老師的字作文七篇

在學習和工作中，大家都經歷過寫作，寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。優(yōu)秀的作文應該邏輯清晰，言之有物。如何寫作文才能讓人眼前一亮呢？下面是小編精心為你整理的“老師的字作文七篇”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

老師的字作文 篇1

我的啟蒙老師有很多，可是我覺得記憶最為深刻的是《唐詩》和《中華經典詩文誦讀本》這兩本書，通過對它們的閱讀和理解，使我感到了中華古典文學的神奇，它們對我的幫助，使我不知不覺中把它們當做了自己的經典老師。

我的第一位老師在我剛上一年級的時候認識的。當班主任老師通知我們要準備一本《唐詩》的時候，我還不知道什么是唐詩，學它為什么。于是我就問爸爸：“唐詩是什么?。俊卑职终f；“唐詩主要是指唐代詩人所寫的詩，因為在唐代我國的詩歌是最為鼎盛，精彩作品最多的時期，所以就有了唐詩宋詞一說?！薄澳翘拼脑娙硕加姓l??？”我又問道，面對好奇的我，爸爸就列舉了幾位著名的詩人和幾句膾炙人口的唐詩。

從那開始，我就對唐詩產生了濃厚的興趣。有一次考試涉及到了唐詩的內容，我一下子就做完了，而其他的幾位同學都沒能完整的做出來。我總在想，唐詩真神奇，短短的幾句詩，就描寫出別有洞天的景色和深刻的內容。這位老師讓我認識到中國古典文字的魅力。

《唐詩》這本書到二年級下半學期才被我的第二位啟蒙老師《中華經典詩文誦讀本》所代替。這個老師包涵了一到六年級的詩詞和古文，讓我又一次的暢想在中國古代文學的天空里。有一次我上初中的哥哥在背誦《陋室銘》，我就順口背出了下面的內容，讓哥哥非常吃驚，望著他吃驚的樣子，我得意的告訴他，是我的第二個啟蒙老師教我的時，他更為驚訝了。哈哈，他哪里知道，我心目中的兩個經典啟蒙老師，早已教會了我許多書本上還沒有學到的知識。

如今，我的第一位老師——《唐詩》已經好長時間沒有讀過了，但它的內容和帶給我的知識魅力，讓我難以忘記，我還會在第二位經典老師——《中華經典詩文誦讀本》的陪伴下，繼續(xù)收獲更多的文學知識。

老師的字作文 篇2

老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了學生；老師是火種，燃燒了自己，點燃了學生的心靈之光；老師是臺階，勞累了自己，承載著學生一步步踏實的攀登學習高峰；老師是園丁，無私奉獻，滋潤了學生幼小的心靈。人的一生不管過了多少年，最難忘記的便是老師的恩情，因為是老師給我們帶來了人生道路上的光明。老師在我們的眼里，不僅是偉大的，更是值得我們去感謝的人。在我們人生的道路上，鼓勵我們努力的人，除父母外，那便是老師在不斷的鼓勵我們勇敢向前沖。

回想起剛邁進校門時，我們是那么的無知和幼稚。我清清楚楚的記著剛進一年級的教室時，我們是多么的開心，我們高興能在仁川鎮(zhèn)中心小學學習。哦，是一個個老師教會無知的我們怎樣寫字，我們不會寫時老師是那么細心的握著你的手，一筆一劃的教你會寫為止。是老師教會無知的我們怎樣讀a、o、e這些字母，不會寫時老師是那么耐心的模仿著給你看，一直到你會讀、會寫為止。是老師教會無知的我們怎樣做加減法，不會做時又是老師那么認真的教你，一直到你會做時。轉眼間，我們就已經是六年級的畢業(yè)生了，現(xiàn)在可以說，我們已經上知天文，下知地理了。那是誰，成就了今天上知天文、下知地理的我們；那是誰，教會了我們這些知識；那是誰，把我們打好了人生重要的基礎。當然想都不用想，當然是老師啦！老師是那么的對我們好，老師是那樣的盡責，等你長大了，一定不要忘了老師的恩情。

我還清清楚楚的記著有一回，老師教我們寫防溺水的作文，楊老師一一的指導過之后，就叫我們開始寫一個精彩的開頭，可我那時還不會寫，那時我的腦子里還完全沒有一點思路，這時老師便走過來，和藹的問：干嘛還不動筆呀！我傷心的說：我還不會寫防溺水的作文開頭。老師聽了后，便坐在了我的旁邊，細細的講給我聽，老師說：開頭可以先用排比句或者用名言什么的，在快寫好開頭時要學會扣題，在中間一定要用過渡詞、過渡句、過渡段等，然后用典型的事例，結尾也可以用排比句或名言剎那間，我有了思路，很快的寫了起來，不久，就寫好了交上去。寫好時，我真想跑去辦公室跟老師說聲：謝謝您，老師。老師我長大后一定記得你的。

