小花朵教案匯總

教師在上課之前要準(zhǔn)備教案和課件，這是工作責(zé)任心的一種體現(xiàn)?，F(xiàn)在是編寫(xiě)課件的時(shí)候了，教案應(yīng)該具備針對(duì)性和突出重點(diǎn)的特點(diǎn)。關(guān)于“小花朵教案”，幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了一些相關(guān)信息。為了不忘記查看，建議您收藏本網(wǎng)站的網(wǎng)址！

小花朵教案【篇1】

設(shè)計(jì)思路：

春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫(huà)筆去留住它.

而“點(diǎn)彩畫(huà)”

這種繪畫(huà)方法對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)比較陌生,而點(diǎn)彩的繪畫(huà)技法更能激發(fā)幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣.

因此,我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng).

活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。

2.嘗試用點(diǎn)彩畫(huà)的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣、感受春天的美麗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件（桃花）、音樂(lè)、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調(diào)色盤(pán)、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

1、播放歌曲《桃花朵朵開(kāi)》入場(chǎng)。

二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。

1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看看，這張照片是在哪里的呢？

2、出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

師：看，老師給小朋友帶來(lái)了什么?(桃花)幼：（每人分發(fā)一束桃花）師：

請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長(zhǎng)得什么樣？等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果。

A、桃花是什么顏色的?

B、桃花有幾個(gè)花瓣?

C、中間的花蕊是什么顏色？

D、花蕾是什么樣的呢？

三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞一些美麗的桃花，好不好？

師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？

師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫(huà)筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里，好不好？

今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫(huà)”的方法來(lái)畫(huà)桃花。

四、通過(guò)講解并示范“點(diǎn)彩畫(huà)”的繪畫(huà)方法及過(guò)程。

提醒：

畫(huà)花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。

B、再在花瓣的中間畫(huà)上花蕊。

C、沒(méi)開(kāi)的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。

D、請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫(huà)。

提示：

要畫(huà)滿(mǎn)樹(shù)上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫(huà)下來(lái)，最后去點(diǎn)花蕊。

(2)、幼兒作畫(huà)：

幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)作畫(huà)過(guò)程，加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握，然后幼兒自由作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

(3)、指導(dǎo)要點(diǎn)：

提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫(huà)的技巧、畫(huà)面的布局等。

五、活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià)作品。

讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的桃花樹(shù)分組排好，供大家欣賞。

提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

(1)把作品都貼上，互相欣賞。

(2)說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅?

小朋友畫(huà)的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開(kāi)了，讓我們一起去看看吧?。ㄔ诟枨洞禾煸谀睦铩分薪Y(jié)束）

小花朵教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠從顏色、形狀等不同角度對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片：圓形、正方形、三角形、梯形等

幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師和幼兒共同玩兒游戲"相反"

教師發(fā)號(hào)指令，如：舉手、齊步走、坐下等，讓你幼兒做出相反的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

2、出示各種圖形卡片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類(lèi)。

教師出示圓形、正方形、三角形、梯形等各種圖形卡片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并動(dòng)手分類(lèi)。

教師：小朋友，今天我們班；來(lái)了許多圖形寶寶，請(qǐng)大家看看都有哪些圖形寶寶呢？他們都是什么顏色的？

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒將圖形卡片按不同的形狀進(jìn)行分類(lèi)，并放到一起，讓幼兒注意觀察每張卡片的顏色，感知這些卡片除了形狀之外的其他特征。

3、出示教學(xué)圖片，引導(dǎo)幼兒從多角度分類(lèi)計(jì)數(shù)。

1）教師出示不同的花朵圖片，引導(dǎo)幼兒按顏色分類(lèi)計(jì)數(shù)。

教師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些圖片上的花朵，看看他們都是什么顏色的，你能把同一種顏色的花兒放在一起嗎？每種顏色的花兒分別有幾朵？

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒將花朵圖片按顏色分類(lèi)，并點(diǎn)數(shù)每種顏色花朵的數(shù)量，把點(diǎn)數(shù)結(jié)果填在幼兒用書(shū)表格的相應(yīng)位置。

2）教師將圖片的順序打亂，引導(dǎo)幼兒按花兒的種類(lèi)分類(lèi)計(jì)數(shù)。

教師：不看顏色，看一看這些花兒的花盤(pán)形狀都是什么樣的，你能把同一種類(lèi)的花兒放在一起嗎？每種花兒各有多少朵？

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒將花朵圖片按種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)，并點(diǎn)數(shù)每種花兒的數(shù)量，把點(diǎn)數(shù)結(jié)果填在幼兒用書(shū)表格的相應(yīng)位置。

4、分組游戲"老鷹捉小雞"

教師在地面上畫(huà)出大的圓形、大的.三角形和大的正方形作為小雞的家，并將圓形、三角形和正方形卡片分發(fā)給幼兒。

游戲規(guī)則：教師播放《老鷹捉小雞》，教師扮演老鷹，幼兒扮演小雞。第一段音樂(lè)，小雞出來(lái)散步；第二段音樂(lè)，老鷹出現(xiàn)；第三段音樂(lè)，老鷹開(kāi)始捉小雞，小雞要按自己手里的圖形找到自己的家，并盡快躲進(jìn)家里，沒(méi)有進(jìn)家里和找錯(cuò)家的小雞都將被老鷹捉去。

