教研組述職報(bào)告

我們應(yīng)該如何寫好一份報(bào)告呢？在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?jīng)常需要寫報(bào)告。寫報(bào)告時(shí)，我們要堅(jiān)持真實(shí)性，不能根據(jù)自己的主觀意愿來修改所需材料。欄目小編已根據(jù)您的要求整合了一份關(guān)于“教研組述職報(bào)告”的完整指南，請將此頁面收藏起來以方便下次訪問！

教研組述職報(bào)告 篇1

首先請?jiān)试S我代表我們英語組的四名成員提前祝大家新春快樂，牛年大吉！這學(xué)期以來，英語組在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，在各個(gè)班主任的共同參與和積極配合下，我們才能按照自身崗位職責(zé)的要求，盡心盡力的做好本職工作，并能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一起在英語學(xué)習(xí)上潛心專研，用于實(shí)踐。

由于學(xué)科的特殊性，我們沒有語文老師那般的文采，也沒有數(shù)學(xué)老師那般極具邏輯的思維。在這里，我只能用最樸實(shí)的語言談?wù)勎覀兘M的情況。

這學(xué)期，我們英語組比以前也強(qiáng)大了。常海燕老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，在我們組雖然她年齡最大，但還是虛心的和我們一起討論教材，研究學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生。王侃侃老師從事小學(xué)英語教育也很多年了，她是我們的榜樣，不但對教材很熟悉，而且工作起來相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，還特別愛看書愛學(xué)習(xí)。劉玉潔就更不用說了，小姑娘英語發(fā)音最地道，她還參與了學(xué)校網(wǎng)站“學(xué)生園地”的管理，工作起來絲毫不馬虎。在我們四人的努力、協(xié)作下我們組走過了一個(gè)學(xué)期的歷程，在這個(gè)學(xué)期中，我們四個(gè)人從茫然走向成熟，從煩亂中漸趨于有系統(tǒng)、有條理的工作狀態(tài)。

首先，說說我們組的教學(xué)情況吧。我們組從九月份開始就積極的進(jìn)行聽課、評課活動(dòng)。我們都知道，小學(xué)英語重聽說，怎么樣讓這些孩子們都可以在課堂中進(jìn)行口語練習(xí)呢？里面有人數(shù)的問題，也有紀(jì)律掌控的問題。我們在聽課、評課的過程中，規(guī)范了多種口語的訓(xùn)練方式：指名說、齊說、組與組說、男生與女生說。另外，我們還采用同桌對話的形式，這個(gè)古老的方式正可以讓每一個(gè)孩子在課堂中都操練到句型，同時(shí)我們也會(huì)有一些革新，讓孩子們通過表演對話來達(dá)到實(shí)際運(yùn)用語言的能力。我們通過彼此觀摩課堂教學(xué)情況，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，同時(shí)也能閃現(xiàn)出一些教學(xué)的亮點(diǎn)以供彼此學(xué)習(xí)。雖然小學(xué)的一個(gè)單元內(nèi)容，只是幾句話，但是我們同樣會(huì)進(jìn)行很多的討論，不是討論教學(xué)的重點(diǎn)是什么，用什么方式才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而是討論怎樣才能打開學(xué)生的意志之門。記得翟校長說過：我們應(yīng)該把10％的精力用在教知識(shí)上，20％的精力用在教法上，70%的精力用在研究人性上，啟迪學(xué)生上。

教學(xué)工作之余，我們還積極進(jìn)行投身教科研。只要一有機(jī)會(huì)，我們都會(huì)積極的開始準(zhǔn)備。本學(xué)期我們組每位老師都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。一學(xué)期來，通過我們的共同努力，我們組也收獲了一些成績：首先，九月份劉玉潔老師的錄像課參加了省里的，雖還未結(jié)果，但得到了教研室冉老師的充分肯定。記得在準(zhǔn)備的額時(shí)候，我們組的成員沒有因?yàn)檫@是她一個(gè)人的事而各忙各的，而是都積極的配合她，幫她修改，幫她備課，一次又一次的聽課，直到這節(jié)課大家都滿意為止；十一月份，在沁源中心校英語高級明星驗(yàn)收時(shí)，咱們學(xué)校的王藝曉、王梓林唱的英語歌曲及自身素質(zhì)方面得到了中心校領(lǐng)導(dǎo)及其他學(xué)校老師的一致好評；十二月份，在濟(jì)源市“濟(jì)水西關(guān)杯小學(xué)英語短劇大賽”中，我們的短劇獲得二等獎(jiǎng)。這是我們第一次嘗試這樣的活動(dòng)，毫無經(jīng)驗(yàn)。排練期間，為了能讓作品更好的展示出來，我們有過異議，有過爭吵，。但當(dāng)意見達(dá)成一致時(shí)，我們又親如一家。尤其是王侃侃老師，她的認(rèn)真勁兒很值得我們學(xué)習(xí)；在賽聲樂活動(dòng)中，劉玉潔老師取得了中心校二等獎(jiǎng)，并且在期末調(diào)研中包攬了六年級英語的前四名。因此，我們更加明白，組內(nèi)任何的一次比賽，任何一次活動(dòng)，都是我們大家的事情，只有一同準(zhǔn)備，一同商討，才會(huì)有更好的成績。團(tuán)結(jié)協(xié)作精神不僅在我們四人中間流淌，它還體現(xiàn)在六語組的四個(gè)姐妹身上。記得開學(xué)時(shí)，學(xué)校安排我們和六語組一起辦公，我們都覺得彼此不熟悉，學(xué)科又無聯(lián)系，呆在一個(gè)辦公室很沒意思?？墒呛髞恚瑢W(xué)校要安排我們搬到綜合樓去，我們彼此真的舍不得了。

回頭再看，無論我們走過怎樣的路途，獲得怎樣的成績，或者遇到怎樣的坎坷，黃小就是我們的有力臂膀。感謝黃小溫馨的工作環(huán)境、感謝黃小各級領(lǐng)導(dǎo)的人文關(guān)懷。我們四人都以能夠在這樣一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，文化氣息濃厚的地方工作而驕傲；以自己是一個(gè)黃小人而感到自豪。

最后，再次祝各位同仁春節(jié)愉快，牛氣沖天！

教研組述職報(bào)告 篇2

語文教研組述職報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好！我是語文教研組的組長，今天我將向大家匯報(bào)我們過去一年的工作情況以及取得的成績。

一、組織開展教研活動(dòng)

