地理老師工作總結(jié)9篇

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地理老師工作總結(jié)【篇1】

地理老師個(gè)人年終工作總結(jié)

一年又過去了，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在這所學(xué)校任教三年了。作為一名地理老師，我深知自己的責(zé)任和使命，通過我這一年的努力工作，我從多個(gè)方面成長和進(jìn)步，同時(shí)也取得了一些值得驕傲和慶賀的成績。在這里，我將以“探索、啟發(fā)、創(chuàng)新”為主題，詳細(xì)總結(jié)一下我這一年的教學(xué)工作。

探索

作為地理教育的傳承者和探索者，我日常工作中注重學(xué)科知識的廣度和深度，不斷去探索新的教學(xué)方法和教學(xué)資源。我積極參加各類地理學(xué)術(shù)交流活動，了解前沿的地理科學(xué)理論和最新的研究成果，不斷更新我的知識儲備。同時(shí)，我也大膽嘗試新的教學(xué)方法和手段，利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)，讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲得地理知識。

一年來，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們開展了多個(gè)地理實(shí)踐活動，讓他們親身體驗(yàn)不同地區(qū)的自然風(fēng)光和文化氛圍。通過實(shí)地調(diào)研，學(xué)生們不僅增長了見識，更加深入理解了地理知識，并培養(yǎng)了他們的觀察能力和探索精神。我的努力也體現(xiàn)在地理課堂上，我通過舉辦地理知識競賽、布置小組研究報(bào)告等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在積極參與中不斷提高。

啟發(fā)

作為一名優(yōu)秀的地理教師，我注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我鼓勵學(xué)生積極提問、思考，在教學(xué)過程中啟發(fā)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。我善于用生動有趣的事例和實(shí)例來展示地理知識的應(yīng)用，讓學(xué)生從實(shí)際案例中學(xué)到更多的知識。

我努力讓學(xué)生理解地理學(xué)科與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)他們對地理的興趣和熱愛。我通過開展小組討論、課外閱讀、演講比賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在我的課堂上，學(xué)生們不再是被動接受知識的對象，而是能夠積極思考和提出自己觀點(diǎn)的主體。我引導(dǎo)學(xué)生掌握地理學(xué)科的核心概念和基本原理，使他們成為對世界問題有深入分析能力的人才。

創(chuàng)新

在這一年的工作中，我注重教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和教學(xué)方法的改進(jìn)。我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)他們的興趣和特長，設(shè)計(jì)了一系列創(chuàng)新的教學(xué)方案。我充分利用新媒體技術(shù)，制作了豐富的教學(xué)課件和教學(xué)視頻，使學(xué)生能夠在自主學(xué)習(xí)中提高效率和興趣。

在教學(xué)方法上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。我引入了案例分析、問題解決等探究式教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際問題中學(xué)習(xí)地理知識和解決方法。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，教授學(xué)生使用地理信息系統(tǒng)和遙感技術(shù)，進(jìn)行地理數(shù)據(jù)處理和地圖制作。通過這些創(chuàng)新的教學(xué)方法，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。

總結(jié)

通過一年的工作，我深刻感受到了地理教育的魅力和意義。我堅(jiān)信，通過我的努力和創(chuàng)新探索，我已經(jīng)對學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我在這一年中不斷提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)能力，用激情和智慧點(diǎn)亮學(xué)生的心靈。我相信，在不久的將來，我的學(xué)生們將成為自信、積極思考、有社會責(zé)任感的年輕人。

在新的一年，我會繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過我和學(xué)生們共同的努力，地理教育的火種將在這所學(xué)校繼續(xù)燃燒，點(diǎn)燃更多年輕心靈對地理的熱愛。

地理老師工作總結(jié)【篇2】

高三地理老師工作總結(jié)

作為一名高三地理老師，我一直以教育為己任，努力為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和全面成長做出貢獻(xiàn)。在本學(xué)年的工作中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，但也有許多值得慶幸和自豪的時(shí)刻。下面是我對本學(xué)年工作的總結(jié)。

首先，我認(rèn)為在過去的一年中，我努力提高了自己的教學(xué)水平。通過參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，我增加了自己的專業(yè)知識，并學(xué)會了更好地應(yīng)對不同類型和水平的學(xué)生。我盡力確保我的教學(xué)內(nèi)容和方法與學(xué)生的實(shí)際需求相匹配，以便他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。我也利用各種創(chuàng)新的教學(xué)方法，如實(shí)地考察和小組合作學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

