我的“雙減”作文10篇

作文是測試學(xué)生表達能力的一種方法，寫作有助于我們沉淀和表達自己的思考與情感。平時多讀課外書籍也是寫好作文的關(guān)鍵，你是否正為寫作文而犯難呢？本文是欄目小編為大家精心挑選的一篇關(guān)于“我的“雙減”作文”的文章，活到老學(xué)到老我們要不斷積累知識和經(jīng)驗！

我的“雙減”作文(篇1)

7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》(下稱《意見》)，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。

1. 什么是雙減政策?

相信經(jīng)常沖浪的你，在瀏覽各大新聞/資訊網(wǎng)站時多少都會彈出過這個字眼雙減政策。

于沖浪選手而言，不難理解其中的含義，但對于家里沒有孩子又甚少接觸時事的人來說，便是想破腦袋也不明所以然。

簡單來說，雙減政策就是做兩大減法，一是減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，二是壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)。

2. 雙減政策有什么意義?

首先，為提高教育質(zhì)量，落實立德樹人的根本任務(wù)，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》。

其次，雙減政策的實施，能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生德、智、體、美、勞全方面發(fā)展。

最后，根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》第二十四條規(guī)定，堅決壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)。對現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)重新審核登記，逐步大大壓減，解決過多過濫問題;依法依規(guī)嚴(yán)肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等嚴(yán)重問題的機構(gòu)。

總的來說，學(xué)生端就是減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，除了學(xué)科類的成績也能在別處(德智體美勞)找到自己的閃光點，機構(gòu)端則是嚴(yán)禁資本運作、從學(xué)生和家長中牟取暴利。

3. 雙減政策落地各省(市)是如何做的?

7月下旬，國家正式頒布落地了傳聞許久的雙減政策。8月11日，國務(wù)院發(fā)文明確雙減半月通報制度，擬對各省雙減工作落實進度每半月通報一次。通報重點是各地作業(yè)時間達標(biāo)學(xué)校情況、課后服務(wù)時間達標(biāo)學(xué)校情況、學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)壓減情況、違規(guī)培訓(xùn)廣告查處情況和群眾舉報問題線索核查情況等。

據(jù)了解，雙減政策會率先在北京、上海、沈陽、廣州、鄭州、長治、威海、南通、成都九個城市試點，其他省份則至少選擇1個地市開展試點。目前，北京、上海、廣州、成都、重慶、海南、江西等地已經(jīng)陸續(xù)發(fā)布雙減政策細則，相關(guān)內(nèi)容整體上與中央出臺的全國性雙減政策保持一致。

從各省(市)發(fā)布的具體實施文件來看，都強調(diào)了關(guān)于學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)一律不得上市融資上市公司不得通過股票市場融資投資學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)以及外資不得控股或參股學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)等監(jiān)管要求。節(jié)選省(市)及細則如下：

(1) 廣州：不得面向?qū)W生(含家長)銷售課程及課時包

8月14日，廣州發(fā)布了具體的雙減細則。通知重點主要有以下幾點：徹底摸查清楚培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量，督促機構(gòu)每周五前在平臺上更新機構(gòu)相關(guān)信息;不再新審批面向中小學(xué)生的學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu);周末、寒暑假和法定節(jié)假日不得組織義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)。

此外，《廣州市教育局關(guān)于做好減輕義務(wù)教育階段學(xué)生校外培訓(xùn)負擔(dān)工作的通知》明確表示，義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)不得面向?qū)W生(含家長)銷售周末、寒暑假、國家法定節(jié)假日的課程、課時包;已經(jīng)銷售的，不折不扣執(zhí)行《意見》要求，堅決予以清理整頓。

(2) 北京：課后服務(wù)中不得引入任何學(xué)科類的項目

8月18日，北京市發(fā)布雙減政策具體實施措施，提出的目標(biāo)是，確保學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔(dān)于2021年底前有效減輕、兩年內(nèi)成效顯著。

在北京的這次舉措中，也將課后服務(wù)的內(nèi)容進行了明確的規(guī)定。即課后服務(wù)中不得引入任何學(xué)科類的項目，從最大程度上保證孩子的時間，可以通過各種豐富的校園生活，充實課后服務(wù)，但是，學(xué)科類的項目是堅決不允許引進的。

