靈觀(guān)后感熱門(mén)

靈觀(guān)后感。

敬讀閱讀欄目小編精心整理的"靈觀(guān)后感"，以下資源僅供參考，歡迎大家仔細(xì)查閱。電影中那些無(wú)與倫比的細(xì)節(jié)描述就像是夢(mèng)境一般虛幻又真實(shí)，觀(guān)看完作品后，我內(nèi)心涌上了許多感慨，想要吐露出來(lái)。這時(shí)候就需要有針對(duì)性地寫(xiě)一份觀(guān)后感了，寫(xiě)觀(guān)后感是展示我們自主學(xué)習(xí)和探究世界的一種方式。

靈觀(guān)后感 篇1

我打小就怕狗，每次一遇見(jiàn)狗都撒腿就跑，我總覺(jué)得狗是一種兇猛而又冷血的動(dòng)物，特別是體積比較龐大的狗，更是讓我望而卻步。可是，當(dāng)我看了《靈犬萊西》這本書(shū)之后，讓我對(duì)狗狗有了不一樣的看法。

書(shū)中的萊西是一只人見(jiàn)人愛(ài)的柯利犬，它是山姆家最值錢(qián)的財(cái)產(chǎn)，也是他兒子喬最親密的伙伴。但為了謀生，萊西被新主人賣(mài)掉并帶到了幾千英里以外的地方。當(dāng)喬陷入了深深的哀傷中時(shí)，萊西竟然出人意料地出現(xiàn)在他面前，那種失而復(fù)得的狂喜感染了我；當(dāng)喬還沉浸在與愛(ài)狗相聚的欣喜中，卻又被迫將它送走，那種無(wú)奈無(wú)助的心情讓人心疼。

明明愛(ài)得那么真實(shí)，卻對(duì)著我的心說(shuō)：我們不再愛(ài)你了！明明舍不得它走，卻叫它不要再回家了。

看這里，我的心像一塊大石頭，傷心！看著狗的背，我忍不住和喬一起哭。我從來(lái)不知道人和狗之間的關(guān)系會(huì)這么深！

最感動(dòng)我的狗是萊西。它聰明，忠誠(chéng)，果斷。難怪村民們叫他最好的狗。當(dāng)它被主人賣(mài)掉時(shí)，它寧愿放棄衣食無(wú)憂(yōu)的生活，一次又一次地努力逃離家園。一路上歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，在激流中勇渡大河，被調(diào)皮的孩子扔石頭，又被牧羊人誤傷了，還碰到了兩個(gè)搶劫的人，差點(diǎn)喪命。

即便如此，只要還有一刻，萊西回歸主人的信念從未動(dòng)搖。它對(duì)主人的忠誠(chéng)和毅力神深地打動(dòng)了我！

讀完這本書(shū)，我的心久久不能平靜，萊西不僅讓我對(duì)狗另眼相看，從它身上我也領(lǐng)悟到一個(gè)道理：堅(jiān)持心中堅(jiān)定的信念，哪怕是歷盡萬(wàn)難，也要盡力去做！

靈觀(guān)后感 篇2

看了《雀之靈》之后，我感受我有需要寫(xiě)一篇不美觀(guān)后感，因?yàn)楹苁谴騽?dòng)和震撼。說(shuō)來(lái)也怪，以前沒(méi)有怎么好雅觀(guān)過(guò)舞劇，對(duì)舞劇也沒(méi)什么樂(lè)趣，聽(tīng)人說(shuō)一個(gè)舞蹈家是專(zhuān)心里來(lái)表達(dá)她們對(duì)舞蹈的熱愛(ài)的，我對(duì)這還經(jīng)常會(huì)不屑一顧。感受不外是跳個(gè)舞有那么磕張嗎?

在看到楊麗萍的鳥(niǎo)靈之后，我做了一些改變。

楊麗萍巨細(xì)就酷好舞蹈，沒(méi)有進(jìn)過(guò)任何舞蹈黌舍，但饒暌剮著驚人的舞蹈先天。她是一個(gè)傳遞著六合自然生息的神秘使者。楊麗萍獨(dú)特的舞蹈純美，舉世無(wú)雙。她用她的心來(lái)表演她的舞蹈和她的生活。

看她的舞蹈，會(huì)贊嘆她的肢體說(shuō)話(huà)是如斯強(qiáng)烈，你會(huì)感應(yīng)感染到她舞蹈之中特有靈氣，也可貫通出她的心靈之美。她糊口在云南遙遠(yuǎn)的深山里，她和她的族人們憑借在年夜自然里。

她跳的這只孔雀，高尚而優(yōu)雅。她的左手尖蠕動(dòng)，右手尖也蠕動(dòng)。長(zhǎng)指甲晶瑩閃灼，讓人眼睛一亮。

她靈動(dòng)的舞步，忽而疾速，忽而遲緩，忽而輕快，忽而堅(jiān)硬。似是流水，似是流云，似是雨點(diǎn)，似是磐石。不管若何的舞步，都給人以剛?cè)岵⑦M(jìn)的感受。

婀娜的舞步煞是雅觀(guān)。

出格是她的長(zhǎng)裙飛起來(lái)的時(shí)辰。就像是一只真正的孔雀。她扭轉(zhuǎn)，她舞動(dòng)，她舉頭……她的激情，她對(duì)舞蹈的熱愛(ài)之情，她對(duì)自然地?zé)釔?ài)之情在交叉中凝聚，又在凝聚中膨脹，最后在膨脹中爆發(fā)!

