幼兒園范本(10篇)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水！你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢？以下“幼兒園范本(10篇)”由小編為大家收集整理，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

幼兒園范本 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解到動(dòng)物的“嗯嗯”是不一樣的，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

2、感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、理解文明習(xí)慣，不能隨地嗯嗯，嗯嗯時(shí)要顧及要?jiǎng)e人。 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、閱讀書(shū)名，引起閱讀興趣。

你看到了什么？書(shū)的題目《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》。誰(shuí)知道嗯嗯是什么東西？我們一起來(lái)看，小鼴鼠的頭上為什么會(huì)有嗯嗯？

二、師幼共同閱讀圖畫(huà)書(shū)，了解不同的嗯嗯是不一樣的。

1、如果你是小鼴鼠，嗯嗯在你的頭上，你會(huì)怎么想？

2、小朋友都來(lái)當(dāng)小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰(shuí)干的。

3、根據(jù)小鼴鼠提供的線索（馬、兔子、鴿子、狗）進(jìn)行偵探，你覺(jué)得誰(shuí)最有可能，為什么？

4、了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)鴿子，引導(dǎo)幼兒觀察鴿子的嗯嗯是怎樣的，像什么？（依次類推馬、兔、鴿子、狗）

總結(jié)：鴿子的嗯嗯是白色的，馬的嗯嗯是像馬鈴薯一樣大大的，圓圓的，兔子的恩恩是像豆子一樣的，啊呀，沒(méi)有一個(gè)跟小鼴鼠頭上的嗯嗯是一樣的，小鼴鼠都有點(diǎn)泄氣了。

5、平常誰(shuí)喜歡在嗯嗯上面飛來(lái)飛去？蒼蠅呀，可以請(qǐng)蒼蠅來(lái)幫忙。

6、總算找到是誰(shuí)干的了，這個(gè)時(shí)候如果你是小鼴鼠，你會(huì)怎么去做？如果你是小狗，你又會(huì)怎么做呢？

1、想一想有什么辦法能讓我們身邊的小動(dòng)物不到處嗯嗯？

2、這本書(shū)真有趣，它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，小朋友對(duì)動(dòng)物嗯嗯的問(wèn)題很感興趣，我們可以查圖書(shū)，收集資料，詢問(wèn)爸爸媽媽，然后我們?cè)賮?lái)討論這個(gè)問(wèn)題好嗎？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)集體閱讀和想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)閱讀，初步理解故事內(nèi)容，并在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過(guò)程中，初步了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，感受故事的詼諧、幽默。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》ppt、動(dòng)物圖片、動(dòng)物便便的圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、閱讀封面，引起閱讀興趣。

1、指認(rèn)封面、書(shū)名、作者、譯者、出版社、封底。

幼兒了解故事的名字：這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》，小朋友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？

是怎么樣子的？突然發(fā)生了什么事？你覺(jué)得小鼴鼠會(huì)怎么樣？

起來(lái)學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。你覺(jué)得這是誰(shuí)的嗯嗯？（于是小鼴鼠去找“肇事者”去了）

嗯嗯在我頭上？”，“不是我，我的嗯嗯是這樣子的。”請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)鴿子的嗯嗯是怎么樣的？（請(qǐng)幼兒分角色來(lái)學(xué)一學(xué)他們的對(duì)話）

4、第五、六頁(yè)：小鼴鼠又去找誰(shuí)了？這次他又跟馬先生說(shuō)了什么？那馬先生又是怎么樣跟他說(shuō)的？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)馬先生的嗯嗯是怎么樣的？（數(shù)一數(shù)）

5、第七、八頁(yè)：小鼴鼠又去找誰(shuí)了？這次他又跟野兔說(shuō)了什么？那野兔又是怎么樣跟他說(shuō)的？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)野兔的嗯嗯是怎么樣的？（數(shù)一數(shù)）

6、第九、十頁(yè)：小鼴鼠又去找誰(shuí)了？這次他又跟山羊說(shuō)了什么？那山羊又是怎么樣跟他說(shuō)的？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)山羊的嗯嗯是怎么樣的？（數(shù)一數(shù)）

什么？那奶牛又是怎么樣跟他說(shuō)的？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)奶牛的嗯嗯是怎么樣的？

