數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃精選

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數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

一、要不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲望

有許多同學(xué)在小學(xué)都曾有過這樣的感受，每當(dāng)你認(rèn)識(shí)了一個(gè)數(shù)學(xué)規(guī)律，解決了一個(gè)較難的應(yīng)用問題，成功的喜悅是無(wú)法用別的東西來(lái)替代的，它激勵(lì)你的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，越學(xué)越愛學(xué)。學(xué)習(xí)的興趣和求知欲是要不斷地培養(yǎng)的，況且同學(xué)們剛剛邁進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)的大花園里，許多奧妙無(wú)窮的數(shù)學(xué)問題還等著你們?nèi)W(xué)習(xí)、觀賞、研究。

二、要養(yǎng)成認(rèn)真讀書，獨(dú)立思考的好習(xí)慣

過去有些同學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是靠上課聽老師講明白，而把我們手中的數(shù)學(xué)課本僅僅當(dāng)成做作業(yè)的習(xí)題集。這就有兩個(gè)認(rèn)識(shí)問題必須要解決。一是同學(xué)們要認(rèn)識(shí)到，我們的教科書記載了由數(shù)學(xué)工作者整理的、大家必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，以及如何運(yùn)用這些知識(shí)解決問題等。因此，要想真正獲得知識(shí)，認(rèn)真讀書、培養(yǎng)自學(xué)能力是一條根本途徑。我們希望同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)老師的指導(dǎo)、幫助下，從過去不讀書、不會(huì)讀書轉(zhuǎn)變?yōu)閻圩x書、學(xué)會(huì)讀書，進(jìn)而養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣;二是同學(xué)們還要認(rèn)識(shí)到，許多數(shù)學(xué)問題不是單靠老師講明白的，主要是靠同學(xué)們自己想明白的?？鬃尤眨簩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這句話極力精辟地闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，即要學(xué)而恩、又要思而學(xué)。大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程主要是自己不斷深入思考的過程。我們希望大家今后在上數(shù)學(xué)課時(shí)。無(wú)論老師講新課，還是復(fù)習(xí)、講評(píng)作業(yè)練習(xí)，都要使自己的注意力高度集中，邊聽邊積極思考問題，捕捉有用的信息，隨時(shí)抓住萌發(fā)出的靈感。對(duì)于沒弄明白的問題，一定要及時(shí)、主動(dòng)去解決它，直到弄懂為止。

在學(xué)習(xí)第一章《代數(shù)初步知識(shí)》時(shí)，你是否能通過看書給自己提出如下的一些問題。想辦法解決它。例如：為什么要用字母表示數(shù)?什么是代數(shù)式?列代數(shù)式的關(guān)鍵是什么?怎樣用代數(shù)式表示某種規(guī)律?等等。另外，在做練習(xí)時(shí)，如遇到把兩數(shù)和與這兩數(shù)差的積的平方列成代數(shù)式時(shí)，你是否搞清楚這其中有哪幾個(gè)不同的數(shù)量?如何用字母表示它們，應(yīng)該用哪些數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)有序連接反映數(shù)量之間分層次的內(nèi)在聯(lián)系，從而使文學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為代數(shù)式語(yǔ)言，即[(a+b)(a-b)]2。如果寫成為(a+b)(a-b)2那就不是原來(lái)的意思了。到了初一，與小學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的一個(gè)很大的不同是要學(xué)習(xí)許多數(shù)學(xué)概念，特別是學(xué)第二章有理數(shù)。由于數(shù)學(xué)概念是我們進(jìn)行判斷、推理的依據(jù)，是解題的基礎(chǔ)，所以一定要準(zhǔn)確地理解它們。雖然數(shù)學(xué)概念往往比較抽象，但它又是從實(shí)際生活中的具體事例概括提煉出來(lái)的，因此大家在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念(例如正數(shù)和負(fù)數(shù)、數(shù)軸、數(shù)的絕對(duì)值等)時(shí)，要注意與生活、生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，會(huì)從具體的事例中歸納、慨括出該概念的本質(zhì)，看書時(shí)要抓住概念定義中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，進(jìn)行思考，理解它的內(nèi)涵，這樣就能把課本讀精，鉆進(jìn)去，并在運(yùn)用中逐步加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和掌握。我們相信，會(huì)有一大批同學(xué)，通過培養(yǎng)認(rèn)真讀書的習(xí)慣，提高自學(xué)能力;通過培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高思維能力。

三、要始終抓住如何從算術(shù)進(jìn)展到代數(shù)這個(gè)重要的基本課題

《初一代數(shù)》(上冊(cè))的數(shù)學(xué)內(nèi)容從整體上看主要是解決從算術(shù)進(jìn)展到代數(shù)這個(gè)重要的基本課題。我們認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。一方面是數(shù)集的擴(kuò)充，即引進(jìn)負(fù)數(shù)，把原有的算術(shù)數(shù)集合擴(kuò)充到有理數(shù)集合;另一方面是解代數(shù)方程的原理和方法，即從用字母表示數(shù)，到用列方程取代列算式解應(yīng)用問題。

