最新偷書賊觀后感

以下內(nèi)容標(biāo)題為“偷書賊觀后感”，是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您特意收集，相信您此刻也在考慮如何寫作品名的觀后感？在如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，很難見到讓自己感觸頗多的影視作品，通過其中難忘的情節(jié)能獲得不少新的感悟。發(fā)表觀后感是一種分享和交流的方式，本文內(nèi)容旨在幫助您更好地解決問題成功實(shí)現(xiàn)您的目標(biāo)！

偷書賊觀后感 篇1

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第一篇：《偷書賊》影評觀后感第二篇：偷書賊影評第三篇：《偷書賊》讀后感第四篇：《偷書賊》讀后感第五篇：偷書賊讀后感

這類東西看了電影后確實(shí)需要馬上寫，但當(dāng)時(shí)時(shí)在火車上寫的。現(xiàn)在只能寫一點(diǎn)自己還記得的東西了。

理解戰(zhàn)爭傷害的人才敢于回顧戰(zhàn)爭的罪惡。時(shí)時(shí)回顧，才能不忘戰(zhàn)爭對人類的傷害。"ig up b i i .

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后來，隨時(shí)不斷的炮擊和撤退是德國戰(zhàn)爭的泥潭。還是那句話，戰(zhàn)爭帶給人類的永遠(yuǎn)只有傷害。

除了戰(zhàn)爭，納粹最惡毒的行為是殘酷地**猶太人。x是一個(gè)有太人，一個(gè)體貼的猶太人，因?yàn)闀淖甜B(yǎng)。因?yàn)閼?zhàn)爭，因?yàn)?*猶太人，他不得不躲在地下室。

我清楚地記得，當(dāng)防空警報(bào)響起時(shí)，大家都躲在防空洞里，最后他有機(jī)會出來看看天空。面對久未謀面的星空，他感謝上帝給他這個(gè)機(jī)會。我感受到的是最真摯的對生活的熱愛。

只有那些失去或正在失去自由的人才能理解呼吸新鮮空氣和一塊自由的土地是多么重要。所以，當(dāng)他終于有機(jī)會得到這些，他的微笑是如此真誠和感動。

不管戰(zhàn)爭如何發(fā)展，孩子永遠(yuǎn)是純真的。這孩子不知道黨的反對意見。uy只知道新來的小女孩lisl需要一個(gè)小伙伴，所以他愿意一直相信她并幫助他。孩子也不知道元首有多么“偉大”，只知道自己喜歡書，于是不顧一切從火堆里揀出書藏起來。

她也知道x有了書就不會死，于是也不顧一切去“偷書”。

還有，s對lisl的守護(hù)。孩子的童心，一旦失去，變永遠(yuǎn)不會回來。小s明白了這一點(diǎn)，他小心翼翼地滿足了麗斯對書籍的渴望，幫助她學(xué)習(xí)，并在地下室和他們打雪仗。

在這一點(diǎn)上lisl無疑是幸運(yùn)的。

偷書賊觀后感 篇2

我只想說說魯?shù)?。那個(gè)把自己涂成黑色并認(rèn)為自己是杰西·歐文斯的小男孩，那個(gè)留著燭光金發(fā)的男孩。整本書里，我最愛的其實(shí)是他。

他對莉塞亞的愛從10歲那么小，居然就開始了。這與情愛似乎無關(guān)。就只是遇得那一個(gè)人，便不求回報(bào)的想對她好。

單純得比水還清透，一眼便望得見那顆心。那顆心，在骯臟的皮膚下，是那么的干凈，充滿了愛，但是它是那么的笨拙。為了一個(gè)親吻,費(fèi)勁心思,時(shí)時(shí)記掛.

可他終究還是沒得到。這真叫人遺憾。我甚至不知道他死的時(shí)候，他知道他愛的那個(gè)女孩其實(shí)非常愛他。

還好，莉塞亞最后還是吻了他，即便他的嘴唇都已焦黑?？伤郎裾f了，他的靈魂很輕很柔軟。即便身軀已經(jīng)殘,可他，還有所有莫爾欽鎮(zhèn)的善良死難者都將升入天堂。

最后說說顏色吧。丑陋與美好交織的這些文字在我看來更多是是分明的黑與白兩色。即使人們有時(shí)在黑暗中看不到希望，也就象地球的一半被光照亮了一樣。當(dāng)你面對陰影時(shí)，太陽其實(shí)就在你身后。只要你轉(zhuǎn)動你的頭，你就能看到它。

偷書賊觀后感 篇3

你聽說過死神講故事嗎？他首度開口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點(diǎn)溫暖，娓娓道來一個(gè)與他相遇三次的小女孩……

1939年的德國，9歲的小女孩莉賽爾的父親被打上了共產(chǎn)主義者的烙印，被納粹帶走了；母親隨后也失蹤了；莉賽爾和弟弟被迫送往幕尼黑遠(yuǎn)郊的寄養(yǎng)家庭，6歲的弟弟卻不幸死在路途中，。她帶著恐懼和焦慮來到養(yǎng)父家，但養(yǎng)父很好，甚至教她讀書。正是因?yàn)轲B(yǎng)父叫他讀書，她才有強(qiáng)烈的讀書欲望。

在讀書時(shí)，她可以忘掉一切。書籍使她忍受了現(xiàn)實(shí)的痛苦，也難以置信地幫助了身邊那些同樣遭受痛苦的人。

她生活在一個(gè)非常惡劣的環(huán)境中：成年人互相仇恨和詛咒，戰(zhàn)爭威脅生命。但她從手上偷來的那本書卻創(chuàng)造了一個(gè)充滿光熱的空間：

讀書給躲在自家地下室的猶太人，給躲在空襲中的鄰居，安慰了許多人的恐慌。這與其他地方形成了鮮明的對比。正是知識喚醒了莉賽爾的人性光輝。

戰(zhàn)爭期間，她的地下室里有一個(gè)猶太人，更令人震驚。在德國，二戰(zhàn)期間保護(hù)猶太人是致命的，但她的父母并沒有被納粹思想蒙蔽雙眼，而是堅(jiān)持正確的立場。這些精神都是值得我們贊賞的。

想想我們中有多少人能像莉賽爾一樣充滿愛心去幫助別人？現(xiàn)在許多人哪怕路邊有人暈倒，有人遇到了麻煩，都不去伸手幫一把，只充當(dāng)一個(gè)過路人；充當(dāng)一個(gè)陌生人。我希望我們的現(xiàn)代社會能有更多的人的愛，少一些冷恨，讓人的愛充滿人。

偷書賊觀后感 篇4

初見《偷書賊》這個(gè)題目，我還以為是一部關(guān)于警察與小偷的故事，其間可能穿插著各種溫情；沒想到是一部關(guān)于二戰(zhàn)的電影。

這部電影有兩個(gè)特點(diǎn)：1。劃時(shí)代的：二戰(zhàn)期間的德國；2。獨(dú)特視角：以死亡之名。展現(xiàn)了二戰(zhàn)中德國民眾的悲歡離合、愛恨情仇。

女主角莉賽爾得到的第一本書是在弟弟葬禮上撿到的《掘墓人手冊》；莉賽爾姐弟（德國共產(chǎn)黨員的后代），因?yàn)楦改副?*而不得不去到養(yǎng)父（漢斯）家，漢斯夫婦為了補(bǔ)助金而收留她們，弟弟在途中不幸夭折。

在電影開始時(shí)，莉賽爾的哥哥去世了。死神說他被莉賽爾吸引了！如果死神對一個(gè)人感興趣，但這個(gè)人已經(jīng)活了90年，你是什么意思？用傳統(tǒng)文化的觀點(diǎn)來說，就是命硬！

她周圍的人，包括她的父母、養(yǎng)父母和小男孩的朋友，都相繼去世，在戰(zhàn)爭中未能生存。

莉賽爾的稟性是自強(qiáng)不息型（優(yōu)勢：鍥而不舍；弱點(diǎn)：我行我素。

）她聰明、敏感又桀驁不馴：她可以因?yàn)轲B(yǎng)母態(tài)度不好，就對其裝聾作啞；因?yàn)椴蛔R字而被新同學(xué)嘲笑，她當(dāng)眾發(fā)飆、毆打弗朗士·多伊徹（男同學(xué)），以致對方對她懷恨在心，時(shí)刻準(zhǔn)備報(bào)復(fù)。她為了得到一本書，就在大家燒書、離開之后從灰燼中“搶書”；結(jié)果被鎮(zhèn)長夫人看到了！

鎮(zhèn)長夫人沒有告發(fā)她，并在莉賽爾送衣服（養(yǎng)母為鎮(zhèn)長家洗衣服）時(shí)請她參觀書房，并讓她閱讀。因?yàn)殒?zhèn)長夫人愛讀書的兒子在戰(zhàn)爭中失蹤了，鎮(zhèn)長夫人對愛讀書的莉賽爾有著很強(qiáng)的眼力。

男主角馬克斯是一位猶太人；他父親救過漢斯的命，漢斯收留了重病的他。為了保密，漢斯讓他住到地下室。馬克斯有一本用于保存身份證明的《我的奮斗》，出于對希特勒的恨，對莉賽爾的同病相憐以及想鼓勵(lì)她寫作，馬克斯將《我的奮斗》內(nèi)頁用白紙一頁頁的糊好，做成日記本送給了莉賽爾。

莉賽爾居然把這個(gè)筆記本帶到了學(xué)校！小男友魯?shù)下氏劝l(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。他們正在討論漢斯隱藏猶太人這事的時(shí)候，弗朗士·多伊徹出現(xiàn)了，他也發(fā)現(xiàn)了那本《我的奮斗》。

魯?shù)馅s緊把書扔到河里，化解了險(xiǎn)境！并等弗朗士·多伊徹走后下河把書撈了起來，這件事就這么有驚無險(xiǎn)的過去了。

這件事發(fā)生后，莉賽爾沒有從自己身上找到原因，反省自己的過錯(cuò)。地下室關(guān)閉了。為了讓麥克斯感受冬天，莉賽爾從外面帶來了雪，一家人愉快地打雪仗。結(jié)果，麥克斯因?yàn)楦忻盀l臨死亡！為了救麥克斯的命（沒錢買藥），莉賽爾去市長家偷書給昏迷不醒的麥克斯讀書，麥克斯活了下來！

莉賽爾的超強(qiáng)意志力由此可見！

個(gè)人判斷，馬克斯之所以把《我的奮斗》做成筆記本送給莉賽爾，可能有兩點(diǎn)原因：1.馬克斯以為自己會一直待在地下室，直到死掉（對未來絕望）；2.

他沒想到莉賽爾會把書帶到學(xué)校去。養(yǎng)父母一再強(qiáng)調(diào)讓莉賽爾保密，然而百密一疏，如果我們不從這“一疏”里找到稟性中的漏，結(jié)局就注定了。所以，修性補(bǔ)漏是何等得重要??！

如果莉賽爾能笑掉同學(xué)們的嘲笑，下次利用自己的優(yōu)勢幫助大家，她會得到很好的印象。中和想：既不跟任何人競爭，也不跟任何人發(fā)瓜！

聚同化異就能最大限度的獲得好印象。

在影片的結(jié)尾，在一次盟軍的轟炸中，除了莉賽爾和市長夫人之外，鎮(zhèn)上所有人都被死神親吻。展示了戰(zhàn)爭的殘酷！

偷書賊觀后感 篇5

這類東西看了電影后確實(shí)需要馬上寫，但當(dāng)時(shí)時(shí)在火車上寫的。

現(xiàn)在只能寫一點(diǎn)自己還記得的東西了。

理解戰(zhàn)爭傷害的人才敢于回顧戰(zhàn)爭的罪惡。

時(shí)時(shí)回顧，才能不忘戰(zhàn)爭對人類的傷害。

""這是電影中的這句話算是讓我印象最深的句子了。

在孩子的頭腦中埋下戰(zhàn)爭的陰影可能是成年人犯過的最嚴(yán)重的錯(cuò)誤之一。

從一開始，全國人民歡呼，歡迎戰(zhàn)爭的到來，渴望戰(zhàn)爭的勝利。

后來，隨時(shí)不斷的炮擊和撤退是德國戰(zhàn)爭的泥潭。

還是那句話，戰(zhàn)爭帶給人類的永遠(yuǎn)只有傷害。

除了戰(zhàn)爭，納粹最惡毒的行為是殘酷地**猶太人。

這是一個(gè)有太人，一個(gè)深思熟慮的猶太人，因?yàn)闀淖甜B(yǎng)。

因?yàn)閼?zhàn)爭，因?yàn)?*猶太人，他不得不躲在地下室。

我清楚地記得，當(dāng)防空警報(bào)響起時(shí)，大家都躲在防空洞里，最后他有機(jī)會出來看看天空。

面對久未謀面的星空，他感謝上帝給他這個(gè)機(jī)會。

我感受到的是最真摯的對生活的熱愛。

只有那些失去或正在失去自由的人才能理解呼吸新鮮空氣和一塊自由的土地是多么重要。

所以，當(dāng)他終于有機(jī)會得到這些，他的微笑是如此真誠和感人。

不管戰(zhàn)爭如何發(fā)展，孩子永遠(yuǎn)是純真的。

孩子不知道黨的反對，只知道新來的小女孩需要一個(gè)小伙伴，所以他總是愿意相信她，幫助他。

孩子不知道元首有多偉大，只知道他喜歡書，于是他從火堆里不顧一切地選書藏起來。

她也知道如果她有一本書就不會死，所以她不顧一切地去偷了它。

還有，對的守護(hù)。

孩子的童心，一旦失去，變永遠(yuǎn)不會回來。

知道這一點(diǎn)后，他小心翼翼地滿足了對書的渴望，幫助她學(xué)習(xí)，并在地下室和書打雪仗。

在這一點(diǎn)上無疑是幸運(yùn)的。

最后，愿世界永遠(yuǎn)和平，人類永遠(yuǎn)相互包容和理解。

偷書賊觀后感 篇6

引言：《偷書賊》這部電影就像一首雋永清新的詩歌，散發(fā)著淡淡的幽香。偷書者總是被人們稱為“雅賊”，那是因?yàn)樗麄冎辽賹４嬷环萘钊烁袆拥木次泛蜔釔?，女主人公就是這樣一位可愛的雅賊。

她生活在第二次世界大戰(zhàn)的背景下。她也是二戰(zhàn)中人們生活的寫照。她很悲傷，充滿了溫暖和情感。整部影片都是灰色調(diào)，突顯出戰(zhàn)爭遲早會來，但這一切發(fā)生的又那么的安靜和淡然，而其中的文字和**起到了很重要的作用，因?yàn)槲淖趾?*總是可以讓人的心靈回歸平靜，讓世界也頓時(shí)安靜下來。

一、配以唯美**，畫面更平靜優(yōu)美

電影是聲音和繪畫的完美結(jié)合。它結(jié)合了**的特點(diǎn)，文學(xué)、戲劇、繪畫、雕塑、建筑等多種藝術(shù)形式。它集可視、聲音、色彩、動靜于一體，具有非凡的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。自電影誕生之日起,**就與電影結(jié)下了不解之緣,從卓別林的無聲電影時(shí)代的伴奏**到有聲電影的“標(biāo)簽”**,再到如今數(shù)字電影時(shí)代的“畫面”**,電影**已成為電影藝術(shù)中必不可少的構(gòu)成要素。正如鐘惦棐先生所說:

“電影**是電影的有機(jī)構(gòu)成之一,是電影中一個(gè)極為活躍的因素,是空間藝術(shù)的時(shí)間走向,是故事情節(jié)中屬于情緒渲染與凝結(jié)的產(chǎn)物,是電影美學(xué)中的獨(dú)立篇章?！痹陔娪八囆g(shù)中,當(dāng)**與影像相遇,兩者就會產(chǎn)生化合反應(yīng),使**產(chǎn)生“質(zhì)”變,即轉(zhuǎn)化成“畫面”**。

這部影片是非常難得的一個(gè)例外，它沒有以大將之風(fēng)親臨頒獎禮，卻以極致唯美的**，以及與**高度契合的人物畫面，獻(xiàn)給我們在浮華的當(dāng)代，更為難得的一份美好?，F(xiàn)代很多影片追求刺激和激情，往往只是有個(gè)華麗的場景而已，**完了之后留不下任何美好的東西，而這部影片卻恰恰相反，它的美好不僅停留在主人公們的善良、重感情的品格上，還表現(xiàn)在一副副美好的畫面中，加上唯美的**，給人留下深刻的印象。在這里，**起了很重要的作用，在莉賽爾的養(yǎng)父拉起那堪稱古董的手風(fēng)琴時(shí)，初次到養(yǎng)父家里的她內(nèi)心溫暖了下來，她對母親的想念也變得不那么心痛，也拉近了她和養(yǎng)父漢斯之間的距離。

還有在一次德軍發(fā)起軍事演習(xí)時(shí)，讓村里人都進(jìn)入防空洞時(shí)，人們是不安的、焦慮的，但當(dāng)緩緩的手風(fēng)琴響起時(shí)，人們的內(nèi)心漸漸的平靜了下來，那一刻感覺**的力量好強(qiáng)大，它能讓我們感受到影片中人們的內(nèi)心，從焦慮煩悶到平靜坦然。

二、影片的構(gòu)思視角獨(dú)特

莉賽爾從一個(gè)默默寡言的孩童到書聲朗朗的少女，改變的是豐盈的思想，不變的是勇氣和堅(jiān)毅，終場一聲轟鳴帶走了一切，但是一切卻又重生在莉賽爾涓動的文字里。這部影片沒有濃墨重彩的渲染戰(zhàn)爭中常常出現(xiàn)的人性、成長、救贖等，而是像片中直接單純的小姑娘，把一段特殊的時(shí)光娓娓道來，讓人觸摸到戰(zhàn)爭的冷酷和殘忍，但是內(nèi)心卻還能體味到一絲寧靜。這與許多戰(zhàn)爭片不同。于單調(diào)渲染殘酷的戰(zhàn)爭場面相比，這樣的想法會更受歡迎。

這部影片以二戰(zhàn)為時(shí)代背景，但是它卻從另一個(gè)角度去詮釋二戰(zhàn)，留給人們的是另外的一種印象，也算是一部勵(lì)志的影片，對于生活在現(xiàn)代社會人們來說無疑是一直激勵(lì)，那個(gè)時(shí)代況且有愛讀書的“雅賊”，我們生活在書籍如此富裕的時(shí)代，卻不懂得珍惜。我在很多雜志文章中看到說中國人越來越不讀紙質(zhì)書了，都是在看手機(jī)，甚至有的文章中說外國人造手機(jī)給中國人，他們自己卻保持看書的狀態(tài)，冷眼看著這個(gè)文化如此燦爛的古國怎樣慢慢淪落成低俗，當(dāng)然這有些極端，我并不贊成這樣的說法，但是無疑中國人手機(jī)使用率太高了，而讀書的時(shí)間卻越來越少。

三．主題貫穿整部影片

一部好的電影，背景的選擇非常重要，是一部貫穿始終的電影。第二次世界大戰(zhàn)是一個(gè)沉重的話題，它提醒人們無盡的悲傷和人性的消失。這部電影就是在這樣的歷史背景下演出的。小小的莉賽爾離開生母后，心里一直惦念著她，也是因?yàn)閼?zhàn)爭，讓和共度無數(shù)時(shí)光的好友馬克斯不得不離她而去，她對于失去親人的痛苦又一次席卷而來。

后來，他的養(yǎng)父，善良的父親，被征召入伍，在很小的時(shí)候就遭受了巨大的損失和痛苦。戰(zhàn)爭，這個(gè)可怕的魔鬼，奪走了許多人的幸福和快樂，留下了許多苦難和痛苦。當(dāng)然，電影選題的背景具有重大的社會和歷史意義。

四．聯(lián)系現(xiàn)代生活的感悟

現(xiàn)代的好多影片，不管是好萊塢大片還是國產(chǎn)片，基本都是“投其所好”，關(guān)注于觀眾喜歡什么樣的影片，而不是表達(dá)自己想要傳達(dá)給觀眾的東西，這就有些違背了電影本來的美好?，F(xiàn)在的電影都偏向于商業(yè)化，產(chǎn)品化，所以這也無可厚非，作為學(xué)***的我來說也可以理解他們這種做法，不過還是要給下面這位導(dǎo)演點(diǎn)贊，他是著名導(dǎo)演候孝賢，他明確表示“考慮票房就別找我拍”，在第68屆戛納電影節(jié)入圍主競賽片單元的候孝賢的武俠片《聶隱娘》呼聲很高，場刊打分3.5，與《卡羅爾》并列第一。

他拍這部影片前后花了9千萬人民幣，但如果需要他考慮到市場票房，他的態(tài)度是“不要找我拍，換別人得了”?，F(xiàn)在這樣的導(dǎo)演已經(jīng)不多了，或許唯有單純的想要把自己傳達(dá)給大眾的東西真實(shí)的表達(dá)出來，才能拍出更好的作品吧。這部影片就是如此，電影制作者將影片的主題詮釋的非常的清楚，并且具有很深的教育意義，是難能可貴的好作品。

對于生在和平年代的我們是該多么的慶幸，有優(yōu)質(zhì)的資源，可以讀到更多的書籍，而不是像莉賽爾只能去做一名雅致的“偷書賊”，而現(xiàn)代的人們因?yàn)榭梢赃x擇的東西太多，往往變得浮躁而失去了讀書的樂趣。作為大學(xué)生，我建議大家還是多讀書比較好，將玩手機(jī)、電腦的時(shí)間用在讀書上，既可以增長知識，也可以擴(kuò)寬視野，培養(yǎng)情操，何樂而不為呢?

偷書賊觀后感 篇7

在我們國家，連我們自己都覺得，我們的素質(zhì)，準(zhǔn)確的說是平均素質(zhì)，比不上別的發(fā)達(dá)國家。但是從外國的文學(xué)作品或者影視作品可以發(fā)現(xiàn)，在國外，甚至是港臺，是不存在“素質(zhì)低下”的說法的。對于那些我們認(rèn)為素質(zhì)低下的行為，他們腦海中浮現(xiàn)的言語是不可理喻，就算是不可理喻，他們也從來沒有用一個(gè)公認(rèn)的道德制度來衡量別人。

衡量別人行為的標(biāo)準(zhǔn)只有法律。讓他們自覺遵守的，不是嚴(yán)懲，而是自己心厲的底線。東方的業(yè)力和西方的地獄是一樣的。

那些不能反映在法律中的標(biāo)準(zhǔn)只是用于約束自己而不是約束他人。在我們現(xiàn)在的環(huán)境里，遇到讓人覺得錯(cuò)誤的行為的時(shí)候，人們第一時(shí)間想到的是責(zé)怪他們，卻不是自省。如果每個(gè)人都能嚴(yán)格要求自己，而不是以為自己能因?yàn)閯e人的小錯(cuò)誤而坦然面對自己的小錯(cuò)誤，我想我國很多現(xiàn)象都會銷失。

在故事中，無論講述的是哪個(gè)人物，卻總是沒有離開“書”這一條線索。猶太人，或小女孩，當(dāng)他們無助的時(shí)候，最大的幫助不是面包，不是恩人，而是書中給他們的信仰和愛?；蛘邞?yīng)該說，書讓他們喚醒了心中的愛。