最新立春觀后感十篇。
《立春觀后感》的觀后感
觀后感應該清晰闡述自己對電影情節(jié)和人物的理解，觀后感加深了我對作品的印象。通過觀影，我深深感受到了電影中所描繪的情感和主題，這讓我產(chǎn)生了強烈的共鳴。作為一個觀眾，我希望能用準確的語言表達出自己內(nèi)心的感受。
在《立春觀后感》中，我被作品中的情節(jié)和人物塑造所深深吸引。這部電影通過細膩的情感表達和出色的演技，將人物的內(nèi)心世界和矛盾情感展現(xiàn)得淋漓盡致。當我看到主人公在困境中努力奮斗時，我能夠感受到他們的堅持和勇氣。作品中的人物形象不僅僅是角色，而是真實且有血有肉的生命。他們面對各種挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出了真實而深刻的情感，讓我對他們的命運倍感擔憂。
觀后感加深了我對作品的印象，也讓我更加理解其中所包含的主題和思想。我試圖用自己的話語將這種理解與感受表達出來。這部電影給予了我很大的啟發(fā)，讓我意識到人生中的困境并非難以克服，只要我們堅持不懈，努力追求自己的夢想，就一定能夠戰(zhàn)勝一切。我在作品的觀后感中，盡力將這種啟示和感動傳達出來，希望能夠給其他觀眾帶來共鳴和思考。
通過觀賞《立春觀后感》，我對電影情節(jié)和人物的理解更加清晰了。觀后感是我內(nèi)心的真實感受和思考的結晶，它不僅僅是對作品的評價，更是我與作品之間的情感對話。我將自己內(nèi)心的感情和思考融入到觀后感中，希望能夠通過這種表達方式，傳遞出我對作品的獨特理解和情感共鳴。
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恰逢這個時節(jié)看了一個立春，立春，是二十四節(jié)氣之一，又稱“打春”，“立”是“開始”的意思，我國以立春為春季的開始。 剛開始還在想這個電影到底要帶給我們什么樣的啟迪呢，電影演了一半也沒看出有多少立春甚至是開春的影子。
立春本應該是輕松地歡快的一種場景，而這里帶給我們的是壓抑是沉甸甸的思想包袱是顯示跟理想的交織糾結。這部電影帶給我的快樂跟積極遠小于痛苦跟迷茫。直到電影接束，我找到了意義的慰藉，有點瘋狂的溫暖，回歸平凡和現(xiàn)實的平靜。
小人物注定只能成為小人物么？？？這是這部電影帶給我的一個疑問。難道說王侯將相寧有種乎那種語言即將浩浩蕩蕩的歷史而湮滅么~
王彩玲，這是一個怎樣的人生呢。她相貌丑陋但是她擁有一副好嗓子，難道說這是老天爺對他的彌補么？顯然在她的眼里，她有一個北京夢，想去北京在大舞臺上向公眾推銷自己。她還想有一天去巴黎歌劇院。
是啊哪一位歌唱家不曾這樣的想過哪一位有夢想的人不曾這樣憧憬未來呢。因此王彩玲孤傲清高將那些世俗的人與自己劃清了界限，找不到愛情道路上的另一半。因此她最終沒嫁，領養(yǎng)的小孩。
如果說這一副好嗓子是上天賜給她的禮物的話我倒覺得那不如說是一種傷害。聽說王彩玲下次來周瑜。鋼廠工人周瑜也是個前衛(wèi)的年輕人。因為唱歌，她愛上了王彩玲，趁機向她學習歌曲，追求她。然而卻沒能如愿。
在彩鈴眼里的周瑜也就是一個俗人，俗不可耐吧。她因為周瑜而知曉了黃四寶，一個立志成為中國的“梵高”，屢試不第的憤怒文藝青年畫家。王彩玲從第一次看見黃四寶開始，就深深被他那股子文藝憤青執(zhí)著于可愛打動，可惜落花有意流水無情，貧民歌后的真情無法打動青年失意畫家那屢戰(zhàn)屢敗，再戰(zhàn)還敗的無比受傷的心，故事的第一幕以黃四寶出走、王彩玲自殺未遂結束。
精神世界的知己不可能是現(xiàn)實世界的情人。原因是什么？實世上，那個男人不在乎美麗。如果說王彩玲長得還算不錯那我想文藝的憤青四寶也就跟這個這個好聲音比翼雙飛了。她們的愛情告一段落，四寶走后周瑜愈發(fā)的起勁追求王彩玲。
這個時候俗人的俗不可耐俗人身上的不可缺少的那些猥瑣暴露無遺，周瑜利用了四寶媽媽用自己騙來的錢給自己心愛的女人買東西，可是俗人的俗終究不入好聲音的法眼。他們的愛情也隨著王彩玲一次又一次的拒絕而結束。這兩個奇葩的離去并沒有讓王彩玲反放棄自己的夢想。
我以為孤獨的聲音會改變。然而，生活就是生活世界那么小。在擁擠的公社廣場上，流行的秧歌受到小鎮(zhèn)人的歡迎。而高雅藝術芭蕾舞《天鵝湖》卻倍受嘲笑與奚落。
表演芭蕾舞的男人原本有著溫柔的笑意和輕盈的舞步，卻在哄笑的人群中手足無措。他穿著不適合人群背景的緊身舞衣，因為突如其來的羞辱而驚慌失措地跑掉了。后來他說，當時真想一頭撞死。
王彩玲好像找到了她自己的一個。胡的出現(xiàn)讓她的聲音對生活有有了一點期待。不再是孤身一人不再是小城里的唯一一朵另類奇葩。就這樣，在胡先生的陪伴下，他們踏上了追尋夢想的道路。
俗話說，生活總是生活，但夢想只能是夢想。如果不能回歸現(xiàn)實不能回歸生活，那么只有在自己無盡的看不見光影的理想世界里慢慢掙扎。最終，胡先生受不了打擊。他用另一種方式告訴命運。
我不放棄但我也不再堅持，這是想命運的妥協(xié)。這個對好聲音的打擊也不小。
周瑜跟四寶的離去胡老師的悲劇收場都給觀眾留下了沉甸甸的思慮，接下來這個清高的音樂老師將怎樣收場呢。看著孤獨的王彩玲，看著她凄慘的人生，我真的感覺到，追求理想的道路并不像我們想象的那樣，盡管充滿荊棘，心甘情愿。我們鼓勵他人追求夢想。我們是幫助他們還是傷害他們？這是我的糾結。
在之后的日子里王彩玲被一個騙子騙了，她是否是從那一刻開始真的覺得累了，自己追求了那么久的舞臺竟然還不如一個騙子來的迅速~她的感情也再一次受到打擊。
好吧，生活再一次的勝利了。她向生活妥協(xié)了，是的再一次的收到了一種力量默默的告訴我說理想就是夢想夢想總是荒唐的。我的根深蒂固的理想奮斗的決心再一次被撼動了。
就像冬天的到來。冬天的寒冷包圍了黑也的黑暗，使我更加痛苦。然而，生活終究不會變糟。接下來的好聲音放棄了自己的理想接受了顯示領養(yǎng)了一個可愛的女兒，過著自己平靜的生活，這時候的黃四寶呢呵呵！成了一個騙子，心里還不算壞透的騙子。
類似于些許溫馨些許滑稽的收場電影走向尾聲。終于內(nèi)心的擔子不在那么沉甸甸。結局的平淡生活也告訴我們，不論怎樣生活都是生活。
但夢想只能是夢想，很少有成功的案例可能不適用于大眾，即使是這樣，我們還是要抱著理想，等待春天的到來。。。。。
《立春》是由蔣雯麗主演，其老公顧長衛(wèi)執(zhí)導的作品，并在國際電影節(jié)上榮獲了大獎。
影片展示了凡俗世界里一個理想主義者“王彩玲”在上世紀80年代的追求和失落，生活在包頭小城的她長得極丑，但有一副天生的好嗓子，她最大的夢想是去北京，在巴黎歌劇院唱歌，影片細膩溫婉，樸素而富有質感，動情處更是引人落淚。
主人公“王彩玲”看起來很平庸，她出奇的丑，肥胖，但是她光彩照人。看完這部電影，你會覺得，自己在她面前有些自卑，因為她的理想主義，她的固執(zhí)，她的明白，她的勇敢，她的堅持，她的不妥協(xié)。在庸常世界里，這些東西似乎已經(jīng)被我們丟掉，但這一點是那么重要。
當在新年的飄飄雪花里，王彩玲的母親背對著鏡頭放完鞭炮，轉過身來，向王彩玲和我們笑著說“過年好”時，王彩玲似乎感到生命的冬天也快到了盡頭，雖然春天的溫暖還找不到，但是立春了，一切就都不會遠了。她到孤兒院收養(yǎng)了女孩小凡做女兒，在對女兒的教育和天倫之樂里，重新有了寄托不再孤單?？吹竭@里，眼淚毫不吝嗇的落了下來……
也許，我們該把李安的那句名言套用一下，改成“人人心中都有一個王彩玲”，我們和她一樣平庸，但她讓我們回想起，我們曾經(jīng)都有理想，王彩玲觸動了我們心中最不想被提及的角落。顧長衛(wèi)在眾多結局中最終選擇了讓王彩玲于國家大劇院的高歌中結束，身著華麗的舞衣，有交響樂團的伴奏，她盡情的高唱“上帝啊，上帝，為何對我這般冷酷無情...”，并打上字幕:此情此景獻給王彩玲。
這也是顧長衛(wèi)最令人感到溫暖的地方，此時的我，淚如泉涌，如夢似幻……
年輕的時候，幾乎人人都有一個夢，成為文豪、成為藝術家、成為將軍、成為英雄、成為企業(yè)家……最終，絕大多數(shù)人都成了為柴米油鹽奔忙的普通人。夢想幻滅的快慢，往往與天賦的有無以及意志的強弱成正比。小城市里的師范學校音樂教師王彩玲、群眾文藝館舞蹈教師胡金泉、縣水利局打字員高貝貝就是一個個受盡夢想和天賦折磨的人。
電影《立春》講述了一個藝術夢想和人生現(xiàn)實的故事。影片上映后，不少年輕的和不太年輕的觀眾，說了一句同樣的話———我就是王彩玲。
是的，“我”就是王彩玲，“一貧如洗、又不好看”，屢敗屢戰(zhàn)、屢戰(zhàn)屢敗，沒有事業(yè)也沒有愛情。王彩玲是執(zhí)著的，為實現(xiàn)歌劇夢，她托黃牛辦北京戶口，她一次又一次跑到中央音樂學院毛遂自薦，一次又一次自欺欺人：“中央歌劇院正調(diào)我啦”；王彩玲是堅強的，在那個閉塞的小城市，在那個婚戀觀還很保守的年代，三十幾歲的她屢次拒絕沒有愛情的婚姻；王彩玲是清醒的，她不做漂亮女鄰居的墊底陪襯，也不做胡金泉假結婚的炮灰。她提醒胡金泉，同時也提醒自己：“既然你是這個命，你就得擔待”；王彩玲也是糊涂的，這糊涂緣于她對藝術夢的瘋狂追求以及對他人藝術夢的同病相憐。高貝貝“臨死參賽”的欺騙，把王彩玲打回了現(xiàn)實。
很多的“我”可能連王彩玲都不如。為證明自己的“正?！保斈?，“我”們經(jīng)受不住來自各方面的壓力，草率地鉆進了婚姻的外殼，與并不相愛的人生兒育女白頭到老；如今，“我”們總是隨波逐流，為三瓜倆棗或一官半職摧眉折腰、耗盡一生……
對成功的理解，本來就因人而異。但是，當今社會的主流價值所指向的成功，仿佛僅僅是名利。明星的被追逐被模仿、超女好男的被暴炒被膜拜，皆因于此。那些為藝術而藝術的癡人，只能被世人嘲笑，成為橫亙在俗世喉嚨里的一根魚刺。
就像一陣尖利的號角，《立春》集結起了很多很多失敗者，揭開了“我”們的傷疤，讓“我”們感到了久已忘懷的痛楚，也感到一絲吾道不孤的寬慰。有人說，《立春》是一部灰暗的電影，整部影片沒有一處亮色，令人郁悶。我認為，這部影片是有亮色的。它的亮色，就是王彩玲的執(zhí)著和堅強、清醒跟理智、糊涂與善良。
不甘平庸的王彩玲最終沒能唱到巴黎歌劇院去，她擺攤賣起了羊肉，她給養(yǎng)女取名王小凡———“平凡的凡”。對那些人生夢碎的傷心人來說，觸摸過夢想女神的裙裾，比從未觸及更痛苦。希望當今的傳媒和文藝作品，不要總是把大眾的眼球引向成功人士、引向富豪排行榜、引向名人緋聞，令成王敗寇急功近利的風氣愈演愈烈。希望我們的社會能為那些有天賦有才華卻沒有背景沒有機遇的失敗者留下一點空間和尊嚴，不要讓他們的天賦和才華成為“六指”。一個容不下失敗者的社會，將變成鋼筋水泥的原始叢林，沒有激情，沒有詩意，更沒有和諧。
今天是周末，淅淅瀝瀝的小雨從早上就一直在下，在寢室里待了一天，不過，在細雨連綿的日子里，泡一杯熱茶，看一部電影，也是一件很愜意的事......
今天看了一部電影，它的名字叫《立春>,是由顧長衛(wèi)導演，蔣雯麗主演的一部電影，講述的是在一個閉塞的小村莊，一個長相普通卻有著歌唱天賦的老師，熱愛著唱歌，然而在小小的村莊卻每人能夠去欣賞，去理解。她不甘于平庸，一心想要去北京發(fā)展，卻屢次受到打擊，終于，有一天以為遇到了一個可以去溝通的人，并且是自己喜歡的人，一個熱衷于畫畫的人，曾經(jīng)試圖考過五次北京的美院，可是到頭來還是一事無成，然而，到頭來竟然全部都是自作多情，自己愛的人卻不愛自己，還為此幾乎結束自己的生命......
看完這部電影，感覺心情很復雜，但是，這應該是一部不錯的電影，很有內(nèi)涵的一部電影，電影的整個氛圍給人的感覺是陰郁的，但是，最后的時候，讓我們看到了希望，一股春天的氣息撲面而來......
感覺感觸很深，電影中的人物形象并不是孤立的，在我們生存的社會中，有無數(shù)這樣的人，雖然外形并不出眾，卻并不甘于平庸，渴望擺脫閉塞，渴望擺脫現(xiàn)實的生存狀況，渴望得到別人的認同，渴望容入到一個群體當中，一個社會當中，然而現(xiàn)實是殘酷的，每個人的力量在殘酷的現(xiàn)實面前是那樣的脆弱無力，在追求夢想的過程中充滿了無奈，壓抑，矛盾......同時，社會是一個群體，我們是社會中的一員，只有更好的融入這個群體，才能獲得更好的發(fā)展，我們每一個人又何嘗不希望自己能夠在這個社會中如魚得水的生活，然而，有時候一些東西是自己無法選擇的，縱使一些人有著不凡的才華，卻始終與這個社會水火不容，不被世人所認同，那結局也將是可悲的，就像劇中的舞蹈老師，選擇用那樣的一種方式讓自己得到的解脫，雖然那無異于飲鴆止渴，但或許，只有這樣做，才是最完美的結局吧......
故事發(fā)展到最后，雖然沒有看到最完美的結局，但是我們卻看到了希望，猶如早春的第一縷陽光，暖洋洋的灑在身上，讓我們感受到了春天的來臨，或許，我們有自己的夢想，并努力的去追求了，雖然并沒有達到自己所想，春天也不會距離我們太遠吧......
今天觀看了電影《立春》，深有感觸。
這部電影講述的是貌不出眾，但卻擁有一副天生好嗓音的小縣城音樂教授王彩玲尋夢的故事。王彩玲她樣不出眾，甚至可以說是長得丑，滿臉疙瘩麻子，還有一副大暴牙，加上普通的`背景，使她的尋夢之路尤為艱辛，她又對歌劇十分著迷，一心想要上北京發(fā)展，夢想著唱到巴黎去。但是現(xiàn)實中，辦個北京戶口都屢屢碰璧，她不斷的花錢找關系，想在那里一展歌喉。這時的王彩玲是高傲著的，花錢去北京看歌劇，回來時還要對別人說自己快要調(diào)到北京去了。她的夢在遙遠的地方，她十分堅信自己有一天會成功，以至于吝嗇得連愛情都不想在那個小城市里發(fā)生。
這一個孤獨的、一心追求藝術的女人，終于愛上了與她同樣為藝術癲狂的知音黃四寶，“甚至為他放棄了去北京的機會?！辈柿崛缡钦f，卻不想憤怒青年最終還是棄她而去，遠走他方。這時的彩玲痛苦失望，甚至想以死了結自己的生命。
當她走出了陰影，拒絕了周瑜的追求，又遇上了熱愛芭蕾舞的胡老師，相比之下，甚至覺得彩玲的狀況要好多了，胡老師被周圍的人視為怪胎，最后無法承受，選擇假意侮辱學生，故意入獄來自行拔掉了自己的這顆眼中釘、肉中刺。在胡老師的故事里，讓我們看到的是對一個藝術家無法被世人理解的無奈和痛心。彩玲放棄進軍北京而幫助“癌癥”患者高貝貝，即使后來發(fā)現(xiàn)那是一場彌天的謊言，但高貝貝身上有著的，是王彩玲年輕時追夢的影子，也希望在她身上能實現(xiàn)自己未完成的夢。
電影結尾是溫馨的。王彩玲最終還是走進了婚姻殿堂，收養(yǎng)女嬰小凡，到市場賣羊肉，生活開始步入了正軌，讓她老年的父母得到安慰。“新年好”隨著那一陣陣的鞭炮聲，春天來了，幸福還在，即使尋夢未果，生活總要繼續(xù)。
成功在哪里?希望在哪里?我想，無論何時何地，只要心存念想，心中就有光明和美好，哪怕在凄風苦雨中屢遭磨難，心境會依然明亮，因為這樣的心境，希望是永存的。哪怕有一天我們的希望破滅了，我們也會因為曾經(jīng)的磨難和努力而勇敢地面對生活。
《立春》這部電影，主要講了一個女人王彩齡追求自己夢想一路的艱辛而最終夢想?yún)s沒有實現(xiàn)的故事。王彩齡，一個相貌很丑的女人，她是一小城市里的一名音樂老師，有著一副似乎不屬于她的美妙的嗓音，她能把歌劇唱得很出色。然而，小城市里的百姓對歌劇并不感興趣，于是，她就想到北京去發(fā)展，去創(chuàng)造一個屬于自己的天堂?？墒?，在北京這個莫大的城市，有她的天地嗎?到了北京，她去好幾家學校找工作，卻都是無功而返，對于她來說，這讓她受到了很大的打擊。自己相貌出丑，而卻又不能實現(xiàn)自己在舞臺上歌唱的夢想。在愛情上她付出自己的真心，卻換來的是一場欺騙。她絕望透了，也曾想以死來結束自己的生命?？墒牵坪踝约旱纳膊挥勺约鹤鲋?，最后還得現(xiàn)實地面對生活所帶來的一切。經(jīng)歷了生活的坎坷，回家過年了，春天也即將到來，在這個給人溫暖的春天，給王彩齡的卻是滄桑的回憶，現(xiàn)實擺在面前，她接受了。最終收養(yǎng)了一個女兒作為自己希望的寄托?，F(xiàn)實與夢想總是差距很大，盡管我們所追求的夢想并沒有實現(xiàn)，但我們需要一種面對現(xiàn)實的勇氣。我感動了，我被她敢于面對生活的不幸的勇氣感動了！
人生在也世，是不是自己所追求的夢想破滅了、失敗了，我們的人生就是一個失敗的人生呢?不是的，世上只有失敗的事，沒有失敗的人生。我想，王彩齡是一個讓我去思考該怎樣去面對現(xiàn)實生活的人，盡管我們的人生會困難重重，我們所追求的夢想也不一定會成功，但是，在追求的過程中，如果我們遇到困難了，我們也得繼續(xù)向前走，這才是生活給予我們的啟示吧。原來，成功與夢想都在我們追求的過程中凝聚成了我們敢于面對生活的勇氣。面對現(xiàn)實的生活，是需要勇氣的！
那天我們看了電影，放映完，《立春》的字幕慢慢從銀幕上升起，滿場觀眾動也不動，有大約一秒鐘的完全靜默無聲，然后我聽見身后是掌聲主動響起，那掌聲持續(xù)了幾分鐘，說實話我很感動，我被觀眾朋友感動，也替麗姐的辛苦付出感到欣慰和值得。
顧長衛(wèi)《立春》準確地找到了鏡頭里的自己。相比他的導演處女作《孔雀》，《立春》的故事架構和對于現(xiàn)實人生的揭示，更讓人感到切膚之痛卻不露聲色。而影片中的細節(jié)把握和出色長鏡頭，恰恰是顧長衛(wèi)用電影藝術特有的`語言傾訴自己內(nèi)心世界的所擅長的。其中的兩段我尤為喜歡和記憶深刻，一是影片中那個善良而無助的胡金泉，就因為堅持練習芭蕾舞，遭到來自身邊無數(shù)人的嘲諷、奚落、謾罵。他對王彩玲說：我，就是人們心里的一根魚刺，現(xiàn)在我自己把它拔掉了！()他在監(jiān)獄中給王彩玲跳芭蕾時，看到這里，我第一次忍不住流淚了。也許，我們每一個人的現(xiàn)實境遇，都不可能像胡金泉那樣絕對，但想一想自己以往的日子，我們誰又沒有哪怕是很小一個向美、向上的追求愿望，反復遭到身邊同類小人物的噓聲與侮辱時那樣感到委屈與無助呢？二是電影的結尾我非常喜歡，王彩玲帶著她領養(yǎng)的天生兔唇卻極其漂亮可愛的女兒，在明媚的陽光廣場喊著兒歌；此時，王彩玲向遠處的天安門投去一瞥，耳邊傳來了她最鐘愛的輝煌的歌劇詠嘆調(diào)……這時我又哭了，有人說，這是導演為了給王彩玲一個“光明和溫暖”。但是在我看來這是光明和溫暖下的另一種更大的悲憫。再委曲再卑微的人，既然活著，藝術就應當也必須為他們建立起最后的希望。
我實話我至今為止就只看了一遍，我想看但不太敢再看，看見麗姐的那個造型，那個樣子我確實接受不了，我很心疼，電影宣傳的大海報我也一直不敢貼在墻上。無論喜歡與否，都希望大家能尊重藝術和為藝術辛苦付出的人。
《立春》發(fā)生在1988年至1998年這十年，這個年代正是東西方思想交匯、經(jīng)濟高速發(fā)展的年代，生長在包頭這個小城中的王彩玲就像是那個年代所有追求理想的青年們的縮影。
在影片的開頭，女主角王彩玲有這樣一段旁白：“立春一過，實際上城市里還沒啥春天的跡象，但是風真的就不一樣了，風好像在一夜間就變得溫潤潮濕起來了。這樣的風一吹過來，我就可想哭了，我知道我是自己被自己給感動了”。王彩玲用方言滿含理想與希望的說著，這不僅是她內(nèi)心的獨白，更隱含著導演對“立春”的聯(lián)想——立春，總是讓所有人都不自覺的對未來充滿了微微的希望，期待著發(fā)生些什么。
王彩玲有著才華，所以自視清高不甘平庸，夢想離開這個小城去北京去巴黎，可現(xiàn)實卻是她在北京連立足之地也沒有，只能不斷地在擁擠的火車上顛簸著回到漫天塵土的西北小城。她沉醉在自己的藝術世界里，一遍遍唱著《為藝術為人生》，然而又總是昂著頭重復著一個謊言——“中央歌劇院要調(diào)我”——她的虛偽不比周圍的人少。
王彩玲的生活與不同的人發(fā)生交集，他們當中有一心追求王彩玲的周瑜、有令王彩玲心動的藝術青年黃四寶，也有癡迷芭蕾舞的胡金泉、為達目的欺騙了王彩玲的歌劇愛好者高蓓蓓。在王彩鈴的生活之中，處處可見現(xiàn)實與夢想交合時的不和諧，王彩鈴為追求夢想遠道去北京該戶口，而最終卻仍守在幾米見方的房子中，一心想考美術學院的黃四寶卻最終當上了婚介所的老板，每天在債主的追逐中惶惶度日，舞蹈教師胡金泉為自己的夢想拼搏了16年，但只以受不了城市中群眾的眼神而最終走向牢獄生活，歌劇愛好者高貝貝靠著欺騙迎來了本不應屬于她的榮譽。愛情與夢想帶給王彩玲的憤怒與羞愧，融匯成她內(nèi)心愈演愈烈的恐懼漩渦，于是她說“我就是不甘平庸，有一天我實在堅持不了了，一咬牙隨便找個人嫁了，也就算了，我不是神”。
追求夢想的道路上，困難與欺騙都存在。夢想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的?，F(xiàn)實的殘酷讓一個個的有志青年與夢想越來越遠，最終斗志被磨滅，現(xiàn)實一片灰暗。就像影片結尾的獨白：“每當春天來了，我的心就會蠢蠢欲動，覺得會有什么事要發(fā)生，但春天過去了，卻什么都沒發(fā)生?！边@句話也形容了王彩鈴困守和逃離的徒勞，體現(xiàn)了這位小人物的鴻鵠之志，她的屢遭無奈，最終屈于生活。
面對一次次的打擊，王彩玲屈服了，但她將希望給予女兒小凡身上，將這份夢想延續(xù)下去。我想說：為了夢想，請不要輕言放棄?？v然生活殘酷，歲月無情，夢想或許不一定能實現(xiàn)，或許不一定能被其他人認可，但是，有夢想，才能有生活的動力。沒有動力的生活如死水一般，終究會變得腐臭，毫無生機。正因為一切因動力而充滿活力。
影片的最后讓我非常感動：王彩玲與小凡母女倆在天安門前聽著曾經(jīng)縈繞在耳邊的歌曲，小凡那純真美好的笑臉被永遠定格在我們心中。這時的天安門褪去了那層黃暈，感動應然而生。孩子是永恒的希望，不管現(xiàn)在的生活如何艱辛，夢想是否已被擱淺，曾經(jīng)的一切終將過去，現(xiàn)在的人依然在堅強的活著。
《立春》這部電影講的是一名普通的婦女，王彩鈴波折的一生。王彩鈴，一名社會底層的平民，沒有好的長相，也不年輕，卻天生有一副好的嗓音，一直夢想著去北京在音樂學院工作，卻始終沒有實現(xiàn)。最終在迫不得已的情況下，放棄自己高尚的理想，過起最平凡的生活。
說實話，我一直不太喜歡這樣的人。從一開始，對周瑜的高傲表情開始。她明明沒有在北京找到工作，卻在他人面前為了面子而撒謊，而且還總是擺出一副高傲的神情，這是他最終悲劇的主觀原因之一。
在《立春》整部電影的中，總共有三個同為藝術家人走進了她自閉的內(nèi)心，對他的人生產(chǎn)生了巨大的影響。
第一個就是美術家，黃四寶。王彩鈴自從第一次見到他后，很快便愛上了他，并且夢想著能和他一起在藝術方面有所作為，在巴黎的藝術學院有所作為?？梢哉f，這個人是他第一次傾注全部情感的對象。她覺得她與黃四寶有著很相同的遭遇，自認為懷有一身的藝術絕技，卻無人欣賞。這種同病相憐的心情很快轉變?yōu)榱藧矍??？墒屈S四寶卻完全沒有類似的想法。最終情感上的矛盾最終使黃四寶在當眾羞辱了王彩鈴后憤然離去。而這次也是王彩鈴的內(nèi)心收到了巨大的沖擊，甚至使她產(chǎn)生了自殺的念頭。而黃四寶，也就此墮落，最終成為社會上騙錢的小混混。
第二個，是舞蹈老師。這個人是我在整部電影中唯一比較欣賞的人。全身心的投身于藝術，面對著外人的羞辱，在跳舞中走過了自己前半程的人生。他的心中沒有太多的雜念，功名，利祿，他好像并不是很在乎，只是面對外在的壓力，他不得不選擇項王彩鈴求婚，未果，最終選擇走向監(jiān)獄，堅守著內(nèi)心對藝術的熱愛。
第三個十八個禿頭的少女，自稱身患癌癥，其實是為了自己出名。其心機之深，自己裝出一副可憐的樣子時令人深感同情，而內(nèi)心卻在策劃著自己的“陰謀”。正是他，徹底粉碎了王彩鈴心中的最后一點希望。以至于當王彩鈴在當她的鄰居發(fā)生悲劇時，她也竟然冷眼相對。
這四個人，同樣抱著對對藝術的熱愛，可是初中卻不同。那個跳舞老師，就像我先前所說的，它是對藝術純真的熱愛，所以就算他最后入獄，只要有舞蹈陪伴，他也能過著快樂的生活。而剩下的三個人，與其說是喜愛藝術，倒不如說是喜愛藝術所帶給他們的名利，金錢。其中黃四寶，和那個禿頭少女更為嚴重。其實正是這種心理，使王彩鈴最終認識到她所真正喜愛的并不是藝術，而是它背后的的東西。絕望之中，她放棄了藝術過起了最普通的生活。
其實在我們平時的生活中，也不乏這種虛偽人，表面表現(xiàn)出一顆高尚的內(nèi)心，口上說他對某某事情如何熱愛，實際上只是喜歡其背后的金錢名利。這種人最后必定不能有好的'下場。
“春天來得時候，總覺得會發(fā)生點什么，但是到頭來，什么都沒有發(fā)生，然后就覺得自己錯過了點什么?！薄醪柿?/p>
“當我覺得‘居然什么都沒有發(fā)生’這一事實令我沮喪后，我將這種悵然之感丟在春天，‘繼而悲憤繼而遺忘繼而剪了頭發(fā)若無其事地走在鮮花盛開的初夏里了’?！薄?/p>
一、起初的她是憤怒與羞愧的。
憤怒來自于一種信念，即某種挫折并沒有寫入生命的契約。這種信念幾乎源于滑稽的樂觀主義，但其后果卻是悲慘的。像王彩玲這類長期處于隔離性生活方式之中的人，這種信念更顯具體。她們對未來的期望基于一副這樣的道德正義宇宙的圖景，在那里，外部環(huán)境反映內(nèi)部品質與才能，由此，她才能說“我一貧如洗，又不好看，老天爺就給了我一副好嗓子，除了這，我是個廢物，我一定能唱到巴黎歌劇院去。
”無奈，現(xiàn)實中如蘇珊大媽總是太少，她們于是憤怒，而憤怒又是最能讓人感受到個體意志存在的手段，由是惡性循環(huán)，直到怒氣最終消散于失落的現(xiàn)實。
羞愧比憤怒，比悲哀，比傷心，比頹廢更本質地反映人的處境，因此更具有殺傷力。而王彩玲她們超標的自尊心為了躲避恐懼與羞愧，必須以高傲外顯武裝內(nèi)心。
她應該感到羞愧。她質問黃四寶“你真的沒有動過心，哪怕一點點，一瞬間都沒有？”潛臺詞是“我是唯一懂你的女人，我甚至為你放棄北京戶口，違背不再這個城市發(fā)生愛情的宣誓，我對你是有價值的，你為什么不愛我？
當我獻出‘一個女人對一個男人的最深的感情’時。”
她應該感到羞愧。她想“獻身藝術，獻身愛情”，她喜歡唱《托卡斯》，她用歌聲質問“把我的歌聲獻給上帝和天上的燦爛群星，在絕望的時刻，為何？為何？
上帝啊，為何對我這樣殘酷無情？”而上帝卻給她開了一個命數(shù)的玩笑：你只有一副好嗓子，你沒有北京戶口；你只能買過時的低價票，你沒有北京工作的機會；你只有為自身被埋沒的才華感到的痛苦，你沒有改變它的機遇。
愛情與夢想帶給王彩玲的憤怒與羞愧，融匯成她內(nèi)心愈演愈烈的恐懼漩渦，于是她說“我就是不甘平庸，有一天我實在堅持不了了，一咬牙隨便找個人嫁了，也就算了，我不是神?！?/p>
二、有那么大一群人，趕在年老之前，抱著砸鍋賣鐵的勇氣，要逃離一個城鎮(zhèn)，告別“擰巴”的生活?！氨壤г谝粋€小地方更可怕的是逃離一個小地方。因為你知道生活的問題。這不是地點問題。太復雜了，你不知道是什么。
”有如王彩玲，夢想著城鎮(zhèn)女教師到**歌劇院首席演唱家，有的如片中酒保，“大姐，你能帶我去北京吧？”除了首都，對于北京沒有更多實際概念，而更多的人，只是換個“大地方”繼續(xù)修他沒有修完的摩托。
“為什么脫離小地方之前他們對于小地方與大地方的認知差別為痛苦與快樂？后者的痛苦是不是有審美價值，而前者的痛苦是一件愚蠢的事情？離開一個小地方，是讓那些不悔改的悲觀主義者拜托愚蠢情緒的唯一途徑嗎？
”那么誰又能解答我？在這個龐大的群體將被封存多年之后，有什么標準可以作為炭14來檢驗這些個人生活水晶是贗品還是好貨？或許更悲觀的是，誰能記得給這一意志下個歷史性的定義呢？
我只看見一批批“反熵”勇士不斷涌現(xiàn)，而有人成功，有人作了炮灰，更多的人棄甲而逃。
三、酒神精神潛臺詞：就算人生是幕悲劇，我們也要有聲有色地演繹這場悲劇，不要失掉了悲劇的壯麗與快慰。
在章回體愛情被結束于前言，在發(fā)光的夢想被拍死在沙灘上，王彩玲領養(yǎng)了個孩子，我不把這種典型的“最后孩子出現(xiàn)了”這樣結局看做失敗，它是悲劇性的和解，是個人意志與時代、社會的妥協(xié)，我把它看做某種無形的倫理正義力量的引導，它沒有給我們大多數(shù)情況下“皇天不負有心人”的假象，但也沒有教給我們苛責與仇恨，而是教我們認識自己，尊重自己，憑著一點，它已是一個較完美的悲劇結尾。
由是，終于和解，焉知未為喜？
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當觀賞完一部影視作品之后，優(yōu)秀的電視節(jié)目通常會帶給我們許多新知識。吸取知識，反思觀后感是非常重要的，寫觀后感就是要將自己的感受實踐到日常生活中，用實例來談論感受。那么，如何正確地將情感融入對作品的觀后感呢？接下來，我將為您推薦的是本站編輯為您挑選的“立春觀后感”，提供的觀點僅供參考，最終決策需根據(jù)實際情況來做出。
今天是周末，淅淅瀝瀝的小雨從早上就一直在下，在寢室里待了一天，不過，在細雨連綿的日子里，泡一杯熱茶，看一部電影，也是一件很愜意的事......
