最新手工小班教案內(nèi)容9篇

教案課件是教師在上課前準備的必要工具，所以如果教師們想要隨便寫的話就要格外留意。教案扮演著教師教育管理和教學之間的重要紐帶。請您仔細閱讀以下幼兒教師教育網(wǎng)精心收集整理的“手工小班教案”，相信這篇文章會給您帶來一些啟發(fā)！

手工小班教案(篇1)

教學目標：

1、學動手制作吉普車。

2、能介紹出自己車的做法。

教學準備：

《開汽車》音樂。

長紙盒、剪刀、雙面膠、彩色卡紙、水筆、礦泉水瓶蓋。

教學過程：

1、放《開汽車》音樂，小朋友我們來一起開汽車吧！跳完后，提一些關于小汽車的問題。

2、小朋友們喜歡小汽車么，那老師就來教你們制作一輛吉普車好不好？

3、出示材料，小朋友們看看制作一輛吉普，我們都需要哪些材料啊？請說一說。

4、制作這輛汽車可簡單了，只要小朋友們認真跟著老師學，聰明得你們一定很快就能學會。

5、老師先教你們制作一遍，我們把長紙盒做成車身，再把礦泉水瓶蓋當做車輪……按照老師教的方法快動手制作出自己的吉普車。

6、在制作中多引導小朋友，教師要叮囑好需要注意的方面，多用語言來鼓舞小朋友們。

7、現(xiàn)在小朋友們都做好了，請每位小朋友都來介紹一下自己車的制作方法，加深制作方法的記憶，我們來聽一聽吧！

8、小朋友們的吉普車都做得非常好，現(xiàn)在我們來開著自己的車，放《開汽車》音樂，一起來開車走出班。

活動結束

手工小班教案(篇2)

活動目標

1、學習用幾何圖形畫房子。

2、進一步掌握好平涂的方法。

3、培養(yǎng)幼兒感知色彩的能力。活動準備

1、事先帶領幼兒參觀過各種房子，有關房屋建筑的VCD碟片。

各種幾何圖形。

油畫棒。

活動過程

觀察、了解房子的基本構造。

——請幼兒回憶，說說自己看到過什么樣的房子?

——觀看碟片：美麗的建筑(國內(nèi)，國外建筑)

——分段定格，問：你看到了什么樣的房子?你最喜歡它哪個部分?

——引導幼兒用幾何形狀來描述房子各部位的樣子，欣賞每幢房子最特別的地方。

2、出示木偶小狗及積木搭的房子進行導入，激發(fā)幼兒繪畫興趣。

——師：小朋友，你們看這是什么?(是房子)哦，原來這是小狗造的新房子，你們覺得漂亮嗎?(漂亮)誰來告訴我們，你覺得哪里漂亮?(幼兒自由回答)

3、教師：

——原來小狗用了各種不同形狀的積木，它們還有漂亮的顏色，金黃色的屋頂，紅紅的墻，綠綠的門和窗，房子旁邊還種了小狗喜歡的花，真漂亮啊!

畫房子。

5、幼兒作畫，教師巡回指導。

——提醒幼兒注意搭配形狀。

——運用色彩要大膽。

6、幼兒作品展評。

——幼兒相互欣賞作品，對比不同幾何形狀搭配的效果。

活動建議

1、還可以用線描裝飾的方法來畫。

2、活動中除了已認識的幾何圖形外，還可以出示2-3種新的圖形，幫助幼兒提升經(jīng)驗。

手工小班教案(篇3)

教材簡介：

折紙---郁金香是小班手工書上的一個學習內(nèi)容。適合小班幼兒的現(xiàn)有動手操作的能力水平。

活動目標：

，感受折紙的樂趣。

2、學會把折好的郁金香按大小順序排列。

教學重點：

讓孩子初步掌握由正方形對折成三角形的方法。

教學難點：

把三角形的兩個角往上折出合適的角度

設計理念：

讓孩子通過看一看、說一說、摸一摸感受美、欣賞美，有探究意識。

設計思路：

小班孩子對小花小草很感興趣，而且喜歡顏色鮮艷的花朵，在對他們進行社會活動“花兒好看不能摘”的活動之后，孩子們總愛問“花有哪些顏色？長的都一樣嗎？”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節(jié)課，讓孩子通過自己的動手操作更加直觀的感受周圍的世界。根據(jù)小班孩子的年齡特征，我采取較形象直觀的教學方法、分布呈現(xiàn)一個一個的折紙步驟，以啟發(fā)式的話語幫助孩子更好的掌握方法。

