數(shù)學的作文20篇

關于“數(shù)學的作文”的一些重要信息，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精選整理了一些。作文可以幫助我們更深入地了解自己內心的世界。通過寫作，學生和老師之間可以更好地進行交流。真正的作文應該來源于生活，而且超越于生活之上。如果想寫作，又擔心寫不好作文，可以試著多多練習，將自己的真實感受和思考寫下來，不要擔心他人的評判，盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

數(shù)學的作文 篇1

今天，媽媽買回來了一大袋蘋果，這些蘋果紅彤彤的，看的我嘴都饞了。我從中挑出了一個最大的，準備和妹妹一起分著吃。

這時，媽媽說到：“這個蘋果這么大，不如我們來計算一下它的體積吧！”我和妹妹很快同意了。我們找來一個長方體容器，從里面量，長20厘米，寬15厘米，高25厘米，里面裝了20厘米深的水。我把蘋果浸沒在水中，水面上升了3厘米。我們二人默契地拿起筆開始計算。

不一會兒，我們都算完了，妹妹搶著說：“先算出沒放蘋果時水的體積，再求出放入蘋果時的總體積，用現(xiàn)在水和蘋果的總體積減去沒有蘋果時水的體積就是蘋果的體積了。算式是20×15×20＝6000（立方厘米），20+3＝23（厘米），20×15×23＝6900（立方厘米），6900-6000＝900（立方厘米）。

妹妹說完后我慢悠悠地說：“我的方法和你的不一樣。原來水深10厘米，放了一個蘋果后水面上升了3厘米，因為放入蘋果后水面才會上升的，那么的這部分水的體積就相當于這個蘋果的體積，這樣就更加方便了。列式：20×15×3＝90（立方厘米）,所以蘋果的體積是900立方厘米?！?/p>

妹妹恍然大悟，我看著妹妹笑笑，我們開心地分起蘋果來！

數(shù)學的作文 篇2

數(shù)學是很有趣的，它能夠開發(fā)人們的思維。它很奇妙，它無處不在。古爾古爾邦節(jié)快到了，天山南北充滿了節(jié)日氣氛。

集鎮(zhèn)上，車水馬龍，熱鬧異常。店鋪里、道路旁、地攤上，到處都擺滿了貨物，琳瑯滿目，應有盡有。水果商們把貯藏保鮮的蘋果、葡萄、雪梨、石油、哈密瓜一并搬了出來，希望賣個好價錢。這天晌午，阿凡提忙完了半天的活計，也騎著毛驢趕集來了。阿凡提以聰明能干、正直仗義聞名遐爾，誰個不認識?一路上，他不住地和熟人、朋友打著招呼。忽然，聽見有人高喊他的名字，阿凡提回頭一看，原來水果店老板艾山。此人奸詐貪婪，不僅常用假冒偽劣商品坑害顧客，還專門放高利貸剝削百姓，是個人人痛恨的壞蛋。阿凡提早就想教訓教訓這家伙，可就是沒有遇上機會。這時艾山正拿著秤桿坐在兩大筐葡萄跟前發(fā)愣。一筐是紫葡萄，標價為2元1斤;一筐是青葡萄，標價為1元2斤。只是問的人多，買的人少。阿凡提大哥，如今做點生意真不容易呀。您看，我在這捱了一上午，還沒賣出幾斤葡萄，現(xiàn)在紫葡萄和青葡萄都還剩下60斤，不知要賣到何時呢!艾山其實想央求阿凡提幫他出個推銷葡萄的點子，又不好意思說。阿凡提聽出了弦外之音，心想：這家伙正好送上門來，使個辦法叫他虧點錢吧，也讓大伙兒出口氣。就來到水果攤前對艾山說：啊，艾山老弟，你可真笨!紫葡萄雖甜，但價格貴，青葡萄雖便宜，卻味道酸。何不把兩種葡萄摻在一起，按3元3斤出賣，也就是每斤1元，這樣不是既好賣又省事嗎?艾山一聽頓時眉開眼笑，連忙豎起大拇指稱贊道：阿凡提大哥真是聰明，名不虛傳，名不虛傳!于是艾山按阿凡提的辦法出售葡萄，果然買的人多了起來，不多時，120斤葡萄賣光了?？墒?，當艾山清點賣得的錢數(shù)時，不由得皺起了眉頭：如果按照原來的價格賣，紫葡萄應該賣2元60=120元，青葡萄應該賣1元(602)=30元，一共應該能賣到120元+30元=150元，可現(xiàn)在賣得的錢卻只有120元，怎么少了30元呢?他貓腰瞪眼在葡萄攤前轉來轉去，找遍了每個角落，也不見丟失的30元錢。最后才悟到是讓阿凡提給捉弄了。當他想追上阿凡提問個明白時，阿凡提早已騎著毛驢走得無影無蹤了。你們看，不動腦筋是會被捉弄的哦!

