班級比賽活動總結(jié)六篇

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班級比賽活動總結(jié) 篇1

班級口琴比賽活動總結(jié)

近日，本班進行了一場精彩的口琴比賽活動，這是一個既有盛大氣氛，又充滿熱烈競爭的時刻。通過這次比賽，班級同學(xué)們收獲了友誼、快樂和成長，也讓我們深刻認識到了每一個人都有著自己的特長和潛力。

比賽中，同學(xué)們各顯神通，展示了自己的才華。有的同學(xué)彈奏技藝高超，有的同學(xué)吹奏出情感豐富的曲調(diào)，還有一些同學(xué)舞動著口琴，讓人感受到了音樂的魅力。整個比賽過程中，同學(xué)們齊心協(xié)力，互相鼓勵和支持，為這個班級活動注入了更多的生命力和活力。

比賽活動的進行也暴露出了同學(xué)們的一些不足之處，比如有的同學(xué)表現(xiàn)緊張，有的同學(xué)演奏技巧有待提高，但這些不足之處更增加了我們對于自己的認識，讓我們明白了自己的不夠之處，從而促進我們更好地進一步提高自己的技巧和表現(xiàn)。

在這次比賽活動中，我們班級還受到了其他同學(xué)的關(guān)注和支持，有許多同學(xué)慕名前來觀看比賽，他們的到來讓這個活動顯得更加熱鬧和溫馨。這次比賽的成功舉辦，不僅增強了班級內(nèi)部關(guān)系，而且也促進了我們和其他班級的融合。

通過這次活動，同學(xué)們收獲了很多，他們不僅在音樂方面有所收獲，而且還鍛煉了自己的自信心、表達能力和競爭意識。比賽后，我們班級也進行了深入討論，提出了很多寶貴的意見和建議，深入探討口琴的演奏方法和技巧，從而為今后的學(xué)習(xí)和提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。

總之，這場口琴比賽活動讓我們感受到了音樂的魅力和班級團結(jié)的力量，讓我們認識到自己的不足和潛能，同時也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和進一步提高自己的動力。我們相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們會更加努力和積極，為實現(xiàn)自己的夢想而不懈努力。

班級比賽活動總結(jié) 篇2

音樂班級比賽活動總結(jié)

近日，本校音樂班級比賽活動圓滿結(jié)束。這次比賽不僅為學(xué)生們展示了他們的音樂才華，也為他們提供了一個展示、溝通和共享音樂的平臺。比賽中，同學(xué)們發(fā)揮了自己的特長和潛力，展現(xiàn)了他們豐富多樣的音樂天賦和創(chuàng)作能力。

比賽的第一天，我們迎來了學(xué)校歷史上最為豐富多彩的音樂節(jié)目。從古典音樂到現(xiàn)代流行樂，從獨唱到合唱、樂隊演奏，每個班級都有精心準備的表演節(jié)目。無論是動人的琴弦旋律還是歡快的節(jié)奏，在這些音樂演繹中都能看到同學(xué)們的努力和才華，他們的表演引起了整個校園的關(guān)注。

最為驚艷的是各個班級的團隊演出。特別引人注目的是高年級班級舉辦的音樂劇表演。他們通過自己編寫劇本、排練和化妝，以及整體舞臺設(shè)計，展示了他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)作才華。這場表演不僅讓同學(xué)們感受到了音樂與戲劇的融合，更加深了他們對音樂文化的理解和熱愛。

除了演出，比賽的第二天還有一系列的音樂教育活動。我們邀請了一些知名音樂家和音樂教育專家來校園進行音樂講座和工作坊。他們與學(xué)生們分享了音樂學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，教授了一些音樂技巧和知識。在這些互動的活動中，同學(xué)們積極參與，展示了他們對音樂的熱情和學(xué)習(xí)的動力。

整個比賽活動不僅關(guān)注了學(xué)生的表演能力，還注重了對學(xué)生的評估和指導(dǎo)。我們邀請了一些音樂專業(yè)的教師和音樂界的專業(yè)人士來擔任評委，他們對每個表演進行了認真的評分和評價，并為學(xué)生們提供了寶貴的指導(dǎo)意見。這些評委在聽完每個班級的表演之后給予了專業(yè)的點評，幫助學(xué)生們提升自己的音樂能力和表演水平。

