作品這本好書給我們帶來了很多啟發(fā)。寫讀后感不是簡單地復(fù)述原文,應(yīng)該寫出自己的體會,欄目小編推薦幾篇關(guān)于“《做個快樂的幼兒教師》讀書筆記 ”的文章供您參考學(xué)習(xí),祝愿您在這里獲得有用信息!
華東師范大學(xué)的葉瀾教授說過:“一個老師寫一輩子教案,不一定能成為名師,如果一個老師寫三年反思,有可能就成為名師?!皶姓劦搅朔此紤?yīng)該成為幼兒教師的一種職業(yè)習(xí)慣,特別作為新教師,活動后進(jìn)行反思更是不可缺少的。書中講到教師對幼兒教育實(shí)踐的反思主要有三種,即活動前、活動中、活動后的反思,自己平常在寫反思時較忽略活動前的反思,書中的方法是可借鑒的,如:在設(shè)計教育活動內(nèi)容時,我們應(yīng)思考:如果幼兒學(xué)習(xí)這項(xiàng)內(nèi)容,可能會有怎樣的理解?在幼兒學(xué)習(xí)這項(xiàng)教育內(nèi)容活動內(nèi)容之前就已經(jīng)有了自己的想法或經(jīng)驗(yàn)時,我能提供怎樣的幫助,從而使幼兒的理解或經(jīng)驗(yàn)由低級向高級發(fā)展?這點(diǎn)是平常自己在反思時較忽略的,在今后活動中應(yīng)學(xué)習(xí)。同時,同一活動類型的活動可進(jìn)行再次組織,再次反思,設(shè)計、組織完一次教育活動后,坐下來稍做反思,對得與失大致有所體會,進(jìn)而思索如果再設(shè)計與組織同樣或同類的活動時,應(yīng)該如何設(shè)計與組織才能做得更好,這樣在今后的教育活動設(shè)計與組織中就能揚(yáng)長避短,使自己的設(shè)計、組織教育活動的能力更上一層樓。
代菲信陜西省學(xué)科帶頭人工作坊
《做個快樂的幼兒教師》一書,這本書向我們展示了如何提高自己的心理素質(zhì)從而在思考中獲得快樂、在創(chuàng)造中體驗(yàn)快樂、在表達(dá)中感受快樂。
從讀書的第一天起,我的思想就改變了很多。我們幼兒園教師應(yīng)該享受和體驗(yàn)幸福?!敖?jīng)??吹讲煌變簣@的教師碰到一起,先互相傾訴苦衷,象工作如何緊張、家長如何難對付等……”看到這里,我也想到了自己。在學(xué)前五年的教育中,也有不少抱怨、嘮叨、感嘆工作壓力,太瑣碎。
但抱怨只會讓生活更加灰暗,影響工作質(zhì)量?!跋硎芸鞓啡松敲總€人的權(quán)利,難道幼兒教師卻要被拒之門外,不!”是啊,正如著名學(xué)者戴爾所說:
生活就象一面鏡子。當(dāng)你對著它哭的時候,它對著你哭;你對它笑,它就對你笑!
在思考中活得快樂
布萊希特說過:“思考是人類最大的快樂。”成為會思考的幼兒教師,首先要有對事業(yè)的熱誠、積極思考的態(tài)度和自信心。
書中有許多有趣的例子,充分挖掘了幼兒園教師的思維和智慧。其中有一個“玩積塑”的例子,她轉(zhuǎn)換了自己的角色,以一名幼兒的身份參與到孩子的區(qū)角游戲中,和孩子一起開心的玩積木,老師和孩子一起沉浸在快樂的游戲中,一起分享游戲的成功和快樂。是啊,在平時工作中,也會碰到不愿合作的孩子,這時如果放下教師的“架子”,和孩子一起操作、一起玩,孩子就會把你當(dāng)成朋友一般,向你敞開自己的心扉。
在創(chuàng)造中體驗(yàn)快樂
做為幼兒教師要怎樣“創(chuàng)造”呢?“創(chuàng)造”離我們遠(yuǎn)嗎?書中從以下三大點(diǎn)告訴我們?nèi)绾蝿?chuàng)造:
立志成為一名富有創(chuàng)造力的幼兒教師,培養(yǎng)創(chuàng)造性人格,提高創(chuàng)新能力。其實(shí)我們身邊也不乏有創(chuàng)造力的幼兒教師,有的老師有**和美術(shù)方面的創(chuàng)造力,有的會創(chuàng)編故事、兒歌,有的還會出很多的“好點(diǎn)子”,仔細(xì)的觀察,創(chuàng)造就在我們的身邊,我們一起去體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂吧!