今天看了一部電影，它的名字叫《立春>,是由顧長衛(wèi)導演，蔣雯麗主演的一部電影，講述的是在一個閉塞的小村莊，一個長相普通卻有著歌唱天賦的老師，熱愛著唱歌，然而在小小的村莊卻每人能夠去欣賞，去理解。她不甘于平庸，一心想要去北京發(fā)展，卻屢次受到打擊，終于，有一天以為遇到了一個可以去溝通的人，并且是自己喜歡的人，一個熱衷于畫畫的人，曾經(jīng)試圖考過五次北京的美院，可是到頭來還是一事無成，然而，到頭來竟然全部都是自作多情，自己愛的人卻不愛自己，還為此幾乎結束自己的生命......
看完這部電影，感覺心情很復雜，但是，這應該是一部不錯的電影，很有內(nèi)涵的一部電影，電影的整個氛圍給人的感覺是陰郁的，但是，最后的時候，讓我們看到了希望，一股春天的氣息撲面而來......
感覺感觸很深，電影中的人物形象并不是孤立的，在我們生存的社會中，有無數(shù)這樣的人，雖然外形并不出眾，卻并不甘于平庸，渴望擺脫閉塞，渴望擺脫現(xiàn)實的生存狀況，渴望得到別人的認同，渴望容入到一個群體當中，一個社會當中，然而現(xiàn)實是殘酷的，每個人的力量在殘酷的現(xiàn)實面前是那樣的脆弱無力，在追求夢想的過程中充滿了無奈，壓抑，矛盾......同時，社會是一個群體，我們是社會中的一員，只有更好的融入這個群體，才能獲得更好的發(fā)展，我們每一個人又何嘗不希望自己能夠在這個社會中如魚得水的生活，然而，有時候一些東西是自己無法選擇的，縱使一些人有著不凡的才華，卻始終與這個社會水火不容，不被世人所認同，那結局也將是可悲的，就像劇中的舞蹈老師，選擇用那樣的一種方式讓自己得到的解脫，雖然那無異于飲鴆止渴，但或許，只有這樣做，才是最完美的結局吧......
故事發(fā)展到最后，雖然沒有看到最完美的結局，但是我們卻看到了希望，猶如早春的第一縷陽光，暖洋洋的灑在身上，讓我們感受到了春天的來臨，或許，我們有自己的夢想，并努力的去追求了，雖然并沒有達到自己所想，春天也不會距離我們太遠吧......
這部電影講的是一個普通女人王彩鈴的生活。王彩鈴，一名社會底層的平民，沒有好的長相，也不年輕，卻天生有一副好的嗓音，一直夢想著去北京在**學院工作，卻始終沒有實現(xiàn)。最終在迫不得已的情況下，放棄自己高尚的理想，過起最平凡的生活。
說實話，我一直不太喜歡這樣的人。從一開始，對周瑜的高傲表情開始。她顯然沒有在北京找到工作，而是在別人面前撒謊，總是擺出一副傲慢的樣子，這也是他最終悲劇的主觀原因之一。
在整部電影中，有三為藝術家走進了她的孤獨癥心臟，對他的生活產(chǎn)生了巨大的影響。
第一個就是美術家，黃四寶。王彩鈴自從第一次見到他就愛上了他，夢想著和他一起在藝術和巴黎藝術學院有所作為?？梢哉f，這個人是他第一次完全投入情感的對象。
她覺得她與黃四寶有著很相同的遭遇，自認為懷有一身的藝術絕技，卻無人欣賞。這種同病相憐的心情很快轉變?yōu)榱藧矍??？墒屈S四寶卻完全沒有類似的想法。
最后，感情上的矛盾終于讓黃四寶在當眾羞辱王彩鈴后憤然離去。而這一次，王彩鈴的心臟收到了巨大的沖擊，甚至讓她產(chǎn)生了自殺的念頭。而黃四寶，也就此墮落，最終成為社會上騙錢的小混混。
第二個，是舞蹈老師。這個人是我在整部電影中唯一喜歡的人。全身心的投身于藝術，面對著外人的羞辱，在跳舞中走過了自己前半程的人生。
他的心中沒有太多的雜念，功名，利祿，他好像并不是很在乎，只是面對外在的壓力，他不得不選擇項王彩鈴求婚，未果，最終選擇走向監(jiān)獄，堅守著內(nèi)心對藝術的熱愛。
第三個18個禿頭女孩，聲稱自己得了癌癥，其實是出了名的。其心機之深，自己裝出一副可憐的樣子時令人深感同情，而內(nèi)心卻在策劃著自己的“陰謀”。是他粉碎了王彩鈴最后的希望。
以至于當王彩鈴在當她的鄰居發(fā)生悲劇時，她也竟然冷眼相對。
這四個人，對藝術抱著同樣的熱愛，但初中不同。那個跳舞老師，就像我先前所說的，它是對藝術純真的熱愛，所以就算他最后入獄，只要有舞蹈陪伴，他也能過著快樂的生活。而剩下的三個人，與其說熱愛藝術，不如說是藝術帶來的名利。
其中黃四寶，和那個禿頭少女更為嚴重。事實上，正是這種心理讓王彩鈴最終意識到，她真正熱愛的不是藝術，而是藝術背后的東西。絕望中，她放棄了藝術，過著最平凡的生活。
今天觀看了電影《立春》，深有感觸。
這部電影講述的是貌不出眾，但卻擁有一副天生好嗓音的小縣城音樂教授王彩玲尋夢的故事。王彩玲她樣不出眾，甚至可以說是長得丑，滿臉疙瘩麻子，還有一副大暴牙，加上普通的`背景，使她的尋夢之路尤為艱辛，她又對歌劇十分著迷，一心想要上北京發(fā)展，夢想著唱到巴黎去。但是現(xiàn)實中，辦個北京戶口都屢屢碰璧，她不斷的花錢找關系，想在那里一展歌喉。這時的王彩玲是高傲著的，花錢去北京看歌劇，回來時還要對別人說自己快要調(diào)到北京去了。她的夢在遙遠的地方，她十分堅信自己有一天會成功，以至于吝嗇得連愛情都不想在那個小城市里發(fā)生。
這一個孤獨的、一心追求藝術的女人，終于愛上了與她同樣為藝術癲狂的知音黃四寶，“甚至為他放棄了去北京的機會。”彩玲如是說，卻不想憤怒青年最終還是棄她而去，遠走他方。這時的彩玲痛苦失望，甚至想以死了結自己的生命。
當她走出了陰影，拒絕了周瑜的追求，又遇上了熱愛芭蕾舞的胡老師，相比之下，甚至覺得彩玲的狀況要好多了，胡老師被周圍的人視為怪胎，最后無法承受，選擇假意侮辱學生，故意入獄來自行拔掉了自己的這顆眼中釘、肉中刺。在胡老師的故事里，讓我們看到的是對一個藝術家無法被世人理解的無奈和痛心。彩玲放棄進軍北京而幫助“癌癥”患者高貝貝，即使后來發(fā)現(xiàn)那是一場彌天的謊言，但高貝貝身上有著的，是王彩玲年輕時追夢的影子，也希望在她身上能實現(xiàn)自己未完成的夢。
電影結尾是溫馨的。王彩玲最終還是走進了婚姻殿堂，收養(yǎng)女嬰小凡，到市場賣羊肉，生活開始步入了正軌，讓她老年的父母得到安慰?！靶履旰谩彪S著那一陣陣的鞭炮聲，春天來了，幸福還在，即使尋夢未果，生活總要繼續(xù)。
“立春一過，實際上城市里還沒啥春天的跡象，但是風真的就不一樣了，風好象在一夜間就變得溫潤潮濕起來了，這樣的風一吹過來，我就可想哭了…我知道我是自己被自己給感動了?！?/p>
看著開始出現(xiàn)的被一片灰白色浸染的破爛涼亭，大片冒著青煙的低矮平房，遠處煉鋼廠的大煙筒，聽著一個女人感性地說著這樣的一句話，決定看完這部國產(chǎn)的**。
國產(chǎn)的**很難讓人有看完的耐心，有些人要和外國人比拍大片，實在不是明智之舉，那好比是在和比爾蓋茨比誰有錢。民族的才是世界的，有些聰明的人做到了，比如說《霸王別姬》。
王彩玲的身體反映了所有人曾經(jīng)擁有的陰影和夢想。
住在小地方，現(xiàn)實中可以一天天用方便面面對，夢想里一心要唱到巴黎歌劇院，對于自己熱愛的歌劇沒有幾個人認可，希望在大地方得到承認，卻一次次受到冷待，打擊。她跪在地上向上帝歌唱，但上帝沒有回答她。
周瑜。黃四寶。胡金泉。
高貝貝。都執(zhí)迷著一個個類似的夢想，可現(xiàn)實是殘酷的，朗誦的周瑜開起了吊車，畫畫的黃四寶開了婚姻介紹所騙錢，跳芭蕾的胡金泉自己送自己進了監(jiān)獄，同樣歌唱的高貝貝為了拿名次欺騙了王彩玲的同情心。夢想是易碎的玻璃，總被現(xiàn)實撞擊的粉碎。
還有愛情，所謂的愛情。
一個男人會愛上一個能在內(nèi)心產(chǎn)生共鳴但看起來很丑的女人。那只是王彩玲在愛，那是她一個女人的事情，當愛情的真相以刺眼的形式出現(xiàn)，王彩玲想到了死，從塔上跳下來的時候穿的是自己為歌劇演出而做的演出服，但她沒有那么幸運，死神沒有青睞她，她還要在現(xiàn)實中蹩腳的存在。周瑜呢胡金泉呢一個是為了婚姻而愛情，一個是為了消除別人異樣目光而要和王彩玲進行一次交易。
還有婚姻。
在電影里，王彩玲說有一天我堅持不住了，所以我會找人結婚。好像對于一個女人來說，婚姻是最后的現(xiàn)實中安穩(wěn)的選擇，可以在自己深夜胃疼得快死的時候，身邊有個男人給自己喂藥，不會不為人知的死掉。但鄰居的經(jīng)歷讓她出了一身冷汗。
鄰居的女人哭著說，我以為他很愛我。男人跑掉前卻連一分錢都沒有留給她，男人可以對他的女人的生死都不管，曾經(jīng)的八寶粥也不過是。以為一張紙可以鎖住兩個人的幸福，幼稚。
那我們還能信什么孩子。
孩子是沒有雜念的，是未被污染的，是有希望的，當夢想，愛情，婚姻種種都被現(xiàn)實擊碎后，當她死過一次后，王彩玲把最后的希望留給了孤兒院收養(yǎng)來的唇腭裂孩子。
我想起王菲和安妮寶貝。我想她們現(xiàn)在一定很高興。也許孩子是女人最好的地方。
也想到了自己，我們同志的未來又會在**呢
20xx年7月6日
一個頭腦清醒的女人知道上帝只給了她一個好聲音。
出身貧寒的農(nóng)家，但卻愛上高雅的藝術。沒有艷麗的面容，但有著精致的夢想。
倘若她服從現(xiàn)實的機遇，不堅持“寧愿等一個好桃子也不要爛果一筐”。這也許也能享受到平常的安定，但她要求的是，不可能找到。
藝術。愛情。和愛藝術的帥哥的愛情。她的主動被殘忍的拋棄，因此她試圖自殺。
沒有死成。
她堅持著人生，并認為下一站會有轉機。
這個期望，便是“立春”的含義--------每一年春天來的時候，她都會覺得有事情發(fā)生。她準備出發(fā)，睜開眼睛，努力用清晰的目光面對世界，期待著一個轉折點。然而，春天走了，什么都沒有變。
她生活潦草，積出了胃病。在一個逐漸惡化的社會，這仍然是堅持和期待。而內(nèi)心的壓抑和困窘，讓她內(nèi)心也陰冷昏暗。
因此，她失去了友情。在她心中，汪清泉被自己虛構的悲劇和對陌生女人的天賦所感動。她毅然拿出自己的賬戶錢，讓她去北京參加比賽。當謊言被解釋后，她奪門而逃。
整天生活在自己的世界里，***說出自己的話。當然是假話，虛偽，諷刺。這種精神異常也阻礙了她面對生活和他人。
最后，她領養(yǎng)了一個孩子。繼續(xù)她的生活。還是不要放棄夢想——站在巴黎大劇院唱歌。
而她的孩子，眼光已經(jīng)停留于“外面的世界”。很難說母女倆的未來會怎樣。她的孩子可能不象她那樣生活在自己的夢中。
每個人都有熱愛藝術的權利，只是看看誰能維護這項權利，并將其視為自己的義務。
悲劇，偏偏發(fā)生在以藝術之名，踐踏自己。
年輕的時候，幾乎人人都有一個夢，成為文豪、成為藝術家、成為將軍、成為英雄、成為企業(yè)家……最終，絕大多數(shù)人都成了為柴米油鹽奔忙的普通人。夢想幻滅的快慢，往往與天賦的有無以及意志的強弱成正比。小城市里的師范學校音樂教師王彩玲、群眾文藝館舞蹈教師胡金泉、縣水利局打字員高貝貝就是一個個受盡夢想和天賦折磨的人。
電影《立春》講述了一個藝術夢想和人生現(xiàn)實的故事。影片上映后，不少年輕的和不太年輕的觀眾，說了一句同樣的話———我就是王彩玲。
是的，“我”就是王彩玲，“一貧如洗、又不好看”，屢敗屢戰(zhàn)、屢戰(zhàn)屢敗，沒有事業(yè)也沒有愛情。王彩玲是執(zhí)著的，為實現(xiàn)歌劇夢，她托黃牛辦北京戶口，她一次又一次跑到中央音樂學院毛遂自薦，一次又一次自欺欺人：“中央歌劇院正調(diào)我啦”；王彩玲是堅強的，在那個閉塞的小城市，在那個婚戀觀還很保守的年代，三十幾歲的她屢次拒絕沒有愛情的婚姻；王彩玲是清醒的，她不做漂亮女鄰居的墊底陪襯，也不做胡金泉假結婚的炮灰。她提醒胡金泉，同時也提醒自己：“既然你是這個命，你就得擔待”；王彩玲也是糊涂的，這糊涂緣于她對藝術夢的瘋狂追求以及對他人藝術夢的同病相憐。高貝貝“臨死參賽”的欺騙，把王彩玲打回了現(xiàn)實。
很多的“我”可能連王彩玲都不如。為證明自己的“正?！保斈?，“我”們經(jīng)受不住來自各方面的壓力，草率地鉆進了婚姻的外殼，與并不相愛的人生兒育女白頭到老；如今，“我”們總是隨波逐流，為三瓜倆棗或一官半職摧眉折腰、耗盡一生……
對成功的理解，本來就因人而異。但是，當今社會的主流價值所指向的成功，仿佛僅僅是名利。明星的被追逐被模仿、超女好男的被暴炒被膜拜，皆因于此。那些為藝術而藝術的癡人，只能被世人嘲笑，成為橫亙在俗世喉嚨里的一根魚刺。
就像一陣尖利的號角，《立春》集結起了很多很多失敗者，揭開了“我”們的傷疤，讓“我”們感到了久已忘懷的痛楚，也感到一絲吾道不孤的寬慰。有人說，《立春》是一部灰暗的電影，整部影片沒有一處亮色，令人郁悶。我認為，這部影片是有亮色的。它的亮色，就是王彩玲的執(zhí)著和堅強、清醒跟理智、糊涂與善良。
不甘平庸的王彩玲最終沒能唱到巴黎歌劇院去，她擺攤賣起了羊肉，她給養(yǎng)女取名王小凡———“平凡的凡”。對那些人生夢碎的傷心人來說，觸摸過夢想女神的裙裾，比從未觸及更痛苦。希望當今的傳媒和文藝作品，不要總是把大眾的眼球引向成功人士、引向富豪排行榜、引向名人緋聞，令成王敗寇急功近利的風氣愈演愈烈。希望我們的社會能為那些有天賦有才華卻沒有背景沒有機遇的失敗者留下一點空間和尊嚴，不要讓他們的天賦和才華成為“六指”。一個容不下失敗者的社會，將變成鋼筋水泥的原始叢林，沒有激情，沒有詩意，更沒有和諧。
那天我們看了電影，放映完，《立春》的字幕慢慢從銀幕上升起，滿場觀眾動也不動，有大約一秒鐘的完全靜默無聲，然后我聽見身后是掌聲主動響起，那掌聲持續(xù)了幾分鐘，說實話我很感動，我被觀眾朋友感動，也替麗姐的辛苦付出感到欣慰和值得。
顧長衛(wèi)《立春》準確地找到了鏡頭里的自己。相比他的導演處女作《孔雀》，《立春》的故事架構和對于現(xiàn)實人生的揭示，更讓人感到切膚之痛卻不露聲色。而影片中的細節(jié)把握和出色長鏡頭，恰恰是顧長衛(wèi)用電影藝術特有的`語言傾訴自己內(nèi)心世界的所擅長的。其中的兩段我尤為喜歡和記憶深刻，一是影片中那個善良而無助的胡金泉，就因為堅持練習芭蕾舞，遭到來自身邊無數(shù)人的嘲諷、奚落、謾罵。他對王彩玲說：我，就是人們心里的一根魚刺，現(xiàn)在我自己把它拔掉了！()他在監(jiān)獄中給王彩玲跳芭蕾時，看到這里，我第一次忍不住流淚了。也許，我們每一個人的現(xiàn)實境遇，都不可能像胡金泉那樣絕對，但想一想自己以往的日子，我們誰又沒有哪怕是很小一個向美、向上的追求愿望，反復遭到身邊同類小人物的噓聲與侮辱時那樣感到委屈與無助呢？二是電影的結尾我非常喜歡，王彩玲帶著她領養(yǎng)的天生兔唇卻極其漂亮可愛的女兒，在明媚的陽光廣場喊著兒歌；此時，王彩玲向遠處的天安門投去一瞥，耳邊傳來了她最鐘愛的輝煌的歌劇詠嘆調(diào)……這時我又哭了，有人說，這是導演為了給王彩玲一個“光明和溫暖”。但是在我看來這是光明和溫暖下的另一種更大的悲憫。再委曲再卑微的人，既然活著，藝術就應當也必須為他們建立起最后的希望。
我實話我至今為止就只看了一遍，我想看但不太敢再看，看見麗姐的那個造型，那個樣子我確實接受不了，我很心疼，電影宣傳的大海報我也一直不敢貼在墻上。無論喜歡與否，都希望大家能尊重藝術和為藝術辛苦付出的人。
《立春》這部電影講的是一名普通的婦女，王彩鈴波折的一生。王彩鈴，一名社會底層的平民，沒有好的長相，也不年輕，卻天生有一副好的嗓音，一直夢想著去北京在音樂學院工作，卻始終沒有實現(xiàn)。最終在迫不得已的情況下，放棄自己高尚的理想，過起最平凡的生活。
說實話，我一直不太喜歡這樣的人。從一開始，對周瑜的高傲表情開始。她明明沒有在北京找到工作，卻在他人面前為了面子而撒謊，而且還總是擺出一副高傲的神情，這是他最終悲劇的主觀原因之一。
在《立春》整部電影的中，總共有三個同為藝術家人走進了她自閉的內(nèi)心，對他的人生產(chǎn)生了巨大的影響。
第一個就是美術家，黃四寶。王彩鈴自從第一次見到他后，很快便愛上了他，并且夢想著能和他一起在藝術方面有所作為，在巴黎的藝術學院有所作為?？梢哉f，這個人是他第一次傾注全部情感的對象。她覺得她與黃四寶有著很相同的遭遇，自認為懷有一身的藝術絕技，卻無人欣賞。這種同病相憐的心情很快轉變?yōu)榱藧矍椤？墒屈S四寶卻完全沒有類似的想法。最終情感上的矛盾最終使黃四寶在當眾羞辱了王彩鈴后憤然離去。而這次也是王彩鈴的內(nèi)心收到了巨大的沖擊，甚至使她產(chǎn)生了自殺的念頭。而黃四寶，也就此墮落，最終成為社會上騙錢的小混混。
第二個，是舞蹈老師。這個人是我在整部電影中唯一比較欣賞的人。全身心的投身于藝術，面對著外人的羞辱，在跳舞中走過了自己前半程的人生。他的心中沒有太多的雜念，功名，利祿，他好像并不是很在乎，只是面對外在的壓力，他不得不選擇項王彩鈴求婚，未果，最終選擇走向監(jiān)獄，堅守著內(nèi)心對藝術的熱愛。
第三個十八個禿頭的少女，自稱身患癌癥，其實是為了自己出名。其心機之深，自己裝出一副可憐的樣子時令人深感同情，而內(nèi)心卻在策劃著自己的“陰謀”。正是他，徹底粉碎了王彩鈴心中的最后一點希望。以至于當王彩鈴在當她的鄰居發(fā)生悲劇時，她也竟然冷眼相對。
這四個人，同樣抱著對對藝術的熱愛，可是初中卻不同。那個跳舞老師，就像我先前所說的，它是對藝術純真的熱愛，所以就算他最后入獄，只要有舞蹈陪伴，他也能過著快樂的生活。而剩下的三個人，與其說是喜愛藝術，倒不如說是喜愛藝術所帶給他們的名利，金錢。其中黃四寶，和那個禿頭少女更為嚴重。其實正是這種心理，使王彩鈴最終認識到她所真正喜愛的并不是藝術，而是它背后的的東西。絕望之中，她放棄了藝術過起了最普通的生活。
其實在我們平時的生活中，也不乏這種虛偽人，表面表現(xiàn)出一顆高尚的內(nèi)心，口上說他對某某事情如何熱愛，實際上只是喜歡其背后的金錢名利。這種人最后必定不能有好的'下場。
影片主要講述了一個一心追求高雅美聲聲樂藝術的師范女教師王彩玲（蔣文麗飾），因為客觀長相的限制，總是在現(xiàn)實與理想沖突中苦苦掙扎，清高而孤獨地耽誤著自己青春的悲情故事。雖然她最終能夠實現(xiàn)了自己的理想在高雅舞臺放聲高歌并過上了小康生活，可她感情上的失敗與獨善其身形成的孤獨伶仃（最后只能是在孤兒園領養(yǎng)了個兔唇女孩當相伴身邊的女兒）卻令人不得不對她產(chǎn)生了無限的憐憫和同情。同時，影片讓人對"北漂一族"的艱辛有了相當?shù)牧私?，也?藝人"們的孤傲有了充分的理解。
所有出場的主要人物都可以用兩種關系聯(lián)系起來，一種是起"歧"一種是"欺"。換而言之：這些人物或多或少都是生活在人與人的"歧視"和"欺騙"的環(huán)境之中的。大概說一下：女主人公在受到世人的歧視的同時還在歧視追求她的鋼廠胖工人，在受到畫家的歧視之后還要欺騙胖子說自己為畫家放棄了戶口轉京的名額，在女鄰居面前編造自己已經(jīng)被北京話劇團錄用的謊言；被自己所謂的老漢欺騙的女鄰居，言語中暴露了對主人公的歧視；胖
子為了出氣欺騙自己畫家哥們的母親；舞蹈老師受到世人的歧視甚至侮辱后用一種極端的手段來雪恥，其實也是在欺騙所有人，包括欺騙自己；主人公的光頭癌癥徒弟為了達到個人目的利用了老師，同時也欺騙了老師和世人；畫家遭到母親的不理解和歧視，同時歧視和侮辱相貌丑陋的女主人公，最終以欺騙世人為自己的職業(yè)并毫無羞恥感。
請問在這個復雜的關系網(wǎng)中有誰用自己的真情順利的換到了對方的真情的？那句著名的古訓"將心比心"在這里黯然失色了。不過有一例除外：女主人公和舞蹈老師他們之間是真誠的，互相同情的，因為他們有共同的相似點。試想當世人把這兩位所謂的"變態(tài)著"拋棄之后，"變態(tài)者"只有在"變態(tài)者"身上才能體會到人情味，這種世態(tài)炎涼的冷漠難道不是一種悲哀嗎？那么題目的最終含義迎刃而解：冷漠的人際關系就是嚴冬，盼望有一個：人與人之間能夠互相理解，互相信任，消除歧視的社會，就是對春天的向往。
其實題目清晰后，電影內(nèi)容就十分明朗了，沒有必要計較太多的小節(jié)，關鍵是立意非常人性，不再是靠什么你死我活的血腥、車撞馬翻的火暴、男女調(diào)情的下流來支撐內(nèi)容，而是用一種吟唱，哭訴的吟唱，將自己心中的苦悶與不公待遇向世人吟唱出來，吟唱者不僅僅是主人公，也是導演，和其他生活在感情冷漠的冬天里的人們。
上學時我們經(jīng)常會有寫作文的任務吧，作文讓我們的思維變得更加靈活，完成作文的寫作，那是需要多花些時間的。大家會因為作文寫的不好而擔心嗎？由此，有請你讀一下以下的“最新春節(jié)觀后感10篇”，歡迎你閱讀與收藏。
每年的大年三十晚上，所有的中國人都守在電視機前觀看《春節(jié)聯(lián)歡晚會》。2011年的春節(jié)聯(lián)歡晚會究竟怎樣呢？我懷著期待的心情，等待著八點的到來。