俗話說得好：一日為師，終身為父。在這么多年跟老師的學習中，一個個老師好比我們每個人的父母。不管是現(xiàn)在，我們要記得老師的恩情，不讓它抹掉老師的恩情，等長大以后也要記得老師的恩情也不能被抹掉。所以，不管過了多久，始終要記得老師的恩情，不能忘記。哦，歲月蹉跎，依然抹不去老師的恩情。

老師的字作文 篇3

相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的我理想中的老師-五年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

在我心目中，老師擁有著至高無上的地位。他們是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……

我的班主任陳老師，她認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；

陳老師對我們就象對自己的孩子一樣。從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我們改正的機會。

陳老師有雙大眼睛，你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛會說話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“你真行！”每當我一大早來教室打掃衛(wèi)生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”

陳老師像媽媽一樣愛護我們，雖然她也那么累，可她從不說一聲苦叫一聲累。期末考試前。由于學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但陳老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。而且您放棄了自己的`修息時間，每天早早的來到學校給我們補課，講題目要點。

陳老師上課與眾不同。她給我們上課沒有師生界限，講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發(fā)。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句“你是最棒的”，引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小?！闭f著，她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。

尤為重要的是：我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。

當然，沒有誰是十全十美的，也不可能有人是一個缺點都沒有的，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。

謝謝您老師，是您耐心細致地教我們讀書、寫字，把調皮無知的我們培育成了知書達禮的少年。

謝謝您老師，是您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。

謝謝您老師，您在我們取得好成績時對我們的表揚和鼓勵，

謝謝您老師，您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，

謝謝您老師，您在我們遇到困難時對我們的關心和幫助。

這就是我心目中的老師，一位慈祥、和藹可親、溫柔又嚴厲、學識淵博、幽默風趣、貼近學生的好老師。

老師的字作文 篇4

楓葉火紅的九月，一大批生機勃勃的新生擁入一個陌生的校園，剛認識完幾個陽光的同學，就被分到了這個我要坐一學期的教室。

開學第一課，我們上的是語文課，我很疑惑，第一節(jié)不應該是班主任的課嗎？班主任給我們說語文是思維的工具，通過學習，把朦朧的思想變清澈。把不清不楚的語言變?yōu)橛袟l有理的語言。學好語文，我們與人交往和交際才會變得更加順暢，得體。因此我們第一節(jié)上語文課，下面與我們用熱烈的掌聲歡迎你們的語文老師劉老師。啪！啪！啪！在響亂的掌聲中，他帶著微笑，帶著氣質，帶著氣場大步邁進了教室。

劉老師長著稀少的頭發(fā)，一雙有著高智慧的眼睛，一張能說會道的大嘴巴，嘴上邊長著一些胡子渣渣。

剛分到班級，我因自己的字體好看得到了老師的表揚。也在第一次月考中也取得了較好的成績，老師的在線表揚，使我迷失了自我。在課堂上分神，不認真，成了我的慣例自己變得越來越差，我很害怕，我不知道為什么會這樣，我不敢去想。在我無助的時候，是他――劉老師拉了我一把，讓我從無盡的深淵中找到了自己，并慢慢的變成了以前那個陽光少年。很榮幸的把我安排到了第一排那個寶座。我在課上跑神時他會提醒，聽課時他默默的在教室外注視著我。在這樣的環(huán)境下，我的成績也得到了突飛猛進，在那次期中考試中我也是得到了獎狀。往后的日子，我上課認真做事，認認真真對待每一件事，做更好的自己。

還有一次，我被他驚呆了，那時劉老師和我們正在操場上踢足球。整體的熱火朝天是一名男同學把球踢到了老師的眼睛上，老師趴地不起，都是學生像蜜蜂看見了蜜一樣沖了上去。爭先恐后的幫老師，只看見老師的眼都被踢出血了，把老師踢流血的那個同學一直在和老師說對不起，對不起。但老師只是默默的說了一句，沒事，都是玩的啦。

他還有幽默的一面，比如無聊停電時，他會給我們唱歌跳舞。

是他改變了我對學習的認知，燃起了我對學習的希望，不得不說他很厲害，還是我的全能老師，我真被他驚呆了。

老師的字作文 篇5

家長問孩子在幼兒園表現(xiàn)怎么樣，常會用這樣一句話來問“孩子今天聽話了嗎?”面對這樣的問題，我真的不知道怎么回答。 聽話就是“乖孩子”?不聽話就是淘氣鬼?