數(shù)學，需要多實踐，多練習啊!凡事都要思考，就像上文艾山就沒好好想想，被阿凡提給捉弄了。而且許多數(shù)學家也是通過實驗，才成功的!華羅庚出生在一個擺雜貨店的家庭，從小體弱多病，但他憑借自己一股堅強的毅力和崇高的追幫求，終于成為一代數(shù)學宗師. 少年時期的華羅庚就非凡愛好數(shù)學，但數(shù)學成績并不突出.19歲那年，一篇出色的文章驚動了當時聞名的數(shù)學家熊慶來.從此在熊慶來先生的引導下，走上了研究數(shù)學的道路.晚年為了國家經(jīng)濟建設，把純粹數(shù)學推廣應用到工農業(yè)生產(chǎn)中，為祖國建設事業(yè)奮斗終生!華爺爺悉心栽培年輕一代，讓青年數(shù)學家茁壯成兒使他們脫穎而出，工作之余還不忘給青多年朋友寫一些科普讀物.下面就是華羅庚爺爺曾經(jīng)介紹給同學們的一個有趣的數(shù)學游戲：有位老師，想辨別他的3個學生哪位更聰明.他采用如下的方法：事先濁缶雀好3頂白帽子，2頂黑帽子，讓他們看到，然后，叫他們閉上眼睛，分別給戴上帽子，藏起剩下的2頂帽子，最后，叫他們睜開眼，看著別人的帽子，說出自己所戴帽子的顏色.3個學生互相看了看，都躊躇了一會，并異口同聲地說出自己戴的是白帽子 聰明的小讀者，想想看，他們是怎么知道帽子顏色的呢? 為了解決上面的伺題，俺們先考慮2人1頂黑帽，2頂白帽難題.因為，黑帽只有1頂，俺戴了，對方馬上會說自己戴的是白帽.但他躊躇了一會，可看見俺戴的是白帽. 列樣，3人2頂黑帽，3頂白帽的難題也就輕易解決了.假設俺戴的是黑帽子，則他們2人就變成2人1頂黑帽，2頂白帽難題，他們可以馬上回答出來，但他們都躊躇了一會，這就說明，俺戴的是白帽子，3人經(jīng)過同樣的思考，于是，都推出自己戴的是白帽子.看到這里。同學們可可以會拍手稱妙吧.后來，華爺爺還將原來的難題復雜化，n個人，n-1頂黑帽子，若干(不少于n)頂白帽子的難題怎樣解決呢?運用同樣的方法，便可迎刃而解.他并告誡我們：復雜的難題要善于退，足夠地退，退到最原始而不失去重要性的地方，是學好數(shù)學的一個訣竊.你們看，數(shù)學是不是很奇妙，很神奇呢???

數(shù)學的作文 篇3

xx年1月11日，是我們的期末考試，我一進教室，就看到許多同學在背概念，看數(shù)學書，還有的在看練習冊。因為首先考的是數(shù)學，所以大家都在緊張的復習。我看到同學們都這么認真，自己也要努力。我連忙把書包放下，拿出數(shù)學書和考過的試卷，也開始復習了。

沒多久，考試的預備鈴打響了，監(jiān)考老師走了進來，我也把數(shù)學考試要用的工具準備好了，老師把試卷發(fā)了下來，我連忙把名字和班別寫上去，沒寫這些，無論考得多高，也不是你的。接著我開始寫試卷，我寫到判斷題的時候，發(fā)現(xiàn)有一道題我剛剛復習時見過，心想：功夫不負有心人，還好我剛剛復習時看過。時間過得很快，我只剩下幾道應用題。終于，我把試卷給做完了。我又仔細的檢查試卷，我一下子就發(fā)現(xiàn)有錯誤，趕緊把錯誤答案改了過來。

我又把試卷檢查了幾遍，沒有錯誤。這時，鈴聲打響，老師把試卷收了上去?？纪炅藬?shù)學，還有英語和語文的考試，我要繼續(xù)加油。

數(shù)學的作文 篇4

數(shù)學是我們每天必要接觸的，因為數(shù)學，我們的生活方便了許多。就如我們所學的百分率就讓我們知道了生活離不開數(shù)學。就在暑假的一天，我回到了老家。多么熟悉的感覺呀！今年真是地瓜大豐收啊，那地瓜就像一個個胖娃娃。老師曾說過地瓜還可以做成地瓜粉呢。農民伯伯們正在計算今年的地瓜能做出多少地瓜粉呢？我也過去幫幫忙吧！看來我學的百分率終于派上用場了。第一步當然要知道一共有多少地瓜啦！農民伯伯說：用來做地瓜粉的地瓜一共有38千克。

他還告訴我100千克地瓜可以做出20千克地瓜粉。大家都知道求分率是：比較量除以標準量=分率。那么就是：20除以100乘100%=0。2乘100%=20%。這就是地瓜的出粉率啦。接下來就要利用這個出粉率來計算一共可做多少地瓜粉了。地瓜的總數(shù)乘出粉率=38乘20%=9。6（千克）這樣就可以輕輕松松地算出地瓜粉的總數(shù)啦！是不是很簡單呢？其實不止是求地瓜粉，還有種樹的成活率，籃球的命中率，抽獎的中獎率等等。這些都是可用以上的方法的。就像種樹的成活率，只有把成活的棵樹除以種樹總數(shù)，再乘100%就=成活率了。這就是生活中的數(shù)學，有了它是不是很方便呢？快與我一起去探索數(shù)學的奧秘吧！

數(shù)學的作文 篇5

我喜歡研究數(shù)學問題，由于我覺得數(shù)學和我們的糊口息息相關，今天我就在在數(shù)學的課本中看見了一道題“糊口中的數(shù)學題”，來和大家分享一下吧！