聚光燈照耀著她，她的燈照覆蓋了整個(gè)舞臺(tái)。

她舞得很是投入。亦真亦假，似實(shí)似虛。她的活力在飛翔，她盡情地跳舞。

逐步地，慢了，緩了，頓了，停了。在聚光燈下，孔雀停制了華麗的舞蹈，平靜下來(lái)，做了一個(gè)高貴的雕像，真的震動(dòng)了。

我想這種舞蹈只有她才能表演！因?yàn)闂铥惼紝?duì)孔雀有激情，就像崇拜孔雀一樣，非常神圣。跳舞是舞蹈者的天職。對(duì)她們來(lái)說(shuō)，跳舞不是工作，也不是生活方式。

舞蹈不是超越，而是靈魂的回歸。

楊麗萍給人的感受是一個(gè)感性的女人。她的藝術(shù)感悟力也極強(qiáng)，獨(dú)到的藝術(shù)思維體例和真實(shí)的糊口體驗(yàn)，培育了這位個(gè)性怪異的舞蹈家。楊麗萍的舞蹈非常樸實(shí)，貼近我們的心。

她的舞蹈經(jīng)常和“靈”、“魂”有關(guān)，她經(jīng)由過(guò)程這些來(lái)表達(dá)她的激情，她的思惟。她是一位真正的“舞蹈詩(shī)人”。

這就是我看了《雀之靈》后的感應(yīng)感染，很怪異，令我打動(dòng)和震撼。

鏡頭拉近了、、舞臺(tái)的燈光亮了，投影于嬌美的身姿，成為焦點(diǎn)——驚?妙?或許都有吧，像是在夢(mèng)幻中，不，這白色唯美的“剪影”動(dòng)了;她，白色衣裙在燈光的襯托下，純潔以躍然紙上，暗黑的背影籠罩著她，模糊的臉龐給人以無(wú)限遐想……

緩緩地，她以不局限于緊貼“自然”的靜態(tài)美，伴隨著耳畔舒緩悠揚(yáng)的**，舞臺(tái)上的身影也隨之起舞;看清了，明了，裙子緊束著腰身，裙擺自然垂下，雙手挽成孔雀狀，停懸在頭上方，似白蓮，亭亭玉立，出淤泥而不染;如銀蝶，翩翩起舞，盡享自然之諧……

都不是，是孔雀，擁有高貴心靈的孔雀、、看，這，靈雀活了：她忽而側(cè)頭撫身，是靈雀梳理羽毛之細(xì);忽而轉(zhuǎn)身帶動(dòng)裙擺，是靈雀開(kāi)屏耀眼之美;忽而跪地俯首，是靈雀閉目養(yǎng)神之靜，忽而展開(kāi)雙臂，是靈雀展翅高飛之想……

隨著時(shí)間的流逝，在不知不覺(jué)中接近尾聲時(shí)，*開(kāi)始騷動(dòng)，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，也陶醉了。不斷變化的燈光不斷閃爍，紅、橙、黃、綠、綠、藍(lán)、紫，這不完全是開(kāi)幕式屏幕的光輝

鏡頭遠(yuǎn)了，她提起裙擺，佇立于舞臺(tái)間……

或許安塞腰鼓是剛的象征，那么這便是柔的永恒，或許舞者在**中早以忘懷了觀(guān)眾，忘懷了自我，但觀(guān)眾卻無(wú)法釋?xiě)?、、她，就是一只高貴的孔雀，她就是一位無(wú)雙的“舞神”

結(jié)束了。不，她的輪廓在**永恒中**，在舞蹈中升華

優(yōu)美的**和舞著生動(dòng)的表演融為一體，使人身臨其境，忽而昂頭，似乎在張望;忽而低頭徘徊，似乎在尋找;忽而轉(zhuǎn)頭啄啄身子，似乎在梳理……她在燈光下，顯得獨(dú)一無(wú)二。這美麗的舞姿，把孔雀昂首引頸的姿勢(shì)表現(xiàn)得淋漓盡致。招來(lái)了蝴蝶，招來(lái)了魚(yú)兒，更招來(lái)了一些羨慕它的孔雀。

每位觀(guān)眾都凝視著，不希望遺漏了這曼妙的舞姿中的任何一個(gè)細(xì)節(jié)

她的胳膊，頭，脖頸，不住地抖動(dòng)著，有節(jié)奏的抖動(dòng)著，從左手指尖，一直到右手指尖，一撥又一波，如湖水，如波瀾。

這舞姿，有著一種特別的氣質(zhì)，有著一種格外的美麗，有著一種無(wú)言的歡快.華筵九秋暮，飛袂拂云雨。楊麗萍原本柔軟無(wú)骨的手臂顫動(dòng)著，在嬌柔中迸發(fā)出生命的激情

她微笑著，帶著平靜而又雅的氣質(zhì)。楊麗萍表演的孔雀舞展現(xiàn)了女性的柔美，為孔雀舞增添了獨(dú)特的美麗和魅力。

**停了，在耳邊的就只有掌聲了。

《雀之靈》猶如一個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)境，一個(gè)無(wú)限純凈的世界，在那個(gè)神秘的境地，生命之河在流淌，洗滌和凈化著我們的心靈。

靈觀(guān)后感 篇3

靈犬萊西讀后感（一）文/史文豪《靈犬萊西》這本書(shū)讓我感到了牧羊犬對(duì)主人非常忠誠(chéng)與牧羊犬堅(jiān)毅的心，還有堅(jiān)持不懈的精神，讓我十分感動(dòng)。萊西是一只黑色，白色和金色的牧羊犬。它血統(tǒng)純正，訓(xùn)練有素。他對(duì)他的小主人喬·克勞福的有著最深的感情。它是一只與“時(shí)鐘一樣準(zhǔn)”的狗，每天下午四點(diǎn)，它的神經(jīng)、肌肉都產(chǎn)生了一種沖動(dòng)，因?yàn)樗雷约阂バｉT(mén)口等小主人，喬，它的主人把它看得很重要。

后來(lái)，喬的父母薩姆和克勞富的父人因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)狀況不佳而失業(yè)。在絕望的情況下，山姆不得不把萊西賣(mài)給老公爵。想到她原來(lái)的主人，萊西逃了三次，被薩姆送回老公爵家。老王子害怕萊西會(huì)再次逃走，所以他帶萊西去了蘇格蘭。在蘇格蘭的生活中，萊西逃了出來(lái)，快步往南走，途中遇到許多困難。

在回家的路上，萊西過(guò)河被淘氣的孩子用石頭砸了。在尋找食物時(shí)，兩個(gè)牧羊人看到了，誤以為是要?dú)⒀?。牧羊人射中了它的左肩，他逃到了牧?chǎng)。牧羊人放了兩只狗。在兩條狗的搏斗中，萊西打敗了它們，逃跑了。他過(guò)河時(shí)發(fā)燒，被一對(duì)好心的夫婦收留了。