習(xí)俗三?圣誕帽
書中的表達(dá)是指寫作的表達(dá)以及如何在寫作中感到快樂。其實(shí),看到“寫作”兩字大部分老師和我一樣的感受:頭疼。
一篇**、隨筆都要花好幾個夜晚才能“熬”出來,如何感受到其中的快樂呢?書中生動的例子教會了我許多寫作方法,如:恰當(dāng)、簡潔、新穎。
著名的作家冰心說過:“很好的思想內(nèi)容,象一盞畫得很美的紗燈,表達(dá)思想的文字就象燈里的燭光,若是里面燭光很亮,這盞紗燈上的美麗圖畫,就會映射得纖毫畢現(xiàn);若是燭光昏暗,無論多美的紗燈也會減色?!?/p>
《學(xué)記》曰:“是固教然后知困,學(xué)然后知不足也”。常讀,常讀,常想,這本書永遠(yuǎn)陪伴著我,激勵著我,讓我們一起做一個快樂的幼兒園老師!
“飲其流者懷其源,學(xué)其成時念吾師”,千百年來,無論歷史的風(fēng)云如何變幻,教師的光輝形象依然熠熠生輝,為個人,為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量!作為人生啟蒙的幼兒教師,也被賦予了更高的贊譽(yù),更高的期望,怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,怎樣才能讓每一朵花蕾健康綻放呢?
首先,優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?答案可謂眾說紛紜,除了共民職業(yè)道德規(guī)范中規(guī)定的“愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會”外,一個好的幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)大概可以概括為這樣幾類:1,豐富的專業(yè)知識,要了解并熟練掌握各年齡階段幼兒的心理特征及生理特征,掌握教育學(xué)和心理學(xué)專業(yè)知識,領(lǐng)會其核心內(nèi)容并貫徹于實(shí)際的教學(xué)行動;2,高超的管理藝術(shù),能夠高效管理班級,管理幼兒,有效的組織課堂教學(xué)活動和課外游戲活動,充分調(diào)動幼兒的積極性;三。有高尚的人格,愛孩子,每個孩子都有自己獨(dú)特的人格,需要耐心去尋找每個孩子的閃光點(diǎn)。
用愛、耐心和關(guān)心點(diǎn)亮每一盞欲望之燈;用自己的話給孩子們提供一個很好的榜樣;4、多種能力的全面發(fā)展,敏銳的觀察力,良好的創(chuàng)造性思維,生動流暢的口語表達(dá)能力,還要有強(qiáng)烈的求知欲和獨(dú)立思考的能力,不斷促進(jìn)自我教學(xué)實(shí)踐智慧的生長。
通過閱讀,我也為今后的工作提出了方向。放下身段用心學(xué)習(xí),大到一次活動的組織,小到一個生活環(huán)節(jié),甚至一句話,都要去仔細(xì)的學(xué)習(xí),用心揣摩其中的智慧,學(xué)習(xí)如何控制課堂,如何引導(dǎo)幼兒;其次,要不斷反思,把實(shí)際的教育情境與理論相結(jié)合印證,用實(shí)踐充實(shí)理論,用理論豐富實(shí)踐,不斷在實(shí)踐中升華自己的教育思想;再次,要刻苦鉆研,不斷更新,不斷吸收最新的教育理念,多讀、多看與幼兒相關(guān)的書籍、**、最新科研成果,并不斷總結(jié)自己工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,保留有點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn);,最后,要培養(yǎng)良好的內(nèi)在修養(yǎng),嚴(yán)于律己,靜以修身,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,平等友愛地對待每一個幼兒,保持積極向上的工作動力;
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,只有正確認(rèn)識差距才能明確努力的方向,不再迷茫,不再幻想,不再彷徨,腳踏實(shí)地地從一點(diǎn)一滴開始做起,或許要走的路很長很長,或許這一路上會遇到無數(shù)的挫折磨難,只要堅定了信念,再遠(yuǎn)的路也有到達(dá)的時刻,一步步,讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師!
