2024創(chuàng)造讀后感

這本普通的圖書是人類寶貴的心靈財富，可以永遠(yuǎn)保存下來。經(jīng)過多年的時間，再次閱讀作者的作品時，我們?nèi)匀荒軌虬l(fā)現(xiàn)新的見解。讀后感有助于我們更好地理解歷史和文化的變遷。如果您需要一些優(yōu)秀的作品讀后感作為參考，我可以為您提供一些。希望這本《創(chuàng)造讀后感》能夠滿足您的閱讀需求，給您帶來愉悅。同時，希望本文的內(nèi)容能夠幫助您取得更好的成果，并提供更多的幫助方案！

創(chuàng)造讀后感(篇1)

——觀《放牛班的春天》后感

這是一部樸素流暢的影片，連顏色都很節(jié)省，盡是飽和度很接近的灰，讓眼睛保存著氣力幫助嘴角表露快樂或悲傷，孩子們清澈的眼神，甜美清亮的童聲合唱，以及悠揚的歌聲中放飛的童心、夢想、感激、懷念……這一切無不美得令人動容?！斗排０嗟拇禾臁防?，輔讀學(xué)校的孩子們被新來的學(xué)監(jiān)兼**老師馬修先生吸引，愛上了**愛上了合唱。真誠的電影總是能牢牢抓著你，100多分鐘，沒有奪人的漂亮演員，沒有花哨的特技拼湊，幾個稚氣未脫的“問題”孩子，一位已經(jīng)禿頭的老師，再加上干凈簡單的**，涓涓的流淌故事，引不起激烈的哭笑，笨拙的把棱角銼的溫和……克雷芒馬修是一位熱愛**的鄉(xiāng)間教師，任命到一所再教育學(xué)校任教——被稱為“池塘之底”的問題學(xué)生收容中心，充斥混亂暴躁。

這里的校長和老師都很郁悶，臉上滿是刻板乏味的臺詞。虐待和體罰是師生之間唯一的交流方式?？蓯鄣男聦W(xué)監(jiān)無何奈何的看著學(xué)生惡作劇一幕幕上演，直到某一天偶然發(fā)現(xiàn)孩子漂亮的嗓音。很自然，難得的共鳴，歌唱中的孩子眼神恢復(fù)了清澈干凈，師生在歡娛的五線譜上學(xué)會了理解、寬容和愛。

很寬泛的主題，但是，消沉灰暗到積極明朗的轉(zhuǎn)變由不得我無動于衷。反復(fù)回放著安睡前宿舍里合唱的片段，主唱男孩眼波流動的感恩，馬修離職時窗口飄飛的載滿孩子幼稚字體和深沉思念的紙飛機，一張張象被時間氧化變黃的舊**。他們是應(yīng)該相互感謝的，孩子們幫助馬修迎來了“自己的創(chuàng)作春天”，料想更是讓他收獲了看到他們改變的成就感；孩子們該感謝這樣一位伯樂，挖掘出美麗的歌聲，還有比歌聲更美的嶄新的自己。

此外，非常有趣的是，由于這個學(xué)期開始上教育學(xué)，我在影片中看到了如果是放在從前，自己絕不會注意的一點，《放牛班的春天》中，“池塘之底”是一所再教育學(xué)校，這里“關(guān)押”著傳統(tǒng)觀念上的問題學(xué)生。淘氣、淘氣、性格缺陷等都是這些孩子的寫照。校長制訂了“行動——反應(yīng)”的制度對孩子們進(jìn)行嚴(yán)格殘酷的管理。

拘留、一個月的公共服務(wù)、取消所有娛樂活動和板球是校長對所有兒童的不定期懲罰。因為只要他發(fā)現(xiàn)哪個孩子有問題，他就必須立即懲罰這個孩子。在這里，教育的方式只有一個：

懲罰。在這里，孩子們看不到生活的希望，因為他們總是因為教育的方式而受到懲罰，根深蒂固地認(rèn)為他們是一個問題學(xué)生。校方的唯一目的就是防止孩子們“出現(xiàn)問題”，用“行動——反應(yīng)”的制度來維持學(xué)校的運行為自己謀利。

當(dāng)新來的主管馬修要求孩子們寫下他們對未來的夢想時，教室里出人意料地安靜了下來，孩子們都認(rèn)真地寫著。其實，他們心中充滿了對生活的渴望，只是因為制度的桎梏和深深埋在心底的夢想。馬修面對校長時總是盡力幫助和保護(hù)這些孩子。

他容忍他們的搗蛋、包庇他們犯下的錯誤。他的行為使孩子們吃驚，因為沒有人對他們?nèi)绱藢捜莺腿蚀?。他讓勒蓋萊克去照顧被自己弄傷的大叔讓他明白戴罪立功、將功補過的道理。

他善意地對母親撒謊，讓她放心，保護(hù)她。他偷了校長的私人房間給孩子們洗了個熱水澡。他拒絕了“行動——反應(yīng)”這項制度，拒絕去批評和懲罰任何一個孩子。