在途中，遇到了羅利，與他結(jié)為同伴。晚上，我遇到了兩個(gè)搶盜，并與他們搏斗。**，羅利的獅子狗，被殺了，萊西打敗了兩個(gè)搶盜。回到家，我又見(jiàn)到了喬·克勞福德，然后生了七只小狗。一家人又高興了。

《靈犬萊西》這本書(shū)，描述了許許多多的人物形象，有忠誠(chéng)乖巧的牧羊犬萊西，有活潑開(kāi)朗的萊西小主人喬·克勞福，有老實(shí)沉默的薩姆·克勞福，有心地善良、感情豐富的克勞福太太，有脾氣暴躁的老公爵，有安靜溫和的老公爵孫女普麗西拉，有看不起窮人的海因斯，有萊西回家路途中的同伴羅利……看完《靈犬萊西》這本書(shū)，讓我心靈有所感觸，讓我看到了萊西堅(jiān)持不懈的精神，值得我們學(xué)習(xí)。靈犬萊西讀后感（二）今天我看完了《靈犬萊西》這本書(shū)，這本書(shū)是20年代英國(guó)作家寫(xiě)的。這本書(shū)的主人公是一只名叫萊西的狗。在一個(gè)小鎮(zhèn)上，這個(gè)人買(mǎi)下了萊西的家。萊西在這個(gè)男人的家里很開(kāi)心。它變成了一只高貴的狗。

不過(guò)，由于家境貧寒，萊西被賣(mài)掉了。在買(mǎi)主家里，它吃不好睡不好。她總是想念那個(gè)男人的家人。它一直試圖從高高的石墻上翻過(guò)來(lái)，但失敗了。一天，小女孩發(fā)現(xiàn)萊西心情不好，所以在她死后幫助了它。萊西翻過(guò)石墻獲得自由。

()它做的第一件事就是回到男人家，一路上它歷盡艱辛終于回到家中。故事結(jié)尾完美，情節(jié)驚險(xiǎn)生動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)單、真實(shí)、易懂，非常適合小學(xué)生閱讀。文中的萊西勇敢聰明，忠誠(chéng)于主人。

它反映了人與動(dòng)物之間的真摯感情，表明動(dòng)物是人類(lèi)最好的朋友。所以請(qǐng)大家善待動(dòng)物，不要隨意丟棄動(dòng)物。這本書(shū)教會(huì)了我很多東西。它讓我的愛(ài)更加充實(shí)，讓我更加勇敢和自信。

靈犬萊西讀后感（三）《靈犬萊西》是我今天讀的一本書(shū)，它讓我讀到了牧羊犬對(duì)主人的忠誠(chéng)，讓我知道信念是有如此大的力量。萊西是一只聰明的牧羊犬。小男孩喬的家人愛(ài)它。但由于喬的父親薩姆失業(yè)了，他的父母別無(wú)選擇，只好把萊西賣(mài)給老公爵。

萊西由于想念小主人喬，多次出逃，但還是屢次被山姆送了回去。后來(lái)公爵帶著萊西遷到了蘇格蘭北部的莊園，萊西又因?yàn)樗寄钚≈魅硕恿顺鰜?lái)，這一次，它跋山涉水，走了足足四百英里，途中奔騰的大渡河，狂風(fēng)暴雨的折磨，疾病的困擾并沒(méi)有阻止它的前進(jìn)，只因?yàn)槟莻€(gè)堅(jiān)定的信念。在萊西被賣(mài)給公爵之前，村子里的人說(shuō)萊西準(zhǔn)時(shí)到了。每天下午四點(diǎn)，萊西都會(huì)在小主人喬的學(xué)校門(mén)口接喬。

是那種把喬從學(xué)校接走的沖動(dòng)和信念讓萊西一次又一次地逃跑。在逃跑的路上，它腳上的肉墊傷有疤痕，刺入肉墊之間的脆弱膜，潰爛。在滾滾的河里，它折斷了巖石上的一根肋骨。

身體不斷受到傷害，但萊西仍然沒(méi)有放棄，或者繼續(xù)前進(jìn)，因?yàn)樗闹械男拍羁偸窃谔嵝阉盒|道主喬正在想念它，等待它。這個(gè)故事告訴我：

只要你有自己想做的信念，就要堅(jiān)持下去，即使是艱苦的工作，也要盡力去做。

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點(diǎn)，更新教育觀(guān)念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作

1、 在教研組建設(shè)方面：1。深入學(xué)習(xí)理論，積極實(shí)施課程改革實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。三。加強(qiáng)教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。

特別是要注重一年級(jí)新教材的教研活動(dòng)。2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。

4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。5個(gè)。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開(kāi)課人員擬開(kāi)課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx—2019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。

加強(qiáng)課題研究，積極支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動(dòng)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。2。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)***和學(xué)***。3．加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開(kāi)展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教育教學(xué)**，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。

制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽(tīng)課、評(píng)課等工作。三．具體安排：二月份：

制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開(kāi)課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：

1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。2、高三英語(yǔ)復(fù)***會(huì)。五月份：

1、組織好高三第二次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開(kāi)展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。六月份：

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

二、工作目標(biāo)1、以課改為中心，組織教師學(xué)***課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)**意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的學(xué)***活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)***調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開(kāi)展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。

低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)水平。2、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過(guò)**名師的關(guān)盤(pán)、**或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。

教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動(dòng)性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)***積極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。

部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。

二、教材分析本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)***小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

靈觀(guān)后感 篇4

雀之靈觀(guān)后感

舞臺(tái)上下了一個(gè)屏風(fēng)，在屏風(fēng)后，舞蹈家楊麗萍在表演著舞蹈“雀之靈”，在燈光照耀下，她的身影映照在銀幕上。

楊麗萍在臺(tái)上的表演栩栩如生，真像一只美麗的孔雀。我應(yīng)該怎樣來(lái)形容她的舞蹈呢？假如我是一個(gè)朗頌家，我要用最優(yōu)美的詩(shī)句與最洪亮的聲音來(lái)贊嘆她；假如我是一個(gè)歌唱家，我要用婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的音韻來(lái)歌唱出她那華麗的舞姿；假如我是一個(gè)作家，我要用豐富多彩的文字來(lái)描寫(xiě)她舞出的那充滿(mǎn)靈氣的孔雀的美麗。

