學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)(精華13篇)

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學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

一年一度的新生軍訓(xùn)是我校德育工作的一項重要內(nèi)容之一。今年的軍訓(xùn)，在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在官兵的大力幫助下，在全體同學(xué)的共同努力下，我們的軍訓(xùn)成果顯著，特總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、明確分工、落實計劃、齊抓共管。

今年的軍訓(xùn)工作是對我校新生思想素質(zhì)和道德水平的第一次綜合的考驗和評價，對我校以后的工作有著重要的參考作用，所以校領(lǐng)導(dǎo)對此極為重視，并成立了軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由書記和主管德育的副校長擔(dān)任，組員由德育處的同志和新生班主任及來我校訓(xùn)練的官兵組成，大家共同商量，集思廣益，明確分工，達成共識，制定了嚴謹?shù)能娪?xùn)計劃，為搞好今年的軍訓(xùn)工作打下了堅實的基礎(chǔ)，良好的開端是成功的一半，我校的軍訓(xùn)在大家的共同努力下如火如荼的開展起來。

二、嚴格要求，嚴格訓(xùn)練。

今年我校軍訓(xùn)的規(guī)模之大，參加人數(shù)之多是近幾年來少有的，有十個中隊，七百多名學(xué)生參加，給予了我校大力的支持和幫助，特派一名股長帶領(lǐng)十名教官來我校指導(dǎo)訓(xùn)練，每個中隊由一名教官負責(zé)軍訓(xùn)，帶隊干部統(tǒng)籌指揮，在訓(xùn)練期間，做到了高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求。

有大部分沒有經(jīng)歷過這種體驗，他們是懷著憧憬、神秘、好奇的心理來參加軍訓(xùn)的，結(jié)果與其想法截然不同，軍事訓(xùn)練的艱苦程度、艱辛程度是他們遠遠想象不到的，軍訓(xùn)這幾天有時烈日當(dāng)空，有時陰風(fēng)細雨，我們的學(xué)生在教官的嚴格要求下，努力克服薄弱的意志，達到訓(xùn)練的目的，取得了豐碩的成果。

三、效果突出，成果顯著。

20xx屆新生通過這次軍訓(xùn)，親身體驗到了太多太多的東西，首先表現(xiàn)在精神面貌的改變，身體素質(zhì)的增強;其次還培養(yǎng)了他們熱愛祖國、熱愛學(xué)校、團結(jié)友善的崇高精神;第三增強了組織紀律性和集體榮譽感，學(xué)習(xí)我軍不怕困難、勇往直前、不怕犧牲、人民利益高于一切的光榮傳統(tǒng)，深刻、深入地把軍魂、軍威融入到學(xué)生們的心中，使之得到繼承和發(fā)揚，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

為期五天的軍訓(xùn)，已經(jīng)順利的結(jié)束，我們一定將軍訓(xùn)帶來的成果在工作實際中長久的保持下來，為我校的騰飛而貢獻力量。

2、紅旗評比每得一面加2分。

3、各項活動所得獎狀按名次賦分。

新生接受軍訓(xùn)是每一名中學(xué)新生必須參加的一項集體教育活動，也是新生入學(xué)的必備條件之一。

軍訓(xùn)是小學(xué)邁入中學(xué)的第一課，是實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變的起點，同時也是加強學(xué)生組織紀律性，培養(yǎng)良好習(xí)慣、文明禮貌、合作意識、團隊意識、吃苦耐勞精神、國防觀念、意志品質(zhì)、自理能力等極為重要的途徑和形式。

自8月31日至9月5日，我校對初一281名新生進行了為期六天的軍訓(xùn)。以隊列動作、作風(fēng)養(yǎng)成、整理內(nèi)務(wù)、軍事常識為主要軍訓(xùn)內(nèi)容，圓滿完成了預(yù)定的計劃，取得了顯著效果。

今年的軍訓(xùn)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、軍事夏令營基地的周密安排及學(xué)校德育處的通力協(xié)助下，形成了職責(zé)分明，相互配合的保障體系。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

恰逢舉世矚目的第十四國際泳聯(lián)錦標(biāo)賽，在我國上海舉行之際，20xx年中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)也如期在電子科技大學(xué)舉辦。我懷著喜悅和激動的心情，帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的重托帶著對知識的渴望，告別了親人。大家從四面八方來到這次培訓(xùn)的值班單位--電子科技大學(xué)，受到了學(xué)校的熱烈歡迎，開始了一段難忘的培訓(xùn)生活。

光陰似箭，日光如梭，轉(zhuǎn)瞬之間，在不知不覺之間為其一個多月的這次培訓(xùn)就結(jié)束了。

在電子科技大學(xué)培訓(xùn)的日子里，學(xué)習(xí)到了名老師的諄諄教誨，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)理念和教學(xué)方法，能和來自全省的同行精英一起學(xué)習(xí)和交流，觀摩他們精彩的課堂教學(xué)，精妙的說課設(shè)計，精美的課件制作對我來說確實是一個非常難得的學(xué)習(xí)機會。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識，更新了之間的教學(xué)觀念，開闊了眼界，既有知識的積淀，也有教學(xué)的技藝的增長，這些將是我一生受益的寶貴經(jīng)歷餓財富，也是我日后教學(xué)工作中不斷進步和提高的墊腳石?，F(xiàn)將這次的學(xué)習(xí)情況和一些感受總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)終身、精心組織、周密布置

這次的培訓(xùn)雖已結(jié)束，但靜思，感想頗多。雖電子科大是全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，但學(xué)習(xí)對這次培訓(xùn)非常重視，無論從開學(xué)典禮上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話，還是接下來的學(xué)習(xí)和生活都能說明這一點。

這次培訓(xùn)無論是時間的安排還是培訓(xùn)的內(nèi)容和方式也是經(jīng)過了仔細推敲、反復(fù)研究、周密布置的，不僅有理論學(xué)習(xí)、更有實際的操作。即講求方法，也注重效率，積極的組織企業(yè)的時間，廣泛了解企業(yè)生產(chǎn)實際和用人需求，從而使我們能增強對中職學(xué)生教學(xué)的針對性，增強對中職學(xué)生的管理的目標(biāo)性。

二、嚴格管理、以人為本構(gòu)建和諧班級

班主任齊老師、陳老師不僅嚴格管理、更是以人為本“沒有規(guī)矩不成方圓”，沒有規(guī)章制度也無法管理制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，每天嚴格考勤，不準(zhǔn)遲到、早退更不準(zhǔn)曠課等等。然而在學(xué)習(xí)生活中，無處不體現(xiàn)關(guān)心生怕有一丁點沒想到的和做到的，充分體現(xiàn)了以人為本，因而才構(gòu)建了一個團結(jié)的集體、和諧的班級。

