教師個人自我評價(系列十三篇)

自我鑒定是一項重要的評價方式，是自我概念中不可或缺的一部分。自我評價的文章應(yīng)該簡短明了、語言簡潔，結(jié)論明確。那么在自我鑒定中，我們應(yīng)該從哪些方面來撰寫呢？這篇“教師個人自我評價”是經(jīng)過我們精心整理的，供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。如需長期使用，請根據(jù)自身情況進行調(diào)整和改善。

教師個人自我評價(篇1)

一、當(dāng)前高校教師職業(yè)道德現(xiàn)狀

（一）職業(yè)理想現(xiàn)實化。

當(dāng)代高校教師的職業(yè)理想存在越來越現(xiàn)實的傾向。高校教師的職業(yè)理想就是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才。這一目標(biāo)本身就是很實在的，只要認(rèn)真按照要求去做，基本上都是可以完成的。理想太實在，容易達到，就會使人變得現(xiàn)實，還會重新確定個人理想。

當(dāng)前，有些高校教師將自己的“理想”定位于評上教授，或擁有更響亮的頭銜;也有的教師希望評上高級職稱后再當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。高校教師人生的理想取向趨于實在，價值的評定標(biāo)準(zhǔn)偏重現(xiàn)實。這種將職業(yè)理想現(xiàn)實化的取向，也受到現(xiàn)代社會注重個人價值，在競爭中強調(diào)效益與公平的影響。

（二）職業(yè)行為趨利化。

目前很多高校教師存在職業(yè)行為功利化傾向，注重實際利益的`得失。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，市場經(jīng)濟公平、效益、競爭的一些理念日益深入人心，高校以及高校教師的行為也都受到市場經(jīng)濟規(guī)律的影響。

一是大學(xué)的辦學(xué)思路或多或少都存在功利化傾向。一方面，大學(xué)教育依據(jù)功利的原則進行評價和衡量教育的行為明顯存在。另一方面，大學(xué)面臨著市場化、功利化、大眾化的多重壓力，要在競爭中求生存與發(fā)展，在辦學(xué)行為上存在急功近利的傾向。

二是高校教師的職業(yè)行為受到辦學(xué)思路的很大影響。也因受到市場經(jīng)濟觀念的影響，高校教師的價值取向日漸功利化。部分高校教師往往把個人利益放在首位，缺乏必要的社會責(zé)任感和使命感。

（三）職業(yè)形象庸俗化。

大學(xué)的大眾化和功利化導(dǎo)致高校教師的職業(yè)形象越來越庸俗化。在高等教育發(fā)展大眾化、國際化的背景下，大學(xué)以及大學(xué)教育早已進入普通家庭的視野，特別是大學(xué)教育暴露出來種種問題的時候，大學(xué)就已經(jīng)失去了他的崇高和神秘。在辦學(xué)思路功利化的影響下，大學(xué)教育存在注重知識傳授和專業(yè)教育，輕視人的道德培養(yǎng)。

部分高校教師心態(tài)浮躁，不認(rèn)真履行“身正為范”的育人職責(zé)，個人行為越來越庸俗。在現(xiàn)代，部分高校教師缺乏認(rèn)真負責(zé)精神，僅僅把從事教育作為一種謀生的手段。受趨利原則的影響，有的高校教師人生價值取向定位于物質(zhì)報酬，個人幸福追求實在，行為選擇偏重實惠。部分高校教師缺乏完善的師德修養(yǎng)，在言談舉止、待人接物上有失高校教師職業(yè)的道德規(guī)范。這些是高校教師職業(yè)形象庸俗化的具體表現(xiàn)。

