2024最新學(xué)習(xí)作文8篇

寫(xiě)作文對(duì)于提升人的思辨能力和解決問(wèn)題能力是非常有幫助的，同時(shí)也是記錄我們?nèi)松c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工具。如果想要寫(xiě)好一篇作文，就需要多積累素材，并且對(duì)寫(xiě)作文的方法和技巧有一定的了解。如果您想了解更多關(guān)于“學(xué)習(xí)作文”的相關(guān)知識(shí)，閱讀這篇文章將會(huì)對(duì)您有更加全面的了解！

學(xué)習(xí)作文(篇1)

寒假，有幸拜讀了孫云曉撰寫(xiě)的《向孩子學(xué)習(xí)》一書(shū)，這是本親子教育系列的書(shū)，同時(shí)也是本執(zhí)教者必讀的書(shū)，它挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的兒童觀、成人觀、教育觀、學(xué)習(xí)觀及文化傳承觀，提出了“向孩子學(xué)習(xí)，兩代人共同成長(zhǎng)”這一極具震撼力的口號(hào)。這一本看似清淡的書(shū)，由61篇家人互動(dòng)與成長(zhǎng)的感人故事組成。書(shū)中的每個(gè)小故事，都給我留下了深刻的印象，這些小故事很平凡，我們平時(shí)的糊口中也常常發(fā)生著這樣的故事，但仔細(xì)讀來(lái)，靜心思索，這些故事卻讓我看到了孩子的另外一面。而這一面，恰是我在糊口中忽視的，也恰是我在教授教養(yǎng)流動(dòng)中尚未體會(huì)到的。

孩子無(wú)邪的話(huà)語(yǔ)，經(jīng)常使大人的心靈受到了一次次思惟的浸禮，受到了一次次心靈的震撼。孩子無(wú)心的話(huà)，充分體現(xiàn)了孩子純摯的一面。完全沒(méi)有惡意，完全沒(méi)有想到會(huì)有什么后果，但恰是這份純摯給我們父母上了印象深刻的一課，也恰是這一份純摯給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。曾在書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)事例，父親是位成功人士，因此對(duì)孩子期望較高，但孩子卻不滿(mǎn)父親的管教，常常早出晚歸，我行我素，終于導(dǎo)致了父與子之間的戰(zhàn)役。在經(jīng)由一陣唇槍舌劍之后，兒子對(duì)父親提出了一個(gè)意見(jiàn)——在我說(shuō)話(huà)時(shí)您不要出聲，我說(shuō)完一句您重復(fù)一遍，在您說(shuō)話(huà)時(shí)我也會(huì)這樣，就這樣父親理解了孩子的設(shè)法主意，孩子同樣體會(huì)到了父親的苦心。

讀完這些小故事，我不禁想想起聞名作家老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，孩子的世界是未曾發(fā)現(xiàn)的美洲，孩子就是哥倫布，帶人到新大陸。假如我們靜下心來(lái)，仔細(xì)觀察，耐心傾聽(tīng)，我們會(huì)驚疑地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是如斯的不同凡響，就像那世上的樹(shù)葉一樣唯一無(wú)二！他們個(gè)性十足，卓爾不群，思維活躍，舉止大方，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！在我們驚訝之時(shí)，家里的各種電器卻在不知不覺(jué)地被孩子操作自如；在我們茫然之際，時(shí)尚的色彩和風(fēng)姿也早已于孩子間流行幾度，孩子們悄然成長(zhǎng)，留給我們的不僅僅是驚訝、茫然和感觸，而是更多的驚嘆、羨慕和開(kāi)懷！因此，捫心自問(wèn)，我們真切地感覺(jué)到：在知識(shí)的快速把握應(yīng)用和立異方面不得不自愧弗如，應(yīng)該加油的是成人——這群長(zhǎng)大的孩子，值得我們學(xué)習(xí)的卻是那群未長(zhǎng)大的成人——孩子們！這是一位家長(zhǎng)的切身體會(huì)，真切的道出了許多家長(zhǎng)和教師都有的欣喜與危機(jī)感。