此外，北京這次發(fā)布出來的通知還明確規(guī)定：任何關(guān)于學(xué)科類培訓(xùn)的機構(gòu)，未來都不允許上市。以學(xué)科培訓(xùn)為背景的機構(gòu)，在未來的時間中也不會被批準(zhǔn)。

(3) 上海：用1年時間使作業(yè)總量和時長得到有效管控

8月24日，上海發(fā)布《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)，全面落實中央雙減工作部署，對強化學(xué)校教育主陣地作用、深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理等作出具體部署。

《實施意見》明確提出，要用1年時間，使義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)總量和時長得到有效管控，義務(wù)教育學(xué)校開展校內(nèi)課后服務(wù)全面覆蓋，線上線下學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范工作如期完成，學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔(dān)有效減輕。

上述意見明確，到2023年，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，校外培訓(xùn)行為全面規(guī)范。

我的“雙減”作文(篇2)

放學(xué)后，華店小學(xué)的教室里傳出一陣陣笛子的聲音。托管時間，他們在做什么呢?

原來為了貫徹落實中央的雙減政策，更好地培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，促進學(xué)生的健康成長，華店小學(xué)開展了一系列的學(xué)后托管活動。

華店小學(xué)校長陳君揚曾多次組織全體教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙減工作的文件精神，讓教師充分認識到雙減工作的重要性。會上，該校領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)，既要充分利用校本優(yōu)勢，又要將學(xué)后托管與學(xué)生的興趣愛好有機結(jié)合起來。安排什么樣的課后拓展服務(wù)更適合該校學(xué)生呢?會上，該校教師提出：華店小學(xué)是一所民樂特色學(xué)校，我們應(yīng)該繼續(xù)傳承民樂特色。其他教師也紛紛表示贊同，于是吹笛子就進入了學(xué)生的拓展課堂。同時考慮到學(xué)生多樣化的興趣需求，華店小學(xué)將美術(shù)、閱讀、體育等相結(jié)合，開展一星期五天各不同的拓展課。

經(jīng)過多次練習(xí)，我不僅會吹1，2，3......還可以將一首歌完整的吹下來，老師說我可以參加今年的笛子獨奏了呢!402班袁穎開心地說。

一支笛子，吹奏學(xué)校的精彩生活，學(xué)生陶醉在悠揚的音樂中。

幾支畫筆，描繪多彩的精神世界，栩栩如生的圖案躍然于紙上。

還有硬筆書法、課外閱讀、體育鍛煉等，帶領(lǐng)學(xué)生走進不同的世界，體驗多樣的文化大餐。

華店小學(xué)學(xué)后托管的安排，不僅減輕了學(xué)生的負擔(dān)，減小了書包的重量，還豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生們重拾了校園學(xué)習(xí)的快樂。

我的“雙減”作文(篇3)

雙減后的寒假

六三班孟逸晨

雙減是國家的一項重大政策，它事關(guān)發(fā)展，不僅有利于教育均衡，更有利于我們學(xué)生的健康成長，有利于眼。雙減后的第一個寒假，我們作為學(xué)生，應(yīng)該怎樣度過這個寒假呢？我認為應(yīng)該從以下幾點做起。

提高自我管理能力。自我管理能力是一個人應(yīng)該具備的重要能力，對于學(xué)習(xí)方面也是一個必不可少的重要因素。尤其是雙減政策實施以來，校內(nèi)校外已大大減負。但大家不要忘記我們減負的目的，雖然減少了外界的壓力，但我們的學(xué)習(xí)并不能放松，這也更加體現(xiàn)了自我管理能力的重要性。

因此，這個寒假我要提高自我管理能力，每天給自己制定目標(biāo)，除了學(xué)習(xí)方面以外，還要有體育鍛煉，在擁有一個好成績的同時，也要擁有一個強壯的身體，這是其一。

其二，提升主動學(xué)習(xí)能力。雙減到來之前，我們學(xué)生依賴性強，校內(nèi)不會的往往到課外補，根本談不上主動。但雙減到來之后，可以依賴的平臺已悄然流逝，對此，我們只能化被動為主動，要主動學(xué)習(xí)。因此，在這個寒假，我要做到主動復(fù)習(xí)，主動預(yù)習(xí)，及時鞏固上學(xué)期學(xué)過的知識，同時提前了解下學(xué)期應(yīng)該學(xué)的知識。