8、第十三、十四頁(yè)：小鼴鼠又去找誰(shuí)了？這次他又跟豬先生說(shuō)了什么？那豬先生又是怎么樣跟他說(shuō)的？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)豬先生的嗯嗯是怎么樣的？

9、第十五、十六頁(yè)：小鼴鼠為什么問(wèn)了一半就不問(wèn)了？小鼴鼠為什么知道蒼蠅能夠幫助它？蒼蠅是怎么做的？知道這是誰(shuí)的嗯嗯。這到底是誰(shuí)的嗯嗯？

10、小鼴鼠和大狗之間會(huì)說(shuō)些什么？小鼴鼠的嗯嗯是怎么樣的？

11、小鼴鼠為什么鉆到地底下去了？

三、出示動(dòng)物和動(dòng)物嗯嗯的圖片，請(qǐng)幼兒將動(dòng)物與它的嗯嗯對(duì)號(hào)入座。鞏固各種動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的。

四、教師完整講述故事，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解，并請(qǐng)幼兒分角色跟讀。

五、結(jié)束部分：小動(dòng)物都有自己的嗯嗯，小朋友有嗯嗯嗎？，你們的嗯嗯是怎么樣的？（引導(dǎo)討論）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)集體閱讀和想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)閱讀，初步理解故事內(nèi)容，并在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”

們的對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖書(shū)內(nèi)容的幻燈片、動(dòng)物和各動(dòng)物的嗯嗯圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、閱讀封面，引起閱讀興趣。

1、幼兒了解故事的名字：這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰(shuí)嗯 我頭上》，小朋友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？

是怎么樣子的？

突然發(fā)生了什么事？你覺(jué)得小鼴鼠會(huì)怎么樣？

2、第二頁(yè)：小鼴鼠的心情是怎么樣的？你們猜他在說(shuō)些什么？大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。你覺(jué)得這是誰(shuí)的嗯嗯？（于是小鼴鼠去

幼兒園范本 篇2

1、認(rèn)識(shí)本文中的7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。讀準(zhǔn)一個(gè)多音字。（樂(lè)）會(huì)寫(xiě)潔白、歡樂(lè)、祖國(guó)、旗幟、樂(lè)曲、歡慶等6個(gè)詞語(yǔ)。

2、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。

1、體現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)的學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)著。的理念。

2、體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)中注重學(xué)生的語(yǔ)言積累和感悟。

3、體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)的理念。

共用兩課時(shí)。

第一課時(shí)：熟讀課文，把握課文內(nèi)容，達(dá)到在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。

第二課時(shí)：在會(huì)讀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)生字、詞語(yǔ)。完成有關(guān)的作業(yè)。

一、導(dǎo)入新課：

談話：（1）小朋友，你知道自己的生日嗎？在你的生日那天，會(huì)發(fā)生什么事呢？（2）你知道自己媽媽的生日嗎？在這天，你會(huì)做什么事嗎？（3）有一位孩子，在媽媽生日那天，寫(xiě)了一首詩(shī)，你們想讀讀嗎？（引入課題，板書(shū)課題，齊讀課題）

二、讀一讀：

1、小朋友，你們想讀讀嗎，請(qǐng)打開(kāi)課本，用你喜歡的方法，讀讀這首詩(shī)。讀的時(shí)候，請(qǐng)小朋友用筆畫(huà)出詩(shī)中的生字和詞語(yǔ)，并把生字多讀幾次。

2、小朋友自由讀詩(shī)，老師巡回指導(dǎo)，查看朗讀情況。

3、檢查朗讀情況。

分別抽幾個(gè)小朋友讀讀這首詩(shī)。每人讀一句。

4、讓小朋友在自由讀詩(shī)，注意剛才容易出錯(cuò)的地方。

5、抽一位小朋友讀這首詩(shī)，其余小朋友認(rèn)真聽(tīng)，看看是否有錯(cuò)誤的地方。

6、讓一位小朋友評(píng)價(jià)剛才的朗讀情況。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀）。

1、抽一位小朋友讀讀第一行。其于的思考：你從這句詩(shī)里知道了什么？能不能用前面學(xué)過(guò)的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)？（如。金秋時(shí)節(jié)、瓜果瓢香等，重在引導(dǎo)小朋友說(shuō)出有關(guān)秋天的詞語(yǔ)）

