紙團畫教案

紙團教案。

教案和課件對于老師在課堂上扮演著極其重要的角色，所以我們需要親自撰寫出適合自己教學(xué)的課件。而教案則是調(diào)動課堂氛圍的重要方法之一。如果你想更全面地了解關(guān)于“紙團畫教案”的相關(guān)知識，不妨閱讀本文。希望這些經(jīng)驗?zāi)軌驇椭愀玫毓芾頃r間！

紙團畫教案【篇1】

紙團畫主題范文：探索奇幻世界

教案目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對紙團畫的感知和創(chuàng)造能力；

2. 通過紙團畫作品，激發(fā)學(xué)生對奇幻世界的好奇心和想象力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生合作交流和表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 紙張、剪刀、膠水等紙團畫材料；

2. 想象豐富的故事和圖畫。

教學(xué)步驟：

Step 1：導(dǎo)入（10分鐘）

教師展示一些奇幻世界的圖片或故事，讓學(xué)生進入奇幻的氛圍中。引導(dǎo)學(xué)生討論奇幻世界的特點和他們對奇幻世界的想象。

Step 2：學(xué)習(xí)紙團畫技巧（20分鐘）

教師向?qū)W生介紹紙團畫的基本技巧，包括如何將紙張揉成紙團、如何將紙團粘貼在紙上等。同時，提供一些紙團畫作品的范例給學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。endrikfelipe.com

Step 3：分組創(chuàng)作（30分鐘）

學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個奇幻世界的主題，并通過紙團畫創(chuàng)作出自己的奇幻世界。學(xué)生可以根據(jù)自己的想象，制作不同的形狀和紋理的紙團，來呈現(xiàn)出他們所構(gòu)想的奇幻世界。

Step 4：展示和分享（20分鐘）

學(xué)生展示自己創(chuàng)作的紙團畫作品，并向其他同學(xué)介紹他們所創(chuàng)作的奇幻世界。學(xué)生可以用詞語和圖畫的方式來向其他同學(xué)描述自己的作品，分享自己的創(chuàng)作心得。

Step 5：評價與總結(jié)（10分鐘）

教師和同學(xué)們一起評價每個小組的作品，并討論創(chuàng)作過程中的困難和樂趣。學(xué)生可以分享自己創(chuàng)作中遇到的問題以及他們是如何解決的。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

范文：

一天，小明來到了一個神奇的森林，他發(fā)現(xiàn)這個森林里充滿了奇幻的生物和美麗的花朵。他決定用紙團畫來呈現(xiàn)自己想象中的奇幻世界。小明打開紙團畫工具包，拿出紙張、剪刀和膠水，開始他的紙團畫之旅。

他首先選擇了一個樹形圖案作為他作品的背景，用綠色的紙團用黏膠水固定在紙上。接下來，他用不同顏色和形狀的紙團制作了一只栩栩如生的小鳥，將它放在了樹上。小明覺得這個小鳥還不夠，于是他又制作了一只小兔子、一只小熊和一只小雞，將它們放在了樹的周圍。這個奇幻的森林立馬充滿了生機和活力。

小明還繼續(xù)用紙團制作了一片彩虹，將它懸掛在天空中。他覺得這個奇幻世界還缺少一些神奇的花朵，于是他制作了一朵朵五彩斑斕的紙團花朵，將它們分別插在了森林的每一個角落。森林中的每一個角落都充滿了色彩和美麗。

小明繼續(xù)用紙團做了一些奇怪的植物和神秘的生物，將它們放在了森林中的不同地方。有的生物長有翅膀，可以飛翔；有的生物長有尖尖的牙齒，看起來很兇惡；還有的生物長著金色的鱗片，散發(fā)著光芒。這個奇幻世界中的生物百態(tài)紛呈，令人驚嘆。

小明花了很多時間和精力制作了這個奇幻世界的紙團畫作品，但是他覺得一切都是值得的。他看著自己的作品，仿佛置身于一個真實而又神秘的世界中。他希望有更多的朋友能夠看到他的作品，并且也能夠用紙團畫來創(chuàng)作自己的奇幻世界。