楊麗萍生動(dòng)精彩的表演令人難忘。總之，它是一只美麗而高貴的孔雀！

粗粗看去，《雀之靈》也不過(guò)是擬人化的孔雀，但是，它同人們看慣了的傣族孔雀舞有著明顯的不同。

楊麗萍原本的手臂柔軟無(wú)骨，細(xì)膩柔情中迸發(fā)出生命的激情。驚艷，這就是我**《雀之靈》之后的感受。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，有人可以把舞蹈跳到這種境界。

在溫婉的**當(dāng)中，楊麗萍漸漸出現(xiàn)。她的長(zhǎng)裙?jié)嵃讋傺樀刭N著。遠(yuǎn)處，仿佛是一只不吃煙花的孔雀，高貴典雅的孔雀！

看，她動(dòng)起來(lái)了，她舞起來(lái)了！她柔軟的腰，靈活的手指和輕盈的腳，跳出了神秘的境界。她的大眼，在向我們傳遞怎樣的情感；她的嘴，一張一合，時(shí)而上揚(yáng)時(shí)而下垂；她的發(fā)髻上的裝飾，孤傲地站立著……炯炯有神的妙眼在眉目傳情哪！

紅潤(rùn)小巧的嘴在講述悠

遠(yuǎn)的故事哪！華麗高貴的發(fā)髻，在宣布美的神氣哪！

我不得不說(shuō)，我的寫(xiě)作太粗糙，無(wú)法詳細(xì)描述我所看到的高貴之美。

一只孔雀，在高視闊步。她時(shí)而側(cè)身微顫，時(shí)而急速旋轉(zhuǎn)，時(shí)而慢移輕挪，時(shí)而跳躍飛奔……

就像一潭水。它被石頭激起漣漪。左指尖的靈活蠕動(dòng)傳遞到右指尖。長(zhǎng)指甲晶瑩閃耀，美妙地悸動(dòng)著。

它開(kāi)始是輕微的波浪，然后加強(qiáng)，最后在那一刻釋放。波動(dòng)在柔美的動(dòng)作中。她細(xì)碎的舞步，忽而如流水般疾速，忽而如流云般慢挪，忽而如雨點(diǎn)般輕快，忽而如擊石般堅(jiān)健。

無(wú)論是什么樣的舞步，都會(huì)給人中間柔軟、中間柔軟的感覺(jué)。不禁點(diǎn)頭示意。

瞧哪，長(zhǎng)裙飛起來(lái)了！瑰麗的美呀！一只真正的孔雀！

一幅畫(huà)，忽然間描上了色，會(huì)覺(jué)得驚訝么？旋轉(zhuǎn)，踩點(diǎn)，仰視，升華！所有的情感都在交織中凝聚，在凝聚中膨脹，在膨脹中**！

舞蹈的光芒籠罩了整個(gè)舞臺(tái)。她似乎舞得更投入了。在翻飛中她選擇了飛騰！

募地，**緩下來(lái)了，她的動(dòng)作緩下來(lái)了。我們著急地注視著，她開(kāi)屏闊步著。那份自信，出于對(duì)己的信任。

她在踏步，她又加快了！她又再次把我們帶進(jìn)了幻虛幻實(shí)的境界。這里只有一只孔雀，但是有無(wú)數(shù)人想成為孔雀！

亦真亦假，似實(shí)似虛。飛揚(yáng)的活力在釋放高傲的能量。忘懷的舞者在盡情歡躍！

漸漸地，慢了，緩了，頓了，停了。集中在光圈里，孔雀停止了華麗的舞蹈，平靜下來(lái)，站起來(lái)像一尊高貴的雕像，但它真的在顫抖？？

優(yōu)美的**和舞著生動(dòng)的表演融為一體，使人身臨其境，忽而昂頭，似乎在張望；忽而低頭徘徊，似乎在尋找；忽而轉(zhuǎn)頭啄啄身子，似乎在梳理??她在燈光下，顯得獨(dú)一無(wú)二。這美麗的舞姿，把孔雀昂首引頸的姿勢(shì)表現(xiàn)得淋漓盡致。

招來(lái)了蝴蝶，招來(lái)了魚(yú)兒，更招來(lái)了一些羨慕它的孔雀。

每位觀(guān)眾都凝視著，不希望遺漏了這曼妙的舞姿中的任何一個(gè)細(xì)節(jié)

她的胳膊，頭，脖頸，不住地抖動(dòng)著，有節(jié)奏的抖動(dòng)著，從左手指尖，一直到右手指尖，一撥又一波，如湖水，如波瀾。

這舞姿，有著一種特別的氣質(zhì)，有著一種格外的美麗，有著一種無(wú)言的歡快.華筵九秋暮，飛袂拂云雨。楊麗萍原本柔軟無(wú)骨的手臂顫動(dòng)著，在嬌柔中迸發(fā)出生命的激情

她微笑著，帶著平靜而又雅的氣質(zhì)。楊麗萍表演的孔雀舞展現(xiàn)了女性的柔美，為孔雀舞增添了獨(dú)特的美麗和魅力。

我應(yīng)該怎樣來(lái)形容她的舞蹈呢？假如我是一個(gè)朗頌家，我要用最優(yōu)美的詩(shī)句與最洪亮的聲音來(lái)贊嘆她；假如我是一個(gè)歌唱家，我要用婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的音韻來(lái)歌唱出她那華麗的舞姿；假如我是一個(gè)作家，我要用豐富多彩的文字來(lái)描寫(xiě)她舞出的那充滿(mǎn)靈氣的孔雀的美麗。

楊麗萍生動(dòng)精彩的表演令人難忘?？傊且恢幻利惗哔F的孔雀！

《雀之靈》

《雀之靈》猶如一個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)境，一個(gè)無(wú)限純凈的世界，在那個(gè)神秘的境地，生命之河在流淌，洗滌和凈化著我們的心靈。 在溫婉的**當(dāng)中，楊麗萍漸漸出現(xiàn)。她的長(zhǎng)裙?jié)嵃讋傺?，服順地貼著。