數(shù)集的每一次擴(kuò)充都是解決實(shí)際問題和解決數(shù)學(xué)自身矛盾的需要。有理數(shù)概念的建立，有理數(shù)性質(zhì)的介紹，有理數(shù)運(yùn)算法則的規(guī)定，這一切都為同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)代數(shù)做了必要的準(zhǔn)備。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)有理數(shù)一章時(shí)，希望大家要有意識(shí)地培養(yǎng)自己邏輯推理能力，使自己會(huì)觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括，會(huì)用歸納和類比的方法進(jìn)行推理。另外要特別重視提高運(yùn)算能力，有過硬的運(yùn)算基本功。為此，不僅能根據(jù)法則、運(yùn)算規(guī)律、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算，而且理解運(yùn)算的算理，能夠根據(jù)題目條件，使運(yùn)算合理、簡(jiǎn)捷、準(zhǔn)確。為了解決用算術(shù)方法解應(yīng)用題的局限性，人們想出用字母表示未知數(shù)，把問題中的相等關(guān)系平鋪直敘地用代數(shù)方程式表達(dá)出來(lái)。由于表示未知數(shù)的字母也是數(shù)，因此，它們也可以按照數(shù)的運(yùn)算的通性、通法進(jìn)行運(yùn)算，從而求得未知數(shù)所應(yīng)有的值。同學(xué)們要充分注意這一歷史性的突破。為此，不僅要熟練掌握含數(shù)字的算術(shù)的變形和計(jì)算，更要切實(shí)掌握好含字母的代數(shù)式(目前主要是整式)的變形和計(jì)算，解方程的基本方法和步驟，這一切都是為列方程解應(yīng)用題而展開的。通過列方程解應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，體會(huì)如何把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，用方程思想處理數(shù)學(xué)問題，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)我們自己分析問題和解決問題的能力。

數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

新的學(xué)期到來(lái)了，對(duì)于自己上學(xué)期期末考試的成績(jī)，數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)并不高。為了提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)興趣，特?cái)M定如下計(jì)劃：

一、情況分析

在眾多科目中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)最差，每次都考不了高分，長(zhǎng)期以來(lái)，我對(duì)數(shù)學(xué)也失去了信心，影響了總成績(jī)。

二、任務(wù)目標(biāo)

通過本學(xué)期的努力，我要使自己消除對(duì)數(shù)學(xué)的厭煩心里，培養(yǎng)自己學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，使自己的數(shù)學(xué)成績(jī)有較大提高，為以后讀初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、具體做法

1、培養(yǎng)信心。

2、養(yǎng)成習(xí)慣。每天做到課前預(yù)習(xí)，課后多練習(xí)。

3.抓住課堂。課堂上我認(rèn)真聽課，聚精會(huì)神，思維緊跟老師，不敢開小差。

4.加大練習(xí)力度。剛開始，我從最基礎(chǔ)的題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)，打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，幫助自己開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題思路。解題時(shí)要求自己細(xì)心、精確，以便不再考試時(shí)因粗心丟分。

5.牢記基礎(chǔ)理論，善于利用輔導(dǎo)書籍，打好基本功，基礎(chǔ)知識(shí)萬(wàn)萬(wàn)不可忽視。要把概念、公式都牢牢地印在腦海里。

6.高質(zhì)量的完成作業(yè)。我每次要求自己認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，遇到不會(huì)的題目決不輕易放棄，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，鉆進(jìn)去思考，是在做不出來(lái)就向老師和同學(xué)請(qǐng)教，這樣自己就會(huì)對(duì)這道題留下深刻的印象，再次遇到相同類型的題時(shí)，便能迎刃而解了。

我相信，只要我堅(jiān)持不懈，持之以恒，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一定能更上一層樓。

數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是小學(xué)階段非常重要的一項(xiàng)任務(wù)，它不僅能夠培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力，還能夠鍛煉孩子的思維能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。為了幫助小學(xué)生更好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，本文提供一份小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠?qū)πW(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助。

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的

1.掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本運(yùn)算方法，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.提高孩子的邏輯思維能力、分析問題能力、推理能力和創(chuàng)造能力。

3.培養(yǎng)孩子的解決問題的能力和興趣。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)：

小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很廣泛，但繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)容易使學(xué)生疲倦，因此，需要把學(xué)習(xí)任務(wù)分成小部分，逐步完成目標(biāo)。我們可以從以下方面入手：

（1）掌握基本數(shù)學(xué)概念：如數(shù)字大小、加減乘除、平均數(shù)、余數(shù)、面積等基本概念；

（2）掌握數(shù)學(xué)符號(hào)：如加號(hào)、減號(hào)、乘號(hào)、除號(hào)、等號(hào)等符號(hào)的含義和用法；

（3）掌握進(jìn)位退位的方法：如當(dāng)加、減運(yùn)算的結(jié)果超過10時(shí)，需要進(jìn)位、退位等方法；

（4）掌握小數(shù)和分?jǐn)?shù)的基本概念和運(yùn)算規(guī)律。

2.數(shù)學(xué)運(yùn)算的練習(xí)：

數(shù)學(xué)運(yùn)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)，加減乘除、分?jǐn)?shù)乘除、幾何圖形面積計(jì)算等內(nèi)容需要孩子刻苦訓(xùn)練，掌握基本運(yùn)算流程和方法，訓(xùn)練孩子的計(jì)算速度和正確率。我們可以從以下方面入手：