end作者簡介
王璇,西安市未央?yún)^(qū)幼兒園教師。西安市教學(xué)專家,2018年9月,他在西成機(jī)場新城底張中心幼兒園任教。
書中的表達(dá)是指寫作的表達(dá)以及如何在寫作中感到快樂。其實(shí),看到“寫作”兩字大部分老師和我一樣的感受:頭疼。
一篇**、隨筆都要花好幾個夜晚才能“熬”出來,如何感受到其中的快樂呢?書中生動的例子教會了我許多寫作方法,如:恰當(dāng)、簡潔、新穎。
著名的作家冰心說過:“很好的思想內(nèi)容,象一盞畫得很美的紗燈,表達(dá)思想的文字就象燈里的燭光,若是里面燭光很亮,這盞紗燈上的美麗圖畫,就會映射得纖毫畢現(xiàn);若是燭光昏暗,無論多美的紗燈也會減色?!?/p>
《學(xué)記》曰:“是固教然后知困,學(xué)然后知不足也”。常讀,常讀,常想,這本書永遠(yuǎn)陪伴著我,激勵著我,讓我們一起做一個快樂的幼兒園老師!
“飲其流者懷其源,學(xué)其成時念吾師”,千百年來,無論歷史的風(fēng)云如何變幻,教師的光輝形象依然熠熠生輝,為個人,為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量!作為人生啟蒙的幼兒教師,也被賦予了更高的贊譽(yù),更高的期望,怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,怎樣才能讓每一朵花蕾健康綻放呢?
首先,優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?答案可謂眾說紛紜,除了共民職業(yè)道德規(guī)范中規(guī)定的“愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會”外,一個好的幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)大概可以概括為這樣幾類:1,豐富的專業(yè)知識,要了解并熟練掌握各年齡階段幼兒的心理特征及生理特征,掌握教育學(xué)和心理學(xué)專業(yè)知識,領(lǐng)會其核心內(nèi)容并貫徹于實(shí)際的教學(xué)行動;2,高超的管理藝術(shù),能夠高效管理班級,管理幼兒,有效的組織課堂教學(xué)活動和課外游戲活動,充分調(diào)動幼兒的積極性;三。有高尚的人格,愛孩子,每個孩子都有自己獨(dú)特的人格,需要耐心去尋找每個孩子的閃光點(diǎn)。
用愛、耐心和關(guān)心點(diǎn)亮每一盞欲望之燈;用自己的話給孩子們提供一個很好的榜樣;4、多種能力的全面發(fā)展,敏銳的觀察力,良好的創(chuàng)造性思維,生動流暢的口語表達(dá)能力,還要有強(qiáng)烈的求知欲和獨(dú)立思考的能力,不斷促進(jìn)自我教學(xué)實(shí)踐智慧的生長。
通過閱讀,我也為今后的工作提出了方向。放下身段用心學(xué)習(xí),大到一次活動的組織,小到一個生活環(huán)節(jié),甚至一句話,都要去仔細(xì)的學(xué)習(xí),用心揣摩其中的智慧,學(xué)習(xí)如何控制課堂,如何引導(dǎo)幼兒;其次,要不斷反思,把實(shí)際的教育情境與理論相結(jié)合印證,用實(shí)踐充實(shí)理論,用理論豐富實(shí)踐,不斷在實(shí)踐中升華自己的教育思想;再次,要刻苦鉆研,不斷更新,不斷吸收最新的教育理念,多讀、多看與幼兒相關(guān)的書籍、**、最新科研成果,并不斷總結(jié)自己工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,保留有點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn);,最后,要培養(yǎng)良好的內(nèi)在修養(yǎng),嚴(yán)于律己,靜以修身,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,平等友愛地對待每一個幼兒,保持積極向上的工作動力;
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,只有正確認(rèn)識差距才能明確努力的方向,不再迷茫,不再幻想,不再彷徨,腳踏實(shí)地地從一點(diǎn)一滴開始做起,或許要走的路很長很長,或許這一路上會遇到無數(shù)的挫折磨難,只要堅定了信念,再遠(yuǎn)的路也有到達(dá)的時刻,一步步,讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師!
