下學(xué)期教學(xué)工作計劃(優(yōu)選十二篇)

我們要制定一個更為科學(xué)的下一步工作計劃，我們要盡可能完善自己的工作計劃。你是否在思考工作計劃應(yīng)該怎么寫呢？這是我精心為您準(zhǔn)備的“下學(xué)期教學(xué)工作計劃”希望您會喜歡它，興奮地歡迎您的到來希望這篇文章可以激發(fā)您的思考！

下學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想

對歷史教學(xué)的基本要求，完成歷史必修I、II、III基礎(chǔ)會考復(fù)習(xí)工作，爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。

態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達(dá)到淵博學(xué)識、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的目的。

3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。

二、教材

以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）為依據(jù)，以人教版》為教材，以人教版《高中歷史I、Ⅱ、III（必修）教師教學(xué)用書》為教參。

三、教學(xué)內(nèi)容

教材按歷史必修I—III，教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)要求

教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。

分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

態(tài)度、價值觀。

五、教學(xué)安排

第1—4周完成必修I復(fù)習(xí)任務(wù)，第五周進(jìn)行第一次模擬測試

第5—8周完成必修II復(fù)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行第二次模擬測試。

第9—12周復(fù)習(xí)必修III及進(jìn)行第三次模擬測試。

第13—16周全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)行第四次模擬測試。

第17—18周全面復(fù)習(xí)，進(jìn)行第五次模擬測試及準(zhǔn)備參加會考。

下學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇2】

我。學(xué)業(yè)情況分析

本學(xué)期5（3）班共有學(xué)生17人，其中男生6人，女生11人。這個班的學(xué)生沒有很好地完成課外作業(yè)，大部分學(xué)生處于寫作草率的狀態(tài)；課堂上聽課、積極大膽發(fā)言的人不多；少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識差，上課走神。根據(jù)本班學(xué)生的特點，制定相應(yīng)的教學(xué)措施，力爭在此期間有較大的提高。

2.教材分析

本教材包括：觀察物體（三）、因數(shù)與倍數(shù)、長方體與立方體、分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)、圖形的運動（三）、分?jǐn)?shù)的加減法、線統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和綜合實踐活動。

(1) 數(shù)與代數(shù)

Unit 2 因數(shù)與倍數(shù)；單元 4 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)；單元 6 分?jǐn)?shù)的加法和減法。

（2）圖形與幾何

第一單元觀察物體；第三個單元是長方體和立方體；第五個單元是圖形的運動。

(3)統(tǒng)計與概率

第七單位折線圖。

(4)數(shù)學(xué)思維方法

第8單元數(shù)學(xué)廣角-尋找缺陷產(chǎn)品

(5)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用

1. 瀏覽圖表；

2. 打電話。

本卷改版教材不僅具有原實驗教材的主要特點，而且還呈現(xiàn)出一些新的特點。

1.改進(jìn)因素安排和多元教學(xué)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.改進(jìn)熟悉分?jǐn)?shù)的排列，注意溝通知識之間的聯(lián)系，加強(qiáng)對分?jǐn)?shù)含義的理解。

3.提供豐富的空間圖形教學(xué)內(nèi)容，注重動手實踐和自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展

4.加強(qiáng)教學(xué)統(tǒng)計知識的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計知識觀念，逐步形成思考問題的習(xí)慣。

5、循序漸進(jìn)地滲透數(shù)學(xué)思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，利用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動力

3. 教學(xué)目標(biāo)

1. 了解分?jǐn)?shù)的含義和基本性質(zhì)，比較分?jǐn)?shù)的大小，將假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)或整數(shù)，進(jìn)行分?jǐn)?shù)之間的相互轉(zhuǎn)換和小數(shù)，能夠熟練地進(jìn)行一般和近似分?jǐn)?shù)。

2.掌握因數(shù)與倍數(shù)、素數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)的概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；能找到100以內(nèi)兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3.了解分?jǐn)?shù)加減法的含義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，熟練計算分?jǐn)?shù)的簡單加減法，能夠解決加法相關(guān)的簡單實際問題和分?jǐn)?shù)的減法。

4.了解體積和體積的含義和計量單位，進(jìn)行單位之間的轉(zhuǎn)換，感受體積和體積單位的實際含義。

5.結(jié)合具體情況，探索和掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些物體體積的測量方法。

6.通過觀察三維圖形，可以正確識別不同方向的平面圖，或者根據(jù)從前、左、上觀察到的平面圖形還原三維圖形.

7. 識別單入式和雙入式折線圖，能夠根據(jù)需要選擇合適的圖表來表示數(shù)據(jù)。

8.從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)、提問和解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9.體驗解題策略的多樣性和運用優(yōu)化思維方式解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，在生活中形成數(shù)學(xué)意識，初步形成觀察能力，分析和推理。

四。教學(xué)難點

因數(shù)和倍數(shù)、長方體和立方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計。

V.教學(xué)措施

(1)營造愉快的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)倡導(dǎo)法學(xué)學(xué)習(xí)的多樣性，關(guān)注學(xué)生的切身感受。

（3）課堂培訓(xùn)形式多樣化，重視一題多解，多角度解決問題。

(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生有效掌握這些基礎(chǔ)知識。

（5）學(xué)生可以預(yù)習(xí)課本，提出知識的重點，如何理解，有什么問題。能夠通過查找信息找到問題的解決方案。

(6)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)探究式和體驗式的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和發(fā)散思維能力。

(7)采用小組討論的方式，讓學(xué)生參與討論，發(fā)表意見，互相啟發(fā)，找出自己解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

(8)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每個學(xué)生的能力得到提高。

(9)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

(10)教學(xué)與實踐相結(jié)合，因材施教，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生設(shè)計每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)問題情境，屬于教學(xué)過程 符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

