讀書活動(dòng)總結(jié)精選

幼兒教師教育網(wǎng)小編為您找到了以下與您關(guān)注相關(guān)的資料：“讀書活動(dòng)總結(jié)”。當(dāng)前時(shí)代，任何工作都離不開(kāi)文檔的撰寫，不妨多看看范文以減少寫作壓力，模仿高質(zhì)量的寫作范例可以讓我們提高自己的寫作水平。希望這些信息能對(duì)需要的人有所幫助！

讀書活動(dòng)總結(jié)(篇1)

導(dǎo)語(yǔ)：“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮?！焙脮?，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。

積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，陶冶情操，造福人生。下面是中學(xué)讀書活動(dòng)的總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助！

隨著時(shí)代的發(fā)展，在今日的教育背景下，社會(huì)對(duì)一中教學(xué)成績(jī)的期望越來(lái)越高，學(xué)校管理工作越來(lái)越細(xì)致，老師的工作負(fù)擔(dān)與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作，深知教師是學(xué)校最寶貴財(cái)富，而讓財(cái)富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)能力，成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊(duì)的成員，甚至成為先行者。學(xué)校強(qiáng)調(diào)通過(guò)引導(dǎo)教師閱讀來(lái)提高教師素質(zhì)。因此，我們每年都會(huì)設(shè)計(jì)和安排一些工作來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的愿望。

現(xiàn)將我們所做的工作匯報(bào)如下：

1。學(xué)校每年都直接從新華書店為每位教師統(tǒng)一訂購(gòu)一些教育教學(xué)類理論與實(shí)踐性書籍，作為學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)的統(tǒng)一讀物，如近年我們先后為老師購(gòu)置了《新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學(xué)生第一》、《為心靈解壓》等圖書，要求老師在平時(shí)的工作過(guò)程中認(rèn)真研讀，并在教師繼續(xù)教育本上進(jìn)行重點(diǎn)摘抄點(diǎn)評(píng)，要求老師撰寫讀書心得或讀后感，并專門安排時(shí)間組織舉行讀書研討會(huì)來(lái)進(jìn)行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀情況以及各年級(jí)實(shí)驗(yàn)班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《xx一中教育研究》。

2。一中老師平時(shí)集中的閱讀時(shí)間較少，而暑期是難得的集中學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間，我們學(xué)校與xx市新華書店聯(lián)系合作，每年暑期與其聯(lián)合舉辦xx一中讀書節(jié)活動(dòng)，教育局團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和書城領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開(kāi)幕式并講話。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書篇目，教學(xué)處制訂成《xx一中學(xué)生閱讀推薦書目》，教學(xué)處結(jié)合《中國(guó)教育報(bào)》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學(xué)校實(shí)際情況，制訂《xx一中教師閱讀推薦書目》，指導(dǎo)師生購(gòu)買閱讀。

書店為一中師生開(kāi)設(shè)了推薦柜臺(tái)。5折購(gòu)書優(yōu)惠。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值125元的購(gòu)書卡，鼓勵(lì)老師利用集中時(shí)間進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，暑期教學(xué)研討會(huì)中，再為參會(huì)教師發(fā)放同等面值購(gòu)書卡。

放假期間，我們組織教師在鳳凰書城舉辦了兩次讀書沙龍，分享閱讀情況和思考。

3。充分有效利用?？瑢ⅰ秞x一中教育研究》作為引導(dǎo)老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺(tái)，每期都選刊一篇文化教育類的專家文章，并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。

4。組織在職教師積極參加各級(jí)讀書活動(dòng)及讀書評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校為教師承擔(dān)參賽參評(píng)費(fèi)用，以表對(duì)教師讀書發(fā)展的支持，對(duì)于獲獎(jiǎng)教師還要進(jìn)行一定獎(jiǎng)勵(lì)。