end作者簡介
王璇,西安市未央?yún)^(qū)幼兒園教師。西安市教學(xué)專家,20日9月,他在西成機(jī)場新城底張中心幼兒園任教。
《做個快樂的幼兒教師》讀書筆記
作為一名幼兒教師,我一直努力追求快樂的工作方式,希望能給孩子們帶來快樂和啟發(fā)。最近,我讀了一本書《做個快樂的幼兒教師》,該書是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教育家的心得體會。在閱讀過程中,我深受啟發(fā),并找到了許多實(shí)用的建議和方法。下面是我對這本書的讀書筆記,希望與大家分享。
首先,書中強(qiáng)調(diào)了幼兒教師需要保持積極的心態(tài)。作為教育工作者,我們的責(zé)任不僅在于傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和情感教育。我們需要高度關(guān)注每個學(xué)生的成長和發(fā)展,并持續(xù)鼓勵和支持他們。這樣做需要耐心和耐心的付出,因此,保持積極的心態(tài)對教師來說至關(guān)重要。我們應(yīng)該相信每個孩子的潛力,鼓勵他們充分發(fā)揮自己的能力,培養(yǎng)他們的自信心。
其次,書中提到了營造積極的教學(xué)環(huán)境的重要性。幼兒教師應(yīng)該創(chuàng)造一個充滿樂趣和活力的學(xué)習(xí)空間,讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。例如,我會使用各種教學(xué)工具和活動,如有趣的故事、游戲和手工制作,以吸引孩子們的注意力,并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時,我還會鼓勵孩子們相互合作,共同完成任務(wù),培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和社交技巧。這種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以提高孩子們的參與程度,激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)造力。
另外,書中強(qiáng)調(diào)了幼兒教師需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為教育工作者,我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識,跟上教育的最新發(fā)展。只有通過持續(xù)的專業(yè)發(fā)展,我們才能更好地理解和滿足孩子們的需求,并為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育。這需要我們積極參加教育培訓(xùn)和研討會,與同行們分享經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的教學(xué)方法并改進(jìn)自己的教學(xué)技巧。
最后,書中還提到了與家長的合作與溝通。家庭是孩子成長的重要環(huán)境,與家長的合作可以更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為幼兒教師,我們應(yīng)該與家長建立良好的溝通渠道,定期與他們交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn),并聽取他們的意見和建議。通過與家長的密切合作,我們可以更好地了解孩子的特點(diǎn)和需求,因此可以在學(xué)校更好地幫助他們,并與家庭保持一致的教育理念。
通過閱讀這本書,我深刻認(rèn)識到作為幼兒教師的重要性和責(zé)任感。讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)和成長是我們的共同目標(biāo)。作為教育者,我們需要不斷提升自己的素養(yǎng)和專業(yè)水平,并創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。與此同時,與家長合作和溝通也是非常重要的。通過這些努力,我們可以成為快樂的幼兒教師,為孩子們的未來做出積極的貢獻(xiàn)。
在讀完這本書后,我已經(jīng)開始落實(shí)書中的建議,并在我的教學(xué)中嘗試了一些新的方法。我發(fā)現(xiàn)這些方法確實(shí)能夠提高孩子們的參與度和快樂感,并且我自己也更加享受我的工作。我相信,只要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和改善自己,努力創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,并與家長緊密合作,我們一定能成為快樂的幼兒教師,并為孩子們的成長和發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。
做個幸??鞓返挠變航處熥x后感1
讓更多的教師閱讀教育經(jīng)典,為廣大教師搭建交流讀書心得的平臺,第五屆全國教師暑期閱讀—借助這個平臺,我選擇了一本與自己本職工作相關(guān)的書籍《做個幸福快樂的幼兒教師》。為什么選擇這本書?