二、中國傳統(tǒng)師德與當(dāng)代師德的比較

（一）社會歷史文化的變遷。

傳統(tǒng)的中國是一個以地主莊園制經(jīng)濟為基礎(chǔ)，以鄉(xiāng)土文化為核心的傳統(tǒng)社會。在此背景下，傳統(tǒng)的教師作為腦力勞動者，屬于“治人”的階層，他們將自己定位于幾乎可以不從事體力勞動，衣食住用行皆由人照顧。傳統(tǒng)社會教師的地位是很高的，甚至可以比作“圣人”。

例如，孔子和孟子就被尊為“圣人”，他們的學(xué)說稱為“圣人之學(xué)”，而在近世，康有為就曾被人稱為“圣人為”。傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化的基本點是穩(wěn)定性，鄉(xiāng)土社會人口流動較少，小農(nóng)經(jīng)濟不發(fā)達，缺少交流也就缺少比較與競爭。

在這種環(huán)境下，教師可以安心進行教學(xué)與思考，很少去想普通體力勞動者和商人的煩惱。當(dāng)代中國經(jīng)濟社會文化特征都與傳統(tǒng)社會迥然相異。在中國特色社會主義市場經(jīng)濟為特征，建設(shè)民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化的背景下，高校教師同其他各行各業(yè)的勞動者一道是社會主義的建設(shè)者，沒有高低貴賤之分。

這也就意味著，生活中各種瑣事都要親歷親為，他們無論取得多么巨大的成就，再高的榮譽，也無法達到“圣人”的高度，也不可能自詡或被他人稱作“圣人”。

（二）教育理想的變化。

傳統(tǒng)的教育理想重在“道義”層面。教育理想與政治理想有很大重合，其根本就是要實現(xiàn)“齊家治國平天下”的理想?！洞髮W(xué)》的開篇即說“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。

這是古代大學(xué)的育人宗旨，也說明古代的教師職責(zé)是要弘揚高尚的品德，教化人民，而使整個社會止于至善之鏡地。宋代理學(xué)家張載提出“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的思想。

由此可見，傳統(tǒng)的教育理想很難做到，許多杰出的教育家、思想家也只是接近理想的實現(xiàn)。綱要”中有明確的體現(xiàn)，可以概括為在中國特色社會主義偉大旗幟下，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。由此可以看出，當(dāng)代高校教師比傳統(tǒng)的教師工作內(nèi)容更加細化，目標(biāo)更加明確。

傳統(tǒng)大學(xué)“教人為學(xué)之意，莫非使之講明義理，以修其身，然后推己及人”，而不是“務(wù)記覽為詞章，以釣聲名取利祿”。而現(xiàn)在的大學(xué)注重知識的傳授和專業(yè)人才的培養(yǎng)。

三、綜上所述

在傳統(tǒng)視野下，社會歷史文化、教育理想和教育內(nèi)容都與當(dāng)代社會有巨大的不同，因此在研究當(dāng)代高校教師職業(yè)道德建設(shè)借鑒傳統(tǒng)優(yōu)良師德時，應(yīng)充分考慮這種差異以及這種差異帶來的高校教師價值觀和思想行為方面的影響。

教師個人自我評價(篇2)

重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平：“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M則退”?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的主題?？梢哉f，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。

雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無怨言。有人說，一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習(xí)。為了提到寫作能力，我還自修了寫作培訓(xùn)。為了充實的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我閱讀了數(shù)十本理論書籍?？傊?，我努力朝著我的話去做：一個合格的教師應(yīng)該有著永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液。

教師個人自我評價(篇3)

6月初，很慶幸在何教師的推薦下我接觸了南通市福利院可愛的孩子們。當(dāng)我看到他們第一眼時，心里顫抖了一下，心疼的同時帶著壓力?？吹剿齻儗ξ璧傅目释c好奇，我心里堅信在葛敏教師的帶領(lǐng)下自己必須會是一個有職責(zé)心，有愛心的啟蒙舞蹈教師。