標題問題是這樣的：“我們國家大約13億的人口，假如我們每人天天節(jié)約1角錢，假如這樣的話，我國全國就節(jié)約了約1300萬元了。假如小學生從一年級到大學大約要節(jié)約1萬幾千元錢了，那么這筆錢可以供應1805位失學沒錢上學的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！”

看了上面的信息，我想?。嚎烧媸侨硕鄽饬Υ蟀?。忽然我想起來了，人多氣力大？不好的啊，由于我想了想：假如這大約13億的人口，都鋪張了1滴水，那么一共約鋪張13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？

我做了一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動筆算了一下。

1300000000÷1000×200=260000000

260000000克=260噸

真是不算不知道，一算嚇一跳呀：假如按每人一個月用了一噸水計算的話，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電？”爸爸說：“1噸水能發(fā)100度的電?！蹦且簿褪钦f260噸的水可以發(fā)26000度的電了。

哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然可以施展這么多的作用??！所以我們現(xiàn)在要節(jié)約所有的水，不要鋪張掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個好習慣，不能再鋪張了。數(shù)學是不是和我們的糊口息息相關的呢？

數(shù)學的作文 篇6

記得在讀五年級時的一個星期天，我因為做不出一道很難的解方程題，毀了一個本來可以盡情玩耍星期天。

我本來打算星期六做完全部作業(yè)，然后星期天在家里玩，或者約同學去玩。但是就因為這道該死的數(shù)學題毀了我一個星期天。

雖然這道數(shù)學題的內容漸漸在我的記憶中淡忘，但是我絕不會忘記那個星期天的。

從早上8點多，我就開始想那道數(shù)學題了。我苦思冥想但總是想不出來。在這重緊急關頭之下，我只能去問身邊的人了。我問了好多人，但他們都不知到。有些人是懶，不想和我‘分享’這道數(shù)學題，但有些人是真的不知道，可能是他們學歷低的原因，也可能是他們忘記了該用什么方法來教我。

大約到了晌午9：30，我對這道數(shù)學題的研究終于有了一些進展，我左顧右盼，想早些盼到做完題目的那一刻。雖說我的那‘研究’有了一些進展，但是接下來的`就沒有想象中的那么簡單了。我還是在那里想下一步該怎么做。時間差不多到了10點鐘，但是我還是沒有想出來，這時候我只能用我的絕招了，就是去問我的小外婆了。她在我們家工作，我有時候做不來的題目就會拿去問她。

小外婆向我解說了一番后，我也半信半疑，就又去問了一下別人，有些人說對的，有些人說錯的，但還是說對的占多辦一些。現(xiàn)在已是下午2點時刻，我也不得不驗算一遍就把答案給寫上去了。

就這樣，我?guī)缀跻徽斓臅r間都花在了這道數(shù)學題上，這難道是我做錯了什么事了，這時上天給我的懲罰，還是‘另有原因?！倚睦锊坏貌辉谙耄侯佔陟鳎s緊去玩吧，給你玩的時間不多了，別再想其它東西了……

數(shù)學的作文 篇7

上個星期六，我來到妹妹家里，看見妹妹正愁眉苦臉的思考著兩道題目。

我來到她的面前，微微低下頭，問道：妹妹，你在思考什么問題呀？看上去挺費神的，讓我來幫幫你吧？妹妹猶豫不決地說出了問題：今天，我的媽媽問了我兩道題目是這樣的；第一道是：有一塊長方形布長是16厘米，寬是8厘米，用這塊布最多能剪幾個腰長是4厘米的三角形紅旗？第二道是有一個辦公室長10米，寬8米，用邊長0.5的方磚塊鋪需要多少方磚塊？你能幫我解決嗎？

我先來解決第一道問題吧，我說。16/4=4（面）算出的是長能剪4面紅旗，8/4=2（面）紅旗和磚塊是不同的，是寬能剪2面紅旗，（4+2）*2=12（面）最多一共能剪12面紅旗。

這時，妹妹問我；那么鋪磚塊也是這樣嗎?我笑了笑說：當然不是嘍，按照常規(guī)，磚塊是可以拼湊的而紅旗不能拼湊，否則看上去不美觀。妹妹點了點頭說：是不是用大面積除小面積？我說：你說對了。我來解釋給你挺，10*8=80（平方米）算出的是辦公室的面積，0.5*0.5=0.25（平方米）是方磚塊的面積，再用80/0.25=320（塊）這間辦公室一共要320塊方磚塊。妹妹點點頭說：我明白了。她的兩道題目不僅讓我復習了這個學期的知識點，還讓妹妹知道了這幾道題目的解決過程和思路。哈，今天的收獲可真多呀！我現(xiàn)在知道了其實數(shù)學是很有趣的，只要我們多動腦筋，善于思考，那么，什么問題都不成為我們前進道路上的攔路虎！