三、敬業(yè)精神，我們的楷模學(xué)高為師，身正為范。這次參與培訓(xùn)的老師，無論是誰都是一等一的重量級人物，這些老師不僅學(xué)識淵博，觀念新、課堂教學(xué)精彩、幽默、有激情，而且為人正直，對人和藹可親，平易近人，對待工作是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。在教學(xué)中他們深入淺出，認真講解，對基礎(chǔ)差的學(xué)員更是不言放棄，不斷鼓勵，仔細講授，甚至手把手的教會難以解決的問題。在他們的身上我不僅學(xué)到了知識，學(xué)到了先進的教育理念，更學(xué)到了對待工作的態(tài)度和敬業(yè)精神，真不愧是我學(xué)習(xí)的楷模。

四、互相學(xué)習(xí)，相互交流，取長補短，共同提高。知識就是力量，為了給自己充電，增加知識，提高自己。每個人都克服了許多困難。他們有的帶著病痛的身軀，有的帶著小孩，都有一個共同的心愿。那就是增加知識，提高自己，不被歷史的年輪碾及粉身碎骨，也說明了每個人多么渴望學(xué)到知識的補充和更新。鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書。每個人都有目明確、態(tài)度端正，每天都早早的來到教室，仔細認真的聽老師講解，認真思考和積極回答老師提出的問題。課后更是互相交流，共同切磋，取長補短，共同提高。既有知識和問題的探討，也有教法的交流心得體會的暢談?；ハ鄮椭由盍私?，增進了友誼營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們學(xué)生還會仍然繼續(xù)，認識的道路還是一步一個腳印的走下去。這次培訓(xùn)我不僅學(xué)到了先進的知識，先進的教育理念，先進的管理方法，先進的教育方法，更學(xué)到了做為一名教師更應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神這些將是在我意識起到更要的作用。因此這是一次非常給力的培訓(xùn)。

在以后的工作中，我會運用這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識理念和方法，并且用這些知識理念和方法去教育我的學(xué)生，幫助他們開創(chuàng)美好的未來。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

學(xué)校招生培訓(xùn)總結(jié)

近些年來，隨著中國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，學(xué)校招生培訓(xùn)變得越來越重要。無論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，招生培訓(xùn)都是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要環(huán)節(jié)。作為一名參與招生培訓(xùn)的教師，我有幸參與了我所在學(xué)校今年的招生培訓(xùn)工作，下面我將結(jié)合這次經(jīng)歷，給出一個總結(jié)和反思。

學(xué)校招生培訓(xùn)需要足夠的準(zhǔn)備。在正式的培訓(xùn)開始之前，我們需要對學(xué)校的教學(xué)資源進行全面的調(diào)查和整理。這樣可以為后期的教學(xué)活動提供有效的支持和保障。而如何調(diào)查和整理這些資源，我發(fā)現(xiàn)我們可以與其他學(xué)校的老師進行經(jīng)驗的交流，從中借鑒他們的經(jīng)驗和做法。

個案分析是一種有效的培訓(xùn)方法。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過個案分析來研究和解決實際問題是非常有效的。我們可以通過對具體案例的分析，找到問題的癥結(jié)所在，并提出相應(yīng)的解決方案。在實際操作中，我們可以請一些專業(yè)教師或者行業(yè)專家給予指導(dǎo)和意見，以確保個案分析的有效性和專業(yè)性。

培訓(xùn)過程需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在學(xué)校招生培訓(xùn)中往往面臨著巨大的學(xué)術(shù)壓力和競爭壓力，他們甚至可能會失去對學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此，在培訓(xùn)過程中，我們需要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對所學(xué)內(nèi)容保持持久的興趣和熱情。這不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生們的終身學(xué)習(xí)能力。

學(xué)校招生培訓(xùn)需要與家長和社會各界保持密切聯(lián)系。學(xué)校招生培訓(xùn)不僅僅是一種對學(xué)生的培養(yǎng)，也是對家長的一種服務(wù)。因此，我們需要及時與家長溝通，了解他們的需求和意見。同時，也需要與社會各界保持密切聯(lián)系，了解行業(yè)的最新動態(tài)和需求，以便調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方法。

小編認為，學(xué)校招生培訓(xùn)是一個相當(dāng)復(fù)雜和龐大的系統(tǒng)工程，需要各方的共同努力和支持。通過這次參與招生培訓(xùn)的經(jīng)驗，我深刻領(lǐng)悟到了培訓(xùn)工作的重要性和難點，也更加明白了如何在實際操作中應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我會不斷提高自己的水平，為學(xué)校的招生培訓(xùn)工作做出更大的貢獻。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

十月九號至十三號我很榮幸地參加了義務(wù)教育小學(xué)語文新課程骨干教師培訓(xùn)，整個培訓(xùn)活動內(nèi)容從專業(yè)引領(lǐng)、名師論教、經(jīng)驗分享、學(xué)員論壇等多方面為我們制定了詳盡的培訓(xùn)計劃。

各位知名專家、學(xué)者和一線的幾位知名老師從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。

使我在思想上和理論上得到了很大的提升。

我受益良多，以下是我的點滴體會：

第一、原先對課程改革的認識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個必要嗎?通過培訓(xùn)后認識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認為這個觀念的形成是很重要的。

有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面!

第二、我認識到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語文課教師必須要認真解讀文本，在此基礎(chǔ)上課堂上老師才能把握教材編者的意圖、才能游刃有余的駕馭課堂，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進而撞出智慧的火花。

第三、和諧高效的課堂上教師不能高高在上，要與學(xué)生平等對話。

第四、語文課要上出語文味。

有語文味的課堂才有生命力和吸引學(xué)生的魅力。

第五、制定大量閱讀的計劃，讀什么書、怎樣讀書、怎樣激勵學(xué)生讀好書，怎樣與學(xué)生家長攜手搞好低年級的親子閱讀，怎樣評價等這些都是我們教師要思考的。

第六、“用教材教，還是教教材?”在這次培訓(xùn)中我聽到幾位老師都提到這樣一句話。

對啊，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體，它就是一個憑借，所以課堂上教師抓住一個詞語、一個句子或者一段話對學(xué)生進行或者是語言的訓(xùn)練、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了，不要面面俱到。

教師憑借一篇教材能使學(xué)生達到一種能力就很不錯了。

第七、小學(xué)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的過程。

語文教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)?每位教師都有自己不同的.做法，但是共同的都離不開教師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的、生動有趣的、詩意盎然的令學(xué)生喜愛的語文課堂;此外，閱讀興趣要及早激發(fā)，能從一年級開始就不要拖到二年級。

最后我要說的是，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一位專家、每一位一線教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè)，他們善于鉆研，善于反思，善于總結(jié)，所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路，也成就了他們幸福的人生旅程。

而我呢，雖然教齡不短了，但是教學(xué)之路還很漫長，吾將上下而求索吧!