作為語文教研組的組長，我積極組織全組教師進(jìn)行教研活動(dòng)。我們定期召開教研組會(huì)議，讓教師們分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)方法和教材使用情況。針對教師在教學(xué)過程中遇到的問題，我們邀請優(yōu)秀教師進(jìn)行講座，幫助大家提高教學(xué)水平。同時(shí)，我們也積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，不斷豐富教師教學(xué)素材，提升自身教學(xué)能力。

二、制定教學(xué)計(jì)劃

我們在新學(xué)期開始前，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有序進(jìn)行。我們根據(jù)學(xué)科要求和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了系統(tǒng)、完整的課程體系，保證教學(xué)內(nèi)容的密度和難度合理，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更好地發(fā)展自己的思維能力和創(chuàng)造能力。

三、教材選用和改革

我們密切關(guān)注語文教材的變化和發(fā)展趨勢，不斷更新自己的教材資源，確保教學(xué)內(nèi)容的新穎性和適應(yīng)性。在教學(xué)過程中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，推薦了大量優(yōu)秀的文學(xué)作品和經(jīng)典散文，激發(fā)了學(xué)生對語文的熱愛。

四、提高教育教學(xué)質(zhì)量

我們開展了多種多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生的語文學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們定期組織各類競賽和輔導(dǎo)班，幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績。同時(shí)，我們還積極推行個(gè)性化教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo)。我們還鼓勵(lì)學(xué)生多參加演講、朗誦等活動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力。

五、開展家校合作

我們與家長保持密切的聯(lián)系，定期召開家長會(huì)，與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們通過課程展示和家長培訓(xùn)，向家長介紹教學(xué)方法和教材內(nèi)容，增強(qiáng)他們的教育意識(shí)，促使他們能更好地配合學(xué)校的教育工作。

六、評估與總結(jié)

我們定期對教學(xué)工作進(jìn)行評估和總結(jié)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教師的教學(xué)效果進(jìn)行綜合分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。同時(shí)，我們也向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同行教師分享我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育。

總結(jié)起來，過去一年，我們在教研活動(dòng)組織、教學(xué)計(jì)劃制定、教材選用和改革、教育教學(xué)質(zhì)量提高以及與家長的合作方面取得了顯著的成績。同時(shí)，我們也意識(shí)到還存在一些問題和不足，比如在教材選用方面需要更加豐富和更新，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方法還需進(jìn)一步改進(jìn)。未來，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織和參與，注重教師的專業(yè)培訓(xùn)和發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。謝謝大家！

以上是語文教研組的述職報(bào)告，感謝大家的關(guān)注和支持！

教研組述職報(bào)告 篇3

一、主要工作要點(diǎn)：

1、解放思想、調(diào)整思路，踐行科學(xué)發(fā)展理念。

本學(xué)期提出均衡發(fā)展、卓越發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的發(fā)展觀，全組教師統(tǒng)一思想，明確工作思路與方向。

2、植根常態(tài)課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的扭虧為盈。

（1）各備課組思考、探索、提煉、實(shí)踐課堂教學(xué)模式，融入集體智慧，并形成自己的教學(xué)個(gè)性和特色，以讓學(xué)生對自己的課堂向往、眷念，受到滋養(yǎng)為價(jià)值追求；

（2）加強(qiáng)對學(xué)科復(fù)習(xí)課、試卷講評課的研究，以這兩種課型為課例研究的核心；

（3）加強(qiáng)講義試卷編制的質(zhì)量，建構(gòu)學(xué)科講義復(fù)習(xí)系統(tǒng)，政治學(xué)科實(shí)現(xiàn)了堂堂課有講義的目標(biāo)，進(jìn)一步完善了資料庫建設(shè)；

（4）改進(jìn)作業(yè)形式，精選、精簡作業(yè)，設(shè)置答題欄、訂正欄，提升作業(yè)有效性；

（5）隨著學(xué)困生數(shù)量、學(xué)困程度的變化，地理、政治備課組教師利用課余時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)；沙德超老師利用晚自習(xí)2、3節(jié)時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)；

3、提升教學(xué)境界，力促專業(yè)化持續(xù)發(fā)展。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)各類課題研究，有兩名教師個(gè)人區(qū)級課題順利結(jié)題；

（2）尋找、爭取、創(chuàng)造、把握機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究、評比、展示。本學(xué)年舉全組之力，匯全組之智，共有四名教師獲區(qū)好課評比一等獎(jiǎng)，一名教師獲市好課評比二等獎(jiǎng)，兩名教師對全市開設(shè)一節(jié)公開課，5名教師獲區(qū)教學(xué)骨干稱號(hào)，多人次開設(shè)區(qū)級公開課和講座，年輕教師初露鋒芒；

（3）部分政治教師參加區(qū)一模、二模試題的命制和南京市中考試卷的`點(diǎn)評工作，提升了我校政治學(xué)科的知名度；

（4）本學(xué)年，一人多次在全國教育核心期刊發(fā)表文章，獲省師陶杯、省案例評比一等獎(jiǎng)各一名教師、獲市案例一等獎(jiǎng)兩名教師，幾年來，一直讓一等獎(jiǎng)在我組留有席位；

（5）部分教師創(chuàng)建、撰寫教育博客，開辟了教學(xué)反思新途徑；

4、以特色活動(dòng)為載體，助推學(xué)生成才。endrikfelipe.com

（1）加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)人課題的指導(dǎo)，三個(gè)學(xué)生課題順利結(jié)題；

（2）開展了第四屆法制小品大賽；

（3）三個(gè)興趣小組繼續(xù)讓學(xué)生保持熱度；

二、困惑與反思：

1、學(xué)困生數(shù)量、學(xué)困程度較以往有了顯著的變化，以及評分標(biāo)準(zhǔn)的不統(tǒng)一等因素，給我們組的教學(xué)帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們?nèi)硇牡耐度?，力度空前，取得了一定的成效，但隱患依然難除；

2、在課程理念的執(zhí)行水平、教學(xué)創(chuàng)新能力等方面，教師發(fā)展依然不平衡。

總之，我們在今后的工作中會(huì)努力做到：在平庸中堅(jiān)守崇高，在媚俗中重塑理想，在淺薄中追求深沉！

教研組述職報(bào)告 篇4

1、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。

2、注重青年教師培養(yǎng)，抓好師徒結(jié)對活動(dòng)為了培養(yǎng)新任教師和提高教學(xué)潛力較差的教師的教學(xué)潛力實(shí)行跟蹤聽課。新教師起初做到聽一節(jié)上一節(jié)，從模仿開始，逐步走出模仿，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。指導(dǎo)教師經(jīng)常聽新教師的課，在聽課中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)。新教師及時(shí)記下教學(xué)后記，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失，不斷反思教學(xué)，才能提高更快。老教師以身作則，對青年教師實(shí)施“傳幫帶”，悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，督促他們完成教學(xué)任務(wù)，并給予全方位的幫忙，促進(jìn)青年教師的迅速成長。師徒結(jié)對活動(dòng)搞得有生有色，在老教師的悉心指導(dǎo)下，加上自身的虛心好學(xué)、用心進(jìn)取，在初二政治和初三歷史教學(xué)水平方面有了長足的進(jìn)步。

