高三作文12篇

這里可以找到一些關(guān)于“高三作文”的重要資料，請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真研究。寫(xiě)作是我們?cè)陂喿x時(shí)都會(huì)嘗試的技能，通過(guò)寫(xiě)作，我們可以不斷拓展知識(shí)，變得更加博學(xué)多才。老師們通常會(huì)將出色的作文作為素材。

高三作文(篇1)

過(guò)完這最似流水的四月，我便會(huì)離去。

快樂(lè)的人同疲倦了的人總是喜歡回首，佇足在從前的日子。我不厭倦，卻也不快樂(lè)。

我努力不讓自己看到曾經(jīng)，可他就在我以為會(huì)忘卻的日子，以另一種形式突然映入我眼簾。

那些快樂(lè)的，閃動(dòng)著莫名的情愫的歡暢，都已將我拋棄。我只能看著，看著，躲在某一個(gè)角落，一點(diǎn)一點(diǎn)的將憂傷剝落，妄想找回遺失。

我站在十字路口，無(wú)法抉擇。似夢(mèng)而非夢(mèng)。向左，向右，我都缺少那份擔(dān)當(dāng)?shù)臍馄恰o(wú)可奈何的告別以往的單稚，真的無(wú)可奈何。路，終究是由人來(lái)走的，也是由人走出來(lái)的?？晌宜坪蹩吹侥切┞槟镜淖咴谶@泥濘的路上的行人，來(lái)去匆匆。荊棘也刺不疼。果真是他們麻木了？

時(shí)間固執(zhí)的長(zhǎng)大了我。頑執(zhí)的我卻也坳不過(guò)時(shí)間。時(shí)間是個(gè)徹底的陰謀家，殘忍的用陰謀將我的快樂(lè)奪去。等我慢慢的發(fā)覺(jué)時(shí)，已經(jīng)快樂(lè)不起來(lái)了。它又是一個(gè)巫婆。施法還給我一個(gè)包袱。失落，憂傷，整整裝了一包袱。幾乎壓的我窒息。在抉擇路口，扛著它強(qiáng)加于我的包袱。我突然就覺(jué)得明白了生活。無(wú)數(shù)個(gè)相似的人散落在每個(gè)未知的地點(diǎn)，然后又在相同的時(shí)間，一個(gè)不知名的地點(diǎn)，相識(shí)，相知，然后很好奇對(duì)方背上的包袱，于是換一下發(fā)現(xiàn)包袱輕了少許，于是日復(fù)一日的重復(fù)，單調(diào)的將要麻木?？山K有那么一天，你們都會(huì)離去。然后輕了的包袱一下子變的更重。是上蒼的不憐憫？還是時(shí)間的作弄？還是自己的不珍惜？

時(shí)間很奸詐，它并不直接給我憂傷，而是倔強(qiáng)的令我長(zhǎng)大。然后便有了夢(mèng)想。自然而染的，煩惱也來(lái)了。我從來(lái)就知道，無(wú)知的人是快樂(lè)的，孩子是無(wú)知的，所以他們快樂(lè)。我羨慕他們，因此我時(shí)常稱自己做孩子，卻并不喜歡別人叫我孩子。我想要快樂(lè)?？墒?，我這是在自己欺騙自己么？

時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)的沉淀了我的追逐。一個(gè)不現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)，未知多的理想，我得慢慢實(shí)現(xiàn)。雖然，我累了！

為了這個(gè)夢(mèng)，我會(huì)奮不顧身，甚至生命，在所不惜。我想我是瘋了，要不然，我怎么舍得離去？那樣會(huì)遍體鱗傷。我知道的，每個(gè)開(kāi)掘者，改變者，所面對(duì)的，都是我所不能面對(duì)的?？墒?，為了那并不現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)，我放棄了整個(gè)世界。甚至連自己，也要放棄。只為了我個(gè)人的追逐。我是個(gè)瘋子。真的瘋了！

若我離去，后會(huì)無(wú)期！

離開(kāi)只是另一種形式的存在。。一條射線終究只是一條射線。他所要走的路都已定格。時(shí)間也終結(jié)只是時(shí)間。是不可能自我改變的，既然改變不了時(shí)間，就改變自己，使自己變的更粗，走的路更為廣闊。

拿的起，便得放的下?？v然心中一萬(wàn)個(gè)不舍。

這最似流水的三四月過(guò)去時(shí)，我已離去。

我揮手向自己告別，在以往的時(shí)間，也在未來(lái)的時(shí)間的我。

我招手迎來(lái)的，是從來(lái)也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的我。

黃成龍，你等我。夏至之時(shí)，我便已來(lái)臨！

高三作文(篇2)

若是要說(shuō)寫(xiě)下“你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，心中自是一番千頭萬(wàn)緒。世間萬(wàn)物攢聚成一座花園，嬌艷的鮮花遍地開(kāi)遍，卻僅有采摘五朵的權(quán)利。我沉思片刻，堅(jiān)定地摘下書(shū)、夢(mèng)想、勇氣、家人、從容——這是我生命中最綺麗的五樣。

以書(shū)充實(shí)思想，以夢(mèng)想構(gòu)建未來(lái)，以勇氣面對(duì)現(xiàn)在，在家人的陪伴下度過(guò)五月艷陽(yáng)天與二月的雪夜，再以從容面對(duì)我的一生。一切安好。