活動(dòng)延伸：

組織幼兒將混放在一起的玩具按顏色、形狀進(jìn)行有序地分類(lèi)，并統(tǒng)計(jì)每種玩具的數(shù)量。

小花朵教案【篇3】

教案分類(lèi)：

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：

會(huì)按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，并對(duì)3以?xún)?nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。能按顏色分類(lèi)，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應(yīng)顏色的花盆里。我將活動(dòng)的重點(diǎn)定為熟悉常見(jiàn)的顏色并能按顏色進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。難點(diǎn)為：會(huì)按標(biāo)記在記錄紙上貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花。

教案編輯：

幼兒園曾老師

內(nèi)容出處：

上海市普陀區(qū)綠洲幼兒園

【教案準(zhǔn)備】

1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的大花朵，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等；

2、紅、黃、藍(lán)三種顏色的花盆各一個(gè)；

3、紅、黃、藍(lán)三種顏色的小花朵，數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍；

4、操作架；

5、記錄單，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等。

【教案流程】

一、說(shuō)說(shuō)看看：我看過(guò)的花。

1、提出問(wèn)題。

師：春天到了，小草怎么樣了？花兒呢？

師：你都看過(guò)哪些顏色的花呀？

（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)自己看見(jiàn)過(guò)的花。）

2、展示“花朵”。

師：老師今天也帶來(lái)了漂亮的花，（出示花朵）數(shù)一數(shù)有幾朵？這三朵花有什么不同？

（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，我先滲透了科學(xué)課的內(nèi)容，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在春天都見(jiàn)過(guò)哪些花，然后出示三朵不同顏色的花，小班綜合教案引導(dǎo)幼兒觀察這三朵花的不同，能說(shuō)出“紅、黃、藍(lán)”這三種顏色，鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，為下面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）

二、按花朵顏色分類(lèi)：花盆里的花。

1、討論花朵種在哪里？

師：花朵是長(zhǎng)在哪里的呀？

師：今天我還帶來(lái)了三個(gè)花盆，看看這些花應(yīng)該種在哪個(gè)花盆里呢？

（引導(dǎo)幼兒根據(jù)花盆的顏色，說(shuō)出將相同顏色的花擺放在對(duì)應(yīng)顏色的花盆里。）

2、我會(huì)擺花。

師：小朋友的椅子下面也有一朵花，請(qǐng)你把它拿出來(lái)，看看是什么顏色的？

師：請(qǐng)你們把手里的花種到花盆里吧，記住哦，一邊種花一邊說(shuō)：×顏色的花種在×顏色的花盆里。

（師幼共同檢查花朵擺放的對(duì)不對(duì)，一邊檢查一邊說(shuō)：這里都是×顏色的花。）

（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)我以問(wèn)題：花是長(zhǎng)在哪里的??？引導(dǎo)幼兒思考。在幼兒充分表達(dá)自己的想法之后我再出示三個(gè)不同顏色的花盆，一個(gè)紅色花盆，一個(gè)黃色花盆，一個(gè)藍(lán)色花盆，再提出問(wèn)題：那這些花分別應(yīng)該種在哪個(gè)花盆里呢？再次引發(fā)幼兒思考，并鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試示范貼花，接著請(qǐng)所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的顏色，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒能按顏色進(jìn)行分類(lèi)的能力。這一環(huán)節(jié)也突破了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。）

三、貼花朵，點(diǎn)物匹配。

1、出示“賀卡”。

叮鈴鈴~~

師：喂，好的，小朋友們一定會(huì)愿意幫忙的，再見(jiàn)。

小班數(shù)學(xué)教案師：剛剛春姑娘給老師打來(lái)了電話(huà)，她請(qǐng)小朋友幫忙做賀卡，你們?cè)敢鈫幔?/p>

師：好的，那我們來(lái)看看這張賀卡應(yīng)該怎么做呢？

（引導(dǎo)幼兒了解：根據(jù)記錄單上的點(diǎn)子和顏色標(biāo)記，貼幾朵×顏色的花。）

2、示范貼花。

師：誰(shuí)來(lái)試試？按照“賀卡”的要求貼花。

3、幼兒貼花。

師：那邊還有許多賀卡呢，請(qǐng)你們每人去拿一張，然后坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎么貼花。

（請(qǐng)幼兒回到座位，觀察講述自己拿到的賀卡。）

師：請(qǐng)你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。

4、展示“賀卡”。

引導(dǎo)幼兒集體觀察，糾正錯(cuò)誤，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)主要是為了解決本次活動(dòng)的難點(diǎn)，為了讓幼兒按標(biāo)記操作記錄紙，我首先以春姑娘的“電話(huà)”來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，提出要求，引導(dǎo)幼兒觀察“賀卡”的內(nèi)容，讓幼兒有產(chǎn)生完成“賀卡”的欲望，通過(guò)示范操作之后，再引導(dǎo)幼兒獨(dú)立操作，最后通過(guò)集體驗(yàn)證的方式讓幼兒正確感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。這樣一步一步的將難點(diǎn)化易，讓幼兒層層吸收。）