本學(xué)年能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。

①堅(jiān)持一周一次教研活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和資料，分析反饋學(xué)生的想法，開展教學(xué)中常見問題征集與解決活動(dòng)，解決老師們教學(xué)中存在的問題。

②根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

③規(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設(shè)計(jì)，注重學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。

④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細(xì)批。

⑤堅(jiān)持教案簽字制度。

⑥堅(jiān)持聽課制度。

每次聽課前，我們組所有的教師務(wù)必調(diào)好課，全部聽課，在聽完課后找時(shí)間對該堂課進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)，大家對于本節(jié)課的好處和值得討論的地方分別進(jìn)行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個(gè)人上課，但我們?nèi)M的教師都參與其中，大家相互取長補(bǔ)短，提高了課堂教學(xué)藝術(shù)。

4、加強(qiáng)了教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但透過每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫忙，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以群眾的力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。尤其是教研組課件制作和教學(xué)資料的搜集和使用上，每位老師都能用心參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認(rèn)識(shí)不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)年我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，用心鼓勵(lì)全體教師認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，如上好新學(xué)年第一堂課活動(dòng);用心參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動(dòng);經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);外出學(xué)習(xí);教材考試;教學(xué)設(shè)計(jì)等。透過各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新了本組教師教學(xué)觀念，提高了本組教師的教學(xué)潛力。

由于本組的教科研潛力有限，根據(jù)每人的實(shí)際狀況開學(xué)初要求制定教研小專題，年末寫出相關(guān)論文。在平常的教科研活動(dòng)中加強(qiáng)了教科研理論學(xué)習(xí)，逐步掌握教科研方法，在實(shí)踐中用心探索研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略，從而提高教師教科研水平和潛力。

三、存在問題：

1、有些教師教案書寫不規(guī)范，質(zhì)量不高，不能按時(shí)送簽;

2、有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠;

3、教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位缺乏管理力度;

4、教研工作力度教弱缺乏教研潛力。

四、今后工作的努力方向。

盡管我們在教研中取得了必須的成績，但同時(shí)工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改善。比如教師的參與用心性難以調(diào)動(dòng)，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，對教學(xué)的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校文綜教研組的教學(xué)和教研水平。

教研組述職報(bào)告 篇5

本學(xué)期，我們教研組認(rèn)真落實(shí)校園《工作計(jì)劃》，全組教師通力合作，立足實(shí)際、搞好教學(xué)，更新知識(shí)、提高素質(zhì)，順利完成了科組的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，營造了良好的信息技術(shù)教學(xué)教研氛圍。

下面我們從兩個(gè)方面來總結(jié)這學(xué)期的工作：

一、我們的付出

根據(jù)校園的工作計(jì)劃，我們在期初就及時(shí)制定了信息技術(shù)學(xué)科合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。雖然每周一次的教研時(shí)間經(jīng)常被各種其他活動(dòng)所沖擠，但只要有時(shí)間，我們總能進(jìn)行專題性理論學(xué)習(xí)及教學(xué)研討，并能針對平時(shí)教學(xué)中遇到的問題及時(shí)交流。

在實(shí)際教學(xué)中，我們繼續(xù)抓好各種教學(xué)常規(guī)，建立規(guī)范、嚴(yán)格的機(jī)房管理制度，并且設(shè)立了多種登記表，做到有檢查、有記錄。每節(jié)課課前，我們都認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生、備教材、備素材、備教法，上課時(shí)以學(xué)生為本，針對學(xué)生特點(diǎn)，靈活采用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，取得了良好的教學(xué)效果。

除了正常的教研教學(xué)，我們還組織了攝影、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作、LOGO語言、電子拼裝等多個(gè)興趣小組，利用課余時(shí)間進(jìn)行第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)他們動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)新的潛力。

信息技術(shù)教師這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們務(wù)必還有很多的校園工作要做：電腦設(shè)備的維護(hù)、文本資料的錄入、校園網(wǎng)站的建設(shè)、課件的制作、音樂的修改、各種活動(dòng)的攝影攝像……如此繁多的任務(wù)我們也從不推諉，而總是充分利用一切課余時(shí)間及時(shí)解決。

成員少，任務(wù)重，怎一個(gè)“忙”字了得

二、我們的收獲

一個(gè)學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢

“一份耕耘一份收獲”，這學(xué)期我們教研組同樣是碩果累累。

對于我們來說，五月就是豐收的季節(jié)：在晉江市第六屆網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽中，游理旺老師指導(dǎo)的陳硯晗、倪鈞鈞分別榮獲二、三等獎(jiǎng)，陳硯晗還獲得“作品人氣獎(jiǎng)”；在晉江市第十屆計(jì)算機(jī)奧林匹克競賽中，由黃文偉老師率領(lǐng)的我校代表隊(duì)雖然以一題之差與團(tuán)體前三名失之交臂，但他指導(dǎo)的李逸飛、楊峰、謝洋洋、黃圣坤也為校園各帶回了一個(gè)三等獎(jiǎng)。

教研組的教師也不甘示弱，我們的參賽作品更是“百花齊放”——在黃文偉老師的《logo圖形創(chuàng)作教學(xué)初探》兩篇教學(xué)論文及施純躍老師的錄像課《讓幻燈片動(dòng)起來》全部榮獲一等獎(jiǎng)，并被選送到泉州參賽。

捷報(bào)頻傳，這學(xué)期，我校教師在各級比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，“軍功章”里有她們的一半也有我們的一半，因?yàn)檫@些參賽課的課件全部出自我們教研組。

忙碌而充實(shí)的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，我們忙，我們累，我們更為取得的成功感到欣慰和自豪！成績只能說明過去，在今后的各種工作中，我們還會(huì)做得更多，做得更好！

教研組述職報(bào)告 篇6

學(xué)區(qū)教研組述職報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家下午好！我是xx學(xué)區(qū)教研組的組長，今天非常榮幸能夠向大家匯報(bào)我們這一年來的工作情況和成果。