其三，多參加社會實踐活動，因為這樣一來可以拓寬自己的視野，二來可以提升思維發(fā)展能力，減少不良情緒的產(chǎn)生，更好的取得進步，真正做到知行合一。在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

雙減是我國教育改革的一項重大舉措。面對雙減作為學(xué)生，我們要調(diào)整好心態(tài)，在寒假中按照上述三點去做，才能不斷提升自己，健康快樂地成長，為將來的幸福生活打下堅實的基礎(chǔ)！

我的“雙減”作文(篇4)

美在課余

夏廷

暑伏燥熱的一天下午，我來到滑冰場里。冰面猶如一塊巨大的乳白色的奶糖，又像是一面平整光滑的璧玉。冰場周圍立滿了玻璃，形成一道屏障，巨大的內(nèi)外溫差使得玻璃上布滿了水珠。冰場上方彌漫著白汽，仿佛張岱在湖心亭看到的“霧凇沆碭”的景象。白霧之中，人們肆意地飛旋舞動著，仿佛一只只天鵝暢游在碧湖之中，又似一條條錦鯉在湖面跳躍?；煤玫娜俗龅搅巳吮弦?，在冰面上疾速地飛馳著。

我穿上冰鞋，像企鵝般蹣跚地走入了冰場一角。在冰面上，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，渾身緊繃，連大氣都不敢出，獨立站在冰面上，世界仿佛突然變得安靜了，涼氣順著褲腿慢慢地爬了上來，我的心仿佛一團在冬夜中燃燒的火慢慢被周圍寒氣所包圍，逐漸熄滅。一旁的母親趕忙走到我身邊，隔著玻璃鼓勵我。這些話語好似一捆捆的木柴添進了我心的火焰中慢慢地燃燒起來，把我的心照亮。被那團火焰所驅(qū)使，我緩慢地移動灌滿鉛的雙腿，試圖駕馭那兩把冰刀。

不久，我找到了自身的平衡，開始大步流星地向前滑。我在白霧中急速地穿梭著，夾雜著寒氣的風(fēng)吹過臉頰，讓我體驗到了飛翔的感覺。我好像成了一艘快艇，馳騁在平靜的湖面。過彎道時，我俯下身子，雙手劃過冰面，仿佛在把玩一塊無瑕的美玉。白霧漸漸地消散，上空的聚光燈光穿透了霧氣照在冰面上，冰面好似波光粼粼的湖面，燈的周圍形成一個個暈圈，亦真亦幻，宛若仙境。我好似蛻掉了蛇皮飛升成龍。

在課余的娛樂活動中，我找到了身心的平衡。這是一種美好的境界，我心中甜甜的，仿佛吃了奶糖一般。美在課余！

我的“雙減”作文(篇5)

雙減是xx年7月24日提出的，是9月1日正式實施的。雙減減的是減輕家長費用負擔(dān)，減輕學(xué)生負擔(dān)。隨著雙減這一新政策的不斷貫穿落實，行萬里路取代了刷幾本題

寒假來臨，在雙減的作用下，經(jīng)過學(xué)校的落實，意料中的大量作業(yè)和上不完的補習(xí)班并未出現(xiàn)，于是我多了許多放松身心的時間。利用這些時間，我不斷充實了自身，還陶冶了情操，今年過年時，我看了《狙擊手》，了解了抗美援朝的故事。今年寒假又恰好是四年一次的冬奧會，我每天都會觀看比賽，為中國隊加油。

寒假有這么多風(fēng)采，怎能沒有難以忘懷的趣事呢？

還記得初一那天放煙花，我的心就像久旱的小苗，喝到了春雨，只見煙花先是的冒出一股白煙，隨后出現(xiàn)了一股小小的黃色火花，緊接著噴出一道光彩奪目的火花，火花月村越高，我們都高興得又蹦又跳，然后煙花在劈里啪啦的響聲中消失了。

我的心緊張的像拉滿的弓弦，手

微微的顫抖，我拿著香慢慢的走向那放在紙筒中的煙花，又慢慢的把香頭放在引線上。只聽一聲撒引線著了，我把腿就像后面跑去，只聽啪的一聲巨響，美麗的煙花在天空中綻放，那艷麗的顏色，宛如紅艷艷的玫瑰。

天空中的煙花越來越多，形態(tài)各異，有的像撐開的傘，有的像含苞欲放的花朵。還有的像數(shù)十條金色的銀蛇扭動著升上天空，天空中好似一幅美麗，迷人的畫面。

寒假即將結(jié)束，希望大家好好學(xué)習(xí)，天天向上!