所帶的孩子們3-16歲，每個學(xué)生的身體素質(zhì)都不一樣，就連正常的對話都存在問題。他們的生活視野都在福利院，即使在電視上看到也只是簡單的一點點印象。剛上課時，孩子們都是駝背含胸、身體舒展不開、簡單的站姿，學(xué)習(xí)掌握起來都很慢。我聽取葛敏教師的意見，第一節(jié)課主要以課堂紀(jì)律、固定站姿、問候、點名、熟悉節(jié)奏、再見，排成一隊整齊的小火車，最終分發(fā)糖果依次出門，讓孩子們熟悉、習(xí)慣舞蹈課堂。事實證明，這樣的效果還不錯。后面我們還進行了節(jié)奏的強弱練習(xí)、熱身運動、體能訓(xùn)練，讓孩子們了解認(rèn)知身體部位，并熟練掌握。課間準(zhǔn)備的音樂伴奏比較有流行風(fēng)格，貼近學(xué)生內(nèi)心，這樣聽著音樂，學(xué)習(xí)起來更加有動力。平時學(xué)生接觸到的很少，意識不到我的身體聽不懂指令。語言的啟發(fā)性對舞蹈教師來說是十分重要的，它能夠喚起學(xué)生的興趣。比如跳舞時，我們練習(xí)了坐地抱腿前后搖，要求額頭貼膝蓋，身體變成一個球球，不能分開。我們用孩子們能理解的雞蛋比做坐地抱腿前后搖，一分開雞蛋就會摔碎。她們玩得開心極了!教學(xué)中充分利用物體、圖片、文字、語言、動畫給學(xué)生以美的享受，喚起學(xué)習(xí)的欲望。

不足之處：過程與方法的結(jié)合有待提高，跟我平時自己在外面給小朋友上課形式大不相同，我要盡快去適應(yīng)。僅有在實踐中不斷學(xué)習(xí)和探索，設(shè)計貼合學(xué)生自身發(fā)展特點的教育教學(xué)方法，才能取得更好的效果。

作為舞蹈教師，我熱愛自己的工作，愛我的每一位學(xué)生，我明白當(dāng)我渴望給予學(xué)生一滴水的同時，我自己必須擁有一桶水，而這桶水需要我經(jīng)過不停地學(xué)習(xí)獲得，感激跟隨我的每一位學(xué)生。舞蹈是最完美的運動，舞者就像精靈一樣能夠在人間自由穿行。我因為愛好舞蹈而自豪，我因為能夠跳舞而幸福。我愿意一輩子歡樂的跳下去。期望我的每一位學(xué)生跟我一樣!

教師個人自我評價(篇4)

今年來，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。目前，已進行了第一階段，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“我縣搶險救災(zāi)，保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體”的優(yōu)秀事跡，他們在生與死的考驗面前，恪盡職守、無私奉獻、不怕犧牲、挺身而出，保護了學(xué)生的生命安全，充分體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，是我們的榜樣示范，真融動了我的思想靈魂，要學(xué)習(xí)他們站在時代前列，踐履篤行，為人民服務(wù)的精神：學(xué)習(xí)他們愛祖國，愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想：學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生，臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的崇高師德。作為一位人民教師我要國爭做到：

1、熱愛教育事業(yè)。對教育的熱愛，主要來自教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認(rèn)識，我要以實際行為扎根于農(nóng)村教育，讓農(nóng)村的孩子能成才。

智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。

地位、名譽、金錢和其他物質(zhì)所動搖，“俯首甘為孺子?！?。

危害學(xué)生、危害學(xué)校、有損師德的行為必須予以堅決斗爭。

5、不斷提高自身素質(zhì)。努力成為一位優(yōu)秀教師，人民滿意的教師。

教師個人自我評價(篇5)

作為一名新教師，一切都是新的，我知道唯有勤勤懇懇的工作，才能盡早的適應(yīng)教學(xué)工作，站穩(wěn)講臺。因此，課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書，認(rèn)真寫好每一份教案，并虛心向同組老師請教、聽課、學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)老師的幫助下尋找教學(xué)重難點的突破口。在課堂教學(xué)中，堅持以人為本思想，把課堂還給班級學(xué)生，運用各種教學(xué)方法調(diào)動班級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。在課后，也不斷地進行反思，找出自己的不足之處，在以后的教學(xué)中加以改正。

