小學數(shù)學老師工作計劃

小學數(shù)學是數(shù)學入門的基礎，也是一個人最基本的功底，作為一位愛崗敬業(yè)的好老師，為了讓學生都充分認識到數(shù)學的樂趣，每一個老師都離不來教學教案！小學數(shù)學教案，需要重點寫哪些方面呢？小編特地為你收集整理“小學數(shù)學老師工作計劃”，有需要的朋友就來看看吧！

小學數(shù)學老師工作計劃 篇1

一、明確指導思想：

以《數(shù)學課程標準》為教學依據(jù)。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二、確立教學目標：

(一)知識與技能方面：

1、使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“>”、“的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。

2、數(shù)學思想方面：

初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。

小學數(shù)學老師工作計劃 篇2

小學數(shù)學老師工作計劃

根據(jù)新《課標》的基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。

二、情況分析：

1、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。

3、使學生初步認識簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5、使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；

掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9、使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重點、難點：

1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。

2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性。

4、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。

8、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。

小學數(shù)學老師工作計劃 篇3

小學數(shù)學老師工作總結及下學年打算

作為一名小學數(shù)學老師，我對過去這一學年的工作感到非常滿意。我始終將學生的學業(yè)和成長放在首位，通過創(chuàng)新的教學方法和個性化的輔導，讓每一位學生都能夠在數(shù)學領域取得進步。在下面的文章中，我將詳細介紹我在過去一年的工作總結以及對下學年的打算。

首先，我認為一名優(yōu)秀的數(shù)學老師需要具備良好的教育理念和教學方法。我注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，而不僅僅是重視他們的知識掌握程度。我鼓勵學生進行討論、團隊合作和實踐操作，使他們能夠在實際應用中應對各種數(shù)學難題。同時，我也努力創(chuàng)造積極的學習氛圍，讓學生在輕松的環(huán)境中享受數(shù)學學習的樂趣。

其次，我關注每位學生的個性化學習需求，并靈活應對不同學生的差異。我在備課中設計多樣化的教學活動和資源，以滿足學生的不同學習風格和水平。例如，對于強學習能力的學生，我會提供更深入的數(shù)學難題和挑戰(zhàn)；而對于較弱的學生，我會以更簡單、直觀的方式解釋概念，并提供更多的練習機會。因此，我能夠為每個學生創(chuàng)造一個適合他們成長的學習環(huán)境。

除了教學內(nèi)容的傳授，我還注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我鼓勵學生培養(yǎng)耐心、合作、互助和解決問題的能力。我組織小組活動和角色扮演，讓學生在團隊合作中相互傾聽和尊重。我還經(jīng)常組織數(shù)學競賽和游戲，激發(fā)學生的興趣和參與度。這不僅可以促進學生之間的友誼，還可以提高他們的自信心和表達能力。

回顧過去一學年的工作，我非常滿意我在教學中所取得的成果。學生們不僅在學業(yè)上取得了進步，而且在綜合素質(zhì)方面也有了顯著提高。我的教學方法和個性化輔導得到了學生和家長們的高度認可和贊揚。但我也清楚地意識到還有一些不足之處需要改進。

針對下學年的打算，我計劃加強提高學生的數(shù)學思維和創(chuàng)新能力。我將推行更多的課堂討論和問題解決活動，引導學生獨立思考和質(zhì)疑。同時，我也將繼續(xù)關注學生的學習差異，并采取更差異化的教學策略，幫助每個學生實現(xiàn)個人化的學習目標。

此外，我還打算加強與學生家長的溝通與互動。我將定期與家長進行面對面的家訪，了解學生的家庭背景和成長環(huán)境，并就學生的學習情況給予指導和支持。我將定期發(fā)布學生學業(yè)成績和評語，讓家長了解學生的進步和不足，并與家長共同制定學習計劃和目標。

總之，過去一年的工作經(jīng)驗讓我更加深入地理解了學生的需求和教學的重要性。我將繼續(xù)努力創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣并提高他們的學習成績。在下學年，我將不斷創(chuàng)新和完善我的教學方法，并與學生和家長們緊密合作，共同推動學生的數(shù)學發(fā)展和素質(zhì)提升。

小學數(shù)學老師工作計劃 篇4

2017小學數(shù)學老師工作計劃

下文為大家介紹了小學數(shù)學老師工作計劃,希望可以幫到您哦!

