成長(zhǎng)的滋味讀后感6篇

寫作或許是大家都曾經(jīng)歷一個(gè)過程，長(zhǎng)期而大量的閱讀是寫好作文最好的積累。一篇優(yōu)秀的作文通常都是主題集中思想明確的。寫作文一般要怎樣展示自己的情感呢？以下是小編收集整理的“成長(zhǎng)的滋味讀后感6篇”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

成長(zhǎng)的滋味讀后感【篇1】

“成長(zhǎng)”這個(gè)詞意義重大，雖然這個(gè)詞有點(diǎn)深?yuàn)W，但每個(gè)人都要經(jīng)歷，它是我們?nèi)松幸粋€(gè)重大的跨越，也包含人生的酸甜苦辣。而《成長(zhǎng)的滋味》這本書讓我充分的體會(huì)了成長(zhǎng)的辛酸和喜悅。整本書語(yǔ)言形象生動(dòng)，展現(xiàn)了兒童文學(xué)的純真、樸素、豐富和氛圍。我想起了童年時(shí)那些有趣的事情。

在這本書中，我深深受到了教育。比如說：《雪夜出診》讓我感受到了濃濃的父愛。

一個(gè)下著大雪的夜晚，將近九點(diǎn)鐘時(shí)，醫(yī)生凡艾克接到**，說一個(gè)男孩在家里玩火槍時(shí)腦袋被子彈打中了，但是那個(gè)男孩的父親不會(huì)給凡艾克太多的醫(yī)療費(fèi)，但他還是答應(yīng)了給他**。在路上，他的車被搶了，那人不是別人，是男孩的父親。為了最后一次見到兒子，他在情感和道德之間選擇了前者。這是多么令人感動(dòng)的故事，而在我們身上雖然沒有那么令人深深震撼的故事，卻時(shí)時(shí)能感受到父親溫暖的愛。

可我們有時(shí)還是沒有珍惜這份愛，經(jīng)常埋怨父親。

其實(shí)，父愛有時(shí)不需要什么大東西來表現(xiàn)，它可以是生活中的一件小事。例如，在我三年級(jí)的一個(gè)星期五，當(dāng)我從學(xué)?；貋淼臅r(shí)候，我不得不吃薯?xiàng)l，我說我必須把它們做成肯德基一樣的，但是爸爸怎么能做薯?xiàng)l呢？但為了讓我好好做作業(yè)，也只好勉強(qiáng)答應(yīng)了。

我做了一會(huì)兒就做完了，突然，我在房間里聽到外面有一陣很強(qiáng)烈的“茲茲”聲，我打看門一看，鍋里的油濺得到處都是，他正蹲在地下，不停地吹著手。我見了，不但沒有關(guān)心，還責(zé)怪著說：“我叫你做薯?xiàng)l，你怎么都燒糊了，這能吃嗎？

而且怎么漏油，技術(shù)太差了！”見我不但沒有關(guān)心，還責(zé)罵幾句，眼里似乎流露出一絲傷感。我知道他一定是心碎了。我當(dāng)時(shí)不理解他。

晚餐時(shí)，我仍然抱怨他的薯?xiàng)l不好看，但他只是靜靜地聽著。雖然后來做的炸薯?xiàng)l越來越好吃，但只要想起他紅腫的手，我就不舒服。所以我以后一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)爸爸！

在這個(gè)世界上，有無數(shù)種不同類型的父愛，它們有不同的表現(xiàn)形式，每一種愛都值得珍惜，每一種父愛都是獨(dú)一無二的。所以，一起珍惜你所擁有的愛吧！

成長(zhǎng)的滋味讀后感【篇2】

《成長(zhǎng)的滋味》這本書是由一個(gè)個(gè)小故事串聯(lián)而成的。這些小故事有的幽默，有的寓意，有的動(dòng)人，也有的令人深思，而有的細(xì)致，仿佛身臨其境。書里的每個(gè)故事都深深吸引著我我的心情一直被書中的故事所牽動(dòng)，久久不能平靜！在這本書中《船長(zhǎng)的勇氣》、《陪考一日》、《再被狐貍騙一次》、《老木舅舅迷蹤記》等幾個(gè)故事給我留下了深刻的印象。

