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幼兒園小班社會我的幼兒園教案

發(fā)布時間:2024-02-12

在大量資料中我們挑選了一篇非常實用的“幼兒園小班社會我的幼兒園教案”,感謝你來體味這篇文章的香氣。教案課件是老師上課做的提前準備,因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。?創(chuàng)造是教學中不可或缺的因素,在教案和課件中體現(xiàn)出來。

幼兒園小班社會我的幼兒園教案 篇1

學情分析

現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子,常常因缺少玩伴而不會與同伴交往,擁有許多玩具卻不懂得與人分享。在這一點上,年齡越小的幼兒表現(xiàn)得越突出。在日常生活和學習中,我發(fā)現(xiàn)孩子們因為玩具而出現(xiàn)爭吵的現(xiàn)象很多。究其原因,我認為是孩子們還不懂得怎樣與小伙伴協(xié)商,缺乏與小伙伴交往的經(jīng)驗。于是在“玩具真好玩”這個活動中,我努力為幼兒搭建交往的平臺,力求讓孩子們通過自己的體驗、感受與思考去獲得交往的經(jīng)驗,體驗分享的快樂。眾所周知,幼兒良好的行為習慣的形成,不是一蹴而就的,需要長期潛移默化的內(nèi)化過程。因而在活動中我與孩子們一起搭建了一個持續(xù)性交往的平臺,誕生了“玩具分享日”這個具有延續(xù)性的交往活動。

活動目標

1.引導幼兒愿意與同伴交往,體驗與同伴分享玩具的快樂。

2.讓幼兒學會用征詢的語言與同伴交換玩具。

3.讓幼兒懂得與同伴禮貌交往能給別人帶來快樂的道理。

活動準備

材料準備:

1.幼兒選擇一件或兩件自己最喜歡的玩具帶到幼兒園來。

2.教師撰寫一封“給家長的信”,請家長知曉并融人這個活動中來。

(給家長的信附后)

經(jīng)驗準備:幼兒對自己的玩具有一定的了解,能進行簡單的介紹。

活動過程

1.體驗交往

(1)幼兒自由地玩自己帶來的玩具,并與同桌小朋友自由交換自己的玩具。

(2)教師不做任何提示,讓小朋友隨意交換玩具。

看到小伙伴有這么多好玩的玩具,你們想玩一玩嗎?現(xiàn)在你們?nèi)フ倚』锇榻粨Q玩具吧!如果成功地交換到別人的玩具,就取一個“笑臉”小貼片貼在自己的.身上。

2.說說想想(玩具放在凳子下)

(1)讓幼兒說說自己交換到的玩具,說說是如何交換的,并向小伙伴演示。

你換了幾件玩具?(數(shù)數(shù)身上的小貼片)你是怎樣換到這么多的玩具的呢?

分析:在這個過程中,有的小朋友身上小貼片的數(shù)量不少,但通過交流和演示發(fā)現(xiàn),有的小朋友是用語言交流來達到交換的目的,而有的小朋友是用肢體語言來達到交換的目的,如用玩具去碰碰小朋友,或直接向同伴展示玩具等。因而在演示的過程中,教師應指導幼兒努力用語言來表達自己的想法。你身上的小貼片很少,遇到了什么困難嗎?你是怎樣做的呢?誰能幫助他?(請能干的小朋友來與他合作演示)

分析:小貼片數(shù)量少的幼兒,大多是性格比較內(nèi)向或膽子比較小的孩子,在此環(huán)節(jié)中要根據(jù)孩子的心理特點,教師的語言評價要多體現(xiàn)豉勵性和幫助性,保護孩子與同伴交往的積極性。

(2)師生討論:想與別人分享玩具時,應該怎么做呢?

小結:與別人分享玩具時,先要有禮貌地向他借,征得對方同意后才能拿,并要有禮貌地說謝謝。

分析:

師生共歸納出這樣幾句征詢語:

我玩你的玩具,好嗎?

我和你換著玩,可以嗎?

我想玩你的玩具,你同意嗎?

你的玩具是怎么玩的,你教我好嗎?

我們一起玩,好不好?

你想不想玩我的玩具,我們換著玩吧?

3.分享時光

(1)幼兒練習用新經(jīng)驗去獲得分享玩具的機會。教師告訴幼兒,如果別人使用的禮貌語讓你覺得很快樂,你就獎勵他一個小貼片(另一種顏色的貼片,與前一種有區(qū)別)。

(2)教師也參與到分享游戲中,在游戲中給個別幼兒以隱性的指導和鼓勵性評價。

(3)集體交流。讓幼兒說說分享游戲給自己帶來的感受,以后還想玩這樣的游戲嗎?

