工作室方案實用十四篇

您是否正在尋找優(yōu)質的文章？一定要不忘查閱“工作室方案”，希望這篇文章對您有所助益，記得將其添加到收藏夾中。計劃的制定比計劃本身更為關鍵，只有這樣才能確保事情或工作能夠有條不紊地進行。我們需要根據自己的需求制定計劃，因為計劃可以幫助我們清晰地了解具體的實施步驟。

工作室方案【篇1】

1.高清攝像機或電影級攝像機一臺高清攝像機推薦索尼預算1萬到3萬左右電影級攝像機推薦佳能c200（無鏡頭）預算5萬左右

2.單反相機一臺推薦佳能5D4預算1萬7到2萬2（無鏡頭）或者索尼a7m3預算1萬5左右（無鏡頭）

3.單反鏡頭24-70鏡頭70-200鏡頭50定鏡頭各一個預算2萬以內如果買的是電影級攝像機，單反也是佳能的，則鏡頭可以通用

4.攝像機、單反原裝備用電池各一塊預算800左右5號充電電池兩套預算300以內

6.內存卡四到六張推薦閃迪95M/S 64G大小的sd卡預算單張200以內

14.后期制作臺式電腦主機可組裝，配置參考：cpu酷睿I7最新8核內存16G硬盤空間無上限（涉及日后儲存素材）gtx1050獨顯，顯存1~2G 預算6000~8000

15.外出直播筆記本電腦一臺配置可參照上方臺式配置也可以稍微比較這低一些預算5000~1萬

16.剪輯軟件：推薦PR、edius(pr官方售價3440）特效軟件推薦：推薦平面AE 3D用3Dmaxs（ae官方售價3440）圖片處理：推薦PS（官方售價3440）調色軟件：推薦達芬奇

17.人員配備編導（負責稿件、腳本）攝像（負責現場拍攝）后期（負責視頻制作包裝）主持人（選招，負責配音出鏡）

工作室方案【篇2】

指導思想： 根據《泰州市名師工作室管理試行辦法》，結合《泰州市幼教名師工作室實施方案》的具體要求，本學年中，幼教名師工作室將以網絡為主要載體開展教育教學研究活動，集聚成員集體智慧，初步實現工作室“暢談教育理想、傾訴工作苦樂、分享教學經驗、反思研究過程、共享學習資源”的美好愿望。關注幼教前沿，重視典型引領，促進專業(yè)成長，構建學習共同體，努力使工作室成為“思想的集聚地、名師的孵化地”。同時，密切配合教育局主管領導開展教育教學的研究工作，為全市幼兒教育改革服務。 ? 工作目標： 工作室的逐步完善與健康運行，每個成員在專業(yè)情意、專業(yè)知識與專業(yè)技能方面的成長，都有待于制度與計劃的明晰與落實。工作室的規(guī)章制度已經于第一次會議通過，本學年的工作我們將從以下幾方面開展： 一、加強學習，豐富理論素養(yǎng) 倡導自主學習。我們倡導將“學習作為生活常態(tài)”，用這種方式來提升自己的工作質量和生活質量。21世紀是學習的世紀，學習使人的內心世界走向完美，學習使人的品行謙恭謹慎，學習更能提升專業(yè)素養(yǎng)。工作室成員要堅持每月認真閱讀兩本幼教?？?，每學期細心研讀一本專業(yè)書籍，認真做好讀書筆記和反思記錄，促進自身內涵發(fā)展，爭取在園內成為學習方面的先行者。 鼓勵相互學習。21世紀的社會也是多種多樣的人彼此尊重差異共同生存的社會，在我們這個大集體中，都是經過選拔的優(yōu)秀骨干老師，我們應當通過對話、交流，尋求相互學習的關系：毫無保留地提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學習共同體”，共享人力與物質資源，實現“互惠學習”。 向專家學習。在爭取各園領導能“送出去”觀摩學習的基礎上，我們還會繼續(xù)采取“請進來”的方式，讓幼教專家、特級教師與我們零距離講座，聆聽他們的教育思想和實踐經驗，分享他們的教育智慧，為青年教師的成長打下比較堅實的理論功底。 二、深入研究，拓寬輻射平臺 研究是名師工作室的要務之一和本質屬性?！懊麕煿ぷ魇摇边\行期間，導師在自身積極開展教育教學研究的同時，要帶動工作室成員自覺進行研究，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。督促并鼓勵工作室全體成員深入思考，積極撰寫教育教學論文。力爭使本工作室成員20能在泰州市級以上刊物上至少發(fā)表論文10篇。 春學期安排：在去年年底的工作室第一次會議上，我們已經初步確定以《學前兒童秩序感養(yǎng)成之實踐研究》為總課題，各成員將分別選擇集體教學活動、區(qū)域游戲和生活活動為切入點，制定適合本園、本班的子課題。春學期，我們將圍繞相關內容制作調查表，并完成統(tǒng)計分析工作，寫出調查報告。四月底由周娟做主持人，全體成員于興化市實小幼兒園集中，討論幼兒目前的秩序感狀態(tài)，商討指導策略。六月份，每位成員圍繞課題設計一份活動方案，并在本園實施，拍攝成視頻資料，由本園領導對其教育活動進行評價。 秋學期安排：工作室成員根據研究內容，相同主題的組合在一起，兩人為一組設計集體教學活動，初定十月底在一幼實施，借班上課，由曹霞做主持人。展示時要求一位老師執(zhí)教，一位老師說課或點評，盧素芳作相關專題匯報。通過集體研討，幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規(guī)律和幼兒的心理規(guī)律，智慧地、藝術地教育孩子，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。 活動目的：希望通過調查研究、設計活動、合作展示等方式，能使工作室成員對該課題有較深入的研究，對孩子在秩序感方面的情況有更深入的了解。請成員所在單位領導參與評價，能讓他們了解工作室的'工作以及研究進展，也期待能在該園形成二級研究機制，使工作室成員成長的環(huán)境更優(yōu)越，成長的動力更強大。 本工作室也將用這些實實在在的行動，配合上級主管部門加大對姐妹園及周邊地區(qū)的輻射功能，進一步體現出名教師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。 ? 三、厚實網站，促進專業(yè)成長 “名師工作室”是在信息化環(huán)境下開展活動，以網絡化傳播先進的教育理念和教學方法，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在開展“辦人民滿意的教育、當人民滿意的教師”活動中的示范、引導、輻射作用，真正實現優(yōu)質教育資源共享。而網站內容的厚實與豐富，不僅需要成員們具備基本的計算機使用操作知識，更需要成員們去搜集、思考、處理，在新的平臺上建立新的學習模式，因此，網站建設是工作室的重要工作之一。 在第一次會議上，我們已經將網站工作具體分解，自主選擇，明確職責。運行過程中，我們將盡可能在短期內豐富網站，定期舉行“工作室成員組”成員工作例會。時間初定每月一次，平時以E-mail、電話聯(lián)系為主，如工作需要，還可臨時召集會議，成員必須按時參加會議，并要根據要求做好相關的準備。網站工作是否按時完成、上傳資料是否有質有效，將成為例會研究的典型問題與年底對工作室成員考核的重要依據。 鼓勵每位成員開設自己的博客，鼓勵她們以圖片、視頻、文字等多種形式記錄自己成長的軌跡，也為青年教師的專業(yè)成長規(guī)律提供可以借鑒的實證資料。 ? 四、規(guī)范管理，保證順暢運作 以身作則。根據與教育局簽定的相關協(xié)議，領銜人在自主學習、活動展示、課題研究、論文撰寫等方面都起帶頭作用，努力完成工作任務，年終能順利通過開展工作的情況接受市教育局、教師進修學校全面考核。 未雨綢繆。各項活動準備充分，統(tǒng)籌安排。事先設計好相關的評價表和考核表，組織好相關的資料收集管理工作，盡量減少成員們的無用功，浪費寶貴的學習時間。 鼓勵創(chuàng)新。工作室成員本身都是各個單位的骨干，她們接受新思想速度比較快，思維也非?；钴S。在工作室，我們崇尚自主與創(chuàng)新，在主題選擇、展示形式、信息發(fā)布等方面，都給予了充分的話語權、選擇權。這是青年教師成長的前提，也是她們形成獨立教學思想與獨立教學風格的必要條件。 ? 當然，對于我們來說，名師工作室還是一個新鮮事物，如何讓她健康、快速的發(fā)展，還需要不斷實踐與探索。但我們熱情滿懷，相信前進的道路將灑滿陽光；我們團結協(xié)作，將以飽滿的精神展示幼教師工作室的風采，力爭為泰州市的幼兒教育改革添上濃墨重彩的一筆！ ? ? ?

