驚蟄節(jié)氣的寓意和象征

驚蟄節(jié)氣的寓意和象征。

驚蟄節(jié)氣代表著一個(gè)新的開始，一個(gè)春天的到來。它不僅是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要節(jié)點(diǎn)，也體現(xiàn)著人們對(duì)自然的敬畏和感恩之心。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“驚蟄節(jié)氣的寓意和象征”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

驚蟄節(jié)氣的寓意

驚蟄是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第三個(gè)節(jié)氣。在這一天，太陽到達(dá)黃經(jīng)345度時(shí)，意味著春天已經(jīng)來臨。驚蟄這個(gè)節(jié)氣標(biāo)志著春雷開始響起，大地漸漸復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。

驚蟄節(jié)氣的寓意主要包括以下幾個(gè)方面：

1.?動(dòng)植物覺醒：

驚蟄節(jié)氣是春天的開始，意味著冬眠的動(dòng)植物開始蘇醒。春雷聲起，昆蟲開始活動(dòng)，植物開始生長(zhǎng)。這標(biāo)志著大自然的恢復(fù)和生機(jī)。

2.?農(nóng)事興起：

農(nóng)民們開始播種，耕地，為一年的豐收做準(zhǔn)備。春耕春種，是農(nóng)民們最忙碌的時(shí)候。

3.?迎接春天：

春天是一個(gè)充滿希望和活力的季節(jié)，人們開始迎接陽光明媚的春天，擺脫冬季的寒冷。

4.?防春病：

人們要注意保暖，養(yǎng)護(hù)身體，避免受涼感冒。同時(shí)，春季氣候多變，人們也要警惕春季傳染病的流行。

驚蟄節(jié)氣的寓意是新生和希望。在這個(gè)節(jié)氣里，人們迎接春天的到來，期待新的開始和美好的未來。同時(shí)也要警惕春季的疾病，保持身體健康。讓我們?cè)隗@蟄節(jié)氣里充滿激情，展望美好的未來！

驚蟄節(jié)氣的象征

這個(gè)節(jié)氣標(biāo)志著春天真正的開始，意味著春雷即將響起，萬物復(fù)蘇。驚蟄節(jié)氣的象征豐富多樣，反映了人們對(duì)大自然的觀察和對(duì)季節(jié)變化的感悟。

1.?春雷：

驚蟄節(jié)氣的主要象征是春雷，這是象征春天到來的重要標(biāo)志。人們相信，春雷可以驅(qū)除一年來所積累的晦氣和疾病，為新的一年帶來吉祥和平安。

2.?蟄伏萬物：

在驚蟄這一天，許多動(dòng)植物都已經(jīng)蟄伏過冬，等待春天的到來。當(dāng)春雷響起時(shí)，它們將陸續(xù)蘇醒，展開新的生命活動(dòng)，象征著萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。

3.?踏青習(xí)俗：

在中國(guó)，人們?cè)隗@蟄這一天會(huì)舉行踏青活動(dòng)，到郊外走走，感受春天的氣息。這也是為了慶祝春天的到來，迎接新的一年的開始。

4.?農(nóng)事習(xí)俗：

在古代，驚蟄是一個(gè)重要的農(nóng)事節(jié)氣。農(nóng)民們開始準(zhǔn)備春耕，種植新的莊稼。他們相信在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行農(nóng)事會(huì)得到豐收的好兆頭，希望新的一年有個(gè)好的開端。

驚蟄節(jié)氣的象征是春天的開始，是生命的重生和萬物的復(fù)蘇。人們?cè)谶@一天祈禱來年風(fēng)調(diào)雨順，莊稼豐收，家庭幸福。驚蟄節(jié)氣的到來象征著冬季的結(jié)束，迎來了一個(gè)全新的春天。

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關(guān)于中秋節(jié)的寓意和象征

中秋節(jié)是家庭團(tuán)聚的重要時(shí)刻。在這一天，遠(yuǎn)方的親人會(huì)回到家中，和家人一起享受團(tuán)圓時(shí)刻。這是增進(jìn)親情，加強(qiáng)家庭紐帶的機(jī)會(huì)，也是感受家庭溫暖的時(shí)刻。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“關(guān)于中秋節(jié)的寓意和象征”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

關(guān)于中秋節(jié)的寓意和象征

中秋節(jié)的寓意

1.?團(tuán)圓寄托：

中秋節(jié)是一個(gè)家庭團(tuán)聚的時(shí)刻，傳統(tǒng)習(xí)俗中人們會(huì)返鄉(xiāng)與親人共度佳節(jié)。這象征著人們對(duì)家庭的依戀和對(duì)親情的珍惜，用團(tuán)圓的寓意表達(dá)對(duì)家庭和親人的思念和祝福。

2.?感恩感慨：

中秋節(jié)也是一個(gè)感恩的節(jié)日，人們除了感謝生活的恩賜，也向祖先表示敬意和感激。中秋節(jié)代表著收獲的季節(jié)，人們會(huì)用豐盛的食物表達(dá)對(duì)自然恩賜和對(duì)勞動(dòng)的回報(bào)的感激之情。

3.?愛情思念：

中秋節(jié)也被稱為“月老節(jié)”，有著濃郁的愛情色彩。傳說中，中秋節(jié)的晚上是一個(gè)魅力神秘的時(shí)刻，人們相信月亮是愛情的象征，希望在這一天能夠找到自己的另一半。因此，中秋節(jié)也寓意著愛情的美好和思念的情感。

4.?和諧祥和：

中秋節(jié)還象征著社會(huì)和諧與祥和。人們?cè)谶@一天會(huì)互贈(zèng)月餅、賞花燈、賞月等傳統(tǒng)活動(dòng)，共同分享快樂和平靜的時(shí)刻，表達(dá)對(duì)和平與友誼的渴望。