(共同商定“玩具分享日”的時間)

分析:討論中,老師參考了小朋友提出的不同建議,確定了“玩具分享日”的時間:周二、周三的早餐后,周五的晚餐后,周五可帶回家,更換玩具后再帶來。

4.愛護玩具

師:帶來的玩具能否整天放在自己身上?為什么?

教師引導幼兒看4張照片,說說圖片中的小朋友是怎樣放置玩具的?(分類放置、輕拿輕放)

請小朋友按照片的標志(毛絨玩具、小車玩具、其他玩具),將自己帶來的玩具分類放到不同的簍子中。

5.活動延伸

園內(nèi)延伸:在“玩具分享日”里進一步引導幼兒嘗試與同伴合作玩玩具,體驗一起玩的快樂。

家庭延伸:在家庭生活中,繼續(xù)關注孩子分享意識的培養(yǎng),幫助孩子積累與周圍人禮貌交往的經(jīng)驗。

幼兒園小班社會我的幼兒園教案 篇2

【活動準備】

1、用棉、皮、毛制成的服裝設置展覽會。

2、家長和幼兒一起到商場摸各種服裝,感知服裝面料的不同。

【活動目標】

1、有較敏感的觸摸感覺。

2、感知服裝不同面料的特點。

【過程建議】

1、參觀展覽,感知服裝面料的不同。

大家自由參觀,教師引導孩子們摸一摸、看一看、掂一掂,發(fā)現(xiàn)其不同。

2、感知、觸摸、比較。

(1)不同面料的比較感知:在三個盒子里分別放人棉、皮、毛三種不同的面料,請幼兒觸摸后猜猜里面是什么?為什么?

(2)與周圍各種物體的對比感知:摸摸自己的臉、教室的墻,說說對比感覺的不同(墻硬、皮肉柔軟)。

3、了解面料的用途及與人的關系。

(1)思考討論:為什么要用不同的面料做衣服?(季節(jié)、喜好、人的身體不同部位、環(huán)境、工作等)

(2)啟發(fā)孩子講述自己穿過的衣服。

【活動延伸】

游戲:請你幫幫我。冬天來了穿什么?夏天到了穿什么?

幼兒園小班社會我的幼兒園教案 篇3

1、通過游戲操作使幼兒初步感知數(shù)字1、2 、3 .

2、讓幼兒能用手口一致表示數(shù)字1、2、3。

3、感受游戲帶來的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應圖片。

一、開始部分:

用歌曲引出課題 :教師唱自創(chuàng)歌曲:“一象鉛筆細又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請他們來做客?!闭埑鰯?shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

二、基本部分:

1、請出數(shù)字寶寶,用數(shù)字和圖片相對應,讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。

的小手,告訴我你的.小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

4、游戲:我來說,你來比。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

5、游戲:看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

三、結束部分:

小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室,(草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,帶領幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結束。

活動延伸:

本次的教學活動,目標完成。通過游戲活動,幼兒對數(shù)字1,2,3有了進一步的認識,并能夠手口一致的表示實物的數(shù)量。在教學活動中,我采用讓幼兒能動手,動腦的學習方法,使幼兒對學習有了興趣,學有所獲。

小百科:手除了天生有殘缺或有增生,一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指(又名尾指),以及只有兩節(jié)的拇指,但亦有可能出生時已長有第六指。

幼兒園小班社會我的幼兒園教案 篇4

1、引導幼兒知道自己在家是個小主人,學會當小主人的基本禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。

圖片三幅

引導幼兒學做小主人

學會當小主人的基本禮儀

一、出示圖片,引出主題

教師出示圖片,引導幼兒說說圖片上畫了什么?講了一件什么事情?(幼兒自由講述)

教師小結:圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼,會端上茶給客人喝,大人在說話時不隨便插嘴……,她真是一個有禮貌得好孩子。

二、幼兒討論:平時你家來了客人,你是怎么來招待她的?(幼兒自由講述)

三、情景表演

請幼兒扮演角色,表演怎樣來做有禮貌的小主人。

引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

家中門鈴叮咚響,小小客人到我家。

你好你好快請進,我請客人快坐下。

找來玩具讓他玩,拿出糖果招待他。

兩人一起做游戲,大家樂得笑哈哈。

我做主人有禮貌,爸爸媽媽把我夸。

1、學習乘坐公共汽車的正確方法,了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。

2、積極參加活動,感受游戲的快樂。

1、將活動室的小椅子排成公共汽車的座位,布置成汽車游戲場景。

2、教師準備教學掛圖。

1、教師:我是汽車小司機,歡迎小朋友們來乘我的汽車。

——(幼兒依次做在座位上。)

2、教師:我的汽車歡迎文明小乘客,怎樣做一個文明小乘客呢?