春節(jié)聯(lián)歡晚會終于開始了！
今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會的開場歌舞用《過年回家》這個主題，為我們展示了一個溫馨、浪漫的場景。一輛“和諧號”列車開來，幾位演員扮演的空姐、母女、還有情侶等，紛紛走下車來，在歡快的舞蹈襯托下，表現(xiàn)出了人們過年回家、期待團圓的迫切心情。如果說前些年的開場歌舞是為了營造一種喜慶熱鬧的氣氛，那么今年更能代表親情。
本次春晚的舞臺是屬于老百姓的：由央視《我要上春晚》節(jié)目選出的人氣歌手“西單女孩”和“旭日陽剛組合”登上了春晚的舞臺。西單女孩用自己的力量在北京西單的地下通道為春節(jié)聯(lián)歡晚會獻唱。旭日陽剛兄弟在網(wǎng)絡上很受歡迎，他們只有用他們精辟的歌曲登上春節(jié)聯(lián)歡晚會的舞臺。
在本次春節(jié)聯(lián)歡晚會中，我最喜歡的節(jié)目是由趙本山、小沈陽等演的《同桌的你》。它講述了一個男人小時候給他的同桌寫了一封信，但是因為這封信，他引起了一系列的麻煩
春節(jié)聯(lián)歡晚會雖然結束了，但我們有了更多的追求、更多的期待和千言萬語：祝愿我們的祖國在2011年更加強大！
讀完五年級作文，感悟春節(jié)的由來_650字一年一度的春節(jié)將至，為什么要在春聯(lián)上放鞭炮？
聽老爺子說，這是為了趕走一個叫“年”的怪物，“年”怪物怎么了？
下面我來介紹一下：有一種怪物叫“念”。它很兇猛，很不尋常。它終年生活在海底。只有在除夕夜，它才會爬到黑暗中傷害人的生命。大年三十，人們扶老攜幼，上山避險。
只有一位乞討的老者緩緩走來。人們趕牛趕羊，人們叫馬。一片恐慌的景象。人焦急如熱鍋上的螞蟻，又怎能顧得上乞討的老人。只有一位婆婆給了他一些吃的，勸他上山避險。
老者笑道：“如果我婆婆讓我過夜，我會趕走一個叫‘念’的怪物。”婆婆不信，繼續(xù)勸說，無奈只得自己深入大山里避險。
這時，“年”獸來了，他看到門上的紅色對聯(lián)，發(fā)出奇怪的叫聲，然后撲了過來，聽到里面“噼啪”的聲音，連忙后退，不敢上前一步.原來，“年”獸害怕鞭炮、紅色和燈光。
老人打開門，里面有一支蠟燭。他穿著一件紅色的棉襖。年獸大驚，連忙逃跑。第二天早上，婆婆回來，聽到“啪”的一聲，這才恍然大悟。
于是她就告訴眾人，為什么老爺子不怕“年”獸。從此，每到除夕，人們就有燃放鞭炮、貼對聯(lián)、走親訪友的習俗。 “年”獸再也沒有出現(xiàn)。這個怎么樣？聽了我的介紹，你知道春節(jié)的由來了吧？
作為央視“春晚、宵晚、秋晚、跨年、網(wǎng)晚”五大晚會IP之一，網(wǎng)晚有其網(wǎng)絡基因與青春底色，十年來留下了許多精彩難忘的瞬間。今年網(wǎng)晚將再度帶來一場視聽盛宴：有滿載青春回憶的經(jīng)典，也有鮮活個性的潮流；有肆意張揚的熱血，也有治愈人心的溫情；有星光熠熠的舞臺，更有一個“開新”態(tài)度。
今年網(wǎng)晚的創(chuàng)新突破從舞臺開始，270度的環(huán)形舞臺給觀眾一種沉浸式體驗的交互舞美。舞臺設計更是加入了一個璀璨神秘的“開新魔盒”，讓觀眾從中收獲“開箱”的驚喜。這種驚喜同樣融入到節(jié)目的設計中，摒棄常規(guī)、拒絕套路。
“國樂大師”方錦龍與B站百萬UP主“機智的黨妹”、網(wǎng)絡紅人瀟公子同臺上演跨次元大秀《開新節(jié)拍一起嗨》。方錦龍更是首次帶來一把藍色眩光電琵琶，二次元風效果拉滿。同樣混搭的還有高亢豪邁的華陰老腔傳承人與爆發(fā)力十足的844女子搖滾樂隊，一首《九九八十一》引爆全場。中國歌劇舞劇院青年舞蹈家王家鑫演繹《王者榮耀》真人版公孫離，艷驚四座的漢唐舞，裸眼3D的舞臺效果，真人加CG演繹破次元共舞。
今年網(wǎng)晚不僅在舞臺和節(jié)目設計上別具匠心，更將不同圈層的文化融為一體，以跨時空的流行元素喚起不同年齡層的青春記憶。
三屆《這就是街舞》冠軍韓宇、葉音和楊凱首次在央視舞臺合體，以央視經(jīng)典IP主題曲和經(jīng)典影視元素串聯(lián)起一臺別樣精彩的“音樂情景劇”——《當我們在看電視時我們在看什么》，精彩絕倫的街舞battle將舞臺氣氛點燃。當《西游記》《快樂星球》《家有兒女》等經(jīng)典IP音樂響起，瞬間將觀眾拉回童年。
“小鬼”王琳凱改編經(jīng)典影視劇《仙劍奇?zhèn)b傳3》主題曲《偏愛》，電音與rap融合，舞臺燃炸氣場全開。高科技舞臺更是“神還原”，在充滿俠氣的氛圍中，觀眾共同走進大型“爺青回”現(xiàn)場。
今年網(wǎng)晚還十分“敢玩”，去主持人化的設計打破了傳統(tǒng)晚會的邏輯，而“開新合伙人”這一角色的引入，讓晚會更加貼近每個人的生活，不管是舞臺上的表演者還是屏幕前的觀眾，在這場晚會中人人都是參與者，人人都能用自己的方式表達“開新”態(tài)度。
平均年齡74。5歲的“清華大學上海校友會藝術團”在這個舞臺上更是展示出了令人驚嘆的無限活力，他們用一首《少年》展現(xiàn)出了自己朝氣蓬勃的風采，即便年逾古稀，卻一樣蘊藏著巨大的生命力。
晚會還邀請到了一系列令人驚喜的組合，由外賣小哥組成的“藍騎士樂隊”，“圓夢組合”李佳琦和張韶涵，“她力量”組合薇婭、乃萬和VaVa，“聲入人心”限定組合余笛、何亮辰和徐均朔。除此之外，“元氣記者”王冰冰、“治愈系歌手”段奧娟、為家鄉(xiāng)代言的丁真、以及陳赫、隔壁老樊等，都將驚喜亮相。
小時候，總是期待春節(jié)的到來，那個時候有很多好吃的'，也有新衣服穿，更好的是還有壓歲錢，多么美好啊!只是長大了，少了那份童真，也少了那份熱鬧。但是多了一份心，一份團聚的心。過慣了南方的春節(jié)，我也想了解一下北方的春節(jié)是怎么過的?北京的春節(jié)應該是非常具有代表性的，那北京人又是怎么過春節(jié)的呢?帶著這份好奇心，我走進了老舍筆下的《北京的春節(jié)》。
我羨慕老舍筆下《北京的春節(jié)》，因為要過春節(jié)了，人們總是忙碌的。大人忙著預備過年的吃的、喝的、穿的、用的，小孩忙著準備自己的“雜拌兒、爆竹和其他玩意兒”。從臘八節(jié)到小年，從小年到除夕，從除夕到元宵。好不熱鬧啊!文章以“忙”字貫穿全文，相當精妙。
我羨慕過北京的春節(jié)的人們，他們過的是那么的熱鬧。老舍先生用他的大筆、“俗白”的風格、京味的語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風名俗花卷，展示了中國節(jié)日習俗的溫馨和美好，表達了自己對
我懷念我小時候的春節(jié)。小時候的我們是多么的期待春節(jié)的到來，我們會去逛廟會，會去買自己喜歡的東西，會去放鞭炮。長大了，我們沒有了那份童真，沒有了那份熱鬧。人們忙著工作，春節(jié)的假期又那么短，相聚的時間總是短的。小孩沒有以前那么自由了，成了爸爸媽媽的寶貝，吃的、用的都沒有那么稀罕了。連鞭炮也是不準碰的，因為是危險的。而讀書的、工作的人們總是還沒有過完元宵就開始自己的旅程了。
我在想，小時候那忙碌的春節(jié)不會回來了吧，那北京的春節(jié)還有以前那么純樸的熱鬧了嗎?估計還是會發(fā)生變化的。我喜歡老北京的傳統(tǒng)春節(jié)，喜愛那份自然，喜愛那份熱鬧，喜愛那份溫馨與美好。同時我也懷念那忙碌的春節(jié)。
春節(jié)，這是中國傳統(tǒng)的一個重要節(jié)日。在這個傳統(tǒng)節(jié)日里，人們總是會喜氣洋洋、熱鬧非凡。各種各樣的慶?；顒訉谶@個時間節(jié)點上進行。在這個特殊的節(jié)日里，孩子們會穿上最漂亮的新衣服、吃最好吃的年夜飯，我們的父母長輩也會贈送一些新年的禮品給我們，以此表達他們的深情和祝福。而作為文化的精髓之一，春節(jié)面臨繁重的禮儀和傳統(tǒng)，與其有著不可分離的詩詞作為文化載體。在這篇文章中，我將探討春節(jié)與它的相伴隨的詩詞和我對這些詩詞的感受。
春節(jié)的詩詞歷史悠久，詩經(jīng)、楚辭、漢賦中都有涉及到春節(jié)的內(nèi)容。而至今，春節(jié)的詩詞依然豐富多彩，古詩有《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！?，《卜新年》：“一片歡莫問，皆因春到杏花鄉(xiāng)?；鸶透邉偾鞎俗嗝坊☉z管弦?！?，近現(xiàn)代的詩歌有林徽因的《神龍?zhí)ь^過大江》：“定是東風神龍駕，浩蕩深山萬壑泉。爭看翻滾白云海，乘著東風喜氣揚?！?/p>
這些詩詞中，每一句話都因充滿春節(jié)的濃郁氣息和各自的表達形式而成為了這個節(jié)日中的一個美好的節(jié)目?！对铡分?，爆竹聲代表著春節(jié)歡快熱烈的氣氛，春風則暗示著一年新生活的開始；《卜新年》中，風物和人物的結合讓整個春節(jié)都在歡快的音樂中度過，煥然一新的萬象流轉、資源繁華，為新年趨勢呈現(xiàn)了一個喜氣洋洋的圖景。而在現(xiàn)代的詩歌中，林徽因則用豐富多彩的意象描繪了東風對大地的感官刺激，在調(diào)函數(shù)上突顯出年味的濃郁。
春節(jié)詩詞的讀后感，是我對中國文化深深領悟的表達。春節(jié)詩詞浸透著獨特的國文化和歷史背景，通過各種語言和模式琢磨出春節(jié)這個特殊時節(jié)的形象和寓意。因此，它們更像是文化與心智的交流，也更像是對個人讀書的影響，更是對個人文化認同和自我感知的驗證。從節(jié)日的角度，讀詩是一種榮光助推，美好的詩句和春節(jié)的愉悅心情密不可分，當詩歌在你心底生出芽，春節(jié)的文化意蘊也隨之深刻留在你的腦海和心間。
最后，春節(jié)詩詞的讀后感讓我們感受到了文化與生活深入發(fā)生關系的時代氣息， 春節(jié)也滲透出了我們文化的底蘊。因此，我們對春節(jié)詩詞的一切感受，是為了讓人們在珍惜傳統(tǒng)文化和熱愛人生尤其發(fā)揮自己的文化影響力的基礎上，探尋春節(jié)這個節(jié)日的充實和開放，讓每個人都暫時騰出時間，去享受這個美好、溫馨和既列于心靈深處的節(jié)日。
《北京的春節(jié)》這是一篇非常平實的文章，記敘了北京過春節(jié)期間的一些日子一些習俗一些事情，反映了作者對于現(xiàn)代生活的一些看法。
我想對于文章內(nèi)容這里沒有必要多講什么，大致就是敘述了一些節(jié)令有什么習俗，吃些什么食物，做些什么活動。
全文當中也沒有太大道理的闡述，可是我隱約能夠感受到作者在講述些什么。我想，作者應該是告訴當代的人們沉浸在繁忙工作當中，不要忘記了生活的樂趣，不要一味地只曉得工作，應該注意下傳統(tǒng)節(jié)日的美好，回味下生活，體會生活的樂趣。
我認為作者抒發(fā)的這個道理尤其是說給當今在北京這樣大城市當中的人們，不要一步步淡化我們的傳統(tǒng)節(jié)日，我們的春節(jié)原本年味是那么濃，一年當中如此高興，而如今變得不怎么熱鬧了，恰恰是人的思想觀念有些轉變了。而這個轉變是否真的是我們要的，還是我們更渴望曾經(jīng)過春節(jié)的那份喜慶呢？作者沒有給出一個肯定回答，只是告訴我們應該快樂生活，要用心生活，體驗其中的快樂。
這篇《北京的春節(jié)》文字，值得當今的人們閱讀、思考。
老舍的《北京的春節(jié)》讀后感 篇讀了匆匆這篇課文，使我感慨萬分，《匆匆》一文寫了時間飛快的流逝和作者對時間的惋惜。
當我讀到“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去?！边@句話時，我的感觸很深，細想一下，我也已經(jīng)讀了六年書了，不知道，從我手中已經(jīng)溜去了多少時間，多少日子？這些日子里，時間總會從我身邊溜去，不管是在吃飯時，洗手時。時間都已溜去。時間老人不會給一個人多一秒，也不會給一個人少一秒，我們浪費的時間加起來，也是一個很長的時間。
時間是一去不復返的`，是匆匆的。時間一去不復返，不會回來，也不會停留。光陰似箭，時光如梭。時光總是在我們不經(jīng)意間溜走。時光沒有聲音，也沒有影子，眨眼間時間就已經(jīng)溜走了。而想想自己，還不珍惜時間，起床時，還賴在床上不起，要爸媽叫才起來；看電視時，還總是忘記寫作業(yè)；吃飯時，還總是吐吐吞吞的。這期間我浪費了多少時間?。?/p>
記得有一次，我正在寫作業(yè)，可我卻一直分心，沒有好好寫作業(yè)，寫作業(yè)時我又發(fā)呆，不想寫作業(yè)，在寫作業(yè)時，又走神，在想：今天晚上吃什么？回過神來，要寫作業(yè)，又想去上廁所，開始寫作業(yè)，寫著寫著又玩起了筆，拿著筆轉來轉去的，這樣一直分心，不認真做作業(yè)，一直分心在做其他事，不認真做作業(yè)，就是在浪費時間。本來只需要20幾分鐘就能寫完的作業(yè)，我足足寫了一個多小時才寫完，這期間我浪費了多少時間??！
我們要好好的珍惜時間，過去的日子已經(jīng)浪費了很多時間了，那么就從現(xiàn)在開始，珍惜時間。
小學生讀后感盼春節(jié)
小學生作文盼春節(jié)
我們盼著地春節(jié)總是姍姍來遲。十二月，我們的心像草一樣，盼望著春節(jié)。
我想這樣度過春節(jié)。首先，我想在春節(jié)睡覺，然后穿上新衣服出來過年，拿著壓歲錢，我就可以自由玩耍了！如果下大雪的話，我可以和我的伙伴們在雪地里愉快地、肆無忌憚地大雪仗！
如果不下雪，也沒關系。我也可以用壓歲錢買很多鞭炮和五顏六色的煙花。一想到放鞭炮我就能想到很多點燃鞭炮的方法：可以用尖尖的指尖，捏著炮仗的屁股，點燃了高舉，并不拋出，讓那響聲離自己最近的距離炸裂，要的是那種零距離的刺激；也可以，就點燃了引捻，迅速遠遠地高高地拋去，讓那響聲在空中炸開，分享它空曠的聲響；也可以借助外力，讓鞭炮的響動增加分貝，通常是借一個金屬鐵罐或廢棄的玻璃器皿，把鞭炮點燃，然后迅速用鐵罐或器皿罩住，聽那渾厚有些回聲地響動；還可以把鞭炮直接埋在土里，用力壓緊，然后點燃，轟得一聲鎮(zhèn)響，土崩瓦解，滿刺激的。
讀完五年級作文，感受春節(jié)的由來_650字
一年一度的春節(jié)快到了，為什么要在對聯(lián)上放鞭炮？聽老爺子說，這是為了趕走一個叫“年”的怪物，“年”怪物怎么了？
下面我來介紹一下：有一種怪物叫“念”。它很兇猛，很不尋常。它終年生活在海底。只有在除夕夜，它才會爬上黑暗來傷害人的生命。大年三十，人們扶老攜幼，上山避險。只有一位乞討的老者緩緩走來。人們趕牛趕羊，人們叫馬。一片恐慌的景象。人焦急如熱鍋上的螞蟻，又怎能顧得上乞討的老人。只有一位婆婆給了他一些吃的，勸他上山避險。老者笑道：“要是我婆婆讓我過夜，我就趕走一個叫‘念’的怪物。”
婆婆不相信，她繼續(xù)勸他，婆婆只好深入山里躲避危險。 .這時，“年”獸來了，他看到門上的紅色對聯(lián)，發(fā)出奇怪的叫聲，然后撲了過來，聽到里面“噼啪”的聲音，連忙后退，不敢上前一步.原來，“年”獸害怕鞭炮、紅色和燈光。老人打開門，里面有一支蠟燭。他穿著一件紅色的棉襖。年獸大驚，連忙逃跑。第二天早上，婆婆回來的時候，聽到“噼啪”的聲音，這才恍然大悟.
于是她就告訴眾人，為什么老爺子不怕“年”獸。從此，每到除夕，人們就有燃放鞭炮、貼對聯(lián)、走親訪友的習俗。 “年”獸再也沒有出現(xiàn)。這個怎么樣？聽了我的介紹，你知道春節(jié)的由來了吧？
作為中國人，春節(jié)是一年中最重要的節(jié)日之一。這個時候，我們通常會和家人團聚，吃年夜飯，放煙花，以此迎接新年的到來。然而，與這些傳統(tǒng)習俗不同的是，我選擇了和我的朋友一起去旅行。在這篇春節(jié)游記讀后感中，我將詳細描述我們的旅行經(jīng)歷，從而讓讀者了解我們的冒險過程。
我們的旅行計劃是這樣的：我們要去云南省的麗江市，在那里過春節(jié)。麗江以其美麗的風景、古老的城鎮(zhèn)和深厚的文化底蘊而聞名。這個城市也是中國南方最流行的旅游勝地之一。我們非常期待這個旅行，因為我們相信這將是一個充滿驚喜的冒險之旅。
我們的旅行開始前，大家都做好了充足的準備工作。為了防止在戶外活動中受傷，我們帶了一些急救用品。我們還謹慎地購買了保險，以便在任何緊急情況下都能夠得到及時的幫助。最后，我們坐上了飛往麗江的飛機，這個城市遠離了我們熟悉的北方，所以這真的是一次新鮮的旅行體驗。
當我們抵達麗江后，我們可以感知整個城市彌漫著春節(jié)的氣氛。城市里的各種商鋪都布置成了與春節(jié)有關的主題，人們的臉上洋溢著喜悅和歡樂。我們先在旅游景點游玩，然后到雪山上進行滑雪。雖然我們沒有去過雪山滑雪，但我們的領隊教給了我們很好的技巧，讓我們克服了很多困難。我們非常享受這場滑雪之旅，這也讓我們了解到了雪山所代表的自然美景。
在春節(jié)期間，我們還去了麗江古城，這是一個自古以來就被人們贊譽為世界文化遺產(chǎn)的古城墻。這里有許多古老的建筑物，飛檐挑簷、雕梁畫棟，讓人們仿佛回到了過去。走在城里，我們還嘗試了當?shù)孛朗?，如炸酥肉、木糠餅、豆腐魚等。所有的食物都非常美味，我們深深地愛上了這里的美食文化。
整個旅行，我們不僅感受到了美麗的風景，還結交了許多新朋友。我們和當?shù)厝私涣?，學習彼此的文化，這使我們對世界有了更深刻的了解。我們的春節(jié)旅行雖然只有短短的幾天，但這段時間里我們的經(jīng)歷和感受會留在我們的記憶中，激發(fā)我們探索更多未知之處的渴望。
總之，我們的春節(jié)旅行經(jīng)歷非常有意義和難忘。跨越不同的文化、人群之間交流的美好感覺將成為我們永久的記憶，它使我們心靈深處更加清晰地感受到美好。我們期待未來的冒險之旅，并對將來的春節(jié)充滿了無限的期待與期許。
老舍的《北京的春節(jié)》為我們描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風民俗畫卷，下面是為大家搜集整理的北京的春節(jié)讀后感，歡迎閱讀與借鑒。
北京的春節(jié)讀后感(一)
今天，我懷著愉快的心情閱讀了《北京的春節(jié)》這篇課文。課文的主要內(nèi)容是說作者用充滿京味的語言來描述了一幅北京春節(jié)熱鬧的場景，表達出作者對北京過春節(jié)習俗的喜愛之情。
北京的春節(jié)是熱鬧、喜慶而隆重的。
這篇課文緊緊圍繞著過春節(jié)的三次高潮------除夕夜、初一和正月十五的相關場景。感受到春節(jié)習俗的豐富多彩和深刻的`內(nèi)涵。文中以“時間”為線索，理清了文章的思路。
課文的最后一段以“承上啟下”的作用寫“一眨眼就到了殘燈末廟?！蓖瑫r，這一段與課文首句相呼應。
老舍爺爺在這篇文章中，各用了一句話來寫“做年飯”和“吃團圓飯。”作者以自己老家的風俗來寫過年的場景。
我們這一帶地方的風俗就跟北京不怎么相同，我們這個的地方過新年不趕廟會，而北京就趕廟會。我們這個地方大部分都還是和北京相同的----貼對聯(lián)，穿新衣，拜年，吃團圓飯，守歲等。我們這一帶小孩也跟北京小孩過年差不多，都會用自己的零花錢去買一些爆竹，買些玩具，還買些零七八碎而的東西。
北京的元宵節(jié)就跟春節(jié)差不多，都非常的熱鬧。而我們這一帶不如北京熱鬧。過元宵節(jié)我們開始吃元宵，鬧元宵?？筛吲d了
這篇課文給我留下影像最省的除夕前，孩子們要做的三件大事----買爆竹、買零七八碎兒的食品、買各種玩意兒。因為這些事情也是我們過年時喜歡做的。
我從這篇課文中感受到了大家的幸福，團圓的美好愿望。那豐富多彩的名風名俗，寫出了我們中華民族的風俗，文化傳統(tǒng)。
北京的春節(jié)讀后感(二)
老舍先生認為元宵節(jié)是新年的高潮，“除夕是熱鬧的，可是沒有月光：元宵節(jié)呢，恰好是明月當空”這當然不能成為理由。老舍先生最在意元宵節(jié)恐怕就是元宵節(jié)的燈會了，也有焰火。
我認為還是除夕和正月初一最美!因為還未到元宵節(jié)工人就要返崗工作，學生就要返校上課，實在有煞風景。況且中國南北方，東西部傳統(tǒng)和文化是有一些差異的，對元宵節(jié)的重視程度也不一樣。甚至有些地方已趨于淡薄。而除夕就不同了，舉國歡慶，大江南北，長城內(nèi)外，五湖四海，全球華人到處歡歌笑語，辭舊迎新!