除了表演和教育活動外，音樂班級比賽活動還有一個重要的目標是加強同學(xué)們的團隊合作能力和交流能力。在比賽的準備過程中，同學(xué)們需要相互合作，共同準備節(jié)目并完成排練。這不僅促進了班級之間的交流和合作，也為他們提供了一個展示自己的機會。同學(xué)們通過這次比賽，不僅學(xué)會了互相協(xié)作和共同努力，還增強了他們的自信心和表達能力。

總的來說，這次音樂班級比賽活動為同學(xué)們提供了一個展示自己音樂才藝和提高音樂能力的機會。通過比賽，他們展現(xiàn)了自己的音樂才華和團隊合作能力，同時也收獲了豐富的音樂知識和經(jīng)驗。這次活動的成功舉辦不僅為學(xué)校營造了濃厚的音樂氛圍，也讓同學(xué)們對音樂有了更深入的了解和熱愛。相信這次比賽的成功將對同學(xué)們的音樂學(xué)習(xí)和發(fā)展起到積極的推動作用。我們期待著下一次的音樂班級比賽活動，繼續(xù)見證同學(xué)們的成長與進步。

班級比賽活動總結(jié) 篇3

**學(xué)科活動

吟唱古典詩詞是我校的又一藝術(shù)特色，它在繼承先輩誦讀的基礎(chǔ)上揉進流行**、民歌小調(diào)進行吟唱，讓學(xué)生有韻味、有美感地背誦和吟唱唐詩宋詞。在吟唱過程中，讓學(xué)生品味經(jīng)典古詩，吟唱流行金曲，在古詩文天地中盡情暢游，增強學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。我校在2015年5月又一次舉行了吟唱經(jīng)典詩詞，傳承中華文化的班級吟唱比賽。

一首首動人的詩篇，一幕幕精彩的表演，浸染著濃濃的詩意，令人蕩氣回腸、回味無窮。此次活動促使老師和同學(xué)們品讀經(jīng)典推動了我校書香校園創(chuàng)建，與此同時在比賽的過程中培養(yǎng)了同學(xué)們團結(jié)合作的精神，很好地增強了同學(xué)之間、班與班之間的聯(lián)系。我相信，在古典詩海中旅行會讓我們更加克制。

一、領(lǐng)導(dǎo)引路，實施行動

本次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，率先垂范，通過召開教師大會等多種方式，向全體教師宣傳吟唱經(jīng)典詩文的重要性、可行性，使教師在思想上、理念上有了明晰的認識。學(xué)校制定了《古詩吟唱比賽方案》，召開經(jīng)典詩文吟唱活動啟動大會，利用升旗儀式、班會、廣播站等多種渠道，倡導(dǎo)師生共同參與到活動中來。歌聲的氛圍越來越濃，我們仿佛聽到了老師和孩子們的心跳。

二、扎實推進發(fā)展

我們將經(jīng)典詩文歌吟唱納入**課程，并對相關(guān)課任教師的教學(xué)任務(wù)進行了協(xié)調(diào)安排：**課程兩周抽出一課時，由相關(guān)年級的**教師對歌吟曲目進行精心細致的教唱指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的吟唱；學(xué)校課程教師每周安排一個課時閱讀經(jīng)典詩文，解讀詩詞內(nèi)涵。從而實現(xiàn)了歌唱曲目學(xué)習(xí)的優(yōu)勢互補和有效對接，實現(xiàn)了歌唱教學(xué)內(nèi)容的課程化、規(guī)范化和規(guī)范化。

精心組織此次活動。充分利用下午課前十分鐘的準備時間，充分鋪開并認真落實課前一首歌的活動。組織學(xué)生借助多**學(xué)唱和鞏固每周所學(xué)的《中華經(jīng)典詩文歌吟》中的吟唱曲目，濃厚了校園文化的氛圍，使全體學(xué)生都能接受曲譜優(yōu)美旋律的熏陶和感染，陶冶了孩子們的美好情操。

三、收獲

1、學(xué)生素養(yǎng)得以浸潤

經(jīng)過一個學(xué)期的歌唱活動每位學(xué)生都能夠熟練地唱會本年級的詩詞歌曲，很多學(xué)生還能繞有韻味、富有美感地演唱。這說明學(xué)生能夠初步了解古典詩歌的文化內(nèi)涵，唱響古詩詞歌曲的魅力。結(jié)果，孩子們對詩歌的興趣與日俱增，他們的情感、想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力也得到了顯著提高。

2．教師素質(zhì)得以提升

在新課程理念的指導(dǎo)下，這一活動真正體現(xiàn)了實踐教學(xué)中學(xué)科整合的發(fā)展趨勢。活動中教師增強教學(xué)研究能力，無論是語文教師還是**教師，都不斷學(xué)習(xí)充實自己，積極投身到詩文誦讀、吟唱活動中，詩文素養(yǎng)得到了有效的發(fā)展。從某種意義上說，詩歌演唱活動激活了學(xué)生、教師和學(xué)校。

3、人文課堂詩意更濃

課堂上，精心指導(dǎo)，點石成金。在這方面，我們著力號召并引導(dǎo)廣大教師在人文化課堂上積極探索，放手實踐，鼓勵教師百花齊放，百家爭鳴，由此取得了顯著成效。

班級比賽活動總結(jié) 篇4

音樂班級比賽活動總結(jié)

近期，我們學(xué)校舉辦了一次音樂班級比賽活動，活動共有六個班級參與，每個班級派出了代表隊進行表演。這次比賽活動不僅為我們提供了展示才藝的機會，還加深了同學(xué)們之間的交流和互動。以下是對這次比賽活動的詳細總結(jié)。

首先，比賽活動的組織與準備工作相當充分。學(xué)校提前宣傳比賽，讓同學(xué)們有足夠的時間準備。每個班級由班主任和班委負責(zé)協(xié)調(diào)，確保每個同學(xué)都能參與進來。學(xué)校還特意請來了音樂教師作為指導(dǎo)老師，提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。除此之外，學(xué)校還將比賽活動分成了不同的項目，包括獨唱、合唱、樂器演奏等，以保證每個同學(xué)都能找到適合自己的表演形式。

比賽活動當天，氣氛格外熱烈。校活動中心布置得十分精美，舞臺搭建得也非常漂亮。同學(xué)們和老師們一起將整個活動中心裝扮得像一個音樂盛會的舞臺。觀眾席上座無虛席，同學(xué)們、老師們和家長們一起來觀看這場激動人心的比賽。舞臺燈光瑰麗，音響效果極佳，讓整個比賽過程更加生動。每個班級的代表隊一個接一個地登上舞臺進行表演，他們的精彩演出贏得了觀眾們的陣陣掌聲。

每個班級的表演都給人留下了深刻的印象。獨唱項目中，有的同學(xué)高亢激昂地演唱了《追夢赤子心》，表達了青春的激情和追求，讓人為之動容。還有的同學(xué)選擇了優(yōu)美的經(jīng)典曲目，如《月亮代表我的心》，以柔和的嗓音唱出了濃郁的愛情氣息，引得觀眾們紛紛贊嘆不已。在合唱項目中，每個班級都展示出了緊密合作和團隊精神，他們的和聲配合默契，嘹亮的歌聲洋溢著正能量。樂器演奏項目中，同學(xué)們各顯神通，演奏出了動人心弦的旋律，琴鍵間的靈動與和諧讓人陶醉。

在比賽結(jié)束后，評委們進行了評分和點評。他們對同學(xué)們的表現(xiàn)給予了高度的評價，并提出了一些建議，幫助同學(xué)們進一步提升自己的音樂才藝。每個班級都獲得了評委們的認可和肯定，這也讓同學(xué)們更加自信和驕傲。

通過這次音樂班級比賽活動，同學(xué)們不僅提高了自己的音樂水平，還學(xué)會了團隊合作和表演技巧。他們從比賽中感受到了成功的喜悅，也深刻體會到了付出努力的重要性。此外，比賽活動還增加了班級之間的交流和互動，讓同學(xué)們更加了解彼此，培養(yǎng)了集體榮譽感和凝聚力。

總而言之，這次音樂班級比賽活動是一次極為成功的活動。它為同學(xué)們提供了展示自己音樂才藝的機會，并且加深了同學(xué)們之間的交流和互動。通過這次比賽，同學(xué)們不僅提高了自己的音樂水平，也鍛煉了團隊合作和表演技巧。相信這次比賽會成為同學(xué)們美好回憶中的一筆，激勵他們在音樂道路上不斷前行。

班級比賽活動總結(jié) 篇5

班級形象宣傳比賽活動總結(jié)

4月14日晚，由資環(huán)學(xué)院團宣傳部主辦的資環(huán)學(xué)院班級形象宣傳大賽在龍子湖校區(qū)圓滿結(jié)束。這次活動在我院團委領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持下、大一各班的積極參以及團學(xué)主席團及各個部的協(xié)同工作互相配合下達到了本次活動的目的，是一次成功而又很有意義的活動。

活動由團委書記和老師們共同主持

四、大二、大一輔導(dǎo)員劉老師、郭老師和張老師出席，以及各班同學(xué)共約200余人參加

本次比賽通過***以演講的形式回顧各班的大學(xué)生活，展示出的各班絢麗多姿豐富多彩的大學(xué)生活，活動充分調(diào)動了大家的積極性，活動氣氛熱烈奔放，各班代表熱情洋溢聲情并茂的表現(xiàn)確實感召現(xiàn)場每一位觀眾。但是，這項活動還存在一些嚴重的不足，值得我們深刻總結(jié)和反思。

活動是以***配合演講的形式，由于沒有充分認識到***版本不同對活動的影響而沒有嚴格限制各班***格式，在部分班級準備過程中除用office2007、office2010版本的還有wps2007、wps2010的以致必須用兩臺電腦因此造成比賽過程中不停地切換影響比賽整體效果和時間。最后，為了彌補這一不足，打亂了原本的比賽秩序，但對得分和主辦工作造成了一定影響。

策劃中各班活動時間限制在6~8分鐘，排練時各班***演講時間差不多符合要求，但沒有考慮到排練時各班演講臺詞尚不夠充分，在最終比賽時各班演講時間誤差太大，有一半以上班級超時以致活動結(jié)束時間推遲了二十多分鐘，對活動尤其是后面的參賽班級造成一定的影響，以致結(jié)尾流程如頒獎儀式等收場過程的倉促和會場的混亂。

綜上所述，許多不足之處都是由于我們的活動組織準備不足所致，這對今后類似的活動有借鑒意義?；顒右浞挚紤]到所有細節(jié)問題，給各班留足充分的準備時間，比賽前多準備排練幾遍，不斷完善和改正出現(xiàn)的不足之處，以避免比賽時出現(xiàn)這樣的不好現(xiàn)象。

除了一些不足之處本次活動還是比較成功的，還有許多我們做得好的地方如我們的活動整體策劃，活動主持和布置工作。尤其是在其它部門的協(xié)助下，我們克服了一些臨時困難，充分調(diào)動了各班參賽的興趣，為大家呈現(xiàn)了一場豐富多彩的視覺盛宴。

通過本次活動豐富了我們的大學(xué)生活，展示出每個班級普通真實而又絢麗多彩、與眾不同的一面，提高了同學(xué)們的合作能力，增加班級榮譽感和各班彼此間的了解，激勵我們今后團結(jié)友愛，攜手努力，共同奮斗。

總的來說本次比賽達到了活動目的同時通過舉辦這次活動也鍛煉了我們宣傳部干事的交際、團結(jié)配合、活動組織和實踐能力。因此，這是一項成功而有意義的活動。

資環(huán)學(xué)院宣傳部

2012年4月20日

班級比賽活動總結(jié) 篇6

一、活動背景：

為了豐富孩子在園的活動，也作為甜甜樂幼兒園的經(jīng)典實踐活動——“小百靈”幼兒歌唱比賽在園領(lǐng)導(dǎo)、教師以及家長的支持配合下，終于在1月拉下了帷幕。

二、活動過程：

（一）比賽前夕的準備工作：

比賽前夕，我們會發(fā)放傳單，讓家長和孩子了解比賽的形式、內(nèi)容和時間。同時，在課堂上，積極鼓勵每個孩子參加活動。演唱曲目也均由家長與孩子共同商議所得，充分發(fā)揮了家長的主動性與孩子的自主性。

（二）比賽形式：

為了體現(xiàn)比賽的公正、公開，我們將比賽形式定為海選——決賽，決賽時，我們也邀請了家委會的家長代表作為評委共同參與到活動中來。

（三）比賽過程：

以每班為單位，在班中進行海選，并根據(jù)原定計劃，每班擇優(yōu)選擇3個節(jié)目入選決賽，節(jié)目形式不限。在決賽中，我們還請各年齡段的孩子們跟著伴奏磁帶一起唱歌。評委則根據(jù)評分標準進行打分，隨后以平均分由高到低，擇優(yōu)選拔并將最后的比賽賽果張貼在門外的公告欄處，供家長了解。