數(shù)學的作文 篇8

小松鼠和小白兔是兩個好朋友。過年了，小松鼠帶著家人要到小白兔家去走親戚。

來到小白兔家，小白兔準備了一桌子好菜好飯盛情款待小松鼠，非常的熱鬧！

吃飯時間，為了活躍氣氛，小松鼠想到了以前看到過的一題有趣的數(shù)學，和大家分享一下。它看到了的題目4-4=8，就問在座的一桌朋友，你們都知道怎么樣情況下，這個算式有效嗎？一桌人開始了熱烈的討論，都充滿了對這道數(shù)學濃厚的興趣。答案五花八門，有些搞笑，也有人說這是不可能的，4-4只能等于0。

于是，小松鼠不慌不忙地站起來，指著桌角慢慢地說，你們看，這個桌子現(xiàn)在有幾個角？其他小伙伴爭先恐后地說：有4個角。然后小松鼠接著說：如果我們把4個角切掉的話，那還有幾個角？居然有幾個不動腦筋的小伙伴說沒有腳了，但是細心的小伙伴一聽就知道了這個奧秘，馬上回答說是8個角。哦，原來這就是小松鼠說的4-4=8的題目。

數(shù)學題目奧秘無窮，發(fā)人深思，其樂無窮！加里寧曾經(jīng)說過：數(shù)學可以使人思想紀律化，能教會人們合理地思維，無怪乎人們說數(shù)學是思想的體操。學習數(shù)學，樂于思辨，善變通，不但鍛煉思維的發(fā)散性，而且還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識！

數(shù)學的作文 篇9

三1：周揚俊力

吃完晚飯，我正在寫作業(yè)，媽媽也坐在我身邊計算著什么。突然，媽媽一聲驚呼：“哇，3月份我一共工作了36天呢！”我聽了覺得很奇怪，我們剛學了年、月、日的知識，就算3月是大月，也只有31天，媽媽怎么可能工作36天呢？

于是我就問：“媽媽，3月份只有31天，你是不是算錯了？”

媽媽聽了，給我解釋了其中的原因。原來，計算上班時間時，每工作8小時記為1天。媽媽公司3月份趕工程，只休息了2天，而工作那29天里，媽媽每天都從早上8：00一直加班到晚上6：00，每天工作了10個小時，29天就是10×29=29（個）小時。將這些時間換算過來，按8小時為工作1天計算，媽媽就一共工作了290÷8≈36（天）。

一個月工作了這么多天，媽媽，您辛苦了！

數(shù)學的作文 篇10

今天，數(shù)學課上老師講了一節(jié)有趣的課——分類。

晚上，媽媽帶我去了超市。媽媽先領著我在水族區(qū)轉來轉去。我讓媽媽給我買了幾條魚，就把魚放進了推車里。

媽媽又領著我去了水果區(qū)。哇！水果區(qū)里的水果真是琳瑯滿目，應有盡有。我飛快地挑選了幾種水果，放在了推車里。

最吸引我的就是零食區(qū)和玩具區(qū)了。我不慌不忙地從零食區(qū)里拿出了幾種零食，又被玩具區(qū)里花花綠綠、奇形怪狀的玩具吸引住了。我急急忙忙拿下幾個，高高興興地放進推車里。

結賬時，媽媽把水族的放一類，把水果的放一類，把零食的`放一類，又把玩具的放一類。

回家的路上，我問媽媽為什么這樣放，媽媽笑著說：“你從數(shù)學中找找答案吧！”我想了想，驚喜地發(fā)現(xiàn)在超市遇到的正是今天數(shù)學課上講的——分類，超市里的東西也都是按類擺放的。我就眉飛色舞地對媽媽說：“這種方法叫分類，可以讓我們更好的區(qū)分事物，使用、尋找時會更方便。”

數(shù)學真有趣！

數(shù)學的作文 篇11

自從我成為一名小學生，我就迷上了數(shù)學，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學在日常糊口中隨處可見。

開學的時候，媽媽給我買了一個儲錢罐，讓我用來放天天當真寫功課、幫媽媽做家務等“賺”來的獎勵，看著儲錢罐里的1元硬幣日益增多，我可興奮了。記得是上個周五的晚上，寫好功課的我心血來潮，想數(shù)數(shù)儲錢罐里共存了多少錢。1、2、3、4、5……100、101、102，終于數(shù)完啦！我笑得合不攏嘴，好多??！媽媽說我是小財迷。望著快裝滿的儲錢罐，再“賺”來的獎勵怎么辦呢？我皺起了眉頭。最后媽媽用一張100元面值的紙幣換走了我100個硬幣，看著手里一張100元的紙幣和2枚一元的硬幣，我傻了，那么多的硬幣才換了一張紙幣。由此我明白了原來數(shù)學中的100是由100個1組成的。

第二天周六，我揣著我的“獎勵”和媽媽一起來到體裁店買學習用品，最后選了兩本課外書、一個削筆器和一個橡皮擦，共要花多少錢呢？我在心里算了算：5+5+20+3=33。這時媽媽問我：“算算買完這些東西，還剩多少錢呢？”我用了最近老師教的簡便運算：102-33=102-30-3=72-3=69。我付給營業(yè)員阿姨一張100元的人民幣，阿姨問我：“小朋友，阿姨該找給你多少錢呀？”我在心里算了算：100-33=100-30-3=70-3=67?！鞍⒁蹋鷳撜椅?7元?！卑⒁炭湮沂莻€智慧的好孩子，媽媽也朝我豎起了大拇指。從那之后只要有機會，我都會幫著爸爸媽媽一起算“小賬”。

數(shù)學真的很奇妙，我要好好學習和運用它，和它成為永遠的“好朋友”！

數(shù)學的作文 篇12

開心如同一首動聽的歌，讓我賞心悅目；開心就像金燦燦的光芒，給我?guī)頊嘏?/p>

上個星期的時候，數(shù)學老師尹老師說：“下個禮拜學校要舉行數(shù)學節(jié)活動，大家每人帶一到三個玩具，并準備一到兩個題目?！蔽衣牭搅诉@個消息十分激動。

今天下午，陽光明媚，大樹在陽光的照射下，綠油油的樹葉直發(fā)亮。我們排著整整齊齊的隊伍，跟著尹老師來到操場上。此時，我們全班同學心里都樂開了花。

操場上人山人海，就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，玩具堆成了一座座小山。操場上真熱鬧?。?shù)學節(jié)活動——首先挑選自己喜歡的玩具，接著回答出玩具上題目的答案，然后當你得到“優(yōu)”的時候，這個玩具就屬于你的了。當我們拿到玩具排隊的時候，都緊張地思考著題目的答案，直到尹老師在題目上蓋了一個“優(yōu)”，我的心里才開始歡呼雀躍起來。

“數(shù)學節(jié)”真開心，因為我得到了三個戰(zhàn)利品，它們分別是赤焰雄獅、滑板車、機械小鳥。好想再過一次“數(shù)學節(jié)”呀！

數(shù)學的作文 篇13

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，數(shù)學源于生活，數(shù)學植根于生活，新的數(shù)學《課程標準》提出：應加強數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，從學生熟知、感興趣的生活事例出發(fā)，以生活實踐為依托，將生活經(jīng)驗數(shù)學化，促進學生的主動參與，煥發(fā)出數(shù)學課堂的活力。數(shù)學學科作為工具學科，它的教學必須理論聯(lián)系實際，學以致用，這就是人們常說的數(shù)學知識必須“生活化”，所謂“生活化”，即在數(shù)學教學中，從學生的生活經(jīng)驗和己有的知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活講數(shù)學，把生活經(jīng)驗數(shù)學化，數(shù)學問題生活化，體現(xiàn)“數(shù)學源于生活，寓于生活，用于生活”的.思想以此來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，從而對數(shù)學產(chǎn)生親切感，增強學生對數(shù)學知識的應用意識，深刻體會到生活離不開數(shù)學，數(shù)學是解決生活問題的鑰匙，從而加強學習數(shù)學的目的性，增強數(shù)學學習的趣味。這對學生實踐能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力的培養(yǎng)都是很有利的。

生活中處處有數(shù)學，數(shù)學蘊藏在生活中的每個角落。如何給學生一雙“慧眼”去觀察、讀懂這個世界的數(shù)學顯得尤為重要。因此，我們在教學中可以利用課前、課后布置學生去觀察體驗自己身邊的數(shù)學。讓學生從生活中找數(shù)學的素材，感受生活中處處有數(shù)學。學習數(shù)學如身臨其境，這樣就會產(chǎn)生親切感，有利于形成似曾相識的接納心理。

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數(shù)學的作文 篇14

我每次做數(shù)學題犯難的時候，媽媽總會說：“同樣的老師上課，同樣的40分鐘課堂，為什么別人會做，而你就不會呢？”當聽到這句話，我真想和媽媽較勁，好好理論理論，平靜后想想，媽媽說的也對，難道真的是我自己的問題？真的是我沒有理解老師教的方法嗎？思來想去，我決定要好好總結，經(jīng)過長時間的積累和網(wǎng)上的搜索，當然也少不了媽媽的幫助，終于“撰寫”出了我的數(shù)學學習寶典。

首先要學會分析處理數(shù)學題中的信息，方法主要有：分析、綜合、抽象、概括、比較等，輔助性的措施有：實際操作、畫線段圖或示意圖以及摘錄等，當遇到應用題的數(shù)量關系復雜，敘述方式和順序不利于理解題意時，用這些方法可以幫助理解。把復雜的信息摘錄整理之后，就很容易看出已知條件和問題之間的關系。

把學過的知識加工整理也是必不可少的，就是在基本理解所學知識的基礎上，為了便于掌握和記憶而對知識進行加工與整理的方法。如：找規(guī)律、編提綱、編歌訣、順口溜、編知識網(wǎng)、歸類、篩選、作記號、眉批等等。

數(shù)學學習中我們常會發(fā)現(xiàn)同種類型的題目，在對某一類知識理解、熟知之后，找出一些規(guī)律性的東西，利用這些規(guī)律性的東西，不用深思維就能快捷識別和掌握做此類題的方法即所謂熟能生巧的那些巧方法。例如：學習分數(shù)乘除法的實際應用時，需要確定單位“1”，而“是”“占”相當于“比”等字后面的事物通常都是單位“1”，那么利用“是”“占”“比”等字尋找單位“1”就比較快捷。此類應用題還有一個規(guī)律，即單位“1”是已知的就是乘法題，單位“1”是未知的就用方程或除法解決，利用尋找單位“1”是已知的還是未知的來確定解題方法也比較簡便快捷。

在數(shù)學的學習過程中，自身的情感調控也很重要，就是指對注意力、情感、意志、思維、記憶、學習程序等各方面進行調控的措施。比如，審題要細心；要排除不良情緒對學習的干擾，專心致志地學習，要持之以恒，勤學苦練；要有意義學習；要認真思考；要理解的記憶，不要機械的記憶；要循序漸進；要趁熱打鐵，反復練習；要舉一反三；要聯(lián)系實際學數(shù)學；不同的知識要采取不同的學法等等。沒有這些正確的行之有效學習習慣，是學不好數(shù)學的。

三人行，必有我?guī)煛Ｒ騽e人學習，聽了別人是怎么學習的，看了別人是用什么方法學習的；向自己學習，想想自己的經(jīng)驗教訓，總結出一些有效的學習方法，都是獲取良好學習方法的途徑。不把這看作學習方法是錯誤的，這是學會學習的方法，有它才可以不斷地產(chǎn)生出其它的學習方法。這個學習方法似乎不值得一提，但對我而言，絕對是我的“寶典”，也希望大家能從中受益，都能學好數(shù)學，為今后的人生打下堅實的基礎。

數(shù)學的作文 篇15

這節(jié)作文課，老師帶大家做了一個小游戲。我們都很興奮，但我認為班上一定有很多同學心里很慌，像好多只活蹦亂跳的小兔子在他們的心里亂跳，我也和他們一樣，心里很不安。

這時，老師說出了這個游戲的名字：數(shù)學“陷阱”。然后，又說出了游戲規(guī)則：1、依次報數(shù)；2、說到數(shù)字“3”的倍數(shù)時，要立刻拍手，然后下一個人說出下一個數(shù)字，如此接下去；3、如果有同學說錯、說不出來、走神或是把拍手部分說了出來，直接站在講臺上，在黑板上寫下自己的名字，并在名字后面寫出自己應該報出的數(shù)字。我聽了老師說出的規(guī)則，心里又開始不安了！

老師讓我們準備一下，接著，老師說了一聲：“準備好了嗎？預備，開始！‘1！’”第二位同學說：“2！”老師點了點頭。第三位同學“啪”，拍了一下手?！?！”“5！”“啪！”“7！”……直到第十二位同學，她支支吾吾的，老師給了她許多時間，還是沒有想出來，老師只好請她上黑板了。但是！在要上去的那一剎那間，后面那位男同學，他叫張一帆，提醒了那位女同學，“應該是‘12’！”他只好也地被“目擊者”請到講臺上去了。到我了，因為特殊原因，老師讓同桌曹曦丹提醒我，當我的“救命恩人”。結果，她報錯了！“3！”我也跟著說3。老師露出了壞壞的笑容：“嘻嘻！錯了吧！”哦！No！我要被“目擊者”請走了！我好傷心?。〉?，老師的回答超出了我的意料：“同桌，你要成‘替罪羊’咯！”我很驚訝！我的同桌也很驚訝。我心里想：不是我說錯了嗎？為什么要怪在曹曦丹頭上呢？我的黑鍋怎么能讓她背？“老師，您是不是弄糊涂了??？”老師又說：“因為你同桌有特殊原因??！是你說了一個錯誤的數(shù)字，所以你的同桌才會跟著錯！上來寫名字吧！”我真的好感謝這位救命恩人！是她“救了我的命！”我心里又興奮又難過，我不知道該怎么樣形容當時的心情了！yjs21.Com

上臺“審問”了，我知道同桌是帶著忐忑的心情上講臺，我很同情她。老師開始審問了：“請問你的名字是什么啊？應該報哪個數(shù)字啊？為什么錯了呢？”我的同桌說話很小聲，她有一點緊張。在老師的鼓勵下，她終于說：“因為我走神了?！崩蠋熥屗氯チ?，她回到了座位。

第二輪，她又錯了，老師問她為什么，她還是走神了！然后就沒有然后了。不過這次不是因為我。第三輪，我們大家全對！老師很開心，我們也是。

這個游戲可真好玩??！下一次，我還要玩！但我不會再讓同桌“受罪”了！

數(shù)學的作文 篇16

10月9號星期五天氣晴

今天，我在家庭作業(yè)上遇見了一道難題，這道題題目是這樣的：某市電力公司為了鼓勵居民用電，采用分段計費的方法計算電費，每月用電不超過100度時，按每度0。57元計算，每月用電超過100度時，其中的100度仍按原標準收費，超過部分按每度0。50元計算。小王家第一季度交納電費情況如下：問小王家第一季度共用電多少度？

1月份2月份3月份合計

76元63元45。6元184。6元

讀完這道題，我的腦子里浮現(xiàn)了許多問號，這道題該怎么做？這道題的思路是什么？這道題該怎么計算？這道題的關鍵是什么等等。這些問題如同一只只調皮的小鳥，在我腦海里飛來飛去，弄得我腦子里一團亂，過了許久，我終于靜下心來，開始思考這個問題，又過了許久，我終于明白了做這道題的思路：首先我們先要算出1月份的度數(shù)，1月份的度數(shù)該如何計算呢？我先用0。57乘100算出100度電需要多少錢？0。57100等于57再用76和57做比較，結果是76比較大，這也就證明1月份的度數(shù)超過了100度，所以我們再用76-57得出19這19元就可以算出超過100度的度數(shù)，列式為：190。5=38最后，再用100+38=138就算出1月份的度數(shù)了。