在這半年中，作為一名年輕的副班主任，我虛心地學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的治班之策，不斷地摸索管理班級的各種有效方法，為以后能夠當(dāng)好一名班主任打下良好基礎(chǔ)。

教師個人自我評價(篇6)

作為一名鋼琴老師，我認(rèn)為我的教授風(fēng)格及教學(xué)方法具有以下特點：

一、個性化教學(xué)

作為一名教育工作者，我始終堅信個性化教學(xué)的重要性。每個學(xué)生都具有不同的音樂素養(yǎng)、教育背景以及生活經(jīng)歷，因此他們在學(xué)習(xí)鋼琴過程中所需的指導(dǎo)和支持也不盡相同。因此，我的教學(xué)風(fēng)格非常注重個性化教學(xué)，課堂上我會根據(jù)學(xué)生的水平和需求，量身打造教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生能夠收獲滿意的成果。

二、熱情互動

在我的課堂上，我會盡可能地通過各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并著重在互動上下功夫。我喜歡與學(xué)生溝通交流，與他們建立友好的師生關(guān)系，通過一些小游戲和趣味性的音樂探索，幫助學(xué)生更好地理解并享受音樂，同時也能提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

三、技巧訓(xùn)練

在技能訓(xùn)練方面，我注重兩個方面的訓(xùn)練：速度和準(zhǔn)確性。我會引導(dǎo)學(xué)生進行正確的手指和臂部動作，在練習(xí)音符和曲目時，特別注重節(jié)奏感和表情演繹，確保學(xué)生在彈奏過程中能夠掌握正確的節(jié)奏感，同時將自己的情感和思維完全融入到音樂中，通過音樂傳達情感表達。

四、多樣化題材

作為音樂教育者，我認(rèn)為學(xué)生不僅需要掌握古典樂，也需要了解流行樂和其他各種音樂類型。因此，我在教學(xué)過程中會引導(dǎo)學(xué)生參考或涵蓋不同樣式和種類的曲目，確保學(xué)生能夠擁有廣泛的音樂興趣和掌握多種流派音樂的演奏技巧。

五、鞏固練習(xí)

鋼琴學(xué)習(xí)需要耐心和精力投入，學(xué)生的練習(xí)也不能急于求成。在上課期間，我會注重學(xué)生練習(xí)的鞏固，不僅關(guān)注難度，還注重疏通練習(xí)的過程，以及幫助學(xué)生克服困難。在課后，我會要求學(xué)生花費一定的時間來練習(xí)它們的曲目，以鞏固學(xué)習(xí)成果，同時幫助學(xué)生形成長期反復(fù)練習(xí)的良好習(xí)慣。

以上就是我的個人評價和教授風(fēng)格及教學(xué)方法。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)，并不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生在音樂創(chuàng)作和表演方面取得更加優(yōu)異的成績。

教師個人自我評價(篇7)

。在個人角色定位上，一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃难芯空?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索規(guī)律性的認(rèn)識;用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為學(xué)生提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。

自我評價范文：

我注重我的形象美。我知道教師為人師表，不光要有知識，還要有人格的魅力，具有愛心、責(zé)任心、真誠善良、自珍自愛、寬容忍耐、文明禮貌等品德，塑造良好的個人氣質(zhì)和外在的美，使教育在近其師，親其道的樂融融的氣氛中進行，達到使受教育者德智體美全面發(fā)展的目的'，使受教育者的生命質(zhì)量不斷得到提升。