新鄭市黃水路小學(xué)

六六班高翔

我的“雙減”作文(篇6)

雙減給我的童年生活添加了絢爛多彩的一筆。

雙減前，我可忙碌了，寫不完的作業(yè)和許多輔導(dǎo)班，壓得我喘不過氣來。雙減開始后，我覺得就是雨后天晴，見到了久違的陽光和彩虹。

雙減之前，練琴是一件十分難熬的事情。每天寫完作業(yè)后，都來不及休息一會兒，就被要求去練琴。因為時間有限，姑姑總是要我反復(fù)練習(xí)老師近期教的曲子，不讓我彈奏別的，所以心里很抵觸，練琴自然也不認真，總是每過兩三分鐘就借口上廁所，就算被喝住回到鋼琴旁，也會在座位上發(fā)上五分鐘的呆，再接著練習(xí)。這樣，一個小時的練習(xí)時間，其實也只練二三十分鐘，效率極低。

雙減后，我覺得練琴變得輕松愉快了。首先是作業(yè)量少了，輔導(dǎo)班少了，不用擠時間練琴。其次是姑姑受到了雙減啟發(fā)，每天只要我練完老師布置的達標(biāo)任務(wù)，就讓我自由彈奏。這樣，只要姑姑認為我練習(xí)達標(biāo)了，就可以彈奏自己喜歡的樂曲，如《少年菊次郎的夏天》《夢中的婚禮》《起風(fēng)了》等。每當(dāng)這時，我就覺得琴譜上的每個音符都是快樂的天使。不再是一個個惡魔了。

后來，姑姑也發(fā)現(xiàn)，這樣沒有壓力的學(xué)習(xí)，不僅讓我愉悅了身心，還提高了效率。

雙減后，有了更多的課余時間，我可以自主安排，做自己想做的事：拼樂高、看課外書、看電視看，多快樂啊!

我的“雙減”作文(篇7)

“雙減”真的”減”了嗎？

邱富彬

7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，標(biāo)志著“雙減”政策正式落地?？墒钦呗涞亓?，效果真的呈現(xiàn)出來了嗎？

因“雙減”政策實施，補習(xí)班統(tǒng)統(tǒng)需要停課了。然事實果真如此嗎？一些補習(xí)班門面小，不顯眼，打著不補習(xí)的名號，背地里卻偷偷躲著上課，他們借助舊房子，老房子，找到無人住的地區(qū)，隨便打掃，便成一間簡易教室，有黑板，有粉筆，有黑板擦，可謂教學(xué)工具樣樣俱全。有的補習(xí)班為了不被發(fā)現(xiàn)，甚至教學(xué)生撒謊，補習(xí)老師們會說：“如果教育局的人來檢查了你們就說我們是托管，也別說我是你們的老師?！睂W(xué)生們自然是一一點頭，家長們?nèi)栽谑堋啊辈灰屪约旱暮⒆虞斣谄鹋芫€上”之思想左右，所以只能報補習(xí)班，而補習(xí)班老師也是抓住了家長的這種心理，他們才能安心地上課。

“雙減”不僅減課外補習(xí)，還減課內(nèi)作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)減是減了，但學(xué)生們作業(yè)少了，練習(xí)少了，就覺得沒學(xué)到什么知識，便會去課外報補習(xí)班，這樣課外補習(xí)班就仍會有人想報，而且還會越來越多，有市場需要，就不可能斷掉市場供應(yīng)，那么補習(xí)班就會躲起來開班。如此偷偷摸摸的行為，反而增加了社會違法率，教授知識以獲得經(jīng)濟利益反而為社會所唾棄，并不合“尊師重道”之傳統(tǒng)。