【活動(dòng)反思】

在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的。活動(dòng)中我的語(yǔ)速較快，小班社會(huì)教案重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話(huà)的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺(jué)太突兀了，幼兒都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景，比如：春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”，春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問(wèn)幼兒：你覺(jué)得這張邀請(qǐng)函，春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢？引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開(kāi)了“百花會(huì)”，結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒容易接受?；顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平時(shí)的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。往后我會(huì)繼續(xù)努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

小花朵教案【篇4】

教學(xué)資料參考范本

撰寫(xiě)人部門(mén)

時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：

1欣賞桃花，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)桃花的理解和感受。

2試著用點(diǎn)彩畫(huà)來(lái)表現(xiàn)不同的桃花。

三。體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣和春天的美麗。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握“點(diǎn)彩畫(huà)”這種形式來(lái)表現(xiàn)桃花。

活動(dòng)難點(diǎn)：Yjs21.CoM

五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件（桃花）、**、水粉顏料（粉、黃、桃紅、白）、調(diào)色板、兩支筆、一些卡紙、布料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1.**歌曲《桃花朵朵開(kāi)》入場(chǎng)。

老師：你剛才在**里聽(tīng)到了什么？

幼：桃花師：你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)呢？

幼：（多名幼兒回答）

二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。

1.回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來(lái)了幾張**，我們來(lái)看看，這張**是在**的呢？

幼兒：幼兒園桃園

2展示真實(shí)的桃花，引導(dǎo)孩子們觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀和顏色。

老師：看，老師給孩子們帶來(lái)了什么？（桃花）年輕：（每人分發(fā)一束桃花）老師：請(qǐng)仔細(xì)觀察你手中的桃花？等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果。

老師：請(qǐng)把桃花放在這個(gè)盒子里。

老師：我們?cè)? *中**了桃花的結(jié)構(gòu)分解。

（1）桃花是什么顏色的？

（2）桃花有幾個(gè)花瓣？

（3）中間的花蕊是什么顏色？

（4）花蕾是什么樣的呢？

3、 老師展示課件《桃花源》，激發(fā)孩子們的繪畫(huà)興趣。

老師：現(xiàn)在，讓我們一起欣賞美麗的桃花，好嗎？

師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？

兒童：兒童交流對(duì)桃花的理解和感受。

老師：如此美麗的桃花，如此美麗的桃園，我們應(yīng)該用自己的刷子把它永遠(yuǎn)留在教室里，好嗎？

小花朵教案【篇5】

目的：1、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：五顏六色、拔草、澆花、摘花、蜇

2、讓幼兒學(xué)會(huì)分辨簡(jiǎn)單的是非，知道愛(ài)護(hù)花園里的花，不隨便摘花

一、出示第一張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

1、小朋友，你們看一下，這張畫(huà)里面有誰(shuí)？

2、幼兒觀察后，提問(wèn)幼兒

3、小結(jié)：畫(huà)里面有花，有太陽(yáng)，太陽(yáng)笑笑的，小白兔在幫花兒鋤草了

二、出示第二張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：

1、這張畫(huà)里面有誰(shuí)呀？它在干什么呀？

2、幼兒觀察后，提問(wèn)幼兒

3、小結(jié)：有大象，它在幫花兒澆水了

三、出示第三張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

1、誰(shuí)來(lái)了？它在干什么？

2、幼兒觀察后，提問(wèn)幼兒

3、小結(jié)：小熊來(lái)了，它在摘花。你們猜一猜，最后小熊會(huì)怎么樣呀？

四、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：最后小熊會(huì)怎么樣？

1、幼兒討論后，提問(wèn)幼兒

2、小結(jié)：剛才小朋友說(shuō)了很多的結(jié)果，現(xiàn)在我們來(lái)看另一張圖，看小熊怎么樣了？

五、出示圖片四、五，引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn)：

1、小熊怎么樣了呀？？

2、小結(jié)：它被蜜蜂蜇，住進(jìn)了醫(yī)院。

六、結(jié)合故事對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

小花朵教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事，了解生活中哪些是誠(chéng)實(shí)的行為，并愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

2、知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一。

教學(xué)準(zhǔn)備：

自制多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入。

1、教師：小朋友，你們喜歡聽(tīng)歌曲嗎？那就和我一起來(lái)欣賞一首歌曲吧！（課件播放：歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠(chéng)實(shí)》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠(chéng)實(shí)》）

2、今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《誠(chéng)實(shí)的花朵》?？纯磮D中的小亮是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子？

二、學(xué)文明理。

1、播放課件，仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)圖上講了一件什么事？（課件逐幅出示）指名說(shuō)圖意。討論交流：小亮為什么會(huì)緊張？

2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會(huì)有什么后果呢？）討論交流。

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