為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神，認真落實《區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》，加強我校教師隊伍建設(shè)，促進我校教師專業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順利實施，根據(jù)區(qū)教育局和進修學(xué)校的要求，結(jié)合我校實際情況，我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作。

現(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作做以總結(jié)。

一、 師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容

1、 切實做好教師全員培訓(xùn)

本期繼續(xù)參加繼續(xù)教育。

全面落實骨干教師培訓(xùn)

我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進骨干教師參加教師進修學(xué)校的培訓(xùn)，積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓(xùn)活動。

創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機會，制定相應(yīng)的制度，帶動各科教學(xué)水平的提高，對于有貢獻的骨干教師，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎勵。

2、 積極鼓勵教師學(xué)歷提高

不斷加大工作力度，采取有效措施，進一步調(diào)動全體教師參加學(xué)歷提高進修的積極性。

3、 繼續(xù)加強教師專項培訓(xùn)

深入研究我校師資需要進行培訓(xùn)，滿足教師急需的專項培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，滿足教學(xué)的實際需要。

完善專項培訓(xùn)的管理，凡本期內(nèi)參加的專項培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等，均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。

4、 形成完備的培訓(xùn)制度

本年度校本培訓(xùn)工作，我校根據(jù)區(qū)局要求，實行學(xué)分登記和認定制度，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑，以及晉級的具體要求，激勵全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動全員參加培訓(xùn)的自覺性，促進我校教師校本研修工作的順利進行。

(1) 加強組織領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)區(qū)局的要求，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，加強對教師此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，并提供政策支持和條件保障，定期專題研究此項工作，積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作。

(2) 完善管理制度

我校建立各級教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度，建立和實施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。

將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評聘相結(jié)合，促進教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。

我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計劃，并由專人負責(zé)(校長和培訓(xùn)主任)此項工作。

學(xué)校鼓勵、支持教師按照規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)，合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時間，并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據(jù)之一。

凡沒有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師，不能申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職稱。

(3) 保證經(jīng)費投入

我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費投入的保障機制，設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支，切實予以保障，并加強經(jīng)費管理，提高經(jīng)費使用效益。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文

xx年我校校本培訓(xùn)工作能認真落實區(qū)教育局有關(guān)文件精神，能按計劃組織進行且富有特色。

本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進一步明確目標(biāo)，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。

現(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)。

我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認識到全面實施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。

為了更好地落實學(xué)校教師隊伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路，在開學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計劃，在計劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實措施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn)，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實、有效地開展。

二、狠抓常規(guī)，注重落實。

為了更好地開展校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設(shè)立備課組，為了整體提高全體教師的三項基本功，我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練教師的三項基本功，定于每周三的這個時間進行集中研討和培訓(xùn)。

教研組每周四進行研討，組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培訓(xùn)前定時間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴肅性和重要性。

同時各教研組根據(jù)教師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開學(xué)初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實效性。

為了加大教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校行政分別下到各教研組、年級組具體指導(dǎo)。

教導(dǎo)處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課，評課，參與各備課組的教學(xué)研討活動。

三、強化管理，創(chuàng)新模式。

教師校本培訓(xùn)工作，是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。

本年度突出以下培訓(xùn)重點 ：

一是突出對新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。

隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認識，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。

課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時也將改變教師的教學(xué)方式。

為此，我們這個學(xué)期對青年教師們進行了大量的新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進行教材解讀。

二突出教師三筆字的培訓(xùn)。

為了整體提高我校教師的素質(zhì)，本學(xué)年我們著重培訓(xùn)教師的三筆字，學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時，要求全體教師多多學(xué)習(xí)各種書法，通過一學(xué)年的訓(xùn)練，全體教師整體的三筆字有了一個很好地提高。

三是采取“走出去，請進來”的靈活培訓(xùn)形式

“走出去，請進來” 使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。

本學(xué)期，校本課程和綜合實踐課程培訓(xùn)外。

同時學(xué)校多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸、多學(xué)習(xí)，積極組織教師參加、省、市區(qū)各級各類觀摩、培訓(xùn)等教研活動。

本年度我校的校本培訓(xùn)工作取得了一些成績，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓(xùn)工作，爭取更好成績。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

學(xué)校食堂培訓(xùn)總結(jié)

學(xué)校食堂在滿足學(xué)生們?nèi)粘ｏ嬍承枨蟮耐瑫r，也承載著保障學(xué)生健康成長的重大責(zé)任。為此，為了提升學(xué)校食堂工作人員的服務(wù)水平和專業(yè)能力，我校于近期舉辦了一次食堂培訓(xùn)。本文將詳細總結(jié)這次培訓(xùn)的內(nèi)容和效果，并探討對學(xué)校食堂管理的影響。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 食品安全知識

本次培訓(xùn)著重強調(diào)了食品安全的重要性。培訓(xùn)師深入淺出地講解了食品安全的基本知識，包括食品儲存、加工、烹飪、保鮮等環(huán)節(jié)中需要注意的事項。培訓(xùn)師還介紹了常見傳染病、食物中毒的癥狀和預(yù)防措施。通過理論講解和實際操作，使學(xué)員們具備辨別食品質(zhì)量和安全的能力。

2. 食品營養(yǎng)知識

根據(jù)食譜制定的原則，培訓(xùn)師詳細介紹了食品營養(yǎng)的基本知識。學(xué)員們了解到每種食物的營養(yǎng)成分和作用，并學(xué)會如何合理搭配膳食，使學(xué)校食堂提供的餐點更加均衡和營養(yǎng)豐富。培訓(xùn)還安排了實際操作環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)員們進行食品的合理處理和烹飪。

3. 服務(wù)技巧和禮儀

培訓(xùn)還特別強調(diào)了服務(wù)技巧和禮儀的重要性。學(xué)員們學(xué)習(xí)了如何與顧客進行有效溝通和交流，如何維持食堂環(huán)境的整潔和衛(wèi)生。培訓(xùn)師通過模擬演練和實際操作，讓學(xué)員們親身體驗到優(yōu)質(zhì)服務(wù)的魅力，并掌握了一些實用的服務(wù)技巧。

二、培訓(xùn)效果

1. 學(xué)員反饋

根據(jù)學(xué)員們的反饋情況，大家對此次培訓(xùn)表示非常滿意。學(xué)員們表示希望將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中，提升自己的服務(wù)水平。同時，他們還提出了一些關(guān)于食品供應(yīng)和食堂管理方面的建議，表達了對未來改進的期望。

2. 工作成效

通過此次培訓(xùn)，師生們對學(xué)校食堂的服務(wù)質(zhì)量和食品安全問題有了進一步的認識。食堂工作人員能夠更加熟練地操作廚房設(shè)備，合理搭配食材，提供具有營養(yǎng)均衡的餐食。在實際工作中，工作人員嚴格按照食品安全操作規(guī)范執(zhí)行，確保食品質(zhì)量和食品安全。

