老師實習周記十篇

當我們寫周記時，有一些注意事項需要牢記在心。首先，周記的目的是記錄一周以來的事情和感想，因此我們需要對過去一周的經歷進行回顧和總結。其次，周記應該包含客觀的事實，而不是主觀的評價。我們可以描述事件的發(fā)生、涉及的人物和他們的行動，同時也可以陳述自己的感受和思考。此外，周記也應該具備清晰的結構和連貫的表達。我們可以按照時間順序或者主題分類進行組織，確保讀者可以明確地了解每個事件的發(fā)展和我們的思考過程。最后，我們能夠從以下資料中找到與您所需相關的內容“老師實習周記”，同時也鼓勵您關注我們的網站，因為我們會持續(xù)更新和改進內容。

老師實習周記(篇1)

教師一年實習周記

第一周

這是我作為一名實習教師的第一周。剛進入學校，身上彌漫著一股濃濃的緊張氣氛。作為一名應屆畢業(yè)生，我深知實習的重要性，所以我早早來到學校，準備好了備課材料。當我走進教室，看到一群滿懷期待的孩子們時，心中頓時涌現出一股溫暖。

上課的鈴聲響起，我站在課臺前，試圖掌握住緊張的情緒。我先自我介紹，讓孩子們認識我。我給他們上第一堂課——英語。雖然我心知肚明課程安排得很好，但我的緊張情緒仍然影響了我在課堂上的表現。課堂上的每一個問題都按部就班地進行，孩子們都非常積極參與，但我發(fā)現自己的聲音抖動不穩(wěn)。這讓我很尷尬，但無論如何，我還是盡量平靜自己，專注于授課。

第二周

經過一周的實習，我逐漸適應了教學的節(jié)奏。每天早上，當我走進教室時，總能看到孩子們個個興致盎然，期待著我的課程。這對我來說是一種鼓舞，也增加了我的自信。

這周，我給孩子們上了數學課。在上課前，我準備了一些生動、實踐性強的例題，讓學生在解題中理解數學原理。我還選擇了不同難度的問題讓孩子們嘗試，根據他們的回答情況，我能夠及時調整教學進度。在這一課堂上，我付出了更多的耐心和努力，盡量做到與每個學生保持溝通，引導他們正確解題。當孩子們一個個揮手舉起他們的答案時，我覺得自己的工作非常值得。

第三周

在這個周末我接到了一個讓我非常興奮的通知——學校組織了一次戶外教育活動。這是我作為實習教師要參與的第一個校外活動，我感到無比期待。

活動開始了，我們來到了一座山上。這是一次登山活動。我和其他老師一起帶領著孩子們一步一步攀登，教他們如何安全地行進。在攀登的過程中，我觀察到了孩子們的堅毅和勇氣，他們面對困難毫不退縮。對于那些身體不太好的孩子們，我教他們如何正確勞逸結合，保持良好的體力和精神狀態(tài)。當我們站在山頂時，我看到他們愉悅而自豪的笑臉，這讓我覺得自己的付出是值得的。

第四周

這周是我實習的最后一周。我不禁感嘆時間過得真快。回想起這一年來的實習生活，我內心充滿了感慨。在這一年的實習中，我除了教書育人，還從學生們身上學到了很多。他們純真的笑容和不達目的不放棄的精神，讓我深深感受到了教育的魅力。

為了結束這一年的實習，我決定在最后一節(jié)課上做一次特別的活動。我?guī)砹艘缓屑垪l，每個學生都可以用紙條寫下對我的祝福或者對這一年發(fā)生的事情的評價?？粗⒆觽冋J真地寫字，我覺得非常感動。我把這些紙條都收集起來，打算帶回家保存。這是我作為實習教師的珍貴回憶。

隨著最后一堂課的鈴聲響起，我看著孩子們滿懷期待的眼神，仿佛時間凝固了。我和學生們一起走過了這一年，我希望他們能在將來的人生道路上繼續(xù)努力，展示自己的才華和潛力。

這是我一年的實習周記，每一篇都記錄了我在實習期間的點滴成長和經歷。作為一名實習教師，我收獲了無窮的喜悅和成就感。我將以這一年為基礎，不斷努力提高自己，成為一名真正優(yōu)秀的教師。

老師實習周記(篇2)

代課教師實習周記

本周，我作為一名代課教師，進行了為期一周的實習。這是我第一次親身踏入學校的教學崗位，不禁激動又期待。

星期一早晨，我懷著忐忑的心情走進了學校。校園里靜悄悄的，只有一些熟練的老師正在檢修教室設備。作為一個新進教師，我收到了安排，要上高一（3）班化學課。進入教室，我看到那些稚氣未脫的高中生們，他們眼中滿是好奇和期待的目光，讓我倍感內疚自己年齡的小于他們。然而，我告訴自己，我是他們的老師，我要展現出自己的專業(yè)才華和教學水平。我故作鎮(zhèn)定地向他們打招呼并開始上課。