中秋節(jié)的象征

1.?月亮：

中秋節(jié)是在農(nóng)歷八月十五的夜晚，此時(shí)月亮最圓最亮，因此月亮成為中秋節(jié)的主要象征之一。

2.?家庭團(tuán)聚：

中秋節(jié)是一個(gè)家庭團(tuán)聚的節(jié)日，在這一天，家人會(huì)聚在一起，共同欣賞月亮、品嘗月餅，表達(dá)對(duì)家人的思念之情，因此家庭團(tuán)聚也成為中秋節(jié)的象征。

3.?月餅：

中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品是月餅，它的圓形象征團(tuán)圓、完整和美滿，月餅還有很多種類和口味，它代表著人們的富貴和吉祥。

4.?賞月：

中秋節(jié)是賞月的時(shí)刻，人們?cè)谶@一天會(huì)提前準(zhǔn)備好月亮餅、瓜子、葡萄等食品，一邊欣賞明亮的月亮，一邊品嘗美食，圍坐在一起談天說地，共度歡樂美好的時(shí)光。

5.?傳統(tǒng)習(xí)俗：

中秋節(jié)還包括一些傳統(tǒng)習(xí)俗，比如敬月、猜燈謎、打陀螺、賽龍舟等，這些習(xí)俗也成為了中秋節(jié)的象征之一，代表著人們對(duì)美好生活的追求和對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。

太陽雨的寓意和象征

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？或許你需要"太陽雨的寓意和象征"這樣的內(nèi)容,請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

太陽雨是一種獨(dú)特的天氣現(xiàn)象，是指在陽光明媚的天空中降下的雨水，也被稱為“陽光雨”、“太陽雨”、“天幕雨”等。它既是一種令人驚嘆的自然奇觀，同時(shí)也代表著一種寓意和象征。下面就讓我們來看一下太陽雨的寓意和象征。

太陽雨是一種為人們帶來好運(yùn)和美好愿望的象征。在很多文化中，太陽雨被認(rèn)為是神的祝福和寬恕，是上天對(duì)人們的好意。例如，在印度教中，太陽雨被視為“神圣的潤(rùn)澤”和“神圣的眼淚”，其下雨的日子常被稱為幸運(yùn)的日子。在中國(guó)古代，太陽雨被稱為“Zhiyu”，傳說一只神奇的狐貍出現(xiàn)時(shí)會(huì)有太陽雨的出現(xiàn)，表示“狐神降臨，福祥到來”的含義。在西方文化中，太陽雨則被認(rèn)為是上帝的眷顧和寵愛，在愛爾蘭和英格蘭的傳說中，太陽雨被稱為上帝的鐘愛，在下太陽雨的日子里，愿望更容易實(shí)現(xiàn)。

太陽雨也象征著一種重生和更新。太陽雨的出現(xiàn)常是突然的，是太陽光線中一道驚奇的變化，預(yù)示著新的開始。在一些文化中，太陽雨被認(rèn)為是凈化了空氣和水源，從而帶來新的生命和希望。在印度教的傳說中，太陽雨象征著神的力量和新生，是神普通變化的體現(xiàn)。在中美洲的瑪雅文化中，太陽雨也被視為重生和勝利的象征，在瑪雅文化中，太陽雨代表了一種新的生命力和成長(zhǎng)發(fā)展的動(dòng)力。

太陽雨也象征著堅(jiān)持和勇氣。太陽雨的出現(xiàn)常常伴隨著強(qiáng)烈的陽光，同時(shí)也伴隨著雷聲和風(fēng)暴，象征著遭遇困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。在中國(guó)文化中，太陽雨被視為“輝煌的陽光和勇敢的雨”，代表了人們?cè)诶Ь持幸廊粓?jiān)持、勇敢前行的積極品質(zhì)。在西方文化中，太陽雨被認(rèn)為是一種“面對(duì)挑戰(zhàn)的信仰”，象征著人們?cè)谠庥隼щy和挫折時(shí)的勇氣和堅(jiān)韌。

綜上所述，太陽雨是一種獨(dú)特的自然現(xiàn)象，不僅代表著好運(yùn)和美好愿望，還象征著重生和更新，以及堅(jiān)持和勇氣。在人們的生活中，太陽雨也常常作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，展示出其美妙的寓意和象征。

24節(jié)氣驚蟄的古詩47條

冬至：12月22日前后，在中國(guó)有冬至吃餃子的風(fēng)俗。俗話說：“冬至到，吃水餃?！眫~你喜歡上面的短句嗎？經(jīng)過整理，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你呈上24節(jié)氣驚蟄的古詩47條，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

24節(jié)氣驚蟄的古詩(篇1)

1、響雷，是驚蟄節(jié)氣的重要特征。驚蟄這天，天庭有雷神擊天鼓，人間也利用這個(gè)時(shí)機(jī)來蒙鼓皮。

2、驚蟄節(jié)氣，古代帝王要在郊外迎神，迎接青帝雷雨之神，并且南北朝就已經(jīng)佛教道教都參與皇家祭祀的法事，這個(gè)節(jié)氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是有著重要的作用的，因?yàn)榇猴L(fēng)春雨，正宜春耕。

3、這首詩用簡(jiǎn)樸易懂的語言向我們描繪了農(nóng)家的勞碌和艱辛，表達(dá)了詩人對(duì)他們同情及自己慚愧的心情。

4、驚蟄有吃梨的習(xí)俗。驚蟄節(jié)氣，乍暖還寒，氣候比較干燥，很容易就讓人感到口干舌燥，身體不舒服。因此在民間素有驚蟄吃梨的風(fēng)俗習(xí)慣。

5、驚蟄氣象和農(nóng)事特點(diǎn)：九九艷陽天，春雷響，萬物長(zhǎng)。冬至數(shù)九九八十一天，驚蟄距冬至七十五上下，驚蟄必在九九里面，預(yù)示要出九了，春雷響，氣溫升，雨水多，萬物長(zhǎng)，蟲兒醒，春耕開始了。驚蟄雷，驚蟄日，民間盼打雷下雨。雷打驚蟄谷來賤，驚蟄聞雷米如泥。未蟄先雷，人吃狗食，民間忌諱未交驚蟄就先打雷。