自我評價范文：

“學(xué)高為師，德高為范”，資料共享平臺《教師自我評價范文》()。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加新教師培訓(xùn)，我還繼續(xù)本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)四年級數(shù)學(xué)和科學(xué)、綜合、美術(shù)，三年級科學(xué)，二年級美術(shù)等教學(xué)工作，同時擔(dān)任學(xué)校電腦管理員，會計工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，

教師個人自我評價(篇8)

一 在思想政治方面

我做為一個黨員教師學(xué)教師，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵守法紀(jì)，品德言行勘為學(xué)生的表率、關(guān)心愛護學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展，努力做好本職工作，并在完成本職工作前提下，結(jié)合工作需要，努力進修，提高教育和學(xué)術(shù)水平。 在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。1993年被學(xué)校授予“關(guān)心學(xué)生，樂于奉獻的好教師“稱號，1996年在第二屆全國中小學(xué)生日常行為規(guī)范競賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和“好家長”稱號。同年寫的《談?wù)劃撃苌呐囵B(yǎng)》和《寓思想教育于各項教學(xué)活動中》在中原油田中小學(xué)德育研討會論文交流中獲油田一等獎。xx年被xx市中原油田教育中心黨委授予“思想道德建設(shè)先進個人”榮譽稱號。 三、在教育科學(xué)研究方面我多年從事中學(xué)教育、教學(xué)科學(xué)研究工作，寫出不少理論聯(lián)系實際、具有一定水平的經(jīng)驗總結(jié)、科研報告或論著在國家省市期刊發(fā)表交流，為培養(yǎng)提高教師的文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著貢獻，取得可喜成績：

1、 優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等獲獎情況

2、發(fā)表交流論文論文（論著）發(fā)表（出版）、獲獎情況

3、 教（科）研成果獲獎情況

4、教師節(jié)表彰及其它榮譽稱號

5、班主任工作獲獎情況

6、輔導(dǎo)學(xué)生及個人獲獎情況

二、在繼續(xù)教育方面

十幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)；參加電腦初級、中級培訓(xùn)、參加普通話培訓(xùn)，測試水平達二級甲等（87分）；20xx年暑期參加北京師范大學(xué)舉辦的主有效教學(xué)實驗高級研修班培訓(xùn)，更新了理念，提高了水平，堅定了教育創(chuàng)新的信心。

三、精心哺育，培養(yǎng)新人

在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面，精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加全國作文競賽，成績突出。在青年教師幫帶活動中，我校采取“一幫一”結(jié)對子幫帶措施，我負責(zé)幫帶的青年教師崔紅利，成熟較快，xx年參加市青年教師教學(xué)大賽，榮獲市一等獎，全國作文輔導(dǎo)一等獎。六、班主任工作自參加工作七年來，我有十幾年從事班主任工作的經(jīng)歷，也積累了一定的教育及管理經(jīng)驗，同時也對加強自身建設(shè)有了更深沉的理解。這方面的論文主要有：（獲《談?wù)劃撃苌呐囵B(yǎng)》獲中原油田（xx市）德育研究會德育論文一等獎。xx06《班主任應(yīng)做有心人》獲中原油田（xx市）德育論文三等獎。我輔導(dǎo)的張世若的《小議興趣》一文，在首屆河南中小學(xué)生心理健康優(yōu)秀小論文評比中獲二等獎。輔導(dǎo)崔晶在中原油田科技活動節(jié)活動中獲油田科技活動獎。所帶班級多次受到上級表彰和獎勵，xx年所帶班級被油田（xx市）授予“：、先進班集體”光榮稱號。

教師個人自我評價(篇9)

自1999年進入天津市藝術(shù)學(xué)校接受專業(yè)舞蹈訓(xùn)練至今，本人已從事專業(yè)舞蹈學(xué)習(xí)了xx年，無論是在初期的舞蹈基礎(chǔ)，還是在進入大學(xué)后的對舞蹈的深層次的學(xué)習(xí)，本人始終保持著對舞蹈事業(yè)的熱愛與追求。

