35公斤的希望讀后感(熱門14篇)

35公斤的希望讀后感。

如何寫出有深度的讀后感？在閱讀完一本作品之后，我的內(nèi)心被激動(dòng)所包圍，難以平靜下來(lái)。讀后感是我們對(duì)書中內(nèi)容的思考和聯(lián)想的寫作，我整理了以下信息：“35公斤的希望讀后感”是根據(jù)您的需求而準(zhǔn)備的，請(qǐng)將這篇文章分享出去，讓更多的人了解這個(gè)話題！

35公斤的希望讀后感(篇1)

“我不是很高，不是很胖，不是很壯，我有35公斤的希望?！蔽夷玫搅藭_了開章，發(fā)現(xiàn)了這么一句話，我不知道為什么要有一個(gè)35公斤的希望？于是，我?guī)е闷嫘淖x了下去。

這本書寫的是一個(gè)真實(shí)的故事，主人公格雷古瓦一上學(xué)就會(huì)覺得肚子里面有硬塊，所以，他是一個(gè)不愛上學(xué)的孩子。因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好，而且不喜歡體育，各項(xiàng)指標(biāo)都不及格，被迫退學(xué)。后來(lái)由于爺爺老萊昂的鼓勵(lì)，格雷古瓦鼓起勇氣給校長(zhǎng)寫了一封信，奇跡般地被錄取了。但是，爺爺老萊昂身體不好住院了，最后，爺爺來(lái)到學(xué)校找他的多多，他們爺孫兩又相見了。

在這本書中，老萊昂雖然是格雷古瓦的爺爺，但是，在平時(shí)，老萊昂更像是格雷古瓦的好朋友。當(dāng)格雷古瓦在學(xué)習(xí)上遇到挫折的時(shí)候，老萊昂就像冬日里的一抹陽(yáng)光，給格雷古瓦帶來(lái)溫暖。當(dāng)格雷古瓦遇到事情，不知如何抉擇的時(shí)候，老萊昂就像一個(gè)準(zhǔn)確的箭頭，給格雷古瓦指引方向。正是因?yàn)槔先R昂，所以，格雷古瓦才會(huì)有希望，有了一個(gè)35公斤的希望，這樣，格雷古瓦才有了動(dòng)力，要好好學(xué)習(xí)。

其實(shí)，在我們的生活中，每一個(gè)人都要有一個(gè)希望，這樣，我們才可以有動(dòng)力！就像我的好朋友張璐瑞，以前的時(shí)候，她也只是一個(gè)不喜歡上學(xué)的孩子，她的父母老師說(shuō)他是“爛泥扶不上墻”，永遠(yuǎn)成不了大器。但是，在她外公對(duì)她不斷的鼓勵(lì)下，她對(duì)自己的未來(lái)有了希望，開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)，結(jié)果，學(xué)習(xí)成績(jī)一成都名列前茅。

通過(guò)這本書中的內(nèi)容，和我們生活中的事例，告訴了我們，人要對(duì)自己的未來(lái)有希望，只要我們有了希望，就有了力量，有了力量，就會(huì)有了前進(jìn)的動(dòng)力。所以，對(duì)自己抱有希望，給自己飛一般的動(dòng)力！

35公斤的希望讀后感(篇2)

愛，教育和陪伴——《35公斤的希望》讀后感800字：

這個(gè)世界上，有的人聰明，有的人愚笨，有的人拼命地學(xué)習(xí)，而有的人天生注定與學(xué)習(xí)無(wú)緣。而多多就是天生與學(xué)習(xí)注定無(wú)緣的那個(gè)人。我從《35公斤的希望》這本書中讀到了愛、教育和陪伴在一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。

愛。很多人認(rèn)為愛是很重要很重要的，但是多多的父母，卻不是這么想，他們一心只想讓多多考一個(gè)好的中學(xué)。而這么做，會(huì)不會(huì)造成多多討厭學(xué)習(xí)，而不是打心底喜愛學(xué)習(xí)呢？然而在這一方面，多多的父母沒有做到。他們不但不愛多多，而且他們還互不相愛，這又對(duì)多多造成了很大很大的打擊。如果我是多多，我真的很想離家出走！在這一點(diǎn)上，多多是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的。正所謂：“男子漢大丈夫，流血不流淚”嘛！

