幼兒園教育活動設(shè)計方案5篇

本文將帶您通過多種分析角度全面探究“幼兒園教育活動設(shè)計方案”，請仔細閱讀我們網(wǎng)頁的內(nèi)容希望對您有所幫助。要應(yīng)對突發(fā)狀況就應(yīng)該做好準備，在工作總我們常常會收到領(lǐng)導(dǎo)分派的任務(wù)。我們需要提前就寫好方案，重要的方案都有相應(yīng)的組織保證。

幼兒園教育活動設(shè)計方案【篇1】

印染手帕》

班級：小班教師：段文娟人數(shù)：

一、 設(shè)計意圖

本學(xué)期是小班幼兒剛?cè)雸@的第一學(xué)期，情緒很不穩(wěn)定，技能各方面也比較薄弱，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，設(shè)計了一次手工活動《印染手帕》，希望通過活動讓幼兒體驗到手工活動帶來的樂趣，并在制作的過程中提升自信與成就感，感受到色彩變化帶來的神奇與美麗。

二、 活動領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

三、 活動內(nèi)容：印染手帕

四、活動目標(biāo)：

1通過活動體驗手工活動的樂趣。

2.兒童學(xué)習(xí)印染方法，并在生產(chǎn)過程中逐步提高自信心和成就感。

三。鼓勵孩子們自己染手帕，感受色彩變化帶來的神奇與美麗。

五、活動重難點：

重點是體驗快樂，提升成就感。

難點是能根據(jù)老師的要求制作印染手帕。

六、活動準備：

老師做了一些印染手帕、顏料、濕毛巾、靠墊、紙巾等。

七、活動過程：

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞制作好的印染手帕，激發(fā)幼兒想制作的興趣。

2展示美麗的印染圖案。

（二）展開環(huán)節(jié)

1、教師請幼兒觀察范例，引導(dǎo)幼兒講講、猜猜是如何做出來的。

（1）制作這個手帕用到什么？

（2）顏色怎么跑到上面去的？

2老師簡單地演示和講解了印染方法。老師最后一次故意多抽了一點。請想想為什么顏料會滴落。

(1)蘸顏料的時間不能太長。

(2)打開時小心慢一點，不弄壞作業(yè)紙。

三。小朋友制作印染手帕，老師導(dǎo)游。

(1)鼓勵幼兒大膽印染。

(2)協(xié)助能力較弱的幼兒完成作品。

(3)講解手工活動需要注意的事項。

(4)鼓勵幼兒不怕困難，堅持做完一件事。

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)

幼兒能按老師要求打掃自己的衛(wèi)生。

八、延伸活動

作品展示，請幼兒欣賞同伴的作品，表揚鼓勵每位認真制作作品的幼兒。

幼兒園教育活動設(shè)計方案【篇2】

活動目標(biāo)

1、嘗試用樹葉按二維特征進行分類。

2、觀察樹葉的排列順序,能發(fā)現(xiàn)基本的排列規(guī)律。

3、在了解有規(guī)律排序的基礎(chǔ)上,嘗試設(shè)計不同的排列規(guī)律。

4、能積極參與動腦活動,感受成功的'喜悅。

活動準備

1、各種(大小、形狀不同)樹葉(實物、小卡片)。

2、幼兒人手一塊黏貼板。

活動重點

1、按物體的二維特征進行分類

2、自創(chuàng)規(guī)律排序。

活動過程

一、認識材料，引出主題。

小朋友，你們看今天老師帶來了什么?今天我們要和樹葉紙板來玩幾種游戲。

二、給樹葉分類。

1、請小朋友給樹葉分類。(大小、形狀、顏色)

2、請小朋友給樹葉按大小、形狀分類。

3、請小朋友給樹葉按大小、顏色分類。

4、請小朋友給樹葉按顏色、形狀分類。

三、給樹葉排序

1、感知不同的排列規(guī)律。

小朋友請你看看這些樹葉是怎樣排序的。

2、觀察、學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列。

我們再來看看這些書是怎樣排序的。

3、觀察、學(xué)習(xí)樹葉的有規(guī)律排列,愿意自己獨立探索引導(dǎo)孩子大膽設(shè)計自己的排列規(guī)律,培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力。

引導(dǎo)孩子大膽說出與同伴不同的排列規(guī)律。

四、講解操作作業(yè),理解操作要求。

孩子自主操作作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

五、講評作業(yè)

幼兒園教育活動設(shè)計方案【篇3】

一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)