（1）加減乘除的練習(xí)：如口算、列式計(jì)算、多位數(shù)運(yùn)算等；

（2）分?jǐn)?shù)的練習(xí)：如分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)、相加、相減、相乘、相除等；

（3）幾何圖形的面積計(jì)算：如長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、梯形、矩形等。

3.數(shù)學(xué)思維能力的提高：

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，也是思維能力的提高。為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，我們可以從以下方面入手：

（1）數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)趣味題的解答：如數(shù)獨(dú)游戲、數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)、數(shù)學(xué)趣味游戲等；

（2）幫助孩子在解題過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和方法：如全面理解問題的內(nèi)容、收集有用信息、構(gòu)思解題計(jì)劃、方案實(shí)施與檢驗(yàn)等。

三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)過程中，正確使用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是非常重要的。正確的方法可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率，使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加輕松愉快。我們可以從以下方面入手：

（1）學(xué)習(xí)方法的選擇：不同孩子有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，在選擇適合自己學(xué)習(xí)的方法時(shí)，可以結(jié)合自己的實(shí)際特點(diǎn)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特性，如要注意培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力；

（2）課外習(xí)題的完成：利用課余時(shí)間完成練習(xí)題，鞏固知識(shí)，提高計(jì)算速度和正確率；

（3）多樣化的學(xué)習(xí)方式：通過看電視、聽音樂、玩游戲等方式將數(shù)學(xué)與孩子的生活融為一體，激發(fā)孩子的興趣。

四、學(xué)習(xí)心理上的調(diào)整

孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，難免會(huì)出現(xiàn)挫折、疲憊、無(wú)法掌握等情況，如何調(diào)整心態(tài)，充滿信心是非常重要的。我們可以從以下方面入手：

（1）及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：及時(shí)總結(jié)自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，定期自我檢查和調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度、方法和態(tài)度；

（2）心理上的調(diào)整：多給孩子鼓勵(lì)和支持，在孩子遇到困難可以及時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭诤⒆尤〉眠M(jìn)步時(shí)要及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。

不同的孩子性格、愛好和年齡段有著不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有充分考慮孩子的特點(diǎn)和實(shí)際情況，從小的方面入手，才能更好的促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并將其成為日后生活和工作中不可或缺的重要能力。

數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

根據(jù)學(xué)校安排和學(xué)科組特點(diǎn)，上學(xué)期數(shù)學(xué)組正常開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)和數(shù)學(xué)周活動(dòng)。從學(xué)生競(jìng)賽和期末檢測(cè)看，部分年級(jí)班級(jí)與班級(jí)之間差距大，從這里暴露出了一些問題。（有學(xué)生因素和老師因素）為了提高教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力。

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組將從以下幾個(gè)方面開展工作

一、常規(guī)方面

1．繼續(xù)堅(jiān)持集體備。課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，嚴(yán)格執(zhí)行我們學(xué)校的備課要求。

2．本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為數(shù)學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)工作。教師要有準(zhǔn)備上課，有教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。

3．嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“精選、精練、精批、精講”。每個(gè)學(xué)期有25次復(fù)印，所以各位年級(jí)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，想好這25張如何安排。

4.繼續(xù)每日一題的活動(dòng)，拓展學(xué)生思維，為學(xué)生以后的競(jìng)賽做準(zhǔn)備。

5.開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。教師之間通過互相聽課、做到人人評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面

1.爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)讓錢麗華、楊秀清、郎建勝這三位首席導(dǎo)師來(lái)我校聽課指導(dǎo)。

2.繼續(xù)開展工作室工作，以導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)員舉行活動(dòng)，并作好記錄，利用團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)共同進(jìn)步。

三、活動(dòng)方面

1.為提高計(jì)算能力，4月份中旬將舉行一次一到六年級(jí)口算過關(guān)競(jìng)賽。

2.5月份將舉行一系列數(shù)學(xué)周活動(dòng)。

篇六：新學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

新學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

這個(gè)學(xué)期我又踏入了一個(gè)新的教室，我的年齡又長(zhǎng)了一歲，我步入小學(xué)最后的一個(gè)階段——六年級(jí)。

這個(gè)學(xué)期我對(duì)自己又有了新的要求。我對(duì)自己的要求如下：

一、在新學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將自己的成績(jī)進(jìn)一步提高。

二、在新環(huán)境下、在新老師的教導(dǎo)中將自己的不足盡全力改正。

三、在學(xué)校組織的活動(dòng)中積極參加。

四、在勞動(dòng)中積極參與，與同學(xué)一起將教室打掃干凈。

五、與新同學(xué)和睦相處，積極幫助新同學(xué)。

六、令自己全面發(fā)展，當(dāng)一個(gè)全面發(fā)展的人。

七、將自己的弱項(xiàng)的成績(jī)提升。

八、繼續(xù)保證自己的成績(jī)不后退。希望我在新學(xué)期中有不錯(cuò)的成績(jī)，加油吧!