一、項(xiàng)目介紹

教研組是學(xué)區(qū)系統(tǒng)中負(fù)責(zé)教學(xué)研究和教師專業(yè)發(fā)展的重要團(tuán)隊(duì)，我們致力于提高教師的教學(xué)水平，確保每一位學(xué)生得到真正的成長。今年以來，教研組在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，深入貫徹落實(shí)國家教育改革政策，圍繞學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，開展了一系列的工作。

二、工作內(nèi)容

1. 教學(xué)研究

針對學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)問題，我們組織了多次教學(xué)研究活動(dòng)。在每個(gè)學(xué)科教研小組的指導(dǎo)下，各位老師圍繞總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、開展教學(xué)創(chuàng)新等主題進(jìn)行了交流與討論。通過教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀摩等形式，促進(jìn)了教師之間的互相學(xué)習(xí)和借鑒，讓大家可以互通有無、相互進(jìn)步。

2. 教研活動(dòng)

本學(xué)年，我們組織了多次教研活動(dòng)，包括學(xué)科專題講座、教學(xué)培訓(xùn)等，力求提高教師的專業(yè)能力。其中，我們特別邀請了教育界的專家學(xué)者來學(xué)校進(jìn)行專題講座，探討教育教學(xué)的前沿問題，拓寬了教師們的視野。此外，我們還組織了教研小組成員到外地參觀學(xué)校，借鑒其他地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。

3. 教育評估

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們積極參與了學(xué)校的教育評估工作。我們嚴(yán)格按照教育部門的要求，針對學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、教育質(zhì)量、教師隊(duì)伍等方面進(jìn)行了全面評估，找出了問題并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。通過評估，我們不僅提高了學(xué)校的教學(xué)水平，也為今后的發(fā)展提供了有力的支持。

三、工作成果

1. 提升了教師的教學(xué)能力

通過教研組的各項(xiàng)工作和活動(dòng)，我們成功地提升了教師的教學(xué)能力。教師們在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上有了突破性的改變，更加注重學(xué)生的主體地位，采用了更多的互動(dòng)教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。

2. 改進(jìn)了教育教學(xué)方案

通過教學(xué)研究和教研活動(dòng)，我們對學(xué)校的教育教學(xué)方案進(jìn)行了修訂和改進(jìn)。我們根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，提出了適合本校的教學(xué)模式和教材選用方案。這不僅使教師們更好地開展教學(xué)工作，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

3. 提高了學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量

教研組的工作直接關(guān)系到學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過一年的努力，學(xué)校的教學(xué)水平得到了大幅度的提升。教學(xué)成果的顯著提高、學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提升得到了廣大學(xué)生和家長的認(rèn)可和贊譽(yù)。

四、下一步工作

盡管本學(xué)年取得了一定的成績，但我們深知還有不少問題和挑戰(zhàn)等待解決。下一步，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組的作用，進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)、提高教師專業(yè)能力，進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)方案，提高學(xué)校的整體教學(xué)水平。

未來的路上，我們將繼續(xù)奮力前行，在教育教學(xué)的道路上不斷探索與創(chuàng)新，為學(xué)區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)青春與智慧。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持與配合！讓我們攜手共進(jìn)，為學(xué)生的未來努力奮斗！

謝謝！

教研組述職報(bào)告 篇7

本學(xué)期我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組成員的共同努力下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、主要成績

（一）加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，全面提升師德修養(yǎng)

1、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，提升思想政治覺悟。

根據(jù)學(xué)校黨支部、政治處的安排，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的四中全會(huì)精神和xx在北京35中的講話，用心開展“深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)活動(dòng)。用心撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，每人完成學(xué)習(xí)筆記5000余字，完成心得體會(huì)2篇。組織組內(nèi)教師用心參加學(xué)校組織建國60周年慶?；顒?dòng)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及禮貌公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)到達(dá)了一個(gè)新的水平。

2、加強(qiáng)師德教育，提升師德水平。

充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部最新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范、師德修養(yǎng)方面的理論和先進(jìn)代表人物的事跡，并做到有組織有檢查，學(xué)習(xí)實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)，全面提升了全組教師的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改的思想資料，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人，進(jìn)一步牢固樹立了“愛學(xué)生，愛教育”的思想理念。

（二）扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平。

我組學(xué)科多，班級多，學(xué)科間的知識(shí)交叉性也比較多。根據(jù)上述特點(diǎn)，本學(xué)期，我們開展以下幾項(xiàng)富有成效的活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)又好又快發(fā)展。

1、重視對教情、學(xué)情的研究，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。針對我校的實(shí)際，從提升教育教學(xué)水平出發(fā)，組織開展教情、學(xué)情研究活動(dòng)。全組每月確定一個(gè)研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，最終構(gòu)成共識(shí)。透過這些活動(dòng)，提升了全組教師的理論認(rèn)識(shí)水平。

2、大力開展聽課調(diào)研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。大力開展聽課調(diào)研活動(dòng)，組織教師經(jīng)常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報(bào)課。組織的形式多樣，采用群眾組織與個(gè)人行動(dòng)相結(jié)合。全組群眾組織聽課達(dá)6人/次，每人聽課達(dá)8人/次。透過聽課調(diào)研活動(dòng)中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

3、深入開展群眾備課，發(fā)揮備課組的群眾智慧。全組教師共劃分3個(gè)備課組，各小組用心開展群眾備課，學(xué)習(xí)熱潮高漲。各小組先后開展5次群眾備課研究活動(dòng)。在群眾備課中，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導(dǎo)，毫不保留，有問必答，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（三）全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深入開展教科研工作

1、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高業(yè)務(wù)水平。配合學(xué)校教導(dǎo)處開展三次教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，檢查全組成員的教案16人/次，多人被評為優(yōu)秀教案。透過教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng)，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。

2、深入開展教科研工作，成績喜人。教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的途徑。全體教師用心參加教育教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用心撰寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)成一大批教研成果，推動(dòng)了3個(gè)課題研究工作的進(jìn)展。全組先后有20件教研成果被評為縣級以上優(yōu)秀教研成果，其中1件、省級1件，教案3個(gè)、教學(xué)論文9篇、教學(xué)設(shè)計(jì)5篇。

（四）愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)

本學(xué)期以來，全組教師在工作中講大局、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)，不斤斤計(jì)較，高水平、高質(zhì)量完成了學(xué)校安排各項(xiàng)教學(xué)、教研工作，使全組工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

“一份耕耘，一份收獲”。在全組教師的共同努力下，教研組的管理水平和工作成績得到了學(xué)校的肯定。教研組被學(xué)校評為優(yōu)秀教研組，受到學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)質(zhì)量連年攀升，有8人先后被學(xué)校評為先進(jìn)教師，榮獲教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，受到學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。有6人被縣教育局評為“XX年度教書育人先進(jìn)個(gè)人”，受到教育局的表彰。

