最新大猩猩讀后感

你是否需要作品讀后感的優(yōu)秀范例呢？讀完作者寫的作品，大家都感受頗深。我們也經(jīng)常會從其他人的讀后感中領略到作品的奧妙，想要了解“大猩猩讀后感”的資訊小編的整理會讓你滿意，我們提供的信息僅供參考不能代替正式的法律建議！

大猩猩讀后感 篇1

今天看了一本《看不見的大猩猩》書，有關于生活中各種錯覺的。

今天看的內(nèi)容注意力錯覺，有關于司機師傅開車的。

大家都清楚，司機開車是不能接打電話的，因為他會吸引你的注意力。這個都知道。但細微的，估計就不知道了。

先講下那個著名的實驗吧。幾個人做在電腦面前，看兩隊人互傳球，第一隊都穿黑色衣服，然后第一隊自己互傳籃球，球也是黑色的。而第二隊內(nèi)部也互傳籃球，籃球是白色的。采取運動方式。幾個志愿者被要求數(shù)第一隊互傳球的次數(shù)，而進行忽視白色傳球。進行中，有一個身穿白色cosplay式大猩猩服裝的人路過屏幕的一邊，呆了數(shù)秒，然后離開。當結束后，問到志愿者，有沒有注意除兩支球隊以外的其他東西，絕大部分的志愿者說沒有！這個實驗結束。

然后再來分析一下司機師傅為什么不能接打電話。司機師傅就是志愿者，當他們開車或打接電話時，精神高度集中地看著前方的汽車，都是汽車，師傅已對汽車產(chǎn)生了直覺。如果突然有摩托車路過，司機師傅將有一定的幾率對其視而不見，這也就是咱國人常說的你沒長眼睛啊。其實是雙方都沒產(chǎn)生了注意力錯覺。但承擔主要責任我感覺還應該是開摩托者，當然前提是摒棄其他的客觀因素，如有一方明顯違規(guī)。因為摩托車的人注意力放在了汽車上，有車過來，他是能感覺到的。而開汽車的，其主要注意力放在了汽車上，卻對摩托車視而不見，如果摩托車突然而過，大腦皮層需要有一個反映的過程，這個過程完全來源于司機師傅的狀態(tài)。所以，后面就不用說了。

大猩猩讀后感 篇2

讀《大猩猩》有感

安娜很喜歡大猩猩,可爸爸沒空帶安娜去動物園看大猩猩,安娜很傷心。安娜生日那天,爸爸給她一個大大的驚喜,爸爸說:“安娜,我們一起去動物園吧!”安娜驚呆了。后來,她和爸爸去了很多地方,有奶昔屋、沙灘場、電影院等等。endrikfelipe.com

安娜的爸爸很忙,沒空陪她說話,沒空陪她出去玩,但爸爸愛她!

我爸爸也和安娜爸爸一樣忙。早上很早去上班,下午很晚才回來,有時我都睡覺了,他還沒回來。夜里,總是媽媽看我寫作業(yè),帶我出去玩,爸爸從沒跟我出去過。

讀了這個故事,我知道,爸爸上班很累,所以下班后不想和我說話,不想再出去。以后,爸爸下班后,我會讓他在家里休息:給他端杯水,給他打開電視……

因為我知道爸爸很愛我,我也要愛爸爸!

大猩猩讀后感 篇3

晚安，大猩猩

繪本故事內(nèi)容：夜深人靜，一個身穿綠色制服的動物園管理人去跟動物們一一道晚安，他困得眼睛都睜不開了，沒有發(fā)現(xiàn)大猩猩偷走了他掛在身后的一串鑰匙。

調(diào)皮的大猩猩從籠子里溜了出來。

它悄悄地跟在管理人的身后。當管理人對大象說完晚安之后，大猩猩把大象放了出來；當管理人對獅子說完晚安之后，大猩猩把獅子放了出來；當管理人對長頸鹿說完晚安之后，大猩猩把長頸鹿放了出來……就這樣，當管理人在月光下向家里走去時，他沒有發(fā)現(xiàn)，小老鼠、大猩猩、大象、獅子、長頸鹿、鬣狗、犰狳，一長串的動物跟在他身后回家了！