工作室方案【篇3】

洋湖鄉(xiāng)中心?！懊麕煿ぷ魇摇?/p>

活動方案

根據洋湖鄉(xiāng)中心校名師建設工程規(guī)劃及管理辦法，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定洋湖鄉(xiāng)名師工作室活動計劃。

一、指導思想

洋湖鄉(xiāng)中心?！懊麕煿ぷ魇摇?/p>

活動方案

根據洋湖鄉(xiāng)中心校名師建設工程規(guī)劃及管理辦法，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定洋湖鄉(xiāng)名師工作室活動計劃。

一、指導思想

嚴格執(zhí)行洋湖鄉(xiāng)名師管理辦法，以人為本，遵循名師成長規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的反復過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。

二、目標和要求

1、工作室成員發(fā)展目標

使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質有顯著提高，成為高素質、高水平，具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名教師。

2、工作要求

（1）學習有關教育學、心理學的理論，理解“課程改革綱要”、“學科課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。形成自己獨特的教學風格，

（2）開展教育、教學研究。為全校，全鄉(xiāng)乃至全縣教師提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，從而提高本校教學質量，打造品牌學科。

（3）開展教育科研活動，把握基礎教育改革的動態(tài)，善于把教學實踐經驗升華為理論，能獨立主持或獨立開展教學研究，在教學改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。

（4） 學會觀察、評價和改進課堂教學技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效的課堂。

（5） 工作室每名成員每年在市級以上刊物上發(fā)表至少1-2篇文章或撰寫**1-2篇文章。

（6） 2013學年成立名師博客群，爭取博客群影響力。

三、學習研究內容

1要學習國內外優(yōu)秀教育理論，正確把握新課程倡導的理念、目標和學習方法，加快名師成長。

2、通研當前使用的全套教材，研究其編排體系特點、內容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高工作室成員的課改水平。

3、調查研究當前我鄉(xiāng)教育現狀，找出教育教學中的經驗和不足，寫出調查報告，提出合理建議，有針對性的提供高質量、高效率的研究課和實施策略。為我鄉(xiāng)教育、教學的發(fā)展、提高。

4、了解當今教育教學的新成果與新視點，明確課程改革的方向，自覺更新知識結構，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。

5、進行課題研究，每位成員要有自己的科研課題，以課題帶培訓，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現和掌握教育、教學規(guī)律；善于將理論和實踐相結合；要善于反思總結，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6研究撰寫案例（教案、課堂記錄）、*、課題研究計劃、調查報告等文章，提高研究能力和寫作水平。

四、具體工作安排

1、常規(guī)活動

1） 建立工作室成員業(yè)務學習和工作交流例會制度；

2） 工作室的常規(guī)活動時間通常安排在周二下午，每隔一周一次；

3）進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作，關注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高團隊成員實施新課程的能力；舉辦課堂分析、專題交流、**交流、研討會、博客評選等活動。

4） 活動由工作室成員輪流主持；

5）工作室嚴格活動考勤。

2、工作方法

1） 采取集中與分散相結合的方式，以分散為主；

2） 名師對學生的指導與學生的自我實踐相結合；

3）采取本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩為主；

4） 采取專家授課和相互討論相結合的方式，開展各項工作。

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活動方案

根據洋湖鄉(xiāng)中心校名師建設工程規(guī)劃及管理辦法，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定洋湖鄉(xiāng)名師工作室活動計劃。

一、指導思想

工作室方案【篇4】

為發(fā)揮名師在學科建設和骨干教師培養(yǎng)等方面的示范引領作用，進一步加強我市名師工作室建設，依據新鄉(xiāng)市教育局教辦明電〔20xx〕218號文件通知，XX市中小學名師工作室建設專題會議于12月25日下午在我校召開。新鄉(xiāng)市教育局黨委書記、局長李XX同志，XX市教育局副局長劉XX同志參加了本次會議。同時參會的還有xx個縣市區(qū)教育局師訓主管副局長、科股長、掛牌名師所在校校長、11位掛牌名師及名師工作室全體研修員。

會議由XX市教育局師訓科科長謝克鈺同志主持。首先由謝科長對一年來我市名師工作室建設工作開展情況做了題為《發(fā)揮名師引領作用構建教師成長梯隊》的專題匯報，之后由名師代表：小學數學工作室掛牌名師任園、中學英語工作室掛牌名師邊紅滿、小學語文工作室掛牌名師李XX分別作了學科工作室工作匯報。之后，由中原名師、XX一高副校長周XX同志作了題為《名師工作室——回歸教學研究和教師成長的本真》的專題講座。