教育。我還覺得多多的父母沒有教育好多多，而多多上幼兒園時(shí)的瑪麗老師，是一個(gè)很懂得因材施教的人。她認(rèn)為做手工不僅僅只是玩，而是一種開發(fā)左右腦的游戲，不僅可以鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，還可以讓小朋友們有一技之長(zhǎng)。開發(fā)人智力，使人變聰明的途徑有很多，而有時(shí)做手工也是學(xué)習(xí)的一種方式。多多既然喜歡手工，那就表示多多其實(shí)是一個(gè)非常聰明、機(jī)靈的人，反而是學(xué)習(xí)讓多多開始變得懶惰和笨拙的。

陪伴。我感覺這是最最關(guān)鍵的一個(gè)詞，多多之所以那么喜歡老萊昂（多多的爺爺），是因?yàn)槔先R昂一直陪伴多多，鼓勵(lì)多多，所以多多才那么地喜歡老萊昂。也許多多的爸爸媽媽是因?yàn)樯习鄾]有時(shí)間，但是，這并不能成為不陪伴多多的理由，他的父母一心只想讓多多學(xué)習(xí)好，卻忽略了陪伴這一件很重要的事情。

愛，教育和陪伴才能使多多成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人，討厭、爭(zhēng)執(zhí)和責(zé)罵只能適得其反。多多，你就是那個(gè)與學(xué)習(xí)注定無(wú)緣的人，但學(xué)習(xí)并不代表一切。相信只要你心中有愛、有希望，發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮好你的特長(zhǎng)，你一定能成為一名優(yōu)秀的人！

35公斤的希望讀后感(篇3)

今天，我閱讀了一本國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)——《35公斤的希望》。這本書的情節(jié)，在我的腦海里留下了難以磨滅的印記。

35公斤的希望主要內(nèi)容講述的故事是：文中小主人公多多，因?yàn)轶w育成績(jī)不佳，而留了兩次級(jí)。并且還被學(xué)校開除了。所以，體育課就成了多多的噩夢(mèng)。多多特別憎恨學(xué)校，恨他遠(yuǎn)甚至與世界上的任何東西?；氐郊抑校职謰寢尵椭粫?huì)吵架，沒有人去關(guān)心和愛護(hù)她。只有“爺爺”是多多唯一的精神支柱，爺爺經(jīng)常鼓勵(lì)和開導(dǎo)多多，最終，多多被自己夢(mèng)寐以求的初中所錄取的故事。

看了這本書后，我想說(shuō)的是：每一位孩子都是一粒希望的種子，都有自己的理想和信念。同時(shí)也需要家人的關(guān)心和鼓勵(lì)。家人的關(guān)愛猶如這粒種子受到了陽(yáng)光的撫摸，雨露的滋潤(rùn)，土地的呵護(hù)和肥料的動(dòng)力，破土而發(fā)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們必定會(huì)遇到挫折和打擊。但是，我們一定要挑戰(zhàn)自我，以積極的態(tài)度卻面對(duì)未來(lái)的人生之路。

這本書給予了我終生的啟示，我一定要在未來(lái)的道路的上勇往直前，挑戰(zhàn)新的明天。

35公斤的希望讀后感(篇4)

《35公斤的希望》是一本法國(guó)女作家安娜·嘉瓦爾達(dá)的青少年勵(lì)志小說(shuō)。讀后對(duì)我思想上有很大啟發(fā)，我愿和大家共享。

書名為什么叫35公斤的希望呢？原來(lái)這是書的主人翁多多（格雷古瓦），一個(gè)十三歲小男孩的語(yǔ)言。他說(shuō)：我討厭學(xué)校，那里的氣味讓我肚子疼，我害怕上體育課，因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)都嘲笑我；爸爸和媽媽因?yàn)槲铱偸浅臣埽瑳]人關(guān)心我的興趣和理想，只有爺爺是我唯一的支柱；我留級(jí)兩次了，沒有學(xué)校愿意收留我。多多真的是一無(wú)是處、不可救藥的孩子么？幼兒園老師可是說(shuō)他心靈手巧，有著不凡的手工天賦?。∮新┒钒愕哪X袋，仙女的手指，敏感的心靈。一定可以教育成才。多多在爺爺?shù)墓膭?lì)下，面對(duì)成長(zhǎng)路途的艱難、坎坷、掙扎與辛酸，決心要把命運(yùn)抓在自己手里，他鼓起勇氣打了十二份草稿，給格朗尚中學(xué)校長(zhǎng)寫了一封申請(qǐng)信，希望學(xué)校能錄取他，信中他發(fā)出感人至深的呼喚：我不是很胖，有35公斤的希望。多多終于被格朗尚中學(xué)錄取，從此走上了健康幸福的成長(zhǎng)道路。