其中《理解的禮物》這個(gè)故事讓我懂得了許多。這個(gè)故事講的是：“我”來到魏登先生的糖果店，給他出了道“難題”：用櫻桃核換糖。魏登先生沒有發(fā)火，給了我一袋子的糖，還找給了“我”兩美分，保護(hù)了“我”那天真的快樂和童稚的尊嚴(yán)?！拔摇遍L(zhǎng)大后開了一家魚店，一對(duì)兄妹來買魚是，“我”仿佛看到了小時(shí)候的自己，于是“我”就像魏登先生一樣小心地保護(hù)那兩個(gè)小孩子天真的快樂和童稚的尊嚴(yán)。

我很敬佩那位魏登先生，()因?yàn)樗囊粋€(gè)善良決定令多年后的保羅領(lǐng)悟到了那份來自他人的善良而又偉大的理解。正因?yàn)槲旱窍壬@份愛才會(huì)一直延續(xù)下去。

讀了這個(gè)故事，我明白了：學(xué)會(huì)感恩生活，學(xué)會(huì)去體諒他人。當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)天真、快樂、充滿童稚的尊嚴(yán)所出的“難題”時(shí)，我們應(yīng)該用最大的力量去愛護(hù)、解答他們。善良的人所帶給我們的影響也會(huì)在我今后的生活中，一直延續(xù)下去，我會(huì)用一顆善良的心時(shí)刻感化身邊的每一個(gè)人?！冻砷L(zhǎng)的滋味》讀后感500字成長(zhǎng)的滋味讀后感小學(xué)作文-成長(zhǎng)的滋味

成長(zhǎng)的滋味讀后感【篇3】

成長(zhǎng)的滋味是什么?是開心還是痛苦，是高興還是難過，是令人興致勃勃還是悲痛欲絕;是酸，是甜，是苦，是辣?成長(zhǎng)的滋味到底是什么?

我認(rèn)為，成長(zhǎng)的滋味是甜的。成長(zhǎng)其實(shí)是一種樂趣。在你的成長(zhǎng)中會(huì)產(chǎn)生許多樂趣，這會(huì)讓你感到快樂。成長(zhǎng)也是一種獨(dú)立?，F(xiàn)在是一個(gè)中學(xué)生。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。我們不能像孩子一樣依賴父母。我們的父母并不總是和你在一起

一天，家里的人外出了，只剩下我和年逾花甲的爺爺在家，晚餐就要讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立的時(shí)候(做菜的時(shí)候，心在怦怦直跳)我先把肉、菜洗好，切好，下鍋。我先下油，再放肉，"咋"的一聲，我被嚇得手忙腳亂的，油到處亂飛，幸好我用鍋蓋遮擋著，沒讓油彈到自己身上，想著，突然聞到一股焦味，一看才知道我把肉只放在油上，沒有及時(shí)地炒一炒，我慌了，盛了一勺子水，倒進(jìn)鍋里，又一聲"巨"響，嚇得我馬上趴到地上。當(dāng)我慢慢地站起來時(shí)，馬上用鍋蓋蓋住鍋，害我嚇得一身汗，對(duì)于一個(gè)菜都不會(huì)做的女孩來說簡(jiǎn)直就是"艱巨"的任務(wù)……哎!

終于把菜做好了。雖然肉煮得像"黑糊焦"那樣，可吃起來還是那樣甜的。

成長(zhǎng)也是"苦"的。媽媽不在家的時(shí)候，家里的“任務(wù)”就“流放”給我了。我先把地掃干凈，然后把每一處角落擦得干干凈凈，再用拖把拖得一干二凈的，凈是打掃，也得用了我一個(gè)多小時(shí)，然后，把家里的東西收拾好，擦、抹干凈……干得我腰酸背痛，盡管滋味是苦的，可我還是覺得很高興、很開心!

所以，成長(zhǎng)的滋味是酸甜苦辣的！我能感覺到！

讀完《泉原狐》和《再被狐貍騙一次》，狐貍狡猾、奸詐的形象消失的無影無蹤，《泉原狐》講的是“我”的家中老是發(fā)生母雞神秘失蹤的事件，后來發(fā)現(xiàn)是狐貍一家干的，后來，我們抓住了一只小狐貍，并囚禁了它，它的母親卻無法將它救出，最后這名母親只好給它吃下毒餌?！对俦缓傭_一次》中首先講述公狐為了奪取食物，而裝死。從而激怒了“我”，后來，公狐不惜犧牲生命保護(hù)幼狐。