所謂“雙減”真的減了嗎？

“雙減”的目的本來就是給學(xué)生減輕負擔(dān)，防止過度的培訓(xùn)影響教育實質(zhì)公平，妨礙學(xué)校正常的教學(xué)內(nèi)容及價值取向，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負擔(dān)及實現(xiàn)教育均衡公平發(fā)展，但家長們見作業(yè)少了就會想著報班，有人一報，家長攀比心一出，就會有人跟風(fēng)，一傳十，十傳百，百傳千，到最后還是人人都會報補習(xí)班，這就陷入了一個“作業(yè)減少——家長報班——人人跟風(fēng)”的死循環(huán)。

所以說“雙減”政策雖然發(fā)布，但卻沒有真正得到家長、學(xué)生、社會的響應(yīng)，好似紙上談兵。

我建議教育局應(yīng)嚴(yán)查補習(xí)機構(gòu)，解除“死循環(huán)”的根本。我提出三個方案：

1、降低中考、高考試題難度，減輕學(xué)生升學(xué)壓力，從根源上減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)。從而減除家長的焦慮情緒。

2、教育局抓幾個不遵教育法的典型代表，公布于眾，殺雞儆猴，其他補習(xí)班可能會因此不敢再補習(xí)。

3、查封所有的學(xué)科補習(xí)班。出文規(guī)定工作日的晚上也不可以開設(shè)補習(xí)班。真正做到讓教育回歸公平，讓學(xué)生真正減負。

我的“雙減”作文(篇8)

校長寄語：為推動教師專業(yè)發(fā)展，涵養(yǎng)教師育人情懷，我們以閱讀和寫作為抓手，提倡教師每周撰寫教育隨筆。

每個孩子都是一顆充滿希望的種子，希望我校教師用心教育，用行教育。相信種子，相信歲月，埋下種子，以日以年，堅守歲月，靜待花開，做有情懷的教育，做一名真正溫暖的教育人。

紀(jì)艷飛

1

教育漫漫談

愛為師之魂，德為師之基

善之本在教，教之本在師。作為一名剛踏入教師隊伍，不足兩年的新人，憑著滿腔的熱情和對這一職業(yè)的憧憬，我成為了一名人民教師，在后期的不斷學(xué)習(xí)中，對教師以及教育這一行業(yè)有了更深的了解。

談及如何成為一名合格的教師，去查了查，百度百科告訴我，師德，是教師工作的精髓，可以用師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范概括其內(nèi)涵。《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》告訴我，一是愛國守法。二是愛崗敬業(yè)。三是關(guān)愛學(xué)生。四是教書育人。五是為人師表。六是終身學(xué)習(xí)?？捎谖易约憾?，答案究竟是什么，仍需慢慢探索。

一、教育之道，夢為起點

理想信念是教育人精神上的鈣，沒有理想信念，談何出發(fā)。在提到理想的時候，孩子們問我：你當(dāng)初為什么要做老師呢？我一怔，教師之夢由來已久，有人說我是被教師的那貌似清閑的寒暑假所打動，有人說我是被教師這一光榮的名字所打動，但我心里知道，或許是，但總覺得那只是部分。直到高中同學(xué)聚會的時候，再次見到了班主任黃老師。他是風(fēng)趣幽默的歷史老師，在他的課堂里，我看到了遠見，看到了刻板的歷史課本里的人物瞬間變得鮮活，這才是師者的魅力，無形之中影響萬千人。我希望有朝一日，能追趕他，成為他。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對怎樣做一名好教師這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。

二、教育之程，德為根基

作為新時代的教師，道德是底線。學(xué)高為師，身正為范。沒有道德，談何未來。

在一次期中考試之后，一位調(diào)皮搗蛋的男孩過來找我聊天。當(dāng)時第一反應(yīng)是驚訝，作為問題學(xué)生的他，平時看見我總像老鼠見了貓一樣，根本逮不住人，上課睡覺有他，作業(yè)不完成有他，搗亂也有他。我感覺這真是少有的新奇。那就聊聊唄，他來向我炫耀，他的基礎(chǔ)題只錯了一個，這確實少有的進步，我考他背誦，滾瓜爛熟，這還是我印象中的那個搗蛋鬼嗎？這是極大的進步，我慢慢的和他聊天，發(fā)現(xiàn)他其實真的很聰明，他的人生之路才剛剛開始，只是生長在父母離異家庭下，極其沒有安全感。他知道他有錯，從來沒有人告訴過他該怎么做，我當(dāng)時收到了極大的觸動，所以的問題學(xué)生都有著極深的家庭根源，為此，我在上課的時候，叫他回答問題，多次夸他，給予他以肯定。慢慢地，頭抬起來了，手舉起來了，成績上升了，笑容更多了，洋溢的自信讓人倍感欣慰。

