師德師風(fēng)工作計(jì)劃

為了增強(qiáng)工作滿意度，我們需要更加仔細(xì)地管理后續(xù)的工作進(jìn)程，這要求我們制定一個(gè)詳細(xì)的工作計(jì)劃。一個(gè)好的工作計(jì)劃必須包括時(shí)間、目標(biāo)和方法這幾個(gè)方面的考慮。今天，我們將為大家分享一些關(guān)于“師德師風(fēng)工作計(jì)劃”的相關(guān)知識(shí)。如果您認(rèn)為這篇文章有價(jià)值，請(qǐng)將其添加到您的收藏夾中！

師德師風(fēng)工作計(jì)劃 篇1

假期師德師風(fēng)工作方案

假期是教師們休息放松的時(shí)光，不能因?yàn)榧倨诙鲆暳藥煹聨燂L(fēng)的建設(shè)和提升。師德師風(fēng)是教師專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、提升教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。因此，有必要制定一份假期師德師風(fēng)工作方案，來(lái)明確教師們?cè)诩倨谥腥绾渭訌?qiáng)師德師風(fēng)的培養(yǎng)和提升。

一、明確目標(biāo)：

1. 強(qiáng)化師德意識(shí)：加強(qiáng)教師對(duì)自身師德的認(rèn)識(shí)，掌握師德師風(fēng)的相關(guān)規(guī)范和要求，樹(shù)立良好的師德形象。

2. 拓寬師德視野：提升教師師德師風(fēng)修養(yǎng)，培養(yǎng)教師良好的專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

3. 傳遞師德正能量：讓教師們能夠傳遞師德正能量，激勵(lì)學(xué)生積極向上，助力學(xué)生全面發(fā)展。

二、工作內(nèi)容：

1. 假期學(xué)習(xí)：利用假期時(shí)間，教師們可以選擇參與專業(yè)學(xué)習(xí)、教育思想研討等，提升自身師德修養(yǎng)。可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、學(xué)術(shù)期刊等資源，進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和交流，增加教學(xué)方法的豐富性。

2. 觀摩訪問(wèn)：鼓勵(lì)教師開(kāi)展互訪活動(dòng)，參觀其他學(xué)校的優(yōu)秀教育案例，共同探討教育教學(xué)的問(wèn)題和進(jìn)一步完善教學(xué)方法。通過(guò)觀摩訪問(wèn)，能夠拓寬教師的師德視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

3. 師德講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者進(jìn)行師德師風(fēng)講座，為教師們講解師德的重要性和培養(yǎng)的方法。此舉旨在激勵(lì)教師們堅(jiān)定師德信念，引導(dǎo)他們主動(dòng)投身于教育事業(yè)中。

4. 心理疏導(dǎo)：教師是學(xué)生的引路人，他們承擔(dān)著巨大的教育責(zé)任。假期是教師恢復(fù)精神狀態(tài)和情緒調(diào)整的重要時(shí)期，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展心理疏導(dǎo)班，幫助教師放松心情，減輕工作壓力，保持良好的精神狀態(tài)。

5. 教師座談會(huì)：定期組織教師座談會(huì)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)交流，以師為主、生為輔，體現(xiàn)“師德聯(lián)合體”的理念。通過(guò)座談會(huì)，教師們可以相互分享經(jīng)驗(yàn)、交流教學(xué)心得，并探討教育教學(xué)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

6. 課外活動(dòng)：鼓勵(lì)教師參與學(xué)校組織的課外活動(dòng)，積極參與學(xué)生的社團(tuán)、文體活動(dòng)等。這樣可以幫助教師更好地了解學(xué)生，與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，進(jìn)一步提升教師的師德師風(fēng)。

三、工作要求：

1. 假期自主學(xué)習(xí)，自主提升師德師風(fēng)修養(yǎng)，做到學(xué)有所獲，實(shí)實(shí)在在。

2. 積極參加各類培訓(xùn)、講座、示范課等學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3. 立足班級(jí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，樹(shù)立正確的師生關(guān)系，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

4. 著眼教學(xué)實(shí)際，掌握教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5. 做到言行一致，嚴(yán)守師德底線，做學(xué)生的楷模和榜樣。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，他們的師德師風(fēng)修養(yǎng)與學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)息息相關(guān)。因此，在假期中加強(qiáng)師德師風(fēng)的培養(yǎng)和提升工作顯得尤為重要。通過(guò)制定假期師德師風(fēng)工作方案，教師們能夠明確目標(biāo)、明確工作內(nèi)容及要求，并在實(shí)際行動(dòng)中踐行師德師風(fēng)。只有如此，才能夠更好地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多具有良好道德品質(zhì)的優(yōu)秀人才。

師德師風(fēng)工作計(jì)劃 篇2

新學(xué)期又開(kāi)始了，為全面貫徹黨的教育方針，為了適應(yīng)新形勢(shì)的教育工作，我校教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)又提出了新的要求，我校始終把提高師生道德水準(zhǔn)為核心，不斷加大師德建設(shè)的工作力度。為取得更大成績(jī)，特制定本學(xué)期師德師風(fēng)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想。