五樣似是已構(gòu)成了我的生命，若是五樣俱在，自是最好，然而若是定要舍棄一樣，我最先選擇放棄書(shū)。

書(shū)于我似是一位熟稔的老友，一路伴我走來(lái)。從稚幼至成熟皆是得益于它。正是它，為我打開(kāi)了廣闊世間的大門(mén)，縱是黃金萬(wàn)兩亦不可換。然而，雖說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，黃金終究是身外之物。書(shū)是由人類的智慧、創(chuàng)造，只要人還在不斷地思索，就能創(chuàng)造出無(wú)字天書(shū)。這樣想來(lái)，我的五樣中出現(xiàn)了第一個(gè)叉。

目送著老友的走遠(yuǎn)，眼眶仍舊濕潤(rùn)卻依舊不得不做出第二個(gè)選擇，端詳著剩下的四樣，我咬牙，重重地劃去了“勇氣”。

或許面對(duì)每一天的日出都需要勇氣。我需要有勇氣去抗衡那不適宜的天氣，更需要有勇氣去面對(duì)新一天的挑戰(zhàn)。每一次的抉擇都必須有勇氣的助陣，使我對(duì)所做的一切無(wú)愧。勇氣支撐著我不斷向前，不管是萬(wàn)水千山，亦或是懸崖峭壁。

那么舍去夢(mèng)想——不，不行。夢(mèng)想是一雙翅膀，沒(méi)有了翅膀如何飛翔？俗話說(shuō)“人窮志不窮”。你若沒(méi)有了夢(mèng)想，缺少了追求，精神世界一片荒涼，活著，亦失去了一份濃重的色彩。

面對(duì)“勇氣”與“夢(mèng)想”，我只能忍痛舍去“勇氣”，縱然，我的胸口似是壓上一塊大石一般呼吸沉重。

僅僅剩了“夢(mèng)想”、“家人”和“從容”了。這次的舍棄，我卻格外輕巧，不暇思索的舍去了“夢(mèng)想”。

一邊是至情至愛(ài)、血脈相連的家人，一邊是系著光明未來(lái)的大道。大道雖璀璨，但一個(gè)人走來(lái)免過(guò)于孤獨(dú)，沒(méi)有人與我分享喜悅，那么這份喜悅也就失去了意義。我最深愛(ài)的家人吶，請(qǐng)?jiān)俣喟槲易咭怀獭?/p>

這時(shí)的我快接近孑然一身了，“家人”、“從容”，我陷入了最深的徘徊。

“家人”身旁是最溫暖的溫柔鄉(xiāng)。即使失去了書(shū)、勇氣、夢(mèng)想，我依然能依偎在家的懷抱，什么都不想。決絕的刀刃仿佛架上了我的脖頸，壓迫我快要窒息，“家人”“從容”都令我難以割舍?！坝行┞钒。荒芤粋€(gè)人走，家人又能陪伴到幾時(shí)？”心中有個(gè)聲音這樣對(duì)我說(shuō)。我驀地躊躇了，家是一個(gè)港灣，船只歸歇的地方，而終有一天，小船將獨(dú)自奔赴洶涌的大海，接受驚濤的洗禮。而“從容”，是生苦嘗盡后的淡泊，是在一天所有時(shí)面對(duì)浮生萬(wàn)物最后的力量，它不僅是一種態(tài)度，更是一種力量，一種在任何環(huán)境中走下去的念想。

想到這里，答案已經(jīng)明了，我痛苦地選擇了最后丟棄的一樣——“家人“。我相信，即使沒(méi)有我，他們的生活也能繼續(xù)。如今，我只剩下了從容。因?yàn)?，一無(wú)所有所以一無(wú)所懼，這就是現(xiàn)在的我，只身一人也會(huì)義無(wú)反顧，從容奔赴遠(yuǎn)方。

高三作文(篇3)

愛(ài)到過(guò)的地方，留下迷惘的海洋。永遠(yuǎn)撐著的那盞燈，不論你在哪里，光澤透析的樣子，是否照映出你的心？深邃的眼瞳，沒(méi)有感覺(jué)就這樣醒來(lái)。我讓你的樣子纏繞過(guò)，夢(mèng)境遇見(jiàn)了那個(gè)只屬于彼此之間的海洋世界。

記載的貝殼，光景映象中的童話，象牙塔的王子公主。伸出冰冷的手，顯露冷漠的笑，不管怎樣你都會(huì)接受。慢慢慢……等待是唯一的，聲息，光芒，熱淚。指向東方，緩緩轉(zhuǎn)身，忽略太陽(yáng)升空的最后一柱光彩。

沒(méi)有過(guò)客，海豚在夕照中騰游，風(fēng)里帶出咸咸的幸福。星座，我的愛(ài)的歸宿，愿望中想要的笑語(yǔ)，薄如蟬翼的記憶中，你的臉漸漸模糊不清了。

晨曦，也學(xué)著走遠(yuǎn)。夜幕后的我是黑色的精靈，被狠狠撕碎的靈魂，犀利的語(yǔ)言，染紅的淚墜落在無(wú)限宇宙間，聽(tīng)到零碎聲音。

絲絲縷縷的糾結(jié)，連呼吸都痛楚，可憐美麗被放逐。月末站在頂峰，月亮放大在眼底下，海吞噬的影子。釋放了放肆的歡顏，然后又困倦，海浪停了，海鷗回巢穴了，我沉入了海底，在寂靜無(wú)聲中睡去。人去樓空，怎樣無(wú)奈臺(tái)閣樓上的我強(qiáng)顏歡笑。住在彼岸，那正盛怒的彼岸之花，一夜間奏響了凋零的悲戚。