公狐貍為吸引走“我”避免傷害母狐和幼崽“舉起一條前腿，將膝蓋塞進(jìn)自己的嘴里，用力咬了下去。我雖然隔著十幾米遠(yuǎn)，也能清晰的聽到那種骨頭被牙齒咬碎的咔嚓咔嚓聲。不一會(huì)，那條前腿便被咬脫了骱，皮肉還相連著，那截小腿在空中晃蕩，就像連著絲的一塊藕，最后，母狐貍轉(zhuǎn)移走了小狐貍們，公狐貍露出了欣慰的表情，想去和母狐貍和它的孩子們團(tuán)聚，可是它卻死去了。

讀完這本書后我覺得成長(zhǎng)的道路是漫長(zhǎng)的。在這條路上，有許多**在我的腳下，等待著我的選擇，有許多困難要再次遇見我，在這條路上會(huì)有許多悲歡離合，而這些真正成長(zhǎng)的道路會(huì)變得多姿多彩。夢(mèng)想是人生的翅膀。

有了夢(mèng)想，我就有了方向，這讓我充滿了自信。困難和挫折不會(huì)阻止他前進(jìn)。對(duì)人生目標(biāo)的執(zhí)著追求是所有心中有夢(mèng)想的人的共同特征。成長(zhǎng)的道路是十分美麗的。成長(zhǎng)的滋味是如此美妙。

開開心心的度過每一天有什么不好？困難了又能把他怎么辦？最好微笑著面對(duì)，平靜地迎接他，以良好的狀態(tài)戰(zhàn)勝它。

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讀完厚厚的《成長(zhǎng)的味道》，我體會(huì)到了真正的兒童文學(xué)。它保留了兒童文學(xué)中最真實(shí)、最美麗、最親切的話語(yǔ)。

這本書講述了一個(gè)個(gè)少年兒童的故事。

本書共分為七類故事，分別是：我抱百合花，走向青春，吻我的老師，一段心路歷程，一段青春心路歷程，父愛一棵樹，家庭平等不平等，五味雜生。

“我舉著百合，走向青春”：這是純潔如百合、透明如水晶的年齡，是童年漸行漸遠(yuǎn)的階段，我們帶著對(duì)未來的憧憬，走向少年，走向青春。成長(zhǎng)中的我們，個(gè)性獨(dú)立，勇敢的出門遠(yuǎn)行，探尋青春之路，眺望遠(yuǎn)方風(fēng)景，茉莉欣然綻放，送我們一路清香。

“親親我的老師”：人們說老師是“人類靈魂的工程師”，而我們要說老師是呵護(hù)我們精神成長(zhǎng)的志愿者。為了學(xué)生，為了千百萬(wàn)兒童生命的健康成長(zhǎng)，在城市里，在水鄉(xiāng)里，在山村里，在夏日的微風(fēng)中，在矢車菊的天空中，演繹了多少感人的故事

“ 一場(chǎng)心與心的冒險(xiǎn)”，成長(zhǎng)的路上，我們慢慢有了心事，有了秘密，有了憂傷，有了剪不斷理還亂的心情，當(dāng)問題出現(xiàn)，我們并不回避，我們懷著冒險(xiǎn)的心，勇敢對(duì)待，在自己或別人的故事里，細(xì)細(xì)體味，漸漸成熟。

讀完這一個(gè)個(gè)故事，我最喜歡其中的一篇作文：鐵凝寫的《哦香雪》。本文先講訴了臺(tái)兒溝從無人知曉到有火車經(jīng)過到火車停站，后講述了臺(tái)兒溝的一位十七歲少年香雪為了用雞蛋換一個(gè)鐵制鉛筆盒，上了火車，找到了同桌向他換鐵制鉛筆盒，但由于火車?？繒r(shí)間不長(zhǎng)，致使上了火車之后，火車門就關(guān)上了，他只能到下一站，到離臺(tái)兒溝三十里遠(yuǎn)的一個(gè)地方下站，在走回去的路上，他很害怕與不安，因?yàn)榈谝淮魏芡砘丶?，而且還離家這么遠(yuǎn)。

讀了這些故事后，我感受到了青少年的聲音。每個(gè)人都有自己的想法和秘密。這些成長(zhǎng)經(jīng)歷只需要在這個(gè)青少年的聲音故事中找到。endrikfelipe.com