2017小學數(shù)學老師工作計劃

范文一

一、指導思想

本學期,我校數(shù)學組將認真貫徹縣教研室和學校的工作要點,在縣教研室、學校教導處工作計劃的指導下,圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程,提高數(shù)學教學質(zhì)量,努力讓本組數(shù)學教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師,使教研組的工作更上一個臺階。

二、目標任務:

1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量,使各年級數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關標準。

2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育,讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍。

3、狠抓創(chuàng)新教育,加強數(shù)學課堂改革力度,積極開展各項教研活動,提高現(xiàn)代教學水平,切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,充分發(fā)揮多媒體教學手段,促進教學質(zhì)量的提高。

4、積極開展業(yè)務學習活動,在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風,共同提高教育教學水平。

5、協(xié)助教導處抓好各年級教學研究工作,提高教學質(zhì)量。

6、加強集體備課。集體備課由備課組長帶領同級組教師認真鉆研教材,研究教法、學法,落實新課標的要求。

三、具體措施:

1、把握教材關

認真學習新課程標準,閱讀、鉆研教材,把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點,熟悉教材的特點和編者的意圖,訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄,及時進行反思,認真反思個人的教育教學心得。

2、規(guī)范日常工作

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。開學初每位教師要認真制定各年級教學計劃,認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。配合教導處對教師業(yè)務常規(guī)情況以檢查與考核。其中特別在本學期要規(guī)范備課組集體備課的落實;學生作業(yè)的規(guī)范性要求,包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。還要突出教學管理中的“三抓”:

(一)、抓集體備課,注重活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進行集體備課,對于重點內(nèi)容要進行研究、討論,制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環(huán)節(jié)。對于上課及學生作業(yè)反饋的問題,要及時討論,商量改進的方法,并認真寫好教學反思,每位教師每學期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學反思,要求在質(zhì)量上要有新的突破。

(二)、抓課堂教學。本學期繼續(xù)深入課堂聽課,通過“一人同課多輪”、“同上一節(jié)課”等形式,檢測教師的課堂教學能力,提高教師課堂教學效果。

(三)、抓作業(yè)輔導。要求作業(yè)布置適時適量,作業(yè)批改及時、認真、細致、規(guī)范、適時地采取補救措施。

3、開展課題研究

積極認真開展課題實驗,搜集、整理實驗成果,課題的研究要做到“重研究、重過程、重實驗、重積累?！北緦W期我們中年級組繼續(xù)開展《如何提高小學生的計算能力》這一課題的研究。切實做到課堂教學的有效性。對于成果突出的案例,在全校推廣。

4、切實做好培優(yōu)輔差工作

數(shù)學是思維訓練的體操,每節(jié)數(shù)學課都少不了思維訓練,因此輔優(yōu)工作隨時都在進行,但這還不夠,課堂上可以讓優(yōu)等生當小老師,幫助差生,一舉兩得。

后進生是我們關注的重點,一定要找出他們困在哪里,然后再采取切實有效的措施,提高他們的學習成績。

5、在學生中開展豐富多彩的活動。

(1)、到期末科組可以開展以班為單位的學生數(shù)學作業(yè)評比活動,每個班評出前五名。進一步提高學生的書寫習慣和作業(yè)的質(zhì)量。

(2)、本學期各個年級都主要開展“數(shù)學綜合能力競賽”活動,發(fā)展學生思維、激發(fā)學習興趣。

(3)、下午的第三節(jié)活動課,下班的老師可以根據(jù)自己的特長教給學生一些有趣的數(shù)學知識,拓展學生的視野,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

范文二

新的學期剛剛開始,為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì),提高學生的學習積極性,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,即以“學生為本,以校為本”的教育思想, 具體計劃工作主要有以下幾點:

