初中班主任演講稿(熱門七篇)

初中班主任演講稿。

演講稿的應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣泛。演講稿在準備和演講過程中起著至關(guān)重要的作用，需要精益求精。它應(yīng)該像一篇有序的故事一樣，引導聽眾進入演講的主題和內(nèi)容。什么樣的主題演講稿可以作為范本呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為了達到您的滿意一直在調(diào)試這份“初中班主任演講稿”，希望您會喜歡。請注意，本文僅供參考。

初中班主任演講稿 篇1

初中班老師講話

領(lǐng)導，老師：

大家好！

我是玉樹川學校的普通老師。我從1989年開始從事這項工作已有23年了。我當班主任的經(jīng)歷只用了四年。

談?wù)摻?jīng)驗真的不夠。但當班主任的日子里，我感觸良多。今天我想與大家分享我的感受。

首先，愛是工作的基礎(chǔ)

人們說：“教師是人類靈魂的工程師”！這個高貴的名字，生動逼真，點綴著老師的光榮職責，多么感人和鼓舞人心！

作為一名教師，我們怎樣才能將這個專業(yè)的聲譽變?yōu)榱α?，將其變?yōu)樾袆?，成為一名?yōu)秀的老師，尤其是優(yōu)秀的班主任呢？這是一個我在思考的問題。我認為一個優(yōu)秀的班主任首先要有一顆熱愛工作的心。

只有熱愛你的工作，你才能充分投資。在工作中，我會體會到它的甜蜜，我會有一種幸福的感覺。這種感覺將促進班主任工作的發(fā)展，形成良性循環(huán)。

在我的生活中，這種甜蜜的感覺總是充滿我的心。今天，某個同學是明智的，我很開心;某位同學的表現(xiàn)有所提高，我很高興;某個同學長得更高，我很開心.我看著班上的學生，好像在看著自己的孩子們，看著他們成熟一點，長大了一點，心里充滿了幸福。

我愛孩子，我愛老師，我喜歡班主任的職業(yè)。她讓我意識到我在以前的教學生涯中沒有什么感覺。尤其是我看到七年級的孩子們無知，又矮又瘦。九年級時，他們變得平靜、端莊、高大和英俊。

我無法在心里說出這種感覺。我為孩子們感到高興。初中畢業(yè)后，當我有空的時候，我會談?wù)撍械姆矫妗?/p>

或者，當我感到困惑時，我仍然想著我，要求我提出自己的想法，并致力于解決畢業(yè)生的問題。這些東西讓我感到感動和快樂。孩子們?nèi)匀话盐曳旁谛睦?。由于時間和地點的障礙，他們彼此并不陌生。

他們總是喜歡我的孩子。這使我對自己的工作更有熱情，成為一名受到學生歡迎的稱職的班主任。

二是制定嚴格可行的班級規(guī)章制度，加強班級管理

班主任應(yīng)根據(jù)班級教育目標與學生合作，結(jié)合學生的實際，制定可行的班級規(guī)則，如班干部的職責慣例，學生生活習慣，體育衛(wèi)生習慣，禮儀慣例，獎懲程序，使學生的行為和行為得以遵循。開發(fā)一種“自動化”的課堂風格，讓學生自我觀察，思考自我，調(diào)整自我，克服自我，達到學生自我管理和自我管理的目的。

例如，在學習方面，我會告訴學生學習對學生來說是最重要的。有必要把所有的精力都投入到這項研究中去。必須學習每一門功課，而不是放棄團隊。

如果你放棄團隊，就很難趕上。對學習有進步的學生，及時給予表揚和獎勵，有繼續(xù)努力的動力。對于那些拒絕學習的學生，我也會制定懲罰和懲罰措施，讓學生明白不努力學習是壞事，這是一種失職。

同時，我想和他們私下談?wù)?，了解他們撤退的原因，及時和學生溝通，和他們的父母溝通。希望每個人都能共同努力，實現(xiàn)成果背后的成就。

在健康方面，我需要自己完成這項工作，保持教室內(nèi)外和操場共享區(qū)域的健康。如果我因疏忽而被學?？鄢?，我將扣除當天的價值。他們明白，由于他們的疏忽，班級遭受了損失，他們無法站在學校評估的前列。

