讀書主持稿經(jīng)典7篇

讀書主持稿。

在準(zhǔn)備文檔時(shí)應(yīng)盡可能考慮到每一個(gè)細(xì)節(jié)，耐心投入時(shí)間和精力。人們越來越重視范文的作用。通過構(gòu)思范文，我們可以更熟練地運(yùn)用修辭手法。毫無疑問，你也在尋找一篇優(yōu)秀的范文吧？我希望你會(huì)喜歡我推薦的“讀書主持稿”。

讀書主持稿【篇1】

女：老師同學(xué)們，大家好。春風(fēng)送暖、春雨滋潤、春日驕陽、春意盎然。

男：在這充滿生機(jī)的季節(jié)里，五年三班讀書會(huì)又一次拉開了序幕。

女：你猜她是誰?她是我們的奶奶，她的生命填充了整整一個(gè)世紀(jì)，毋庸置疑，她的思想她的作品將影響幾代人。

男：這個(gè)奶奶的名字叫謝婉瑩，筆名冰心。讀她的詩、她的散文，猶如行云流水、酣暢淋漓，從富有哲理的詩句里我們讀出了“母愛”“童真”“大自然”。

【王】冰心曾經(jīng)說過，讀書好，多讀書，讀好書;富蘭克林曾經(jīng)說過讀書使人充 實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。

【樂】今天，讓我們走進(jìn)同讀一本好書，共享讀書快樂的讀書活動(dòng)。

【王】在中國的文學(xué)寶庫中，有這樣四部膾炙人口的書，分別是(幻燈出示)— —《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》，被人們稱為四大古典 名著。

【樂】這當(dāng)中，《西游記》是最受我們孩子喜歡的。說起它，幾乎是無人不知， 無人不曉，它被拍成了電視劇，制成了卡通片，繪成了連環(huán)畫。各種版本的書在 同學(xué)們手中傳來傳去，我們完全沉浸在書中描繪的神魔世界中。

【和】這節(jié)課就讓我們一起再到《西游記》中走一回，比一比，誰對《西游記》 了解得多，誰對西游的王國更熟悉。

【樂】先四人小組交流 10 分鐘，了解一下《西游記》的藝術(shù)魅力。

【王】好，同學(xué)們，現(xiàn)在我們進(jìn)入作者鏈接，有請 等同學(xué)講述《西游記》 作者的故事。

男(抱拳)：各位前輩，各位大俠，各位女俠。大家下午好!在下南宮浩，今天有幸見識(shí)各位高人，請多多指教。

女(抱拳)：小女子王雋，這廂有禮!今天很高興，能與大家相聚在湖南圖書館，共同參與第14屆讀書會(huì)“金庸的江湖，我們的英雄夢!”專題節(jié)目。我們讀書會(huì)的宗旨是：“以書會(huì)友，以友輔仁”，本次活動(dòng)是在我們的根據(jù)地湖南圖書館這樣一個(gè)擁有深厚文化氛圍的地方進(jìn)行，我們衷心希望大家為了讀書這樣一個(gè)共同的愛好，在這里相識(shí)、相知。再次感謝各位對我們活動(dòng)的支持，歡迎您的到來!

男：有云的地方，就有天下。有人的地方，就有江湖。

昔年有井水處,皆能歌柳詞。今朝識(shí)大字者，多半金庸迷。湖南讀書會(huì)，廣散英雄貼，懇請武學(xué)圣手，誠邀金門高人，品書論劍，把酒言歡。請?jiān)谧魑恍貞牙姓撸@個(gè)門道。心藏甲兵者，露個(gè)精神。是騾子是馬，拿出來溜溜!老藏著掖著，不是爽利人。今天，湖南省圖書館門朝大海。英雄遍地，俠女如云。試看今日之武林，竟是誰家之天下?

