么，就跟我來吧！

回到2000年2月4日，在一家叫做九0三的醫(yī)院的婦產(chǎn)科，一個弱小的女孩出生了。可女孩小的如同一只1歲的小貓，她的父母唉的一聲嘆氣，害怕養(yǎng)不活這個小女孩。這時，一聲笑聲傳來，是哪個弱小的女孩！她的父母則感到欣慰，她姥姥一搖一晃的摟著她，抱著她，她輕輕的睡去了。這個女孩她是誰呢？她就是我。

回到xx年7月4日，在小區(qū)里。有著一個可愛的女孩。和她的朋友們嬉笑玩耍，她那銀鈴般的笑聲傳入我耳。一頭飄飄的短發(fā)，白皙的皮膚，劉海下一對黝黑的眸子，小而挺的鼻子，淡淡的小嘴，嘻嘻哈哈的。天藍色的連衣裙。她的父母開心的笑了，女孩還跑過了撒嬌要買冰激凌。這個女孩是誰呢？她就是我。

回到xx年9月1日，一個高高的女孩緩緩地走向?qū)W校，臉上掛著笑臉。走向1年級2班，她上小學(xué)了。認識了許多的同學(xué)，有魯一凡，周宇昕，劉榮華，王天鴻．．．．．．與同學(xué)玩耍。老師特別喜歡她，因為她學(xué)習好，積極舉手發(fā)言，還團結(jié)同學(xué)。為此，她還得到了小紅星，這個女孩是誰呢？嘻嘻，她就是我．．．．．．

恩，朋友們知道我是誰了嗎-----我是賈欣瑋，一個愛跳，愛唱，愛搗亂，愛學(xué)習．．．．．．的可愛女孩！

我是誰作文 篇9

有這么一個人，我對他再熟悉不過了。他呀高高的個子，濃密的眉毛下長著一雙大大的眼睛，今年8歲，是一名小學(xué)三年級學(xué)生。

他的優(yōu)點有很多，比如懂禮貌、愛讀書、善交朋友。

他的缺點不多，但是個個致命，比如粗心大意，上課愛摸東西…其中，最致命的是寫作業(yè)太慢。一次，老師留了一點作業(yè)，他從五點寫到九點，十點。因為這他也不少挨批評。

說完了他的優(yōu)點缺點，也該說說他的愛好了吧。他的愛好也很多；有游泳、下象棋、打籃球等，其中他最喜歡象棋了，有一次，他和爸爸下象棋，媽媽叫他了好幾聲，讓他睡覺，他好像沒聽見似的和爸爸殺了一盤又一盤。直到眼睛都睜不動了才去睡覺。

說了半天也沒提到這位帥氣小男生的名字，哈哈，他就是本文作者—楊宇帆。

我是誰作文 篇10

刪除我一生中的任何一個瞬間，我都不能成為我自己。

題記

我是誰？這是恒古以來困擾著多少先哲的一個問題。如今，我遇上了這個難題，不禁陷入沉思：我到底是誰？

我是俞馨悅，是我父母的掌上明珠。我是建平實驗的一名學(xué)生，是初二三班的文藝委員?？扇粑覜]有出身在俞家，沒有取名為俞馨悅，那我是誰？若我沒有進建平實驗，沒有成為三班的一員，那我又是誰？刪去這些可有可無的身份標簽，我想著那些我依舊剩下的東西那些我熱愛、我擅長的事物。

我琴棋書畫都會一點，筆墨紙硯也各沾點兒邊，夢想是成為一名能夠建造亭臺樓閣的建筑師。可如果這些事物都被刪除了呢？我失去了我熱愛的東西，也失去了可以為之奮斗的目標。我迷茫了。思索良久，我找到了答案。張岱有句話說得好：人無癖不可與交。我是誰并不重要，只要我心中依舊有我之所愛，那，我就是我。

古箏乃我所愛。這件木頭物什陪伴了我十余載。聽我音者即聽我心。古箏的空靈之聲令人憶起那山谷的幽蘭，高古之音又仿佛御劍在那彩云之端?！稘h宮秋月》之纏綿悲切，《金蛇狂舞》之熱情奔放，《高山流水》之莊重古樸從只能彈撥幾個音節(jié)，到能夠流利的彈出整曲，這學(xué)箏之路斷然是辛苦的?？蓻]親手撥過琴的人，永遠不知道皮肉和弦摩擦的澀痛，也永遠都感受不到由心而生的樂曲有多么美妙。若沒有了古箏，沒有了學(xué)箏的經(jīng)歷，我無法習得堅持的重要。但若沒有我對音律的熱愛，我也無法堅持下來。是古箏，成就了今日的我。

說到我對音律的熱愛，便要歸功于我的另一樣心頭好文學(xué)。從五音宮商角徵羽到秦王破陣樂，從既然琴瑟起，何以笙簫默到千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。我對古代樂器、音律的啟蒙皆來源于文學(xué)。當然，文學(xué)教給我的遠不止這些。跟隨書本領(lǐng)略詩詞的豪情浪漫，玄學(xué)的玄妙精深，武俠的蕩氣回腸，小說的峰回路轉(zhuǎn)悲歡離合；或與它尋名山大川，訪古跡名勝，探深谷幽林，賞奇花異草，品奇聞異事。文學(xué)，帶我進入另一個世界。若沒有對文學(xué)的興趣，我無法習得那么多不曾在課堂上出現(xiàn)的知識。都說腹有詩書氣自華。一個人的氣質(zhì)里藏著她讀過的書?？v然我讀過的書只是滄海一粟，仍要感謝它們，是它們，使我的氣質(zhì)不至于萎靡。是文學(xué)，成就了今日的我。

