如何教育孩子的觀后感7篇

今天幼兒教師教育網(wǎng)給大家推薦一篇網(wǎng)絡上的“如何教育孩子的觀后感”文章，你知道該如何用作品名觀后感記錄自己的心得感悟嗎？觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，觀后感的內(nèi)容要注意感和觀的相結(jié)合，要聯(lián)系實際，請將此頁收藏并分享給身邊的朋友！

如何教育孩子的觀后感 篇1

今天早上我看了浙江少兒頻道播出的由王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學習》這個講座，真是受益匪淺，留給自己更多的反思。讓孩子愛上學習，喜歡學習，是每個家長的愿望。其實孩子學習成績的好壞，作為家長有著很大的責任和影響力，家長是孩子的第一任老師，也是終生的老師是任何人無法取代的。性格決定命運，好的父母、好的家庭環(huán)境影響孩子的一生。

正如王老師講的學習成績的好壞有兩個因素：一個是智力因素，另一個是非智力因素，沒有教不好的孩子。其實每個孩子在內(nèi)心都有一種向上的力量，沒有一個孩子不想成為最優(yōu)秀的人，也沒有一個孩子自甘成為一個后進生。孩子不愿意學習，懶惰不是因為比別人笨，而是因為動力不足，需要家長的鼓勵和尊重。在教育孩子上我往往限于一種誤區(qū)，總是在用一種自己模擬的標準要求孩子，看中的永遠是孩子的成績，考試分數(shù)的高低。而忽略了孩子的感受，“望子成龍、盼女成鳳、拔苗助長”的這種功利心態(tài)，使我唯恐孩子落后，于是不停的報學習班，不停催促學習、學習、再學習，忽略了他的愛好和愿望。使得孩子把學習作為了一種壓力，學習的壓力猶如一塊巨石壓的孩子喘不過氣來，其實這些都是父母自身的問題造成的。

要讓孩子愛上學習，更重要的是培養(yǎng)學習的興趣，這不僅是孩子身心健康成長的關鍵，也是學習進步的重要保障，是點燃智慧的火花，讓孩子感到學習是一種快樂，而不是一種負擔。如果一個學生對所學的科目感興趣，那他的智力就會很大開發(fā)，反之就會得到很大的扼殺。所以一個老師的德才和家長的德才對孩子有很大的影響，父母要樹立榜樣。正所謂活到老、學到老，孩子在學習的同時，大人也要積極得投入學習之中。

我對王老師的講座感觸頗深，另一點就是“聰明的孩子是夸出來的”，不要總拿自己的孩子與好的孩子作比較，把自己的孩子說的一無是處，要用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，懂得怎樣正確與孩子溝通。家長的表情和語氣要是處理不當，會對孩子造成最大的傷害。孩子缺少的不是批評，而是大人對他的表揚。正如別人常說：“春天播下的種子，在秋天一定會得到收獲。

看了這次講座讓我捫心自問，沒有正確教育孩子，自己沒有以身作則，缺乏足夠的耐心。讓孩子在沒有煩惱、壓力的環(huán)境下，快樂自由地成長，像雄鷹那樣展翅高飛吧!到達成功的彼岸，攀上人生的最高峰!

如何教育孩子的觀后感 篇2

“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”，無論對于大人，還是對于孩子來說，一句惡毒的語言，將你的魅力立減到0分，哪怕你以后說了一百句的好話，也無法增強別人對你的好感。所以語言所掩藏的力量，是非常神奇的，很多時候被我們忽視，甚至意識不到語言給別人的人生帶來的破壞和摧毀的力量，尤其是你最親最親的人，當你后悔的時候，你用我瘋了，我真的糊涂了表示的時候，但傷害，一旦有了，人與人的縫隙和鴻溝就存在了，無法彌補。

對于我們的孩子，或許你用父母的權(quán)威表示你的翻云覆雨，說明你的地位，但其實，你知道嗎？孩子以后為何會反叛你，不相信，或許那一刻，他對你不信任了。我們和孩子們是平等的。他不可能是個完美的成年人。他按時起床，按時睡覺。他不玩游戲，但每天看書。

我們不能要求他像隔壁的王二一樣，每天學英語單詞，一大早就起床。 想想你自己做到了嗎？

因此，在孩子的教育中，我們不能有讓他們難堪的語言，也不能太嚴厲地責罵他們。我們是平等的。比如，你在工作的時候，是喜歡聽領導說你這樣是錯的，那樣做不好，還是喜歡聽他說：也許，你這樣做會更好，我知道，你這樣做肯定會更好。

