煙花爆竹課件熱門

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的煙花爆竹課件熱門，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

煙花爆竹課件(篇1)

美術(shù)課件的內(nèi)容

美術(shù)課件的內(nèi)容

一、教學(xué)設(shè)計思路

信息技術(shù)作為一門操作性較強的課程，立足于學(xué)習(xí)者的直接經(jīng)驗和親身經(jīng)

歷，崇尚“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。本課內(nèi)容是《 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 》一書中演示文稿制作章節(jié)，是POWERPOINT中入門篇。通過幻燈片的創(chuàng)建、編輯了解

POWERPOINT軟件的作用，及幻燈片在生活中的應(yīng)用。本課通過 “制作美術(shù)作品欣賞演示文稿”，用貼近生活的事來構(gòu)建教學(xué)情境，從而吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；利用任務(wù)驅(qū)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”的情景中積極思考、判斷和相互交流；通過師生評價、生生評價培養(yǎng)學(xué)生的觀察問題、分析問題和歸納總結(jié)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅能快速制作幻燈片，而且還能使幻燈片制作得更加美觀，為今后的獨立的自動化辦公奠定基礎(chǔ)，是學(xué)生應(yīng)該掌握的重要知識。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，特制定如下教學(xué)目標(biāo)。

1、知識和技能：

插入圖片、圖片縮放、移動，插入音頻對象、音頻播放動畫效果設(shè)置、設(shè)

置幻燈片背景、切換效果、母版的應(yīng)用。

2、過程和方法：

通過對制作美術(shù)作品欣賞演示文稿的制作、修改培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和創(chuàng)新的能

力；培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力；通過對作品的總結(jié)評價培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力；

3、情感態(tài)度和價值觀：

通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

三、教學(xué)重點與難點

重點：切換效果、背景應(yīng)用。

難點：音頻動畫效果的設(shè)置。

四、教學(xué)方法

1、教法：

創(chuàng)設(shè)情境法：營造氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)；

示 范 法：教師示范、學(xué)生示范；

評 價 法：師生評價、生生評價；

2、學(xué)法：

自主學(xué)習(xí)：借助學(xué)生用課件進行自主學(xué)習(xí)；

做 中 學(xué)：學(xué)生實踐演練，在做中學(xué)；

協(xié) 作 法：小組討論式的協(xié)作學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)手段

采用課件、多媒體投影演示等現(xiàn)代化教學(xué)手段。

六、教具準備

硬件準備：帶多媒體投影的電子教室（一人一機）。

七、教學(xué)過程

（一）、回顧上節(jié)課的.內(nèi)容

設(shè)置版式、插入文本框、插入藝術(shù)字。自選圖形、剪貼畫、圖片、插入影片

（二）創(chuàng)設(shè)情境：

[教師引言]長迅通信公司準備主辦一期培訓(xùn)班，需要小張制作一個美術(shù)作品欣

賞類的演示文稿在培訓(xùn)休息時放映。演示文稿中需要插入圖片、音頻等對象，還需要設(shè)置幻燈片背景、切換效果。[投影儀演示]

：

【設(shè)計思想：教師通過演示播放美術(shù)作品的演示文稿，來吸引學(xué)生的眼球、激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時活躍課堂，從而也引出了本課的教學(xué)目標(biāo)和

學(xué)習(xí)任務(wù)?！?/p>

（三）、任務(wù)實施

【設(shè)計思想：教師通過范例演示講授新知識，學(xué)生通過范例的學(xué)習(xí)后根據(jù)給出的任務(wù)練習(xí)；掌握幻燈片的模板應(yīng)用、新文檔創(chuàng)建，文本編輯、修改、美化、圖片插入、刪除、移動等操作；通過練習(xí)法及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題所在；通過生生評價培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和分析問題的能力。

教法：任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、個人示范法（請基礎(chǔ)好的同學(xué)演示操作過程，并加以必要的解釋說明）；生生評價法（展示部分學(xué)生作品，并由學(xué)生對作品的完成情況及效果并加講評價）

學(xué)法：練習(xí)法（大多數(shù)學(xué)生）、自我表現(xiàn)法（個別學(xué)生）】

任務(wù)1：創(chuàng)建情境引入中的“制作美術(shù)作品欣賞演示文稿”的演示文稿。

實施步驟：

1、新建幻燈片文檔：工具欄——>“新建”按鈕，并保存取名為“美術(shù)作品.pptx”；

2、第一張幻燈片選擇“空白版式”幻燈片版式，在第一張空幻燈片中插入圖片

“三只企鵝”和藝術(shù)字“人生”

3、連續(xù)插入五張新幻燈片，均選擇空白版式，并在每張幻燈片里插入一張素材

圖片和相應(yīng)的文字。

4、“文件中的聲音”“自定義動畫”，選擇”效果選項”，在打開的“播放聲音”選擇“效果”---

5、幻燈片的切換，“幻燈片切換”