《幼兒心理學(xué)》是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)理論課，是學(xué)習(xí)其他專業(yè)課的基礎(chǔ)，是成為一名合格幼兒教師的必修課。

《幼兒心理學(xué)》主要研究幼兒期兒童（3——6、7歲）心理發(fā)生與發(fā)展變化過程及其規(guī)律，是心理學(xué)的分支學(xué)科。本課程主要闡述幼兒期兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征，著重介紹各年齡兒童心理的整個面貌，揭示兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾及其在各個發(fā)展階段的不同表現(xiàn)。

長春市第七中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)是長春市示范專業(yè)，學(xué)校非常重視課程建設(shè)和課程開發(fā)，學(xué)校制定了以優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)為重點，形成了“校級優(yōu)質(zhì)課程→校級精品課程→市級精品課程的建設(shè)思路，作為校級精品課——《幼兒心理學(xué)》的所有授課教師注重探索，注重理論與實踐的結(jié)合，注意學(xué)生實際能力培養(yǎng)。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，教師在教學(xué)內(nèi)容、現(xiàn)代化教學(xué)手段，特別是在教育方法和實驗實訓(xùn)方面進行了廣泛深入的探討和研究，制訂了完整的、科學(xué)的、可行的“教學(xué)基準”、“教學(xué)計劃”、“教學(xué)課件”試題庫建設(shè)等教學(xué)材料，形成了一套相對完整合理的課程建設(shè)規(guī)劃，為精品課程建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。幼兒心理學(xué)已經(jīng)建設(shè)成為市級精品課。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的實際情況，以“做中教、做中學(xué)”和“行為導(dǎo)向”教學(xué)法為指導(dǎo)，引導(dǎo)教師創(chuàng)新教學(xué)，突出理論與實踐相結(jié)合的特色，很好的培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能。

精品課要具有先進的教學(xué)思想與教學(xué)理念，教學(xué)內(nèi)容能充分反映學(xué)科前沿成果并不斷更新；使用特色鮮明、符合素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育要求、與應(yīng)用型專業(yè)課程特點相適應(yīng)的教學(xué)方法和手段；擁有較完備的立體化先進教材以及較高水平的授課教師梯隊；教學(xué)條件與環(huán)境能夠達到市級精品課水平，實踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與理論教學(xué)相配套，形成完整體系。

三、建設(shè)目標(biāo)與思路

課程建設(shè)目標(biāo)：

本課程力爭建設(shè)成市級精品課程，通過3年的發(fā)展，不斷建設(shè)，以高素質(zhì)的教師隊伍、一流的教學(xué)質(zhì)量、實踐性教學(xué)方法，為長春市學(xué)前教育的發(fā)展培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展和改革需要，既有職業(yè)道德又有創(chuàng)新精神；既有文化底蘊又有操作技能；既有理論基礎(chǔ)又有實踐能力的新型人才。

課程建設(shè)思路：

1、深化教學(xué)形式與方法改革，《幼兒心理學(xué)》課程在教學(xué)形式和方法上的改革既要充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的作用，注重多媒體教學(xué)手段的使用，又要體現(xiàn)心理學(xué)學(xué)科特點，課堂教學(xué)既傳授知識，又塑造人格，通過多種形式的教學(xué)、輔導(dǎo)及實踐將抽象理論與生動的心理學(xué)實踐內(nèi)容結(jié)合起來。

2、加強教學(xué)研究工作。針對《幼兒心理學(xué)》教學(xué)工作出現(xiàn)的新情況、新問題，課程組自主開展專題教學(xué)研究，通過教學(xué)研究不斷改進教學(xué)工作，促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。及時探討教學(xué)內(nèi)容編排、教學(xué)要求的難度、教學(xué)形式、多媒體課件制作、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺使用規(guī)律、課堂教學(xué)評價方法的效度和信度等問題，積極申報和參加省級以上教學(xué)研究項目，進一步提高教學(xué)科研水平。

3、完善《幼兒心理學(xué)》音像、圖書資料庫。根據(jù)教學(xué)和科研需要，有計劃地購置和收集與心理學(xué)課程相關(guān)的反映當(dāng)代幼兒心理學(xué)發(fā)展趨勢和應(yīng)用前景的專業(yè)書籍、科普讀物和心理學(xué)教學(xué)光盤，建立《幼兒心理學(xué)》圖書、音像資料庫，供教師教學(xué)和科研使用。

四、建設(shè)內(nèi)容

1、調(diào)整基礎(chǔ)理論知識和應(yīng)用知識內(nèi)容的比重，注重實用性強的知識。本門課程總學(xué)時64學(xué)時，其中44學(xué)時為理論課學(xué)習(xí)時間，學(xué)生通過教師在課堂上的講解，了解3-6、7歲兒童的心理發(fā)展特征與規(guī)律；20學(xué)時為實踐學(xué)習(xí)時間，通過組織學(xué)生去幼兒園實地了解幼兒的心理特點。理論與實踐相結(jié)合，教師講授與學(xué)生實踐相結(jié)合，課堂與幼兒園相結(jié)合，多方面促進學(xué)生對幼兒心理的了解。

2、加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，組織全體學(xué)生到幼兒園進行教育見習(xí)，學(xué)以致用，解決實際問題。具體實施方法：根據(jù)課程的進度，安排學(xué)生以分組的形式深入幼兒園進行實驗、測驗、調(diào)查、訪談、作品分析等全面了解幼兒某一年齡的某種心理品質(zhì)，最終上交實驗報告。在集體去幼兒園的過程中，學(xué)生之間還可以充分交流，互為老師，促進學(xué)生對兒童心理的了解。

3、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體技術(shù)，設(shè)計教學(xué)方案，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，并讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)期間，注意理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生主動思考的能力，教師每節(jié)課上課前提出一個問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，逐步提高學(xué)生自學(xué)的能力。在實踐學(xué)時，要求學(xué)生自己確定研究方向、自己確定研究思路、自己確定研究方案、自己書寫研究報告，全面鍛煉學(xué)生的獨立動手能力。

五、建設(shè)計劃

1、加強師資隊伍建設(shè)

本課程教學(xué)團隊具有多年教學(xué)經(jīng)驗，教師的教學(xué)水平較高，主講教師是雙陽區(qū)的學(xué)科知名教師，但教師的學(xué)術(shù)水平能力還需進一步提高，因此，要以精品課程建設(shè)為依托，積極爭取和承擔(dān)與課程內(nèi)容相結(jié)合的科研課題，爭取在各類期刊上多發(fā)表論文，并且多與同行交流，大大提升教師的學(xué)術(shù)水平。

2、加強教材建設(shè)

加強教材建設(shè)，重新梳理教材，整合教學(xué)模塊，同時加快與教材配套的實習(xí)實訓(xùn)教材的建設(shè)工作，力爭在三年內(nèi)出版相應(yīng)的幼兒心理學(xué)輔助教材和相應(yīng)的電子教材。

3、實現(xiàn)課程資源上網(wǎng)

制作電子教案、電子課件、教學(xué)大綱、試卷和習(xí)題庫等相關(guān)資料并對教師授課錄像進行整理，并放到網(wǎng)上實現(xiàn)資源共享。

六、經(jīng)費使用

1、課程建設(shè)經(jīng)費主要用于支付教學(xué)研討、課程文件資料（教學(xué)大綱、習(xí)題冊、實驗指導(dǎo)書等）編印、辦公用品及耗材、課程課件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)頁維護和音視頻素材制作、外聘專家評審費及指導(dǎo)費、課程建設(shè)組成員的各種勞務(wù)費等，以及其它直接用于本門課程建設(shè)有關(guān)事項的費用。

2、課程建設(shè)所需的參考圖書及必需的實驗實訓(xùn)設(shè)備、耗材由課程組提出，按程序報批后，由學(xué)校統(tǒng)一購買并歸檔、保管。

3、課程負責(zé)人應(yīng)嚴格按照經(jīng)費額度和課程建設(shè)進度需要，制定切實可行的經(jīng)費使用計劃，不得超支。

七、保障措施

1、成立了學(xué)校精品課程領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校高度重視精品課程的建設(shè)，成立了由校長負責(zé)的精品課程領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)精品課程的建設(shè)工作。

2、學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件支持并啟動精品課程

學(xué)校創(chuàng)設(shè)政策環(huán)境和支持條件，鼓勵本課程在建出水平的基礎(chǔ)上進一步建出特色，從教學(xué)管理、教學(xué)條件到考試考核、課程實習(xí)等方面，保障課程教學(xué)模式的探索和實施，發(fā)揮課程建設(shè)的示范引領(lǐng)作用。

3、建立精品課程網(wǎng)站

學(xué)校派專人進行網(wǎng)站的建設(shè)，并對教師授課進行錄像，爭取在兩年內(nèi)教師授課全部上網(wǎng)，豐富網(wǎng)絡(luò)課程資源，建成“幼兒心理學(xué)”精品課程網(wǎng)站，形成豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。

4、規(guī)范資金管理力度

本課程作為市級精品課程下?lián)芙?jīng)費5萬元，學(xué)校加強資金使用過程的管理，保證經(jīng)費使用規(guī)范和效益。

幼兒園教育活動設(shè)計方案【篇4】

小班健康教育活動設(shè)計：注意衛(wèi)生，勤洗手

活動目標(biāo):

1讓孩子們學(xué)會正確的洗手方法。

2飯前、大便后、手臟時洗手。

三。培養(yǎng)孩子良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準備:

1、洗手步驟圖

2、關(guān)于《如何正確洗手》的**

活動過程:

一、看看自己的小手

1、老師的手干凈嗎？（不干凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應(yīng)洗手。）

2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈？（啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法)

二、出示掛圖，介紹洗手的順序

1先卷起小袖子，打開水籠頭弄濕；然后抹上肥皂，搓手，然后把肥皂洗在手上。關(guān)上水籠頭，用毛巾擦干雙手，放下袖子。

2、****《如何正確洗手》

3、 老師示范了正確的洗手方法

1、卷袖子。把袖口一層一層卷起來，或者把袖子拉起來。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢？

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，

一、二、

3、 輕輕擺動三下，最后用毛巾擦干雙手。放下袖子，你的手就會洗干凈。

三。問題：我們白天還要洗手嗎？啟發(fā)孩子們說飯前、大便后要洗手，手臟了就要洗手。教育孩子不要用衣服擦手，養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

活動延伸:

1請學(xué)習(xí)正確的洗手方法，讓孩子回家和父母一起洗手。

2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》

玩玩具，小手臟，

快把小手洗一洗，

先卷袖子再開水，

手心手背濕一濕。

關(guān)上龍頭抹肥皂，

搓出滿手白泡泡，

打開水龍沖一沖，

再把小手擦干凈。

thanks !!!

致力于為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議、策劃方案、學(xué)習(xí)課件等

打造全網(wǎng)一站式需求

幼兒園教育活動設(shè)計方案【篇5】

一、指導(dǎo)思想

為切實抓好我園開學(xué)安全工作，增強全園師生的安全和法制意識，提高師生的自我保護意識，根據(jù)教育局的安排和布置，結(jié)合我園實際，今年3 月25日是第18個全國中小學(xué)生安全教育日，第五周確定為“安全教育周”。通過“安全教育周”活動，進一步提高我園及全園師生應(yīng)對事故的應(yīng)急處理能力，確保校園安全，師生平安，確保正常的教育教學(xué)秩序，嚴防各類事故發(fā)生，提高幼兒的自救自護能力，特制定“安全教育周”活動方案。

二、活動時間

3月25日—3月29日

三、活動主題

主題為“普及安全知識，確保生命安全”增強安全意識，提高自我保護能力。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對“安全教育周”活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)，切實開展教育活動，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李鳳英(全面負責(zé))

副組長：王燕霞(負責(zé)活動的組織、實施與協(xié)調(diào))。

成員：蘇振奮吳碧珠陳錦文鐘夏荔許毓梅(負責(zé)各部門、各組教育活動的具體實施)。

五、活動安排及具體措施

1、利用教師集體學(xué)習(xí)機會進行“安全教育周”總動員，提高教師對安全教育工作的認識，認真落實“安全教育周”活動方案。

2、利用晨間講話對幼兒進行安全教育，重點對幼兒生活、游戲及交通安全教育，本周國旗下的講話以“安全教育”為主題。

3、進行一次徹底安全隱患大檢查。對戶外玩具、室內(nèi)電路、鍋爐、樓梯間、教室等重要部位進行全面細致地檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改，幼兒園自身不能解決的要上報主管部門協(xié)調(diào)解決。

4、教育幼兒不乘坐三輪車，維護好園門口接送幼兒時的交通秩序。要求和教育孩子要注意飲食衛(wèi)生，不要買三種食品，不要帶危險品進幼兒園，加強晨檢，值班教師要負責(zé)檢查和監(jiān)督

5每班有一周的安全教育課程。重點做好上下學(xué)交通安全、預(yù)防溺水、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應(yīng)對自然災(zāi)害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高中小學(xué)生的安全意識和避險能力。。

6組織全園安全疏散演習(xí)。利用課間時間進行安全疏散演練，讓全體師生鞏固疏散自救的路線和要領(lǐng)。

幼兒園安全教育活動設(shè)計方案2

一、指導(dǎo)思想

為加強校園安全“精細化”管理的力度，增強師生安全意識，提高師生安全防范能力，全面提升安全管理的水平，根據(jù)江寧區(qū)教育局的《關(guān)于組織開展“安全教育宣傳周”活動》的安排與布置，通過“安全教育宣傳周”活動，切實抓好我園的安全工作，進一步增強全園師生的安全和法制意識，提高師生的自我保護意識和應(yīng)急自救能力，確保校園安全，師生平安，確保正常的教育教學(xué)秩序，嚴防各類事故發(fā)生，特制訂“安全教育宣傳周”活動方案。

2、 主題：普及安全知識提高避險能力

3、 時間：3月26日-3月30日

四、主要活動安排及具體措施

1.全園活動：

(1)安全環(huán)境宣傳，通過橫幅標(biāo)語、展板等形式宣傳安全的重要性。

(2)進行一次徹底安全隱患大檢查。對室外玩具、室內(nèi)電路、食堂、教室等重要部位進行了全面細致的檢查，無死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。

(3)請法制副校長為家長及教師做一次關(guān)于安全知識的講座。

(4)加強春季傳染病的預(yù)防工作，加大幼兒入園晨檢和班級午檢力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

(5)全園教師開展“我為盛幼安全進一言”活動。

2.年級組及班級活動：

(1)各班級上一堂安全教學(xué)活動，并辦一期以安全為主要內(nèi)容的家園聯(lián)系欄。

(2)大班幼兒及教師進行消防演習(xí);中班幼兒設(shè)計安全標(biāo)記;小班幼兒尋找安全標(biāo)記。

3.家園合作

(1)安排家長安全員維護好園門口接送幼兒時的秩序。

(2)要求家長教育幼兒注意飲食衛(wèi)生，不買三無食品，不帶危險物品入園。

(3)家長在接送幼兒途中遵守交通規(guī)則，保證安全。

幼兒園安全教育活動設(shè)計方案3

一、指導(dǎo)思想

20xx年3月25日是第十八個全國中小學(xué)安全教育日，為認真貫徹上級文件精神，推進“安全文明校園”的創(chuàng)建活動，結(jié)合我園實際，決定將3月25日至3月29日作為安全教育周，扎實推進平安校園的創(chuàng)建工作。本次安全教育周旨在提高師幼的安全意識、掌握安全知識、提高應(yīng)對突發(fā)事件的避險自救能力，整治校園安全隱患，保證幼兒園教育教學(xué)工作健康有序的開展。

二、活動主題

普及安全知識、確保生命安全

三、活動時間

20xx年3月25日—29日

四、學(xué)校安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：許珍珍

副組長：程芹應(yīng)曉紅

成員：王淑群，金翠，梅東方，周太福，班主任

五、活動安排

1. 舉行一次以“安全教育日及安全教育周”為主題的國旗下講話。

2進行安全應(yīng)急疏散演習(xí)。

3. 各班利用家園聯(lián)系欄和**出一期安全教育專刊，向家長宣傳安全教育知識，并請家長們積極配合幼兒園做好幼兒的安全教育與管理工作。

4在校園內(nèi)懸掛安全教育標(biāo)語。

5.每各班級都使用安全教育班和五分鐘的日常安全教育來對道路交通安全，走廊，食品和戶外活動安全進行教育。重點加強食品安全、戶外活動安全和預(yù)防各類傳染病的宣傳教育。

6組織安全警示片錄相。

7幼兒園應(yīng)安排對火災(zāi)隱患和消防器材進行大調(diào)查。

六、活動要求：

1.各班級要按照此方案強化幼兒的安全教育和行為指導(dǎo)，組織幼兒認真參與緊急疏散演習(xí)，將安全教育工作做得更細致。

2、各班主要把安全教育作為本周班級常規(guī)教育的重點，有步驟有針對性地對幼兒開展專題教育，真正做到安全知識入腦入心，提高幼兒的安全意識和避險能力。

3、學(xué)校安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組要結(jié)合本次安全教育日及教育周活動，開展自查自糾，確保幼兒在安全的環(huán)境中健康成長。

喜歡《幼兒園教育活動設(shè)計方案5篇》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒活動方案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園教育設(shè)計方案專題，希望您能喜歡！