明眸后夏雨，幫萬(wàn)物洗漱一次，像記憶的灰塵，被彈落或沖淡。留戀多一點(diǎn)，寂寞的身影怎樣掩飾少了某些事，物的悲傷？

不斷閃爍的零星光芒，是那樣的刺眼，像隨手撒落的一粒顆顆珍珠。

物是人非事事休，渴望的如意又怎么辦到。平川過(guò)去的樣子，演繹了多少的變化。我有野心，卻在等候里，被時(shí)光流逝的鋒仞一點(diǎn)點(diǎn)削減，守候在孤獨(dú)海角，等天涯的你，期待著重逢。

花謝，花開(kāi)，風(fēng)化了幾時(shí)才會(huì)被有緣人重拾？北斗星移，?？菔癄€，那些刻畫(huà)在石頭的諾言，盡管是沙漠里的海市蜃樓，可那堅(jiān)定不移的聲音，直撞進(jìn)心間，所以總是有癡癡相信的人。

藍(lán)光降臨的天際，云煙觸摸不透的笑臉，隱隱感覺(jué)到痛，昏厥前看見(jiàn)了，卻像做過(guò)的夢(mèng)，是不會(huì)被記錄的遺失，想不出來(lái)了。痛是什么？被扭曲的視線，捂住心跳時(shí)帶來(lái)的劇烈倒在最高的地方。[br/]霧水滴落在嘴角的甘露，濕潤(rùn)了喉嚨，喚醒了沉睡的眼睛。

手執(zhí)一株枯萎又曾經(jīng)繁華的花朵，用淚珠澆灌，重復(fù)凝聚給予生命的能量？藍(lán)海也逐漸枯竭了……走走停停的日子，魚(yú)兒曾親吻過(guò)留在失去溫度的海水的指尖。低低聲音中聽(tīng)見(jiàn)，說(shuō)：“我等你回來(lái)……”

只有斗篷給我最后的溫度，海水會(huì)凍結(jié)也并非天馬行空，藍(lán)藍(lán)的，就是吸進(jìn)了肺腑中冷清空氣，一旦說(shuō)是為了一顆火熱的心，它就會(huì)隨之變成熱氣，然后迫不及待地呼出來(lái)。緩緩飄遠(yuǎn)……生命里追求的東西，可誰(shuí)說(shuō)明了是什么東西嗎？開(kāi)心的只是一場(chǎng)意外，虛幻的世紀(jì)，捉弄人的把戲，是誰(shuí)把此推上高潮。

并不需要繼續(xù)保留溫柔，軟軟的手心，放縱使人變成傀儡。自卑的心思，仿佛飄搖的自己是不是要塵埃落定了？還想把自欺欺人的謊言繼續(xù)編下去？

走遠(yuǎn)了，飄渺了，享受不了快樂(lè)，就算把你放在遙遠(yuǎn)的未來(lái)。鄰近，伸出手，縮回手。非要哽咽著，學(xué)好說(shuō)無(wú)所謂的平淡，也有不甘心的理由。

百感交集成的季節(jié)，要節(jié)省內(nèi)心也跟隨你所用的能耐可能嗎？

挽回的結(jié)果等于零，聽(tīng)聽(tīng)遠(yuǎn)方的旋律，為自己打開(kāi)了路，把我從哭泣的回憶引出來(lái)，緩緩邁出了依舊沉重的步伐，因?yàn)橛肋h(yuǎn)都不想要知道未來(lái)會(huì)遇到什么。

坐在崖邊，不去理睬被風(fēng)吹亂的頭發(fā)。仰頭銀輪般的月初，映入夢(mèng)幻的瞳孔。有些詭異的暗淡滲透了妖媚的水晶藍(lán)，凝結(jié)成了一張水晶天幕的夜間美景。因?yàn)槲覀冊(cè)诶锵喾暌粓?chǎng)，所以忽然地留戀。留戀劃過(guò)曾經(jīng)幸福的過(guò)往，我就是那么呵護(hù)這個(gè)小小的過(guò)程。

旁邊讓我依靠的枯樹(shù)，枝干上的守候了我很久很久的風(fēng)鈴，茍延殘喘的是我？那它存在的并不是價(jià)值，那銀鈴的清脆在風(fēng)中不斷吹拂下響起，時(shí)刻提醒我。它是什么？

清晰的畫(huà)面，臨海時(shí)讓自己不停的重復(fù)。這是我選擇燃燒自己的唯一，窗臺(tái)開(kāi)了不知名的花，香來(lái)了。

靜謐的冬眠，寒顫的不一要是可怕的溫度。有事真的不知道該怎么選擇，而我……最終凌空而上，狠狠折斷雙翅膀，墮落在向上沖的天霧。閉上困倦的雙眼，美麗慘淡的笑顏，沉入了海里淹沒(méi)的一切，誰(shuí)也不會(huì)記得，天使親吻過(guò)那片海。

靜靜的沉睡在海，等候下次再出現(xiàn)的。

高三作文(篇4)

“喂！小蔣！站??！”我剛剛下了爸爸的車，就看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的蔣可凡，心中十分欣喜，

今天可是五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天！我可是整整一個(gè)寒假都沒(méi)有看見(jiàn)他了！蔣可凡在二年級(jí)的時(shí)候，班上很多人都不認(rèn)識(shí)他，可是，現(xiàn)在，班上百分之五十以上都喜歡他！我有頓時(shí)多了好多情敵??！而老師也十分贊賞蔣可凡，字又寫(xiě)得好，又不愛(ài)惹是生非。