以“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以“辦托里縣人民滿意的教育”為目標(biāo)，以高度的政治責(zé)任感和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，進(jìn)一步深化我校師德建設(shè)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍，建設(shè)一支能夠擔(dān)當(dāng)起教書(shū)育人重任的讓本縣人民滿意的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二、師德建設(shè)目標(biāo)。

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

三、具體措施。

1、健全組織，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

中始終堅(jiān)持以“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)定樹(shù)立起終身從教的職業(yè)。

信念和高度的職業(yè)責(zé)任感”為主線，有效開(kāi)展教育活動(dòng)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。

3、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)。

4、完善考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)實(shí)施。

5、展示學(xué)校風(fēng)采，提高學(xué)校的影響力。

我們要充分利用學(xué)校網(wǎng)站以及各宣傳陣地，開(kāi)通信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹(shù)立師德典范，鼓勵(lì)教師多發(fā)信息報(bào)道，展示我校教師師德風(fēng)采，擴(kuò)大我們小學(xué)的新形象。

教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。在現(xiàn)在的教育教學(xué)中，學(xué)生。

對(duì)教師的要求是越來(lái)越高，家長(zhǎng)、社會(huì)的希望，教師既要成為學(xué)習(xí)征途中的良師益友，又要在傳授知識(shí)的過(guò)程中顯現(xiàn)出不凡的綜合素質(zhì)。“傳道、授業(yè)、解惑”已并非簡(jiǎn)單的教學(xué)模式就可以完成了。

“親其師，方能信其道”。人的精神生命的成長(zhǎng)，取決于教育。

做一個(gè)胸有成竹、心有準(zhǔn)備的教育的自覺(jué)者，從容坦蕩地面對(duì)復(fù)雜的教育情境；做一個(gè)術(shù)有專攻、學(xué)有專長(zhǎng)的教育的自覺(jué)者，在瞬息萬(wàn)變的教育情境中把握契機(jī)、因勢(shì)利導(dǎo)。讓我們以自覺(jué)的姿態(tài)面對(duì)教育工作，做一個(gè)純粹的、有風(fēng)骨的教師！

師德師風(fēng)工作計(jì)劃 篇3

2022年度學(xué)校師德師風(fēng)工作計(jì)劃

一、

作為一名教師，師德師風(fēng)是職業(yè)的核心標(biāo)準(zhǔn)之一。高尚的師德師風(fēng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為有社會(huì)責(zé)任感和良好道德素養(yǎng)的公民至關(guān)重要。為此，制定了2022年度學(xué)校師德師風(fēng)工作計(jì)劃，旨在進(jìn)一步提升我校教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)水平，為學(xué)生塑造良好的榜樣。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)

1. 組織師德師風(fēng)培訓(xùn)講座，邀請(qǐng)專家學(xué)者深入淺出地闡述師德師風(fēng)的重要性和要求。

2. 定期進(jìn)行師德師風(fēng)考核，以激勵(lì)教師自我反思和提高，對(duì)考核成績(jī)突出者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3. 開(kāi)展教師座談會(huì)，分享教育經(jīng)驗(yàn)和師德師風(fēng)的見(jiàn)解，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和借鑒。

三、加強(qiáng)師德師風(fēng)的內(nèi)外部監(jiān)督

1. 成立師德師風(fēng)監(jiān)督小組，定期開(kāi)展監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問(wèn)題，確保教師行為規(guī)范。

2. 加強(qiáng)對(duì)教師的日常教學(xué)監(jiān)管，建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，并將評(píng)估結(jié)果與師德師風(fēng)考核結(jié)果相結(jié)合，對(duì)教師進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

四、推進(jìn)教師道德建設(shè)

1. 開(kāi)展主題教育活動(dòng)，通過(guò)講座、演講、讀書(shū)討論等形式，加強(qiáng)教師的道德修養(yǎng)與思想道德素質(zhì)的提升。

2. 弘揚(yáng)教書(shū)育人的崇高使命感，鼓勵(lì)教師們用心去教書(shū)、用情去育人，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。

3. 加強(qiáng)教師之間的互動(dòng)交流和合作，形成良好的師德師風(fēng)氛圍，共同推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

五、加強(qiáng)家校合作，培養(yǎng)學(xué)生良好師生關(guān)系

1. 加強(qiáng)師生之間的溝通與交流，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

2. 建立學(xué)生權(quán)益維護(hù)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的公民意識(shí)和法治意識(shí)。

3. 針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展多樣化的教育活動(dòng)，提供全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

六、營(yíng)造和諧的校園文化氛圍

1. 加強(qiáng)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造正能量的教育氛圍。

2. 通過(guò)校園文化節(jié)、讀書(shū)活動(dòng)、社團(tuán)組織等形式，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和文化素養(yǎng)。

3. 加強(qiáng)學(xué)生工作，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題和發(fā)展困難。

