凝聚力演講稿

凝聚力演講稿。

我們要確保一項任務(wù)的成功，就必須在展示我們出色演講技巧之前，有一個良好的開端。是時候開始動筆，撰寫一篇符合自己心意的演講稿了。演講稿需要具備清晰的結(jié)構(gòu)和明確的層次，那么在撰寫主題演講稿時，有哪些需要注意的呢？為了更全面地了解“凝聚力演講稿”，請閱讀本文，相信它會對您有所幫助。同時，也希望您能對自己充滿信心！

凝聚力演講稿 篇1

演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在我們平凡的日常里，越來越多地方需要用到演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的《提升學習力，增進凝聚力》的演講稿，希望能夠幫助到大家。

大家好！

今天，我演講的題目是《提升學習力，增進凝聚力》。

宋朝詩人楊萬里有句名詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。這既是對眼下春夏自然景物的描繪，又暗指新事物的成長壯大需要有識之士的扶持。今天，我就是一葉“小荷”，站在這個舞臺上，為建設(shè)學習型機關(guān)發(fā)奮努力，為提升學習、增進凝聚力吶喊助威。

讀書使人生美麗，因為讀書能提升綜合素質(zhì)；學習讓崗位精彩，因為學習能提高工作技能，與學習同行，你會看到：人生因讀書而涌現(xiàn)出快樂之美；因思考而展現(xiàn)出知性之美，因交流而呈現(xiàn)出絢爛之美；與學習同行，你會發(fā)現(xiàn)：原來春有百花，夏有涼風，秋有皓月，冬有飛雪，渡口人生的四季風光竟是如此迷人！我們的渡口事業(yè)原來可以如此燦爛輝煌！

夯實基礎(chǔ)，提升學習力。我們要始終把提升學習力作為建設(shè)學習型機關(guān)的第一要務(wù)，在服務(wù)全縣交通事業(yè)中努力提高思想學習理念，堅持“學習育人、文化立崗”，大力開展創(chuàng)建學習型機關(guān)、學習型班組、學習型職工活動，在干部職工中積極倡導和強化終身學習、學以立德、學以增智、學以致用、用有所成的理念，引導大家把自覺學習作為精神追求和生存發(fā)展的第一需要，形成濃厚的崇學、勵學、勤學、樂學的良好氛圍。要完善學習制度，將學習情況納入目標管理，鼓勵大家立足本職學習成才，定期開展讀一本好書、開展一次演、寫一篇調(diào)研文章、提一條創(chuàng)新建議的“四個一”活動，努力形成學習交流有效機制，使學習由“軟約束”變?yōu)椤坝仓笜恕薄?/p>

要拓展學習渠道，采取走出去與請進來相結(jié)合、集體培訓與個人自學相結(jié)合、向書本學習與外出考察相結(jié)合、素質(zhì)教育與學歷教育相結(jié)合等辦法，增強學習的針對性和實效性。充分利用聽、看、讀、思、寫、講“六法”，通過舉辦形勢報告會、展評學習筆記、組織交流演講、理論考試測試等形式，不斷創(chuàng)新學習方法，形成多層次絡(luò)。要搭建成才平臺，積極適應干部職工成才需求，根據(jù)不同的成長階段，提供不同的學習的平臺，在干部職工的“入口”階段，要搞好制度規(guī)定、辦事規(guī)則、實踐經(jīng)驗等方面的適應性學習；在干部職工的“樓梯口”階段，要搞好理論知識、工作能力的創(chuàng)新性學習，進一步提高宏觀把握、戰(zhàn)略思維等能力素質(zhì)。

以人為本，增強凝聚力。要充分發(fā)揮人文關(guān)懷、利益導向、文體活動潛移默化作用，引導渡口干部職工形成具有本機關(guān)特色的群體意識和價值觀念，努力造就一支愛崗敬業(yè)、務(wù)實進取、團結(jié)協(xié)作的.優(yōu)良團隊。要靠忠誠服務(wù)品牌統(tǒng)一意志，靠積極的溝通交流融洽感情、靠公平公正的環(huán)境確立導向，靠先進典型的示范引導激發(fā)活力，靠豐富的文體活動凝聚合力。

各位領(lǐng)導，同志們，春夏既有春天的希望，又有夏日的熱情，這是一個承前啟后的時期，挑戰(zhàn)和機遇并存，困難和希望同在。我堅信，有上級黨委政府的正確領(lǐng)導和局黨組的精心組織，在渡口事業(yè)的春風所到之處，人人都播下提升學習力、增強凝聚力的種子，不遠的將來，我們一定能收獲豐碩的果實！從理念到目標，從播種到收獲，需要在座的你、我、他，需要所有的渡口人努力、努力、再努力！

凝聚力演講稿 篇2

各位領(lǐng)導、老師：YjS21.com

大家上午好！

我是xxx，1211班的班主任，我演講的題目是《淺談班級凝聚力的培養(yǎng)》。

在來明德之前我在瀏陽五中任教，擔任班主任工作，在五中，對我影響最大的是五中的尤校長：他治校的一個理念就是致力于提高教師幸福指數(shù)及歸屬感，所以五中雖然最為一所農(nóng)村高中，生源較差，但今年會考合格率百分之九十九點多，高考也百分之三四十，我思考原因，主要是在尤校長的引領(lǐng)下，每位老師都將學校當成了自己的家，都想把自己的家建設(shè)好，所以才有了這樣的成績。當時我就想，這種管理可不可以移植到班級的管理方面來呢？于是我就逐漸形成了我的班級管理理念：通過增強班級凝聚力，以實現(xiàn)自主管理，無為而治的理念。