女：飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。金庸筆下的快義恩仇，劍膽琴心;俠之大義，民之大德!還有那些經(jīng)典而不朽的武俠故事，如清泉一樣滋養(yǎng)著我們的靈魂。給我們的民族的血液里注如堅(jiān)強(qiáng)的鈣質(zhì)。今天我們以金庸名著《射雕英雄傳》為主線，論一論英雄。下面我向大家介紹一下會(huì)議流程。

讀書主持稿【篇2】

“好書伴成長?書香滿校園”千人朗誦會(huì)主持稿

老師們，同學(xué)們，大家中午好！

今天是“4?23世界讀書日”，在有關(guān)部門及各系部的大力支持和配合下，讀書協(xié)會(huì)所舉辦的“千人朗誦會(huì)”馬上就要開始了。

“建設(shè)書香校園”發(fā)起人朱教授這樣說：“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平”。 “一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性、優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園”。

世界著名戲劇家莎士比亞說：“書籍，是全世界的營養(yǎng)品。沒有書的生活就像地球沒有陽光；沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥。

前蘇聯(lián)作家高爾基則說：“書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友?！彼€呼吁“熱愛書吧，這是知識(shí)的源泉！

”現(xiàn)在國際上有一個(gè)oecd組織，專門從事學(xué)生發(fā)展?jié)摿Φ脑u估工作，它從三個(gè)能力角度進(jìn)行評估：第一閱讀能力，第二科學(xué)能力，第三數(shù)學(xué)能力，他們把閱讀能力看成是衡量一個(gè)學(xué)生發(fā)展成長的非常重要的標(biāo)志，由此可見，閱讀能力對于每一位老師和同學(xué)是何等的重要。

今天，借著世界讀書日這個(gè)特別的日子，我們讀書協(xié)會(huì)，校各學(xué)生社團(tuán)組織，以及參加今天“千人朗誦會(huì)”的全體師生，一起向在校的所以師生發(fā)出倡議“多讀書，讀好書，好讀書”，讓書香溫潤我們生活，讓書籍為我們插上理想的翅膀，助我們飛翔！

老師們，同學(xué)們！讓我們以同樣的心聲，同樣的感情，同樣的期盼，共同朗誦吳敬璉老先生的《這是一個(gè)需要讀書的時(shí)代》這篇文章，讓讀書聲傳遍校園的每個(gè)角落，讓讀書聲牢牢的烙在每一個(gè)師生的心靈！

讀書主持稿【篇3】

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！一周一輪的讀書周活動(dòng)又來了，承蒙我們小組的舉薦，非常高興今天由我給大家主持讀書周活動(dòng)，短短的45分鐘希望能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

☆書是我們時(shí)代的生命(別林斯基)；

☆書籍是巨大的力量(列寧)；

☆書是人類進(jìn)步的階梯(高爾基)；

☆書籍是人類知識(shí)的**(莎士比亞)；

☆書籍是人類思想的寶庫(烏申斯基)；

☆書是唯一不死的東西(丘特)；

☆書籍使人變得思想奔放(革拉特珂夫)；

☆書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔(惠普爾)；

書是改變靈魂的工具。人類需要的是開明的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料(雨果)。

看，這么多偉人和名人都有感情。然而，同學(xué)們，你們今天讀了嗎？

我們今天的閱讀活動(dòng)有四個(gè)主要內(nèi)容

首先，我收集了一些名人偉人的讀書故事，與大家分享

然后，我請教了一些著名學(xué)者和偉人的好讀書方法，供大家參考

下來，我設(shè)置了幾個(gè)小題目，通過這些小題目，大家一起測試一下自己的閱讀情況

最后，請大家對我們的讀書活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評、指導(dǎo)，歡迎光臨！

同學(xué)們，老師用他深刻的人生閱歷對我們的讀書活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評，希望大家記住。今天我們的閱讀活動(dòng)到此結(jié)束，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)停止閱讀。本周的閱讀活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝您！

讀書主持稿【篇4】

經(jīng)典文學(xué)閱讀活動(dòng)——閱讀競賽

主持人1：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人和老師們：

主持2：親愛的同學(xué)們，

合 ：下午好！

主持1：你們知道嗎？美好的人生是文采人生

主持2：你們知道嗎？美好的人生是詩意人生

主持人1：今天我們在這里見面，

主持人2：今天我們在這里朗誦。

他：今天，我們在這里打開心靈之窗，張開詩歌的臂膀，讓無限的春天，也聆聽我們歌唱的心聲律動(dòng)。endrikfelipe.com

主持2： 易俗河鎮(zhèn)一中《走進(jìn)經(jīng)典文學(xué)的讀書活動(dòng)》現(xiàn)在開始

主持1：本次比賽將評出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，優(yōu)勝獎(jiǎng)3名，讓我們用掌聲預(yù)祝參賽的班級在比賽中取得優(yōu)異的成績。