遠(yuǎn)處，仿佛是一只不吃煙花的孔雀，高貴典雅的孔雀！

看，她動(dòng)起來(lái)了，她舞起來(lái)了！她柔軟的腰，靈活的手指和輕盈的腳，跳出了神秘的境界。她的大眼，在向我們傳遞怎樣的情感；她的嘴，一張一合，時(shí)而上揚(yáng)時(shí)而下垂；她的發(fā)髻上的裝飾，孤傲地站立著……炯炯有神的妙眼在眉目傳情哪！

紅潤(rùn)小巧的嘴在講述悠遠(yuǎn)的故事哪！華麗高貴的發(fā)髻，在宣布美的神氣哪！我不得不說(shuō)，我的寫(xiě)作太粗糙，無(wú)法詳細(xì)描述我所看到的高貴之美。

一只孔雀，在高視闊步。她時(shí)而側(cè)身微顫，時(shí)而急速旋轉(zhuǎn)，時(shí)而慢移輕挪，時(shí)而跳躍飛奔……

就像一潭水。它被石頭激起漣漪。左手指尖柔韌地蠕動(dòng)，一陣一陣傳遞給右手指尖。長(zhǎng)指甲晶瑩閃耀，

美妙地悸動(dòng)著。它開(kāi)始是輕微的波浪，然后加強(qiáng)，最后在那一刻釋放。波動(dòng)在柔美的動(dòng)作中。

她細(xì)碎的舞步，忽而如流水般疾速，忽而如流云般慢挪，忽而如雨點(diǎn)般輕快，忽而如擊石般堅(jiān)健。無(wú)論是什么樣的舞步，都會(huì)給人中間柔軟、中間柔軟的感覺(jué)。不禁點(diǎn)頭示意。

瞧哪，長(zhǎng)裙飛起來(lái)了！瑰麗的美呀！一只真正的孔雀！

一幅畫(huà)，忽然間描上了色，會(huì)覺(jué)得驚訝嗎？旋轉(zhuǎn)，踩點(diǎn)，仰視，升華！所有的情感都在交織中凝聚，在凝聚中膨脹，最后在膨脹中爆發(fā)！

舞蹈的光芒籠罩了整個(gè)舞臺(tái)。她似乎舞得更投入了。在翻飛中她選擇了飛騰！

驀地，**緩下來(lái)了，她的動(dòng)作緩下來(lái)了。我們著急地注視著，她開(kāi)屏闊步著。那份自信，出于對(duì)己的信任。

她在踏步，她又加快了！她又再次把我們帶進(jìn)了幻虛幻實(shí)的境界。這里只有一只孔雀，但是有無(wú)數(shù)人想成為孔雀！

亦真亦假，似實(shí)似虛。飛揚(yáng)的活力在釋放高傲的能量。忘懷的舞者在盡情歡躍！

漸漸地，慢了，緩了，頓了，停了。濃縮在光圈中，孔雀停止了華麗的舞蹈，靜下來(lái)，立成了一尊高貴的雕像，卻又真實(shí)地輕顫著……

《雀之靈》觀(guān)后感

成都七中七三班童泳淇

如果我是攝影師，我會(huì)為楊麗萍拍無(wú)數(shù)張**，留下她優(yōu)雅的身影。

如果我是一個(gè)畫(huà)家，我會(huì)用五彩繽紛的色彩描繪她美麗的容貌，珍惜永恒的瞬間。

然而，我只是一個(gè)年輕的學(xué)生，我只能用手中的筆記來(lái)記錄我跳舞時(shí)的心情。

看，在溫婉的**當(dāng)中，楊麗萍漸漸出現(xiàn)。她的長(zhǎng)裙?jié)嵃讋傺?，服順地貼著。遠(yuǎn)處，仿佛是一只不吃煙花的孔雀，高貴典雅的孔雀！

她的眼睛，在向我們傳遞怎樣的情感；她的嘴，一張一合，時(shí)而上揚(yáng)時(shí)而下垂；她的發(fā)髻上的裝飾，孤傲地站立著……炯炯有神的妙眼在眉目傳情哪！紅潤(rùn)小巧的嘴在講述悠遠(yuǎn)的故事哪！華麗高貴的臉龐，在宣布美的神氣哪！

驀地，**緩下來(lái)了，她的動(dòng)作也緩下來(lái)了。我著急地注視著，她開(kāi)屏闊步著。忽然，她踏步起來(lái)了，她又加快起來(lái)了！

她又再次把我們帶進(jìn)了幻虛幻實(shí)的境界。亦真亦假，似實(shí)似虛。飛揚(yáng)的活力在釋放高傲的能量。

忘懷的舞者在盡情歡躍！漸漸地，慢了，緩了，頓了，停了。濃縮在光圈中，孔雀停止了華麗的舞蹈，靜下來(lái)，立成了一尊高貴的雕像，卻又真實(shí)地

輕顫著。

忽的一下，長(zhǎng)裙又飛起來(lái)了！瑰麗的美呀！一只真正的孔雀！

一幅畫(huà)，忽然間描上了色彩，會(huì)覺(jué)得驚訝嗎？旋轉(zhuǎn)，踩點(diǎn)，仰視，升華！所有的情感都在交織中凝聚，在凝聚中膨脹，最后在膨脹中爆發(fā)！

舞蹈的光芒籠罩了整個(gè)舞臺(tái)。她似乎舞得更投入了。在翻飛中她選擇了飛騰！

《雀之靈》猶如一個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)境，一個(gè)無(wú)限純凈的世界，在那個(gè)神秘的境地，生命之河在流淌，洗滌和凈化著我們的心靈。

對(duì)舞蹈《雀之靈》的鑒賞

孔雀是傣族人民心中的圣鳥(niǎo)，它是善良，美麗，吉祥與幸福的象征，孔雀舞是傣族古老的民間舞蹈，也是傣族人民最喜愛(ài)的一種舞蹈，它不僅僅是一種舞蹈 ，而且是一個(gè)對(duì)美麗的信仰。模仿孔雀的形態(tài)，身姿和動(dòng)作，將他們所信仰的善良美麗與吉祥幸福用自己的肢體舞動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，因此，那不僅僅是一個(gè)關(guān)于美麗的演繹，更是對(duì)靈魂與信仰的詮釋。