其次，我注重課堂氛圍的營造。我努力創(chuàng)造一個(gè)積極、活躍和友好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們愿意分享和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我鼓勵學(xué)生們提問，表達(dá)自己的疑惑和困惑，以促進(jìn)他們的思考和深入學(xué)習(xí)。我也十分注重幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，通過定期小測驗(yàn)和作業(yè)的布置，督促他們進(jìn)行及時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

此外，我充分利用了現(xiàn)代科技手段來提升教學(xué)效果。我使用電子白板、多媒體資料和互聯(lián)網(wǎng)資源來輔助教學(xué)，使學(xué)生們能夠更直觀地了解地理概念和知識點(diǎn)。我還鼓勵學(xué)生使用電子工具進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究，以培養(yǎng)他們的信息檢索和處理能力。這些措施使得教學(xué)變得更具趣味性和互動性，對學(xué)生的知識獲取和學(xué)習(xí)效果有著顯著的影響。

在學(xué)校組織的各種活動中，我也積極參與并組織了一些相關(guān)的活動。例如，我組織學(xué)生參觀了一些有代表性的地理景點(diǎn)，讓他們能夠親身體驗(yàn)到地理學(xué)習(xí)的魅力。我也組織了一次地理實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生們親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。這些活動使學(xué)生們對地理學(xué)科產(chǎn)生了更大的興趣，并豐富了他們的實(shí)際知識和經(jīng)驗(yàn)。

最后，我還積極與學(xué)生家長進(jìn)行溝通和合作。我鼓勵家長參加學(xué)校的家長會，及時(shí)了解他們對我課堂教學(xué)的反饋和意見，以便我能夠根據(jù)需要做出調(diào)整和改進(jìn)。我也與家長保持經(jīng)常的聯(lián)系，及時(shí)就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題進(jìn)行交流，以共同推動學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。

總的來說，過去一年對我來說是充滿挑戰(zhàn)但充實(shí)和值得回憶的。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，并與學(xué)生和家長一起共同努力，為他們的學(xué)業(yè)和未來發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我可以成為一名更出色的高三地理老師。

地理老師工作總結(jié)【篇3】

2022年地理老師年終工作總結(jié)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，2022年即將結(jié)束。在剛剛過去的一年里，我作為一名地理老師，一直致力于教學(xué)工作，深感榮幸與幸福。在這里，我向大家匯報(bào)我的2022年年終工作總結(jié)。

教學(xué)工作是我的首要任務(wù)，也是我一直努力追求的目標(biāo)。今年，我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，包括講授、互動、實(shí)踐等。通過開展小組討論和實(shí)地考察等活動，我激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的主動參與度。同時(shí)，我關(guān)注學(xué)生的聽課效果，積極與他們進(jìn)行交流和互動，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，使他們更好地理解和掌握知識。在教學(xué)過程中，我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)改革的意識，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。盡管教學(xué)工作中面臨著一些困難和挑戰(zhàn)，但我始終堅(jiān)信付出努力和耕耘的結(jié)果一定會有所回報(bào)。

除了課堂教學(xué)，我還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動和科研工作。今年，地理學(xué)科組與語文學(xué)科組共同開展了一次跨學(xué)科研究，通過閱讀地理與文學(xué)相結(jié)合的作品，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在科研工作中，我多年積累的經(jīng)驗(yàn)起到了重要的作用，我利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，不斷拓寬地理領(lǐng)域的知識面。同時(shí)，我還參加了多個(gè)地理學(xué)術(shù)研討會，并在會上做了學(xué)術(shù)報(bào)告，與同行們進(jìn)行了深入的交流和討論。這些經(jīng)歷不僅使我學(xué)到了新的知識和技能，也提升了我在教學(xué)中的專業(yè)水平和能力。

在工作中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。我積極與家長交流，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的問題，并給予他們必要的指導(dǎo)和幫助。我還組織了一些小組活動，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和幫助，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度都有了明顯的提高。

在未來的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也會積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，與同事們共同探討教育教學(xué)改革的思路和方法。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，與家長保持密切聯(lián)系，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

在這里，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的支持和幫助，沒有你們的理解和鼓勵，我無法順利完成這一年的工作。

我衷心祝愿大家在新的一年里工作順利、身體健康、家庭幸福！讓攜手努力，共同為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！