三、對學(xué)校食堂管理的影響

1. 提升食堂服務(wù)水平

此次培訓(xùn)使得學(xué)校食堂工作人員掌握了更專業(yè)的服務(wù)技能，提高了服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量。工作人員能主動熱情地回答顧客的問題，并及時解決他們的需求。通過改善服務(wù)環(huán)節(jié)，食堂得到了用戶的廣泛認可和好評，提升了整體形象。

2. 加強食品安全管理

培訓(xùn)重點強化了食品安全意識，提高了食堂工作人員對食品安全的重視程度。工作人員掌握了正確的食品儲存和加工方式，能夠準(zhǔn)確識別不合格食材，并妥善處理。食堂的食品安全問題得到了有效控制，為校內(nèi)師生提供了安全可靠的餐食。

3. 加強食堂管理規(guī)范

培訓(xùn)幫助食堂管理層了解市場需求和行業(yè)改革動態(tài)，指導(dǎo)他們優(yōu)化食堂運營管理。同時，培訓(xùn)還提供了一系列的管理經(jīng)驗和技巧，使管理層能夠更好地組織和協(xié)調(diào)食堂工作，提高工作效率和管理水平。

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通過此次學(xué)校食堂培訓(xùn)，不僅提高了食堂工作人員的服務(wù)水平和專業(yè)能力，也加強了食品安全管理和食堂管理規(guī)范。這對于提升學(xué)校食堂的形象和服務(wù)質(zhì)量具有重要意義，也為學(xué)校提供了一個良好的營養(yǎng)保障環(huán)境。未來，學(xué)校將繼續(xù)定期舉辦類似的培訓(xùn)，為全校師生提供更好的餐食和服務(wù)。

（1045字）

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

培訓(xùn)學(xué)校助教實習(xí)總結(jié)

在經(jīng)歷了為期三個月的培訓(xùn)學(xué)校助教實習(xí)之后，我深刻地認識到了助教這一職位的重要性和意義。在這篇文章中，我將詳細地描述我的實習(xí)經(jīng)歷，并總結(jié)出對我個人和職業(yè)發(fā)展的影響。

我要感謝實習(xí)期間的導(dǎo)師和同事們對我的指導(dǎo)和幫助。他們的專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗讓我受益良多。通過觀察和參與教學(xué)過程，我學(xué)到了很多教學(xué)技巧和方法。我發(fā)現(xiàn)，一個出色的助教不僅需要有扎實的專業(yè)知識，還需要具備良好的溝通能力和組織能力。在助教實習(xí)中，我有機會與學(xué)生進行面對面的交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，并根據(jù)他們的差異性制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。我也負責(zé)協(xié)助老師完成教學(xué)材料的準(zhǔn)備和整理，這鍛煉了我的組織能力和時間管理能力。

在與各個年齡段的學(xué)生接觸中，我逐漸發(fā)展出了一種耐心和責(zé)任心。學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解能力各不相同，作為一名助教，我需要耐心地解答他們的問題，鼓勵他們克服困難。有時候，學(xué)生可能會有消極情緒，我要善于化解沖突，讓他們重新找到學(xué)習(xí)的動力。通過助教實習(xí)，我不僅提高了自己的人際交往能力，也培養(yǎng)了責(zé)任感和對工作的熱愛。

另外，實習(xí)期間，我也參與了一些課程的設(shè)計和修改工作。在這個過程中，我學(xué)到了如何根據(jù)學(xué)生的需要和教學(xué)目標(biāo)制定教學(xué)計劃。我深刻理解到教學(xué)活動應(yīng)該圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)展開，并通過不同的教學(xué)方法和資源來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。與此同時，我也學(xué)到了如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂參與度，并根據(jù)評估結(jié)果對教學(xué)進行調(diào)整和改進。

在助教實習(xí)過程中，最讓我印象深刻的是看到學(xué)生們在我的幫助下取得進步的時刻。這讓我深刻地認識到，作為一名助教，我不僅要傳授知識，更要扮演著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的角色。每當(dāng)看到學(xué)生們充滿自信地回答問題和展示自己的成果時，我都會覺得非常的欣慰和自豪。

小編認為，這次培訓(xùn)學(xué)校助教實習(xí)為我個人和職業(yè)發(fā)展帶來了很多好處。通過實踐和觀察，我積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，提高了自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。這次實習(xí)讓我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己，成為一名更出色的教育者。我衷心感謝這次實習(xí)機會，也感謝給予我指導(dǎo)和關(guān)心的導(dǎo)師和同事們。我相信，通過努力和持續(xù)學(xué)習(xí)，我一定能夠做出更大的貢獻。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)(篇7)

我有幸參加了“國培計劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家、教授的精彩講座，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。通過這次培訓(xùn)，收獲的是專家和教授們對我思想上的沖擊，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。

在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新理念。面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己在新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，并增強了學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個平等的團體，在學(xué)生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

新課程給了我們教改機遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求我們必須更新知識結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使我們更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握生物學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴展自己的知識儲存。新課程還要求我們必須有開發(fā)課程的能力，把原來的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭薄＝虒W(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容！

大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。

培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

初中語文校本培訓(xùn)總結(jié)5篇5

非常榮幸能參加這次培訓(xùn)，我代表我們初中語文教師向大家問好。歡迎你們到圣地來做客。

感謝省教育廳、教育學(xué)院對農(nóng)村中小學(xué)教育的重視，為我們農(nóng)村教師提供了這樣好的學(xué)習(xí)機會和學(xué)習(xí)條件。說到經(jīng)驗交流，我感覺經(jīng)過這次培訓(xùn)我原有的那點經(jīng)驗實在是微乎其微，甚至還有一些認識上的偏差，我只想談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的一點膚淺體會。

記得培訓(xùn)的第一天，大屏幕上有這樣一句話：培訓(xùn)是一種喚起、激發(fā)教師自我發(fā)展的愿望。的確是這樣，各位專家的講座讓我耳目一新。他們的思想理念、知識經(jīng)驗、談吐風(fēng)度深深吸引了我。令我每天都在不斷的思考著，理解著，驚嘆著。主任所講的鷹的故事記憶猶新，老鷹要在中年時重新更換它的外在，才能再次搏擊長空，而教師要自我發(fā)展，卻要在思想上、精神上脫胎換骨，拋棄狹隘的觀念，拋棄追求安逸的懶惰思想，拋棄消極的職業(yè)倦怠感。

幾日的學(xué)習(xí)，勝過十幾年的盲目工作。感謝培訓(xùn)部為這次培訓(xùn)所做的精心安排，培訓(xùn)涵蓋了語文教師所應(yīng)掌握的各個方面。使我對教師的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)，語文課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)、初學(xué)生的心理特點等有了進一步的、更加系統(tǒng)的、清晰的認識。同時，培訓(xùn)為我打開了一扇窗子，讓我知道了那么多教育名家，教育專著，為我今后的學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。