講座過后，劉XX副局長和李修國局長分別作了重要講話。劉局長強調，XX教育要更新觀念，創(chuàng)新機制，努力實現彎道超車，各位名師身上責任重大。李局長在講話中指出，名師是一種資源，各位名師要珍惜榮譽，牢記職責，不辱使命，發(fā)揮示范帶頭作用。各縣區(qū)、各校要為名師成長和名師工作室建設創(chuàng)造條件，提供支持。最后，與會代表到河南省任園名師工作室進行了參觀學習。局領導親自到工作室實地查看，聽取介紹，翻閱檔案，座談交流。領導們對工作室一年來的工作給予了充分的`肯定，并提出了日后的發(fā)展期望。這在很大程度上促進了我校名師工作室建設工作再上新臺階！

我們相信，在局領導的高度重視與親切關懷下，在各位名師引領下，在工作室成員的共同努力下，通過理論學習、教學研討、博客交流、主題沙龍、專家引領等系列活動，名師工作室一定能真正成為規(guī)范教師培訓成長的通道，成為提升教師專業(yè)素質的基地。

工作室方案【篇5】

工作室裝修方案

一、前言

在當今快節(jié)奏的社會中，越來越多的人選擇在家中或辦公室中設置一個小型工作室，以解決工作或創(chuàng)作的需求。一個舒適、高效的工作室環(huán)境對提升工作效率和創(chuàng)意產出具有重要意義。本文將分享一套詳細的工作室裝修方案，旨在提供一個理想的工作環(huán)境。

二、布局設計

1. 多功能區(qū)域劃分

工作室的布局設計非常關鍵，要充分考慮工作流程和人員活動空間。一般來說，可以將工作室劃分為三個區(qū)域：工作區(qū)，休息區(qū)和娛樂區(qū)。工作區(qū)應盡可能安靜，配備舒適的辦公桌、椅子和書柜。休息區(qū)可以設置沙發(fā)和茶幾，供人休息放松。娛樂區(qū)可以放置一些娛樂設施，如電視、音響等。

2. 充足的自然光線

工作室應盡可能保證充足的自然光線。因此，在選址時要選擇朝陽面的房間，并設計大窗戶?？梢允褂猛腹獯昂煟瓤梢哉{節(jié)光線亮度，又可以保護隱私。

3. 色彩搭配

色彩對于工作室的氛圍非常重要。在選擇顏色時，建議選擇清新明亮的色彩，如淡藍、淺綠、米白等。這些顏色可以讓人感到寧靜和平和，有助于提高工作效率和創(chuàng)作靈感。

三、家具選擇

1. 辦公家具

在工作區(qū)域，選擇一張寬敞的辦公桌和一把舒適的椅子是非常重要的。桌子應具備足夠的儲物空間，方便收納和整理文件和辦公用品。椅子要選擇符合人體工學的椅子，以保護腰椎和頸椎。

2. 休息家具

休息區(qū)的家具可以選擇一款舒適的沙發(fā)和茶幾。沙發(fā)的材質要柔軟，色彩亮麗。茶幾要選擇適中大小和高度的款式，方便放置杯子和書籍。

3. 娛樂設施

娛樂區(qū)可以放置一臺電視、一個音響和一個舒適的沙發(fā)，供人們在工作間隙放松娛樂。

四、照明設計

1. 主要照明

工作區(qū)的主要照明需要明亮均勻，照射到辦公桌上方。可以選擇落地燈加強局部照明，同時使用吸頂燈提供整體光線。

2. 輔助照明

在工作區(qū)的書柜上方設置一盞臺燈，可以提供局部光線，方便查找書籍和文件。

3. 暖色照明

在休息區(qū)和娛樂區(qū)可以使用暖色照明，如臺燈或壁燈，燃起一盞柔和的燈光，營造出放松和溫馨的氛圍。

五、裝飾設計

1. 簡約風格

工作室的裝飾風格建議選擇簡約風格，避免過多的雜物和裝飾品。簡潔的裝飾可以提供一個清爽的工作環(huán)境，降低干擾。

2. 綠植裝飾

在工作室中增加一些綠植是一個不錯的選擇。綠植不僅可以凈化空氣，還可以增加工作室的生氣和活力。

3. 藝術品和掛畫

在工作室中可以掛一些藝術品和掛畫，增加裝飾感?？梢赃x擇一些簡約風格的畫作，或者與工作室主題相關的藝術品。

六、整體風格

工作室的整體風格可以根據個人喜好進行選擇?？梢赃x擇現代簡約風格、北歐風格或工業(yè)風格等。風格要與工作室的功能和要求相匹配，營造一個溫馨、具有創(chuàng)造力和高效的工作環(huán)境。

七、總結

通過以上的工作室裝修方案，相信每個人都能夠設計出一個適合自己的理想工作室。每一個細節(jié)的精心設計都將為工作室的舒適度和工作效率增加一份保障。希望這套裝修方案能夠對想要裝修自己工作室的人們提供一些幫助，讓工作成為一種享受。

工作室方案【篇6】

工作室裝修方案

隨著創(chuàng)業(yè)浪潮的崛起，越來越多的人選擇在家里設立工作室，以開展自己的事業(yè)。工作室作為一個私人工作空間，需求各方面的設計和裝修來滿足工作的需要。本文將為您詳細介紹一個完善的工作室裝修方案，以幫助您打造一個舒適、高效的工作環(huán)境。

工作室的布局是至關重要的。在選擇布局時，要考慮到工作室的主要功能和使用者的需求。一個常見的選擇是將工作室劃分為三個區(qū)域：工作區(qū)、休息區(qū)和儲物區(qū)。工作區(qū)應該配備一個寬敞的辦公桌和舒適的工作椅子，并且要有足夠的書桌空間來存放電腦、文件和其他工作必需品。休息區(qū)應該有一個舒適的沙發(fā)或躺椅，以及一個咖啡桌或茶幾，讓人們在工作間歇可以進行放松和社交。儲物區(qū)則用來存放工作室所需的文件、文具和其他物品，要有足夠的儲物空間以保持工作室整潔有序。

在顏色和照明方面也需要做出合理的選擇。顏色對于工作環(huán)境的舒適度和工作效率有著重要的影響。一般來說，選擇柔和、溫暖的顏色可以給人一種輕松愉悅的感覺，如米黃色、淺灰色或淡藍色。而對于需要大量創(chuàng)作和思考的工作來說，如寫作或設計，可以選擇一些刺激思維的顏色，如橙色或綠色。照明方面，首選自然光。如果工作室有大窗戶，可以最大限度地利用光線。另外，要保證室內光線充足，可以配備一個落地燈或臺燈，以提供亮度調節(jié)。

聲音的控制也是一個需要考慮的問題。工作室是一個專注和高效的空間，所以需要注意噪音的控制。在設計時，可以選擇一些具有吸音效果的材料，如地毯、窗簾和隔音墻板，來減少外界噪音的干擾。另外，在工作室內使用一個靜音的空調或加濕器也是有益的。

裝飾和細節(jié)設計是工作室裝修的點睛之筆。為了增加工作室的活力和個性化，可以在工作室的墻上掛一些藝術品或激勵語，以激發(fā)工作的動力和創(chuàng)造力。另外，可以放一些綠植或花卉來增加室內的生氣和親和力。一個舒適的座椅墊和柔軟的地毯也是為了增加工作室的舒適度。

一個完善的工作室裝修方案需要考慮布局、顏色和照明、聲音控制以及裝飾和細節(jié)設計等多個方面。在規(guī)劃工作室裝修時，我們應該根據使用者的需求和工作的性質，靈活運用這些設計要素，創(chuàng)造一個既舒適又高效的工作環(huán)境。通過一個精心設計的工作室，我們可以提高工作效率，獲得更多的創(chuàng)造力和靈感，進而實現自己的事業(yè)目標。

工作室方案【篇7】

一、指導思想

開展創(chuàng)建“XX公司職工創(chuàng)新工作室”，總結推廣工作室的成功經驗，帶動XX公司廣大職工學習和掌握現代科學知識和高新技術，培養(yǎng)職工的學習能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)優(yōu)能力，依靠技術創(chuàng)新，攻克難關、降低成本、提高質量，促進科學技術的轉化，引導職工在各自的崗位上創(chuàng)造性地工作，實現個人與公司的共同發(fā)展。

二、總體目標

1、圍繞降低成本、節(jié)能減排、技術改造、技術革新、安全生產等主題，組織開展技術攻關、管理創(chuàng)新、科學研究等活動，推廣普及先進的.創(chuàng)新理念、技術和方法，解決技術發(fā)展瓶頸，促進公司科技進步。

2、充分發(fā)揮不同專業(yè)、不同崗位技術技能人才的自身優(yōu)勢，將理論研究和工作實踐相結合，加強成員間的技術交流與協(xié)作。通過師帶徒、技術培訓、技能比武等形式，帶動專業(yè)技術技能素質水平的提高，最大限度地影響和帶動廣大職工提升技術技能水平，培養(yǎng)公司發(fā)展所急需的各方面人才。

3、做好工作室先進經驗推廣和創(chuàng)新成果轉化應用工作，每年至少上報1—2項可用于推廣的創(chuàng)新成果，包括專利、在學術期刊上發(fā)表論文、獲得省市級及以上級別的技術創(chuàng)新成果（含質量控制、合理化建議等）、科技進步獎、典型經驗等。

三、組織機構

1、建立以公司工會為主導的“XX公司職工創(chuàng)新工作室”創(chuàng)建小組：

組長：

副組長：

組員：

2、職工創(chuàng)新工作室的人員構成：

工作室設負責人一名。

（1）負責制定工作室總體方案，包括提出問題、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考核等等。

（2）負責進行工作室日常工作的安排、布置、協(xié)調和活動的記錄歸檔等工作。

3、職工創(chuàng)新工作室由各部門一批業(yè)務素質好、服務意識強、有一定理論水平和創(chuàng)新能力的有代表性的職工組成。圍繞公司各部門日常工作管理、員工技能培訓和工作中的重點、難點問題開展技術改造、流程再造、管理創(chuàng)新的團隊。

四、工作職責

“XX公司職工創(chuàng)新工作室”是針對解決生產實踐中的工作重點、難點，為公司培養(yǎng)綜合素質人才而組織起來的。工作室工作職責如下：

1、圍繞工作主題開展相應課題，帶領團隊學習相關知識、進行技術攻關，解決公司生產實踐中的難題。

2、注重創(chuàng)新成果的轉化、推廣應用與申報工作，發(fā)揮創(chuàng)新成果的經濟效益。

3、定期開展培訓工作，培養(yǎng)技術創(chuàng)新人才。

4、規(guī)范團隊管理，建立日常管理檔案。

五、工作實施流程

（一）創(chuàng)新攻關的具體實施流程

1、選擇課題

“課題不求大但求實，推進不求快但求嚴，全員參與力求帶動，落實精細力求效能，成果轉換力求實際”

1）課題的來源有兩種：

（1）由負責人組織工作室全體成員開會啟發(fā)、動員本工作室的成員積極參加討論，課題可以由負責人選定，也可由工作室成員在實際工作中發(fā)現創(chuàng)新點，主動申請。

（2）各部門的負責人，是崗位創(chuàng)新的第一責任人，部門員工只要提出創(chuàng)意，部門負責人經初步認定后，可向技術中心提出申請，邀請創(chuàng)新工作室技術人員組織相關人員進行討論研究。

2）課題要在所涉及的主題中選擇。

3）每季度工作室至少有一個課題，可多個課題并行。

2、確立課題

1）確立課題遵循“易實現、有成效、共性強”的原則。一般選擇容易實現、成效顯著并盡量是一些共性的問題為好。持續(xù)時間長、難度大的課題可分多個小課題，統(tǒng)一安排、逐步實現、穩(wěn)步前進。

2）預估實現課題的過程，若需要其他部門派人參加，可向技術中心提出申請，由技術中心組織相關技術部門，組建技術攻關聯(lián)合小組，共同開展工作。

3、確定課題負責人

1）一課題一負責人，可根據需要設立分組長，一般組長總數不超過2人。

2）課題負責人完成課題相關技術、知識的培訓工作。

3）當工作室只有一個課題時，一般由工作室負責人擔任課題負責人。

4、課題立項申請

1）課題負責人組織課題成員討論并制定課題開展計劃、進程安排、要達成的目標、所需資金等，并填寫課題立項申請表，提交技術中心評審立項。

2）工作室負責人就可行性、可能的推廣效益、預算的合理性等對課題立項申請進行初步評審，在課題立項申請表上填寫評審意見并簽字后上報到技術中心，技術中心組織公司相關技術專家對立項可行性作進一步審核。

3）通過立項審核后，課題負責人帶領團隊開展創(chuàng)新工作。

5、活動登記

課題負責人每月登記課題進展情況，工作室負責人需建立項目的日常檔案，記錄每個項目開展過程中學習、培訓、成果轉化推廣等內容，將每季度創(chuàng)新項目納入檔案管理。每年年初提交工作計劃，年底完成工作總結。

（二）成果轉化、推廣應用和評審工作具體實施流程

1、每各項目結束，由課題負責人整理項目創(chuàng)新成果，并將創(chuàng)新成果轉化應用于實際工作中。

2、課題負責人負責撰寫科技成果項目申報表，并附創(chuàng)新成果的實物、樣品照片、圖紙（復印件）或采納部門對其經濟效益的評價證明等以上形式之一，整理匯總，定期將申報表、匯總表紙質文件、電子版報至技術中心。

3、技術中心負責組織評審專家及時對科技創(chuàng)新成果予進行評定。特別優(yōu)秀的項目成果，應優(yōu)先推薦參加上級科技成果的評選，并做好專利申請工作。

4、經評定的科技項目成果，工作室需整理創(chuàng)新成果材料，提交辦公室，通過“科技創(chuàng)新成果展”等平臺，發(fā)布工作室技術創(chuàng)新成果，加速實現成果共享、落地轉化。

5、按照工作計劃，工作室負責人要確保每年至少完成2項創(chuàng)新成果，包括專利、在學術期刊上發(fā)表論文、獲得省市級及以上級別的經濟技術創(chuàng)新成果（含質量控制、合理化建議等）、科技進步獎、典型經驗等，并能產生經濟效益和社會影響。

（三）日常培訓工作的具體實施流程

1、工作室負責人每季度為工作室全體隊員開展一次相關技術培訓，每年進行一次考試（或者根據當年工作安排，參與公司的“技術比武”考試），并將培訓記錄、考試結果交由技術中心存檔保存。

2、每個課題組內的培訓，課題負責人可根據情況，自行安排培訓次數和時間。但不能和季度的全體培訓相沖突。

3、定期邀請高校或其他兄弟單位的技術專家來公司進行培訓。

（四）管理工作的具體實施流程

1、制定工作室的日常管理制度，考核辦法，并制作標牌，懸掛于工作室辦公地點。確保工作室標志明顯、場所固定、設施齊全、組建團隊、制度完善、經費到賬、臺賬詳實。

2、倡導全員參與創(chuàng)新活動，建立便捷的課題申報流程。公司員工只需找出崗位上存在的問題，提出創(chuàng)意，其它工作如確立課題、填立項申請表、評定等一系列工作，均可上報到工作室技術人員處，由其負責完成。

3、工作室負責人在工作中，要注重工作室創(chuàng)新文化建設，營造工作室的創(chuàng)新氛圍，建設一個“素質高、技術精、創(chuàng)新意識強”的團隊。在工作前階段，根據團隊特點，提出工作室的創(chuàng)新文化精神、理念、目標，經上級部門審核批準，可制作掛牌，放置于工作室辦公地點。

4、辦公室做好工作室技術成果的經驗分享、典型案例宣傳工作，增大創(chuàng)新工作室在公司、集團、社會上的影響力。

六、考核管理與激勵機制

（一）創(chuàng)新成果評審辦法

由主管領導擔任組長，企業(yè)的工程技術人員參與，組成10人以上（含10人）的認定小組，依據評審標準，在項目完成后一個月內進行現場評審。如果課題沒有評定成功，必須給員工一個合理的解釋，反饋給員工，如有異議，申報人可以提出復議，在評定過程中，確保評定的公平、公正性。

工作室公開發(fā)布的創(chuàng)新成果存在弄虛作假、抄襲剽竊等不良行為或嚴重違反本管理辦法且造成不良影響的，管理部門將立即予以摘牌取消，追回全部支持經費，并予以通報。

（二）激勵機制

為鼓勵公司全員參與創(chuàng)新活動，營造公司創(chuàng)新文化氛圍，特制訂以下激勵辦法：

1、凡經評定成功的創(chuàng)新課題，都以原創(chuàng)人的名字命名，制作命名創(chuàng)新牌板，懸掛在今后創(chuàng)新成果的使用現場。若課題由多人討論得出，可根據貢獻程度的大小，確定主要原創(chuàng)人和輔助原創(chuàng)人，并以主要創(chuàng)始人的名字命名，輔助創(chuàng)始人可在標牌上注明。

2、公司將根據項目創(chuàng)新成果完成情況，開展創(chuàng)新成果推廣會，把當階段認定的創(chuàng)新成果的應用推廣，作為下階段各單位的重點工作，下發(fā)通知專題安排。在應用推廣驗收時，著重檢查項目的推廣應用情況，并嚴格考核，獎罰兌現。確保創(chuàng)新項目能及時地全面推廣。

3、每年召開一次表彰大會，評出創(chuàng)新員工、創(chuàng)新能手、創(chuàng)新明星、創(chuàng)新狀元，并向集團申報相關榮譽，讓創(chuàng)新人員受到尊重、增強自信。

工作室方案【篇8】

六盤水小學陳菊英語名師工作室啟動會及項目開題報告會

活動方案

根據六盤水教通（2014）218、（2015）11、12、13、54和55號文件精神，六盤水小學英語名師陳菊工作室于2015年三月正式掛牌成立,上學期陸續(xù)開展了中小學英語優(yōu)質課觀摩，送課下鄉(xiāng)、涼都小學英語教研聯(lián)席會、暑期英語教師培訓及外語教學沙龍交流活動，根據六盤水市教育局關于名師名校長工作室管理的規(guī)定，結合學校實際，歷經數月準備，陳菊名師工作室于本學期正式獨立專設辦公室，學校為工作室配備了必要的設備，特此，六盤水小學英語名師陳菊工作室正式啟動，結合本期課題研究工作，特舉行六盤水小學陳菊英語名師工作室啟動會及項目開題報告會。

1、 時間：2015年9月17日2:30-4:30

2、 地點：六枝特區(qū)第二小學5樓多功能室

三、活動參與人員：

1名師工作室負責人：蔡瓊、張興惠、汪華、蔣興科、張桂菊

2. 工作室全體成員 (陳菊、周龍慧、吳婕、張雪、鄧春艷、張云麗、許麒麟）及特區(qū)二小所有英語教師

3.歷年來獲得特區(qū)級以上英語優(yōu)質課比賽、教師教學技能大賽、中小學英語教師口語比賽、英語演講比賽一等獎獲得者。

4.劉代娟名師工作室成員代表

5第九合作區(qū)成員單位英語教師

6特區(qū)以上中小學英語骨干教師

7特邀嘉賓：敖國維、付艷、朱妍、楊會、龔忠艷、黃山

四、活動流程：

1主持人敖國維介紹了領導、名師和骨干教師

2六枝第二小學校長蔣興科致歡迎辭

三。名師工作室成員鄧春艷宣讀了陳菊名師工作室的工作計劃

4、教研室主任蔡瓊發(fā)言

5. 名師工作室主持人陳菊做《關于名師、骨干教師的培養(yǎng)策略與研究》課題開題報告

6.名師工作室成員張雪宣布《六枝特區(qū)小學英語畢業(yè)復習資料匯編策劃方案》

五、活動要求及責任人

1參加者必須提前10分鐘簽到。

2陳菊名師工作室的成員在9月30日前向集團提交了三年發(fā)展規(guī)劃的電子版，鄧春艷負責備案。

六、活動籌備組及工作職責

組長：張興惠（負責發(fā)布活動通知和活動指導）

副組長：陳菊（負責方案制定、活動組織協(xié)調）

成員：敖國維（負責會議主持）

吳婕 （負責攝像及簡報制作）

張云麗（設制簽到冊并負責簽到工作）

周龍慧 （負責領導坐簽打?。?/p>

許麒麟(負責信息上傳六枝英語教研網)

張雪、沈紅艷劉念（負責會務用品采購)

鄧春艷（負責會議資料和資料的歸檔）

(工作室全體成員及二小英語教師負責會場布置和善后工作)

7、 活動經費：六盤水市小學英語教師陳菊工作室。

預算：1000元，用于會議用水和印刷材料的采購。

六枝特區(qū)教育局

六盤水小學英語名師陳菊工作室

2015年9月9日

工作室方案【篇9】

全區(qū)各中小學：

為搭建教師發(fā)展的多元化平臺，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教育教學骨干教師，實現優(yōu)質教育資源共享，推動區(qū)域教育均衡發(fā)展，充分發(fā)揮名師的示范、引領和輻射作用，形成“政府創(chuàng)設平臺、專家引領指導、學員自主發(fā)展、團隊同步成長”機制。經教育局研究決定，成立首批“松山區(qū)中小學名師工作室”，在全區(qū)范圍內遴選一批具有較高理論水準和教育教學水平，具有一定影響和較大發(fā)展?jié)摿Φ囊痪€中小學名師，組建以名師姓名命名的非行政性工作機構。為規(guī)范工作室的建設和管理，特制定本方案。

一、名師工作室的功能定位

名師工作室是新時期基礎教育改革和發(fā)展過程中出現的一種被熱切關注的新模式，以名師為引領，以學科教學、德育工作為紐帶，以研究為核心，跨區(qū)域、跨學校的教師合作成長共同體，有助于構建教師專業(yè)發(fā)展的實踐體系，深化教師教育的理論研究。主要發(fā)揮拓展名師自我發(fā)展空間、培養(yǎng)和培訓優(yōu)秀教師、開展專項課題研究、推廣教育教學成果、開發(fā)與整合優(yōu)質教育資源等。

二、團隊組建

1.成員條件

(1)具有較強的專業(yè)引領、培訓指導和組織協(xié)調能力，有較鮮明的教育教學風格或特色，業(yè)績突出，在松山區(qū)、赤峰市、自治區(qū)乃至全國有一定的知名度。

(2)近年來主持或者參與區(qū)級及以上研究課題，在市級及以上刊物發(fā)表論文1篇以上。

(3)具備基本的信息技術知識和網絡操作能力，年齡一般不超過50歲。

2.成員組成

名師工作室主持人由個人自主自愿申報，遴選重能力、重業(yè)績教師擔任主持人，不受學歷、資歷、職稱、職務限制，工作室的其他成員由名師工作室主持人遴選，本校教師參與人數不得超出名師工作室總人數的五分之一，農村教師人數不得低于名師工作室總人數的三分之一，人員確定后報區(qū)教育局備案。工作室一般以領銜名師姓名命名，實行領銜名師負責制。

三、機制保障

1.教育局劃撥“名師工作室”活動專項經費，支持工作室開展日常活動。

2.積極倡導和鼓勵松山區(qū)教研員參與名師工作室建設。業(yè)務上教研員要大力支持和指導工作室的工作，杜絕掣肘現象發(fā)生。優(yōu)先安排工作室成員參加市級以上（含市級）的業(yè)務進修或培訓，優(yōu)先安排外出交流學習和考察。

3.工作室成員開展活動每周按2節(jié)計算工作量。

4.成員參加名師工作室活動，其差旅費由所在單位予以報銷（教育局統(tǒng)一組織的外出交流學習、考察除外）。

5.名師工作室辦公地點設在領銜名師所在單位，設立獨立辦公場所，開辦硬件經費由教育局統(tǒng)籌安排。

四、工作目標

1.帶好一支團隊。引領工作室成員課程教學出質量，課題研究出成果，使自身成為學有專長、術有專攻的知名教師，并在一個工作周期內，通過傳、幫、帶培養(yǎng)出一定數量的骨干教師。

2.抓好一項研究。針對教育教學實踐中的重點、熱點、難點問題進行深入研究，并取得相應成果。

3.做好一個幫扶項目。每學年對應掛鉤一所薄弱校或者一個教研組，工作室成員通過蹲點調研、上示范課、專題講座、教學研討等形式，促進學科備課組、教研組建設。

4.搞好一次展示。積極開展學術研究，每年舉辦一次區(qū)級主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、講座、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現場指導等形式在市區(qū)范圍內介紹、推廣。定期開展工作室學術成果集中匯報展示活動。

5.建好一個網頁。在松山區(qū)教育信息網上開辟名師工作室專欄，使之成為集工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合于一身的平臺，通過互動交流，實現優(yōu)質教育教學資源的共享。

五、任務要求

1.工作室每學年至少組織2次全體成員到基層學校開展送教下鄉(xiāng)活動。

2.工作室成員每年至少承擔不少于1次的專題講座或學科業(yè)務培訓。

3.帶頭參加區(qū)級以上的課題研究，每學年撰寫1—2篇有質量的論文，在正式刊物上發(fā)表，并進行階段匯編。

4.每位成員每學年帶教不少于2人，指導不少于2節(jié)的研討課，撰寫1篇有質量的教學設計、案例及教學總結或論文。

5.每個工作室每學期至少命制一份月考或期中期末考或畢業(yè)班模擬考試卷，引領規(guī)范各學科各階段考試試卷命題工作。

6.定期或不定期上傳工作室活動信息、材料、成果到名師工作室專欄。

7.完成教育局交給的其他有關業(yè)務指導或培訓任務。

六、考核評價

1.“名師工作室”原則上以3年為一個工作周期，成員實行動態(tài)管理。通過查閱資料、調查訪談、成果檢驗等方式，每年進行一次過程性評價，每個工作周期末作一次終結性評價。

2.考核主要從理論提高、教學引領（示范課、公開課、專題講座）、科研能力（課題研究、論文發(fā)表）等方面進行。

3.對成績突出的“名師工作室”、領銜名師、成員給予表彰；在職稱評聘、提拔使用、崗位調配方面予以優(yōu)先安排。

工作室方案【篇10】

一、活動目的：

傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化淵遠流長，儒家思想博大精深，從經典之作中去吸取民族精神的源頭活水，修復文化傳承的斷層缺失，讓少年兒童接受實實在在的“中國人”的教育。讓學生從小誦讀經典，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學的興趣愛好，培養(yǎng)學生的語感，打下扎實的文學功底，提高學生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。

我們的學生正處于記憶期，這也是學習語言、積累文化的最佳時期。因此，吟誦經典活動對于他們今后的治學修身、熏陶性靈、引導價值判斷、提升審美品味以及培養(yǎng)語文能力，塑造少年兒童的靈魂，增強民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用。

二、基本原則：

1、熟讀成誦：學生在教師的指導下，對國學讀本的內容達到

“認識字、發(fā)音準確、流利誦讀?！?/p>

2、教學相長：教師在引導學生主動學習的同時，自己也要廣泛學習國學內容，不斷提高國學素養(yǎng)，學生背誦的篇目教師先要進行研讀，力爭做到熟讀成誦。

3、教研同步：將“國學經典誦讀”作為一項研究課題，學校干部與教師要邊實踐、邊研究、邊總結、邊交流，提高國學經典的教育效果，使教師和學生通過此活動在思想和知識能力上有所提升。

4、時間安排：

國學經典誦讀活動在時間安排每周1課時，利用每天早讀時間、課間、午間活動時間以及每周1節(jié)課的時間，組織學生誦讀，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，引導學生誦讀理解。讓學生每天背誦，根據各年級的要求完成閱讀任務?；丶液?，鼓勵學生和家長誦讀10分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸，多讀多背，不增加負擔，使國學經典誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

（2）、利用黑板報、手抄報等多形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

（3）、班級每月舉行一次誦讀比賽，并評選班級 “誦讀能手”，以此激發(fā)學生們的誦讀熱情。

（4）、利用家長會向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長配合督促指導，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣。

5、評價方法：

（1） 定期檢查學生對要求的背誦情況。yjS21.cOM

（2）舉行“國學經典誦讀”朗誦會進行展示。

(3) 可以利用五

一、十一等節(jié)日進行匯報演出。

工作室方案【篇11】

2013―2014學年第一學期東勝區(qū)教育系統(tǒng)“班主任工作室”活動方案

一、指導思想

為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮我區(qū)優(yōu)秀班主任在學校教學和管理中的重要作用，及時總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升我區(qū)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。使班主任進一步明確工作任務和職責，在交流中學習，在學習過程中提高班級管理能力，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我區(qū)德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要，促進全區(qū)全體學生身心健康成長。

二、培養(yǎng)目標

工作室以“提高班主任專業(yè)化水平、促進班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展”為方向，努力把工作室辦成專業(yè)化發(fā)展的共同體，引導各成員結合當前班主任工作，認真思考和分析面臨的問題和困難，不斷學習交流，通過理論學習、聽課評課、案例研究、讀書沙龍、**撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學方法與教學策略，使培養(yǎng)對象在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實效、帶班風格有鮮明特點、研究成果上有所建樹，推出一批能體現班主任較高專業(yè)化水準和建班質量具有現代優(yōu)秀班集體標準，并能得到學生、同行廣泛認可的建班個案和示范性群體。

兩年內，部分工作室成員在德育教育領域成為東勝區(qū)和鄂爾多斯市的班主任帶頭人，成員必須努力學習專業(yè)理論并在實踐中不斷提升自己的理論水平，每年至少撰寫一篇有價值、有水平的德育**，參與工作室確定的課題研究和日常教研活動。

三、工作任務

1.加強師德建設。班主任工作室成員要在師德方面率先垂范，通過言傳身教帶動區(qū)內班主任提升道德修養(yǎng)和學識水平，增強擔任班主任的職業(yè)認同感和榮譽感。

2承擔校級或區(qū)級班主任的培訓和指導，成為骨干班主任成長的搖籃。

3.通過班主任工作研討、班會課備課與觀摩研討、教育案例研討、課題研究及巡回講座等形式，引導區(qū)內班主任的專業(yè)提升。

4.開展班主任工作課題研究。在一定時間內完成班主任工作研究，并有高質量的研究報告、專業(yè)**或專業(yè)作品。

工作室方案【篇12】

結合《中小學心理健康教育指導綱要》，以中小學教育的特點和中小學生心理發(fā)展的規(guī)律為依據，以我校關于生命教育新提出的理念“樂活”為工作指導，以服務師生為宗旨，立足實際，加強對學生心理進行有計劃、有針對性的咨詢教育，及時指導活動，拓展教育途徑，開闊教育學生的領域，以幫助學生獲取心理健康的知識，促進學生人格的健全發(fā)展，努力構建一個和諧融洽的校園。

學校心理健康教育的主要任務是：面向全體學生開展預防性和發(fā)展性的心理健康教育;面向少數有心理困擾和心理障礙的學生，開展補救性和矯治性的心理咨詢與輔導。故此本心理咨詢室將繼續(xù)以幫助學生盡快擺脫各種發(fā)展中的困惑與迷茫，使學生不斷提高自我認識，增強自我調控、承受挫折、適應壞境的能力，促進學生健全的人格和良好的個性品質的發(fā)展為工作目標。

考慮到學生作息時間與正常上班時間的沖突，本學期，心理咨詢室仍將根據學生的學習時間安排來調整咨詢接待時間，以學生的學習時間安排來調整咨詢街道時間，以學生的需要為出發(fā)點。其次，注重一線教師的身心狀態(tài)，關注他們的心理健康，盡可能地對他們所提出的工作和生活中的心理困惑記憶熱情的幫助和解答，為他們出謀劃策，傾聽他們的聲音，將心理健康這一觀念融入每一位教師的心中。

做好常規(guī)心理咨詢宣傳工作，發(fā)揮網站快捷、方便的宣傳優(yōu)勢，同時爭取做好其他有利的宣傳方式，如宣傳欄、廣播站等。其次，考慮到某些問題在特定的年級或班級具有普遍性，為了避免單純個別咨詢的重復低效率，本學期，本心理咨詢室仍將繼續(xù)爭取與計生中心、校醫(yī)室的協(xié)助，根據實際情況針對特定年級開展相應主題的心理講座。

做好新生的心理健康調查工作，了解新生的心身變化，及時為新生排解升學的困惑，以更好的適應初中的生活。

咨詢員要積極參加各級各類心理健康培訓工作，平時加強理論知識學習，注重和同行的溝通和交流，不斷提升自身的能力。

工作室方案【篇13】

一、指導思想

我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度。同時規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，為全面提高我校語文科教學質量而努力。

二、具體活動安排：

3月：集體備課

（1）、學習和掌握《課程標準》、所任學科教材的全部內容；按照《課程標準》及教學基本要求的規(guī)定，認真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學內容及其結構。