讀完這本書，我合上書本靜靜地思索：從三歲上幼兒園起至今，我已經(jīng)在老師和家長(zhǎng)的親切關(guān)懷和耐心教育下，走過(guò)了八年的成長(zhǎng)道路，和同齡的小伙伴們學(xué)習(xí)、生活在一起，我所走過(guò)的成長(zhǎng)道路雖然比較順利，但也曾遇到不少困難和挫折，我也曾受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)、家長(zhǎng)的`責(zé)備懲罰，在感到痛苦時(shí)，總是還能聽到另外一種聲音在鼓勵(lì)我，催我力求上進(jìn)，要求我努力迎頭趕上；我也會(huì)取得許多成績(jī)和進(jìn)步，也會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)、家長(zhǎng)的贊賞，在感到幸福時(shí)，總是還能聽到另外一種聲音在提醒我，要虛心，不要驕傲，你今后的成長(zhǎng)道路是漫長(zhǎng)的，還會(huì)有更多新的困難和挫折需要你去戰(zhàn)勝呢！記得，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)過(guò)有關(guān)勵(lì)志的詩(shī)詞：

莫等閑，白了少年頭，空悲切！

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

是的，在前進(jìn)的道路上，無(wú)論是遇到困難和挫折，還是取得成績(jī)和進(jìn)步，我們都應(yīng)該有35公斤的希望，有革命的勵(lì)志精神，我們要不斷努力前進(jìn)，前進(jìn)！再前進(jìn)！閻仲楊加油！

35公斤的希望讀后感(篇5)

寒假，我閱讀了一本名叫《35公斤的希望》的書。讀完這本書后，主人公多多給我留下了深刻的印象。

多多討厭學(xué)習(xí)，導(dǎo)致六年級(jí)被留了兩個(gè)學(xué)期，但是他也擁有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)：他有一雙靈巧的手。他最喜歡做的事就是有時(shí)間跑到爺爺?shù)膫}(cāng)庫(kù)里敲敲打打，這是他最愛做的事，也是讓他最幸福的時(shí)光。

我認(rèn)為其實(shí)多多一點(diǎn)也不笨，只是不喜歡學(xué)習(xí)，但是只有爺爺能理解他。他的父母雖然也想幫助他，但父母的方式錯(cuò)了，父母常常爭(zhēng)吵不斷，卻總拿多多學(xué)習(xí)成績(jī)差來(lái)作為借口?？墒嵌喽嗟臓敔?，當(dāng)?shù)弥喽嘣俅伪涣艏?jí)，也開始拒絕安慰多多，也不再當(dāng)他飛翔的翅膀……

但是有一天，老萊昂倒下了。他為了爺爺給格朗尚中校寫了一封信，信中說(shuō)：“我不是很高，不是很胖，不是很壯，但我有35公斤的希望。“

出乎意料的是多多被奇跡般的錄取了，雖然他的學(xué)習(xí)依然不好。在一節(jié)體育課上老師讓他系繩子，系了一個(gè)又一個(gè)，多多開始向上爬，快到時(shí)多多的大腿滲出了血，但他依舊繼續(xù)，他的力量都來(lái)源于他的爺爺，雖然爺爺不再做他飛翔的翅膀，不再做他的港灣，但是爺爺給他的希望是不會(huì)斷的。爺爺不管是生還是死，都是他堅(jiān)強(qiáng)的后盾，不能忘記他們永遠(yuǎn)愛多多。

最后，他的爺爺被治好了，這對(duì)多多還是我們都是一個(gè)美好的結(jié)局。

35公斤的希望讀后感(篇6)

每次翻到這本《三十五公斤的希望》時(shí)，都會(huì)覺得心里涌上了一股成功之火，因?yàn)槲抑溃灰獮橐粋€(gè)目標(biāo)努力，就一定會(huì)有一定會(huì)有一扇成功的大門為你打開。