早先孔雀舞只是傣族民間信仰式的舞蹈，然而，其優(yōu)美的動(dòng)作元素，特別是手勢(shì)對(duì)孔雀形態(tài)動(dòng)作的模仿惟妙惟肖，還有舞蹈形態(tài)中的三道彎，使其舞姿優(yōu)美動(dòng)人，極富藝術(shù)欣賞價(jià)值。于是，孔雀舞便走上了藝術(shù)的舞臺(tái)，以其獨(dú)特絕美的視覺(jué)元素俘獲了大眾的心。在孔雀舞的表演藝術(shù)中，最精華的舞姿莫過(guò)于藝術(shù)家楊麗萍自創(chuàng)的獨(dú)舞《雀之靈》。

她用自己的理解重新詮釋了孔雀的美麗，靈動(dòng)多變的手勢(shì)，曼妙的身姿，真正舞出了雀之美，雀之靈，也舞出了她自己的信仰與美麗。

楊麗萍表演的《雀之靈》由于背景**的不同而分為三個(gè)版本，三種不同的**，舞出了三個(gè)不同氛圍與情感的孔雀，盡管不同，但它們表現(xiàn)的都是最為生動(dòng)美麗的雀之靈氣，最是感人的情感。

其中廣為人知的是由張平生的作曲為背景**的《雀之靈》，**快慢有秩，很具節(jié)奏性，情緒輕松歡快。清晨，在鳥(niǎo)鳴，清風(fēng)與晨光中，潔白的孔雀緩緩蘇醒，閑庭信步走來(lái)，姿態(tài)優(yōu)雅高貴，在晨露中徐徐起舞，或旋轉(zhuǎn)，或伏舞，或仰身，每一個(gè)舞姿都盡顯高貴絕俗。對(duì)著水中的倒影顧影自照，每一次的擺手旋身，都表現(xiàn)出孔雀對(duì)自身美麗的欣賞與歡喜，只能以不斷變幻的舞姿和高貴的姿態(tài)顯盡自己的美麗動(dòng)人。

盡情地舞著，從清晨的朝露，到傍晚的落暮，她的美麗與幸福無(wú)人能及。在這里，舞者不再是舞者，燈光不是單純的燈光，**也不僅僅是帶著韻律的聲音，這里只有一只高貴美麗的孔雀，伴著朝霞，清風(fēng)與晨露盡情舞著。她們是融合在的一個(gè)整體，構(gòu)成讓人屏息的絕美。

另一版本稱(chēng)為神秘園版，也是最廣為人傳的一個(gè)版本，**為神秘園的《田園》，曾經(jīng)的春節(jié)晚會(huì)上用的就是這個(gè)版本，**憂(yōu)傷動(dòng)聽(tīng)，直入肺腑。舞蹈所帶來(lái)的感覺(jué)也是唯美而絕望的哀傷，同樣的基本舞蹈元素，用孔雀的身姿，旋轉(zhuǎn)，或快或慢，或柔或剛的擺臂，她同樣是美的，美的絕望而哀傷，也許美麗也有無(wú)奈，命運(yùn)總有溝壑就，而此刻，她舞出的感覺(jué)，哀傷似無(wú)盡，凄美讓人心碎，那些對(duì)命運(yùn)的掙扎和祈求，那些忽快忽慢的舞姿，充滿(mǎn)不顧一切的掙扎，悲愴凄美。楊麗萍以孔雀的身姿，演繹了一幅最為心碎凄美的畫(huà)卷，是對(duì)愛(ài)的離去，傷的無(wú)盡，還是痛的無(wú)邊？

不禁讓人遙想。

靈觀(guān)后感 篇5

我愛(ài)古典音樂(lè)，我唯一欣賞的通俗樂(lè)曲就是勇氣這首歌：我們?nèi)夹枰職?，?lái)面對(duì)流言蜚語(yǔ)……的確，勇氣能夠使人們一步步邁向成功。

靈犬萊茜，這本書(shū)的主人公是一支身價(jià)不菲的狗，它的主人是一位貧困家庭的男孩，叫喬。萊茜和小主人有個(gè)約定：每天在4點(diǎn)時(shí)要跑去學(xué)校接喬。然而，這年光景不好，小男孩家窮得揭不開(kāi)鍋，他們家迫不得已把它賣(mài)給了一位公爵。讀到這兒，我想：萊茜到了公爵的家里，一定過(guò)著十分舒適的生活，可能早就忘了喬吧，那個(gè)約定可能也不算數(shù)了。但是，我卻錯(cuò)了。萊茜忘不了那個(gè)約定，屢次三番逃出來(lái)，最終，它靠著勇氣和智慧成功了。

從蘇格蘭到英格蘭足有400多英里路。一個(gè)人都很難步行這么遠(yuǎn)，何況是一只犬呢？萊茜沒(méi)有人類(lèi)發(fā)達(dá)的頭腦，但又比人有更大的勇氣。如果它當(dāng)時(shí)不敢逃走，還有后來(lái)的幸福嗎？萊茜是獸類(lèi)，不像人一樣聰明，它都可以擁有勇氣，穿越無(wú)數(shù)的障礙，最后得到幸福的回報(bào)。而一些人為什么做不到呢？因?yàn)樗麄兒ε率?，不敢勇敢地跨出第一步。人們啊，帶著勇氣大膽面?duì)困難，總有一天你會(huì)成功！

當(dāng)我在寫(xiě)這些話(huà)的時(shí)候，耳邊又響起了勇氣這首歌。不過(guò)，這次我聽(tīng)得似乎特別專(zhuān)注。因?yàn)椋覐娜R茜身上明白了許多道理。

靈觀(guān)后感 篇6

此外，普通勞動(dòng)人民的善良和熱情，彰現(xiàn)了人性之美。老牧民董大爺給他釘上門(mén)簾擋風(fēng)，董大娘給他送去熱騰騰的面條，把他當(dāng)做自己的孩子一樣看待。用他們自己的話(huà)說(shuō)就是“吃飽飯，不想家，住到一起就和一家人一樣”。