在中國的詞語里恐怕沒有比“除夕”更甜更美的詞了!甜在哪美在哪?恐怕就是詞條后面的舉國同慶，合家團聚，萬家燈火了!
而“正月”呢?“正月初一”也是開心和快樂的新的一年又開始了，雖然總不明白為什么這一天總是歡天喜地的，但既然高興既然滿足那就成了，也不去想那么多。
現(xiàn)在又有了“五一”“十一”這些黃金周，加之平時休假時間長了，有更多休閑方式可供選擇，“年”的情結便淡了下來，但不管如何“年”已深深扎根中國人心底，是團聚和諧平安親情的符號!
北京的春節(jié)讀后感(三)
春節(jié)，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日，不同的地區(qū)、民族過春節(jié)，都有自己獨特的風俗。著名語言大師老舍，用他的大筆、風格、語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風民俗畫卷，讓我們無不感受到北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，也讓我們領悟到了民俗文化的豐富內(nèi)涵。
作者先從春節(jié)我們要吃的“臘八粥”、“臘八蒜”寫起，給文章添加了許多樂趣，把食物描寫的非常的到位。還把春節(jié)孩子們要干什么事寫了出來。放鞭炮是男孩子們最大的樂趣。春節(jié)前幾天，大人們都很忙，因為店鋪很快就關門，所以必須在春節(jié)前把食物準備好，每到除夕的那一天，大家們更忙了，晚上的時候，家家戶戶的門上貼上了對聯(lián)，家家戶戶都飄著酒肉菜的誘人香味，鞭炮聲不斷的響起。家家戶戶的燈到晚上都是亮的，除了很小的小孩子在睡覺，大家都很愿意等新年的鐘聲響起，等待凌晨煙花的升起。家家戶戶的喜慶，給春節(jié)添加了積分絢麗的色彩，讓春節(jié)更有氣氛。過年了，孩子們肯定都是拜年去了，大人們給紅包，孩子們還玩鞭炮，這樣的喜慶一直持續(xù)到春節(jié)結束。
春節(jié)，一個喜慶的節(jié)日，給中國添加了許多的色彩，讓傳統(tǒng)的中國更紅，更絢麗!
北京的春節(jié)讀后感(四)
通過學習“老北京的春節(jié)”這篇文章，我又了解到了我國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)是如此的有意義，不但知道了春節(jié)期間分臘八節(jié)、除夕、大年初一、還有元宵等的節(jié)氣、還知道了各種節(jié)日在北京民間的過節(jié)習俗和意義，同時也感受到老北京人民豐富多彩的生活方式、他們有著積極、樂觀、和諧、注重親情、及對美好未來的向往。
他們熱愛生活、生活多姿多彩，同時在春節(jié)的開始和元宵的結束又讓我看到老北京人求真務實的生活態(tài)度，讀了“老北京的春節(jié)”這篇文章，我真渴望春節(jié)早一點到來，更渴望能夠去北京過一個有趣又熱鬧的春節(jié)。
寫作是我們必備的一項基礎能力,寫作文是我們個人思想的表達，個人情感的抒發(fā)。通過積累更多的詞匯，我們可以輕松地寫作文，并加快速度。如何把自己的感受整理成文字，寫成作文？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上最新春風化雨觀后感，請收藏好，以便下次再讀！
學號：***姓名：羅雁專業(yè)：漢語言文學
《教育走向》
這部影片展示了教育目的價值取向的一個重大課題：教育活動是滿足個體發(fā)展的需要，還是滿足社會發(fā)展的需要。在教育目的的方向問題上，我們一直在矛盾中掙扎。
現(xiàn)實中，學校需要培養(yǎng)社會所需的人才，但不重視個人素質的發(fā)展必然會帶來諸多問題。就像中國，設置了高考這道考試門檻，這就是對學校教育的總方向的暗示，教育便更傾向于拿到高分。我們一直推崇國外教育的個性化，卻忽視了教育價值取向的矛盾。
從社會需要來看，教育的目的是滿足社會的需求。同時，社會需求反饋到個人物質財富上，這正是學校和家長在影片中所期待的。每個學生都要努力獲得高分，進入名牌大學，最終在社會上找到一份好工作。尼爾的父親便是這個觀點的絕對擁護者，在聽了尼爾想要演戲的強烈心聲和看了尼爾的精彩表演后，他絲毫不為所動，他堅持要自己的孩子進哈佛學醫(yī)，將來有個好前程。
即使在逼死尼爾之后，他對自己的教育模式也沒有一點懷疑和反思，而是把矛頭直向了主張人格教育的基廷先生。社會本位論所提倡的教育已經(jīng)在他心中生根，但這種想法的確是可以理解的，家長都希望自己的孩子有一個好前程，而好前程的前提是你要為社會所需要，只顧自己個性發(fā)展，做自己喜歡的事，也許會成功，但不會有學習拿高分來的穩(wěn)當。這種實用主義教育價值觀在家長身上體現(xiàn)最為明顯，因為家長經(jīng)過多年的打拼發(fā)現(xiàn)生活的艱辛，日益成熟理智，不再認為個性自我表現(xiàn)張揚的重要，他們越融入社會，便越現(xiàn)實，他們覺得學校教育應該傳統(tǒng)，按社會需求統(tǒng)一標準，拿高分才是生存的法則，是整個社會的要求。
低于學分門檻的學生正在受苦。他們在掙扎，沒有自由。他們被各種各樣的家庭作業(yè)壓得喘不過氣來，但到了晚上，他們就得加入一個學習小組，接受死板教條的灌輸。最可怕的是這種教育壓抑了他們的個性。他們過早地與現(xiàn)實妥協(xié)，沒有年輕人的激情和夢想。
在沒遇見基丁老師之前他們就是學習的機器，而卡梅倫是眾位沒有被基丁老師改變思想的學生之一。雖然卡梅倫也參加了死亡詩社，但在個性教育在社會需求教育面前低頭時，他也就懷疑個性教育了，而經(jīng)過這件事，使他們那幫孩子們更加相信接受傳統(tǒng)教育取得高分是他們唯一的出路，他甚至有些埋怨基丁老師對他們的誤導，供出了所有有關死亡詩社的事情。他們不愿意支持人格教育，因為結果不好，畢竟個人的力量在社會面前是那么的微不足道，他們也相信，只要他們遵守規(guī)則，遵循傳統(tǒng)的分數(shù)標準，就能給他們帶來美好的生活。
受教育者不再具有人個發(fā)展的要求，這對學校教育是一件好事，但無疑是對其人個發(fā)展的巨大打擊。我們不能責怪教育系統(tǒng)的腐敗。畢竟，這是社會選擇的結果。如果這種價值取向真的不起作用，就必然被社會淘汰，也不會永遠屹立于世界之上。
從個人來講，個性發(fā)展是人精神滿足的途徑?！拔也饺?yún)擦郑驗槲蚁Ｍ畹挠幸饬x，我希望活的深刻。汲取生命中所有的精華，把非生命的一切都擊潰，以免讓我在生命終結時，發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過！
”，這句詩體現(xiàn)了強烈的個性主義，告訴學生把物質有關的東西擊潰，以免在一生的追逐名利中迷失自己，到生命終結時才不會發(fā)現(xiàn)自己的精神并沒有充實過，而只是為了世俗忙碌了一世。無疑，基丁老師倡導教育要注重人的本性和本能，發(fā)現(xiàn)自己并做自己喜歡做的事。在基廷老師為學生上第一詩歌課時，他就告訴學生“我們讀詩和寫詩并不是玩，我們是人的一分子，是有激情的……”，他引導學生感受個體存在，告訴學生要有激情和夢想的自由。
科丁老師還帶領學生們在操場上散步，站在課桌上看世界。他告訴他們要堅持自己的道路，按照自己本能的個性行事，學會從不同的角度看待問題，為自己著想。這對人的個性發(fā)展有很大的影響，所以在影片的結尾，基廷先生的背后，有一群思想獨立、充滿激情和勇氣的人?；±蠋熣f：
“孩子們，謝謝你們”，因為是他們的舉動告訴他，他這么多日子以來的個性教育是值得的，他讓學生有了自己的思想，讓學生的個性得到進一步的彰顯，能力得到進一步的提高，學生變得更加自信了，張揚了。可以說基丁老師的教育成功的。
基丁老師在尼爾死后對著死亡詩社的詩集哭了。他感到悲哀的是，根深蒂固的社會需求教育理念長期以來抑制了學生個性的發(fā)展，僅靠個人力量是無法平衡不平衡的教育方向的。同時，他也要求我們反思他的教育。他引導學生追求自我，卻忽視了學生的弱勢，不能堅持自己的生活。他應該認為尼爾無法逃脫整個社會和教育系統(tǒng)的壓力。
它對學生的前景進行了描述和引導，但并沒有在實際過程中得到落實，這使得學生在日益增長的個性需求和僵化的教條標準中被擠壓至死。
基丁老師是很值得學習的一位好老師。作為教師，首先要有自己的人格魅力?；⑾壬胺Q一位品德高尚、個性飽滿、深受學生喜愛的好老師。在他的教育下，學生們從困惑中一個個找到了人生的理想和目標，敢于為理想的實現(xiàn)而奮斗，成為有前途的一代。基廷先生不僅有執(zhí)著的教學熱情，而且有著高超的教學水平。
基廷老師要每個學生寫一首自己的詩，并在課堂里讀出來，托特卻沒有勇氣讀出來，他謊稱自己沒有寫，基廷老師這時用親切的目光看著他，說：“你認為你想法是沒有價值的么？” 然后讓他上臺表演“野性的咆哮”，在諄諄教導之下，托德終于能如實地把自己的感情表達出來，把他內(nèi)心的激情釋放出來，所以作為一名老師，一定要學會欣賞學生，尊重學生的個性，挖掘并發(fā)展學生的潛力。
基廷先生的教育理念超前，于傳統(tǒng)教育不同。至少在這個時代，它是不可能實現(xiàn)的，所以它只能作為今天教育的潤滑油，在大的教育價值觀是正確的前提下，允許一點自由。基丁老師是全面的革新，就像他所說的“只有在夢中，人才會有真正的自由”，我們只有朝著那個夢想不斷努力，銳利的不合時宜的完全個性化只會帶來血的教訓。從另一個角度看，這部電影中的教育改革思想可能是未來教育個性化和自由化的前奏。畢竟，昔日的死詩社充滿了自由和歡笑，最后一些學生勇敢地站在個性的一邊。
所以個性教育在這部影片中的失敗并不能代表教育方向的永遠穩(wěn)定，我們期待在未來的教育走向中，教育能達到一個更好的平衡狀態(tài)。
這是一部奧斯卡大片，影片很美，在充滿了張力的詩意和活力的同時，還包含著教育的真諦。故事發(fā)生在２０世紀５０年代末一所貴族學校里的故事。擁有百年傳統(tǒng)的威爾頓貴族學校一向堅持四大信條：傳統(tǒng)、榮譽、紀律和卓越。開學時，學校新來了一位英語教師基丁?；〔幌裥ｉL所期望的那樣循規(guī)蹈矩，他以美國著名詩人惠特曼的詩句“船長，我的船長！”開始了他的第一堂課；他甚至要求學生們站到講臺上，試著用另一種角度去看待這個世界。基丁的特立獨行為學校注入了生機，他也所以逐漸贏得了學生尼爾、查理、納克斯等人的信任。不久，尼爾在學校的一本年鑒上找到了基丁的照片，才明白基丁以往當過學校橄欖球隊的隊長，還是學校著名的“春風化雨”詩社的成員。尼爾等人決定重建詩社，學生們從此有了自我的天地，在那里他們能夠盡情地談論自我的事情，甚至唱歌、跳舞。因為僅有在那里，他們才不會受到學校里那么多的陳腐條規(guī)的限制。他們的思想的到了自由，他們用自我的方式進行著反抗。
在基丁的影響下，威爾頓學校的一切都在悄悄地發(fā)生著變化。每個人都在尋找自我行走的步調(diào)，把握自我對生活的選擇。托德扔掉了父母送給他的文具盒，最終有了勇氣表達自我的看法；尼爾也在努力擺脫父母為他設計好的人生道路——進醫(yī)學院學醫(yī)，而試著從事自我想從事的行業(yè)——表演，為此他報名參加亨利劇院將要排演的莎士比亞的名劇《仲夏夜之夢》，并被錄取為主角。然而，就在他演這場戲的時候，他的父親不期而至，將他帶回了家，并決定為他辦理退學手續(xù)，轉到醫(yī)學院去學習。半夜，絕望的尼爾用父親的手槍自殺了。
可是，歡樂自由的日子并沒有持續(xù)多久，由于告密“春風化雨”詩社遭到查封，基丁也被逐出學校。臨行前，基丁來到教室里，就在他離開時，托德率領大家一齊，不顧校長的威脅，團體站到課桌上，高喊著“船長，我的船長！。
電影給我的震撼是巨大的，尤其對我們這些貫以“教書育人”美名的教師，大家可能都會談出很深的感想。但我只想說的是，教育不是一種強制，而是一種引導，我們教師對于教學的引導是尤其重要的。
讀《春風化雨》有感
《春風化雨》講的是一場傳統(tǒng)教育與新式教育的文化戰(zhàn)爭，悲劇的收場在給人震撼的同時也引發(fā)了人們對傳統(tǒng)教育模式深深的思考。
當時，威爾頓預備學院以其嚴謹?shù)膶W風和75%的錄取率受到當時人們的尊重和尊敬。在那里，教育的模式是固定的，呆板的。他們以“傳統(tǒng)、紀律、優(yōu)秀”為口號，使得整個學校顯得保守、功利、單調(diào)和封閉。
然而這一切因一個新教師的來到發(fā)生了改變?；±蠋煹姆磦鹘y(tǒng)的教育方法給學院帶來了一絲生氣：在他的課堂里，他鼓勵學生站在課桌上，用一個嶄新的視角去觀察周圍的世界；他向學生介紹了許多有思想的詩歌；他所提倡的自由發(fā)散式的思維哲學在學生中引起了巨大的反響。
漸漸地，一些人接受了他，開始勇敢地面對每一天，把握自己的人生。然而，他的教育模式無疑會與學校產(chǎn)生嚴重的矛盾。在家長和學校高層的責難下，老師最終被迫離開，這是傳統(tǒng)模式的必然結果。
而最后學生們的那一聲聲深情地“船長，我的船長！”的言語催人淚下。在那一刻，站在課桌上的孩子才真正具備了人的模樣。
不在是那如生產(chǎn)線一般生產(chǎn)出來的呆板的沒有人的氣息的商品，而是一個個具有思想有靈魂的他們。傳統(tǒng)的教育使學生像一組組裝在教育生產(chǎn)線上的產(chǎn)品。一個嚴格的教育制度，每個學生都會遵循流水線的規(guī)則生存下去。
這種教育對人才不得不說是一種靈魂的磨滅，是一種思想的毒害，也是一種殘忍的麻痹。
在那所死氣沉沉的學校里，出現(xiàn)了一位有靈魂的老師。他的出現(xiàn)就像一把鑰匙，打開了孩子們最深切的渴望。他讓學生撕開課本的序言，讓學生學會自己思考，讓他們走出自信。他說“我們讀詩、寫詩并不是因為它們好玩，而是因為我們是人類的一分子，而人類是充滿激情的。
是的，醫(yī)學、法律、商業(yè)和工程都是高尚的追求，可以支撐一個人的生活。但詩詩，美，浪漫，愛，這些是我們生活的目的?！彼屗膶W生們?nèi)ハ嘈拧皩W會自己思考，學會欣賞文學和語言。
不管別人怎么說，文學和語言的確能改變世界?！逼杏袀€男孩子叫尼爾，他的家境不是很好，他的父母費勁讓他來到這所學校，目的就是讓他考上哈佛，學習醫(yī)術。他爭執(zhí)過，可是卻不具備相當?shù)挠職狻?/p>
他熱愛表演，演員才是他真正的職業(yè)夢想。在基汀老師的鼓勵，他對自己的夢想更加堅定。他終于站在夢想的舞臺上，表達了對演藝事業(yè)的激情和向往。
然而夢終歸是夢，精彩的表演并不能改變什么，所有的美好就如曇花一現(xiàn)，在劇終的那一刻如泡沫般的破滅了。面對無盡的絕望，他選擇了死亡?；蛟S直到那一刻，他才真正做回了自己。
現(xiàn)實終歸是殘忍的，它不會順著我們的思路去發(fā)展。即使尼奧死了，他也不能讓那些崇尚傳統(tǒng)的人看得清楚。不管是家長還是學校的高層領導，他們都看不到自己的問題，而是把責任推給了心靈善良的基汀老師。他們不知道，尼爾的死亡是制度弊端矛盾激化的產(chǎn)物。
他們扼殺了孩子們的夢想。他們沒有用自己的判斷為孩子的未來指明方向，但他們有沒有問過孩子們自己？在我們成長的過程中，所謂的夢想已經(jīng)被拋到了九霄云外。按照固定模式，我們參加高中和大學的入學考試，然后根據(jù)我們參加考試的大學選擇專業(yè)。我們忘記了自己的利益，忘記了自己的理想，陷入了九業(yè)的漩渦，無法自拔。即使你醒著，你也會沉得更深，因為你越掙扎，你就越逃不掉。
美國女影星烏比·哥德堡曾說“拒絕改變，變得與大眾一致并沒有錯，但拒絕與大眾一致卻是一條漫長的路。”因為，通往天堂的往往是地獄之旅?？墒牵覀兙拖衲潜焕嘶ň砥鸲z落在沙灘的眾多魚兒中的一條，我們是那樣的多，以致那個沙灘上玩耍的你救不了所有的我們，可是那被你用雙手捧起，挽救起得那一條條生命在乎著，渴望著。
是的，盡管任務艱巨，盡管矛盾重重，可是，那每一個作為學生的我們在乎。教育之路是一條長長的路，他絕不是一條單一的旅途。盡管路途艱險，可我們卻不能失去勇氣。
然而，讓人窒息的是有一種扼殺，還有一種錯誤體現(xiàn)在所謂的愛情方式上。這種方式使得我們更無可辯駁，也使得它更具殺傷力。我不能反對，因為那是愛啊。
“你本該是這樣的，我是為你好”，這句話將扼殺一切可能性。可是，我現(xiàn)在想說的是，“別說你是好心”。本是好心，可結果卻深深傷害了那個愛著你寬容你的人，打著好心的旗幟，麻痹著別人，束縛著別人，控制著別人，這是一種更殘忍的傷害。
無論何時何地，無論教育制度是什么，正如我們所說的教育，我只知道在每一個時刻，我們都應該及時得到樂趣，努力堅持我們的理想，及時我們會死去。這就是生命，桀驁不遜的生命?！拔也饺?yún)擦郑驗槲蚁Ｍ畹糜幸饬x，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精華，把非生命的一切都擊潰，以免讓我在生命終結時，發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過。
”成長的路是曲折的，不管是受教育者的我們，還是教育者的他們，我們都應該記得思考，以免終有一天后悔自己從未活過。
讀《春風化雨》有感
長嶺中心小學劉靜偉
春風化細雨，細雨見真情
春風化細雨，細雨見真情?？吹侥且荒荒桓腥朔胃漠嬅?，聽到那一句句撞擊心靈的話語。我的眼眶濕潤了，看完《春風化雨》后，我無語的呆望著遠方，腦海里呈現(xiàn)一幅美麗山村的景色夕陽下的油菜花是那么美麗，但是和影片中的主人公張運老人那博大而充滿愛心的心靈相比卻那么的黯然失色。
電影《春風化雨》。影片以留守兒童為題材，關注了在農(nóng)村中普遍存在的一群弱勢群體。影片中的主人公“留守兒童助教中心”的張校長，就是以我市涇縣“孤峰王直助教中心”的王直老人為故事原型。
通過對一群不同性格、不同遭遇的山村留守兒童在“助教中心”里的生活、學習、成長經(jīng)歷的描寫，表現(xiàn)了助教志愿者工作的艱辛，贊揚了他們無私奉獻的精神。作為宣城人，我為家鄉(xiāng)這位堅強、無私、敬業(yè)的老人感到驕傲和敬意。
農(nóng)村留守兒童群體，是我國農(nóng)村大量剩余勞動力向城市轉移過程中所帶來的 “附屬產(chǎn)物”。隨著我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力和科技含量的提高，大批青壯年農(nóng)民離開農(nóng)村奔向城市。他們在為城市帶來大量勞動力，創(chuàng)造大量財富的同時，也為廣大農(nóng)村帶來了我國現(xiàn)時期特有的“留守族”和“留守現(xiàn)象”。
他們在一定程度上決定了農(nóng)村義務教育的成敗。中國農(nóng)民占人口的大多數(shù)。為了追求幸福和生活，他們離家多年，暫時離開親戚，外出打工掙錢。但隨之而來的家庭子女成長和教育問題卻縈繞在他們的心頭，成為揮之不去的痛。留守兒童教育將直接影響人口素質的整體水平和未來經(jīng)濟社會的發(fā)展。
據(jù)統(tǒng)計，目前，我國有農(nóng)村留守兒童2000多萬，他們在生存發(fā)展中面臨著教育、生活、心理、安全等突出問題，妥善解決農(nóng)村留守兒童問題已經(jīng)刻不容緩，農(nóng)村留守兒童工作是一項重要的社會系統(tǒng)工程，需要發(fā)揮各方優(yōu)勢，做到資源共享協(xié)調(diào)配合、共同推進。
作為一名農(nóng)村小學教師，我深深地感受到了留守兒童的問題。我們應該以王直老人為榜樣，就向老人常說一句話：“救一個孩子就等于救了一個家庭；幫他走過最關鍵的一步，就等于幫了他一生”。
我們要用真情溫暖孩子們的心，給他們一片五彩繽紛的天空。
一、 開展情感教育， “留守學生”缺乏親人的關心和愛護，感受不到溫暖，久而久之，就會產(chǎn)生孤獨和自卑。為此，我們應該給他們多些關心、關愛，多些指導，古人云“親其師而信其道”，我們必須想方設法接近他們，關心他們，經(jīng)常和他們在一起活動，使他們能夠感受到溫暖和關愛。拉近同學生的距離，用真誠動其心。
教師要經(jīng)常了解自己的思想動態(tài)，為自己設定學習目標，樹立和諧、信任、真誠的情感。針對“留守學生”的特點，學校注重培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強、自信”的能力。班級定期召開主題班會，講生活自理的小常識、自強自律的小故事，開展“比、學、趕、幫、超”等活動，幫助“留守學生”養(yǎng)成積極向上、自強不息的精神品格。
二、 運用賞識教育俗話說：“尺有所短，寸有所長”，每位同學的身上都有不同的優(yōu)點，特別是“留守學生”，通過多接觸，多了解，多發(fā)現(xiàn)，不管是體育活動、書法、繪畫，還是唱歌、跳舞，只要發(fā)現(xiàn)學生的長處，就要及時肯定表揚，這樣能使他們找到自我，獲取戰(zhàn)勝困難的信心。“沒有賞識就沒有教育”，平時夸一句對我們來說只是舉手之勞，但對于他們來說也許是一次心靈的震撼。
讓他們相信自己是最棒的，無論是在表現(xiàn)、紀律還是生活上，讓他們相信自己并不比別人差，也可以通過努力做到同樣的事情！
三、 要有耐心對于一部分“留守學生”而言，他們往往只經(jīng)受得起成功的喜悅，卻承受不起失敗和挫折的打擊，感覺自己沒有出路，沒有前途，缺乏一種堅定的信念。這時候，老師不能罷手不管，這樣做往往會前功盡棄。任何事物的發(fā)展變化，都是一個曲折的過程，學生的成長也不例外，“十年樹木，百年樹人”，老師要有樂觀的態(tài)度和反復激勵的思想準備，既要看到他們的進步，也要正確看待他們的反復現(xiàn)象。
只要我們有愛心和耐心，認真了解他們，研究他們，關心他們，教育他們，他們就會每天進步。
另外，還要經(jīng)常開導他們：父母紛紛外出務工、經(jīng)商等，都是為了家庭生活的需要，要想改善家中的生活環(huán)境，提高生活質量，就需要一定的錢，父母在外其實也很艱辛，心中時常牽掛家中的老人和小孩；風里來雨里去，成天忙碌勞作，身心都很疲憊。其實遠離父母也是一種自我鍛煉的機會。
遠離了父母，就缺少了依托，就得學會獨立生活，學會做事，學會交流，學會與人相處等，這對今后長大了出身社會很有好處。這樣，學生不僅對父母有了了解，而且在了解的基礎上培養(yǎng)了獨立意識?！傲羰貙W生”是一個特殊的群體，關注他們、了解他們、幫助他們，具有很重要的現(xiàn)實意義，也是我們義不容辭的神圣職責。
我們應該盡最大努力讓他們在良好教育下健康成長。
《春風化雨》講述的是以一位退休教師張運為代表的一群人對留守兒童的關心和呵護的感人故事。下面是小編精心為您整理的春風化雨觀后感，希望您喜歡!
