小學(xué)科學(xué)年度工作計(jì)劃

小學(xué)科學(xué)年度工作計(jì)劃。

為了節(jié)約在工作中所花費(fèi)的時(shí)間，我們應(yīng)該開始準(zhǔn)備下一個(gè)階段的工作計(jì)劃。想要撰寫一份優(yōu)秀的工作計(jì)劃，我們需要注意哪些方面呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯已經(jīng)整理了關(guān)于“小學(xué)科學(xué)年度工作計(jì)劃”的相關(guān)信息，并為您提供更多幫助，請繼續(xù)訪問我們的網(wǎng)站！

小學(xué)科學(xué)年度工作計(jì)劃【篇1】

小學(xué)科學(xué)老師年度工作計(jì)劃

作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我深知教育事業(yè)的重要性和責(zé)任感。每年開始之際，我都會(huì)制定年度工作計(jì)劃，為了給學(xué)生帶來更好的科學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和啟發(fā)他們對科學(xué)的熱愛。下面是我今年的年度工作計(jì)劃，我將詳細(xì)說明每個(gè)目標(biāo)和計(jì)劃。

1. 制定科學(xué)課程計(jì)劃：

首先，我將制定出一整年的科學(xué)課程計(jì)劃。在計(jì)劃中，我將根據(jù)學(xué)生的年級和課程要求，確定每一個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。我將確保課程中的每一個(gè)主題都能緊密結(jié)合學(xué)生的日常生活，使他們能夠更好地理解科學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

2. 提升教學(xué)方法：

今年，我將努力提升我的教學(xué)方法，使其更生動(dòng)有趣且互動(dòng)性更強(qiáng)。我將探索新的教學(xué)工具和資源，包括使用實(shí)物、模型、多媒體演示等等。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力。

3. 促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)：

小組合作學(xué)習(xí)對于科學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。為了提升學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，我將組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中一起探索科學(xué)問題和解決方案。每個(gè)小組將有機(jī)會(huì)展示他們的成果并相互學(xué)習(xí)。我相信這樣的學(xué)習(xí)方式將激發(fā)他們對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4. 融入科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：

科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。今年，我將帶領(lǐng)學(xué)生參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)展覽和科學(xué)博物館，讓他們近距離感受科學(xué)實(shí)踐的魅力。此外，我還將組織一些實(shí)驗(yàn)課程和科學(xué)研究項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究。

5. 建立科學(xué)俱樂部：

我計(jì)劃建立一個(gè)小學(xué)科學(xué)俱樂部，為對科學(xué)興趣濃厚的學(xué)生提供更多的科學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。俱樂部將組織一些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生探索并分享有關(guān)科學(xué)的知識和發(fā)現(xiàn)。通過俱樂部的活動(dòng)，我希望能夠激發(fā)更多學(xué)生對科學(xué)的熱愛和興趣。

6. 進(jìn)行科學(xué)競賽：

科學(xué)競賽是展示學(xué)生才能和激發(fā)激情的好機(jī)會(huì)。我計(jì)劃鼓勵(lì)學(xué)生參加一些科學(xué)競賽，如科學(xué)奧林匹克競賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)大賽等。我將為學(xué)生提供相關(guān)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，并組織模擬考試和討論會(huì)，幫助他們提高科學(xué)競賽的能力。

7. 與家長合作：

我認(rèn)為與家長的合作對于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。今年，我將定期與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并邀請家長參加一些與科學(xué)有關(guān)的活動(dòng)和展示。我將鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)，共同培養(yǎng)孩子對科學(xué)的興趣。

通過制定這樣的年度工作計(jì)劃，我相信能夠提高學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和能力。我會(huì)不斷努力，為學(xué)生提供更好的科學(xué)教育環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也將不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高自己的科學(xué)知識和教育水平。我期待著與學(xué)生一起度過充滿科學(xué)樂趣的一年！