整個星期我都全身心地投入到教學當中。我準備了許多有趣的實驗設備，通過形象生動的展示，引起了學生們的興趣和好奇心。當他們看到一些化學現象變得清晰可見時，他們的眼神明亮起來，雙手不停地舉起，想要回答問題。我鼓勵他們解答。即使他們有時回答錯誤，我也總是耐心地給予鼓勵和指導。在這個過程中，我看到了他們日益增長的自信和求知欲望。每個人都渴望學習，渴望成為更好的自己。

除了教學外，我還參與了班級的管理工作。星期三下午，我被任命為高一（3）班的班主任助理，負責協助班主任處理一些日常事務。我認真記錄了學生們的曠課、遲到和缺作業(yè)情況，并根據規(guī)定制定了一些應對措施。在與學生們的交流中，我發(fā)現他們對學校紀律要求的重要性有了更深的認識，也開始主動遵守紀律。通過我的協助，班級的紀律有了顯著的改善。這讓我感到非常欣慰。

在教學實習的幾天里，我也時常遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時間的安排，要保證課程的進度，同時還要對學生進行必要的個別輔導。有時候，我感到時間不夠用，無法滿足每個學生的需求。于是，我利用晚自習時間和周末，為一些有困難的學生提供額外的幫助。其次，我發(fā)現學生中存在一些不良學習習慣，比如賴床、拖堂等。為了改變這種情況，我決定采取一些創(chuàng)新的方法，比如組織學科競賽、設置學習目標等，以激發(fā)學生的學習興趣和自覺性。此外，我還發(fā)現有些學生對化學課程的興趣不高，缺乏主動學習的動力。為了提高他們的學習積極性，我進行了一系列鼓勵和獎勵措施，如表揚優(yōu)秀作業(yè)、設立學習小組等。

經過這一周的實習，我深深地感受到教師這個職業(yè)的偉大和責任。作為一名教師，不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的素質和能力，以塑造他們未來的發(fā)展。責任重大，但也充滿了樂趣和成就感。我在實習中學到了許多，不僅是教學技巧的提升，還有對人性的理解和教育的鞭策。我將繼續(xù)努力學習和成長，希望有一天能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。

老師實習周記(篇3)

高二體育教師實習周記

周一：

今天我開始我的高二體育教師實習。作為一名大學體育專業(yè)的學生，這是我第一次親身參與體育教學。早上八點，我來到實習的學校，一間坐落在鄉(xiāng)村的小學。這所小學的體育設施有限，只有一個籃球場和一片開闊的操場。實習的導師是一位年輕的體育教師，他非常熱情地向我介紹學校的情況。我感到非常興奮，滿懷期待地等待著第一堂課的開始。

第一堂課是體育課，我和導師一起教授乒乓球。由于學校體育設施的限制，我們只能將乒乓球桌放在操場上。剛開始的時候，學生們對乒乓球充滿了好奇和興趣。但隨著課程的進行，我發(fā)現學生們的技術并不是很好。于是我和導師一起采取了一系列的訓練方法來提高他們的水平。我們教給他們正確的擊球姿勢和技術要點，并通過反復練習讓他們熟練掌握。盡管學生們剛開始的時候面臨一些困難，但他們都表現出了積極的態(tài)度，努力地去克服難題。經過一個小時的訓練，大部分學生的乒乓球水平都有了明顯的提高。我感到非常高興，同時也深感教學的挑戰(zhàn)性。

周二：

今天的天氣非常好，陽光明媚，溫度適宜。早上的第一堂課是田徑課。由于學校沒有專業(yè)的田徑場地，我們只能在操場上進行訓練。導師決定先教學生們進行長跑訓練。我們給學生們介紹了長跑的訓練方法和注意事項，并進行了示范。剛開始的時候，很多學生都感到困難，他們的體力和耐力有限。我和導師鼓勵他們不要放棄，告訴他們只有堅持訓練才能取得進步。在我們的指導下，學生們逐漸適應了長跑的訓練，他們的步伐也漸漸穩(wěn)健起來。我看著他們一圈圈跑下來，不禁感到十分欣慰。

下午的課程是籃球課，我和導師一起教授學生們基本的籃球技巧。我們首先教給他們傳球和接球的基本動作。然后分成小組進行訓練，讓他們進行實際的籃球對抗。在比賽過程中，我注意到學生們之間的配合越來越默契，他們的技術也有所提高。在我和導師的指導下，他們懂得了團隊合作的重要性，學會了互相幫助和支持。整堂課下來，我感到非常滿意。雖然體育的教學過程充滿了辛苦和汗水，但我能看到學生們的進步和成長，這讓我覺得一切都是值得的。