“向孩子學(xué)習(xí)”不僅僅是一句口號(hào)，這是每一位家長(zhǎng)更是每一位老師應(yīng)該審閱的一個(gè)問(wèn)題。這是一種境界，同樣是一種靈感。在大教育家陶行知先生眼里，兒童是一個(gè)個(gè)儲(chǔ)藏著巨大創(chuàng)造潛能的人。因此，大人必需學(xué)會(huì)尊重孩子、賞識(shí)孩子，向孩子學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該珍惜：由于孩子使我們擁有了幸運(yùn)，才成為了師長(zhǎng)；我們應(yīng)該感謝感動(dòng)：由于孩子使我們能共享歡樂(lè)，才理解了糊口。向孩子學(xué)習(xí)！讓我們滿(mǎn)懷著珍惜和感謝感動(dòng)來(lái)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)溝通，以幸福與好奇的心情，小心坦然地到孩子發(fā)現(xiàn)的新大陸，一起分享同孩子共同成長(zhǎng)的欣悅和驚喜；相信我們會(huì)在這無(wú)比夸姣的時(shí)光里，看到孩子們燦爛的笑容，感到自己的提高。孩子的聰明是無(wú)窮的，他們會(huì)告訴你，雪融化后就變成了春天，世界上最神秘的地方是北緯30°上下，今年最流行什么顏色，什么游戲你應(yīng)該怎么玩等等。

讀一本好書(shū)，如同統(tǒng)一位智者傾心交談?！断蚝⒆訉W(xué)習(xí)》一書(shū)，就是這樣一位智者老師。它形象生動(dòng)，卻令人深思，向孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該如何處理其中的種種關(guān)系，是不是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)失去自身的威信，使自己在孩子眼前說(shuō)話(huà)沒(méi)有分量，孩子不再相信家長(zhǎng)和教師的話(huà)？向孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)些什么，如何去學(xué)……這種種問(wèn)題同樣值得我們?nèi)ニ妓鳌?/p>

學(xué)習(xí)作文(篇2)

第二天，我們就有了一個(gè)博客。老師又下令說(shuō)：要每個(gè)都人要評(píng)論夢(mèng)里梅開(kāi)的博文。評(píng)論時(shí)要用自己的博客來(lái)寫(xiě)。

到了晚上，我又用自己的博客，評(píng)論夢(mèng)里面看的.博文。我發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)常用一些名言來(lái)修飾的光彩；我發(fā)現(xiàn)老師會(huì)在文章中加一些好詞佳句；我發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)常用一些修辭手法來(lái)，襯托一個(gè)人的品質(zhì)或一些美麗的景物。

這一次我學(xué)到了。我學(xué)到了一些我不常用的好詞；我學(xué)到了寫(xiě)的技巧；我學(xué)到了要給文章稍加修飾。雖然學(xué)到了，但卻學(xué)得并沒(méi)有那么的深；那么的廣；那么的精湛；我還要努力去寫(xiě)因?yàn)榭梢蕴岣咚胶屯陝僮衷~知識(shí)，（打字過(guò)程中會(huì)復(fù)習(xí)一遍字詞知識(shí)）

同學(xué)們多讀書(shū)，多寫(xiě)，拿個(gè)獎(jiǎng)狀回家，有面子！往家長(zhǎng)臉上添光彩說(shuō)不定會(huì)買(mǎi)一些意想不到的東西哦。

學(xué)習(xí)作文(篇3)

學(xué)習(xí)，每個(gè)人的人生中必定要經(jīng)歷的事情，從古至今，每一個(gè)人都在為自己的未來(lái)而努力而奮斗，努力學(xué)習(xí)，小的時(shí)候在學(xué)習(xí)上一些吃力，再加上老師的訓(xùn)斥和我對(duì)學(xué)習(xí)的不用心，成績(jī)也就越來(lái)越差。但因?yàn)槟俏焕蠋熥屛覐拇耍辉偬颖軐W(xué)習(xí)。