6、春雷滾滾，驚蟄已至，百花齊放，萬物復(fù)蘇。

7、那么驚蟄有哪些膾炙人口的詩歌呢？唐代詩人韋應(yīng)物就寫過一首《觀田家》。

8、郊游、放風(fēng)箏都是不錯(cuò)的選擇喲！

9、第二集中國(guó)古詩詞里的二十四節(jié)氣(雨水)

10、您還有哪些喜歡的二十四節(jié)氣古詩詞呢？在評(píng)論區(qū)跟大家分享一下吧！

11、芽類等充滿生機(jī)的食物，如香椿、春筍、水蘿卜、豌豆苗、薺菜等食物。

12、踏青賞花，沐浴陽光，打開心扉，感受大自然的美好。

13、驚蟄的時(shí)候會(huì)伴有雷聲，雷聲會(huì)驚醒在土中冬眠的動(dòng)物們，像是蛇啊，青蛙啊都會(huì)蘇醒開始活動(dòng)了，而且雷聲會(huì)持續(xù)較長(zhǎng)一段時(shí)間，但是每個(gè)地區(qū)還是會(huì)有不一樣的節(jié)氣特征的。

14、2019年，《二十四節(jié)氣?小寒：納?！帆@“壯麗70年闊步新時(shí)代”全國(guó)農(nóng)民畫創(chuàng)作展三等獎(jiǎng)，《龍鳳日》《端午》等被黑龍江省美術(shù)館收藏

15、南方的驚蟄天氣比北方更顯得春濃。這首詞非常美，寫了南方庭院樓臺(tái)的驚蟄之美。

16、枝頭飛舞，清風(fēng)陣陣，心情美好，仿佛青春永駐。

17、開學(xué)綜合征？五招助孩子度過危險(xiǎn)期！

18、忽忽弄明珠，紛紛擁塞酥。都忘春老大，復(fù)作冷工夫。

19、后來走西口者也仿效吃梨，多有“離家創(chuàng)業(yè)”之意，再后來驚蟄日也吃梨，亦有“努力榮祖”之念。

20、自身體質(zhì)差異進(jìn)行合理的調(diào)養(yǎng)。(1)陰虛者：形體消瘦，手足心熱，心中時(shí)煩，少眠，便干，尿黃，不耐春夏，多喜冷飲。飲食要保陰潛陽，多吃清淡食物，如糯米、蜂蜜、豆腐、狗肉、鹿肉等。散步、太極拳、五禽戲及日光浴都是適合的鍛煉項(xiàng)目。

21、唐朝則進(jìn)一步向普通民眾宣傳節(jié)氣知識(shí)，比如唐朝丞相兼大詩人就親自撰寫編發(fā)二十四節(jié)氣詩，家喻戶曉，通過身邊的變化掌握節(jié)氣知識(shí)，提醒人們注重節(jié)氣，安排農(nóng)業(yè)和生活。

22、白話文釋義：愁苦的事情來無影去無蹤，但是我卻又在半醉半醒之間。春天的煙雨濕了欄桿，又是一年驚蟄，杏花初開放，天氣轉(zhuǎn)冷了，痰盂快要被我敲破了，這種痛苦絕望的叫聲有誰知道呢？我今天夜里衣服穿少了受了風(fēng)寒，你知不知道要添加衣服呢？

23、顧問：劉道明劉法啟李洪立余世喬

24、能不能冒出膚淺的黃和鼓噪？蘇醒的

24節(jié)氣驚蟄的古詩(篇2)

25、順應(yīng)自然，體驗(yàn)生活，用心感受那片青山綠水。

26、譯文：一場(chǎng)微細(xì)的春雨百草充滿生機(jī)，一聲隆隆的春雷驚蟄節(jié)令來臨。種田人家一年能有幾天空閑，田中勞作從驚蟄便開始忙碌起來。年輕力壯的都去田野耕地，場(chǎng)院又改成菜地也整理出來了。從田中歸來常是太陽落山以后，還要牽上牛犢到西邊山澗去飲水。

27、譯文：天上半夜突然響起一聲雷鳴，到了早晨蟲子的洞穴已經(jīng)打開，花芽也探出了頭。

28、是非之神，每年都會(huì)在這天出來覓食，開口噬人，犯之則在這年之內(nèi)，常遭邪惡小人對(duì)你興波作浪，阻撓你的前程發(fā)展，引致百般不順。

29、邊城多老將，磧路少歸人。點(diǎn)盡三河卒，年年添塞塵。

30、有兩種可能，一種是女子心里煩悶，妙齡的春心與春氣相照應(yīng)，有著青春特有的春愁。愿意臨風(fēng)獨(dú)立，排解心中無端的抑郁。

31、春雨綿綿，禾苗滋潤(rùn)，愿美好的未來早日到來。

32、杏花熱鬧，鵝眼飛舞，盼著快快長(zhǎng)大，為美好明天助一臂之力。

33、氣溫回升，水土變暖，讓我們一起迎接新的征程。

34、燕子歸來，鳥語花香，春風(fēng)吹拂著大地。

35、皰疹等，皮膚上也容易發(fā)生癰(yōng)瘍(yáng)，出現(xiàn)嘔吐等肝脾不和的病癥，家長(zhǎng)要特別注意孩子的健康。

36、萬物生長(zhǎng)，春意盎然，帶著希望和夢(mèng)想，迎接新的一年。

37、春日暖陽，鮮花怒放，心中充滿欣喜和感激。

38、譯文：剛剛到了驚蟄時(shí)節(jié)，草木還沒有察覺到春天已經(jīng)來了。

39、也只能使它換個(gè)冬天再睡。朽掉的部分

40、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在2018年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話曾引用過“陽和啟蟄，品物皆春”，這句經(jīng)典出自《宋史·樂志》，描寫了驚蟄到來，氣溫回暖，萬物充滿生機(jī)。

