甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案范本

課堂教案和課件是教師為了提前準(zhǔn)備上課而制作的工具。因此，如果想要隨意編寫(xiě)教案的話(huà)，教師們就要引起注意。編寫(xiě)教案需要注重信息的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。編輯為您準(zhǔn)備了“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案”，我們將積極拓展您的思路和思維模式！

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案【篇1】

庖丁巧解牛

知識(shí)?巧學(xué)?升華

一、黃海海戰(zhàn)

明治維新以后的日本走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路，在占領(lǐng)了朝鮮以后日本把它侵略的矛頭指向了古老而又落后的中國(guó)，中日兩國(guó)之間的沖突已是在所難免。

1.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景

（1）日本侵華蓄謀已久

19世紀(jì)50年代，日本與中國(guó)相似，也遭遇西方的沖擊。日本卻在炮聲的震撼下由震恐而驚醒，由驚醒而自強(qiáng)，1868年日本明治維新后，走上了資本主義的道路，確定了對(duì)外擴(kuò)張的“大陸政策”，把侵略的魔爪首先伸向朝鮮和中國(guó)。日本于1876年強(qiáng)迫朝鮮簽訂《江華條約》，取得開(kāi)埠通商、派駐領(lǐng)事等 特權(quán)。1874年日本侵略中國(guó)臺(tái)灣是近代史上日本侵略中國(guó)的開(kāi)始。日本的崛起，對(duì)中國(guó)而言，意味著后起的東方殖民者踏著先行的西方殖民者的腳印，洶洶破門(mén)而來(lái)。與俄國(guó)一樣，日本對(duì)中國(guó)始終包藏著侵吞領(lǐng)土的禍心。

（2）朝鮮東學(xué)黨起義

1894年3月，朝鮮爆發(fā)了東學(xué)黨起義。5月31日，起義軍攻占全羅道首府全州。朝鮮國(guó)王李熙要求清政府派兵鎮(zhèn)壓(當(dāng)時(shí)清朝和李氏朝鮮有“宗藩”關(guān)系)。正在處心積慮尋找挑起戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)機(jī)的日本，也極力慫恿清政府出兵“助剿”。7月23日凌晨，日本駐朝公使大鳥(niǎo)圭介發(fā)動(dòng)政變，派兵攻占朝鮮王宮，扶植以大院君為首的傀儡政府。兩天后，大院君“邀請(qǐng)”日軍驅(qū)逐在牙山的中國(guó) 駐軍，戰(zhàn)爭(zhēng)已是一觸即發(fā)了。因?yàn)檫@一年是舊歷甲午年，因此這次戰(zhàn)爭(zhēng)叫做“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)”。

深化升華 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是日本長(zhǎng)期以來(lái)推行對(duì)外擴(kuò)張政策，稱(chēng)霸世界和蓄謀侵略中國(guó)的必然結(jié)果。所以甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)是蓄謀已久的。

清王朝的腐敗無(wú)能是中國(guó)一次次被動(dòng)挨打的主要原因，一系列不平等條約所取得的權(quán)益，并未使列強(qiáng)感到滿(mǎn)足，清政府的妥協(xié)退讓更助長(zhǎng)了列強(qiáng)的侵略野心，導(dǎo)致了甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性。

2.黃海大戰(zhàn)

1894年9月16日 ，北洋海軍提督丁汝昌率北洋艦隊(duì)護(hù)送招商局輪船運(yùn)兵至鴨綠江口大東溝登陸。不料這一軍事秘密事先已被日本從美國(guó)人那兒得知。17日上午北洋艦隊(duì)準(zhǔn)備返航時(shí)，突遭日本聯(lián)合艦隊(duì)襲擊。北洋艦隊(duì)缺乏準(zhǔn)備，匆忙迎戰(zhàn)。海軍提督丁汝昌率旗艦定遠(yuǎn)號(hào)居中，其他各艦分列左右，整個(gè)艦隊(duì)共10艘戰(zhàn)艦，呈一字形排開(kāi)，全隊(duì)官兵奮不顧身，勇往直前。但戰(zhàn)斗開(kāi)始不久，丁汝昌受傷，旗艦定遠(yuǎn)號(hào)受損，失去指揮能力，北洋艦隊(duì)處境不利。這時(shí)，致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌率全艦將士沉著應(yīng)戰(zhàn)，決不后退。在彈藥用盡、艦體受損的情況下，毅然決定沖向日軍主力艦“吉野”號(hào)，決心與日艦同沉，但不幸被敵人施放的魚(yú)雷擊中，全艦官兵250多人壯烈犧牲。

黃海之戰(zhàn)從下午戰(zhàn)至傍晚，共五個(gè)多小時(shí)，中方損失五艘戰(zhàn)艦，日方旗艦松島號(hào)中彈起火，彈藥倉(cāng)爆炸，吉野號(hào)失去戰(zhàn)斗力。日方首先退出戰(zhàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)航逃跑。北洋艦隊(duì)在李鴻章“避戰(zhàn)保船”的方針下，躲進(jìn)威海衛(wèi)，從此失去了主動(dòng)出擊的機(jī)會(huì)，日軍由此控制了黃海海域的制海權(quán)。

3.威海衛(wèi)潰敗

1895年1月20日，日“山東作戰(zhàn)軍”在榮成龍須島登陸，占榮成。隨即分南北兩路向威海南幫炮臺(tái)進(jìn)行抄襲。30日，南幫炮臺(tái)陷落。2月1日，日軍占領(lǐng)威海衛(wèi)城。此后，日軍水陸配合，攻擊劉公島和港內(nèi)北洋艦隊(duì)。北洋艦隊(duì)提督丁汝昌等先后自殺殉國(guó)。17日，威海衛(wèi)海軍基地陷落，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)。

方法點(diǎn)撥 利用《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì) 圖》了解清軍進(jìn)軍路線(xiàn)、日軍進(jìn)軍路線(xiàn)及主要戰(zhàn)役。