一直以來,我都感覺在學(xué)前教育工作方面感覺有點(diǎn)吃力。因?yàn)樽约翰皇潜緦I(yè)??v使看到孩子們天真的笑臉也偶感很高興,可是這種高興不時又被不和諧的一些音符打亂,常常是我很生氣幼兒也很不高興。我時常在想如何讓自己做一個幸??鞓返挠變航處?,這時我的指明燈出現(xiàn)了。
這本書首先讓我調(diào)整好心態(tài),讓自己干一行愛一行。有了積極向上的態(tài)度,我想這時干好工作的第一步。因?yàn)閼B(tài)度決定一切。在出現(xiàn)問題時學(xué)會控制自己的情緒,看到幼兒一點(diǎn)小小的進(jìn)步就要學(xué)會感恩,知足。因?yàn)槊總€孩子都有不同的成長階段,對其自身的發(fā)展也有不同的階段性特征。作為我們年輕教師往往很急于求成,不夠耐心。所以在工作中會對現(xiàn)實(shí)有所抱怨,不會調(diào)節(jié)自己的不良的情緒。
這本書同時教會了我如何與同事相處,學(xué)會贊美同事,美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯說:“人類本性中最深的企圖之一是期望得到稱贊?!翱释澝朗巧畈赜谌藗冃闹械囊环N基本需要。每個同事都有閃光的地方,所以不要吝惜你的贊美,這是你獲得良好同事關(guān)系的捷徑。如果在同事交往中人人都樂于贊賞他人,善于夸獎他人的長處,那么,同事間的愉快度將會大大增加。在贊美同事時,請注意以下幾點(diǎn):贊美要具體化,空泛的贊美,虛幻而生硬,使人懷疑動機(jī),而具體化的贊美,則顯示真誠,如,你說她的眼睛漂亮,比說她漂亮要有效得多。這種贊美的方法一般是這樣的:“我很少佩服別人,你是個例外“;“我一生只佩服兩個人,一個是xx,一個是你“;“在我們幼兒園,我只佩服兩個人,一個是xx,一個是你“。贊美要及時,見到、聽到同事得意的事,一定要及時去贊美。同事參加比賽獲大獎了,當(dāng)場或第二天見到她,你一定要對她伸出大拇指夸她,并由衷地對她的獲獎表示祝賀。與自己做對比,通常情況下,一般人很難貶低自己,如果你壓低自己同他做比較,那么就會顯得格外真誠,這一招特別適合于領(lǐng)導(dǎo)使用,會給屬下一種莫大的鼓舞。
這本書也教會我要樹立正確的幸福觀。理解幸福既是擁有幸福的基礎(chǔ),又是擁有幸福的前提。千百年來幸福問題一直是被哲學(xué)倫理學(xué)研討的重要課題,但幸福是什么至今依然沒有一個確切的定義。人們應(yīng)該認(rèn)識到:幸福是知識淵博情趣雅致的精神富足。精神上的富有才是最為持久的幸福。而要取得精神的財富,讀書是最有效的方式。幸福是知足常樂善于感恩的淡然心境。知足常樂是一種豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度,是一種能夠理性看待自己得失的價值觀。以平常心來淡看庭前花開花落,以求索心,來追求知識能力的提升,以感恩心來對待組織、對待工作、對待生活。
與其說幸福是孜孜以求、費(fèi)心盡力得到的報償,不如說幸福是一種智慧,是一種心靈的感悟。我們要擁有一顆平常心,用幸福眼看世界,那么他就會擁有幸福。要常懷敬畏之心做一個謙遜的人。敬畏使人向上蒼開放一己的內(nèi)心,使人愛而誠懇,使人莊重而謙卑。
做個幸??鞓返挠變航處熥x后感2
這個月,讀了莫源秋老師的《做幼兒喜愛的魅力教師》,感觸很深?!蹲鲇變合矏鄣镊攘處煛芬粫U明了愛是雙向的:幼兒的成長需要教師的愛,教師的專業(yè)發(fā)展也同樣需要幼兒的愛。它告訴我們,做幼兒喜愛的教師,我們要努力使自身具備幼兒喜愛的條件:熱情、友善、寬容、幽默、有才能、會關(guān)心人等。書中除了談到了理論知識,還舉了大量的例子,具有很強(qiáng)的可讀性、啟發(fā)性和借鑒性。
幼兒教師能否在工作中感到幸福,不僅關(guān)乎幼兒教師自己的`幸福,而且關(guān)乎幼兒的幸福。因?yàn)橐粋€視幼兒教育工作為不幸和煎熬的人,很難承擔(dān)積極的、溫暖的、充滿生命情懷的幼兒教育任務(wù),也很難用真誠的愛心與幼兒進(jìn)行廣泛的交往。只有由衷地感受到工作的幸?!獦吩谂c幼兒的互動中,樂在與家長的溝通交流中,樂在與同事的合作中,教師對幼兒教育工作才會充滿熱情,才會保持一種愉快的心情,才能以自己的快樂和幸福去感染幼兒,讓幼兒快樂著他們的快樂,幸福著他們的幸福,自然,他們也就成為了幼兒喜歡親近的教師。書中的最后一章,從七大方面闡述了如何做一個幸福的教師,看完之后有以下幾點(diǎn)感觸:
喜歡《《做個快樂的幼兒教師》讀書筆記》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育筆記,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了做個幼兒教師讀書筆記專題,希望您能喜歡!
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