關(guān)于禮儀的演講稿合集

禮儀演講稿。

奮發(fā)努力唯有堅持不懈才能達到自己的目標，如果我們希望自己的演講能夠給人家留下十分深刻的印象。演講稿可以幫助演講者更好地提升演講的專業(yè)性，不僅需要寫好演講稿，在演講時的臨場發(fā)揮能夠更具有張力，您也想知道寫好主題演講稿的秘訣吧？我們經(jīng)過反復(fù)考慮認為“關(guān)于禮儀的演講稿”是一篇值得推薦的文章，請注意這篇文章僅作參考資料！

關(guān)于禮儀的演講稿 篇1

生活中，講文明是必不可少的，但是不講文明的人就在我們身邊，我們卻不重視。雖然數(shù)量少，但是如果每個人每天還是有很多垃圾的話，一千天就會有無數(shù)的垃圾。

記得有一個陽光明媚的星期天，我的三個好朋友約我去新世紀廣場玩。

我們在草地上踢足球，因為草地上有很多草，所以草地上的草被一個接一個地撿起來。我本來不想在這里玩，因為不文明，但是誰知道他們非要在這里玩。踢完球后，我們都渴了。我請一個朋友給我拿杯飲料，他欣然同意。等他們走遠了，我會趁這個機會跳到草地上，輕輕把舉起來的草壓平，草很快就會恢復(fù)原來的樣子。我剛從草地上跳下來，他們就把飲料買回來了。當(dāng)他們看到草又回到原來的樣子時，他們感到驚訝和困惑。我告訴他們要愛護草地。

喝完飲料，我們坐在石凳上，下起了《三國殺》的棋局。我們玩得很開心。突然，我看到對面垃圾桶旁邊有很多飲料瓶。我對同伴說：“我去廁所。你等我一會兒?！敝螅已杆倥芙?，把飲料瓶扔進垃圾箱。

經(jīng)過這兩件事，我知道保護自然環(huán)境，談文明是一件很幸福的事。雖然我們不能“消滅”身邊不會講文明的人，但只要我們能讓文明和美德與我們一起成長，我們就能讓地球成為更美好的地方。

關(guān)于禮儀的演講稿 篇2

親愛的師生們，大家好！

伴隨著五月的朝陽，迎著和煦的暖風(fēng)，我校的“文明禮儀伴我行”教育活動啟動儀式正式拉開了帷幕。首先，請允許我代表全校學(xué)生對這次活動表示熱烈祝賀。我們從內(nèi)心和眼睛都很快樂。

我們偉大的祖國是一個擁有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。可以說文明禮儀是我們所有孩子學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長的手臂。

今天，在我們的校園里，在我們的身上還存在著一些不講文明、不懂禮儀的現(xiàn)象：有的同學(xué)說臟話，給同學(xué)起綽號，同學(xué)有困難不去幫助；有的學(xué)生不聽老師的話，沒有完成老師布置的作業(yè)；一些學(xué)生在校園里亂扔紙屑。他們無視紙屑，在墻上亂涂亂畫；有的學(xué)生上課不遵守交通規(guī)則，不遵守紀律；甚至有的同學(xué)在學(xué)校不專心、不努力學(xué)習(xí)，在家里不尊重、不孝敬父母和老人，等等等等，這些都是不講文明、不懂禮儀的表現(xiàn)，這些現(xiàn)象，不僅影響了學(xué)校和我們每一個人的形象，而且還能影響著我們自己今后的成長。

因此，養(yǎng)成良好的舉止是我們每個人應(yīng)該具備的最低素質(zhì)。同學(xué)們，我們是祖國未來社會的建設(shè)者和**人，未來社會的文明進步程度與我們的文明水平有直接的關(guān)系，缺乏禮儀便難以成為未來社會的主人。所以，我們要好好學(xué)習(xí)文明禮儀知識，積極參加學(xué)校的教育活動，不斷提高自己的文明修養(yǎng)，力爭在家做個講文明懂禮儀的好孩子，在學(xué)校做個講文明懂禮儀的好學(xué)生，在社會做個講文明懂禮儀的好公民。

老師們，同學(xué)們，文明禮儀連著你我他，建設(shè)和諧校園靠大家。讓我們積極行動起來，讓文明禮儀成為我們自覺的言行，讓文明禮儀不再是外在的約束，而是內(nèi)在的自律。讓我們同心攜手，爭當(dāng)社會文明禮儀先鋒，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，從今天做起，為把我們的母校建設(shè)成為文明校園做出應(yīng)有的貢獻！

讓我們的校園成為一個文明、和諧、充滿愛心的校園！

明禮儀之花處處盛開——輔導(dǎo)員發(fā)言稿

中華民族有著50xx年的悠久歷史，閃耀著勤勞智慧的中國人民創(chuàng)造的燦爛文明。中華禮儀是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。

生活在紅山窯中心小學(xué),我們共同汲取著紅山窯中心小學(xué)百年來所沉淀下來的精神文化底蘊，呼吸著自由清新的空氣，沐浴著純粹燦爛的陽光，航行在寬闊湛藍的知識海洋……這一切的一切都是值得我們認真去珍惜的財富！

作為輔導(dǎo)員，我們既是校園文明的受益者，也是傳播校園文明的使者。今天，在這樣一個美好的日子里，我們一定會以 “傳統(tǒng)美德我弘揚，文明禮儀我先行”的活動為鍥機，教育我們愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學(xué)，愛社會主義，愛中國共產(chǎn)黨；要教育我們遵守國家的法律法規(guī)，增強法律意識，遵守社會公德，遵守學(xué)校紀律。教育我們刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實踐。

學(xué)會珍惜生命，注意安全，鍛煉身體，積極參加有益的體育和科技活動。教我們熱愛生活，自尊，自信和自強。生活習(xí)慣文明健康。

教育我們積極參與勞動，節(jié)儉生活，合理消費，并盡我們所能。教育我們要孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。要熱愛集體，維護集體榮譽，團結(jié)同學(xué)，樂于助人。

教育我們分清是非，誠實守信，言行一致，知錯而改，有責(zé)任感。我們被教導(dǎo)要熱愛自然，珍惜資源，節(jié)約能源，保護環(huán)境。全面加強青少年道德教育，為21世紀社會主義合格人才的培養(yǎng)做出貢獻。

中國是禮儀之邦。我們應(yīng)該為她感到驕傲。作為祖國的未來，我們應(yīng)該發(fā)揚這一傳統(tǒng)美德。讓文明禮儀之花處處盛開吧！

關(guān)于禮儀的演講稿 篇3

現(xiàn)在洛陽正在爭創(chuàng)文明禮儀城市，為此，老師組織我們開展了一次關(guān)于創(chuàng)文明禮儀城市，做文明禮儀少年的主題班會。

今天下午，班會開始了。剛開始是各小組報告人數(shù)，唱隊歌等種種儀式。

接下來，小組表演終于開始了。先是第一組的小品，第一小組的人在同學(xué)們的鼓掌聲中走上了臺。先出來了個同學(xué)，手里拿著一個紙團，剛走了兩步，便把手中的紙團隨手扔到了旁邊。突然，又有幾位同學(xué)走上了臺，對他說：“不能亂扔垃圾，現(xiàn)在正在創(chuàng)文明禮儀城市，人人都要守文明禮儀!如果在亂扔垃圾，就要罰款了!”不時候文明禮儀的同學(xué)只好將紙團撿起來了。

誰知道，當(dāng)警察一走，他又背著警察說：“切，不就是警察嘛，有什么了不起的。我就扔!”說著，把手中的紙團又扔了出去。這次，警察們告訴了他為什么不能亂扔垃圾，他才心甘情愿地把紙團撿起，不好意思地扔到了垃圾箱里。

這個節(jié)目贏得了我們熱烈的掌聲，還讓我們懂得了亂扔垃圾的種種壞處。

下一個就是我們第二組了。我們準備的節(jié)目是詩歌朗誦——《文明禮儀禮儀伴我行》。我們組為了這次表演準備的多充足啊，足足在小花園彩排了半個上午，為得是表演不能有半點兒失誤。

我們滿懷信心地走上了臺，我感到有幾十雙明亮的眼睛在注視著我們。我心中有些膽怯，但一想到充足的排練，便鎮(zhèn)靜下來了。待大家都站好了隊，我們準備開始了。后面的同學(xué)小聲喊著開始，我們大聲讀出來了題目——文明禮儀禮儀伴我行。

我感覺到大家的眼神都是那么專注，都聚集在我們身上。為了能得到更多人的贊同，我們都盡量把聲音放到最大，最好聽——文明禮儀是一朵花，一朵永久芬芳的花，我們用真誠去澆灌……禮儀是一首詩，一首淡雅清晰的詩，我們用理解去融化……

后面的朗誦我們都是照著排練時的情況完成的。我們有男生讀的，還有光女生讀的，還有男女生一起讀的。我們的分工很明確，自我感覺還不錯，真沒想到同學(xué)們這次配合的會這么默契，真是天衣無縫啊!沒有一位同學(xué)讀錯，比排練的任何一次都要成功。

朗誦完了，我們在同學(xué)們的歡呼聲中光榮的走下了臺，看來我們表現(xiàn)的贏得了同學(xué)們的認可。

接下來各組都表演了精彩的節(jié)目。給我印象最深的是第五小組演的小品。先上來了一位清潔工，邊掃地邊說：“現(xiàn)在又開始爭創(chuàng)文明禮儀城市，就輪到我們這些清潔工辛苦了?！边@時，又走上臺了一個同學(xué)，隨手把喝完的水瓶扔了。清潔工說他，他還不聽，又把糖紙扔到地上了。于是，清潔工耐心地告訴他不能這樣做。終于，他被說服了。

各小組表演結(jié)束后，老師又拿出幾副圖片，比如隨意跨越馬路的欄桿，在樹木上刻字等等，這些人的行為就是不文明禮儀行為。接著老師又拿出幾副漂亮的圖片，圖片上綠樹成蔭，地上干凈整潔，小鳥就落在路邊的大樹上，仔細一看，這些美麗的風(fēng)景竟然都是我們生活的小區(qū)和經(jīng)常光臨的廣場曾經(jīng)的照片，如果我們每個人都做到文明禮儀禮儀，我們的生活環(huán)境將會一直這樣優(yōu)美舒適。

通過這次班會，我們更深地理解了文明禮儀兩個字，要從自己做起，從身邊的小事做起。

爭創(chuàng)文明禮儀城市，爭做文明禮儀市民。保護環(huán)境，從我做起!

關(guān)于禮儀的演講稿 篇4

文明禮儀講話

金福園小學(xué)蔣慧琳

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！

今天很榮幸跟大家分享一下孩子的禮儀教育。禮儀是一個人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求?？鬃釉f：“不學(xué)禮，則不能立”。也就是說，一個人要想有所成就，就必須從學(xué)禮開始。可見，禮儀教育對孩子的成長意義重大。培養(yǎng)孩子的文明禮儀，應(yīng)該從小培養(yǎng)。從小培養(yǎng)文明禮儀的主要目的，不是讓孩子知道自己有多少禮儀知識，應(yīng)該做多少禮儀行為，而是要養(yǎng)成遵守文明禮儀的習(xí)慣。孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成會影響孩子的一生，而我們大部分的父母在日常生活中都忽略了這個問題。當(dāng)我們遇到問題時，我們會認為我們沒有教育好孩子。幼兒園只屬于我們。填補這個空白，那么我們家長應(yīng)該做的就是與幼兒園合作，把禮儀教育做得更好。以下是我的一些經(jīng)驗：

1.孩子的不當(dāng)言行要及時改正

有時候孩子的言行不當(dāng)，他們自己也不知道不及時改正，自己也會這樣下次。例如，有一次我?guī)Ш⒆尤ド痰曩I東西，她急著出去玩，所以打開門后，不管門發(fā)生什么，我“砰”的一聲關(guān)上了門。松開了我的手。當(dāng)時我給孩子回電話，說他很粗魯，很容易把店門弄壞。他告訴她以后應(yīng)該開門再輕輕關(guān)上門，并讓他向阿姨說聲對不起。這樣他下次開門時會記得如何關(guān)門。家長要清楚地指出孩子犯的每一個錯誤，讓孩子知道自己哪里錯了，也知道自己以后該怎么做。這比一個孩子犯了一個錯誤，你批評和責(zé)罵一次更有效。有時現(xiàn)場糾正不方便

如果正確，應(yīng)在最短的時間內(nèi)糾正，以幫助孩子最有效地糾正不恰當(dāng)?shù)难孕小?/p>

第二，培養(yǎng)孩子文明禮儀的習(xí)慣不能操之過急。

凍三尺也不是一天的冷。養(yǎng)成一種習(xí)慣，不是一下子或一句話就能養(yǎng)成的。要逐步培養(yǎng)孩子的文明禮儀意識。在生活中一點一點培養(yǎng)他的習(xí)慣，習(xí)慣就自然而然了。如果孩子做得好，應(yīng)該及時表揚。我個人認為，優(yōu)秀的孩子會受到表揚。家長要注重表揚和批評，讓孩子形成良性循環(huán)。如果孩子做得不好再被批評和責(zé)罵，會讓孩子害怕和抗拒，所以下次他會犯錯，或者他會因為害怕犯錯而更加小心，更加錯誤，這會形成惡性循環(huán)。不利于孩子的成長。

培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀習(xí)慣。小方面來說，可以讓孩子的溝通能力更強，學(xué)習(xí)更順暢。從大的方面來說，這會減少他未來的事業(yè)機會。到人工抵抗。以上對兒童禮儀教育的理解未必正確。作為交流，歡迎指正。

關(guān)于禮儀的演講稿 篇5

導(dǎo)語：以下是關(guān)于禮儀之星的演講稿范文，希望大家能夠喜歡！

禮儀之星演講稿范文：

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們:

大家好!我是xxx。今天我演講的題目是:《用真情摘取文明禮儀之星》。

我國是“文明禮儀之邦”，它不僅有春風(fēng)般的禮貌用語，還飽含了深厚的文化內(nèi)涵和待人的真情?！叭谒臍q，能讓梨”，傳遞了兄弟情誼;“香九齡，能溫席”，體現(xiàn)了對父母的孝順;“司馬光，能砸缸”，展示了關(guān)愛他人的智慧。今天，我們能做些什么呢?

我要用真情尊敬我的老師。對老師不光要說“老師您好”，“老師再見”，更應(yīng)該尊重他們的勞動成果，包括認真聽好每一堂課，認真完成每一次作業(yè)，認真分析每一次批改。

我要用真情善待我的同學(xué)。與同學(xué)友好相處，互相幫助。同學(xué)生病了，要主動關(guān)心他們;同學(xué)有困難，要主動為他們排憂解難。

我要用真情關(guān)愛我的學(xué)校。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑，自覺保護學(xué)校的清潔衛(wèi)生。積極參加集體活動，增強學(xué)校凝聚力。譬如，去年朗誦比賽我擔(dān)任了領(lǐng)誦;體操比賽我主動地當(dāng)老師的小助手;在兒童畫展中，我的習(xí)作被學(xué)校收藏;藝術(shù)節(jié)比賽，我參與了《飛蹄聲聲》舞蹈表演。為班級增了光，為學(xué)校爭得了榮譽。也給自己帶來了快樂，促進了自身全面和諧的發(fā)展。

我還要用真情孝敬我的父母。努力培養(yǎng)獨立生活的能力，在家里做一些力所能及的事。為爺爺奶奶捶捶背、揉揉肩，替爸爸媽媽端個茶，遞個水，自己整理書包和房間，每逢雙休日幫媽媽打掃衛(wèi)生，自覺在家里看書、學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，做一個乖乖女。讓父母為我的學(xué)習(xí)和生活盡量少操心，少受累，寧可“現(xiàn)在求學(xué)逼自己”，不能“將來升學(xué)逼父母”。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊的小事做起，用滿腔真情摘取“文明禮儀之星”吧!

謝謝大家!

禮儀之星演講稿范文：

只要你走進二(1)班教室，你一定能看見有著一雙大大的眼睛的女孩，那就是我。我叫顧旖瑭。

我能遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴格要求自己，做到：文明禮貌、遵守紀律、尊重老師、團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、和同學(xué)一起快樂地學(xué)習(xí)和生活。

“文明就是懂禮貌?！笨匆娎蠋煟視冻鎏鹛鸬男θ?，親熱地說聲：老師，您好!上學(xué)放學(xué)，遇到鄰居我都能主動打招呼。

“文明就是講衛(wèi)生。”吃完的果殼我都是先抓在手里，等到路邊有垃圾筒的時候，再扔進去。

“文明就是愛勞動?！彪m然我還小，但是在家里我能做一些自己力所能及的事，并堅持自己的事情自己做，如：整理房間、整理書包等，每逢雙休日我還能幫媽媽打掃衛(wèi)生。每次值日，我都能認真完成老師布置的打掃任務(wù)。

“文明就是樂于助人。” 同學(xué)有困難，我主動幫助他們，老師常?？湮沂堑昧Φ男≈?。

“文明就是愛學(xué)習(xí)?！鄙险n我專心聽講，積極動腦，放學(xué)回到家先寫作業(yè)再復(fù)習(xí)功課，爭取每門功課都能取得好成績。

讓我們從身邊的小事做起，真正做一名合格的、文明的小學(xué)生。

公共文明是社會意識的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會有良好的公共文明嗎?不會!個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，要完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，完善自身的認知水平;認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進社會公共文明的基矗

而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?相信有的同學(xué)去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢?

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么?明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為.

禮儀之星演講稿范文：

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。

一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。

公共文明是社會意識的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會有良好的公共文明嗎?不會!個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，要完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，完善自身的認知水平;認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的'標準，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進社會公共文明的基矗

而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?相信有的同學(xué)去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢?

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么?明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

禮儀之星演講稿范文：

尊敬的老師，各位同學(xué)，大家好!

我是xxx，

我非常的榮幸能夠參加這次競選，感謝學(xué)校和老師給了我這樣的一個機會。我想，“文明之星'離不開文明這兩個字。在學(xué)校，我遵守校規(guī)校紀，講文明，懂禮貌，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。經(jīng)常幫助同學(xué)，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同進步。課間我做的最多的事情就是給同學(xué)講題，不論是什么樣的同學(xué)向我詢問問題，我都會知無不言，言無不盡?？捎行┤藚s說知識自己要偷著學(xué)，這樣才能超過別人，其實，我認為，將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享給同學(xué)們，更是讓自己對知識鞏固的過程。班級里的同學(xué)和老師都是我的家人，所以，家人之間更要坦誠相待，這樣才能體現(xiàn)出集體的團結(jié)。

現(xiàn)在很多人都在玩微博，我在課余時間也經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)言,發(fā)微博等方式來號召身邊的人種下文明的種子，讓文明之花的芳香飄到每一個角落。

在班級身為班長和數(shù)學(xué)課代表的我，身上有著比別的同學(xué)更多的責(zé)任與義務(wù)。每天我都會協(xié)助老師認真檢查同學(xué)們的作業(yè)，認真做好記錄，讓同學(xué)們的作業(yè)每天都可以保質(zhì)保量的完成。在初二學(xué)年的時候，班級的情況很特殊，紀律很亂，但我仍然堅守著自己的工作崗位，盡心盡職的管理班級。每天放學(xué)后，我都會獨自打掃完班級衛(wèi)生再回家。我不會計較付出后回報有多少，我認為，既然我在班長這個位置上，就應(yīng)該為班級奉獻自己，對班級負起責(zé)任。做事要認真，做得一絲不茍，做到自己問心無愧。

我不僅嚴格管理同學(xué)，更是嚴于律己，以身作則;這樣才能給同學(xué)們樹立一個好榜樣，成為一名優(yōu)秀的班級干部;讓老師減少負擔(dān)，成為老師身邊的得力助手。

我雖然不是一名聰明的學(xué)生，可以說“聰明”在我這根本就談不上，但是我學(xué)習(xí)卻卻非常努力刻苦。記得初一的時候，一點英語也沒學(xué)過的我第一次英語考試只打了52分，但我沒有就此灰心，在老師，家長和同學(xué)的幫助下，鼓勵下。我每天堅持學(xué)習(xí)英語四個小時，有時，四點鐘就起床練習(xí)閱讀和聽力，在不斷努力后，我終于趕上了其他同學(xué)，有時也會在班級里拿到英語最高分。這件事聽起來有點不可思議，但卻實發(fā)生在我的身上。因為，我一直堅信努力可以創(chuàng)造奇跡。只要有堅韌的意志力和頑強的拼搏精神，再大的困難我也不怕。同學(xué)們都報了好幾個課外班，可我只在一個課外班學(xué)習(xí)新概念英語。其余的科目，都是跟著學(xué)校的老師學(xué)習(xí)。我相信在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，在我自己努力的條件下，我一樣會學(xué)的好，甚至比別人學(xué)的還要好。

在社會上，我是一名好公民;在學(xué)校，我是一名文明禮貌的學(xué)生;工作上，我任勞任怨，為集體無私奉獻，做事一絲不茍，是老師的好幫手。在學(xué)習(xí)上，我更是不甘落后，勤奮刻苦。因此，我獲得過‘南崗區(qū)三好學(xué)生’‘優(yōu)秀干部’‘優(yōu)秀團員’等榮譽。

‘文明之星’不只是體現(xiàn)文明，更要體現(xiàn)出一名同學(xué)的綜合素質(zhì)。來競選的每一名同學(xué)都希望自己能夠競選上文明之星，得到這個榮譽。當(dāng)然，我也不例外。爭取到這個榮譽，我不會驕傲。沒有爭取到，我也不會氣餒。我會讓自己以后做得更好，不斷進取，力爭上游。讓文明之花處處開。

希望各位評委老師能夠投給我寶貴的一票。

關(guān)于禮儀的演講稿 篇6

文明禮儀致辭

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位親愛的家長朋友們：大家下午好！

今天很榮幸跟大家分享一下孩子的禮儀教育。禮儀是一個人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求?？鬃釉f：“不學(xué)禮，則不能立”。也就是說，一個人要想有所成就，就必須從學(xué)禮開始?？梢?，禮儀教育對孩子的成長意義重大。培養(yǎng)孩子的文明禮儀，應(yīng)該從小培養(yǎng)。從小培養(yǎng)文明禮儀的主要目的，不是讓孩子知道自己有多少禮儀知識，應(yīng)該做多少禮儀行為，而是要養(yǎng)成遵守文明禮儀的習(xí)慣。孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成會影響孩子的一生，而我們大部分的父母在日常生活中都忽略了這個問題。當(dāng)我們遇到問題時，我們會認為我們沒有教育好孩子。幼兒園只屬于我們。填補這個空白，那么我們家長應(yīng)該做的就是與幼兒園合作，把禮儀教育做得更好。以下是我的一些經(jīng)驗：

一：父母是孩子的模仿對象和榜樣

孩子除了上幼兒園，每天和父母在一起的時間最多，而他們的行為直接影響著孩子的行為，因為孩子的模仿是當(dāng)前時期最強的時期。比如：這幾周幼兒園給孩子們發(fā)的就餐禮儀、生活禮儀等，其實上面的每一個都是我們家長都知道的，但是很多時候我們真的可以做到，所以趁著這個機會，我每天陪孩子說話，做每一個禮儀，不僅讓她復(fù)習(xí)禮儀知識，我們大人也真正規(guī)范了自己的行為，這比我們不做的父母更有效自己做，讓孩子自己做。好多了。

二、孩子的不當(dāng)言行要及時糾正

有時候孩子的言行不當(dāng)，他自己也不知道，如果沒有及時糾正，他下次會這樣做。例如，有一次我?guī)Ш⒆尤ド痰曩I東西，她急著出去玩，所以打開門后，不管門發(fā)生什么，我“砰”的一聲關(guān)上了門。松開了我的手。當(dāng)時我給孩子回電話，說他很粗魯，很容易把店門弄壞。他告訴她以后應(yīng)該開門再輕輕關(guān)上門，并讓他向阿姨說聲對不起。這樣他下次開門時會記得如何關(guān)門。家長要清楚地指出孩子犯的每一個錯誤，讓孩子知道自己哪里錯了，也知道自己以后該怎么做。這比一個孩子犯了一個錯誤，你批評和責(zé)罵一次更有效。有時現(xiàn)場糾正不方便，應(yīng)在最短的時間內(nèi)糾正，以幫助孩子最有效地糾正不恰當(dāng)?shù)难孕小?/p>

三、培養(yǎng)孩子文明禮儀的習(xí)慣不能急功近利

凍三尺也不是一天的冷。養(yǎng)成一種習(xí)慣，不是一下子或一句話就能養(yǎng)成的。要逐步培養(yǎng)孩子的文明禮儀意識。在生活中一點一點培養(yǎng)他的習(xí)慣，習(xí)慣就自然而然了。如果孩子做得好，應(yīng)該及時表揚。我個人認為，優(yōu)秀的孩子會受到表揚。家長要注重表揚和批評，讓孩子形成良性循環(huán)。如果孩子做得不好再被批評和責(zé)罵，會讓孩子害怕和抗拒，所以下次他會犯錯，或者他會因為害怕犯錯而更加小心，更加錯誤，這會形成惡性循環(huán)。不利于孩子的成長。

培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀習(xí)慣。小方面來說，可以讓孩子的溝通能力更強，學(xué)習(xí)更順暢。從大的方面來說，這會減少他未來的事業(yè)機會。到人工抵抗。以上對兒童禮儀教育的理解未必正確。作為交流，歡迎指正。

關(guān)于禮儀的演講稿 篇7

老師們、同學(xué)們：

今天我講話的題目是《做一個文明禮儀之人》。

文明禮儀是什么?文明禮儀是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明禮儀是一種品質(zhì)，文明禮儀是一種修養(yǎng)，文明禮儀是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

做文明禮儀之人，就要會用文明禮儀語，做文明禮儀事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人。 “良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮儀禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要。禮貌經(jīng)?？梢蕴娲钫滟F的感情。

同學(xué)們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明禮儀之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明禮儀!

做文明禮儀之人，永遠的呼喚!一生的追求!

關(guān)于禮儀的演講稿 篇8

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我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們××小學(xué)是××市的重點學(xué)校，(……榮譽)。我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。

開展文明禮儀教育活動，我校已經(jīng)有××年的歷史了，(……開展的活動);從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。

一、學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實施“規(guī)范”。為此我就”規(guī)范”向?qū)W生進行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。一是在開學(xué)典禮上，利用“開學(xué)動員”和大幅標語對“學(xué)規(guī)范，學(xué)做人”這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。

二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行”學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。三是各班級根據(jù)學(xué)校的周教育重點和學(xué)生的實際，每周分重點、分專題對學(xué)生進行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，使“學(xué)規(guī)范”更細致，更深入。

2、 從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。

對學(xué)生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容，運用“規(guī)范”待人接物，我們還對學(xué)生的行為進行了嚴格訓(xùn)練。

一。全校排隊、入場秩序的培訓(xùn)。

2、做操動作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。

三。站立、站立和跑步的軍事訓(xùn)練。

四。每天進校時，敬禮并迎接姿勢訓(xùn)練。

5個。隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范化培訓(xùn)。

3、 以強制清潔的具體行動創(chuàng)造文明環(huán)境。

為了讓學(xué)生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處，學(xué)校少先隊大隊部號召各班成立“義務(wù)清掃突擊隊”，對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。把維護環(huán)境健康作為我們自己的事。同時，學(xué)校德育部門還對教室衛(wèi)生、走道衛(wèi)生、公共衛(wèi)生實行責(zé)任承包。

各班負責(zé)清掃、維護、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每日兩次檢查外，德育部門每周還進行抽查，發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動紅旗。

關(guān)于禮儀的演講稿 篇9

同學(xué)們：

下午好！

今天，老師和你們一起學(xué)習(xí)“學(xué)規(guī)范、懂禮儀”如何做個文明人。

一、 什么是規(guī)范？所謂規(guī)范，是約定或規(guī)定的標準，既表現(xiàn)為管理工作的預(yù)定目標，又是為實現(xiàn)預(yù)定目標、使管理工作按照規(guī)范要求所進行的由量到質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程。

二、什么是禮儀

“禮”在字典上的解釋是：由一定社會的道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣形成的，大家共同遵守的禮節(jié)。“儀”是指人的容貌、舉止?！岸Y儀”指的就是“人類社會交往中應(yīng)有的禮節(jié)儀式?！倍Y儀主要有以下幾點：①容貌、儀表；②典范、表率；③儀式、禮節(jié)；④法度、準則。

三、為什么學(xué)規(guī)范講文明懂禮儀

我國是一個有著五千年文明史的國家，素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。講文明、懂禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。在今天日常生活中，當(dāng)我們接觸一個人之后，常常會給他一些評語：“這個人素質(zhì)高，有風(fēng)度”；“這個人有教養(yǎng)，談吐文雅”；“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”；“這個人俗不可耐，滿嘴臟話”；“這個人太邋遢，衣服皺皺巴巴，連臉也沒洗干凈”……明顯可以聽出來，前兩句話是對人的褒獎，后幾句話是對人的批評，為什么有的人會贏得人們的褒獎，而有的人卻被評價不高呢，問題出在在哪里，問題就在于文明素質(zhì)的差別，文明素質(zhì)高的人，知書達禮，這樣的人，走到哪里都會被人尊重，受人歡迎。反之，文明素質(zhì)不高的人，不知書不達禮，走到哪里都會被人嫌棄，遭人厭惡。沒人愿意被人嫌棄，遭人討厭，所以我們每一個人都要講文明，懂禮儀。

有句老話：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！蔽拿鞫Y儀要注重平時，從小培養(yǎng)，形成良好習(xí)慣。一些同學(xué)認為，現(xiàn)代社會講個人自由，懂不懂文明禮儀沒關(guān)系，只要學(xué)習(xí)好、工作好、有真本事就行了?，F(xiàn)代社會的確尊重個人的選擇，自由度大了，然而對人的文明禮儀要求更高，因為文明禮儀是社會文明程度的重要標志。有些家長認為，小孩子天真無邪，想怎樣就怎樣，長大了就懂得文明禮儀了，這也是誤解。一方面，孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣，就必然形成壞習(xí)慣；“江山易改，本性難移。”壞習(xí)慣形成了，再改就很難。另一方面，在孩子小時候培養(yǎng)文明禮儀習(xí)慣，與孩子天真無邪表現(xiàn)并不矛盾，越是懂禮儀的孩子，越能獲得自由發(fā)展的廣闊天地，因為他是受人們歡迎的人。從這個意義上講，作為青少年學(xué)生，我們更要知書達禮。

四、如何講文明懂禮儀

禮儀表現(xiàn)在生活之中，只要我們重視，身體力行，逐步養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣，那么我們每一個同學(xué)都能成為為有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。中學(xué)生的文明禮儀規(guī)發(fā)有哪些呢？

（一）進校禮儀

1、右行禮讓：上下樓梯，不擁擠推搡。樓道或街道上行走時，靠右側(cè)行進。2、學(xué)生衣飾應(yīng)樸素大方、活潑整潔，不穿奇裝異服。男生不留長發(fā)，不敞胸，女生不燙發(fā)，不穿高跟鞋。學(xué)生不戴首飾，不化妝，不穿無袖衫。

3、學(xué)生返校時，要和父母老師交接好，一進校門先找值班老師登記好。

4、不在校門口游逛，不圍觀、購買小攤上的東西。

5、按時到校，不遲到、不早退，更不得曠課出走。

6、如自已的某些舉動不合校規(guī)，應(yīng)虛心接受老師的批評指正。

（二）校園禮儀

1 、師生相遇，學(xué)生應(yīng)主動向教師招呼，說聲“老師好或老師早”，不可故意回避。

2、、師生交談，學(xué)生應(yīng)注意舉止大方。不可搔頭弄耳或表示不耐煩，應(yīng)凝視聆聽；假如老師站著，學(xué)生不可坐著交談，應(yīng)先請老師坐下。

3、、同學(xué)間打招呼，不亂提綽號，更不可譏諷有缺陷、有殘疾的智障生，和腿腳不好的同學(xué)，注意禮貌用語，要學(xué)會相互幫助。

4、、同學(xué)交談，不說污言穢語，態(tài)度應(yīng)真誠，坦率，語調(diào)要平和，說話者態(tài)度要認真，不輕易打斷別人的話；同學(xué)說錯話或說得欠妥，應(yīng)有禮貌地、懇切地、委婉地指出。

5、、向同學(xué)詢問，應(yīng)選擇他人有空閑或方便的時間去問。不可打擾或影響同學(xué)的學(xué)習(xí)。開始詢問，應(yīng)征求對方同意；問完之后，應(yīng)表示感謝。

6、、異性同學(xué)之間，應(yīng)特別注意以禮相待，要相互平等，相互尊重，相互幫助。男生應(yīng)彬彬有禮，女生應(yīng)文雅大方。體力勞動方面，男同學(xué)應(yīng)主動關(guān)心、幫助和照顧女同學(xué)。

7、、 校園內(nèi)嚴禁隨意亂拋果殼紙屑等雜物，不隨地吐痰，嚴禁燃放煙花、爆竹，不吃零食，不一邊吃東西一邊和人交談。

8 、不損壞課桌椅及其他教育教學(xué)設(shè)施，不踢門墻，不打門牌，不在桌、門、墻上刻涂或亂寫亂畫，不摘取花果和踐踏花園、草坪。

9、、學(xué)生進入教學(xué)樓應(yīng)保持安靜，注意衛(wèi)生，不得在教學(xué)樓內(nèi)進行體育活動或大聲喧嘩，追逐打鬧。學(xué)生進入老師辦公室，應(yīng)先有禮貌地在門口喊“報告”。學(xué)生不可在辦公室久留或者亂翻老師的東西，不可影響其他老師的工作。離開辦公室，師生應(yīng)禮貌地道別。

10。、學(xué)生嚴禁吸煙喝酒，看不健康的書籍；嚴禁去網(wǎng)吧，打臺球，進錄象廳、游戲廳等做有害身心健康的娛樂活動。

（三）上課禮儀

1、學(xué)生應(yīng)在課前5分鐘進入教室，準備好課業(yè)用品，靜候老師到來，不走動，不講話。

2、學(xué)生遲到，應(yīng)先敲門，得到老師允許后，進入教室，不干擾課堂秩序。

3、上課開始，師生互致問候，動作要整齊，發(fā)音要洪亮。

4、學(xué)生回答老師提問應(yīng)先舉手，得到允許后，方可站起答題，不可在座位上隨意插嘴。

5、回答問題時，站姿表情要大方，說話聲音要清晰、洪亮?；卮饐栴}完畢，老師示意后方可坐下。

6有同學(xué)回答問題時，其他同學(xué)應(yīng)保持安靜，不隨便插話，更不可在旁邊起哄嘲笑。

7、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。

（四）集會禮儀

1、晨會或其他場合升降國旗儀式時，要肅立立正，脫帽行注目禮，少先隊員行隊禮，直至升降國旗完畢。不自由走動，不嬉鬧談笑和東張西望。

2、唱國歌時，聲音要響亮，表達出中華學(xué)子的愛國情懷和報國之志。

3、學(xué)生參加活動整隊集合時，要做到快、靜、齊，不勾肩搭背，不任意談笑，要提前到達集合地點，以保證集會準時開始。

4、進入或離開會場要服從指揮，排隊撤離，注意秩序，不一哄而上，不爭先恐后，以免造成擁擠堵塞的事故發(fā)生。

5 集會中應(yīng)注意遵守會場紀律，不隨便走動或發(fā)出聲響，不做破壞會場氣氛，影響集體榮譽的事。

6、在集會過程中，學(xué)生應(yīng)提前落座，恭候報告人到來。當(dāng)報告人到來時，會場應(yīng)立即安靜下來，并報以熱烈的掌聲。在報告過程中，每個同學(xué)應(yīng)端坐靜聽，認真記錄，不交頭接耳竊竊私語，不打瞌睡，不無故中途離席。報告人說到精彩處應(yīng)鼓掌表示贊同，報告結(jié)束，也應(yīng)以熱烈的掌聲，表示感謝。

7 、集會時如有上級領(lǐng)導(dǎo)或客人參加，應(yīng)在他們到達時以熱烈的掌聲表示歡迎，離場時應(yīng)讓領(lǐng)導(dǎo)或客人先走，并以熱烈的掌聲歡送。

（五）家庭禮儀

1 、就餐先請長輩入座，自己方可就位，就餐中也要禮讓他人。

2 、離家前，向家長打招呼：“我走了，再見！”；歸家說：“我回來了，爸爸（媽媽）好！”。

3 、見家長離家或歸家時，主動招呼，遞送物品。

4 、勤儉樸素，自己能做的事自己做。主動幫助父母做力所能及的家務(wù)，自己學(xué)會洗衣服、做飯、接待客人。

5 、主動與父母交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞，尊重父母意見和教導(dǎo)。

（六）社會禮儀

1 、學(xué)生在校外遇見老師，應(yīng)有禮貌地打招呼，不可視而不見，或故意躲避。

2 、學(xué)生登門拜見師長，應(yīng)禮貌周到：

3 、拜訪之前應(yīng)事先告知，以示尊敬。

4 、注意衣著鞋帽的整潔，以示對師長的禮貌。

5 、應(yīng)按約定的時間略為提前到達，到達之后，應(yīng)先輕敲門，待有人應(yīng)聲開門，與開門人招呼方可入內(nèi)，不能貿(mào)然闖入。

6 、要熱情正確地稱呼所有照面的人。

7 、老師端茶來時，學(xué)生應(yīng)起立，雙手接杯道“謝謝”。

8 、在拜見過程中，一切言行要穩(wěn)重，要彬彬有禮，無論站著或坐著，姿勢都要端正，要有精神。

9 、拜見時間不可過長，以免影響師長的工作和休息。在拜見時，如發(fā)現(xiàn)師長家屬因自己在而有不便時，應(yīng)盡快告辭。

10 、在告辭時，對師長家的人也應(yīng)招呼和道別。如師長送行，要請留步并再次道謝、告辭。

11 、同學(xué)間串門互訪，最好能得到雙方家長的許可。

12 、到同學(xué)家訪問，也應(yīng)注意禮儀，不宜在其家中留餐和住宿。未經(jīng)主人同意不可翻人家的東西。

13 、對待客人或外賓，主動問候，微笑致意，起立歡迎，擺手相送。

賓客來訪，要起立迎接，面帶笑容，主動問候：“您好！”“歡迎您來！”回答客人提問要起立。為客人讓座、送水、客人與家長談話時要回避；客人離去，起身送至門外。

14 、對待老、幼、婦、殘和軍人，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人。

15 、尊老愛幼，尊重婦女、殘疾人和軍人。在行路、乘車、購物及其他方面要堅持“禮讓三先”。

16 、在校內(nèi)，對待老師、低年級同學(xué)、女同學(xué)、有殘疾的同學(xué)堅持“禮讓三先”。

（七）交際禮儀用語

1 、使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。

（1）尊稱（敬稱）：對長輩、友人或初識者稱“您”；對師長、社會工作人員要稱呼職務(wù)或“老師”、“師傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。

（2）對他人提出要求時說“請”：與人打招呼時說：“您好”：與人分手時說“再見”；給人添麻煩時說“對不起”；別人向自己致歉時回答說“沒關(guān)系”；受到別人幫助表示感謝時說“謝謝”。

2 、使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

（1）微笑：是對他人表示友好的表情，不露牙齒、嘴角微上翹。

（2）鞠躬：是下級對上級、晚輩對長輩、個人對群體的禮節(jié)。行鞠躬禮時，脫帽、立正、雙目注視對方，面帶微笑，然后身體上部向前傾斜自然彎下15—30度左右，低頭眼向下看。有時為深表謝意，上體前傾可再深些。

（3）握手：與人見面或離別時最常用的禮節(jié)，也是向人表示感謝、慰問、祝賀或鼓勵時的禮節(jié)。

①握手前起身站立，摘下手套，用右手與對方右手相握。

②握手時雙目注視前方，面帶微笑。

③一般情況下，握手不必用力，握一下即可，老友間可握得深些、久些或邊問候邊緊握雙手。

④多人同時握手不要交叉，待別人握后再伸手，依次相握。

（4）招手：公共場合遠距離遇到相識的人或送別離去的客人，舉手打招呼并點頭致意。招手時手臂微屈，手掌伸開擺動。

（5）鼓掌：表示喜悅、歡迎、感激的禮節(jié)。雙手掌有節(jié)奏地相擊，鼓掌要適時適度。

（6）遇到師長、客人、長幼、婦、殘、軍人進出房門時，主動開門側(cè)立，讓他們先行。

同學(xué)們！我們的偉大的教育家，孔夫子曾說過：“不學(xué)禮，無以立。”一個人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始。

今天老師的一席話，希望你們牢記于心，我們的學(xué)校也是社會精神文明建設(shè)者之一，也是大家學(xué)規(guī)范，講禮儀，養(yǎng)成文明禮貌行為的重要場所。老師希望你們今后人人都是守規(guī)范懂禮儀的好學(xué)生，也希望你們能帶動你身邊和社會上其他人做好，人人養(yǎng)成文明禮貌行為，讓我們的校園處處遍開“禮儀之花”。

關(guān)于禮儀的演講稿 篇10

尊敬的老師，同學(xué)們：

你們好！

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。

聯(lián)系到前些日子法國時尚大牌店由于部分中國游客大聲喧嘩影響其他顧客購物而不歡迎中國游客，十一期間天安門廣場日清理垃圾量達2噸，廣州地鐵為搶坐血戰(zhàn)，武漢航班旅客為拿行李群毆……這些都是發(fā)生在我們身邊的不文明行為，而在我們同學(xué)身上也存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上有時會見到廢紙屑、食品袋，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講粗話等。文明習(xí)慣的養(yǎng)成，從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就會是良好而有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子。

中華民族是世界公認的文明禮儀之邦，溫文儒雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓，是代代相傳的傳統(tǒng)美德。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”繼承傳統(tǒng)、倡導(dǎo)文明、講究禮儀、樹立新風(fēng)，是美麗和諧寧靜校園建設(shè)的需要，也是一個人有氣質(zhì)、有素養(yǎng)、有道德、守規(guī)范、成為高尚的人的需要。做人是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。我們尊重能寬容，講平等，善體諒的人，更崇尚講文明，懂禮儀之人。

做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的，也是最基本的要求。

養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明中學(xué)生。請讓我們每一個人管住自己的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在杭十四中處處盛開。