三、教育之魂，學(xué)為基礎(chǔ)

還記得上學(xué)期的一堂《觀滄?！纺パ姓n，在了解了曹操之后，學(xué)生們忽然提到了什么是建安七子？這一下子讓人瞬間懵住了，萬幸前天備課的時候，做好了充足的準(zhǔn)備，但如果當(dāng)時我未能充分地備課，掛在講臺上的我，將多么尷尬。時代在進步，要想教育好新時代的學(xué)子，一碗水早已不能夠滿足了，我們教師必須成為汪洋大海，學(xué)而不倦，終身學(xué)習(xí)。

四、教育之路，愛為導(dǎo)航

感人心者，莫先乎情，作為老師，從不是簡單的八小時，老師要用愛去去填補師生之間的心理鴻溝，搭建學(xué)生夢想的橋梁。

當(dāng)我準(zhǔn)備成為老師的那一天起，就開始了對教師職業(yè)的認識。此后，我隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，認識也愈加深刻。第一次正式踏上講臺時，站在門口準(zhǔn)備和孩子們面對面的時候，連做幾個深呼吸，拿著前一晚上刪了又刪，改了又改的稿子再看一遍，給自己加油打氣，深呼一口氣打開了班級的大門，站在講臺上看到幾十個稚嫩的面龐，忽感責(zé)任在肩。這些日子里，我品嘗到了酸甜苦辣的滋味。當(dāng)每次導(dǎo)學(xué)案怎么都收不齊的時候，有些孩子一直不糾錯的時候，我有了挫敗感，我在懷疑自己到底可不可以；當(dāng)孩子們考試的成績不理想的時候，當(dāng)我著急的時候，我在問自己，我到底可不可以；當(dāng)上課一直搗蛋的時候，喊到嗓子冒煙都壓不下去的時候，我第一次在課堂上生氣了?？僧?dāng)我看到了桌子上孩子們寫給我的一張張紙條，淚水再也止不住了。老師，對不起，是我們沒學(xué)好，我們會努力的。老師，我明白您是為我好，我會加油的等等這樣的話語，讓我的內(nèi)心涌入一股暖流，我忽然覺得我可以，我能夠也一定會成為一名合格的老師。

在第一次月考之后，我找了班里語文拉分的一位學(xué)生談心，和他聊聊怎么回事，當(dāng)聊到你的夢想是什么，你想成為一個怎樣的人時候，我聽到了一個出乎意料的答案。他想在網(wǎng)絡(luò)游戲里給人刷單賺錢，我第一反應(yīng)懵了，這是夢想嗎？說不對也不行，我一直都告訴孩子們，要有理想，有目標(biāo)，夢想無大小，我要怎么做呢？我不能打擊他的信心，我就告訴他，你有這個想法是好的，夢想無大小，你現(xiàn)在就可以行動，但是你現(xiàn)在只能做游戲刷單，可當(dāng)你努力學(xué)習(xí)之后，你就可以設(shè)計游戲，參與游戲的制作運營，這樣不也是你的夢想嗎？他點點頭，后來啊，我看到了一直睡覺的他睜開了雙眼，非常感動。

教育之程，我們已然啟航，作為新時代的教育人，更要不忘初心，自我凈化，自我提高，以更加振奮的精神，更加務(wù)實的作風(fēng)，更加優(yōu)異的業(yè)績，踐行一個教師的錚錚誓言。

【教師簡介】

劉珊珊，女，畢業(yè)于寧夏大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，榆林高新區(qū)第二中學(xué)八年級2班和7班語文教師。

【教育格言】

為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。

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教育碎碎念

不讓每一只鴿子掉隊

冬奧會上，掉隊的小鴿子徐書元說：希望天下所有掉隊的小鴿子都能找到回家的路，這對于我們教師而言，便是不放棄每一位學(xué)生。本周我進行了教學(xué)上的反思。月清評估反應(yīng)8班兩級分化情況比較嚴(yán)重，部分孩子在成績上是處于劣勢的，于是我便開始關(guān)注后進生和學(xué)困生。

我對這部分學(xué)生進行了一對一思想教育，發(fā)現(xiàn)大致原因在于孩子專注力不夠，耐心不足。我觀察到班級里小劉，學(xué)習(xí)態(tài)度差，上課注意力不集中，作業(yè)字跡潦草，多次與學(xué)生及家長交談，了解到以前疏于管理，致使小劉養(yǎng)成了懶散貪玩的習(xí)性。根據(jù)這一情況，對小劉進行思想教育，一有空就叫她來辦公室寫作業(yè)，梳理不懂的知識，并在課堂設(shè)置一些簡單的問題讓學(xué)生解答，并給予鼓勵和表揚。一周過去，她逐漸能夠端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺主動地完成作業(yè)。

經(jīng)過此事，我意識到在講評練習(xí)時，除了強調(diào)知識外，還要重視板書答題過程，多訓(xùn)練學(xué)生的答題規(guī)范性。在最近的作業(yè)批改中，發(fā)現(xiàn)一些反復(fù)強調(diào)的知識，還是會有學(xué)生做錯，尤其是對于后進生和學(xué)困生來說，基礎(chǔ)性的知識掌握起來都比較困難，需要進行針對性的訓(xùn)練和輔導(dǎo)。我應(yīng)當(dāng)要擺正心態(tài)，有耐心地幫助后進生和學(xué)困生，從各個方面去關(guān)懷他們，多進行思想教育，讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在并進行改正。從課堂和作業(yè)抓起，若學(xué)生有進步，及時鼓勵與贊賞。讓這些學(xué)生對學(xué)科有信心，能自覺地完成作業(yè)，從而培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢學(xué)科。

教育是愛的歷程，也是不斷照亮自己和他人的火炬，作為一名教師，我們應(yīng)該相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，不拋棄每一位學(xué)生，不錯過每一點希望，要保持有教無類的原則，增強教育自信。

不讓每一只鴿子掉隊！

【教師簡介】

謝金宵，碩士研究生，畢業(yè)于北方民族大學(xué)，榆林高新區(qū)第二中學(xué)七年級8班班主任兼數(shù)學(xué)教師，任職以來，榮獲優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、最佳服務(wù)老師、最佳智慧老師等稱號。

【教育格言】

教育的底線不放棄每一位學(xué)生。

我的“雙減”作文(篇9)

一曲《爸爸媽媽聽我說》道盡了教育焦慮下孩子們的心聲，安排的滿滿的課表給這群孩子帶去了無窮的恐懼。家校娃三方苦不堪言的時代在雙減政策來臨后退出舞臺，表面做減法，實則做加法的雙減也在實際中帶給我們不同的思考。

雙減減去了不必要的壓力。興趣班成為必修班使得多方矛盾重重，無修止的課外培訓(xùn)掏空家長腰包、耗盡學(xué)生精力。這些所謂的興趣并沒有成為學(xué)生的興趣，當(dāng)報班成為跟風(fēng)，其意義早在遞錢的那一瞬消失殆盡。中國少年作家學(xué)會副主席陳勵子曾多次提到她的童年：和父親一起看武俠小說，與父親進行抽陀螺似的思辨。這些放松的時刻給了她無數(shù)的啟發(fā)。高考前夕研究昆曲的她告訴我們，拋開無意義的重復(fù)和不感興趣的興趣，讓壓力走遠才是我們更好學(xué)習(xí)的前提。

從減壓對學(xué)習(xí)的直接影響來看，參加輔導(dǎo)班的同學(xué)成績有所起色的其實并不多見，因為他們都有一個想法：反正輔導(dǎo)班老師會講，上課沒必要聽。于是在冷飯炒不熱的現(xiàn)象下，是更多的焦慮。而減壓減負帶來的直接影響提高學(xué)習(xí)積極性也因此顯而易見。

雙減帶來了回歸生活的機遇?！吨袊娫~大會》曾有一道題目講：剪短蠟燭燭芯是為了什么?幾乎全軍覆沒的答題情況讓人無比震撼，也由此引發(fā)我們的思考：整日泡在書山題海中的學(xué)生該如何知道剪短蠟燭燭芯是為了使其燃得更旺呢?缺乏實踐和生活經(jīng)驗是當(dāng)代學(xué)生的致命弱點，何不食肉糜的荒唐順著不合理的教育內(nèi)容飛入平常百姓家?！镀椒驳氖澜纭贰妒篱g的小兒女》等書立足生活煙火氣，使讀者產(chǎn)生共鳴，但終日不出家門校門的我們這一代，會有人寫出來貼近生活的作品嗎?陶行知中年頓悟應(yīng)先行而后知給了我們最好的啟發(fā)，雙減后活躍在社會中的學(xué)生必能更好發(fā)展、更好強國。

雙減也拋回了舊題舊弊。一時減輕的教育焦慮順時反彈，將成績置于中心的學(xué)校家長是否會拼命尋找白紙黑字里的空子、課后服務(wù)是否會變味依然是我們應(yīng)深思的。然而，我們要就題新論舊題，冷思考熱話題。

雙減重橫行!一項為教育的好政策關(guān)鍵在實施，橫行即以一以貫之的堅定決心、以目標(biāo)為導(dǎo)向、用符合實情的恰當(dāng)方法推行下去，用雙減推動教育，用教育推動強國，做好我們在其中的任務(wù)，助推雙減橫行!

我的“雙減”作文(篇10)

作者：崔柳欣

國家“雙減”政策的出臺，可謂是幾家歡樂幾家憂。當(dāng)然，對于小學(xué)生的我來說，是最開心的，但對父母來說，可是憂心不已。

自從進入小學(xué)以后，我的書包像吹氣似的，越來越大，功課越來越多，課外活動時間也越來越少，就連雙休日都被五花八門的課外班擠占了。我很是困惑，不止一次地問爸媽，能不能給我一點自己的時間，讓我可以輕松自在地玩一會。然而，得到的回答卻是否定的?！皠e人都在學(xué)，你不學(xué)就落后了”、“別讓你輸在起跑線上”、“現(xiàn)在多學(xué)點，將來你才更有出息”、“多考一分干掉1000人”、“只要你考上大學(xué)什么就有了”……在爸媽一遍遍的嘮叨中，我只能奮力奔跑，唯恐落后。

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忽然有一天，“雙減”來了，一時間，學(xué)校里老師、家里的父母都在議論著?！半p減”到底減什么？跟我有什么關(guān)系？我滿腦袋問號。

漸漸地，我感受到了。

在學(xué)校，我們的陽光大課間活動開始了，學(xué)校開展了多種多樣的興趣活動，韻律操、有氧跑、武術(shù)班……課余時間，我們還可以參加妙趣橫生的創(chuàng)意拼音、詩歌朗誦、繪畫展覽、社會實踐……我的生活再也不是單調(diào)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)了，我可以參加自己喜歡的娛樂活動，還可以去圖書館瀏覽自己喜歡的書籍，我的學(xué)校生活也變得豐富多彩了，我開始愛上了上學(xué)，在學(xué)校的每一天都覺得很開心很有趣。沒有了沉重的作業(yè)負擔(dān)，沒有了壓得人喘不過氣的培訓(xùn)班，我覺得我的生活充滿了陽光。

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雙休日，我的語文、數(shù)學(xué)、英語補習(xí)班停課了，我又拾起了從前停掉的古箏課和繪畫課，我可以縱情我的音樂世界，用琴音去表達我的喜怒哀樂。我也可以行走在美術(shù)的星空，用畫筆去描繪七彩的生活。父母閑下來的時候，他們會帶我出去走走，看一看大美南陽的山山水水。在美麗的白河畔，我們一家人流連忘返，看河水清清，聽小鳥啾啾。

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現(xiàn)在，我終于知道了什么是“雙減”，原來“雙減”就是要減去義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，減去學(xué)生校外培訓(xùn)負擔(dān)。這樣的“雙減”太好了，我真的喜歡。謝謝國家的“雙減”政策，讓校園成為我成長的樂園，讓我擁有一個快樂健康美好的童年。