2、依次抽讀這幾行。同樣的方法學(xué)習(xí)、鞏固。

3、誰(shuí)能感悟一下第四行詩(shī)的內(nèi)容？在這金秋十月，為什么高興？

4、朗讀全文。

這個(gè)母親就是我們的祖國(guó)，你知道她的名字嗎？你還知道有關(guān)母親的事嗎？（課件出示相關(guān)的事物）

幼兒園范本 篇3

1.勞動(dòng)節(jié)到了！祝紅紅事業(yè)正當(dāng)午，個(gè)個(gè)身體壯如虎，金銀珠寶不勝數(shù)，干活做事不辛苦，枕著幸福入夢(mèng)鄉(xiāng)，帶著浪漫上馬路！

2.錯(cuò)誤犯過(guò)一次，盡可能的不要再犯第二次。要學(xué)會(huì)吸取教訓(xùn)。

3.夏天的蟬沒(méi)有炙熱來(lái)?yè)窝褪鞘⒋蟮母八肋@是夏天病回憶如困獸寂寞太久而溫柔舊愛(ài)的藥是時(shí)間和新歡

4.聚沙成洲，奮發(fā)超越。[8字]

5.幸福沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，快樂(lè)也不止一條道路。自己喜歡的日子，就是最美的日子；適合自己的活法，就是的活法。早安！

6.雪融了，水清了，去年的燕子忘了回家的路……我把自己等成檐下的巢。

7.愛(ài)你之前，我將勇敢練習(xí)了千遍，默默許下誓言，呵護(hù)你一生不變。如果有一天，只有燃燒自己才能為你打開(kāi)生門，我愿意為愛(ài)涅槃來(lái)點(diǎn)亮你今生的繼續(xù)。

8.世界節(jié)儉日到了，希望你能做個(gè)勤儉的人，節(jié)約一粒米，節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，小小的舉動(dòng)，的作為，生活就會(huì)因你而改變。

9.惟愿公平如大水滾滾，使公義如江河滔滔。《阿摩司書(shū)》五章24節(jié)。

10.誰(shuí)執(zhí)筆但記情成卷，只空憶此去經(jīng)年。55.丹青卷，鐵扇晝白，望紅塵，韶華如筍，夜色似我。

11.惦念你的秀發(fā)斑白，惦念你的時(shí)間淡白，惦念你的經(jīng)典臺(tái)詞，惦念你的英勇挑明，歲月匆匆忙忙，一清二白，很簡(jiǎn)單，無(wú)怨無(wú)悔黑與白，歲月，祝您一生好運(yùn)氣。早安!

12.思想的高度決定行動(dòng)的高度,文化的高度決定企業(yè)的高度。

13.生命因關(guān)愛(ài)而美麗，人間因感恩而和諧、

14.雖然霧不像雪那樣壯觀，沒(méi)有雨的纏綿，但它很溫柔，就像媽媽的手撫摸著你。它不僅溫柔，而且非常簡(jiǎn)單。無(wú)論是粗心的目光，還是細(xì)心的目光，就像一幅白色的窗簾，掛在每一個(gè)角落，窗簾上沒(méi)有圖案，給人一種樸實(shí)無(wú)華的感覺(jué)。如果說(shuō)自然是詩(shī)歌和繪畫(huà)的根源，那么霧就是大自然的杰作。

15.我不談沒(méi)有欲望的愛(ài)情，我是有欲望的，世上能有不嫉妒的愛(ài)情嗎？人不是想知道他所愛(ài)的人是不是也愛(ài)自己?jiǎn)?但在我的生活中，我不問(wèn)她這個(gè)問(wèn)題，我只問(wèn)自己是不是愛(ài)她。

16.孩子是你的，也是我的，孩子是我們共同的至愛(ài)，讓我們共同努力，托起明天的太陽(yáng)。

17.新年來(lái)臨之際，祝你東迎財(cái)神，西行順利，南來(lái)福星，北伴快樂(lè)，前有發(fā)達(dá)，后有升遷，左邊健康，右邊平安，內(nèi)有順利，外罩興隆。四面八方吉祥如意!