幼兒園面對的是三到六歲的孩子，淘氣是他們的天性，孩子的淘氣不是件壞事，關鍵是怎樣對淘氣的孩子進行正確的引導，如果當初老師是一句呵斥的話，也許就扼殺了孩子的好奇心。對孩子應當寬容些，允許他們淘氣些、頑皮些，鼓勵他們對事物提出自己的.看法。因為在某些淘氣頑皮的背后，往往閃爍著智慧的星光。

所以我們雖然希望孩子聽話，但更希望他們要有自己的思想。小孩子如果太乖未必是好事。在家事事都聽父母的，按部就班按照大人的安排去做，長大以后孩子會十分依賴父母，缺乏獨立意識和現(xiàn)代社會中特別強調的想象力和創(chuàng)造力。孩子如果在人格上跟不上時代的發(fā)展和需要，也就談不上獲得成功了。

老師的字作文 篇6

我們的老師，像粉筆一樣，默默無聞的奉獻自己，沒有半句怨言，欣然的交會我們知識。

剛剛來學校，什么都不懂，聽高二有一位學姐說，如果想進入女生部必須要寫申請書，而且還有給老師簽字，當我那和申請書向辦公室走去，心里有說不出的激動，給老師看了看，他目不轉睛的一字一字的劃過，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來，如果受到欺負怎么？”我一動不動的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個簡單的部門，經過我強烈的思想斗爭，我還是覺得，要勇于嘗試，當我用堅定的眼神看著他的時候，他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負，怕我們受委屈——女生部在我們學校是一個很大的管理部門，每天負責查就寢紀律以及衛(wèi)生還有處理女生之間的關系的種.種會在女生寢室發(fā)生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無私，他的關愛，他的細心，讓我對以后的挑戰(zhàn)和高中的生活充滿了信心！

每一個老師，用盡了自己的時間，來辛勤培養(yǎng)自己的學生，他們的每一份無私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻，每當同學感到困難出現(xiàn)的天使，迷茫時，給我們指明路的神仙！我們應該珍惜，這三年來和老師在一起的每一個瞬間！那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優(yōu)異的成績和精神，石老師激勵而來的，那些遇見困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應該送給老師品學兼優(yōu)的配置來回報他們！

老師……

老師的字作文 篇7

我們之所以在黑暗中仍不迷失，堅定前行，是因為自己的引路人；我們之所以睡眠深沉，是因為有自己的朗讀者；我們之所以茁壯成長，是因為有自己的擺渡人：風箏之所以從不迷航，是因為陸地上拼盡全力為它保駕護航的人。yJs21.COm

人的一生會遇見成千上萬的人，如同繁星點點，數(shù)不勝數(shù)。但能與我們每天見面，點頭問好的人卻僅約占百分之五，與我們親密無間的人只有幾十人，而能影響我們一生的卻只有十人不到。

老師，您就如同這千萬繁星中最閃亮的一顆，因為您指引我們前行，教導我們用汗水去努力澆灌出一個更優(yōu)秀的自己。

想起初相遇時，興許是太過于興奮，當時的場景、感受統(tǒng)統(tǒng)都已隨記憶的風沙撇落在江洋大海中，唯有您慈祥的.笑容和教誨使我難以忘懷。

成績一直拔尖的我，突然倒退了好幾名，您不是和其他的老師那樣讓罰站，讓寫檢討，而是花了一個中午的時間，將我做的每一道題認認真真分析，鼓勵我，愿意相信我，同我一起許下了那些年對我來說最重要的誓言。

早在小時起，我便十分熱愛閱讀，到后來越來越愛，愈加愈癡迷。書需要廣泛的讀，增加知識面，可是您教會了我如何精讀一篇文章，如何品味一本書，與作者感情結合，體味起伏人生，現(xiàn)在，每當我讀一本書，耳旁總會響起您的教誨，情不自禁地拿起熒光筆標記文章中的精彩語句，又用紅筆在旁邊寫下自己的感情，正因為如此，才使我每本書能品析出那魅力所在。

我的體育不是很好，您就每節(jié)體育課在旁邊加油助威，想各種方法來激發(fā)我對運動的熱愛。不僅僅是我一個人，您對全班同學都如此，使得我們班級十分團結，接連得到”優(yōu)秀班集體“的稱號。

人們總會為火箭發(fā)射成功而歡呼鼓掌，卻不知道工程師們在那一刻的疲憊與安慰；人們總會為高樓的完工慶祝歡騰，卻不知道工人與設計師夜以繼日的勞動。于老師，謝謝有您相伴，我會帶著您教給我的，努力前進！

”故事的開頭總是偶然相遇，措手不及；故事的結尾總是這樣，花開兩朵，天各一方。"這是我從一篇文章中讀到的，不知道您是否還能想起我……

您似人間驚鴻客，

懷著期待播種下小小的希望。

您用唐詩宋詞深扎我的根基，

用淺念經年的絮語育養(yǎng)我的綠芽，

您用加減乘除為我編織起晴雨彩虹，

用奇妙的化學元素、奧秘的天文地理，

使我想要快點破土而出，

看一看這世界之大。

我日復一點日安靜地成長，

您年復一年辛勤地育養(yǎng)。

您似人間驚鴻客，

用無言的陪伴伴我一路成長。

你化做美麗的燕尾蝶，

陪我嬉戲打鬧 ,用羽翼撒下陣陣銀粉；

你化做參天大樹，

為我遮風擋雨，做我堅定的蔽灣港；

你化作漫天的繁星銀河，化做暖烘烘的日光，

陪我度過每一個白晝黑夜。

我親愛的老師，

您似人間驚鴻客，

用汗水和辛勤養(yǎng)育出十里繁花，

為人間留下一片驚鴻，