周三：

今天的課程是跳繩課。由于學校條件有限，我們只能在操場上進行訓練。跳繩是一項對協調性和耐力要求較高的運動，對學生們的技術和身體素質有很大的考驗。我們首先給學生們展示了一段華麗的跳繩表演，然后教給他們基本的跳繩技巧。學生們都非常興奮地開始嘗試，但很多人在跳繩的過程中遇到了困難。我和導師一起對他們進行耐心的指導和幫助，讓他們克服困難，逐漸提高。

下午的課程是足球課。由于學校沒有足球場地，我們只能在籃球場上進行訓練。我和導師一起教給學生們足球的基本動作和技巧，讓他們進行實際的足球對抗。學生們熱情高漲，他們積極地參與到比賽中，展示出了自己的技術。盡管課程時間有限，但學生們的表現已經超出了我的預期。我看到他們互相協作，團結合作，為了贏得比賽而努力奮斗。這種團隊精神和拼搏精神令我非常感動。

周四：

今天是實習的最后一天，我感到非常舍不得。早上的第一堂課是瑜伽課。瑜伽對學生們的身心發(fā)展有很大的幫助，可以增強他們的靈活性和平衡能力。我們先給學生們講解了瑜伽的基本原理和方法，然后一起進行了一些簡單的瑜伽動作。學生們雖然對瑜伽不太熟悉，但他們都積極地參與其中，努力地完成每一個動作。我看到他們的身體逐漸變得柔軟，心情也變得平靜和放松。這種放松和舒適的狀態(tài)讓我覺得非常有成就感。

下午的最后一堂課是游泳課。學校附近有一條小溪，我們帶領學生們前往那里進行游泳訓練。游泳是一項對水性和體力要求較高的運動，對學生們的技術和勇氣有很大的考驗。我們先給學生們講解了游泳的基本要領和必要的安全常識，然后一起下水進行訓練。剛開始的時候，學生們都顯得有些害怕，但他們都勇敢地跳進水中，盡管他們在水里打滾了幾個回合，但他們都順利地游到了岸邊。我看到他們臉上的笑容，我的心里充滿了驕傲和欣慰。

實習的一周很快就過去了，回首這一周的教學經歷，我收獲頗豐。從這次實習中，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識和技能，更重要的是學到了教育的真正意義。教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的能力和品質，讓他們成為全面發(fā)展的人才。這份經歷讓我更加堅定了成為一名體育教師的決心，未來我將繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

老師實習周記(篇4)

口才教師實習周記

這是我作為一名大學生即將步入社會的大門前的最后一個暑假，為了能提升自己的口才和教學能力，我決定選擇一份與之相關的實習機會。通過一番搜索和咨詢，我得知了一家專業(yè)的口才培訓機構并成功地獲得了實習的機會。

第一天，我提前半小時到達了實習地點，一棟高大上的寫字樓。門外的牌匾上寫著“錦繡口才培訓中心”，讓我倍感期待。進入培訓中心，整潔明亮的環(huán)境和熱情友好的工作人員給了我很好的印象。

在實習導師的帶領下，我參觀了整個培訓中心。這個中心設施齊全，有專門的教室、講臺、錄音室等。導師臉上洋溢著自豪的笑容，告訴我這個中心擁有一支優(yōu)秀而專業(yè)的師資隊伍，致力于提高學員的口才水平。

接下來的幾天，我主要負責協助老師們教授學員們的口才訓練課程。每天上課前，我都會認真準備教學材料，查閱相關資料，確保自己對所教授的內容了如指掌。我發(fā)現，卓越的口才技巧不僅僅是背誦一些演講稿，更重要的是掌握一些表達技巧和處事原則。我深刻認識到，作為口才教師，我們不僅要給予學員技巧和訓練，更要引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。

在教學過程中，我逐漸培養(yǎng)起了一種耐心和親和力。有時候，一些學員會對于自己的表達能力缺乏自信，我需要給予他們鼓勵和信心。與學員溝通交流的過程中，我發(fā)現每個學員都有不同的特點和需求，所以我必須根據不同學員的個性特點來制定個性化的教學計劃。這樣的做法既能滿足學員的需求，同時也能增加他們的學習興趣。

而在我回答學員們的問題時，我身臨實踐地發(fā)現，口頭表達和交流的能力在任何職業(yè)上都起著不可忽視的作用。許多學員都向我請教如何在面試過程中更好地表達自己，如何有效地與他人溝通。在這里我可以將自己的理論知識和實踐經驗結合起來，用一種更貼合學員實際的方式進行講解。

通過這一周的實習，我不僅提升了自己的口才和教學能力，還對人際關系和溝通交流有了更深的理解。我明白了口才教師的職責不僅僅是傳授技能，更重要的是引導學員樹立正確的認知和價值觀。我也深刻認識到，口才教師這一職業(yè)的重要性和影響力，因為口才能力的提升不僅僅會對學員個人產生正面影響，還會對整個社會環(huán)境起到一定的改善作用。