41、賞析：時(shí)屆驚蟄，雷聲隱隱，綠楊隨風(fēng)，濃杏拂墻，燕支重色，處處呈現(xiàn)出春日景色。詞末點(diǎn)出“花梢缺處，畫樓人立”，頓使景中有人，意境全活。全詞抒情含蓄，幽雅和婉。

42、原文：微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家?guī)兹臻e，耕種從此起。丁壯俱在野，場(chǎng)圃亦就理。歸來景常晏，飲犢西澗水。饑劬不自苦，膏澤且為喜。倉(cāng)稟無宿儲(chǔ)，徭役猶未已。方慚不耕者，祿食出閭里。

43、中原大部分地區(qū)隨之進(jìn)入春耕時(shí)節(jié)

44、千梢萬葉玉玲瓏，枯槁叢邊綠轉(zhuǎn)濃。

45、鱗鱗江色漲石黛，嫋嫋柳絲搖麴塵。欲上蘭亭卻回棹，笑談終覺愧清真。微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家?guī)兹臻e，耕種從此起。丁壯俱在野，場(chǎng)圃亦就理。歸來景常晏，飲犢西澗水。饑劬不自苦，膏澤且為喜。倉(cāng)稟無宿儲(chǔ)，徭役猶未已。方慚不耕者，祿食出閭里。玄鳥雄雌俱，春雷驚蟄余。口銜黃河泥，空即翔天隅。一夕皆莫?dú)w，嘵嘵遺眾雛。雙雀抱仁義，哺食勞劬劬。雛既邐迤飛，云間聲相呼。燕雀雖微類，感愧誠(chéng)不殊。禽賢難自彰，幸得主人書。立春偶成

46、路長(zhǎng)須算日，書遠(yuǎn)每題年。無復(fù)生還望，翻思未別前。

47、冬至：12月22日前后，在中國(guó)有冬至吃餃子的風(fēng)俗。俗話說：“冬至到，吃水餃?！?/p>

24節(jié)氣驚蟄手抄報(bào)摘抄(57條)

“在這個(gè)氣息溫暖的驚蟄季節(jié)里，祝你心情愉快，生活美滿，望你身體健康，重獲新生！”幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理了一些對(duì)于相關(guān)人群有幫助的24節(jié)氣驚蟄手抄報(bào)。二十四節(jié)氣代表了我國(guó)傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，在節(jié)氣當(dāng)天不論身在何處都要把祝福送給你我至愛的人。感謝您花時(shí)間閱讀本文句子！

24節(jié)氣驚蟄手抄報(bào)【篇1】

1、驚蟄到來，務(wù)必留意氣溫變幻，妥善保管糧食，為明年春耕做好準(zhǔn)備。

2、春天來了，讓我們心情舒暢，身心愉悅，感受到大自然的美麗，也感受到鳥兒的歡唱。

3、春天來臨，驚蟄節(jié)氣已到，萬物復(fù)蘇，生命力迸發(fā)。

4、是非之神，每年都會(huì)在這天出來覓食，開口噬人，犯之則在這年之內(nèi)，常遭邪惡小人對(duì)你興波作浪，阻撓你的前程發(fā)展，引致百般不順。

5、顧問：劉道明劉法啟李洪立余世喬

6、鱗鱗江色漲石黛，嫋嫋柳絲搖麴塵。欲上蘭亭卻回棹，笑談終覺愧清真。微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家?guī)兹臻e，耕種從此起。丁壯俱在野，場(chǎng)圃亦就理。歸來景常晏，飲犢西澗水。饑劬不自苦，膏澤且為喜。倉(cāng)稟無宿儲(chǔ)，徭役猶未已。方慚不耕者，祿食出閭里。玄鳥雄雌俱，春雷驚蟄余?？阢朁S河泥，空即翔天隅。一夕皆莫?dú)w，嘵嘵遺眾雛。雙雀抱仁義，哺食勞劬劬。雛既邐迤飛，云間聲相呼。燕雀雖微類，感愧誠(chéng)不殊。禽賢難自彰，幸得主人書。立春偶成

7、驚蟄節(jié)氣，是春天的信使，它告訴我們冬天已過，新的生命正在萌發(fā)，讓我們做好準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)。

8、春雨綿綿，禾苗滋潤(rùn)，愿美好的未來早日到來。

9、驚蟄到來，萬象更新，愿你在這個(gè)節(jié)氣里，所做的一切都能迎來好運(yùn)和順利！

10、冬至：12月22日前后，在中國(guó)有冬至吃餃子的風(fēng)俗。俗話說：“冬至到，吃水餃?！?/p>

11、天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，讓我們放下繁忙的事務(wù)，走出去感受身邊的春光。

12、驚蟄的腳步越來越近，大地開始變得漸漸熱鬧起來，讓我們一同欣賞花開的美麗，漫步在春天的田野里。

13、第二集中國(guó)古詩詞里的二十四節(jié)氣(雨水)

14、有兩種可能，一種是女子心里煩悶，妙齡的春心與春氣相照應(yīng)，有著青春特有的春愁。愿意臨風(fēng)獨(dú)立，排解心中無端的抑郁。

15、風(fēng)調(diào)雨順，氣溫逐漸升高，驚蟄已至，讓我們擁抱春天的脈搏，迎接萬物復(fù)蘇的喜悅。

16、驚蟄節(jié)氣，時(shí)間像一把尖銳的斧頭，在生命之樹上劃過一道道痕跡。

17、也只能使它換個(gè)冬天再睡。朽掉的部分

18、驚蟄，激烈而溫柔的節(jié)氣，讓春風(fēng)吹拂，讓大地?zé)òl(fā)新綠。

19、在這個(gè)氣息溫暖的驚蟄季節(jié)里，祝你心情愉快，生活美滿，望你身體健康，重獲新生！

24節(jié)氣驚蟄手抄報(bào)【篇2】

20、春天已至，讓我們向陽而行，跟隨春天的步伐，大膽地迎接新的挑戰(zhàn)。

21、待我長(zhǎng)發(fā)及腰 ，請(qǐng)君停留可好 ?驚蟄流水淙淙， 寒露落葉蕭蕭。待我長(zhǎng)發(fā)及腰，請(qǐng)君忘情可好? 北城喜樂聲起， 南院嫁衣袂飄。