地理老師：XXX

地理老師工作總結(jié)【篇4】

教師是一個(gè)神圣還要帶有責(zé)任的一個(gè)工種，身為地理老師的我，不僅要充分掌握有關(guān)的地理知識，還要帶動整個(gè)課堂的教育氛圍。因此我不僅要在課前提前準(zhǔn)備好上課的內(nèi)容，還要在課后進(jìn)行一些知識上的彌補(bǔ)。通過提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，不斷地完善自己的知識儲備，才能更好的教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)W有所成。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期我主要做了以下幾方面工作。

一、提升教學(xué)質(zhì)量。

今年是我來擔(dān)任二年級地理教師第一年，為了更好的教導(dǎo)學(xué)生，我在本學(xué)期不斷地提高自己的知識儲備。通過閱讀大量的地理知識以及切身實(shí)際來去感受各地文化的不同，現(xiàn)在我的課堂內(nèi)我能以非常豐富有趣的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠不斷的吸收知識。學(xué)生也非常喜歡跟我在課堂上進(jìn)行互動，以及向我提問各地的風(fēng)俗民族習(xí)慣。這種間接的引導(dǎo)方式，孩子不僅能提高學(xué)習(xí)成績，也能開拓視野。

二、重視課堂紀(jì)律管理。

身為一名教師，我十分清楚課堂紀(jì)律管理的重要性。當(dāng)課堂內(nèi)的孩子不再玩耍，不再瞌睡的時(shí)候，我就知道我的教學(xué)已經(jīng)成功了一半。課堂上講解的時(shí)間只有45分鐘，我會珍惜每一分每一秒。通過自身熱情高漲且飽滿的情緒，讓學(xué)生能夠知道我在講解的內(nèi)容。在言語上隱有趣又積極向上的方法，讓學(xué)生不覺得枯燥。

三、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力。

學(xué)習(xí)能使人不斷地進(jìn)步，不僅學(xué)生需要學(xué)習(xí)，老師也需要學(xué)習(xí)。我會通過積極地參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，以及向同行們學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)理念，通過提升自我的知識以及擴(kuò)展自我的事業(yè)，把所學(xué)的知識運(yùn)用到課堂上，為學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量。我也會把我自己的教學(xué)心得跟學(xué)校的同行進(jìn)行分享，通過互利互助的模式讓整體的教學(xué)氛圍都得到提升。

地理老師工作總結(jié)【篇5】

2017---2018學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

高二地理教師 王曉蘭

時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，使教學(xué)活動開展的比較順利.本學(xué)期我擔(dān)任高二1班和3班的地理教學(xué)工作，回顧這一個(gè)學(xué)期，工作中有失也有得，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想職業(yè)道德方面

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)及組里安排的任務(wù)：認(rèn)真履職,完成年級每周安排的巡樓及餐廳值班任務(wù)；按時(shí)完成組長分配的任務(wù)，比如學(xué)案、限訓(xùn)、周測及假期作業(yè)等；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并認(rèn)真鉆研教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，使他們在一個(gè)充滿關(guān)愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。

二、教育教學(xué)能力方面

從工作以來，一直擔(dān)任著地理教學(xué)工作，在工作中逐漸摸索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生一起成長，具體做法如下：

（一）要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

1、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。有了上一個(gè)學(xué)期對學(xué)生的基本了解,進(jìn)行有針對性地計(jì)劃。比如1班學(xué)生相對比較沉悶,在地理學(xué)習(xí)成績上,尖子生少,而且不固定,但整體基礎(chǔ)上相對來說要好一些;3班學(xué)生相對來說比較活躍,但紀(jì)律上要較差一些,男生普遍比較聰明,但練習(xí)鞏固方面欠缺,而且學(xué)生間的差距較大。針對兩個(gè)班不同的特點(diǎn),有針對性地進(jìn)行不同的輔導(dǎo)與教育。

2、提前備好課。

地理知識五花八門，現(xiàn)在的試題問題又貼近生活，很多是我們平時(shí)沒有接觸到的。為上好一堂課、解決一個(gè)小問題，查閱網(wǎng)上資料，向老教師請教，竭盡所能，我付出了許多的精力，為課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

3、課上背記。

學(xué)生課下能夠自主學(xué)習(xí)的時(shí)間并不多，另外加上學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力較差，鞏固落實(shí)并不到位，針對于這樣的現(xiàn)狀，所以我在課間接龍的五分鐘及課上前幾分鐘給學(xué)生背記，鞏固新知。多次鞏固，日積月累，學(xué)生自然而然背記的基礎(chǔ)知識就相對較多一些。