而蔣可凡回頭望了一望，看見(jiàn)了我，不知道是因?yàn)榱?xí)慣性的還是什么，他拔腿就跑，如果是平常的話，是其他男生我早就追上去暴打一頓了，可是，這一次，我卻十分異常，停了下來(lái)，自嘲一聲：呵，連話都不愿意和我說(shuō)了么！笨蛋！

到了教室，我自己讀書(shū)，早讀課下課之后，我心不在焉的，就連那些男生惹我，我也不搭理了，我只是陪著我的外國(guó)最好的朋友：艾。

她是一個(gè)美國(guó)人，從小就在中國(guó)生活，甚至連英文她都說(shuō)不來(lái)，連她的舉止言行完完全全都不像是外國(guó)人。

可是，她雖然什么都不如我，包括人緣，可是，她讓我羨慕的是她那金黃色十分茂密大波浪卷，藍(lán)色的眼睛，還有她那大膽的言行舉止。

可是，作為她的好朋友，我怎么會(huì)不知道？艾柯，她，也喜歡蔣可凡。

在第二節(jié)課的時(shí)候，因?yàn)槲沂且粋€(gè)唯美主義者，一直在寫(xiě)唯美的話啊，什么的，可是，我畢竟也太小了吧，而這個(gè)時(shí)候，我的同桌卻是張楠，他一直想看，我就只好偷偷將紙條放到書(shū)包里，可是，那天中午，老師叫我們?nèi)喽既?shū)架上邊那拿書(shū)看，必須，于是，我就只好去拿，拿回來(lái)又只好看自己的書(shū)，可是，那本書(shū)是一本校園小說(shuō)，那些敵人們就來(lái)嘲笑我，我去還書(shū)的時(shí)候，害怕他們來(lái)?yè)屪呶业臅?shū)，讓我難堪，于是就將書(shū)拿給艾柯幫我保管。

可是，這時(shí)，去還書(shū)的張楠卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我將書(shū)給了艾柯，就乘機(jī)翻我書(shū)包，也不知哪個(gè)，往我書(shū)包里用我的便利貼，而且全班只有我有這個(gè)便利貼，是法國(guó)進(jìn)口貨，寫(xiě)上了love蔣可凡，而且還畫(huà)上了一男一女的接吻圖！天哪！

于是，張楠就以為這個(gè)是i我寫(xiě)的，他就交給了蔣可凡，而蔣可凡就塞到了他的鞋子里！

我此時(shí)只想說(shuō)，我恨那個(gè)讓我難堪的人！

而正在我苦惱的時(shí)候，張楠突然又告訴我，某某某同學(xué)喜歡某某某同學(xué)，于是，我們班上又鬧出了一陣的“喜歡風(fēng)波”。

可是，是我失望的是，張楠居然說(shuō)他去問(wèn)過(guò)蔣可凡，他說(shuō)他喜歡艾柯！天哪！

我的腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出以后艾柯和蔣可凡結(jié)婚的場(chǎng)景！

這是多么恐怖??！但是，后來(lái)，我又去問(wèn)蔣可凡，他說(shuō)的他不喜歡艾柯。

我根本就不相信，又拿了10元錢(qián)去賄賂張楠，讓他再去問(wèn)，他直說(shuō)蔣可凡喜歡我，可是，雖然耐不住心中的歡喜，可是心中的石頭依舊沒(méi)有落地。

但是，這一段時(shí)期，大家都說(shuō)蔣可凡喜歡我，我也不免得意洋洋一下。

高三作文(篇5)

在我們的生活中其實(shí)處處都存在美，有大自然之美，微笑之美，心靈之美……一個(gè)動(dòng)作就是一種美的象征，一句語(yǔ)言是美的開(kāi)始。

在我們的班級(jí)里就是時(shí)刻刻的存在著美。上課時(shí)，老師進(jìn)門(mén)時(shí)那燦爛的微笑就是我們一節(jié)課中美的開(kāi)始，“起立，老師好”是同學(xué)們給老師美的回應(yīng)，在上課時(shí)老師與同學(xué)們親密的互動(dòng)，激烈的比拼，就是美得見(jiàn)證。在下課的一瞬間，同學(xué)們松了一口氣露出那燦爛的微笑就是美的完結(jié)。

下課了老師再放下承重的課程，與同學(xué)們嬉戲打鬧，交流課余時(shí)間中所發(fā)生的趣事·問(wèn)題，那又是美的交流，美的感悟。

在那籃球場(chǎng)上，老師們與學(xué)生們的比拼，激烈有趣·那是籃球中傳出的美的聲響，同學(xué)們啦啦隊(duì)一聲聲的加油聲，是美的激勵(lì)，美的傳遞。

美在生活中傳遞著，我們也見(jiàn)證了美的瞬間，一小點(diǎn)滴，美給我們帶來(lái)了快樂(lè)·幸福與歡笑，讓我們的生活更加的美好動(dòng)人，美是證明生活與時(shí)間的流逝的筆記本，記錄著遺失的歷史。

美就在身邊，只是我們看不到摸不著而已，美是存在的，美只停留在歷史的足跡中，停留在人們的腦海中，我們應(yīng)該要把這份美傳遞到世界各地去，讓世界充滿美，讓地球村永遠(yuǎn)是美麗的。

讓那些恐懼·害怕·戰(zhàn)爭(zhēng)去見(jiàn)鬼吧，讓每充滿人們的腦?！と碎g吧。

美就在身邊，美就在心里，美就在各個(gè)角落里。

高三作文(篇6)