這本書記敘的是一個(gè)真實(shí)的故事。講述了格雷古瓦一上學(xué)就肚子疼，覺得自己的唯一的生的希望就是靠自己的爺爺老萊昂，老萊昂給他帶來(lái)了快樂(lè)，讓他做自己喜歡做的手工活，從來(lái)都不會(huì)說(shuō)他，就算是留級(jí)，別人說(shuō)他，他也會(huì)幫格雷古瓦辯護(hù)。但是一次退學(xué)，令老萊昂不再寵愛他，不再理他，老萊昂是想讓格雷古瓦好好學(xué)的。終于，在所有人的一起努力中，他好不容易擠進(jìn)了一所學(xué)校，可又得知爺爺老萊昂病了，他十分傷心，但是他也無(wú)能力，不過(guò)值得慶幸的是老萊昂總算是恢復(fù)了過(guò)來(lái)，他到學(xué)校來(lái)看了格雷古瓦。

我羨慕老萊昂的教育孩子的方式，不過(guò)這種方式也有缺點(diǎn)，但是我覺得這樣會(huì)給格雷古瓦的心靈得到了慰藉。從《三十五個(gè)公斤的希望》這本書里，我還悟出了一個(gè)道理做什么事情都要有決心，只要是堅(jiān)持到底就可以成功。就像這本書里的主人公格雷古瓦一樣，因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)不好，而且各方面都不好，雖然留級(jí)了兩年，但是所有人都看不慣他，所以說(shuō)老師也就把他開除了。他的父母非常著急，打電話聯(lián)系好多學(xué)校都聯(lián)系不上，都拒絕了，可是唯有一所學(xué)校還有一點(diǎn)點(diǎn)的希望，格雷古瓦也感覺到了自己應(yīng)該上學(xué)了，于是就寫了一封奇怪的信寄給了這所學(xué)校的校長(zhǎng)，這所學(xué)校也就破格錄取了他。像我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，無(wú)論自己的父母、老師怎樣努力的幫你，你還是不一定能學(xué)習(xí)得好，你還是會(huì)學(xué)習(xí)該怎樣就怎樣，只有你自己肯學(xué)才可以這樣。在這本書里，也生動(dòng)形象的介紹出了他的家庭的變故，其實(shí)我覺得家庭的變故也是格雷古瓦不想學(xué)習(xí)的一個(gè)原因。

我們生活在一個(gè)受家長(zhǎng)恩寵的世界里，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)滿足。

35公斤的希望讀后感(篇7)

《三十五公斤的希望》是一本關(guān)于希望的一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，它說(shuō)的是一位小男孩，他不喜歡上學(xué)，他喜歡發(fā)明玩具。他被多個(gè)學(xué)校退學(xué)后，他到一個(gè)不好的小學(xué)上學(xué)，那里的同學(xué)跟他一樣不是好學(xué)生，常常打架、逃學(xué)等等。而他卻慢慢的適應(yīng)了這一個(gè)不好的學(xué)校。

他的爸爸媽媽的希望是能讓他考上一所好的學(xué)校上學(xué)，而他的希望就是長(zhǎng)大了發(fā)明很多有義意的東西來(lái)改變他的人生，他有這樣一個(gè)希望的決心和信心。但他非常喜歡去爺爺?shù)陌l(fā)明室，他的爺爺奶奶也非常希望他能考上一所好學(xué)校讀書。我覺得希望是我們的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)就要靠我們自己，只要我們有信心和自信就一定能做到的。

其實(shí)每個(gè)人的希望都不一樣，可這些希望都是一樣多的道理。我們都有一個(gè)很好的希望，讓明天會(huì)更加美好，所以我們要認(rèn)真讀書來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的希望，這就是我心中的希望。

35公斤的希望讀后感(篇8)

“我不是很高，不是很胖，不是很壯，我有35公斤的希望?！蔽夷玫搅藭?，翻開了開章，發(fā)現(xiàn)了這么一句話，我不知道為什么要有一個(gè)35公斤的希望？于是，我?guī)е闷嫘淖x了下去。

這本書寫的是一個(gè)真實(shí)的故事，主人公格雷古瓦一上學(xué)就會(huì)覺得肚子里面有硬塊，所以，他是一個(gè)不愛上學(xué)的孩子。他因?yàn)椴幌矚g運(yùn)動(dòng)而被迫退學(xué)，各項(xiàng)指標(biāo)都不及格。后來(lái)，在祖父利昂的鼓勵(lì)下，格雷戈鼓起勇氣給校長(zhǎng)寫信，奇跡般地被錄取了。

但是，爺爺老萊昂身體不好住院了，最后，爺爺來(lái)到學(xué)校找他的多多，他們爺孫兩又相見了。

在這本書中，雖然老萊昂是格雷戈的祖父，但在平時(shí)，老萊昂更像是格雷戈的好朋友。當(dāng)格雷戈里學(xué)會(huì)沮喪時(shí)，老萊昂就像冬天的一縷陽(yáng)光，給格雷戈里帶來(lái)溫暖。當(dāng)格雷戈遇到什么事情，不知道如何選擇時(shí)，老萊昂就像一支精確的箭，指引著格雷戈。