管理人上床睡覺，大猩猩也鉆到了被窩里。

當他的妻子對他說“親愛的，晚安”時，從黑暗中同時傳來了七個聲音：“晚安！”她吃了一驚，于是拉開了燈。她沒有慌張，也沒有叫醒酣睡的丈夫，而是自己牽著大猩猩的手，又把動物們送回到了動物園里。

不過，她沒有發(fā)現(xiàn)大猩猩又悄悄地跟了回來。

而且還比她先上了床！

繪本分析和理解：讀完這本書，給我的感覺并不是像書名一樣給人很安靜的感覺，像睡前故事一樣，反而讓我覺得很鬧，很有活動，很搞笑。孩子們喜歡這本書是因為這本書沒有幾個字，重復來重復去就是一個“Goodnight”，完全是靠圖畫在講故事，一個正在咿呀學語的幼兒也看得懂。所以有人說：作者在講述這個好笑的睡前故事時，更多依賴的是圖畫而不是文字。

還有，這本書是一本讓孩子們備感親切的圖畫書。為什么這么說呢？首先，你注意大猩猩呀、大象的籠子，它們不但一人一個房間，地上還都扔著玩具。大猩猩的籠子里是自行車、長毛絨猩猩，大象的籠子里就更有趣了，躺在地上的，竟是圖畫書《小象巴貝爾的故事》（TheStoryofBabar）里的巴貝爾。這立刻就會讓孩子們聯(lián)想到自己的房間。再有，那上床倒頭就睡的管理人、拉著大猩猩的手往動物園走的管理人的妻子，也都讓孩子想到了自己的爸爸和媽媽。至于它的顏色，例如那一串五顏六色的鑰匙和一座座五顏六色的籠子，更是孩子們熟悉的卡通色。細節(jié)，也是這本圖畫書的迷人之處。眼尖的孩子一眼就會發(fā)現(xiàn)那個粉紅色的氣球向月亮飄去，它貫穿全書，最后變成了一個粉紅色的小點，飄過月亮。床頭柜上的鬧鐘的指針也在不斷變化，大猩猩坐在床上哈欠連天時，它指著11點，而當最后大猩猩在床上發(fā)出陣陣鼾聲時，它告訴我們時間已經(jīng)過去了35分鐘。也別漏過了墻上和床頭柜上的照片，那上面有管理人妻子為大猩猩喂奶時的照片，還有他們夫婦和大猩猩的合影。要說最吸引孩子們的，恐怕還是套在大故事里的小故事——小老鼠和香蕉的故事了。盡管不那么引人囑目，但小老鼠從一開始就出現(xiàn)在故事里了：第1個畫面，它站在鎖上咬斷了墜著氣球的香蕉；第2個畫面，它抱著香蕉下到了地上；第3個畫面，它把香蕉扛了起來；第4個畫面，它開始拖香蕉……而到了最后一個畫面，它已經(jīng)和大猩猩一起，擠到了管理人和他的妻子之間，香蕉也被吃掉，香蕉皮丟到了被子上面。

活動設計：繪本《晚安，大猩猩》雖然沒有幾個字，完全是靠圖畫在講故事，孩子可以充分發(fā)揮想象力，畫面豐富寫實，只要孩子仔細觀察，就能發(fā)現(xiàn)很多的笑料。繪本中有很多的線索可以教給孩子，容量很大，要選擇適合小班幼兒年齡特點的內(nèi)容?；顒佑腥齻€環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗導入，提起幼兒的興趣?！拔覀儊砜纯赐砩系膭游飯@里會發(fā)生什么事情呢？”這樣一個問題順利銜接到第二環(huán)節(jié)，逐圖欣賞，引導幼兒觀察、推測并講述。這個環(huán)節(jié)的容量相當大，我有詳有略的讓孩子們理解繪本，注重讓孩子們多說，重點晚安的畫面上，孩子們大膽的發(fā)揮自己的想象。最后一個環(huán)節(jié)介紹繪本，告訴孩子們這本繪本里有很多的小秘密，讓孩子們在活動結束后自己去發(fā)現(xiàn)，孩子們都很感興趣。此次活動對于我來說是一個大膽的嘗試，所以在活動中還是有很多的不足需要去琢磨。

大猩猩讀后感 篇4

《看不見的大猩猩》中介紹了人類常見的各種錯覺對生活的影響。平心而論，此書寫的并不非常精彩，有些見解也不完全茍同，但仔細讀讀也好，畢竟這包含了現(xiàn)代心理學的一些重要研究成果。當然更不喜歡的是，這是一本帶來一捆壞消息的書：它讓人們不得不相信，自己時時被六種錯覺所威脅；并且要想徹底擺脫錯覺幾乎是不可能的任務。書中并沒有詳細的介紹如何解決人類認知能力局限性的方法，這有些遺憾，不過，我想這讓我們自己去思考更好些吧。

書中說，錯覺是人類認知世界的副產(chǎn)物，除非我們改變認知世界的方式，否則我們在生活中就可能存在錯覺：

如果錯覺是魔鬼，那也是我們心中的魔鬼。

我想解鈴還須系鈴人，書中對錯覺的剖析，需要我們自己深入思考。我們要學會如何應對錯覺的負面影響，盡量利用它的積極作用。一個成熟的人，貴在于對自己有清醒的認識。多去了解、回顧、分析自己的錯覺有助于反省自己，多改進而快速成長。當然不是所有的錯覺都是壞事，很多錯覺給我們生活增添了樂趣，甚至美好、浪漫的色彩，對于這些，就讓我們好好地將錯就錯吧

大猩猩讀后感 篇5

這本書不但詳細地介紹了日常錯覺的概念及現(xiàn)象，還介紹了一些避免日常錯覺的最佳方法，雖然這些方法不能讓人們徹底擺脫日常錯覺的干擾，但可以在一定程度上減少日常錯覺對自己的影響，也是蠻有幫助的。

注意錯覺、記憶錯覺、自信錯覺、知識錯覺、因果錯覺、潛能錯覺。

注意錯覺——“看見”不等于“看到”

◎\看到\不等于“看見”；◎人們對于預料之外的事物經(jīng)常是看不見的；◎在開車的時候使用電話是很危險的事情；◎人們的認知資源是有限的。

記憶錯覺——“記得”不等于“記得準”

◎記憶真的沒有想象的那么可靠；◎人們很難發(fā)現(xiàn)預料之外的物體所發(fā)生的微小變化；◎人們有時會錯誤地把他人的信息當成自己的經(jīng)歷并存儲在記憶里；◎當人們的信念、情感發(fā)生變化時，記憶也可能會改變；◎記憶并不是越清晰就越可靠。

自信錯覺——“自信”不代表“能力強”

◎自信與能力實際上是完全不同的事情；◎過低的能力會導致過高的自信；◎自信錯覺通常是在無意識狀態(tài)下出現(xiàn)的，在看到有力證據(jù)時，這種錯覺就會消除；◎對自己現(xiàn)有的水平有足夠清醒的認識，才能讓自信錯覺的干擾減到最??；◎人多的力量并不大；◎敢于在別人面前承認自己并非全能絕對不是壞事。

知識錯覺——“知道”不代表“明白”

◎“熟悉知識”與“掌握知識”不是一回事兒；◎人們喜歡關注比較容易理解的零碎信息，并由此認為已經(jīng)全都掌握了，殊不知那些被忽略的信息才是最關鍵、最重要的；◎信息并不是越多越有利；◎“喋喋不休”很容易引起知識錯覺，雖然沒有意義，但是卻能引導人們的思路，讓人們認為自己什么都明白了；◎如果能不斷收到反饋信息，就可以校正、判斷，從而避免知識錯覺的干擾了；◎不要相信陷入知識錯覺的專家，也會讓你陷入知識錯覺中。

因果錯覺——“相關”并不是“因果”

◎人們有時會把巧合發(fā)生的事情判斷為存在因果關系；◎人們有時會認識到一些根本不存在的事物；◎當兩件事情同時發(fā)生時，人們傾向于推測一件事情導致另一件事情發(fā)生；◎“相關”并不等于“因果”◎看主試是否可以隨機將被試按照實驗的自變量分組，是判斷科學實驗結果是否具有一定參考價值的一個重要依據(jù)。◎人們總是認為先發(fā)生的事情是后來發(fā)生事情的導火索。

潛能錯覺——“潛力”并不是“無限的”

◎莫扎特效應根本就不存在；◎如果希望提高某方面的認知能力，卻只能做最有針對性的訓練，那么這個訓練對于其他認知能力幾乎是沒有幫助的；◎世界上沒有真正的通才；◎有氧運動對于認知能力的提升是有幫助的。

我們在日常生活中該做什么呢？

第一，要時刻小心直覺。

第二，應當努力地尋找“看不見的大猩猩”。

大猩猩讀后感 篇6

《電話5261里的童話4102》這本書講的是六十六個1653小故事，這專六十六個小故事都很屬有趣，而且這六十六個小故事都很精彩、很生動、很好玩。你們知道這六十六個小故事是誰講的嗎，哈哈，是醫(yī)藥推銷員彼安吉講給他女兒的故事。哦，不過不應該是六十六個，哦對，是從他講的上千個小故事中選出來的六十六個小故事。要是上百個不足，那上千應該足夠他講的故事了吧!雖然這些小故事有長有短，但是都同樣的好玩、精彩!

這六十六個小故事中較長的是第四十八章“上星星的電梯”和第五十三章“士兵的軍毯”，最少的是第六十六章“宇宙史”。

我覺得最有趣和好玩的是第五十九章“太空菜譜”和第六十三章“講錯了故事”。我喜歡“太空菜譜”的原因是太空的菜譜上寫著一些不可思議的食物，比如：“干烤吸墨紙”、“烤桌腿湯”、“塞子汁拌鵝卵石”、“紅色大理石寬條面配燈粉油湯”、“鋼筋水泥排”、“烤傷心”、“瓦汁配磚頭”、“油炸水龍頭(有熱有冷兩種)”、“打字機按鍵(有詩有散文)”等等，這些食品的名字聽上去都異想天開，那做出來的東西肯定奇形怪狀。

大猩猩讀后感 篇7

停變換著――我悲傷過、生氣過、開心過、歡笑過。羅曼?羅蘭曾經(jīng)說過這樣一句話：“在俄國文學中，我沒有讀過比高爾基的《童年》更美的作品?！碑斎唬乙脖贿@部高爾基成長小說吸引住了。

小說中的主人公廖尼亞四歲喪父，由母親和外租母帶到外租父家。外租父是一個性情粗暴，自私的小染坊主，但已經(jīng)頻臨破產(chǎn)。廖尼亞還有四個舅舅，金錢，使他的兩個舅舅和外租父反且。他們經(jīng)常相互爭吵，甚至發(fā)生毆斗。在外祖父的關愛下，廖尼亞懂得了愛的含義，朋友茨岡對我的友情，那純潔的心靈，感染者廖尼亞，原本是正快樂的年齡，茨岡卻像個小大人似的，照顧廖尼亞。使廖尼亞快樂的成長……

當我合上的書本那一剎那，我真正的感受到溫暖，從粗暴的語言里可以感受到暖暖的愛意，遠親不如近鄰，“好事先生”、“彼得伯伯”……他們都讓生活變得更加美好，獨特的教育方式，感染了沉迷在黑暗中的小廖尼亞，讓他重新開始了新的旅途……