尤其在大學(xué)四年學(xué)習(xí)中，我更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)并掌握了中國古典舞基訓(xùn)，身韻、芭蕾基訓(xùn)、現(xiàn)代舞等專業(yè)課程。由于在藝校舞蹈比賽青年古典舞專業(yè)組獨舞《茶圣》榮獲表演二等獎。并多次參與天津市古典舞教學(xué)身韻及基訓(xùn)公開展示課。同時也配合天津師范大學(xué)舞蹈系編寫的教育部規(guī)劃的部分舞蹈教材的光盤錄制。

由于我還很年輕，對于一些問題的把握上比起老教師還欠缺經(jīng)驗，但同時這也是我的最大資本。因為我更了解學(xué)生們的心理狀態(tài)，更知道他們對知識的渴望，所以這將更好的指導(dǎo)我將來的教學(xué)工作。

我想憑著我對舞蹈事業(yè)的執(zhí)著與追求，以及對教育事業(yè)的熱愛，我一定能成為一名合格的舞蹈專業(yè)教師。

教師個人自我評價(篇10)

1、召開師德建設(shè)動員會。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確活動目標(biāo)。

2、制定師德考核細則。根據(jù)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，制訂《學(xué)校師德考核細則》。每學(xué)期開學(xué)初黨支部和教師簽訂責(zé)任狀。

3、開展一次學(xué)習(xí)與自查相結(jié)合的活動。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《xx市中小學(xué)教師行為規(guī)范》、《區(qū)教育局關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。并組織教師邊學(xué)習(xí)邊進行師德自查自糾活動，聯(lián)系本單位的師德建設(shè)實際，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表八個方面進行自查，為師德教育長效機制建立提供了第一手材料。讓教師查擺學(xué)校和教師在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，向?qū)W生和社會調(diào)查、公開，并限期整改。

4、開展一次課堂教學(xué)競賽。堅持向課堂教學(xué)要質(zhì)量，圍繞四個層面開展課堂教學(xué)競賽：一是人人上好規(guī)范課。二是新教師上好匯報課。三是中青年教師上好每周一堂公開課。三是骨干教師上好研究課。

5、撰寫一篇心得體會。通過學(xué)習(xí)實踐活動，全體教師每人撰寫一篇師德教育心得體會。

6、開展一次師德演講活動，每學(xué)期期末開展一次師德杯演講比賽，學(xué)校成立了評委，對演講的教師評出了獎次，并進行了表彰。

7、表彰一批師德標(biāo)兵。每年度學(xué)校評選出了10名師德標(biāo)兵進行校內(nèi)表彰，并擇優(yōu)推薦上報上級教育部門。

8、要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心；做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生，特別對學(xué)困生要有有“三心”：愛心、耐心、信心。三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神。

9、每學(xué)期開展一次“四評活動”。為廣泛聽取社會、家長、學(xué)生對師德師風(fēng)建設(shè)的意見，找出當(dāng)前存在的突出問題，開展“四評活動”問卷調(diào)查活動。即“家長評學(xué)校”、“社會評教育”、“教師評領(lǐng)導(dǎo)”、“學(xué)生評教師”活動。

教師個人自我評價(篇11)

在本學(xué)期內(nèi)，我能嚴(yán)格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作，有較強的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成各項教學(xué)、教研工作。并發(fā)揮自己的特長、學(xué)以至用，為幼兒園創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。為幼兒園的建設(shè)出一份力。

工作中，以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則，言傳身教，細心、耐心、關(guān)心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。積極學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法，以《規(guī)程》與《剛要》為指導(dǎo)，嘗試開展小班化教學(xué)。在學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué)，也進步自身的專業(yè)素質(zhì)。

我叫xx，今年22歲。xx年xx月我從**師范學(xué)校藝師美術(shù)專業(yè)計劃內(nèi)自費畢業(yè)。由于從xx年起國家不再對自費生包分配，使我與太陽底下最光輝的職業(yè)失之交臂。幸好，當(dāng)時河西馬廠完小師資不足，經(jīng)人先容，我在該完小擔(dān)任了一年的臨時代課教師。