正是因?yàn)槔先R昂，格雷戈才有希望和35公斤重的希望。這樣，格雷戈就有了動(dòng)力，需要努力學(xué)習(xí)。

其實(shí)，在我們的生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有希望，這樣我們才能有動(dòng)力！就像我的好朋友張璐瑞，以前的時(shí)候，她也只是一個(gè)不喜歡上學(xué)的孩子，她的父母老師說(shuō)他是“爛泥扶不上墻”，永遠(yuǎn)成不了大器。但是，在她外公對(duì)她不斷的鼓勵(lì)下，她對(duì)自己的未來(lái)有了希望，開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)，結(jié)果，學(xué)***一成都名列前茅。

通過(guò)這本書的內(nèi)容和我們生活中的例子，我們被告知人們應(yīng)該對(duì)自己的未來(lái)抱有希望。只要我們有希望，我們就會(huì)有力量。有了力量，我們就有了前進(jìn)的動(dòng)力。所以，希望你自己，給自己飛翔的力量！

35公斤的希望讀后感(篇9)

前些日子我又重新閱讀了《35公斤的希望》這本書。記得這本書是媽媽在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上給我買的，也是我今年生日禮物所有書中的其中一本。我覺得這本書很有意義，是一本其極感人的少年成長(zhǎng)小說(shuō)，也想在這推薦給大家。

這本書的封面是藍(lán)色的，上面有一個(gè)男孩兒坐在草坪上，目光望向遠(yuǎn)方，就像在寄托著一種希望。書名上35的5字還設(shè)計(jì)成天使翅膀的樣子，我覺得跟書名中希望這兩個(gè)字很相配。這本書的作者是：安娜嘉瓦爾達(dá)，是一位法語(yǔ)教師，法國(guó)媒體稱她為穿著裙子的桑貝。這本書獲得了法國(guó)不朽文學(xué)獎(jiǎng)、法國(guó)青少年最佳讀物獎(jiǎng)，是安娜嘉瓦爾達(dá)的第一部青少年勵(lì)志小說(shuō)，還被改編成電影、廣播劇和話劇，在世界各國(guó)引起了巨大的反響。另外，這本書還被翻譯成了21種語(yǔ)言在多國(guó)暢銷

《35公斤的希望》，主要講了主人公格雷古瓦非常討厭讀書，而且小學(xué)還留了兩級(jí)，但他有一雙巧手，喜歡敲敲打打拆卸修理，喜歡做各種手工。幼兒園的瑪麗老師很支持他，也經(jīng)常鼓勵(lì)他，他每天放學(xué)就跟在爺爺身邊修理各種機(jī)械。其實(shí)格雷古瓦不笨，可他就是不喜歡上學(xué)，也沒有人知道為什么。他的爸爸媽媽想幫助他，可卻出現(xiàn)了很多的家庭矛盾與爭(zhēng)吵。只有爺爺一直支持他、疼愛他、理解他、包容他，給他希望和力量，教會(huì)他如何面對(duì)生活中的困難。最后格雷古瓦在瑪麗老師和爺爺?shù)膸椭掠辛俗孕?，勇敢的投出求學(xué)信，終于找到了適合自己的學(xué)校。

在整本書中，我最喜歡的是格雷古瓦爺爺?shù)哪且徽?，因?yàn)檫@一章寫的是爺爺經(jīng)常帶小主人公去他的儲(chǔ)藏室研究各種機(jī)械。原來(lái)爺爺年輕的時(shí)候動(dòng)手能力也很強(qiáng)，還考進(jìn)了巴黎綜合理工學(xué)院。在爺爺?shù)膬?chǔ)藏室里，那些污油、電器、焊鐵等種種味道對(duì)小主人公來(lái)說(shuō)卻是最溫暖最幸福的味道。

讀完這本書我有很多話想說(shuō)：我知道這個(gè)世界上有最優(yōu)和最差，每個(gè)人的付出和收獲都不一樣，但是所有的希望其實(shí)都在我們自己的手中?，F(xiàn)在開始，我們要努力做自己該做的事，去克服我們成長(zhǎng)路上遇到的困難、掙扎，以及大人們的不理解和否定。