自從我懂事以來(lái)，“窮”這個(gè)字就像我褲子上的補(bǔ)丁一樣牢牢地釘住了我。（運(yùn)用比喻手法，形象地寫(xiě)出了“我”的生活處境。另外，以“補(bǔ)丁”喻“窮”這個(gè)字，也傳達(dá)出“我”對(duì)窮的厭棄?！颈扔餍揶o】）考上縣里的中學(xué)后，窘困越發(fā)地讓我難堪。

沒(méi)錢(qián)買(mǎi)漂亮的頭飾，何必留著長(zhǎng)發(fā)！我憤然用剪刀剪去了長(zhǎng)發(fā)。

我放假一回到家里，父母便一臉驚愕：“你不是喜歡留長(zhǎng)發(fā)嗎？”可我卻說(shuō)不出口。我知道父母的辛苦，炎炎夏日里，他們一天天盼望著禾苗拔高，抽穗……而打下了稻子，又全賣(mài)了錢(qián)供我上學(xué)。我怎么再忍心苛求他們什么？可是我真的討厭貧窮，沒(méi)有錢(qián)什么都買(mǎi)不起。

要是這些美好的東西都是免費(fèi)的，那該有多好哇！

但，這不可能。這天，我終于爆發(fā)了?！爸痪?元？”班長(zhǎng)從眼鏡上方瞥了我一眼，我被深深地刺痛了，血液上涌，面頰發(fā)燙，沖著他吼道：“愛(ài)心也是用錢(qián)來(lái)衡量的嗎？我三天午飯沒(méi)吃才湊足這些錢(qián)，捐得少就說(shuō)明沒(méi)愛(ài)心嗎？全班同學(xué)都被我吼得屏氣凝神了。就在這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，她微笑著說(shuō)：“說(shuō)得有道理，就是嗓門(mén)大了點(diǎn)?！蔽乙幌伦硬缓靡馑计饋?lái)，同學(xué)們也都跟著笑了。

老師接著說(shuō)：“跟我來(lái)一下，好嗎？”我志忑不安，但還是跟著她走了出去。

春日融融，校園里一派生機(jī)，柳枝迎風(fēng)搖曳，柳絮隨風(fēng)飄舞，湖水也在微風(fēng)的吹拂下蕩起層層漣漪。（運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)校園燦爛明媚的春光，為下文寫(xiě)“我”和老師之間關(guān)于春風(fēng)的談話做鋪墊?！经h(huán)境描寫(xiě)】）“看見(jiàn)春色了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她笑著問(wèn)我：“發(fā)型換啦？要不然，就可以把秀發(fā)散開(kāi)讓春風(fēng)吹拂一下了。要知道，這可是免費(fèi)的呀！”我一怔?！捌鋵?shí)，世上有很多東西都是免費(fèi)的——才智、善心、友情、生命以及這一派美好的春光。只要你用心去體味，好好去珍惜，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們比任何用金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的東西都要珍貴。你明白了嗎？”

我嫣然一笑：“老師，我明白了！就讓我再蓄一頭長(zhǎng)發(fā)，享受這免費(fèi)春風(fēng)的撫摸吧！

高三作文(篇7)

因你的刻意而丑陋，倒不如遠(yuǎn)觀，勝過(guò)褻玩焉。

世間百態(tài)，總有一處荒嶼被薄霧彌漫，不能視，愈好奇，愈遐思，愈絕麗。我們都如此，內(nèi)心秉持虔誠(chéng)的尊敬和積極的態(tài)度，便是美不勝收的一段浩瀚距離。

萬(wàn)仞碧山，九重闕的輪回，也道是不識(shí)真面目，只緣身此山。天朝處于一室，得者眾多也不過(guò)是一隅之地；只有那巔峰清寒，窄了宮廷畫(huà)廊，淡了胭脂紅墻，把無(wú)垠盡收于眼底，釋放出一派氣象，胸襟堪比渤海壯闊。那便是空間的距離，偏越過(guò)幾重連綿峰，從不同的角度尋覓同一種樓閣的俏麗，一處極鋒一處忽柔。人與人也不過(guò)如此，空間的轉(zhuǎn)移時(shí)刻牽絆著人的思緒，努力權(quán)衡著充盈而不過(guò)分圓滿的人際交流。距離感可以修飾人某些弱勢(shì)的東西，斂住心性，帶著嚴(yán)肅和威嚴(yán)，讓人望而生畏，不似輕浮。

距離從不會(huì)洋洋得意，那是一種超越生死的矜持。它深沉而博大，掌控著一種遠(yuǎn)觀甚美的觀念，那一段距離中的任何一粒塵土，都那能打破簡(jiǎn)陋的人生天平。

高三作文(篇8)

前幾天lj跟我提起我和他的關(guān)系的時(shí)候，問(wèn)了很多問(wèn)題，其中有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)的就是我現(xiàn)在的生活中有很多他的痕跡嗎？就是說(shuō)突然間就會(huì)想到他做某一件事情的時(shí)候，就會(huì)想到曾經(jīng)這里也有他的影子，自己曾經(jīng)和她做過(guò)，會(huì)這樣子嗎？我忘了，好像當(dāng)時(shí)是沒(méi)有回他這個(gè)問(wèn)題的。但是現(xiàn)在我的答案是肯定的，肯定會(huì)。

昨天跟妹妹一起去學(xué)校拿書(shū)的時(shí)候，一路上說(shuō)的都是他，都是我們?cè)谀且粭l去學(xué)校的路上發(fā)生過(guò)什么事情，因?yàn)樽蛱爝^(guò)去的時(shí)候車子很堵，而且那些路口很多都被封了，我們走了小路，走小路的時(shí)候明明沒(méi)有跟他一起走過(guò)，但是我也可以拉扯到他身上，可以拉扯到那一條小路上，有她的一個(gè)好朋友，他跟我說(shuō)過(guò)的，然后什么什么什么的。