二、存在的不足與問題

1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各年級全面實(shí)施，對我們的教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升自身的認(rèn)識(shí)水平。

2、課題研究有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識(shí)不深，熱情不高，參與不多的狀況。

3、校本教研、校本課程開發(fā)嚴(yán)重滯后。當(dāng)前校本教研、校本課程開發(fā)存在著無政策支持、認(rèn)識(shí)不足、缺少經(jīng)費(fèi)保障等問題。

三、今后工作的打算

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)（計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)）作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實(shí)行新老結(jié)合，以老帶新，共同提高。下學(xué)期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報(bào)課活動(dòng)，用心向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

總之，本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，齊心協(xié)力，努力工作，做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教研組述職報(bào)告 篇8

我叫婕妤（筆名），畢業(yè)于x師范學(xué)院政法系歷史專業(yè)。畢業(yè)前曾做為實(shí)力派選手到x市重點(diǎn)中學(xué)--實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)伊始便從教導(dǎo)主任手中接過了8個(gè)班的教學(xué)工作。一個(gè)半月的實(shí)習(xí)中校長主任都曾深入班級聽課，課后給預(yù)了高度的評價(jià)。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)校長找我談話：問我畢業(yè)去向有何打算?。我坦然相告：城市人才濟(jì)濟(jì)，有無我都無足輕重，但農(nóng)村卻不同，有了我可能日月?lián)Q新天，沒有我就可能永久的愚昧。假如我留在城市，可能只是一支默默無聞的蠟燭而已，而在農(nóng)村則可能成為太陽照亮希望的田野，照亮孩子的心，為縮小農(nóng)村與城市的距離做貢獻(xiàn)，當(dāng)然在農(nóng)村也可能實(shí)現(xiàn)我人生的最大價(jià)值。（現(xiàn)在想來我那時(shí)是多么的天真，十足的傻冒），

于是，1996年我被分配到繁榮鄉(xiāng)中學(xué)，1998年調(diào)到龍安橋中學(xué)。由于教學(xué)工作的需要，畢業(yè)以來告別歷史專業(yè)一直從事語文教學(xué)工作。教了4年初一后跟班到了初三。由于所學(xué)非所用，在教學(xué)上走了不少彎路。雖說是文史不分家，但畢竟是隔行如隔山。為了能勝任這份工作，我不斷的充實(shí)自己，查閱資料，鉆研教材，向老教師請教，并自費(fèi)訂購與教學(xué)有關(guān)的刊物。六年來的語文教學(xué)工作雖說是不算豐碩，但也很可喜。在第五屆全國語文教師“四項(xiàng)全能”競賽中，被授予“四項(xiàng)全能”稱號(hào)。并榮幸手到邀請參加“獲獎(jiǎng)成果報(bào)告會(huì)”。經(jīng)我指導(dǎo)的鄭英姿、李翠鈴等同學(xué)多次在省級刊物上發(fā)表文章，并在國家賽事上獲獎(jiǎng)。

在告別繁榮第一屆遲疑學(xué)生時(shí)學(xué)生在臨別的贈(zèng)言中寫到：“我很榮幸成為您的學(xué)生，我在您的身上看到了什么是‘淵博’”。在告別最后一屆初三的學(xué)生時(shí)（我被專業(yè)對口的理由改教歷史）學(xué)生給我寫到：“此時(shí)此刻，我喜憂摻半，喜的是我曾經(jīng)被您教過，憂的是您沒有能把我?guī)У疆厴I(yè)。有首歌唱到金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如百姓的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如百姓的口碑，我覺得，我能給學(xué)生留下如此的感覺，這是我從事語文教學(xué)工作的最大的收獲。

XX年10月份，我通過了全省申請學(xué)士學(xué)位的俄語四級資格考試，XX年我開始和初一學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語，學(xué)生們知道我俄語過了四級又學(xué)習(xí)英語時(shí)，臉上充滿了敬佩之情，有一名學(xué)生還悄悄的對我說：“老師，你讓我明白了什么是學(xué)無止境。”

XX年暑期我從語文戰(zhàn)線上撤下來，奔赴歷史前沿，據(jù)說這是教改的結(jié)果，專業(yè)對口，大勢所趨，我不古哦是先行者。（其實(shí)我心理明白的很，這是我曾經(jīng)跟現(xiàn)任的主任在語文試題上較真，讓他大失顏面的結(jié)果）終于回到了久違的歷史專業(yè)上有了打展身手的天地。我通過精心研究教材，結(jié)合一些教改信息嘗試了一種獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)方法，而不是讓學(xué)生去死記硬背歷史。目的是讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中知識(shí)與能力雙重提高，情感與態(tài)度價(jià)值觀方面均有收獲。我運(yùn)用探尋式、研討式和情景再現(xiàn)法與學(xué)生一起根據(jù)史料追尋歷史、研討歷史、感受歷史，并運(yùn)用移時(shí)換位法去評價(jià)歷史事件與人物，借以達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)的情感價(jià)值的教育目的。這樣，每堂課，同學(xué)們都能用心去品味歷史的滄桑巨變，無論是哪一類學(xué)生都能在態(tài)度和思想上有所收獲。一學(xué)年下來效果還真不錯(cuò)，在期末的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中取得了優(yōu)異的成績。在本學(xué)期的期末考試中有兩個(gè)班的成績創(chuàng)造了全優(yōu)的記錄。而且在本學(xué)期還成功策劃了依次全校的詩歌朗誦會(huì)。

我在和孩子們一起研討歷史的同時(shí)也在教會(huì)孩子學(xué)習(xí)歷史的方法，教會(huì)孩子們通過各種文獻(xiàn)資料、文物、去探尋分析歷史，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合時(shí)事為己所用。培根曾說過：史鑒可以明智。我或古人也說過：以史為鑒可以明得失。毛澤東與蔣介時(shí)在x談判前偶遇每人手中一本史書就足以說明這點(diǎn)。我要讓我的學(xué)生走上社會(huì)都能成為人中之杰。

有許多人認(rèn)為歷史是小學(xué)科，無關(guān)痛癢。我卻不敢茍同。我想歷史是以其博大精深承載著哺育國民靈魂的精髓。和數(shù)理化相比，它也許知識(shí)性不強(qiáng)，但其字里行間所顯現(xiàn)出來的民族輝煌與自豪及其所激起的愛國熱情是任何一門學(xué)科所不能代替的。我想，這一點(diǎn)從美國人把歷史作為中學(xué)的中心課本并且外過人申請加入美國國籍必靠美國歷史；日本人敢冒天下之大不韙撰改歷史這兩個(gè)例子就可見一斑。所以我說從教書育人來講歷史同數(shù)理化一樣是殊途同歸的絕無大小之分。