3、出示圖1:有個小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。

教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

4、出示圖2:有個小朋友把頭伸到窗戶外看風景。

教師:這樣的`小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

5、出示圖3:有個小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。

教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?(汽車在行駛過程中非常顛簸,如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。)

教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時,感受到社會活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

幼兒園小班社會我的幼兒園教案 篇5

一、活動目標:

體驗潔凈的水給人帶來的愉悅

愿意親近水,喜歡玩水

學習小海豚保護環(huán)境的行為

主要形式集體

時間安排一課時,15分鐘

二、重點難點

重點:體驗潔凈的水給人帶來的愉悅

難點:在水中動作協(xié)調(diào),保持平衡

三、活動準備

經(jīng)驗準備:有玩水的經(jīng)驗,并初步了解海豚的生活習性

物質(zhì)準備:游泳池水深至幼兒大腿處;雪花片、毛巾

拖鞋、錄音機、磁帶

四、活動過程

(一)演角色,活動身體,享受空氣浴

1、幼兒跟著音樂做律動操,進行泳前準備活動:

“我是小海豚,生來會游泳。伸伸臂點點頭,尾巴晃一晃,誰也追不上。我是小海豚,大海是我家,歡迎來做客,共同愛護它?!边吥顑焊?,邊進行頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動。

(反復2—3遍)

2、適應水溫。

(二)幼兒探索,進行游戲,享受水浴

1、幼兒自由地在水里行走,體驗玩水的快樂。

2、教師敲擊小鈴,幼兒聽信號在水中扮演各種動物的角色進行活動。如:“海豚海豚變變變,變成小鳥飛飛飛”、“變成烏龜爬爬爬”、“變成小兔跳跳跳”等。

3、重點輔導幼兒進行水中的跳躍活動,鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒進行練習。

4、游戲“清理垃圾”。

錄音機播放:“哈哈哈,我是垃圾大王,我要把海洋變臟!”配班教師趁幼兒注意聽錄音機時,悄悄將雪花片灑到泳池中,然后主班教師說:

“小海豚快來呀,垃圾大王亂扔臟東西,我們快幫大海媽媽撿干凈!”幼兒可自由尋找,然后放到老師身邊的籃子里,游戲1~2次。

(三)游戲結束,放松身體,享受日光浴

1、坐在泳池邊的鵝卵石上,邊曬陽光邊把自己擦干:“小海豚上岸來,曬曬太陽曬曬背?!?/p>

2、幼兒在蔭涼處換好干凈的衣服和鞋子。

五、延伸活動

請家長在夏季帶幼兒到泳池中玩水,提高幼兒在水中的平衡能力。

幼兒園小班社會我的幼兒園教案 篇6

活動目標:

1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。

2、鞏固練習徒手用泥團圓與搓長的技能。

3、初步練習分泥的技能。

活動準備:

彩色長布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個、幼兒圍圓坐好。

活動過程:

一、引題

出示紅色方布,放在圓圈中間,告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那里?你每天是怎樣來幼兒園的?給“幼兒園”安上大門(用印模)在次提問:你每天從哪里進到幼兒園?請幼兒走一走注意不要碰到兩邊。

二、放“地圖”

在“幼兒園”四周方布條作通道,引導幼兒說說自己從那條路進入幼兒園的,走走看。拓展通道的各個方向與長度、擺放小區(qū)大門(用印模)引導幼兒看看自己上幼兒園時走過的路。說說來幼兒園時一路上看到那些東西?(人、樹、房子)

三、置展

示范用手將一團泥分成2塊,徒手團圓與搓長,分別表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個幼兒一團泥,指導幼兒團圓與搓長,并放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品。

四、個人解說

三里亭序早上可真熱鬧!馬路上到處是人,有的是幼兒園的,有的是上班的。路旁種滿了數(shù),真漂亮,走在幼兒園的路上,小朋友可真開心!請幾名語言表達能力較好的幼兒來說說自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西,是從哪里來近來到達幼兒園的?

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