小學(xué)科學(xué)年度工作計(jì)劃【篇2】

小學(xué)科學(xué)老師年度工作計(jì)劃

作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我深知自己在學(xué)生的發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色。多年的工作經(jīng)驗(yàn)使我更加明確了自己的目標(biāo)和責(zé)任，同時(shí)也幫助我積累了許多有效的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。下面是我的一份年度工作計(jì)劃，旨在為學(xué)生提供高質(zhì)量的科學(xué)教育，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和探索精神。

一、設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)：

我將設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)水平制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。包括培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)和推理的能力，激發(fā)他們對科學(xué)的好奇心和興趣，使他們在科學(xué)實(shí)踐中獲得個(gè)人成長。

二、優(yōu)化教學(xué)資源：

為了提高教學(xué)效果，我將積極尋找和整理教學(xué)資源。包括準(zhǔn)備教材、實(shí)驗(yàn)器材和多媒體教具等。此外，我還將利用網(wǎng)絡(luò)資源、科學(xué)雜志和各種展覽活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生廣泛了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的最新成果。

三、創(chuàng)設(shè)多樣化學(xué)習(xí)環(huán)境：

為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將積極創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在課堂上組織小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生交流和合作。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間充分利用圖書館、實(shí)驗(yàn)室和戶外環(huán)境等資源，進(jìn)行自主探索和實(shí)踐活動(dòng)。

四、提供個(gè)性化輔導(dǎo)：

了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和需求，我將為他們提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。我將積極與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的問題，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我將能夠更好地了解他們的興趣和優(yōu)勢，為他們的科學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的支持。

五、發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力：

科學(xué)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新思維的重要途徑。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，我會(huì)在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)。此外，我還會(huì)組織參觀科技公司、科學(xué)博物館等活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受科學(xué)的魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

六、積極與家長合作：

家長是學(xué)生教育中至關(guān)重要的一部分。我將積極與家長保持聯(lián)系，定期向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)邀請家長參加家訪和家長會(huì)，與他們交流學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，共同制定解決方案，保證學(xué)生在家庭和學(xué)校之間的良好銜接。

七、持續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)：

作為一名教師，我深知教育的變革和科學(xué)的發(fā)展是日新月異的。因此，我將繼續(xù)參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力。我會(huì)與其他科學(xué)教師保持交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極利用各種平臺和資源，不斷更新自己的知識和教學(xué)方法。

以上是我的小學(xué)科學(xué)老師年度工作計(jì)劃。通過制定明確的目標(biāo)、優(yōu)化資源、創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境、提供個(gè)性化輔導(dǎo)、發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力、與家長合作和持續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)，我相信我能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量、多樣化的科學(xué)教育，幫助他們培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和探索精神，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小學(xué)科學(xué)年度工作計(jì)劃【篇3】

小學(xué)科學(xué)老師年度工作計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育也在不斷進(jìn)步。作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我深知自己在學(xué)生的成長中扮演著重要的角色。為了能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識，我制定了一份具體生動(dòng)的年度工作計(jì)劃。

1. 提高教學(xué)質(zhì)量

作為一名小學(xué)科學(xué)老師，提高教學(xué)質(zhì)量是重中之重。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我將會(huì)利用暑假期間參加一些專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新的科學(xué)知識和教學(xué)方法。我也會(huì)加入一些教師研究小組，與其他老師一起分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。此外，我還計(jì)劃定期參加教學(xué)觀摩活動(dòng)，從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)借鑒。

2. 制定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

為方便學(xué)生理解和掌握科學(xué)知識，我會(huì)制定一份科學(xué)教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃將包括每個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或觀察活動(dòng)。我將會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣進(jìn)行細(xì)致的安排，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來。我也會(huì)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3. 制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有各自的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會(huì)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)加強(qiáng)針對性的輔導(dǎo)，并尋找適合他們的學(xué)習(xí)資源。對于學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)提供更多的挑戰(zhàn)性任務(wù)，并鼓勵(lì)他們參加科學(xué)競賽。通過個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，我希望每個(gè)學(xué)生都能在科學(xué)學(xué)習(xí)中有所收獲。