在長(zhǎng)期營(yíng)造的良好閱讀氛圍下，xx一中教師普遍具有閱讀意識(shí)，形成閱讀習(xí)慣，并涌現(xiàn)出以xx校長(zhǎng)、xx副校長(zhǎng)為代表的教育家培養(yǎng)對(duì)象，以xx、xx、xx等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。

讀書活動(dòng)總結(jié)(篇2)

讀書活動(dòng)總結(jié)

近日，本校舉辦了一場(chǎng)精彩而富有意義的讀書活動(dòng)。這場(chǎng)活動(dòng)旨在引起學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，并促使他們主動(dòng)參與到閱讀中來(lái)。通過(guò)各種形式的閱讀活動(dòng)，學(xué)生們不僅提升了閱讀理解能力，還豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。以下是對(duì)此次讀書活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。

為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我們邀請(qǐng)了一位知名作家到校進(jìn)行講座。這位作家生動(dòng)有趣的講解引起了學(xué)生們的共鳴。他分享了自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)推薦了一些優(yōu)秀的圖書。這不僅讓學(xué)生們對(duì)閱讀有了更深入的了解，也為他們提供了更多的閱讀選擇。為了確保發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，我們還組織了一次“我推薦我讀過(guò)的書”活動(dòng)。學(xué)生們通過(guò)小組展示的形式推薦自己喜歡的圖書，并分享自己的閱讀心得。這不僅增加了學(xué)生們的交流，還讓其他同學(xué)對(duì)書籍有了更多的了解，進(jìn)一步激發(fā)了他們的閱讀熱情。

為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，學(xué)校推出了一個(gè)閱讀挑戰(zhàn)活動(dòng)。學(xué)生們需要在一定的時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的閱讀任務(wù)，如閱讀一本經(jīng)典小說(shuō)、一本傳記等。為了激勵(lì)學(xué)生的積極參與，學(xué)校設(shè)置了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)措施。例如，完成三本閱讀任務(wù)的同學(xué)可以獲得一本精美的筆記本作為獎(jiǎng)勵(lì)；完成全部閱讀任務(wù)的同學(xué)更有機(jī)會(huì)獲得一次免費(fèi)參觀博物館的機(jī)會(huì)。這些獎(jiǎng)勵(lì)不僅讓學(xué)生們感受到了閱讀的樂(lè)趣，也培養(yǎng)了他們的奮斗精神和毅力。

為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)校組織了一次讀書分享會(huì)。在分享會(huì)上，學(xué)生們需要選擇一本自己喜歡的書籍，用書評(píng)的形式分享給其他同學(xué)。通過(guò)對(duì)書中情節(jié)、人物以及作者的分析，學(xué)生們可以加深對(duì)書籍的理解，并進(jìn)一步培養(yǎng)自己的批判性思維能力。這次讀書分享會(huì)不僅增加了學(xué)生們的閱讀體驗(yàn)，也讓他們?cè)诜窒碇蝎@得了更多的收獲。

為了讓閱讀活動(dòng)更加有趣，學(xué)校還舉辦了一場(chǎng)讀書競(jìng)賽。學(xué)生們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)閱讀一本書，并在比賽中回答與書籍相關(guān)的問(wèn)題。這不僅考察了學(xué)生的閱讀理解能力，也增加了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)賽前組織的討論和賽后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流，學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

通過(guò)本次讀書活動(dòng)，我們可以看到學(xué)生們的閱讀興趣得到了極大的提升。他們不再將閱讀視為枯燥乏味的任務(wù)，而是通過(guò)各種形式的閱讀活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣。同時(shí)，學(xué)生們的閱讀理解能力和批判性思維能力都得到了提高。他們?cè)陂喿x中積累了更多的知識(shí)，培養(yǎng)了更多的思考能力。這次讀書活動(dòng)為學(xué)生們提供了一個(gè)良好的閱讀氛圍，促使他們更加積極地參與到閱讀中來(lái)。

小編認(rèn)為，本次讀書活動(dòng)取得了明顯的成果。通過(guò)各種形式的閱讀活動(dòng)，學(xué)生們的閱讀興趣得到了激發(fā)，閱讀能力得到了提高，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的主動(dòng)性和批判性思維能力。相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生們會(huì)繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛(ài)，并通過(guò)閱讀探索更廣闊的知識(shí)世界。

讀書活動(dòng)總結(jié)(篇3)

一、活動(dòng)主題

爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信好少年

二、活動(dòng)對(duì)象

全體學(xué)生

三、令頁(yè)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：班主任及任課教師

四、活動(dòng)時(shí)間

10月9日―31日

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、在誠(chéng)實(shí)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人，對(duì)他人富有同情心，樂(lè)于助人。嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說(shuō)謊話。端正考風(fēng)考紀(jì)，作業(yè)和^考查求真實(shí)，不抄襲、不^做蔽。

2、在守信教育方面：培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。

3、在誠(chéng)實(shí)守信教育的同時(shí)，還要加強(qiáng)遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德的教育，培養(yǎng)學(xué)生的法規(guī)意識(shí)，具備良好的道德品質(zhì)。要進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，全面培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、守紀(jì)、公正、文明等良好習(xí)慣。

六、活動(dòng)步驟

第一階段：?jiǎn)?dòng)宣傳階段(10月9日――11日)

(一)舉行“誠(chéng)信教育活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。(10月10日7:30)

(二)教學(xué)樓前面懸掛誠(chéng)信教育的宣傳橫幅(10月9日)

(三)紅領(lǐng)巾廣播站每天播放關(guān)于誠(chéng)信的故事(偉人誠(chéng)信的故事)或名言。(10月10日―28日)

(四)出一期以“誠(chéng)信”為主題的宣傳欄。(10月11日前，責(zé)任人：王玉森)

(五)新都小學(xué)誠(chéng)信主題教育簽名活動(dòng)。(10月17日前，全體師生)

第二階段：活動(dòng)開(kāi)展階段(10月13日―28日)

1、在誠(chéng)信教育活動(dòng)期間，各班組織開(kāi)展誠(chéng)信教育“五個(gè)一”活動(dòng)：

(1)舉行一次以“誠(chéng)信教育”為主題的班會(huì)活動(dòng)。(10月13日，責(zé)任人：班主任)

各班組織好一次“我們與誠(chéng)信同行”為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)。要堅(jiān)持誠(chéng)信教育與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠(chéng)信內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過(guò)誦讀、故事會(huì)、表演等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生體會(huì)誠(chéng)信是做人的根本。

(2)每位學(xué)生收集一句誠(chéng)信的名人名言、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)，班主任把它張貼到學(xué)習(xí)園地，每天早上要帶領(lǐng)學(xué)生讀。(10月15日前)

(3)班級(jí)制作一個(gè)“誠(chéng)信之星”評(píng)價(jià)表。(10月15日前)

班主任自行設(shè)計(jì)，然后把電子表格交到年級(jí)組長(zhǎng)，由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一轉(zhuǎn)交德育室統(tǒng)一打印，張貼到班級(jí)。

(4)開(kāi)展一次以“我身邊的誠(chéng)信故事”為主題的演講比賽。(10月24日，責(zé)任人：年級(jí)組長(zhǎng))

班主任協(xié)同語(yǔ)文老師組織學(xué)生通過(guò)書籍、報(bào)刊等多種途徑收集有關(guān)“誠(chéng)信”的名人故事，以激勵(lì)自己，向榜樣學(xué)習(xí)。

先在班級(jí)進(jìn)行初選比賽(10月22日);

各班選派一名優(yōu)秀選手參加學(xué)校比賽。

評(píng)分要求如下：

①主題鮮明、內(nèi)容連貫、語(yǔ)言符合年齡特點(diǎn)。(30分)

②口齒清晰、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)流暢、精神飽滿、感情處理恰當(dāng)(50分)

③參賽選手的儀表大方、自然、得體。(10分)

④選手比賽時(shí)間控制在3―4分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。(10分)

(5)舉辦一次以“誠(chéng)信”為主題的手抄報(bào)比賽。(10月27日前，責(zé)任人：美術(shù)教師)

三～六年級(jí)學(xué)生制作誠(chéng)信手抄報(bào)，參加校手抄報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。同年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名，用3K紙大小，班別、作者姓名書寫在作品背面右上角。

設(shè)計(jì)要求如下：

①版面設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，插圖美觀，標(biāo)題醒目、大方;(40分)

②書寫工整，字跡清晰，美觀規(guī)范;(10分)

③文稿緊扣主題，內(nèi)容精煉充實(shí)、可讀性強(qiáng);(20分)

④版面布局合理，整體效果好;(20分)

⑤必須由學(xué)生獨(dú)立完成，圖文一律為學(xué)生手筆。(10分)

2、在誠(chéng)信教育活動(dòng)期間，學(xué)校將組織開(kāi)展如下工作：

(1)評(píng)選優(yōu)秀班會(huì)記錄、優(yōu)秀手抄報(bào)等。

(2)檢查各班的“誠(chéng)信之星”評(píng)選過(guò)程、個(gè)人誠(chéng)信名人名言、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)的收集張貼及學(xué)生讀的情況和演講比賽的落實(shí)情況。

(3)加強(qiáng)值周檢查工作力度，以值周檢查為評(píng)選誠(chéng)信班級(jí)的依據(jù)。

第三階段：活動(dòng)總結(jié)階段(10月29日―31日)

1、各班班主任寫出本班誠(chéng)信教育活動(dòng)開(kāi)展情況的總結(jié)，并上交。

2、采用自評(píng)互評(píng)等方式，各班評(píng)選“誠(chéng)信之星”填寫申報(bào)表，報(bào)大隊(duì)部;學(xué)校評(píng)選“誠(chéng)信班級(jí)”。

3、德育室對(duì)本次活動(dòng)做好總結(jié)，利用學(xué)校博客展示誠(chéng)信教育活動(dòng)成果。

七、活動(dòng)要求

1、要強(qiáng)化組織^令頁(yè)導(dǎo)。要高度重視這一教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)組織^令頁(yè)導(dǎo)，德育副校長(zhǎng)要親自抓，要明確責(zé)任，細(xì)化目標(biāo)，妥善安排，力求實(shí)效。

2、要制定實(shí)施細(xì)則。結(jié)合我校實(shí)際，做到活動(dòng)有內(nèi)容、有檢查、有考評(píng)、有效果。

3、要豐富活動(dòng)內(nèi)涵。在圍繞本方案的前提下，各班可針對(duì)各自特點(diǎn)，突出特色，創(chuàng)新載體，豐富內(nèi)涵，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，使教學(xué)與活動(dòng)兩不誤，兩促進(jìn)，兩提高。

4、要建立長(zhǎng)效機(jī)制。集中活動(dòng)結(jié)束后，各班要不斷鞏固成果，針對(duì)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，建立和完善誠(chéng)信教育長(zhǎng)效機(jī)制，確保誠(chéng)信教育常態(tài)化。

讀書活動(dòng)總結(jié)(篇4)

讀書活動(dòng)總結(jié)

近年來(lái)，為了促進(jìn)閱讀風(fēng)氣的普及和提高，我校組織了一系列讀書活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們激發(fā)了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，提升了學(xué)生的閱讀水平，豐富了校園文化氛圍。

為了讓學(xué)生對(duì)閱讀有更深入的了解，我們開(kāi)展了讀書研討會(huì)。每個(gè)班級(jí)從經(jīng)典名著中選取了一本書進(jìn)行研讀，學(xué)生們積極參與，共同學(xué)習(xí)。在研讀過(guò)程中，學(xué)生們彼此交流，討論書中的內(nèi)容，分享自己的見(jiàn)解。通過(guò)研討會(huì)，學(xué)生們提高了對(duì)文學(xué)作品的理解能力，激發(fā)了閱讀的樂(lè)趣。

為了增加學(xué)生的閱讀量，我們組織了每周讀書活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)每周都要有一天的時(shí)間進(jìn)行自主閱讀，老師鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的書籍，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。同時(shí)，我們還開(kāi)設(shè)了“一書一友”活動(dòng)，學(xué)生們輪流將自己喜歡的書籍推薦給同學(xué)閱讀，并在讀后進(jìn)行交流。這樣的活動(dòng)不僅增加了學(xué)生對(duì)于圖書館的參與度，還讓學(xué)生們從彼此的推薦中找到了更多喜歡的書籍。

為了讓學(xué)生感受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，我們還舉辦了朗讀比賽。學(xué)生們精心準(zhǔn)備，通過(guò)朗讀的方式展示自己對(duì)書中角色的理解和感受。比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，學(xué)生們用激情的朗讀，讓人們仿佛身臨其境。這不僅提升了他們的朗讀能力，還培養(yǎng)了他們的自信心和表達(dá)能力。

為了展示學(xué)生們的閱讀成果，我們組織了讀書分享會(huì)。學(xué)生們可以選擇自己最喜歡的一本書進(jìn)行分享，他們可以自己設(shè)計(jì)展板，用圖片和文字等方式向大家展示書中的精彩內(nèi)容。分享會(huì)期間，學(xué)生們用自己的語(yǔ)言介紹書籍，表達(dá)自己的閱讀感受，引起了觀眾的共鳴。這樣的活動(dòng)不僅加深了學(xué)生對(duì)于書籍的理解，還培養(yǎng)了他們的演講技巧和表達(dá)能力。

通過(guò)上述的一系列讀書活動(dòng)，我們?nèi)〉昧艘韵碌某尚АW(xué)生們的閱讀量大大增加，他們開(kāi)始主動(dòng)選擇書籍進(jìn)行閱讀。學(xué)生們的閱讀能力得到了提高，他們能更深入地理解文學(xué)作品，分析書中的意義和思想。最重要的是，學(xué)生們培養(yǎng)了閱讀的樂(lè)趣，閱讀變得對(duì)他們而言是一種享受。

小編認(rèn)為，通過(guò)這些讀書活動(dòng)的開(kāi)展，我們成功地營(yíng)造了良好的閱讀氛圍，讓學(xué)生們?cè)敢庵鲃?dòng)參與閱讀。讀書活動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)生們的閱讀興趣和閱讀能力的提升，還豐富了校園文化，使學(xué)生們更加熱愛(ài)校園生活。我們相信，在不斷的努力下，學(xué)生們的閱讀水平將得到更大的提高，閱讀將成為他們一生的伴侶。

讀書活動(dòng)總結(jié)(篇5)

為了營(yíng)造學(xué)校讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生與書為友，“愛(ài)讀書，會(huì)讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書樂(lè)活動(dòng)要求，我們班在讀書活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開(kāi)端?，F(xiàn)將本次讀書活動(dòng)總結(jié)如下：

一、召開(kāi)主題班會(huì)，調(diào)動(dòng)讀書的興趣。人人參與，創(chuàng)設(shè)氛圍1、利用班隊(duì)課的機(jī)會(huì)，提出“我讀書，我快樂(lè)”的倡議，師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書月。2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。二、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。1、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍讀報(bào)，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用，極力營(yíng)造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。2、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們約定每天回家讀書不少于20分鐘，并讓學(xué)生在所讀書上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫好詞佳句。3、利用午讀的時(shí)間和同學(xué)們一起欣賞美文?，F(xiàn)在，班里樂(lè)意讀書的同學(xué)與日俱增。三、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)?；顒?dòng)推向深入。愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。” 因此我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開(kāi)展讀書心得交流、手抄報(bào)比賽、制作書簽比賽等活動(dòng)。 “讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，我們還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

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