三、活動的觀察與反思

活動亮點：

1、家長、幼兒積極、參與熱情高。

當我們在公告欄處張貼了有關(guān)比賽活動的宣傳海報，下發(fā)了宣傳單后，孩子們的參與熱情非常高，因為有了之前歌唱比賽的經(jīng)驗之后，孩子的報名人數(shù)幾乎達到了全園總動員的狀態(tài)，這也是作為活動組織者的我們沒有預(yù)料到的。

2、創(chuàng)設(shè)了培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自我的舞臺。

兩次比賽過程中，可以看到我們的孩子愿意在人前大膽表現(xiàn)自我，特別是參加過之前唱歌比賽的孩子明顯比首次參加比賽的孩子要放得開，表現(xiàn)欲強烈，活動狀態(tài)自如，產(chǎn)生了好幾匹“小黑馬”，讓身為老師的我們欣喜不已?？梢姡⒆觽儗τ诖祟惢顒有问?，非常喜歡，也大大有利于增強了幼兒的自信與膽量。

三。提高了家長在比賽中的主動性。

兩次比賽，我們主要以家園合作的形式進行開展，從選擇表演內(nèi)容、練習(xí)都主要由家長們在家里為孩子進行一定輔導(dǎo)，大大提升了家長們在活動中的主導(dǎo)位置，一改以往老師一把抓的現(xiàn)象。通過與幼兒園家長的溝通，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長都非常關(guān)注幼兒園這類活動的開展，比如詢問老師和孩子在比賽中的表現(xiàn)；主動向孩子們介紹家里的做法，希望老師能加強對園內(nèi)的指導(dǎo)；從選歌、找伴奏帶、設(shè)計動作等方面為孩子們提供全方位的指導(dǎo)。在決賽中，我們還邀請了一些家長代表作為評委參加活動。

活動的不足：

1比賽周期短，孩子們準備不足

由于時間關(guān)系，比賽在兩周內(nèi)完成了海選和決賽。間隔時間較短，導(dǎo)致老師與家長無法對孩子進行較多的針對性輔導(dǎo)，也因此，在比賽時，發(fā)現(xiàn)有部分孩子出現(xiàn)了忘詞、忘動作等現(xiàn)象。

2借助多**等輔助手段，提高兒童表演水平，為兒童表演提供相關(guān)道具。

雖然孩子們的參與度很高，但表達的愿望也很強烈。但是，也有部分孩子由于是第一次接觸此類比賽，因此明顯出現(xiàn)了怯場、緊張等現(xiàn)象，導(dǎo)致表演時聲音過輕，忘詞等。在接下來的比賽中，孩子們可以戴上麥克風(fēng)，并提供服裝、頭飾等道具，以增強游戲的觀賞性。

3、規(guī)范幼兒的文明禮儀。

在比賽活動中發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們對于自己的表演內(nèi)容都表現(xiàn)得十分充分與熟悉，但是在文明禮儀方面做得稍顯欠缺。大部分孩子在表演結(jié)束時，都是只是靜靜地站在原地，沒有進行謝幕，同時當評委老師在點評時，一直在不停的走動，沒有認真聽講老師的點評。

4節(jié)目表演的形式可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)定制。

在本次決賽中發(fā)現(xiàn)，幾乎每個班級的節(jié)目都以小組唱的形式出現(xiàn)，但是，由于幼兒本身的舞臺表現(xiàn)力與歌曲的熟悉程度，均有所不同。因此，唱的好的孩子會受到表現(xiàn)不佳的孩子的影響，導(dǎo)致節(jié)目整體水平不高。

四、預(yù)設(shè)下次比賽的結(jié)果

為了能夠讓下一次比賽能夠圓滿的開展，我們所能做的就是，根據(jù)這次活動的不足，有針對性的進行加強與指導(dǎo)。例如，對于周期較長的活動，競賽時間可以提前而不是壓縮在一起；請指定專人負責(zé)兒童伴奏帶、控制話筒等技術(shù)；請班主任老師對參賽孩子加強有關(guān)文明禮儀方面的指導(dǎo)；根據(jù)兒童的舞臺表現(xiàn)，設(shè)計相應(yīng)的兒童節(jié)目表演形式。

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