紙團畫教案【篇2】

紙團畫是一種有趣的手工藝品制作方法，它可以發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。本文以“紙團畫”為主題，介紹了紙團畫的制作方法和一些簡單的紙團畫作品示范，希望能夠在讀者中間引起對紙團畫的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。

紙團畫是一種利用廢紙或彩紙制作的手工藝品，其制作過程簡單，成本低廉，是一項適合兒童參與的活動。制作紙團畫需要準(zhǔn)備一些廢紙或彩紙，以及一些膠水和修剪工具，例如剪刀、刀片等。制作紙團畫的步驟主要包括選擇紙團的顏色和形狀，修剪紙團，用膠水固定紙團，最后將紙團粘貼在畫板或畫紙上。

首先，選擇紙團的顏色和形狀。紙團可以使用廢紙或彩紙剪成不同形狀，例如圓形、方形、三角形等。顏色方面，可以選擇各種鮮艷的顏色，也可以選擇紙團中的混合顏色，使作品更加豐富多彩。

其次，修剪紙團。根據(jù)設(shè)計的圖案和構(gòu)思，在紙團上進行適當(dāng)?shù)男藜簦辜垐F變得更具層次感和動態(tài)感?？梢允褂眉舻痘虻镀M行修剪，但需要注意安全，避免剪傷手指。

接下來，用膠水固定紙團。將修剪好的紙團用適量的膠水涂抹在底板上，可以根據(jù)需要調(diào)整紙團的位置和角度，使其更好地呈現(xiàn)出所設(shè)計的圖案。膠水可以選擇適合兒童使用的無毒膠水，確保孩子們的安全。

最后，將紙團粘貼在畫板或畫紙上。將固定好的紙團整齊地貼在畫板或畫紙上，注意保持作品的整體美感和平衡感?？梢允褂靡恍┍尘把b飾，例如繪制一些花草植物、繪制一些場景背景等，提升作品的藝術(shù)效果。

紙團畫作品可以是各種各樣的，僅憑孩子們的想象力和創(chuàng)造力，可以創(chuàng)作出豐富多彩的作品。例如，可以制作一幅動物畫，用紙團拼貼出不同種類的動物，可以是小狗、小貓、小兔子等；也可以制作一幅植物畫，利用紙團拼貼出各種樹木、鮮花等；還可以制作一幅風(fēng)景畫，用紙團拼貼出山水、河流等。

紙團畫不僅可以培養(yǎng)孩子們的觀察力和動手能力，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。通過紙團畫的制作過程，孩子們可以學(xué)習(xí)到顏色的運用、形狀的變化、圖案的構(gòu)思等藝術(shù)元素，同時也可以鍛煉他們的耐心和集中力。此外，紙團畫還能夠培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識，通過多人的合作，共同創(chuàng)作一幅大型紙團畫作品，培養(yǎng)孩子們的合作精神和團隊意識。

總之，紙團畫是一項有趣的手工藝品制作活動，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的觀察力和動手能力，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。通過紙團畫的制作過程，孩子們可以提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，同時也培養(yǎng)他們的耐心和集中注意力。希望每個孩子都能夠體驗紙團畫的樂趣，并創(chuàng)作出屬于自己的精彩作品。

紙團畫教案【篇3】

《紙團畫教案》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解紙團畫的基本知識和技巧；

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力；

3.提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

二、教學(xué)重點與難點：

1.學(xué)習(xí)紙團畫的基本技巧；

2.培養(yǎng)學(xué)生對圖形構(gòu)成的觀察力；

3.解決學(xué)生在創(chuàng)作過程中的難點與困惑。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備紙張、剪刀、膠水、顏料等材料；

2.展示紙團畫的作品；

3.準(zhǔn)備采訪一些紙團畫的藝術(shù)家，以便向?qū)W生介紹他們的藝術(shù)經(jīng)歷和創(chuàng)作心得。

四、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.展示一些紙團畫的作品，與學(xué)生進行討論，引導(dǎo)學(xué)生了解紙團畫的特點和魅力；

2.介紹紙團畫的基本知識和技巧，如紙張的選擇、剪刀的使用等。

二、教學(xué)主體

1.教師以步驟演示紙團畫的基本制作過程，學(xué)生可以跟隨教師一起操作；

2.學(xué)生根據(jù)教師的示范，選擇紙張進行剪切，將剪切好的紙張用膠水粘貼在畫布上，形成圖案；

3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察紙團畫的構(gòu)成，學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果進行創(chuàng)作；

4.學(xué)生在創(chuàng)作過程中可以使用不同顏色的紙張，增加作品的層次感和美感；

5.學(xué)生完成作品后，進行交流展示，學(xué)生可以向同學(xué)們展示自己的作品，并分享創(chuàng)作經(jīng)歷和感受。

三、創(chuàng)作展示

1.學(xué)生展示自己的作品，學(xué)生可以對同學(xué)們的作品進行評價和贊賞；

2.教師邀請一些紙團畫的藝術(shù)家進行采訪，向?qū)W生介紹他們的藝術(shù)經(jīng)歷和創(chuàng)作心得；

3.學(xué)生可以提問，與藝術(shù)家進行互動交流。

四、總結(jié)與評價

1.教師對學(xué)生的創(chuàng)作進行總結(jié)，評價學(xué)生的創(chuàng)作水平和觀察力；

2.學(xué)生進行自我評價，反思自己的創(chuàng)作過程和心得。

五、教學(xué)延伸

1.組織學(xué)生參觀紙團畫展覽或美術(shù)館，欣賞一些著名紙團畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力；

2.組織學(xué)生參加紙團畫比賽或展覽，展示自己的作品，與他人進行交流和比較，提高學(xué)生的創(chuàng)作熱情和競爭意識。

六、教學(xué)反思

通過這次教學(xué)活動，學(xué)生對紙團畫的基本知識有了進一步的了解，掌握了紙團畫的基本技巧，并且在創(chuàng)作過程中鍛煉了他們的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。同時，通過與紙團畫藝術(shù)家的交流和參觀紙團畫展覽，學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)也得到了提高。但是在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到了困難，需要老師給予更多的指導(dǎo)和幫助。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重對學(xué)生個體的關(guān)注，及時解決學(xué)生在創(chuàng)作過程中的難點和困惑，以促進他們的全面發(fā)展。

紙團畫教案【篇4】

紙團畫是一種簡單而有趣的藝術(shù)形式，它利用廢紙團或紙張折疊成各種不同形狀，通過創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)作出獨特的作品。紙團畫既可以作為孩子的娛樂活動，也可以作為教育工具，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。本文將就紙團畫教案這一主題展開討論，分享一篇關(guān)于紙團畫的主題范文，以供參考。

標(biāo)題：紙團畫 - 創(chuàng)造美麗的紙團世界

一、引言

紙團畫是一種有趣的藝術(shù)形式，通過將廢紙團或紙張折疊成各種形狀，創(chuàng)造出美麗的紙團世界。它既是一項娛樂活動，也是一種培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造力和想象力的教育工具。在這個快節(jié)奏和高科技的時代，紙團畫不僅能讓孩子們放松身心，還能培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

二、紙團畫的發(fā)展

紙團畫起源于中國，最早出現(xiàn)在宋代。當(dāng)時，藝術(shù)家們利用廢紙團和紙張折疊成各種形狀，創(chuàng)造出精美的紙團畫作品。隨著時間的推移，紙團畫逐漸融入了各個國家和文化中，成為一項受歡迎的藝術(shù)形式。

三、紙團畫的魅力

紙團畫的魅力在于它能夠讓孩子們在玩耍中學(xué)習(xí)、在創(chuàng)造中成長。通過折疊紙團，孩子們可以培養(yǎng)他們的動手能力和想象力。同時，紙團畫也是一種很好的表達(dá)感情和展示個性的方式，孩子們可以根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意來創(chuàng)作作品。紙團畫還能培養(yǎng)孩子們對細(xì)節(jié)的觀察和辨別能力，通過不同顏色和形狀的紙團，他們可以創(chuàng)造出更具立體感的作品。

四、紙團畫的教育價值

紙團畫不僅是一種娛樂活動，還有很多教育價值。首先，紙團畫可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。在紙團畫的過程中，孩子們需要根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意來折疊紙團，這樣可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。其次，紙團畫可以提高孩子們的空間認(rèn)知能力。在折疊紙團的過程中，孩子們需要通過觀察紙張的形狀和大小來判斷折疊的位置和角度，這樣可以提高他們對空間的敏感度。此外，紙團畫還可以增強孩子們的耐心和毅力，因為紙團畫需要一定的時間和耐心來完成，孩子們在不斷嘗試和折疊的過程中可以學(xué)會堅持和克服困難。

五、紙團畫的創(chuàng)作過程

紙團畫的創(chuàng)作過程可以分為以下幾個步驟：

1. 準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備一些顏色和紙張，根據(jù)自己的主題選擇適合的顏色和形狀的紙張。

2. 設(shè)計構(gòu)思：先在腦海中構(gòu)思出自己想要創(chuàng)作的作品的樣子和形狀，然后將其轉(zhuǎn)化成紙團的形式。

3. 折疊紙團：根據(jù)構(gòu)思，將紙張折疊成各種形狀，利用手指和工具調(diào)整紙團的形狀和大小。

4. 細(xì)節(jié)處理：注意細(xì)節(jié)的處理，例如添加眼睛、嘴巴等，使作品更加生動和立體感。

5. 完成作品：將紙團粘貼在畫紙上，完成作品。

六、結(jié)語

紙團畫是一種有趣而有意義的藝術(shù)形式，通過折疊紙團創(chuàng)造出美麗的作品，不僅可以娛樂孩子們，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。希望通過紙團畫的教學(xué)，孩子們能夠體驗到創(chuàng)作的樂趣，學(xué)會觀察和思考，培養(yǎng)其藝術(shù)欣賞能力和審美意識。讓我們一起創(chuàng)造美麗的紙團世界！

紙團畫教案【篇5】

紙團畫是一種利用廢舊的紙張制作各種藝術(shù)品的手工藝術(shù)形式，在教學(xué)中可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)意思維和空間想象能力。下面是一篇關(guān)于紙團畫的主題范文，希望能給您提供一些幫助。

主題：我的童年趣事

我曾經(jīng)是一個充滿童真的孩子，小時候最喜歡的事情就是玩紙團畫。那時的我總是拿著顏色鮮艷的紙張，動動手指就可以制作出各種生動有趣的形象。紙團畫讓我的童年更加豐富多彩，給了我無盡的創(chuàng)作空間和想象力。

記得有一次，我用紙團畫制作了一個小貓的形象。它的身體用黃色紙團畫成了一個圓圓的球，尾巴則用細(xì)長的紙團卷成了螺旋狀。我給它剪了一對三角形的耳朵，嘴巴和眼睛則用黑色紙團畫出來。小貓的軀干用紅色和白色相間的紙團拼接而成，看上去十分可愛。我還參照貓咪的姿勢，用紙團畫出了它時而慵懶地舒展身體，時而機靈地蹲著捉獵物的樣子。經(jīng)過我一番精心制作，小貓仿佛有了生命般的靈動，它成了我童年的一份美好回憶。

紙團畫不僅僅可以制作生動有趣的形象，還可以用來表達(dá)對自然的熱愛。我曾經(jīng)用紙團畫制作了一幅描繪四季的畫作。在畫紙上，我用不同顏色的紙團描繪出了春天的盛開花朵，夏天的烈日和晴空，秋天的金黃色落葉，冬天的雪花和白雪皚皚的山脈。我將這些紙團巧妙地拼接在一起，使整幅畫作充滿了生命力和動感。這幅畫作讓我感受到了大自然的美妙和變幻無窮的景色，也讓我明白了四季更替的律動與生命的無常。

紙團畫還可以用來制作一些有趣的手工小物件。我曾經(jīng)用紙團畫制作過一個花瓶，它的外形簡潔但充滿了藝術(shù)感。我還制作過紙團畫的書簽，用它來夾在我的書頁中，既能方便地標(biāo)記我的讀書進度，又能給書本增添一絲活潑的色彩。

紙團畫是一種簡單、有趣的手工藝術(shù)形式，我在制作過程中不僅發(fā)揮了創(chuàng)意和想象力，更培養(yǎng)了動手能力和耐心。通過將自己的創(chuàng)作與生活、自然相結(jié)合，我在紙團畫中感受到了無盡的樂趣和滿足感。我相信，紙團畫會繼續(xù)陪伴著我，讓我在童年的回憶中收獲更多的快樂和精彩。

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