18.吳乙洪寶貝本月的排隊(duì)紀(jì)律方面相對(duì)于上月來(lái)說(shuō)有所提高，但還需要加強(qiáng)遵守意識(shí)，在睡覺(jué)這一塊也比上月提高了好多，期望下月再接再厲！

19.嗯我脾氣不好討厭被人忽虐占有欲很強(qiáng)總是疑心重重嗯跟你沾得上半毛錢關(guān)系嗎@

20.結(jié)亭臨水似舟中，夜雨瀟瀟亂打篷。荷葉曉看元不濕，卻疑誤聽(tīng)五更風(fēng)。——《荷花》

幼兒園范本 篇4

喜歡游戲是幼兒的'天性，對(duì)于任何一個(gè)年齡階段的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲永遠(yuǎn)是他們最鐘愛(ài)的活動(dòng)。捉迷藏這一游戲是幼兒經(jīng)常會(huì)經(jīng)歷的活動(dòng)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)對(duì)于這一游戲有豐富的感性認(rèn)識(shí)?！蹲矫圆亍愤@首散文詩(shī)恰恰運(yùn)用了擬人化的手法描寫(xiě)太陽(yáng)與一群活潑可愛(ài)的顏色在捉迷藏這一活動(dòng)，散文語(yǔ)言生動(dòng)有趣機(jī)具兒童化，動(dòng)感強(qiáng)烈易于表現(xiàn)是一篇優(yōu)秀的兒童散文。本活動(dòng)從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，以游戲?yàn)橹骶€貫竄整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言中體驗(yàn)快樂(lè)，在快樂(lè)的體驗(yàn)中增長(zhǎng)知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中提高語(yǔ)言能力。

二．目標(biāo)：

1.在理解散文的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)散文所表現(xiàn)出來(lái)的愉快情緒。

3. 初步懂得黑夜與白晝交替的簡(jiǎn)單道理。

2.紅、黃、藍(lán)、白、綠掛飾與幼兒人數(shù)相等.

3.云、樹(shù)葉、菊花、天空、玫瑰花、小草立體教具場(chǎng)地布置。

2. 幼兒與老師一起玩捉迷藏的游戲。

（2）有哪些顏色和太陽(yáng)在捉迷藏？

4、欣賞散文第二遍后提問(wèn)：

（1）誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了？

（2）黑夜把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)是什么時(shí)候？

（4）為什么綠色要有的躲在樹(shù)葉里有的躲在小草里？（學(xué)習(xí)句式：有的……有的……）

（5）后來(lái)誰(shuí)把手帕解開(kāi)了？

（6）為什么太陽(yáng)睜開(kāi)眼睛一下子就把顏色們?nèi)颊页鰜?lái)了？

請(qǐng)幼兒選擇一種自己喜歡的顏色掛飾戴上在散文音樂(lè)的伴奏下與老師一起玩捉迷藏的游戲兩遍（第二遍幼兒互換顏色）

幼兒園范本 篇5

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，使以彩鮮艷。

2、了解季節(jié)特征，萌發(fā)關(guān)心別人的情感。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

知道同一種顏色有深淺之分。

　三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。

2、在角色游戲中的商店里設(shè)置好掛“衣服”的繩子。

　四、教學(xué)過(guò)程

（一）語(yǔ)言誘導(dǎo)，引起興趣

建議可用設(shè)問(wèn)：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小朋友穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒(méi)有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。

（二）欣賞范例、討論

設(shè)問(wèn)：

（1）為什么叫它“花布”？

（2）上面印的是什么圖案？給花布取名。

（3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？

說(shuō)明這部分設(shè)問(wèn)，主要讓幼兒通過(guò)討論，知道花布的圖案有各種各樣的。

（4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？

（5）是哪二種顏色？哪個(gè)深？哪個(gè)淺？

說(shuō)明這二個(gè)問(wèn)題主要是引導(dǎo)幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找，什么顏色也是一支深、一支淺？（淺綠、深綠、深紫、淡紫等）提高分辯同種顏色深與淺的能力。

（三）討論作畫(huà)方法

建議可通過(guò)討論及幼兒示范，幫助幼兒掌握繪畫(huà)順序：畫(huà)圖案—>涂底色（小點(diǎn)、線條、色塊都可），鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，想出與別人不同的圖案。

（四）幼兒創(chuàng)作

建議教師加強(qiáng)觀察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也可使用提示性的問(wèn)題幫助較低層次的幼兒，如：畫(huà)出小鈴鐺可以嗎？畫(huà)蘋(píng)果花布行不行？等。