沒有目標的人便像沒有航向的船只。我們的夢想激勵我們?yōu)橹畩^斗。我的夢想是成為建筑師，為了離目標更近一步，我參加了未來之城。為了達到目標，無論付出多大努力，我都甘之如飴。但若我失了夢想，那似乎便失去了生活的意義。沒有目標的人，和一具行尸走肉有何區(qū)別。

我豁然開朗，這些事物是我生命無論如何都不能刪去的，因為它們的存在，我找到了我的意義。我很開心，心中有我所熱愛的事物。

愛我所愛，行我所行，我，便是我。

我是誰作文 篇11

良師繁多，我的良師是誰？哦，讓我仔細想想。

周末去朋友家偷了盆仙人條，把它放在我自己撿來的小罐子中，撒了點土，就走人了。星期一，就帶著這偷來的仙人條應(yīng)付了老師所布置的作業(yè)。老師見了它，沒說什么，好像心里明白似的點了下頭。

幾周過去，仙人條里的土硬的像石頭一樣，用筆都弄不動。于是我把它拿回了家?；氐郊遥翁}卜似的一拔，它斷了兩截。我就把它扔到了鐵樹旁的泥土里。心想，這就是它的墳了。哦，還不錯，就是有點濕了，這與它生前的習性好像不太符合。算了，管它呢。

一下子，放暑假了。暑假的時候一直下雨，全是狂風暴雨下個不停。這天氣，哎，就讓它下吧，不干我事。

幾天后，太陽總算出來被趕出來了。我就站在太陽下，伸了個懶腰，舒活了幾天都沒有動過的骨頭。我看到了我的朋友在外面躺著曬太陽，我就走到鐵樹旁弄了跟鐵樹的武器，想要去弄我朋友。當我拔下武器時，看到武器下多了幾根仙人條。這是哪里來的??？，我想。想了想，猛地拍了下頭，這不就是我的作業(yè)啊。它怎么活下來的??？這個問題在我腦海里油然而生。前些天那么猛地傾盆大雨都沒有把它帶入天堂。我霎時驚呆了。把幾根仙人條放在一個新的花盆中?？粗G油油的仙人條，我悟出來很多：

我們應(yīng)該堅強樂觀面對生活，在接近死亡線時要有不死的意志。遇到挫折要像我的作業(yè)----仙人條一樣敢于面對和克服一切困難。要勇敢堅強生存下去，不要畏懼。

望著我的作業(yè)----仙人條，我隨筆寫下一句：

當你失去一切時，只要你還想繼續(xù)生存下去，那么你那頑強的意志會永遠存在你的心中。

這個我偷來的、我的作業(yè)----仙人條，我想它應(yīng)該有個更合適的稱呼：良師。

地址：廣西貴港覃塘

姓名：戴錦萍

qq：3049281625

郵編：537212

我是誰作文 篇12

我，是誰？

有人會說，我是不一樣的煙火，也有人會說，我是在愛里長大的?？晌覅s會說，我，只是宇宙中、地球上、大海邊一個渺小，但不乏價值的人。第一次有這種感覺，是在去年暑假和媽媽一起去青島，在黃海邊

那天，是陰雨天氣，細綿的雨絲，悄悄地融進我的衣袖。已是傍晚時分，天空中，云朵也蒙上了一層淡灰色的紗。我手里拿著最普通的數(shù)碼相機，沿著海邊的木橋，一路向前走。走到一些巖石的斜后方，身體伏在欄桿上，面朝大海。眼前一望無際的大海，在它的深處，在天際線的不遠處，正暗潮涌動。只見一條線，不斷的靠近，拉長，拉寬，不斷的逼近。倏地，它高高聳起，猛的向前翻卷，啪的一聲，重重地拍打在巖石上，雪白的水花四濺，有一些甚至灑在了我的攝像頭上。

看著濕漉漉的鏡頭，便掏出口袋里的紙巾，一邊擦著，一邊望著浪花朵朵的海面，在這陰雨天氣，第一次感受到

原來，我如此渺小。

一縷惆悵忽的用上了心間。我的眉頭微皺，停住了正擦拭鏡頭的手，轉(zhuǎn)身問身后的媽媽：媽，你說我那么渺小，我的還存在有價值嗎？

媽媽微微一怔，緊接著便用她深邃的雙眸看著我，柔聲問道：孩子，每個人都有她存在的價值，只是你有沒有尋找并且發(fā)現(xiàn)它的問題。哪怕只是撿起地上的一個空瓶扔進垃圾桶里，那也是你為保護環(huán)境作出的貢獻，那也是你存在的價值。

聽罷，我似懂非懂，閑來無事，便隨意的翻看起相機來。突然，看到了曾經(jīng)媽媽導(dǎo)進去的兩張照片。

第一張是預(yù)備時，參加班班有歌聲時的照片。只見我的臉上掛著無比燦爛的笑容，動作定格的樣子也是那樣的自信。那是我第一次為班級榮譽做出了小小的貢獻。

第二張照片，是貼在學(xué)校門口笑臉墻上的照片。我坐在凳子上，嘴角上揚，露齒而笑，手上還比著耶的手勢。或許，每每當有人心情低落時，看到這一張張笑臉可以重燃信心，勇往直前。

看完照片后，抬頭望見天空，泛出了淡淡的橘紅，再看無垠的大海，剛才的迷茫早已被海浪沖刷干凈，一絲不剩，因為我已明白：

我，即使渺小，也有存在的價值。哪怕都是微小的價值，但我相信，日積月累，總有一天，渺小的我，也會展現(xiàn)出奪目的璀璨光芒。