這個暑假的實習讓我收獲頗豐，不僅在口才方面有了很大的提升，還提升了自己的教學能力和人際交往能力。我相信這些寶貴的經驗和知識將在我走向職場的道路上起到重要的支持作用。盡管這個實習只持續(xù)了一周，但我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的口才和教學能力，為自己的未來職業(yè)道路奠定堅實的基礎。

老師實習周記(篇5)

俄語教師實習周記

這是我第一次擔任俄語教師實習生的經歷，我對此充滿了激動和期待。作為一名大四的語言學專業(yè)學生，我一直對俄語深感興趣，并且渴望有機會將我所學的知識付諸實踐。通過實習，我希望能夠對教學工作有更深入的了解，鍛煉我的教學技巧，并且提高自己的俄語水平。

在實習的第一天，我懷著忐忑的心情走進了俄語教室。面對一群充滿好奇和期待的學生，我倍感壓力。一旦我開始與他們互動，我感受到了學生們的熱情和渴望學習的態(tài)度。他們向我提問，我盡我所能回答他們，并且鼓勵他們大膽表達自己的觀點和疑問。慢慢地，我開始感受到了教師的責任和成就感。

在實習的第一周，我主要負責簡單的俄語課程。我用豐富的教學工具和多媒體來吸引學生的興趣，并且通過故事、游戲和小組活動讓他們更好地理解俄語的語法和詞匯。不僅如此，我還安排了一些實踐活動，例如外出訪問一個俄語環(huán)境的地方，在實際生活中運用所學的語言。

第二周，我的實習更加具有挑戰(zhàn)性。我負責的是一些高級俄語課程，這對于我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。我決定采用更加互動和實用的教學方法，以提高學生對俄語的興趣和學習熱情。在課堂上，我組織了一些實踐對話、辯論和角色扮演的活動，以使學生們更自信地運用俄語來表達自己的見解和觀點。學生們積極參與，他們的俄語水平逐漸提高，這讓我感到非常鼓舞和滿足。

通過這兩周的實習，我認識到作為一名優(yōu)秀的俄語教師，不僅需要有扎實的俄語知識，還需要關注學生的需求和興趣。我學會了如何用簡單而又生動的方式解釋復雜的俄語語法，并且創(chuàng)造了一個積極、互動的學習氛圍。我還意識到作為教師，我應該以身作則，成為學生的榜樣，激勵他們努力學習俄語。

在實習過程中，我也收獲了一些寶貴的經驗教訓。例如，我明白了教學計劃的重要性，它可以幫助我更好地組織和安排課程內容。我還學會了靈活地調整教學策略，根據學生的反應和需求進行調整。最重要的是，我理解到教學工作需要不斷學習和更新知識，只有不斷提升自己，才能更好地為學生服務。

回顧這兩周的實習經歷，我覺得我在成為一名俄語教師的道路上邁出了重要的一步。我培養(yǎng)了學生們對俄語的興趣和學習熱情，提高了我的教學技巧和俄語水平。我也明白了教師的責任和使命，為學生們傳授知識的同時，也培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。

雖然實習已經結束，但我對俄語教學的熱愛和追求將一直伴隨著我。我相信，只要我不斷學習和提升自己，我將有機會成為一名優(yōu)秀的俄語教師，為更多的學生帶去語言的魅力和樂趣。

老師實習周記(篇6)

教師畢業(yè)實習周記

實習是每一個畢業(yè)生必經的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，鞏固知識，實習又是對每一位畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，運用所學習的專業(yè)知識來了解會計的工作流程和工作內容，加深對會計工作的認識，將理論聯系于實踐，培養(yǎng)實際工作能力和分析解決問題的能力，達到學以致用的目的，為成功走向社會做準備。

實習周記一

這一周從學生轉型到老師，我感觸極深，受益匪淺。

面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個版面的內容，卻奮身備戰(zhàn)到凌晨一點!第一堂英語課大獲好評，第二堂課班主任石老師微笑地對我豎起大拇指。

先稍稍總結我的實習表現：精心的設計了教案，臺風不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應用現代教學手段“多媒體”進行教學，有較好的課程導入方法，獎評制度吸引學生目光，能與孩子們交流思想，平時知道他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴格履行了教師職責……

大家一直這么評價：第一次上臺教課，這種水平已經是非常不錯了。指導老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。缺點：英語課因不能很好地掌握時間分配，前部分講解太多，導致內容重點不夠突出，及一些小的細節(jié)問題等。依照班主任石老師的話就是：如果理論知識再稍講慢一些，就很好了。

