聽力比賽活動(dòng)總結(jié)五篇

時(shí)間匆匆不等人，這一階段相信你學(xué)到很多，這個(gè)時(shí)候我們?cè)撻_始準(zhǔn)備撰寫工作總結(jié)了。做好工作總結(jié)，才能讓自己對(duì)下階段的工作更有把握。那么我們?nèi)绾蝿?dòng)筆寫一篇總結(jié)呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的聽力比賽活動(dòng)總結(jié)五篇，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

聽力比賽活動(dòng)總結(jié)(篇1)

為激發(fā)我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生英語聽力能力和實(shí)際應(yīng)用能力的提高, 檢測(cè)前一段教學(xué)效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的英語聽力能力和水平，讓英語走入學(xué)生的日常生活,讓學(xué)生用所學(xué)去實(shí)踐、去檢驗(yàn)、去創(chuàng)造。2013年9月18日星期三下午,九年級(jí)英語聽力競賽在會(huì)議室順利舉行，這是一個(gè)中學(xué)生英語聽力、技能展示的盛會(huì)，也是促進(jìn)學(xué)校英語教學(xué)水平提高的一次競賽活動(dòng)?，F(xiàn)就此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、基本情況

從九年級(jí)選出優(yōu)秀的學(xué)生參加這次比賽。為了開展好這次競賽活動(dòng)，我們英語組精心準(zhǔn)備測(cè)試題目，做好計(jì)劃、精心的組織和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才?，從各個(gè)班級(jí)中抽選出20名學(xué)生參賽，決賽期間，由我組五名老師擔(dān)任評(píng)委，其他教師組織紀(jì)律，嚴(yán)格按照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，本著公平、公正的原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)每位參賽選手進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)審，選出8名獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

二、成功與不足之處：

我們高興地看到，學(xué)生們也表現(xiàn)出極大的熱情，一些學(xué)生聽得更輕松，這說明孩子們學(xué)好英語有很大的潛力。這是我校首次開展的英語聽力競賽活動(dòng)，有一定的意義，它成功地為學(xué)生搭建了一個(gè)合作學(xué)習(xí)、展示自我、互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，每位參賽學(xué)生在這次活動(dòng)中開闊了視野，有不同程度的收獲。比賽不僅營造了英語聽力學(xué)習(xí)的氛圍，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)、說、用英語的熱情。

但同時(shí)也存在問題。1、在本次競賽中，我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分選手的英語聽力有一定的難度，畢竟我們練的較少，平時(shí)教學(xué)中時(shí)間有限，我們希望在日常的教學(xué)活動(dòng)中，能充分利用教學(xué)光盤、英語錄音磁帶等英語教學(xué)資源，引領(lǐng)學(xué)生展開聽說、聽寫等教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。

2、參賽選手臨場(chǎng)應(yīng)變能力較差。主要體現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)大多數(shù)選手的英語聽得不是很清楚，大部分參賽選手的英語詞匯量不足，平時(shí)的積累不夠，積累詞匯是提高英語聽說水平的一個(gè)重要前提.

3、有些同學(xué)因?yàn)樯賲⒓哟祟惖幕顒?dòng),表現(xiàn)膽怯,學(xué)生要通過多聽，多練來鍛煉,老師也要在教學(xué)活動(dòng)中多創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練的環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一些展示的機(jī)會(huì)，教給學(xué)生一些聽的技巧，引導(dǎo)學(xué)生在大量練習(xí)中提高聽的能力。

以賽促教，以賽促學(xué)，競賽是形式，應(yīng)用是目的。希望通過此活動(dòng)，學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)競爭,學(xué)習(xí)合作,學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn).能夠集中思想將詞匯更加牢固的記住，,而教師認(rèn)真總結(jié)好本次競賽活動(dòng)，積極地思考和探索，把聽英語錄音這個(gè)可能有些單調(diào)枯燥的事情開展的有生有色，創(chuàng)新地開展英語教育教學(xué)工作，為全面提高我校英語教育質(zhì)量共同努力。

郭九玲2013.9.19

聽力比賽活動(dòng)總結(jié)(篇2)

聽力比賽活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)背景

為了提高學(xué)生聽力能力，并促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，我校在某日舉辦了一場(chǎng)別開生面的聽力比賽活動(dòng)。此次活動(dòng)以寓教于樂的方式，通過有趣的聽力練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中提升聽力水平。

二、活動(dòng)過程

1. 熱身環(huán)節(jié)：比賽前，我們進(jìn)行了一系列的熱身活動(dòng)，讓同學(xué)們放松心態(tài)、進(jìn)入狀態(tài)。一首歡快的音樂響起，大家跟著節(jié)奏擺動(dòng)，同時(shí)活動(dòng)手指和嘴唇，準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)。

2. 個(gè)人賽環(huán)節(jié)：比賽正式開始后，同學(xué)們進(jìn)行了個(gè)人賽，每個(gè)人將獲得一段錄音材料，根據(jù)錄音內(nèi)容回答相關(guān)問題。為了增加趣味性，我們的題目設(shè)置了多種形式，有選擇題、填空題、配對(duì)題等等。同學(xué)們充分發(fā)揮自己的聽力能力，積極思考，爭分奪秒地回答問題。

3. 小組競賽環(huán)節(jié)：隨后，我們組織同學(xué)們進(jìn)入小組競賽環(huán)節(jié)。根據(jù)個(gè)人成績的排名，我們將同學(xué)們分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組由六至八人組成。在小組競賽中，我們以小組為單位進(jìn)行比賽。每個(gè)小組面對(duì)同一段錄音材料，需要共同回答一系列問題。同學(xué)們彼此之間緊密配合、互相協(xié)作，既要聽懂錄音內(nèi)容，又要準(zhǔn)確無誤地回答問題。

4. 互動(dòng)提問環(huán)節(jié)：為了增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，我們?cè)O(shè)置了一環(huán)節(jié)專門讓同學(xué)們提問。同學(xué)們可以在休息時(shí)間利用提供的問題卡片向其他小組提問，被提問小組則需要用盡全力回答問題。這一環(huán)節(jié)不僅考驗(yàn)了同學(xué)們的觀察能力和反應(yīng)能力，也為同學(xué)們提供了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

5. 決賽環(huán)節(jié)：比賽進(jìn)入最后決賽環(huán)節(jié)。決賽采用輪流答題的方式，各小組派出一名代表，根據(jù)播放的錄音內(nèi)容回答問題。最后取得高分的小組代表，將為他們的小組爭取到更多的加分。這一環(huán)節(jié)緊張刺激，同學(xué)們努力競爭，展現(xiàn)了頑強(qiáng)的拼搏精神。

6. 頒獎(jiǎng)典禮：活動(dòng)結(jié)束后，我們舉行了隆重的頒獎(jiǎng)典禮。頒獎(jiǎng)典禮上，我們表彰了個(gè)人賽和團(tuán)體賽的前三名，并給予他們獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書，以表彰他們?cè)诒荣愔腥〉玫膬?yōu)異成績和對(duì)聽力學(xué)習(xí)的積極參與。

三、活動(dòng)效果

通過此次聽力比賽活動(dòng)，我們收獲了很多。同學(xué)們的聽力能力有了明顯的提高。比賽過程中，同學(xué)們?cè)诰o張的氛圍中培養(yǎng)了集中注意力和辨析錄音內(nèi)容的能力。同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到了加強(qiáng)。小組競賽階段，同學(xué)們需要協(xié)調(diào)各自的時(shí)間，確保隊(duì)伍之間的默契配合，共同完成任務(wù)。此次活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心。通過比賽，同學(xué)們充分展示了自己的聽力技巧和知識(shí)儲(chǔ)備，感受到了自己在準(zhǔn)確理解和回答問題方面的能力。這不僅給同學(xué)們帶來了成就感，也增強(qiáng)了大家對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

四、總結(jié)與展望

此次聽力比賽活動(dòng)為學(xué)生們提供了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，活動(dòng)中充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的思想，鼓勵(lì)同學(xué)們通過實(shí)戰(zhàn)演練提高英語聽力能力。未來，我們將繼續(xù)探索多種形式的聽力訓(xùn)練活動(dòng)，努力提供更多機(jī)會(huì)和平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，促進(jìn)他們?cè)谟⒄Z聽力方面的全面進(jìn)步。

聽力比賽活動(dòng)總結(jié)(篇3)

聽力比賽活動(dòng)總結(jié)

近日，本校舉辦了一場(chǎng)精彩紛呈的聽力比賽活動(dòng)，活動(dòng)吸引了眾多學(xué)生的參與。通過這次比賽，同學(xué)們不僅增進(jìn)了對(duì)英語聽力的訓(xùn)練和理解能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競爭意識(shí)。下面將從組織安排、比賽內(nèi)容與亮點(diǎn)以及反饋和建議幾個(gè)方面詳細(xì)總結(jié)這次聽力比賽活動(dòng)。

本次聽力比賽活動(dòng)組織安排得當(dāng)。由學(xué)校的英語俱樂部牽頭組織，并邀請(qǐng)了專業(yè)的英語教師擔(dān)任評(píng)委，這確保了活動(dòng)的權(quán)威性和專業(yè)性?；顒?dòng)的展開環(huán)節(jié)多樣化，分為初賽、半決賽和決賽三個(gè)階段，讓每個(gè)參賽選手都有相應(yīng)的機(jī)會(huì)展示自己，并逐漸淘汰弱者，選拔出最終的優(yōu)勝者。組織者還特地為比賽設(shè)置了練習(xí)時(shí)間，以幫助同學(xué)們熟悉口音、調(diào)整節(jié)奏，提高聽力水平。

比賽內(nèi)容與亮點(diǎn)吸引了學(xué)生的積極參與。比賽分為聽力題目和反饋題目兩個(gè)部分。聽力題目設(shè)計(jì)豐富多樣，有聽對(duì)話選圖、聽音頻填寫信息等，這樣多樣的題型既培養(yǎng)了學(xué)生根據(jù)語境進(jìn)行音頻理解的能力，又增加了比賽的趣味性。反饋題目則鼓勵(lì)同學(xué)們總結(jié)思考，進(jìn)行邏輯思維和表達(dá)能力的鍛煉。比賽還采用了計(jì)分系統(tǒng)，給予每個(gè)參賽選手公正的評(píng)分，并及時(shí)公布分?jǐn)?shù)和排名，激發(fā)了同學(xué)們的競爭意識(shí)，增強(qiáng)了比賽的緊張感和參與度。

在比賽中，很多同學(xué)展現(xiàn)出了優(yōu)秀的聽力水平和出色的口語表達(dá)能力。特別是一些同學(xué)能在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確聽出關(guān)鍵信息，并迅速回答問題，展現(xiàn)出了敏銳的聽覺和靈活的思維。他們的表現(xiàn)激勵(lì)了其他同學(xué)努力學(xué)習(xí)和提升自己的聽力能力。每位選手在比賽結(jié)束后，還進(jìn)行了互相交流和分享，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這種互動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使整個(gè)活動(dòng)更加有意義。

也有一些同學(xué)在比賽中遇到了困難，表現(xiàn)不夠理想。這主要是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘W(xué)習(xí)中對(duì)于聽力訓(xùn)練的重視程度不夠。因此，我們認(rèn)為在之后的活動(dòng)中，可以加大對(duì)聽力訓(xùn)練的宣傳力度，鼓勵(lì)同學(xué)們平時(shí)多聽音頻材料，加強(qiáng)理解和表達(dá)能力的培養(yǎng)。另外，比賽的題目難度也可以適當(dāng)調(diào)整，以滿足不同層次的學(xué)生參與，并給予相關(guān)學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助他們提高。

小編認(rèn)為，本次聽力比賽活動(dòng)在組織安排、比賽內(nèi)容與亮點(diǎn)方面都取得了不錯(cuò)的效果。盡管仍然存在一些不足之處，但通過這次活動(dòng)，同學(xué)們意識(shí)到了自己在聽力方面的不足之處，并獲得了進(jìn)一步提升的動(dòng)力。相信在今后的學(xué)習(xí)中，他們將更加重視聽力的訓(xùn)練，并取得更好的成績。期待下一屆的聽力比賽活動(dòng)能夠更加精彩、激動(dòng)人心！

聽力比賽活動(dòng)總結(jié)(篇4)

為激發(fā)我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生英語聽力能力, 學(xué)以致用，同時(shí)檢測(cè)前一段教學(xué)效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的英語聽力能力和水平。星期二有一個(gè)三至六年級(jí)的英語聽力競賽。為了開展好這次競賽活動(dòng)，我們英語組教師精心準(zhǔn)備測(cè)試題，做好精心的組織和安排，經(jīng)過閱卷評(píng)比，三至六年級(jí)評(píng)選出了24名成績優(yōu)異的學(xué)生。

這是我校首次開展的英語聽力競賽活動(dòng)，為學(xué)生搭建了一個(gè)展示自我平臺(tái)，每位參賽學(xué)生在這次活動(dòng)中有不同程度的收獲，讓我們參賽同學(xué)看到了自己在競賽中的知識(shí)缺失，以后應(yīng)具備的聽力答題的技巧。從這次活動(dòng)中，我們可以看到同學(xué)們的極大熱情，態(tài)度專注，認(rèn)真回答。

在本次競賽中，我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生的英語聽力有一定的難度，畢竟我們練的較少，平時(shí)教學(xué)中時(shí)間有限，我們希望在日常的教學(xué)活動(dòng)中，能充分利用教學(xué)光盤、英語錄音磁帶等英語教學(xué)資源，引領(lǐng)學(xué)生展開聽說、聽寫等教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。

有些同學(xué)因?yàn)樯賲⒓哟祟惖幕顒?dòng),學(xué)生要通過多聽，多練來鍛煉,老師也要在教學(xué)活動(dòng)中多創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練的環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一些展示的機(jī)會(huì)，教給學(xué)生一些聽的技巧，引導(dǎo)學(xué)生在大量練習(xí)中提高聽的能力。

對(duì)在比賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生，學(xué)校將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。我們希望取得好成績的同學(xué)們虛心進(jìn)取，再接再厲??！大家用熱烈的掌聲向獲獎(jiǎng)的同表示祝賀??！

獲獎(jiǎng)同學(xué)名單：

六年級(jí)：李樂耿珊王宇娜趙之夢(mèng)

五年級(jí)：白晶晶、張延慶、夏雨果、高依靜

聽力比賽活動(dòng)總結(jié)(篇5)

聽力比賽活動(dòng)總結(jié)

近日，我校舉辦了一場(chǎng)精彩的聽力比賽活動(dòng)。本次聽力比賽旨在提高學(xué)生的聽力能力和培養(yǎng)他們的語言溝通能力，同時(shí)也鍛煉學(xué)生在緊張局勢(shì)下的應(yīng)對(duì)能力?；顒?dòng)中學(xué)生們積極參與，競技氛圍濃厚，活動(dòng)取得了圓滿成功。

本次聽力比賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段。初賽階段在兩周前進(jìn)行，每個(gè)班級(jí)選派出兩名代表參加。初賽采用閉卷形式，所有參賽選手都認(rèn)真?zhèn)淇迹⒃谝欢〞r(shí)間內(nèi)聽取導(dǎo)師播放的短文，然后回答相應(yīng)的問題。初賽內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，考察了學(xué)生的聽力理解能力和臨場(chǎng)反應(yīng)能力。經(jīng)過初賽篩選，共有30名學(xué)生成功晉級(jí)到?jīng)Q賽。

決賽的活動(dòng)安排在學(xué)校的多功能報(bào)告廳舉行。報(bào)告廳被布置成了一個(gè)小型演播室，配備了專業(yè)的麥克風(fēng)和揚(yáng)聲器，提供良好的聽覺環(huán)境。決賽共有兩個(gè)環(huán)節(jié)：短文聽力和英語口語。首先進(jìn)行的是短文聽力環(huán)節(jié)，每位選手都在舞臺(tái)上接受著全場(chǎng)的關(guān)注。主持人宣布比賽開始后，選手們戴上耳機(jī)，聆聽導(dǎo)師播放的短文，然后用最短的時(shí)間內(nèi)回答幾道相關(guān)問題。選手們的聽力策略各不相同，有的用筆做筆記，有的閉目養(yǎng)神，然后靠記憶回答問題。這個(gè)環(huán)節(jié)考察了選手的聽力技巧和反應(yīng)速度。

短文聽力環(huán)節(jié)結(jié)束后，進(jìn)行了英語口語環(huán)節(jié)。主持人從抽簽箱中抽取出兩個(gè)選手，他們進(jìn)行即興對(duì)話。這個(gè)環(huán)節(jié)考察了選手的口語表達(dá)能力和應(yīng)變能力。選手們展示了他們的英語口語水平，用流利、準(zhǔn)確的英語與對(duì)話伙伴交流。他們充分展現(xiàn)了在緊張的演講環(huán)境下仍能表達(dá)自己思想的能力。

評(píng)委們準(zhǔn)備了細(xì)致的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，他們對(duì)選手們的表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)分。評(píng)委們的評(píng)分依據(jù)包括聽力理解程度、聽力策略、口語表達(dá)能力和應(yīng)變能力等多個(gè)方面。評(píng)分過程公正、嚴(yán)謹(jǐn)，使整個(gè)比賽過程更加公正客觀。

整場(chǎng)比賽緊張又激烈，選手們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)出極高的競技水平。他們的參與和積極表現(xiàn)受到了全校師生的熱烈歡迎和贊賞。在決賽結(jié)束后，校長上臺(tái)發(fā)表了熱情洋溢的講話，對(duì)選手們的表現(xiàn)表示贊揚(yáng)，并對(duì)活動(dòng)的圓滿成功表示祝賀。他強(qiáng)調(diào)了提高英語聽力能力和口語表達(dá)能力對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)選手們?cè)俳釉賲?，在日后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

通過這次聽力比賽活動(dòng)，學(xué)生們收獲頗多。他們不僅提高了自己的聽力和口語水平，還培養(yǎng)了在公共場(chǎng)合展示自己的能力。同時(shí)，比賽也為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，讓他們感受到了努力付出和成功的喜悅。通過參與這樣的活動(dòng)，學(xué)生們的自信心得到了提升，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿了激情和動(dòng)力。

本次聽力比賽活動(dòng)是一次富有意義的英語競賽活動(dòng)。通過比賽，學(xué)生們?cè)鲩L了知識(shí)，培養(yǎng)了語言溝通能力，并且感受到了努力和奮斗的喜悅。相信通過這次活動(dòng)的鍛煉，學(xué)生們的英語水平和綜合素質(zhì)必將得到全面提高。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)繼續(xù)舉辦這樣的活動(dòng)，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和綜合發(fā)展。

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