愉悅的語言，會讓心情飛揚一周。而不愉快的斥責，會讓你每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，對工作也不再有激情。

讀了《孩子，把你的手給我》這本書我從中懂得了這樣幾點：

一：如何化解孩子消極的情緒

有的時候，孩子哭了，我們或許會認為：大驚小怪，這有啥好哭的，尤其是一個小男生，哭哭啼啼算啥呢？所以，有的時候，我會對孩子說：

寶貝，別哭，男生不要掉眼淚，譬如爸爸?；蛘哒f：我不喜歡哭泣的男生。

也許孩子會馬上擦掉眼淚，但其實，我看到他緊繃的眉頭，他的心結(jié)還沒有完全解決。通過這種方式，超時或一些肢體語言實際上會讓孩子們變得更好。譬如他因為不小心將牛奶灑掉了，你不是斥責他，而是走過來抱走他，去沖洗身體的奶漬，然后告訴他，咱們一起去用紙或者毛巾擦掉地上的斑。

孩子會一聲不響的擦掉眼淚，然后搶著跟你去擦牛奶斑點。

很多時候，我們并不覺得奇怪，它會給孩子帶來傷害?；蛘呖偸且越棠傅拿x，來引導這個或那個，比如，當一個孩子摔倒時，他不小心碰到了門或其他東西。我們就會大聲的說到：

你怎么不長眼睛呢？門不動怎么會撞到你呢？這樣孩子就會哭了，他知道自己錯在哪兒？

這時，你走過來，摸了摸他的額頭，問道：很痛嗎？他說出很痛很痛，我們想他以后碰到類似的情況，應該會明白一些。

就像人們常說：衣服破舊者，觀者重在衣；衣服潔凈者，賞者重在人。在給孩子帶來的傷害中，如果我們注重的是孩子的魯莽行為，而不是這件事給孩子帶來的傷害上，那么我們所說的話，則不是從同情的角度去看待這件事兒， 而從理性的研究去分析，對于孩子來說，是不公平的，因為我們是他們的父母 ，而不是研究小白鼠的科學家，我們的責任在于保護他們，而不是剖析他們。

二：關心在于質(zhì)而不是量

有的時候，看到孩子的悶悶不樂，我們想，或許他自己會理解的，所以不會多管閑事，生怕一個詢問會傷害了孩子脆弱的心。有時候，是看笑話的態(tài)度問：哦，今天被老師批評了嗎？

這時孩子會自動避你三尺，遠離你這個隔岸觀火的爸爸媽媽，這樣孩子有了小心思也不會跟你說了。你會轉(zhuǎn)而抱怨：是孩子長大了，不需要我，我小時候就可以呱呱叫個不停地告訴我。

事實上，不經(jīng)意間，我們讓孩子的心遠離我們的世界。當你從學?；貋聿婚_心的兒子，你可以走過去幫他拿包，然后感慨地說：我覺得你好像發(fā)生了什么不愉快的事？

如果兒子此時不想告訴你，因為他覺得自己犯了錯誤，或是有錯，或是受了羞辱。你不要刨根問底，在他后面緊追不舍。我想過了一會兒，孩子會走過來，對你說：

媽媽，我想有話對你說。此時的你，一定要停下來手中所有的事兒，因為這是你的關注和尊重。靜靜的聽完，你只需要說一句：

哦，被人打到鼻子流血的確是一件痛苦的事兒，但這不是丟人。我想這本書里有很多這樣的案例。你只需要說一句話，不需要寫很多文章，也不需要問問題。你只需要站在孩子的角度，關心一些事情。

孩子們，把你的手給我，我的手給你，你的生活，我的世界，讓我們一起去看，聽，說。因為我知道擁有愛是不夠的。更需要的是彼此的寬容、尊重和理解。

如何教育孩子的觀后感 篇3

我看的每一本家庭教育書是《愛和自由》，而且是在近期，因為孩子們快要上學了。從這本書中，我學到了蒙臺梭利教育法在中國幼兒園的實踐。雖然有很多事情我做不到也不同意，但還是有收獲的。也就是說，我們不能對孩子太嚴格，應該給他們一些自由。

就我個人而言，我更喜歡國外的寬松教育，所以在幼兒園和早期教育中，對孩子們學習這方面和那方面的需求都不大。我希望他們有一個美好的童年。（我只教他們一些日常生活中的常識和實踐知識。我盡量用簡單的語言告訴他們?yōu)槭裁次业暮⒆幽芑卮穑绻也幻靼?，我會直接告訴他們，我媽媽也不明白。）