數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)目的

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，是人類文明發(fā)展不可或缺的重要組成部分。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)教育的主要目的是讓孩子掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、觀察能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括數(shù)的基本概念、加減乘除、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、乘方、面積、體積、圖形、代數(shù)等方面的內(nèi)容，其中重點(diǎn)包括：

1.數(shù)的基本概念和計(jì)算方法：包括整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等基本概念和相應(yīng)的加減乘除運(yùn)算方法，以及常見的數(shù)學(xué)關(guān)系和比較大小等。

2.數(shù)的應(yīng)用：如利用數(shù)學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問題，如計(jì)算時(shí)間、路程、重量、面積、體積等。

3.圖形的認(rèn)識(shí)和作圖：包括各種基本圖形的認(rèn)識(shí)和特征，如點(diǎn)、線、面、角、直線、平面圖形等，以及作圖和測(cè)量的方法。

4.邏輯思維和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：包括對(duì)問題進(jìn)行分析、歸納、推理、推斷、判斷等思考方法，以及解題方法和策略的訓(xùn)練。

5.數(shù)學(xué)思想的實(shí)踐：通過實(shí)際探究、發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證和解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和探究精神。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃包括以下幾個(gè)方面：

1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：對(duì)于每個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容，要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每周的學(xué)習(xí)進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練及其考試。同時(shí)，也要根據(jù)不同學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)情況，分別制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都能夠有所收獲。

2.建立課外練習(xí)習(xí)慣：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要反復(fù)練習(xí)，以強(qiáng)化記憶和提高能力。因此，在課外，家長(zhǎng)和老師要鼓勵(lì)學(xué)生多做數(shù)學(xué)練習(xí)題，鞏固基本知識(shí)和技能，讓他們?cè)谳p松愉悅中提高數(shù)學(xué)水平。

3.參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽與活動(dòng)：數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)的參加可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)技能和解題能力。同時(shí)，也可以讓學(xué)生更深刻地了解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和重要性。

4.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練：在教學(xué)中，要多采用課外活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、游戲等方式，開展多元化、富有創(chuàng)新精神的數(shù)學(xué)教育，讓學(xué)生在輕松的氛圍中發(fā)揮自己的想象力，探究未知領(lǐng)域。

四、學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是影響學(xué)習(xí)成果的重要因素，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.提高課堂效率：在課堂上，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考的習(xí)慣，注重講解和解析思路、方法和策略，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)問、討論，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和熱情。

2.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自主規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程，掌握查閱資料、尋找問題解決方法、獨(dú)立思考的能力，鼓勵(lì)他們積極參加數(shù)學(xué)課外活動(dòng)和競(jìng)賽，鍛煉應(yīng)用、創(chuàng)新和交流能力。

3.關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用：數(shù)學(xué)知識(shí)不是孤立存在的，它與生活密切相關(guān)。因此，在學(xué)習(xí)中，要強(qiáng)調(diào)“知其然，知其所以然”，關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅要有具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，更需要有學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中，只有制定好計(jì)劃和目標(biāo)，才能提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成果。因此，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該共同關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，幫助他們制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，從而為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活打造更美好的未來(lái)。

數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)是一門困難但又不可或缺的學(xué)科。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅能培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，還能幫助他們理解和運(yùn)用數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。為此，我們制定了一份詳細(xì)的小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)。

一年級(jí)(一)階段

在一年級(jí)的學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)教授孩子們認(rèn)識(shí)1-10這些常見的數(shù)字，并讓他們明白這些數(shù)字的意義和價(jià)值。我們還會(huì)通過唱數(shù)童謠的方式讓他們更加有趣地學(xué)習(xí)數(shù)字。

此外，我們還會(huì)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的加法和減法。我們會(huì)使用各種數(shù)字游戲和實(shí)際情境，幫助孩子們更好地掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們會(huì)把這些數(shù)學(xué)知識(shí)與孩子們平時(shí)的生活聯(lián)系起來(lái)，讓他們知道數(shù)學(xué)不僅停留在課本中，而且遍布在我們周圍的生活中。

一年級(jí)(二)階段

在第二階段，我們將繼續(xù)教授孩子們簡(jiǎn)單的加法和減法，并教授乘法和除法理論。我們會(huì)讓他們學(xué)會(huì)如何把數(shù)字分組，以及如何使用圓形、方形和長(zhǎng)方形等形狀來(lái)表示數(shù)字和數(shù)量關(guān)系。

我們還會(huì)通過實(shí)際生活的例子來(lái)教授孩子們應(yīng)用數(shù)字的方法，比如稱重、測(cè)量和計(jì)算時(shí)間的單位。通過這些例子，孩子們能夠更加深入地理解數(shù)字的應(yīng)用和意義。

一年級(jí)(三)階段

在第三階段，我們將加強(qiáng)乘法和除法的教學(xué)。我們會(huì)逐漸教授孩子們更多復(fù)雜的知識(shí)和技能，比如如何使用小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分比。

我們還會(huì)教授孩子們?nèi)绾问褂酶鞣N測(cè)量方法，比如長(zhǎng)度、溫度、重量和容積。我們會(huì)讓孩子們學(xué)會(huì)如何記錄數(shù)據(jù)并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，以幫助他們更好地使用數(shù)字來(lái)描述和解決問題。

總結(jié)

通過以上三個(gè)學(xué)習(xí)階段，孩子們能夠建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并學(xué)會(huì)如何應(yīng)用這些知識(shí)和技能來(lái)解決各種問題。我們相信，在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的過程中，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙之處，并能夠在日常生活中更好地理解和運(yùn)用數(shù)字。

數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，無(wú)論在學(xué)校還是在生活中，我們都需要運(yùn)用到它。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更顯得極其重要。但是，很多小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣和熱情，這就需要我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同制定一個(gè)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