古時(shí)的人學(xué)習(xí)是為了做官，擁有文化和家族的榮耀，而現(xiàn)在是為了家人和自己的未來(lái)！小學(xué)時(shí)的我非常討厭學(xué)習(xí)，因?yàn)楦改傅脑?，我過(guò)早的上了學(xué)，而那個(gè)時(shí)候老師的想法好像就是，小孩子太調(diào)皮、難管，越小就越難管，這樣的想法來(lái)給學(xué)生上課語(yǔ)氣總是讓人感到她在生氣，第一天去學(xué)校時(shí)老師讓我坐在在最后一排，最后一排的學(xué)生的個(gè)子有高有低，最后一排只有五、六個(gè)男女生我認(rèn)識(shí)了他們他們的年齡和我基本一般大，他們是和這一屆的學(xué)生同時(shí)入學(xué)的卻坐在最后一排,而且他們都是因?yàn)楦改傅脑虿旁鐏?lái)上學(xué)的，我們的共同原因就是因?yàn)楦改付继α?，沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)管我們的學(xué)習(xí)。

第二天上學(xué)，老師在我的眼里是和藹可親的，但是這位老師打破了我的觀點(diǎn)，因?yàn)檫@位老師總是時(shí)不時(shí)的挑我的刺兒，只要我做一個(gè)小動(dòng)作或是做一件令她不如意的事情，她就會(huì)立刻電話(huà)給我的父母說(shuō)我?guī)拙鋲脑?huà)，我的父母回家后就會(huì)是我?guī)拙?，而那位老師卻變本加厲，對(duì)我冷言熱諷地說(shuō)一些非常難聽(tīng)的話(huà)，我就上課不聽(tīng)課，該老師找麻煩，老師說(shuō)我壞話(huà)是母親在以后告訴我的。

我?guī)缀趺刻煲阅菢拥膽B(tài)度對(duì)待那位老師，在升二年級(jí)時(shí)我的父母讓我重新讀一年級(jí)并把我送進(jìn)了新的學(xué)校，而新的學(xué)校、新的老師、新的環(huán)境和新的同學(xué)，新的同學(xué)都比我小一歲，這里的老師都很好所以我并不用以前的態(tài)度對(duì)待老師，但是任然以玩心來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)并以這樣的心態(tài)在這所新學(xué)校里生活學(xué)習(xí)了三年。

四年級(jí)時(shí)，溫老師改變了我的觀點(diǎn)，升入四年級(jí)時(shí)班主任溫老師見(jiàn)我不是發(fā)呆就是看別的書(shū)，在下課時(shí)老師把我叫到辦公室去了，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為老師絕對(duì)會(huì)訓(xùn)斥我的。可是他并沒(méi)訓(xùn)斥我只是說(shuō)了我?guī)拙洳⒆屛蚁麓巫⒁猓页粤艘惑@但并沒(méi)有在意后來(lái)幾天我仍然是這個(gè)樣子，老師又一次把我叫進(jìn)了辦公室問(wèn)我我為什么上課不不認(rèn)聽(tīng)講，我說(shuō)我不會(huì)也不想聽(tīng)，老師什么也沒(méi)說(shuō)就讓我回去了。

第二天放學(xué)后，老師把我?guī)チ怂_(kāi)的補(bǔ)習(xí)班幫我免費(fèi)補(bǔ)習(xí)，內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重要性和一些學(xué)習(xí)方法！讓我在上課時(shí)不再跑神兒，認(rèn)真學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

在以后的時(shí)間里，我漸漸明白了那位老師的良苦用心，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)的提高的有些慢，但是溫老師的用心良苦讓我不再逃避學(xué)習(xí)，也讓我明白，每一個(gè)人學(xué)習(xí)都是為了自己的未來(lái)而努力奮斗。

學(xué)習(xí)作文(篇4)

遠(yuǎn)山舊事古時(shí)究，殘?jiān)袛啾趦羲?，古堡夕?yáng)映神州。夜過(guò)寒月初露，塔頂初現(xiàn)燭光透，雁聲后，后庭落花獨(dú)與月光學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)？相信大家都知道學(xué)習(xí)是為了我們自己明天的大好前途。由于“地不耕種，在施肥也長(zhǎng)不出果實(shí)。人不學(xué)習(xí)再智慧也目不識(shí)丁”所以我們要好好學(xué)習(xí)，每天向上。下面讓我們走進(jìn)學(xué)堂，一起見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)吧！