反正都可以拉扯到與他有關(guān)的事情上，后來(lái)到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，我也可以說(shuō)，當(dāng)初他載我過(guò)來(lái)的，說(shuō)是怎么停的什么的？雖然我沒(méi)有很詳細(xì)的說(shuō)給妹妹聽(tīng)，但是到學(xué)校那個(gè)時(shí)候自己想的都是當(dāng)初他在我過(guò)去的那種場(chǎng)景，自己還在感慨，說(shuō)會(huì)不會(huì)到時(shí)候他載著他的孩子去學(xué)校的時(shí)候？忽然很恍惚，想起當(dāng)初她第一次載人去學(xué)校上學(xué)，是載著我。然后莫名想起我，你看我真的會(huì)想起很多，想以后她還會(huì)見(jiàn)見(jiàn)我的場(chǎng)面。

然后自己去學(xué)校，因?yàn)樽吡诵÷仿铮且宦仿纷约阂矝](méi)有走過(guò)，差點(diǎn)迷路了，然后自己也可以想到當(dāng)初要和她一起去初中的時(shí)候也是不認(rèn)識(shí)路了，真的很多事情都可以扯到她，家里，也有他的影子，只是我刻意著，不要讓自己去想起那么多。

他那邊的環(huán)境不會(huì)有我的影子，但是他會(huì)不會(huì)走到某個(gè)地方的時(shí)候？突然想起他在那個(gè)地方回我消息，他在某個(gè)地方堵車的時(shí)候堵著堵著向我抱怨，然后抱怨一些讓我覺(jué)得很可笑的，很好笑，能夠逗我笑的話。他在電動(dòng)車沒(méi)電的時(shí)候，能不能想起當(dāng)初我是怎么傻瓜的問(wèn)他怎么解決的？他能不能想起當(dāng)初她還拍了視頻給我看？能不能想起他在等待的過(guò)程中和我聊天。會(huì)不會(huì)莫名感慨？在那個(gè)時(shí)候有我在等待的時(shí)間，好像沒(méi)有那么漫長(zhǎng)。

高三作文(篇9)

他們本該是兩個(gè)世界的。一個(gè)盛夏，一個(gè)深冬。

他們淡然地開(kāi)放，淡然地離開(kāi) 。一聲不響。

他們是安靜的，失去了存在感。

他們本該底歡愉的，但卻太安靜了，連他們身邊的花草都失去了芬芳。

內(nèi)河曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“善生，你不愛(ài)任何人?！钡拇_，善生愛(ài)蓮，愛(ài)蓮的奔放與空虛。蓮的枝桿是空心的。

蓮的花期太短暫了，但他總是會(huì)在深夜開(kāi)放，一瓣，一朵，一叢，渲染著夜的迷惘和奔放。那樣的轟轟烈烈，亦或是還未綻放就孤獨(dú)的老去，無(wú)力的靠在另一朵蓮上。他們竟是連死也是同樣安靜的。一點(diǎn)一點(diǎn)消逝，化作湖底的淤泥，但是我卻看到了他們安寧的內(nèi)心，絲毫沒(méi)有恐懼，純凈如他們的花蕾。

蓮太空虛了，他們安靜的供人們觀賞。他們太寂寞了，將隱隱的奔放釋然于花瓣上，外人看起來(lái)是妖艷，可誰(shuí)會(huì)知道他們的情思？他們本應(yīng)歡愉的。

蓮死去了，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)為他默哀，他們也沒(méi)有鬧得人聲鼎沸，靜靜地，一個(gè)個(gè)死去，像是死刑犯正在進(jìn)入他們未知的地域。

可蓮用自己的生命去詮釋了另一朵蓮的怒放，有人惋惜，有人漠然。

在大洋彼岸，櫻花也在訴說(shuō)著他的歸隱。

那里是溫帶大陸性氣候，偶爾會(huì)下雪。

樹(shù)林間，迷失了茂盛，風(fēng)夾雜著寒冷，櫻花飛舞在深冬的早晨，半空中落英繽紛。那場(chǎng)景必會(huì)是絢爛的，可為什么櫻花落地?zé)o聲？

它們太輕了，太清了。

它們不是像楓葉一般硬，他們是柔嫩的，只要輕輕一碰就會(huì)像積木一樣，散落在空氣的每一個(gè)空隙里。仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)之久，它們才肯落回地面，有的還有些依依不舍，飄起，再落下。

整個(gè)過(guò)程都是無(wú)聲電影。

滿地的櫻花，我選擇了繞道而行。不忍心踩踏，就讓它們靜靜地待在那兒好了，給這個(gè)世界多一點(diǎn)安寧吧！

北京深巷的蓮花開(kāi)了，卻只聞蟬聲。

墨爾本的櫻花開(kāi)了，卻只聞冰雪乾坤。

高三作文(篇10)

一直都覺(jué)得，人的底色，總?cè)缤怯袷话?，閃爍著深沉，柔和的光澤，不覺(jué)令人贊嘆造物主如何精細(xì)的構(gòu)思，才得以創(chuàng)造這天地之精華，萬(wàn)物之靈長(zhǎng)，這最偉大的杰作。輕輕拾起那塊浸泡久久在陽(yáng)光中的大別山玉石，不覺(jué)重又跌入記憶的圍城之中……