對(duì)先畫(huà)好的幼兒可建議去涂底色：找一個(gè)不同的顏色，使花布更鮮艷。（找對(duì)比色）

（五）引導(dǎo)講評(píng)

幼兒自己介紹花布的名稱，集體說(shuō)說(shuō)“鮮艷”“不鮮艷”（想想可以怎么改？或提示為爺爺媽媽做件衣）。

（六）折秋衣（四角向中心折的方法）

建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動(dòng)中去完成，誰(shuí)先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃，秋衣也漸漸增多。

　五、教學(xué)反思

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園范本 篇6

1.聰明伶俐、能歌善舞。你喜歡唱歌跳舞，畫(huà)的畫(huà)也很漂亮，又是老師的小幫手，大家都很喜歡你。希望你在新的一年里再接再勵(lì)，多點(diǎn)自信，做好大家的好榜樣。如果改掉挑食的壞習(xí)慣那就更好了。加油!

2.深入持久地開(kāi)展創(chuàng)建“青年文明號(hào)”活動(dòng)。

3.今天又老了一歲，依舊那么孤寂！冰冷的心。

4.你是個(gè)聰明能干、善解人意的好孩子。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同伴，熱愛(ài)勞動(dòng)，動(dòng)手能力較強(qiáng)，畫(huà)的畫(huà)可真漂亮。你做事耐心、細(xì)心，小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。你上課能認(rèn)真聽(tīng)講，如果你能再大膽自信一點(diǎn)，積極舉手發(fā)言，那就更好了。

5.步入小學(xué)校園，將會(huì)遇到更多的人，希望你能認(rèn)識(shí)更多新的好朋友。

6.?????????不是我所擁有的

7.【勵(lì)志的句子經(jīng)典語(yǔ)句】一些人之所以成功，不是因?yàn)樗麄兊玫搅诵疫\(yùn)的機(jī)會(huì)，而是因?yàn)樗麄冇幸浑p慧眼，善于捕捉機(jī)會(huì)。功只屬于那些有眼光、有膽識(shí)、善于抓住機(jī)遇的人。

8.錯(cuò)過(guò)是美好的遺憾

9.道德行為訓(xùn)練，不就是通過(guò)語(yǔ)言影響，而就是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。

10.看著天上圓圓的月亮，想著遠(yuǎn)方美麗的你，雖然我很想你，但我不會(huì)寂寞，眼看中秋節(jié)跟教師節(jié)同日一起分享同一輪明月。

11.過(guò)了這么多周，回想起來(lái)，還是放假好過(guò)點(diǎn)，夜晚好過(guò)點(diǎn)，發(fā)薪好過(guò)點(diǎn)，周四難過(guò)點(diǎn)。所有和我―起掙扎在黎明前的朋友們，一起努力，一起收獲吧!

12.所有的勝利與戰(zhàn)勝自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道的;所有的失敗和失去自我的失敗比起來(lái)，更是無(wú)足掛齒。

13.你是個(gè)聰明、能干，有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里，你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)。上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答問(wèn)題。有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)感興趣的事物能注意觀察，能大膽表達(dá)意見(jiàn)，思維比較靈活。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生！

14.午夜，聽(tīng)古典老歌，心中留下旋律，擔(dān)心在夜色中飄揚(yáng)，在音樂(lè)中釋放思念。晚上，這么美麗，旋律，滑落在耳邊，成為一縷憂慮，今晚，你也在想我嗎?明天你是否依然愛(ài)我?

15.又見(jiàn)朋友熟悉的笑臉，又見(jiàn)往日校園的花草，一切都是那么的美好，回到學(xué)校的感覺(jué)真好，又一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了，又站在了一個(gè)新起點(diǎn)，愿你好好學(xué)習(xí)天天向上。

16.祝賀你們長(zhǎng)大了，懂事了，更祝賀你們即將升入小學(xué)一年級(jí)了！

17.鐘不敲不響，人不教不會(huì)。

18.．祝愿你在新學(xué)校能遇到一個(gè)拍你左肩膀卻出現(xiàn)在你右肩膀的人，上廁所洗完手留著水彈你的人，隔著走廊大聲喊你萌萌的人，陪你去食堂吃飯等你吃完一起回班的人，晚自習(xí)陪你講話的人，不過(guò)我最希望的是我們能再遇到。

19.親愛(ài)的兒子，今天是你的生日，祝你生日快樂(lè)，開(kāi)心無(wú)限。兒子請(qǐng)你記住，無(wú)論你走到哪里，我們?cè)谀闵磉?。不管你將?lái)做什么，是否成功，我們企盼的始終是你能健康成長(zhǎng)。永遠(yuǎn)愛(ài)你的爸爸媽媽。

20.只是她寂寞的時(shí)候，你剛好撞上，還滿懷深情，剛好她也暫時(shí)接受了你的溫柔，僅此而已，是你多想罷了。

幼兒園范本 篇7

1.常比翼，白頭誓。[6字]

2.你噴了古龍水，我還能聞到渣滓的味道。

3.元旦祝福趕個(gè)早：一祝身體好；二祝困難少；三祝煩惱消；四祝不變老；五祝心情好；六祝憂愁拋；七祝幸福繞；八祝收入高；九祝平安罩；十祝樂(lè)逍遙！元旦愉快！

4.相愛(ài)是一種緣分，暗戀是一種痛苦，曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，即使離開(kāi)，還有那屬于自己的回憶。有時(shí)候，回憶、卻是刺痛自己最好的武器。或許自己就是一個(gè)世界，自己給自己一個(gè)畫(huà)地為牢的界限，然后自己在里面出不來(lái)。

5.在你生日的這一天，將快樂(lè)的音符，作為禮物送給你，祝你一年365天快樂(lè)，平安。

6.我喜歡在黑夜里聆聽(tīng)著寂靜的聲音，因?yàn)樗谠V說(shuō)我遺忘已久的記憶。晚安！

7.對(duì)小錢不要過(guò)分去計(jì)較。金錢是生著羽翼的東西，有時(shí)它會(huì)自行飛去，有時(shí)必須將它放出去，才能帶更多回來(lái)。——培根

8.恭喜你幼兒園畢業(yè)了，別忘了常回幼兒園看看哦！和老師聊一聊，老師愛(ài)聽(tīng)關(guān)于你的一切。

9.語(yǔ)氣：具有親和力

10.It’snotthatyouaresosmart,it’sjustthatyoustaywithproblemslonger.

11.你是一個(gè)可愛(ài)，懂事的小朋友，你畫(huà)的畫(huà)，做的手工可真棒。你跳的舞真美，你的數(shù)學(xué)操作能力也很強(qiáng)，平時(shí)你能與小朋友在一起快樂(lè)地游戲，就要上小學(xué)了，如果你中午睡覺(jué)的時(shí)候能安靜的入睡，遇到困難能主動(dòng)與老師交流，你的本領(lǐng)就會(huì)變得更大了。

12.翻翻雪浪拍長(zhǎng)空，拂拂涼風(fēng)吹水面。

13.愛(ài)上，不過(guò)一朵花開(kāi)的時(shí)間；相愛(ài)，經(jīng)的是花開(kāi)花謝的流年。

14.步入小學(xué)校園，將會(huì)遇到更多的人，希望你能認(rèn)識(shí)更多新的好朋友。

15.你只看到別人的輝煌，卻看不到背后輝煌掩蓋的堅(jiān)持。你只看到別人的風(fēng)光，卻看不到背后風(fēng)光掩蓋的努力！

16.讓我的祝福像元宵的月亮照亮整個(gè)大地，讓我的思念像輕柔的春風(fēng)輕撫整個(gè)世界，讓你我的生活像湯圓帶團(tuán)團(tuán)圓圓。讓我的短信像元宵節(jié)一樣帶給你快樂(lè)

17.2018哭過(guò)，笑過(guò)，打過(guò)，鬧過(guò)，花開(kāi)過(guò)，花謝過(guò)，有得有失，快樂(lè)多于憂傷，揮手惜別，滿懷希望迎接2019翩翩走來(lái)，希望家人健康平安，朋友生活幸福，自己簡(jiǎn)單快樂(lè)！

18.認(rèn)真做好值日工作，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極，樂(lè)意為老師當(dāng)小助手。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。工作很能干，是班上的小能手。

19.你是泊于港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)，駛向遼闊的海洋。

20.只有家庭的和睦，才能萬(wàn)事興隆，事事順順。

幼兒園范本 篇8

活動(dòng)背景：

今天的紙版畫(huà)活動(dòng)是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒(méi)有親眼看過(guò)，但在電視里或者書(shū)上看過(guò)，所以比較熟悉，繪畫(huà)的熊貓小朋友都剛畫(huà)過(guò)，這次要來(lái)進(jìn)行紙版畫(huà)的熊貓，小朋友們都特別感興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)過(guò)程：

一、動(dòng)物猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)主題

教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子。(熊貓)

二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。

提問(wèn)：

1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

幼兒由于平時(shí)在圖書(shū)、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對(duì)熊貓比較熟悉，對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來(lái)。

三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過(guò)程

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上。

四、幼兒操作

1、在幼兒操作時(shí)，教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

2、提醒幼兒涂色時(shí)，要均勻涂色，保持畫(huà)面和衣物的整潔。

(沈奕棋拿著紙板說(shuō)：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說(shuō)：老師我也不會(huì)剪，我剪不圓。)

雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來(lái)很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)

五、結(jié)束活動(dòng)

1、展示幼兒作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁?

2、鼓勵(lì)幼兒要愛(ài)護(hù)大熊貓。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫(huà)，對(duì)幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時(shí)，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來(lái)時(shí)，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來(lái)會(huì)方便些。

幼兒園范本 篇9

1.云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉?！钌屉[《嫦娥》

2.用鼠標(biāo)點(diǎn)擊左鍵把圖上漂亮衣服和首飾穿戴在模特的身上，打造出一個(gè)漂亮的mm吧！

3.別走好嗎你要什么我給你！

4.人生如夢(mèng)，愛(ài)情是夢(mèng)中之夢(mèng)。

5.春到夏的轉(zhuǎn)變總是那樣的突兀。一陣急雨，滿樹(shù)的蔥蘢就映滿了眼簾，一朵烏云飄過(guò)，山花就爛漫了整個(gè)山野。

6.二十是青春，三十是生活，不管哪個(gè)階段都要活成自己喜歡的模樣。每天打扮自己，才是對(duì)自己最好的禮物。

7.“慶元宵，湯圓香”為慶祝元宵節(jié)，孩子們今天品嘗了湯圓香，讓孩子們初步知道元宵節(jié)的由來(lái)，家長(zhǎng)也可以和寶貝、親友們?cè)诩乙黄鸪詼珗A，感受節(jié)日的氣氛，團(tuán)團(tuán)圓圓，幸?？鞓?lè)！

8.一個(gè)人要令另一個(gè)人討厭不是難事，能讓所有的人都討厭也是一種本事。七月早安!

9.永遠(yuǎn)愛(ài)你，請(qǐng)你一定要健康平安，如果可以，再快樂(lè)一點(diǎn)，無(wú)憂無(wú)慮一點(diǎn)，父親節(jié)快樂(lè)。

10.乘坐歡快的列車，奔向求知的學(xué)府?？钙鹬R(shí)的包裹，來(lái)到理想的校園。唱著開(kāi)心的歌謠，走進(jìn)幸福的殿堂。開(kāi)學(xué)了，勤攀書(shū)山苦渡學(xué)海，博覽知識(shí)放飛夢(mèng)想。

11.人能夠不俏麗，但要健康；人能夠不巨大，但要快活；人能夠不完善，但要尋求。

12.很多時(shí)候，拿是拿得起，放卻放不下。

13.新年快樂(lè)是告訴人生六個(gè)一：一副好身體，一個(gè)好家庭，一份好事業(yè)，一世好心情，一圈好朋友，一生好運(yùn)氣!愿你一生擁有六個(gè)一!?！靶履昕鞓?lè)”快樂(lè)!

14.春天到了，真美啊這是大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。蛇、熊、青蛙……等冷血?jiǎng)游锿Ｖ苟?，爬上地面欣賞春天。

15.你以為戀愛(ài)的戀是什么，只不過(guò)就是變心的變和變心的心組成的字而已

16.擴(kuò)散!中國(guó)人赴澳讀書(shū)政府送錢!最高近140萬(wàn)RMB!讀技校也能申請(qǐng),爆賺67萬(wàn)!滿18歲來(lái)澳讀書(shū)就行!

17.快向前邁步，前面相迎的是幸福的曙光！恭喜高考成功！大鵬一日隨風(fēng)起，扶搖而上九萬(wàn)里。

18.春風(fēng)化雨潛移默化

19.One’srealvaluefirstliesintowhatdegreeandwhatsensehesethimself.一個(gè)人的真正價(jià)值首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我解放出來(lái)。

20.新年的鐘聲就要響起，每1聲系莪的1個(gè)祝福。送十2個(gè)祝福給你，讓它伴著你，新年高興。

幼兒園范本 篇10

1.三年的幼兒園生活伴隨著你們成長(zhǎng)，從剛?cè)雸@的小不點(diǎn)兒慢慢長(zhǎng)成了一個(gè)大孩子;從牙牙學(xué)語(yǔ)的你，到能說(shuō)上一口流利的普通話;從愛(ài)哭膽小的你，變成一個(gè)勇敢的孩子。我知道你們?cè)诼L(zhǎng)大!

2.生活的主題就是，面對(duì)復(fù)雜，保持歡喜。早安!

3.不開(kāi)心的時(shí)候，我就給自己一個(gè)開(kāi)心的理由；想不明白的時(shí)候，就給自己一條想得明白的路。——《向著光亮那方》

4.你要知道，希望你成功的人，是因?yàn)閻?ài)。

5.生活常和我們開(kāi)著玩笑，你期待什么，什么就會(huì)離你越遠(yuǎn);你執(zhí)著誰(shuí)，就會(huì)被誰(shuí)傷害得最深。早安!

6.我們用他自己的話說(shuō)，他過(guò)去生活的態(tài)度，一向是嫉惡如仇

7.我們要感謝老師教給我們各種技能知識(shí)，由易到難，知識(shí)的聚少成多，讓我們用智慧去放眼未來(lái)。

8.沒(méi)有歡笑的時(shí)光，是虛度的光陰。四月再見(jiàn)，五月你好！

9.不才小弟生日到，開(kāi)心快樂(lè)陽(yáng)光照；豪爽大哥我敬佩，邀請(qǐng)你來(lái)喝杯酒。祝福真情永不變，愿我們情意到永遠(yuǎn)！生日快樂(lè)！

10.不管我們的結(jié)局如何，我只知道這輩子你欠我一個(gè)婚禮。

11.仙人掌的生活方式，使我很感動(dòng)。不只是它，人也是一樣，在苦難中生存的人，承受力和生存能力往往高于身邊的嬌小姐們，會(huì)變得頑強(qiáng)而獨(dú)立。在磨難中學(xué)會(huì)生長(zhǎng)，拼命地為自己尋找得以活命的機(jī)會(huì)，不僅救了自己，還記得了旁人的尊重。

12.爺~的霸氣等待你的約束*妞~的囂張期待你的管理*

13.承認(rèn)自己的無(wú)知，留下質(zhì)疑的余地，這兩者對(duì)于任何發(fā)展都必不可少。科學(xué)知識(shí)本身是一個(gè)具有不同層次可信度的集合體：有的根本不確定，有的比較確定，但沒(méi)有什么是完全確定的。

14.theargumentsimplyequatessuccesswithmovieticketsales,whichisunwarranted.

15.生活中總會(huì)有這樣或那樣的束縛、困頓或不如意，但總會(huì)有一個(gè)平臺(tái)，讓你暫時(shí)忘記，重新找回快樂(lè)、充滿希望的自己。

16.【陽(yáng)光心態(tài)正能量的句子】有時(shí)候，你必須要做你自己的英雄。踏實(shí)實(shí)做人，心中多舒服。命不是軀體，而是心性；人生不是歲月，而是永恒；滄桑不是自然，而是經(jīng)歷；幸福不是狀態(tài)，而是感受。

17.愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。

18.一周有七天，一天有二十四個(gè)小時(shí)，我隨時(shí)可以搞定卡爾·馬龍?！_德曼

19.愿我的生活中永遠(yuǎn)充滿著小驚喜，這樣我才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力嘛嘻嘻嘻～

20.自己喜歡的東西我就要努力的去爭(zhēng)取，加油本命年，有些話只適合一輩子留在心里?！?4字〗

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