“呼呼呼……”你聽(tīng)風(fēng)婆婆送來(lái)陣陣清風(fēng)，“咚咚咚……”你聽(tīng)雨水正在淘氣地拍打著窗戶(hù)，“沙沙沙……”你聽(tīng)雨水正在翩翩起舞。咦！你聽(tīng)還有一個(gè)聲音是誰(shuí)的呢？原來(lái)是舅舅正在講課呢！當(dāng)舅舅問(wèn)我們學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)的時(shí)候，我們還真有點(diǎn)蒙了。但后來(lái)聽(tīng)舅舅一講，我們才知道學(xué)習(xí)并不是給別人學(xué)的，而是給自己學(xué)的。你平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，吃虧的就是你自己；你平時(shí)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，享福的就是你自己了。學(xué)習(xí)就猶如養(yǎng)樹(shù)，現(xiàn)在你天天辛勞點(diǎn)給樹(shù)施肥澆水，等樹(shù)長(zhǎng)大了開(kāi)花了結(jié)果了，你不就有你換回來(lái)的幸福的，甜甜的果實(shí)了嗎！

每個(gè)人都有自己的理想，但言而不行是不可能實(shí)現(xiàn)的，這些只能靠自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。在這次談話(huà)中，我受益匪淺，當(dāng)舅舅問(wèn)完哥哥后便問(wèn)我，我便說(shuō)：“和哥哥的意思差不多。”這時(shí)舅舅立即糾正我：“不，不一樣，我們可以走別人的路，不外我們要走得更好更出色?！笔堑?，我要把“路”走得更好更出色。

從今天開(kāi)始，讓我們好好學(xué)習(xí)，每天向上，共創(chuàng)夸姣的未來(lái)！逗。

學(xué)習(xí)作文(篇5)

主動(dòng)尋找當(dāng)眾講話(huà)的機(jī)會(huì)

你要盡一切可能找尋當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，每當(dāng)有這樣的機(jī)會(huì)時(shí)，你一定要主動(dòng)在人前說(shuō)話(huà)，切忌退縮、躲避，要強(qiáng)迫自己融入進(jìn)去，哪怕有可能只是參與活動(dòng)或是做些協(xié)助性的工作，你都要主動(dòng)去做。

剛開(kāi)始，你可以多做一些短一點(diǎn)的演講練習(xí)，十幾二十分鐘就行。不管是人前還是人后，你都需要每天堅(jiān)持。所有的成功都是積累的過(guò)程，你比別人多練習(xí)的那些時(shí)間，就是你比別人強(qiáng)的地方。也許短時(shí)間內(nèi)看不出來(lái)效果，可誰(shuí)能保證日積月累下來(lái)它不會(huì)爆發(fā)出巨大的能量?有不少著名的演講家就是這樣鍛煉出來(lái)的，而他們也的確取得了一些驚人的成績(jī)。

將談話(huà)的技巧運(yùn)用到工作當(dāng)中

工作是生活的重要組成部分之一。每天，我們都會(huì)就工作上的事情與人進(jìn)行大量的溝通交流，這正是鍛煉說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì)。工作中的溝通，需要我們將自己的工作所涉及到的知識(shí)、問(wèn)題，清楚地向別人解釋和說(shuō)明。因此，我們可以針對(duì)這一特性，多做一些說(shuō)明解釋類(lèi)的演講練習(xí)，以提高工作中溝通的效率。如果在工作中不會(huì)運(yùn)用談話(huà)技巧，勢(shì)必造成溝通不暢，影響工作的開(kāi)展。

有效的談話(huà)技巧在團(tuán)隊(duì)中起著非常重要的作用。談話(huà)必須建立在相互信任、相互尊重的基礎(chǔ)上，只有這樣，才能想到一起，干到一塊。在一個(gè)團(tuán)體中，靈活運(yùn)用談話(huà)技巧，團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力就會(huì)不斷增強(qiáng)，事業(yè)就會(huì)隨之進(jìn)步。讓我們?cè)诠ぷ髦校浞诌\(yùn)用談話(huà)技巧，實(shí)現(xiàn)有效溝通，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)而努力。

鍥而不舍

心理學(xué)上有個(gè)理論叫做“學(xué)習(xí)曲線(xiàn)上的高原區(qū)”。其實(shí)，這是一個(gè)我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中常常會(huì)遇到的問(wèn)題。通俗地講，就是我們學(xué)習(xí)任何新事物，都不可能無(wú)往不利，總是會(huì)有些波折起伏，可能會(huì)遇到瓶頸期，以至于在一段時(shí)間內(nèi)停滯不前，甚至是倒退，把已經(jīng)掌握的東西也忘記干干凈凈。