22、驅(qū)寒迎暖，驚蟄已至，借著這個(gè)溫暖的季節(jié)來祝福您：心情愉快，事事順?biāo)欤?/p>

23、每年的驚蟄節(jié)氣，都會(huì)讓人們感受到春天的來臨，讓人們對(duì)生命和希望充滿期盼。

24、驚蟄到來，格外充實(shí)，添衣保暖，備好肥料，讓花草茂盛生長(zhǎng)。

25、后來走西口者也仿效吃梨，多有“離家創(chuàng)業(yè)”之意，再后來驚蟄日也吃梨，亦有“努力榮祖”之念。

26、中原大部分地區(qū)隨之進(jìn)入春耕時(shí)節(jié)

27、譯文：一場(chǎng)微細(xì)的春雨百草充滿生機(jī)，一聲隆隆的春雷驚蟄節(jié)令來臨。種田人家一年能有幾天空閑，田中勞作從驚蟄便開始忙碌起來。年輕力壯的都去田野耕地，場(chǎng)院又改成菜地也整理出來了。從田中歸來常是太陽落山以后，還要牽上牛犢到西邊山澗去飲水。

28、春的風(fēng)吹過，萬物激蕩，愿你的心情也能在驚蟄這個(gè)節(jié)氣里，煥發(fā)出新的活力和能量！

29、開學(xué)綜合征？五招助孩子度過危險(xiǎn)期！

30、萬物生長(zhǎng)，春意盎然，帶著希望和夢(mèng)想，迎接新的一年。

31、南方的驚蟄天氣比北方更顯得春濃。這首詞非常美，寫了南方庭院樓臺(tái)的驚蟄之美。

32、順應(yīng)自然，體驗(yàn)生活，用心感受那片青山綠水。

33、千梢萬葉玉玲瓏，枯槁叢邊綠轉(zhuǎn)濃。

34、原文：微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家?guī)兹臻e，耕種從此起。丁壯俱在野，場(chǎng)圃亦就理。歸來景常晏，飲犢西澗水。饑劬不自苦，膏澤且為喜。倉(cāng)稟無宿儲(chǔ)，徭役猶未已。方慚不耕者，祿食出閭里。

35、枝頭飛舞，清風(fēng)陣陣，心情美好，仿佛青春永駐。

36、暖風(fēng)輕拂，煙雨綿綿，驚蟄到來，愿您在這燦爛的春天里，萬事順?biāo)?，幸福永久?/p>

37、春日暖陽，鮮花怒放，心中充滿欣喜和感激。

38、驚蟄節(jié)氣，古代帝王要在郊外迎神，迎接青帝雷雨之神，并且南北朝就已經(jīng)佛教道教都參與皇家祭祀的法事，這個(gè)節(jié)氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是有著重要的作用的，因?yàn)榇猴L(fēng)春雨，正宜春耕。

24節(jié)氣驚蟄手抄報(bào)【篇3】

39、春天的童話正在悄悄地編織，驚蟄在這樣的日子里，讓我們與大自然融為一體，感受春天的美好。

40、陽光溫暖，微風(fēng)吹拂，驚蟄帶來了新的氣息，也給我們注入了新的希望。

41、驚蟄節(jié)氣里最有名的民間習(xí)俗是“踏青”，人們結(jié)伴到郊外游玩，欣賞春天的美景。

42、芽類等充滿生機(jī)的食物，如香椿、春筍、水蘿卜、豌豆苗、薺菜等食物。

43、春天來了，陽光明媚，蝴蝶翩翩起舞，萬物蘇醒，真是一年中最美好的時(shí)光！

44、驚蟄時(shí)節(jié)，天氣漸暖，人們開始紛紛外出游玩，感受大自然的美妙。

45、白話文釋義：愁苦的事情來無影去無蹤，但是我卻又在半醉半醒之間。春天的煙雨濕了欄桿，又是一年驚蟄，杏花初開放，天氣轉(zhuǎn)冷了，痰盂快要被我敲破了，這種痛苦絕望的叫聲有誰知道呢？我今天夜里衣服穿少了受了風(fēng)寒，你知不知道要添加衣服呢？

46、驚蟄來臨，大自然開始蘇醒，花開綠草萌發(fā)，一切都充滿了生機(jī)與活力。

47、春光明媚，萬物復(fù)蘇，愿你越來越美好，越來越幸福，24節(jié)氣驚蟄快樂！

48、所有的事情都會(huì)逐漸好起來，所有的黑暗都會(huì)消失。讓我們一起慶祝24節(jié)氣驚蟄節(jié)，共同迎接春天的到來！

49、2019年，《二十四節(jié)氣?小寒：納?！帆@“壯麗70年闊步新時(shí)代”全國(guó)農(nóng)民畫創(chuàng)作展三等獎(jiǎng)，《龍鳳日》《端午》等被黑龍江省美術(shù)館收藏

50、好不容易等到了驚蟄時(shí)節(jié)，讓我們一起迎接這個(gè)充滿活力的季節(jié)，祝你事業(yè)順利，生活開心！

51、燕子歸來，鳥語花香，春風(fēng)吹拂著大地。

52、人們?cè)隗@蟄節(jié)氣里要注意預(yù)防過敏、感冒等疾病，保護(hù)好身體。

53、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在2018年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話曾引用過“陽和啟蟄，品物皆春”，這句經(jīng)典出自《宋史·樂志》，描寫了驚蟄到來，氣溫回暖，萬物充滿生機(jī)。

54、您還有哪些喜歡的二十四節(jié)氣古詩詞呢？在評(píng)論區(qū)跟大家分享一下吧！

55、爬山采野菜，走進(jìn)大自然，感受驚蟄的氣息，看見春天的心跳。

56、驚蟄之際，年味漸濃，糖糍芝麻球兒香甜可口，讓我們一同品嘗春時(shí)美食的魅力。

57、寒冬逐漸離去，溫暖的春陽悄然而至，驚蟄在這樣的日子里，讓我們敞開心扉，享受生命的美好。

節(jié)氣驚蟄大班教案精選670字

節(jié)氣驚蟄大班教案(篇一)

活動(dòng)名稱：《驚蟄》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道驚蟄是二十四節(jié)氣中的第三個(gè)節(jié)氣，在每年的3月5日或6日。

2.了解驚蟄節(jié)氣的由來、特征以及相應(yīng)的民間習(xí)俗，知道驚蟄的自然現(xiàn)象和動(dòng)植物的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前了解過相關(guān)二十四節(jié)氣知識(shí)，會(huì)背《二十四節(jié)氣歌》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、兒歌《二十四節(jié)氣歌》

活動(dòng)過程：

一、兒歌導(dǎo)入。

1.小朋友，我們一起來朗誦一遍《二十四節(jié)氣歌》。

2.今天是3月6日，是二十四節(jié)氣中的第三個(gè)節(jié)氣，你們知道是哪個(gè)節(jié)氣嗎？

3.驚蟄節(jié)氣到了，會(huì)有哪些什么變化呢？（天氣特征、動(dòng)物、植物）

二、了解驚蟄的特征。

1.了解驚蟄的由來、氣候特征。

（1）“蟄”是藏的意思。驚蟄的意思是天氣回暖，春雷始鳴，驚醒蟄伏于地下冬眠的昆蟲。

（2）驚蟄一到。天氣轉(zhuǎn)暖，昆蟲和細(xì)菌開始活躍，容易滋生疾病，小朋友要勤洗手，講衛(wèi)生，多運(yùn)動(dòng)，預(yù)防疾病。

（3）驚蟄過后，農(nóng)名伯伯也會(huì)開始忙著挖地、耕種，開始新的一年的田間勞作。

2.了解驚蟄的相關(guān)民間習(xí)俗

（1）打小人趕霉運(yùn)。

（2）敲房梁。

（3）吃炒蟲。

（4）吃梨。

三、欣賞圖片，了解驚蟄到動(dòng)植物的變化

1.請(qǐng)你來看一看，你在圖片中觀察到了什么？用你自己的話來說一說。

2.除了電視機(jī)上展示的驚蟄的變化以外，你還有哪些驚蟄的發(fā)現(xiàn)？

教師總結(jié)：田野長(zhǎng)出的青翠小麥已經(jīng)拔節(jié)，油菜開始見花，茶樹漸漸開始萌動(dòng)；驚蟄后，冬眠的動(dòng)物蘇醒了，小刺猬、小松鼠、小燕子，蜈蚣、百蟲、蛇、青蛙等小動(dòng)物們從冬眠中蘇醒了。一些過冬的蟲卵也要開始孵化，昆蟲們開始變多。到處都是一片鳥語花香的`景象。

節(jié)氣驚蟄大班教案【篇二】

教學(xué)總目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“隆、眠、懶、，融、喂、喚、蜈、蚣、蘇、縮、團(tuán)、咪、舍、耕、溫”等十五個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“驚、雷、急、喜、團(tuán)、睡”等六個(gè)生字。

2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，說一說驚蟄到了，小動(dòng)物們有什么變化。

3.情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受驚蟄中小動(dòng)物的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．讀準(zhǔn)“眠、懶、穴”等字音。

2．理解驚蟄中小動(dòng)物行為各不相同。

3．在理解課文過程中指導(dǎo)朗讀。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解驚蟄中小動(dòng)物行為各不相同。

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．能認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，學(xué)會(huì)6個(gè)生字。

2．解課文內(nèi)容，感受驚蟄給小動(dòng)物帶來的影響。

3．有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。

4．知道驚蟄——春雷乍動(dòng)，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動(dòng)物。這時(shí)氣溫回升較快，漸有春雷萌動(dòng)。每年公歷的3月6日左右為驚蟄。二十四節(jié)氣之一。教具準(zhǔn)備：有關(guān)驚蟄的圖片資料、生詞卡片、課件

教學(xué)過程：

一、談話激趣，引入新課。

師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？都知道哪些驚蟄的小動(dòng)物？

生：興趣盎然，自由回答。

師：今天，老師帶你們一起去了解一下驚蟄，那兒是我國(guó)二十四節(jié)氣之一，（板書：《驚蟄》）。

二、初讀課文，整體感知。

1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，驚蟄給你留下了怎樣的印象？你有什么感受？同學(xué)欣賞美景，傾聽課文。

2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。

（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）

三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。

1、檢查生字的自學(xué)情況

（1）出示生字卡片，“眠、懶、穴、融、喚、喂、蜈、蚣、蘇、縮、團(tuán)、咪、舍、耕”指名讀。

（2）開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。

2、寫字。

（1）指導(dǎo)書寫會(huì)寫的6個(gè)生字“驚、雷、急、喜、團(tuán)、睡”。給這幾個(gè)字組詞。

（2）仿寫，小組評(píng)價(jià)。

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)：

1．我會(huì)填

yáng guāng chóng zi dòng xué

（）（）（）

附答案：陽光蟲子洞穴

2．我能分得清

驚（）團(tuán)（）不（）

京（）困（）個(gè)（）

附答案：

驚（驚嚇）團(tuán)（一團(tuán)）不（不說）

京（北京）困（困住）個(gè)（一個(gè)）

3．我能填完整

（）的小蛇（）的洞穴（）的人們

（）的陽光（）的生活（）的動(dòng)物

附答案：

（可愛）的小蛇（美麗）的洞穴（快樂）的人們

（溫暖）的陽光（幸福）的生活（歡樂）的動(dòng)物

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、讀準(zhǔn)“眠、懶”等字音。理解“忸怩”一詞。

2、運(yùn)用多種方式反復(fù)朗讀課文，邊讀邊想象驚蟄中小動(dòng)物的快樂。

3、看小動(dòng)物的圖片，了解它的美。激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)二十四節(jié)氣的熱愛之情。

課前準(zhǔn)備：

有關(guān)驚蟄的資料，課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《驚蟄》。

二、入情入境，深入理解課文。

1、同學(xué)們你們知道驚蟄天氣怎么樣嗎？是誰最先發(fā)現(xiàn)的？并且它

又去做了什么？請(qǐng)自己大聲讀一讀第一段

生答：轟隆一聲雷，驚醒了冬眠的小金蛇。

生答：小金蛇伸伸懶腰，爬出洞穴。

生答：它急忙去喚醒伙伴們：喂！春天來了，快快起來呀！。

討論“忸怩”是什么意思。

生答：不好意思的.走出來。

生答：害羞得樣子。

生答：小刺猬才清醒過來，忸怩地走出洞穴。

生答……

2、學(xué)生再次深入地讀課文，同時(shí)思考：文中哪些地方能體現(xiàn)出驚蟄的歡樂和生機(jī)？

（1）小組內(nèi)交流

（2）全班交流

生答：小金蛇伸伸懶腰，爬出洞穴，感到暖融融的，。于是，它急忙去喚醒伙伴們。

生答：青蛙跳著，蜈蚣爬著……冬眠的動(dòng)物們蘇醒后歡歡喜喜，紛紛來到地面上。

生答：快嘴巴青蛙蹦到洞口，高興地大喊：驚蟄到了，人們都開始耕田了，水塘里也有小蟲子吃了。

生答：小金蛇、青蛙、蜈蚣和小刺猬在溫暖的陽光下開始了春天的新生活。

3、點(diǎn)撥文章。

（1）師∶通過你們的匯報(bào)，老師好像真的看到了驚蟄節(jié)氣的場(chǎng)景。它的小動(dòng)物們都各有特點(diǎn)，“如果你是一只小動(dòng)物，你最想去做哪一種小動(dòng)物呢，為什么？”根據(jù)學(xué)生的回答板書：小金蛇：伸伸懶腰青蛙：歡歡喜喜地跳著蜈蚣：自由自在地爬著小刺猬：忸怩地走

（2）說話訓(xùn)練：

師：作者向我們展示了驚蟄中一幅幅美麗的畫卷。這么美麗的節(jié)氣你想不想到那兒體驗(yàn)一下，想去看一下什么動(dòng)物，在那里想和小動(dòng)物們玩什么？

生自由發(fā)言。

生答：我想去看小金蛇，看它伸懶腰的樣子。

生答：我想去看青蛙，看它活蹦亂跳的樣子。

生答：我想去看刺猬，看它忸怩的樣子。

生答……

4、指導(dǎo)有感情朗讀課文。

（1）學(xué)生討論朗讀的好辦法，自由討論。

（2）教師出示圖片，學(xué)生結(jié)合圖片朗讀。

三、角色扮演

1、自由挑選角色，并且要熟記角色的動(dòng)作？

2、生讀后交流匯報(bào)，師適時(shí)加上重號(hào)。

3、看誰演的像，指名扮演。

四、拓展延伸

1、剛才我們?cè)谙胂笫澜缋飼秤瘟梭@蟄，現(xiàn)在我們來看一看真實(shí)的驚蟄美景（課件展示，配樂欣賞）

2、配樂朗讀欣賞課文：“轟隆一聲春雷，驚醒了冬眠的小金蛇”誰最想把你優(yōu)美動(dòng)聽的聲音展示給同學(xué)們？（指名讓學(xué)生有感情地朗讀課文）

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)：

一、我會(huì)填量詞。

一（）春雷一（）刺猬一（）洞穴

一（）小蛇一（）大樹一（）云一（）歌

二、課文回顧。

1.轟隆一聲春雷，驚醒了（），小金蛇伸伸懶腰，爬出洞穴，感到（）。

2.青蛙跳著，蜈蚣（）……（）蘇醒后歡歡喜喜，（）來到地面上。

附答案：

1.冬眠的小金蛇暖融融的

2.爬著冬眠的動(dòng)物們紛紛

四、讀讀填填。

小弟弟的臉像一個(gè)紅紅的蘋果

彎彎曲曲的小河像一條小金蛇

像。

附答案：

白白的云朵像像一朵梨花。

五、結(jié)合你知道的節(jié)氣，你周圍的小動(dòng)物的行為或者是在電視書本上看到的，作一篇有關(guān)節(jié)氣的小片斷。

答案略。

板書設(shè)計(jì)：

《驚蟄》

小金蛇：伸伸懶腰、爬出洞穴、喚醒伙伴

青蛙：跳著、大喊

蜈蚣：爬著

刺猬：喃喃自語、忸怩地走

課后反思：

《驚蟄》是一篇語言文字非常美的文章，但是對(duì)于學(xué)生，理解美，發(fā)現(xiàn)美，好象不太容易。因此，在教學(xué)前，我認(rèn)真揣摩教學(xué)教法，在教學(xué)時(shí)，收到了可喜的效果。

首先，在初讀課文的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生自己找出不懂的生字詞，同學(xué)之間互相解決，如果解決不了再提出來師生共同解決。在解決生字詞的時(shí)候，我又運(yùn)用畫一畫、演一演、換一換的方式來幫助學(xué)生理解。

其次，在本課的學(xué)習(xí)中我采取多種方法讓學(xué)生加強(qiáng)朗讀。首先，聽讀，即聽課文朗讀錄音，初步感受課文內(nèi)容，確定朗讀標(biāo)準(zhǔn)。其次，自讀，加強(qiáng)課文內(nèi)容之間的聯(lián)系。再次，在全班范讀，然后自評(píng)。最后，同桌之間采用自己喜歡的形式組合朗讀、問答讀，再齊讀等。這樣，不但激發(fā)了學(xué)生朗讀的積極性，滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，同時(shí)學(xué)生的朗讀水平也得到了提高。