無(wú)論當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和社會(huì)風(fēng)氣如何，普通人心中的樸素并沒(méi)有改變！

對(duì)于許為何沒(méi)有與父親前往美國(guó)，繼承億萬(wàn)資產(chǎn)，過(guò)”好日子“。我在此發(fā)表一下個(gè)人見(jiàn)解。

首先，通過(guò)之前的苦難經(jīng)歷和精神升華，許靈均已經(jīng)有了自己的價(jià)值觀(guān)。他認(rèn)為人與人之間的情感、信任和關(guān)懷比物質(zhì)生活更為重要。他的經(jīng)歷，讓他感到了家境可以從優(yōu)越一瞬間變?yōu)槁淦?，物質(zhì)是靠不住的。只有真情實(shí)感的人，讓他走出了艱難的歲月。

正如**所寫(xiě)的，當(dāng)許父聽(tīng)過(guò)他的經(jīng)歷后反而羨慕了起來(lái)，說(shuō)自己“財(cái)產(chǎn)上,我是富翁；在感情上我卻一貧如洗，準(zhǔn)確地說(shuō)，是個(gè)乞丐”。

2、 徐向前對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿(mǎn)希望，他也希望為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。如他所說(shuō)“看到了祖國(guó)的希望，我不能在人民前進(jìn)的時(shí)候離去”他。我熱愛(ài)和平起義后的教書(shū)生涯，希望善良樸實(shí)的牧民為下一代努力奮斗。

許靈均的博學(xué)、愛(ài)國(guó)、堅(jiān)定和愛(ài)心讓我感動(dòng)和尷尬！我們新時(shí)代的孩子沒(méi)有遭受當(dāng)年的苦難，也沒(méi)有珍惜身邊的一切?，F(xiàn)在，在中西文化和經(jīng)濟(jì)的碰撞下，當(dāng)我們看到先進(jìn)的外國(guó)，有一些人不喜歡甚至選擇放棄自己的祖國(guó)。

我們應(yīng)該感激祖國(guó)為我們創(chuàng)造的比當(dāng)年混戰(zhàn)時(shí)期好的千倍萬(wàn)倍的社會(huì)，去一同愛(ài)她、寬容她、改進(jìn)她！

靈觀(guān)后感 篇7

狗，人類(lèi)的朋友，它可以幫助人們做許多事。只有做一個(gè)愛(ài)狗的人，狗才會(huì)全心全意為你服務(wù)。今天我便讀了《靈犬萊西》這本書(shū)，讀完后我發(fā)現(xiàn)我完全沉浸在了對(duì)萊西深深的敬佩中。

這本書(shū)以事件發(fā)展順序?yàn)槲恼碌摹吧€(xiàn)”講述了萊西被老公爵用錢(qián)買(mǎi)去后，因?yàn)椴簧嵝≈魅私?jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)成功回到小主人身邊這段曲折離奇故事。狗也是有思維的，你對(duì)它好它便會(huì)永遠(yuǎn)記住你，感謝你。書(shū)中小主人：?jiǎn)虗?ài)萊西情同一江春水感動(dòng)著所有人，正因?yàn)閱虒?duì)萊西的愛(ài)才讓萊西愿意永遠(yuǎn)留在他的身邊。

愛(ài)必須全心全意，狗對(duì)人忠臣的前提是你要讓它感到溫暖，愛(ài)所有的動(dòng)物都要如此，付出了才有回報(bào)！

有一些人為了尋找快感不顧動(dòng)物的感受而虐它們，這些人的自私，讓許多動(dòng)物失去了生命，更讓它們對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生了恐懼，人類(lèi)做為地球的主宰者更應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)這些因人類(lèi)大肆槍殺瀕臨滅絕的物種，讓人與動(dòng)物之間的關(guān)系間漆上一面“防火墻”。

真正愛(ài)動(dòng)物的人因?yàn)椴磺蠡貓?bào)，無(wú)私的把愛(ài)奉獻(xiàn)給你喜愛(ài)的動(dòng)物。破壞生態(tài)平衡的是人類(lèi)，修復(fù)它們的更應(yīng)是人類(lèi)。

靈觀(guān)后感 篇8

院外的靈柱高高聳立，向人群投下輕蔑的目光，蒼白的旗幟在風(fēng)中搖曳。_《似水年華》初識(shí)倉(cāng)央嘉措這個(gè)名字，是因?yàn)椤跋嘁?jiàn)何如不見(jiàn)時(shí)”一句，因?yàn)橐皇自?shī)愛(ài)上一個(gè)人，每當(dāng)閱讀他的文字，那遙不可及的六世**，能想到的，卻只剩下雪域高原藍(lán)的純粹的天和白的純粹的云，空靈，恬靜，灑脫。在其位成其人成其事者，我們謳歌其有位有為；誤其人誤其事者，難以迎合其價(jià)值的所在。

我瘋狂地跑出學(xué)校，掏出口袋里的筆記本，撕成碎片，紙屑漫天飛揚(yáng)。牛是憨厚樸實(shí)的，長(zhǎng)大了就得去田里干活，日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到它老了，沒(méi)力氣干了，在草棚里打盹，而它這一生，也就細(xì)細(xì)地?cái)?shù)到盡頭。直到長(zhǎng)大**，離開(kāi)家鄉(xiāng)，想念母親，回憶起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才讓我感到原來(lái)母親對(duì)待每一個(gè)孩子都是一樣的疼愛(ài)，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是母親身上掉下的肉。

我們要以良好的態(tài)度，積極迎接命運(yùn)帶來(lái)的一切。理解是一個(gè)重新理解自己的過(guò)程。不知道世上還有多少如我這般愚鈍不堪、后知后覺(jué)者！

我只怕那些無(wú)辜的生命到我這個(gè)年齡時(shí)又會(huì)如我這般感慨歲月的蹉跎?？墒?，你忽然大哭起來(lái)，瘦削的肩膊劇烈的抽動(dòng)著，“我的夢(mèng)一片漆黑，全是惡夢(mèng)！”我落荒而逃，像一個(gè)想幫人開(kāi)窗卻打坡了玻璃的孩子。

對(duì)那些在街上乞討的人來(lái)說(shuō)，我們的手真的那么高嗎？在他們眼中，我們的手真的達(dá)到了無(wú)法達(dá)到的高度嗎？當(dāng)我門(mén)的門(mén)看到他們用顫抖的雙手向我們舉起乞討的鐵鍋時(shí)，我門(mén)還漠不關(guān)心嗎？

古人云：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。牙旁各有一個(gè)黃白色的小“栓兒”。

凄清而無(wú)助，孤寂而彷徨。頑皮的孩子用一支舊鉛筆加了一個(gè)大嘴唇，問(wèn)我是什么。小樓昨夜又東風(fēng)獨(dú)上西樓，憑欄遙望故國(guó)，問(wèn)君愁心幾許？

是什么驚醒深夜無(wú)眠的你？是昨夜小樓的一陣東風(fēng)吧。象形文字是早期搜索的數(shù)千萬(wàn)原因。

剎那間，她好象置身于似真似幻的夢(mèng)中。突然覺(jué)得好開(kāi)心。是我的不滿(mǎn)使溫暖不再，我的自私使寬容改變了，我的怨恨阻止了陽(yáng)光。

就像這本書(shū)一樣它給我的不只是簡(jiǎn)單的文字體驗(yàn)，更多的是我從中看到了成功的價(jià)值和那些歷史的勝者之所以成功的信念，從而看到了自己對(duì)成功的理解，在很大程度上對(duì)成功看的更遠(yuǎn)了，我相信有了這筆無(wú)盡的財(cái)富我會(huì)走的更遠(yuǎn)。驀然回首，高中這兩年已呼嘯而過(guò)?？晌宜赖暮芏嗳耍餐瑯硬恢?，卻可以以絕對(duì)的口氣告訴旁人，這是對(duì)的，并且又要引到物質(zhì)不滅的唯物上去了。

得到了銀獎(jiǎng)。他們的父母過(guò)去在這所學(xué)校工作。每天，他們都或多或少地告訴他們的家人一些關(guān)于學(xué)校的事情。原來(lái)，老師將最好的畫(huà)排在地上，讓我們欣賞，對(duì)比，讓我們學(xué)習(xí)……我不停的搜索我的畫(huà)，那時(shí)，地上的畫(huà)好多呀，多的我的眼都快花了，我努力的搜尋，我問(wèn)為什么呢？

為什么沒(méi)有我的畫(huà)呢？不，不會(huì)的。我的畫(huà)一定在角落里。一定是我太粗心了。是的，一定是這樣。我的花是我美麗的最好證明。

靈觀(guān)后感 篇9

讀完《靈犬萊西》這本書(shū)后，令我大開(kāi)眼界。

萊西的主人是喬，喬的家庭連吃喝都成了問(wèn)題，怎么可能還養(yǎng)得起這只乖巧的小狗萊西？正好一個(gè)伯爵的孫女看上了萊西，被生活所迫于是喬的父母就把萊西給賣(mài)了。可萊西對(duì)喬的感情非常好，便總是想辦法逃回來(lái)。后來(lái)伯爵就帶著孫女和萊西從約克郡的格里諾爾到蘇格蘭，伯爵的孫女不忍心讓萊西忍受與家人分離的痛苦就把萊西放了。為了回到家人的身邊萊西踏上了漫漫旅途，歷盡千辛萬(wàn)苦在圣誕夜時(shí)回到了家鄉(xiāng)，當(dāng)萊西見(jiàn)到主人喬的時(shí)候就病倒了。在大家的努力下萊西恢復(fù)了健康，并產(chǎn)下7只小狗。

大家想想從約克郡的格里諾爾到蘇格蘭那是多么遙遠(yuǎn)的距離，一只忠誠(chéng)的小狗，四只腳，懷著對(duì)主人的感情，徒步走回了自己的家。其實(shí)這么感人的實(shí)例在世界各地也都有發(fā)生，印度的阿巴加旺，有一個(gè)領(lǐng)主，擁有一只忠誠(chéng)的狗。它可以看家，守園，照顧孩子。一天，主人外出回來(lái)，看到自己的孩子不見(jiàn)了，而他的狗，滿(mǎn)嘴都是血，狂怒之下，一槍把狗打死，但隨后就發(fā)現(xiàn)，孩子藏在床下，在孩子旁邊躺著一只已死的、渾身都是傷、血跡斑斑的狼。主人明白真相后，痛心不已，捶足頓胸……這個(gè)事例告訴了我們狗狗是人類(lèi)最忠誠(chéng)的朋友，它們從來(lái)不會(huì)做傷害到主人的事，我們要相信它們不要因?yàn)閼嵟驼`會(huì)而去獵殺它們，最后后悔的終究會(huì)是自己。

在這里，我想對(duì)大家說(shuō)，保護(hù)動(dòng)物，是我們的責(zé)任。

靈觀(guān)后感 篇10

驚艷，這就是我觀(guān)看《雀之靈》之后的感受。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，竟然有人可以把舞蹈跳到這種境界。

在溫婉的音樂(lè)當(dāng)中，楊麗萍漸漸出現(xiàn)。她的長(zhǎng)裙?jié)嵃讋傺樀刭N著。遠(yuǎn)處，仿佛是仙境中的孔雀，高貴典雅的孔雀！

看，這只高貴的孔雀，在高視闊步。她時(shí)而側(cè)身微顫，時(shí)而急速旋轉(zhuǎn)，時(shí)而慢移輕挪，時(shí)而跳躍飛奔……她用柔嫩的腰肢，靈活的手指，輕盈的雙腳，舞出神秘的境界。

我不得不說(shuō)，我的寫(xiě)作太粗糙，無(wú)法詳細(xì)描述我所看到的高貴之美。

這里是一只孔雀，所有的感情在交織中凝聚，在凝聚中膨脹，在膨脹中爆發(fā)！旋轉(zhuǎn)！翻飛！升華！舞蹈的光芒籠罩了整個(gè)舞臺(tái)。她似乎舞得更投入了，是那么的忘我，沉醉在舞蹈之中。

漸漸地，慢了，緩了，頓了，停了。集中在孔口，孔雀停止了華麗的舞蹈，平靜下來(lái)，變成了一尊高貴的孔雀雕像，但它真的就在我們面前