剛接手1211班時，我就發(fā)現(xiàn)班上生源差、學生小學行為習慣特別差、自覺性不強，存在種種問題！記得軍訓時，有幾次我在講臺上安排軍訓任務(wù)時，講臺下面都砸開了鍋，哎呀，當時我是特別郁悶，無地自容，心是拔涼拔涼的，直到有個女生站起來維持紀律才得以繼續(xù)，

我心想，我一班主任在講臺上都要學生來維持紀律，情何以堪！但是我又轉(zhuǎn)念一想，既然學生想管理班級，為何不權(quán)力下放，給班干部一個充分展示的平臺呢！首先，我經(jīng)常向?qū)W生強調(diào)，班級是你們自己的，我只是你們的服務(wù)者和引路人，想建設(shè)怎樣的班集體，怎樣建設(shè)班集體是你們自己的事情，我管班的一個目標就是半年或一年后，要讓班主任形同虛設(shè)，有沒有都一樣。為此，我就進行了一系列嘗試，采取了一系列措施，這就是我論文中所提及的幾點：

1、加強班級精神文化建設(shè)，增強班級凝聚力和學生的主人翁意識：學生主動參與，確立班級口號、班訓、班規(guī)、班歌，通過一系列學生自主參與班級精神文化建設(shè)，使班上同學的主人翁意識及歸屬感大大增強；

2、打造一支優(yōu)秀的班干部、課代表、學習小組組長隊伍，班主任權(quán)力下放，實現(xiàn)班主任無為而治下的學生的有為而治！我經(jīng)常引用李校長的一段話：“班干部的意思，就是我的意思，你們不給班干部面子，就是不給我面子，班干部是班級管理方面的權(quán)威，而課代表則是所擔任科目的權(quán)威，而班主任只是必要時候的裁判員而已”，班級能不能管理好就看班干部的本事，各科目能不能學好，就看課代表的本事，小組能不能常規(guī)、學習搞好就看你們小組團不團結(jié)，如果班級獲獎或某科目考得很好，或某小組特別突出，我都要大力表揚班干部、課代表及小組。隨后對班干部、課代表、小組長進行了將近一個月的培訓，告訴他們管理的原則、方法，并實行了班干部責任制、課代表責任制、小組長負責制、德育量化考核制、小組每周德育、學習競賽等制度方法，使班級凝聚力大大加強。

我個人覺得，通過實行班主任“無為而治”，而實現(xiàn)了處處都是班主任的目標。比如，我們班的任課老師經(jīng)常贊譽我們班的班干部、課代表能力特別強，特別負責！比如有幾次我就看到衛(wèi)生委員在用手擰干拖把上的臟水，我就問：“你怎么用手擰拖把，不怕臟嗎”？她的回答：“老師，沒事，作為衛(wèi)生委員，我一定要起一個模范帶頭作用，我必須要把拖把清洗干凈，把地拖出原色”！還有之前有次放學了，結(jié)果還有班長、紀律委員、和兩名經(jīng)常違紀的同學不見了，我本還有點失望，心想：那兩名表現(xiàn)不好的同學自制力不強，遲到還可以理解，怎么班干部都遲到呢？正在我納悶時，他們四人都滿頭大汗回到教室，我一問才知道，原來是因為那兩名表現(xiàn)不好的同學今天又違紀了，所以班長、紀律委員親自找他們談話，然后又監(jiān)督他們跑步去了，而且班干部跟違紀同學同跑，所以最后終于感動了兩名同學，并答應要盡量提高自己的自制力，盡量少違紀，而且他們確實做到了，在上個星期，其中的一個曾經(jīng)兩天違紀12次的同學非常興奮地找到我：“老師我已經(jīng)連續(xù)兩個星期沒違紀了，你能不能打電話給我家長表揚我啊”！課代表也是，就在這個星期四的晚上，將近8點鐘了我發(fā)現(xiàn)英語課代表、政治課代表還留在學校，我就問她們：你們怎么這么晚還在學校??？她說班上有兩個寄宿生英語單詞沒過關(guān)、政治背誦也沒過關(guān)，所以他們留在這監(jiān)督他們兩背誦。我說：“都這么晚了，你們還是早點回家吧，免得家人擔心”！他們回答：“沒關(guān)系，我早給家里人打電話了，我們一定要監(jiān)督這兩個同學過關(guān)后再回家！”政治課代表：“老師，我相信我們班期末肯定又能考第一名的，至少我要保證我們班政治考第一”。聽了她的話，我相當?shù)母袆?，我覺得我的學生太可愛了，我為有這樣的學生而感到自豪！所以，我就將我班級管理方面的心得體會，寫成了德育論文，我總結(jié)：團結(jié)就是力量，自主管理，無為而治，不僅提高學生能力，也能將班主任從繁瑣中逐步解脫出來！

我的發(fā)言完畢，謝謝！

凝聚力演講稿 篇3

三一文庫（演講稿范文/征文演講

交通系統(tǒng)建設(shè)學習型機關(guān)演講稿：提升學習力，增進凝聚力

交通系統(tǒng)建設(shè)學習型機關(guān)演講稿：提升學習力，增進凝聚力

交通系統(tǒng)建設(shè)學習型機關(guān)演講稿：提升學習力，增進凝聚力

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位同仁：

大家好！

今天，我演講的題目是《提升學習力，增進凝聚力》。

宋朝詩人楊萬里有句名詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。這既是對眼下春夏之交自然景物的描繪，又暗指新事物的成長壯大需要有識之士的扶持。

今天，我就是一葉“小荷”，站在這個舞臺上，為建設(shè)學習型機關(guān)發(fā)奮努力，為提升學習、增進凝聚力吶喊助威。

讀書使人生美麗，因為讀書能提升綜合素質(zhì)；學習讓崗位精彩，因為學習能提高工作技能，與學習同行，你會看到：人生因讀書而涌現(xiàn)出快樂之美；因思考而展現(xiàn)出知性之美，因交流而呈現(xiàn)出絢爛之美；與學習同行，你會發(fā)現(xiàn)：原來春有百花，夏有涼風，秋有皓月，冬有飛雪，渡口人生的四季風光竟是如此迷人！

我們的渡口事業(yè)原來可以如此燦爛輝煌！

夯實基礎(chǔ)，提升學習力。我們要始終把提升學習力作為建設(shè)學習型機關(guān)的第一要務(wù)，在服務(wù)全縣交通事業(yè)中努力提高思想學習理念，堅持“學習育人、文化立崗”，大力開展創(chuàng)建學習型機關(guān)、學習型班組、學習型職工活動，在干部職工中積極倡導和強化終身學習、學以立德、學以增智、學以致用、用有所成的理念，引導大家把自覺學習作為精神追求和生存發(fā)展的第一需要，形成濃厚的崇學、勵學、勤學、樂學的良好氛圍。要完善學習制度，將學習情況納入目標管理，鼓勵大家立足本職學習成才，定期開展讀一本好書、開展一次演、寫一篇調(diào)研*、提一條創(chuàng)新建議的“四個一”活動，努力形成學習交流有效機制，使學習由“軟約束”變?yōu)椤坝仓笜恕薄?/p>

要拓展學習渠道，采取走出去與請進來相結(jié)合、集體培訓與個人自學相結(jié)合、向書本學習與外出考察相結(jié)合、素質(zhì)教育與學歷教育相結(jié)合等辦法，增強學習的針對性和實效性。充分利用聽、看、讀、思、寫、講“六法”，通過舉辦形勢報告會、展評學習筆記、組織交流演講、理論考試測試等形式，不斷創(chuàng)新學習方法，形成多層次學習網(wǎng)絡(luò)。要搭建成才平臺，積極適應干部職工成才需求，根據(jù)不同的成長階段，提供不同的學習平臺，在干部職工的“入口”階段，要搞好制度規(guī)定、辦事規(guī)則、實踐經(jīng)驗等方面的適應性學習；在干部職工的“樓梯口”階段，要搞好理論知識、工作能力的創(chuàng)新性學習，進一步提高宏觀把握、戰(zhàn)略思維等能力素質(zhì)。

凝聚力演講稿 篇4

團隊凝聚力演講稿

尊敬的領(lǐng)導、親愛的同事們：

大家好！

今天，我非常榮幸能夠站在這里，與大家分享有關(guān)團隊凝聚力的話題。團隊凝聚力是一個非常重要的概念，它關(guān)乎團隊的成功與否，對于每個成員的個人發(fā)展也有著重要的影響。因此，我希望通過本次演講，能夠激發(fā)大家對于團隊凝聚力的重視，并提供一些實用的方法來提高團隊凝聚力。

讓來明確什么是團隊凝聚力。團隊凝聚力是指成員間合作的程度以及他們對共同目標的承諾和奉獻程度。一個具有高度凝聚力的團隊，成員之間相互信任、相互支持，能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同擁有強大的執(zhí)行力和創(chuàng)造力。

那么，如何提高團隊凝聚力呢？

建立積極的溝通渠道。溝通是團隊協(xié)作的基本要素。每個成員都應該有機會表達自己的觀點和想法，而其他成員也需要耐心傾聽并給予反饋。保持開放和透明的溝通渠道可以幫助團隊成員更好地理解彼此，并激發(fā)創(chuàng)新和共享知識的動力。

培養(yǎng)互相信任的氛圍。信任是一個團隊凝聚力的基石。每個成員都應該遵守承諾，尊重他人的意見和決策，并相互支持。當團隊成員之間相互依賴和信任時，困難和挑戰(zhàn)會更容易被克服，團隊也能更快地達成共同目標。

營造合作的氛圍。團隊中的每個成員都有自己的優(yōu)勢和專長，唯有通過合作，才能充分發(fā)揮各自的潛力，實現(xiàn)團隊的最佳表現(xiàn)。因此，團隊領(lǐng)導者必須鼓勵成員之間的合作，確保每一個人都有機會參與到團隊的工作中，并賦予他們適當?shù)呢熑魏蜋?quán)力。

認可和激勵是提高團隊凝聚力的重要手段。當團隊成員取得成就時，應該及時給予他們認可和贊美，讓他們覺得自己的努力和貢獻是被看到和重視的。同時，通過設(shè)立激勵機制，如獎勵和晉升，可以激發(fā)團隊成員的積極性和動力，提高團隊整體的凝聚力。

團隊建設(shè)是一個長期的過程，需要不斷地進行檢驗和改進。團隊成員應該時刻關(guān)注團隊的發(fā)展和目標的進展，及時反思和調(diào)整自己的行為和做法。團隊領(lǐng)導者應該不斷提供支持和反饋，幫助團隊成員發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的潛力，使整個團隊達到更高水平。

親愛的同事們，團隊凝聚力是一個企業(yè)能否取得成功的標志，也是每一個人個人發(fā)展的關(guān)鍵。只有通過建立積極的溝通渠道、培養(yǎng)互相信任的氛圍、營造合作的環(huán)境，認可和激勵團隊成員的努力，才能夠在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中脫穎而出，取得更大的成功。

讓攜起手來，建立一個更加凝聚、高效的團隊，為共同的目標而努力奮斗！

凝聚力演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：

大家好！

很高興有機會和大家共同分享企業(yè)理念，共同探討對企業(yè)理念的理解和認識，今天我演講的題目是：凝聚產(chǎn)生力量。

把凝聚產(chǎn)生力量作為團隊精神理念，我覺得特別恰如其分，凝聚力也就是團結(jié)力，一個富有朝氣、和諧奮進的優(yōu)秀集體是絕對離不開團結(jié)協(xié)作，離不開凝聚力的。團結(jié)互助作為中華民族的傳統(tǒng)美德，幾經(jīng)傳承，眾人拾柴火焰高，因為團結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，團結(jié)協(xié)作精神也是企業(yè)寶貴的精神財富，是每個社會成員應當具備的品質(zhì)之一，文學家托爾斯泰所言“個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被拋棄到荒漠里不可能生存一樣?！眻F結(jié)協(xié)作的重要性不言而喻。

縱觀古今，成功的團隊，大至國家，小至社會中的個人，誰的成功都是和團結(jié)密不可分的。

漢高祖劉邦以“集天下人，成天下事”為主旨，成就大漢基業(yè)400年，他曾經(jīng)說過，運籌帷幄，決勝千里之外，他不如張良；治國、愛民和用兵，他不及蕭何；統(tǒng)帥百萬大軍，百戰(zhàn)百勝，他不及韓信，但他懂得與這三位天下人杰合作，所以能得天下，反觀項羽，連唯一的賢臣范增他都團結(jié)不了，所以導致失敗。

90年前，13位選擇以馬克思主義為信仰的革命者，集結(jié)在鐮刀斧頭的旗幟下，蕩滌風雨如磐的暗夜，最終改變了20世紀中國的走向，改寫了人類社會發(fā)展的歷史，正是由于中國共產(chǎn)黨始終如一以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，團結(jié)廣大人民群眾，依靠廣大人民群眾，前所未有的將中華民族團結(jié)成一個整體，當年有一首歌謠說：“最后一口糧，做的是軍糧，最后一塊布，做的是軍裝，最后一個兒子啊，送到*隊上”，這首歌謠，連同支前的擔架，如流的推車，一起見證了億萬人民一心跟著共產(chǎn)黨，鑄就了民族的新生，國家的新生。無論是血雨腥風的革命年代，硝煙彌漫的戰(zhàn)爭時期，激情燃燒的建設(shè)歲月，波瀾壯闊的改革開放，90年始終如一的向心力，讓迎風飄揚的黨旗更加鮮紅，這就是凝聚產(chǎn)生的力量！

以上事例充分說明了，凝聚形成團結(jié)，凝聚產(chǎn)生力量，一個國家如此，一個企業(yè)、一個團隊也是如此。一滴水很容易被蒸發(fā)，那么就融入到大河大海中吧，“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。特別是隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的發(fā)展，每項工作都離不開團結(jié)協(xié)作，離不開與他人的溝通和交流，所以我們強調(diào)團隊協(xié)作精神和增強凝聚力，就是在目標一致的前提下，互相信任取長補短，群策群力，爭創(chuàng)一流企業(yè)團隊。將相和的佳話廣為流傳，不是廉頗的驍勇善戰(zhàn)，也不是藺相如的口若懸河，而是兩人保江山社稷為百姓，同仇敵愾、團結(jié)協(xié)作的胸懷，典故故事更說明了只有依靠團結(jié)協(xié)作的力量，才能達到目標。

作為后勤系統(tǒng)為十二冶xxxx名的離退休職工及遺孀遺屬服務(wù)的離退部一名普通職員，我們的工作瑣碎而繁雜，日復一日，平凡的我在平凡的崗位上重復做著這些平凡的事，面對離退休管理工作線長、面廣、管理人員少，老干部及離退休人員高齡化狀態(tài)等特點，我們硬件不行軟件補，資金不足感情補，全體人員不遺余力地奉獻著自己的智慧和力量，立足崗位，精益求精地做好自己分內(nèi)的工作，就像一臺機器上眾多的螺絲釘，我也只是其中小小的一顆，可是所有的螺絲釘配合起來，就可以讓機器創(chuàng)造出更大的財富和價值，而且只有步調(diào)一致，凝聚力的作用才能有效發(fā)揮，步調(diào)一致很重要，舉一個簡單的例子，同樣在打仗進攻的時候，共產(chǎn)黨連長喊，同志們，跟我來！國民*喊，弟兄們，給我上！肯定效果不一樣，以身作則，步調(diào)肯定會一致，領(lǐng)導的率先垂范十分重要，所以如何培養(yǎng)團隊凝聚力，與領(lǐng)導者的關(guān)系很大，那就是用領(lǐng)導者的過硬素質(zhì)增強凝聚力，用加強思想教育增強凝聚力，用科學管理增強凝聚力，用隊伍整體素質(zhì)增強凝聚力。

我真誠的希望大家共同創(chuàng)造一個和諧的工作環(huán)境，互相溝通，互相支持，同心同德，以滿腔的熱忱，共同打造一個團結(jié)戰(zhàn)斗的集體。十二冶的跨越發(fā)展是我們每位成員的共同任務(wù)。作為團隊里的一員，我們要以團隊的利益為重，團結(jié)友愛，敬業(yè)務(wù)實，心往一處想，勁往一處使，與十二冶一起奮斗，一起成長，一起體味改革和發(fā)展過程中的酸甜苦辣，一起分享經(jīng)過奮斗而取得的成功與喜悅，讓我們身體力行，義無反顧地踐行團隊精神，因為我們相信：凝聚產(chǎn)生力量，團隊共創(chuàng)未來！謝謝大家！

凝聚力演講稿 篇6

尊敬的評委、各位領(lǐng)導、同志們：

大家好！

今天，我演講的題目是《團隊凝聚力量》

在我局開展的讀書活動中，我認真研讀了《xx》一書，明白了這樣一個道理：一個成功的組織，只有構(gòu)建一支高效的有凝聚力的團隊，方能滴水穿石，成就輝煌。

俗話說：單絲不成線，獨木不成林；一塊磚只有堆砌在一起才能蓋起高樓大廈；一滴水只有融入大海才能獲得永存；同樣，一個人，也只有融入到集體的事業(yè)中才能實現(xiàn)人生的價值。

還記得嗎？20xx年春節(jié)晚會的經(jīng)典節(jié)目《xx》，xx名來自無聲世界的聾人在集體榮譽的感召下，團結(jié)一致、樂觀自信，用整潔劃一的舞蹈表達著心靈的語言，靜穆純凈的眼神，嫻靜端莊的氣質(zhì)，婀娜柔媚的千手，金碧輝煌的色彩，脫俗超凡的樂曲？？美得令人神往、令人沉醉。夢與手、愛與心、光與影綻放出博愛四射的神圣之美。那一刻，人們震撼了！人們沸騰了！全場爆發(fā)出熱烈的掌聲，掌聲繞梁，回蕩天地。

這個事例充分說明了，團隊的成功是建立在團結(jié)互助的基礎(chǔ)之上的。一個優(yōu)秀的團隊不僅需要能力強，素質(zhì)高的優(yōu)秀個體，更需要心往一處想，勁往一處使的互助集體。

一滴水，很輕易被蒸發(fā)，然而當它們匯聚成一條大河、一片汪洋時，它就能爆發(fā)出“氣蒸漢江澤，波撼鄖陽城”的沖天威力?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園”。個人的追求離不開團隊，個人的發(fā)展離

不開團隊，樹立與團隊風雨同舟的信念，才能和團隊一起得到真正的發(fā)展。

秋天，我們經(jīng)?？梢钥吹揭蝗喝捍笱?，排成“一”字或“v”字型，展翅南飛。每年需飛行幾萬英里，一天內(nèi)就可以飛越幾百里的距離。是什么樣的力量支持他們創(chuàng)造了這樣的奇跡？這就是團隊的力量，團隊合作不僅使他們能夠日行百里，還能夠幫助他們節(jié)約體力，鼓舞士氣。此外，領(lǐng)隊的大雁倦怠時，會自愿讓出其位，能者居之。這樣的團隊，還有什么困難能夠打倒他們呢？在這里，團隊精神的力量，大雁給我們作出了最好的詮釋：團隊力量與個人的力量就好比田地與蜉蝣，滄海與一粟。就好比浩月千里與螢火之光，要強之千百倍。

凝聚力演講稿 篇7

著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具”。確實，一個優(yōu)良的班集體積極進取，全面發(fā)展，必將對每一個學生的個體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育作用和激勵作用。

建立一個優(yōu)秀的班組非常困難。 關(guān)鍵在于班集的強大凝聚力。每次學校開始**，我心里總會有一種陌生感和緊張感，但同時，也會有強烈的責任感。我將成為他們學習生活中的重要幫手，他們要在這個班級中學會做人，形成自己的個性，學習豐富的知識，掌握好的學習方法。

要想使自己無愧于心，我必須盡力管理好他們，引導好他們，要盡力讓他們心往一處想，盡往一處使，建立一個具有很強凝聚力的集體。

現(xiàn)在我想談?wù)勎易约涸诎嗉壒芾碇腥绾渭訌姲嗉壞哿Φ囊恍┳龇ǎ?/p>

一、要想使班級具有很強凝聚力，班主任要以身作則，做得正，行得直，使自己在學生中樹立威信，讓學生尊重你、支持你。班主任每天和學生接觸的最多，所以班主任不只是對他們進行語言教育，更重要的是用自己的行動為他們做出榜樣，使學生耳濡目染。比如，大部分學生都有隨手亂扔廢紙的不良習慣，如果班主任只是一味的去批評，去指責，也許效果并不是很明顯，但假如班主任能夠彎腰撿起廢紙，送到紙簍，也許會更能教育學生。

正所謂“話說百遍，不如手做一遍?！?/p>

2、 要使班子有很強的凝聚力，就必須有一支優(yōu)秀的班子干部隊伍。一個成功的班集體必須有一支稱職的班長隊伍和一名優(yōu)秀的班主任。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。

所以，開學伊始，我首先了解學生的入學材料，給他們建立《學生檔案》，然后進行仔細地研讀。我們初步掌握了哪些學生善于學習，哪些學生工作能力強，哪些學生活潑，哪些學生害羞。對學生的情況有一個大致的了解。

當然這進行都是側(cè)面的了解。讓學生自我介紹是對他們的全面了解。通過聽他們的自我介紹，我對學生有了進一步的了解。

最后，根據(jù)自己的情況，選擇學習和工作能力較好的學生作為臨時班委。并明確給他們?nèi)蝿?wù)，提出希望和要求。只要做好準備，充分了解，當選的臨時班委會在開學期間將發(fā)揮不可估量的作用。

班級工作將逐步走上正軌，井然有序，成為班級的骨干力量。大大減輕了班主任的工作負擔。

3、 班主任要使全班有很強的凝聚力，就必須真誠地對待每一個學生。通過班主任的工作，我覺得班主任愛學生，必須首先尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。

能夠?qū)W生視為平等的對象。古人韓愈就有“**不必不如師，師不必賢于**，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已！”的說法。

班主任不要以老師自居，動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。每個人都有自尊。教師應該象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。

要始終對學生表現(xiàn)出關(guān)心和熱情，巧妙地獎懲和批評學生。這樣，學生們會在這個群體中感受到溫暖和希望，更加熱愛這個群體。

其次，班主任不應該在語言上關(guān)心學生，更重要的是在行動上關(guān)心學生。從小事做起，從小事做起，讓學生時刻感受到班主任的關(guān)愛。學生生病，你上去輕輕關(guān)心幾句，并為之送來了藥片，常說“受滴水之恩，當涌泉相報”，學生是不會忘記你的。

學生心中定會無比地感動，對此我深有體會：一個星期三的上午，我班有一位男生不小心摔破了頭，我騎車送學生去醫(yī)院，并為他**、拿藥，陪他打吊針，這一點小事，學生始終記在心里，后來他曾在日記中對我說“老師，你是好人……謝謝你”，這位學生家長事后也給我打**表示感謝。雖然我認為這是班主任應該做的，但學生們并不這么認為。

這些件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。班主任和學生之間有著真摯的愛。我認為沒有什么比這更有凝聚力了。

凝聚力演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：

大家好！

在市場競爭日益激烈的今天，堅持“以人為本、統(tǒng)籌兼顧”為核心的科學理念中是指導企業(yè)管理工作的重要性和必要性。陽泉百貨大樓歷經(jīng)27年的風雨歷程，雖然，老字號的光環(huán)給過去的“百大人”留下了美好的回憶，但在市場經(jīng)濟高速發(fā)展的大背景下，由于體制陳舊、管理弱等諸多原因使企業(yè)陷入困境，經(jīng)濟效益明顯下滑，職工收入長期處于較低水平，三項保險欠繳嚴重，因此職工意見很大，思想動蕩，人心渙散，不僅直接影響到企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益，還影響到職工的思想和行為。一個過硬的企業(yè)必須有凝聚力，凝聚力是一種向心力、親和力，是一個企業(yè)健康發(fā)展的必要保證。加強企業(yè)內(nèi)部凝聚力建設(shè)，全方位全過程加強企業(yè)內(nèi)部管理和建設(shè)，推進企業(yè)平穩(wěn)持續(xù)發(fā)展。

一、增強企業(yè)文化凝聚力

企業(yè)文化是企業(yè)生存和發(fā)展的一種核心力量。企業(yè)文化建設(shè)從廣義上講，應包括三個層次。一是從宏觀上來講，主要是指企業(yè)層面上的企業(yè)文化。如企業(yè)的核心理念，企業(yè)精神，企業(yè)價值觀，經(jīng)營理念，管理理念以及員工行為規(guī)范等內(nèi)容。二是從企業(yè)中層執(zhí)行層來講，要培養(yǎng)企業(yè)中層管理者行之有效的經(jīng)營管理文化。在一個企業(yè)里，中層領(lǐng)導不僅是企業(yè)決策的參與者，決策的執(zhí)行者，同時也是制度的倡導者和引領(lǐng)者，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理，企業(yè)生存發(fā)展的中流砥柱。企業(yè)中層文化主要包括：對企業(yè)組織的忠誠，對上級領(lǐng)導的盡心和對本人工作盡責的責任文化；對下屬基層管理的服務(wù)指導文化以及與同級配合工作的公共文化。三是要培養(yǎng)基層項目文化。項目是企業(yè)經(jīng)營管理的落腳點，也是企業(yè)效益利潤的源頭。還對職工隊伍穩(wěn)定，企業(yè)和諧發(fā)展的重要支撐。在項目管理中開展項目文化建設(shè)，是凝聚項目團隊，提高項目管理水平，促進項目圓滿完成的重要保證。項目文化要重在建設(shè)，貴在養(yǎng)成，積極構(gòu)建責任文化，安全文化，創(chuàng)新文化，誠信文化，和諧文化。

二、增強企業(yè)用人凝聚力

一是用人要堅持德才兼?zhèn)?，以德為先，具體講就是看是否盡心，有無好狀態(tài)；是否盡責，有無好效果；是否廉潔，有無好形象。二是要善于發(fā)現(xiàn)人才，善于管理人才，善于使用人才，善于留住人才。充分挖掘人才潛能，激發(fā)人才創(chuàng)造活力，真正做到人盡其才、才盡其用。讓職工感覺到企業(yè)有自己發(fā)展的空間和前途，讓職工在企業(yè)這個平臺上實現(xiàn)自身價值，用感情、事業(yè)和適當?shù)拇隽糇∪瞬?，使他們有用武之地，同時不讓老實人，能干事的人，能干成事的人吃虧。

三、增強企業(yè)員工培訓的凝聚力

培訓人才是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保證，是以人為本的重要體現(xiàn)，也是加強企業(yè)內(nèi)部凝聚力建設(shè)的一個重要方面。在員工看來，培訓是組織對自己的重視，是領(lǐng)導給予的關(guān)心和信任，是企業(yè)給予的最大福利，也是個人成長的機會機遇，是提高自己思想理論水平，增強個人綜合素質(zhì)的良好途徑。企業(yè)要制定符合實際的人才規(guī)劃和培訓方案，重點培養(yǎng)企業(yè)核心競爭力所要求的青年專業(yè)技術(shù)人才，同時加強員工的素質(zhì)教育和職業(yè)道德教育，調(diào)動全體員工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

四、增強企業(yè)廉潔凝聚力

企業(yè)廉潔主要表現(xiàn)為企業(yè)各級組織處事公道正派，公正透明，誠實守信，廉潔高效；各級領(lǐng)導干部公正廉潔，淡泊名利，恪守宗旨，廉潔從政，廉潔自律；企業(yè)各級從業(yè)人員恪盡職守，愛崗敬業(yè)，克己奉公，遵紀守法的一種文化氛圍。企業(yè)廉潔要突出黨員領(lǐng)導干部這一重點，緊密結(jié)合企業(yè)黨員干部的從業(yè)特點，抓好領(lǐng)導人員牢固樹立正確的權(quán)力觀和社會主義榮辱觀教育，把反腐倡廉教育貫穿于領(lǐng)導干部的培養(yǎng)、選拔、管理和使用等各個方面，筑牢拒腐思想防線。同時要對企業(yè)各類崗位的經(jīng)營管理人員大力開展誠信經(jīng)營，守法經(jīng)營，廉潔經(jīng)營教育。要把自律意識，黨紀約束和法律制裁結(jié)合在一起，構(gòu)建起廉潔建設(shè)制度防范體系，以廉潔取信于員工，最終達到凝聚人心，推動企業(yè)不斷穩(wěn)步向前發(fā)展。

為了企業(yè)的明天，我們團結(jié)一致，增強凝聚力的建設(shè)，使我們的“百大”更加輝煌。

凝聚力演講稿 篇9

親愛的老師和同學們：

大家下午好！

團結(jié)是五指攥緊的拳頭，團結(jié)是細絲制成的繩索，團結(jié)是大家心愿的凝聚力，團結(jié)是鋼鐵長城的鑄就，團結(jié)就是力量.

有一次，在南非的一片草地上，一個游客的疏忽點燃了一根煙頭，點燃了干草。大火終于被撲滅了。人們聞到一股燒焦的味道。原來，一群螞蟻竟然用自己的身體組成了一個螞蟻球，誓死保衛(wèi)他們的蟻王，讓他們的家族得以延續(xù)。

螞蟻還知道，更不用說人類了？是的，我們?nèi)祟愒缇椭缊F結(jié)的重要性，就像一首歌唱的那樣：“一根筷子輕輕斷，十雙筷子牢牢地夾在一起?！笔堑模∫粋€人軟弱無力，往往無法克服自己所面臨的困難，也很難達到成功的另一面。一群志同道合、團結(jié)互助的人，將筑起一座攻無不克、戰(zhàn)無不勝的堅固堡壘。

當年，XXX之父以國家和人民利益團結(jié)廣大XXX人民，形成一股不可抗拒的革命洪流，一舉將侵略者的殖民統(tǒng)治，贏得了國家的獨立和人民的獨立。自由，正如中國早期革命先烈xxx所說：“五人合一虎，十人合一，百人合如泰山，泰山之巔不可阻擋，因為任何困難都阻擋不了人民的意志。 ”

然而，在人類發(fā)展的長河中，在各種利益、自私和不團結(jié)的驅(qū)使下，一事無成，甚至災難也能引來。不用說，“一僧挑水，二僧挑水，三僧無水喝”的寓言充分體現(xiàn)了不和的存在及其嚴重后果。

朋友們！我們都是正在成長的中學生。讓團結(jié)的精神陪伴我們；讓團結(jié)的感覺安慰我們；讓團結(jié)的力量推動我們；讓團結(jié)的力量幫助我們。為了國家的未來，為了美好的生活，讓我們一起迸發(fā)出團結(jié)的力量！

凝聚力演講稿 篇10

親愛的老師和同學們：

大家好！

我今天演講的主題是擺在我們面前的兩個字——團結(jié)！

“團結(jié)就是力量！”這句歌詞太好了，它激勵我們一起做每一件事，一起前進，而不是僅僅依靠一個人的力量。俗話說，如果一巴掌不發(fā)出聲音，那是因為這一“巴掌”沒有團結(jié)的動力，與另一巴掌不團結(jié)。就像我們一樣，如果一個人不與他人團結(jié)，他的貢獻將是微乎其微的。所以，無論是集體還是生活中，我們都要團結(jié)起來，因為團結(jié)的力量比鐵強，比鋼鐵還要強！

現(xiàn)在我們最響亮的口號是：一個世界，一個夢想！一個世界，一個夢想。不團結(jié)，何來同一個世界，何況同一個夢想……

齊心協(xié)力，山成玉，土成金！成功需要克服困難的精神，更需要團結(jié)合作！只有懂得團結(jié)的人，才能理解團結(jié)對自己、對他人、對整個集體的意義。它將以團結(jié)為己任。

我們頭上的這些獎項，以及上周的籃球比賽，都說明了我們所有人團結(jié)的力量。在籃球場上，我們的球員團結(jié)起來打得最有激情，我們經(jīng)常一起下來的啦啦隊是最響亮的。雖然我們輸?shù)袅吮荣?，但它表現(xiàn)出的團結(jié)值得永遠銘記！同時，也讓我們對團結(jié)更有責任感。沒有團結(jié)，就不可能取得這些成就！

我們都知道彩虹的美麗。彩虹的美麗在于它的七色光彩。七色光華若不合一，又怎能展現(xiàn)出如此耀眼的光彩？課堂的魅力在于我們每個人的獨特性和團結(jié)性。如果我們集體不團結(jié)，她就會被毀容、丑陋、可怕，被別人嘲笑。而當我們都為集體貢獻智慧和團結(jié)的力量時，集體就會比彩虹更耀眼！就像我們的獎項一樣，哪一個不是我們團結(jié)的力量贏得的？因此，我們可以自豪地說，這些獎項所散發(fā)出的精神魅力就像彩虹一樣耀眼多彩！

團結(jié)，團結(jié)，越團結(jié)越團結(jié)！那就讓我們更加團結(jié)，永遠團結(jié)，讓我們永遠散發(fā)出耀眼絢麗的彩虹七彩光芒！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

凝聚力演講稿 篇11

企業(yè)要使自身處于最佳發(fā)展狀態(tài)，團隊精神是必不可少的。培養(yǎng)具有團隊精神的高績效團隊是決策者的管理目標之一。要盡可能使該支隊伍趨向于有著共同的目標和期望，有著相近或類似的觀念、信念、價值和行為規(guī)則，以致得以形成一種共同的行為模式，團結(jié)共進，這需要公司全體人員的熱心呵護。

團結(jié)共進，眾志成城，必須使公司的每個成員都能強烈地感受到自己是雄偉城墻中的一塊磚，是不可缺少的一份子。磚與磚的緊密結(jié)合是城墻建設(shè)的基礎(chǔ)，是城市的凝聚力。員工凝聚力是企業(yè)發(fā)展和集體創(chuàng)造力的源泉，只有循序漸進，才能有效發(fā)揮凝聚力的作用。

如何保持同步？ 一個團隊應該逐漸形成自己的行為習慣和規(guī)范。這種規(guī)范也體現(xiàn)了團隊的行為風格和規(guī)范。企業(yè)規(guī)章制度的建立和完善以及標準化在這方面可以起到輔助作用，而這一部署的關(guān)鍵是團隊的核心人。

榜樣的作用是建立領(lǐng)導權(quán)威的最重要因素，這通常就是我們所說的以身作則。則是什么，就是規(guī)則！領(lǐng)導通過自身的系列言行對規(guī)章制度、紀律的執(zhí)行，逐步建立起領(lǐng)導的威信，從而保證管理中組織、指揮的有效性。

員工也會自覺遵守企業(yè)的行為規(guī)范，為團隊形成良好的氛圍和氛圍。

當團隊成員為自己是宏偉城墻中的一份子而感到自豪和欣慰的時候，人的自我價值實現(xiàn)得到了體現(xiàn)的時候，人人都愿意為自身及他人的發(fā)展付出。在這個階段保持和引導團隊內(nèi)的人際關(guān)系和諧共處、相互依存，尊重個性、彼此寬容，互敬互重、真誠待人，彼此信任、遵守信諾，相互幫助、互相關(guān)懷，能力互補、同舟共濟，利益共享、責任共擔的團結(jié)精神是十分重要的，每個成員都要從自我做起。

在日常工作中要保持團隊精神與凝聚力，溝通是一個重要環(huán)節(jié)，比較暢通的溝通渠道、頻繁的信息交流，使團隊的每個成員間不會有壓抑的感覺，工作就容易出成效，目標就能順利實現(xiàn)。當然，也有一個好的總指揮和準確的目標，或發(fā)展方向。當個人的目標和團隊目標一致的時候，員工就容易產(chǎn)生對公司的信任，士氣才會提高，凝聚力才能更深刻地體現(xiàn)出來。

因此，高層管理者應將確定的長期發(fā)展戰(zhàn)略和短期目標交給下屬，并保持溝通與協(xié)調(diào)。這時，企業(yè)團隊成員都有較強的事業(yè)心和責任感，對團隊的業(yè)績表現(xiàn)出一種榮譽感和驕傲，樂意積極承擔團隊的任務(wù)，工作氛圍處于最佳狀態(tài)。

凝聚力演講稿 篇12

尊敬的老師，同學們：

你們好!

我想和大家講的是，團結(jié)不在于形式，而在于人心。很多時候我們講到團結(jié)，往往都是做個樣子，實際上心思卻完全沒在這上面。這是一個很老很老的話題，老到我們往往聽見了也是不屑一顧，不知道從什么時候開始，大家都開始有了各自的心思，有了各自的想法，只顧著為自己的利益而拼奪，卻忘記了集體的利益。

我們聽到最多的一個故事，就是筷子的故事了，一根筷子，輕輕松松就能折斷，而一把筷子，卻是幾個人一起都難以撼動。這簡單的故事，將團結(jié)的力量講述的明明白白，但卻還是有很多人，當做童話故事來聽。同學們，團結(jié)的力量，是遠遠大于我們個人的，這并不是簡單的“1+1=2”，它造成的結(jié)果，是“1+12”。

我想大家都看過小說《水滸傳》吧，被我們稱作“108梁山好漢”的英雄們，在上梁山之前是都是些什么人?有賣豬肉的，泛舟渡江的，被貪官權(quán)重逼迫的，這些人一個人的時候，被當時的權(quán)貴們逼迫的上天無路，入地無門，最后全都聚集在梁山，形成了一個懲惡揚善的大集體，這些人單獨拉一個出來，你可以說他厲害，但卻遠不是當時權(quán)貴們的對手，這些權(quán)貴們隨隨便便一個人就能把他們整的到處亂竄。但是為什么他們集合在一起，108個人就能逼迫的整個朝廷都暗中向他們低頭呢?因為他們團結(jié)起來了。而那些權(quán)貴們雖然還是勢大，但卻太分散了，因此就失去了與他們斗爭的力量。然而108好漢雖然威震一時，但也倒臺得快，因為有人生了反心，當這108人不在是一條心了，這就給了敵人機會，今天反一個人，明天反一個人，過不了幾天發(fā)現(xiàn)，哦，這個集體已經(jīng)是岌岌可危了。在水滸傳的后期便是如此，宋江為首的一部分人想歸順朝廷，還有一部分的人則是想要繼續(xù)維持現(xiàn)狀。當他們的人心不齊了，離失敗也就不遠了。

其實團結(jié)就是一件很簡單的事情，而非我們想的，要很多人一起才叫團結(jié)。兩個人之間，也是團結(jié)。你可以是兩個人合伙和別人比賽打球，也可以是兩個人合伙和別人打游戲。抱著同樣目的人，團結(jié)就能讓你們的力量變的更加強大，所以請團結(jié)起來吧!

謝謝大家!