春風化雨觀后感篇一
這是一群特殊的孩子，他們在孤單守望中默默成長。有的已經(jīng)忘記父母的擁抱，甚至記不起父母的模樣。這群孩子在《春風化雨》電影中，更在我們生活里。
上周，學校組織觀看了《春風化雨》這部感人肺腑的影片。影片講述了幾個性格各異的留守兒童在助教中心成長的故事。
藍金宇，一個對父母叛逆，差點被不良青年引入歧途，后被留守兒童助教中心的校長張運爺爺感化，成為一名懂事認真的好孩子。金悅，性格孤僻，被離異的父母雙雙遺棄，受盡孤獨與貧窮的煎熬，盡管張運爺爺和沙柳老師屢次關心安慰，但還是生活在一片灰色的空間中，最后，隨母親去繼父家生活學習。一心一意為了孩子的74歲老人張運是最令人感動的，他的那份責任、那份堅持、那份信念是最驚心動魄的，不管有多大的壓力，他總會堅持把托教中心辦下去，用自己無私的愛送給最需要關心的孩子們。
助教中心所在的祠堂被選為旅游景點，助教中心被迫停辦，一雙雙渴求知識與愛心的眼睛令人心酸。最后，在驗收祠堂的時候，縣委領導的話猶如一縷春日的和風輕撫著人們的心田：“旅游開發(fā)，我們要搞，但是留守兒童中心這個問題，我們必須解決。具體困難，你們可以直接到縣委來找我?？傊恢苤畠?nèi)，必須解決留守兒童中心的安置問題。”領導的一番話讓我們興奮起來。一周后，留守兒童助教中心重新辦起來了，孩子在油菜花叢中，歡快地吟誦著課文《踏一路春風》。孩子在張運老人和政府春天般溫暖的關懷中健康成長。
同學們，當那些留守兒童在孤獨中守望親情的時候，我們在做什么?也許你我在埋怨媽媽做的菜不和口味;也許你我在為一件漂亮衣服與父母賭氣;也許你我在抱怨父母的嘮嘮叨叨。你可曾知道中國有留守兒童5800萬。在中國3。6億的兒童中，每6個孩子就有一個無法與父母共同生活共享溫馨。他們?nèi)鄙俚牟皇峭婢吡闶?，而是那夢回縈繞的家庭溫暖啊!他們不愿孤獨，他們不想被欺負，他們想和同齡人一樣在同一片藍天下快樂成長。
我的家鄉(xiāng)宣城，地處山區(qū)，交通落后，經(jīng)濟貧困，尤其是農(nóng)村地區(qū)，父母為了改善家里的生活狀況，不得不雙雙外出打工，把孩子丟給年邁的老人，甚至直接送入助教中心。中途為了省下車費，狠心三五年不回家看孩子。孩子慢慢長大，但是對父愛母愛的渴求成為他們一生的痛。甚至有些孩子，由于長期缺乏親情，成為了“問題少年”，他們的人生便在迷茫中失去重心。
黨和政府也相當重視“留守兒童”的問題，加大農(nóng)村“留守兒童”公共用品的投入，保證每一個“留守兒童”都能受到平等的教育權，開設“親情電話”，為“留守兒童”的健康成長建立一個良好的氛圍。
同學們，把自己一顆熾熱的愛心奉獻出來吧!一點關懷，一點幫助，一點愛心，我們都能做到，與“留守兒童”交流，克服他們孤獨自卑的心理，在學習上共同探討、共同進步。讓我們一起努力，使每個孩子生命中的每一個日子都充滿歡笑、充滿陽光!
春風化雨觀后感篇二
這是一群特殊的孩子，他們在孤單守望中默默成長。有的已經(jīng)忘記父母的擁抱，甚至記不起父母的模樣。這群孩子在《春風化雨》電影中，更在我們生活里。
上周，學校組織觀看了《春風化雨》這部感人肺腑的影片。影片講述了幾個性格各異的留守兒童在助教中心成長的故事。
藍金宇，一個對父母叛逆，差點被不良青年引入歧途，后被留守兒童助教中心的校長張運爺爺感化，成為一名懂事認真的好孩子。金悅，性格孤僻，被離異的父母雙雙遺棄，受盡孤獨與貧窮的煎熬，盡管張運爺爺和沙柳老師屢次關心安慰，但還是生活在一片灰色的空間中，最后，隨母親去繼父家生活學習。一心一意為了孩子的74歲老人張運是最令人感動的，他的那份責任、那份堅持、那份信念是最驚心動魄的，不管有多大的壓力，他總會堅持把托教中心辦下去，用自己無私的愛送給最需要關心的孩子們。
助教中心所在的祠堂被選為旅游景點，助教中心被迫停辦，一雙雙渴求知識與愛心的眼睛令人心酸。最后，在驗收祠堂的時候，縣委領導的話猶如一縷春日的和風輕撫著人們的心田：“旅游開發(fā)，我們要搞，但是留守兒童中心這個問題，我們必須解決。具體困難，你們可以直接到縣委來找我?？傊?，一周之內(nèi)，必須解決留守兒童中心的安置問題。”領導的一番話讓我們興奮起來。一周后，留守兒童助教中心重新辦起來了，孩子在油菜花叢中，歡快地吟誦著課文《踏一路春風》。孩子在張運老人和政府春天般溫暖的關懷中健康成長。
同學們，當那些留守兒童在孤獨中守望親情的時候，我們在做什么?也許你我在埋怨媽媽做的菜不和口味;也許你我在為一件漂亮衣服與父母賭氣;也許你我在抱怨父母的嘮嘮叨叨。你可曾知道中國有留守兒童5800萬。在中國3。6億的兒童中，每6個孩子就有一個無法與父母共同生活共享溫馨。他們?nèi)鄙俚牟皇峭婢吡闶?，而是那夢回縈繞的家庭溫暖啊!他們不愿孤獨，他們不想被欺負，他們想和同齡人一樣在同一片藍天下快樂成長。
我的家鄉(xiāng)宣城，地處山區(qū)，交通落后，經(jīng)濟貧困，尤其是農(nóng)村地區(qū)，父母為了改善家里的生活狀況，不得不雙雙外出打工，把孩子丟給年邁的老人，甚至直接送入助教中心。中途為了省下車費，狠心三五年不回家看孩子。孩子慢慢長大，但是對父愛母愛的渴求成為他們一生的痛。甚至有些孩子，由于長期缺乏親情，成為了“問題少年”，他們的人生便在迷茫中失去重心。
黨和政府也相當重視“留守兒童”的問題，加大農(nóng)村“留守兒童”公共用品的投入，保證每一個“留守兒童”都能受到平等的教育權，開設“親情電話”，為“留守兒童”的健康成長建立一個良好的氛圍。
同學們，把自己一顆熾熱的愛心奉獻出來吧!一點關懷，一點幫助，一點愛心，我們都能做到，與“留守兒童”交流，克服他們孤獨自卑的心理，在學習上共同探討、共同進步。讓我們一起努力，使每個孩子生命中的每一個日子都充滿歡笑、充滿陽光!
春風化雨觀后感篇三
《春風化雨》，一個好溫馨的電影名字。影片講述的是以一位退休教師張運為代表的一群人對留守兒童的關心和呵護的感人故事。
心路旅程，奏成長旋律
在一座古祠堂中，張運老人辦起了留守兒童中心。這天，村子里的一位中年男人送來了一個叛逆的男生——藍涇雨。這個孩子本來學習非常棒，但自從他父母外出打工后，學習一落千丈，還和社會上游手好閑的黃四毛等人搭上了。
這天夜里藍涇雨和黃四毛一起出去偷雞，上網(wǎng)吧，被一名民警帶回留守兒童中心。次日，那養(yǎng)雞人來兒童中心興師問罪，張校長自己掏錢賠償。事后，張校長并沒有責怪藍涇雨，只是耐心地教育了他。藍涇雨生病的時候，張校長親自踩三輪車送他去醫(yī)院。張爺爺用自己的真心關愛打動了藍涇雨，在回中心的路上藍涇雨答應了張爺爺不再與黃四毛他們交往了。當天晚上，黃四毛又來中心找藍涇雨，態(tài)度很兇，他不得不遵從。黃四毛露出了原形，毆打藍涇雨，還偷了一輛摩托車，藍涇雨及時通知了大人，并抓獲了黃四毛。這時，張爺爺看見成長起來的藍涇雨，他欣慰地笑了。
春風化雨，頌教育之歌
在留守兒童中心有一位年輕漂亮的女老師——沙柳。她是附近小學的一位老師，義務到中心來幫助張校長管理孩子，當校長給她“工資”的時候，她堅決不要，但張校長一再堅持，她也就收下200元，可一出門她就拿這200元給孩子們買了學習用品。
在中心的孩子中有一個可愛的小女孩——金悅。她的父母離婚了。媽媽在外地打工，爸爸另組家庭結婚生子。
一天，金悅的媽媽回到村子，見到了張校長，她托張校長給金悅帶去新衣服和新鞋子。金悅收到后，以為媽媽還在外地打工，便在沙柳老師的幫助下寫了一封信給媽媽。在張運爺爺?shù)呐阃氯ヒ娮约旱陌职?，可沒成想爸爸正和現(xiàn)在的孩子逗樂，看見金悅的他本想見孩子一面，可現(xiàn)在的妻子卻不讓見。這無疑對金悅幼小的心靈是一個沉重的打擊!
金悅的媽媽看了孩子的信，再也忍不住，留下了酸楚的眼淚，并決定去中心接回孩子。母親來到了中心，一直想見到媽媽的金悅此時卻不愿原諒母親，像一只受驚的小鹿似的，繞著柱子躲開媽媽。這時，鏡頭給了這位無助的母親，一陣微風吹動了她兩鬢斑白的頭發(fā)?？吹竭@里，我心里不禁一顫，頓時感受到了這位母親內(nèi)心的無奈與悲傷。一位母親最大的痛苦，莫過于連自己的孩子都不認自己了呀!
最終在沙柳老師的引導之下，金悅同媽媽一起踏上了去往大城市的小船。在河邊的一棵樹后，一個中年男人一只手扒著大樹，另一只手捂著臉，愧疚無力地癱了下來。雖然只是背影，但我想人人都知道他就是金悅的父親。在此刻，我毫不吝嗇地留下了眼淚。我真為這位令人悲哀的父親感到些許遺憾。
政府關愛，譜和諧樂章
留守兒童中心所在的張氏祠堂被市旅游局選中作為旅游景點進行開發(fā)。村民組長也幾次催張校長搬出去，張校長卻一直沒有找到合適的場所，對此感到非常頭疼，茶飯不思。正當他一籌莫展的時候，懂事的藍涇雨為他端來了熱騰騰的飯菜，張爺爺感動而又欣慰。
留守兒童中心解散了。次日，張校長一人來到祠堂懷念舊日的一幕幕，這時那個最小的孩子走進祠堂稚嫩的聲音可愛得讓人有些心酸：“爺爺，上學了!”幾天后，市旅游局領導來考察祠堂，他得知張老師辦留守兒童中心的事，堅定地說：“旅游開發(fā)，我們要搞，但是留守兒童中心這個問題，我們必須解決。具體困難，你們可以直接到縣委來找我?？傊恢苤畠?nèi)，必須解決留守兒童中心的安置問題。”影片的最后，又是一片金燦燦的油菜地，孩子們排著整齊的隊伍，背誦著課文，帶著對未來的向往與執(zhí)著，向學校走去……
其實，這就是和諧，是以人為本的科學發(fā)展觀。在中國，大概有5800萬的留守兒童，他們需要父母的關愛，需要老師同學的關愛，更需要全社會的關愛啊!看完電影，我要感謝張校長，沙柳老師和許許多多關在留守兒童的人們，謝謝他們的“潤物細無聲”，謝謝他們給孩子送去了陣陣和煦的春風。
這部電影是根據(jù)涇縣王直老人的真實事例拍攝的。王直老人用自己的退休工資為孩子們購買學習用具;用自己的精神激勵孩子們;用自己的人格感化孩子們。他四處奔波，一些同事知道后也給予宣傳和幫助，如今社會各界都在資助70高齡的王直老人。20xx年，王直老人接到200多萬元的捐款。王直老人以自己的實際行動打動了人們，也打動了社會!讓社會各界都更關注留守兒童，為他們撐起一片藍天。
放映結束，所有人起身鼓掌。為成長起來的孩子們鼓掌!為無私關愛他人的張運老人鼓掌!為能以人為本、科學發(fā)展的政府鼓掌!
“我步入?yún)擦?，因為我希望生活得有意義，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精華。把非生命的一切都擊潰，以免讓我在生命終結時，發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過?！?/p>
看完這部影片，內(nèi)心受到極大地觸動，在大家的腦海中，基廷老師的身影就在自己的眼前，都在敬佩著這位偉大教育者的教育思想和方法，我的腦海里又裝下了尼爾，那位有理想，有熱情的不幸的人兒，他的經(jīng)歷讓我想起種種過去……
生在祖輩們重男輕女的那個簡單家庭里，從小的我身上的負擔就比別人中了許多，從初中開始，我開始慢慢接觸到社會，然而許多方面卻受到家里封建思想的影響，讓自己成為一個墨守成規(guī)的女孩，不敢去違背父母的命令，更不敢大膽提出屬于自己的思想，有時甚至被壓迫著學習，被壓迫著做自己不喜歡的事情，可這一切一切都是必然的，因為這樣的家庭因素……像尼爾那樣，我曾經(jīng)也因為壓力過大產(chǎn)生過離開人世的念頭，可是自己最后都屈服于懼畏，壓著牙齒忍受著封建的思想，一天一天的堅持著那樣的生活，直到高中住校后遇到了自己的船長——我的英語老師，她就是我的船長，像尼爾遇到基廷一樣，她告訴我許多她的教育智慧，對學生的理解和欣賞，她敢于違背學校傳統(tǒng)的教學模式，開創(chuàng)新的教育模式，帶我走進不一樣的課堂，當別人坐在教室上著枯燥的英語課時，我們班的同學卻和英語老師一起走出教室，我們就像影片中的那樣，我們來到大操場上，我們歡歌，我們嬉戲，我們身心得到了頗大的放松，同時我們的自由的光輝也開始浮現(xiàn)在我們的頭頂，開始渲染著我們的靈魂……漸漸地，自己那種愚蠢搞得念頭也消失了，在這種自由，充滿激情的教育下…
突然覺得，尼爾為了自己的理想去死，可是在死的時候卻沒有感知到自己的存在，就當自己沒有活過，就像船長的結局一樣，讓我的心里肅然起敬！
我去叢林是因為我希望生活有意義。我想活得深刻，吸取生命的全部精髓，摧毀一切非生命的東西，這樣當生命結束時，我發(fā)現(xiàn)我從未生活過。我們，每天**別人的生活，羨慕別人的沖動，浪漫被現(xiàn)實嘲笑，勇氣被用來炒作，生活在平靜絕望中，沒有任何干擾。
電影《春風化雨》主要講述一位姓張的老人經(jīng)營一所留守兒童學校的故事，他和幾十個孩子住在一起。
有一個新來的男孩叫蘭靖宇。他不聽父親的話，擅自逃學，在鎮(zhèn)上和小流氓黃三毛干壞事，還去網(wǎng)吧。此后，在張爺爺?shù)牟粩嚓P懷下，藍晶玉恢復了自信心，糾正了專橫的自制性格，把他從邪路上拉了回來，讓藍晶玉受益終生。
還有一個叫金瑞的小女孩，她整天情緒低落。因為她知道她母親離婚并嫁給了另一個男人，她母親不再來看她自己了。小金瑞很傷心，所以她去找父親。出人意料的是，她的父親又回到了家，關起門消失了。金瑞明白她父親不想做自己。她的心要碎了。她感到非常孤獨和無助。在各種各樣的無助中，她給母親寫了一封信。當她母親看到她的眼淚流進河里后，她又去見金瑞了。母女倆見面后哭了。老師和張爺爺改變了金睿受傷的心，每天臉上都洋溢著喜悅。
每個孩子都受到父母的呵護，就像一棵小樹，在陽光和雨露的滋潤下，它會越來越強壯！在這部電影中，缺乏父母照顧的留守兒童是幸運的。張爺爺和老師們關心太陽，關心雨露！春風化作細雨，細雨看到了真相?？吹竭@些動畫片，聽到那些打動我心的話，我似乎看到了張爺爺?shù)膱皂g、無私和奉獻！
只要你付出愛，擁有一顆愛的心，春風就會變成雨露。
春風化雨，愛這個世界！
吃了回頭草又來寫東西。實在是耐不住無處傾訴的寂寞戰(zhàn)勝了脆弱的心理，畢竟這里的朋友還談的來。
昨天帶小孩去公園迎面遇到一個老頭，大聲喊我的名字，還沒回過味來，那老頭說道，好壞的記性，你不是老在我的物理課上看小說嗎。
原來是初中的杜老師！
大凡老師的記性都特別好，尤其記得兩種學生，一種是最好的一種是最壞的，我是后者。
學校對我的影響是復雜的，一方面是我遇到了人生中最初的陰暗面，那些虛偽而不負責任的，以侮辱一個孩子的心靈為樂事的老師，但是我也遇到了最好的老師，兩個曾經(jīng)給我以溫暖和鼓勵的老師，他們讓我對于文學和藝術產(chǎn)生了強烈的興趣，而更多的老師不好也不壞，這真是人世間的一個小縮影。
就我看到的彼得威爾的三部電影，無不察覺到他對于個人之于社會的對立，自由和權威的對立，主流價值觀之于個性的對立，即便在綠卡這樣相對通俗的電影里，透過西哈諾法式的浪漫和美國清教徒的刻板也能察覺到這種對立和沖突。在彼得威爾那里，個人總是孤獨與無助的，即便通過殊死的抗爭也不免于失敗。尼爾的自殺，是最后的抗爭，是藝術化的理想對于冰冷的中產(chǎn)階級價值觀的抗爭，是夢幻對于現(xiàn)實的無奈。在手術刀和詩人的桂冠中，我想多數(shù)人會選擇前者，因為這樣刻板的人生是安穩(wěn)的，符合普遍價值，不會遭到非議和失敗率較小的，是合算的人生，但是要以犧牲心靈的感動和熱情為代價，成為一棵枯木會活的長久。但是，選擇了藝術和詩歌的人生，是注定要痛苦的，生命之花會盛開，你會體驗到生命所有的震顫與激動，但是這樣的生命就如同鮮花般短暫，而且常常是落魄和失意的。是不太劃算的人生。
生命無常及時行樂。說的容易，誰不喜歡，但是我們周圍的人又有幾人能夠做到，敢去做呢。反正還有明天，我們騙自己，然后去擠地鐵。
活著真難。
我喜歡基廷先生，有誰不喜歡生命的歡樂和心靈的自由嗎，可是我知道他一定是失敗的教師，他打不過世界，世界上的大多數(shù)，就象詩歌永遠打不過大炮和金錢。但是他畢竟讓我們這些活死人看到了詩與真。
這就是他能夠做到的，一個失敗的先知和堂吉訶德，一只永遠要立志在暴風雨中航行的漂泊者。
我從來都不是個好學生，我不喜歡做算術，不喜歡背課文，所以我現(xiàn)在一無所有一無所成，個人總是要對現(xiàn)有體制做些妥協(xié)才可以存在，但是象我這樣一個固執(zhí)的人注定是除了失敗的自由什么都沒有。但是。我看到了世界，雖然不是站在桌子上，我知道我那個完全順從于父母的表姐雖然上了華南理工，雖然在深圳的外企上班，雖然在美國的德克薩斯，但是我知道她小時侯喜歡文學卻在父親的授意下學了理科，喜歡一個單位里工作的帥哥卻從不敢表達，知道她三十五歲結了婚卻嫁給一個不愛的人，知道她住在美國西部的草原和深圳的高樓里同樣吃陽春面，到了九點就睡覺。
假如我在草原而不縱馬高歌，不，我還是要做一只在灰暗中的城市上空飛翔的小鳥，也不要做一只富足農(nóng)莊里安逸的雞。也許我會在某天沉入海底或者泥濘，但是至少我還有回憶，我飛過，歌唱過，愛過。
當惠特曼的詩響起，我的心，又墮入幻想，在地獄里歌唱，在黑暗中起舞。
孤獨的船長，你好呀！
教育的目的到底是什么？在電影《春風化雨》中基廷老師說過這樣一句話“教育的根本目的是學會自我思考”，在課堂上老師總是希望傳授與學生盡可能多的知識，但往往卻忽視了學生的需求，導致學生被動地接受知識。也許在我們的內(nèi)心深處都曾盼望過生命中出現(xiàn)像基廷這樣的一位老師，教會我們在迷茫的時候怎樣認識自己，知道自己到底想要的是什么，教我們學會自我思考，而不是死啃書本。
影片中的許多片段隱藏了許多深刻的教育思想。托德是個膽小、沉默寡言、勤奮的學生。但他平凡的外表卻隱含了激情?；骼蠋熥屆總€學生自己寫一首詩，在課堂上讀，但托特沒有勇氣讀。
他謊稱自己沒有寫，基延不但沒有責備他。而是用親切的目光看著他說：“你認為你的想法是沒有價值的嗎？
”然后讓他上講臺表演“野性的咆哮”，他在老師的諄諄教導之下，終于能如實的把自己的感情表達出來。所以，作為一名教師，當學生沒有完成任務或做的不夠好時，我們不應該責怪他們。要學會關注學生，學會欣賞學生，認真觀察學生的言行，了解學生的個性，給予學生鼓勵。
尼爾的夢想是成為一名演員，但他的父親試圖讓他成為一名醫(yī)生。為了讓他專心學習，他強迫他辭去校報編輯的工作，堅稱自己擁有絕對的家長權威。尼爾通過自己的努力被錄取為戲劇《仲夏夜之夢》之中的男主角。然而，就在他演這出戲的時候，父親意外地來了，帶他回家，決定為他辦理退學轉學手續(xù)。
半夜，絕望中的尼爾用父親的手槍自殺了?？梢?，教育要從學生的興趣出發(fā)，從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)，使教育取得成功。
更重要的是，基廷的教育理念雖然相對新穎、獨特、富有創(chuàng)造性，但正是因為它的個性、獨特性和缺陷。每個人的潛質不同，而所能接受的教育方式不同?；⒃诮虒W生打破規(guī)則，撕開詩序時，并沒有考慮到?jīng)]有書本的指導，所有的學生是否都能獨立思考。
更何況舊的教育理念并未被革除，在人們固守傳統(tǒng)教育理念的當今社會，新的教育方式很難推行。所以說新的教育理念固然很好，但是它必須要經(jīng)過反復試驗之后才能得以實行、推廣，并且要試著一點一點地去改革那些不合時宜的舊教育理念，進而達到整個教育界的教育理念的改變，教育才會獲得新生。
你了解如何撰寫一篇獨特的電影觀后感嗎？觀后感需簡明扼要地概括影片主要內(nèi)容，突出重點。以下是一篇網(wǎng)絡上非常優(yōu)秀的“青春電影觀后感”影評，希望這些信息能對有需要的人提供幫助！
真不知道我們回族同胞里有這么優(yōu)秀的人物，怪自己對同胞了解的太少，也怪自己的孤陋寡聞。
自己整場都被馬駿先賢的愛國情懷所鼓舞和震撼。馬駿先賢出生于哈爾濱，家境殷實，自幼聰穎，受父親的耳儒目染，習得俄文；在家鄉(xiāng)時，拒絕日本在東北伐木修路，四處演講，口才卓越；后被父親送至南開大學讀書，與周恩來、鄧穎超為同期，更是翹楚，五四運動期間，多次組織學生游行，商戶罷市，抵制日貨；由于組織力超強，影響力巨大，更被國民黨視為眼中釘、肉中刺，同化不成，便只能殺害，被害時年僅33歲。
想起句歌詞“國是家的國，家是國的家”，國之不保，家之安存？?爰倚送觶
最近一直很累，忙著學習，忙著計劃，忙著思考，晚上刷微博，看到了有人推薦《致敬青春》這部電影，就從頭到尾細致的看了一遍。電影開頭切入的畫面是山西太谷古城，雖顯破舊，卻難掩這座小城的風韻。一輛破舊的自行車，穿梭在街頭巷尾，奔赴各自的目的地，上班，上學。
電影一開始就很令我欣喜，因為男主角趙永昶的手機鈴聲和我的手機鈴聲是一樣的，Daniel的《freeloop》，這也是我最喜歡的一首歌了。電影講述了一個已畢業(yè)的大學生回憶高中歲月的事情，談起高中生活，其實每個人的高中生活都是一部史詩，當然，這部史詩的含金量是不同的，這和你遇到怎樣的老師以及同學有關，也和你是怎樣對待高中的態(tài)度有關。(觀后感)片中的班主任，我想在現(xiàn)實生活中還是存在的，只不過在我的高中生涯里，無緣了。我運氣一直不太好，所以高中那段日子其實是我最不愿意提及和回憶的，可以用題記里總會有傷痛如藤蔓攀附心室來概括。我最喜歡初中的那段日子，同學們很質樸親切，老師很負責任，當時的班主任老高可以和電影里的男主角的班主任相提并論了。
話說回來，遇到一個好老師真不是易事，所以對于我目前遇到的給我上過課的所有的老師都無任何怨言，因為相遇是一種緣分，你用什么樣的方式對待我，或褒或貶，是你自由選擇的權利，我不會也不能去評判什么，我相信他們在面對死亡的那一刻，會對自己的教學生涯有個自我總結和評價，所謂將心比心。我將來或許成為一名老師，但愿我是個傳道授業(yè)解惑好老師吧。
生活一直不乏感動，很慶幸我還能被這樣一部由大二學生趙睿執(zhí)導的電影而感動，至少說明我不麻木，聽到一些臺詞，看到一些場景，還是會有自己的情緒在里面。有句話說的好：有得，必有失；有失，必有得。這部電影，帶給我感動，也帶給我很多壓力。我不能將這些壓力化為無形或者傳說中的化壓力為動力，我做不到，以前或許還有商榷的余地，現(xiàn)在的我不喜歡勉強自己，行事果斷而隨機，乘興而起，不被工程式的規(guī)矩束縛，更自由了。
我最近一直在反思，在求索，關于我以后的道路選擇和生活方式選擇的問題。今天看了這部電影，更是覺得時光荏苒，青春不再了，同樣是大二的一名在校大學生，他利用自己的專業(yè)和所學、積累，拍了一部電影，而我卻一事無成，何等之尷尬哉？或許我是個不折不扣的完美主義者，又或許我高估了自己的能力，沒掂量好自己真實的分量，但是從骨子里，我依舊堅持著我的那份執(zhí)著和自信，我總覺得我是一個要干大事的人，我總覺得我和別人不一樣。等到走上社會，現(xiàn)實必定會磨平我此刻尖銳的棱角，但愿那時我的執(zhí)著和自信還在，路太長水太深，慢慢趟吧。
附新作小詩一首：風拂嫩柳舊亭臺，小樓已著歲月痕。置身江南煙雨里，難辨歡顏與哀容。唯待戎馬十載后，方知人生本無解。---《舊事有感》
“空”上穴下工，有一意為空虛。
人往往產(chǎn)生一種空虛感，大概陷入了彷徨中。
我放下手中僅剩幾顆的爆米花，拿過一旁的檸檬水，飲了幾口，靠向椅背。
每一部影片出來，有好評如潮、也有惡評連連。拋開演員的演技、剪輯的好壞，劇本的改動來說，青春片總能讓人憶起那段稚嫩而又單純的歲月。
有人和我說，你又不老，怎么總是想這些傷春悲秋的事情。可是未盡的事情總有遺憾。
一個下午看完了那部電影，一個晚上回去補了小說。想再看一部新的電影，可是，不知道你們有沒有這種感覺，結束了一部你認真看完的電影后，心里會產(chǎn)生莫名的空虛感。哪怕打開電腦看著排列整齊，海報艷麗的'新電影，也少有那部刺激你眼球，促使你點進去的那部。
所以第二天還是會點開網(wǎng)頁，打開視頻，選取精彩的鏡頭，然后一面看著，一面回憶。
不論是電影還是小說，都間接的表現(xiàn)出我們的情感訴求。
我想，我和電影中的女主人公是不一樣的，但又是一樣的。我們自卑又敏感，不同的是，她比我倔、比我知道想要什么。
我不是天生麗質，也沒有死纏爛打的男主，但是那潛在的愛意又那么卑微而純凈。圓滿的結局是我們想看的，然而，現(xiàn)實的我們都并不圓滿。
那夾帶利刃的風吹過我身旁，劃過我心上，本就空虛的內(nèi)心再多一刀也無妨。潤一潤唇，梳一梳發(fā)，再深的回憶也會隨著電影落幕后空閑的幾天歸于平淡，然后，我們就長大了。縱使彷徨，我們也在盡力追尋。
印象的表達方式靈活多樣，基本上屬于議**的范疇，但寫作方法不同于一般的議**，因為它必須以后議**為基礎。下面是橙子為大家整理的中學生關于《致青春》電影觀后感精選5篇范文相關模板，接下來我們一起來看看吧!
中學生關于《致青春》電影觀后感精選5篇范文(一)
這是一個關于年輕女孩選擇的故事。之所以說是“選擇”而不僅僅說它是一部愛情片是因為一個人的青春里不可能只有戀愛而沒有其他，學業(yè)、愛好、精彩的課余生活、個人價值觀的推翻與重塑等等，這些同樣都是青春的組成部分。
同樣是青春，有些人會選擇讓“追逐向往的愛情”占據(jù)生活的幾乎全部，比如說女主角鄭微，以及片中另一個配角施潔;有些人會選擇通過努力學業(yè)為自己的將來鋪路，而不愿讓其他事比如說戀愛這種事影響自己的前途，比如說男主角陳孝正(其經(jīng)典名言：“我的人生是只能建造一次的大廈，不可以有一厘米的誤差?！?。
在我看來，無論當初選擇了什么，只要在做抉擇時覺得值得，就已經(jīng)足夠了;畢竟欲望是個無底洞，能夠知足常樂太過難得，得到了這個之后還想要同時得到為之失去的那個，無論選擇了什么都會有遺憾。我們不難聽到有混得還不錯的人抱怨“真后悔大學期間沒有正經(jīng)談一場戀愛，就忙著學***找工作了”，其實都一樣的，但凡當初沒有得到的必定會在將來以另一種形式作為果報得到償還，何因生何果。
影片中反映的一些事很真實，比如說朱小北在被誤會后進行辯解時被商店老板冷嘲熱諷“喲，還人格尊嚴哪”。為她被侵犯后的那種憤怒情緒惻然。
青春總是會和“遺憾”、“傷痛”、“做了錯誤的選擇”聯(lián)系在一起。而回憶總是會美化事實，若干年后時過境遷，無論當初的所做所選造成了多大的創(chuàng)傷多大的遺憾，大多數(shù)人還是會說“青春是美好的”。
中學生關于《致青春》電影觀后感精選5篇范文(二)
鄭微看著那個為自己緊張的人。在另一個愛他的女人面前，他不是鐵石心腸的人。林靜之對施潔就像陳孝政對鄭微一樣?？傆幸惶?，她會變成另一個小小的林靜。也許每個女人年輕的時候都會遇到陳孝正，然后她就會找到林靜，而每個男人都是陳孝正。
正如故鄉(xiāng)是用來懷念的，青春就是用來追憶的，當你懷揣著它時，它一文不值，只有將它耗盡后，再回過頭看，一切才有了意義，愛過我們的人和傷害過我們的人，都是我們青春存在的意義。
曾經(jīng)我們都以為我們可以為愛而死。事實上，愛是不會死的。它只會在最痛的地方扎針。然后我們想哭而不流淚。我們輾轉反側。久病之后我們成了醫(yī)生。經(jīng)過一百次精煉，我們變成了鋼鐵。你不是風兒，我也不是沙，再纏綿也到不了天涯。
碰到什么樣的的男的都不要緊，就怕遇到了傳說中的洋蔥王子，你想要看到他的心，只有一層一層地剝掉他的外衣，在這個過程中他不斷地讓你流淚，最后才知道，原來洋蔥根本就沒有心。
也許這才是成年人的感情，放在天平上小心計量，你給我?guī)追?，我還你多少，我們可以付出的東西是那么有限，再也經(jīng)不起虛擲和揮霍。而年少時不計代價去愛的我們又到**去了?
當年舟車勞頓只為與愛人片刻相依的她，一心只想把那份感情守成天長地久的她，可曾想到會有今天?愛著的時候，以為那個人就是自己的一生，誰料到一朝夢醒，就站在了另一個人的身邊。
別讓我再等你了。恐怕我沒有足夠的勇氣一直等你。我更擔心我們走路時找不到對方。
對于女人來說，愛情是生活的全部。對于男人來說，愛情只是生活的一小部分。不管當初他給過怎樣的承諾在面臨選擇的時候他們永遠比女人現(xiàn)實而理性。
一輩子那么長，一天沒走到終點，你就一天不知道哪一個才是陪你走到最后的人。有時候你遇到一個人，以為是她，然后回頭看，其實她就是這樣給你想要的。
中學生關于《致青春》電影觀后感精選5篇范文(三)
今天看了《致青春》，讓我感到很無奈，光陰荏苒，青春易逝，如手中的漏沙，不停地流逝，而你只能干巴巴地看，你不能打破它，也不愿重來，卻讓你痛并享受著。
劇中女主角鄭微珍視友情追求愛情，敢愛敢恨 ，燃燒著青春，盡管好友因車禍逝去，情人拋棄，她卻享受著，她說每一個人是獨立個體，青春是片段，沒有誰錯和誰對，更不存在誰對不起誰，青春留下的只有回憶。天空寂靜無痕，小鳥卻在那里飛過!
青春就是這樣，但只有通過認真的經(jīng)歷，我們才有資格說。
而兩個男主角很招人恨，他們是先愛自己，再愛他人的，不管是愛面子的林靜，還是視人生如大廈容不得一厘米誤差的陳孝正，他們都褻瀆了青春，生活上成功，青春卻有缺陷。我可以理解他們卻不敢茍同。
現(xiàn)實的黎維娟嫁給了富豪當后媽，自尊心極強的朱小北成了學***“推銷者”，美麗有智慧在愛情面前卻毫無理性的阮莞為了讓自己的青春劃上句號，與前男友相約看大學時共同鐘意的樂隊時不幸橫招車禍花銷玉隕。不禁讓人感嘆：短暫的青春真難把握!
高考完了，真正體驗到‘’如釋重負的真意，但新的壓力卻不期而至，不再有老師督促你學習，你不必再聞雞起舞，不必挑燈夜戰(zhàn)，卻也不再有朝夕相處的同學與你并肩作戰(zhàn);不必看著黑板寫著“離高考還有，天”這個熟悉的漢字和讓人揪心的阿拉伯數(shù)字，不必跑去看升國旗聽國歌，再聽校長或老師講那些安全禮貌人生夢想校紀考試……卻也再也難看到或和藹或認真恪守或滑稽有趣的老師，再也不能為好友點歌，一起傾聽放學后的廣播了……
這時，我想起前天考試鈴響了，合上了筆套。我對自己說，我盡了最大努力，不后悔我的青春?？粗瑢W有的撕書發(fā)泄三年來的抑悶，有的引吭高歌，雖然聽不懂，不知他在唱還是在吼，但可以知道他很享受很高興。老師看到學生們所謂的不服從，就睜一只眼閉一只眼。
經(jīng)過一番瘋狂之后，我們拖著沉重的行李，高興地回家了，也留下了回憶，帶著不舍的心和回憶離開了。畢竟青春前奏可就告一段落了啊!
致青春，向青春致敬!
中學生關于《致青春》電影觀后感精選5篇范文(四)
昨天和朋友去看了趙薇導演的《致我們即將過去的青春》，因為自己沒有上過大學，所以想知道且感受一下大學生活到底是什么樣的。
故事假定了南方的一所高校，不過主人公鄭微卻很像是一個地地道道的北方姑娘，潑辣，能干，外表雖然楚楚動人卻可以和男同學嘻嘻哈哈說說笑笑，其實內(nèi)心無比纖細，對感情也是敢于主動出擊。女二號是個標準的美女，但不是那種一直生活在象牙塔里的女孩。她很隨和冷靜。當然，她也有自己對感情的追求。
其實情節(jié)并不復雜，無非是你愛我，我卻愛他，愛來愛去的故事，對于大學其他方面渲染得顯然不夠，但是人物還算有性格，比如男女主人公的表現(xiàn)還是挺可愛的，只不過有的橋段設計多少有些荒唐和可笑，鄭微貌似其實就是導演趙薇的影子，很多人在認為趙薇是個很開朗的時候，我其實已經(jīng)注意且預言到她內(nèi)心還是很女人的，這就和她當初演出的小燕子一樣，表面看好似愁煩和其無關，其實她內(nèi)心還是很小女人的，這個女主人公正好代表了她的很多性格和心靈。
不能接受的是把女二號非要設計為死亡，難道只有這樣才能表達出一種感情嗎，我想未必，還會有更好的解決方案，而且最終我看到貌似只有那個富二代的許開陽和官二代曾毓混得最好，那么就讓人覺得有些感到不滿，此外很多情節(jié)寫得有點含糊，使得人物到了后面有些和前面反差太大，這中間需要一個過渡，而趙薇同學顯然忽視了過渡這段描寫，還安插了一個為林靜的死心塌地的女孩子，可是卻顯得有點牽強，因為并沒有交待很細致。
當然人物刻畫還算可以，比如朱小北的外表男孩子其實內(nèi)心無比自卑，還有阮莞的可愛，男女主人公也算有性格，可是前后有些變化過于巨大，建議有變化的鋪陳和過渡，這就是本片最需要加入的東西。
不過看到那么多美女，我還是很怦然心動的，此外還對那個看起來稀里糊涂其實卻真心實意的張開感到了一絲敬意，因為他雖然看著跟誰都打打鬧鬧，甚至可以和稀泥，而且還貌不驚人，最終也混得很慘，但是他對感情的專一，雖然只有點點滴滴，但是卻已經(jīng)讓我感受到了，也許我和他心有靈犀吧。
總之，趙薇同學這個**還好，希望以后多來幾個，就是別讓美女再掛了，我可是憐香惜玉啊。
中學生關于《致青春》電影觀后感精選5篇范文(五)
這是一段被定格的時光，雖然講述的是別人的故事，但似乎每個角色都能在自我的回憶中找到類似者，在影片中配比著角色一一對號入座，當然，似乎誰都可以在影片中找到自己的影子，勾起當年的回憶。
毋庸置疑的是，《致青春》將引發(fā)集體懷舊熱潮。當未來的憧憬，一點點變?yōu)閷ΜF(xiàn)實的追索，我們這一代人，就唯有從回憶中尋找曾經(jīng)的熱血與真情。那些散落在歲月之路上的葉片，有的早已枯黃斑駁，有的早已隨風飄散，《致青春》的價值在于，能帶觀眾重回曾經(jīng)的青春，或許是曾經(jīng)的經(jīng)歷，或許是幻想的情節(jié)，但電影如一根火柴，劃亮之后，點燃了記憶，喚醒了早已沉睡的情節(jié)，甚至重新勾勒出對青春的回憶，一幕幕的悲歡離合，重新成為內(nèi)心的回響。
即使影片結束，火柴熄滅，但萌發(fā)出的青春情懷，卻不會那么輕易退卻，憶起的人和事，也不會在短時內(nèi)忘記，被勾憶起的曾經(jīng)的青春，無論酸甜苦辣風霜雨雪，如今回想起來，就如欣賞一件雕塑品一樣，都只留下騷動的青春，都只留下幸福的味道。
生命也許會因為愛情的中途絕望，而絕望了以后的整個人生。
因為沒有可以比一段刻骨銘心的愛情，更能讓人成長的了。正如林靜給了鄭薇愛情的啟蒙，陳孝正給了鄭薇愛情的真正啟蒙，但最終他們的愛情讓鄭薇長大了?！叭艘惠呑幽敲撮L，不到最后一天，不知道誰陪你到最后。
”是的，陪鄭薇走到最后既不是林靜，也不是陳孝正;陪阮莞走到最后的不是趙世勇，而是一直默默守候她的“滿天星”
那么，我們的青春不僅是那份難忘的愛情，不僅是愛情帶給我們的快樂和痛苦，更是伴隨我們走過青春跌宕起伏的友誼。
這是我寒假和媽媽在家看的電視劇。我媽媽說臺詞很有趣，但我看這部電影很有感染力。
我也是個青春期的女孩。我和鄧家齊有很多相似之處。每次我看到他的孩子氣，我都會在鏡子里看到自己。這樣的事情讓我很揪心，也很受打擊。
鄧家齊是個青春期的男孩。雖然他經(jīng)歷過愛情和婚姻，但他的行為反映了他的孩子氣。他強烈的反抗著他的父母，可是他在自己的事情上又是那么的沒有主見，最典型的是他在飛兒與小歐之間的徘徊不定。他不能確定自己的感情，又不愿自己的父母插手，當他的爸媽真的撒手不管他的事了，他找不到出路，就開始自暴自棄。
青春期的孩子總是認為他們可以獨立生活。他們應該有獨立的生活，不再需要父母的干涉。其實，這是青春期孩子最幼稚的表現(xiàn)。成年人不怕別人指指點點。相反，他們希望這種指法能幫助他們改正錯誤。
沒有自己的追求，不知道自己的想法，遇到事情就活不下去逃避，這是孩子的行為，事情春期孩子的無知行為。
雖然現(xiàn)實中可能沒有那么多的復雜和巧合，但很多事情是不可避免的。當我們遇到同樣的情況時，我們會比鄧家齊處理的更好嗎？
勵志電影《神秘巨星》觀后感當尹希婭為了深愛的母親，丟棄象征自己歌唱夢想的吉他時，當母親為了拯救疼愛的女兒的音樂之夢，堅定地簽下離婚協(xié)議時，我再一次流下感觸的淚水。孩子為了母親，放棄改變命運的機會，思想迫害的母親，為了女兒的前途,敢于向數(shù)千年來不公教條發(fā)出震天動地的吶喊與抗爭，這更是值得世人尊敬。這一對母女用彼此的理解，書寫下愛的芳華。尹希雅是一個勇于追夢的女孩，她擁有著敢拼敢闖的勇氣。雖然生在一個不公的家庭，一直遭受父親的冷眼謾罵，她心中那顆渴求改變命運的心卻從未磨滅，她想憑著自己的歌喉改變自己，同時改變家庭的命運，她這種對命運的不屈,同樣是對生命的自信，如果母親在關鍵時刻的全力支持，她的夢想或許會就此破碎。面對命運的抉擇,尹希雅選擇了堅毅,而她的母親為她傾注的一切,都有一個默默的身影，尹希雅的母親正是如此。雖然沒法改變丈夫愚昧頑固的思想，沒有辦法改變印度多年來對女性的不公待遇和歧視，更沒有辦法改變自己的命運，但她卻不想讓自己的女兒遭受同樣的境遇。為了讓女兒滿足，她盡力為女兒創(chuàng)造自由，為了給了女兒買來電腦，即使遭到丈夫的謾罵毒打，即使因為痛而流下淚水，她也從不多說一句怨言，她可以為女兒奉獻一切。她用偉大的母愛譜寫了血濃于水的樂章。尹希雅是一個體貼的女兒，為了相依為命的母親,她可以放棄自己向往的一切，而她的母親同樣是偉大的母親，為了心愛的女兒她可以犧牲自己的所有，她也同樣可以迸發(fā)出驚人的力量,為了捍衛(wèi)女兒“母親理解女兒，也正因為這包含愛的理解，他們都后多或少地改變了命運，在有關命運的抉擇中，她們寫下了愛的詩篇,每位母親，都是孩子生命里的那顆巨星，在命運的抉擇中選擇了燃燒自己，照亮了孩子，卻失去了自己理應屬于自己的燦爛輝煌,又有誰真正體會到母親的苦心？
《那些年，我們一起追的女孩》電影給人的感覺，清純、青春、美好、向往；其書給人的感覺，更加猶如自身渡過一段精彩的愛戀，那種甜甜的感覺更讓人不由得歡喜，這，就是青春嗎？我認為是的，但也不是。那么，青春是什么呢？
在瘋狂的籃球場上，我們揮汗如雨；在安靜的夜晚，我們努力學習；在父母的嘮叨中，我們頑強抵抗。這估計就是普遍人的想法吧。可是，我認為，青春相當于一生。
在開始步入時，我們?nèi)缤律鷭雰翰欢畬嵤?；慢慢理解他時，又自以為是的流失，這不正是荒唐青春？當我們進入自我世界時，我們開始抱怨大自然和人民；青春還沒有結束。從我們步入社會的那一刻起，當青春逝去的事候，我們身后的路也成為同樣不變的事實。同時，每個人的青春也是同時實現(xiàn)的。
我的青春還沒有結束，但我仍然堅信我的青春會是美好的，我的同齡人也會如此。每個人的青春，都不像淡水，只會變成各種口味的冷飲，因為它總是冰凍在深深的記憶里。有一個朋友曾跟我說：
“你說人做夢會像播電視劇一樣該有多好，天天看一集?！边@話雖然很好笑，但是不正如青春嗎？如電視劇一般吸引人以及多種多樣。
人生就像一場夢，但最好的時光是在青春的路上。
珍惜青春吧，人不狂妄枉少年，為自己的青春搏一把吧。
有別于以往的美國青春偶像片，《歌舞青春》中沒有城市摩登大樓、店鋪林立的畫面，也很少放浪形骸的內(nèi)容，它展現(xiàn)了美國南部美麗的湖光山色，并把高中生活的豐富多彩呈現(xiàn)在世人面前，試圖表現(xiàn)美國高中學生的理想主義和勇敢純情。下面給大家分享一些關于電影歌舞青春的觀后感5篇，供大家參考。
電影歌舞青春的觀后感(1)據(jù)全美權威市調(diào)Nielsen Sound Scan統(tǒng)計，迪士尼原創(chuàng)《歌舞青春High School
Musical》以超過370萬張的專輯銷售，勇奪2006美國專輯銷售年度冠軍。此外，綜觀年度前十大，表現(xiàn)最為出色的音樂廠牌，首推迪士尼音樂，共計有《歌舞青春》、《孟漢娜Hannah
Montana》原聲帶與雷可福磊斯合唱團Rascal Flatts《我的小混混Me and My Gang》強占年度Top
10。此外，繼在全美巡回演出音樂劇之后，《歌舞青春》也將在今年度開拍續(xù)集，并開放網(wǎng)友上網(wǎng)公投續(xù)集的部分劇情。c而堪稱美國鄉(xiāng)村樂界的第一天團“雷可福磊斯合唱團”以超過340萬張銷售的《我的小混混》勇奪年度亞軍。此外，還有發(fā)行才十一周的迪士尼原創(chuàng)電視影集《孟漢娜》原聲帶，也以高達190萬張的專輯銷售，名列年度銷售第八名。綜觀年度銷售前十名的專輯，有三張就出自迪士尼旗下的音樂廠牌。對此，身為迪士尼音樂廠牌的總裁鮑伯表示：“在唱片市場持續(xù)低迷的情景下，能有此成績，更讓我們感到興奮。”《歌舞青春》原聲帶不但成為2006全美年度專輯銷售總冠軍，同時也打破多項告示牌排行紀錄，包括專輯內(nèi)四首單曲皆于首周同時進入全美單曲榜，刷新披頭四曾創(chuàng)下的進榜成績，而總計專輯內(nèi)的九首單曲皆同時打入全美告示牌單曲榜Top
100，更刷新金氏世界紀錄!堪稱迪士尼史上最為成功的原創(chuàng)電影《歌舞青春》，共計全美累積超過一億四百萬的收視人口，在臺灣也超過兩百多萬的收視觀眾，一度刷新臺灣迪士尼原創(chuàng)電影的首播紀錄。在全美青少年人氣高居第一的《歌舞青春》，繼巡回全美學校演出音樂劇后，今年度也將正式開拍續(xù)集。為此，迪士尼更在全球官網(wǎng)上開放網(wǎng)友投票公投，決定《歌舞青春2》的部分劇情資料?？赐暌院髢?nèi)心一片澎湃，覺得電影的資料和歌曲都十分好，尤其是原創(chuàng)的原聲帶音樂，對于那么喜歡音樂的我來說聽到如此美妙的歌聲不得不說是一種震撼。久違了的音樂質感，久違了的原創(chuàng)魅力。不明白是不是長久以往的已經(jīng)習慣了很老舊式的音樂，這次這個電影的音樂帶點搖滾色彩，不得不說是很出彩的，至少對于我而言是一種驚喜，聽了電影里所以的歌曲是我得到的一份以外收獲，覺得是種完美的記憶和享受。美的我都要飄起來了，雖然有人看到這肯定會覺得我很夸張，可我真的太喜歡這電影里歌曲的風格，以至于如此的激動和澎湃，它給我的生活帶了不小的色彩，也讓我有了新的歌曲賴以寄托自我的情感因素。太激動了，都不明白怎樣寫了，滿腦子都是那個電影，那些歌曲，受不了，期待他的第二部。。。已經(jīng)出來了，我要去買來收藏。。還真的是第一次有了要收藏影碟的沖動?？磥磉@個電影和音樂對我的吸引力不是一般哦。。。。反正對我而言我很喜歡，第二部也已經(jīng)出來了，在國外這個片子的名字叫我相信收視率必須不錯。電影歌舞青春的觀后感(2)青春是人生中最可美好的。它甜如蜜糖，芬芳如玫瑰，清新如朝露，當?shù)闷鹱蠲赖恼Z言的贊頌，它勝過千金萬兩，和青春邂逅，是人生中最華美和最可期待的事情。年輕、熱情、活力四射、豪邁灑脫，有大把的時間可以揮灑。因為有時間，就可以不斷的嘗試和改進;因為年輕，也就充滿了未知的可能與欣喜，一切竟在掌握，一切又剛剛開始?！澳贻p沒有失敗”，一切的失敗挫折都有翻本的機會，更重要的使我們對人生充滿了豪邁的底氣和蓬勃的理想，哪怕是任性胡為恣意忘形，在青春的名義下一切都顯得情有可原。而青春歲月里的那些所謂“壞人”，則是童話灰姑娘里面的后母，猩俠里面的海盜，他們存在的唯一目的是讓我們有關青春的故事更曲折、更動人、也更完滿，青春歲月里的煩惱與憂愁則是梵阿林上的小夜曲，聽來憂傷，實在甜蜜。而這一切經(jīng)過歲月的洗禮，像成釀在時光中泛出的琥珀色微光更有了別樣的風采，即使經(jīng)歷世事滄桑心已堅硬如鐵也讓人不得不怦然心動。告別了少年的懵懂，自我的意識逐漸覺醒，而又不曾事故蒼老為名利責任所累，青春實在是人生夾縫里的一塊湛藍，是上帝賜予的禮物。歌舞青春的好看就在于青春二字，一切為此展開。高中的校園生活，充滿活力的俊男美女，魅力四射的載歌載舞，簡單而流暢的故事情節(jié)，點綴著愛情、友情、夢想的佐料，加上小誤會、諧惱，就像是夏日里點綴著鮮紅草莓的一客冰激凌，冒著絲絲的涼意，挑逗人觀賞的腸胃。好萊塢實在是造夢的工廠，迪士尼也深通簡單的就是美好的道理，把個簡單的故事拍了個活色生香、有滋有味。其實好看的電影大體可分兩類，一類簡單的，明白如話;一類深刻的，引人沉思，但無論簡單的快樂還是深沉的思考都是好電影，都能給人以藝術地享受，讓人產(chǎn)生觀影的愉悅。而怕就怕在，畫虎不成反類犬，拍深刻的，卻有玩深刻，故弄玄虛之嫌;拍簡單的卻流于膚淺和做作，讓人產(chǎn)生裝嫩的感覺。而好多國產(chǎn)片，正是如此這般不尷不尬，上不著天，下不著地的兩頭不靠譜，自詡深刻的屢屢笑場;打著簡單招牌的卻又笑比哭難看，這實在是值得我們思考的事情!歌舞青春為我們構造了一個單純美好的童話世界，但我們都知道事實非如此。童話大多遙不可及，青春雖然美好，但不見得個個完美，有的可能還具有致命的殘缺。其實，作為夢想大抵都有不可實現(xiàn)的成分，但這并不能成為我們否認夢想的理由，正因為有了這差距與永遠的不可實現(xiàn)，才顯出保有夢想并矢志不移的可貴，它是一扇窗，通過這扇窗看到的是不同凡俗的風景。隨著歌舞青春的音樂，讓我們扭動身體，一起年輕起來，即使現(xiàn)實有多糟糕!電影歌舞青春的觀后感(3)青春，是我們所要珍惜的。從內(nèi)心歡樂的年輕人，能夠相伴走到世界盡頭的友誼，令人潸然淚下的親情，令人忍俊不禁的小聰明，令人蠢蠢欲動的舞蹈，令人怦然心動的歌聲，還有關于嫉妒關于代溝。年輕的一切都在展現(xiàn)。有著完美而能夠預料的沒有任何驚喜的結局。我們的青春，本就該這么明亮。不是嗎?這是一部美國電影，電影主要由“青春”二字展開。講述的是美國高中生的生活。不一樣的是，美國學生的生活相對于我們中國的學生來說更加富有生氣。女主角是一個十分漂亮的女孩叫蓋碧瑞拉，最初她對唱歌并不是很有信心，曾在學習和唱歌的道路上徘徊不定?？墒且粋€男孩告訴她她唱的十分棒。之后，他們用自我的靈魂唱出了屬于他們的青春。其實，只要你竭盡所能去努力，拼搏，不論你失敗與否，你將永遠不后悔。因為回過頭想想時、你將問心無愧。我們必須永遠相信自我。這部影片，看似只是青春逼人再加上好聽的音樂，其實卻有讓人蠢蠢欲動的超本事。我們都是平凡人，可是，即使這樣，我們還是有理由相信，每個人都是一顆鉆石，都有許許多多的面，只是，我們因為不自信或者太在意別人的眼光，而隱卻了許多光芒。丟失了許多屬于我們的光彩，而變得黯然無色。簡單、熱鬧、活力，不需要晦澀的語言和畫面，有時候一切就能夠那么純粹，青春不會是灰暗的、無望的，只要我們愿意，青春能夠是彩色的，能夠唱歌、能夠跳舞，一切的一切都值得我們?nèi)ベ濏灐Ｎ覀兊那啻?，就僅有這么短短的一瞬間，為何不抓住她，做我們想做的事呢?不要有著不屬于我們的悲傷。大膽的邁出一步，我們的青春將活力舞動。電影歌舞青春的觀后感(4)《歌舞青春》講述了兩個生活背景迥然不一樣的高中生：帥氣英俊、球技高超的籃球校隊隊長特洛伊(TroyBolton)和容貌甜美、易于害羞的優(yōu)等轉學生凱碧(Gabriella
Montez)之間的故事。兩人天籟般的嗓音和對舞臺表演的興趣，讓他們共同心懷對歌唱的夢想。然而由于兩人在不一樣的學科各自精彩，使他們在追逐歌唱夢想的道路上困難重重。最終在家人和朋友的理解與支持下兩人彼此鼓勵，在兼顧現(xiàn)實的同時一步步向自我的夢想前進?？赐旰髮ξ业挠|動很大，我又想到了青春飛揚的歲月。我們年輕，能夠站在太陽下盡情揮灑汗水，能夠在大熱天三兩成群的啃著冰激淋，留下我們銀鈴般的笑容。我們能夠為了一個帥氣的大男生而議論紛紛，也能夠在課桌底捧著一本青春感情小說或者娛樂雜志讀的津津有味。下課鈴一響就聚攏來你一句我一句的討論。我們能夠為了一個公演練習到很晚，為得是展現(xiàn)一個全新的自我。我的頭腦里不自覺的出現(xiàn)一個個鮮活的畫面，啊～～我飛揚的青春!我也碰到劇中男女主人公遇到的事，喜歡唱歌卻被周圍的事羈絆。追逐著夢想?yún)s顧慮重重，那種說不出來的感覺?？墒俏也缓蠡?，年輕就沒有后悔。電影歌舞青春的觀后感(5)看完了這部影片，我那顆隨著情節(jié)而上下起伏的心安靜了下來，我被深深地吸引，這是毫無置疑的，不僅僅僅是美妙的音樂，活力的舞步，還有電影本身所透射扯得本質，是青春的活力、活力和深厚感情。作為一名大學生，沒有督促，沒有教師的壓力，我們是很自由，可是我們又把這些自由放在了哪里?整天的電腦游戲?整天的言情·虐心電影，永遠淘不完的漂亮衣服?；厥孜覀儐枂栕晕?，難道這就是我們的青春?還是若干年后，有所感悟，再重走一回自我的青春路?《歌舞青春》是一部美國學校電影。它以青春為主線，將一群高中生的青春活力表現(xiàn)地淋漓盡致。充滿活力的青春，真摯的友情，珍貴的親情，令人忍俊不禁的小聰明，熱烈的舞蹈，動人的歌聲，還有關于嫉妒關于代溝。年輕的一切都在展現(xiàn)。我們的青春，本該這么明亮，不是么?簡單、熱鬧、活力，不需要晦澀的語言和畫面，有時候一切就能夠那么純粹，青春不會是灰暗的、無望的，只要我們愿意，青春能夠是彩色的，能夠唱歌、能夠跳舞，一切的一切都值得我們?nèi)ベ濏?。它之所以讓我回味無窮，出了朗朗上口的流行音樂外，還在于該劇展現(xiàn)的健康向上的價值觀呵富有教育意義的主題——鼓勵青少年堅持追求自我的夢想。影片正是以歌舞這個世界性的語言，鼓勵青少年相信自我，完善自我，勇敢的激發(fā)自我的潛能去追尋夢想。這不正是我們青少年所應當追求的嗎?也許，在大家眼中，你是一個學習機器、科學天才或只是一個普通的，默默無聞的人，但這并不是你的唯一面目，你是全面性的。在你的潛意識里卻是喜歡唱歌、跳舞或繪畫的。在所有人的眼中，你不可能去唱歌、跳舞、繪畫，那是因為你從未嘗試過，并且他們認為你肯定做不好這些，簡直像在開國際玩笑，他們覺得你應當回到你熟悉的領域，那里才是你的歸屬。當面臨這樣的情景，你會怎樣辦?放下，還是尋夢呢?在你追求夢想的時候，無論是第一步、第二步，抑或是最終一步，都是至關重要的一步。你心身俱疲時，“我不行”、“我不是那塊料”、“他們會笑話我的”……諸如此類的消極想法會不斷自然萌生，難道就要所以放下嗎?要明白，這些只是客觀原因，微不足道的!難道，你真的無能為力了么?你，甘心失敗么?不!當然不!每個人身上都有自我巨大的鉆石寶藏，每一個人都是一個巨大的未知，同樣每一個人都可能創(chuàng)造一個巨大的奇跡?？墒怯捎谥T多俗事的纏繞，人心被蔽于渾濁的俗世中，人也就失去了創(chuàng)造奇跡的可能，放下了他們巨大的未知，而隱卻了許多光芒。潛能，就是被人放下的一種巨大的未知，是被人所忽視的鉆石寶藏。這種極昂貴的生命資源，只要善加利用，可獲得意想不到的效果。不要為自我找借口，不要在多年后后悔!它是我們年輕人身影的投射，我們的青春，就僅有這么短短的一瞬間，要做真正的自我，就要放飛夢想，做一只自由的飛鳥，不讓任何事情牽絆自我，激發(fā)“沉睡”已久的生命潛能，歌舞自我的成就。所以請你把我好青春、珍惜好青春!它將在我們得生命旅途中畫上燦爛光華的一筆，青春將使我們的生命散發(fā)出更加耀眼的光芒。
今天下午，我們六年級全體師生在**教室**了電影《青春的應答》。女主角趙小亭的姐姐懷著讓孩子們出山的崇高愿望，兩次到貧困山區(qū)求學，最后把生命留在了苗嶺深山
當趙小亭還是個小女孩的時候，她接受了郵路精神的熏陶。每天，只要有時間，她都會幫助村里的人和郵遞員叔叔一起投遞信件和文件。在如皋東門古橋上有一副橋聯(lián)：“愿天常生好人，愿人常行好事”，在郵遞員陳東叔叔潛移默化影響下，小亭姐姐漸漸明白了這句話的深刻內(nèi)涵，并用其指導著自己的學***活，更把其作為前進的動力，鞭策自己在人生的道路上奮勇前行。
我們正處在人生中最快樂的童年。與小亭的童年相比，我感到慚愧。我們的人生理想是什么？我們應該有怎樣的追求？
所有這些好像從來都沒有思考過。同學當中不乏得過且過之人，老師和家長為之操心，而自己卻無動于衷，不僅作業(yè)不好好完成，有時還惹出一些事端……看到這些鏡頭，我們是不是應該從“愛心城市”的杰出代表小亭姐姐身上獲得一些啟發(fā)，用點點滴滴真切的行為來延續(xù)小亭姐姐的愛心，在還沒有懂得怎么愛他人的情況之下首先學會愛自己，并且做一個對自己負責任的人呢？
時光飛逝。長大后，小亭考上了武漢大學電機學院。無論炎熱的酷暑還是數(shù)九嚴寒，她那略顯單薄的身影總是最早出現(xiàn)在教室里。上課時總是坐在教室的前排，認真聽講；遇到困難時總是喜歡向同學請教。
在同學們眼中，趙小亭就像一臺“永動機”，除了學習，她的課余時間總在積極參與學校的各項活動。
去湘西支教，她為阿蓮因貧困失去寶貴的學***而傷心，得到她幫助的阿蓮卻躲在門縫里滿臉淚水地微笑著，那一揮的淚水不就是愛的珍珠嗎？去貴州支教，她與黑豆、王蛋兩個同學成了“知心朋友”，她深知孩子們?nèi)彼耐纯嗖⑾聸Q心幫助他們尋找水源，而就在尋找水源的崎嶇山路上，她用自己的雙手推開了心愛的“小伙伴”，用柔弱的身軀擋住了無情的巨石，并因此獻出了年輕而寶貴的生命。
放影室里傳出陣陣哭泣聲，同學們因為失去了一位“愛心大使”而傷心落淚。悲痛之余，我不禁想起了汪國真詩句中的一句話：“給予你了，我便不期望回報。
如果有一天我為了得到什么而付出，我會變得多么渺小。”是呀，趙小亭姐姐用愛心詮釋了志愿者精神的深刻內(nèi)涵，更用行動奏響了一曲不朽的青春贊歌。
花落無聲，余香永存?！靶⊥ば蜗蟆睂⒂肋h鐫刻在我們每個人的心中。
六年級:李慧敏
校園青春微電影觀后感
近年來，微電影開始受到越來越多人的關注和喜愛。以其短小精悍、真實感人的特點，吸引了一大批年輕觀眾。而“校園青春”這個主題更是深受青少年喜愛，因為它能夠勾起他們在校園生活中的回憶和情感。今天我要談談一部我最近觀看的校園青春微電影。
影片的開頭，一個晴朗的早晨，陽光透過校園的大門灑到地面上，給人一種溫暖的感覺。鏡頭移動到一個高中校園，一個男生正在走廊上奔跑，同時突然被一名女生撞到。男生友善地向女生道歉，女生也微笑回應。這一幕瞬間抓住了我的注意力，因為它展示了人們之間友善互動的重要性。
隨著劇情的推進，男主角張華和女主角李璐逐漸走到了一起。他們彼此開朗、陽光，盡管彼此背景完全不同，但他們卻有著共同的愛好。在電影中，他們一同參加各種校園活動，比如文藝晚會、球類比賽以及志愿者活動。這些經(jīng)歷讓他們更加增強了彼此之間的默契和信任。通過觀看這些情節(jié)，我深深地體會到友誼的力量和校園生活給人們帶來的無限樂趣。
然而，影片中也讓人見識到了校園生活中的不幸和挫折。男主角張華因為家庭經(jīng)濟原因，不得不打工賺取生活費。他的努力和執(zhí)著打動了女主角李璐，她秘密地為張華節(jié)省開銷，并在他最困難的時候給予其支持和鼓勵。這讓我想起了在校園生活中，通過共同的困難和挑戰(zhàn)，人們能夠更加真實地認識和理解彼此。
隨著影片的劇情發(fā)展，男主角畢業(yè)了，離開了校園。他和女主角都選擇了不同的大學，開始了分離的生活。他們之間出現(xiàn)了不少矛盾和沖突，也讓觀眾們深感傷感。然而，在離別的瞬間，兩個人心靈深處的情愫又再次涌現(xiàn)，他們決定不放棄對彼此的感情，繼續(xù)堅持下去。
整部影片以溫暖的色調(diào)貫穿始終，展現(xiàn)了校園生活中的友情，夢想和挫折。通過觀看這部影片，我深深地被它所傳遞的情感和信息所感動。它向觀眾們傳達了一種樂觀、堅持不懈的精神，告訴我們年輕人不管面對任何困難和挑戰(zhàn)，都要學會去堅持并追求自己的夢想。
校園青春微電影是一種帶有真實感和情感共鳴的表達形式。它通過一種簡單而真實的方式，勾起了人們對于校園生活的回憶和思考。在這樣的電影中，我們可以感受到年輕人的熱情，了解到他們所面對的壓力和挑戰(zhàn)。更重要的是，無論是在校園生活中還是在社會中，這些微電影都能為我們提供一種積極的影響和啟示。
《金色記憶》是一部關于校園青春勵志的電影，它圍繞著一個高中二年級的中學生“梁晨”展開了一段故事，因為家庭困難便請求梁晨讓兒子歸隊以求高考加分來減輕家庭負擔，梁晨用自己的凝聚力與智慧讓隊友們接受了謝耕的歸隊!這讓我了解到了一個“領導”在一個團隊中的重要性，“領導”必須具備凝聚力、組織能力、人際交往能力和智慧。還讓我了解到了父母為兒女的辛苦與苦心。
在這部影片中，我學到了許多，那些雖然看似微乎其微，但在我細細回味之際，深深地被觸動了。像朋友間的兄弟之情，遇到困難后相互鼓勵，彼此之間調(diào)整好心態(tài)，從容面對失敗，開心地面對成功，如此深厚的兄弟情讓我感動。
又如那句“沒有失敗，只有放棄”，我非常認同這句話：有時候一次物質上的失敗并非真正的失敗，而最可怕的'敵人是我們才在一次失敗后就要放棄的那種心態(tài)。誰也不知道，我們要嘗試多少次失敗才會成功，但如果我們中途放棄的話，那一輩子都不會有成功的機會。每個人都希望自己的人生能一帆風順，但那時不現(xiàn)實的，挫折也許是一種財富，就看你是如何看待它的，當你樂觀地面對它時，你將會獲得更多。
由于現(xiàn)在社會競爭的壓力很大，每個家長希望自己的子女好好學習，將來有所成就。因此，“望子成龍”的心非常急切，個個家長都有一個共同的心理，希望他們的孩子們都能把心思全部都用于學習，而對于孩子們喜歡的其它活動，動輒就橫加干涉，以至于出現(xiàn)了很多問題。從報紙、電視的報道中，在一些城市，很多家長都在利用雙休日或者節(jié)假日，讓孩子去上各種各樣的補習班、特長班，使得這些同學，在緊張的學習之余，沒有一點自己的活動空間。在成績、升學的壓力之下，簡直有些不堪重負。以至于對他們的父母產(chǎn)生了逆反心理，甚至離家出走，有些還被壞人所利用，走上了犯罪的道路。我覺得，和這些人比較，這部電影的主人公最后的結局還可以，因為他在班主任老師、同學和家長的理解、關心和幫助下，最終取得了成功。
通過這部電影的觀看，使我受到了一個很深的教育，我們自然應該要好好的學習，為將來建設祖國、奉獻社會做準備，也要正確地處理好學習和個人興趣愛好的關系，理解父母對自己嚴格要求的一番苦心。但是，也希望我們的家長給我們一定的個人空間，不要對我們提出過高過分的學習要求。盡管父母這樣做的出發(fā)點是為了我們好，但是如果操之過急，只會像電影里那個叫梁晨的大哥哥一樣，最終的結果是適得其反。所以我希望，我們的學校、家長、乃至于整個社會多給我們一些關愛，少給我們一些壓力，給我們一片能夠自由飛翔的天空。
觀賞完了整部電影，我很釋然這已不只是一部電影這么簡單，它還告訴我們友情是十分重要的，親情也一樣，我現(xiàn)在身處的階段不正是學習成績下降而且面臨失敗隨后想輕易放棄么，可是我只要再加把勁我一定可以的。初進金蘋果時的理想抱負絕對不可以放棄，因為最初的夢想，一定要達標。
《致青春》，好一部懷念青春的情感史，觀覽末了，它讓我真真切切，深深刻刻地感受到了兩件事。
第一，時間不等人，當你低下頭眨眼思緒，再抬頭仰望之時，你會發(fā)現(xiàn)，記憶帶走了這許多年，連趙薇都從我們曾經(jīng)認識的一個青春演員演化成為了今天的導演。
第二，時間真的真的不等人，我們這代人已經(jīng)開始“老”了，此時此刻，我們已經(jīng)完完全全，在這個時代的舞臺中扮演起了中流砥柱的角色。那超過5億的票房紀錄很好地證實了這一點，70不必看著黑板寫著“離高考還有——天”這個熟悉的漢字和讓人揪心的阿拉伯數(shù)字，不必跑去看升國旗聽國歌，再聽校長或老師講那些安全禮貌人生夢想校紀考試……卻也再也難看到或和藹或認真恪守或滑稽有趣的老師，再也不能為好友點歌，一起傾聽放學后的廣播了……
20xx/6/10/16：08此時我想起前天剛考完試鈴聲響了合上筆蓋的一刻， 我對自己說青春不悔我盡力了?？粗瑢W有的撕書發(fā)泄三年來的抑悶，有的引吭高歌，雖然聽不懂，不知他在唱還是在吼，但可以知道他很享受很高興。老師看到學生所謂違紀，也睜一只眼閉一只眼。一番瘋狂后，我們拖著笨重的行李，高興返家，卻也留下了回憶，帶上了不舍與緬懷的心離開了。畢竟青春前奏可就告一段落了啊!
致青春，向青春致敬!
電影《青春派》上映的時間很巧，是在我高考之后的那個暑假，或許如果不是因為這個時間段，我此刻寫作的心情不會那么風起云涌。
影片講述了一位叫做居然的男主人公暗戀同班女生黃晶晶并在畢業(yè)那天告白，但這段戀情最終以失敗而結束，黃晶晶遠走復旦讀書，而居然則留在高中讀高四。又一年的經(jīng)歷，他一直嘗試著練習、接受、放棄、旁觀，認識了一堆哥們以及暗戀他的一位叫曉凡的姑娘，最終選擇放棄了一直不斷追求的黃晶晶，和曉凡一同考進了中國人民大學。
很巧的是電影首映的當天，我也邀請我暗戀了6年的女生一起去看，本來已經(jīng)約好，可是電影放映當天她一句冷冷的“不好意思，臨時有事。”便把我丟在那紛雜的人群中。那時的`卑微感，在隨后電影《青春派》中主人公居然對黃晶晶的“良苦用心”被一次次的冷漠拒絕的情節(jié)中獲得共鳴，以致我時時回憶起這部電影時，總是難以抑制心中的酸楚。
這不僅僅只是我們都曾經(jīng)追求過年少時“不懂的愛情”，更主要的是男主人公的高四生活也與我的高中經(jīng)歷頗為幾份相似，我從曾經(jīng)的優(yōu)異滑落至高三的低谷，迷茫的傲氣與內(nèi)斂的頹廢緊緊地纏繞著我，而居然則是因為高考失利的不甘在苦苦地重新投入高四的生活，生活中、電影里，當時我們的神經(jīng)都緊張得一次小小的意外就有可能把我們的脆弱給殘忍肆意地摧毀，正如一位大家所說：人生總是要與苦難同行。
我和居然同樣不可避免地在這一年中拼搏前行，在艱苦的征程上，我們不斷修正著自我－－－－－－居然逐漸明白了復旦大學“這個當初自己死也要拼上”的承諾，似乎還是那么遙遠，于是重新選擇了自己的大學夢；而我，則在高考之后，幾多選擇，最終放棄了當初想要呆在家鄉(xiāng)省城的念頭，來到了文化積淀更為深厚的西安念書。
這一切，何等相似，我們似乎都忘記了初衷，選擇了一種更為切合更為明智的方式讓自己的人生更好地走下去。
青春，帶著快樂出發(fā)，率真的性情、懵懂的愛情、年輕的激情，總會讓我們充盈著火一般的炙熱，“美好”這一誘人的詞語讓我們跳躍的心無限遐想，仿佛就在前方，于是，我們都會朝著希望進發(fā)，努力向著自己最初的愿景靠近。然而，殘酷的現(xiàn)實總是生動地教育我們，在逐夢的路上，并不總能如愿圓滿，“可望而不及”、“追逐而不達”，失落和迷茫會時時撞擊著我們筋疲力盡的精神和肉體。面對初衷，堅守夢想，堅持永不言棄，是何等的勇氣和氣概；但直面人生、敢于思變，尋找曲徑通幽，不也是一種智慧和大氣！
放棄是一種美麗，放棄是為了新的堅守。學會放棄，不是安于妥協(xié)，退一步海闊天空，是為了更好地欣賞海、眺望天，充滿激情地描繪天之藍、海之韻。放棄是為了新的選擇，收獲新的希望。
正如影片末居然引用泰戈爾的一句詩：只管走下去，不要逗留著采花來保存，因為一路上花自然會開放。
在《青春不言敗》中，劉華盛在澳門創(chuàng)造自己的發(fā)家史時，恰逢國人正在華夏的每寸國土上激情創(chuàng)業(yè)的年代。上半年熱映的《中國合伙人》中的那三個兄弟，不也在那個時期創(chuàng)造了屬于他們的發(fā)家史嗎？所以看該劇，讓人很難不去想“創(chuàng)業(yè)”這個詞。
改革開放30多年來，我們看到和聽到了太多神話似的財富積累的“故事”，但這個以澳門為背景的故事也許會讓我們感受尤深。因為它告訴我們，1999年回歸時的澳門，不僅是一片被異國統(tǒng)治了太久的國土，也是一片無數(shù)大陸人潑灑過汗水的、實現(xiàn)了自己“創(chuàng)業(yè)夢想”的熱土。
寫到這里，我那根歷史系的神經(jīng)又忍不住繃緊了，特想結合青島的歷史說點事。在中國近代史上，青島自19世紀末以來一直是德國和日本的殖民地。1919年的五四運動，國人雖然高喊出“誓死力爭，還我青島”的口號，但是直到1922年底，日本人才將青島交還。
令人無語的是，日本人拒絕返回青島的原因之一是，他們擔心中國人沒有治理青島的能力。這種質疑，當年英國人交還香港時好像也有。只是這樣的質疑，讓國人情何以堪？
什么叫治理一個城市的能力。我想，歸根結底要有一批人才。而中國人的創(chuàng)業(yè)年代，重要的也不僅僅是累積了財富，而是造就了一批人，一批像劉華盛這樣的人。
該片是以澳門回歸作為全片的開頭，以在澳門打拼了20年的劉華盛作為講述人來為我們展開。雖然劉華盛一開始沒說什么，但我們感受到了澳門大陸人民的驕傲和自信。試想，如果劉華盛沒有取得巨大成功，他怎么會如此自信呢。
想象一下，當澳門回歸時，除了賭徒，沒有其他人。我們?nèi)绾握務撨@個城市的治理？從這個意義上來說，《青春不言敗》這部戲的取材值得稱道。
看這部**，我還忍不住要想這樣一件事。同樣的一個人，在那個偏僻的小鄉(xiāng)村，任憑他如何能吃苦也難以在短期內(nèi)拔除家里的窮根。而一到澳門，即便處處受氣，卻處處得以尋到商機，最終竟像個不死鳥一樣的富了起來。
可見，無論個人能力有多強，付出多少努力，也必須有一個合理的經(jīng)濟體制來支持他。我不懂經(jīng)濟，但我知道，中國經(jīng)濟要發(fā)展，必須順應時代潮流，為人民提供更多更好的創(chuàng)業(yè)機會。因為只有這樣，我們的國家才會永遠走上富強之路。
想要更詳細地了解“春的觀后感”嗎請仔細閱讀下面的資料。當我們看完某一作品后，每個人看完電影后思考的內(nèi)容都不一樣。為了回味這個作品，我們可以將觀看作品之后有感而發(fā)的內(nèi)容寫成觀后感，寫觀后感要注意聚“睛”會神，觀感共鳴。感謝您的關注和支持如果您認為這篇文章有價值請分享給您的朋友！
[“學習在**每日悅讀十分鐘”讀書征文作品]《做最好的自己》讀后感
防腐保溫公司--金春
近日我認真拜讀了李開復博士所著的《做最好的自己》一書。這是一本與眾不同的勵志書, 它不僅提出了易于理解的“成功同心圓”說,而且運用了大量的具體實例來闡釋成功的秘訣，值得我學***味。
一、擁有積極的人生態(tài)度，是成功的前提。
《做最好的自己》一書告訴我們：人生態(tài)度包括積極、同理心、自信、自省、勇**、胸懷.態(tài)度是為人處世的基本原則，是決定成功與否的關鍵因素。
想想人的一生中難免會遇到這樣或那樣的境況，要求我們每個人適時調(diào)整自己的心態(tài)，永保積極向上的態(tài)度。在順境中，要善于自省，避免盲目樂觀而高估自己；在逆境中，要鼓足勇**，用更加主動的態(tài)度來改變自己的處境。正如書中所說：
“擁有積極樂觀的態(tài)度，樂觀面對人生，有勇**改變可以改變的事情，有胸襟接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同”。在處理事情時，要懷著同理心和海納百川的胸襟，待人處世要將心比心，為他人留下空間和余地，主動反省自己，勇于承擔責任。樹立終身學習理念，掌握有效執(zhí)行、合作溝通和人際溝通能力，不斷提高自身綜合能力和素質。
二、正確的價值觀和責任感是成功的基石。
一個人只有具備替他人替社會著想，才不會局限于自我狹隘的小世界，才能對事情拿得起放得下，才能享受內(nèi)心的充實、平靜、祥和。只有用正確的價值觀和正確的人生態(tài)度，然后用它們?nèi)プ非罄硐?、發(fā)現(xiàn)興趣、有效實施、努力學習、人際交往、合作交往等行為，才能成功。成功是多樣化的。衡量成功的標準有很多。最基本的標準應該是：
行為是否有益于社會、他人或自己，是否能使人在自主選擇的過程中不斷超越自己，從而獲得最大的幸福。人和人之間千差萬別，每個人都有自己的選擇，不能用同一個模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高低，擁有財富的多少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長，又對社會和他人有益，同時還體驗到了無窮的快樂，這就是成功。
簡潔、優(yōu)美，帶些那個年代特有的氣味，從字里行間慢慢地滲出，裊裊四披發(fā)。即便已是暮秋，早春的微笑卻好像就在指尖跳躍。
沒有華麗的詞藻，沒有冗長的情節(jié)，沒有復雜的感情，沒有抽象的內(nèi)涵，只是一曲清新的贊歌，只是一頁婉約的寫意，枝端綻放的生氣希望與陽光輕輕相擁，映開一圈又一圈的笑意，一直暖到天際。
從沒有駐步端詳過春，夏日的慵懶，秋日的惆悵，冬日的憂傷，總更讓我賞識。只是合上書，那篇幾百字的披發(fā)文，每個字都瞬間勾起曾經(jīng)在春日撒下的記憶。
“風輕偷偷的，草軟綿綿的”，是啊，記得清晰，小學時中午和朋友們跑去小樹林玩，書包一扔，躺在柔軟如羽似絨的草地上，午后的陽光從天際云隙中掉落，與嘴邊微笑輕輕碰撞，濺落進身邊探頭探腦的三葉草上，泛開小小的夢跡。
“都開滿了花趕趟兒”，不是么？汾河的波光又在面前閃現(xiàn)，一樹又一樹的燦爛在河畔肆意盛開，好像信手一拈，指尖便也綻開一朵嫣紅一簇新葉。風軟軟信步而過，帶起些許繁華四披發(fā)，是雪落，是霞光，河面漣漪反射出淡淡的光，在花雨中旋轉，似美到極致，又難以言說。
“密密地斜織著”，“全籠著一層輕煙”，確是！記得當初，在小學校園的丁香樹下小立，雨，便開始一層層飄灑。怎能說是下雨呢？那樣柔柔，那樣小心，似是正為繁花上妝，又如重逢故人無言凝望，只怕下大些，傷著春紅，下快些，驚著嫩葉。淡極，落在掌心，卻似有濃到化不開的眷戀；細致，飄在肩頭，卻如有重到承不起的喜悅。
回憶的潮汐退去，窗前光禿的枝頭，不再是葉落盡的蕭瑟，卻是還未抽芽的期待。第一個季節(jié)，并不是春花美，并不是春雨輕，并不是東風柔，并不是春草盛，它只意味著不染塵埃的出發(fā)點。
由于可以走下去，由于可以走出新的足跡，即便天寒地凍，即便雪飄葉落，也依然是生氣希望盎然的春天。
今天，我們組織觀看了電影《暖春》。其實之前看過電視劇版的《暖春》。時至今日，我還記得我坐在電視機旁拿著毛巾擦眼淚，而現(xiàn)在，再次看了電影版的《暖春》，依然被小花和爺爺感動。
小花被二丹接走的時候，大家只是看著，沒有伸出援手。只有爺爺一言不發(fā)地走回家。當爺爺決定收養(yǎng)小花時，村長說：“怎么，你又心軟了？”而現(xiàn)在，當我們走在路上，看到身邊有需要的人時，我們是盡力幫助他們，還是直接無視他們走開？
當阿姨處處為難小花時，我們看到的是阿姨的刁鉆、無理取鬧，以及對可憐的小花的同情。但我們也必須看到我姑姑的痛苦。她是一個保守的農(nóng)村地區(qū)的貧瘠婦女。她殘留的封建思想，讓她被村民們譏諷和譏諷。在這樣的環(huán)境下，她當然會抱怨這個世界的不公?？吹綘敔敯研』◣Щ丶?，她當然會覺得這是對她變相的嘲諷，讓她成為全村的笑柄，自然而然地把這種情緒發(fā)泄在了小花身上。 《暖春》教會我多角度看事情，看人心的好與壞。
小花吃完飯焦急地等爺爺回來無果后，毅然披上雨布，冒雨去找爺爺。給爺爺！只見爺爺提著一大筐柳條，在泥濘的小路上艱難行走，甚至摔倒了?？吹叫』ㄅ苓^來扶住爺爺，我很感動。當我看到爺爺躺在床上，小花在他身邊無助地哭泣時，我被深深地感動了。這一幕是我哭得最慘的。
這樣的場景還有很多。為了保存作業(yè)本，小華讓老師用鉛筆批改作業(yè)；爺爺把一生都獻給了小花和寶珠，從沒想過自己；村民幫小花和爺爺送雞蛋、米飯和舊衣服。雖然都是些微不足道的事情，但都是每個人的心。這樣的場景構成了“溫暖的春天”和我們溫暖的世界。
讓我們一起把愛傳播到全世界！
一個這樣的老師
——看《第56號教室的奇跡》有感
德陽市第一小學王春蓉
滿懷著驚奇與感嘆看完了《第56號教室的奇跡》，我不由得想說，這是一個怎樣的老師??！他寬容大度，嚴謹細致，大膽創(chuàng)新，熱情恭敬。他用心關注教育的每一個細節(jié)，對每一個孩子都傾注了自己的汗水，他的許多例子或許我們并不陌生，然而總會發(fā)現(xiàn)自己的處理確實沒有他做得那么好。
我很慚愧。
“尊重孩子”，這是他最初給我的一個很深刻的感受。當一個年輕的老師因為一個學生的書包很臟而在全班面前羞辱他時，家長們要求學校懲罰他。在我看來，這本是一件極普通的事，甚至我們也曾做過類似的事情，認為這樣做是為了孩子好，是為了讓他改正錯誤，自己的方式是沒有問題的。
然而，拉菲先生的話讓我意識到，當我們這樣做的時候，我們錯過了一個極好的教育機會。更何況，我們這樣做傷害了孩子，需要很長時間才能彌補，我們不明白自己給別人造成了什么傷害。
原來，我們這樣做的目的，是要讓學生“害怕”。這個詞語擊中了我的心。是的，我們不得不痛苦地承認，我們班很多孩子的行為都是因為害怕。
和雷夫老師一樣，這不是我要的教育，我要孩子們對老師的信任，我也要做孩子們可靠的肩膀，還要做孩子們的榜樣。我也會記?。翰还降睦蠋煏粚W生看不起，。
孩子哭的時候，記得和他交流。當孩子遇到困難時，不要吝嗇你的鼓勵。當孩子找不到方向時，我們一定是一個燈塔。
尊重每個孩子。別想愚弄孩子。他們很聰明。上學期，我遇到了這樣一件事，班上兩個孩子又笑又鬧，我罰他們下課后不能玩，而是坐在座位上。其中一個孩子像我說的那樣懲罰自己，而另一個孩子，班長小何，沒有按我說的做。
上課時，同學們舉報他，我很生氣，要求他做個陳述，他明明違紀，但為什么不接受處罰。他一直不說話，而且和我僵持了一節(jié)課，也不說一個字，當天下午放學，我把他留下來，無論和他怎樣溝通，可他就是不說是原因，晚上，他的媽媽從他的口中得知了事情的經(jīng)過，原來是對方同學罵了他的爸爸，他才在課堂上回罵對方，以至于被抓到違反紀律。他認為自己不好，所以不想受到懲罰。
但我被迫在不知情的情況下懲罰他。我傷害了他，現(xiàn)在后悔莫及。也許將來我會花很多時間重建他對我的信任，但我不能退縮。我會朝著這個目標前進。
“幫助他人”， 我看到了這樣一個令人耳目一新的教育方式。雷夫老師會在每一年的圣誕節(jié)的前一天帶著學生去教堂的地下室為流浪者們服務，而且不對自己做過后好事宣揚，他稱這為“低調(diào)的謙遜”。我似乎看到孩子們在舞臺上為流浪者們唱著他們準備了一年的圣誕歌曲，似乎看到孩子們細心地整理著地下室以及倉庫，他們臉上是幸福的笑容，因為他們幫助了別人，這比許多知識的獲得都更難能可貴。
對比我們中國現(xiàn)在的獨生子女們，他們嬌生慣養(yǎng)，自私自利，缺乏生活能力，自己尚且不能做好自己的事，更不用說去幫助別人了。尤其是在現(xiàn)在人與人之間缺乏信任的時候，我們?nèi)魪男【徒虝⒆訋椭鷦e人，這個意義是多么重大啊，他會影響全社會的。我們幾乎在校園內(nèi)度過了一學期又一學期的時間，孩子們試卷上的分數(shù)越來越高，可是，他們的服務意識卻僅限于在校內(nèi)幫助班級做一些事。
我突然覺得很著急，如果我們的孩子們從小就只知道關注自己，不知道去關心別人的話，我們的整個社會將會變得冷漠、孤獨，那就太令人傷心了。所以，我決定，一定要鼓勵孩子學會去幫助別人，這個別人，不止是自己認識的人，也包括不認識的人，只要我們能幫到，我們一定要去做，而且不為此炫耀，要有“低調(diào)的謙遜”。
“堅持到底”，我從頭至尾都感受到了雷夫老師的堅持。他每天早上很早到校，每天晚上很晚才走，他與學生一起解決問題，一起研究莎士比亞戲劇，一起玩**，他付出了許多的時間給學生，學生收獲了許多的成果和他一起分享，說實話，我覺得他真辛苦！然而，正是因為他的這種忘我的付出，才會有56號教室的奇跡，也許，我們也這樣堅持自己最初的夢想，我們也一定會成功。
不是說夢想可以到達的地方，有一天，腳步也能到達嗎？
今年夏天，我遇到了拉夫先生。他讓我驚嘆，讓我反思。秋天來了。讓我也創(chuàng)造一些奇跡。
今天我閱讀下載了朱自清先生的散文《春》，讀完以后很有感觸，作者依照情感發(fā)展順序，用了六個自然段將盼春、描春、頌春三大部分內(nèi)容寫透寫深。并且按照由遠及近，由高到低的順序加以細致的描寫。
這篇文章對于景物的描寫也堪稱一絕，作者先寫草，寫出了春天的草之特點，寫到草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的，而且寫出了草的一種生動形象的樣子。接下來寫到了樹，有桃樹、杏樹、梨樹，關于樹木的一個自然段真是將美景寫得淋漓盡致，在這一段當中作者用了許多修辭手法，文辭運用得非常靈活準確。最后一個自然段則是寫了春天的雨，我們知道春雨是很尋常的，隔天差五就會下雨，而《春》當中更是將春雨寫得很細致入微，使讀者有一種身處郊外看到春雨綿綿景象的感覺。
春天是播種的季節(jié)，也播撒希望的時候，春天最顯著的特點是生機盎然、生機勃勃，我從《春》當中就感受到了一種生機與希望，更看到了祖國美好的未來，我希望大家都能夠感受《春》之美好。
昨天，我們班學習了《紅樓春趣》這篇文章，大家都很在意放風箏歡喜場面的，可我印象最深的卻是寶王的好脾氣。
文中，大家都在放風箏，寶玉本想拿出自己喜歡的.風箏,卻被小丫頭告知被一個丫鬟放去了。他只說句：我還沒放一遭兒呢！探春一說橫豎都是給你放晦氣，他就不生氣了。這要在王熙鳳那，那丫頭怕是小命難保了。再換個角度想，那個丫鬟敢這樣對待主子，不正好說明寶玉的脾氣平時就很好嗎？
人人都可以說自己的脾氣很好，這幾個字要做到卻很難。就拿我來說吧！我的脾氣并不不好。有一次奶奶跌倒了，住了幾天院?；貋碇螅t(yī)生明明說讓奶奶多走走，有助于康復?？墒菋寢寘s執(zhí)意讓奶奶站一會就行了。我當時很生氣，我還因此和媽媽吵了一架呢！事后我才知道，媽媽是擔心奶奶太疼，所以想讓奶奶循序漸進地鍛煉，所以才只讓奶奶只站一小會兒。我明白了之后，非常后悔。后悔沖媽媽吼，更后悔自己的爛脾氣。唉，沖動真是魔鬼??！
諸葛亮曾說過：喜不應喜無事之事，怒不應怒無怒之物?！墩撜Z》里也提過：君子量不及，胸膛吞百川。以后我一定要把這兩句話當座右銘。向寶玉學習，做一個“風箏被丫鬟放了，還不生氣的人”！
星期四晚，學校組織我們看了一部感恩的電影，電影的名字叫平《臘月的春》。因為我不太喜歡看電影，所以在電影開始的時候我有點不安，覺得沒意思。但當電影**了一會兒，我看到電影主人公臘月沒有爸爸媽媽，只有爺爺、弟弟和她相依為命，她生活困苦，吃不飽穿不暖，但她乖巧懂事、心靈手巧，有一副好嗓子，而且她沒有對現(xiàn)實的生活失去信心，自強獨立，頑強不息。
這時，我開始對這部電影越來越感興趣。
在電影里，去年12月，我考上了大學，但為了照顧我的老爺爺和弟弟，我放棄了上大學的機會，騙爺爺說我沒上大學。之后當爺爺知道了臘月偷偷藏起的《大學錄取通知書》時，爺爺生氣了，他在臘月的父母墳前用棍子打了臘月的時候，我的心里隨著故事情節(jié)的延伸也漸漸地融入故事當中去了，不知不覺的流淚了，而且心也越來越痛。
最讓我心痛的還是看到當葛臘月知道爺爺病重，但之前卻沒有告訴她的時候，她哭著喊著拼命跑向爺爺?shù)牟》靠礌敔敃r，淚水已經(jīng)裝滿了她的眼眶。這時，隨著電影故事情節(jié)的深入，我的心也越來越緊張，心和臘月一樣越來越痛，自己的淚水隨著臘月一起流了下來，后來更是不知不覺的哭出聲來，突然發(fā)現(xiàn)旁邊的同學，一個個哭的比我還厲害！這是多么感人的故事啊。
電影里爺爺?shù)纳屏己透饍?yōu)的孝道感動了大家。爺爺雖然沒能給她一個富裕的生活，但他給了她一個溫暖的家，盡力讓她接受更好的教育，讓她懂得如何做一個更好的人，如何感恩，感恩生活。
電影故事中還有一個不可或缺的人物，劉為民，他盡力幫助葛家灣村的村民和葛臘月一家。為了幫助他們，好心的劉為民不僅和家人吵架，還幫助葛家灣村民建了一個養(yǎng)雞場。他一個人去找馬縣市長要錢。過了多日，對養(yǎng)雞場項目不感興趣的馬縣市長真的很感動，最后同意幫助葛家灣村村民建設養(yǎng)雞場。
通過一系列的事件，劉為民也讓一直不理解劉為民行為的妻子改變了對自己一貫的看法，她被劉為民感動了，開始堅定地支持劉為民。后來她還為葛臘月的爺爺出錢治病。隨著電影情節(jié)的逐步發(fā)展，它逐漸體現(xiàn)出人間真情的溫情。
影片結尾，為了給爺爺治病籌錢，上臺演唱，格萊美的真情終于打動了大家，影片的故事也終于達到高潮
碧川小學徐洲鋒
最近在看王曉春老師的《王曉春給青年教師的100條建議》，這本書從自我認識與自我超越、思維方式、教育、教學等方面進行了對教師的專業(yè)技能的詳細闡釋。書中大膽指出：教師要多關注自身，“學生第一”，要“另一只眼睛盯著自己”，“跳出自我看自我”，因為“只有經(jīng)常關注自身素質提高的人才可能懂得什么是素質教育”，其教育行為才可能是理性的。
作為一名教師，要懂得對自己“因材施教”。這100條建議，既是一位老教師經(jīng)驗教訓的結晶，也是對青年教師的一次真摯寄語。
古人云：授人以魚不如授人以漁。王老師想要“魚”和“漁業(yè)”兼給，但側重點是“怎么想”，而不是“怎么做”，只把“魚”作為“漁”的例子。
希望青年教師無止境地提升自身的學養(yǎng)和精神境界。學生是學習者。為了和學生交流，你們必須永遠是一個學習者，否則你們將彼此分離。只要我們改變主意，真正想學習，我們總能找到時間，提高自己，那么我們的工作就會更容易。
在教育教學方面，王老師提到的“教育是慢功”，我觸發(fā)感觸頗深。我有時認為，當老師說學生們應該馬上到那里時，他們總是希望教育是立即的。事實上，這種做法確實違背了教育的本質。王老師還講到關于師生關系的問題。
他認為：教育既是一門科學，也是一種關系。為了搞好校園人際關系，強調(diào)“師生合一”很重要，但是為了了解學生，又必須有某種醫(yī)生的科學態(tài)度，要保持距離。
所以從一定意義上可以說，教育的藝術，就是協(xié)調(diào)“聯(lián)系”與“距離”二者關系的藝術。
由于剛剛接觸教育教學工作，不知道的、做不好的事情還有很多，主要原因是自己不善于借力，不能將所學的理論知識在教學實踐中予以有效應用，只是從理念上改變自己，從理論上充實自己，并未能將所學的理論有效地應用于教學實踐。
王老師的書貼近教育教學實踐，為我作為一名年輕教師的專業(yè)成長提供了切實而有針對性的幫助。
今天看了《天上的菊美》這部電影很受鼓舞。影片將**干部的共產(chǎn)主義信仰與**傳統(tǒng)信仰交織在一起，展現(xiàn)**基層干部的高尚道德情操。
《天上的菊美》演的是西部有這么一群人----例如號稱“七匹狼”的鄉(xiāng)干部團隊----他們的心靈像哈達一樣純潔，他們?yōu)榱瞬貐^(qū)的明天，在拼命工作著。他們不等不推、不貪不腐。他們公私分明，不做損公肥私的事情。
藏族干部吃苦、勤勉。片中的菊美做的看上去都是些小事，但對一家一戶的老百姓來說，都是頂天的大事。菊美組織牧民修路、造橋、建屋、建太陽能，一件件工作都得親力親為，為什么？
牧民即淳樸又彪悍，不理解的時候工作是不好做的，有時還要挨罵的，人家能把小冊子摔你腦袋上，得能忍，得苦口婆心去解釋**的政策和帶來的好處。只有把心比照，把牧民當親人，才能啃下一塊塊骨頭，完成黨際關系的任務。所以朱美能帶動干部，帶動群眾，自然就來了。
做群眾工作就得心里裝著群眾，為他們排憂解難。菊美為藏族大叔向建材老板索回拖欠的工資：“牧民的一分錢都是金子”菊美不顧勞累，深夜送牧民的小孩到醫(yī)院看急診，自己的血壓已臨近危險。
正因為菊美心里裝著群眾，所以他的心是美的，是陽光快樂的，是有極大吸引力的，他堅信一定能贏得美女的芳心；果然在一次搶險救災中感動了同樣心靈美麗的鄉(xiāng)村女教師，完成了“娶老婆的任務”。
菊美也想讓父母、妻子、兒女等都過上好日子，憑他的勤勞、智慧在城里一定能富裕起來，但他甘愿“土氣”，一心為鄉(xiāng)里的牧民奔忙，他把牧民當成自己的父母長輩，把牧民的孩子當自己的孩子，但自己的父母、妻子和親生兒子卻顧不上去照料。菊美說：姐姐為了眾生后世的幸福甘愿離家修行不言苦；共產(chǎn)黨人是為眾生的今世幸福而奮戰(zhàn)，雖苦不覺苦。
菊美“包村”與牧民一起干活，晚上獨自一人住在村委，就著涼水，狼吞虎咽吃剩飯，疲累得能和衣入睡了。菊美每干成一件工作，就把它從筆記本上撕掉，決不會讓自己躺在功勞本上沾沾自喜，而心里卻不忘感恩幫助他實現(xiàn)心愿的人（如修橋）。菊美的家人很平凡，但很善良，懂得為了眾生必須做出自家的貢獻。
朱美的姐姐是一個按照藏族傳統(tǒng)在家練習的人。兄弟姐妹倆關系很好。姐姐總是為弟弟的進步而高興。弟弟自愿支持姐姐的修行生活。扶養(yǎng)大姐就是扶養(yǎng)眾生，大姐是他遇險時的精神鼓勵，弟弟是大姐的保護者。姐姐的眼睛出了問題，他立馬送姐姐去**，而自己嚴重的高血壓病卻不放在心上。
菊美的妻子是一個優(yōu)秀的藏族女教師，她能理解丈夫的心愿，哪怕生產(chǎn)時丈夫不在身邊；她拖著再次懷孕的身子堅持為孩子們上課，丈夫一條歉意的短信能讓她高興不已；她甘愿清貧，在老木屋里替丈夫盡孝，替丈夫養(yǎng)育孩子。在她眼里，丈夫是一座山，她是一條繞著山的小溪。她的心靈像溪水一樣清澈，從不埋怨丈夫的“食言”，她勸丈夫檢查、吃藥是那么的溫柔體貼。
有機會去看醫(yī)生，一天的短劇能使她高興得像只鳥。
《天上的菊美》告訴我們，造福他人的工作是由很多小事組成的。我們應該盡力幫助一個人，然后再幫助另一個人。對群眾要像對家人一樣用心。
行善就能得到擁護和支持。我們要在日常工作和生活中去修持自己。干好工作就是對企業(yè)和國家盡忠，就是行善。
2、 選擇創(chuàng)設情境的主題激發(fā)動機
由于數(shù)學問題的情境性，數(shù)學與生活息息相關。創(chuàng)設情境的主要目的是為了溝通數(shù)學與生活的聯(lián)系，為了引導學生從現(xiàn)實情境中抽象出數(shù)學模型，并激發(fā)學生的學習興趣。創(chuàng)設情境教師要準確把握學生的認知基礎，密切聯(lián)系學生的生活實際，現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學問題，然而小學生關心、易于**的往往是那些貼近他們?nèi)粘Ｉ畹膯栴}。
因此，數(shù)學情境應更多地關注他們所關心的內(nèi)容以及他們在生活中所獲得的經(jīng)驗，這樣才能促使兒童的經(jīng)驗數(shù)學化，使課堂充滿趣味，充滿數(shù)學味，展現(xiàn)數(shù)學課的靈魂。只有這樣，我們才能有效地喚起學生的數(shù)學思維。在教學中教師應讓學生有經(jīng)歷數(shù)學化的過程，所以應充分發(fā)揮學生的主體作用，通過創(chuàng)設特定的情境，以一定的具有挑戰(zhàn)性的背景材料的展現(xiàn)來引發(fā)新的數(shù)學問題，激活學生的**欲望。
引導學生發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象和規(guī)律，利用已有的知識和經(jīng)驗解決生活中的數(shù)學問題。例如： 在教學軸對稱圖形時我讓學生折紙，剪紙等活動充分感知圖形的對稱性，在這個活動中鼓勵學生敢于提出問題，生活中那些地方運用了軸對稱圖形。
總之，創(chuàng)設情境可以把數(shù)學知識融入孩子的生活，學生愿意接受
三、明確學習任務，指明方向。
在創(chuàng)設問題情境之后，教師要向學生說明：合作學習的重要性，學習的內(nèi)容和目標是什么，怎樣完成任務，評價的標準是什么包括小組的任務完成得怎么樣，個人的學習成果怎么樣等。才能使學生的小組合作學習開展得有序、有效，可以避免小組合作學習的盲目性，充分體現(xiàn)小組合作學習的實效性。
學生才會有明確的學習任務。與此同時，教師還要把創(chuàng)設情境或提出有趣的富有挑戰(zhàn)性的問題與之結合起來，把任務分解給小組中的每個成員，讓人人參與，人人都有事可做，注意小組成員之間的搭配。然而，在實際的教學中，少數(shù)學生總式在移動，而大多數(shù)學生只是通過形式而依附。
在教學中要注意優(yōu)生和后進生搭配，善于表達的和不愛發(fā)言的搭配，從而更好的激發(fā)學生學習的積極性，啟發(fā)學生善于運用已有知識和經(jīng)驗解決問題，促進學生全面發(fā)展。從小就要培養(yǎng)學生的合作意識和集體意識。
例如：在教學平行四邊形的面積這一內(nèi)容時，我向學生提出了學習任務：要求在課后學生以小組為單位做兩個一樣的平行四邊形。
當學生有明確的學習任務時，在組長的領導下完成任務。從而為講解平行四邊形的面積時達到事半功倍的作用。
四、合作**，分工協(xié)作。
學生確定學習任務后，教師應立即引導學生開始合作**，這是小組合作學習中最重要的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中要充分保證合作**的時間，不要走過程，草草了事，特別強調(diào)的是小組中的每成員都要有一定的責任分工，保證每個成員都有事做，這樣每個人都明確了自己的學習任務，保證了小組合作學習的有效性。首先，教師要營造合作學習的氛圍，激發(fā)學生的合作欲望。
氛圍的營造不僅僅是教師的一些言行或情境的創(chuàng)造。教師可以以知識的背景營造，以新鮮的角度營造，以好奇心營造，以活動營造，以問題的爭論營造等開展利于合作**學習的學習活動。在這個過程中，每個學生根據(jù)自己的理解互相交流，對于那些非常簡單，學生在學習前就已了解或熟知的學習內(nèi)容，可以通過自主學習匯報來完成，有必要的可以搞一點拓展，引導學生進一步的推理，對于那些比較復雜學生雖有一定的知識經(jīng)驗卻有模棱兩可的內(nèi)容，就可以引導學生通過合作**討論等活動來完成，并在小組合作**中形成小組學習成果。
例如：在學習了人民幣的認識后，我讓孩子們分組購物，于是孩子們有的當售貨員，有的利用學具中的錢幣買不同**的東西，每個人都興高采烈。使學生在自我滿足，自我陶醉的喜悅中主動運用所學知識，激發(fā)了學習興趣，便于學生在今后的商品交換中靈活地運用所學的有關人民幣的知識。
它還拓寬了學生的視野，充分發(fā)揮了小組合作學習的優(yōu)勢，嘗到了合作的樂趣。
五、交流評價，增強信心。
交流評價也就是學生間展示小組合作學習的成果、教師接受信息反饋并做出判斷的過程，也是小組合作學習的最后環(huán)節(jié)。在學生交流中，要求學生盡量清楚表達小組的活動意見成果，同時還要求學生學會虛心的征求其他組的意見或評價，以博采眾長，積極總結。教師在聽完學生的交流報告后，應以鼓勵為主，對每組的合作過程和結果進行有針對性的、分層次的評價。
在教師作出評價是要突出整個小組不突出小組中的某某學生。使孩子們在合作中更好地成長，并在集體中不斷發(fā)展。
以前我身邊有很多窮人。下面我給大家講一個窮人的故事！
在很遠的一個小山村里，有一個小女孩，她的名字叫小花，他很努力，從小沒有爸爸媽媽，沒有爺爺奶奶。她住在別人家，那個家庭對她很兇。他們每天都因為她不給她食物而毆打和責罵她。她餓的時候不得不工作。一天，她餓得昏倒在路上。之后，她就和這個爺爺住在一起。她從來沒有和她一起玩過。別人欺負她。其他人在玩。她被送走了，但她沒有成功。我姑姑打罵她。她從不討厭我姑姑。她每天都和我爺爺在一起。我的祖父對她很好，非常愛她。她會為我爺爺做很多事情。過了，爺爺想送小花上學，但家里窮，沒錢，爺爺就去做柳條筐賣，很難賺錢，終于攢夠了錢，小花可以上學了，小花每次考試都去上學，都是全年級第一。小花拿回去給爺爺看。爺爺總是笑。日復一日，年復一年，小花考上大學，大學畢業(yè)……
我的感受是：窮人真的很辛苦。他們沒錢吃飯，沒錢上學，沒錢買衣服……我不覺得爺爺?shù)腻X浪費了，因為小花總是全年級第一。小花真是懂事。小花看到好吃的，小花我要喂外公，我總是幫外公做事。聽說阿姨“吃一百只螞蚱生個娃”，小花每天都帶一瓶來上學。我把它給了我的姑姑。姑姑看到這些蚱蜢，感動得哭了。小花真是懂事，從不記仇。阿姨對小花這么狠，小花卻還是對阿姨一視同仁。我覺得爺爺真的很棒，小花真的很懂事。他們雖然很苦，但很幸福，因為他們的愛是用之不竭，用之不竭的愛……
我被這部電影感動流下了眼淚。和小花比起來，我好幸福。我有吃的、穿的、用的、玩的，但我不理智。我整天惹媽媽生氣。我必須向小華學習。上去，做個懂事的好孩子。
世人皆愛竹挺拔，可曉破土艱與難，對君更添竹根志，踏破征途萬重關。這是一句描寫竹子性格的詩句。今天我就看了《竹頌》這篇文章，讓我更加了解竹子那不平凡的氣質。
這篇文章主要講了竹子高風亮節(jié)的品格。竹子是挺拔剛正的、是謙虛的、清高扎實的、又是無私的。它對人一無所求，卻給人極好的東西。為他人奉獻了自己的全部。這便是竹子的非凡氣質。
從古至今，竹子一直被人們與梅花、松樹并稱歲寒三友，主要取決于竹子堅韌的性格。竹子謙虛，中空外直，虛懷若谷，高風亮節(jié)；竹子清高，不論春夏秋冬，從不低頭，一身亮綠，笑傲嚴寒；竹子扎實，為了鉆出地面，就算是遍體鱗傷也在所不惜，扎下了根，再艱難的環(huán)境也挺過去；竹子是無私的，甘愿奉獻自己，把全身有用的部分全部奉獻出來。正所謂寧可食無竹，不可居無竹。
大自然中有竹子的奉獻，我們?nèi)祟愐灿邢裰褡幽菢泳哂懈哔F品質的人。那是20xx年的冬天，北京市突降暴雪，一位60多歲的環(huán)衛(wèi)工人王長榮，為了讓人們出行方便，連續(xù)參加除雪3整天，最后在除雪過程中突發(fā)腦出血，生命垂危。他的精神不正是竹子精神的真實寫照嗎？
出世予人惠，捐軀亦自豪。這便是竹子，那具有不平凡氣質的竹子！
我要向竹子學習，學習它優(yōu)秀的品質，做一個正直、勇敢、堅毅的人。做一個堂堂正正的中國人！
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