教學(xué)時(shí)，我大膽嘗試了“如果你是一只小動(dòng)物，你最想做哪一種小動(dòng)物，為什么？”這樣，學(xué)生們興意盎然的讀書，匯報(bào)，匯報(bào)的時(shí)候不僅有自己對(duì)課文的理解，還加進(jìn)了自己的想象，課堂氣氛十分活躍，再讀起課文來，就很投入，讀的也很有滋味了。

通過以上方法的運(yùn)用，在教學(xué)中收到了良好的效果。因此，在今后的教學(xué)過程中，我將把這種方法繼續(xù)下去，也會(huì)繼續(xù)探索，讓教學(xué)更加完美。

不足：朗讀的面不夠廣，尤其是平時(shí)上課不愛朗讀的學(xué)生，教師關(guān)注的不夠。

節(jié)氣驚蟄大班教案【篇三】

7驚蟄

教學(xué)總目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“隆、眠、懶、，融、喂、喚、蜈、蚣、蘇、縮、團(tuán)、咪、舍、耕、溫”等十五個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“驚、雷、急、喜、團(tuán)、睡”等六個(gè)生字。

2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，說一說驚蟄到了，小動(dòng)物們有什么變化。

3.情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受驚蟄中小動(dòng)物的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．讀準(zhǔn)“眠、懶、穴”等字音。

2．理解驚蟄中小動(dòng)物行為各不相同。

3．在理解課文過程中指導(dǎo)朗讀。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解驚蟄中小動(dòng)物行為各不相同。

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．能認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，學(xué)會(huì)6個(gè)生字。

2．解課文內(nèi)容，感受驚蟄給小動(dòng)物帶來的影響。

3．有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。

4．知道驚蟄——春雷乍動(dòng)，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動(dòng)物。這時(shí)氣溫回升較快，漸有春雷萌動(dòng)。每年公歷的3月6日左右為驚蟄。二十四節(jié)氣之一。教具準(zhǔn)備：有關(guān)驚蟄的圖片資料、生詞卡片、課件

教學(xué)過程：

一、談話激趣，引入新課。

師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？都知道哪些驚蟄的小動(dòng)物？

生：興趣盎然，自由回答。

師：今天，老師帶你們一起去了解一下驚蟄，那兒是我國(guó)二十四節(jié)氣之一，（板書：《驚蟄》）。

二、初讀課文，整體感知。

1、師配樂范讀課文，孩子們邊聽邊想，驚蟄給你留下了怎樣的印象？你有什么感受？

2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。

（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）

三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。

1、檢查生字的自學(xué)情況

（1）出示生字卡片，“眠、懶、穴、融、喚、喂、蜈、蚣、蘇、縮、團(tuán)、咪、舍、耕”指名讀。

（2）開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。

2、寫字。

（1）指導(dǎo)書寫會(huì)寫的6個(gè)生字“驚、雷、急、喜、團(tuán)、睡”。給這幾個(gè)字組詞。

（2）仿寫，小組評(píng)價(jià)。

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)：

1．我會(huì)填

yáng guāng chóng zi dòng xué

（）（）（）

附答案：陽光蟲子洞穴

2．我能分得清

驚（）團(tuán)（）不（）

京（）困（）個(gè)（）

附答案：

驚（驚嚇）團(tuán)（一團(tuán)）不（不說）

京（北京）困（困?。﹤€(gè)（一個(gè)）

3．我能填完整

（）的小蛇（）的洞穴（）的人們

（）的陽光（）的生活（）的動(dòng)物

附答案：

（可愛）的小蛇（美麗）的洞穴（快樂）的人們

（溫暖）的陽光（幸福）的生活（歡樂）的動(dòng)物

課后反思：

《驚蟄》是一篇語言文字非常美的文章，但是對(duì)于學(xué)生，理解美，發(fā)現(xiàn)美，好象不太容易。因此，在教學(xué)前，我認(rèn)真揣摩教學(xué)教法，在教學(xué)時(shí)，收到了可喜的效果。

首先，在初讀課文的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生自己找出不懂的生字詞，幼兒之間互相解決，如果解決不了再提出來師生共同解決。在解決生字詞的時(shí)候，我又運(yùn)用畫一畫、演一演、換一換的方式來幫助學(xué)生理解。

其次，在本課的學(xué)習(xí)中我采取多種方法讓學(xué)生加強(qiáng)朗讀。首先，聽讀，即聽課文朗讀錄音，初步感受課文內(nèi)容，確定朗讀標(biāo)準(zhǔn)。其次，自讀，加強(qiáng)課文內(nèi)容之間的聯(lián)系。再次，在全班范讀，然后自評(píng)。最后，同桌之間采用自己喜歡的形式組合朗讀、問答讀，再齊讀等。這樣，不但激發(fā)了學(xué)生朗讀的積極性，滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，同時(shí)學(xué)生的朗讀水平也得到了提高。

教學(xué)時(shí)，我大膽嘗試了“如果你是一只小動(dòng)物，你最想做哪一種小動(dòng)物，為什么？”這樣，學(xué)生們興意盎然的讀書，匯報(bào)，匯報(bào)的時(shí)候不僅有自己對(duì)課文的理解，還加進(jìn)了自己的想象，課堂氣氛十分活躍，再讀起課文來，就很投入，讀的也很有滋味了。

通過以上方法的運(yùn)用，在教學(xué)中收到了良好的效果。因此，在今后的教學(xué)過程中，我將把這種方法繼續(xù)下去，也會(huì)繼續(xù)探索，讓教學(xué)更加完美。

不足：朗讀的面不夠廣，尤其是平時(shí)上課不愛朗讀的學(xué)生，教師關(guān)注的不夠。

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