接下來我開始算2月份的度數(shù)：還是先用0。57100得出57再用63和57做比較。證明2月份的度數(shù)也超出了100度，下一步我就用63-57得出6這6元也可以算出超過100度的度數(shù)，列式為：60。5=12加上100度，最后再用100+12=112，就這樣，我把2月份的度數(shù)也算出來了！

接下來我開始算3月份的度數(shù)，第一步也是0。57100得出57元，然后用45。6跟57比較，結果是57更大，這也就證明3月份的度數(shù)小于100度，按照題目不超過100度時，按每度0。57元計算，下一步列式為:45。60。57＝？

算到這兒，我突然傻眼兒了。咦，45。6除以0。57怎么計算呢？這時我突然想到了最近剛學到把小數(shù)化成整數(shù)的方法，于是我就把0。57化成57，把45。6化成4560，這樣算出來等于80。也就是說45。60。57＝80這樣3月份的度數(shù)也算出來了，最后一步。只需要把1月、2月、3月的度數(shù)加起來。就得出了這一季度小王家用電多少度了。列示為:138+112+80=330度

在寫上答:小王家第一季度共用電330度。

通過這道題讓我懂得了數(shù)學是那么的有趣，數(shù)學不只是要靠計算，而且還要通過思考來解決生活問題。

數(shù)學的作文 篇17

今天下午4:10就放學。在上最后一節(jié)課時，下課鈴聲一響，同學們都齊刷刷地收拾好各自的書本和學具，背上書包爭先恐后地沖出教室，在教學樓下排著整齊的隊伍向校門口走去。

因為明天就是10月1日國慶節(jié)了，剛好又是農歷八月十五是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日--中秋佳節(jié)，我們學校放8天假。我們都興奮的不得了，很快我們隊伍就來到了校門口。有的同學是家長來接的，有的同學是自己走路回家的，還有的同學是自己坐公交車回去的。我剛走到校門口，就看到了爸爸的車子。我走前問：爸爸等了多久了？他說：大概5分鐘。

隨后爸爸開了5分鐘的車子，就來到了大世界。他說：明天就過節(jié)了，買些月餅回老家送禮。一走進超市，最引人注目的就是賣月餅的那幾個貨架了，貨架周圍都圍著買月餅的人。我也跟著爸媽湊前去看了看，上面有大小不一口味不同，包裝不同，廠家不同的月餅，有各式各樣精美包裝好的月餅禮盒。每個貨架上的月餅的價格都不同，看到散裝最便宜的就是水果味的5元一個香芋、芝麻、紅豆8元一個，玫瑰，五仁，奶油椰蓉10元一個，單黃白蓮蓉12元一個，雙黃白蓮蓉16元一個，禮盒包裝好樣式和價格就更多了有128。8元一盒的，148。8元一盒的，188。8元一盒的；238。8元一盒

爸爸給了我50元錢，叫我選自己喜歡口味，叫我自己去單。我選了3個單黃白蓮蓉的月餅，1個玫瑰的月餅，我拿著這些月餅和50元錢走到收銀臺排隊，在排隊時我算了一下，單黃白蓮蓉1個12元，那3個就123=36玫瑰的月餅10塊錢一個，那就是36+10=4650-46=4，要找回4元錢。

從超市出來已經(jīng)6：00了，我把找回錢還給爸爸。爸爸說：這個給你當零花錢用。于是我叫爸你等我一會，我拿著這4元錢去了晨光文具店，買了一本作文本3元，和一支筆1元，剛剛好用完。從文具店出來已經(jīng)是6:10了，我和爸爸高高興興地回家了。

原來我們的生活中處處都是數(shù)學，數(shù)學離不開我們的生活，我一定要學好數(shù)學。

數(shù)學的作文 篇18

太好了，太好了！期中考試英語考了一個一百，媽媽要給我買套新衣服咯！

我們來到一家童裝店，這的衣服又多又漂亮，我都看花了眼。還是媽媽有眼光，她把我拉到一邊，指這一套衣服，問我：“這一套，喜歡么？”我順著媽媽的手望去。原來，這是一件粉色T恤衫。上面畫有一個小女孩在花園散步，衣領上鑲嵌著3個小珍珠，格外璀璨。配衣服的還有一條銀色五分褲，上面有只米老鼠，邊緣還圍著蕾絲邊。我越看越喜歡，使勁兒點點頭，決定買下它。"多少錢？”媽媽一邊問價錢一邊掏錢包?！耙还?36元?！笔圬泦T阿姨笑著回答。突然，媽媽尖叫一聲：“?。∥彝鼛уX包了！”然后，媽媽又轉身對阿姨說：“請幫我照看一下孩子。”話音未落，媽媽就沒影兒了。

這時，媽媽來了，她給阿姨兩百元。阿姨邊找錢邊說：“您家小姑娘真棒，不但能及時糾正錯誤，而且改得快。”我聽了，心里甜甜的，把那些漂亮的小扣子握的很緊很緊……

數(shù)學的作文 篇19

中秋節(jié)但的那一天，媽媽給了我55元錢讓我自己去玩，然后我就叫了我的表妹一起去大世界，今天好熱??！表妹告訴我，前面有一家奶茶店，我趕快過去買了兩個冰淇淋，果然大熱天的冰淇淋真是解暑！我問了一下表妹這個多少錢，表妹說:“不貴不貴，也才一共八元錢?！迸?，那就是說一個冰淇淋才四元錢。這么大才四塊錢，這也太劃算了吧！