長(zhǎng)輩們經(jīng)常說(shuō)，一個(gè)孩子就是一個(gè)希望，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的希望。希望它是看不見摸不著的，但卻是可以產(chǎn)生力量的。幸?？鞓?lè)的人內(nèi)心一定充滿了希望。不管是大人還是小孩，我們都有希望，無(wú)論多少公斤，它都是一樣美好的。

漫漫成長(zhǎng)路，愿我們每個(gè)人都勇往直前，充滿希望

35公斤的希望讀后感(篇10)

“我恨學(xué)校，恨它遠(yuǎn)甚于世界上的任何東西，學(xué)校毀了我的生活。”――這句話是《35公斤的希望》的主人公格雷古瓦?杜波斯曾經(jīng)非常偏執(zhí)的想法。

主人公格雷古瓦是一個(gè)十分厭惡學(xué)校的一個(gè)壞學(xué)生，一聞到學(xué)校的氣味就會(huì)感到惡心，但他卻有著極高的創(chuàng)造天賦，動(dòng)手能力特別強(qiáng)。他不但能夠?qū)⒆约旱南敕ㄔO(shè)計(jì)成圖紙，還能利用廢舊材料做出很多實(shí)用的東西。比如自動(dòng)剝香焦皮的工具，適合熨燙衣服的座椅，他還會(huì)修理割草機(jī)的馬達(dá)，整理花圃等。雖然很多老師都認(rèn)為他不務(wù)正業(yè)，無(wú)可救藥，但瑪麗老師卻說(shuō)格雷古瓦長(zhǎng)著沙漏般的腦袋、仙女般的手指和敏感的心靈，能培養(yǎng)成材。他的爺爺也總是不斷地給他支持和鼓勵(lì)，所以格雷古瓦從不自暴自棄，他強(qiáng)烈地渴望能夠找到適合他成長(zhǎng)的那片天地。后來(lái)格雷古瓦成功抓住了機(jī)會(huì)，終于實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。

像格雷古瓦一樣的同學(xué)無(wú)處不在，他渾身充滿了希望，格雷古瓦很瘦弱，體重只有35公斤，他說(shuō)自己有35公斤的希望。是的，他有35公斤的希望，我也有，你呢？

總之，這是一本對(duì)無(wú)論大小輕重的每一個(gè)人都會(huì)有益處的讀物；一個(gè)能靠三兩斤的重量，來(lái)平衡人們希望的天平的神奇的砝碼。快來(lái)盡情的陶醉在里面吧！

35公斤的希望讀后感(篇11)

“我討厭學(xué)校，那里的氣味讓我頭疼。老師和同學(xué)都嘲笑我，體育課就是我的噩夢(mèng)?；氐郊?，爸爸媽媽總是吵架，沒人關(guān)心我得興趣和理想。只有爺爺是我唯一的支柱?！边@是格雷古瓦說(shuō)的話。

格雷古瓦非常討厭學(xué)校，因?yàn)椋睦蠋熀屯瑢W(xué)總是嘲笑他，連球鞋的氣味聞著就肚子痛，還因?yàn)樗某煽?jī)特別差，總是在班里倒數(shù)第一，不管格雷古瓦發(fā)明許多的東西，老師總是說(shuō)他發(fā)明的東西是垃圾，所以他討厭學(xué)校。

唯一關(guān)心他的人，就是我爺爺(老來(lái)昂)。爺爺喜歡“我”，每當(dāng)“我”留級(jí)的時(shí)候，爺爺總是安慰我，鼓勵(lì)我，讓我心情好起來(lái)。

格雷古瓦最喜歡爺爺?shù)膬?chǔ)藏室，他說(shuō)：“那里才是我的小天地，那也是我得避難所和安利西西的寶庫(kù)。”這個(gè)地方是她喜歡這里。所以每當(dāng)多多(格雷古瓦)的小名不開心的時(shí)候，爺爺就會(huì)帶他來(lái)這里。

多多還喜歡一位老師---法語(yǔ)老師韋爾努夫人，這位老師非常希望能讓他的香蕉皮更強(qiáng)勁些。多多很高興，因?yàn)樵谶@一生中，只有這位老師對(duì)他好一點(diǎn)，實(shí)在太好了。我讀完這本書，我印象最深的一句話就是:“我不是很高，不是很胖，我有35公斤的希望。”是呀，當(dāng)一個(gè)人有了目標(biāo)，有了動(dòng)力，就有了希望。

我感覺格雷古瓦性格非常好，他有喜歡的學(xué)校，有不喜歡的學(xué)校，我還感覺他是個(gè)發(fā)明家，什么發(fā)明都很好。

我已經(jīng)看過(guò)《35公斤的希望》，你們看了嗎?