晨起，朝陽(yáng)咬破夜的唇角，滲出絲絲血絲，染紅了東方半邊天。露水參雜著薄荷的涼意順著葉脈滑落，驚起一地寂靜。今日期盼已久，由于父親的工作關(guān)系，將去大別山玉石博物館，濃厚的玉文化和佛文化氣息，深深吸引了我，如能身臨其中，真切感受，那卻也是怎樣令人心馳神往的啊。望著初升的太陽(yáng)，唇角不覺(jué)勾起一彎淡淡的弧度。

一路顛簸，因著按捺不住的欣喜，也不覺(jué)得疲憊。父親去工作，我便和母親一同進(jìn)入博物館，玉制品是中華民族璀璨文化的重要組成部分。六安市玉石資源豐富、色彩斑斕、溫潤(rùn)細(xì)膩、品位較高，經(jīng)過(guò)近十年來(lái)市縣兩級(jí)的大力支持和各位有識(shí)之士開(kāi)發(fā)打造，六安市玉石市場(chǎng)培育已經(jīng)具備了一定的規(guī)模，如此變化，著實(shí)令人高興。恰巧遇到一個(gè)旅游團(tuán)，便順勢(shì)一道同行，也便于聽(tīng)從講解。

不多時(shí)，博物館的義務(wù)講解員笑盈盈的走來(lái)，似乎仍是大學(xué)生，靈動(dòng)的雙眸，神采飛揚(yáng)，一個(gè)馬尾辮清爽的扎在腦后，隨著她的動(dòng)作輕輕的晃著，兩個(gè)淺淺的酒窩盛著善解人意的笑容，我一下子便于她親近了起來(lái)，更是仔細(xì)的聽(tīng)她細(xì)致的解說(shuō)。六安玉品質(zhì)還不錯(cuò)，只是不少都還“養(yǎng)在深閨少人識(shí)”，她說(shuō)著，卻有些許遺憾，不過(guò)很快掩蓋過(guò)去，仍認(rèn)真的帶著我們賞玩品鑒。

一塊塊玉石在藝術(shù)燈恰到好處的照射下，顯現(xiàn)出歲月的痕跡。不少未經(jīng)過(guò)打磨，仍是原石，更是古樸凝重，令人咂舌。凝神駐足于一塊展品前，講解員見(jiàn)我喜愛(ài)，便走到我身邊，一同細(xì)賞。這是一塊地道的大別山玉石掛件，細(xì)看紋樣：溪山垂釣，枝蔓輕飄，白云出岫，枯松斜靠，真是一番好意境！不覺(jué)輕聲贊嘆出來(lái)，她笑了，便細(xì)細(xì)為我講解玉石的雕琢，我也著實(shí)好奇，將疑惑盡吐露出來(lái)。她也不惱，耐心的解釋，示意我側(cè)頭看玉石，原來(lái)背面添了一道瀑布，疏密及層次更豐富了，但由平面形象轉(zhuǎn)為立體形象卻是難度大增，把握好受力面的強(qiáng)度和硬度也是極難的，玉雕是一項(xiàng)工期較長(zhǎng)的作業(yè)，需要耐心，靜心，專心，苦心和愛(ài)心，缺一心則遜一分色。我聽(tīng)了，不覺(jué)吐舌，原來(lái)玉雕的過(guò)程，不似揮舞劍花般行云流水，而更像一首平仄的絕句，意境優(yōu)美，起落有致。講解員卻凝視著玉石，眼中滿是堅(jiān)定，她的理想是做一名雕玉者，玉的世界要大得多，繁復(fù)得多，玉是既入于生活又出于生活的，玉是名士美人，可以相與出塵，玉亦是柴米夫妻，可以居家過(guò)日。做一個(gè)玉匠大概也是興奮快樂(lè)的。她的眼中似有星光濺落，閃閃發(fā)光，恍然，我似是看到她靈魂的底色，溫潤(rùn)純凈，不染一絲塵埃。心湖中如微風(fēng)拂過(guò)，碧波泛起。

母親輕輕拍了拍我的肩，指指手表，又有些歉疚的看了義務(wù)講解員一眼，她卻不介意，笑著擺了擺手，我急忙回過(guò)神來(lái)，她本只需要呆在這里兩小時(shí)，卻因?yàn)槲也恢挥X(jué)又拖了一個(gè)小時(shí)，臉一下子紅了起來(lái)，連聲道歉，自悔太過(guò)入迷。她輕輕一笑，我卻是看到生命的底色熠熠生輝，燦然如霞。

安然臥在手中的玉石，雖然廉價(jià)，卻有著自己的底色，且從膚發(fā)的溫潤(rùn)，關(guān)節(jié)的玲瓏，眼目的清澈，意志的凝聚，言笑的清朗中去認(rèn)識(shí)它的底色，去懷想她如陽(yáng)光般溫暖動(dòng)人的底色吧。

高三作文(篇11)