他用自己的寬容和愛去感染孩子們。

這部電影對我們現(xiàn)行的教育體制和方法具有重要意義。我們的填鴨式教育是由唯一的答案控制的，***遵循父母設(shè)計的人生道路，***學(xué)習(xí)知識比培養(yǎng)個人興趣更重要，***受到管理和懲罰。我們有那么多的規(guī)章制度，突然發(fā)現(xiàn)自己失去了獨立的思想和充滿希望的靈魂。

激勵我們寬容、感恩，對生活充滿希望，努力升華我們的靈魂。事實上，影片告訴我們，教育應(yīng)該通過平等、自由和以人為本的原則來解放學(xué)生的思想，塑造他們的靈魂。教育的本質(zhì)在于賦予思想和靈魂去創(chuàng)造完美的人。

美術(shù)學(xué)院1307班譚玲

學(xué)號：***

2015年5月30日

創(chuàng)造讀后感(篇2)

《創(chuàng)造營2020》今日官宣教練團，黃子韜、鹿晗、羅志祥、毛不易、宋茜組成超強陣容。作為能量女團成長綜藝，節(jié)目致力于充分展現(xiàn)女孩們自信勇敢、拼搏向上的元氣能量和青春態(tài)度。此外更將召集百位學(xué)員，通過任務(wù)、訓(xùn)練、考核，讓她們在黃子韜、鹿晗、羅志祥、毛不易、宋茜五位明星教練的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下成長進(jìn)步，最終成團。而作為《創(chuàng)造營2020》的全新呈現(xiàn)，“教練團”將如何助力女孩們的成長突破，引發(fā)外界好奇。

教練團實力登場用專業(yè)與熱愛為“創(chuàng)”護(hù)航

隨著“教練團”名單的最終官宣，外界猜測已久的明星陣容最終塵埃落定。憑借著出色的舞臺表現(xiàn)力以及率直的真性情，黃子韜出道以來備受外界關(guān)注，而不加修飾的態(tài)度表達(dá)對于吶喊著“敢，我有萬丈光芒”的創(chuàng)造營女孩們而言，或許能夠觸發(fā)起她們的情感共鳴；出道多年，鹿晗始終為了內(nèi)心的夢想執(zhí)著與堅守。掌聲與榮光，從未影響他的從業(yè)態(tài)度。過往的付出與努力，種種體驗與成長，足以讓他站在這個舞臺上，向創(chuàng)造營女孩們詮釋何為不忘初心，無懼前行；作為娛樂圈當(dāng)之無愧的全能藝人，羅志祥在音樂、綜藝、電影等領(lǐng)域都成績斐然。身為演藝圈長青樹，他一直以年輕的活力與心態(tài)活躍在大眾面前。繼此前的導(dǎo)師身份后，此次再次加盟《創(chuàng)造營2020》，令人期待；而擁有眾多高傳唱度音樂作品的毛不易，作為華語樂壇新生代實力唱作人，在即將開播的《創(chuàng)造營2020》中又將對女團學(xué)員們做出怎樣的經(jīng)驗輸出，值得期待。作為教練團中的女性教練，宋茜10歲便開始練習(xí)舞蹈。有著多年女團歷練經(jīng)驗的她，曾以隊長身份帶領(lǐng)團隊在海內(nèi)外斬獲超高人氣，而她也是迄今為止唯一一位在海外出道的中國籍女隊長。從出道到如今大獲成功，她的心境歷程對于節(jié)目中每一位心懷夢想的學(xué)員而言，都彌足珍貴。

陣容公開引發(fā)外界熱議教練團職能傳遞新內(nèi)涵

接棒而來的《創(chuàng)造營2020》推出了全新的“教練團”稱謂，而教練的職責(zé)較之過往的“導(dǎo)師制”、“班主任制”又將有怎樣的不同和升級令人好奇。挖掘潛力新人、激發(fā)潛力、陪伴成長，以專業(yè)訓(xùn)練助力他們成為領(lǐng)域內(nèi)的佼佼者，是體育領(lǐng)域內(nèi)教練的職責(zé)所在?！秳?chuàng)造營2020》將常用于體育競技中的教練身份放置于綜藝節(jié)目中，無形中向外界傳遞出教練團成員與學(xué)員們更加緊密的命運共同感。而對節(jié)目而言，引入教練團新制度，既是為創(chuàng)造營女孩們提供經(jīng)驗的借鑒與積累，在一定程度上也能夠樹立起督促、激勵的正能量意義。

黃子韜、鹿晗、羅志祥、毛不易、宋茜，五位教練的合體讓網(wǎng)友驚呼此次陣容堪稱“最強教練團”。相信不遠(yuǎn)的將來，自信呼喊著“敢，我有萬丈光芒“的能量少女們，必將會在教練團磨礪陪伴下，開啟一段精彩的青春闖蕩！

究竟，即將播出的《創(chuàng)造營2020》會創(chuàng)造怎樣的驚喜與感動？超強陣容教練團的加盟又會為創(chuàng)造營女孩們帶來怎樣的收獲與成長？期待創(chuàng)造營女孩們?nèi)σ愿?，掀起新的能量風(fēng)暴！

創(chuàng)造讀后感(篇3)

在我的生活中，我不喜歡互動和內(nèi)向。一旦說到什么比賽，我的第一句話，不是“我要參加”而是“我不參加，不要問我”。但在一場被迫的、無助的鋼琴比賽中。

和老師簽約后，晚上只能在家練習(xí)。只是好老師選的**，我有一些發(fā)音錯誤，而且練習(xí)不是很熟悉。剛開始玩，心情就開始煩躁，不想玩了，看著密密麻麻的工作人員，感覺一陣惡心。

而且，為了比賽的這件事，我跟媽媽吵了好幾次的架。

姐姐也參加了這場比賽。她看到我這樣對我說：“為什么不從頭來呢?

”“從頭來!那要弄到什么時候啊!”我驚訝道。

“從頭來，就是重新創(chuàng)造自我的機會，為何不呢?即使，你沒有獲獎，那也是一個重新創(chuàng)造自己的過程。但創(chuàng)造自己的前提是接受自己。

”姐姐試圖的開導(dǎo)我?！澳窃鯓咏邮茏约耗?”“那當(dāng)然是，先知道自己錯來**。

創(chuàng)造自己，然后努力思考，振作起來，投入一些情感，就這樣?！苯憬惆阉慕?jīng)驗交給了我。

我是按照我姐姐給我的方式做的。然后彈起來在加入點感情。我姐姐賽前看了，說是的，就是這樣。在比賽場上，我還照賽前那樣做，結(jié)果成功了，獲得了名次。

生活是讓我們創(chuàng)造自我的過程。我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)自己，創(chuàng)造自己。我們不應(yīng)該把自己變成一個廢物。不然，這是在浪費自己的生命，人的一生，有幾個生命可以浪費呢?

創(chuàng)造讀后感(篇4)

力量源于創(chuàng)造

——讀《教育的奇跡》有感

陳珊珊蘭衍局名師工作室

1作者簡介

朱永新，男，1958年生，江蘇大豐人。全國人大常委會委員，民進(jìn)*副主席，蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，中國教育學(xué)會副會長，教育部教師教育專家委員會委員。教育部心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，”新教育實驗’發(fā)起人，臺灣《本上心理學(xué)研究》顧問。

著有《朱永新教育文集》 (十卷)、《新教育之思》、《寫在新教育的邊上》等，主編《當(dāng)代日本教育叢書》等30余種，并主持《新世紀(jì)教育文庫》的編選與出版工作。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表**200佘篇。曾主持多項聯(lián)合國教科文組織委托的科研項目、國家自然科學(xué)**項目、國家社會科學(xué)**項目和省級科研項目，多次獲獎。

2內(nèi)容簡介

該書為讀者提供了18種成功的教育模式，從美國著名盲人女作家海倫·凱勒到中國女神周婷婷。通過這本書，我們了解到教育的驚人作用，一些父母、老師眼中的“差等生”、“笨小孩”、“問題孩子”、”殘疾孩子”等”標(biāo)簽孩子，都成長自己眼中最好的自己。教育最美的兩個詞是“因材施教”和“有教無類”，感謝這本書，以青少年的成功教育為中心，從家長、老師和學(xué)校三個方面闡述了成功教育的要旨和方式。

3精彩分享

牛頓是被人瞧不起的”差等生”、愛迪生是不受老師歡迎的”糊涂蟲”、達(dá)爾文是愛”說謊”的”討厭鬼”、愛因斯坦是連續(xù)考試不及格的”愚笨兒”，這些不好的”頭銜”根本沒有影響他們成才。

世界上唯一的一名弱智指揮--周舟。他是一個先天性智殘孩子。舟舟是不幸的，舟舟又是幸運的。

作為父母，他從未被視為殘疾兒童，用自己的愛心和耐心培養(yǎng)兒子的智力。利用他非凡的天賦，不斷地培養(yǎng)和給予他鍛煉的機會。作為一個智障孩子，舟舟是幸福的。

上帝關(guān)閉了他智慧的大門，卻開啟了他指揮的殿堂。

“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民”。農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運。同樣，在教育孩子方面，父母都是農(nóng)民，孩子都是莊稼。你對孩子的態(tài)度在一定程度上決定了他們的命運。

……4讀后感想

人的潛力是巨大的。相信每個人都應(yīng)該也可能做得更好。公平對待所有的學(xué)生，其實越是成績不好的孩子，他們更需要老師的關(guān)懷與愛護(hù)，他們的心更敏感。在閱讀的過程中，作為一名教師，特別是小學(xué)教師，我一直在思考：

教育需要奇跡嗎？教育需要怎樣的奇跡？兒童情緒越來越被大眾所關(guān)注，等等。

在我現(xiàn)在的學(xué)校里有一個四年級的男孩，他非常固執(zhí)。他看似講道理看似又毫無道理。他會因為一點小事而控制不住自己。

他常說：當(dāng)時我真的很生氣，沒辦法控制我的脾氣。情緒障礙，這樣的例子現(xiàn)在很常見。

很多學(xué)生之所以會越來越差跟他在學(xué)校老師對他的關(guān)心夠不夠，受到老師的漠視有著很大的關(guān)系。對于學(xué)生，特別是小學(xué)生，我們應(yīng)該有友好的語言，熱情的微笑和適當(dāng)?shù)膶捜?。兒童的成長過程需要我們的寬容和鼓勵。孩子們的進(jìn)步會很快，會有更多的寬容和鼓勵。和**相比，孩子的思想是不定向的，他們不受束縛，無章可循，無法可依，心上很少受概念的約束。

因此，他們不可能認(rèn)真思考一個問題，長期專注于某件事情。這反而使孩子能無拘無束地想他們所想，超出**的想象，創(chuàng)造出令人驚異的場景。

不同能力和個性的孩子也應(yīng)該有不同的教育方法，各有不同，因材施教。對于鄉(xiāng)下的孩子，發(fā)展特長更要從孩子的實際情況出發(fā)，因勢利導(dǎo)，揚長避短說得簡單，可實際操作比較難。在與孩子的交流中。

我們的父母和老師必須避免使用一些不好的語言和態(tài)度。沒有壞孩子，只有不能教的家長和老師。雖然不是絕對的，但家長和教師的教育也會對孩子起到絕對的作用。教師和家長應(yīng)該學(xué)習(xí)教育理論，幫助孩子成長，為我們每個孩子創(chuàng)造一個獨特的教育奇跡。

創(chuàng)造讀后感(篇5)

《有裂縫的水罐》是我的一本美味香口膠寓言故事書里的一則寓言。

故事講述一位印度人，住在是山坡上。家里用的水被山坡下的小溪吸收。印度人有兩個罐子，他用它們來運水。

其中一個買回來就有一條裂縫，另一個完好無損，挑水時，完好的水罐總能滿滿的把水送回家，而那個破損的水罐回去時只挑了半罐水。一天，兩天兩年過去了。有一天，有裂縫的水罐對印度人說對不起他，只能讓他挑半罐水。

送花人聽了之后，他說，我知道，所以我收到了花！

我被這則寓言深深的感動了，尤其是挑水人，挑水人有一顆博愛公平的美好心靈，他不但不嫌棄有著裂縫的小瓦罐，反而利用它的這點為路旁的小花澆水。他讓自卑、自慚形移的瓦罐得到了溫暖和安慰。

這則故事中的兩個罐子是不是很像我們呢？有時我們會為自己的小成就感到驕傲，有時我們會因為自己的缺點而感到自卑。挑水人給我們的啟示就是：

我們應(yīng)該有一顆美麗的心，仔細(xì)發(fā)掘別人的長處，幫助自卑的人重拾自信。不要因為別人有缺點就拋棄他們。

油柑埔小學(xué)五年級:溫馨

創(chuàng)造讀后感(篇6)

編者按：《朋友圈的尖子生介紹的是不同領(lǐng)域的專業(yè)人才的采訪原話。如果要我來概括這本書的內(nèi)容，我想到的是“創(chuàng)造與學(xué)習(xí)”。

今天抽時間把《朋友圈的尖子生》看完了，這本書不是什么熱銷排行榜的書，作者也不是什么知名作者，但內(nèi)容的主角在不同的領(lǐng)域都是牛人中的牛人。書中很多內(nèi)容幾乎都是采訪的原話，這樣也能寫成書，也是挺有趣的，推薦閱讀。

這本書給我最大的觸動，有兩點，第一點是創(chuàng)造，第二點是學(xué)習(xí)。

第一點，創(chuàng)造。創(chuàng)造并不是想大多說數(shù)所說的要從無到有，從0到1地創(chuàng)造一個東西，而是在現(xiàn)有的條件和空間下創(chuàng)造一些新的東西，包括一些方法、制度，甚至說是觀念。如果說每天的工作都在重復(fù)的機械勞動，那還是趕緊離開吧，沒有前途也沒有前景。延伸來說就是，如果每天也只是單純地執(zhí)行上級要求的任務(wù)，公司要求的各個項目，那也跟機械勞動沒有區(qū)別。就像一臺機器人一樣，輸入指令然后執(zhí)行就行，這個很可怕。至少我，是不甘心于這樣的勞動。潛臺詞，思想上的安逸。

第二點，學(xué)習(xí)?！杜笥讶Φ募庾由防锩娴闹鹘嵌际歉黝I(lǐng)域中的牛人，而這些牛人有一個很明顯的共通點就是，在成為牛人前到處找牛人學(xué)習(xí)。通過這種方式方法，以最低的學(xué)習(xí)成本，或者說以最低的犯錯成本，迅速占領(lǐng)某個領(lǐng)域的高點，然后擁有自己的一片天地。這種學(xué)習(xí)方法事實上很原始，但是并非每個人都能做到。簡單說，不敢做，害怕做。

回顧自己的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)狀態(tài)，很顯然兩者都恰恰處于非常不好的處境，這是實話。在公司的基層，一切講求執(zhí)行力，什么都不說，一切只談執(zhí)行力，這是一種病態(tài)的觀念。沒有機會創(chuàng)造，沒有機會主動改變，一切都是聽指揮。短期內(nèi)是能培養(yǎng)極強的執(zhí)行力，長期只能成為一個扯線木偶，隨著時間流逝，個人的價值逐漸下降，能力逐漸單一。這就是為什么很多人從大公司工作了很長時間因為某些原因離職后，卻無法與其他人競爭新崗位。

除此以外，現(xiàn)有的工作已占據(jù)90%的時間，可以等同于沒有時間思考與學(xué)習(xí)，即便是通過看書和用網(wǎng)絡(luò)工具與人溝通，也僅僅只是學(xué)到皮毛。學(xué)習(xí)到的一點點東西，也會因為過度忙碌的工作而忘記無法實踐，那跟沒有學(xué)習(xí)是沒有差別的，更不用談去跟牛人溝通，去了解最有效的方法和超前的思想。這樣下去，同樣的，個人價值和能力都會下降，而且是在不知不覺中。

20xx年馬上進(jìn)入尾聲，新的一年即將到來。新的目標(biāo)逐漸有了清晰的輪廓，就等一點點去實現(xiàn)吧!

作者：Drifter

創(chuàng)造讀后感(篇7)

讀《小婦人》有感

徐苑繪俗話說的好，“堅持就是勝利。”自從我讀了《小婦人》之后，對這句話，有了更深的理解。

暑假里，媽媽給我買了本《小婦人》，說：“孩子呀，好好學(xué)***書里的主人公吧，他們一定會讓你明白許多的。”“?。?/p>

有這等事，簡直太不可思議了。那我就看看這本書是不是真的那么聰明?！蔽移炔患按卮蜷_書，仔細(xì)閱讀起來。

“圣誕節(jié)前夕，四姐妹悶悶不樂地坐在桌前，在這一年最快樂的節(jié)日中，她們沒有朋友，沒有禮物，只是靜靜地坐在桌前，過著這個即將到來的節(jié)日……好感人哪，嗚，太可憐了，四姐妹太堅強了，真令人佩服?！笨赐炅诉@本書，我感動得熱淚盈眶?！八慕忝貌恢挂淮斡龅酱煺?，但她們始終沒有屈服。

四姐妹的父親在打仗時中了一槍，老三得了罕見的猩紅熱，小妹艾美在馬區(qū)伯母家寄宿，卻不時遭到伯母的冷嘲熱諷……家里的一切事物，讓這個本來就很貧窮的家庭有點兒喘不過氣來，可她們還是憑著自己的毅力熬過了這段艱苦的日子，‘陽光總在風(fēng)雨后，’正應(yīng)了這句話，她們終于再次幸福地生活在一起了?；仡^想想自己，真是太松懈了，遇到一些小困難，只會退縮，還不感去面對。當(dāng)學(xué)***到一些困難時，我就懶得想它，寧可不做好，也不去請教他人；當(dāng)考試考的不理想時，我就把卷子藏好，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，省得挨批評；當(dāng)自己闖下禍時，我就把所有事推到妹妹身上，不感面對父母，害怕遭到父母的斥責(zé)……比起四姐妹，我真是太軟弱了。

雖然我身邊沒有什么大事，但因為一些小事我不得不逃避。我要向姐姐學(xué)習(xí)，勇敢面對現(xiàn)實，不退縮，堅持不懈地創(chuàng)造奇跡。

創(chuàng)造讀后感(篇8)

老虎年過半百，有權(quán)有勢，想過癮做回校長。為了招生，拉出了樣樣都會的口號，招來了大批學(xué)生。可是開學(xué)三個月不到，學(xué)生們要求退學(xué)，學(xué)校關(guān)門大吉。故事的大概就是這樣的了，這是一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，由馮恩洪老師說起的。他生動有趣的將老虎做校長的故事說給我們每一個老師聽，大家聽得很開心，但也讓我們所有老師陷入一片深思之中。

我曾在多么豐富，我只能根據(jù)不同孩子的情況制定不同的作業(yè)方案：這個孩子只需要把形打好就ok了；這個孩子可以讓他嘗試一下上顏色；另一個孩子再繪畫上有一定天賦，因此我對他要有更高的要求。

就這樣一步一步的，根據(jù)每個孩子的情況進(jìn)行了一番設(shè)計，感覺他們在繪畫興趣上日漸濃厚了，進(jìn)步也大了。面對差異，有些家長就不能理解了，都一樣大，一樣的學(xué)，我的孩子怎么比他家孩子畫得就要差一些呢？是不是你老師沒有用心教??！面對這樣的情況，做老師的應(yīng)該和家長把孩子情況說清楚，同時更應(yīng)該把自己的教學(xué)方案和家長進(jìn)行溝通，同時請家長配合。

天生我才必有用，雖說人皆有才，但是不是每個人都是全才，這時候就需要我們老師去發(fā)現(xiàn)、尋找不同學(xué)生的個性所在，再將其引導(dǎo)、提高、發(fā)展。面對一個基礎(chǔ)差的學(xué)生，我們給他的應(yīng)該是更多的鼓勵；尤其可以在他的強項方面予以鼓勵，讓他也能發(fā)現(xiàn)自己的亮點，并且樹立信心，從而讓其發(fā)展更快。

我們老師是教書育人，是做教育的，是工程師。在課程設(shè)計上、內(nèi)容安排上，我們都要充分考慮到每一個學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。要能夠為孩子們揚長避短，這樣他們才會有信心，才能個個有才啊！具體怎么做？這就需要我們在每天的教學(xué)工作中去為孩子設(shè)計發(fā)展道路，創(chuàng)造發(fā)展條件，提供發(fā)展幫助，達(dá)到預(yù)期效果。

老虎做校長，錯就錯在了樣樣都會。樣樣都會看起來是一塊美味，吃起來卻是另一番滋味了！鴨子本是游泳能手，你要他練跑步，鴨子腿短跑步慢，你嫌棄他還跑得太慢了，再加把勁！受不了了，要退學(xué)。兔子本是賽跑能手，你要他游泳，這不是要他命嗎？沒辦法，要退學(xué)！老鷹就應(yīng)該在天空暢快昂翔，你要他學(xué)爬樹，還不能用翅膀飛上去，哎，這不是扯淡么！退學(xué)！……你不抓住孩子們的長處，你偏去揪他的短處，這誰會痛快？誰會開心呢？唯物主義哲學(xué)中說的“一切從實際出發(fā)，實事求是”，一點也沒錯，根據(jù)學(xué)生實際情況制定教學(xué)，這樣才是讓孩子快速成長的關(guān)鍵。

馮老師的課上的風(fēng)趣幽默，很喜歡，希望后面有機會能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)。

創(chuàng)造讀后感(篇9)

《創(chuàng)造時間》是一本極具啟發(fā)性的書籍，它帶領(lǐng)讀者重新審視時間的價值和使用方式。作者簡易斯·威爾以自己的經(jīng)歷為基礎(chǔ)，向讀者展示如何通過管理時間來提高生產(chǎn)力和實現(xiàn)目標(biāo)。本書的核心思想是：我們可以創(chuàng)造屬于自己的時間，而不是僅利用已有的時間。

從一開始，作者就直截了當(dāng)?shù)靥嵝炎x者：我們對時間的觀念是錯誤的。我們不應(yīng)把時間看成一種無限可得的資源，而應(yīng)該看成有限的、需要管理的資產(chǎn)。注意力是有限的，所以我們不能像生產(chǎn)線上的機器一樣無止境地工作。我們必須找到合適的平衡點，以使我們的時間和能量效率最高。

作者還談到了我們常犯的一種錯誤：把時間看成和金錢一樣重要。金錢是可以賺取和保存的，而時間只能使用一次。因此，時間更貴重，需要更謹(jǐn)慎地使用。

書中的另一個重要觀念是：時間管理不是做事情的唯一途徑。時間管理可能是最有效的方法，但不是唯一的方法。作者認(rèn)為，我們需要找到那些真正重要的事情，只專注于它們，從而消除時間浪費，達(dá)到更高的效率。

作者提供了一些實用的建議，以幫助讀者實現(xiàn)更好的時間管理。首先，我們需要制定具體和可行的計劃，要確切地知道我們想要達(dá)成的目標(biāo)和我們所需要做的事情。之后，我們需要與我們生活和工作有關(guān)的所有事情進(jìn)行分類，在最適合的時間內(nèi)處理它們。這樣，我們就能充分利用每個時刻，從而提高效率和時間使用價值。同時，我還可以學(xué)會利用預(yù)留時間，處理其他的突發(fā)事件，這樣我就不會被那些不必要或臨時出現(xiàn)的事情所擾亂。

此外，作者還建議我們對一些時間浪費行為加以限制，比如在社交媒體上瀏覽多久等等。這樣我們就可以把那些浪費時間的行為轉(zhuǎn)換成有價值的行為。當(dāng)然，這不是要我們剝奪休息和娛樂的機會。我們?nèi)匀恍枰玫椒潘珊拖驳臋C會。相反，作者提醒我們，要保證我們能夠掌握自己的時間，而不是被時間所掌控。

總之，本書提供了一些寶貴的洞見，以幫助我們管理和創(chuàng)造時間。它是一本值得一讀的書籍，對那些希望實現(xiàn)更高的效率和揮霍他們時間的人來說，這本書也許會給他們帶來非常不錯的啟示。這本書深深地吸引著我，因為它帶來了我想要的啟示，讓我意識到還有很多事情需要我去挖掘，并且會為我的生活帶來積極的影響。

創(chuàng)造讀后感(篇10)

《創(chuàng)造病》讀后感

《創(chuàng)造病》是一部令人深思的小說，引人入勝地揭示了人性的復(fù)雜性和社會的偏見。作者以精彩的筆觸，描繪了主人公的內(nèi)心世界和外在環(huán)境，引導(dǎo)讀者深入思考現(xiàn)實中的人性問題。

小說的主線圍繞著一個名叫瑪麗亞的女孩展開。瑪麗亞是一個大膽又敏感的人，她在社交場合中常常感到自己處于被動和不適的狀態(tài)。她把自己的困境歸咎于一種即將成為時尚的“創(chuàng)造病”，這是一種白人女性之間虛構(gòu)的疾病，旨在探討身份認(rèn)同和社會壓力。

小說通過描寫瑪麗亞的內(nèi)心世界，展示了她對自身的不安全感和焦慮。她常常感到自己不夠漂亮、不夠有吸引力，并且對社交場合感到恐懼和厭煩。她認(rèn)為自己患有“創(chuàng)造病”，卻沒有找到有效的治療方法。她試圖通過模仿和適應(yīng)他人的行為來改變自己，然而這只讓她更加迷失和困惑。

小說通過瑪麗亞的經(jīng)歷，揭示了現(xiàn)實生活中的人性問題。社會給予女性的期望太高，對她們的身材、外貌和行為都有苛刻的標(biāo)準(zhǔn)。這種標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致了女性之間的競爭和對自身的不滿?，旣悂喪且粋€受到這種標(biāo)準(zhǔn)束縛的受害者，她試圖通過創(chuàng)造病來掩蓋自己的不足，但最終只是使自己更加困惑和無助。

小說中的瑪麗亞所面臨的問題是現(xiàn)實生活中很多人都會遇到的。我們常常被社會對外表和行為的期望所左右，感到自己不夠完美和自信。這種壓力和焦慮是現(xiàn)代社會的普遍問題。

通過閱讀這部小說，我深刻地意識到了人性的復(fù)雜性和社會的偏見。人們往往會通過將自己與別人進(jìn)行比較來定義自己的價值，這種比較和標(biāo)準(zhǔn)往往來自于社會的偏見和期望。然而，真正的自我才是最重要的，我們應(yīng)該學(xué)會接納和熱愛自己的不完美。我們每個人都是獨一無二的個體，應(yīng)該以自己的方式生活和追求幸福。

在讀完《創(chuàng)造病》后，我決定要更加關(guān)注和照顧自己的內(nèi)心世界，不再追求他人的認(rèn)可和社會的期待。我要努力成為真正的自己，不受他人的評判和羈絆。我要學(xué)會接納自己的不完美，尋找屬于自己的幸福和滿足。

總的來說，《創(chuàng)造病》是一部引人思考的小說，通過瑪麗亞的經(jīng)歷揭示了現(xiàn)實生活中存在的人性問題和社會壓力。它讓我深刻地意識到了人性的復(fù)雜性和自我接納的重要性。閱讀這部小說對我的成長和思考起到了積極的影響。我相信，通過努力成為真正的自己，我能夠找到屬于自己的幸福和滿足。

創(chuàng)造讀后感(篇11)

編者按《意外》這篇微型小說敘述了正在享受二人世界的一對夫妻，因房貸而爭吵，為了償清債務(wù)，妻子塔瑪拉開車準(zhǔn)備去銀行找人協(xié)商的故事。讓人猛然驚嘆于生活中處處是意外。我們來看看這篇用智慧創(chuàng)造好的意外。

讀《意外》這篇微型小說，猛然驚嘆于生活中處處是意外。為之，我們或哂或笑，或惱或嘆。意外是不知天氣好壞的日子里一首澌澌然的歌，從不可預(yù)料其達(dá)到高度的山頭，或歡快或悲傷地唱了下來，染亮或染暗了平凡的生活。

小說主要敘述了正在享受二人世界的一對夫妻，因房貸而爭吵，為了償清債務(wù)，妻子塔瑪拉開車準(zhǔn)備去銀行找人協(xié)商。途中，塔瑪拉出于善心救了一位“病人”，卻不料他是越獄殺人犯佐林。佐林威脅她繼續(xù)開車，丈夫在打給她的無線電話里聽出了妻子的不對勁，立刻報警呼救。最終，佐林被警察抓捕，塔瑪拉獲救，同時得到了一筆高額賞金。

故事情節(jié)引人入勝，文章多次創(chuàng)造意外：塔瑪拉在救人時，遭人威脅，并發(fā)現(xiàn)威脅之人是越獄殺人犯佐林;塔瑪拉在電話中要丈夫親親他們的小寶貝，而他們實際并無小寶貝;便衣警察以借火點煙為幌子，抓住了殺人犯佐林;塔瑪拉意外獲得一筆抓到犯人佐林的賞金，解決了自己的燃眉之急。

文字洋洋灑灑，我卻對描寫塔瑪拉的文字怔怔發(fā)愣，是因為文章生動的語言?我看更多的還是這機智鎮(zhèn)定令我著了迷。“兩名警察把車停在路旁，一面測試胎壓，一面與管理員聊天兒。塔瑪拉把車門開了又開，關(guān)了又關(guān)?！边@是原文中的一段文字，塔瑪拉在警察面前，想要報告殺人犯在她車上的消息，卻又想到佐林對自己的威脅，只好用不停開門關(guān)門的辦法，引起警察的注意力。多么聰明的塔瑪拉，知道自己處于無法脫身的危險中，冷靜思考分析，利用一切機會尋求外界的幫助，她何曾不急不焦不害怕?在警察以借火來抓捕佐林時，她的眼中噙著晶瑩的淚，是感動，還是害怕?

想到近來的報道，先后有兩位乘坐滴滴打車的女子，被司機盯上后，都遭遇不測。主要原因當(dāng)然是犯罪分子的陰險狠毒，但我認(rèn)為也有自保方面的薄弱，我們可以在空閑時間練習(xí)防身術(shù)來使自己未來可能某一天在危險面前有一份安全的保障，但更重要的是理性的分析，記得之前看過一段視頻，講得是一位年輕男子被傳銷分子監(jiān)視，逼迫其去銀行取錢，在大廳柜臺前，男子在大堂經(jīng)理遞過的一份簽字資料上寫上“救命，后面有傳銷”，后來在大堂經(jīng)理等人的“靜音”幫助下，警察來了，男子脫離了危險。所以，擁有一個智慧的頭腦，一個理性的分析，一種沉著冷靜不慌不躁的品質(zhì)，就算沒有天時地利人和，也可與不法分子周旋，也會在火海般的危險前獲得勝利的庇護(hù)。

當(dāng)然，人心要防，在任何陌生情況下，我們需要保護(hù)自己，保持警戒之心，不是世上所有人皆為善人，也許他們從前“性本善”，但是環(huán)境可以影響人。只有多些適當(dāng)?shù)姆纻?，才可保自己人身及其他方面的安全?/p>

就塔瑪拉的自救行動，我發(fā)出以上的聯(lián)想與感慨。生活處處是意外，不用太過驚喜與悲哀。就算光臨你生活中意外不多，不用失落，我們也許可以像塔瑪拉一樣，用自己的實力去創(chuàng)造好的意外。

作者：興化市楚水初中九(1)班 高憶秋

創(chuàng)造讀后感(篇12)

這幾天，老師發(fā)給我們一本名為《紅旗飄飄，引我成長》的書，這本書中，許許多多的故事時而令熱血沸騰，時而令我熱淚盈眶。其中，最令我印象深刻的是《創(chuàng)造世界記錄的超級水稻》。

這個故事講述的是：83歲的老人袁隆平為了讓雜交水稻突破1000千克，讓當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民過上好日子，便同80后的年輕人一起，在田地里干活，經(jīng)過一次次的實驗，一次次的失敗最后終于取得了成功，造福了千千萬萬百姓。

袁隆平爺爺是個了不起的科學(xué)家，他不辭辛勞的努力，為的是廣大老百姓的幸福；而我的父母，只是普通的農(nóng)民，他們每天起早貪黑，是為了我有一個更好的生活環(huán)境。

我的爸爸媽媽是草莓種植戶，他們常說靠天吃飯，如果遇上災(zāi)害，那么大棚里的草莓可就要遭殃了，記得每到寒冷的冬天，爸爸媽媽連早飯也沒有吃，就急急忙忙跑去大棚掃雪；到了晚上，爸爸媽媽更是一夜都沒有睡，生起炭火給草莓取暖。一次，因為棚內(nèi)的一氧化碳濃度過高，爸爸險些中毒！還有20xx年的洪水，20xx年的寒潮不過，一次次的困難并沒有把爸爸媽媽打倒，他們反而越粗越勇，把草莓大棚打理得緊緊有條，種出的草莓更是香甜可口，每年都有絡(luò)繹不絕的訂單，我們的小日子也因此過的紅紅火火。

爸爸媽媽的勤勞和堅持，我從小就看在眼里，因此，在學(xué)習(xí)和生活中，我也一直努力向爸爸媽媽看齊。學(xué)習(xí)上，我勤奮刻苦，把課堂上的一點一滴都學(xué)扎實，遇到難題細(xì)心思考，不輕易放棄，因此，每年的期末成績都名列前茅：生活中，我自己的事情自己做，努力不讓爸爸媽媽在辛苦的同時為我操心，平時做完作業(yè)，我還會幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)活，干干農(nóng)活，爸爸媽媽直夸我是貼心的小棉襖呢！

也許，我們每個人并不能像袁隆平爺爺那樣創(chuàng)造非凡的偉跡造福人類，但是，爸爸媽媽同樣是我心中的超級英雄，他們用自己的勤勞勇敢，堅持不懈，創(chuàng)造出屬于自己的幸福生活，而我，也將在爸爸媽媽的影響下，通過自己的努力，創(chuàng)造出屬于自己的美好未來。