主持2：擔(dān)任今天的評委有教導(dǎo)主任曾老師，九年級語文老師張老師，七年級語文老師曾老師、張老師，我們以熱烈的掌聲向他們表示真誠的謝意！

主持人一：知識(shí)改變命運(yùn)，讀書成就未來。

主持2：書香奠基人生，美文滋養(yǎng)心靈。

主持人一：多讀書，讀好書，反復(fù)讀流行故事；

主持2：好讀書、讀活書，優(yōu)美動(dòng)聽散文應(yīng)誦讀成背。

合：書香飄滿園，讓好書伴隨我們共同成長，我們堅(jiān)信：辛勤耕耘，精心護(hù)理，終有花期。同學(xué)們，讓我們親近書本，熱愛書籍，在享受學(xué)習(xí)樂趣的同時(shí)，享受精神的快樂！

讀書主持稿【篇5】

篇一：三我讀書我快樂__班會(huì)主持稿

“我讀書，我快樂！”班隊(duì)活動(dòng)主持稿甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”

b： 也許有人說是糖果，有人說是玩具，也許有人說是奧特曼和變形金剛

a： 如果你來我們?nèi)?）班，我們很榮幸地告訴你

a和b：伴隨著我們成長的是知識(shí)的源泉——書籍！

甲和乙：三（1）班“我讀書，我快樂！”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進(jìn)去，再從書堆中回出來的。

b： 古今中外的名人對閱都有著深刻的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解。讓我們聽聽他們怎么說吧！

書籍是人類進(jìn)步的階梯?！?高爾基

書籍是全人類的養(yǎng)料。生活中沒有書，就沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話?！璧?/p>

讀書破萬卷，下筆如有神?！?杜甫

敏而好學(xué)，不恥下問——孔子

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈

學(xué)而不思是徒勞的，思而不學(xué)是危險(xiǎn)的——孔子

知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子

a： 書籍是人類偉大而奇妙的發(fā)明。書籍是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。

乙：下面請欣賞名人讀書故事

《圓木警枕》、《魯迅嚼辣椒驅(qū)寒》、《鑿壁借光》、《懸梁刺股》

乙：記得一位名人曾說：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，有的不值一看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永遠(yuǎn)不朽。

啊，你是我們班的粉絲。我想問你我們應(yīng)該讀什么樣的書？

甲：這個(gè)嘛，我可要賣一賣關(guān)子了。請看！我們班幾個(gè)書蟲正在看書呢。讀漫畫、笑話、武術(shù)和兒童讀物。

b： 隊(duì)員們，所有的書都適合這四個(gè)書蟲嗎？讓我們說說我們應(yīng)該讀什么書？

主持人甲：大家說的都不錯(cuò)！世界上有那么多書，哪些書適合我們的同學(xué)讀？

主持人b：是的，這也是一個(gè)值得我們關(guān)注的問題。不久前，我們小組就這個(gè)問題進(jìn)行了交流和討論?，F(xiàn)在，讓我們請他們給我們一個(gè)報(bào)告！ 主持人甲：有請第一小組

第一組：隨著社會(huì)的發(fā)展，兒童作文越來越多。

今天，我們推薦秦文君的作品。她的作品非常貼近我們的生活。其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。

我們組的學(xué)生非常喜歡讀這套書。 主持人乙：說得真好!

有請第二小組。

第二組：我們認(rèn)為幫助我們學(xué)習(xí)的書也適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書可以開發(fā)我們的大腦，增加我們的學(xué)習(xí)興趣。

主持人a：謝謝。讓我們邀請第三組。

第三組：我們小組向您推薦的是兒童版經(jīng)典作品。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國四大名著,里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

主持人b：是的，古典作品經(jīng)常被閱讀，而且是新的。但是童話更適合我們這個(gè)時(shí)代。如《格林童話》、《伊索寓言》、《安徒生童話》等，這些童話書會(huì)把我們帶到一個(gè)神奇的世界。

乙：下面讓我們欣賞丹麥童話大師安徒生的童話故事《丑小鴨》。

講故事：《丑小鴨》

主持人甲：講得太精彩了，大家掌聲鼓勵(lì)?。◣ь^鼓掌）

持有者b：小時(shí)候的丑小鴨很不幸。相比之下，我們的童年是豐富多彩的。 主持人甲：請聽帶來的歌曲——《讀書郎》

a： 我喜歡很多節(jié)目?，F(xiàn)在，讓我們一起來玩?zhèn)€小游戲吧！

b： 好吧，讓我們來個(gè)成語比賽吧！

答：我將宣布規(guī)則：成語的結(jié)尾與下一個(gè)成語的開頭有關(guān)。 您可以使用相同的發(fā)音，但可以使用不同的單詞。 如果您知道，請站起來回答?？茨膫€(gè)小組接的多。

乙：第一個(gè)：開卷有益

第二個(gè)：閉戶讀書

第三個(gè)：廢寢忘食

a： 看來學(xué)生們通過自己的閱讀積累了很多知識(shí)！這個(gè)游戲（）小組接了（）個(gè)。獲得最會(huì)讀書小隊(duì)光榮稱號(hào)。

b： 這學(xué)期，我們班設(shè)立了一個(gè)班級閱讀角。學(xué)生們積極參與閱讀活動(dòng)。讓我們看看！貢獻(xiàn)的圖書數(shù)量最多-迄今為止借閱最多的圖書是-

a： （）同學(xué)，你讀了那么多書，你最喜歡那一本

乙：那（ ），唐詩宋詞那么多的詩詞名家中你最喜歡哪位呢？能跟大家介紹一下嗎？

[我最喜歡李白，他生于701年死于762年,是唐代詩人。字太白，號(hào)青蓮居士。綿州昌隆人，也就是今天的四川江油人，我也是來自四川。李白的詩歌充滿了想象和氣勢。]

a： 我們學(xué)了很多李白的詩。誰能背誦李白的其它詩？請上臺(tái)?！兑顾肌?、《望廬山瀑布》、《獻(xiàn)給汪倫》

甲：讀著大師們的詩，使我們心潮澎湃。一方面，我們十分地佩服他們的過人才華，另一方面，我們也知道，他們之所以會(huì)寫出這么好的千古名句來，和他們從小就“愛讀書”是分不開的。

因此，我們所有的隊(duì)員都應(yīng)該把讀書當(dāng)作一種生活習(xí)慣。

乙：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識(shí)的海洋中盡情遨游吧！

齊唱《讓我們蕩起的雙槳》

甲和乙：三（1）班《我讀書，我快樂！》主題班會(huì)到此結(jié)束！

篇二：讀書節(jié)班會(huì)主持稿

讀書節(jié)班會(huì)主持稿

讀書節(jié)班會(huì)主持稿

我讀書，我快樂!班隊(duì)活動(dòng)主持稿

a： 如果有人問：你是和什么一起長大的

b： 也許有人說是糖果，有人說是玩具，也許有人說是奧特曼和變形金剛

甲：如果你到我們?nèi)鄟?，我們?huì)自豪地告訴你甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識(shí)的源泉書籍! 甲和乙：三班我讀書，我快樂!主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

a： 現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾經(jīng)說過：世界上偉大的思想家和發(fā)明家都是從書堆里出來，然后又從書堆里回來。

b： 古今中外的名人對閱都有著深刻的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解。讓我們聽聽他們怎么說吧！

書籍是人類進(jìn)步的階梯。 高爾基

書籍是全人類的營養(yǎng)。 如果生活中沒有書，就好象沒有陽光。 如果沒有智慧的書，那就象沒有翅膀的鳥。莎士比亞

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。歌德讀書破萬卷，下筆如有神。 杜甫

敏而好學(xué)，不恥下問孔子

業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨韓愈學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆孔子

之者不如善者，善者不如孔子

a： 書籍是人類偉大而奇妙的發(fā)明。書籍是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。

乙：下面請欣賞名人讀書故事 《圓木警枕》、《魯迅嚼辣椒驅(qū)寒》、《鑿壁借光》、《懸梁刺股》 乙：記得一位名人曾說：

讀書要選擇，世上有各種各樣的書，有的不值一看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永遠(yuǎn)不朽。啊，你是我們班的粉絲。我想問你我們應(yīng)該讀什么樣的書

甲：這個(gè)嘛，我可要賣一賣關(guān)子了。看！我們班有些書呆子在看書。

讀漫畫、笑話、武術(shù)和兒童讀物。

b： 隊(duì)員們，所有的書都適合這四個(gè)書蟲嗎？讓我們談?wù)勎覀儜?yīng)該讀什么書

主持人a：你說的很好！世界上有那么多書，哪些書適合我們的同學(xué)讀

主持人b：是的，這也是一個(gè)值得我們關(guān)注的問題。不久前，我們小組就這個(gè)問題進(jìn)行了交流和討論。

現(xiàn)在，讓我們邀請他們給我們做一個(gè)報(bào)告。主持人a：請第一組，第一組：

隨著社會(huì)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多兒童散文。 今天，我們推薦秦文君的作品。她的作品非常貼近我們的生活。

其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。我們組的學(xué)生非常喜歡讀這套書。 主持人乙：

說得真好!有請第二小組。

第二組：我們認(rèn)為幫助我們學(xué)習(xí)的書也適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書可以開發(fā)我們的大腦，增加我們的學(xué)習(xí)興趣。 主持人a：謝謝。讓我們邀請第三組。

第三組：我們小組向您推薦的是兒童版經(jīng)典作品。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國四大名著,里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

主持人b：是的，古典作品經(jīng)常被閱讀，而且是新的。但是童話更適合我們這個(gè)時(shí)代。如《格林童話》、《伊索寓言》、《安徒生童話》等，這些童話書會(huì)把我們帶到一個(gè)神奇的世界。

乙：下面讓我們欣賞丹麥童話大師安徒生的童話故事《丑小鴨》。

講故事：《丑小鴨》

主持人甲：講得太精彩了，大家掌聲鼓勵(lì)!

持有者b：小時(shí)候的丑小鴨很不幸。相比之下，我們的童年是豐富多彩的。 主持人甲：請聽帶來的歌曲《讀書郎》

a： 我喜歡很多節(jié)目?，F(xiàn)在，讓我們一起來玩?zhèn)€小游戲吧！

b： 好吧，讓我們來個(gè)成語比賽吧！

答：我將宣布規(guī)則：成語的結(jié)尾與下一個(gè)成語的開頭有關(guān)。 您可以使用相同的發(fā)音，但可以使用不同的單詞。 如果您知道，請站起來回答?？茨膫€(gè)小組接的多。

乙：第一個(gè)：開卷有益第二個(gè)：閉戶讀書第三個(gè)：廢寢忘食

a： 看來學(xué)生們真的通過自己的閱讀積累了很多知識(shí)！此游戲組已收到一個(gè)。獲得最會(huì)讀書小隊(duì)光榮稱號(hào)。

[我最喜歡李白，他生于701年死于762年,是唐代詩人。字太白，號(hào)青蓮居士。綿州昌隆人，也就是今天的四川江油人，我也是來自四川。李白的詩歌充滿了想象和氣勢。]

a： 我們學(xué)了很多李白的詩。誰能背誦李白的其它詩？請上臺(tái)。

《夜思》、《望廬山瀑布》、《獻(xiàn)給汪倫》

甲：讀著大師們的詩，使我們心潮澎湃。一方面，我們十分地佩服他們的過人才華，另一方面，我們也知道，他們之所以會(huì)寫出這么好的千古名句來，和他們從小就愛讀書是分不開的。

因此，我們所有的隊(duì)員都應(yīng)該把讀書當(dāng)作一種生活習(xí)慣。

乙：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識(shí)的海洋中盡情遨游吧! 齊唱《讓我們蕩起的雙槳》

甲和乙：三班《我讀書，我快樂!》主題班會(huì)到此結(jié)束!

以上這篇是讀書節(jié)班會(huì)主持稿。我想向您介紹。 希望對您有幫助。如果你喜歡這篇文章，請與你的朋友分享。

篇三：《童年》讀書交流會(huì)[1]

在苦難中成長

——《童年》讀書交流會(huì)

海棠中學(xué)楊媚

【活動(dòng)目的】：

通過學(xué)生交流讀《童年》這本書的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生“多讀書，讀好書，讀整本書”的自主讀書行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書中的情節(jié)，走近書中的人物，用以洗滌自己的靈魂，塑造自己的精神世界，做個(gè)堅(jiān)韌不拔、有膽略、有行動(dòng)的創(chuàng)造性的時(shí)代新人。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

利用八周（每周一節(jié)）的時(shí)間課堂上讀完《童年》，做讀書卡與讀后感。

【設(shè)計(jì)理念】：

卡萊爾說：“書籍是當(dāng)代真正的大學(xué)”，讓孩子在自己的閱讀中體驗(yàn)另一種世界，感悟人生的坎坷和走過精彩人生所付出的艱辛勞動(dòng)，在敞開交流的氛圍中引領(lǐng)孩子走向成熟，領(lǐng)悟人類前進(jìn)腳步中博大精深的思想內(nèi)涵。

【活動(dòng)時(shí)間】：一課時(shí)

【活動(dòng)過程】：

課前兩分鐘：

背誦你積累的閱讀資料和高爾基的名言。

引入：同學(xué)們好！這學(xué)期來，我們通過每周一節(jié)的名著導(dǎo)讀，讀完了高爾基的《童年》，今天，我們一起來回顧**的內(nèi)容和藝術(shù)特色，**讀后的感受和受益。

一、展示作者小檔案

1、談?wù)勀銓ψ髡叩牧私猓ㄔ诔踝x本書時(shí)，我們對作者進(jìn)行了深入的了解并制作了檔案卡，下面請同學(xué)們展示自己制作的檔案卡并作簡要介紹）

請學(xué)生上臺(tái)，展示自己制作的作者小檔案并作簡要介紹

教師小結(jié)

板書：前蘇聯(lián)高爾基 《童年》 《在人間》 《我的大學(xué)》

二、走進(jìn)書中的情節(jié)

《童年》是高爾基自傳體**三部曲的第一部，全書有十三個(gè)章節(jié)：每一章的主要情節(jié)是什么？

學(xué)生交流

三、走進(jìn)書中的人物

在書中呈現(xiàn)的形象中，你最喜歡或最欽佩的是誰？結(jié)合情節(jié)談一談人物性格特點(diǎn)。

四、**的藝術(shù)特色

通過閱讀，學(xué)生們積累了一些閱讀方法和技巧。今天，我們一起展示我們的學(xué)習(xí)能力。讓我們進(jìn)入精彩的閱讀環(huán)節(jié)。

教師歸納板書

五、拓展延伸

讓我們聽聽學(xué)生在閱讀中的感受！誰愿把你的感想分享給我們大家？學(xué)生談讀后感受。

教師總結(jié)

六、推薦好書

《童年》之后的下一個(gè)閱讀書目是《魯濱遜漂流記》，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真的閱讀，仔細(xì)的體會(huì)。老師們期待您在下一次交流中的精彩表現(xiàn)！

20xx-5-5

讀書主持稿【篇6】

小學(xué)四年級讀書交流會(huì)主持稿

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！歡迎來到小學(xué)四年級的讀書交流會(huì)。我是今天的主持人，大家可以叫我小明。

首先，讓我們一起來回顧一下我們四年級同學(xué)們在這個(gè)學(xué)期里讀過的一些書籍。在過去的幾個(gè)月里，我們通過閱讀不同的書籍，開拓了視野，豐富了知識(shí)，感受到了閱讀的樂趣。今天，我們將以不同的形式分享我們的閱讀心得，相互交流，學(xué)習(xí)借鑒，共同提高。

首先，請讓我邀請一位同學(xué)上臺(tái)分享他最喜愛的一本書。同學(xué)們請熱烈鼓掌迎接他！

（同學(xué)上臺(tái)，臺(tái)下掌聲）

同學(xué)：大家好，我叫小紅。我最喜歡的一本書是《小王子》。這是一個(gè)關(guān)于友誼、成長和愛的故事。小王子在星球上遇見各種各樣的人和動(dòng)物，通過和他們的交談，以及對星球的探索，他明白了許多人生的道理。我非常喜歡這本書，因?yàn)樗屛叶昧苏嬲挠颜x是無私的，成長是需要勇氣的，愛是可以感動(dòng)人心的。

謝謝小紅同學(xué)的分享！《小王子》是一本深入人心的書，它讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，感受到生活的美好。

下面，請讓我邀請另外一位同學(xué)上臺(tái)，他要和大家分享一本有趣的幽默書。請大家熱烈鼓掌迎接他！

（同學(xué)上臺(tái)，臺(tái)下掌聲）

同學(xué)：大家好，我叫小明。我要和大家分享一本有趣的幽默書《幽默笑話大全》。這本書里有很多有趣的笑話，讓人忍俊不禁。我每天都會(huì)讀幾個(gè)笑話，看到爸爸媽媽笑得合不攏嘴，我也覺得很開心。笑話可以讓人忘記煩惱，讓生活變得更加快樂。我希望大家都可以讀一些幽默的書籍，讓快樂常伴我們左右。

謝謝小明同學(xué)的分享！笑話是生活的調(diào)味劑，我們每天都可以適量地享受一些快樂。

接下來，請讓我們看一段同學(xué)們的演示，他們將給我們帶來一場精彩的劇情。

（同學(xué)們上臺(tái)表演，臺(tái)下掌聲）

太棒了！同學(xué)們的演示展現(xiàn)了我們讀過的一本優(yōu)秀的小說《魔法學(xué)院的冒險(xiǎn)》。故事中的主人公通過勇敢的冒險(xiǎn)，戰(zhàn)勝了許多困難，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。這個(gè)故事告訴我們，只要有勇氣和毅力，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，追求自己的夢想。

在接下來的時(shí)間里，我們將聽取更多同學(xué)們的分享，了解更多優(yōu)秀的書籍，提高我們的閱讀能力。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與到閱讀中來，通過讀書交流會(huì)，共同成長。

最后，我想借用一句話來結(jié)束我的主持稿：“讀一本好書，就是在和一個(gè)陌生人交朋友?！毕Ｍ蠹叶寄軋?jiān)持閱讀，通過讀書交流會(huì)，結(jié)交更多的知識(shí)朋友。

謝謝大家！

讀書主持稿【篇7】

王老師將書中的理論與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，著重闡釋了黃厚江老師倡導(dǎo)的本色語文“以語言運(yùn)用為核心”“以語文學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體”“以提高語文綜合素養(yǎng)為目的”的特點(diǎn)。特別是關(guān)于語文學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的部分，她的實(shí)踐給我們以很多啟發(fā)。

王老師提到：“語文教學(xué)的最高境界，就是讓新課改改革的知識(shí)和能力，過程和方法，情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)，在語文課中得到學(xué)科化的體現(xiàn)?！蔽依斫膺@個(gè)“學(xué)科化”就是我們通常所說的，上有語文味兒的語文課，上有語文專業(yè)尊嚴(yán)的語文課，用語文要素、語文思維、語文活動(dòng)來上語文課。即黃厚江老師強(qiáng)調(diào)的“按語文的規(guī)律教語文”。

接下來，就有請趙少麗老師為我們分享該書的第二章《按語文的規(guī)律教語文》。

感謝趙老師的分享。她的梳理層次分明，思路清晰。語文的規(guī)律既是語言的規(guī)律，也是教學(xué)的規(guī)律，“按語文的規(guī)律教語文”就要遵循語言在運(yùn)用中體味、感悟、習(xí)得的特點(diǎn)，遵循語文的學(xué)習(xí)規(guī)律、語文的教學(xué)規(guī)律，即便是非語言手段也要服務(wù)于語言學(xué)習(xí)，用語文的方法解決語文問題。

今天晚上兩位老師的分享可以說是一個(gè)總述，一個(gè)航標(biāo)：用語文的方法教語文，就是要把語文課上成語文課，按語文的規(guī)律來教語文。在我們的日常教學(xué)中，時(shí)刻牢記這個(gè)航標(biāo)，時(shí)常以此來衡量我們的教學(xué)行為，我想，我們的語文課就不會(huì)耕了別人的田，荒了自家的地，就是有語文味兒的語文課，是培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)的語文課。

最后，再次感謝兩位老師的辛勤付出和精彩分享。也感謝大家犧牲休息時(shí)間參加此次交流。我們的時(shí)間用在哪里，收獲就在哪里，相信我們今天播下的種子，會(huì)結(jié)成明天的碩果。今天的分享到此結(jié)束，我們下期活動(dòng)再見！