同時，也是培養(yǎng)學生的責任感。

學生們正在成長。他們不會犯錯誤。犯錯誤的學生應(yīng)該受到班主任的嚴厲批評。

不會下毛毛雨也不會感到震驚。只有嚴厲的批評才能使犯錯誤的學生發(fā)出警報，并在課堂上為其他學生發(fā)揮教育作用，這樣每個學生都不應(yīng)該犯同樣的錯誤。

我記得去年4月，在高中入學前夕，一天中午，我去教室檢查。有幾個女孩擠在他們的座位上。這個職業(yè)的敏感性使我意識到他們一定做得很糟糕。

不然你為什么害怕我？我看著他們的辦公桌，里面裝著瓶子，紙箱，小星星，里面裝著許多彩色塑料管，各種顏色，小號，如大豆，看著這種精湛的工藝，我的憤怒就出現(xiàn)了。 你什么時候？

還有時間和精力來堆疊這個嗎？堆疊一瓶需要幾天時間？這次學習更好！

于是，我發(fā)表了一篇慷慨激昂的演講：“在初中三年級，學生之間的友誼應(yīng)該用疊加的星星的形式來表達嗎？你折疊得越多，你和這個人的關(guān)系就越深？

三年后，學生之間的感情非常深厚。那我們就不用在過去兩個月里學習了。我們不必做模擬文件。

只是每天堆積星星的問題。再說，你也學不好。如果你不上高中，將來就不能上大學。

更多明星有什么用？誰知道你將來？“很多繁雜的教育還是不可恨的，然后我把學生們堆放的星星和塑料管都扔進爐子里，灰燼消失得無影無蹤。

從那以后，班上就再也沒有小明星了。中午，除了一些學生睡在桌子上，其他學生正在學習。我毀了學生們的小星星。

我一直覺得我欠學生。在端午節(jié)，我為所有的女孩精心挑選了一些小飾品。這是我的救贖心情！

學生們被珍惜為我的可愛學生！

2。尊重學生，關(guān)心學生，關(guān)心學生。

作為一名班主任，你必須有一份熾熱的愛。愛是人類永恒的主題，是校長工作的靈魂。

'愛'學生必須尊重學生。在老師面前，每個學生都是平等的，高低沒有區(qū)別。研究生教育和管理一直是班主任的一項艱巨任務(wù)。

在這方面，作為一名班主任，我首先以正確的態(tài)度對待他們，按照他們的才能教育他們，用誠意對待他們，耐心地互相幫助，真正成為他們的親密朋友，加強心理咨詢，并幫助他們消除或減輕他們的顧慮。讓他們認識到自己的價值，為本科生創(chuàng)造條件和機會，表達自己的長處和優(yōu)勢，及時表揚他們，讓他們及時品嘗成功的喜悅和快樂。只有尊重學生的個性和生活，才能使每一種生活充滿生機。

“愛”學生，就要走進學生的心。讓他們從內(nèi)心感受到老師的愛。我們班有一個叫張樹鵬的學生。他16歲。

他只有一個10歲的孩子。他的衣服從不干凈，他的臉很臟，他的鼻子掛著，他的身體聞起來很難聞，他的身體在夏天很飛揚。飛來飛去。

同學們恨他并遠離他。他的學習空白，不如小學二年級學生。當他上初中時，他什么也做不了，老師也無法照顧他。

我走到教室的一邊，教他讀幾個單詞和閱讀。他告訴了我一切。通過聯(lián)系他，我意識到他不是，有時他很擅長生活。

老師分配給他的任務(wù)也正在積極完成。我妻子經(jīng)常說：“張樹鵬經(jīng)常給他家打**。

我不能說這個孩子將來能謀生！ “是的，不存在對學生的歧視，存在偏見。學習不好的學生不一定沒用。

初中班主任演講稿 篇2

尊敬的領(lǐng)導、老師們，親愛的同學們：

大家好！我是XX中學初中部的一名班主任。今天，我很榮幸能夠站在這里，與大家分享我在班級管理方面的經(jīng)驗和體會。

當一名班主任是一項充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，我明白這一點。初中生正處于青春期，個性各異，成長環(huán)境也大不相同。因此，我相信每個班級的管理都是獨特的，沒有大同小異之說。在這篇演講稿中，我將著重講述我在班級管理中的三個方面的經(jīng)驗。