遇到這種情況時(shí)，我們有可能抱怨、退縮甚至放棄，其實(shí)這正是我們離成功越來(lái)越近的時(shí)候，你只要再堅(jiān)持一下，就會(huì)柳暗花明。只有那些真正堅(jiān)強(qiáng)的人才會(huì)堅(jiān)持下來(lái)，而往往這些堅(jiān)持下來(lái)的人都能夠成功。在他們持之以恒的努力之后，突然之間，他們克服了停滯，開(kāi)始前進(jìn)，而且速度驚人，轉(zhuǎn)變不過(guò)在轉(zhuǎn)眼之間，找不到任何原因，也沒(méi)有任何理由。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果你鍥而不舍，很快就會(huì)拋開(kāi)一切緊張和不安。剛開(kāi)始面對(duì)聽(tīng)眾時(shí)，誰(shuí)都難免會(huì)緊張甚至害怕，即使是很多已經(jīng)公開(kāi)演講過(guò)無(wú)數(shù)次的大師們都是如此。事實(shí)上，只要你足夠自信，那種恐懼心理只會(huì)出現(xiàn)在你開(kāi)始說(shuō)話(huà)的時(shí)候，這時(shí)，堅(jiān)持一下，接下來(lái)就會(huì)是一片坦途。

你很難想象美國(guó)著名演說(shuō)家和心理學(xué)家愛(ài)德華?威格恩從小是個(gè)對(duì)演講充滿(mǎn)了恐懼的人。他說(shuō)：“當(dāng)演講的日子臨近時(shí)，我就像病了一樣。只要一想到那可怕的事情，我的血就直往腦門(mén)上沖，我的臉會(huì)變得通紅，燒得難受。每當(dāng)這時(shí)候，我就會(huì)躲起來(lái)，即使勉強(qiáng)上臺(tái)，我也會(huì)選擇做最后一個(gè)，不希望引起任何人的注意，因?yàn)榕_(tái)下只要有那么一點(diǎn)動(dòng)靜，我就會(huì)徹底講不出話(huà)來(lái)。讀大學(xué)時(shí)也是這樣，我記得有一次演講，我只說(shuō)了一句‘亞當(dāng)斯與杰弗遜已經(jīng)過(guò)世’后就大腦一片空白，只得灰溜溜地回到座位，引來(lái)了震耳欲聾的哄笑，我當(dāng)時(shí)真想一死了之。那時(shí)候我最不敢奢望的，就是當(dāng)一個(gè)演說(shuō)家，那是多么折磨人的一個(gè)職業(yè)啊?！薄按髮W(xué)畢業(yè)之后，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，慢慢地我的心態(tài)發(fā)生了變化，我覺(jué)得我有戰(zhàn)勝它的信心和勇氣。后來(lái)我就不斷練習(xí)，克服內(nèi)心的恐懼，幾年下來(lái)，我都為我的改變感到驚訝，最后我竟然把當(dāng)眾演說(shuō)當(dāng)成了自己的事業(yè)，這是當(dāng)初我萬(wàn)萬(wàn)不可能想到的?！?/p>

即便像愛(ài)德華威格恩這樣的演講大師也是在不斷努力后才取得這樣的成就的，沒(méi)有人能隨隨便便成功，唯有堅(jiān)持不懈，才能讓我們離成功越來(lái)越近。

永遠(yuǎn)對(duì)未來(lái)保持期待

威廉?詹姆士教授說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)，“不論分界線(xiàn)在哪里，年輕人都不必因?yàn)樽约核艿慕逃鄲?。他要做的，只是充?shí)而繁忙地度過(guò)自己的每一小時(shí)，就可以取得自己應(yīng)有的成就?！?/p>

這句話(huà)告訴我們：只要你持之以恒，萬(wàn)事皆有可能，你終將會(huì)變成你期望的自己，成為你夢(mèng)寐以求的那個(gè)最會(huì)說(shuō)話(huà)的人。也許現(xiàn)實(shí)沒(méi)有你想象中的美好，但是這完全不妨礙你對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待。只有對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望的人才能對(duì)生活有所期待，才會(huì)熱情真誠(chéng)地度過(guò)每一天。