本學期所教班級

科目:數(shù)學 班級:七年級(5)班 七年級(6)班

教學內(nèi)容安排:完成本期教學任務。使兩班數(shù)學成績有一定的提高。

小學數(shù)學老師工作計劃 篇5

? ? ? 眨眼又到了重返校園的時候了，但是這回要面對的形勢跟從前已經(jīng)不一樣了，因為在之前的教學中，我已經(jīng)給學生們做好了基礎的訓練。何況在之前的五年中他們已經(jīng)積累了不少學習的方法，同時又有了一定的規(guī)律性和自學能力，這就讓我省了不少麻煩。不過雖然有好的情況，可負面的因素也不少，比如他們個性正在形成，所以我針對這方面做了一套計劃。

? ? ? 1、溝通形式

? ? ? 較之那些陳舊的教學法，現(xiàn)在的學生更需要一種順應他們心理的教法，再過去老師喜歡倚老賣老，在學生面前擺權威，喜歡搞壓迫式的教學。隨著學生心智的萌芽，就會造成雙方對抗的態(tài)勢。一個是對教學沒好處，你這邊教人家那邊卻根本不接受，等于是在自己在那說胡話。那么我便將完善溝通的形式作為主要環(huán)節(jié)來搞，不讓學生跟老師處在對峙的位置，而是應該形成合作的關系。

? ? ? 2、核心目標

? ? ? 以德育為切入點，先開通思想的渠道，然后再逐漸灌輸具體的知識，雖說學習是一件被動的事情，但是不能使其感到厭煩，斷不能讓學生出現(xiàn)逆反心理。我要在一個相對緩和的氛圍中，把知識給教明白，不能夠帶有主觀的意圖，也不可以刺激情緒的產(chǎn)生。這樣即使不愛學習起碼他們也愿意接手教導，對提高成績和人格養(yǎng)成都是非常有益的。

? ? ? 3、具體工作

? ? ? 一個是我得摸清學生的心理活動，這個遠比我研究教材和教案要關鍵，因為只有了解他們的所想，方可清楚他們能接受什么，不能接受什么。如此才能決定用何等的措施來教他們，其次我要重新編排授課語言，像那些個華而不實，太過矯情的授課語言得果斷放棄，用更好理解和接受的方式講述，作用才會好。

小學數(shù)學老師工作計劃 篇6

Ⅰ、班級情況分析：

這一學期我擔任一年級2個班數(shù)學課的教學任務。學生在幼兒園的行為習慣、學習習慣養(yǎng)成不夠好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心，要讓每個學生順利地完成本學期的學習任務。

Ⅱ、教材分析：

1、教學內(nèi)容：準備課：數(shù)一數(shù)，比多少;位置：上、下、前后、左右;1-5以內(nèi)數(shù)的.認識和加減法，認識圖形(一);6-10各數(shù)的認識和加減法;11-20各數(shù)的認識 ;數(shù)學樂園;認識鐘表;20以內(nèi)的進位加法;總復習。

2、教材編寫特點：

(1)根據(jù)《標準》調(diào)整教學內(nèi)容，為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識。

(2)重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的己有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。

(3)認數(shù)與計算相結合、穿插教學，是學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。

(4)重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。

(5)計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

(6)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。

(7)安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

(8)安排實踐活動，是學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

(9)體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。

Ⅲ、教學目標：

(一)知識方面

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。

2、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”、“>”、“的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。

2、數(shù)學思想方面：

初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。

小學數(shù)學老師工作計劃 篇7

小學四年級數(shù)學老師年度工作計劃

在每一個學年開始的時候，作為一名小學四年級的數(shù)學老師，我的工作計劃是為學生們提供高質(zhì)量的數(shù)學教育，幫助他們建立良好的數(shù)學基礎，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和自信心。下面是我的年度工作計劃的詳細內(nèi)容。

一、課程設計和準備

作為數(shù)學老師，我將制定詳細的課程設計，并根據(jù)學生的學習情況調(diào)整和優(yōu)化課程內(nèi)容。我會仔細研究每一個章節(jié)的教學要點和難點，準備生動有趣的教學案例和實例，以便學生能夠更好地理解和吸收知識。我還將積極參加各種培訓和研討會，不斷提升自己的教學能力。

二、定期測驗和作業(yè)批改

為了檢測學生的學習情況，我將定期組織小測驗，并及時批改作業(yè)。通過這些評估，我能夠及時了解學生的學習進度和問題所在，及時給予幫助和指導，幫助他們解決困難，提高學習效果。

三、個別輔導和小組合作學習

在工作計劃中，我將安排一些時間進行個別輔導，在課后與學生進行一對一的交流與指導，解答學生的問題，并對他們的學習進行一些額外的輔助。此外，我還會組織小組合作學習活動，讓學生在互動中相互學習和取長補短，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

四、舉辦數(shù)學競賽和活動

為了激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，我計劃組織一些數(shù)學競賽和活動。比如，我將舉辦數(shù)學趣味競賽，讓學生們在比賽中享受數(shù)學的樂趣，同時提高他們的數(shù)學能力。我還會組織數(shù)學展覽，鼓勵學生們展示自己的數(shù)學作品和研究成果，以及參觀數(shù)學相關的展覽和博物館，拓寬他們的數(shù)學視野。

五、家校合作

在年度工作計劃中，我非常重視家校合作。我將與家長保持密切的聯(lián)系，定期向他們匯報學生的學習情況，并分享一些家庭教育的經(jīng)驗和建議。我也會邀請家長參加一些數(shù)學家長講座和沙龍，讓家長們能夠更好地理解和支持孩子的學習。

以上是我的年度工作計劃的詳細內(nèi)容。作為一名小學四年級的數(shù)學老師，我希望通過我的努力和支持，能夠讓每一個學生都喜歡上數(shù)學，建立起良好的數(shù)學基礎，并且在數(shù)學學習中取得進步。我相信，通過這樣的努力，我們能夠共同創(chuàng)造一個積極向上、富有創(chuàng)造力和團隊合作精神的學習環(huán)境。

小學數(shù)學老師工作計劃 篇8

小學二年級數(shù)學老師班主任下學期個人工作計劃

作為一位小學二年級數(shù)學老師兼班主任，我深知個人工作計劃對于教師的日常事務和學生的教學效果有著非常重要的影響?；诙嗄甑墓ぷ鹘?jīng)驗，我將在下學期制定一個全面而有效的個人工作計劃，以確保教學的順利進行和學生的全面發(fā)展。

一、教學目標：

1. 提高學生學習數(shù)學的興趣和自信心。

2. 培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方式和解題能力。

3. 幫助學生掌握數(shù)學基本知識和技能。

二、教學方法：

1. 創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，營造積極的學習氛圍。

2. 運用多種教學手段，如游戲、實踐等，提高學生的學習興趣。

3. 采用個性化教學方法，因材施教，關注每個學生的發(fā)展需求。

三、教學內(nèi)容：

下學期的數(shù)學教學內(nèi)容主要包括以下幾方面：

1. 數(shù)的認識：運用游戲、實例等方式，培養(yǎng)學生初步的數(shù)的概念與認識。

2. 加減法運算：繼續(xù)鞏固學生的加減法運算技能，注重解決實際問題的能力培養(yǎng)。

3. 乘法運算：引入乘法的概念和基本規(guī)律，并通過實踐、游戲等方式進行鞏固訓練。

4. 分數(shù)的初步認識：幫助學生理解分數(shù)的概念和基本操作，初步掌握分數(shù)的運算。

四、教學計劃：

基于上述的教學目標、方法和內(nèi)容，我制定了以下的教學計劃：

1. 第一周：回顧上學期的知識，了解學生的掌握情況，并根據(jù)個別差異進行針對性輔導。

2. 第二周至第六周：依據(jù)不同的教學內(nèi)容，設計多樣性的教學活動，如小組合作、角色扮演、實驗等，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們掌握數(shù)學知識和技能。

3. 第七周至第十周：加強對學生分數(shù)認識的教學，通過趣味游戲和實踐活動，幫助學生加深對分數(shù)概念和運算的理解。

4. 第十一周至第十五周：總結鞏固，進行小測驗和綜合性驗收，檢查學生的學習效果，并根據(jù)評估結果進行進一步的教學調(diào)整和輔導。

五、思品教育：

作為班主任，我將在思品教育方面努力培養(yǎng)學生的良好思想品質(zhì)和行為習慣：

1. 培養(yǎng)學生的自學能力和團隊合作意識，鼓勵學生共同完成各類任務和項目。

2. 引導學生正確認識和處理人際關系，培養(yǎng)學生與他人友好相處的能力。

3. 關注學生的情感發(fā)展，定期組織班級聚會和講座，增進師生和同學之間的情感聯(lián)系。

六、家校合作：

1. 定期與家長進行溝通，及時了解學生在家庭環(huán)境中的情況，以便更好地配合學校的教育工作。

2. 主動尋求家長的意見和建議，及時處理家長關于學生學習和教育方面的問題。

3. 組織家長參與一些學校重要活動，如運動會、才藝展示等，增強家校合作的緊密度。

七、自身成長：

作為一名教師，我深知學習和成長是不斷前進的動力。下學期，我將定期參加專業(yè)培訓和研討會，提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也將加強與其他教師的交流，學習借鑒他們的經(jīng)驗和教學方法，以進一步提高個人教學能力。

通過制定這份個人工作計劃，我將更好地組織和安排下學期的教學工作，并通過不斷改進和提高，實現(xiàn)學生和自身的全面發(fā)展。我相信，只有在良好的教學氛圍和家校合作下，才能共同努力，使學生在數(shù)學學習中得到真正的收獲。

小學數(shù)學老師工作計劃 篇9

小學三年級數(shù)學老師工作計劃

作為一名小學三年級數(shù)學老師，我深知教育事業(yè)的重要性和責任感。通過多年的工作經(jīng)驗，我總結了一些有效的工作計劃，以幫助學生充分理解數(shù)學知識，并激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和學習動力。以下是我個人的六個工作計劃，以及對每個計劃的詳細說明。

1. 制定周密的課程計劃

作為一名數(shù)學老師，首先要做的是制定周密的課程計劃。我會先了解學生的背景和學習需求，然后結合課程大綱和學科標準，制定清晰的教學目標和內(nèi)容。我會將知識點分解成小步驟，并編寫相應的教學活動和練習題，以逐步鞏固學生的數(shù)學基礎。

2. 創(chuàng)造積極活躍的教學氛圍

我會在課堂上創(chuàng)造積極活躍的教學氛圍，激發(fā)學生的參與和思考。例如，我會用生動的例子和實際問題引入新知識，讓學生從實際中感受數(shù)學的應用。我也會鼓勵學生們合作討論，并給予他們積極的反饋和獎勵，以增加他們對數(shù)學學習的積極性。

3. 個性化輔導和幫助

每個學生都有自己獨特的學習風格和需求。我會花時間與學生們一對一交流，了解他們的困惑和問題，并提供個性化的輔導和幫助。我會使用多種教學方法，例如游戲、繪畫和角色扮演，以滿足不同學生的學習需求，并激發(fā)他們的學習興趣。

4. 培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力

數(shù)學不僅僅是記憶和計算，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力。我會設計一些有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，鼓勵學生思考和找到解決問題的方法。我也會引導他們解決實際生活中的數(shù)學問題，以幫助他們將數(shù)學知識應用到實踐中。

5. 定期進行評估和反饋

為了了解學生的學習進展，我將定期進行評估和反饋。我會使用各種評估方法，包括小測驗、作業(yè)和小組討論。通過評估結果，我可以發(fā)現(xiàn)學生的弱點和需求，并針對性地提供反饋和指導。我也會與學生和家長溝通，共同制定學習計劃，實現(xiàn)最佳的學習效果。

6. 不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)

作為一名數(shù)學教師，我深知教學工作需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。我會參加各種教育培訓和學術研討會，不斷學習和更新最新的教學理念和方法。我也會與其他教師進行經(jīng)驗交流，分享教學經(jīng)驗和教材資源，以提高自己的教學水平。我相信只有不斷學習和進步，才能更好地為學生們提供優(yōu)質(zhì)的教育。

以上是我的六個工作計劃，這些計劃是我多年教學經(jīng)驗的總結，經(jīng)過實踐證明是有效的。我將全力以赴，以飽滿的熱情和責任感，為每一個學生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學教育，培養(yǎng)他們的數(shù)學興趣和思維能力，并為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。