實習周記二

我在教室口語上還有待提高。對某些單詞的發(fā)音還要多加練習，注意如“the”在元音音素前和在輔音音素前的發(fā)音是不同的，還有在發(fā)出課堂指令時要簡潔明了。因為我對課堂指令操作時還存在著問題，如有時候會說一半英文一半中文，顯得不熟練。導師建議我要找點專門的資料要反復背，以熟練。我決心要勤奮苦練，做到更好。

實習期間讓我深深體會到教師的艱辛和責任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅十五分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午差不多上了三節(jié)課，嗓子都疼得有些嘶啞。但看到那一張張熱情笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我電話號碼和QQ號，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們的運動會加油，聽到孩子們親切的呼我林老師…既欣慰，也感動。

實習使我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿意的，將來的路還很長會遇到暴風雨雪，也許會遇到我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要勇于面對現實，接受挑戰(zhàn)，努力去做好個好老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!相信我們一定能行的，將來我們一定會成功的!

實習周記三

課后我走到學生中間去，問他們是否聽得懂，有么有什么疑問，有沒有什么意見和建議。他們的反映基本上都說聽得懂，只是說中文說太多了，應該先說中文在用英文解釋。因此我下次上課時就盡量先說中文再用英文解釋。

以后的每次上課我都會備好課：備教材、備課標、備學生。我先自己寫好教案，與其他組員一起討論，試進。同時在臨睡前，第二天去實習學校的公交車上，以及上課前五分鐘，我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本步驟。到實習學校我都會將要上的課的教學目標，教學重難點，以及教學步驟和導師說下，讓導師給我意見和建議。我覺得這點是很重要的。特別使我們對學生的認知水平不了解。這個時候到時就會告訴我：這個知識點學生學過了，只要復習下即可，或對學生還是新知識，需要詳細講。同時導師們都比較有經驗，他們了解學生，知道什么樣的知識學生易于接受。所以我每次上課前都會先請教導師然后上講臺。

上完課我都會與導師與其他實習生交流，讓他們給我評價。再回學校的車上，我也會反思下今天的教學以及和導師，和學生的相處情況，回到宿舍寫下反思日志，反思并總結一天的情況。反思自己課堂上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤。

實習周記四

我經常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進行比較，找出值得自己學習的地方。

此外我也參加了英語組的集體備課活動。在備課工程中我也積極發(fā)表了自己的一些設計想法。有些想法也得到了導師的認可和采納。當然在與導師的交流中，有時也會出現自己的想法和導師的發(fā)生矛盾。這是我就會仔細地分析矛盾的根源，分析導師的觀點，然后盡量把兩者的精華相結合。如在上unit11備課時，我將有一個活動分成兩個表格進行，且中間加入別的活動，導師師認為這樣破壞了活動的連貫性，因此就要求把這兩個表格合并到最后總結時再做。上課是我講解的不是很充分，導師通常會叫一個好的學生向我提問，把這個知識點補充完整。

導師很注意板書的有序性。他說因為學生只有了解了教師的習慣后，才能更快地吸收知識。記得有兩天，我因為事太忙了，備課不充分，上課時出現了一些錯誤，導師很嚴肅的給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準備充分之后才休息?？傊畬τ趯煹囊庖娢叶紩撔慕邮艿?，我從來不會表現出厭煩或不滿的情緒。

實習周記五

在教學過程中，我會可以記住每個學生的名字，并叫出他們的名字，因為學生會覺得如果老師能記住他們的名字，說明老師重視他們。而且對于每個學生的性格、特點我都了如指掌。不管是上課提問還是下課交流時，我是叫他們的名字。

班上有一位學生只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任了解，我發(fā)現他是由于不喜歡英語，所以就學不好英語，因此對自己就沒有了信心。于是，我利用晚自修的時間留下來給他補課，并引導他慢慢的主動學英語，中段考試他的成績提高了十幾分。他自己也很高興，在留言中他希望我繼續(xù)關心他的學習。在幫助他的同時，也有許多其他本來不愛學英語的學生也主動來辦公室要求一起學習。導師都說現在學生的學習興趣提高了，并且成績也有了進步。

另外，我發(fā)現學生對老師的評語是很重視的。而且我發(fā)現自己在課堂上只會說：very good! 這種評價學生根本不知道自己的優(yōu)點在哪里，甚至對老師的表揚產生聽覺疲勞，“麻木不仁”，久而久之也就不當回事了。因此每一次表揚一定要從具體的一點出發(fā)，確確實實抓住學生的閃光點進行表揚。因此我就盡量用各種方式表揚學生。如批改作業(yè)時，有進步的學生我會給他們一個笑臉，或寫：有進步哦!繼續(xù)努力!無論如何我都會想辦法找出他們的優(yōu)點，給予及時表揚，并對錯誤進行正面反思。而且在改作業(yè)的同時，我會把學生容易犯的知識點記錄下來，反饋給導師，好讓自己和導師在后面的授課中都能注意這些問題，強化他們的知識的薄弱點。這在教學過程中是十分重要的。