成長(zhǎng)的滋味讀后感【篇4】

炎炎夏日，我們迎來暑假，因室外過于炎熱，所以我決定到書店買一本書來作為消遣。于是我選擇了《成長(zhǎng)的滋味》這本書。這本書不是**而是有10部分組成：

生命的禮物，成長(zhǎng)的滋味，作者筆下的童年，這個(gè)名字是什么意思，不能出去的母愛

整本書展現(xiàn)了兒童文學(xué)的純真與質(zhì)樸、幻想與幽默、玄學(xué)與深邃、豐富與大氣，我認(rèn)為它能拓展我們的視野，豐富我們的內(nèi)涵。

《成長(zhǎng)的滋味》由許多故事串聯(lián)而成，這些故事有的十分幽默，有的十分感人，還有的充滿寓意。這其中我最感興趣的是一片叫《童年絮味》的散文，這篇散文講述了作者幼時(shí)的童年嬉戲和朋友之間的娛樂。談他們捉蝴蝶、挖蚯蚓、釣魚、采桑、玩捉迷藏談作者失去的同伴和忠實(shí)的朋友。

讀到這篇文章，我不禁想起小時(shí)候的朋友們，如此無憂無慮。

讀完這本術(shù)后，我開始思考我的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感受。我從《理解的禮物》這一片小短文中讀到做什么事只有你坦誠(chéng)對(duì)待他人，才會(huì)得到好的回報(bào)。我也得到了一些小啟示：

在成長(zhǎng)中，當(dāng)我們遇到一些不可避免的挫折或麻煩，我們感受到的滋味往往是苦澀不堪的；當(dāng)我們和最好的朋友死黨發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，這滋味往往是酸楚難言的；當(dāng)我們付出努力得到回報(bào)時(shí)，這滋味總是甜美的；當(dāng)我們被家長(zhǎng)老師誤會(huì)批評(píng)時(shí)，這滋味往往是辣不可言的，但我堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)要相信有彩虹，因?yàn)橹挥袊L過這些酸甜苦辣的人生滋味，我們才能感受到成長(zhǎng)的滋味是完整美好的！這成長(zhǎng)的滋味就如一杯檸檬水，雖然酸，但酸中卻中夾雜著甜美；這成長(zhǎng)的滋味又如一品可樂，時(shí)刻充滿著激情與冒險(xiǎn)；有些人則認(rèn)為成長(zhǎng)的滋味像一杯白開水一樣索然無味，但這卻是生活中不可缺少的。

我認(rèn)為人生難免會(huì)有挫折，學(xué)習(xí)上也不乏艱辛，但這些都不是什么，因?yàn)檫@是我們長(zhǎng)大后應(yīng)該得到的。只有你努力，只要你努力，你終將迎來雨后的彩虹。

驀然回首，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，那些成長(zhǎng)的味道已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)融入了我們的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的滋味是由我們自己定的，我相信只要我們努力拼搏，這滋味一定會(huì)是甜的，如果成長(zhǎng)中有困難，不要畏懼，就如《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》中所說：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。”

成長(zhǎng)的滋味讀后感【篇5】

最近，我讀了一本書，叫《成長(zhǎng)的滋味》，這本書講了36個(gè)關(guān)于童年、人生、命運(yùn)的故事。看完了這本書之后，我的心情被書中的故事深深地震撼了。尤其是《雪夜出診》、《泉原狐》和《再被狐貍騙一次》。

《雪夜出診》講的是凡艾克醫(yī)生在一個(gè)大雪夜里要去90多公里外去搶救一個(gè)孩子，在路上卻被一個(gè)裹著破舊黑大衣的男人打劫了車子，等他趕到醫(yī)院時(shí)，孩子已經(jīng)死了，凡艾克醫(yī)生突然發(fā)現(xiàn)在孩子旁邊的長(zhǎng)凳上坐著一個(gè)裹著破舊黑大衣的男子。這名男子其實(shí)只是為了趕去見病危的孩子。在情感和道德的.兩難抉擇中，他選擇了前者，最后去失去了所愛的兒子。