35公斤的希望讀后感(篇12)

俞敏洪的《在絕望中尋找希望》一書中，有一個(gè)章節(jié)：《分?jǐn)?shù)決定一切，這就是中國(guó)》，讀后令我深有感觸。

文章開頭，作者寫了兩種不同的提高學(xué)生分?jǐn)?shù)的方法。

第一種是嚴(yán)格要求，反復(fù)練習(xí)，打疲勞戰(zhàn)，甚至以打罵來(lái)提高；而第二種則是用鼓勵(lì)學(xué)生從而激發(fā)自身的學(xué)習(xí)性。在這兩種方法之下，效果最好的肯定是第二種。學(xué)生也是個(gè)人，不論成績(jī)?nèi)绾?，起碼學(xué)生的尊嚴(yán)和人格也是要被保護(hù)和尊重的。嚴(yán)格地教育學(xué)生沒錯(cuò)，但是人都是有心的，學(xué)生也何嘗不是呢？老師對(duì)學(xué)生的愛只要是真心的，學(xué)生也立馬會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正。如果是按第一種方法來(lái)教育的話，肯定會(huì)有損學(xué)生的自尊，就算是改正了，會(huì)導(dǎo)導(dǎo)致學(xué)生厭煩這門科目和老師，這門科目的成績(jī)也會(huì)漸漸下降。

文章中，作者寫了自己在小學(xué)時(shí)的真實(shí)經(jīng)歷。作者在玩耍時(shí)，無(wú)惡意的喊了一下老師的名字，第二天老師便罰了作者站一天一夜，不給吃喝，作者于是記恨了這位老師。在旁人的眼光中，肯定是作者的錯(cuò)，但是請(qǐng)仔細(xì)思考一下，作者是完全錯(cuò)了嗎？難道這位老師沒有一點(diǎn)錯(cuò)？正所謂一個(gè)巴掌拍不響。作者雖然是有錯(cuò)在先，但是，作為一個(gè)老師就可以來(lái)踐踏學(xué)生的尊嚴(yán)嗎？如果老師能換個(gè)態(tài)度，作者恐怕不僅不會(huì)記恨，沒準(zhǔn)還會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多老師有這種類似的情況。大多數(shù)老師常常在期中或期末考試時(shí)，以“題海戰(zhàn)”來(lái)提高成績(jī)，但有些學(xué)生依舊不會(huì)做，老師就會(huì)習(xí)慣性的數(shù)落這個(gè)學(xué)生?？纪暝嚦煽?jī)一出，老師又會(huì)布置大量的作業(yè)來(lái)給那些成績(jī)中下的學(xué)生。但是這些老師想過(guò)了嗎？那些不會(huì)的同學(xué)也照樣不會(huì)，用這么多作業(yè)來(lái)復(fù)習(xí)，還不如在外面上補(bǔ)習(xí)班。

分?jǐn)?shù)至上，被視為學(xué)生的頭等大事，有些學(xué)生抗不住學(xué)習(xí)的壓力，跳樓自殺。學(xué)生的一切都

來(lái)自于分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)一低，一切免談；分?jǐn)?shù)高了，要什么都給買。學(xué)生的零花錢也來(lái)自于成績(jī)。所有的學(xué)生只奔著學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)而來(lái)，把別的東西都扔了。

德智體美勞，學(xué)習(xí)不應(yīng)只是排在第一位。因?yàn)橐划厴I(yè)，學(xué)歷高也不一定比學(xué)歷低的人過(guò)的好。甚至還有人走上了歧途。德智體美勞全面發(fā)展，才能培養(yǎng)出完整的自我，培育出對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。

分?jǐn)?shù)并不能決定你的一生，一個(gè)人的綜合素質(zhì)才是決定自已的一生。

35公斤的希望讀后感(篇13)