回想起那段時光真是既甜蜜又美好，固然代課工資很低，但聽著同學(xué)們圍在身旁老師、老師的叫個不停，看著那一雙雙布滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消云散了。我原想，即使不能轉(zhuǎn)正，只要學(xué)校需要，就是當(dāng)一輩子代課教師我也心甘情愿。不料，xx年起國家開始清退臨時工和代課教師，接到了學(xué)校的口頭通知后，我懷著戀戀不舍的心情，靜靜地離開了學(xué)校。

今天，我想通過此次考試重新走上講壇的愿看是那樣迫切！我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀(jì)的父母，我一直留在他們身邊。我曾開過展子，先是經(jīng)營工藝品，后又經(jīng)營服裝。但不論生意做得如何得心應(yīng)手，當(dāng)一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血往追求的事業(yè)。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實現(xiàn)夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就一直考下往，直到理想實現(xiàn)為止。

教師個人自我評價(篇12)

大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，并取得了較好的教學(xué)效果。一個合格的教師，還要有良好的語言修養(yǎng)。

在我的工作中，注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達能力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、有趣，抑揚頓挫，言簡意賅。熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個標(biāo)志，而且是人類道德的一個標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要熱愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。

作為班主任，更應(yīng)該更好的了解、尊重、信任、愛護學(xué)生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。學(xué)生鬧矛盾，我給處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學(xué)生真正認(rèn)識并改正錯誤。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。我覺得，一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。

教師個人自我評價(篇13)

作為一位駐廠老師，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和機遇，感到非常自豪。今天，我想和大家分享一下我的自我評價。

首先，我想說的是我對自己的工作感到非常熱愛和投入。作為一名駐廠老師，我不僅僅是一名教師，還是一名企業(yè)文化的傳承者。我始終把自己視為企業(yè)文化的使者，通過我的教誨，讓學(xué)生了解并認(rèn)同企業(yè)的理念、價值和文化傳承。

其次，我認(rèn)為我在工作中具有高效率和創(chuàng)新思維。作為駐廠老師，我要面對的不僅是學(xué)生的教育，還要與企業(yè)一起合作，共同完成教學(xué)目標(biāo)。我始終秉持著“教育創(chuàng)新”的理念，采用先進的教學(xué)法和技術(shù)，幫助學(xué)生更好地掌握知識。同時，我也會結(jié)合企業(yè)的特點和需求，為學(xué)生設(shè)計實際運用的教學(xué)案例和項目，讓學(xué)生在難度中成長。

此外，我也注重與學(xué)生之間的有效溝通。作為企業(yè)文化的使者，我始終堅信教育是雙向的。在和學(xué)生溝通中，我不僅僅要傳授知識，還要傾聽學(xué)生的想法和建議。我會有意識地引導(dǎo)學(xué)生在溝通中更直接、更明確地表達自己，以便更好地合作和互動。

最后，我認(rèn)為自己的團隊合作能力和責(zé)任意識非常高。在駐廠工作中，因為工作的復(fù)雜和多層次性，我不可能單打獨斗，而是需要組建團隊來共同完成各種任務(wù)。因此，我會在團隊合作中做出自己的貢獻，同時也會保證團隊整體的效率和協(xié)調(diào)性。在工作中，我也時刻保持著高度的責(zé)任感，嚴(yán)格按照工作計劃和時間節(jié)點完成任務(wù)，保證工作的質(zhì)量和進度。

總之，我認(rèn)為這些特點幫助我成為一名出色的駐廠老師。當(dāng)然，作為一名老師，我也知道自己的不足之處，會定期進行反思和改進。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我會變得更優(yōu)秀，不斷提高自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生和企業(yè)做出更好的貢獻。

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