也許有人認(rèn)為歷史這一學(xué)科誰都能教，而我去認(rèn)為恰恰相反。歷史學(xué)科包羅萬象，無論哪一學(xué)科都在歷史中留有發(fā)展的足跡，所以，我說教歷史的若不是個(gè)專家就必須是個(gè)雜家或者說是博學(xué)家。很難想象沒有一點(diǎn)天文地理知識(shí)如何能講清楚張衡、哥白尼；沒有一點(diǎn)文學(xué)知識(shí)如何能講清楚蘇軾、辛棄疾；沒有一點(diǎn)圖書知識(shí)如何去講《永樂大典》……以為過去那種在書上畫重點(diǎn)然后強(qiáng)行讓學(xué)生去死記硬背的教學(xué)方式在當(dāng)前的教學(xué)改革中已無立錐之地了。我們要培養(yǎng)的是具備永久性學(xué)習(xí)的人才而非背書蟲的高分低能者。

大家都認(rèn)為我專業(yè)對口是競爭本崗位的最大優(yōu)勢，而我則認(rèn)為，我對歷史學(xué)科本身的認(rèn)識(shí)及對歷史教學(xué)已經(jīng)走在了教改的的前列才是我競爭本崗位的最大優(yōu)勢。

如果我今后仍從事歷史教學(xué)我將繼續(xù)嘗試我的探尋、研討、體驗(yàn)的教學(xué)方式，與學(xué)生共同探究歷史，我要教會(huì)孩子們利用史料文物去探尋歷史；讓孩子們形成用自己的思維去研討歷史，并在學(xué)習(xí)歷史的基礎(chǔ)上思考當(dāng)今社會(huì)。一句話，我絕不僅僅讓孩子們記住歷史事件與人物，我更要讓他們在探尋歷史的過程中開辟出通往現(xiàn)今的路。我要讓其明白歷史上之所以有盛世局面是因?yàn)榛实蹌?lì)精圖治、勤于政事、善于用人；大臣廉潔奉公；政府輕徭薄賦的結(jié)果。而皇帝貪圖享樂，不理朝政，官員奢侈腐敗，陽奉陰違，民不聊生則是一個(gè)朝代走向沒落的原因。從而讓其明白：”逸豫可以亡身，憂患可以興國“的道理。我還要告訴學(xué)生：劉邦文不如蕭何，武不如韓信而能君臨天下是因其善于用人。蔣介石以數(shù)百萬軍隊(duì)而敗走x是因其失去民心黨內(nèi)腐敗。

總之，我要通過歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生形成完善的人格，為其以后參與公眾生活做準(zhǔn)備，讓其以后無論從事任何工作都能成為人中之杰。

教研組述職報(bào)告 篇9

本學(xué)期我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組成員的共同努力下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，提升思想政治覺悟。

根據(jù)學(xué)校黨支部、政治處的安排，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx屆四中全會(huì)精神和xx在北京35中的講話，積極開展“深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，每人完成學(xué)習(xí)筆記5000余字，完成心得體會(huì)2篇。組織組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織建國60周年慶?；顒?dòng)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個(gè)新的水平。

2、加強(qiáng)師德教育，提升師德水平。

充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部最新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范、師德修養(yǎng)方面的理論和先進(jìn)代表人物的事跡，并做到有組織有檢查，學(xué)習(xí)實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)，全面提升了全組教師的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人，進(jìn)一步牢固樹立了“愛學(xué)生，愛教育”的思想理念。

（二）扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平。

我組學(xué)科多，班級多，學(xué)科間的知識(shí)交叉性也比較多。根據(jù)上述特點(diǎn)，本學(xué)期，我們開展以下幾項(xiàng)富有成效的活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)又好又快發(fā)展。

1、重視對教情、學(xué)情的研究，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。針對我校的實(shí)際，從提升教育教學(xué)水平出發(fā)，組織開展教情、學(xué)情研究活動(dòng)。全組每月確定一個(gè)研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，最終形成共識(shí)。通過這些活動(dòng)，提升了全組教師的理論認(rèn)識(shí)水平。

2、大力開展聽課調(diào)研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。大力開展聽課調(diào)研活動(dòng)，組織教師經(jīng)常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報(bào)課。組織的形式多樣，采用集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結(jié)合。全組集體組織聽課達(dá)6人/次，每人聽課達(dá)8人/次。通過聽課調(diào)研活動(dòng)中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

3、深入開展集體備課，發(fā)揮備課組的集體智慧。全組教師共劃分3個(gè)備課組，各小組積極開展集體備課，學(xué)習(xí)熱潮高漲。各小組先后開展5次集體備課研究活動(dòng)。在集體備課中，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導(dǎo)，毫不保留，有問必答，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

1、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高業(yè)務(wù)水平。配合學(xué)校教導(dǎo)處開展三次教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，檢查全組成員的教案16人/次，多人被評為優(yōu)秀教案。通過教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng)，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。

2、深入開展教科研工作，成績喜人。教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。全體教師積極參加教育教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，形成一大批教研成果，推動(dòng)了3個(gè)課題研究工作的進(jìn)展。全組先后有20件教研成果被評為縣級以上優(yōu)秀教研成果，其中國家級1件、省級1件，教案3個(gè)、教學(xué)論文9篇、教學(xué)設(shè)計(jì)5篇。

本學(xué)期以來，全組教師在工作中講大局、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)，不斤斤計(jì)較，高水平、高質(zhì)量完成了學(xué)校安排各項(xiàng)教學(xué)、教研工作，使全組工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

“一份耕耘，一份收獲”。在全組教師的共同努力下，教研組的管理水平和工作成績得到了學(xué)校的肯定。教研組被學(xué)校評為優(yōu)秀教研組，受到學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)質(zhì)量連年攀升，有8人先后被學(xué)校評為先進(jìn)教師，榮獲教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，受到學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。有6人被縣教育局評為“XX年度教書育人先進(jìn)個(gè)人”，受到教育局的表彰。

1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各年級全面實(shí)施，對我們的教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升自身的認(rèn)識(shí)水平。

2、課題研究有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識(shí)不深，熱情不高，參與不多的狀況。

3、校本教研、校本課程開發(fā)嚴(yán)重滯后。當(dāng)前校本教研、校本課程開發(fā)存在著無政策支持、認(rèn)識(shí)不足、缺少經(jīng)費(fèi)保障等問題。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)（計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)）作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實(shí)行新老結(jié)合，以老帶新，共同提高。下學(xué)期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報(bào)課活動(dòng)，積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

總之，本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，齊心協(xié)力，努力工作，做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教研組述職報(bào)告 篇10

導(dǎo)語：自2007年至今，本人先后在XL區(qū)BJ小學(xué)和ZJS小學(xué)擔(dān)任副校長，主管教學(xué)工作。無論在哪里，本人一貫堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針和政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在學(xué)校教學(xué)管理中，改革創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作在改革中不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升。本人工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)求實(shí)。一、堅(jiān)持

??? 自2007年至今，本人前后在XL區(qū)BJ小學(xué)和ZJS小學(xué)擔(dān)當(dāng)副校長，主管束學(xué)工作。不管在那邊，本人一貫堅(jiān)定附和黨的門路、目標(biāo)和政策，自動(dòng)參加政治進(jìn)修，當(dāng)真貫徹黨的教誨目標(biāo)，自動(dòng)促成本質(zhì)教誨。在黌舍傳授辦理中，改革立異，鞭策黌舍傳授工作在改革中連續(xù)成長，增進(jìn)黌舍傳授質(zhì)量連續(xù)提拔。本人做作立場嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)求實(shí)。

??? 1、堅(jiān)定教誨表面進(jìn)修，規(guī)矩教誨思維，建立新的教誨觀

??? 作為主管束學(xué)的副校長，我能夠緊跟教誨成長局勢，進(jìn)修新的教誨思維，新見解，把握教誨的動(dòng)態(tài)成長。我進(jìn)修國務(wù)院有關(guān)根本教誨改革的文件，進(jìn)修當(dāng)代教誨表面和名師教誨專著，并構(gòu)造全部教師進(jìn)修有關(guān)教誨的最新表面和教誨的最新動(dòng)態(tài)。根據(jù)根本教誨改革成長的方向和本校實(shí)際，訂定黌舍教誨傳授籌劃，構(gòu)造黌舍教誨傳授工作。在教誨傳授辦理中，以教科研為先導(dǎo)，自動(dòng)進(jìn)行講堂傳授改革，探討新教法，摸索新的育人模式，以培養(yǎng)門生的立異精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)展開各項(xiàng)工作。

??? 2、認(rèn)當(dāng)真真、扎結(jié)壯實(shí)抓好講堂教誨改革

??? 1、聚焦講堂，打好講堂傳授攻堅(jiān)戰(zhàn)

??? 為了加強(qiáng)講堂傳授改革的力度，構(gòu)建新的講堂傳授模式，進(jìn)步講堂傳授的實(shí)效性，我指導(dǎo)教師將課題探討、專題探討與平常教研相聯(lián)合，以立項(xiàng)課題為重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面展開活動(dòng)。發(fā)起了“存眷講堂，重塑行動(dòng)”的標(biāo)語，以“講堂傳授中的有效預(yù)設(shè)與伶俐生成”為存眷點(diǎn)。經(jīng)過議定同課異構(gòu)、多教多評的探討方法，大大進(jìn)步了講堂傳授的實(shí)效，在全校范疇內(nèi)營建了較好的科研氛圍，闡揚(yáng)了骨干教師和老教師的引領(lǐng)和教導(dǎo)效用，增進(jìn)了青年教師在探討中連續(xù)成長。經(jīng)過議定指導(dǎo)教師講堂探討，潛移默化中變化了教師的傳授理念與行動(dòng)，改革了傳授方法，增進(jìn)了“有效講堂”的構(gòu)成。

??? 2、自動(dòng)為上探討課教師供給技巧教導(dǎo)。

??? 在教師上探討課前，我凡是構(gòu)造相干教師為執(zhí)教者進(jìn)行導(dǎo)課，分析講義、教法，發(fā)起教導(dǎo)定見；探討課后，我再次構(gòu)造相干教師為執(zhí)教者進(jìn)行析課，以其增進(jìn)講堂傳授實(shí)效性探討向更深層的方向成長，增進(jìn)教師傳授交易程度連續(xù)提拔。

??? 3、指導(dǎo)教研組構(gòu)筑步入成長軌道，為傳授質(zhì)量提拔火上澆油

??? 教研組是黌舍傳授和傳授辦理工作的基層構(gòu)造，黌舍傳授質(zhì)量的凹凸，傳授探討搞得如何，與教研組的工作質(zhì)量有著密切的干系。傳授辦理中，我指導(dǎo)教研組構(gòu)筑步入成長軌道，為傳授質(zhì)量提拔火上澆油。

??? 一是考核探討主題，救助教研組科學(xué)公道訂定籌劃。每學(xué)期開學(xué)初，我都要一一教導(dǎo)考核各教研組探討主題、教研籌劃，做到每個(gè)教研組探討主題明了，籌劃訂定公道典范，可操縱性強(qiáng)。

??? 二是教導(dǎo)、鞭策探討進(jìn)程結(jié)壯。我發(fā)起了構(gòu)建“說”“議”“研”“思”一體化的集體備課式樣，讓集體備課成為有效傳授的孵化器。踐諾“同課反常構(gòu)”“一課多上”的課例探討方法，讓課例探討成為有效傳授的助推器。經(jīng)過議定有效備課、上課、辯課、反思，指導(dǎo)教研組及時(shí)記錄探討進(jìn)程，走實(shí)進(jìn)程每一步，讓探討辦事傳授，為進(jìn)步教誨傳授質(zhì)量火上澆油。

??? 三是倡導(dǎo)教師及時(shí)寫傳授反思，立異傳授行動(dòng)。傳授此日復(fù)一日連續(xù)連續(xù)的改革和永無盡頭的摸索的進(jìn)程。教師要勇于批駁、勤于查看、長于提拔。反思是在自我分析與他人評價(jià)相聯(lián)合的根本上提拔本身的教誨表面水溫和自我認(rèn)識(shí)的進(jìn)程。工作中，我自動(dòng)倡導(dǎo)教師寫教誨漫筆、傳授日記、傳授故事、傳授案例等。鼓勵(lì)教師參加收集教研，與專家直面對話，把傳授的狐疑，傳授所得與同行分享。經(jīng)過議定多種反思、總結(jié)、交換，將教誨表面與實(shí)踐有機(jī)聯(lián)合，連續(xù)鼓勵(lì)教師的職業(yè)熱忱和潛力，讓教師享福教誨的快樂。

??? 4、抓好傳授老例辦理，進(jìn)步傳授辦理的效能

??? 1、將傳授質(zhì)量辦理作為辦理的核心，用連續(xù)進(jìn)步與成長的質(zhì)量目標(biāo)，對感化“教”與“學(xué)”的各種身分，進(jìn)行診斷。經(jīng)過議定查抄、分析、把握，以包管束學(xué)任務(wù)的結(jié)束和質(zhì)量的進(jìn)步。我親臨傳授一線，把握第一手環(huán)境。每學(xué)年深切講堂，堅(jiān)定聽課近百節(jié)，明白把握傳授動(dòng)態(tài)，當(dāng)令教導(dǎo)。監(jiān)控各年級傳授質(zhì)量，重點(diǎn)抓好六年級畢業(yè)班的傳授。訂定畢業(yè)年級預(yù)達(dá)目標(biāo)，按期召開教師會(huì)，加強(qiáng)質(zhì)量分析，及時(shí)調(diào)理。

教研組述職報(bào)告 篇11

1、組織學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃。

開學(xué)初，組織全體音樂教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式，認(rèn)真?zhèn)湔n，音樂教師能做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。低年級的音樂課資料豐富、充滿情趣，教師能做到用語言優(yōu)美，讓學(xué)生展開豐富的想象，用自己的肢體語言表達(dá)歌曲的資料，讓學(xué)生充分活躍起來；中高年級在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞和樂器進(jìn)課堂教學(xué)。在整個(gè)課堂音樂教學(xué)中，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。

3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開好每一次教研組會(huì)議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。

4、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類有關(guān)音樂教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。用心參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展聽課活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

教研組述職報(bào)告 篇12

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作是極其繁忙而又瑣碎的。這半年來，音樂教研組在校長室及教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在每一位音樂教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初定的目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)作如下總結(jié)：

一、認(rèn)真組織音樂教研活動(dòng)

本學(xué)期，音樂教研組在教研活動(dòng)中繼續(xù)認(rèn)真貫徹《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以深化課程改革為核心，深入研究課堂教學(xué)的方法和手段，組織了一系列與之有關(guān)的教研活動(dòng)。如學(xué)習(xí)《讓音樂課堂成為充滿藝術(shù)靈動(dòng)的音樂之旅》、學(xué)習(xí)研討《靜悄悄的革命》等教研資料，讓教研組的每一位老師都能在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)到新的教學(xué)理念及優(yōu)秀的教學(xué)方法、手段，來更新自己的教學(xué)觀念，更好地適應(yīng)課程改革。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂

刻研組內(nèi)還透過公開課、研討課、參賽課等活動(dòng)來進(jìn)一步提高老師的教學(xué)潛力。學(xué)期戴俊老師率先帶頭，在學(xué)期初的句容市音樂教研活動(dòng)中執(zhí)教了示范課《綠葉》，受到了與會(huì)老師的一致好評。

馮麗老師結(jié)合音樂教研的目標(biāo)，送教石獅小學(xué)上了音樂研討課《顛倒歌》，在向家長開放活動(dòng)中，開設(shè)了《大鹿》，以其新穎的教學(xué)理念受到聽課老師的好評。韓利、孫君老師也分別在組內(nèi)上了《共同擁有一個(gè)家》和《買菜》的教研課。在鎮(zhèn)青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中，馮麗、韓利獲得一等獎(jiǎng)，孫君、戴俊獲得二等獎(jiǎng)。馮麗老師還被教育局評為“教壇新秀”。在對華陽片教學(xué)開放活動(dòng)中，韓莉老師的《神奇的節(jié)奏》獲得了大家的一致認(rèn)可，在此基礎(chǔ)上，再接再厲，認(rèn)真參加了鎮(zhèn)江市信息技術(shù)在課堂的應(yīng)用比賽活動(dòng)，透過參賽，使她在教學(xué)業(yè)務(wù)上有了長足的進(jìn)步。

三、教育教學(xué)研究碩果累累

馮麗老師撰寫的教學(xué)論文《音樂屬于每一個(gè)孩子》在獲得鎮(zhèn)江市中小學(xué)音樂教育教學(xué)論文評比一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，又送江蘇省參加比賽并取得了一等獎(jiǎng)的好成績。在鎮(zhèn)江市中小學(xué)“新課程、新課堂、新走向”優(yōu)質(zhì)課評比中，韓利老師獲得一等獎(jiǎng)，樊國娟老師獲得三等獎(jiǎng)的好成績，樊國娟在鎮(zhèn)江市第四屆教育科研優(yōu)秀案例評選中榮獲二等獎(jiǎng)。戴俊老師還獲得“句容市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”的稱號(hào)。

四、用心開展興趣活動(dòng)，參加小學(xué)生文藝匯演。

在認(rèn)真開展好教研組工作的同時(shí)，音樂教研組還配合學(xué)校工作，用心舉行校園藝術(shù)節(jié)，透過各項(xiàng)文藝活動(dòng)來豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，也為我校挖掘了一批藝術(shù)新苗。

活動(dòng)的成功舉辦和音樂教研組的各位老師的努力協(xié)作是分不開的。在句容市“新苗杯”器樂比賽中，韓利老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲得好成績，她本人也獲得了指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，同時(shí)還被授予“江蘇省音樂考級優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。

在“華陽中心小學(xué)首屆教師故事講述大賽”中，韓利老師也榮獲一等獎(jiǎng)。本學(xué)期的活動(dòng)，是參加了句容市小學(xué)生文藝匯演。各位老師利用自己帶領(lǐng)的興趣小組的成員，經(jīng)過精心的策劃，充分的準(zhǔn)備，刻苦的排練，精選了四個(gè)節(jié)目參加比賽。在匯演中取得了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績?！豆娘L(fēng)》《快樂的小豬》還獲得了創(chuàng)作獎(jiǎng)，孫君等五位老師也獲得了指導(dǎo)獎(jiǎng)。其中，拉丁舞還被選中在鎮(zhèn)江市文藝展演中演出，并錄制了光盤參加江蘇省的比賽。

這學(xué)期教研組的老師還根據(jù)本學(xué)期開展的教研活動(dòng)提出了一些推薦和期望，如在教學(xué)方法的研究上還要有創(chuàng)新，還要努力挖掘教材，把握重難點(diǎn)；要有機(jī)會(huì)多安排老師外出學(xué)習(xí)來提高自身素質(zhì)等等。

相信在新的學(xué)期里，我們教研組將會(huì)更加認(rèn)真地開展好教研活動(dòng)，提高自身的教育教學(xué)潛力，教研組的全體老師還將繼續(xù)努力，為學(xué)校的藝術(shù)工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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