首先，我認為與學生建立良好的師生關(guān)系是班級管理的核心。每個學生都有自己獨特的特點和需要，作為班主任，我要積極傾聽學生們的心聲，尊重他們的個性。在平時的課堂和校園生活中，我注重與學生們的交流，關(guān)心他們的成長。有時候，我會在班級里開展討論班規(guī)、聆聽學生的建議，并根據(jù)情況作出相應(yīng)改進。通過這樣的方式，我讓學生感受到我真誠的關(guān)懷，有效地建立了信任與溝通的橋梁。

其次，我強調(diào)班級的團隊意識和合作精神。團隊精神是學校教育重要的一環(huán)，也是班級管理的關(guān)鍵。為了培養(yǎng)學生們的團隊意識，我在班級中鼓勵學生互相幫助，共同面對困難和問題。例如，在班級中，我設(shè)置了“互助小組”，學生之間進行合作學習，共同解決難題。此外，我還會組織班級活動，如遠足、戶外拓展等，讓學生們通過集體活動培養(yǎng)團隊精神和合作能力。通過這些活動，我看到學生們逐漸形成了團結(jié)友愛、互助互勵的班級氛圍。

最后，我注重發(fā)掘每個學生的特長和潛能。初中生處于成長的關(guān)鍵時期，他們需要發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，并為之努力。在班級管理中，我鼓勵學生們參加各類課外活動和競賽，發(fā)現(xiàn)自己的特長和潛能。同時，我也會鼓勵學生們互相學習、交流，提供平等公正的學習機會。通過這樣的方式，我希望每個學生都能在他們喜歡的領(lǐng)域中盡情展示自己的才華和能力。

在我任教的班級中，我努力貫徹以上三個方面的經(jīng)驗與理念。我與學生們建立了良好的師生關(guān)系，并倡導班級中的團隊合作意識。同時，我積極地發(fā)掘每個學生的特長與潛能，使他們得以全面發(fā)展。

當然，班級管理工作離不開學校的大力支持和同事們的共同合作。我深知更多的經(jīng)驗和教訓需要在實踐中不斷積累和總結(jié)。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的管理水平，為學生們創(chuàng)造更好的學習和成長環(huán)境。

謝謝大家！

初中班主任演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長朋友，親愛的同學們：

大家上午好！

時光荏苒，如白駒過隙。不知不覺中，我們已共同走過三個寒暑。今天，我們在這里歡聚一堂，為20xx屆高三同學舉行隆重的畢業(yè)典禮。此時此刻，老師與你們一樣激動、喜悅，更為你們驕傲、自豪。在你們即將告別母校奔赴新的人生旅程之際，請允許我代表三中全體教師，向你們表示最衷心地祝賀和最美好的祝愿：祝賀你們圓滿地完成了高中學業(yè)！祝愿你們今后的人生道路，越走越寬！

三年前當你第一次走進三中校園時，我們有了最美麗的遇見，從此“三中人”這個烙印就已深深刻入你的心田，“修德、求是、勤奮、超越”成為了你們無悔的追求。軍訓場上你們颯爽英姿，運動會上你們奮力拼搏，藝術(shù)節(jié)上你們活力四射，這一暮暮仿佛就在昨天。

三年的時光，一千多個日日夜夜，十七次大型考試，數(shù)不清做過了多少道習題，記不得流下了多少汗水、淚水，你們終于褪去了青澀的模樣，長成了自己喜歡的樣子。共青路上銀杏樹見證了你們完美的蛻變，運動場邊玉蘭花目睹了你們的青春芳華。

三年的時光，我們一起經(jīng)歷風雨，我們一起創(chuàng)造輝煌！你們的信任，讓老師充滿力量；你們的成長，讓老師倍感幸福。和你們一起披星戴月、不知疲倦，和你們一起簡單快樂、真誠酣暢。我們不是在最好的時光遇見了你們，而是因為遇見你們才有了這段最好的時光?，F(xiàn)在的你們走過了青春的苦澀與艱辛，走過了追夢的坎坷與期待，收獲了許許多多真摯的友誼、成功的喜悅和對生命的感悟！

未來的路，注定充滿了未知和挑戰(zhàn)，而現(xiàn)在的你們堅強、自信亦無所畏懼。無論在未來的日子里，面對多少風雨和坎坷，請牢記自己的理想，堅定信念，不忘初心，勇往直前，做一名追求進步，不斷超越的勇士，成就真的自我。

在未來的日子里，老師希望你們身處順境時，學會內(nèi)斂沉靜，身處逆境時，切勿自暴自棄；希望你們懂得感恩、懂得釋放、懂得取舍；希望你們成為有抱負的人、有擔當?shù)娜?；希望你們永遠擁有愛和寬容！永遠擁有快樂和從容！

鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。飛吧，孩子們，把流動于心中的知識揮灑；飛吧，孩子們，把植根于心中的夢想升起；飛吧，孩子們，去書寫屬于自己的精彩人生！

母校永遠敞開著那扇門，等你歸來，我們終將重逢，我們不說再見。

初中班主任演講稿 篇4

如果通過此次競聘我有幸成為一名七年級重點班班主任的話，我將從以下幾個方面來開展自己的工作：

首先，班主任作為一名學校工作的具體執(zhí)行者，一定要嚴格執(zhí)行學校的每一項工作安排。學校要求做的一定要認真的、按時、按質(zhì)、按量的完成，學校不讓做的一定不去做。

其次，我將樹立良好的班風。一個班的好壞取決于一個班班風的好壞。所以我會注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，比如學習習慣，衛(wèi)生習慣，行為習慣等。每周或者說每天都要對學生進行思想方面的教育。同時也會注重班級的文化建設(shè)，只有建立一個良好的班級文化，學生才會形成正確認識，促進學生向正確的方向發(fā)展。因此我打算通過豐富多彩的課余生活，激發(fā)學生的熱情、開發(fā)潛能、充實學生的精神世界，來提升自己的班級文化，讓學生在正確文化、輿論的引導下、濃郁的學風中向積極的方面發(fā)展，實現(xiàn)我們共贏的目的。

第三，我將培養(yǎng)和諧的班級人際關(guān)系。也就是良好的師生關(guān)系和融洽的生生關(guān)系。我覺得我們應(yīng)該做學生的知心朋友，培養(yǎng)學生的高度的自覺性。只有這樣，學生才能夠親近我們，才愿意相信我們，才能夠使我們的班級工作更有效地開展。我會注重挖掘每個學生的閃光點，尊重學生的人格，通過經(jīng)常與學生交流，了解班級內(nèi)的各種動向，適時進行指導、調(diào)節(jié)。

第四，我將用制度管理學生。時刻以“嚴”來要求學生。沒有規(guī)矩，不成方圓。我將制定嚴格的班紀班規(guī)。要求學生按時上學，不遲到，不早退，上學期間必須穿校服帶校卡，有事必須早請假。學生也是班級的管理者，讓學生都參與到班級事務(wù)中來，讓他們體會到自己才是班級真正的主人，這樣他們才會自我約束，才會敢于去管，善于去管，從而形成一個團結(jié)向上的班集體。班主任不但要嚴而且要有愛，關(guān)心學生在學習、生活中遇到的各種問題、困難，及時幫他們解決，讓學生從心底體會到班主任對他們的愛。

第五，我將主動協(xié)調(diào)好與任課老師的關(guān)系。班級工作單憑班主任單打獨斗是不行的。要靠各科老師的齊心協(xié)力。在平時的工作中，我將爭取任課老師的支持，加強與他們的溝通和交流，及時了解學生的學習變化情況；另一方面我也會在我能力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問題，為任課老師提供方便和幫助。

最后，我將加強與學生家長的聯(lián)系。大家都知道，學生除了在學校學習之外，很大一部分時間是在家里度過的，在家也要讓學生形成良好的習慣。因此了解學生在家的情況也顯得尤為重要。我將采取多種途徑，如開家長會、家訪和家長通電話等形式保持與學生家長的聯(lián)系，爭取得到學生家長對學校教育工作的理解、支持和配合，讓學生進的來，留得住，學得好。

我相信在全體學生和課任教師的共同努力下，所帶的班級無論是在成績，紀律，管理等方面都會不遜于其他班級。

我承諾不論我是競聘到了七年級重點班還是普通班的班主任，我都會欣然挑起擔子，一定會積極進取、踏實工作，按時、按質(zhì)、按量的完成學校交給的任務(wù)。我承諾我競聘七年級班主任不為補課為目的，聘上后不搞有償家教，只為xx中學的發(fā)展作出自己的一份貢獻。

謝謝大家！

初中班主任演講稿 篇5

文/空谷幽蘭

各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好！

我是榆樹川學校的一名普通教師。我從1989年開始工作了23年。而我當班主任的經(jīng)歷只有短短的4年，要談經(jīng)驗，確實不足。但在做班主任的日子里，感觸頗多，今天我愿把自己的感受與大家一起分享。

一、愛是工作的基礎(chǔ)