第二本書《好媽媽勝過好老師》，讓我體會到的是教育要一步步來，隨著孩子年齡的增長一點點增加知識。我的孩子們錯過了那部分，他們只能慢慢來。父母的堅持才會出成績。

（說實話這本書沒給我多少記憶）

第三本書《卡爾威特的教育》，感嘆那位父親的學識及毅力，能如此有計劃地進行教育，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點及不足并能及時給予指正及表揚。任何一個孩子在這位父親的教育下都會是優(yōu)秀的，那怕他的智商不高，但他會表現(xiàn)出自己最好的一面，因為他得到的是來自人生第一位老師的表揚及鼓勵，在做錯事時不是責罵，而是講理，讓他有空間可以自己思考自己的錯誤。

看看我都在做什么，在孩子犯錯時的責罵，讓他不明白自己錯在**，高興時才給予孩子表揚，很少在孩子需要時給予鼓勵，教受他們知識不完整，沒有毅力而中途放棄，那么孩子們不知道自己的錯誤，一再犯錯，由于我們的大聲責罵脾氣暴躁，沒有恒力把一件較難的事完成，缺少知識。

隨著孩子們上學，我的第四本書《心平氣和的一年級》，在焦頭爛額的時候看到《日有所誦》上的作者，在百度中看到了這體書，買回來剛開始是很不知所云，因為是日記形式的，但慢慢地就成了如饑似渴。隨著逐漸深入，我讀到了平和，讓我沒有經(jīng)驗的新生媽媽看到了希望。

書中的文字記錄著的多似我們的孩子，那一個捏捏懂懂的小不點在老師的帶領下學習、生活。

每當煩躁不安時，拿起來看看，不光學到了教育的法寶，同時自己也能平靜一下。連薛老師面對50多位同學也能心平氣和，我如何不能。閱讀實是一件好事，雖然沒有大的閱讀量，但看孩子們一天比一天進步的組詞早就有了體會。

定能生慧，是如此的精辟，只有定才會有新發(fā)現(xiàn)，才能做好事，才會有成績。

雖只看了一半，但平實的語言已深入我心，我也將繼續(xù)努力，我要和孩子們一起看花開的日子。

教育孩子書籍的讀后感（二）

讀了《父母的反省》一書，簡直是使我受益匪淺。實際上，“不斷學習，不斷成長”，這不僅僅是學生、子女的必修課，同時也更是教師、父母的發(fā)展動力。時代變了，家長的家庭教育觀念也應該更新！

只有家長不斷學習、反思、接受新的理念，才能培養(yǎng)出更好的下一代！

讀了《父母的反省》，它讓我們深深明白了“只有不懂教育的父母，沒有教育不好的孩子”這句話的真正含義，讓我們共同閱讀這份父母們都必做的家庭作業(yè)。作為家長，首先要學會反思，然后才能真正做到科學教學！

《父母的反省》一書，不僅觀點新穎，同時具有極強的可操作性。書中有大量的實證案例，既能引導每一位家長反思，又能教會每一位家長科學教學。

《父母的反省》有很多引人入勝的觀點，尤其是充分論證了一些中國傳統(tǒng)家庭教育錯誤的觀點。中國有句老古話：“棒棍底下出孝子！

”，當今的家庭教育也有這樣一句話常常出現(xiàn)：“孩子還小，打他干嗎？他又不懂！

”這兩種截然不同的教育方法聽起來似乎有些矛盾。

然而在教育中，“棍棒”教育一直是一個值得爭議的話題；在過去家庭教育模式中，“棍棒底下出孝子”是個不爭的道理，但在現(xiàn)代中國，這種傳統(tǒng)觀念被顛覆了，現(xiàn)代年輕父母由于經(jīng)濟、文化的提升，環(huán)境的改變，受西方教育思想的影響，由一種粗暴的教育方式漸漸轉(zhuǎn)化到另一種進步，是文明的體現(xiàn)。但在教育過程中，應根據(jù)不同年齡段的兒童采取不同的教育方法。在幼兒階段，是樹立孩子正確是非觀，性格的關鍵期，通過講道理，適當?shù)摹皯土P”是有必要的。

到了少兒期，通過講道理，正確引導是重要手段，不輕易“懲罰”。到了青少年期，則以講道理溝通為主，不應動用“武力”手段教育，否則孩子會越打越叛逆，適得其反，隨著年齡的增長，“棍棒”教育應隨之減少。

另一種“孩子還小，打他干嗎？……”的教育方式則是一種過分溺愛的教育方式。多數(shù)出現(xiàn)在“爺爺，奶奶”一輩人身上，由于每個家庭只有一個孩子，隔代的親情、寵愛都傾注在一個孩子身上，加上文化、思想觀念的差異，以至于喪失了對孩子教育的基本原則，這對孩子的教育是百害而無以利的。

因此，以本人觀點，孩子教育應結(jié)合中西方各長處，特點施以“管教”，而且年輕父母應盡自己所能，親子教育孩子，不應托管給老人。隨著孩子們一起學習和成長，這是人生中一堂精彩而重要的課。

環(huán)境改變了教育，而教育則改變了一切！做合格的父母，要把生育、養(yǎng)育、教育子女三者融為一體。作為孩子的第一任老師和最長的老師，家長應該加強自身修養(yǎng)。

這樣才能承擔起教育子女的重擔?！陡改傅姆词　窌杏泻芏喾浅＝?jīng)典的觀點，非常值得父母們牢記于心——

好父母一定要學會反??；

好父母是可以學出來的；

好孩子完全是教出來的；

好***是培養(yǎng)出來的；

好成績都是幫助出來的；

好溝通都是傾聽出來的。

培養(yǎng)和教育我們的孩子，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，是我們做為父母的光榮任務和責任。事實上，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。成功的父母是不斷學習和反思的結(jié)果。

《父母的反省》這本書，堪稱家庭教育方面的權(quán)威著作，致力于為社會締造更多的優(yōu)秀父母！為人父母一定要明白，在二十一世紀，只有不斷學習、不斷反省，不斷掌握現(xiàn)代家庭教育科學知識和方法，才能真正扮演好父母的角色，孩子的健康成長才會有科學的保障！

教育孩子書籍的讀后感（三）

前兩天從幼兒園借閱了很多書，其中一本是《用最好的方法教育孩子》，此書作者是中國的高華所編著。他的這本書是匯集國外權(quán)威教育理念、融合國內(nèi)外專家教育經(jīng)驗、吸取成功父母教育精髓之書，本書從盡早開發(fā)孩子的智力入手，有助于重視孩子多方面能力的培養(yǎng)，解決孩子成長中的心理問題，關注他們的個性發(fā)展。讓孩子不僅有生存的能力，更能激發(fā)他們比別人有更多的智慧，讓我們的孩子在未來的生活中養(yǎng)成良好的習慣，體驗學習的樂趣，增加實現(xiàn)目標的信心。

他希望每一位家長通過閱讀此書，能幫助我們從中得到一些啟發(fā)，并盡快掌握教育孩子的藝術(shù)，使每一位家長能成為一位智慧型的父母，讓教育真正融入生活，變得不再空洞、教條，讓您成為孩子的朋友，讓您的每一個與孩子相處的日子都變得快樂而又難忘！因此，他希望我們的父母能用最好的方式教育我們的孩子！本書是按照孩子的成長順序，從教育中的細微之處入手，用十二個篇章，分為孕育篇、啟迪篇、成長篇、學習篇、磨礪篇、煩惱篇、尷尬篇、成熟篇、做人篇、健康篇、情趣篇、幸福篇。

提出了父母在教育孩子過程中最關注的問題，對孩子在成長的道路上容易出現(xiàn)的失誤給予具體的指導。從做父母開始，這本書就教導每一位父母調(diào)整自己最好的狀態(tài)，做好最好的準備。然后，作為人父、人母后要抓住培養(yǎng)孩子的最佳時機，從小給孩子以引導，啟迪他們的思維、發(fā)揮孩子的潛能。

在生活中，我們可以探索孩子的學習能力，掌握學習方法，培養(yǎng)學習興趣。在孩子小時侯能注意培養(yǎng)他的能力。當家長在教育道路上遇到困難時，可以幫助家長解決孩子教育中的一些問題，并提出一些好的建議。

其次，該書還提出，從小就要教會孩子們與人溝通和相處，讓孩子們在以后的人際交往中能夠安心。同時，希望家長能給孩子留下美好的童年記憶。

我覺得這本書很值得我們一讀，尤其是身為人父、人母的家長，通過此書的閱讀使我們懂得了如何用最好的方法去教育孩子，這是我們每個家長應該思考的一個問題，也是教育孩子成敗的關鍵因素。教育兒童是一門博大精深的科學和藝術(shù)。它是我們家長的必經(jīng)之路。

通過閱讀，我也得到了一些啟示：做任何事，只要找到正確的方法和途徑，都會起到倍增的作用。

如何教育孩子的觀后感 篇4

要讓孩子擁有漁，家長首先要擁有漁或者找到擁有漁的人，并通過一些手段讓孩子熟練掌握漁——全面和積極的看問題，有所感悟擁有思想以及融會貫通等能力，這個過程也就是挖掘孩子潛能的過程。

今天，我主要談以下三個方面的的內(nèi)容：

一、家長應該在修復和完善親子關系上下功夫。

親子關系是挖掘孩子學習潛能的基石，也是孩子健康成長的基礎。好方法不難找到，問題的關鍵是如何才能讓孩子接收和接受你的方法。親子關系的核心點是親子溝通。這一點應該是家庭教育的主線。如果沒有良好的親子關系做基礎，再好的方法也難以落實到實處。這方面的內(nèi)容我在博文中反復重申了很多次，在此，我只大致說說關鍵語句。

尊重孩子，了解孩子才能理解和接納他們，才能對他們有包容心，特別是孩子出現(xiàn)問題時;

積極地傾聽，少說多聽，少說多做，給孩子選擇的權(quán)力——多用“?”少用“?！?

多鼓勵慎表揚，鼓勵和欣賞永遠是激勵孩子的好方法，把你的關注點放在孩子的優(yōu)點和進步上，即：正向引導為主，少看他們的不足和缺點;

此處無聲勝有聲，多用肢體語言鼓勵孩子和積極地暗示他們;

家長改變一分，孩子進步五分;

不能把孩子當孩子看待，相信孩子，孩子才能相信自己。

我的體會：要讓孩子尊重你，不是你的強勢(控制欲)或者一味的妥協(xié)能贏得的，特別是對青春期的孩子來說更是如此，如果孩子真的屈從于你了，那么孩子的問題就更大了——沒有自信、唯唯諾諾、沒有主見，甚至會成為啃老一族。同樣，如果對孩子過于遷就，甚至溺愛，只能讓他們成為家里的小霸王——自私自利，唯我獨尊，沒有責任感------這樣的孩子即使上了好大學又有什么用呢?要知道，獲得孩子的真正尊重是要靠家長自己的言行去贏得的!

二、換個角度考慮問題，也能激發(fā)孩子的學習潛能。

世界萬物皆有聯(lián)系，素質(zhì)教育與提高學習成績本不矛盾，激發(fā)孩子的學習潛能不一定非得就學習談學習，再說，只學習好不能說孩子就優(yōu)秀，引導孩子全面發(fā)展，提高他們的綜合能力才是我們的最終目的，備戰(zhàn)高考一定要超越高考也是這個道理!

請大家先看一個小故事：

某一位老板在國道邊開了一個飯店，但開業(yè)以后并不景氣，眼看著眾多車輛過去，卻很少有人光顧飯店。他就思考為什么自己物美價廉的經(jīng)營卻并不能招徠顧客呢?后來他換了一個方位和著眼點，想到在飯店旁邊建起一個很好的廁所，做了一個很醒目的標志。這樣，許多司機為了方便而停下車，也同時就光顧了飯店。

看過這個小故事，我想大家一定能得到一些啟發(fā)，下面我就說說我的一點實際經(jīng)驗：

不謙虛的說，我們對我家晨晨的早期教育還是不錯的，在沒有經(jīng)過系統(tǒng)學習的情況下，他學前就拿過北京市的故事比賽學前組唯一一個特等獎，他上學后也是品學兼優(yōu)，學校的大型活動主持人都是他，我們也很支持他參加各項活動，即使是去中央電視臺做節(jié)目，參加北京市少年宮組織的活動需要請假，我們也會積極地 向老師給他請假給予支持，即使有時候老師也有意見。

只是晨晨沒有什么運動天賦，與同齡人相比運動方面的技能較差。在他小學低年級時，因此而自卑過(孩子會因為自己的一點不足很容易自卑)，我及時的撲捉到了這一點，開始有意識的培養(yǎng)他的運動能力，讓他從小養(yǎng)成堅持運動的好習慣，這是一般家長很容易忽略的地方。別人都忽略的事請往往更容易取得成就感，更主要的是別人不看重的事未必就不重要。

從跳繩、到爬桿，再到游泳，練跆拳道等等吧，等晨晨上了初二時，我抓住一個時機，給他制定了一個運動計劃和作息時間表(時間表由他定稿)并且每個學期和假期更新一個計劃，可貴的是，我和他一起運動，既當教練員又是鍛煉的伙伴，其實，我們作為家長的不也需要運動嗎?所以和孩子一起運動也是一舉多得的事，和孩子一起運動也是一起娛樂，何樂而不為呢?

孩子只要有興趣學什么都快，他有進步了就會有成就感，有了成就感不就樂此不疲了嗎。在他取得一定進步后，我就和他說，其實，學習不就是那么點內(nèi)容嗎?不比堅持運動來得容易嗎?學習是你自己的事，在學習上你有什么需要我和你媽媽盡量給你以幫助和支持，體育到了高中可是一定要出成績的，這是硬指標!

晨晨上高中后，他除了在高一第一次學校運動會上因為太想拿第一(1500米)而屈居第二外，此后的幾次學校的運動會都是學年的第一名，就是到了大學他也是整個大學的長跑前八名。

晨晨在體育方面取得一定的成績后，我就經(jīng)常拿這一點和他說事，直到他上了大學——你的最弱項都能成為你的特長還有什么問題解決不了的呢?

我的體會是：強化和增強孩子的自信心就是最好的激發(fā)他們潛能的方式，激發(fā)孩子的學習潛能要把整體和局部結(jié)合起來，以點帶面，持續(xù)跟進就會收到意想不到的效果。

增強孩子的自信心最好從孩子的最長處和最弱出入手，這樣容易出效果。高二以下的孩子家長在讓孩子養(yǎng)成好習慣上下工夫吧，不論養(yǎng)成什么好習慣，對學習都有促進作用。

此外，各種激發(fā)孩子潛能的方法可以相互滲透，把握好時機靈活運用也很重要，如何才能做到這一點?只能說是先有心，然后才是邊學習邊實踐。

三。巧借外力，讓孩子信任的人幫助你引導孩子。

我們每個人都有自己的局限，教育孩子，激發(fā)他們的潛能巧借外力也是一個很好的辦法。

這方面在晨晨的成長過程中我沒少用。近兩年，我跟蹤了不少家庭，在給每個孩子量身制定兩個計劃(作息時間表和運動計劃)的同時，也和家長一起在激勵孩子方面做了一些工作，現(xiàn)舉一例。

如何教育孩子的觀后感 篇5

日常生活中不妨多引導孩子做一些力所能及的小事：關心老人，愛護小朋友，以此來培養(yǎng)孩子關愛弱小的品質(zhì)，用愛的細節(jié)感染孩子，善于發(fā)現(xiàn)愛，感受愛。父母用愛的行為影響他們的孩子。在公共汽車上，他們把座位讓給老人；別人找錯錢時主動退還給人家；別人的東西掉到地上時主動幫忙撿起，發(fā)現(xiàn)別人的失誤一句善意提醒……這些都是生活中小得不能再小的事情，一句話，一個行動，但是孩子看在眼里，卻會記在心中。

同時，讓孩子們知道，愛可以隨時隨地給予，不一定要做驚天動地的事。讓我們在孩子面前變得虛弱一些，給他們一點愛別人的機會。 不要總是把自己當作大孩子，而把孩子當作軟弱的孩子。

你認為孩子弱小，他就會變得弱小，你把他看得很強大，他就會變得強大起來。換個位置，換個形象，給孩子們愛的機會，讓孩子們能頂天立地。

播種愛，傳播愛吧！它能讓你快樂。它也能讓你周圍的人快樂。你想在秋天收獲嗎？那么就趁春天趕快播種吧！

如何教育孩子的觀后感 篇6

近日有幸拜讀了顧明遠先生寫的《站在孩子的視角談教育》一書，深有感觸。書中精選了數(shù)十篇顧先生的教育隨筆，內(nèi)容涵蓋：教育理念、素質(zhì)教育、教書育人、教師發(fā)展、童心與教育等方面，讀后感觸頗深。今天，我想重點談談教書育人在細微處。

俗話說：干一行，愛一行。讀過顧老先生的文章后，我深深地進行了自我反思：在我所從事的這份教育事業(yè)中，我究竟投入了多少真愛？我是真的愛我的學生嗎？我所做的教學活動是否真的從學生的角度出發(fā)了呢？沉思后，我發(fā)現(xiàn)，在教育教學中，只有真正愛學生才會站在他們的角度設身處地地思考問題。熱愛學生是教師最基本的職業(yè)道德，是教師所特有的一種職業(yè)情感，是教育教學工作取得成績的重要因素。

我的一個學生——小明（為了保護孩子的隱私，隱去他的真名）是一個來自香港的小男孩，他父母的情況較一般家庭比較特殊，他媽媽是大陸人，他爸爸是香港人，而且常年在港工作很忙，他媽媽為了讓他能夠從一年級開始就學習說好普通話和簡化漢字就帶著孩子來了北京，而且小明的父母都屬于年齡較大才有的這個孩子，所以用他媽媽的話來說，那真是從小捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，百依百順。因此這也養(yǎng)成了他極強的個性，聽不得別人對他的批評，哪怕是善意的提醒或勸告，這一點也正是他媽媽與我交流時最擔心的。開學不久，有一次上英語課小明因為玩文具、表現(xiàn)不佳，英語周老師提醒了他幾句，他就當著全班同學的面沖周老師大喊：“我討厭你！我不喜歡你！”這樣的孩子如何教育，成了一個擺在老師和父母面前的難題，我給他的媽媽打電話溝通孩子的情況，他媽媽也對此非常憂慮，后悔不該從小太慣著他，以致孩子現(xiàn)在個性這么強，并表示非常愿意配合老師幫助孩子改掉壞毛病。有一次周日晚返校，小明的媽媽走了以后，我發(fā)現(xiàn)他情緒不佳，嘴里老在嘟嘟囔囔，就關切地詢問他出了什么事，他告訴我由于他嘴部干裂，媽媽答應給他買香梨帶來學校，吃香梨可以去火還可以補充營養(yǎng)，他最愛吃香梨，可是這周來學校時因為匆忙媽媽忘了給他買了，所以他才不高興。了解到這個情況后我安慰他：“江老師幫你買，明天一早就給你拿過來，放心！”他聽完很開心，告訴我：“買四個就夠了，我一天吃一個，正好星期五就回家了！”多可愛呀，到底還是個孩子！晚上八點下了晚自習，我就趕快往學校附近的水果店跑，生怕去晚了關門了沒有香梨了，那就無法實現(xiàn)對孩子的承諾了。真幸運，總算趕在水果店關門前買到了！考慮到他的嘴部干裂，我又給他多買了幾個。買完香梨后，我給小明的媽媽打了個電話，告訴她我已經(jīng)給孩子買好香梨了。她聽后非常感動，告訴我孩子因為老舔嘴唇，嘴巴周圍一圈的皮膚已經(jīng)紅腫干裂，周末帶他去醫(yī)院，醫(yī)生給開了抹的藥膏并叮囑多吃水果，孩子愛吃香梨，她就答應孩子給他買香梨帶到學校吃，結(jié)果周末一忙就給忘了！我告訴她這周我會每天給孩子洗好香梨讓他吃，請她放心!第二天一大早，我早早地來到學校為小明清洗好他愛吃的香梨，并且用果盤擺好放到了他的桌上，看到桌上的香梨，小明欣喜萬分，他高興地跑過來，大聲地對我說：“謝謝！謝謝江老師！”我從他那雙滿含謝意的大眼睛里分明看到了對我的愛和信任，古人云：親其師，信其道。說的就是要想讓孩子聽從你的教導，那么你就要讓他親近你，讓他深切地感覺到你對他的關愛，這樣他才能夠信任你，才會愿意接受你對他的教導。小明很愛吃我給他買的香梨，一天能吃兩個，每天我都堅持課間給他抹藥，邊給他抹藥邊與他談心，我們倆聊學校和宿舍的趣事，聊他的開心與不開心。我微笑著問他為什么要沖英語老師大喊大叫，他說他就是不喜歡別人批評他，尤其是老師當著全班同學的面批評他，他更是不能忍受，他喜歡別人表揚他。在家里的時候媽媽批評他，他也不高興，媽媽往往等他平靜了再跟他講道理，他還是聽的。我暗想，看來這還是一個很要面子的孩子，要面子從某方面來說就是有上進心的一種表現(xiàn)，了解到這一情況，我再次跟他媽媽打電話溝通，他媽媽介紹了他在家的表現(xiàn)，證實他說的話確實如此，我們又詳細商議了如何在校在家采取一致措施，幫助他改掉不能正確接受別人意見的不良習慣，學會友善待人，他媽媽表示非常愿意配合學校和老師采取措施。同時，我也跟各科老師們溝通小明的情況，商量對他采取批評、建議的方式和方法，老師們在他的教育問題上達成了很好的共識。每天我給他洗香梨、抹藥膏，我們倆總有聊不完的話題，漸漸地他的嘴好了，性格也變得活潑開朗了許多，也不再那么聽不得別人對他的批評了，他變得越來越懂事、明事理了。

孩子的心就像一塊透明的水晶寶石，雖然因為種種原因，再透明的水晶也會蒙上灰塵，但老師的愛就像綿綿春雨，為蒙上灰塵的寶石洗滌污漬、浸潤心田，讓它煥發(fā)光彩，熠熠生輝！著名教育家、知心姐姐盧勤曾經(jīng)說：“心中有愛才能發(fā)現(xiàn)愛！”沒有愛，就不會有成功的教育方法；沒有愛，就沒有真正的`教育管理；沒有愛，也不會有豐碩的教育成果。教書育人在細微處，教師的一個眼神、一句話、甚至一個小動作都會對學生產(chǎn)生巨大的作用。作為一名小學一年級的教師更要學會用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去洞察，去交流。當你帶著這種心態(tài)去面對孩子的時候，你才能走進孩子的心靈深處。

如何教育孩子的觀后感 篇7

2.吸收教育知識

社會在變化，學生的成長環(huán)境也在變化，教育方式也應該改進。身為老師，就要責無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，教師大多運用權(quán)威教育學生。

閱讀教育書籍，吸收新知識，可以幫助教師跳出自己的成長經(jīng)歷，及時調(diào)整自己的教育觀念。用你的愛去感染學生，親吻他們的老師，相信他們的方式。只有用真摯的愛去影響學生，用真情去播種，用愛心去培養(yǎng)，學生才能親近老師，信任老師，傾聽老師的心聲。

3.耐心地傾聽學生

如果老師不耐煩、咄咄逼人，面對不聽管教的學生，通常最直接的反應就是大聲批評。這時，建議老師先冷靜下來，盡量多一些耐心，問問學生為什么這樣做。當老師的心思已經(jīng)放在了解學生的想法，并想辦法幫學生解決問題時，也許就會發(fā)現(xiàn)學生的行為其實是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負面的情緒。

4.同學生做協(xié)商

不要總是要求學生按照大人的意愿生活。不僅是學生的痛苦，也是成年人的痛苦。學生也是人類。 當然，他們想做自己想做的事。 因此，這可能是學生談判時退后一步的好方法。例如，學生們很累，但老師手頭上還有很多作業(yè)。

那么可以同學生進行協(xié)商制定作業(yè)量或者作息時間，甚至以學生為本安排一些小的游戲激活學生倦怠的大腦，這樣都對提高學習效率有意。班上的李哲、陳亦陽等幾位同學以前上課總是遲到，我不是一味地批評和簡單粗暴地處罰，而是采取自己早到候課的方式進行督促檢查，用自己的言行感化他們。有一次，因為學校開會，我上課遲到了。

我一走進教室，就對等我上課的學生們誠懇地道歉：“對不起，我老是要求同學們不遲到，今天自己卻沒做到，我保證今后不會再遲到！”沒想到一個學生馬上站起來替我開脫：

“裴老師，‘金無足赤，人無完人’，您不總是這樣教育我們嗎？沒關系，以后注意就行了?！甭牭綄W生這樣寬慰自己，我很感動地含著淚花搖頭說：

“謝謝你的理解，但不管什么原因，規(guī)矩就是規(guī)矩，老師也不能講特殊，遲到了，就得認錯、道歉，因為我耽誤了你們大家的寶貴時間！”

5.盛怒時不管教學生

在極度憤怒的狀態(tài)下，教師無法理性地控制學生。所以，當老師無論如何也平靜不下來的時候，建議老師暫時離開現(xiàn)場，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，可以在心中默默地數(shù)到10，降降心中的火氣。冷靜下來后和學生們談談

6.真誠對待學生

有些老師在與學生做溝通的時候，總是喜歡用指責或命令式的語氣，這常常讓學生難以接受。師生之間的溝通應該是真誠而沒有距離的，老師可以很誠實地將自己的擔心或情緒解釋給學生聽，讓學生了解他的行為會讓你難過，或是讓你擔心、懼怕。只要語氣平和，態(tài)度誠懇，你就會發(fā)現(xiàn)，氣是學生是愿意體諒老師的！

有一次我上課時生病，一個學生建議我上課。 我不同意。后來，全班同學自發(fā)地站起來陪我上課。看到學生們微妙的動作，我又感動又苦惱，于是坐了下來?？墒牵瑥臎]有坐著上課的我過來會兒又忍不住站了起來，這時同學們也隨著站了起來，就這樣，在重復的站立和做下去的過程中，我體會到了學生們對我的一片愛心，我在他們身上付出的愛得到了無私的回報。

永遠不要忽視學生的個性，永遠不要歧視學生的差異，永遠不要輕視學生的愿望，這是我一生教育事業(yè)的體現(xiàn)。