和廖尼亞相比，我們的童年是燦爛的，是美好是旬麗多姿的，是無憂無慮的。我們是在蜜罐中長大的孩子，苦難對于我們來說是一個如此遙遠的東西。我們沒有體會過饑餓的滋味，不知道一粒米的珍貴；我們沒有受過寒冷的煎熬，寒冷的日子里開著空調(diào)，屋里依然溫暖如春；我們沒有經(jīng)歷過廖尼亞經(jīng)歷過的苦難，認為小小的批評則是莫大的打擊。我們變得越來越嬌氣，越來越軟弱，好比溫室里的花朵，經(jīng)受不起一丁點打擊。我們應該學會珍惜，珍惜這些對于廖尼亞來說遙不可及的夢想。我們還要學會感思懂得回報――所以，我們要珍惜現(xiàn)在所有生活，努力地為我們付出的勞動者來報答感恩！

大猩猩讀后感 篇8

在學校組織的“6.1”讀書活動中，我買來了一本既好玩、又有趣的書《班上來了“大猩猩”》。在這本書中，我明白了許多與人相處的道理，讓我受益匪淺。

新學期第一天，班上來了一個特別的轉校生。她怪異的言語舉止讓同學們瞪目結舌，為此大家給她起了個外號“大猩猩”，一向英語不及格的她，竟被老師推薦去參加競賽，更讓人想不到的是，在激烈的“英語明星”角逐中，她竟然獲得了冠軍！原來，她母親是中國人，但是，她父親卻是英國人!她從小在英國長大，所以，她輕而易舉地獲得了“英語明星”之稱。

作者在看似輕松有趣的故事中，卻探討了一個嚴肅的話題，與人相處時如何接納自己，欣賞別人。

當故事發(fā)生到這里時，總喜歡聯(lián)想的我又情不自禁地聯(lián)想了另外一位處處為他人著想，卻從不為自己想的大英雄——雷鋒。雷鋒雖然個子矮，但他人緣好，還是一名軍人。雷鋒在軍營中的生活處處為人著想。有一個星期天，放假了。生著病的雷鋒走在街上。忽然，他看見了一群工人正在火熱朝天地干活，他也情不自禁地加入了隊伍，搬起了磚。大家看見了，搬得更起勁了!女播音員還在廣播里，大力稱贊雷鋒。事后，他們還派人去軍中，特別感謝雷鋒。

是啊，書中戴星星樂觀面對生活的品質值得我們學習，雷鋒叔叔樂于助人的品質也值得我們學習。從而，我又想到與好朋友錢奕涵發(fā)生的一件小事。四年級上半學期，我與錢奕涵做同桌。有一次，我不小心弄斷了她一根筆芯，她就不依不饒地說：“你賠你賠!”我不肯，因為我覺得我是不小心的。所以，我們誰也不理誰了。過了一節(jié)課，我想想是自己先不對的，雖然我不是故意的。于是，我碰了碰錢奕涵的手，她轉過頭來，怒氣沖沖地看著我，問：“干什么？”“對不起，是我的錯，你能原諒我嗎?”她先是一愣，接著她笑了，并且也重重地點頭：“嗯?！庇谑俏覀兓瘮碁橛?，又成了好朋友！

是啊，如果我們能在生活中多寬容別人，幫助別人，向需要幫助的人們伸出援助之手，那么，就會對老人多一份尊重，對孩子多一份關愛，對朋友多一份熱情！世界也會因你而變得更加美好！

大猩猩讀后感 篇9

看不見的大猩猩，是一個西方的著名心理學實驗，也是一本暢銷書的書名。在去年看過的為數(shù)不多的心理學書目中，這本書給我留下的印象頗深。不只是它書名的生動，還有這本書中講述的道理，在閱讀時就引發(fā)了自己對過往經(jīng)歷的諸多聯(lián)想；而且，在后來的生活中，仍然以很高的頻率，經(jīng)常被驗證。

最近的一次事例，是在《江山易改，本性難移》一文中曾經(jīng)提到的故事。再次對這個規(guī)律進行了驗證的，是故事背后的兩個花絮，還十分鮮活。

一個事例，是老同學不顧我的反對，把我只發(fā)給他的微博賬號擅自推送進高中的同學群后，曾經(jīng)問我，為什么不把好東西給大家分享一下呢？我的回答是，因為我懂得心理學上有個很著名的實驗，叫做看不見的大猩猩。想關注這些東西的同學，尋著我的微信等很多線索，自然會去發(fā)現(xiàn)這個賬號；而沒想關注的，你就是擺放在他眼皮底下，他也仍然會視而不見。何必自討沒趣呢？--后來的事實證明，結果就是這樣。同學群里幾十位同學，關注這個號碼和閱讀這些文章的，還仍然是為數(shù)不多的那幾個人。他們原本就關注，無需特意的推送。而每次老同學向同學群里推薦的我的平臺名片、原創(chuàng)文章，甚至附上自己精彩的點評，除了偶爾會有一兩句附和，很快就淹沒在其它的灌水、對話之中。它們，十足的成了那明明清清楚楚的存在，但卻被無視的看不見的大猩猩。

另一個事例，也是發(fā)生在這個故事幕后的對話中。當我們繼續(xù)的深談，說起他高中時就喜歡惡作劇，曾經(jīng)在夏天晚自習后，把同宿舍里光著屁股外面耍寶的兄弟，綁在自行車棚的柱子上取樂時，他驚訝的說，有這事嗎？我沒記得呢。哈哈哈難怪你在文章里說我高中時就愛搞惡作劇，真的是有實例啊！有這事嗎？--當然有。而且，對于我們所有的其它見證人來說，印象都相當?shù)纳羁?；但唯有身為男一號主角的他，自己卻淡忘了。因為，在我們看來搞笑至極的舉動，對于這位仁兄來說是小菜一碟--他經(jīng)常就有這樣的非常之舉，早已經(jīng)習慣了。這些在我們看來因預料之外而印象深刻的驚人之舉，卻是在他習以為常的范圍之內(nèi)，成了他親自實施卻在頭腦里沒留下一點印象的看不見的大猩猩你是不是也曾有過在駕車或走路轉彎時，突然就差點甚至是撞到一個人？而他在你提前注意看時，明明不存在，仿佛突然從天上或者地下冒出來一樣。

大猩猩讀后感 篇10

有這樣一本書，它講了一個4年級小學生所感受到的愛的故事。其中，有大到為國家犧牲的孩子的愛國愛民族，消防隊員不惜犧牲自我的愛職愛社會；也有小至同學與同學之間的關愛，父母對子女的無私的愛。

有這樣一本書，它講了一個4年級小學生所感受到的愛的故事。每一篇，都有愛在揮灑種子。有長輩的疼愛，有對弱者的博愛，有同學間的友愛，還有對陌生人的憐愛。

有這樣一本書，它講了一個4年級小學生所感受到的愛的故事。他在訴說純凈高貴的人性之愛的時候，就就是在給我們一種最為真誠而圣潔的教育，使愛在教育中升華。

這本書就就是――《愛的教育》。曹文軒先生說過：一本好書，就就是一輪太陽。

就是的，它沒有華麗的語句，沒有驚天地、泣鬼神的事跡，但在看似波瀾不驚的一切之下，隱藏著一股巨大的，完美又神圣的力量――愛。

記得有一次，我生病上學，還趕上就是雨天，前三節(jié)課，同桌同學一向在照顧我，幫我接水，撿筆。因為她的關愛，友愛，讓我們成為了最好的朋友。中午，我的病情加重，低燒37度，媽媽來接我，可媽媽的腳卻在前幾天崴了，我本想我的熬過這一天，沒想到，媽媽來了，因為媽媽的母愛，我晚上就退燒了，媽媽的腳也很快好了。

愛，就是能夠在熟識的人之間傳播的，其實，也能夠在陌生人之間被凈化：不能照顧所有老人，但能夠起身讓老人一個座位；沒有分文給乞丐，但能夠側臉給乞丐一個微笑；不能給祖國太多貢獻，但能夠用心維護他。

愛，其實很簡單，看：對同學的友愛；對孩子的母愛；對陌生人的關愛；對祖國的熱愛，都頃刻明顯。