人們都說：“教師是人類靈魂的工程師”!這崇高的美稱，生動而又形象的點綴了教師的光榮職責，多么感人肺腑，多么催人奮進！

作為一名教師，怎樣把這職業(yè)的美稱化作力量，化作行動，當好一位教師，尤其是當好班主任教師呢？是我深思的問題。我覺得當好班主任首先要有一顆熱愛本職工作的心。

只有當你熱愛你的工作，你才能全力以赴。在工作中才會體會到其中的甘甜，才會有幸福的感受，而這種感受，又會推動班主任工作的展開，形成良性循環(huán)。

在我的生活中，這種甜蜜的感覺總時充滿我的心。今天，某某同學懂事了，我很開心；某某同學成績有進步，我高興；某某同學個子長高了，我高興……看著班級中的學生們，仿佛是看著自己的孩子，看著他們一點點成熟，一點點長大，我的心里滿被幸福裝滿了。我愛孩子，我愛教師的職業(yè)，我更愛班主任的職業(yè)。她讓我意識到我在以前的教學生涯中沒有什么感覺。

特別是看到孩子們從七年級時的懵懂無知、矮小瘦弱，變成九年級時的沉穩(wěn)端莊、高挑俊秀，我的心里是說不出的感受，我為孩子們高興。初中畢業(yè)后的學生，在閑暇時，和我打**，談?wù)劯鞣矫娴氖虑??；蚴怯欣Щ髸r，依然想到了我，讓我給拿主意，我又全情投入到為已畢業(yè)的學生排憂解難中，這些都是讓我感動、高興的事情，孩子們心中依然裝著我，并未因時間與地點的阻隔而彼此陌生，他們永遠像是我的孩子。

這讓我熱愛自己的工作，成為一名稱職、受歡迎的班主任。

2、 制定嚴格可行的班級規(guī)章，細化班級管理

班主任要和學生一起依據(jù)班級教育目標，結(jié)合學生實際，制定可行的班規(guī)，如，班干部職責常規(guī)、學生生活常規(guī)、體育衛(wèi)生常規(guī)、禮儀常規(guī)、獎懲常規(guī)等。使學生的思想行為有規(guī)可循。養(yǎng)成學生觀察自己、思考自己、調(diào)節(jié)自己、戰(zhàn)勝自己的“自動化”班風，達到學生依班規(guī)辦事、自我管理的目的。

比如在學習方面，我會告訴學生，學生最主要的事情就是學習，要把全部精力投入到學習中，要學好每一科，不要掉隊，如果掉隊，再追就難了。及時表揚和獎勵學習有進步的學生，鼓勵他們再接再厲。對于學習落后的學生，我也制定了懲罰措施。如果他們不松懈，他們就會明白不努力學習是件壞事，是一種失職。

同時私下找其談心，明白其退步的原因，及時與學生溝通交流，并且與學生的家長交流，希望大家齊心合力，讓成績落后學生的成績提上來上來。

在衛(wèi)生方面，我要求值日生要干好自己的本職工作，保持當天教室內(nèi)外、及操場分擔區(qū)的衛(wèi)生，如果因為自己的疏忽而被學?？鄯?，我會給當天的值日生扣分，讓他們明白，是因為自己的疏忽而使班級蒙受損失，在評比中不能走在學校前列。同時，也是培養(yǎng)學生的責任感。

學生正處于成長之中，他們不可能不犯錯誤，對待犯錯誤的學生，班主任要嚴厲批評，不能是和風細雨，蜻蜓點水，這起不到震懾的作用。只有嚴厲批評，才能讓犯錯誤的學生內(nèi)心警醒，同時對班級其他同學也起到教育作用，讓每一位學生不要犯類似的錯誤。

記得去年4月份，中考前夕，有一天中午，我到教室巡視，有幾個女生匆匆忙忙把什么東西塞在座位里，職業(yè)的敏感讓我意識到她們一定是做了什么不好的事，不然為什么怕我？我看看她們的課桌，里面有瓶子、紙盒，裝了許多彩色塑料管疊的小星星，各種顏色，小小的，如黃豆大小，看著這精致的手工藝制作，我的怒氣上來了：都什么時候了？