本次學(xué)習(xí)的收獲是明確了教師自我發(fā)展的方法：反思、讀書、交流。

為我們做講座的專家們有好幾位和我的年齡相仿，可他們均已成績斐然，聽他們的講座是一種享受。感嘆之余，我在想，為什么會有這么大的差距呢？仔細查找，相信大家已經(jīng)知道，他們都有寫日記、好讀書的好習(xí)慣。在他講座的最后一段寫道：“經(jīng)驗型—→學(xué)者型?！睓M線上寫著“反思”二字。這句話點醒了我。我想，我每天都在工作著，有著廣闊的實踐基地，卻很少去思考。就如同一頭老牛，只知“低頭拉車”，不知“抬頭向前看”。這樣的工作是盲目的，更是徒勞的。即使知道“抬頭向前看”，卻很少“回頭看自己留下的腳印”是什么樣的。不善于總結(jié)反思，使我們即使發(fā)現(xiàn)問題，也懶得去分析問題，解決問題。所以長時間以來我們只能是原地踏步。一名教師只有善于反思，才能在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的成因，尋找解決問題的方法。才能不斷地超越自己，由狹隘的經(jīng)驗型教師成長為理性的學(xué)者型教師。才能促進學(xué)生的成長和教師的自我發(fā)展。xx教授說：“心在哪，智慧就在哪”。是的，心里想什么，就會注意什么，就會琢磨什么，最近看了一個故事，對我很有啟發(fā)。說在相鄰的兩座山上住著兩個和尚，他們每天在同一時刻到山下的同一條河里去挑水。日子久了，他們成了朋友。轉(zhuǎn)眼五年過去了。一天，左邊山上的和尚下山去挑水卻沒有遇到右邊山上的和尚，他想：他一定是睡過頭了?？墒堑诙臁⒌谌?，一個星期過去了，他還是沒有看見右邊山上的和尚。他想：我的老友大概病了，我要去看他。于是他來到右邊山上，他驚訝地看見老友正在廟前悠閑地打太極拳，那樣子一點也不象一星期沒喝水，他很奇怪。老友把他帶到院子里的一口井旁，井水清澈甘甜。老友說，五年來他一直在挖這口井，每天做完功課他都要挖一會，即使有時很忙，他也要挖一點，能挖多少就挖多少。這不，終于挖成了，以后就不用下山去挑水了，他可以有時間打他喜歡的太極拳了。我希望我有一天也能像打井的和尚那樣，打出一口井來，讓我的學(xué)生，我自己，我周圍的人都能喝到甘甜的井水。

讀書的作用我們都知道，只有讀書，有選擇地讀書，才能博識，才能在迷茫時找到方向，在痛苦時汲取力量，在浮華喧囂中保持一份寧靜。讀書是提升語文教師人格魅力的方式，而為師者，更肩負著提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重任。所以我們語文教師要讀書，更要讀語文教學(xué)的相關(guān)書籍。我是個愛讀閑書的人，所以專業(yè)知識才這樣匱乏，很是慚愧。我要向?qū)O世梅學(xué)習(xí)，牢記：忙，不是不讀書的理由；讀書不能等，就在現(xiàn)在；有書相伴，是幸福，引領(lǐng)學(xué)生在書海中遨游更是幸福。

新課標(biāo)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，這就要求我們教師首先要有這種能力。這是時代的需要，也是我們教師自我發(fā)展的需要。只有交流，與學(xué)生的交流，與家長的交流，與同行的交流，與領(lǐng)導(dǎo)的交流，與網(wǎng)絡(luò)的交流等等，才能增進理解，才能教學(xué)相長，才能少走彎路，“聽君一席話，勝讀十年書”??！

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)(篇8)

中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

近年來，中學(xué)校本培訓(xùn)工作逐漸得到重視和發(fā)展。本文章將從培訓(xùn)的目的、組織安排、培訓(xùn)效果等方面詳細介紹中學(xué)校本培訓(xùn)工作的情況。

一、培訓(xùn)的目的

中學(xué)校本培訓(xùn)的主要目的是提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教育教學(xué)改革和教育質(zhì)量的提升。通過培訓(xùn)，教師可以學(xué)習(xí)先進理念、教學(xué)方法和教育科研成果，不斷更新教育理念，增強自身的教育教學(xué)能力。

二、組織安排

中學(xué)校本培訓(xùn)工作的組織安排通常是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層負責(zé)協(xié)調(diào)，并配合教師發(fā)展部門和各個科室的專家共同策劃和實施。一般而言，培訓(xùn)活動可以分為學(xué)校內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn)兩種形式。

學(xué)校內(nèi)部培訓(xùn)通常由學(xué)校的專家或優(yōu)秀教師進行講座、培訓(xùn)課程等等。這種形式的培訓(xùn)具有靈活性高、時效性強的特點，能夠更好地滿足教師的個性化需求。學(xué)校還可以組織教師互動交流、教育科研論壇等形式的培訓(xùn)，促進教師之間的相互學(xué)習(xí)和促進。

而外部培訓(xùn)則是學(xué)校邀請教育專家、學(xué)者等外部人員來進行教育培訓(xùn)。這種形式的培訓(xùn)具有新穎、全面的特點，能夠讓教師獲得更多的教育理念和方法，幫助他們開闊眼界，提升教學(xué)水平。

三、培訓(xùn)效果

中學(xué)校本培訓(xùn)工作的效果直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。通過培訓(xùn)，教師們能夠更新教育理念，掌握當(dāng)代教育研究成果，提高課堂教學(xué)水平。他們能夠借鑒他人的經(jīng)驗，吸收新的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更有興趣、更有效果。教師通過培訓(xùn)還可以提高自身的科研能力，參與教育科研項目，為學(xué)校的科研發(fā)展做出貢獻。

在培訓(xùn)的過程中，學(xué)校也會通過培訓(xùn)效果評估和教師滿意度調(diào)查等方式對培訓(xùn)的效果進行監(jiān)控和評估。這有助于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、改進培訓(xùn)方式和內(nèi)容，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

中學(xué)校本培訓(xùn)工作已經(jīng)成為學(xué)校教育發(fā)展的重要組成部分。通過培訓(xùn)，教師能夠拓寬自身的視野，更新教育理念和方法，提升教育教學(xué)水平。希望在未來的工作中，中學(xué)校本培訓(xùn)能夠繼續(xù)改進和提高，為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展作出更大的貢獻。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)(篇9)

學(xué)校遠程研修培訓(xùn)總結(jié)

近年來，遠程教育在教育領(lǐng)域取得了巨大的進展和發(fā)展。遠程教育的發(fā)展也改變了學(xué)校教師的培訓(xùn)方式和內(nèi)容。為了提高學(xué)校教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，許多學(xué)校開始組織遠程研修培訓(xùn)活動。近期，我所在的學(xué)校也進行了一次遠程研修培訓(xùn)活動，我在此總結(jié)一下這次培訓(xùn)的經(jīng)歷和收獲。

遠程研修培訓(xùn)為我們提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。這次培訓(xùn)活動采用了在線視頻會議的形式，使我們能夠不受時間和空間的限制，聚集在一起。通過遠程平臺，我們與許多優(yōu)秀的教育專家和同行進行了交流和互動。他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念，為我們帶來了新的思考和啟發(fā)。我們也有機會與其他學(xué)校的教師進行交流，了解他們的教學(xué)情況和教育經(jīng)驗。這種跨校交流給我們帶來了很多啟發(fā)和對比，幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題。

遠程研修培訓(xùn)豐富了我們的專業(yè)知識。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了許多最新的教育理論和教學(xué)方法。教育專家們通過分享自己的研究成果和實踐經(jīng)驗，為我們提供了許多有益的教學(xué)資源和參考資料。我們還參加了一些講座和研討活動，深入了解了最新的教育政策和教育改革的方向。通過這些知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我們能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

遠程研修培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。在培訓(xùn)過程中，我們分組參加小組討論和項目實踐活動。通過與團隊成員的合作，我們分享了自己的思考和經(jīng)驗，并共同解決了一些教學(xué)中的難題。在合作過程中，我們也彼此學(xué)習(xí)和借鑒，提高了自己的能力。這種團隊合作的精神和意識在教學(xué)中也非常重要，我們能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到教學(xué)實踐中，進一步提高團隊的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

遠程研修培訓(xùn)增強了我們的信息技術(shù)能力。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)和掌握了許多在線教學(xué)平臺和教學(xué)工具的使用方法。這些技能不僅對我們自身的教學(xué)有益，也能夠幫助我們在教學(xué)中更好地運用信息技術(shù)，提高教學(xué)效果。通過這次培訓(xùn)，我們不僅學(xué)習(xí)了新的教育理論和教學(xué)方法，還提高了自己的信息技術(shù)能力，為未來的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

小編認為，這次遠程研修培訓(xùn)活動給我留下了深刻的印象。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新知識和新技能，還提高了自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。我也深刻體會到了遠程研修培訓(xùn)的重要性和價值。希望以后學(xué)校能夠繼續(xù)組織這樣的培訓(xùn)活動，為更多教師提供學(xué)習(xí)和交流的機會，共同努力提高學(xué)校教育的質(zhì)量和水平。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)(篇10)

一、

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)是一項非常重要的教育改革措施，旨在提升教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。本文通過對某小學(xué)校本培訓(xùn)的總結(jié)，旨在分享培訓(xùn)的內(nèi)容、效果和經(jīng)驗，并為其他學(xué)校的培訓(xùn)提供一些建議和參考。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 理論學(xué)習(xí)：培訓(xùn)開展了一系列的理論學(xué)習(xí)，涵蓋了教育心理學(xué)、教育學(xué)原理、課程設(shè)計等相關(guān)學(xué)科的知識。通過學(xué)習(xí)這些理論知識，教師們能夠更好地認識教育、了解學(xué)生的發(fā)展特點，將這些理論應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中。

2. 教育技能培訓(xùn)：提升教師的教育技能是培訓(xùn)的重點內(nèi)容之一。培訓(xùn)中，教師們接受了多個方面的技能培訓(xùn)，如課堂管理、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法等。這些培訓(xùn)旨在幫助教師提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。

3. 教育資源分享：在培訓(xùn)中，學(xué)校還組織了教育資源的分享交流活動。教師們可以分享自己在教學(xué)中創(chuàng)造的一些教育資源，如活動設(shè)計、教學(xué)課件、教材整理等。通過分享交流，教師們互相啟發(fā)、學(xué)習(xí)借鑒，提高了教學(xué)水平。

三、培訓(xùn)效果

1. 教師的專業(yè)素養(yǎng)提升：通過培訓(xùn)，教師們積累了更多的教育知識和技能，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。他們更加了解學(xué)生的特點和需求，能夠更好地制定適合不同學(xué)生的教學(xué)方案。

2. 教學(xué)實踐質(zhì)量改善：培訓(xùn)使教師們學(xué)到了很多先進的教學(xué)理念和方法，他們在課堂上能夠更好地應(yīng)用這些知識和技能。從而提高了教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3. 教師之間的合作與交流加強：通過培訓(xùn)中的資源分享和交流活動，教師們加強了彼此之間的合作與交流。他們更加團結(jié)，相互支持和學(xué)習(xí)，形成了良好的教師團隊。

四、培訓(xùn)經(jīng)驗

1. 定期開展培訓(xùn)：學(xué)校應(yīng)該定期組織校本培訓(xùn)活動，使教師們能夠不斷地更新知識和技能，跟上時代發(fā)展的步伐。

2. 結(jié)合實際情況：培訓(xùn)內(nèi)容要結(jié)合學(xué)校實際情況，針對學(xué)校教育教學(xué)存在的問題和需求進行有針對性的培訓(xùn)，確保培訓(xùn)的針對性和實效性。

3. 吸納外部資源：學(xué)?？梢匝埥逃龑＜?、優(yōu)秀教師等外部資源人員來參與培訓(xùn)。他們能夠帶來新的教育理念和方法，為教師們提供更多的啟示和指導(dǎo)。

4. 鼓勵教師參與分享：學(xué)校應(yīng)該鼓勵教師們參與到教育資源分享和交流活動中來，激發(fā)教師的創(chuàng)造力和積極性。

五、總結(jié)

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。通過理論學(xué)習(xí)、教育技能培訓(xùn)和資源分享等方式，教師們能夠不斷更新知識和技能，提高教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)也加強了教師之間的合作和交流，形成了良好的教師團隊。學(xué)校應(yīng)定期開展培訓(xùn)，并結(jié)合實際情況、吸納外部資源，鼓勵教師們參與分享，以不斷提升小學(xué)教育質(zhì)量。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)(篇11)

一年來，我校校本培訓(xùn)工作在縣局和進修學(xué)校的指導(dǎo)下，提出了“重校本、強研討、促提高”的校本教研理念，重點開展了“教師在合作中成長，小專題小研討，并在培訓(xùn)實踐中取得了令人滿意的效果。

1、繼續(xù)以有效教學(xué)為主題，學(xué)習(xí)《浙江省小學(xué)學(xué)科教學(xué)提議》和新課標(biāo)新版資料，開展主題性教研活動，以多層面、多形式的教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動為載體，進一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評價的研究，繼續(xù)做好了學(xué)科團隊命題競賽，探索實踐“輕負高質(zhì)”的學(xué)科教學(xué)。9月25日數(shù)學(xué)組舉行踐行輕負高質(zhì)，打造有效課堂研討活動，朱臣素和戚溫嫻同上《直線、射線和角》一課時，并由縣師訓(xùn)員南欲曉做指導(dǎo)。9月21日語文組舉行踐行輕負高質(zhì)，打造有效課堂研討活動，楊麗娜教師上三年級《盤古開天地》一課時，鄒建微教師上二年級《從此刻開始》一課時，并由縣教研室徐賢烤教師做指導(dǎo)。