（2） 明確教學章節(jié)內容在學科中的地位；了解本章與其它章節(jié)及其它學科的關系；確定本章教學的深度和廣度，突出重點和難點問題。

（3）、采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學生的哪些能力；課前需要作哪些準備。

4月：聽課、評課

（1） 實行聽課評課制度，將形成更加濃厚的教研氛圍，從而提高教師的專業(yè)水平，提高課堂教學質量。教學結對師徒雙方職責：

（2） 組織教研組新青年教師參加青年教師報告班。

工作室方案【篇14】

? ? ? 一、指導思想

緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，結合學校思想政治工作提升行動，不斷提升輔導員隊伍的理論研究和實踐育人水平，推進輔導員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設，使輔導員真正成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。

? ? ? ?二、工作目標

（一）以項目委托、選派進修、培訓考察、經費支持等方式，在全校范圍內建設若干輔導員工作室，打造一支專家型骨干輔導員隊伍。

（二）為工作室成員提供優(yōu)質培訓和服務，搭建良好學習和交流平臺，拓展其專業(yè)成長和發(fā)展的空間，鼓勵并支持考取與大學生思想政治教育工作相關的資格證書，使其理論水平得到提升、實踐能力得到加強。

（三）通過建設輔導員工作室，逐步建成機制健全、資源共享、特色鮮明，科研能力強、管理水平高、實踐效果好的大學生思想政治教育理論研究與實踐基地。

? ? ? 三、工作室構成

輔導員工作室原則上分為大學生思想理論教育與價值引領、學風建設、網絡思想政治教育、心理健康教育與咨詢、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導、資助育人、黨建創(chuàng)新、校園文化活動指導等類別。

（一）輔導員工作室實行主持人負責制，設主持人1名，助理主持人1名，團隊成員4-6人，助理主持人以及工作室成員由主持人確定。工作室主持人選拔程序包括個人自薦、資格審核、競聘答辯等環(huán)節(jié)。

（二）要求助理主持人為非主持人所在學院，且工作室所有成員至少有一半是非主持人所屬學院的輔導員，每個輔導員只能參加一個工作室。在建設周期內，主持人若調離一線專職輔導員崗位，則由工作室助理主持人自然替任工作室主持人。

（三）工作室可以聘請專業(yè)導師或顧問若干名，對工作室的建設與發(fā)展提出參考建議。

? ? ? 四、工作任務

（一）開展課題研究。工作室以學校工作實際為基礎，以成員集體智慧為依托，針對新時代大學生思想政治教育面臨的熱點問題、難點問題進行專題研究，不斷探索大學生思想政治教育工作的新途徑、新方法。在周期內至少要完成1個省級或2個校級以上課題。

（二）打造優(yōu)秀團隊。工作室主持人負責制定本工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓目標、培訓內容、培訓形式、研究專題、培訓考核等），指導和幫助工作室成員在工作周期內達到培養(yǎng)目標。推薦工作室成員參加輔導員職業(yè)能力大賽選拔。

（三）增進工作交流。工作室要充分利用學校所提供的機會與平臺，積極推薦成員自學與輔導員工作相關的課程，創(chuàng)造機會參加各類論壇、會議和培訓班，積極爭取校外、境外考察和研修的機會，并通過多種方式加強實踐鍛煉。

（四）推廣建設成果。工作室的建設成果應以論文、專著、講座、研討會、報告會、論壇、現場指導、觀摩考察等形式在全校范圍內介紹、推廣。工作室承辦學校輔導員沙龍，組織成員開展專項工作研究；每年至少完成3個相關工作案例、2篇論文，遴選優(yōu)秀作品參與各級評選。依托各項工作任務，打造工作室精品項目，在全校范圍內進行推廣。

? ? ?五、申報條件

根據分類，申報人須明確本工作室所屬類型，每位申報人只能申報其中一類工作室。同時申報人須具備以下條件：

（一）堅持正確的政治方向。擁護黨的路線方針政策，忠誠于黨的教育事業(yè)，具有較高的政治素質和堅定的理想信念。

（二）熱愛高校輔導員事業(yè)。關心愛護學生，師德高尚，廉潔自律，作風正派，為人師表。從事專職輔導員工作4年以上。

（三）具備較強的思想理論研究和價值引領教育的能力。準確把握大學生思想政治教育和成長成才規(guī)律，創(chuàng)造性地開展大學生教育管理服務工作。

? ? ? ?六、條件保障

（一）學校為輔導員工作室每年提供一定的運營經費。經費主要用于輔導員工作室開展課程建設、課題研究、學術研討、品牌活動等方面。

（二）學校為輔導員工作室配備獨立的辦公場所，營造優(yōu)良的實踐研究環(huán)境。根據任務目標、特色內容等方面為工作室配齊所需相應設備，購置相關專業(yè)書籍與期刊資料。

（三）優(yōu)先選派工作室成員參加全國（?。┹o導員骨干培訓班等學校統(tǒng)一組織的培訓交流。對于工作室提出的個性化培訓需求，學校依據相關管理辦法進行審批，批準后按照相關規(guī)定執(zhí)行。

? ? ?七、日常管理

輔導員工作室建設與管理工作由學生工作部（處）思想教育與管理科負責，每月召開主持人例會。主持人負責工作室的日常運營與管理，具體包括：

（一）制定并完善工作計劃和建設方案，建立完善各項規(guī)章制度。主持人負責本工作室的經費使用和管理。

（二）建立合理的團隊成員選拔退出機制，與工作室成員簽訂協(xié)議，保持工作室隊伍的穩(wěn)定。

（三）及時對工作室運行情況進行總結，主動宣傳推廣成功經驗。

? ? ? ?八、評估考核

對輔導員工作室的評估與考核工作以2年為一個周期，采用內部考核、階段性考核以及終期考核相結合的方式進行。重點考核在學術研究、工作亮點、團隊建設、資源嵌入、成果推廣等方面的實際成效。

（一）內部考核。輔導員工作室成員每學期撰寫學習報告，對當年參加學習和培訓等方面的情況進行總結，由工作室主持人對成員表現進行評價。

（二）階段性考核。學校對輔導員工作室實行動態(tài)管理，采取現場考察、座談交流等方式每年進行一次階段性考核，提出意見和建議。

（三）終期考核。工作室提交工作報告及研究成果，學校通過材料審核及現場答辯等方式進行終期考核?？己私Y果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。終期考核優(yōu)秀，該工作室保留，主持人可續(xù)聘至下一周期；終期考核合格，該工作室保留，主持人不續(xù)聘，可申報下一周期的工作室主持人；終期考核不合格，該工作室撤銷，終止其工作室主持人資格，并取消其下一周期工作室申報資格。

? ? 九、本辦法由學生工作部（處）負責解釋。

? ? ?十、本辦法自發(fā)文公布之日起施行。

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