4. 加強(qiáng)與家長的溝通

家長是孩子學(xué)習(xí)的重要支持者，與家長的緊密合作對于孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣都有很大的影響。因此，我會(huì)加強(qiáng)與家長的溝通。我將會(huì)定期組織家長會(huì)，分享學(xué)生教學(xué)情況，并聽取家長的意見和建議。我也會(huì)定期發(fā)送學(xué)生的學(xué)習(xí)報(bào)告給家長，讓他們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

5. 增加科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

理論學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識，但實(shí)踐才是檢驗(yàn)學(xué)生掌握程度的關(guān)鍵。因此，我計(jì)劃增加科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的比例。在每個(gè)學(xué)期，我將會(huì)安排一些實(shí)驗(yàn)課或觀察活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。我也會(huì)組織科學(xué)展覽活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示他們的科學(xué)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)成果。

通過這份年度工作計(jì)劃，我希望能夠提高自己的教學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，幫助他們掌握科學(xué)知識，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。我相信只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出對社會(huì)有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀科學(xué)人才。

小學(xué)科學(xué)年度工作計(jì)劃【篇4】

? ? ? 為了教學(xué)我已經(jīng)把自己最年輕的日子奉獻(xiàn)出來了，在過完每個(gè)學(xué)期我都會(huì)整理一些心得，以備給后面的工作作為參考之用。上一個(gè)階段我把學(xué)生的基礎(chǔ)已經(jīng)摸清楚了，還從中發(fā)現(xiàn)了讓人驚喜的優(yōu)勢，若是把這些優(yōu)勢給好好利用，就可以讓教學(xué)變得高效而容易。所以我會(huì)根據(jù)之前建立起來的基礎(chǔ)，再做一些新的突破和嘗試，盡力把自己的工作推上更好的水平，一下便是我為此做得計(jì)劃。

? ? ? 1、工作預(yù)期

? ? ? 一個(gè)是要把自己的能力給重新鍛煉和提升，改進(jìn)一下課堂上的授課方式，使之能夠更加切合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)實(shí)際。再就是得把學(xué)生的能力做全面的輔導(dǎo)，不讓他們出現(xiàn)單一強(qiáng)勢或者單方面薄弱的態(tài)勢。勿要把各項(xiàng)素質(zhì)給培養(yǎng)起來，既讓他們善于思考，同時(shí)又不乏實(shí)踐能力，讓他們均衡健康的發(fā)展，才可以在以后形成好的學(xué)習(xí)理念。

? ? ? 2、具體辦法

? ? ? 在諸多的事情里比較緊要的便是得做好課前準(zhǔn)備，尤其是在我這方面不可以疏忽，堅(jiān)持每天在課前和課后多翻看一下教材和資料，把課堂內(nèi)容在心里給琢磨好。這樣我在課上才能表現(xiàn)出充分的能力。再就是要多督促學(xué)生開動(dòng)腦筋，多展開一些設(shè)想和大膽的猜測，讓他們自己有一個(gè)想象的空間。接下來就是得把實(shí)操活動(dòng)給組織好，不能光會(huì)說和思考還得動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)。

? ? ? 3、立足成長

? ? ? 如果教學(xué)不是為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)成長，那就喪失它的本質(zhì)，那么我就把教學(xué)的整個(gè)體系都圍繞著學(xué)生整個(gè)中心展開。一是不看成績，不能以一種刻板的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生的好壞，要靈活多元的去看待他們。另外還得多了解他們的心理狀態(tài)，還有成長環(huán)境，不能使他們在不良的氛圍中成長。

小學(xué)科學(xué)年度工作計(jì)劃【篇5】

四年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

四年級科學(xué)第一章

I．學(xué)生基本情況分析：

這個(gè)班有xx個(gè)學(xué)生。他們中的大多數(shù)年齡在 10 到 11 歲之間。他們身心健康，活潑可愛，接受知識能力強(qiáng)。由于科學(xué)貼近生活，大部分同學(xué)對科學(xué)都非常感興趣，學(xué)習(xí)熱情高漲。因此，在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，把握學(xué)生新奇、愛運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)造多種觀察和實(shí)驗(yàn)場景，讓學(xué)生有更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓他們感受到運(yùn)動(dòng)的甜蜜。在學(xué)習(xí)中生活，在實(shí)驗(yàn)中開發(fā)智力并提高觀察思維能力。

班里優(yōu)秀的同學(xué)可以在課堂上認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，大膽、積極地回答老師提出的問題。這些學(xué)生學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，模仿能力強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)迅速，表現(xiàn)能力強(qiáng)。強(qiáng)大而杰出。

中學(xué)生活潑好動(dòng)，不那么細(xì)心，但他們可以努力學(xué)習(xí)，取得好成績。

殘疾學(xué)生：有些學(xué)生頭腦靈活，但缺乏吃苦耐勞的精神。他們思維有趣，上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)不努力，學(xué)習(xí)成績差。

針對以上情況，在本學(xué)期的教學(xué)中，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注重因材施教，做好引導(dǎo)工作優(yōu)生、優(yōu)生、難生轉(zhuǎn)化，形成比、學(xué)、沖、幫。 ，超強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)成績和教學(xué)質(zhì)量。

2.教材分析：

（1）教材分析

本卷教材共25本課，分為五個(gè)單元。

《變化的世界》是全書的開端課，旨在激發(fā)學(xué)生觀察事物變化現(xiàn)象的興趣，感受自然界各種變化的奇妙。同時(shí)，本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)是獲取信息和嘗試記錄各種變化的能力。

第一單元“天氣”單元的目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天氣變化，利用自己建立的“小氣象??站”來觀察和記錄天氣變化，堅(jiān)持長期學(xué)期天氣觀察了解天氣預(yù)報(bào) 分析天氣與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持長期觀察和研究天氣變化規(guī)律的興趣和能力。

第二單元“物質(zhì)的狀態(tài)”，通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和判斷物質(zhì)的狀態(tài)和物質(zhì)在各種狀態(tài)下的特征，如水的三態(tài)變化，以及培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和操作實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、得出科學(xué)結(jié)論的能力。

第三單元“成長與變化”為學(xué)生提供了體驗(yàn)種植和喂養(yǎng)的機(jī)會(huì)。在觀察、測量和記錄生物生長過程和主要變化的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生通過多種方式獲取生物制品。不斷增長的數(shù)據(jù)，使用各種形式來展示他們的發(fā)現(xiàn)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的偉大和可貴。

第四單元“有趣的變化”通過對日常生活中的一些變化提出問題，幫助學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探索一些物體變化的過程和原因。發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化有些是可逆的，有些是不可逆的，鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能，解決生活中遇到的相關(guān)問題。

第五單元農(nóng)業(yè)與技術(shù)是本書的結(jié)尾單元。幫助學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展，了解農(nóng)業(yè)與我們生活的密切關(guān)系，了解農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展帶來的好處，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。和創(chuàng)造力，想象農(nóng)業(yè)的未來，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和能力。

“展覽”是對全書的總結(jié)，圍繞本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了一個(gè)比較完整的設(shè)計(jì)、布置和展示活動(dòng)。目的是通過梳理本學(xué)期“變化的世界”的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析、總結(jié)、歸納的思維方式和學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成收集和整理數(shù)據(jù)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小時(shí)候。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)確定自己的標(biāo)準(zhǔn)，對所學(xué)知識進(jìn)行梳理和總結(jié)，建立自己的概念體系。并通過與學(xué)生的展示和交流，達(dá)到分享學(xué)習(xí)成果的目的，從而充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅。展覽活動(dòng)也是對學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)效果的一次更全面的評價(jià)。教師應(yīng)從活動(dòng)組織能力、科學(xué)探究能力、概念系統(tǒng)掌握能力三個(gè)方面對每個(gè)小組進(jìn)行綜合評價(jià)。

（2）教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生：

1。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄周圍事物的變化過程和特征； 能夠通過各種方式獲取事物變化的信息，并使用簡單的工具（包括自制的）來量化衡量一些變化；用語言或圖表來描述和展示各種天氣、生物生長、物質(zhì)狀態(tài)等的變化，通過分析數(shù)據(jù)或圖表找出變化的規(guī)律；嘗試探索并解釋改變的原因。

2.能夠從自己的日常生活出發(fā)，仔細(xì)觀察身邊的共同變化，有興趣提出自己想研究的問題； 愿意與同學(xué)一起參與分工、合作和體驗(yàn) 討論交流的樂趣；真實(shí)記錄觀察或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的能力；愿意參加中長期的科學(xué)探索活動(dòng)，尊重和珍惜生命，能夠從大自然中獲得美好的體驗(yàn)；能夠積極開動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性地完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

3.能用一些可測量的量來描述天氣變化，列舉天氣變化對動(dòng)物行為、人類工作和生活的影響，描述植物、動(dòng)物和人的生長發(fā)育過程。主要變化，可以分辨出不同生物在生命過程中的差異； 可以看出物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，而溫度可以改變物質(zhì)的狀態(tài)。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)的變化有些是可逆的，有些是不可逆的?？梢哉f有一種變化，只是形式上的變化，不會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)；而有一種變化，不僅是形式上的變化，還會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。

4.能夠開始意識到我們生活的世界在不斷變化； 愿意嘗試運(yùn)用所學(xué)知識和技能來解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的不斷變化的現(xiàn)象和問題，如熱脹冷縮、除銹、去污等；可以舉例說明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對天氣預(yù)報(bào)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

（三）本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)及目標(biāo)：

通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生將能夠掌握本書所學(xué)內(nèi)容.知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期力爭使XX%的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀名單，XX%的學(xué)生及格，最終成績進(jìn)入全街同班前五名。

3。教學(xué)的基本思路和方法及主要措施：

本教材主要圍繞“動(dòng)與變”的統(tǒng)一理念設(shè)計(jì)編寫，即四年級（第一卷）圍繞“運(yùn)動(dòng)”，四年級（第二卷）圍繞“變化”，將生命世界、物質(zhì)世界、地球和宇宙世界，以及科學(xué)探究的內(nèi)容和科學(xué)的態(tài)度和情感價(jià)值觀融為一體。因此，在本書的教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，從而幫助學(xué)生初步了解自然界在變化，變化的形式是多樣的，變化是有規(guī)律的。

提高教學(xué)質(zhì)量的具體教學(xué)措施：

1．根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備活動(dòng)材料，透徹理解教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問題和作業(yè)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)生對自然的情感。

3.加強(qiáng)觀察、實(shí)驗(yàn)和思考，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有更系統(tǒng)、更全面的認(rèn)識。 在教授科學(xué)知識的過程中，有意識地訓(xùn)練學(xué)生比較、分析、綜合、抽象和概括，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

4.大膽放手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主體作用。 進(jìn)一步樹立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的答題和作業(yè)給予及時(shí)準(zhǔn)確的反饋，落實(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)的原則。

5.利用一切可能的條件，加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對事物的感性認(rèn)識。

6.利用學(xué)校設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生在多元化的環(huán)境中靈活掌握知識。

7.建立科學(xué)的學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、討論中學(xué)習(xí)；

8. 給學(xué)生提問和假設(shè)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自行尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證。思考后可以得出自己的結(jié)論，并利用自己的知識進(jìn)行解題練習(xí)；

四年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃Part 2

我。學(xué)生情況分析：

經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如，他們對周圍的事物有一定的科學(xué)認(rèn)識；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。因此，本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。四年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性高。學(xué)生的普遍特點(diǎn)是比較活潑，思維比較活躍，好奇心比較強(qiáng)。女孩通常比男孩更遵守課堂紀(jì)律，但男孩通常比女孩更親力親為，更有發(fā)言權(quán)。通過觀察，學(xué)生對科學(xué)課程的了解差異很大，有的學(xué)生不擅長做實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期要加強(qiáng)教學(xué)，在科學(xué)課堂常規(guī)發(fā)展、科學(xué)學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面取得進(jìn)步。

2.課本分析：

1.本書內(nèi)容：

《科學(xué)》四年級書分五個(gè)單元：《動(dòng)物與運(yùn)動(dòng)》、《姿勢與運(yùn)動(dòng)》、《力與運(yùn)動(dòng)》、《晝夜》 ”和“交通”。本卷將在三年級第一、二冊的基礎(chǔ)上，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，讓他們獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加深對科學(xué)的理解，提高他們對科學(xué)探究的理解。能力。這本教科書的重點(diǎn)是“運(yùn)動(dòng)”。通過與體育有關(guān)的生活世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到我們生活的世界是一個(gè)不斷運(yùn)動(dòng)的世界，從而為下學(xué)期學(xué)習(xí)“變化” .世界”奠定了基礎(chǔ)。

2.本書的單元目標(biāo)：

（一）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生從多種方式觀察和模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，逐步發(fā)展堅(jiān)持合理體育鍛煉的習(xí)慣，可以用類比推理的方法分析動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)功能的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品。

(2) 位置與運(yùn)動(dòng)

通過各種活動(dòng)，學(xué)生可以選擇參考物體，定性描述給定物體的相對位置，識別地圖圖例，幫助學(xué)生做出判斷。物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，以及使用簡單工具測量物體在運(yùn)動(dòng)過程中不同時(shí)間行進(jìn)距離的能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題。

(3)力與運(yùn)動(dòng)

探索力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，體驗(yàn)各種力的不同結(jié)果，通過實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生認(rèn)識力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

（4）白天和黑夜

通過觀察、實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)訪問，幫助學(xué)生了解與地球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的現(xiàn)象。幫助學(xué)生探索太陽與陰影的關(guān)系、晝夜變化的現(xiàn)象和原因、晝夜變化對生物的影響等問題。同時(shí)，幫助學(xué)生了解人類探索地球的過程。

(5)交通

鼓勵(lì)學(xué)生對常用交通工具進(jìn)行分類，通過收集數(shù)據(jù)了解交通工具的發(fā)展歷史，認(rèn)識科技發(fā)展的重要性.鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)未來交通，以主人翁精神分析生活中的交通問題，提出解決方案。

3.教學(xué)重點(diǎn)：

注重設(shè)計(jì)學(xué)生典型的科學(xué)探究活動(dòng)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4.教學(xué)難點(diǎn)：

通過動(dòng)手，動(dòng)手實(shí)踐，在感知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。尤其是在實(shí)驗(yàn)中，控制變量，收集數(shù)據(jù)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，并學(xué)會(huì)建立解釋模型來驗(yàn)證自己的假設(shè)。

三?；敬胧?/strong>

1．將科學(xué)課程的總體目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課中；

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2.把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；

3．通過各種實(shí)踐活動(dòng)豐富教學(xué)過程； p>

4.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5．樹立開放的教學(xué)理念；

< p> 6．認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

小學(xué)科學(xué)年度工作計(jì)劃【篇6】

??科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，為了開展好我校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，特此制定了科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我?？茖W(xué)教學(xué)成績的全面提高而努力。

??一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>

??新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力素養(yǎng)為宗旨，以實(shí)踐為核心，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式，讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展。在教學(xué)中要力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn)，始終圍繞"以探究為核心"的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手操作能力、邏輯推理能力、抽象思維能力、分析問題解決問題的能力;通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過程中，主動(dòng)獲取知識，體驗(yàn)成功的喜悅;通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，為將來發(fā)展我國的科技事業(yè)，打下良好的基礎(chǔ)。

??科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)和有效科學(xué)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)。同時(shí)，也要充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生多樣性和靈活性。

??二、教材分析：

??教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學(xué)生素質(zhì)，遵循學(xué)生認(rèn)識規(guī)律，逐步提高探究能力，注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)，把三到六年級學(xué)生的認(rèn)識能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”、“探索科學(xué)”。

??教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設(shè)”“計(jì)劃與組織”“事實(shí)與證據(jù)”“模型與解釋”。

??科學(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動(dòng)中面對自然和科學(xué)現(xiàn)象，通過動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力。

??三、學(xué)生的分析

??三年級學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，好奇心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛動(dòng)手，愛發(fā)言。通過觀察，該年級的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大，部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng)。本學(xué)年，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué)，獲得進(jìn)步。

??四年級學(xué)生思維較活躍，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中合作意識已經(jīng)形成，紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級。對科學(xué)的熱情度極高，熱愛科學(xué)，熱愛自然。

??五年級的學(xué)生最大的特點(diǎn)知識豐富，很喜歡發(fā)明創(chuàng)造，本學(xué)年準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)上加大難度，鍛煉他們自己動(dòng)手創(chuàng)造的能力。

??六年級學(xué)生通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。

??四、具體教學(xué)措施：

??1、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，做一名合格的科學(xué)教師。

??2、結(jié)合班級、學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

??3、充分利用實(shí)驗(yàn)器材，做到“精講多練”，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

??4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

??五、具體教學(xué)做法：

??1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

??2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。

??教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

??3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。

??實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)知識的形成。

??4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。

??為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價(jià)方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步。

??2022年關(guān)于小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文匯總4

??新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力素養(yǎng)為宗旨，以實(shí)踐為核心，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式，讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展。在教學(xué)中要力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn)，始終圍繞"以探究為核心"的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手操作能力、邏輯推理能力、抽象思維能力、分析問題解決問題的能力;通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過程中，主動(dòng)獲取知識，體驗(yàn)成功的喜悅;通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，為將來發(fā)展我國的科技事業(yè)，打下良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面有如下打算：

??具體要求：

??三年級：“植物的生長變化”單元將引領(lǐng)學(xué)生在種植植物的過程中，引發(fā)對植物生長變化的思考，研究根、莖、葉在植物生長變化過程中的作用，初步認(rèn)識植物整個(gè)生命過程所發(fā)生的規(guī)律性變化，理解植物的生命周期現(xiàn)象。“動(dòng)物的生命周期”單元將讓學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶從卵中孵化，經(jīng)過生長變化成蛾，然后產(chǎn)出卵，最后死亡這一生長變化的生命全過程，從而建立動(dòng)物生命周期的模型，并運(yùn)用這個(gè)模型去認(rèn)識各種動(dòng)物以及人的生命周期現(xiàn)象?！皽囟扰c水的變化”單元以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究溫度和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系，研究水在融化、蒸發(fā)、凝結(jié)過程中發(fā)生的變化，初步建立起“物質(zhì)是不斷變化”的認(rèn)識及“物質(zhì)循環(huán)“的概念。“磁鐵”單元從交流知道的餓磁鐵知識開始，引領(lǐng)學(xué)生研究磁鐵的性質(zhì)，了解人們對磁鐵的應(yīng)用，感受科技進(jìn)步對人類社會(huì)的影響。

??四年級：“電”單元從“什么是電”開始，通過與電相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)、交流、預(yù)測、檢驗(yàn)、測量和推理、解釋等活動(dòng)，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念，同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗(yàn)操作技能?！靶碌纳眴卧峭ㄟ^植物的花、果實(shí)和種子的系列觀察活動(dòng)，過渡到動(dòng)物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的認(rèn)識，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概。“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學(xué)生對飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食?！皫r石和礦物”單元是初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對保護(hù)、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。

??五年級：學(xué)生進(jìn)入高年級階段的科學(xué)課學(xué)習(xí)，教材展示了一系列新的內(nèi)容，我們的教學(xué)將著力于引導(dǎo)學(xué)生開展更為豐富多彩的過程與方法活動(dòng)。在“沉與浮”單元，學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。在“時(shí)間的測量”單元里，學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測和測量，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，及對“時(shí)間”的認(rèn)識發(fā)展過程。認(rèn)識計(jì)時(shí)工具的工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。在“熱”單元，學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察人量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。在“地球的運(yùn)動(dòng)”單元里，讓學(xué)生經(jīng)歷人類對地球運(yùn)動(dòng)的探究過程，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認(rèn)識地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

??六年級：“微小世界”單元將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大視野，提高認(rèn)識。“物質(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通脫一系列的研究，觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來?！坝钪妗眴卧瑢W(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座等有初步認(rèn)識?！碍h(huán)境和我們”單元，通過探究垃圾的來源、成分、處理方法及水污染的成因等，真切認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會(huì)問題，并且能夠從身邊的小事做起，開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。

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小學(xué)科學(xué)年度工作計(jì)劃【篇7】

小學(xué)科學(xué)老師年度工作計(jì)劃

作為一名小學(xué)科學(xué)老師，通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我意識到制定年度工作計(jì)劃對于幫助教學(xué)工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。在這篇文章中，我將根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，為小學(xué)科學(xué)老師制定一份適用的年度工作計(jì)劃。這份計(jì)劃不僅考慮到了教學(xué)內(nèi)容，還兼顧了學(xué)生的興趣和實(shí)踐操作。

首先，我會(huì)為每個(gè)學(xué)期制定明確的教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)學(xué)期都有特定的知識點(diǎn)和概念需要講授給學(xué)生。我會(huì)根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)科特點(diǎn)，將知識點(diǎn)分解為適合他們理解的內(nèi)容，并制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。這些目標(biāo)將以每個(gè)學(xué)期的課程計(jì)劃為依據(jù)，并確保每一個(gè)學(xué)生都能達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)成果。

其次，我會(huì)注重學(xué)生的實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)是一門實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，只有通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)才能更好地理解和消化知識。因此，我會(huì)在每個(gè)學(xué)期安排一定的實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生們通過親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣和神奇之處。同時(shí)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，我也會(huì)深入淺出地解釋實(shí)驗(yàn)的目的和預(yù)期結(jié)果，幫助學(xué)生們理解實(shí)驗(yàn)的原理和意義。

第三，我會(huì)注重課堂互動(dòng)和學(xué)生參與的激勵(lì)。小學(xué)生容易失去興趣，尤其是在枯燥的科學(xué)課程中。因此，我會(huì)采用各種互動(dòng)教學(xué)方法，如教學(xué)游戲、小組合作和角色扮演，來引發(fā)學(xué)生的興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我還將鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和思考，以及提出問題。這樣能夠使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中，加深對知識的理解和應(yīng)用。

此外，我也會(huì)定期進(jìn)行學(xué)生綜合評價(jià)。年度工作計(jì)劃的目的不僅是讓我了解自己的教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，還可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。我會(huì)通過考試、小測驗(yàn)和作業(yè)等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，并將評價(jià)結(jié)果與家長進(jìn)行溝通。這樣可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，以便提供更好的個(gè)性化輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

最后，我會(huì)持續(xù)進(jìn)行自我專業(yè)提升。作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我深知學(xué)科知識和教育方法的不斷更新和進(jìn)步。因此，我會(huì)抽出時(shí)間參加各種相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。我還會(huì)定期閱讀科學(xué)教育方面的書籍和期刊，以保持對新領(lǐng)域和發(fā)現(xiàn)的敏感度，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

通過以上年度工作計(jì)劃，我相信我可以更好地?fù)?dān)任小學(xué)科學(xué)老師這一職責(zé)，并為學(xué)生們帶來更好的科學(xué)教育體驗(yàn)。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們的科學(xué)學(xué)習(xí)之路提供有力的指導(dǎo)和支持。

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