6、母版應(yīng)用，執(zhí)行“視圖”“幻燈片母版”。執(zhí)行片”

“圖片”“來自文件”

(四)、討論與練習(xí)

練習(xí)1、結(jié)合計算機等級測試模擬題，分組討論，然后分組完成。

八、小結(jié)

1、插入圖片、圖片縮放、

2、插入音頻對象、設(shè)置音頻動畫效果

3、設(shè)置幻燈片背景

4、幻燈片母版的應(yīng)用

5、幻燈片的切換

煙花爆竹課件(篇2)

李曉玲活動目標(biāo)：

1.欣賞煙花* *，感受形狀和色彩的美麗。

2試著用各種點和線的組合來畫煙花。

三?？梢源竽懭挤艧熁ǎ惺芾L畫活動的樂趣。

活動準備：

煙花×、**、**、黑卡紙（背景**）、顏料、棉簽、小碎布展示板

活動過程：

1、欣賞**，激發(fā)幼兒興趣。

老師：親愛的，今天的**給你帶來了一份特別的禮物。你想知道是什么嗎？

教師：看！這是什么？

教師：煙花到天空中怎么樣？

教師：過年過節(jié)的時候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。

2、****，感受煙花的美。

（1） 瀏覽部分**，整體感覺。

老師：這里有很多漂亮的煙花。讓我們看看。

（2）重點欣賞幾幅煙花**。

教師：有哪些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么？（可動作模仿）

**線條組成的煙花。

老師：煙花劃過天空，慢慢蔓延，越來越大！有的是長線，有的是**，有的變成了小點！有的直線，有的彎曲，有的像閃電。

**單個煙花**。

教師：這個煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？

**一組煙花**。

教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開。有的在高高的天空中，有的在矮一點的地方。

3、幼兒創(chuàng)作。

（1） 展示材料和模型畫，討論繪畫方法。

老師：讓我們也畫美麗的煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開來，越放越大，我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點子進行裝飾。

（2） 師生一起示范完成模型畫。

（3）交代要求，幼兒作畫。

4、展示、評價。

老師：那么多五顏六色的煙花使夜空變得美麗！

老師：告訴我，你喜歡哪種煙花？

煙花爆竹課件(篇3)

導(dǎo)入活動

(1)教師:今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西。

出示鞭炮(ppt)提問：這是什么？鞭炮可以用來干什么？

(2)今天吳老師給你們帶來了一些的鞭炮。

整體觀察鞭炮以及展開想象

引導(dǎo)觀察各種各樣鞭炮。

看，老師給你們帶來了什么樣鞭炮？

咦，這個鞭炮是什么樣的？看上去像什么？

繼續(xù)觀察各種各樣的鞭炮，展開想象

你覺得這個鞭炮像什么？

師小結(jié)：原來鞭炮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！

三、教師示范畫

1.教師引導(dǎo)幼兒作畫

師：老師給你們準備了紅色和黃色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點紅色的顏料，把鞭炮畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！

2、作畫要求

（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點顏料，輕輕的畫。

（2）畫畫時，不要讓顏料跑到你的衣服上。

四、幼兒作畫

1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。

2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的鞭炮。

五.評價

自評：你畫了一個什么樣的鞭炮？

互評：你喜歡哪一幅？為什么？

師評：小朋友的鞭炮畫的真有趣??！下次我們一起再玩哦！

煙花爆竹課件(篇4)

每逢新春佳節(jié)，人們都要燃放爆竹。街頭巷尾，村里村外，爆竹聲震耳欲聾。也許你會感到奇怪，爆竹明明不是用竹子做的，為什么叫爆竹呢？

說來有趣，最早的爆竹真是用竹子做的。那時，人們把竹子鋸成一段一段的竹筒，保留兩頭的竹節(jié)，把竹筒扔進火盆里，竹筒一受熱，密封在竹筒里的空氣就會膨脹，于是“啪”的一聲，竹筒爆裂了。爆竹的名字就是這樣得來的。

為什么新春時家家燃放爆竹呢？

傳說在我國南方有一座山，漫山遍野長滿了竹子。山上有一種怪物。每當(dāng)新年臨近時，這種怪物都要到山下村子里偷東西吃。凡是與怪物接觸過的.人，都會得一種怪病，不是冷得瑟瑟發(fā)抖，就是熱得渾身出汗，難受極了。

大家正苦于無法對付這討厭的怪物時，碰到一件意外的事。一次，幾個村民到山腰砍竹子，肚子餓了，就用幾個竹筒煮飯。這時，幾個怪物下山了。燃燒的竹筒發(fā)出“畢畢剝剝”的聲音，遠處的幾個怪物竟不敢走近。有個機靈的村民又在火里添加了不少竹筒，“畢剝”聲更響了，嚇得怪物拼命往山頂逃去。從此，每逢過年，人們就要燒竹子來嚇跑怪物，以求得新年的安寧。

燃放爆竹的風(fēng)俗，我國早就有了。到了唐朝，火藥已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用。用竹筒來做爆竹太不方便了，有人就想到了火藥。他們仿照竹筒的樣子，用紙卷成一個個紙筒，里面放上火藥，一點火，就會爆炸，發(fā)出“嘭啪”的聲響。

春節(jié)放爆竹的風(fēng)俗一直延續(xù)到現(xiàn)在。爆竹的制作越來越精巧了，有響一下的，有響兩下的；有大如竹筒的，有小如麥稈兒的，真是五花八門，品種繁多。

煙花爆竹課件(篇5)

教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，表現(xiàn)五彩的煙花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力。

2、認識不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。

3、觀察煙花的色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學(xué)生養(yǎng)成平時觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣。

教學(xué)重難點

1、重點：認識不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。

2、難點：初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。學(xué)生通過仔細觀察后，能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受。

教學(xué)準備

1、（學(xué)生）課前觀察煙花的色彩、形狀及觀看有關(guān)煙花的圖片等（有興趣的同學(xué)可以由父母陪同放煙花，但要注意安全），準備油畫棒、水彩顏料和畫紙等常規(guī)作畫工具。

2、（教師）課件、錄像（節(jié)日里放煙花的情景）、范作等。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

1、小朋友，你們春節(jié)過得愉快嗎？今天陳老師給大家?guī)砹艘环菪聦W(xué)期的禮物。你們瞧?。埸c擊課件：出示煙花］并導(dǎo)出課題——煙花。

2、你在什么時候、什么地方見過煙花？

3、教師讓學(xué)生上講臺，用手點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)煙花動畫。其他學(xué)生表演放煙花時的表情和動作以及模仿煙花燃放時的聲音，調(diào)動學(xué)生的興趣。

4、誰能告訴大家你見過的煙花是什么樣子的？啟發(fā)學(xué)生回憶記憶中的煙花，引導(dǎo)學(xué)生講出煙花的形狀、顏色。教師根據(jù)學(xué)生回答板書煙花燃放的樣子。適時補充課題：五彩的。［點擊課件：出示五彩的］從而揭示本課課題，導(dǎo)入新課。

二、引導(dǎo)欣賞，探究質(zhì)疑。

［點擊課件：播放一段春節(jié)燃放煙花的錄像］讓學(xué)生聽聽聲音、看看畫面、談?wù)劯惺堋?/p>

1、發(fā)現(xiàn)一：煙花很美。問：你為什么感到美？美在哪里？

［點擊課件：出示不同形狀的煙花］

2、發(fā)現(xiàn)二：煙花的形狀不一樣。問：你發(fā)現(xiàn)了這兩幅煙花哪兒不一樣？你還想煙花變出什么樣子來？［點擊課件：出示不同顏色的煙花］

3、發(fā)現(xiàn)三：煙花的.顏色不一樣。問：你發(fā)現(xiàn)了煙花的顏色哪兒不一樣？［點擊課件：出示與眾不同的煙花］

4、發(fā)現(xiàn)四：美麗的煙花像盛開的菊花，像孔雀開屏，像星星點點…問：美麗的煙花像什么？教師及時引導(dǎo)學(xué)生說出花有花心，煙花也有花心。

5、發(fā)現(xiàn)五：煙花是從中間向周圍發(fā)散，問：煙花放上天后是怎樣開放?［煙花是從中間向周圍發(fā)散的即放射性。］引出煙花燃放的特點并教師板書。

三、初次嘗試，親身感受。

1、以最快的速度畫出你看到的煙花。請幾個小朋友上臺板演。

2、適當(dāng)講評。

3、教師小結(jié)：煙花的表現(xiàn)方法。

1）、用點、線、面來表現(xiàn)煙花。確定一個中心點，單獨用小不同的彩點和用粗細不一的線，或用點、線、面結(jié)合的方式，由內(nèi)而外依次表現(xiàn)煙花的形狀。啟發(fā)學(xué)生要用各種不同的點、線、面來表現(xiàn)煙花。（教師板演）

2）、一朵煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。如用同色畫煙花，要注意煙花的前后、大小、疏密關(guān)系，畫出煙花的層次。（教師板演）

四、小組討論，加強合作。

1、想一想怎樣表現(xiàn)夜晚的五彩煙花？接下來，我們四人小組討論研究一下。（出示煙花的繪畫作品）

(1)小組討論交流

(2)教師參與討論

(3)小組組員交流

(4)小組代表匯報

(5)出示步驟圖（點擊課件）

(6)師生共同小結(jié)創(chuàng)作步驟：第一步用油畫棒畫出煙花的形狀；第二步用水彩涂色；第三步涂滿底色。

2、想一想涂什么底色煙花會更美呢？先讓學(xué)生說一說，再出示不同底色的對比作品，從而理解用蠟筆水彩的方法表現(xiàn)煙花應(yīng)該涂黑、深黛等深色的背景，煙花應(yīng)該用黃、橙、紅等亮一點的顏色，從而突出煙花。老師涂上剛才學(xué)生畫的底色。