4、有針對性地提問學(xué)生

鑒于上個(gè)學(xué)期，卓越B班學(xué)生地理成績相對較為落后的現(xiàn)象，本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注地理弱科包括線下二十分和在及格線附近的學(xué)生，一是努力提高學(xué)生的一本指標(biāo)；二是提高整體學(xué)科的及格率，使學(xué)生的地理綜合值更上一步，為本學(xué)期的期末聯(lián)考做努力。

5、地圖的重要性。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。地理不參加中考，所以學(xué)生的地理知識及識圖能力非常差，本學(xué)期有中國地理及地球地圖的內(nèi)容,所以在地理教學(xué)中，我在上課的時(shí)候幾乎每課都要使用地圖冊，或者是在黑板上板畫地圖,比如等高線圖、經(jīng)緯網(wǎng)圖、光照圖等等。從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,讓學(xué)生有相關(guān)的地圖思維。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，逐漸完成對地理事物的準(zhǔn)確定位。

（二）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

1、讓學(xué)生有目標(biāo)。

每次限訓(xùn)，周考，月考后，在進(jìn)行試卷講評時(shí)，都會把上一層次班級的平均分、最高分、最低分展示出來，讓他們知道自己與別人的差距，提起他們學(xué)習(xí)的斗志。并且每次考試后都要找主觀和客觀成績較差的學(xué)生，讓他們分析原因，哪塊知識問題多，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，并且制定下次考試目標(biāo)，爭取下次有較大的提高，避免之前的知識性錯(cuò)誤。

2、增加學(xué)生的知識量。

現(xiàn)在地理的考試內(nèi)容多元豐富，很多是學(xué)生并沒有接觸到的東西，這樣對做題就帶來很大困難，所以在晚自習(xí)的時(shí)候，每次拿出十幾分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生觀看有關(guān)地理的視頻，比如《美麗中國》、《穹頂之下》、《走近科學(xué)》等，并在觀看的時(shí)候在筆記上記錄相關(guān)信息。這樣大大的增大了學(xué)生未接觸的很多知識。但是因?yàn)楸緦W(xué)期內(nèi)容偏多,在學(xué)期后半部分觀看時(shí)間就幾乎沒有了。

3.有針對性輔導(dǎo)弱科學(xué)生

針對兩個(gè)班的地理弱科學(xué)生,尤其是近線生,課下找他們談話,要求他們拿出相應(yīng)的時(shí)間復(fù)習(xí)、鞏固知識，并且每天上交練習(xí)和對他們進(jìn)行答疑解疑過程，讓他們逐漸對地理產(chǎn)生信心，為一本線努力。

（三）積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

在教學(xué)方面，雖然已經(jīng)工作快四年了，但和同事比起來還很不夠，所以聽課是我學(xué)習(xí)的一種很好的途徑。個(gè)人在聽課前先對開課教材進(jìn)行研究，再自己在心里略微形成自己的教學(xué)方案;在聽課過程中就可以將開課老師的教學(xué)思路和自己的進(jìn)行對比，從而汲取精華，及時(shí)進(jìn)行反思別人設(shè)計(jì)的意圖及效果。此外，上完一堂課后，我靜下心來，認(rèn)真反思課堂教學(xué)中的得與失，以便在下一次教學(xué)中有進(jìn)步，解決一些切實(shí)問題。

總之，在教學(xué)工作中，“教學(xué)相長”，在教授學(xué)生知識的同時(shí)，我也成長了很多，但工作中還是有不完善的地方，地理知識千變?nèi)f化，在教學(xué)中，我要不斷改進(jìn)工作方法，與時(shí)俱進(jìn)，更好的完成以后的教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找自身不足，爭取在以后的工作中取得更好的成績！

地理老師工作總結(jié)【篇6】

地理學(xué)是一門古老的學(xué)科,更是一門基礎(chǔ)的學(xué)科,是一門跨越科學(xué)、人文與社會、技術(shù)三大知識領(lǐng)域的綜合學(xué)科。當(dāng)今世界，各國都把提高國民素質(zhì)看作提升人力資源水平、增強(qiáng)國家綜合實(shí)力的基本策略，地理學(xué)教育作為國民素質(zhì)教育的一個(gè)主渠道，特別的，在基礎(chǔ)教育的所有學(xué)科之中，地理學(xué)教育是最適合進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育的學(xué)科。

地理是中學(xué)的一門重要基礎(chǔ)課程，由于它兼有自然學(xué)科和社會學(xué)科的性質(zhì)，所以，其學(xué)習(xí)既不同于物理、化學(xué)、生物等理科課程，又與政治、歷史等文科課程有很大的區(qū)別?！吧茖W(xué)”就是要有好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)高中地理的方法很多，也因人而異，但我認(rèn)為比較好的方法主要有：培養(yǎng)對地理的興趣，文理兼容的學(xué)法，重視地圖，高初中知識有機(jī)聯(lián)系等幾個(gè)方面。

(一)培養(yǎng)興趣，輕松學(xué)習(xí)

“興趣是最好的老師”，沒有興趣，學(xué)習(xí)就會從“享受”變作“忍受”，成為負(fù)擔(dān)。有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種需求，就學(xué)得輕松愉快，動力無窮。學(xué)習(xí)地理，首先就是要培養(yǎng)對地理的興趣，喜歡地理。

地理是研究人類與地理環(huán)境關(guān)系的科學(xué)。人生活在環(huán)境里，人類離不開環(huán)境。地理學(xué)科引導(dǎo)我們?nèi)フJ(rèn)識環(huán)境，教我們怎樣去適應(yīng)環(huán)境，改造環(huán)境，使人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，因而也是我們學(xué)習(xí)生存的科學(xué)，是我們生活的工具，是每一個(gè)公民必須的素質(zhì)。

地理學(xué)科的內(nèi)涵非常廣泛，它不僅包含上至天文下至地理的科學(xué)知識，與語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治等各門學(xué)科有著廣泛的聯(lián)系，它那特有的全面分析和思考問題的地理思維方法還對我們學(xué)習(xí)其它學(xué)科大有幫助，使我們在這今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中也受益匪淺。

地理學(xué)科的實(shí)用性很強(qiáng)，它引導(dǎo)我們把身邊的世界看得更清楚。宇宙的奧妙，海陸的變遷，氣候的異常，資源的開發(fā)，工業(yè)的合理布局，農(nóng)業(yè)的因地制宜，人口的合理增長，環(huán)境的有效保護(hù)等等，都是地理學(xué)科研究的內(nèi)容；航空航天、南極探險(xiǎn)、邊貿(mào)洽談、中東戰(zhàn)亂、三峽工程、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、“五一”旅游、拉閘限電??無一不與地理有關(guān)。只要我們留心觀察身邊事物，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開地理；只要我們聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)就會感覺到地理非常實(shí)用且趣味橫生；只要我們熱愛生活，關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展，就能培養(yǎng)起對地理的興趣，喜歡地理，學(xué)習(xí)地理就會由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取，就一定能夠輕松地學(xué)好地理。

(二)、文理交融，學(xué)法兼用

在高中的各門課程中，地理與其它學(xué)科相比，一個(gè)突出的特點(diǎn)就是文理交融。它既有理科的嚴(yán)密性與邏輯性，又具有文科的形象生動與靈活。因此，學(xué)習(xí)高中地理就要針對不同的內(nèi)容，分別采用理科或文科的學(xué)習(xí)方法。

高中地理中的自然地理（主要是高中地理上冊部分），包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運(yùn)動及時(shí)間計(jì)算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容，具有鮮明的理科特點(diǎn)，需要較多的邏輯思維。學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以會用為目的，側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。

高中地理中的人文地理（主要是高中地理下冊和選修教材一）和區(qū)域地理（選修教材二），主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶非常重要。學(xué)習(xí)時(shí)要多看書，熟悉和掌握知識要點(diǎn)；會看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn)；還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評價(jià)與反思。

（三）、圖文結(jié)合，易學(xué)好記

地理學(xué)習(xí)離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。學(xué)習(xí)時(shí)，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。例如，“晝夜長短和正午太陽高度的變化”內(nèi)容，必須結(jié)合“二分二至日全球晝長和正午太陽高度角” 的圖像來學(xué)習(xí)，才能闡述清楚，理解透徹，遇到相關(guān)知識的試題時(shí)才能靈活運(yùn)用，順利解答，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。又如，“人類與環(huán)境”內(nèi)容，結(jié)合“人類社會與環(huán)境的相關(guān)模式圖”來分析理解，可以使人類與環(huán)境的關(guān)系直觀、形象、簡單、明了地印在我們的腦子里?！笆澜绯鞘谢倪M(jìn)程”內(nèi)容，結(jié)合“世界城市人口比重的增長圖”和“上海城市建設(shè)用地的擴(kuò)展圖”學(xué)習(xí)，使我們比較容易地理解城市化的概念，記住城市化的三個(gè)主要標(biāo)志。

地圖是地理知識的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的工具，運(yùn)用地圖記憶地理知識是最準(zhǔn)確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復(fù)雜，但幾乎所有的地理知識都源于它在相關(guān)圖上的位置。學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識逐一在圖上查找落實(shí)，熟記；平時(shí)要多看地圖（還可以填圖、繪圖），“圖不離手”（每次看幾分鐘也行），把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識。這樣，當(dāng)我們解答地理問題時(shí)，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖：“地球運(yùn)動”，“大氣分層”，“山河分布”，“洋流流向”，“國家位置”，“鐵路干線”，“工業(yè)中心”??于是，我們就可以從中準(zhǔn)確而有效地提取需要的信息，從容作答。有的同學(xué)可能會認(rèn)為，看圖太費(fèi)時(shí)間，不如看書來得快。殊不知落實(shí)到圖上的知識印象深刻，經(jīng)久難忘，便于運(yùn)用，避免了死記硬背文字造成的多次重復(fù)耗時(shí)，枯燥無味，知識容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看，圖文結(jié)合實(shí)際耗時(shí)并不多，效果卻很明顯。同學(xué)們學(xué)習(xí)地理，應(yīng)該養(yǎng)成讀圖用圖的習(xí)慣，培養(yǎng)讀圖用圖的能力，只要胸有成“圖”，定能事半功倍。

（四）、知識聯(lián)系，融會貫通

我們知道，高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的，初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統(tǒng)地理，特別是人文地理的基礎(chǔ)。因此，具備必要的初中地理知識是學(xué)好高中地理的保障。但是，由于種種原因，一些同學(xué)的初中地理知識已經(jīng)淡忘，影響到高中地理的學(xué)習(xí)，因而有必要在高中地理的學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)復(fù)習(xí)一些初中地理的知識。一是可以抽點(diǎn)時(shí)間（讀報(bào)刊雜志的時(shí)間即可）瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區(qū)的基本情況、中國分區(qū)地理等內(nèi)容，加深這些基礎(chǔ)知識在頭腦中的印象。二是在高中地理的學(xué)習(xí)中，當(dāng)涉及初中知識時(shí)，及時(shí)查找區(qū)域地圖或復(fù)習(xí)初中相關(guān)內(nèi)容，注意高初中知識的有機(jī)聯(lián)系，把系統(tǒng)地理知識落實(shí)到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題，使知識得以融會貫通。例如，在高中地理上冊“全球性大氣環(huán)流”一節(jié)中，“海陸熱力差異使緯向的氣壓帶被分裂為一個(gè)個(gè)的高低氣壓中心” 的內(nèi)容，就涉及到初中的海陸分布、印度、蒙古、西伯利亞、夏威夷等具體地方，及時(shí)復(fù)習(xí)熟悉這些地方，才能較好地掌握相關(guān)的大氣活動中心的位置、范圍及其移動和影響等內(nèi)容。在“世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型”一節(jié)，需要密切聯(lián)系美國、澳大利亞、阿根廷、南非、日本、南亞、東南亞等國家和地區(qū)的初中地理知識，才能學(xué)好這一節(jié)內(nèi)容。

地理環(huán)境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。學(xué)習(xí)地理尤其要注意學(xué)習(xí)方法，只有掌握好學(xué)習(xí)方法，才能化難為易，學(xué)得扎實(shí)而靈活。

1、學(xué)會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、?？瓷钏?，抓住要點(diǎn)，記下問題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會圖表所說明的問題。

2、學(xué)會使用地圖 地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。 地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過分析地圖，可以認(rèn)識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細(xì)看?？匆豢串?dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當(dāng)?shù)厥窃鯓踊顒拥?。通過報(bào)刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。

4、善于地理想象 觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想象才能使二者聯(lián)系起來，使你獲得地理環(huán)境的全面景觀，進(jìn)而向你展示地理的未來。

5、要善于動腦 經(jīng)常向自己提出問題，地理問題的一般思路是：

①學(xué)什么？如黃河及其水文特征。

②在哪里？如黃河流經(jīng)的省區(qū)和流域范圍。

③為什么？如黃河的水文特征是怎樣形成的。

④有何利弊？如怎樣評價(jià)黃河對我國北部地區(qū)提供的有利條件和不利條件。

⑤怎樣協(xié)調(diào)好人地關(guān)系？如怎樣使人類與黃河的關(guān)系協(xié)調(diào)起來，應(yīng)當(dāng)怎樣合理利用改造它。

6、要勤于動手 經(jīng)常用手寫，動筆畫，動手制作學(xué)具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學(xué)越愛學(xué)。

相信有不少人跟我一樣，初中地理沒有認(rèn)真學(xué)好，只能到高中再從頭來學(xué)。其實(shí)我覺得，學(xué)地理是非常有用的，它與我們的日常生活聯(lián)系特別密切。學(xué)了地理之后，覺得自己長了不少知識?？梢噪S心所欲地在地圖上指出任何一個(gè)國家及著名的城市，可以辨別出不同國家的地理概況、風(fēng)土人情，可以了解到各種自然現(xiàn)象的成因、特征，可以??這些對于懂地理的人來說都只是些皮毛。而對我這個(gè)曾經(jīng)的“地理盲”卻是格外新鮮有趣的。教我們地理的黃國華老師是個(gè)全能型的“才子”。上他的課總能給我們一種特別充實(shí)的感覺。我們不敢有絲毫的分心，生怕一不留神便讓知識從耳邊溜走。我們總是不停地聽著、記著，一堂課下來，提綱上通常都是密密麻麻的筆記。我想，幸虧有這番“狂補(bǔ)”，要不這些基本的地理常識我們不知要到什么時(shí)候才能學(xué)到呢！

地理老師工作總結(jié)【篇7】

時(shí)間匆匆而過，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些總結(jié)：

要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，"人地關(guān)系"是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的"人地關(guān)系"材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，也能夠從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其資料主要是中國地理第一至四單元。包括"居民與人口"、"自然環(huán)境"、"自然資源"、"經(jīng)濟(jì)與文化"等。我期望學(xué)生透過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認(rèn)識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，透過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是，我透過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法；透過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際狀況，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分資料，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)

整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。

結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，用心引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究潛力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。因?yàn)?，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認(rèn)真了，成績也提高了，每一次測驗(yàn)都在及格以上。這與我對他的激勵和"作業(yè)交流"是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃"×"，針對錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)""，有時(shí)也給一些提示性的評語，告知學(xué)生就應(yīng)怎樣避免錯(cuò)誤。

學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以用心的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果。

三、用心參加校本研究

新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。用心參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)潛力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和潛力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越"，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的"激情飛揚(yáng)"。

師生互動、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。另外在期末復(fù)習(xí)當(dāng)中，抓得還不是很落實(shí)到位。在今后的教學(xué)中，我將加倍努力，仍以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。力爭在中考時(shí)，取得優(yōu)異成績。

作為教師，我深切地感受到：一日為師，就就應(yīng)扛起職責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此，務(wù)必樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的潛力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)持續(xù)此刻的工作狀態(tài)，不斷改善工作方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，同時(shí)，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前精心備課，做到形式多樣化，透過相互聽課、交流，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得更大的進(jìn)步。

"心若在，夢就在"。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不改變的目標(biāo)與追求。

地理老師工作總結(jié)【篇8】

初二地理老師工作總結(jié)

本學(xué)期，我有幸擔(dān)任初二地理課的任課教師。在這段時(shí)間里，我付出了辛勤的努力，盡最大努力給予學(xué)生們優(yōu)質(zhì)的教育。下面是我對這學(xué)期工作的總結(jié)。

我注重學(xué)生教育的全面性。在備課和授課中，我不僅致力于傳授地理知識，還專注于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過多樣化的教學(xué)方法，如課堂討論、小組合作等，我鼓勵學(xué)生們積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我也注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，通過引導(dǎo)他們參與環(huán)保活動和講解地理中的環(huán)境問題，激發(fā)他們的責(zé)任感和對地球的熱愛。

我在課堂中注重知識的生動性。我充分利用多媒體教學(xué)和互動式教學(xué)，用豐富的圖片、視頻和實(shí)物展示，生動地呈現(xiàn)地理知識。我還注重與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，鼓勵他們提問和表達(dá)觀點(diǎn)。通過這種方式，我成功地引起了學(xué)生的興趣和注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和效果。

我注重與家長的溝通合作。我及時(shí)與家長保持聯(lián)系，向他們匯報(bào)孩子在地理學(xué)習(xí)方面的情況，并就孩子的進(jìn)展、亮點(diǎn)和問題進(jìn)行討論。我也著重與家長建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。通過家校合作，我成功地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

我注重個(gè)性化教學(xué)。針對學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法和評價(jià)方式。我通過分組討論、小組項(xiàng)目等活動，提供了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和能力發(fā)展的機(jī)會。同時(shí)，我也及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，提供個(gè)別輔導(dǎo)和補(bǔ)充材料，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

我經(jīng)常進(jìn)行自我反思和專業(yè)學(xué)習(xí)。我充分利用假期和業(yè)余時(shí)間，參加地理學(xué)術(shù)研討會和培訓(xùn)班，提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力。同時(shí)，我也與同事們進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，積極借鑒和學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。

小編認(rèn)為，本學(xué)期初二地理課的教學(xué)工作中，我注重學(xué)生教育的全面性，注重知識的生動性，注重與家長的溝通合作，注重個(gè)性化教學(xué)，并不斷進(jìn)行自我反思和專業(yè)學(xué)習(xí)。我相信通過這些努力，學(xué)生們在地理學(xué)習(xí)中將會取得更好的成績和進(jìn)步。

我感到非常榮幸能擔(dān)任初二地理課的任課教師，并且得到了學(xué)生和家長們的信任和支持。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生們在地理學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo)和夢想。感謝大家的支持與合作！

地理老師工作總結(jié)【篇9】

，并擔(dān)任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)。

一、積極參加課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期x月x日至x月x日奔赴xx市xx酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》進(jìn)行了解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修《地理《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹；xx省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；省地理教研員對普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作

本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會考工作，力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

1.學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證十個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長。

期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動，通過各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

三、投身單元備課活動，研究新課標(biāo)、把握新教材

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑

新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題：

1.課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾。

2.理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在。

配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題。

回首這即將過去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰。

iamcotent分割線總結(jié)

一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

5、進(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

iamcotent分割線總結(jié)

根據(jù)學(xué)校對課改的要求和統(tǒng)一部署，初中地理科開展了高效課堂改革，通過將近兩年來的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐，我們已感受到在“先學(xué)后教、少教多學(xué)、合作探究、敢疑善思”的指導(dǎo)思想下，地理課堂變得高效，更能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長，利于素質(zhì)教育的實(shí)施?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

在課改之初，對于什么是高效課堂，我們的認(rèn)識是模糊不清的，如何改？目標(biāo)是什么？我們幾乎無從下手。因此，學(xué)習(xí)和了解當(dāng)時(shí)國內(nèi)外高效課堂的理論基礎(chǔ)、改革動向和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是我們的“學(xué)前課”。就像寫字從一筆一劃開始，我們的課堂實(shí)踐也從高效課堂的基本形式開始，多少有點(diǎn)“邯鄲學(xué)步”的無奈和尷尬。但是，“改革才是出路”“不改不行”的壓力和要求下，我們始終努力地走著，不斷地探索和實(shí)踐。在“初中高效課堂示范課暨研討活動”中，莫克燊的示范課盡管多有不足，但在“如何調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”上走出了成功一步，為我們提供了學(xué)習(xí)的一個(gè)范本。

通過半年多的高效課堂改革工作，我們逐漸形成了這樣的課堂教學(xué)原則：教學(xué)必須服務(wù)于學(xué)生，以學(xué)定教，以學(xué)評教，以學(xué)促教，課堂以學(xué)生為主體，教師少教，學(xué)生多學(xué)。

由示范課和研討會開始，我們科組全面推進(jìn)“高效課堂”的常態(tài)化實(shí)施工作，并且配合學(xué)校，進(jìn)行“推門式”抽查，檢查教師落實(shí)課堂改革的情況，檢查的結(jié)果是令人滿意的，可以看出大家已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)的`觀念，“先學(xué)后教，少教多學(xué)”的理念已經(jīng)深入人心并貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)中。

到了本學(xué)期，第七周GUAN老師的公開課《世界的氣溫和降水》和第九周XIAN老師的公開課《世界氣候類型---熱帶氣候類型》，可以看到“高效課堂”的模樣了。課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已發(fā)生明顯的轉(zhuǎn)變，小組合作學(xué)習(xí)也突顯出來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

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