七、總結(jié)與展望

通過(guò)本年度學(xué)校師德師風(fēng)工作計(jì)劃的實(shí)施，希望能夠能夠全面提升我校教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)水平，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為具有良好道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的公民。同時(shí)，也將為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信，在全校師生的共同努力下，的學(xué)校定能取得更加輝煌的成就！

師德師風(fēng)工作計(jì)劃 篇4

“教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用”，同時(shí)強(qiáng)調(diào)，要“加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”，這為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、培養(yǎng)合格人才指明了方向。人才培養(yǎng)離不開(kāi)教育，教育振興離不開(kāi)教師，教師是人才培養(yǎng)、教育振興的中心環(huán)節(jié)。實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，是高等教育的根本任務(wù)，要完成這一任務(wù)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。德以才為資，才以德為師，在教師隊(duì)伍建設(shè)的諸多因素中，師德建設(shè)居于核心地位。高尚的師德是建設(shè)一流師資隊(duì)伍、建設(shè)一流大學(xué)的第一資源，是培養(yǎng)一流人才的根本保證。

我校已建校七十多年，七十多年以來(lái)，培養(yǎng)和造就了遍及邊疆的十余萬(wàn)名勤奮質(zhì)樸農(nóng)技人才，研發(fā)了一大批科研成果，為耕耘紅土高原的脊梁，為富民興滇做出了不可替代的貢獻(xiàn)，但要建設(shè)高水平的教學(xué)研究型農(nóng)業(yè)大學(xué)，切實(shí)解決制約學(xué)校發(fā)展中存在的各種問(wèn)題。近年來(lái)我校師德教風(fēng)建設(shè)取得了喜人的結(jié)果，涌現(xiàn)出一大批教學(xué)名師、師德先進(jìn)個(gè)人和師德建設(shè)先進(jìn)集體，為“三育人”工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，但就個(gè)別來(lái)說(shuō)仍有許多問(wèn)題和不足，必須盡快解決，才能適應(yīng)新形式下發(fā)展的要求。

一、師德師風(fēng)存在的問(wèn)題和不足根據(jù)調(diào)研結(jié)果，筆者認(rèn)為，現(xiàn)高校師德師風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題大同小異，具體表現(xiàn)如下：

1、教職工中存在的問(wèn)題：有的教職工思想政治觀念淡薄，“兩耳不聞窗外事”，對(duì)黨的路線、方針、政策學(xué)習(xí)不夠，對(duì)社會(huì)工作能推就推、漠不關(guān)心，對(duì)學(xué)生的思想道德?tīng)顩r不關(guān)心；有的教職工言行不慎，在課堂上或公式場(chǎng)所發(fā)牢騷、講怪話，發(fā)泄不滿情緒，不利于學(xué)生成長(zhǎng)；有的教職工缺乏進(jìn)取精神，得過(guò)且過(guò)，滿足于一般的工作；有的教師學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)不夠，心態(tài)浮躁，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，有的科研成果經(jīng)不起推敲，甚至在學(xué)術(shù)研究中剽竊造假，投機(jī)取巧，急功近利，爭(zhēng)名奪利；有的教師整體協(xié)作精神不強(qiáng)，文人相輕，缺乏相互尊重、取長(zhǎng)補(bǔ)短的精神，影響教學(xué)和科研；有的教職工受到過(guò)多的商品等價(jià)交換的影響，干工作討價(jià)還價(jià)，斤斤計(jì)較，缺乏奉獻(xiàn)精神；有的教職工為了追求個(gè)人利益，利用學(xué)校長(zhǎng)期培養(yǎng)所獲得的知識(shí)作為資本，置學(xué)校的利益和學(xué)生成長(zhǎng)于不顧，擅自離職或千方百計(jì)調(diào)離學(xué)校。

2、部分學(xué)院或部門中存在的問(wèn)題：一是對(duì)待教職工有重專業(yè)素質(zhì)、輕思想道德素質(zhì)的傾向；二是管理力度不夠，對(duì)育人工作考核不嚴(yán)，政策導(dǎo)向有偏差，客觀上使得一部分本來(lái)就忽視思想道德素質(zhì)、輕視育人工作的教職工失去監(jiān)督，從某種程度上放任了這些教師的行為，打擊了那些認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心育人的教職工的積極性。以上這些問(wèn)題的出現(xiàn)，令人堪憂，必將影響學(xué)校的發(fā)展和提升，應(yīng)引起高度重視，采取強(qiáng)有力的措施，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，做好“三育人”工作，促學(xué)校發(fā)展再上新臺(tái)階。

二、新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)和“三育人”工作的思考

1、制定師德規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)重視，制度可行，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制，教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé)，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。良好師德的形成，既要有良好的輿論導(dǎo)向，又應(yīng)該有行為規(guī)范，制定師德規(guī)范是師德建設(shè)的前提，是“自律”和“他律”結(jié)合起來(lái)的保障。

2、開(kāi)展“師德建設(shè)”教育活動(dòng)提倡高尚師德，教育是基礎(chǔ)。師德建設(shè)要有正確的導(dǎo)向和良好的環(huán)境和氛圍。