3、小朋友仔細看一看，比一比多了什么？（出示范作）你覺得還可以加上什么？啟發(fā)學(xué)生理解畫面上不應(yīng)該只有煙花，還應(yīng)該有房屋、有人物等，這樣更能表現(xiàn)出節(jié)日放煙花的熱鬧情景。

五、教師示范，激發(fā)創(chuàng)意。

1、畫形時要求學(xué)生仔細觀察，一朵煙花和不同煙花的畫法，以及煙花的穿插關(guān)系。

2、構(gòu)圖時以一種煙花為主，稍加幾個其它形狀的煙花，注意高低、前后、大小和疏密關(guān)系，做到主次分明。

3、適當(dāng)添畫人物或場景，使畫面充實有情節(jié)。

4、涂色時特別強調(diào)注意運筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等。

5、第一次上色彩課要正確傳授擠顏料、調(diào)色、涂色、用筆和用水的方法，并注意教室衛(wèi)生。同時小朋友會很興奮，教師要及時穩(wěn)定小朋友的情緒，調(diào)整課堂紀律。

六、布置作業(yè)，實踐體驗。

1、欣賞同齡人的美術(shù)作品，開拓創(chuàng)作思維。

2、作業(yè)要求：油畫棒和水彩相結(jié)合的表現(xiàn)方法畫一畫夜晚的五彩的煙花。根據(jù)學(xué)生能力分層要求：

1）、能畫出一朵煙花；

2）、能畫出不同的煙花；

3）、能畫出放煙花時熱鬧的場面。

3、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

七、展示作業(yè)，學(xué)習(xí)評價。

評價建議：是否表達了自己對煙花的獨特感受；是否能巧妙運用油畫棒、水彩顏料相結(jié)合的方法來表現(xiàn)煙花的美；作品的點、線、面和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一；是否富有獨特創(chuàng)意。

1、小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。

2、選出典型作業(yè)，全班評，教師小結(jié)。

3、想一想，你給這幅煙花作品取個什么名字？

4、小朋友，看到了那么多煙花，你仿佛想到了什么？（我想到了春節(jié)、元宵節(jié)、國慶節(jié)、結(jié)婚、店慶……..）

教師小結(jié)：過年過節(jié)放煙花是我國一種傳統(tǒng)的娛樂慶祝方式，也是小朋友最喜歡的娛樂活動。不但能增強節(jié)日氣氛，而且使節(jié)日更加亮麗迷人。

八、拓展延伸，綜合運用。

1、接下來，讓我們一起來欣賞欣賞大畫家畫的煙花。（點擊課件：出示張憑的《忽報人間曾伏虎》）介紹張憑的生平，這幅畫的創(chuàng)作背景和作品含義。

2、煙花如此美麗，你知道煙花最早是誰發(fā)明的嗎？燃放煙花要注意哪些安全嗎？

3、煙花雖然漂亮，但燃放時造成空氣污染，所以工人叔叔利用智慧作了霓虹燈裝點城市夜晚，使城市增加了一道亮麗的風(fēng)景線。（點擊課件：出示霓虹燈）

4、你還知道煙花的哪些知識，下節(jié)課告訴小朋友，好嗎？

煙花爆竹課件(篇6)

此堂課是一年級的一堂繪畫表現(xiàn)課，由于是第一次接觸水彩顏料，學(xué)生表現(xiàn)的很興奮，很好奇，這也使得這節(jié)課要更多關(guān)注學(xué)生的情緒表現(xiàn)，怎樣調(diào)控好課堂。我以各式各樣的煙花圖片及相關(guān)視頻吸引孩子的注意力，并讓學(xué)生上臺畫煙花，以小組合作的形式來比賽，哪組畫的煙花更漂亮。這樣就把這節(jié)課的重點在師生的共同合作下解決了，雖然形式不多，但把孩子的積極性調(diào)動起來，讓他們不會閑著去碰顏料，去玩水。這節(jié)課我分兩課時完成，第一課時主要讓孩子用蠟筆畫煙花，并示范顏料的`使用方法，第二課時再進行學(xué)生練習(xí)。這樣的安排使重點和難點都能落實到，既能畫出煙花的各種想象造型，又能用一節(jié)課的時間讓孩子充分的玩，嘗試顏料所帶來的樂趣。

最后的作業(yè)呈現(xiàn)中還是出現(xiàn)了涂抹不均勻，顏色一塊一塊的現(xiàn)象，但基本上孩子都能夠正確的使用，可能在用筆上，調(diào)和顏料的過程中還比較生疏，我想這是一個循序漸進的過程，孩子會在一次次的實踐中，磨練中成長起來，越畫越出彩！

煙花爆竹課件(篇7)

小班體育競賽活動課程計劃：燃放煙花爆竹課程計劃

小型體育游戲活動點鞭炮教學(xué)計劃主要包括活動目標(biāo),活動準備,活動過程等內(nèi)容,感受鞭炮游戲的快樂,練習(xí)下蹲,跑步和垂直跳躍的基本動作,適合幼兒園教師使用玩小班游戲活動課,快點讓我們來看看鞭炮課的計劃.活動目標(biāo)：

1.感受鞭炮游戲的快樂.

2練習(xí)蹲、跑、縱跳的基本動作

三。能夠傾聽信號，遵守游戲規(guī)則

4通過活躍的孩子學(xué)習(xí)游戲，感受游戲的樂趣

5.加強幼兒的安全意識.

活動準備：

經(jīng)驗準備：孩子們有放鞭炮的經(jīng)驗.我聽過這個故事. 《怕鞭炮的大灰狼》

材料準備：在場地周圍放置一排小樹,一排新年的紅房子,一排汽車和一排小鞭炮.每串鞭炮都掛在室內(nèi),這正是孩子們可以跳到的地方.

高高的紅絲帶具有聲音效果：鞭炮的“嘶嘶聲”，“爆裂”

活動程序：

1.（準備活動）孩子們圍成一圈,玩“我是一個小鞭炮”游戲,一邊看歌一邊做動作. （兒歌：我是一個小鞭炮,身穿紅色連衣裙,戴著紅色帽子,請來放鞭炮！1--2--3--嘭.）

2,游戲：粉碎鞭炮.

展示小鞭炮引導(dǎo)活動：

老師：'你玩過鞭炮嗎？你什么時候玩的？

你怎么點鞭炮？（讓孩子展示蟑螂的動作，然后一起練習(xí)蹲下）鞭炮點燃時會發(fā)出什么聲音？

鞭炮**時會發(fā)出什么聲音？鞭炮點亮**前我們應(yīng)該做些什么？你得找個安全的地方躲起來以免傷害我們，對吧？

**更安全？（老師介紹場景，你可以讓孩子躲在他認為安全的地方。）b第一次玩游戲，我就把它藏起來了。沒有鞭炮

老師：'過年,放鞭炮！ “孩子們正在為鞭炮尖叫.

這時,外面?zhèn)鱽砺曇簦亨?- ,孩子們正在躲藏,但鞭炮聲并沒有**.原來的鞭炮被風(fēng)吹散了,沒有任何意義.

強調(diào)規(guī)則：當(dāng)老師叫“跑得快”時,鞭炮會**.孩子們聽到了跑步的密碼,然后跑到一個安全的地方隱藏.

我第二次玩游戲時，我只是躲起來放鞭炮

孩子們蹲在鞭炮上,聲音從**外面?zhèn)鱽恚亨?- 老師喊出密碼：'跑. '孩子找到隱藏的位置,觀察鞭炮,老師和學(xué)生編號為1--2--3-- voice（畫外音）.

煙花爆竹課件(篇8)

幼兒煙花教案

煙花作為一種美麗又神奇的表演藝術(shù)，吸引著無數(shù)人們的目光。對于幼兒來說，能夠親自參與制作和觀賞煙花無疑是一次難得的體驗。本教案將為幼兒提供一個探索煙花的機會，并通過相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)他們了解煙花的原理、制作過程以及安全知識。通過這些活動，幼兒將能夠培養(yǎng)他們的觀察力、創(chuàng)造力，同時提高他們的團隊協(xié)作能力和安全意識。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過觀察和實踐活動，了解煙花的基本原理和制作過程。

2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神。

3. 提高幼兒的觀察力和安全意識。

二、教學(xué)準備：

1. 圖片、視頻等相關(guān)資料介紹煙花。

2. 基本材料供幼兒制作煙花。

三、教學(xué)活動：

1. 導(dǎo)入：

a. 通過展示圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒們了解煙花的外觀和特點，誘發(fā)他們對煙花的興趣。

b. 帶領(lǐng)幼兒們動手制作簡易的煙花模型（如利用紙張、彩紙等材料），讓他們親自參與體驗煙花的制作過程。

2. 煙花原理：

a. 以幼兒能理解的方式解釋煙花的原理，如點燃火藥制造的氣體能夠推動煙花升空并產(chǎn)生美麗的火花。

b. 通過觀察實驗，展示煙花燃燒過程中的化學(xué)反應(yīng)，引發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣與好奇心。

3. 制作煙花：

a. 分發(fā)材料給幼兒，讓他們根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力制作獨特的煙花。

b. 引導(dǎo)幼兒加入團隊協(xié)作活動中，通過合作制作出更加精美的煙花作品。

4. 煙花觀賞與安全知識：

a. 組織幼兒提前觀看錄制好的煙花表演視頻，讓他們在安全的環(huán)境下欣賞煙花的美麗。

b. 引導(dǎo)幼兒了解煙花觀賞的安全知識，如保持安全距離、遠離易燃物等。

四、教學(xué)

通過本次教學(xué)活動，幼兒們不僅能夠了解煙花的原理和制作過程，還能夠親自參與制作和觀賞煙花。通過觀察、實踐和合作，他們能夠培養(yǎng)自己的觀察力、創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神。同時，通過講解煙花的安全知識，幫助他們提高安全意識，以確保他們在觀賞和制作煙花時的安全。希望通過這次教學(xué)活動，幼兒們能夠感受到煙花的魅力，培養(yǎng)他們對科學(xué)和藝術(shù)的興趣，為他們的成長提供更多的啟發(fā)和支持。

煙花爆竹課件(篇9)

這次是我第一次執(zhí)教健康活動?；顒咏M織完了以后，我有了以下的反思：教具“鞭炮的引線”的制作材料硬度應(yīng)該再強一些，這樣幼兒在游戲時，更能打開相互之間的距離位置；熱身活動舞蹈《快樂的小鞭炮》的動作設(shè)計應(yīng)該注重由淺到深、從易到難，不應(yīng)該在開始部分就給幼兒設(shè)了一個攔路虎“動作模仿有難度”。

在教學(xué)組織過程中我有兩次忘記了要以小袋鼠的角色提醒幼兒要在摘鞭炮和玩“放鞭炮”游戲時要注意動作要求和要領(lǐng)：“雙腳并攏向上跳”，游戲“放鞭炮”的游戲規(guī)則交代的不是很清楚。

在活動組織之前，我向協(xié)教老師進行過交代，但由于交代不是很清楚，協(xié)教老師并沒有清楚的弄明白我的意思：一是在摘鞭炮環(huán)節(jié)，協(xié)教老師的位置站的不合理，造成幼兒摘鞭炮時只能從一面摘；二是在出示鞭炮引線時，鞭炮引線的位置距離幼兒太近，幼兒還沒來得及聽清楚游戲規(guī)則，就迫不及待的抓住了引線。

通過這次活動的開展，我還有了一個很深的體會：那就是教師要想組織好健康領(lǐng)域體育活動必須加強自身的體育鍛煉，否則活動還沒開展完，自己已經(jīng)累的喘不過氣了。

煙花爆竹課件(篇10)

兒童美術(shù)煙花教案

[第1條：幼兒園大班美術(shù)活動：畫煙花]

[第2條：美麗的煙花大班教案]

大班藝術(shù)活動：美麗的煙花（草稿）

[活動目標(biāo)]

1.感受劃痕帶來的炫彩繪畫效果，體驗繪畫的樂趣。

2.學(xué)習(xí)畫出不同形狀的煙花，如放射狀、漫射、噴泉等，打造自己喜歡的、獨一無二的煙花造型。

3.了解并學(xué)習(xí)使用新的繪畫工具進行繪畫，掌握竹簽劃的要點。

【要點】掌握劃痕畫的要點，可以畫出不同形狀的煙花，也可以創(chuàng)作出其他形狀的煙花。

【難度】你可以根據(jù)自己的喜好制作一些其他的煙花造型。

【活動準備】

體驗準備：看煙花的體驗，可以講述你看到的煙花。

材料準備：煙火視頻、煙火課件、劃痕蠟畫若干、竹筆若干。

【活動流程】

1.播放視頻并享受體驗。

1.老師放煙花視頻，孩子觀察講故事

——你放過煙花嗎？讓我們一起欣賞煙花匯演吧！

——煙花好看嗎？你剛才在視頻中看到了什么樣的煙花？它是什么樣子的？

2.根據(jù)孩子們的講述，一張一張展示煙花的圖片。 （重點引導(dǎo)孩子觀察不同形式的煙花。）

——當(dāng)煙花在天空綻放時，黑夜也被點亮。有的煙花從下往上噴，有的煙花從中間向四周綻放，有的像噴泉一樣呈弧線灑落……一個接一個的煙花照亮大地，照亮街道，在夜晚變得格外美麗.

其次，展示繪圖工具并介紹如何使用它們。 1. 老師展示草稿紙。

—— 看了漂亮的煙花，接下來我們在紙上放一些煙花。老師先試一下。 （演示在草稿紙上畫煙花：放射式和噴泉式） 2. 展示用蠟筆刮畫的煙花。 ※※

——老師在紙上畫了什么樣的煙花（出示上圖）——老師是如何在紙上放煙花的。

（詳細講解如何用線條等材料表現(xiàn)煙花，以及刮花花的步驟：

● 先找到煙花的中心，然后掛起來從中間向外畫一圈 放射性煙花 ● 要畫噴泉形的煙花，你應(yīng)該從下往上畫，然后從里往外畫。

● 天空中有許多煙花，不僅形狀各異，而且圖案各異。 ，線條可以交叉、重疊、自由組合，一、二……數(shù)量太多了）

三、兒童操作，體驗抓撓樂趣畫畫。

——老師在草稿紙上畫了老師喜歡的煙花。我邀請所有的孩子畫你喜歡的煙花?？梢愿鶕?jù)圖來畫，也可以自己畫個煙花造型。用竹簽刮掉黑色油漆時要稍用力。 - 除了煙花，我們還可以畫看煙花的人，房子，樹等。我們在晚上放煙花，孩子們應(yīng)該注意到，晚上我們家的燈已經(jīng)亮了，所以會有光來從窗戶。

2.邀請孩子們嘗試刮蠟畫，老師會引導(dǎo)參觀。 （注意使用竹簽的安全） 3、將孩子們畫的圖畫組合成一幅夜空的煙花大圖，讓孩子們欣賞自己的成就，感受竹簽的色彩之美劃傷的蠟畫。

[第三部分：大班藝術(shù)活動“煙花”教案]

大班藝術(shù)活動“煙花”教案

李曉玲

活動目標(biāo)：

1.欣賞煙花圖片，感受煙花之美，絢麗色彩。 2.嘗試用點和線的各種組合來畫煙花。

3.能夠大膽地表現(xiàn)煙花，感受繪畫活動的樂趣。

活動準備：

煙花ppt、視頻、音樂、黑卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布展示板

活動流程：

1.欣賞視頻，激發(fā)孩子們的興趣。

老師：親愛的，李老師今天給你們帶來了一份特別的禮物。你想知道它是什么嗎？

老師：看！這是什么？

老師：放煙花怎么樣？

老師：過年和過節(jié)的時候，晚上的天空真的很熱鬧。隨著“嘭嘭”的一聲，煙花接連綻放，絢麗多彩。 2.看圖感受煙花之美。

(1)瀏覽部分圖片，獲得整體感覺。

老師：這里有很多漂亮的煙花，我們一起來看看吧。

(2) 關(guān)注幾張煙花圖片。

老師：煙花有哪些顏色？它是什么形狀？像什么？ （動作可以模仿）

看由線條組成的煙花。

老師：煙花從天而降，慢慢散開，越來越大！有的長線，有的短線，有的變成了小點！有的直線，有的彎曲，有的如閃電。

查看單個煙花圖片。

老師：這個煙花是什么樣的？有哪些顏色？里面是什么顏色的？接著？

看一組煙花圖片。

老師：有的煙花像小孩子，有的和幾個好朋友很親近。有的比較大，有的只是零散。有的高高在上，有的低一些。 3.兒童創(chuàng)作。

(1) 展示材料，模型繪畫，一起討論繪畫方法。

老師：我們也畫一個漂亮的煙花吧！煙花“彈”上天空，散開，越來越大。我們畫的時候可以先畫一個圓再畫一個圓，用不同的線條和意念來裝飾。

（2）師生共同示范，完成模型繪畫。

(3) 說明要求，幼兒畫圖。 4、展示與評價。

老師：五彩繽紛的煙花讓夜空變得美麗！老師：告訴我，你喜歡哪種煙花？

煙花爆竹課件(篇11)

中班藝術(shù)煙花教案

【上一期：中班藝術(shù)活動教案：美麗煙花（油水分離畫）】

活動目標(biāo)：

1。感受煙花的形狀。 2. 學(xué)習(xí)使用不同顏色的點

3.感受油畫與水粉顏料不相容所帶來的特殊繪畫效果，并對油水分離畫產(chǎn)生興趣。

活動準備：煙花課件、油畫棒。

活動過程：

1.觀看煙花課件，感受煙花的絢麗多彩。

老師：今天給大家?guī)硪粋€視頻（看課件），你們看到了什么？人們通常在什么時候放煙花？ （新年、婚禮、生日、搬新家等）

總之，我們?nèi)挤艧熁▉響c祝一些喜慶的喜事。 2、再次觀看煙花課件，嘗試用肢體動作表達美麗的煙花。

老師：這些漂亮的煙花有什么形狀和顏色？讓我們再看看。 （看課件）你看，這個煙花是什么樣的？它們是由什么顏色制成的？ （這煙花從中間向四周綻放出一朵美麗的花，太美了?。ㄟ@煙花從地上射出一個銀色的噴泉，很特別?。ㄟ@煙花從中間向兩邊綻放只是一只舞動的蝴蝶，太棒了?。┖⒆觽儯诉@些，你還看過哪些煙花？