讀完《泉原狐》和《再被狐貍騙一次》，狐貍狡猾、奸詐的形象消失的無影無蹤，《泉原狐》講的是“我”的家中老是發(fā)生母雞神秘失蹤的事件，后來發(fā)現(xiàn)是狐貍一家干的，后來，我們抓住了一只小狐貍，并囚禁了它，它的母親卻無法將它救出，最后這名母親只好給它吃下毒餌?！对俦缓傭_一次》中首先講述公狐為了奪取食物，而裝死。從而激怒了“我”，后來，公狐不惜犧牲生命保護(hù)幼狐。公狐貍為吸引走“我”避免傷害母狐和幼崽“舉起一條前腿，將膝蓋塞進(jìn)自己的嘴里，用力咬了下去。我雖然隔著十幾米遠(yuǎn)，也能清晰的聽到那種骨頭被牙齒咬碎的咔嚓咔嚓聲。不一會(huì)，那條前腿便被咬脫了骱，皮肉還相連著，那截小腿在空中晃蕩，就像連著絲的一塊藕，最后，母狐貍轉(zhuǎn)移走了小狐貍們，公狐貍露出了欣慰的表情，想去和母狐貍和它的孩子們團(tuán)聚，可是它卻死去了。

讀完這本書后我覺得成長(zhǎng)的道路是漫長(zhǎng)的。在這條道路中有許多的誘惑在考驗(yàn)著我，等待我的選擇，有許多困難再迎接著我，在這條道路上會(huì)有許多的喜怒哀樂，而這些確實(shí)成長(zhǎng)的道路變得豐富多彩。夢(mèng)想是人生的翅膀。有了夢(mèng)想就有了方向，使我充滿了信心，困難和挫折就無法阻擋他前進(jìn)的腳步，為人生目標(biāo)的執(zhí)著追求是所有心中持有夢(mèng)想者的共同特點(diǎn)。成長(zhǎng)的道路是十分美麗的。成長(zhǎng)的滋味是如此美妙。開開心心的度過每一天有什么不好？困難了又能把他怎么辦？不如笑著去面對(duì)它，不如冷靜地去迎接他，用良好的狀態(tài)去克服它。――

讀完厚厚的《成長(zhǎng)的味道》，我體會(huì)到了真正的兒童文學(xué)。歲月如歌，它留住了兒童文學(xué)最真、最美、最善良的文字。

這本書講述了一個(gè)個(gè)少年兒童的故事。

本書分為七種故事類型，分別為：我舉著百合，走向青春、親親我的老師、一場(chǎng)心與心的冒險(xiǎn)、少年心事少年風(fēng)、父愛是一棵樹、家的等式與不等式、五味雜陳的生活。

”我舉著百合，走向青春“：這是純潔如百合、透明如水晶的年齡，是童年漸行漸遠(yuǎn)的階段，我們帶著對(duì)未來的憧憬，走向少年，走向青春。成長(zhǎng)中的我們，個(gè)性獨(dú)立，勇敢的出門遠(yuǎn)行，探尋青春之路，眺望遠(yuǎn)方風(fēng)景，茉莉欣然綻放，送我們一路清香。

”親親我的老師“：人們說老師是”人類靈魂的工程師“，而我們要說老師是呵護(hù)我們精神成長(zhǎng)的志愿者。為了學(xué)生，為了千百萬(wàn)孩子生命的健康成長(zhǎng)，在都市，在水鄉(xiāng)，在山寨，在夏日的和風(fēng)中，在矢車菊的天空里， 演繹著多少動(dòng)人心弦的故事……

” 一場(chǎng)心與心的冒險(xiǎn)“，成長(zhǎng)的路上，我們慢慢有了心事，有了秘密，有了憂傷，有了剪不斷理還亂的心情，當(dāng)問題出現(xiàn)，我們并不回避，我們懷著冒險(xiǎn)的心，勇敢對(duì)待，在自己或別人的故事里，細(xì)細(xì)體味，漸漸成熟。

讀完這一個(gè)個(gè)故事，我最喜歡其中的一篇：鐵凝寫的《哦香雪》。本文先講訴了臺(tái)兒溝從無人知曉到有火車經(jīng)過到火車停站，后講述了臺(tái)兒溝的一位十七歲少年香雪為了用雞蛋換一個(gè)鐵制鉛筆盒，上了火車，找到了同桌向他換鐵制鉛筆盒，但由于火車停靠時(shí)間不長(zhǎng)，致使上了火車之后，火車門就關(guān)上了，他只能到下一站，到離臺(tái)兒溝三十里遠(yuǎn)的一個(gè)地方下站，在走回去的路上，他很害怕與不安，因?yàn)榈谝淮魏芡砘丶?，而且還離家這么遠(yuǎn)。

讀完這些故事，我感受到一個(gè)個(gè)少年的心聲，每個(gè)人都會(huì)有自己的想法和秘密，這些成長(zhǎng)經(jīng)歷只需在這一篇篇少年心聲的故事中發(fā)現(xiàn)。

成長(zhǎng)的滋味讀后感【篇6】

《成長(zhǎng)的滋味》是一本短篇小說集，涉及了關(guān)于童年，人生，人性，社會(huì)，命運(yùn)等最基本的價(jià)值命題，讓我切實(shí)感受到了“成長(zhǎng)的酸辛”、“童年的難忘”、“母愛的偉大”、“父愛的深沉”它們?nèi)缥L(fēng)拂過我的面頰，如甘泉滋潤(rùn)我的靈魂，如舊友與我再次相逢。

在一篇篇富含哲理的文章中，有幾篇如珍珠般璀璨的故事令我記憶猶新。

學(xué)會(huì)正視自己是重要一課

曾經(jīng)有哲人說過：“人們往往背負(fù)著兩個(gè)口袋，一個(gè)裝著別人的缺點(diǎn)，另一個(gè)裝著自己的缺點(diǎn)，而我們卻總是習(xí)以為常地將裝有自己缺點(diǎn)的口袋背在身后”。這正是《劣跡人名錄》的主題，它講述的是一位名叫伊萬(wàn)諾芙娜的'老師為了督促學(xué)生遵守紀(jì)律，便命令小組長(zhǎng)成立“劣跡人名錄”，記錄違反制度的同學(xué)名單，而娜達(dá)莎便是組長(zhǎng)中的一名，她非常嚴(yán)格，甚至連因病不寫作業(yè)也要列入其中，逐漸，同學(xué)們?yōu)榱瞬┑盟暮酶校瑸樗峁┝嗽S多便利，而她也認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)受用，但，最終在母親的批評(píng)下，她將自己違反紀(jì)律的事記入了《劣跡人名錄》并重新評(píng)價(jià)了自己的事。

憑心而論，我們每一個(gè)人的身上都曾出現(xiàn)過“娜達(dá)莎”的身影?；蛟S是為了維護(hù)自己的虛榮心，或許是被一時(shí)地榮耀蒙蔽了雙眼，從而不能客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，導(dǎo)致了盲目自信和成績(jī)的不理想。在一本雜志中，我曾讀到過這樣一段話“一個(gè)人對(duì)自己的期望好比分母，自己的實(shí)際能力好比分子，分母越大，分?jǐn)?shù)值越小成功的幾率就越小”因此，無論在日常生活，還是在學(xué)習(xí)過程中，我們都要學(xué)習(xí)曾子的“吾日三省吾身”只有正視自己，我們才可能實(shí)現(xiàn)更大的跨越。

理解是心靈最大的慰藉

《理解的禮物》講述的是“我”幼時(shí)跟媽媽外出，經(jīng)常收到媽媽饋贈(zèng)的糖果，從而對(duì)這些彩色的糖果深深著迷，一次，“我”偷偷跑出家門，在摘取了6個(gè)櫻桃后直奔糖果鋪，向這家店鋪的主人威登先生購(gòu)買糖果，望著我沁出汗水的手心里靜臥著的櫻桃，威登先生為了保護(hù)“我”童真的快樂和童稚的尊嚴(yán)，虧本“賣”給了我價(jià)值30美元的糖果。在我們的成長(zhǎng)之路上，理解不可或缺。

理解是心靈的雞湯，帶給我們溫暖，理解是獨(dú)特的潤(rùn)滑劑，讓所有的矛盾渙然冰釋，理解是萬(wàn)能的鑰匙，打開重重心鎖，播灑縷縷陽(yáng)光，多一些理解，就會(huì)多一些快樂，多一些理解，就會(huì)多一些關(guān)愛，如果每個(gè)人都能夠站在他人的角度去想，那么所有“秀麗的風(fēng)光”都會(huì)盡收眼底。世界便會(huì)和諧美滿。

成長(zhǎng)是顆怪味豆，也是段荊棘叢生的險(xiǎn)路。但，我們一定要細(xì)細(xì)口味，勇敢前行，為的是要讓青春的畫冊(cè)流光溢彩，青春的雄鷹搏擊長(zhǎng)空。