今天，我讀完了《35公斤的希望》，他的作者是安娜·嘉瓦爾，描寫出了一個(gè)少年不愛學(xué)習(xí)努力到愛學(xué)習(xí)的一個(gè)孩子，

這本書講的是：主人公格雷古瓦，格雷古瓦一聞到學(xué)校的粉筆和破球鞋的氣味就肚疼，格雷古瓦說(shuō)：“我恨學(xué)校。我很它遠(yuǎn)之于世界上的任何東西。甚至，更加嚴(yán)重······學(xué)校毀了我的生活。”格雷古瓦說(shuō)的這些話，可以看出格雷古瓦是多么討厭學(xué)校，回到家，他的爸爸媽媽整天因?yàn)楦窭坠磐叩?學(xué)習(xí)，天天吵架，沒人關(guān)心格雷古瓦，

格雷古瓦唯一的避風(fēng)港，就是他爺爺老萊昂的儲(chǔ)藏室，格雷古瓦和老萊昂一樣愛動(dòng)手修修弄弄。

被學(xué)校退學(xué)后，一直修修弄弄，后來(lái)老萊昂知道了，就非常生氣，不做多多(格雷古瓦)的避風(fēng)港，多多打了十二份草稿，最終給格朗尚中學(xué)的校長(zhǎng)寫了封信，其中有一句是格朗尚中學(xué)的校長(zhǎng)感動(dòng)：“我不是很胖，但是我有35公斤的希望?！倍喽啾粚W(xué)校錄取，在手工課盡情制作任何東西，有的同學(xué)不會(huì)，就來(lái)請(qǐng)教多多，多多一步一步的交同學(xué)們?cè)趺醋觥?/p>

這個(gè)故事告訴我非常深厚的道理：無(wú)論在任何的條件下，都不能放棄我的理想和目標(biāo)，我們不能輕視自己，多多雖然讓討厭學(xué)校，但是多多通過(guò)自己的努力，上了自己喜歡的學(xué)校。

我有35公斤的希望，他就是一個(gè)燈標(biāo)，一個(gè)方向牌，只有著你我的前行方向。endrikfelipe.com

35公斤的希望讀后感(篇14)

最近，我讀了一本法國(guó)著名作家安娜嘉瓦爾達(dá)《3公斤的希望》，讀完這本書后的我深受啟發(fā)，主人公格雷古瓦留給了我深刻的印象。

格雷戈斯非常討厭上學(xué)，到了六年級(jí)，他就只剩下兩根桿子了。但他也有自己的優(yōu)勢(shì)：他有一雙嫻熟的手，喜歡放學(xué)后在爺爺身邊，敲爺爺?shù)膫}(cāng)庫(kù)，這是他惟一的愛好。

我不認(rèn)為格雷戈斯愚蠢，但他不喜歡上學(xué)，但沒人理解他。他的父母想幫助他們唯一的兒子，但他們反反復(fù)復(fù)，導(dǎo)致在家里不斷爭(zhēng)吵。唯一會(huì)傾聽格雷古瓦的爺爺，當(dāng)?shù)弥窭坠磐咴俅伪涣艏?jí)時(shí)，拒絕安慰格雷古瓦，也不再當(dāng)他的避風(fēng)港&iddt;&iddt;&iddt;&iddt;&iddt;&iddt;

&ldqu;我討厭上學(xué)，你呢？&當(dāng)我看到標(biāo)題時(shí)，并沒有馬上得出結(jié)論。這是一個(gè)簡(jiǎn)單而又意義的問(wèn)題，它給我?guī)?lái)了更多的問(wèn)題：

我們?yōu)檎l(shuí)學(xué)習(xí)？我們并不總是厭倦學(xué)習(xí)。我們是不是因?yàn)榕吕蠋煻J(rèn)真聽講？我沒有立即回答，但我看到了主人公格雷戈是怎么做到的。當(dāng)我讀到格雷戈?duì)枌懡o校長(zhǎng)的信時(shí)，我感動(dòng)得流下了眼淚：我不是很胖，我有3公斤的希望。

一個(gè)從討厭學(xué)校以致到討厭學(xué)校的氣味的學(xué)生，可以寫出這么富有哲理的話，證明了他的進(jìn)步，這怎能不讓我們感動(dòng)呢？當(dāng)我讀完這本書，我心里已有了答案：我是為我自己而學(xué)的；我雖然熱愛學(xué)習(xí)，但我還有比學(xué)***要的‐‐我的親人；我是為自己學(xué)習(xí)的，我不會(huì)因怕老師而認(rèn)真聽講，我喜歡學(xué)校，我相信主人公格雷古瓦也會(huì)喜歡學(xué)校。

格雷古瓦雖然學(xué)***，人生路上也有許多挫折，但他依然不放棄自己，依然相信自己，他是我們的模范，我們要向他學(xué)習(xí)。