3.畫煙花。 ci) 向孩子們介紹排水畫《五彩煙花》，學(xué)習(xí)排水畫的步驟。老師用油棒示范在紙上畫放射狀煙花，然后用毛筆蘸取黑色水粉顏料，用煙花在紙上從左到右涂上背景色，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)觀察和感知油水分離。影響。 (2) 講解要求，孩子畫畫，老師引導(dǎo)參觀。 ①可以選擇多種顏色的油棒畫散落的煙花，懂得用筆取一支，用過的筆放回原處。 ② 用遮光筆涂色時，提醒孩子注意畫面和衣服的清潔。 ② 表揚安靜作畫的孩子，提醒他們正確握筆，正確坐姿。

4.作品展覽及共同鑒賞。 展示孩子們的畫作，讓老師和學(xué)生一起欣賞和分析。

【第2條：中級美術(shù)活動教案】

中級美術(shù)活動教案“棉簽畫煙花”

活動目標(biāo)：1.欣賞煙花的圖片，感受煙花的形狀和顏色之美。 2.嘗試用點和線的各種組合來畫煙花。

3.能夠大膽地表現(xiàn)煙花，感受繪畫活動的樂趣。

活動準備：煙花ppt、視頻、音樂、黑卡紙（背景圖）、油漆、棉簽、小抹布展示板

活動流程：

1.享受視頻來激發(fā)幼兒的興趣。

老師：你看，這是什么？

煙花上天呢？

老師：過年和過節(jié)的時候，晚上的天空真的很熱鬧。隨著“嘭嘭”的一聲，煙花接連綻放，絢麗多彩。 2.看圖感受煙花之美。

(1)瀏覽部分圖片，獲得整體感覺。

老師：這里有很多漂亮的煙花，我們一起來看看吧。

(2) 關(guān)注幾張煙花圖片。

老師：這些顏色有煙花嗎？它是什么形狀？像什么？ （動作可以模仿）

看由線條組成的煙花。

老師：煙花從天而降，慢慢散開，越來越大！有的長線，有的短線，有的變成了小點！有的直線，有的彎曲，有的如閃電。 （看單個煙花的圖片） 老師：這個煙花是什么樣的？有哪些顏色？里面是什么顏色的？接著？ （看一組煙花圖片）

老師：有的煙花像孩子，有的和幾個好朋友很親近。有的比較大，有的只是零散。有的高高在上，有的低一些。 3.兒童創(chuàng)作。

(1) 展示材料，模型繪畫，一起討論繪畫方法。

老師：我們也畫一個漂亮的煙花吧！煙花“彈”上天空，散開，越來越大。我們畫的時候可以先畫一個圓再畫一個圓，用不同的線條和意念來裝飾。

（2）師生共同示范，完成模型繪畫。

(3) 說明要求，幼兒畫圖。

4.展示和評價。 （大背景圖，帶有城市建筑的剪影）

老師：這么多五顏六色的煙花讓夜空變得美麗！

老師：告訴我，你喜歡哪種煙花？ 【第三條：幼兒園小班美術(shù)教案：彩色煙花】

活動目標(biāo)：

1.用彩色的點、線和圓畫出從中心向外輻射的圖案，表達煙花噴出的火焰。

2.通過老師的介紹和師資培訓(xùn)，了解排水畫的基本方法，學(xué)會使用底紋筆從左到右有條不紊地作畫。

3.感受油畫與水粉顏料不相容所帶來的特殊繪畫效果，并對排水畫活動產(chǎn)生興趣。 活動準備：

一塊油畫棒、紙、遮光紙和一些深藍色顏料。

童書一本

活動過程：

I．引入謎語，激發(fā)孩子的興趣。

老師：說是花，不是花。只有當(dāng)你用火點燃它時它才會打開。你能猜到是什么嗎？

老師：你看到了什么？

老師：煙花是什么樣的？什么顏色？你見過什么樣的煙花呢？

第三，想讓孩子們介紹一下五彩繽紛的煙花在排水畫中，了解排水畫的一個步驟。

老師先用油畫棒在紙上示范放射狀煙花的畫法，然后用遮光筆蘸取深藍色的顏料，在紙上從左到右劃出一條線與煙花。涂上底色。

引導(dǎo)孩子觀察和感知排水畫的效果。

四、講解要求、孩子畫畫、老師講解。

與其選擇各種顏色的油棒畫出絢麗的煙花，不如用筆來取一支，然后將用過的筆放回原處。用著色筆涂色時，提醒孩子注意畫面和衣服的清潔度。

及時表揚安靜畫畫的孩子，提醒他們正確的握筆和坐姿。

5.欣賞孩子們的作品。

表揚大膽地用不同顏色繪畫并擁有干凈、完整的圖像的幼兒。

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