20xx年1月11日晚上，我與我的同桌劉磊講話，破壞了自習(xí)時(shí)的紀(jì)律被記了名字，由班主任宣布懲罰我們一篇一千字的作文。這一次被記名字是我在新的一年里的第一次被記名字，這讓我心里有點(diǎn)煩悶，本來(lái)想一直到放寒假都不用再作文了。上一次被罰寫(xiě)作文都是去年的事情了，實(shí)際上也隔了大約有個(gè)把多月的時(shí)間了，本來(lái)經(jīng)過(guò)了上一次的教訓(xùn)，我已經(jīng)收斂了很多的，至少一個(gè)多月沒(méi)有被記名字，上次寫(xiě)作文還向教師保證不再遲到，還是遲到了一兩次，我已經(jīng)十分努力地加速了，但國(guó)為臨時(shí)有事還是遲到了，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)還是做到了上次向班主任保證的不再遲到，至于講話的毛病我卻只能繼續(xù)改了，可能是因?yàn)閯⒗诩仁俏彝烙质峭瑢嬍遥栽挶容^多吧，一不小心就在課堂上講了小話，本以為能夠制住，控制自己不講話的，只是我高估了自己，我捫心自問(wèn)，接下來(lái)的期末考試，該怎么辦？已經(jīng)只有十幾天了，時(shí)間已經(jīng)不夠，而貌似該懂得都不懂，像我這個(gè)狀態(tài)怎么能考一個(gè)好成績(jī)？如果考差了，回家過(guò)年也會(huì)過(guò)得不愉快。

之前在被記名之前，班主任就組織任課老師開(kāi)了個(gè)小會(huì)，講了講關(guān)于紀(jì)律的問(wèn)題，鈴聲響，人卻不在位置上，晚自心不安靜這些問(wèn)題又被班主任重述了一遍，向我們一再?gòu)?qiáng)掉，我們也都深深認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，關(guān)于鈴聲響后人不在座位上的同學(xué)，起到了一定的作用，但是講小話這個(gè)卻并沒(méi)有被解決好，仍是會(huì)有人在自習(xí)的時(shí)候講話，比如，我和劉磊，從這又一次被記名字并被罰后，一定要忍住不講小話，不破壞紀(jì)律，古有云，無(wú)規(guī)矩不成方圓。破壞課堂紀(jì)律是不好的，就算別人講話我也不能講話，我會(huì)讓李慶芳監(jiān)督我和劉磊，制止我和劉磊的不自覺(jué)。為了班級(jí)的紀(jì)律問(wèn)題，為了我的學(xué)習(xí)問(wèn)題，也為了我周邊的同學(xué)有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我一定要克制自己，我不能把錯(cuò)誤一次性就完全改好，我知道我自己的能力，但是我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地改，慢慢地改掉這些壞習(xí)慣的，請(qǐng)老師相信我一次。

高三作文(篇12)

一碗米，添點(diǎn)水煮一煮，是米飯，泡一泡包粽葉，是米粽，加酒曲釀一釀，便是美酒。

一碗米的學(xué)問(wèn)，恰似人生。

一個(gè)人，無(wú)所謂玩一玩，是庸人；努把力沖一沖，是凡人；不信命拼一拼，才造精英。

你的價(jià)值，不是上天給予你的命運(yùn)所決定的，而是由你如何利用這些或偶然或必然的契機(jī)所決定。

喬布斯曾說(shuō)過(guò)“人活著就是為了創(chuàng)造價(jià)值”，他把畢生的經(jīng)歷投入產(chǎn)品的研發(fā)和公司的運(yùn)作，他鑄造的只能風(fēng)暴如今仍風(fēng)靡全球，一個(gè)改變世界的夢(mèng)想，讓他活在了時(shí)代的浪尖，彰顯了他人生的價(jià)值。

五月天主唱阿偉曾說(shuō)：“有一天，我要在最大的體育場(chǎng)上，和你們一起震動(dòng)地球。”然后斗轉(zhuǎn)星移，八年過(guò)去了，他站在鳥(niǎo)巢中間高呼“我們做到了！”他讓新聞聯(lián)播有了他的畫(huà)面，他讓首都的夜銘記他的聲音。一個(gè)震動(dòng)地球的夢(mèng)想，讓他創(chuàng)造了鳥(niǎo)巢二十萬(wàn)人的奇跡，散發(fā)出他人生的光芒。

創(chuàng)造出自己獨(dú)特價(jià)值的人，都在自己心中描繪過(guò)夢(mèng)想的形狀，他們借著夢(mèng)想的東風(fēng)將上天的給予最大化，同時(shí)，他們也會(huì)拿出爭(zhēng)斗的姿態(tài)，與困難殊死搏斗。

一位考上北大的女孩在文章中寫(xiě)道：“你們有誰(shuí)發(fā)燒39度還在看書(shū)？你們有誰(shuí)除夕夜把自己關(guān)在房間里刷題？我，就是這樣考上北大的?！?/p>

的確，如果夢(mèng)想是我們利用現(xiàn)有資源把價(jià)值最大化的指路燈，那么奮斗便是那美酒中的酒曲，是人生中的催化劑。

多少人，捶胸頓足，感嘆命運(yùn)的不公，羨慕出生名門(mén)的子弟。多少人，輕易低頭，摔倒在天意的裙下。從此碌碌終生，多少人只道時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛，坐等花開(kāi)花謝，歲月流逝，命運(yùn)，只是我們逃避的借口，沒(méi)有什么能夠阻擋一個(gè)真正渴望的人。上天是公平的，他給我們每個(gè)人一碗米，給我們每個(gè)人一生一世，只因我們利用的不同，而活出了酸甜苦辣，世間百味。

你看看，又有多少人，描繪過(guò)美夢(mèng)的形狀，乘著風(fēng)抵達(dá)春光燦爛的彼岸？又有多少人，以勇士奮斗的姿態(tài)，披荊斬棘，迎來(lái)柳暗花明的結(jié)局？他們利用有限的資源，實(shí)現(xiàn)了無(wú)限的價(jià)值。

我命由我不由天，你、你、你……每一個(gè)你，都值得擁有自己的珍貴價(jià)值。