（1）深化理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)崗前培訓(xùn)加強(qiáng)高校教師師德建設(shè)必須加強(qiáng)思想政治理論的學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要發(fā)揮工會(huì)的職能，積極主動(dòng)的配合人事處，教務(wù)處等相關(guān)部門，加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使他們順利完成角色的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)青年教師正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的特殊性，明確教師的職責(zé)，掌握高校教師師德的內(nèi)容，確立教師的職業(yè)道德意識(shí)，努力提高自身的師德水平，做到為人師表，甘于奉獻(xiàn)，深刻領(lǐng)會(huì)教書(shū)育人的真正含義，把對(duì)個(gè)人發(fā)展的關(guān)注和追求升華到為社會(huì)主義教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的高度。

（2）健全教師完善的人格教師勞動(dòng)的各個(gè)組成部分都是人，整個(gè)勞動(dòng)過(guò)程都是人與人相互作用的過(guò)程。正是由于教師勞動(dòng)的這種特殊性，決定了教師的職業(yè)心理特點(diǎn)與特殊需要。如自信心、進(jìn)取心、毅力等深層素質(zhì)，既是教師職業(yè)要求，更是健全教師完善人格必須具備的內(nèi)在品格。未來(lái)的教育，要求教師具有良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)、自我完善的能力。教師應(yīng)該具備以下特點(diǎn)：深思熟慮，不冒進(jìn)，不保守；具有敏銳的觀察力；靈活的思維能力和豐富的想象能力，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和開(kāi)朗的性格；并且具有自我控制和自我完善的能力。同時(shí)要提倡教師的自我塑造，提升人格。教師的內(nèi)在品格的塑造，一要堅(jiān)持修身養(yǎng)性，“吾日三省吾身”；二要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)；三要提供良好的心理環(huán)境。這樣的教師才能勝任新時(shí)期的教育工作，才能真正起到表率作用。

（3）樹(shù)立榜樣，制定標(biāo)準(zhǔn)一所學(xué)校要謀求發(fā)展，要躋身先進(jìn)行列，必須要有一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，也就是說(shuō)一所學(xué)校必須要有自己的“名師”。何為“名師”？名師就是敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、樂(lè)業(yè)的教師，名師就是思想境界高、業(yè)務(wù)水平高、工作干勁高、育人業(yè)績(jī)高的教師，名師就是那些學(xué)生最歡迎、家長(zhǎng)最放心、同行最佩服、社會(huì)最尊重的教師。在一所學(xué)校里“名師”的作用決不可低估，他們是杰出人才的塑造者，他們是學(xué)校上名牌的頂梁柱，他們是教學(xué)改革的“領(lǐng)頭雁”。工會(huì)應(yīng)當(dāng)大力宣傳這些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，組織師生開(kāi)展大學(xué)習(xí)、大討論，聯(lián)系實(shí)際，制定受學(xué)生愛(ài)戴的好老師的標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀師德群體的標(biāo)準(zhǔn)：熱愛(ài)教育，以深沉的愛(ài)心感染學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以精彩的課堂吸引學(xué)生；修身養(yǎng)性，以高尚的人格影響學(xué)生；開(kāi)放思想，以發(fā)展的需要塑造學(xué)生。優(yōu)秀師德群體的標(biāo)準(zhǔn)可以歸納為“五講”、“三全”、“三愛(ài)”、“三讓”、“五心”，即：堅(jiān)定信念講境界、敬業(yè)愛(ài)崗講奉獻(xiàn)、教書(shū)育人講愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作講友誼、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)講優(yōu)教；全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)校；讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)滿意，讓學(xué)生滿意；對(duì)待學(xué)生：熱心、誠(chéng)心、關(guān)心、耐心、細(xì)心。

（4）建立和完善師德師風(fēng)考核機(jī)制必須改變重業(yè)務(wù)、輕道德的不全面、不科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有《教師職業(yè)道德規(guī)范》等制度，建立和完善一套體現(xiàn)教師師德高低的、科學(xué)合理的師德考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，將師德要求制度化、規(guī)范化，從而有效地促進(jìn)青年教師形成良好的職業(yè)道德。這套考核體系應(yīng)該盡量涵蓋教師師德的主要內(nèi)容。要想成為一名合格的教師，必須深刻認(rèn)識(shí)教書(shū)育人是密不可分的整體，不僅應(yīng)該有廣博的知識(shí)，過(guò)硬的教學(xué)基本功，還應(yīng)該具有高尚的師德。

（5）健全師德師風(fēng)建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制必須將師德考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)與職稱評(píng)定、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，實(shí)行師德標(biāo)準(zhǔn)“一票否決制”，對(duì)教師的師德要定期進(jìn)行測(cè)評(píng)，將評(píng)價(jià)結(jié)果裝入教師檔案，作為優(yōu)先進(jìn)修，晉升等的依據(jù)。對(duì)于師德評(píng)價(jià)好的教師，結(jié)合教學(xué)、科研等方面，優(yōu)先安排出國(guó)、外出進(jìn)修、深造等，獎(jiǎng)罰分明，從而促進(jìn)良好職業(yè)道德的形成，使教師隊(duì)伍建設(shè)上層次、上水平。