在所有的成功人士中，只有極少部分天賦異稟，大部分都是平凡的普通人。而他們正是憑著對(duì)未來(lái)的期待和永不放棄的堅(jiān)持，成就了一番自己的事業(yè)。

正如愛(ài)默生所說(shuō)：“沒(méi)有熱誠(chéng)之心，不會(huì)成為偉大的人物?！边@句話(huà)一語(yǔ)中的，對(duì)生活的熱忱正是成功必不可少的條件。只有熱愛(ài)生活，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待，你才會(huì)為之奮斗，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

你要記住，任何人給你提供的只能是一套理論，只有當(dāng)你真正與生活相結(jié)合，實(shí)實(shí)在在地運(yùn)用它的時(shí)候，你才能真正學(xué)會(huì)，你的語(yǔ)言才能打動(dòng)聽(tīng)眾。即使你廚藝再高超，如果你不下廚，它也不會(huì)有用武之地。

1.關(guān)于學(xué)說(shuō)話(huà)技巧

2.說(shuō)話(huà)的技巧技術(shù)

3.社交中的實(shí)用說(shuō)話(huà)技巧

4.日常中的說(shuō)話(huà)技巧

5.工作中有哪些說(shuō)話(huà)技巧

6.做生意說(shuō)話(huà)的技巧介紹

7.辯論說(shuō)話(huà)技巧

8.微商的說(shuō)話(huà)技巧

9.賣(mài)服裝說(shuō)話(huà)技巧

10.卡耐基說(shuō)話(huà)技巧

學(xué)習(xí)作文(篇6)

學(xué)習(xí)是一個(gè)響徹全世界的名詞，它有著深刻的含義，但誰(shuí)又知道為什么而學(xué)習(xí)呢？

在狹小的`空間里傳出了朗朗的讀書(shū)聲，一層押韻著一層。有的人生怕自己落后，不敢放慢腳步；而有的人在奧秘的空間里卻迷失了方向，不知道為什么要學(xué)習(xí)。

長(zhǎng)輩們常對(duì)我們說(shuō)：“假如不好好學(xué)習(xí)，那你怎么能考上好的大學(xué)？假如考不上好的大學(xué)，那你怎么能找到好的工作？假如找不到好工作，那你怎么能掙到更多的錢(qián)？假如掙不到更多的錢(qián)，那你以后怎么能過(guò)上好的糊口呢？”我有時(shí)在想：學(xué)習(xí)到底是為了什么？真的是長(zhǎng)輩說(shuō)的那些嗎？

實(shí)在不是的，學(xué)習(xí)是為了充實(shí)糊口，給糊口增加色彩，抬頭望望天空上的飛機(jī)，是學(xué)習(xí)帶來(lái)的，它讓人們不用長(zhǎng)途跋涉；望望大地上的麥田，是人們?cè)趯W(xué)習(xí)得到的果實(shí)；再看看我們手里的手機(jī)，是學(xué)習(xí)創(chuàng)造的，它讓家人聯(lián)系利便，也讓遠(yuǎn)方的親人彼此不再那么思念；再看看桌子上的電腦，這是學(xué)習(xí)的功勞，它讓人們能在電腦中快速知道一些奇聞趣事。

只有學(xué)習(xí)才能讓我們糊口更加夸姣。與其忐忐忑忑的學(xué)習(xí)，不如把學(xué)習(xí)變成糊口中的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)作文(篇7)

苦難是天才的營(yíng)養(yǎng)。上帝給了一生的苦難，但在他死后歷史尊稱(chēng)他為天才畫(huà)家，他的每一件作品幾乎都價(jià)值連城。

失敗是成功的營(yíng)養(yǎng)。并不以為一千次不成功就是失敗，相反卻以為他獲得了一千種“不能成功的方法”。

辱沒(méi)是發(fā)憤的營(yíng)養(yǎng)。假如沒(méi)有受盡吳王的羞辱和虐待，他或許是不會(huì)臥薪嘗膽苦等二十年與吳再戰(zhàn)終成霸業(yè)的。

甚至，尊嚴(yán)之所以能昂首，恰正是來(lái)自“歧視”這種營(yíng)養(yǎng)的潤(rùn)澤津潤(rùn)。自強(qiáng)之所以能矗立，恰正是來(lái)自“曲解”這種營(yíng)養(yǎng)的調(diào)理。無(wú)畏之所以能咆哮，恰正是來(lái)自“打擊”這種營(yíng)養(yǎng)的哺育。

你若想使自己活得有精氣神，就得從重壓和苦累中吮吸營(yíng)養(yǎng)，你支撐住了，你才能眼明腰直腿生風(fēng)。你若想使自己活得再出色一些，那就得在更大的險(xiǎn)風(fēng)惡浪的搏擊中汲取營(yíng)養(yǎng)，你挺住了，你才有鋼筋鐵骨英雄膽。歷史上沒(méi)有一個(gè)僅靠吸食著安逸和享樂(lè)的乳汁躺在安泰窩里成了氣候的！

原來(lái)，做人更有價(jià)值的營(yíng)養(yǎng)許多竟是我們并不喜歡的東西，而這些叫人并不喜歡的東西，恰恰給了我們冷面關(guān)懷般的營(yíng)養(yǎng)。如一個(gè)冷漠而強(qiáng)盛的對(duì)手，你在與他遭遇中品出了他路數(shù)中的玄機(jī)與紕漏，你不正獲得了最為有益的營(yíng)養(yǎng)！更多的時(shí)候，恰是人間不平事，令你不滿(mǎn)的窘境卻玉成了你不屈的心靈和浩蕩的志向。

人，生下來(lái)實(shí)在就在走向死亡，又在拒絕死亡。抵擋死亡的威脅最強(qiáng)有力的營(yíng)養(yǎng)便是于艱苦磨練中獲得的創(chuàng)造思惟和脫胎換骨的跨越與突破。弱不禁風(fēng)坐吃山空的人即使長(zhǎng)命百歲，實(shí)在他早已心死矣。

傾聽(tīng)歷史的覆信，品味歷史的真諦，最發(fā)人深省的營(yíng)養(yǎng)恰是那令人心靈震顫的動(dòng)蕩和對(duì)動(dòng)蕩的征服。清淡的乃至祥和的歷史反倒讓人一翻而過(guò)，不會(huì)留下什么痕跡。我們不能不承認(rèn)，苦苦的營(yíng)養(yǎng)更叫人理智，辣辣的營(yíng)養(yǎng)更叫人清醒，酸酸的營(yíng)養(yǎng)更叫人振奮。

既然說(shuō)吃苦是最好的營(yíng)養(yǎng)，那我們就要不中斷地向糊口的困難挑戰(zhàn)而使自己堅(jiān)實(shí)。

既然說(shuō)失敗是最好的營(yíng)養(yǎng)，那我們就要在不中斷探究中悟得失敗的真義而重新托舉出。

學(xué)習(xí)作文(篇8)

八歲時(shí)，我看見(jiàn)很多人在玩滑板，非常羨慕。我很好奇他們是怎么滑的，于是就借了朋友的滑板，想先自學(xué)一下。

剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，我有點(diǎn)兒兩腿發(fā)抖，不敢滑。這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我：“加油，你不是很想要個(gè)滑板嗎？”我聽(tīng)到后，鼓起勇氣，開(kāi)始走出我滑板生涯的第一步。為了要一個(gè)滑板，我拼了！可是我剛站上滑板，腿就一軟，于是趕緊下來(lái)了。平靜了一會(huì)兒，我再次嘗試，但是我的腿還是軟，就是不敢滑。媽媽看我實(shí)在害怕，對(duì)我伸出了“援助”之手。我扶著媽媽的手，小心翼翼地滑了一會(huì)兒?；腋杏X(jué)好多了，不像開(kāi)始時(shí)那樣害怕了。我想：從開(kāi)始滑到現(xiàn)在，一直都依靠著媽媽?zhuān)一蛟S可以試試自己滑。

于是從那天開(kāi)始，我一寫(xiě)完作業(yè)就到朋友家借滑板。到了第三天，我取得了重大“突破”——可以不用扶著就能自己滑了！雖然我只會(huì)轉(zhuǎn)個(gè)圈，但我感到無(wú)比開(kāi)心。我再接再厲，到了第二周，我可以從這頭滑到那頭，再?gòu)哪穷^滑到這頭。拿到媽媽給我買(mǎi)的滑板的那一刻，我真想告訴全世界：我終于有自己的滑板了！