還有時間、還有精力疊這個？疊滿一瓶子，得需要幾天？有這時間還不如學習呢！

于是我發(fā)表了一番慷慨陳詞的演講：“初中三年，同學之間的友誼非得用疊星星的形式表達嗎？你折疊得越多，你對這個人的感覺就越深？

三年了，同學之間的感情很深，那我們最后這兩個月不用學習了，不用做模擬試卷了，干脆天天疊星星算了……還有，你學習不好，考不上高中，將來上不了大學，就是疊再多的星星有什么用？將來誰還認識你？……”一頓雜七雜八的教育還不解恨，然后我把學生疊好的星星和塑料管全部扔進火爐里，化作灰燼消失得無影無蹤。

此后，班級里再沒有出現(xiàn)過一個小星星。午休期間，除了一些學生睡在桌子上，其他學生正在學習。毀了學生的小星星，我心里總感覺虧欠學生什么似的，到了端午節(jié)那天，我精心的挑選了一些小飾物送給全體女生，算是自己救贖的心情吧！

而學生們卻視若珍寶，我的那些可愛的學生！

2、 尊重學生，愛學生，關(guān)愛學生

作為班主任，我們應(yīng)該有一份熱情洋溢的愛。愛不僅是人類永恒的主題，也是一個好老師的靈魂。

“愛”學生，就要尊重學生。在老師面前，每個學生都是平等的，沒有高低之分。對后進生的教育和管理一直是班主任工作的難點。

在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導，幫助他們消除或減輕心里擔憂，讓他們認識到自己的價值，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時表揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有尊重學生的個性和生命，才能讓每一個生命都煥發(fā)光彩。

“愛”學生，就要走進學生心里。讓他們從內(nèi)心感受到老師的博愛。我班有一個學生叫張樹鵬，16歲了，個子卻只有10歲孩子那么高，穿的衣服從來沒有干凈過，臉上臟兮兮的，掛著兩條鼻涕，身上氣味難聞，夏天時蒼蠅在他身上飛來飛去。

同學們厭惡他，離他遠遠地。他的學習是一片空白，不如二年級的學生。在初中，他什么都不會做。老師不能照顧他。

我在上完課之余，走到他身邊，教他認識幾個生字，讀一讀課文。而他什么事都告訴我。通過與他接觸，我意識到他不是一個好人，有時他很好，他也積極地完成了老師交給他的任務(wù)。

我的愛人常常說：“張樹鵬經(jīng)常往咱家打**，我看這個孩子說不上將來能出息呢！”是啊，對學生不能有歧視，有偏見。

學習差的學生不一定就一無是處。

“愛”學生，也要從點滴做起。老師的一言一行都要體現(xiàn)他的愛心。如果我們班有人病了，我總是請求幫助并聯(lián)系我的父母；這個星期學生的錢不夠用，所以我慷慨地給。學生們?nèi)狈φn外讀物。我把家里的藏書搬到了班上，讓學生隨意閱讀，也大大縮短了我和學生之間的距離。

有時我想：班主任既像嚴父，又像慈母，不論像什么，目的只有一個，他們愛每一個孩子，讓學生把握好學習時光，努力學習、健康成長，將來成才，成為明天的太陽。

教育是多么美好，從事教育是多么幸福；選擇教育，我無怨無悔；奉獻教育，我畢生追求。

注意從學生的言行和一舉一動中影響學生，做到言行一致、為師。有一次學生忘了擦黑板，我笑著說“今天該我值日”，然后把黑板擦了，以后，學生再也沒有讓我值過日，我覺得這比找出值日同學，批評他一回，效果要好

班主任“因生施愛”十法

愛學生是教師的天職。但是，光有愛心是不夠的，更重要的是“會愛”，真正的愛是“智慧的愛”，是恰到好處的愛，是能夠激發(fā)學生真摯情感的愛。在與學生的接觸和交往中，我感到，像因材施教一樣，愛也應(yīng)該“因生給愛”，由此我總結(jié)出了班主任工作“因生給愛”十法。

1、體弱生愛在關(guān)心。老師對學生的關(guān)愛，不在轟轟烈烈，而在細微之處，特別是對那些身體狀況不佳的孩子，我們更應(yīng)關(guān)懷備至，以利于其身心健康發(fā)展。平時，我除了特別關(guān)注體弱生的身體狀況外，還將一些零錢硬幣放到講桌右邊抽屜里，并對班上體質(zhì)較差的幾個小家伙說：

“我的‘小銀行’里有錢，如果你們需要加餐或是下雨天沒人送飯，就去我的抽屜里拿。”錢雖然不多，但足夠應(yīng)急。我還將好幾種牌子的衛(wèi)生巾放到我辦公桌左邊抽屜里，悄悄告訴部分女生，我那兒有“救急站”，需要時隨時去取。