下學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇3】

基本思路：以“中國共產(chǎn)黨始終代表中國最廣大人民的根本利益”的思想為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)生感受的、并能夠參與進(jìn)去的政治生活為起點，著眼于公民參與民主政治所應(yīng)有的文化素養(yǎng)，著眼于現(xiàn)實生活中公民與國家之間的關(guān)系，說明人民享有和行使民主權(quán)利的意義，感受社會主義民主政治的意義和價值，高一政治教學(xué)工作計劃（第二學(xué)期）。在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)我國的政治制度是社會主義民主政治的制度保障，也是社會主義政治文明的本質(zhì)特征；了解中國在國際社會的地位、作用、影響和主張，認(rèn)識當(dāng)今世界的時代主題和中國的發(fā)展所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

基本理念：以公民政治文化素養(yǎng)的提高為著力點，以正確政治觀點的形成為目標(biāo)，促使學(xué)生思考有序的政治參與、行使民主權(quán)利的具體過程與方法。其間，特別強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇，貫穿“發(fā)展社會主義民主，建設(shè)社會主義政治文明，最根本的是要把黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國有機(jī)統(tǒng)一起來的”思想。

主要特點：第一，在處理知識點與思想政治觀點的關(guān)系上，體現(xiàn)鮮明的思想政治教育性。

第二，在學(xué)科邏輯與生活邏輯的關(guān)系上，以生活邏輯為主線組織課程內(nèi)容。

第三，在馬克思主義基本觀點教育與時代發(fā)展的關(guān)系上，做到堅持與發(fā)展的統(tǒng)一，體現(xiàn)了教材的時代感，

第四，力求體現(xiàn)課程改革的新理念。

第五，教材的方式有利于優(yōu)化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

第六，文字表達(dá)力求實現(xiàn)準(zhǔn)確性和通俗化有機(jī)地結(jié)合，增強(qiáng)教材的可讀性和可教性。

下學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇4】

這個學(xué)期，我是七年級一年級的地理教學(xué)任務(wù)。所用教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》精神指導(dǎo)下編寫的。湖南教育版七年級地理教材。

我。指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論和學(xué)校教辦工作方案的指導(dǎo)下，本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)得以高效完成。積極參與教學(xué)科研活動，努力提高教學(xué)水平和專業(yè)能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)地理”走向“學(xué)地理”。

二。教材解析

湖南教育版七年級地理第一卷重點介紹世界地理學(xué)，包括世界自然地理學(xué)和世界人文地理學(xué)的基礎(chǔ)知識。主要包括四個部分：地球的外觀、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異。

一共五章，16節(jié)：第一章“讓我們走進(jìn)地理”，第二章“地球的面貌”，第三章“世界居民”，第四章“氣候《世界》》第五章《世界的發(fā)展差異》。

《地球的面貌》這一章主要包括四個部分：認(rèn)識地球、世界海陸分布、認(rèn)識地球，了解世界海陸分布，了解世界地形和海陸變化，了解地球發(fā)展演化的基本規(guī)律。全球海陸分布是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。

《世界居民》屬于人文地理的內(nèi)容，闡述了世界的人口、種族、語言、宗教、聚落和保護(hù)宏觀視角下的世界文化遺產(chǎn)。

本章“氣候《世界》包括天氣與氣候、氣溫與降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型四部分。從本章知識在整個教材體系中的地位來看，它是后來研究區(qū)域地理學(xué)和中國土地的基礎(chǔ)之一。

在前幾章了解自然地理和人文條件的基礎(chǔ)上，“世界發(fā)展差異”一章介紹了世界發(fā)展差異、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念。對學(xué)生學(xué)習(xí)各個大陸的人文地理和了解國家和地區(qū)起著基礎(chǔ)性的作用。

三。學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

七年級一班48名學(xué)生。剛進(jìn)入七年級的初中生在小學(xué)社會課上接觸過一些地理知識，但比較零散。地理是一門獨立的學(xué)科。這是一年級學(xué)生第一次接觸到它。這是一個陌生的話題。許多學(xué)生不知道如何學(xué)習(xí)地理。 , 小學(xué)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣必須改變。因此，初中第一學(xué)期的目標(biāo)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握最基本的地理知識。更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理，并準(zhǔn)備從頭開始。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感。教師要抓住這一點，上好第一堂課，注重培養(yǎng)興趣，開個好頭。

4.教材難點分析與對策

本書主要內(nèi)容有：地圖解譯方法；分配;世界地形；世界氣候。

難點：了解地球（構(gòu)建地球空間的概念，如解釋經(jīng)緯度網(wǎng)格），閱讀地形圖的能力，世界氣候。

應(yīng)對策略：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2.做好地理課堂常規(guī)教學(xué)。精心準(zhǔn)備每一堂課，努力把每一堂課都教好，提高課堂效果。

3.認(rèn)真參與集體備課，精益求精

4.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好備課材料的收集和整理工作，準(zhǔn)備充分用于地理課件的制作。材料。

5. 參加班級評價活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

6、制定復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)大綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

7.每次測試結(jié)束后，對每個班級做全面的質(zhì)量分析。注意及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。

8. 積極參加電腦培訓(xùn)，不斷自學(xué)，提高課件制作水平

5.扶貧濟(jì)困措施

考慮到我們的年級 實際情況下，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力較弱，地理課很少會涉及過高的內(nèi)容，以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主主要目標(biāo)。力求以通俗易懂的方式講解課程，照顧大部分學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。另外，在布置作業(yè)時，必須完成所選填土圖集中比較簡單的內(nèi)容，對于水平較好的學(xué)生，則要求全部完成。

6。本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)

1.認(rèn)識地球的形狀和大小，使用地球儀，了解經(jīng)緯度和經(jīng)緯度，用經(jīng)緯度確定方向，用緯度和經(jīng)度來確定位置。

2.了解地球的自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，了解五個帶的劃分和每個帶的特點。

3.學(xué)習(xí)使用地圖，閱讀等高線地形圖，繪制地形剖面圖。

4.牢記七大洲四大洋的名稱和位置，了解海陸變化，了解板塊理論。

5.了解天氣和氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6.了解世界三大種族及其分布，了解世界三大宗教。

7.了解世界主要國家和地區(qū)，了解南南合作和南北對話，了解世界上最大的國際組織？ ?聯(lián)合國。

7.提高教育教學(xué)績效的措施

1.教育教學(xué)要以新理念為導(dǎo)向。充分備課，透徹了解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，力求在每節(jié)課中突出重點、攻堅克難、消除疑慮。

2.注意學(xué)生的個體差異。面向整體，開展分層教學(xué)，做好學(xué)生轉(zhuǎn)化提升工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和探究式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思維能力。

4.讓地理教學(xué)貼近學(xué)生，貼近生活，貼近現(xiàn)實，引用最新資訊，與時代息息相關(guān)。

5.引導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和實踐能力，德育與教學(xué)相結(jié)合。

八。教學(xué)進(jìn)度

每周教學(xué)內(nèi)容和課時

1第一章讓我們走進(jìn)地理的第一章。我們身邊的地理知識 Section 2 我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)地理 3

2 Chapter 2 地球的表面 Section 1 認(rèn)識地球 3

3 Section 2 海陸分布in the world 3

4 Section 3 Topography of the World;第四節(jié)海陸變遷3

5國慶假期

6第三章世界居民第一節(jié)世界人口3

7節(jié)2 世界的種族；第三節(jié) 世界的語言和宗教 3

8 第四節(jié) 世界的定居 3

9-10 期中考試復(fù)習(xí)

11 期中考試

12 第4章世界氣候 第1節(jié)天氣和氣候3

13 第2節(jié)溫度和降水3

14 第3節(jié)主要因素 影響氣候 3

15 第 4 節(jié) 世界主要氣候類型 3

16 第 5 章世界發(fā)展差異 第 1 節(jié) 發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家 3

17 第 2 節(jié) 國際 合作; 第三節(jié) 重要國際組織 3

18 復(fù)習(xí)

19-22 期末復(fù)習(xí)

23 期末考試

下學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇5】

一、學(xué)生基本情況

261班共有學(xué)生75人，268班共有學(xué)生72人。268班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差，對高二乃至整個高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成績尖子生多或少，但若能雜實復(fù)習(xí)好函數(shù)部分，加上學(xué)生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，……

二、教學(xué)要求

（一）情意目標(biāo)

（通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

（直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。

（圓錐曲線的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識。

（4）基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

（還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

（6）讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿

（二）能力要求

1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。

（平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準(zhǔn)確、持久，用時再現(xiàn)得迅速、正確。

（通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

（1）通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

（公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

（合理性、簡捷性能力。

（一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。

（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

（1）通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。

（多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。

（推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

（4）加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。

（5）通過解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力。

（6）通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

（1）在比較鑒別中，提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性。

（2）通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。

（三）知識要求 性質(zhì)及不等式的方法，不等式的解法；

圓的概念。

雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。

三、教材簡要分析

不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的；不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強(qiáng)有力載體。

導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ)。，是直線方程的一個直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程；斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。

雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡單幾何性質(zhì)，以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì)。

四、重點與難點

（一）重點

解法。

2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。

雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡單幾何性質(zhì)。

（二）難點

1、含絕對值不等式的解法，不等式的證明。

2、到角公式，點到直線距離公式的推導(dǎo)，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。

3、用坐標(biāo)法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。

五、教學(xué)措施

基本技能。

有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，堅持學(xué)生主體性原則，堅持循序漸進(jìn)原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量

5、堅持向同行聽課，取人所長，補(bǔ)己之短。相互研究，共同進(jìn)步。

，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生。 7、加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究課的.教學(xué)研究指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)識的動手能力。

六、課時安排

本學(xué)期共81課時

1、不等式18課時

2、直線與圓的方程25課時

3、圓錐曲線20課時

4、研究課18課時

下學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想

圍繞“立德樹人，全面提高教育質(zhì)量”這一中心，全面推進(jìn)依法治教，借力信息技術(shù)，深化有效德育、高效課堂和校園文化建設(shè)三項工程，加強(qiáng)教育綜合評價改革，完善三段六年質(zhì)量監(jiān)測工作，推進(jìn)教與學(xué)方式的變革，減負(fù)增效，實現(xiàn)我校教師和學(xué)生的健康成長和發(fā)展。

二、主要工作：

（一）適應(yīng)新常態(tài)，依法執(zhí)教，夯實教學(xué)常規(guī)工作

1、建章立制“全”

嚴(yán)格執(zhí)行初教科教育教學(xué)常規(guī)管理重點工作流程，完善好學(xué)校備課、上課、聽課、評課、輔導(dǎo)、教研等教學(xué)常規(guī)管理制度。做到常規(guī)管理“五個規(guī)范”（落實課程、備課管理、作業(yè)管理、教研管理、常規(guī)管理）。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按照國家課程計劃開齊、開足、上好各類課程。認(rèn)真落實有關(guān)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)各項規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

2、實施過程“實”

①嚴(yán)格備課管理。

一是下發(fā)《新合村小學(xué)教師備課要求》，對備課內(nèi)容的要求、備課形式的規(guī)定、備課管理的細(xì)則等進(jìn)行詳細(xì)說明，便于教師學(xué)習(xí)并按要求落實備課。

二是鼓勵同年級教師“一集、二研、三思”?！耙患奔醇w備課。一周不少于一次，針對教學(xué)實施中的某個具體問題，進(jìn)行深入地討論，力求一課一得。每次活動都做到“三定五統(tǒng)一”，即定時間、定地點、定中心發(fā)言人，采用全校性教研活動與同級段備課活動相結(jié)合，基本統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及思考題、作業(yè)的答案；每次課后，針對課堂反饋的實際情況，老師再研究再反思，相互交流自己在教學(xué)中的得與失，進(jìn)一步鞏固調(diào)整教學(xué)設(shè)計方案，力爭使教學(xué)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果?！岸小奔磳ｎ}研討和隨機(jī)研討。專題研討為校級研討；隨機(jī)研討是教師們在教學(xué)過程中遇到的疑難問題，隨時隨地地組織人員研討?！叭肌敝傅氖墙處焸€人的思考。

三是本學(xué)期將加大月檢查工作的力度，分管行政要了解相關(guān)要求，細(xì)致檢查，及時反饋調(diào)整，規(guī)范教師備課行為。檢測備課的質(zhì)量最終不是備課本，而在課堂。本學(xué)期我們把重心放在事前不打招呼的推門聽課上，觀教學(xué)過程的有效展開，重難點的有效突破，作業(yè)設(shè)計的科學(xué)合理……促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好備課工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

②嚴(yán)格作業(yè)管理。批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，通過批改作業(yè)，教師能夠充分了解學(xué)生對知識掌握的程度，有利于教師及時地調(diào)整教學(xué)。為此，本學(xué)期學(xué)校擬定了《新合村小學(xué)教師作業(yè)批改要求》，要求教師做到“四要”：作業(yè)要精選、要求要嚴(yán)格、反饋要及時、批閱要規(guī)范。鼓勵教師批改方式多樣化，在規(guī)范的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，以批改促作業(yè)質(zhì)量提高。本學(xué)期學(xué)校還將進(jìn)一步加大作業(yè)的檢查力度。隨堂聽課查、月月查，普查和抽查相結(jié)合，對特別優(yōu)秀的教師實行免查制度。

③抓好三類生的輔導(dǎo)。教導(dǎo)處根據(jù)摸底情況，對各年級各班的優(yōu)生、學(xué)困生和特長生（球隊員）建立跟蹤檔案。召開年級培優(yōu)補(bǔ)差工作溝通會，同老師共同商議，培優(yōu)補(bǔ)差工作具體方法和措施。教導(dǎo)處一要對學(xué)困生進(jìn)行每月質(zhì)量監(jiān)測跟蹤。二要督促教師做到“四落實”——時間、地點、人員、內(nèi)容落實。幫助學(xué)困生彌補(bǔ)缺陷，完成課內(nèi)外作業(yè)，克服學(xué)習(xí)困難。教師要有愛心、耐心，始終對學(xué)生充滿信心，要注意從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點一滴地取得成功，重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺發(fā)奮努力。

3、管理落實“恒”

行政人員“年級蹲點”，加強(qiáng)年級觀察與督導(dǎo)。一是繼續(xù)堅持定期檢查與平時抽查相結(jié)合的`原則，加大對備課、作業(yè)布置及批改、聽課、教研等內(nèi)容的檢查力度，及時反饋。二是行政人員每天要到年組1次，了解各班學(xué)生情況；每周行政人員要保證至少走入年級的課堂2次（分管教學(xué)的行政全面聽課，對于薄弱年級、班級及學(xué)科要跟蹤聽課）；每月要檢查年組教師的備、教、改、導(dǎo)、考、析等常規(guī)工作1次；三是每次年組的教研活動要一起參與。校領(lǐng)導(dǎo)班子每日巡查，教學(xué)分管部門隨時檢查，教導(dǎo)處定時抽查，遇到問題當(dāng)面指出，當(dāng)場解決，形成教學(xué)常規(guī)日日有管，天天有效的格局。

（二）立足新起點，借云促研，深化高效課堂的研究與實踐

1、繼續(xù)開辦講壇，提升干部和教師理論水平。

教師每周的集中會議主要用來培訓(xùn)，開展?jié)M足教師專業(yè)發(fā)展需求的學(xué)習(xí)活動。

一是校內(nèi)開展干部、教師兩個層面的質(zhì)量論壇；

二是請區(qū)各學(xué)科教研員進(jìn)行教材的解讀與教法創(chuàng)新的專題講座；

三是請區(qū)內(nèi)專家進(jìn)行教育云與高效課堂深度融合的操作培訓(xùn)。

2、引領(lǐng)用好資源，促進(jìn)教育云與高效課堂深度融合。

學(xué)會并用好市教育局上傳到教育云空間的案例、PPT、視頻、教案等教學(xué)資源。倡導(dǎo)教師進(jìn)行交互式電子白板和高效課堂資源的建設(shè)和啟用。繼續(xù)做好教師個人的云空間建設(shè)和管理。堅持每月“211”（上傳兩篇教案，1篇反思，一篇教學(xué)心得）個人空間建設(shè)工作。

3、開展“教育云與高效課堂模式深度融合的健康課堂匯報課活動”。

本學(xué)期各學(xué)科教研以提升教師解題能力為抓手，沿“教師會做-教師會教”“學(xué)生會學(xué)-學(xué)生會做”的工作思路，以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為評價重點，結(jié)合教育云等現(xiàn)代信息手段的學(xué)習(xí)與運用開展教研活動。旨在提高教師課堂教學(xué)水平，提升教學(xué)活動質(zhì)量。

具體做法是：雙周校外專家輔導(dǎo)時，年組一起完成《長江作業(yè)》重點題目，并由專家指點答題方法，然后與專家一起針對具體課文研討“如何在課堂教學(xué)中落實訓(xùn)練”。年組教師共同備課，形成一稿教案。單周行政參與年組內(nèi)深度研討（A上課——大家評課并修改，形成二稿教案——B上課——評課并修改，形成三稿教案）。雙周校外專家來教研時，一名老師代表年組上匯報課。

此舉通過反復(fù)研究打磨來幫助教師提高課堂教學(xué)效果，提升學(xué)生解題能力，減少無效勞動，也能緩解老師們課后的輔導(dǎo)工作壓力。同時也促進(jìn)了教師們在教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上的點滴突破。

4、繼續(xù)開展好“一師一優(yōu)課一課一名師”工作。

在上學(xué)期校內(nèi)“人人上優(yōu)課”的基礎(chǔ)上，開展好“網(wǎng)上曬優(yōu)課”活動，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)觀課議課、課例點評活動。在校微視頻制作和使用的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開展優(yōu)質(zhì)微視頻的制作和使用的學(xué)習(xí)和研究。

5、深化“二四”自主參與式“健康課堂”品牌模式。爭取在數(shù)學(xué)學(xué)科上繼續(xù)從科學(xué)性、實用性、實效性上深入推進(jìn)“二四”自主參與式學(xué)習(xí)模式，使之成為凸顯我校數(shù)學(xué)特色，解決教師共性問題，促進(jìn)學(xué)校高效課堂，并努力成為區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科推介的模式。

（三）實現(xiàn)新發(fā)展，多措并舉，促進(jìn)質(zhì)量全面提升

1、各科單項監(jiān)測與語數(shù)學(xué)科月監(jiān)測相結(jié)合。

繼續(xù)我?！案骺茊雾棻O(jiān)測與語數(shù)學(xué)科月監(jiān)測相結(jié)合”的工作思路，樹立大質(zhì)量觀，在各年級進(jìn)行不同科目的單項PK賽，讓不同特長的孩子有展示的舞臺，樹立信心，健康愉快地學(xué)習(xí)生活。

每月對考試學(xué)科進(jìn)行一次質(zhì)量監(jiān)測，將月監(jiān)測工作交給教師自己。每月的最后一周，由任課教師提供試卷或者電子卷，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)印卷（貫徹落實“一科一輔”精神），教師自行閱卷，監(jiān)測自己班級質(zhì)量狀況。教導(dǎo)處通過教師月質(zhì)量分析，了解班級情況，關(guān)注后進(jìn)生和邊緣生較多的班級，從深入課堂與作業(yè)評改入手，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處針對監(jiān)測情況，每月重點對學(xué)困生進(jìn)行再監(jiān)測和質(zhì)量分析等。將質(zhì)量數(shù)據(jù)與考核評價、管理水平、問題癥斷結(jié)合起來，真正發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測的重要作用。

每月對一門考查學(xué)科進(jìn)行“校園靈動星PK賽”，安排如下：三月份：作文；四月份：全校書寫；五月份：全校口算；六月份：英語

2、加強(qiáng)題庫建設(shè)。

考試學(xué)科每月制定一套監(jiān)測方案，探索質(zhì)量監(jiān)測的目標(biāo)、內(nèi)容、方式。校內(nèi)骨干教師出題與校外優(yōu)秀教師出題相結(jié)合，提高教師把握課標(biāo)與教材的能力，幫助教師提高出題水平。

3、撰寫《節(jié)節(jié)課好﹒個個班好白皮書》，在課堂觀察、教師反思、集思廣益、發(fā)現(xiàn)問題、找尋策略的基礎(chǔ)上完成白皮書的撰寫工作。

4、進(jìn)行綜合評價改革。

一是完善評價指標(biāo)，評價的重心放在夯實雙基、培養(yǎng)能力上。關(guān)注“三個結(jié)合”：紙筆考試與非紙筆考試相結(jié)合；定量評價與定性評價相結(jié)合；校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合。二是豐富評價方法，把教育云與質(zhì)量監(jiān)測融合起來。

5、以“二四”自主參與式高效課堂研究為抓手，研究我校課堂文化的特征，通過“四學(xué)四導(dǎo)”讓師生在“健康課堂”上樂學(xué)和會學(xué)，變革教學(xué)方式，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。

三、月工作安排：

二、三月：

1、擬定教學(xué)計劃、教研計劃，做好新學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備工作；

2、“高效課堂——學(xué)習(xí)方式變革”的系列培訓(xùn)活動；

3、校健康杯作文PK賽及楚才培訓(xùn)工作；

4、學(xué)籍異動；

5、“一師一優(yōu)課一課一名師”工作；

6、學(xué)科月質(zhì)量監(jiān)測工作；

7、校“健康課堂”匯報課系列活動。

四月：

1、開展?！敖】嫡n堂”匯報課系列活動;

2、“一師一優(yōu)課一課一名師”工作；

3、學(xué)科期中質(zhì)量監(jiān)測工作調(diào)研；

4、全校書寫PK賽。

五月：

1、開展?！敖】嫡n堂”匯報課系列活動；

2、“一師一優(yōu)課一課一名師”工作；

3、“班課一體化”工作調(diào)研；

4、全?？谒鉖K賽”；

5、學(xué)科月質(zhì)量監(jiān)測工作。

六月：

1、“健康課堂”活動總結(jié)；

2、全校英語PK賽；

3、期末質(zhì)量監(jiān)測、畢業(yè)班工作、期末結(jié)束工作。

下學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想

我們?nèi)w七年級英語教師，在上一學(xué)期經(jīng)過共同努力取得較好成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅持面向全體學(xué)生，趁勢而上，進(jìn)一步深入搞好教學(xué)工作。

二、工作目標(biāo)

積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。

三、具體措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，統(tǒng)一教育思想。

全組教師重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料。認(rèn)真體會和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

首先把備課組工作具體化，目標(biāo)化，制度化。加強(qiáng)備課組自身建設(shè)：①準(zhǔn)時參加每周三的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。②中心發(fā)言人，提前做好充分準(zhǔn)備，積極發(fā)言，寫好有關(guān)備課材料。③各組員積極發(fā)言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團(tuán)隊合作，嚴(yán)禁單打獨斗。④組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)互學(xué)互提高。⑤準(zhǔn)時上繳教案、聽課筆記等。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢，通過提高備課質(zhì)量，落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)調(diào)每一位教師要在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，。充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。要求教師布置適量練習(xí)，教師細(xì)心批改，了解學(xué)生掌握知識情況，組內(nèi)及時交流各班存在的共性問題，便于及時彌補(bǔ)。誠心聽課，真心評課，認(rèn)真寫好聽課筆記，便于評課時集體評議，多指缺點，少唱贊歌，做到共同學(xué)習(xí)，共同提高。

下學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇8】

（一）幼兒生活管理目標(biāo)

加強(qiáng)自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，能自己的事情自己做。并注意安全，提高自我保護(hù)意識。

（二）教學(xué)管理目標(biāo)

健康領(lǐng)域：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

2、進(jìn)一步鞏固獨立進(jìn)餐的習(xí)慣，能保持桌面、地面整潔。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒穿脫簡單衣、褲、鞋，及獨立整理衣物的良好習(xí)慣，能安靜入睡。會收拾日常生活用品。

3、了解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病預(yù)防和治療，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個人衛(wèi)生，愛清潔。

4、知道并避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

5、樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

語言領(lǐng)域：

1、學(xué)會安靜的傾聽他人講話。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為

2、繼續(xù)學(xué)說普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的感受。

社會領(lǐng)域：

1、樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人。

2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待與交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)，并做出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地感謝他人的幫助。

4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。

3、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、在成人引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等，表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。

2、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

3、學(xué)習(xí)用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內(nèi)容。

（三）家長工作管理目標(biāo)

（1）通過各種方法（例如：家長會、家訪、校訊通、電話、面談等）與家長溝通，用實際的工作取得家長的信任。

（2）進(jìn)行家訪工作，用較多的時間與家長進(jìn)行一對一的交流， 全面溝通、了解幼兒的有關(guān)情況。

（3）在上學(xué)及放學(xué)時利用家長接送小孩的機(jī)會與部分家長溝通，聽取家長的有關(guān)意見。

（4）設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長及時了解我們的活動情況，進(jìn)行配合。

（5）通過園內(nèi)組織的一些活動如： “六、一”兒童節(jié)、家長開放日等，讓家長參與、配合，了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況。

下學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇9】

一、教學(xué)目標(biāo)

養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材和修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，書寫規(guī)范、整潔。

二、教學(xué)安排

1．春天來了

訓(xùn)練重點：以春天為描寫對象，從多角度觀察，能運用多種修辭手法，寫出對春天的感受，或者寫出發(fā)生在春天的故事

參考題目：（1）尋找春的足跡（2）我愛春天（3）春天的故事

2．少年心事

訓(xùn)練重點：寫出自己心事、心情。敘事清楚，過程具體，在敘事中結(jié)合神態(tài)、動作等描寫，著重進(jìn)行心理描寫，表現(xiàn)心理活動。

參考題目：（1）心情故事（2）這件事真讓我

3．為生命喝彩

訓(xùn)練重點：就本單元的文章選一篇寫出讀后感，或者是寫一個能體現(xiàn)生命價值的故事。能至少引用一句名人名言，并適當(dāng)?shù)倪\用議論、抒情等手法。題目自擬。

4．唐詩精華

訓(xùn)練重點：從本單元所學(xué)詩歌中，選一首進(jìn)行改寫，培養(yǎng)想象能力，進(jìn)行創(chuàng)作性寫作。題目自擬。

5．談?wù)剬W(xué)習(xí)方法

訓(xùn)練重點：寫一篇說明文談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法，可以談一門學(xué)科或同時談幾門學(xué)科，能使用恰當(dāng)?shù)恼f明順序、說明方法。題目自擬。

6．兒童節(jié)記事

訓(xùn)練重點：寫自己參加過的一次兒童節(jié)的活動，或者敘述一件發(fā)生在兒童節(jié)讓你難忘的事情。

參考題目：（1）兒童節(jié)的禮物（2）那一年的兒童節(jié)（3）的兒童節(jié)

7．用一件事寫人

訓(xùn)練重點：用一件生活中的事，寫出一個人的性格和品德。能運用人物描寫的基本方法，尤其是人物的肖像描寫。

參考題目：（1）我的老師（2）母親的（3）友誼萬歲

8．讀書伴我行

訓(xùn)練重點：對自己讀過的最受益的書寫一篇讀后感，或者依據(jù)自己的讀書細(xì)節(jié)和經(jīng)歷，寫出自己的獨特感悟。

參考題目：（1）書香伴我成長（2）讀書讓我著迷（3）讀有感

三、教學(xué)措施：

（一）激發(fā)作文興趣，把學(xué)生引入有話要說的境地[零思考方案網(wǎng) wwW.03kkK.cOM]

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個最積極最活躍的心理因素。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生興趣?！币虼?，要讓學(xué)生有話說，就要求教師把作文課上得生動活潑，使學(xué)生喜歡寫作文。

第一，先觀察后作文。只有引導(dǎo)學(xué)生感知具體形象的事物，才能激發(fā)其積極地思維，進(jìn)而產(chǎn)生表達(dá)愿望。在教學(xué)實踐中，讓學(xué)生觀察圖畫和實物，或者指導(dǎo)學(xué)生參觀，然后按照教師的指導(dǎo)寫作文，這樣，學(xué)生寫出的文章才能有具體內(nèi)容，有真情實感。

第二，先實踐后作文。讓學(xué)生親身參加的實踐活動，并寫出實踐活動的經(jīng)過和感受。這些活動不但能豐富學(xué)生的生活，增長見識，提高認(rèn)識能力，而且寫的文章也會很有條理，語言也會比較生動活潑，具有一定的生活氣息。

第三，抓時機(jī)寫作文。學(xué)生寫作文的興趣會因時間、地點、環(huán)境的變化而變化，善于抓住有利時機(jī)讓學(xué)生寫作文，學(xué)生就會感覺不到困難。例如，課間一個精彩的場面，運動場上精彩的表演，課堂上發(fā)生一個有趣的“風(fēng)波”，不失時機(jī)地讓學(xué)生寫下來。學(xué)生寫起來感興趣，“難”字就會不翼而飛，達(dá)到練筆的目的。

第四，創(chuàng)設(shè)情境寫作文。創(chuàng)設(shè)情境是為調(diào)動學(xué)生作文積極性，達(dá)到作文訓(xùn)練目的而創(chuàng)設(shè)的。

（二）開辟兩種渠道，引來作文的活力

開辟作文訓(xùn)練的兩種渠道是：其一，從生活中學(xué)習(xí)作文，即引導(dǎo)學(xué)生寫觀察作文。豐富多采的生活本身就是學(xué)生作文的源泉。引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍的人和事，花鳥蟲魚、風(fēng)雨雷電、寫觀察日記，鼓勵學(xué)生把他們在各種學(xué)習(xí)活動中所見、所聞、所感寫在日記里。這樣，既豐富了作文素材，解決了“無米之炊”的難題，又有效地進(jìn)行了練筆。其二，從閱讀中學(xué)習(xí)作文，解決怎么寫的難題。包括兩個方面：

（１）在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生從教科書中學(xué)習(xí)作文，學(xué)習(xí)作者是怎樣用語言文字表情達(dá)意的，結(jié)合課內(nèi)作文，緊扣訓(xùn)練重點，統(tǒng)一要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。

（２）指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)作文。語文教材只是教師對學(xué)生進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的例子，要想使學(xué)生學(xué)到更多的知識，并把知識形成能力，就必須加大課文閱讀量?！白x書破萬卷，下筆如有神”。只有這樣才能使學(xué)生積累更多的語言材料，增長見識，提高認(rèn)識水平，才能提高作文能力。

（三）加大閱讀量，為寫作提供有利保障

多讀課外書是寫好作文的前提。為了提高孩子的作文水平，將鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，并邊讀邊摘抄一些好詞好句好段，并經(jīng)常舉行背誦好詞好句好段的活動，以提高孩子們的積極性。日積月累就會越來越多，讓孩子們能活學(xué)活用，這樣寫出來的文章才會有真情實感，才會生動有趣。

（四）多給學(xué)生提供展示的平臺

俗話說的好：“好孩子是夸出來的”。為了讓每個孩子都體驗到成功的喜悅，教師要關(guān)注孩子每一個細(xì)小的進(jìn)步，要用發(fā)展的眼光看待孩子。比如，多讓寫的好的孩子在前面念范文，把寫的好的文章通過各種方式郵寄出去，多讓孩子參加各級各類作文競賽等等。這樣孩子們的作文興趣會更高。

只要我們齊心協(xié)力，每個孩子的作文水平都會得到不同的發(fā)展。讓我們共同努力吧。

下學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇10】

九年級下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

我擔(dān)任九年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)回顧初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作，總結(jié)如下：

我們認(rèn)為初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段，每位教師應(yīng)負(fù)起責(zé)任，讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的“豐碩果實”結(jié)束九年義務(wù)教育。 一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 ⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練

二、初三的總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生 ㈠教師的板書與學(xué)生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。

強(qiáng)化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)，因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會；另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，促進(jìn)記憶。 ㈡注重學(xué)生解題中的錯誤分析

在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

首先，教師應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：⑴字面理解水平；⑵聯(lián)系的理解水平；⑶創(chuàng)造性水平

其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習(xí)往往走過場。 ㈢關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先，教師找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學(xué)生，教師熱心、體貼、耐心的幫助，學(xué)生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。

其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最后，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。 三、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復(fù)習(xí)的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。 2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。

3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，敏捷性。

4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性。 5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。 四、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì) 根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種 ⑴運算技能；⑵作圖和畫圖技能；⑶推理技能

為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面：

第一，正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在

運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。 第二、速度。注重解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng)，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。 以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中所做的一些工作，在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

下學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇11】

1。學(xué)生雙基礎(chǔ)、能力、學(xué)習(xí)方式及非智力因素的基本分析

本學(xué)期我承擔(dān)了七年級2個班的地理教學(xué)任務(wù)。每節(jié)課每周計劃兩個課時。新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、高要求給我的教育教學(xué)工作帶來了新的挑戰(zhàn)。通過小學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，初步具備了看圖、分析判斷的能力。對世界大勢有一定的了解。大多數(shù)學(xué)生對地理有濃厚的興趣。計算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

少數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)不是很感興趣，認(rèn)為很無聊；有的學(xué)生甚至認(rèn)為地理難懂難懂；有的學(xué)生認(rèn)為看圖難；一些學(xué)生認(rèn)為地理不是很有用。不過，大部分學(xué)生還是對地理這門學(xué)科感興趣，熱愛，基礎(chǔ)都不錯。

二、本教材的主要特點是：

1.分析補(bǔ)充、增刪改查教科書意見的內(nèi)容。

教材的設(shè)計比較合理，尤其是圖片很多，可以直觀形象的表達(dá)出來。我個人認(rèn)為文字描述太少，有些知識太膚淺，無法為優(yōu)生拓寬視野。在第一章的活動中，比如地球的運動，對地面陽光直射的介紹太少了，需要老師做很多補(bǔ)充。如果不是老教師或者很專業(yè)的教師，是很難教好的。在大陸和海洋中，除了圖片之外，沒有關(guān)于大陸和海洋分布的文字介紹。這不利于學(xué)生自學(xué)。

2.教學(xué)資源的開發(fā)。

充分利用教材、教材、地理書籍，使之為教學(xué)服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)我縣我鄉(xiāng)地理，學(xué)以致用。

3. 教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)。

高質(zhì)量完成教材的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)盡可能多的學(xué)生。要求學(xué)生學(xué)習(xí)輕松，課堂氣氛融洽。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會分析問題，學(xué)會客觀看待事物，學(xué)會做人。

4.減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

認(rèn)真研讀教材，科學(xué)設(shè)計教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真教學(xué)，及時總結(jié)教學(xué)得失。

5、在教材的結(jié)構(gòu)設(shè)計上，增加了探究活動的強(qiáng)度。在教材中，“活動”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。他們的職能已經(jīng)從復(fù)習(xí)和鞏固課堂知識轉(zhuǎn)變?yōu)槌袚?dān)部分新知識的教學(xué)。

通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，使學(xué)生有效地參與到教學(xué)活動中，增強(qiáng)了教材的探究性和實用性；

6. 教學(xué)內(nèi)容以多種形式呈現(xiàn)。教材嘗試了不同的呈現(xiàn)方式，如一些地理概念的表情符號、解釋地理問題的對話、展示地理過程的合影或組畫等，不斷地給學(xué)生帶來新鮮感，激發(fā)學(xué)生對地理課的興趣。

7.緊密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，特別注重挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和經(jīng)歷。教材非常重視每一個教學(xué)內(nèi)容的介紹，盡可能地連接學(xué)生的現(xiàn)實生活，讓學(xué)生感覺地理就在身邊，新鮮感十足。

8. 樸實、生動的語言風(fēng)格。教科書盡量避免生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙視嚴(yán)厲和說教的語言風(fēng)格。例如，嘗試在顯示學(xué)生對話的對話框中使用學(xué)生的語言。此外，一些字幕更生動、更有啟發(fā)性。

下學(xué)期教學(xué)工作計劃【篇12】

我?；拘畔?/strong>

本班共有學(xué)生44人，其中男生22人，女生22人。這個班的學(xué)風(fēng)比較復(fù)雜，紀(jì)律比較好。大多數(shù)學(xué)生都能按時完成書面作業(yè)并取得好成績。缺點是個人表現(xiàn)能力不夠強(qiáng)，答題不夠積極，解決問題不夠創(chuàng)造性，對日常生活中的數(shù)學(xué)問題關(guān)注度不夠，理論聯(lián)系實際意識差.針對這種情況，我將因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力，使他們各方面的發(fā)展都活靈活現(xiàn)。

2.教學(xué)目標(biāo)與要求

1、理解負(fù)數(shù)的含義，用負(fù)數(shù)表示日常生活中的一些問題。

2. 了解比例的含義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比和反比的含義，會看標(biāo)尺，會使用方格紙等形式將簡單圖形按一定比例放大或縮小。

3.了解圓柱和圓錐的特性，計算圓柱的表面積和圓柱和圓錐的體積。

4.能準(zhǔn)確地從統(tǒng)計圖表中提取統(tǒng)計信息，正確解讀統(tǒng)計結(jié)果，做出正確判斷或簡單預(yù)測；初步經(jīng)驗數(shù)據(jù)可能具有誤導(dǎo)性。

5.從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)、提問和解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

6.體驗探索“抽屜原理”的過程，初步了解“抽屜原理”，運用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，培養(yǎng)分析和分析能力原因。

7.通過系統(tǒng)的組織和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成更加合理靈活的計算能力，培養(yǎng)思維能力和空間觀念，提高綜合應(yīng)用能力。所學(xué)數(shù)學(xué)知識的解決問題的能力。

三．教材分析

本卷實驗教材的主要教學(xué)內(nèi)容有：負(fù)數(shù)、百分比（二）、圓柱和圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理與復(fù)習(xí)等。圓柱和圓錐、比例和排序與復(fù)習(xí)是本教材的重點教學(xué)內(nèi)容。實驗教材還具有以下明顯特點。

1.增加理解負(fù)數(shù)的教學(xué)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解。

2.改進(jìn)比例安排，突出比例概念，豐富與實際相關(guān)的內(nèi)容，培養(yǎng)動手能力。

3.提供豐富的空間和圖形教學(xué)內(nèi)容，注重動手實踐和自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4.安排小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化，做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接。

5、循序漸進(jìn)地滲透數(shù)學(xué)思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6.情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，以數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動力。

四。具體措施

1.關(guān)注教學(xué)改革動態(tài)，不斷探索新的課程理論，不斷更新教育理念，明確教學(xué)目的。

2、精心備課、精心授課，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。

3.理論聯(lián)系實際，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生探索現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)問題。

4.改革學(xué)習(xí)評價機(jī)制，過程與結(jié)果并重，綜合評價學(xué)生在知識技能、數(shù)學(xué)思維、問題解決、情感和態(tài)度等方面的發(fā)展。

5.加強(qiáng)師生交流，建立相互尊重、平等、和諧的師生關(guān)系。

6.配合班主任做好班級管理，組織學(xué)生活動。

7.加強(qiáng)與家長的溝通，在教育理念和教學(xué)方法上逐步實現(xiàn)與家長的有機(jī)融合和同步。老師、家長、學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，為共同的目標(biāo)而努力。

8.不斷提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。

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