過了15分鐘，我們有點餓了整理時我想到了小乖漢堡表妹也說可以，我們來到了小乖漢堡里面看到了許多好吃的，香噴噴的。我們選擇了套餐，可是有40元的，要83元的，還有28元的。我說:“我們買不起83元的，那就在40元和28元里中間選一個吧！表妹說，那就選28元的兒童套餐，我們一共花了多少呢？表妹說。我說:“讓我來算一算，兩個冰淇淋八元，小乖漢堡，我們一共吃了28元，28+8=36元，55-36=19元。我們一共花了36元還剩19元?！?/p>

炸雞來了，我看見了有一個漢堡。一份薯條要一杯可樂，還有一份雞米花?？墒?，怎么只有一杯可樂呢？我們都喜歡喝可樂，這該怎么辦呢？表妹說。過了一會兒，表妹想到了一個辦法，就是在這里再買一杯可樂，我說:“仍是到大世界里面去買吧！由于這里的可樂五元一杯呢，里面才三塊錢?！痹瓉硎沁@樣啊！那，我們兩個一起去超市里買一瓶吧！不行不行，炸雞就上來了，你在這里等著我去買。我說。

我們吃完炸雞仍是剩19元，我們可以干嘛呢？表妹說。我說，我們還可以去大世界里面玩一下那里的抓娃娃機，一看時間啊不好了！現(xiàn)在已經(jīng)。5:25分了，媽媽叫我們5:45必需到家。我們是下戰(zhàn)書2:10出發(fā)的，現(xiàn)在已經(jīng)5:25了，我們一共花了，先用5-2=3，就是三個小時，再用25-10=15，就是15分鐘，所以我們一共花了三個小時15分鐘。

原來糊口中處處有數(shù)學，我一定要當真努力的學。

數(shù)學的作文 篇20

自從方老師發(fā)了爭勞動章的活動通知以來，我只要一有時間就跟著媽媽學做家務，問媽媽有什么事情是我可以做的。

今天，我照例跟著媽媽在廚房里忙活。媽媽對我說：前幾天你在數(shù)學課上學平移的時候，我聽到方老師對你們說，生活中到處都有數(shù)學，今天你就來解密廚房里的數(shù)學知識吧。你看這里，你把韭菜切成2厘米左右長的段，把豆腐切成三角形，把青瓜切成平行四邊形。我一聽，頓時來勁了，這還不簡單，看我的吧。

我拿起韭菜放在菜板上，就問媽媽要尺子。媽媽瞪了我一眼：你估摸著大約的長度不就行了，還沒見過誰切菜用尺子量呢！我也白了一眼媽媽，就把一把韭菜五、六刀就切好裝盤里了。

媽媽又把一塊正方形的豆腐放在菜板上，我剛想手起刀落，被媽媽喊停：你要想想怎么才能切出三角形？對呀，怎么才是三角形呢？你前幾天不是才學的對稱軸嗎？經(jīng)過媽媽的提醒，我瞬間想起方老師讓我們用正方形折出的幾條對稱軸來。嗯、我切個米字形就好啦，這還不簡單！我右手拿起刀還沒落下，又被媽媽攔住：你就準備這樣直接下刀嗎？那切的豆腐得多厚？凡事都要動腦筋呀！要先把豆腐切成片狀，你再切米字刀！我心里嘀咕著媽媽真啰嗦，不過還是按照媽媽說的方法切出了三角形。

輪到切青瓜了，這下可真把我難住了：要怎么才能把這個長不長圓不圓的東西切成菱形呢？你可以像切豆腐一樣分步驟來，先怎么樣再怎么樣然后又怎么樣？可以把它就看成長方形。我聽著媽媽的話，快速地轉動起腦筋來，嘴里還嘀咕著：長方形分成菱形，畫斜線就可以了，可這個怎么弄？這個切的時候，刀子也可以斜著切的。媽媽邊說邊比劃。那就像切豆腐一樣，先切成薄片，再斜著切！我興奮地大叫道。媽媽點點頭：這個比較滑，你別切到手，我來切薄片，下一步你來切?？粗鴭寢屖炀毜厍泻闷盅菔玖艘槐樾鼻械姆椒?。我接過刀子，左手捏著青瓜片，右手小心翼翼地下刀切。哦耶哦耶，我成功地切出了菱形！開心死了！

媽媽收拾好了菜板，又問我：你說這醬油的單位是什么？單位？滴?。∥也患偎妓鞯孛摽诙?。媽媽聽了哈哈大笑，眼淚都要笑出來了。我一下子恍然大悟：哦，是毫升，毫升！哈哈，我自己也樂了。媽媽又問我大米、油、鹽這些東西的單位，這些方老師都教過我的，我都答出來了。

看來，方老師說的真沒錯生活中到處有數(shù)學?，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)了廚房里這么多的數(shù)學，你們發(fā)現(xiàn)了哪些呢？

生活中處處有數(shù)學，只要你留心，就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧秘。