大班丑小鴨教案匯總

大班丑小鴨教案。

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，需要我們認(rèn)真寫好每一份教案課件。教案是充分發(fā)揮教師主觀能動性和創(chuàng)造性的必要途徑。下面是欄目小編為您整理的“大班丑小鴨教案”，以下內(nèi)容供您閱讀參考！

大班丑小鴨教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、通過集體活動幫助幼兒掌握在閱讀時抓住故事主要線索的方法，欣賞并喜愛故事中丑小鴨的角色形象；2、讓幼兒在傾聽故事的同時能按線索理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性。

3、激發(fā)幼兒的同情心和保護(hù)小動物的美好情感。

4、對文學(xué)作品有興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

活動重點：通過圖畫，理解故事內(nèi)容。

活動難點：讓幼兒感受丑小鴨的心情變化過程。

活動準(zhǔn)備：《丑小鴨》故事大圖書一本、幼兒小圖書人手一冊、天鵝頭飾一個、音樂磁帶《天鵝湖》一盤

活動過程：

一、情景設(shè)置，激發(fā)興趣。

老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來到幼兒的面前，引起幼兒的興趣，從而引出故事《丑小鴨》。

興趣是最好的老師，通過老師的舞蹈和旋律優(yōu)美的音樂，讓幼兒對故事充滿了遐想和興趣。

二、出示大圖書，感知故事內(nèi)容。

1、展示大圖書第一頁：鴨媽媽正在孵小鴨，看著小鴨一個個破殼而出，它可開心了。

請幼兒說一說圖上有什么？圖中講了什么意思？

2、展示大圖書第二頁：可有一只小鴨過了幾天才出殼，模樣又丑又土。

請幼兒說一說小鴨們長得都一樣嗎？不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎？

3、展示大圖書第三頁：哥哥姐姐都認(rèn)為丑小鴨太丑不愿意理它。

請幼兒說一說哥哥姐姐們?yōu)槭裁床幌矚g丑小鴨？

4、展示大圖書第四頁：農(nóng)莊里的雞鴨和哥哥姐姐都欺負(fù)丑小鴨。

請幼兒說一說農(nóng)莊里的雞鴨喜歡丑小鴨嗎？它受歡迎嗎？它高興嗎？那它應(yīng)該怎么辦呢？

5、展示大圖書第五頁：丑小鴨在農(nóng)莊實在呆不下去了，就離開了農(nóng)莊。

請幼兒說一說丑小鴨還在農(nóng)莊嗎？它為什么離開農(nóng)莊？

6、展示大圖書第六頁：丑小鴨來到一個沼澤地里住下。有一天，飛來兩只大雁，他們正在捉弄丑小鴨，被獵人打了下來。

請幼兒說一說丑小鴨去了哪里？發(fā)生了什么事？從圖上看它高興嗎？

7、展示大圖書第七頁：獵狗抓了一下丑小鴨沒抓著，就走開了，丑小鴨認(rèn)為獵狗都嫌它丑，更傷心了。

請幼兒說一說獵狗抓到丑小鴨了嗎？丑小鴨為什么更傷心了？

8、展示大圖書第八頁：天冷了，一個老婆婆收留了丑小鴨，可老婆婆的貓和雞又成天欺負(fù)它。

請幼兒說一說誰收留了丑小鴨？老婆婆的貓和雞喜歡它嗎？

9、展示大圖書第九頁：下大雪的時候丑小鴨被貓和雞趕了出來，在水里快凍成冰了，幸好一個農(nóng)夫救了它。

請幼兒說一說下大雪的時候丑小鴨被誰趕了出來？它冷嗎？有沒有人救它?誰救了它？

10、展示大圖書第十頁：可在農(nóng)夫家沒多久丑小鴨就跑了出來，不久春天到了，它看到幾只白天鵝優(yōu)雅地在水里游著。

請幼兒說一說丑小鴨一直住在農(nóng)夫家嗎？春天來了，它看到了什么？

11、展示大圖書第十一頁：丑小鴨很羨慕它們，當(dāng)丑小鴨低下頭時從水中的倒影發(fā)現(xiàn)自己也是一只美麗的天鵝。yjS21.Com

請幼兒說一說丑小鴨喜歡白天鵝嗎？可當(dāng)他低下頭時發(fā)現(xiàn)自己變成了什么？它是從那兒發(fā)現(xiàn)自己變成天鵝的？

12、展示大圖書第十二頁：大天鵝熱情的歡迎它的到來，幾個孩子發(fā)現(xiàn)了，高興得大叫："看呀！那只美麗的小天鵝，它是新來的！"請幼兒說一說天鵝歡迎丑小鴨變成的小天鵝嗎？人們喜歡它嗎？它高興嗎？請小朋友做一個既開心又幸福的表情。

通過大圖書的層層展示，讓幼兒邊看圖片邊理解圖片內(nèi)容，同時聯(lián)想故事的下一環(huán)節(jié)，設(shè)置了懸念，激發(fā)了興趣。讓幼兒跟著故事內(nèi)容的展開，深入理解丑小鴨歷經(jīng)苦難時的傷心，用它的悲慘遭遇激發(fā)幼兒的'同情心和保護(hù)弱小的美好情感。最后丑小鴨變成了美麗的小天鵝，讓幼兒感受丑小鴨的快樂心情。

三、聽故事、看圖書

1、發(fā)給幼兒每人一本丑小鴨小圖畫書，幼兒邊看邊聽，老師聲情并茂的讀"丑小鴨"的故事。

2、提問：丑小鴨為什么么被別人叫丑小鴨？開始它生活的快樂嗎？后來丑小鴨經(jīng)歷了那些危險？"丑小鴨"有什么夢想？它的夢想實現(xiàn)了嗎？如果你看到一只"丑小鴨"會怎樣做？

通過老師聲情并茂的講故事，引發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。人手一冊小圖書的使用，使幼兒通過欣賞圖書進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，通過圖書上丑小鴨的表情感受丑小鴨的心理變化。同時，提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能夠更加關(guān)注故事，了解故事內(nèi)容。

大班丑小鴨教案 篇2

該活動方案的動畫素材來自于中央少兒頻道的動畫片《花園寶寶》，在原來的動畫片里， 小點點等小豆豆一家來野餐 這個情景非常符合我們課題組

學(xué)會等待 的主題。經(jīng)過課題組討論決定，把它只剪切成開頭和結(jié)尾兩段，這樣既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又不會使整個活動過分拖沓。

試教前，為了了解本班幼兒在生活中的等待經(jīng)驗，得到很多可以在活動中預(yù)設(shè)好的回答，我設(shè)計了一些開放性的問題，但當(dāng)我問起 等待的過程中可以做哪些事情 時，孩子們卻一時答不上來了，你看看我，我看看你，都說不知道。如果活動就此僵住，那下面的環(huán)節(jié)還怎么進(jìn)行呢?因此，為了拓寬幼兒的思維，我開始啟發(fā)道：平時在家里你喜歡做的事情有哪些呢?其中哪些事情適合等待的時候去做? 這里我雖然換了一種提問的方式，卻更加貼近了幼兒的生活經(jīng)驗，幼兒的思路被打開了，回答也漸漸踴躍起來?？磥恚嚱糖安粌H要準(zhǔn)備好相關(guān)的教具，還要熟悉幼兒相關(guān)的經(jīng)驗。如果經(jīng)驗準(zhǔn)備不足，就會直接影響活動的效果。這一點至關(guān)重要，能夠為下面環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行打下堅實的基礎(chǔ)。

同時，通過活動的實施，也使我們深深體會到：

1、社會教育的活動應(yīng)提供一個能使幼兒感受到接納，關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，要避免單一呆板的言語說教，應(yīng)通過各種活動形式來促進(jìn)幼兒良好社會品質(zhì)的形成。

2、多種多樣的等待在生活中必不可少，我們要充分發(fā)揮這一教育資源，讓幼兒學(xué)會從自身做起，真正的做一個講文明，守規(guī)則的好寶寶。

最近一段時間，幼兒園舉行了老教師領(lǐng)航課的同課異教活動，由此我有幸觀看了戴衛(wèi)蘭老師和王秋芬老師的大班社會活動《我會交朋友》。兩位老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，所呈現(xiàn)的活動也有著各自的精彩。

三月是我們幼兒園的文明月，文明體現(xiàn)在生活中的各個角落，具體到小朋友來說，就是教育他們語言和行為的文明。同時這一年齡段幼兒的特點：情感的穩(wěn)定性開始增強(qiáng)，大多數(shù)兒童在班上有了相對穩(wěn)定的好朋友，也愿意自己結(jié)交新朋友。在結(jié)合主題月與年齡特點的基礎(chǔ)上，社會活動《我會交朋友》就是由此產(chǎn)生的。生活中小朋友們更多的是和自己班級的朋友生活在一起，短時間內(nèi)認(rèn)識一個新朋友，那是一種嘗試，更是一種挑戰(zhàn)。所以兩位老師的目標(biāo)里都有1準(zhǔn)確使用禮貌用語，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ(rèn)識新朋友，2了解新朋友，體驗與朋友共同合作的樂趣。在共同合作上兩位老師又各自有側(cè)重點不同，戴老師重在于讓幼兒合作完成音樂游戲，而王老師則是通過共同制作“朋友卡”讓幼兒互相了解。

兩位老師在教學(xué)具的準(zhǔn)備上都采用了記錄表，別出心裁的是王老師根據(jù)大人的名片把記錄表設(shè)計成紅色的愛心，還幫他取了好聽的名字叫“朋友卡”，更能引起小朋友的興趣。

兩節(jié)活動的教學(xué)過程都比較清晰，先了解，后記錄，最后游戲。戴老師是由故事引入，王老師則是開門見山，讓幼兒在了解、總結(jié)了交往的規(guī)則后自己嘗試結(jié)交朋友，最后和朋友一起游戲，體驗快樂。值得一提的是兩位老師都突破了班級的界限，戴老師是選擇了四個班級的孩子在一起開展活動，王老師則是在活動過程中讓自己班級的幼兒到其他班級去結(jié)交新朋友。另外，王老師有創(chuàng)意的一點在于她先是讓孩子和自己班級的好朋友兩個拉手坐在一起，然后讓兩個人各自又去結(jié)交新的朋友。

在社會領(lǐng)域的教育中較多的是運用故事、情景表演等形式讓幼兒來體驗一種情感，但是這兩節(jié)活動卻沒有，而是通過制作“朋友卡”，完成“記錄表”來感知如何結(jié)交朋友。更加直觀、具體，真正實現(xiàn)在活動中感知，在活動中更加深刻地體驗。同時，在兩節(jié)活動中體現(xiàn)了語言、社會、藝術(shù)等方面的教育價值。注重教學(xué)的整合性。語言，說說自己的朋友;藝術(shù)，制作“朋友卡”，和朋友完成“三人套圈”游戲，圍著“朋友樹”唱歌，最終實現(xiàn)社會性發(fā)展目標(biāo)“體驗朋友多的快樂”。

任何一次教學(xué)活動都不可能是完美無缺沒有遺憾的，這兩節(jié)活動也是一樣。在聽戴老師的活動時，我就有疑惑，教師是否應(yīng)該在朋友這個詞前加上個“新”字，讓孩子們更有新鮮感，更有興趣。這個疑惑在王老師的活動里得到了釋然，王老師提到了“結(jié)交新朋友”，而且是別的班級的新朋友，可以感覺出孩子們很興奮，都想嘗試一下。人們常用“點睛之筆”來形容某一樣?xùn)|西的重要。我覺得這兩節(jié)活動缺少的“點睛之筆”就是一句話：文明的行為可以讓我們結(jié)交到新朋友，朋友的朋友也是我的新朋友，這樣我們的朋友就會越來越多，到最后，所有的人都變成了好朋友。

大班丑小鴨教案 篇3

幼兒園大班語言丑小鴨教案反思

引言：

語言是人類最重要的交流工具之一，而在幼兒園中，語言教育更是起著舉足輕重的作用。在一節(jié)關(guān)于丑小鴨故事的語言教案中，教師在課堂上使用了多種教學(xué)方法，讓幼兒們參與到活動中來。本文將詳細(xì)評價這個教案，探討其中的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)的建議。

教案的設(shè)計：

這個教案以安徒生童話《丑小鴨》為主題，通過講故事的方式來引發(fā)幼兒們的興趣。教案設(shè)計了多個互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬和學(xué)唱歌曲等，以激發(fā)幼兒們的參與熱情。同時，教案采用多種教學(xué)方法，如口頭講解、游戲、填色等，以滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。

教案的優(yōu)點：

首先，這個教案通過故事的講述來引發(fā)幼兒們的興趣。幼兒們對于故事中的情節(jié)產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動參與到教學(xué)活動中來。其次，教案設(shè)計了多個互動環(huán)節(jié)，讓幼兒們通過角色扮演、模擬情景等方式，積極參與到學(xué)習(xí)中來，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。另外，教案采用了多種教學(xué)方法，如口頭講解、游戲和填色等，使學(xué)習(xí)變得豐富多樣，有助于幼兒們的綜合能力的發(fā)展。

教案的不足：

盡管這個教案在教學(xué)方法和互動環(huán)節(jié)上有所改進(jìn)，但仍存在一些不足之處。首先，教案中的游戲環(huán)節(jié)過多，其中部分游戲與故事內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，容易讓幼兒們走神或迷失方向。其次，教案的評價與反思環(huán)節(jié)較少，沒有針對性地對幼兒們的表現(xiàn)進(jìn)行分析和激勵，無法有效地引導(dǎo)他們在語言表達(dá)方面的進(jìn)步。最后，教案在設(shè)計時間安排上不夠合理，有些環(huán)節(jié)時間過長，導(dǎo)致有些幼兒失去了耐心和注意力。

改進(jìn)建議：

為了進(jìn)一步提高這個教案的效果，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)。首先，加強(qiáng)教學(xué)方法的多樣性，避免過多地使用游戲元素，同時注重內(nèi)容的質(zhì)量與深度，使幼兒們在參與教學(xué)活動中能夠更加專注。其次，在教案中增加評價與反思環(huán)節(jié)，對幼兒們的表現(xiàn)進(jìn)行個別激勵，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)的方向，以促進(jìn)其語言表達(dá)能力的進(jìn)步。最后，合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)的時間控制在適當(dāng)范圍內(nèi)，以免幼兒們的注意力分散。

結(jié)語：

通過對這個幼兒園大班語言《丑小鴨》教案的評價與反思，我們發(fā)現(xiàn)了教案的優(yōu)點和不足之處，并提出了改進(jìn)的建議。這個教案通過故事講解、互動環(huán)節(jié)和多種教學(xué)方法，有效激發(fā)了幼兒們的參與熱情，提高了他們的語言表達(dá)能力。同時，教案也存在一些不足之處，如游戲環(huán)節(jié)過多、缺乏評價與反思等問題。通過改進(jìn)這些不足之處，相信這個教案能夠更好地促進(jìn)幼兒們的語言發(fā)展。

大班丑小鴨教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識殘疾人，體諒他們生活中的種.種不便。

2、激發(fā)幼兒幫助殘疾人的情感。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，熱愛生活的精神。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

一、觀看課件，了解什么是殘疾人。

小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。

二、通過實踐體驗殘疾人的不便。

1、請一位幼兒帶眼罩上來拿玩具，體驗盲人的不方便，并讓幼兒談感受。

2、幼兒用一條腿走到老師身邊，體驗一條腿走路的不方便，并讓幼兒談感受。

3、幼兒用一只手來剝糖，體驗一只手做事情的不方便，并讓幼兒談感受。

1、我們來看畫冊中的圖片，你們看看圖片中都有什么?圖中的小朋友是怎么做的?如果是你你怎么做?

2、在我們身邊不光有盲人、聾啞人，還有智力殘疾人、肢體殘疾人，他們在生活中會遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?

四、看畫冊圖片學(xué)習(xí)殘疾人堅強(qiáng)，勇敢身殘志堅的精神。

1、孩子們你們看到了什么?他們在干什么?

2、教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

教師小結(jié)：他們在生活上都有很多的不方便，我們應(yīng)該關(guān)心幫助他們不能譏笑他們。這一些殘疾人身殘志堅，通過自己的艱苦的努力和鍛煉，取得了很多驚人的成績，小朋友要學(xué)習(xí)他們堅強(qiáng)的意志，也要樂觀地面對生活。

大班丑小鴨教案 篇5

大班音樂丑小鴨教案反思

引言：

音樂是幼兒園教育中不可或缺的一部分，通過音樂的教學(xué)可以培養(yǎng)幼兒的情感、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。本文將反思在大班音樂教學(xué)中以童話故事《丑小鴨》為基礎(chǔ)的教案。

一、教案背景和目標(biāo)

教案背景：大班幼兒（4-5歲）在音樂方面有一定的基礎(chǔ)，能夠辨別音調(diào)、節(jié)奏等基本元素。

教案目標(biāo)：通過《丑小鴨》這個童話故事，培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力、情感體驗和合作意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教具準(zhǔn)備：音樂播放器，全班幼兒手中持有的鴨子玩具。

2. 教材準(zhǔn)備：《丑小鴨》音樂版。

三、教學(xué)過程

1. 熱身活動（10分鐘）

播放歡快的音樂，讓幼兒隨著音樂跳舞，熱身活動可以調(diào)動幼兒的積極性，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2. 導(dǎo)入故事情節(jié)（15分鐘）

通過簡單的提問，讓幼兒回憶《丑小鴨》的基本情節(jié)，這樣可以幫助幼兒進(jìn)入故事的氛圍中。

3. 聽音樂、觀察表演（20分鐘）

播放《丑小鴨》音樂版，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽音樂，觀察表演，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力。

4. 音樂欣賞和情感體驗（20分鐘）

引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和情感變化，讓他們用手中的鴨子玩具表演《丑小鴨》中的不同角色。通過互動表演，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和合作意識。

5. 制作音樂器材（15分鐘）

教師指導(dǎo)幼兒用簡單的材料制作簡易的音樂器材，例如鳥叫器、拍手等。這樣可以讓幼兒積極參與音樂制作，感受音樂的創(chuàng)造過程。

6. 小結(jié)和反思（10分鐘）

對整個教學(xué)過程進(jìn)行小結(jié)和反思，引導(dǎo)幼兒回顧學(xué)習(xí)的成果和經(jīng)驗。通過反思，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教案的優(yōu)點和不足

教案的優(yōu)點：

1. 教案結(jié)合了童話故事和音樂，培養(yǎng)了幼兒的音樂欣賞能力和情感體驗。

2. 教案中加入了互動表演和制作音樂器材的環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3. 教案通過小結(jié)和反思，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，增加了教學(xué)的有效性。

教案的不足：

1. 時間安排上可能過于緊湊，幼兒可能沒有足夠的時間來深入理解音樂的節(jié)奏和情感變化。

2. 在教具的準(zhǔn)備上可能會有一定的困難，需要提前準(zhǔn)備好合適的音樂播放器和鴨子玩具。

3. 教案在引導(dǎo)幼兒表演和制作音樂器材時，需要教師的耐心引導(dǎo)和示范，可能存在教學(xué)難度。

五、教學(xué)反思與改進(jìn)

1. 增加學(xué)習(xí)時間：教案中對于幼兒的學(xué)習(xí)時間相對較短，可以適當(dāng)延長時間，讓幼兒更深入地理解音樂的節(jié)奏和情感變化。

2. 提前準(zhǔn)備教材和教具：在教學(xué)前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，確保音樂播放器和其他教具的正常運作。

3. 強(qiáng)化教學(xué)指導(dǎo)：在互動表演和制作音樂器材環(huán)節(jié)中，增加教師的指導(dǎo)和示范，幫助幼兒更好地完成任務(wù)。

結(jié)語：

通過對大班音樂教案《丑小鴨》的反思，可以看出，在音樂教學(xué)中融入童話故事是一種有效的方法。教案中強(qiáng)調(diào)了音樂欣賞和情感體驗，同時也加入了互動表演和制作音樂器材的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和合作意識。然而，教案在時間安排、教具準(zhǔn)備和教學(xué)指導(dǎo)方面還有待改進(jìn)。通過反思和改進(jìn)，可以提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒在音樂教學(xué)中得到更全面的發(fā)展。

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