活動準備：

郁金香花幻燈片

大小不同的各色正方形紙

事先折好的大小郁金香若干

活動過程：

一、“花兒開”游戲引入

師：寶寶，公園里開了好多漂亮的花。點擊幻燈片出現(xiàn)各種顏色各種形態(tài)的郁金香。

二、觀看折紙郁金香，引起幼兒折紙興趣

師：花兒開了真好看。這些花都有哪些顏色？（這些花有一個好聽的名字叫“郁金香”）

快瞧，老師折了好多的郁金香呢。

引導幼兒看一看、說一說、摸一摸。

師：郁金香長什么樣子？（有兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。）

用什么形狀的紙折的？

三、折郁金香

再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個小角，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧！一朵美麗的郁金香花就折好了！（出示橢圓形）然后在反面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上。）

2、發(fā)紙帶幼兒一起折郁金香。

中、小郁金香。教師巡視，幫助有困難的孩子。

4、鼓勵幼兒間互相幫忙。

四、大、小排序

師：（排成一朵大圓花。小的最里圈，中的在中間，大的在外圈。）

2、幼兒一起相互間欣賞。

3、帶領幼兒跟隨音樂做各種花開動作。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

手工小班教案(篇4)

活動目標：

1、學習制作笑臉餅干，體驗之作的樂趣。

2、愿意將食物與大家分享。

活動準備：

花生、豆子

25頁。

活動過程：

一、開始部分：

1、出示不同的餅干，讓幼兒品味，激發(fā)制作餅干的愿望。

2、分享餅干好快樂，大家都這么開心——我們一起制作快樂餅干。

二、基本部分：

（一）我們是小小糕點師——提出制作《笑臉餅干》的要求

洗手——講衛(wèi)生——制作精細

（二）教師講解示范制作笑臉餅干的步驟

面團在手心團成圓——放在消毒好的面板上壓扁成餅狀，取紅豆做笑臉餅干的眼睛，取花生做餅干的嘴巴。

2、相互欣賞幼兒作品，相互說一說笑臉餅干的特點。好在什么地方，不好在什么地方？

3、請幼兒把笑臉餅干送到廚房，請廚房的阿姨把餅干蒸好。

四、活動延伸

分享自己做的餅干，體驗自己動手的樂趣。

觀看幼兒用書25頁笑臉餅干。

活動效果記錄及反思：

1、由于小班幼兒手部小肌肉還不是很發(fā)達，團面團不錯，在壓扁過程中沒有掌握好要領，餅干最后奇形怪狀。

2、幼兒特別愛動手，由于集體教學條件有限，動員家庭多多給孩子提供玩面的機會。

手工小班教案(篇5)

一、活動目標

1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

2、幼兒通過活動產(chǎn)生幫助他人的情感。

3、通過活動幼兒對美術活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、活動準備：畫好的傘的輪廓、油畫棒、水彩筆。

三、活動重點：能用簡單的線條裝飾小花傘。

（一）在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。 教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？

（二）在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。

1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？

2．引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。

教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？

花紋的變化。

教師：看看，小花傘轉起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？

4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開

來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓。

（三）激發(fā)興趣：

師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小

動物一起玩，它們呀?jīng)Q定去春游?？纯从心男┬游锬?？有小貓、小馬……它們玩得真開心??！

一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動

們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘、雨衣……

教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．

四、引導聯(lián)想

，你們看漂亮嗎？為什么？

怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？ 你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？

五、幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！

2、幼兒操作，教師巡回指導。

指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

六、展示交流（送傘）

1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

那么平時別人有了困難，我們應該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）

手工小班教案(篇6)

活動目標：

l、進一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能：

2、能根據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進行細節(jié)裝飾。

3、能大膽創(chuàng)作，進一步提高動手能力。

活動準備：1、蘑菇圖片多幅。

竹片等自然物。

3、陶泥人手一份。

活動過程：l．故事導入，激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師：今天天氣很好，小兔來到森林里采蘑菇?？墒悄⒐?jīng)]有了，這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友，我們一起來幫助小兔吧！

(2)教師m示蘑菇圖片，引導幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點。

(3)教師小結：蘑菇像一把撐開的小傘。

交流蘑菇的制作方法。

(

(2)教師示范：先用手捏一個小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來。

3．幼兒制作，教師指導。

(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。

(2)指導幼兒連接蘑菇的面和柄。

(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋，或用泥片裝飾。

4．展示作品，引導幼兒互評，教師作點評。

5．玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結束活動。

手工小班教案(篇7)

一、活動目標：

2、學習制作卷發(fā)，享受活動的快樂

二、活動準備：

1、浴帽若干

2、彩色紙條若干

3、各種用于卷發(fā)的材料

三、活動過程：

(一)、游戲?qū)?/p>

1、今天，史園長要和小朋友玩一個變魔術的游戲，請小朋友看看變完魔術后我有什么不一樣了？

2、我有什么不一樣了？頭發(fā)變了，變的怎樣了？

3、有哪個小朋友也想來變變魔術？他變成了什么？

(二)、出示圖片

卷發(fā)，直發(fā)的頭發(fā)象什么？卷發(fā)象什么？

2、請小朋友在后面的老師中找出是直發(fā)的

3、找到卷發(fā)的老師和她抱抱

媽媽是直發(fā)的小朋友舉手，媽媽是卷發(fā)的孩子快來和史園長抱抱。

（三）、做卷發(fā)

1、你們知道媽媽的頭發(fā)是怎樣卷的？

2、要讓直發(fā)變成卷發(fā)，怎么辦？我們今天就做美發(fā)師來試試

3、你的辦法真棒，頭發(fā)變卷了，我在美發(fā)廳也學了卷頭發(fā)的招數(shù)，小朋友看看是不是管用，老師示范用工具

4、請美發(fā)師們?nèi)ピ囋嚢?/p>

5、你們卷了幾根了？是什么顏色的？是用什么卷的？

6、美發(fā)師今天還有一個任務，要幫幾個娃娃做發(fā)套，你們愿意幫忙嗎？把你們的卷發(fā)一根根用雙面膠粘在浴帽上，漂亮的發(fā)套就做好了！

（四）、美發(fā)秀

我們的美發(fā)師真棒，快，我們戴上發(fā)套，跟著音樂秀秀吧，音樂、拍照！

手工小班教案(篇8)

【活動設計】

由于小班幼兒年齡較小，對手工活動比較感興趣，他們又都很喜歡小動物，對小動物的關愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設計《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學習撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的手工技能。

【活動目標】

1、學習撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。

2、萌發(fā)幼兒關愛環(huán)境的情感。

3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動的能力。

【活動準備】

黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。

小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。

【重點難點】

重點是讓幼兒學習撕紙塊。難點是撕紙的方法。

【活動過程】

1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學習興趣。

“小朋友，你知道小鳥怎么了?”(找不到家了)

“小朋友想不想幫小鳥造一個家呢”“(想)

“今天請小朋友們，用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家，好不好?”(好)

仔細看)。

(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。

3、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。

粘貼樹葉，教師巡回指導。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)

5、出示“小鳥”，請小朋友將“小鳥”送回家。

保護環(huán)境，關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

7、活動結束，幼兒聽音樂《我是一只小小鳥》出活動室。

【活動延伸】

在手工區(qū)教師帶領幼兒用各種材料制作樹葉。

手工小班教案(篇9)

教學目標：

受、贊”等使”等泥人、使勁。學習新部首工字旁和力字旁。

流利地

3、理解課文內(nèi)容，懂得固結合作的好處。

教學過程：

一、議題導課，激發(fā)興趣。

從課題入手，課文可能會寫些什么內(nèi)容？請大家圍繞題目猜想。

二、初讀課文，讀正確、讀流利

不容易讀好的字、詞、句反復練習。

評議，再互相說說課文寫了一件什么事。

三、細讀，理解課文內(nèi)容

1、指名分段讀課文，讀后評議交流。

理解課文內(nèi)容。

請學生再讀課文，畫出不理解的詞句，同學之間互相合作解決。

3、討論“王京為什么在燈籠下寫下‘合作真快樂’”這幾個字。

4、說說自己和別人合作的事情，談談自己的體會。

5、學了課文之后，你明白了什么？和老師同學互相交流。

四、鞏固識字，指導寫字。

1、鞏固會認字。

2、教師指導寫字，提醒學生注意各字在田字格中的位置，以及重點筆畫的書寫運筆方法。

活動名稱：

美工活動《燈籠》——小班

活活動目標：

1、引導幼兒學習順著一個方向進行涂染,初步掌握正確涂染的方法。

2、鞏固撕貼的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣及手部肌肉動作的靈活性。

活動準備：

蠟筆、皺紙、剪好的鉛畫紙燈籠、固體膠若干，燈籠范例一只。

活動過程：

一、創(chuàng)設情景,引起興趣。

放音樂，拉動燈籠。

教師：“看，誰在跳舞？”（幼兒回答）

教師：“燈籠寶寶要去參加聯(lián)歡會，瞧，老師把它們打扮得怎樣？你們喜歡嗎？”

二、引導幼兒觀察燈籠,示范裝飾方法。

（1）把燈籠上方拉的線比喻成燈籠的辮子，將穗子比喻成燈籠的裙子。

（2）把用蠟筆涂色的部分比作燈籠的衣服。

（裙子的裝飾方法。

（。

三、交代要求,幼兒操作,教師指導。

教師：“我們小朋友真愛幫助別人，來，我們一起把它們打扮得漂漂亮亮的”

2、提出要求：

（裙子。

（2）在給燈籠寶寶穿件漂亮的衣服。

3、幼兒操作，教師指導個別有困難的幼兒。

四、展示交流,結束活動。

1、看看哪個燈籠寶寶最漂亮，幼兒互相評價。

2、 師生帶燈籠寶寶去參加聯(lián)歡會，音樂響起，一起翩翩起舞。

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