師實習周記六

課余時間我還和他們一起出版報，布置教室，打掃衛(wèi)生。教室里處處都有我的足跡，兩個月里我與全班近2/3的家長都有直接交流，并和他們交換意見，幫助引導學生正面發(fā)展。

“每天早出晚歸，一天的批改作業(yè)，備課，坐班等工作”這就是我們的實習生活，真的很辛苦，大家都說我瘦了。而我所經歷的還只是實習而已，與真正的老師相比，我們的工作量還遠遠不夠?？墒切量鄽w辛苦，還是有人為這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢?因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，因為這份工作帶給我們的快樂遠遠大于它帶來的辛苦?？粗鴮W生能夠靈活地運用自己所教授的知識，心中地位成就感油然而生。聽到學生簡單而真誠的“老師好”，看見他們張張燦爛的笑臉，我所有的疲憊好像都消失了。他們有時是小壞蛋，有時又是小天使，而我們就是他們的天堂?？傊@次實習讓我收獲頗多。

理論和實踐還是有很大的差距你，因此我不僅要不斷學習理論知識，還要在實踐中不斷的學習。同時對于老師的概念我又有了進一步的理解。以前導師說過，老師既要是一個小學者，又要是一個藝術家，一個演員。陳主任在看望我們時，也說過課成功了前所有的準備都是讓學生更好地接受你教的東西，你能讓他們喜歡你這堂課你就成功了。這些觀點和盧梭說過的應該是同樣的道理吧：教學的藝術就是使學生喜歡你教的東西。我覺得老師們說的都很有道理。從某種角度來說，我覺得老師更應該是一只潘多拉的盒子，引誘學生來打開，激發(fā)學生有無窮的求知欲，當他們打開時，知識就源源不斷的涌出;教師更應該將知識變成一座迷宮，帶著學生去尋找出口，給學生無盡的動力。

老師實習周記(篇7)

高級教師實習周記

第一周

時間過得真快，轉眼間我已經進入高級教師實習的第一周了。這一周的實習讓我收獲頗多，也讓我感受到了教育工作的不易。

周一，我參觀了學校的校史館和教育展覽館。通過了解學校的發(fā)展歷程和教育方針，我更加明確了自己作為一名教師的責任與使命。作為高級教師，我的任務不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和社會責任感。

周二，我開始了自己的實習教學。這是我第一次站在講臺上，面對一群渴望知識的學生。我選取了一篇經典的課文作為教學內容，并用生動的語言和具體的實例激發(fā)學生的學習興趣。在課下，我還和學生們進行互動交流，不僅解答他們的問題，還鼓勵他們勇于思考和表達自己的觀點。通過這次教學，我深刻地感受到了教學的樂趣和挑戰(zhàn)，也明白了作為一名高級教師需要不斷提高自己。

周三，我參加了學校組織的教研活動。教研活動主題是針對如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。我分享了自己的一些教學經驗和策略，并從其他老師那里學到了很多新的教學理念和方法。通過多方位的交流和合作，我深刻意識到高級教師更需要具備開放的心態(tài)和對研究的熱情。只有不斷學習才能更好地指導學生，幫助他們成長。

周四，我到實習學校的圖書館做了一次圖書推薦活動。我精選了一些適合學生閱讀的書籍，并結合孩子們的年齡和興趣給出了推薦策略。這次活動讓我更加了解了學生的閱讀需求和喜好，也進一步加深了我與學生們的交流和互動。

周五，我參加了學校組織的教學展示活動?；顒又?，每個實習老師都準備了精心設計的教學課堂，展示給其他老師和家長。我講解了一節(jié)生動有趣的數學課，并通過游戲化的方式讓學生們主動參與到教學過程中。通過這次展示，不僅讓我受到了其他老師的肯定與鼓勵，也讓我明白了優(yōu)秀的教學需要不斷的反思與改進。

回想這一周的實習，我感受尤深。我明白作為一名高級教師，需要不斷學習和提高自己。只有具備良好的教學方法和教育理念，才能更好地引導學生，讓他們發(fā)揮出自己的潛力。我將繼續(xù)努力，在未來的實習周記中記錄下更多的成長與收獲。

老師實習周記(篇8)

教師財會實習周記

第一周

本周是我作為教師財會實習生的第一周。作為一名財會專業(yè)的大學生，我對于財會知識有著濃厚的興趣。這次實習機會給了我一個全新的視角，讓我能夠近距離地感受和體驗教師的工作。

我所實習的學校是一所小學，我被分配到了四年級的班級中。剛開始的時候，我對于如何站在講臺上進行授課感到有些局促和緊張。隨著時間的推移，我逐漸自信起來。我利用早上的課間時間仔細準備每一節(jié)課的教案，并結合課本內容設計了一些互動的活動，以激發(fā)學生的興趣和積極性。在教學過程中，我注重與學生的互動和溝通，盡量采取生動有趣的方式來讓他們理解財務知識。

在課堂上，我發(fā)現學生們對于財會知識的接受程度與我預期的有一些出入。一部分學生非常熱衷于學習財務知識，積極參與課堂活動，并且能夠靈活運用所學知識解決實際問題。還有一些學生對于財務知識興趣不大，他們顯得有些迷茫和無奈。對于這部分學生，我決定加倍努力，嘗試不同的教學方法，激發(fā)他們的學習興趣。

除了授課，我還被老師安排參與了學校財務管理的工作。我?guī)椭蠋熀藢W校的日常收支情況，整理相關的財務文件，學習如何進行賬務記賬和報銷操作。通過實際操作，我更加深入地了解了財務管理的重要性和細節(jié)。

在實習的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。財務工作需要準確性和耐心，每一項操作都要仔細核對，不容有絲毫錯誤。這對于我來說是一種挑戰(zhàn)，因為我發(fā)現自己有時會因為不夠細致而導致一些小錯誤。通過與老師的交流和指導，我逐漸掌握了一些財務管理的技巧，并且養(yǎng)成了細致認真的工作習慣。

這一周的實習讓我學到了很多東西。我不僅提高了自己的授課和溝通能力，還更加深入地了解了財務管理的實際操作。在接下來的實習中，我會繼續(xù)努力，提高自己的工作質量，并且希望能夠對學生們的財務知識和財務意識產生更大的影響力。

老師實習周記(篇9)

初三化學教師實習周記

第一天：

作為一個初三學生，我很興奮能夠有機會實習化學教師。今天是我的第一天，我早早來到學校，迫不及待地走進了化學實驗室。實驗室里有各種各樣的試劑瓶和儀器設備，讓我感到非常神秘又充滿了挑戰(zhàn)。隨著學生們陸續(xù)進入實驗室，我緊張又激動地開始了我的實習教學。

我選擇了一個簡單的實驗來作為今天的教學內容，那就是用酸與堿進行反應，觀察中和反應。我先向學生簡單地介紹了酸堿中和反應的原理，然后讓他們分成小組進行實驗操作。我提前準備好了所需的試劑和裝置，并耐心指導學生們如何操作，如何使用實驗器材。畢竟，他們以前只是在課本上看到過化學實驗的插圖，對于實踐方面還缺乏經驗。

通過一番指導，學生們逐漸掌握了實驗方法，并開始進行實驗操作。他們都非常認真地觀察反應現象，記錄數據，并用準確的語言描述實驗結果。我看到他們一次次親自操作，一次次嘗試，不斷改進實驗方案，真正體驗到了化學實驗的樂趣。

在整個實驗過程中，我通過與學生們的互動，及時解答他們的問題，幫助他們理解實驗原理。我還在他們實驗結束后，組織了一個小小的討論會，讓他們自由發(fā)表觀點和想法。我鼓勵他們發(fā)表意見，同時也積極給予肯定和鼓勵。這樣的討論使得學生們的思維得到了拓展，對化學知識有了更深入的理解。

第二天：

今天，我的實習教學內容是化學方程式的平衡。作為一個重要的化學概念，化學方程式的平衡對于學生們來說是一個比較抽象難懂的概念。因此，我決定通過一個簡單的實驗來幫助他們理解。

我選擇了鐵與硫反應生成硫化鐵的實驗。我向學生們講解了鐵與硫反應的原理，以及如何編寫化學方程式。然后，我將鐵磁性物質、硫和干燥劑放入燒杯中，點燃硫，讓學生們觀察反應現象。他們發(fā)現，硫在燃燒過程中發(fā)出了刺激的刺激氣味，最終形成了黑色的硫化鐵。

在實驗結束后，我組織了一個小組討論，讓學生們根據實驗觀察結果編寫化學方程式。通過討論，他們漸漸理解了化學方程式的平衡原則。我還借助實驗結果的變化來引導學生們進一步思考平衡條件，激發(fā)他們對化學反應的興趣。

第三天：

今天的實習教學內容是溶液的濃度和稀釋。為了使學生更加直觀地理解濃度和稀釋的概念，我決定進行一個有趣的實驗。我事先制備了一瓶橙黃色的高濃度果汁溶液，并準備了100個透明的杯子。

我告訴學生們，我的目標是讓這一瓶高濃度的果汁溶液分給所有的學生，并且讓每個學生喝到的果汁都具有相同的濃度。他們都非常驚訝并期待著這個實驗。

然后，我將果汁溶液以一定的分配方式倒入每個杯子中，讓學生們親自品嘗。他們發(fā)現，初次品嘗的果汁味道是非常濃郁的。然后，我在每個杯子中加入適量的水，再次讓學生們品嘗。他們發(fā)現，經過稀釋后的果汁口感變得柔和了許多。

通過這個實驗，學生們深刻理解了濃度和稀釋的概念，并體驗到了濃度和稀釋對溶液性質的影響。他們也得到了一次關于如何實際操作濃度和稀釋的經驗。

第四天：

今天的實習教學內容是化學實驗室的安全與急救知識。作為化學實驗室的教師，安全是最基本的要求。為了提高學生們的安全意識和應急處理能力，我進行了一系列講解和實踐。

我向學生們詳細介紹了實驗室的常見危險物品和危險性，以及如何正確使用實驗器材和穿戴個人防護用品。然后，我組織了一個模擬事故的實驗，讓學生們親自參與實踐。我刻意設計了一個意外，讓一瓶試劑發(fā)生了泄漏。學生們迅速采取措施，用濕毛巾封住泄漏點，并小心翼翼地將泄漏的試劑處理掉。通過這個實踐，學生們掌握了正確應對化學實驗室事故的方法。

在之后的討論中，我進一步強調了對事故的及時報告和正確急救程序的重要性。通過實際操作和模擬訓練，學生們對化學實驗室的安全和急救知識有了更深入的理解，并在實踐中提高了應急處理能力。

實習的這幾天，我不僅僅是傳授了化學知識，更重要的是通過實驗教學，使學生們親身體驗化學實驗的樂趣和挑戰(zhàn)。我充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識和教學能力，引導學生們主動思考和參與實踐，使他們在實驗過程中不斷提升自己的實驗操作能力和科學素養(yǎng)。

通過這次實習，我深切地感受到了教師的職責和責任。我將繼續(xù)不斷學習和提高自己的教學能力，使更多的學生能夠喜歡上化學，掌握化學知識，并將其應用到實際生活中。這個實習給了我很多啟示和信心，我相信我能夠成為一名出色的化學教師。

老師實習周記(篇10)

舞蹈老師實習周記

這周是我作為一名實習舞蹈老師的第一周，充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)，同時也讓我深刻地意識到這個職業(yè)的重要性和責任。在這篇周記中，我將詳細記錄下我這一周的實習經歷。

星期一，我來到了這家舞蹈學校，和其他老師見面并且熟悉了一下教室以及設施。我被分配到了一組小小舞者的班級，他們年齡在五到六歲之間。首先，我向他們介紹了自己，并且展示了一段有趣的舞蹈動作，希望能夠引起他們的興趣和注意。在接下來的課程中，我注重培養(yǎng)他們對舞蹈的熱愛，通過游戲和音樂的方式讓他們享受舞蹈的樂趣。

星期二，我開始正式教授他們一些基本舞蹈動作和姿勢。然而，我很快就發(fā)現這一年齡段的孩子非常容易分心和失去興趣。為了保持他們的專注，我需要不斷變換節(jié)奏和方式，并且給予他們一定的獎勵和鼓勵。雖然有時候有些疲憊，但是當我看到他們滿臉笑容的時候，我覺得一切都是值得的。

星期三，我給他們講解了一些舞蹈的基本知識，如身體姿勢和舞臺表演技巧。我讓他們互動起來，用肢體語言向其他人展示自己的想法和表達方式。這對于他們的個人表達能力和自信心的培養(yǎng)非常重要。雖然這一過程中有些混亂，但是孩子們似乎很享受這種自由表達的方式。

星期四，我開始教授他們一段動感的舞蹈曲目。這是一首非常受歡迎的流行歌曲，孩子們都非常喜歡。為了讓他們更好地理解舞蹈動作和音樂的結合，我使用了一些圖像和比喻，以及簡單的舞蹈記號。我還鼓勵他們在家里練習，培養(yǎng)他們對舞蹈的自覺性和自我管理能力。

星期五，我給他們安排了一次小小的舞蹈表演。雖然這只是一個小小的活動，但是對于孩子們來說卻是一個很大的挑戰(zhàn)。我給他們一些鼓勵和肯定，告訴他們無論結果如何，他們都是最棒的。當他們登上舞臺時，我看到了他們眼中的光芒和驕傲，那一刻我真的覺得自己是世界上最幸福的人。

這一周的實習讓我充分體驗到了作為一名舞蹈教師的快樂和充實。我發(fā)現舞蹈不僅僅是一種藝術形式，更是一種交流和表達的方式。通過舞蹈，我可以幫助孩子們培養(yǎng)個人表達能力、團隊合作意識和自信心。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學習和提升自己，成為一名更出色的舞蹈教師，為更多的孩子傳遞舞蹈的魅力和快樂。