學(xué)校方面的計(jì)劃：

首先，在學(xué)校方面，我們應(yīng)該注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的前后銜接，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇蚝脭?shù)學(xué)基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在小學(xué)的數(shù)學(xué)課程中，老師應(yīng)該注重學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和思考能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。并且，要注意讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和現(xiàn)實(shí)意義，著重培養(yǎng)他們的解決問題的能力。

其次，我們要?jiǎng)?chuàng)造各種豐富多彩的課堂氛圍，讓學(xué)生們更好地理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。例如使用實(shí)物或圖片、視頻等教學(xué)資源，在教學(xué)中注重動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，我們還可以在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。

家長(zhǎng)方面的計(jì)劃：

除了學(xué)校方面的計(jì)劃外，家長(zhǎng)也要為孩子們制定可行、科學(xué)、適合孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)們應(yīng)該加強(qiáng)與孩子們的溝通交流，關(guān)注孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的情況，了解孩子們掌握知識(shí)的程度和進(jìn)步情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

另外，家長(zhǎng)應(yīng)該從身邊的生活中為孩子營(yíng)造多種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。例如，家庭財(cái)務(wù)管理、商店購(gòu)物、出行計(jì)劃等都是生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)景。在這些場(chǎng)景中，父母可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行操作和計(jì)算，讓孩子們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并且培養(yǎng)孩子們的實(shí)際運(yùn)用能力。

最后，家長(zhǎng)也可以借助電子產(chǎn)品的普及，讓孩子們?cè)谕嬗螒虻倪^程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，讓孩子們玩數(shù)學(xué)游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袠废頂?shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

總之，小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃既需要學(xué)校方面的密切配合，又需要家長(zhǎng)的精心呵護(hù)。我們應(yīng)該共同努力，為孩子們打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，讓他們愛上數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)作為現(xiàn)代科學(xué)的基石，是人類認(rèn)知世界、探索宇宙的重要工具。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是必要的，因?yàn)樗粌H能夠幫助孩子們提高智力，更能培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。但是，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是需要規(guī)劃和計(jì)劃的，為此，我們需要為小學(xué)生制定一份合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最根本的目標(biāo)是能夠掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)并能夠熟練運(yùn)用，同時(shí)也要通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的思維能力和解決問題的能力。因此，我們可以將小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)分為以下幾個(gè)方面：

1.熟練掌握數(shù)的基本概念和運(yùn)算方法，包括加、減、乘、除等基本運(yùn)算。

2.能夠理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)概念，并能夠靈活運(yùn)用。

3.能夠掌握一些基礎(chǔ)問題的解題技巧，并能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題。

4.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的邏輯思維和解決問題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)時(shí)間

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間需要根據(jù)具體情況制定，一般情況下，小學(xué)生每天要保證至少1-2小時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間，也可以根據(jù)周末和假期安排更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。在安排數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，需要考慮到孩子的年級(jí)和學(xué)習(xí)水平，將難易度逐步加大。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，下面列出一份小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃供參考：

年級(jí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容

一年級(jí) 熟悉數(shù)字0-100、加減法的概念和運(yùn)算。 自然數(shù)的認(rèn)知，數(shù)碼的認(rèn)知，數(shù)的大小比較，數(shù)的加減法

二年級(jí) 掌握一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題。 加減法，數(shù)形關(guān)系，關(guān)系式，數(shù)的認(rèn)識(shí)，度量單位

三年級(jí) 掌握加減乘除四則運(yùn)算的基本方法。 平方數(shù)、倍數(shù)、除數(shù)、算式的認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，加、減、乘、除的綜合應(yīng)用

四年級(jí) 熟練掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本概念和運(yùn)算 分?jǐn)?shù)的讀法和寫法，比較分?jǐn)?shù)大小，分?jǐn)?shù)的加減法，小數(shù)的加減法,

五年級(jí) 掌握百分?jǐn)?shù)的概念及運(yùn)用。 帶括號(hào)的算式，小數(shù)乘法除法，百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，因數(shù)和倍數(shù)

六年級(jí) 掌握平面圖形與立體圖形的基本概念。 直角、等腰、等邊三角形及其證明，多邊形的面積和周長(zhǎng)，立體圖形的變換

四、學(xué)習(xí)方法

制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃后，孩子們需要根據(jù)實(shí)際情況采用適合自己的學(xué)習(xí)方法。下面介紹幾種適合小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：

1.思維導(dǎo)圖法：在學(xué)習(xí)概念較多的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，可以使用思維導(dǎo)圖法。這種方法可以有效地整理和歸納知識(shí)點(diǎn)，使孩子們更容易記憶和理解。

2.實(shí)物教具法：對(duì)于一些數(shù)學(xué)概念較難理解的孩子，可以使用實(shí)物教具法。例如，用色塊圖形來(lái)幫助孩子們理解分?jǐn)?shù)。

3.多練習(xí)教學(xué)法：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要勤加練習(xí)，通過不斷反復(fù)練習(xí)，使孩子們掌握更透徹的知識(shí)。

總之，小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，只有制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能讓孩子們更好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)并提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，在實(shí)際學(xué)習(xí)中，需要根據(jù)孩子們的實(shí)際情況和特點(diǎn)，采用不同的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)更加高效和有效。

數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和老師開始意識(shí)到數(shù)學(xué)在我們生活中的重要性。數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重大意義。因此，前瞻性的小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃成為了大家必不可少的部分。本文將會(huì)介紹一些適用于小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，需要將課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)緊密結(jié)合起來(lái)。Mathnasium教育中心架構(gòu)師Daniel Taubenberger表示：“家長(zhǎng)和老師應(yīng)該將課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)融入到日常生活中，并根據(jù)小學(xué)生的不同差異來(lái)設(shè)計(jì)適合他們的課程?！北热?，對(duì)于基本概念理解不夠充分的孩子，家長(zhǎng)需要考慮在日常生活中增加一些基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)的練習(xí)，比如通過做飯、計(jì)算換湯不換藥時(shí)的用量等。

其次，家長(zhǎng)需要從多角度、多方法來(lái)讓孩子參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃之中。對(duì)于年齡較小的孩子來(lái)說，家長(zhǎng)可以利用日常生活中的事件來(lái)讓他們接觸到數(shù)學(xué)。比如，在家庭經(jīng)濟(jì)方面，通過購(gòu)物和付款，讓孩子從早期開始建立起消費(fèi)者的意識(shí)，能夠更好地理解花錢、聚會(huì)時(shí)應(yīng)該如何付賬。

此外，家長(zhǎng)還需要注重孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，特別是對(duì)于一些相同的題材或問題，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子找到整體、系統(tǒng)性的解決方法。比如，通過將小學(xué)生閱讀解題的能力培養(yǎng)起來(lái)，從而促進(jìn)小學(xué)生的思維能力的提高，讓孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到更大的提升。

除了這些方法之外，還可以另外增加孩子的課外輔導(dǎo)。根據(jù)不同年齡段的孩子，可以選擇不同的數(shù)學(xué)課程，比如在小學(xué)一年級(jí)到小學(xué)三年級(jí)階段利用游戲、繪畫等培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)感知，讓孩子更好地理解感性數(shù)學(xué)和幾何;而在四年級(jí)到六年級(jí)階段，家長(zhǎng)則可以幫助孩子建立一個(gè)數(shù)學(xué)題庫(kù)，在此基礎(chǔ)上，讓孩子做更多的數(shù)學(xué)練習(xí)題，幫助孩子鞏固知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)記憶。

最后，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，適當(dāng)鼓勵(lì)孩子的好奇心和求知欲。家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該讓孩子感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的奇妙與樂趣，通過一些趣味性的題目，讓孩子在解題的過程中更容易地理解和掌握知識(shí)。關(guān)鍵在于，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該以寬容心態(tài)來(lái)面對(duì)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，允許他們犯錯(cuò)誤和試錯(cuò)，嘗試在不斷的實(shí)踐中來(lái)不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)秀表現(xiàn)。

總之，成功的小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要家長(zhǎng)和老師的積極參與和配合。隨著自己的成長(zhǎng)和儲(chǔ)備的知識(shí)量的增加，孩子可以逐漸掌握更為高級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握實(shí)用的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓數(shù)學(xué)對(duì)生活的幫助更加的實(shí)際，這樣才能真正有用。

數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高知識(shí)的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展本事。畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個(gè)有目的'，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程。所以，在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效率。

二、總復(fù)習(xí)目標(biāo)

經(jīng)過總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生力求到達(dá)：

1、比較系統(tǒng)、牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))、比和比例、方程等的基礎(chǔ)知識(shí)，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的本事，會(huì)用學(xué)過的運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，力求計(jì)算方法合理、靈活，具有必須的速度。會(huì)解簡(jiǎn)易方程。養(yǎng)成自覺檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、鞏固已經(jīng)獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的各種計(jì)量單位之間的進(jìn)率與換算關(guān)系，能夠比較熟練地進(jìn)行各種單位之間的化聚和名數(shù)的換算。

3、牢固地掌握所學(xué)各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征，建立相應(yīng)的表象，能比較熟練地計(jì)算所學(xué)集合形體的周長(zhǎng)、面積(表面積)和體積(容積)，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫圖、測(cè)量等技能，并能解決簡(jiǎn)單的圖形實(shí)際問題。

4、掌握所學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能正確地繪制(一般是半獨(dú)立性)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，能正確理解統(tǒng)計(jì)表(圖)并能根據(jù)圖表信息分析、解決相應(yīng)的問題，正確地解答有關(guān)平均數(shù)問題。

5、牢固掌握所學(xué)常見數(shù)量關(guān)系和分析、解答應(yīng)用題的方法，正確分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立分析解答相關(guān)的應(yīng)用題，解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問題，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的本事。

6、結(jié)合總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣，獨(dú)立思考、不怕困難的精神。

三、基本情景分析

1、學(xué)生分析

小學(xué)生經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識(shí)，構(gòu)成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能，也能對(duì)生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行思考與分析，智力上已到達(dá)一個(gè)“綜合發(fā)展”的層次?？墒牵瑥囊荒昙?jí)到六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不可否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識(shí)。所以在這小學(xué)階段最終的時(shí)間里，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，顯得十分必要。尤其是對(duì)于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”，總復(fù)習(xí)更具有重要意義。

2、教材分析

教材總復(fù)習(xí)的資料不僅僅是本冊(cè)教材的一個(gè)重點(diǎn)，也是整個(gè)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。這部分資料教學(xué)質(zhì)量的高低涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)能否圓滿地完成。根據(jù)教材編排，大體上可將復(fù)習(xí)資料分成4個(gè)部分。

第一部分：數(shù)與代數(shù)部分，

(1)數(shù)的認(rèn)識(shí)。包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比，常見的量。

(2)數(shù)的運(yùn)算。包括運(yùn)算的'意義，估算，計(jì)算與應(yīng)用，運(yùn)算律。

(3)代數(shù)初步。包括用字母表示數(shù)，方程，正比例，反比例，探索規(guī)律。

第二部分：空間與圖形部分，

(1)圖形的認(rèn)識(shí)。包括線與角，平面圖形，立體圖形，觀察物體。

(2)圖形與測(cè)量。包括長(zhǎng)度，面積，體積。

(3)圖形與變換。

(4)圖形與位置。

第三部分：統(tǒng)計(jì)與概率部分，

(1)統(tǒng)計(jì)。包括經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，提出一些問題，收集數(shù)據(jù)的方法，各個(gè)統(tǒng)計(jì)圖的特征，平均數(shù)的意義等。

(2)可能性。包括事件發(fā)生的可能性，可能性的大小，等可能性，用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小等。

第四部分：解決問題的策略。主要是梳理學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)過程中用到的解決問題的策略，如列表，畫圖，猜想與嘗試，從特例開始尋找規(guī)律等。

教材的整個(gè)編排資料豐富、詳細(xì)，系統(tǒng)性強(qiáng)，力圖經(jīng)過全面整理復(fù)習(xí)，促使學(xué)生到達(dá)鞏固知識(shí)，掌握基本數(shù)學(xué)概念，熟練基本技能，發(fā)展思維本事的目的。同時(shí)，力圖進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的本事和解決實(shí)際問題的本事。

四、畢業(yè)總復(fù)習(xí)過程的安排

由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對(duì)已學(xué)過的資料進(jìn)行再學(xué)習(xí)，所以，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情景直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時(shí)，也要根據(jù)本班實(shí)際復(fù)習(xí)對(duì)象和復(fù)習(xí)時(shí)間來(lái)確定復(fù)習(xí)過程和時(shí)間上的安排。結(jié)合我班實(shí)際，總復(fù)習(xí)階段共計(jì)44課時(shí)，復(fù)習(xí)過程和時(shí)間安排大致如下：

(一)數(shù)與代數(shù)部分(20課時(shí))4月13日——5月8日

數(shù)的認(rèn)識(shí)(包括開始的整理)(6課時(shí))

數(shù)的運(yùn)算(7課時(shí))

代數(shù)初步(5課時(shí))

機(jī)動(dòng)(2課時(shí))

(二)空間與圖形部分(17課時(shí))5月11日——5月29日

圖形的認(rèn)識(shí)(6課時(shí))

圖形與測(cè)量(4課時(shí))

圖形與變換(3課時(shí))

圖形與位置(2課時(shí))

機(jī)動(dòng)(2課時(shí))

(三)統(tǒng)計(jì)與概率部分(5課時(shí))6月2日——6月5日

統(tǒng)計(jì)(3課時(shí))

可能性(2課時(shí))

(四)解決問題的策略(2課時(shí))6月8日——6月9日

(五)綜合訓(xùn)練6月10日——6月16日

五、策略與措施

1、統(tǒng)一思想，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，牢固樹立愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，改善工作作風(fēng)，改善工作方法，強(qiáng)化工作態(tài)度和工作效益。

2、做好學(xué)生管理工作。注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

3、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，把握教材的重難點(diǎn)、編排體系及意圖，把握單元、期末、升學(xué)考點(diǎn)，做到有的放矢。

4、按照教材總復(fù)習(xí)的編排，分塊分課時(shí)復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地回顧小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，力求比較牢固地掌握基本知識(shí)。查漏補(bǔ)缺。

5、適當(dāng)組織一些綜合性練習(xí)(歷年統(tǒng)測(cè))，訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的本事。

6、針對(duì)“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”的知識(shí)缺漏，組織學(xué)生開展小組互幫活動(dòng)，幫忙這些學(xué)生掌握最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)。

7、認(rèn)真上好課，向課堂要質(zhì)量。搞好課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)“三個(gè)為主”(教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線)，課堂上要加強(qiáng)訓(xùn)練力度。

8、教材總復(fù)習(xí)擬安排26—30課時(shí)，力爭(zhēng)在5月底到六月初完成;接下來(lái)做好必須量的綜合性練習(xí)或針對(duì)性練習(xí)。

9、每復(fù)習(xí)一個(gè)單元，認(rèn)真嚴(yán)格考核，到達(dá)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考核，要及時(shí)批改、評(píng)獎(jiǎng)、補(bǔ)救，實(shí)行單元過關(guān)。

10、注意與其他教師溝通交流，同事之間要取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。

六、注意的問題

1、注重“基礎(chǔ)”，加強(qiáng)溝通。

在分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理解上下功夫，做到“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”。有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)需要記憶的要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記。

某一知識(shí)點(diǎn)如和其它知識(shí)有聯(lián)系的，引導(dǎo)學(xué)生加以聯(lián)系和溝通，尤其是一些容易混淆的資料，多作比較，加以區(qū)別。