2、加大師資培訓(xùn)，切實提高教師業(yè)務(wù)水平和實施新課程的本事。

開學(xué)初我校就根據(jù)教研室和進修學(xué)校的安排，組織各年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等任課教師參與縣、市級培訓(xùn)，觀摩和研討新課標(biāo)下的課堂教學(xué)，參加相關(guān)的教材輔導(dǎo)，努力做到對所教的本冊教材心中有數(shù)。本年度組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)有120人，其中有15人參加縣、市、省級90學(xué)時培訓(xùn)，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師人數(shù)達105人次左右，5次派教師參加杭州的千課萬人活動，參加教師有40人次；班主任培訓(xùn)2次共有25名班主任進行了培訓(xùn)等等，經(jīng)過一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，很大程度地提高了教師的教學(xué)水平和實施新課程的本事。XX年5月份縣教壇新秀林建秀對語文教師作了略讀課文怎樣教的培訓(xùn)。11月各教研組組織學(xué)習(xí)了新版課程標(biāo)準(zhǔn)解讀活動。12月13日我校在電腦室舉行了信息技術(shù)培訓(xùn)，任大奇教師做了對日常電腦使用的維護和保養(yǎng)作了解讀。

3、組織規(guī)范，加強校本培訓(xùn)，提高教師實施新課程的本事。

本年度組建了10個備課組，根據(jù)校的具體安排，10個備課組各舉行三次團體備課活動；三大教研組一如既往利用每周一次固定的活動時間（周四午時第三節(jié)）進行分組教研活動，有課改專題交流，探討教師對課改的認識；有校級公開教學(xué)和評課活動，有引進名師指導(dǎo)教師們教學(xué)；有觀看名師的課堂教學(xué)光盤活動，我們邊看邊學(xué)，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式。共有90教師舉行校級以上的公開研討教學(xué)活動，他們以同課異構(gòu)和團體備課的方式，采用“試教-互評-再試教修改-精品課”這樣的磨課方式進行，這樣在新課程理念的指導(dǎo)下改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，促使教師在聽課、評課的過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高，不斷提高。聽課：一般教師聽課已達15節(jié)以上，教研組長、骨干教師聽課在20節(jié)以上。

4、利用聯(lián)片教研平臺，提高教師教學(xué)水平

在往年的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)開展聯(lián)片教研活動和進取參加縣級以上研討課。本年度我校舉行橋下中心片多校聯(lián)誼教研活動共進行一次，XX年4月份舉行我校與橋頭中心數(shù)學(xué)聯(lián)片教研活動，共推出二節(jié)數(shù)學(xué)課，我校吳盈盈教師上了三年級數(shù)學(xué)《三角形的認識》和全素娥教師作了主評。XX年11月13日舉行了橋頭中心和橋下中心聯(lián)片語文教研活動，我校鄒建微上了五上《慈母情深》一課時；11月29日我校舉行小學(xué)語文“教學(xué)資料的有效選擇”專題教學(xué)研討活動，上午我校教師朱丹上了《紅領(lǐng)巾真好》、鄒建微上了《我是什么》、吳萍萍上了《月光曲》各一課時，午時由縣優(yōu)秀教師葛穎穎上了《獅子和鹿》、縣名師單志明上了五年級兒童小說導(dǎo)讀《羅伯特的三次報復(fù)行動》，最終由徐賢烤教師作點評；12月19日午時永臨學(xué)區(qū)小學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”課堂教學(xué)研究活動在橋下中心階梯教室舉行，這次活動的主題為：小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)“數(shù)學(xué)廣角”的課堂教學(xué)研究。并邀請了縣教師進修學(xué)校師訓(xùn)員南欲曉來指導(dǎo)，有永臨學(xué)區(qū)副主任張?zhí)┰春托W(xué)教研員徐呈省教師以及橋下中心、校區(qū)和徐岙小學(xué)的數(shù)學(xué)教師共有30名參加了活動，第一節(jié)由橋下中心盧素靜教師教學(xué)二上《簡單的排列組合》一課時，第二節(jié)由徐岙小學(xué)盧圓圓教師教學(xué)三上《搭配問題》一課時，而后南欲曉教師

針對這兩節(jié)課，跟聽課教師進行了應(yīng)對面交流。上述各次活動教師的課或講座做得很出色，贏得了聽課教師的好評，有了這樣豐富的培訓(xùn)教研活動，為年輕的教師搭建了施展教學(xué)才華的平臺。

5、加強教科研，切實提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平

學(xué)校教科研工作按計劃有效開展，教師進取參與。本年度他們撰寫論文、案例和教學(xué)設(shè)計參加各級比賽共有20篇獲獎，20xx年上學(xué)期獲全國一等獎1篇，全國二等獎1篇、市二等獎1篇，縣級一等獎2篇、二等獎有3篇，三等獎有4篇，3篇論文在省級刊物上發(fā)表。20xx年下學(xué)期省級發(fā)表一篇，縣一等獎2篇，縣二等獎3篇，縣三等獎5篇。

6、壯團隊。

各學(xué)科以教育教學(xué)研究為重點，加強教研大組建設(shè)，培養(yǎng)骨干教研力量，發(fā)揮骨干教師、教研組長在教育教學(xué)上的示范、引領(lǐng)、輻射作用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；鼓勵骨干教師脫穎而出，構(gòu)建“名師＋優(yōu)秀團隊”的師資隊伍格局，提升了全校小學(xué)教師隊伍的整體水平，帶動全校各層面的有效教研。20xx年下學(xué)期9月份教師參加縣小學(xué)讀書征文比賽獲縣一等獎1名、獲縣三等獎1名；10月份教師參加優(yōu)質(zhì)課評比，獲縣一等獎1名、獲縣二等獎1名、縣三等獎2名；12月份翁雪靜、葉倩、朱浙荷、吳程程參加縣學(xué)科素養(yǎng)比賽獲英語和信息技術(shù)團體縣一等獎。

雖然學(xué)校在校本教研方面取得了不少的成績，可是在以下幾方面做得還不夠，需要我們繼續(xù)努力：一是由于地域和經(jīng)濟條件的制約，還不能充分利用骨干教師和名師等教研資源，不能定期邀請專家學(xué)者來校講學(xué)，讓教師理解更好的教研，使教師的專業(yè)化水平不能到達很高的水平；二是對校本教研的案例和資料還缺乏系統(tǒng)的整理和總結(jié)，未能構(gòu)成具有學(xué)校特色的學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理及德育方面的案例庫和校本教材。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)(篇12)

農(nóng)家女學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)