3、師德師風(fēng)建設(shè)要做到“三個(gè)結(jié)合”加強(qiáng)師德建設(shè)，要把教師的人格、教師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，做到與思想教育相結(jié)合、與教書(shū)育人相結(jié)合、與日常管理相結(jié)合。并將各項(xiàng)制度落到實(shí)處，使全校教職工真正做好“三育人”工作，培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，為全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)。

（1）師德建設(shè)要與思想教育想結(jié)合高校要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，緊密結(jié)合改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐和教師的思想實(shí)際，開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育，幫助教師了解國(guó)情、省情、校情、民情，正確認(rèn)識(shí)國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)，正確看待改革開(kāi)放三十年以來(lái)和現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就以及存在的問(wèn)題和不足，正確理解實(shí)施科教興國(guó)，富民興滇戰(zhàn)略的重大意義，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感做好本職工作。青年教師是培養(yǎng)“四有”人才的生力軍，青年教師的職業(yè)道德教育是師德建設(shè)工作的重點(diǎn)。高校要采取有效措施進(jìn)一步加大對(duì)青年教師、特別是骨干青年教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度，不斷吸收青年教師入黨，壯大青年教師黨員隊(duì)伍。

（2）師德建設(shè)要與“三育人”相結(jié)合“育人”是學(xué)校的根本任務(wù)，也是教師（廣義上的教師，含教職員工）的神圣職責(zé)。加強(qiáng)師德建設(shè)，要不斷強(qiáng)化教師的育人意識(shí)，把育人貫穿于學(xué)校教學(xué)教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)和全過(guò)程。在師德建設(shè)中最重要的是嚴(yán)于律已、為人師表，這既是師德的重要內(nèi)容，也是教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的基本要求。

（3）師德建設(shè)要與日常管理相結(jié)合建立健全規(guī)章制度，完善師德建設(shè)的導(dǎo)向機(jī)制，是實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)經(jīng)?；⒁?guī)范化、制度化的必由之路，是提高師德建設(shè)水平的基本條件和重要保證。

4、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效師德師風(fēng)建設(shè)工作必須在全體教職工中進(jìn)行。在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)，在干部職工中，以愛(ài)崗敬業(yè)教育為重點(diǎn)。造就一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的重要保證。在師德師風(fēng)建設(shè)中，應(yīng)該對(duì)全體干部職工進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)教育，目的是在新的歷史條件下，教育廣大干部職工樹(shù)立新觀念，自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的消極影響。同時(shí)牢固樹(shù)立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀念，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而積極奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹(shù)立“師大人”的良好形象。在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合本科教學(xué)工作水平評(píng)估中存在的問(wèn)題和不足，制訂出適合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步日?；?、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。

其次，繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書(shū)育人、為人師表的好風(fēng)尚，大力宣傳和表彰獎(jiǎng)勵(lì)那些道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派，在師生中有良好聲譽(yù)的先進(jìn)分子，努力營(yíng)造樹(shù)師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職工自覺(jué)加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。師德建設(shè)是一個(gè)艱巨、復(fù)雜的工程，良好師德的形成是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過(guò)程，要靠教育，也要靠法律、政策和規(guī)章制度。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)文件精神，高度重視師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、緊迫性，建立健全相關(guān)道德規(guī)范和具體要求的規(guī)章制度。通過(guò)嚴(yán)格的科學(xué)管理，把提倡與反對(duì)、引導(dǎo)與約束結(jié)合起來(lái)；把思想引導(dǎo)與利益調(diào)節(jié)、精神鼓勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)統(tǒng)一起來(lái)，同時(shí)加強(qiáng)督促檢查，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲，確保各種制度、守則、行為規(guī)范在實(shí)踐中得到落實(shí)，為師德師風(fēng)建設(shè)提供有效的制度保障，從而形成良好的師德師風(fēng)，促學(xué)校的改革和發(fā)展上新臺(tái)階。

師德師風(fēng)工作計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以“敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人”為核心，在教師隊(duì)伍中大力提倡“愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人、為人師表”的職業(yè)道德行為。進(jìn)一步深化師德建設(shè)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

二、師德建設(shè)目標(biāo)：

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次開(kāi)展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺(jué)行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

三、具體措施：

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

1、學(xué)校把師德建設(shè)工作納入重要議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。

2、完善師德教育制度，做到經(jīng)?；?、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每月保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

4、注重師德建設(shè)工作的過(guò)程性管理。在學(xué)校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設(shè)工作放在首位。

5、民主監(jiān)督，各界參與。通過(guò)各種途徑和方式，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，動(dòng)員社會(huì)各界廣泛參與。在師德考評(píng)中充分聽(tīng)取學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)等各方面的意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。與市、區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)要求相結(jié)合。通過(guò)學(xué)習(xí)教育使愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)尚內(nèi)化為教師的自覺(jué)行為。

2、引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)，教師除掌握好專業(yè)知識(shí)外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

（三）服務(wù)全體學(xué)生，樹(shù)立教師形象。

開(kāi)展“愛(ài)自己”活動(dòng)，提升教師的人格魅力，樹(shù)立教師職業(yè)幸福感。為確?！叭龕?ài)”活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效，積極開(kāi)展以下師德建設(shè)活動(dòng)。

1、開(kāi)展師德建設(shè)大討論活動(dòng)：就“如何開(kāi)展師德建設(shè)，重塑教師良好形象”進(jìn)行討論。對(duì)照有關(guān)師德規(guī)范的要求，對(duì)教師自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)，查擺問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

2、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師”活動(dòng)。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長(zhǎng)，積極幫助解決存在的實(shí)際困難。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師大會(huì)、個(gè)別談心、心理健康教育輔導(dǎo)等形式對(duì)教師的急躁情緒進(jìn)行有效疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。

3、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。要求每位教師幫扶一至二名留守學(xué)生、貧困學(xué)生、學(xué)困學(xué)或特殊學(xué)生，要從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、情緒變化等方面關(guān)懷幫扶對(duì)象，使他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。

強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生的有效互動(dòng)，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學(xué)校。

（四）樹(shù)立師德建設(shè)典型，充分發(fā)揮示范作用。

1、開(kāi)展評(píng)選表彰“師德標(biāo)兵”活動(dòng)，挖掘典型，樹(shù)立榜樣，加大宣傳力度，促進(jìn)師德建設(shè)工作健康發(fā)展。

2、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內(nèi)外的宣傳資源，大力宣傳師德建設(shè)成績(jī)和師德高尚的教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡，樹(shù)立良好的教師職業(yè)形象。

(五)完善教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。

1、學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對(duì)全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時(shí)對(duì)當(dāng)事教師提出批評(píng)教育；情節(jié)嚴(yán)重的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分。

師德師風(fēng)工作計(jì)劃 篇6

為貫徹落實(shí)區(qū)教體局《關(guān)于開(kāi)展師德建設(shè)月活動(dòng)和“立德樹(shù)人，教書(shū)育人”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》精神，切實(shí)加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，經(jīng)研究決定在全校開(kāi)展師德建設(shè)月活動(dòng)和“立德樹(shù)人，教書(shū)育人”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：

一、總體目標(biāo)

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為目標(biāo)，切實(shí)解決在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，引導(dǎo)廣大教師牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)以身立教的責(zé)任感和使命感，努力建設(shè)一支“關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律”的教師隊(duì)伍。

二、工作步驟

（一）動(dòng)員部署（20xx年2月）

1、開(kāi)展師德承諾簽名。利用開(kāi)學(xué)典禮，組織一次師德承諾簽名活動(dòng)。從加強(qiáng)師德建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為等方面，要求每位教師對(duì)本人踐行師德規(guī)范作出具體承諾，通過(guò)展板集中簽名的形式，舉辦師德承諾活動(dòng)儀式。

2、制計(jì)劃方案。各校結(jié)合自身實(shí)際，制定師德建設(shè)月活動(dòng)的具體計(jì)劃和“立德樹(shù)人，教書(shū)育人”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。

3、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。利用政治學(xué)習(xí)召開(kāi)師德建設(shè)月活動(dòng)和“立德樹(shù)人，教書(shū)育人”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)有關(guān)會(huì)議和文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)。

（二）開(kāi)展紅衛(wèi)路小學(xué)師德建設(shè)月活動(dòng)（20xx年3月）

20xx年3月，按照區(qū)關(guān)于《開(kāi)展師德建設(shè)月活動(dòng)和“立德樹(shù)人，教書(shū)育人”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的部署在全校開(kāi)展師德建設(shè)月活動(dòng)。

1、集中學(xué)習(xí)教育

學(xué)校將通過(guò)多種形式組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《合肥市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》等相關(guān)法律法規(guī)和文件規(guī)定，學(xué)習(xí)師德模范和先進(jìn)典型。

2、查找存在問(wèn)題

通過(guò)問(wèn)卷評(píng)議調(diào)查、組織討論分析、開(kāi)展反思自查等多種方式查找?guī)煹陆ㄔO(shè)存在的問(wèn)題。

（1）問(wèn)卷調(diào)查及座談評(píng)議。由學(xué)校德育處面向?qū)W生和家長(zhǎng)組織發(fā)放問(wèn)卷，召開(kāi)座談會(huì)，向?qū)W生、家長(zhǎng)征求對(duì)師德建設(shè)的意見(jiàn)和建議，查找在師德師風(fēng)方面存在的不足和突出問(wèn)題。對(duì)反映的問(wèn)題，認(rèn)真調(diào)查、分析、研究，提出具體解決辦法和措施，整改措施要向全體教師反饋。

（2）組織開(kāi)展大討論。要在全體教師中廣泛開(kāi)展“如何做一名新時(shí)期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子都重要的核心價(jià)值觀”的大討論。并將討論結(jié)果及時(shí)記錄。

（3）開(kāi)展反思自查。在集中學(xué)習(xí)、評(píng)議調(diào)查、討論分析的基礎(chǔ)上，組織全體教師查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面的不足與差距，提出努力的方向和整改措施。

（三）全面開(kāi)展“立德樹(shù)人，教書(shū)育人”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)（20xx年4月—10月）

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。在師德建設(shè)月活動(dòng)集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持把全員學(xué)習(xí)貫穿今年師德師風(fēng)建設(shè)的始終，采取個(gè)人自學(xué)、集中授課、收看錄像、專題講座等形式，加強(qiáng)主題教育。個(gè)人學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，集中授課、收看錄像、專題講座要有活動(dòng)記錄。4月份在全體教師中開(kāi)展“如何做一名新時(shí)期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子都重要的核心價(jià)值觀”的征文活動(dòng)，并由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)評(píng)選優(yōu)秀作品。

把在師德建設(shè)月活動(dòng)中涌現(xiàn)的師德師風(fēng)方面的先進(jìn)典型作為學(xué)習(xí)對(duì)象。堅(jiān)持師德建設(shè)與開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展“推典型、樹(shù)典型、學(xué)典型”活動(dòng)，注重培育、樹(shù)立、宣傳、推廣身邊的先進(jìn)師德典型，充分發(fā)揮先進(jìn)人物的引領(lǐng)、示范和標(biāo)桿作用。

20xx年，師德教育的必讀書(shū)目：《陶行知教育名篇》、《給教師的建議》、《愛(ài)的教育》。

2、創(chuàng)新形式。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng)。

（1）觀看師德教育專題片。組織教師觀看《師德啟示錄》、《放牛班的春天》、《燭光里的微笑》、《美麗的大腳》、《春風(fēng)化雨》等與師德教育有關(guān)的影視片，通過(guò)鮮活的文藝形式教育廣大教師。

（2）舉行專題輔導(dǎo)報(bào)告。邀請(qǐng)教育專家和師德標(biāo)兵介紹新時(shí)期師德建設(shè)的新特點(diǎn)、新內(nèi)涵、新任務(wù)和新舉措。

（3）開(kāi)展“立德樹(shù)人，教書(shū)育人”主題征文活動(dòng)。引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合暑期校本培訓(xùn)，開(kāi)展師德征文和師德演講活動(dòng)，增強(qiáng)教書(shū)育人的動(dòng)力和活力。

（4）設(shè)立黨員先鋒崗。學(xué)校黨支部將以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，組織黨員通過(guò)專題學(xué)習(xí)、討論、黨員示范等形式，設(shè)立黨員先鋒崗，強(qiáng)化黨員干部的服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮黨員教師的示范帶頭作用。

3、鞏固提高。學(xué)校在9月—10月鞏固師德師風(fēng)建設(shè)成果，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，切實(shí)提高師德水平。

（四）深化總結(jié)階段（20xx年11月——12月）

1、活動(dòng)總結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束后，認(rèn)真總結(jié)成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。于12月20日前將開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)報(bào)區(qū)教體局組織人事科。

2、完善制度。結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)際，進(jìn)一步完善師德考核、德育工作、讀書(shū)學(xué)習(xí)、責(zé)任追究等制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。

三、具體要求

（一）加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校將成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、檢查、評(píng)估等工作。

（二）切實(shí)解決問(wèn)題。各校要扎實(shí)有效地開(kāi)展活動(dòng)，更新教育觀念，規(guī)范教師行為，提高師德素養(yǎng)，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。要著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題，提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，使師德師風(fēng)建設(shè)更貼近實(shí)際、貼近教師，更加富有成效。

師德師風(fēng)工作計(jì)劃 篇7

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)全縣教師的責(zé)任意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)和法制意識(shí)，規(guī)范教育教學(xué)管理行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)局務(wù)會(huì)研究，決定在全縣教科系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)。為使本次活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效，特制定本工作方案。

一、整治范圍

全縣各級(jí)各類中小學(xué)、幼兒園教師（含學(xué)校自聘的臨時(shí)代課人員和民辦學(xué)校教師）。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)整治活動(dòng)，在全縣教師隊(duì)伍中掀起學(xué)習(xí)宣傳師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定的熱潮，引導(dǎo)廣大教師遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，造就一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚、人民滿意的的教師隊(duì)伍。

三、主要內(nèi)容

本次專項(xiàng)整治活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容為：

（1）從事有償家教或者組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課；

（2）索要或者違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、學(xué)生禮品、禮金、購(gòu)物卡、有價(jià)證券等；

（3）體罰學(xué)生或以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生；

（4）組織或者參與針對(duì)學(xué)生的經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔資料、報(bào)刊等謀取利益；

（5）對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系；

（6）在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中不公平公正對(duì)待學(xué)生；

（7）在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、職務(wù)評(píng)審、教研科研中弄虛作假、營(yíng)私舞弊；

（8）隨意請(qǐng)假、吃空餉等嚴(yán)重違反學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律的行為；

（9）組織或參與賭博、吸毒、傳銷、非法集資等違法行為；

（10）組織或參與群體上訪、越級(jí)上訪等非法上訪行為；

（11）其他違反教師職業(yè)道德的行為。

四、實(shí)施步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月15日—3月31日）

主要工作：

①建立師德師風(fēng)建設(shè)巡查組；

②制訂《師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治工作方案》；

③各學(xué)校制定本?！稁煹聨燂L(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治工作方案》，各校（園）方案電子稿于3月底之前以中心校為單位發(fā)送到縣教科局人事股郵箱；

④召開(kāi)全體教職工大會(huì)，傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神，安排本校（園）專項(xiàng)整治工作；

⑤組織開(kāi)展公開(kāi)承諾活動(dòng)，并將承諾內(nèi)容和處理辦法在校（園）門口醒目位置張貼，在承諾中公開(kāi)舉報(bào)電話4022081。

（二）自查整改階段（4月1日—7月20日）

主要工作：

①組織學(xué)習(xí)教育部年初下發(fā)的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，并結(jié)合案例、征文、演講等形式，深化《處理辦法》的學(xué)習(xí)、宣傳；

②組織學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)“十禁止”，有償補(bǔ)課“六嚴(yán)禁”；

③組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)；

④開(kāi)展自查自糾活動(dòng)；

⑤簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任狀并開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)明查暗訪活動(dòng)；

上述5項(xiàng)工作由各學(xué)校（園）自行統(tǒng)籌安排。

（三）督查落實(shí)階段（7月20日-11月30日）

主要工作：

①教科局相關(guān)股室要經(jīng)常深入基層督查落實(shí)專項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展情況，并將各校（園）活動(dòng)開(kāi)展情況作為年終評(píng)估的重要依據(jù)；

②教科局專項(xiàng)整治活動(dòng)巡查組要不間斷的進(jìn)行明察暗訪，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展不力的校（園）、頂風(fēng)違紀(jì)的教師一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要嚴(yán)肅處理。

（四）總結(jié)提高階段（12月1日—12月30日）

主要工作：

①開(kāi)展師德考評(píng)活動(dòng)；

②各單位整理活動(dòng)資料；

③各校（園）向局上報(bào)活動(dòng)總結(jié)、系列資料（包括責(zé)任狀、活動(dòng)影像資料等）。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

各學(xué)校（園）是師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任主體，各校（園）長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。各學(xué)校（園）要建立此次專項(xiàng)整治活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，加大對(duì)師德失范行為的查處力度，要把師德師風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核，真正把師德師風(fēng)建設(shè)抓出成果，抓出實(shí)效。要經(jīng)常開(kāi)展明查暗訪，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，迅速處理，做好自查記載，形成自查過(guò)程性資料，以備檢查。下半年縣教科局將把各單位開(kāi)展明查暗訪、師德師風(fēng)自查的有關(guān)過(guò)程資料，集中到教科局進(jìn)行展評(píng)。各學(xué)校（園）每天要結(jié)合巡課不間斷巡查及時(shí)發(fā)現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。每周都要開(kāi)展以治理有償家教為重點(diǎn)的師德師風(fēng)整治活動(dòng)，特別是在寒暑假、開(kāi)學(xué)前夕等重要時(shí)點(diǎn)加大督查力度和頻度。教科局也將不定期派出專項(xiàng)督查組，對(duì)各校落實(shí)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作的開(kāi)展情況進(jìn)行督查。

（二）強(qiáng)化責(zé)任追究

由紀(jì)檢書(shū)記牽頭，監(jiān)察室、人事股配合，依據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》對(duì)違反師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)重點(diǎn)內(nèi)容的教師依情節(jié)輕重給予：警告、記過(guò)，降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)或撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)，開(kāi)除等處分。處理結(jié)果報(bào)縣人社局備案、執(zhí)行。在對(duì)待師德失范行為的查處上，嚴(yán)格遵循“一案雙查”的原則，既要追究當(dāng)事教師的直接責(zé)任，也要追究單位負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。各中小學(xué)、幼兒園的主要負(fù)責(zé)人，一定要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，堅(jiān)持教育教學(xué)和師德建設(shè)，兩手抓兩手硬。

（三）建立長(zhǎng)效機(jī)制

各學(xué)校要將此次師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)與教科局開(kāi)展的“雙百日”活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)師德師風(fēng)檢查監(jiān)督力度，形成長(zhǎng)效機(jī)制，建立師德師風(fēng)考核與評(píng)價(jià)機(jī)制，細(xì)化師德師風(fēng)的內(nèi)容，逐項(xiàng)量化考評(píng)，建好學(xué)校師德檔案，把師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果與教師聘用、評(píng)優(yōu)、晉職及績(jī)效工資等緊密掛鉤，形成整個(gè)教育系統(tǒng)整治師德失范行為的合力，共同為_(kāi)___教育的良好形象和質(zhì)量提升履職盡責(zé)。

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