2、培養(yǎng)本事，關(guān)注“素養(yǎng)”。

復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在“會(huì)”字上下功夫。如：四則計(jì)算和四則混合運(yùn)算、作圖與解答圖形題、分析解答應(yīng)用題等。

在實(shí)際操作中，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、空間觀念、靈活思維等數(shù)學(xué)“素養(yǎng)”的構(gòu)成。

3、啟發(fā)自覺，注重策略。

復(fù)習(xí)過程中著力調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺復(fù)習(xí)的進(jìn)取性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生以良好的情緒投入復(fù)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生探討復(fù)習(xí)策略，講求復(fù)習(xí)方法和實(shí)效。如：分知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)的方法、溝通性復(fù)習(xí)方法、一題多思復(fù)習(xí)方法、互助檢測(cè)性復(fù)習(xí)方法等。

4、加強(qiáng)反饋，關(guān)注差異。

復(fù)習(xí)中注意重點(diǎn)反饋信息，抓住具有普遍性或針對(duì)性的問題，重點(diǎn)強(qiáng)化復(fù)習(xí)。尤其注重學(xué)生的獨(dú)立性作業(yè)，從中獲得“真實(shí)的反饋信息”，使復(fù)習(xí)更具實(shí)效。

對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，適當(dāng)選編一些“發(fā)展題”，以滿足這些學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。對(duì)于學(xué)習(xí)有必須困難的學(xué)生，著重幫忙他們掌握教材規(guī)定的基本要求，使他們到達(dá)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最基本目標(biāo)。

5、追求效率，減負(fù)增質(zhì)。

復(fù)習(xí)中注重課前教學(xué)設(shè)計(jì)，力求課堂效率，避免“堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)”，有效為學(xué)生減負(fù)，引導(dǎo)學(xué)生心境舒暢地投入復(fù)習(xí)，做到減負(fù)增質(zhì)雙贏。

6、要把握考綱要求，根據(jù)實(shí)際需要對(duì)計(jì)劃的復(fù)習(xí)資料、過程和時(shí)間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識(shí)，又要掌握復(fù)習(xí)知識(shí)的深淺程度。

7、征對(duì)本班的實(shí)際情景，應(yīng)抓好優(yōu)生的堅(jiān)持和提高、差生的轉(zhuǎn)化工作，這是提高本班乃至本校的學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)。

數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

作為一個(gè)小學(xué)生，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是我們必須要完成的一項(xiàng)任務(wù)。數(shù)學(xué)是一門抽象的科學(xué)，是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中必不可少的一部分。它是我們的智力訓(xùn)練，也是我們應(yīng)對(duì)生活中各種問題的一種方法。為了幫助小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，制定一個(gè)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是必須的。下面就是一個(gè)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的主題范文。

一、課上學(xué)習(xí)

小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該秉持“由易到難”的原則，從最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始學(xué)習(xí)。比如，在二年級(jí)時(shí)，應(yīng)該先學(xué)習(xí)數(shù)字的表示、數(shù)的比較、加法和減法等基本內(nèi)容。在三年級(jí)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)小數(shù)、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的認(rèn)知和理解，并通過練習(xí)來(lái)提高計(jì)算能力。

在四年級(jí)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該轉(zhuǎn)到乘法和除法上，因?yàn)檫@是未來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，四年級(jí)學(xué)生還應(yīng)該學(xué)習(xí)小學(xué)生活中常見的幾何和數(shù)據(jù)分析。

在五年級(jí)，應(yīng)該擴(kuò)展到大量的幾何圖形和空間立體圖形。同時(shí)也練習(xí)得更多和更復(fù)雜的問題。

在六年級(jí)，應(yīng)該學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)際問題的應(yīng)用。在這個(gè)年級(jí)，數(shù)學(xué)課講授的應(yīng)該以解決與現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的問題為主要目標(biāo)。

二、自學(xué)

除了上課聽講，小學(xué)生在課余時(shí)間還應(yīng)該自學(xué)。教材是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本材料，孩子們應(yīng)該仔細(xì)閱讀教材，逐個(gè)超過問題，通過課后習(xí)題來(lái)溫故知新和體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

在自學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)通過圖像、計(jì)算和觀察來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。例如：通過制作簡(jiǎn)單圖像來(lái)深入理解幾何學(xué)的基本概念，或者通過計(jì)算事物間的相互關(guān)系來(lái)學(xué)習(xí)代數(shù)。

三、講解

小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，可能會(huì)遇到一些困難，這時(shí)家長(zhǎng)和老師應(yīng)該扮演負(fù)責(zé)指導(dǎo)、解釋和幫助的角色。家長(zhǎng)和老師為學(xué)生提供支持和指導(dǎo)是非常有幫助的。如果家長(zhǎng)和老師能夠?yàn)閷W(xué)生解決問題，孩子們也能更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

四、練習(xí)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，光靠聽、看和理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，練習(xí)是關(guān)鍵。一個(gè)人需要通過多次練習(xí)，才能熟練掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因此，小學(xué)生應(yīng)該積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、做更多的數(shù)學(xué)題和提高算術(shù)能力。

一個(gè)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅能夠幫助小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更能提高他們?cè)谏钪械淖晕医鉀Q問題的能力，所以，希望每一個(gè)小學(xué)生都能夠認(rèn)真制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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