這些年來，我的學生90%以上會把錢或衛(wèi)生巾還給我。

2、病殘生愛在得體。作為班主任，我特別關(guān)注那些有殘疾或特殊病史的學生。老師的責任和使命提醒我，我必須給予他們特殊的愛。

因為我知道，這類學生在生理和心理上都不同于普通學生，自卑感和敏感性很強。對待這種學生，太熱情了，他認為你是有同情心的；太冷淡，他覺得你是嫌棄。因此，對他們的關(guān)愛一定要講究方式方法，愛得科學、愛得得體，否則事與愿違。

2000年，我班的小璐不幸患上了癌癥。因為她經(jīng)?；煟暮诎l(fā)脫落了。返校前夕，面對自己的外表，她猶豫不決。這時，我悄悄地送給她一頂小紅帽。

第二天早上，她戴著一頂小紅帽，在父母的陪同下害羞地來到學校，但在教室門口停了下來。這不是戴帽子的季節(jié)。 當她走進教室時，她猶豫了一下。我鼓勵她大膽走進教室，當她終于鼓足勇氣踏進教室的那一刻，她愣住了，因為教室里每個同學都戴著一頂跟她一模一樣的小紅帽。

在全班雷鳴般的掌聲中，小露燦爛地笑了。從那天起，我們班總有同學戴著小紅帽上學，直到小呂重又長出滿頭秀發(fā)，我們班的小紅帽才正式“下崗”。

3、過失生愛在信任。對待有過失的學生，采取簡單的懲罰手段，往往無法取得好的效果，因為改正錯誤需要勇氣和力量，而這些常常來自教師的信任和期望。老師一般不喜歡學生犯錯，我雖然也不愿意看到學生犯錯，但我認為不犯錯誤的學生是沒有的，反而學生犯錯的時候往往正是教育的最佳時機。

因為內(nèi)疚和不安使他們急于求助，這個時候我們教師不僅要寬容學生的過失，而且要相信他一定會改正，最重要的是為學生保密，免其自尊受損，這會使學生終生難忘。

4、屢錯生愛在耐心。我們必須對經(jīng)常犯錯誤的小學生保持耐心，因為這些學生經(jīng)常有不良的基本行為習慣。習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，改正起來必定需要時間和過程，我們絕不能像包公審案那樣對簿公堂，然后拍板定罪。

態(tài)度要有耐心，語言要嚴謹，讓學生容易接受，逐步改正錯誤。

5、向師生愛在珍惜。我的學生都是十歲左右的孩子，有些學生特別喜歡跟老師接近，表現(xiàn)出極強的向師心理。我非常珍惜學生對我的信任和愛，所以我工作非常認真認真，以免不小心傷害了學生純潔無瑕的心。

6、背師生愛在主動。有些學生性格內(nèi)向，言語不多，在班級里只和少數(shù)同學往來，基本上不和老師交流；有的則看見老師就遠遠避開。對于這樣的學生，我總是主動接近他們，努力和他們做朋友，以便最終進入他們的心。

7、個性生愛在尊重。每個班都會有一些個性鮮明的學生。對這些學生，我從不壓抑其個性的發(fā)展，也不把他們當作“另類”看待，而是在不影響班集體全局的前提下，盡量尊重他們，使他們在民主、和諧、融洽的氛圍中放飛個性，自由成長。

8、普通生愛在鼓勵。學習成績和行為一般的學生最容易被老師忽視。我深知這些學生其實特別需要老師的鼓勵，一個欣賞的眼神、一句贊賞的話語、一聲親切的撫慰，都可能讓他們信心倍增；即使在犯錯時，他們也會因為老師的鼓勵而樂于接受批評，積極主動地改正錯誤，爭取進步，所以，我非常重視抓住時機對普通生進行鼓勵。

初中班主任演講稿 篇6

可愛的同學們：

大家好！

時間老人與我們同行已三月有余，在這三個多月的日子里，我們一起走過，為了同一個目標，為了共同的任務(wù)，那就是——使在座的各位都能成為品學兼優(yōu)的好學生。我們可以一起前進，這是我們的命運。如今，我又以班主任的身份出現(xiàn)在同學們的面前，新的崗位賦予我新的身份，新的責任，也有新的挑戰(zhàn)。