要點(diǎn)提示 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)軍隊(duì)屢戰(zhàn)屢敗，最后的結(jié)局是北洋艦隊(duì)的全軍覆滅，是清朝政府的徹底失敗，是向日本割地賠款的開(kāi)始。戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的根本原因是清政府的腐敗和妥協(xié)。

二、《馬關(guān)條約》

軍事上的勝利為謀取政治上的利益做好了充分的準(zhǔn)備，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后日本利用在軍事上的勝利，強(qiáng)迫清政府簽訂了《馬關(guān)條約》。

1.簽訂

日軍攻陷威海后，揚(yáng)言要進(jìn)攻北京，清王朝驚恐萬(wàn)狀。清廷求和之心更切，遂派李鴻章為全權(quán)大臣，赴日議和。 1895年3月19日，李鴻章到達(dá)日本 的馬關(guān)，同日本首相伊藤博文和外相陸奧宗光進(jìn)行談判。條約內(nèi)容早已擬訂，只允許李鴻章表態(tài)簽還是不簽。在日本的威逼之下，1895年4月17日，中日兩國(guó)的和談代 表在日本馬關(guān)簽訂中日《馬關(guān)條約》。

2.內(nèi)容

中國(guó)割讓遼東半島、中國(guó)臺(tái)灣、澎湖列島給日本；賠款日本軍費(fèi)白銀2億兩；開(kāi)放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠；允許日本在中國(guó)通商口岸開(kāi)設(shè)工廠。

3.影響?yīng)?/p>

（1）割中國(guó)臺(tái)灣等領(lǐng)土，不僅嚴(yán)重破壞了中國(guó)的領(lǐng)土完整，而且刺激了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心。?遼東半島是北洋門(mén)戶(hù)，與山東半島相合環(huán)抱渤海， 南端是旅順軍港，割讓遼東半島直接威脅了京津地區(qū)的安全。臺(tái)灣省是中國(guó)沿海第一大島，包括本島、澎湖列島及其他大小島嶼70多個(gè)，與福建省隔中國(guó)臺(tái)灣海峽遙遙相對(duì)，具有極其重要的戰(zhàn)略地位和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。日本占領(lǐng)中國(guó)臺(tái)灣，不僅是掠奪資源的寶庫(kù)，而且是侵略我國(guó)東南沿海各省的基地。

(2) 2億兩白銀的巨額賠款，列強(qiáng)通過(guò)貸款不僅控制了中國(guó)的財(cái)政，而且進(jìn)一步控制了中國(guó)的政治，加深了中國(guó)半殖民地化的程度。

空前的賠款數(shù)目，要求清王朝三年內(nèi)還清，嚴(yán)重破壞了中國(guó)財(cái)政，大大加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)。清政府當(dāng)時(shí)的財(cái)政收入，一 年不足9千萬(wàn)兩。為了償付賠款，除了加緊搜刮人民外，只得大借附有苛刻條件的“洋債”。而這筆巨額賠款，使日本迅速發(fā)展成軍事帝國(guó)主義，成為侵略中國(guó)的主要敵人之一。

（3）開(kāi)埠通商，使日本的侵略進(jìn)入到中國(guó)最富裕地區(qū)。

開(kāi)放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，便利了日本及其他帝國(guó)主義國(guó)家掠奪中國(guó)最富庶的長(zhǎng)江流域特別是江浙兩省的財(cái)富。

（4）條約規(guī)定日本可在通商口岸開(kāi)設(shè)工廠，便利了帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的資本輸出。

開(kāi)設(shè)工廠一條是第一次提出，雖然甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以前外國(guó)在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠已經(jīng)出現(xiàn)，但并無(wú)條約依據(jù)，《馬關(guān)條約》使外國(guó)資本家在中國(guó)設(shè)廠“合法化”，其他國(guó)家依據(jù)“片面最惠國(guó)”條款，享有“利益均沾”的特權(quán)，紛紛在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠。從此，帝國(guó)主義列強(qiáng)取得了在中國(guó)直接投資開(kāi)辦工廠的權(quán)利，剝削廉價(jià)勞動(dòng)力和掠奪原材料，嚴(yán)重阻撓了中國(guó)初步形成的民族工業(yè)的發(fā)展。

要點(diǎn)提示 列強(qiáng)榨取的利潤(rùn)不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出在本國(guó)設(shè)廠，而且沉重打擊了中國(guó)的民族工業(yè)，阻礙了中國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展。

所以，《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來(lái)危害最嚴(yán)重的不平等條約，《馬關(guān)條約》的簽訂，大大加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化。此后，帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，中國(guó)的民族危機(jī)空前嚴(yán)重了。

難點(diǎn)剖析 《馬關(guān)條約》帶給中國(guó)的新變化

開(kāi)放的四口岸的位置與《南京條約》中開(kāi)放的五個(gè)通商口岸相比已經(jīng)由東南沿海地區(qū)沿長(zhǎng)江深入到中國(guó)的腹地，反映出列強(qiáng)實(shí)力的步步深入；允許日本在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠是其他條約中沒(méi)有出現(xiàn)的，這反映了進(jìn)入帝國(guó)主義階段后，各國(guó)對(duì)中國(guó)在侵略方式上的變化，由商品輸出向資本輸出的轉(zhuǎn)變。

記憶要訣? 《馬關(guān)條約》歌訣：

遼臺(tái)澎給日本，白銀兩億拱手送，

沙重蘇杭再通商，開(kāi)設(shè)工廠。

民族危機(jī)加劇，殖民掠奪升級(jí)，

殖民地化加深，列強(qiáng)侵略加速，民族覺(jué)醒開(kāi)始。

三、瓜分中國(guó)的狂潮

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資本主義進(jìn)入帝國(guó)主義階段，國(guó)與國(guó)之間的爭(zhēng)奪更加激烈，爭(zhēng)奪殖民地、半殖民地成為帝國(guó)主義時(shí)代突出的特點(diǎn)；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以后，日本強(qiáng)迫清政府簽訂的《馬關(guān)條約》刺激和加劇了列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的爭(zhēng)奪，從而掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。

1.“三國(guó)干涉還遼”事件

“三國(guó)干涉還遼”事件是瓜分中國(guó)狂潮開(kāi)始的標(biāo)志。沙俄邀請(qǐng)德、法兩國(guó)就遼東半島問(wèn)題 對(duì)日本進(jìn)行干涉，德、法出于本國(guó)在遠(yuǎn)東和歐洲利益的考慮，立即接受邀請(qǐng)，決定聯(lián)合干涉。日本考慮到對(duì)三國(guó)還不具備開(kāi)戰(zhàn)的實(shí)力，本著“對(duì)三國(guó)即使最終不得不完全讓步，但對(duì)清帝國(guó)則一步不讓”的精神，同意退還遼東半島，并向中國(guó)索取3 000萬(wàn)兩“贖遼費(fèi)”，三國(guó)干涉還遼結(jié)束。

2.德國(guó)出兵強(qiáng)占膠州灣

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，德國(guó)以“干涉還遼有功”，向清政府提出索租膠州灣的要求，未獲同意。1897年11月1日，德籍傳教士能方濟(jì)、韓?理加略由于作惡多端，被山東曹州巨野縣大刀會(huì)群眾殺死(史稱(chēng)“巨野教案”)。德國(guó)以此為借口，于1897年11月14 日悍然出兵強(qiáng)占了膠州灣。從此，帝國(guó)主義各國(guó)掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。

中國(guó)的腐敗進(jìn)一步刺激了帝國(guó)主義國(guó)家的貪欲，1898年德國(guó)強(qiáng)占膠州灣掀起了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的狂潮，中國(guó)面臨著空前嚴(yán)重的民族危機(jī)。

知識(shí)拓展 在列強(qiáng)瓜分中國(guó)的狂潮中，俄國(guó)從北方，英國(guó)從西方、法國(guó)從南方、日本從東方，虎視眈眈，時(shí)刻準(zhǔn)備撲向中國(guó)，中國(guó)處于他們的“保衛(wèi)”之中，岌岌可危；其他還有十幾個(gè)國(guó)家，磨牙涎舌，跟隨四國(guó)的后面，也想分些殘羹剩飯。

我們沒(méi)有看到美國(guó)的影子，難道說(shuō)是美國(guó)放棄了對(duì)中國(guó)的侵略了嗎？不是的。美國(guó)由于陷入美西戰(zhàn)爭(zhēng)等原因，無(wú)暇顧及對(duì)中國(guó)的爭(zhēng)奪，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，鑒于中國(guó)的現(xiàn)狀，美國(guó)提出了不再追隨西方的“門(mén)戶(hù)開(kāi)放”政策。在“門(mén)戶(hù)開(kāi)放”政策的掩護(hù)下，美國(guó)要憑借自己強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，將侵略的觸角伸向中國(guó)的每一個(gè)角落。

問(wèn)題?思路?探究

問(wèn)題 為什么說(shuō)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)大大加深了中國(guó)的民族危機(jī)？

思路：通過(guò)回顧《馬關(guān)條約》和《南京條約》的內(nèi)容，從割地、賠款數(shù)額、開(kāi)放口岸的數(shù)量和位置等方面去對(duì)比而得出甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)大大加深了中國(guó)的民族危機(jī)。通過(guò)不平等條約的各項(xiàng)內(nèi)容比較，得出造成的影響程度不同從而得出甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)大大加深了中國(guó)的民族危機(jī)。從歷史事實(shí)中得出歷史結(jié)論。

探究：第一，《南京條約》使中國(guó)領(lǐng)土開(kāi)始遭到破壞，《馬關(guān)條約》中有關(guān)領(lǐng)土割占的規(guī)定，刺激了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心。第二，《馬關(guān)條約》規(guī)定的賠款數(shù)額巨大，大大加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)。第三，《南京條約》規(guī)定開(kāi)放的通商口岸主要在東南沿海地區(qū)， 《馬關(guān)條約》規(guī)定開(kāi)放的通商口岸則使列強(qiáng)侵略勢(shì)力深入到中國(guó)內(nèi)地。第四，《馬關(guān)條約》肯定了資本輸出的合法性，它嚴(yán)重阻礙了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展。

典題?熱題?新題

例1黃海海戰(zhàn)時(shí)的清朝海軍提督是（）

a.丁汝昌b.鄧世昌

c.李鴻章d.左宗棠

解析：鄧世昌是黃海海戰(zhàn)中的人物，但他是致遠(yuǎn)艦的管帶不是海軍提督；李鴻章是清朝末年的中央級(jí)的權(quán)利人物；左宗棠是收復(fù)新疆的將領(lǐng)，不是黃海海戰(zhàn)中的海軍將領(lǐng)。

答案：a

深化升華 歷史中的人物總與一定的事件有關(guān)，因此我們需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該注意把人物和事件放在一起記憶。

例2 1896年一旅行者在杭州發(fā)現(xiàn)了一家日本紡紗廠，《馬關(guān)條約》的規(guī)定與此有關(guān)的是（）

a.清政府割讓中國(guó)臺(tái)灣等地給日本

b.向日本賠償軍費(fèi)

c.允許日本在通商口岸開(kāi)設(shè)工廠

d.開(kāi)放四處通商口岸

解析：本題實(shí)際上是從反方向的角度考查了《馬關(guān)條約》的內(nèi)容。題目中的地點(diǎn)“杭州”十分的重要，因?yàn)樗恰恶R關(guān)條約》中開(kāi)放的四處通商口岸之一。

答案：c

例3在瓜分中國(guó)的狂潮中，強(qiáng)行占領(lǐng)膠州灣的國(guó)家是（）

a.美國(guó)b.日本c.德國(guó)d.法國(guó)

解析：19世紀(jì)末20世紀(jì)初帝國(guó)主義國(guó)家掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，美國(guó)在當(dāng)時(shí)由于忙于美西戰(zhàn)爭(zhēng)，因此并未直接參與瓜分，但后來(lái)提出了“門(mén)戶(hù)開(kāi)放”的政策，憑借經(jīng)濟(jì)實(shí)力擴(kuò)大自己的在華勢(shì)力；日本割占的中國(guó)臺(tái)灣和澎湖列島，并將福建劃分為自己的勢(shì)力范圍；法國(guó)強(qiáng)租廣州灣，將廣東、廣西和云南劃分為自己 的勢(shì)力范圍。

答案：c

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案【篇2】

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的課件

一、背景介紹

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國(guó)近代史上非常重要的一次戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在1894年7月，是清朝與日本之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)，中國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面都處于很不穩(wěn)定的狀態(tài)。而日本則經(jīng)歷過(guò)了明治維新，已經(jīng)成為一個(gè)現(xiàn)代化的國(guó)家。兩國(guó)之間一直存在著一些矛盾和爭(zhēng)端，最終爆發(fā)了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

二、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程

1. 主要戰(zhàn)役

這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)主要分為陸戰(zhàn)和海戰(zhàn)。陸戰(zhàn)主要集中在中國(guó)東北地區(qū)，包括鎮(zhèn)江、連山、沙河口等。而海戰(zhàn)則主要以黃海和東海為舞臺(tái)。其中，著名的海戰(zhàn)有威海衛(wèi)海戰(zhàn)和黃海海戰(zhàn)。在這些戰(zhàn)役中，中方除了在沙河口防線(xiàn)表現(xiàn)出一定的抵抗能力外，其他地方都面臨著一邊倒的戰(zhàn)局，最終慘敗。

2. 戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是中國(guó)的失敗，簽訂了《馬關(guān)條約》，并向日本賠款，割讓臺(tái)灣、澎湖、遼東半島。這樣的失敗不僅使得中國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)和軍事層面上遭受了極大損失，也加劇了民族自豪感的喪失，導(dǎo)致了更多的不穩(wěn)定因素在社會(huì)中出現(xiàn)。

三、戰(zhàn)爭(zhēng)影響

1. 政治影響

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)使得清王朝內(nèi)部的斗爭(zhēng)加劇，也加速了世道的發(fā)展進(jìn)程。盡管清廷在簽訂條約時(shí)做出了許多讓步，但這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)后來(lái)的政治變革和維新運(yùn)動(dòng)起到了不可忽視的推動(dòng)作用。

2. 經(jīng)濟(jì)影響

戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致中國(guó)遭受了很大的經(jīng)濟(jì)損失，進(jìn)一步降低了人民的生活水平。朝廷不得不向外借貸維持財(cái)政支出，這一直到后來(lái)的“招商局”和“天津大炮”等事件都不可避免地反映了出來(lái)。

3. 軍事影響

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)使得中國(guó)軍事的軟弱性暴露得淋漓盡致，也使日本在地區(qū)軍事力量的地位大大提升。這對(duì)中國(guó)的軍事建設(shè)和后來(lái)的軍事挑戰(zhàn)都會(huì)產(chǎn)生不利影響。

四、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上一次非常重要的戰(zhàn)爭(zhēng)。它不僅標(biāo)志著中國(guó)在軍事和政治層面的失敗，同時(shí)也加速了中國(guó)政治的變革和民族自豪感的喪失。在當(dāng)代中國(guó)，我們應(yīng)該從這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，進(jìn)一步領(lǐng)悟到民族復(fù)興的必要性和挑戰(zhàn)性。

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案【篇3】

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上一場(chǎng)具有重要?dú)v史意義的戰(zhàn)爭(zhēng)，膺行了“百年國(guó)恥”的稱(chēng)號(hào)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的悲痛歷史，給我們留下了重要啟示，也激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)，不斷弘揚(yáng)中華民族的精神。

一、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)：一場(chǎng)帝國(guó)主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)與日本之間一場(chǎng)帝國(guó)主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，也是中國(guó)近代史上的一次重要事件。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于1894年7月25日，由于日本對(duì)朝鮮的侵略、強(qiáng)行干涉中國(guó)內(nèi)政，致使兩國(guó)交惡，最終導(dǎo)致了戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。雖然中方開(kāi)始有一些勝利，但最終還是敗給日軍，最終簽訂《馬關(guān)條約》，割讓臺(tái)灣和澎湖群島，賠款兩億兩白銀（據(jù)說(shuō)是日本的國(guó)庫(kù)金）。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)成為了半殖民地，日本則成功晉升為東亞霸權(quán)，開(kāi)始了其侵略野望的膨脹。

二、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的啟示

作為中國(guó)的民族恥辱，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)給我們留下了不可磨滅的印記。但是，它也有著重大的歷史意義和啟示。

首先，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教育了我們民族精神。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民頑強(qiáng)抵抗，英勇戰(zhàn)斗。雖然最終戰(zhàn)敗，但我們看到了自強(qiáng)不息，舍生忘死的精神，這對(duì)我們之后的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有了深刻的影響和鼓舞。

其次，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)告訴我們，民族在強(qiáng)大的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，必須具備強(qiáng)大的自我發(fā)展能力，只有實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，提升自身國(guó)力，才能在世界舞臺(tái)上立足。

最后，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教育我們永不放棄。歷史是痛苦的一堂課，但是我們不能忘記，我們要?dú)v史對(duì)我們的挑戰(zhàn)進(jìn)行全面、全方位的挑戰(zhàn)。只有用今天和未來(lái)的成功銘記昨天的痛苦，才能真正擁有強(qiáng)大的精神力量，永不放棄。

三、結(jié)語(yǔ)

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上一場(chǎng)毀滅性的戰(zhàn)爭(zhēng)，它帶給我們太多太多的痛苦和苦難。但同時(shí)，它也帶給我們力量，喚醒我們愛(ài)國(guó)主義的怒火，讓我們有信心和力量，維護(hù)我們的自由和尊嚴(yán)。正如以下一句話(huà)所說(shuō)：“不忘歷史，才能前行?！焙霌P(yáng)中華民族的精神，我們必須牢記歷史，珍視平和與和平，努力打擊任何挑戰(zhàn)我們尊嚴(yán)與自由的力量，才能走得更遠(yuǎn)，走得更快。

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案【篇4】

教學(xué)目標(biāo)

一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)

豐島海戰(zhàn)和甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)正式爆發(fā)；平壤戰(zhàn)役；黃海戰(zhàn)役；遼東戰(zhàn)役和日軍旅順大屠殺；威海戰(zhàn)役；《馬關(guān)條約》；三國(guó)干涉還遼。

二、能力培養(yǎng)目標(biāo)

1．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中清軍戰(zhàn)敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。

2．通過(guò)《馬關(guān)條約》和《南京條約》的比較，分析其對(duì)中國(guó)社會(huì)造成的嚴(yán)重危害，培養(yǎng)學(xué)生比較、綜合問(wèn)題的能力。

三、xx教育目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)鄧世昌等廣大愛(ài)國(guó)官兵反抗侵略者的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。

2．通過(guò)對(duì)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗原因的分析，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)制度腐朽、軍事技術(shù)落后是近代中國(guó)挨打受辱的重要原因。

教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗原因和《馬關(guān)條約》的簽訂及其影響。

教學(xué)難點(diǎn)：《馬關(guān)條約》大大加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化。

課時(shí)：一課時(shí)

課型：講授新知識(shí)課

教法：多媒體電化教學(xué)、講練結(jié)合的啟發(fā)式教學(xué)法

教具：投影機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)、板書(shū)設(shè)計(jì)投影片、小結(jié)投影片、材料和練習(xí)投影片、《黃海大戰(zhàn)》錄像帶、《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》。

板書(shū)設(shè)計(jì)：（另頁(yè)）

教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)入新課

中日兩國(guó)隔海相望，從古至今，兩國(guó)邦交友好幾千年；然而，在近代，日本曾經(jīng)先后發(fā)動(dòng)了兩次大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。一是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；一是30年代全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。（投影板書(shū)：第四章第二節(jié)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)）日本一個(gè)區(qū)區(qū)小國(guó)，竟然那么大膽對(duì)中國(guó)這樣一個(gè)央央大國(guó)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。究其根源是什么？

2．講授新課

在19世紀(jì)六、七十年代，日本進(jìn)行了一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)改革--明治維新。它對(duì)日本產(chǎn)生了什么影響？（個(gè)別提問(wèn)）明治維新以后，日本迅速走上了資本主義道路，并成為亞洲唯一強(qiáng)國(guó)。由于資本主義本身具有擴(kuò)張性，為了滿(mǎn)足資產(chǎn)階級(jí)的貪欲和轉(zhuǎn)移國(guó)內(nèi)人民的斗爭(zhēng)視線(xiàn)，在對(duì)外政策上，日本統(tǒng)治者竭力推行軍國(guó)主義，他們制定了征韓侵華"的大陸政策，要征服中國(guó)，必先征服朝鮮，再以朝鮮為跳板征服中國(guó)。所以，日本是蓄意發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的。（投影板書(shū)：根本原因：日本蓄意發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)）那么，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)能避免嗎？不。到19世紀(jì)末，清政府更加腐敗落后，落后就要挨打，日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是必然的。那么，戰(zhàn)爭(zhēng)為什么剛好爆發(fā)于1894年？（投影板書(shū)：直接原因：朝鮮問(wèn)題）1894年朝鮮發(fā)生什么大事？朝鮮政府無(wú)力鎮(zhèn)壓起義，請(qǐng)求清政府派兵幫助，日本乘機(jī)出兵。起義平息后，日本不但拒絕撤兵，反而大量增兵；俘虜和囚禁朝鮮國(guó)王李熙，并以保護(hù)僑民為名，驅(qū)逐清軍。1894年7月25日，日本不宣而戰(zhàn)，在牙山口外豐島海面突襲中國(guó)運(yùn)兵船。

1894年8月1日，中日雙方正式宣戰(zhàn)。（投影板書(shū)：爆發(fā)：1894年）日軍早已準(zhǔn)備，清軍被迫應(yīng)戰(zhàn)。豐島海戰(zhàn)、牙山戰(zhàn)役失利后，直隸提督葉志超率軍一縷煙逃到平壤。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以后，中日雙方主要進(jìn)行了四場(chǎng)交戰(zhàn)。（投影板書(shū)：主要戰(zhàn)役：平壤戰(zhàn)役、黃海大戰(zhàn)、遼東戰(zhàn)役、威海之戰(zhàn)）閱讀課本，結(jié)合課本練習(xí)題1進(jìn)行思考：用史實(shí)分析甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)軍隊(duì)失敗的原因。（2-3分鐘）（播放錄像：《黃海大戰(zhàn)》）錄像后，提問(wèn)：中國(guó)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗的根本原因是什么？具體表現(xiàn)在那里？（先提問(wèn)，后教師歸納）正是由于清政府的腐敗無(wú)能，對(duì)外推行妥協(xié)投降政策導(dǎo)致中國(guó)軍隊(duì)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的失敗。戰(zhàn)前，清政府不作認(rèn)真準(zhǔn)備；戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，[]極力奉行"避戰(zhàn)自保"的方針，萬(wàn)余名清軍滯留平壤，貽誤戰(zhàn)機(jī)。平攘戰(zhàn)役中，以慌報(bào)戰(zhàn)功反被提升的葉志超一戰(zhàn)即潰，棄城逃走；黃海戰(zhàn)役后，李鴻章為保存實(shí)力，令北洋艦隊(duì)躲入威海衛(wèi)港內(nèi)，不許巡海迎敵；遼東半島戰(zhàn)役中，北洋艦隊(duì)在威海衛(wèi)坐視大連、旅順失陷；威海衛(wèi)戰(zhàn)役中坐等挨打，致使北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)。慈禧太后在國(guó)家危難之秋，大搞萬(wàn)壽慶典，不惜挪用海軍軍費(fèi)，置國(guó)家危亡于不顧。

當(dāng)然，在戰(zhàn)斗中，也不乏可歌可泣的愛(ài)國(guó)官兵。如：左寶貴、鄧世昌、林永升、丁汝昌等。

威海戰(zhàn)役以后，清政府驚恐萬(wàn)分，慌忙向日本求和。1895年，李鴻章與伊藤博文進(jìn)行談判，并完全按照日方意愿簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》。（投影板書(shū)：結(jié)果：《馬關(guān)條約》1895年）《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來(lái)最為嚴(yán)重的不平等條約。為什么？閱讀條約的主要內(nèi)容，并思考課本P50思考題：將《馬關(guān)條約》與《南京條約》比較一下，說(shuō)明《馬關(guān)條約》簽訂后中國(guó)社會(huì)半殖民地化的程度為什么大大加深了？（1分鐘）（投影板書(shū)：主要內(nèi)容）教師結(jié)合《南京條約》講解《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，并分析其嚴(yán)重危害。得出結(jié)論：《馬關(guān)條約》大大加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化。（投影板書(shū)：影響：大大加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化）

3．小結(jié)：（另頁(yè)）

4．鞏固新課：歷史手冊(cè)P57第5、8、9題。

5．布置作業(yè)：課本P50練習(xí)題。

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案【篇5】

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的課件

1. 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和起因

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史上的一次慘敗戰(zhàn)爭(zhēng)，也是中國(guó)近代史上的一次重要事件。該戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生于1894年7月25日至1895年4月17日期間，主要是因?yàn)橹袊?guó)和日本在朝鮮半島問(wèn)題上產(chǎn)生了矛盾，釀成了一場(chǎng)重大的戰(zhàn)爭(zhēng)。

當(dāng)時(shí)清朝政府對(duì)朝鮮的統(tǒng)治已經(jīng)逐漸弱化，日本看準(zhǔn)了這個(gè)機(jī)會(huì)，試圖在朝鮮半島上擴(kuò)張自己的勢(shì)力范圍，并且不斷有人引起不穩(wěn)定因素，威脅著朝鮮的安全。此時(shí)，清廷采取了一系列保護(hù)措施，包括增派軍隊(duì)前往朝鮮維護(hù)秩序，想要通過(guò)這種方式保持朝鮮對(duì)中國(guó)的政治依賴(lài)關(guān)系。

然而，日本并不打算放棄自己在朝鮮半島上的政治影響力，試圖通過(guò)武力手段強(qiáng)制占領(lǐng)朝鮮。從而導(dǎo)致了中日兩國(guó)之間的矛盾不斷升級(jí)，最終爆發(fā)了這場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。

2. 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史上的一次重大事件，戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程相對(duì)比較復(fù)雜和曲折。整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)，清廷的軍隊(duì)并沒(méi)有表現(xiàn)出應(yīng)有的實(shí)力和勇氣，而且軍隊(duì)的裝備、戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略也比較落后，失敗的原因有很多。

最終，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以清廷的慘敗告終，這次敗戰(zhàn)的結(jié)果對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)是一次深刻的教訓(xùn)。這次失敗引起了中國(guó)社會(huì)的極大震蕩，也是中國(guó)民族精神復(fù)興的起點(diǎn)。

此外，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于中國(guó)政治上的影響也是深遠(yuǎn)的。戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)清朝政治和軍務(wù)制度、經(jīng)濟(jì)人口、文化傳統(tǒng)等方面都產(chǎn)生了重要影響，成為中國(guó)歷史上不可磨滅的痛苦時(shí)刻。

3. 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史地位和意義

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史上的一次慘敗戰(zhàn)爭(zhēng)，但它對(duì)中國(guó)的歷史地位和意義具有重要意義。

首先，這場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)國(guó)際上的地位大打折扣，從而引起了全國(guó)性的警覺(jué)和反思。這一次的戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)民族意識(shí)覺(jué)醒的起點(diǎn)，在更重要的意義上具有興許引領(lǐng)了整個(gè)民族走向現(xiàn)代化的強(qiáng)大信仰。

其次，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)促成了清朝改革的開(kāi)始，清廷開(kāi)始醒悟改革的重要性，試圖通過(guò)一系列政策來(lái)提高國(guó)家的綜合實(shí)力，如光緒新政。改革的起步為中國(guó)近代化的主流推進(jìn)創(chuàng)造了條件。

再次，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于中國(guó)的軍事和科技發(fā)展也具有重要意義。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，清朝軍隊(duì)的武器和戰(zhàn)術(shù)都相對(duì)落后，但戰(zhàn)爭(zhēng)中也出現(xiàn)了一些積極的跡象，促成了中國(guó)軍事科技的轉(zhuǎn)型進(jìn)步。

總之，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于中國(guó)歷史和現(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展具有重大意義。戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗也使中國(guó)認(rèn)識(shí)到了提高民族整體素質(zhì)的重要性，成為一個(gè)不朽的記憶。

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案【篇6】

【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】：

出示對(duì)聯(lián)：內(nèi)無(wú)相，外無(wú)將，不得已玉帛相將；天難度，地難量，這才是帝王度量。這是日本首相伊藤博文的上聯(lián)，李鴻章對(duì)的下聯(lián)。那伊藤博文和李鴻章是何許人也？這幅對(duì)聯(lián)又是在什么情形之下作的呢？今天就讓我們一起去探究一下吧！

【自主探究，整體把握】

依據(jù)《同步學(xué)習(xí)與探究》探究過(guò)程部分，自主學(xué)習(xí)5分鐘，解決基礎(chǔ)知識(shí)，疑惑問(wèn)題組內(nèi)討論釋疑解惑。

【走進(jìn)黃海，感受悲壯】

看影片《黃海大戰(zhàn)》片段，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)：模擬感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)你為鄧世昌寫(xiě)出頒獎(jiǎng)詞。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻去感受歷史事件，激發(fā)自身的探究精神，積極思考。 通過(guò)為鄧世昌寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞讓學(xué)生更切身的去體會(huì)他們不畏強(qiáng)敵，英勇作戰(zhàn)的民族精神，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，堅(jiān)定為中華民族復(fù)興而奮斗的信心。

【角色扮演，體驗(yàn)屈辱】

學(xué)生活動(dòng)：分角色扮演談判中的伊藤博文和李鴻章

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)角色扮演更直觀形象的展現(xiàn)清政府的腐敗無(wú)能，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和對(duì)侵略者的憎惡之情。

旁白：1895年4月10日，李鴻章一行再次登上春帆樓。

伊藤：停戰(zhàn)很多天了，期限很緊，議和條款應(yīng)趕快簽訂，我已經(jīng)準(zhǔn)備好修改的粗略條款。中堂你看一看，只有同意和不同意兩句話(huà)。

李：? 難道不允許分辯嗎？

伊藤：只管辯論，但是條款不能減少。

李：? 貴國(guó)既然知道我國(guó)為難的情形，那你們的要求應(yīng)該衡量我們能否達(dá)到。

伊藤：日期太緊，所以把我要做的事毫無(wú)隱瞞的告訴你，免得引起辯論。

李： “核計(jì)貴國(guó)的開(kāi)銷(xiāo)數(shù)目，遠(yuǎn)不到二萬(wàn)萬(wàn)兩。我國(guó)負(fù)擔(dān)這樣的巨款，必定要借洋人的錢(qián)。洋人的借款利息很重，中國(guó)實(shí)在沒(méi)有償還這種債務(wù)的能力?！?/p>

伊藤：“借債還款，那是中國(guó)的責(zé)任。”

李： “賠款還希望再減五千萬(wàn)，中國(guó)臺(tái)灣不能割讓呀?！?/p>

伊藤：“如果這樣，立即派兵到中國(guó)臺(tái)灣?！?/p>

李：無(wú)語(yǔ)。

旁白：1895年李鴻章被迫簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的條約，規(guī)定：請(qǐng)政府割遼東半島、中國(guó)臺(tái)灣、澎湖列島給日本；賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩；允許日本在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠；增辟通商口岸等。

學(xué)生討論：分析《馬關(guān)條約》的簽訂對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的嚴(yán)重危害，認(rèn)識(shí)到《馬關(guān)條約》的簽訂使中國(guó)的半殖民化程度進(jìn)一步加深、使中國(guó)面臨空前嚴(yán)重的民族危機(jī)這一史實(shí)。

知識(shí)卡片：春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。四百萬(wàn)人同一哭，去年今日割中國(guó)臺(tái)灣。

——丘逢甲《春愁》

我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟我就是中國(guó)臺(tái)灣。我胸中還氳氤著鄭氏的英魂，精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了；賜我個(gè)號(hào)令，我還能背城一戰(zhàn)。母親！我要回來(lái)，母親！

——聞一多《七子之歌?中國(guó)臺(tái)灣》

教師導(dǎo)學(xué)：今天中國(guó)臺(tái)灣島內(nèi)有一小股勢(shì)力興風(fēng)作浪，妄圖將中國(guó)臺(tái)灣分裂出中國(guó)，你能用我們學(xué)過(guò)史實(shí)對(duì)他們加以抨擊嗎？

【解讀史料，感悟歷史】

材料一：1890年后，日本以國(guó)家財(cái)政收入的60％來(lái)發(fā)展陸、海軍，1893年起，明治天皇又決定每年從自己的宮廷經(jīng)費(fèi)中撥出30萬(wàn)元，補(bǔ)充造船費(fèi)用。

材料二：在西太后的心目中，頤和園比海軍更重要，因此，每年“由海軍經(jīng)費(fèi)內(nèi)騰挪三十萬(wàn)兩”以建造頤和園。?????????????????????????????????????? ---------《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》

討論：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗的原因是什么？從中你得出什么教訓(xùn)？

【反思完善，鞏固落實(shí)】

聯(lián)想游戲：由……我想到了……，以此來(lái)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

【教師寄語(yǔ)】

國(guó)人猶記百年前， 甲午海戰(zhàn)敗師還；屈辱歷史已鑄成， 落后腐朽是必然；年少仍然需努力，國(guó)家富強(qiáng)立新功。

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案【篇7】

一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（2分鐘）

1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能準(zhǔn)確說(shuō)出：

⑴日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的；⑵為什么叫甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；

⑶黃海海戰(zhàn)；旅順陷落；威海衛(wèi)潰敗。

⑷中日《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其影響。中國(guó)臺(tái)灣人民反抗日本殖民統(tǒng)治。

2.⑴講一講鄧世昌在黃海海戰(zhàn)中的英雄事跡。

⑵比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，具體分析。

⑶《馬關(guān)條約》大大加深了中國(guó)半殖民地化的程度。

3.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是日本帝國(guó)主義為吞并朝鮮、入侵中國(guó)而蓄意挑起的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。在戰(zhàn)斗中，以鄧世昌等為代表的愛(ài)國(guó)官兵進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的反侵略斗爭(zhēng)，他們是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的民族英雄；由于清政府的腐朽沒(méi)落、決策集團(tuán)的妥協(xié)退讓和軍備的松弛落后，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以中國(guó)失敗而告終。中日《馬關(guān)條約》的簽定，大大加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：1.黃海大戰(zhàn)。2.《馬關(guān)條約》簽定的情況和內(nèi)容。

難點(diǎn)：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、中國(guó)失敗的原因和《馬關(guān)條約》影響。

二、【自主先學(xué)】（12分鐘）

1.1分鐘瀏覽課本綠標(biāo)題及正文，快速寫(xiě)出本課主要講述的什么戰(zhàn)爭(zhēng)？?jī)蓚€(gè)主要問(wèn)題是什么？認(rèn)識(shí)了哪位民族英雄？

問(wèn)題：（1）???????????????? （2）

戰(zhàn)爭(zhēng)：

民族英雄：

2.仔細(xì)閱讀課文正文部分，在課本上標(biāo)注掌握下列知識(shí)要點(diǎn)，思考完成下列問(wèn)題：

（1）黃海大戰(zhàn)： 時(shí)間????????? 民族英雄??????????? 結(jié)果????????????????? 。

（2）威海衛(wèi)戰(zhàn)役：結(jié)果???????????? ；后果：1895年，清政府派________去日本議和，簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《________條約》。

（3）中日《馬關(guān)條約》：簽訂時(shí)間???????? 年。

中方代表：???????????? ；日方代表：??????????? ；簽約地點(diǎn)：

內(nèi)容： ①??????????????????? ②

③

④

三、【展示點(diǎn)撥】（15分鐘）

（一）分組探究

1.日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和目的是什么？為什么稱(chēng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)？

2.從課本形勢(shì)示意圖上找出戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間和地點(diǎn)；戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是什么？

3.清政府在這一戰(zhàn)中又遭慘敗的原因是什么？

4.講述甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中一位英雄的故事。

5.結(jié)合中英《南京條約》的主要內(nèi)容，比較分析《馬關(guān)條約》的內(nèi)容異同。

6.結(jié)合中英《南京條約》對(duì)中國(guó)的影響，比較分析《馬關(guān)條約》對(duì)中國(guó)的影響。

7.總結(jié)本課內(nèi)容。

（二）展示點(diǎn)撥。

四、【知識(shí)整合】（5分鐘）

原因：日本為實(shí)現(xiàn)征服??????? 、侵略??????? 稱(chēng)霸世界的夢(mèng)想。

時(shí)間：???????? 年 。

時(shí)間：????? 年???? 月。

地點(diǎn)：黃海大東溝

黃海大戰(zhàn)? 結(jié)果：1北洋艦隊(duì)致遠(yuǎn)艦管帶????? 與二百名戰(zhàn)士壯烈犧牲。

2日本艦隊(duì)遭到重創(chuàng)

背景：日軍夾攻????? ，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗。

時(shí)間：?????? 年

地點(diǎn)：日本馬關(guān)。

簽約人：中方??????? ；日方???????? ；

《馬關(guān)條約》??????? 1割?????? 、??????? 、???????? 給日本。

2賠款日本軍費(fèi)白銀????????? 兩。

3允許日本在中國(guó)開(kāi)設(shè)????????? 。

4增辟通商口岸

影響：大大加深了中國(guó)半殖民地化程度

五、【分層作業(yè)】（7分鐘）

a層【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】

1.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的“甲午”是指? （?? ）

a.1893年????????? b.1894年

c.1895年????????? d.1896年

2. 右圖人物是在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)黃海海戰(zhàn)中犧牲的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，他是 （?? ）

a.林則徐

b.左宗棠

c.鄧世昌

d.丁汝昌

3. 北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)的根本原因是????? （?? ）

a.戰(zhàn)艦裝備落后

b.日本海陸兩路的進(jìn)攻

c.軍隊(duì)士氣低落

d.清政府腐敗無(wú)能

4. 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是中日兩國(guó)海上實(shí)力的一次大較量。當(dāng)時(shí)參戰(zhàn)的中國(guó)海軍是（?? ）

a.福建水師 b.北洋艦隊(duì)

c.南洋艦隊(duì) d.廣東水師

5. 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，中日雙方簽訂的不平等條約是???? （?? ）

a.《南京條約》???? b.《北京條約》

c.《璦琿條約》???? d.《馬關(guān)條約》

6. 因簽訂《馬關(guān)條約》而被國(guó)人唾罵的清府官員是???? （?? ）

a.袁世凱????????? b.左宗棠

c.李鴻章????????? d.曾國(guó)藩

7. 清末著名詩(shī)人丘逢甲《春愁》“春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。四百萬(wàn)人同一哭，去年今日割中國(guó)臺(tái)灣?！痹?shī)中“往事”是指什么戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗????? （?? ）

a.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)??????? b.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

c.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)??? d.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

8. 允許外國(guó)在我國(guó)通商口岸開(kāi)設(shè)工廠的是????????? （?? ）

a.《北京條約》??????? b.《中法新約》

c.《馬關(guān)條約》??????? d.《辛丑條約》

9. 甲午戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的影響是???????? （?? ）

a.中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)

b.中國(guó)半殖民地半封建化程度進(jìn)一步加深

c.中國(guó)半殖民地半封建化程度大大加深

d.中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)

b層【能力提升】

10.（07?山東濟(jì)寧模擬）1925年3月，聞一多先生寫(xiě)下《七子之歌?中國(guó)臺(tái)灣》一詩(shī)：“我們是東海捧出的明珠一串，琉球是我群弟我就是中國(guó)臺(tái)灣。我胸中還氳氤著鄭氏的英魂，精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了，賜我個(gè)號(hào)令，我還能背城一戰(zhàn)。母親！我要回來(lái)，母親！”

讀了這首飽含愛(ài)國(guó)情感的詩(shī)作，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：

（1）中國(guó)臺(tái)灣是怎樣割占的？

（2）詩(shī)中“鄭氏”指的是誰(shuí)？“酷炎的夏日”指什么？

（3）該詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的愿望？

（4）中國(guó)臺(tái)灣是祖國(guó)的寶島，是我國(guó)不可分割的一部分。但近來(lái)少數(shù)分子大搞活動(dòng)，你能用史實(shí)對(duì)他們的行為給予有力的反擊嗎？

效果評(píng)價(jià)：優(yōu)（?? ）?? 良（?? ）? 中（?? ）? 差（?? ） 評(píng)價(jià)者：

需要改進(jìn)和強(qiáng)化之處：

六、【拓展升華】（4分鐘）

1、除了知識(shí)方面，你還有哪些收獲：

①學(xué)習(xí)方法上

②情感認(rèn)識(shí)上

參考答案：

a層：1、b? 2、c? 3、d? 4、b? 5、d? 6、c? 7、c? 8、c? 9、c

b層：答案（1）1895年《馬關(guān)條約》規(guī)定，中國(guó)割中國(guó)臺(tái)灣島給日本；（2）鄭成功；日本的殖民統(tǒng)治；（3）希望祖國(guó)早日統(tǒng)一的愿望；（4）中國(guó)臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，早在230年三國(guó)時(shí)期的吳國(guó)曾派大將衛(wèi)溫到過(guò)中國(guó)臺(tái)灣；1662年，鄭成功收回了被荷蘭殖民者盤(pán)踞38年之久的中國(guó)臺(tái)灣。后來(lái)清政府對(duì)中國(guó)臺(tái)灣進(jìn)行了有效的管轄

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案范本》內(nèi)容，希望能幫到您！同時(shí)我們的甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案專(zhuān)題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問(wèn)！