近年來，農(nóng)村地區(qū)的教育發(fā)展迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)。為了滿足農(nóng)村家庭對教育的需求，農(nóng)家女學(xué)校應(yīng)運而生。農(nóng)家女學(xué)校以培養(yǎng)優(yōu)秀的農(nóng)村女性為宗旨，通過提供高質(zhì)量的教育培訓(xùn)，幫助她們提高自身素質(zhì)，展現(xiàn)出了巨大的潛力和價值。在這里，我將對參加過農(nóng)家女學(xué)校培訓(xùn)的經(jīng)歷進行總結(jié)和回顧。

農(nóng)家女學(xué)校的培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了農(nóng)村女性所需的各個方面。其中，農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)是核心內(nèi)容之一。通過教會她們現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖、災(zāi)害防治等一系列知識和技能，幫助她們提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益，增加收入來源。還有家政服務(wù)、創(chuàng)業(yè)管理、健康知識、法律法規(guī)等多種培訓(xùn)課程。這些課程旨在提升她們的綜合能力，擴大就業(yè)機會，增加對農(nóng)村家庭經(jīng)濟的貢獻。

在農(nóng)家女學(xué)校的培訓(xùn)中，師資隊伍是至關(guān)重要的。學(xué)校聘請了一批經(jīng)驗豐富、愛崗敬業(yè)的專家和教師。他們通過豐富的教學(xué)經(jīng)驗和實際案例，幫助學(xué)員們理解知識的重要性和實際應(yīng)用。同時，學(xué)校還充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，邀請了一些成功的女性企業(yè)家和鄉(xiāng)村領(lǐng)軍人物來進行實戰(zhàn)演講和指導(dǎo)。這種針對性的培訓(xùn)方式，讓學(xué)員們更加深入地了解到自己的優(yōu)勢和劣勢，找到適合自己的發(fā)展道路。

除了專業(yè)培訓(xùn)以外，農(nóng)家女學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)。例如，學(xué)校組織了一些課外活動，如農(nóng)村文化體驗、交流講座、拓展訓(xùn)練等。通過這些活動，學(xué)員們能夠更好地了解農(nóng)村文化傳統(tǒng)，增加對農(nóng)村發(fā)展的了解和感受，提高自身情感素質(zhì)和社交能力，培養(yǎng)出更加有自信和責(zé)任感的農(nóng)村女性。

在參加農(nóng)家女學(xué)校的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多知識，還結(jié)交了很多志同道合的朋友。在課堂上，我們能夠相互交流，互相學(xué)習(xí)。每次培訓(xùn)結(jié)束后，我們還會組織小組討論，分享自己的心得和感想。這樣的互動和交流使得我們的學(xué)習(xí)更加豐富多樣，也加深了我們之間的友誼。

農(nóng)家女學(xué)校的培訓(xùn)給了我們一個新的發(fā)展機會。在培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校會組織一些實地考察和實習(xí)，讓我們親身體驗和應(yīng)用所學(xué)的知識和技能。同時，學(xué)校還為我們提供了一些創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦服務(wù)。通過這些幫助和支持，我們可以更好地實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。

小編認為，農(nóng)家女學(xué)校的培訓(xùn)給我們帶來了巨大的改變和提升。通過這次培訓(xùn)，我們不僅了解了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技和管理知識，還提高了自身的綜合素質(zhì)和社交能力。我們相信，通過自己的不懈努力和學(xué)校的全力支持，我們一定能夠在農(nóng)村地區(qū)發(fā)展出一片新天地，展現(xiàn)農(nóng)村女性的無限潛力和價值。

學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)(篇13)

學(xué)校期初培訓(xùn)總結(jié)

2019年9月1日，學(xué)校迎來了新一屆學(xué)生。為了幫助學(xué)生快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的綜合素質(zhì)和技能水平，學(xué)校組織了一次精彩紛呈的期初培訓(xùn)。經(jīng)過兩周的緊張訓(xùn)練和豐富多彩的活動，學(xué)生們在各個方面都取得了巨大的進步，建立了深厚的友誼，使整個校園充滿了激情和活力。

培訓(xùn)內(nèi)容包括各種課程的介紹和技能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)術(shù)規(guī)范的講解、心理健康指導(dǎo)等。其中最重要的是學(xué)習(xí)方法和學(xué)術(shù)規(guī)范的講解，因為這對于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)生活中至關(guān)重要。學(xué)校請來了優(yōu)秀的老師和專家，他們通過課堂講授和實踐指導(dǎo)，向?qū)W生們介紹了高效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)術(shù)規(guī)范。學(xué)生們紛紛表示，通過這次培訓(xùn)，他們對如何進行有效的學(xué)習(xí)有了更深入的理解，進一步明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。同時，培訓(xùn)中還給學(xué)生提供了大量的學(xué)習(xí)資源和參考書目，為他們未來的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

除了學(xué)習(xí)方法和學(xué)術(shù)規(guī)范的培訓(xùn)，學(xué)校還組織了各種豐富多彩的活動，以增強學(xué)生們的綜合素質(zhì)和團隊合作精神。其中包括體育競賽、藝術(shù)表演、志愿者活動等。通過這些活動，學(xué)生們鍛煉了身體，培養(yǎng)了團隊合作的意識，并且學(xué)會了尊重他人、幫助他人。這些活動不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也促進了學(xué)生之間的互動和交流。

在培訓(xùn)的學(xué)校還開展了心理健康指導(dǎo)活動。心理健康是學(xué)生們成長中十分重要的一環(huán)，而這次培訓(xùn)為學(xué)生提供了向?qū)I(yè)心理咨詢師咨詢的機會。咨詢師向?qū)W生們講解了如何保持心理健康，如何處理學(xué)習(xí)和生活中的壓力，如何建立積極的心態(tài)等。通過這次指導(dǎo)，學(xué)生們更加了解了自己的內(nèi)心世界，能夠更好地應(yīng)對挫折和困難。

整個期初培訓(xùn)的舉辦，不僅幫助學(xué)生們適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了他們的綜合素質(zhì)和技能水平，還建立了深厚的友誼。培訓(xùn)活動中學(xué)生們積極參與，盡管遇到了困難，但他們勇于挑戰(zhàn)自我，互相鼓勵，最終都能夠取得進步。而這種團結(jié)合作的精神也在整個校園里得到了傳播，使學(xué)校充滿了激情和活力。

期初培訓(xùn)是學(xué)校每年的重要活動，通過這次培訓(xùn)，學(xué)生們不僅在學(xué)習(xí)上得到了幫助，也建立了朋友圈子，提升了團隊合作能力。因此，我們相信這次培訓(xùn)對學(xué)生們的成長起到了積極的推動作用，為他們未來的學(xué)習(xí)生活打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，學(xué)校也將繼續(xù)進行各種適應(yīng)學(xué)生需求的培訓(xùn)活動，以促進學(xué)生全面發(fā)展。

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