我希望我們能共同努力，找到一條新的道路，開創(chuàng)一個新的局面，展現(xiàn)8（6）班的新面貌。要做到這一點，需要全體師生的共同努力。俗話說：

精誠所至，金石為開。我相信，只要我們做到嚴于律己、寬以待人，只要我們做到勤勤懇懇、扎扎實實，只要我們做到腳踏實地、遵紀守法，只要我們做到——我們應(yīng)該做到的，那么，勝利自會向我們招手示意的，成功也會向我們張開懷抱的，生活定會沖我們露出笑臉的。親愛的同學們，三年的初中生活，我們已走了一半，接下來應(yīng)該怎么走，決定權(quán)還是在你們自己手中，路就在腳下，一旦走錯了，將會釀成終身的遺憾。

我不想看到我的學生倒下，更不想看到我的學生倒下。我只想看到我的學生朝氣蓬勃，勇敢，碩果累累，總是面帶微笑。

大家應(yīng)該知道，老師是愛你們的，希望你們在學習和生活的道路上走得更好，因而，你們一定要順著老師指導的路線前進，因為，這條路會把大家?guī)У揭粋€更加廣闊而美好的天地。我不想看到有人在這條路上掉隊，更不想在這條路上停車，甚至逆著這條路走，誤入歧途。老師殷切地希望大家一改往日的懶散、怠惰、調(diào)皮、甚至頑劣的狀態(tài)，以全新的姿態(tài)，出色地完成八年級的學業(yè)任務(wù)，為九年級乃至高中的學業(yè)打下扎實的根基。

老師會一路陪你下去，一直到你都進步了，老師才放心。

最后，讓我們師生攜手共進，走出困境，放飛希望，共創(chuàng)輝煌！

初中班主任演講稿 篇7

此時此刻，站在講臺上，我的心情十分激動，因為我正在接受競聘上崗的考驗，同時也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今天，我所競聘的是大班班主任一職，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位所具備的條件：

第一，我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。

第二，我思想活躍，接受新事物快，愛學習、愛思考，工作中注意發(fā)揮主觀能動性，超前意識強，這有利于開拓工作新局面。我認為這是作好班主任工作的基礎(chǔ)。

第三，我有較強的敬業(yè)精神。工作認真負責，辦事穩(wěn)妥，處世嚴謹，有嚴明的組織紀律性、雷厲風行的工作作風。

第四，我具備一定的專業(yè)知識和能力。200 年大專畢業(yè)后不斷豐富自己，目前正在積極努力地攻讀本科學歷。我在當幼任教時，擔任過三年的班主任，在這幾年的工作實踐，使我在班級管理方面，摸索出了一套自己的方法。

第五，我一直信奉著在百小時張?zhí)栽ｉL的一句話“要做事必先學會做人”。團結(jié)協(xié)作、謙虛謹慎、尊重同事這是我做人的宗旨，我能夠與人團結(jié)共事，而且具有良好的協(xié)調(diào)能力。

第六，我有較好的家長溝通和交往能力，做好家長工作是我的強項。

優(yōu)勢固然重要，但僅有優(yōu)勢也難以在工作中做出成績。要使工作開展得有聲有色，還必須有自己的思路和設(shè)想。如果此次競聘能得到您的信任與支持，那將是我的榮幸，我將本著盡職盡責，服務(wù)學校、服務(wù)教學、服務(wù)廣大師生的宗旨，做好以下幾個方面工作：

一、為孩子營造一個寬松、和諧的`學習環(huán)境，我會注重挖掘每個幼兒的閃光點，使全體幼兒的興趣特長有所發(fā)展，各種素質(zhì)和能力有所提高，同時也會加強與教師的聯(lián)系，團結(jié)協(xié)作，在教學中滲透職業(yè)教育，讓孩子健康快樂地成長。

班主任要想管理好一個班，必須與孩子建立一種新型的師幼關(guān)系。班主任應(yīng)該是孩子的朋友，充分尊重孩子。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學生的人格，就等于尊重了教育?！蔽視P(guān)心、愛護學生，縮短師幼心靈上的距離。

二、一個良好班集體的成長，應(yīng)該加強班風建設(shè)，讓每個孩子成為活動的主人。

三、既要互相合作，又要明確職責。真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責的前提下，在分工的基礎(chǔ)上，每個人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標下，互助互補，才談得上是成功的合作。這樣，工作才不會因職責不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤。