實驗幼兒園教學工作計劃精選(9篇)

編輯費盡心思打造的“實驗幼兒園教學工作計劃”一定會讓您感到印象深刻。為了更好地完成后續(xù)工作，讓我們先做一份工作計劃，開個好頭吧。有明確職責的工作計劃能夠鼓舞員工激發(fā)他們的積極性。請盡情閱讀并參考這篇文章！

實驗幼兒園教學工作計劃(篇1)

活動目標

1.初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

2.喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

活動準備

1.頭飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個

2.圖片：牛、馬、兔子等。

3.小鼓一面

活動過程

一、游戲：什么動物走來了

1.教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”

（請一名小朋友帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來）

2.教師：看！誰來了？

小雞怎樣叫？

小雞喜歡吃什么？

小雞和媽媽（教師）一起走，捉蟲子吃。

老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；

將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

（以此類推，請不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；并運用有節(jié)奏的語言進行表述）

二、游戲：小動物出來玩

1.摸口袋

老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，

拿出后，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。

2.小動物出來玩

請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

如：出示小魚的圖片

帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來

小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。

小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。

三、創(chuàng)編兒歌

1.教師：今天，小朋友都知道什么動物吃什么了，現(xiàn)在老師把你們說的話變成了一首兒歌，

你們聽：

小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；

小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

2.幼兒跟老師一起學說兒歌，復習鞏固小動物吃的食物。

實驗幼兒園教學工作計劃(篇2)

活動目標

1.使幼兒感受故事語言的豐富與優(yōu)美，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。

2.引導幼兒學習看圖講述和自編故事，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

活動準備

Ppt：上幼兒園幼兒園課件

活動過程

一、導入

1.談話：今天誰送你來幼兒園的？你是高高興興來幼兒園的嗎？

2.你喜歡來幼兒園嗎？在幼兒園里你會做些什么呢？請幼兒互相說一說，為編故事做鋪墊。

二、展開

1.出示圖片1

引導幼兒說說媽媽送寶寶來幼兒園后會發(fā)生什么故事呢？

2.老師啟發(fā)引導幼兒看圖創(chuàng)編故事。

（1）我們先給這個小朋友起個名字吧

幼兒討論后決定叫什么名字。（紅紅）

媽媽送紅紅來到幼兒園后，紅紅給媽媽說了什么？

（媽媽再見）

（2）紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢？

3.逐一出示圖片：

紅紅在幼兒園和小朋友玩了什么游戲？

準備吃飯時，紅紅做了哪些事情？

紅紅是怎么和小朋友玩玩具的？玩完以后怎樣收拾玩具的？

紅紅吃簡餐時想到了誰？

紅紅上課時怎樣聽講的？

鼓勵幼兒大膽講述。

4.根據幼兒的回答積極引導幼兒創(chuàng)編出較完整的故事，有故事名字，有情節(jié)。

5.引導幼兒懂得，每個人都很棒，都能自己編故事。對幼兒的創(chuàng)編進行鼓勵支持，幫助幼兒樹立自信。

6.教師評價，對幼兒在看圖編故事過程中的積極表現(xiàn)，給予贊賞。

7.老師就圖片創(chuàng)編故事。

三、延伸

將自己編的故事講給爸爸媽媽聽。

幼兒園小班語言米皮皮的魔棒。

實驗幼兒園教學工作計劃(篇3)

實驗幼兒園線上教學工作方案

一、前言

新型冠狀病毒疫情的爆發(fā)，讓全國各行各業(yè)都受到了很大的影響，教育行業(yè)也不例外。為了保障學生的健康和安全，幼兒園不得不采取線上教學的方式來繼續(xù)教育工作。實驗幼兒園積極響應，并制定了全面、具體和實用的線上教學工作方案，以確保幼兒們能夠在家庭環(huán)境下繼續(xù)學習和成長。

二、目標

實驗幼兒園線上教學工作方案的目標是通過線上平臺，提供高質量、個性化、生動有趣的教育內容，使家長們能夠有能力，也有機會在家中教育、引導和陪伴幼兒的發(fā)展，同時保證幼兒們跟進課程，正常完成學習任務。

三、教學內容

1. 每周課程計劃

幼兒園將根據學期教學計劃，結合幼兒家庭自身特點和興趣，制定每周的教學計劃。通過微信群、釘釘群等線上工具將每周計劃發(fā)送給家長，讓家長提前了解到本周的學習主題和教學目標。

2. 視頻課程

實驗幼兒園將錄制一系列針對不同年齡段幼兒的視頻課程。視頻課程將以生動有趣的方式展示，包括動畫、歌曲、互動游戲等，以吸引幼兒的注意力和興趣，并能夠更好地幫助幼兒理解和掌握知識。

3. 互動教學

為了增加幼兒的互動性和參與感，幼兒園將利用線上平臺進行互動教學。例如，通過線上問答、討論主題、聽音樂、解謎等方式，讓幼兒主動參與其中，加深對所學內容的理解和記憶。

4. 體驗活動

幼兒園將定期組織一些適合家庭環(huán)境的體驗活動。這些活動可以是簡單的手工制作、繪畫、瑜伽等，也可以是家庭游戲、親子閱讀等?；顒觾热菁饶軌驇Ыo幼兒們快樂，又能夠促進他們的動手能力和思維發(fā)展。

四、配套措施

1. 家長培訓

為了幫助家長更好地理解和掌握線上教學方法，幼兒園將組織線上家長培訓課程。培訓內容包括如何使用線上教學平臺、如何與教師互動、如何幫助幼兒學習等。通過培訓，家長們能夠更好地配合幼兒園的教學工作，促進幼兒的學習。

2. 教師支持

幼兒園將在線上教學期間加強與教師的聯(lián)系和支持。教師將定期與家長進行溝通，了解幼兒的學習情況和困難，提供個性化的指導和幫助。

3. 評估與反饋

為了提供一個相對完整的評估體系，幼兒園將通過線上平臺進行評估和反饋。家長將根據幼兒完成的作業(yè)和活動情況進行匯報，教師將對幼兒的學習情況進行分析和評估，并給予針對性的建議和反饋。

五、成果展示

實驗幼兒園將在線上平臺上設置展示空間，供家長和幼兒上傳他們的作品和成果。這將激發(fā)幼兒的學習興趣和動力，同時也可以讓家長們更好地了解和關注幼兒的學習進展。

六、總結

通過實施線上教學工作方案，實驗幼兒園致力于提供高質量的教育服務，保障幼兒的學習和成長。同時，希望通過家長與學校的緊密合作，共同為幼兒打造一個良好的家庭學習環(huán)境，讓他們在疫情期間繼續(xù)享受教育的樂趣。

實驗幼兒園教學工作計劃(篇4)

一、 全年工作常規(guī)：

（一） 開學前：

1、 根據全園計劃精神，結合本園實際制定保教工作計劃。

2、 每年6月底做好新生招生工作。

3、 準備各種表冊：

（1） 教師計劃本。

（2） 觀察記錄本。

（3） 學期目標、月目標、周計劃等表格。

（4） 幼兒發(fā)展評價表。

（5） 教師教材。

4、 指導教師進行環(huán)境創(chuàng)設：

（1） 活動區(qū)創(chuàng)設與材料投放。

（2） 墻壁的布置（結合目標、體現(xiàn)幼兒參與）。

（3） 樓道幼兒作品展示，每月?lián)Q一次，個別隨時更換。

5、 制定各年齡教育目標：

（1） 根據幼兒園教育目標制定各年齡學期目標。

（2） 指導教師根據教育目的制定班級學期目標。

6、 準備開學初組織教師學習的內容。

（二） 學期初：

1、 指導教研組制定計劃。

（1） 開學初組織教師討論各年齡班保教工作中存在的問題，擬定教研題目。

（2） 指導教研組長按《幼兒園教研工作指導》要求制定教研計劃。

（3） 幫助教研組長學習材料。

2、 指導教師制定本班教育目標，學期教育目標及本學期教育工作計劃。

（1） 幫助教師正確使用幼兒發(fā)展水平評價表，并進行評價工作。

（2） 對評價表進行正確的分析。

（3） 結合各年齡班學期目標和本班幼兒實際，指導教師制定出各年齡班目標。

3、 檢查一日生活常規(guī)：

（1） 檢查幼兒一日生活常規(guī)及教師、保育員工作常規(guī)執(zhí)行情況。

（2） 新生班進行常規(guī)檢查指導。

（3） 檢查形式：普通巡視、抽查和跟班檢查。

（4） 評出常規(guī)較好班進行表揚。

（三） 學期中：

1、 按計劃組織實施各項保教計劃。

2、 深入班級檢查指導教育教學活動，并給予客觀評價。

3、 及時總結保教工作中的經驗，給予表揚和推廣。

（四） 學期末：yjS21.cOM

1、 做好教育工作總結及專題總結工作。

（1） 指導教師寫教育工作總結及專題總結。

（2） 進行專題總結及存檔工作。

（3） 教師教育工作總結與存檔工作在放假前完成。

2、 指導教師寫幼兒發(fā)展情況報告。

3、 對保教人員工作質量進行評價考核。

4、 業(yè)務存檔。

二、 每周業(yè)務工作：

周一：辦公會、班組長會

周二：主持業(yè)務學習或教研活動

周三：指導教師寫計劃、備課

周四：指導教育活動

周五：批閱計劃和觀察記錄。

三、 日安排：

07：30—07：50接待幼兒入園，解答家長問題。

07：50—09：00 巡視幼兒進餐常規(guī)、集體活動及活動區(qū)活動情況，并進行隨時指導。

09：00—10：00 對教師的教育活動進行檢查指導。

10：00—11：10 檢查戶外活動情況或組織教師業(yè)務學習，參與教研活動。

11：10—11：50 巡視幼兒進餐情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指導。

02：30—03：00巡視幼兒午睡起床常規(guī)。

03：00—03：30對教師教育活動進行檢查指導。

03：30—04：30檢查戶外活動情況。

以上工作每周不少于16小時。

四、教育行政管理常規(guī)

（一）招生工作常規(guī)，每年7月份進行招生工作：

第一周：進行報名

第二周：報名統(tǒng)計，并通知到有關醫(yī)院體檢

第三周：新生入園前辦理手續(xù)，入園通知單及入園須知

第四周：編班

8月份最后一周進行家訪，并填寫家訪表。

注：遇具體情況如臨時招收和隨時插班，根據具體情況給予解決。

（二）教師業(yè)務檔案管理常規(guī)：

時間：每學期末填寫整理一次，臨時性可隨時填寫。

內容：教師帶班情況、進行情況、對外教學觀摩教案收集與評價，

家長會、表揚信，各類獎勵與懲罰。

要求：1、業(yè)務檔案由資料室統(tǒng)一管理。

2、業(yè)務副園長要符合實際填寫以上內容，字跡工整。

（三）教務資料管理常規(guī)：

1、 幼兒方面資料：

（1）幼兒發(fā)展情況報告，學期初由教師根據評估表進行測查后填寫分析，整理裝訂成冊交資料室存檔。

（2）幼兒花名冊：由負責收托教師將入園名單填寫到班組幼兒名冊表中，每學期整理（9、3月）裝訂成冊，存檔。

（3）家長聯(lián)系本，由教師學期末將本班家長聯(lián)系本整理好，（1月15日、7月15日）交資料室。

（4）交接班本、班會本，由每班班長每月28日裝訂成冊后交資料室。

（5）幼兒家訪調查表，9月第一周將整理好的表格裝訂成冊交到資料室。

2、 教育工作方面及資料管理：

（1）學期初、末由各班三位教師一起制定班級工作計劃和總結，班長執(zhí)筆，由主管業(yè)務副園長負責收集整理，裝訂成冊交資料室。

（2）教育活動設計，隨時由主管教學的業(yè)務園長收集，整理并及時放入業(yè)務檔案。

（3）專題總結，每學期末由主管業(yè)務副園長收集整理，放假前交資料室。

（4）學期末收教研總結與記錄、教師日計劃本，觀察記錄本放假前一周收集整理好交到資料室。

（5）各班月計劃表、班會本、交接班本每月28日收集，由主管業(yè)務副園長收集整理交到資料室。

3、 有關資料室的管理

（1）各種玩教具要嚴格按各種借閱手續(xù)執(zhí)行并有相應記錄。

（2）利用業(yè)務學習時間及時向教師提供教育信息，推薦好的教材。

實驗幼兒園教學工作計劃(篇5)

設計思路：

認識10以內的單雙數(shù)是大班幼兒學習的內容，根據傳統(tǒng)的教學方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實際意義?！毒V要》中體現(xiàn)出來的數(shù)學教育的新目標和教育價值，要求我們教師轉變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識，因此，我通過創(chuàng)設2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內的單雙數(shù)。在整個教學活動中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進行著交流、對話，引導幼兒感受和體驗事物的數(shù)量關系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學習經驗。

活動目標：

1、通過創(chuàng)設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內的單雙數(shù)；

2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；

3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學活動。

活動準備：

2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

活動過程：

一、情景導入，引起興趣

瞧！我們已經來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？

二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)

1、教師講解游戲規(guī)則。

數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣東西？

2、幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。

三、在交流與比較中理解單雙數(shù)

1、討論：你有幾元錢？買了幾樣東西？還有錢多嗎？

2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。

3、集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊？

4、教師小結：

①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

②10以內有5個單數(shù)，也有5個雙數(shù)。

③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。

四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

1、尋找身邊的單雙數(shù)

2、分組操作

準備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。

●圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。

●分一分：在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

●轉一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指針所指的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。

3、集體游戲

抱一抱：單數(shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個朋友抱一抱。

五、收拾物品，結束活動。

實驗幼兒園教學工作計劃(篇6)

實驗幼兒園線上教學工作方案

隨著科技的不斷發(fā)展，線上教學已經成為現(xiàn)代教育中一種重要的教學方式，為幼兒園教育提供了新的可能。針對實驗幼兒園的線上教學工作，本文將結合多年的工作經驗，提出一套科學合理的方案，以滿足幼兒園教育的需求。

一、線上教學平臺的選擇

選擇適合幼兒園線上教學的平臺至關重要。在多年的工作經驗中，積累了一些經驗，建議選擇功能全面，操作簡便，能夠保障安全和隱私的線上教學平臺。同時，考慮到幼兒特點，平臺應該具備互動性強、注重視覺和聽覺體驗、易于家長使用等特點。

二、線上教學內容的準備

1. 細化教學內容：根據實驗幼兒園的教學大綱和具體課程要求，將線上教學內容細化，確保與線下教學內容一致。同時，要針對線上教學的特點，合理安排教學進度和難度，使幼兒能夠逐步掌握知識和技能。

2. 多元化教學資源：為線上教學提供多元化的教學資源，包括圖文、音頻、視頻等形式，以滿足幼兒對不同感官刺激的需求。同時，還可以利用幼兒園自身資源，如教師的錄音、視頻等，為線上教學增加教師親和力。

3. 個性化教學支持：根據幼兒的學習情況和特點，提供個性化的教學支持?？梢酝ㄟ^線上問答、作業(yè)檢查、個別輔導等形式，與幼兒進行互動，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導。

三、線上教學活動的組織

1. 制定明確的教學計劃：在進行線上教學之前，制定詳細的教學計劃，包括教學目標、教學內容、教學方法等。同時，要合理安排教學時間，確保幼兒能夠集中注意力并完成學習任務。

2. 互動式教學活動：在線上教學中，注重互動是非常重要的?？梢酝ㄟ^組織線上小組討論、角色扮演、問答環(huán)節(jié)等形式，增強幼兒的參與感和學習動力。同時，鼓勵家長的參與，促進家園共育。

3. 定期反饋評估：為了了解幼兒的學習情況和效果，定期進行反饋評估。可以通過作業(yè)、測驗、問卷調查等形式，評估幼兒的學習成果，并及時給予指導和鼓勵。

四、線上教學的管理與監(jiān)督

1. 人員配備：為了保證線上教學的質量，需要適當增加教師的配備。教師需要具備線上教學的相關知識和技能，能夠熟練操作教學平臺，熟悉線上教學的教學特點以及面對線上教學的應對策略。

2. 教學管理系統(tǒng)：建立科學的教學管理系統(tǒng)，實現(xiàn)教學資源的共享和管理，同時能夠生成學習數(shù)據和教學成效報告。這樣可以方便教師進行教學計劃的制定和調整，并及時監(jiān)督和評估教學的質量。

3. 家長溝通和支持：要加強與家長的溝通與配合，及時將幼兒的學習情況和表現(xiàn)反饋給家長，讓家長了解幼兒在線上教學中的表現(xiàn)，并提供相應的支持和幫助。同時，鼓勵家長的參與和反饋，形成家園合作的良好氛圍。

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線上教學是實驗幼兒園教育的一個重要組成部分，合理有效地進行線上教學工作對于幼兒的發(fā)展非常重要。本文根據多年的工作經驗，提出了一套科學合理的實驗幼兒園線上教學工作方案，旨在提高線上教學的質量，滿足幼兒的學習需求，促進幼兒的全面發(fā)展。在實施過程中，還需要根據具體情況進行靈活調整和改進，以保證線上教學達到最佳效果。

實驗幼兒園教學工作計劃(篇7)

實驗幼兒園線上教學工作方案

隨著科技的不斷發(fā)展和普及，線上教學成為了一種新的教育模式。尤其是在疫情期間，線上教學更是被廣泛應用于幼兒園教育中。為了確保幼兒在家中也能夠得到高質量的教育，實驗幼兒園制定了一套完善的線上教學工作方案。

一、教學平臺的選擇

實驗幼兒園選擇了高質量的在線教育平臺作為線上教學的載體。這個平臺具備多種多樣的教育資源，包括有聲讀物、動畫故事、互動游戲等等，能夠滿足幼兒的多樣化學習需求。

同時，教學平臺還提供了教師和家長之間的溝通交流功能，使得雙方可以及時交流教學進展、反思教學效果、分享教學經驗，從而更好地提升教學質量。

二、課程安排和內容

實驗幼兒園制定了詳細的課程安排和內容，確保線上教學與傳統(tǒng)教學的銜接和延續(xù)。每周的教學計劃包括語言表達、認知發(fā)展、藝術創(chuàng)作、運動技能等各個方面，涵蓋了幼兒全面的發(fā)展需求。

在語言表達方面，教師會結合兒歌、故事、語言游戲等方式，幫助幼兒提升口語表達和聽力理解能力。在認知發(fā)展方面，根據幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，教師會設計各種有趣的認知游戲和活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和解決問題的能力。藝術創(chuàng)作和運動技能方面，通過線上教學平臺的多媒體功能，教師會向幼兒展示各種藝術作品和體育運動，并指導幼兒參與相應的活動。

三、教學方法和互動形式

在線教學的成功離不開良好的教學方法和互動形式。實驗幼兒園強調以幼兒為中心的教學，注重培養(yǎng)幼兒的主動學習能力。

在語言表達方面，教師會設計各種聽說任務，鼓勵幼兒用簡單的句子描述周圍的事物，并與教師和其他幼兒進行互動。在認知發(fā)展方面，教師通過故事、游戲等方式激發(fā)幼兒的自主學習興趣，并鼓勵幼兒提出問題和尋找答案。在藝術創(chuàng)作和運動技能方面，教師會向幼兒提供各種創(chuàng)意和指導，鼓勵幼兒展示自己的才藝和成果。

教師和幼兒之間的互動是線上教學的重要環(huán)節(jié)。教師會通過視頻、音頻、文字等多種形式與幼兒進行交流，解答幼兒的問題，引導幼兒的思考，傳遞鼓勵和表揚。同時，教師也會鼓勵家長參與到教學中來，提供相應的指導和支持。

四、家長指導和支持

家長對于幼兒線上學習的指導和支持至關重要。實驗幼兒園會提供相應的指導方案，幫助家長理解幼兒在線學習的意義和優(yōu)勢，掌握線上教學的基本操作技巧。

同時，教師會與家長保持密切的聯(lián)系，及時反饋幼兒的學習情況和表現(xiàn)，并提供相應的建議和鼓勵。家長也可以通過線上教學平臺與教師交流，分享自己的觀察和體會，共同促進幼兒的學習和發(fā)展。

總結

實驗幼兒園的線上教學工作方案充分考慮了幼兒的發(fā)展需求和家長的參與意愿，旨在為幼兒提供高質量的教育體驗。通過合理的教學平臺選擇、詳細的課程安排和內容，富有趣味和互動性的教學方法和形式，以及家長的指導和支持，讓幼兒能夠在家中也能夠享受到優(yōu)質的教育資源，并保持學習的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

實驗幼兒園教學工作計劃(篇8)

設計思路：

看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后，經常有兒童電影新片呈現(xiàn)，我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子對看電影的經驗還是比較粗淺的，對于為什么要買票，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經驗是模糊的。

特級教師徐苗郎老師說：“數(shù)活動是為了解決生活中的問題”。中班孩子對序數(shù)有了初步的經驗，怎么樣讓孩子運用這種數(shù)經驗為自己的生活服務，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運用能力，于是，我設計了“看電影”的活動。

活動目標：

1.嘗試運用序數(shù)的經驗尋找座位。

2.在游戲情境中，積累看電影的相關經驗。

活動設計：

（一）導入今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。

1、交流看電影的經驗。重點提問：電影院的座位可以隨便坐嗎？為什么？

小結：電影院的座位是不能隨便坐的，要根據電影票上的數(shù)字找座位，前面的數(shù)字表示第幾排，后面的數(shù)字表示座位號，每張電影票代表一個座位。

（二）找座位

1、發(fā)電影票：看看自己的電影票上哪個表示第幾排，哪個表示座位號。

2、看看小劇場有幾排座位？

3、找找你的座位在哪一排？那一個？

4、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒出現(xiàn)的問題。

（三）看電影

1.今天看什么電影呢？《小動物上影院》

2.誰去上影院？（小熊、小貓）

3.教師提問：電影院門口有什么？（單號、雙號）你們知道什么是單號？什么是雙號嗎？他們該進哪一扇門呢？他們該坐在哪個位置？教師小結：今天，我們不僅幫助小動物找到了座位，而且知道了電影院里有單號和雙號，搞清楚了單雙號，進電影院看電影的人再多，也不會擁擠了。

實驗幼兒園教學工作計劃(篇9)

活動目標：

1、理解故事的內容，用語言表達對故事的理解，學習詞：“大、縮”

2、積極參與游戲活動，大膽在集體面前表達自己的想法。

3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的樂趣。

活動準備：

米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅

活動過程：

一、出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今天可高興了，他今天得到了一個寶貝，他幫助了許多的小動物，聽一聽他是怎樣幫助的？請聽故事《米皮皮的魔棒》

二、教師有感情地講述故事

（1）米皮皮得到了一個什么寶貝？

（2）為什么這是一根神奇的魔棒？

（3）他對他們是怎樣說的？（長長長）

教師引導幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了！

游戲：幼兒用手指當魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導幼兒是用手指磨棒說：“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學習詞語：“長、縮”

三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情？請再聽一邊故事。

教師出示故事圖片講故事

提問：

（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？

（2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？

（3）誰幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？

四、學習游戲“米皮皮的磨棒”

我們來玩一個游戲好嗎？我來當米皮皮，請小朋友當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當我用磨棒指著問：“你是誰？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說：“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說：“我長大了！”當我說：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說：“我縮小了！”

第一遍游戲老師來當米皮皮。幼兒當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導幼兒邊用動作表示邊來說：“我長大了，我縮小了！”

五、結束：磨棒神奇嗎？你喜歡米皮皮嗎？為什么？他用磨棒做了什么？

教師小結：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會更多！

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