規(guī)律讀后感精品

規(guī)律讀后感。

對于學(xué)習(xí)來說，寫作文是我們必學(xué)的一項技能。經(jīng)常寫作也是對自身語言組織和表達的鍛煉。當(dāng)我們提高自己的寫作興趣，作文自然而然可以寫好。怎么才能寫出非常驚艷的作文？由此，小編為你收集并整理了規(guī)律讀后感精品希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

規(guī)律讀后感(篇1)

初中淘汰規(guī)律讀后感

《初中淘汰規(guī)律》這本書深入研究了初中生群體中的淘汰現(xiàn)象，通過對淘汰現(xiàn)象的深入分析，從多個角度介紹了這一問題的表面原因和深層原因，以及如何防止和減少淘汰現(xiàn)象的發(fā)生，對于我們今后的人生道路和職業(yè)規(guī)劃都有很好的指導(dǎo)意義。

在這本書中，作者首先從學(xué)校制度、社會環(huán)境和個人發(fā)展三個方面深入分析了初中生淘汰的原因。學(xué)校制度問題包括考試制度、課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量等多個方面，這些都是導(dǎo)致初中生淘汰的關(guān)鍵原因。社會環(huán)境方面包括家庭背景、人際關(guān)系和社會觀念等方面。最后個人發(fā)展方面主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、心理承受能力和個人素質(zhì)等方面。這些方面的分析既從全局性角度說明了淘汰現(xiàn)象的根源，又能幫助我們解決實際的社會問題，定義了我們今后人生的發(fā)展和規(guī)劃方向。

《初中淘汰規(guī)律》的作者用統(tǒng)計學(xué)研究初中生群體的信息獲得了大量的數(shù)據(jù)。通過對這些數(shù)據(jù)的分析和對比，最后發(fā)現(xiàn)，在初中生群體中，淘汰現(xiàn)象是不可避免的，但是，作者也找到了很多淘汰現(xiàn)象的規(guī)律，為我們及時預(yù)防和避免淘汰現(xiàn)象提供了很好的指導(dǎo)和參考。這讓我深受啟迪和鼓舞，更加堅定了今后的學(xué)習(xí)和工作的方向。

在書中，作者還介紹了許多成功的故事和案例，他們在初中階段面臨著相似的困境，但最終都獲得了成功。這些故事給了我很多啟示，讓我明白了成功之路從來都不是一帆風(fēng)順的，只有腳踏實地，持之以恒，才能深入挖掘自己的潛力，實現(xiàn)自己的價值。

《初中淘汰規(guī)律》不僅是一本對初中生非常有價值的指南，同時對成年人也有啟示和警示意義。這本書讓我看到了未來，看到了前方的道路，以及如何避免淘汰，贏得成功的方法和途徑。

總而言之，這本書對我有著巨大的啟發(fā)，也給我提供了很多寶貴的參考信息。它不僅僅是關(guān)于初中淘汰現(xiàn)象的分析，更是啟迪我們未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向。我相信，這本書不僅僅是對初中生有益的指南，對每一個成年人也同樣具有啟示意義。我愿意把書中的觀點帶給大家，一起探索淘汰現(xiàn)象的規(guī)律，找到屬于自己的成功之路。

規(guī)律讀后感(篇2)

周旋看著已經(jīng)泛黃的書頁，我從書桌上抽出這本塵封了近3年的書，想起這是2009年9月來到三維學(xué)校參加工作時，校長讓我看的一本書，當(dāng)時的自己是個剛剛大學(xué)畢業(yè)兩個月的學(xué)生，僅有的一點工作經(jīng)驗就是大學(xué)時學(xué)校安排的三個月教育實習(xí)，面對的是一群和自己身高差不多甚至都高過我的高中生。那時的我非常嚴肅，因為心里害怕，不知道怎么去教他們，只能故作嚴肅，想在氣勢上壓住學(xué)生。三個月的高中教學(xué)結(jié)束，我來到了三維學(xué)校，面對的是一群群可愛的孩子，我再也嚴肅不起來，只想著怎么讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂，不要把學(xué)習(xí)和痛苦畫上等號。

可是，畢竟面對的孩子年齡差距太大，一時實在是緩不過來，這時校長將董進宇博士的《培育優(yōu)秀子女的規(guī)律》一書遞到我手上，并且對我說：“培養(yǎng)學(xué)生和子女是同一個道理，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來待，一定能教好?！?我牢牢記住了校長這句簡單的話，我把每個學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來愛。

但是，當(dāng)時這本書上的很多內(nèi)容我確實讀不透，也許因為我自己也才畢業(yè)，沒有多少經(jīng)驗，更是沒有為人父母，根本體會不到平時教育孩子的那種糾結(jié)。

現(xiàn)在打開這本書，有一種全新的感受，里面的諸多觀念與我平時教育學(xué)生或與家長交流溝通時的觀念不謀而合，我笑了，因為我僅憑自己內(nèi)心最樸素的想法，做出了教育大師所教導(dǎo)的事情，所以我得到了學(xué)生喜愛，家長的認同。書中一針見血的提及各種家長和老師經(jīng)常犯的錯誤，下面就幾個印象較深刻的觀點與大家做一些分享。

認為只要你說一次，孩子就應(yīng)該記住，教一次，孩子就應(yīng)該學(xué)習(xí)

有多少家長在教育孩子的過程中犯了錯誤，包括一些老師。這說明我們的父母和一些老師對教育孩子太不耐煩了。孩子們要把一個生活技能記住是需要通過反復(fù)的行為才能做到的，回憶一下自己的經(jīng)歷和現(xiàn)在身邊的事例，是不是都是當(dāng)孩子很小的時候家長為了教孩子走路、吃飯、上廁所等等都是不厭其煩，一遍又一遍，從來不會抱怨孩子怎么這么笨？

學(xué)了這么久，我走不動了。我學(xué)了這么久還得吃飯。。。我對這些父母很有耐心！孩子們得到了無條件的愛，他們很快樂，真的很快樂！否則，為什么大家都說孩子的笑臉是最無辜的？

好了，當(dāng)孩子慢慢長大，開始接受學(xué)校教育時，家長們似乎再也沒有那么耐心了，一句句傷害孩子自尊心的話甚至成了口頭禪。孩子因為太弱小無法反抗就會記在心里，如果孩子的自尊心被傷害過，就會產(chǎn)生逆反心理。如果孩子有叛逆心理是一件好事，那至少可以說明孩子是在和你打架，以維護自己的自尊。

他不問你的是非，他所采取的是反對你所說的一切，這就是所謂的反叛心理。有逆反心理說明他有自尊心，如果一個人的自尊心被傷害過，沒有逆反心理時，會產(chǎn)生兩種結(jié)果：一種是玩世不恭，你說你的，我做我的，有時表面應(yīng)付，實際不聽；另一個是沒有臉沒有**。一旦自尊心受到傷害，什么都說不出來。

我真的想問家長你有多少次無意中傷害了孩子的自尊？

自尊是精神人的極端。如果你想教育一個孩子成為一個真正的人，你必須保護他的自尊。美國一位大教育家說過：“教育無小事。

”所以說，想只教一次就會的想法，會傷害孩子的自尊心和自信心。事實上，每個人都是經(jīng)過反復(fù)的行為、鼓勵和確認才學(xué)會了原來的生活技能。除了吃飯，其他的技能也要學(xué)習(xí)。

這是一個艱難而漫長的過程，所以每當(dāng)我遇到不耐煩的父母，我都會用這個概念與他們溝通。

書中還有很多很多的觀點都是非常正確并且容易操作的，比如說“快樂情緒對孩子的成長具有決定性作用”“興趣是培養(yǎng)出來的”“促使孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)是情感的力量，不是道理”“教會孩子做一個對自己負責(zé)的人，那么好好學(xué)習(xí)就是孩子自然而然的選擇”“父母的確認、表揚與鼓勵是孩子上進的原動力”“孩子真正需要的是父母本人，而不是父母的錢財”等等觀念。接下來，我會再讀一讀這本關(guān)于教育的書，把這些想法融入到我的正常工作中。

做一個能培養(yǎng)好孩子的好老師，做一個能幫助父母排憂解難的好老師。

規(guī)律讀后感(篇3)

讀《認知天性》談學(xué)習(xí)記憶

一.閱讀《認知天性》，最觸動我的是關(guān)于鄧寧-克魯格效應(yīng)的內(nèi)容，對照自己真是感覺如芒在背，驚慌驚恐。鄧寧-克魯格效應(yīng)的主要內(nèi)容是：不能勝任某項工作的人會高估自己的能力，而且感覺不到自己的表現(xiàn)與實際要求之間的差距，覺得沒有必要進行自我改進。

根據(jù)鄧-克效應(yīng)有種說法，人的認知可以分為四個階段：

l巨嬰階段：不知道自己不知道

l絕望階段：知道自己不知道

l智慧階段：知道自己已經(jīng)知道

l大師階段：不知道自己已經(jīng)知道

真實地感受了巨嬰的可怕和絕望的無助，真切地期待獲得真正的智慧，奢望自己能夠走向大師，獲得圓滿和寧靜！

對照這些內(nèi)容和標準，深深感覺能力欠缺的時候的自己的錯誤決定有多么可怕，更加關(guān)鍵是自我的無知無畏！自己還法正確認識到自身的不足，無法區(qū)分自我的錯誤行為，每天沉浸在自我感覺良好的虛幻氛圍中，高估自己的能力，無法客觀評價他人的能力，其實自己是所有問題的原因[淚]

讀《認知天性：讓學(xué)習(xí)輕而易舉的心理學(xué)規(guī)律》最令我觸動的就是達爾文這句話：無知要比知識更容易產(chǎn)生自信！不得不提醒自己一定要注意：

1.能力差就容易高估自己，盲目自信；

2.能力差不能正確認識真正有技能的人的水平；

3.能力差無法認知且正視自身的不足，更看不到不足的極端程度；

4.能力差就要承認，通過培訓(xùn)是可以提升改進的。最終通過學(xué)習(xí)提升認知，會意識到自己的無能的！

二．長久學(xué)習(xí)生成良好記憶，應(yīng)該基于四個重要的組成部分：

1.檢索學(xué)習(xí)

2.間隔學(xué)習(xí)

3.穿插學(xué)習(xí)

4.記憶生成

良好記憶的關(guān)鍵就是間隔重復(fù)，階段回顧。這個重復(fù)不是簡單的重復(fù)，一遍又一遍的閱讀和背誦，而是對于知識和內(nèi)容需要耗費心力，通過檢索、間隔、穿插等方式，通過學(xué)習(xí)的難度增加，“合意困難”有意識地增加學(xué)習(xí)強度和元認知的聯(lián)系。通過這種方式對于學(xué)習(xí)投入更多的心力和精力，才會產(chǎn)生更加深刻的記憶，并和已有的知識產(chǎn)生更多的關(guān)聯(lián)和聯(lián)系，生成屬于自己的永久記憶。

如果尊重這樣的方式進行學(xué)習(xí)，不管是在學(xué)校還是在工作，不敢是學(xué)生還是老師，都能夠產(chǎn)生非常好的效果。

三．應(yīng)該建立復(fù)合型學(xué)習(xí)體系

1.學(xué)習(xí)不僅要記住知識點，這屬于平面學(xué)習(xí)；

2.在各類知識間通過檢索、間隔、穿插簡練知識之間的深入聯(lián)系，形成立體的知識結(jié)構(gòu)和思維體系；

3.更重要的是終身學(xué)習(xí)，保持知識的更新和不斷升級；

4.平面學(xué)習(xí)-深度學(xué)習(xí)-終身學(xué)習(xí)，構(gòu)成復(fù)合型學(xué)習(xí)體系！知識常用常新，不僅保證工作生活的的質(zhì)量提升，還有的一個好處是防止老年癡呆阿爾茨海默氏癥癥[允悲]

四．知識在于積累，專業(yè)在于提升

1.知識的把握程度，在于知識的廣度、深度和歷史維度，遵從“一萬小時定律”，一定要舍得花上5-10年功夫去深入學(xué)習(xí)和鉆研某個行業(yè)、領(lǐng)域和專業(yè)。專家，不只是只是的積累，更是知識與經(jīng)驗的結(jié)合。

2.只有知識、經(jīng)驗與實際情況相結(jié)合，才能夠轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲闹腔?，?nèi)化于心，外化于行，永遠不會被忘記。

3.專業(yè)千萬不要自以為是，一定牢記鄧寧—克魯格效應(yīng)，最好通過考取證書的方式，增強認證，強化記憶，一句兩得！

五．學(xué)習(xí)需要自省，避免認知扭曲

我們每個人都會犯感知錯誤、認知偏差和記憶扭曲，這就要求我們能夠?qū)Πl(fā)生的事情進行記錄總結(jié)和反省。一定要注意的是：

1.誤判經(jīng)常發(fā)生，一位我們會能力跟不上理想，更會發(fā)生德不配位；

2.出于自我保護，出于認知偏差，每一次的記憶都會被重新加工和重新編輯。記憶并不可靠，因為記憶在無形中保護自己。記憶只是我們自己的感受而已！

3.知識詛咒的含義在于：我們熟悉的內(nèi)容，其實對于不熟悉的人而言是多么的難以想象。知識水平限制我們看待世界的方法和方式。

博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。也學(xué)中國的這句古話對《認知天性》的內(nèi)容是最好的總結(jié)和勸誡。

知行合一，不斷打造提升自己的心智模型。不要擔(dān)心自己幼稚無知，智商很低，在工作和學(xué)習(xí)中不斷磨礪提升自己，我們就能夠讓自己日新月異，精益求精！

是為記！

轉(zhuǎn)發(fā)

規(guī)律讀后感(篇4)

規(guī)律讀后感

在生活中，無時無刻不在面對各種規(guī)律。無論是物質(zhì)的運動規(guī)律，還是人類社會的發(fā)展規(guī)律，規(guī)律都在周圍存在著。閱讀《規(guī)律》，我深深感受到了規(guī)律對于人類的重要性，并對這本書產(chǎn)生了深刻的思考和感悟。

《規(guī)律》這本書由作者張銀春所著，通過多個實例和案例，講述了規(guī)律的種類、運作方式以及它對于人類社會和個體的影響。書中以通俗易懂的語言解釋了一些復(fù)雜的規(guī)律，使讀者能夠輕松地理解和接受。

書中第一章介紹了物質(zhì)的運動規(guī)律。物質(zhì)在宇宙間運動，有著自身的規(guī)律。例如，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)規(guī)律，使得白天和黑夜交替出現(xiàn)；月亮的圓缺變化和潮汐規(guī)律，使得海洋有著起伏的波浪。這些規(guī)律的存在，使得的生活變得有序而美好。我深深地意識到，規(guī)律不僅存在于人類社會，也存在于宇宙間的物質(zhì)世界。

第二章是關(guān)于行為規(guī)律。人類的行為也受到一定的規(guī)律制約。例如，人們的跋涉規(guī)律和交流規(guī)律，在古代使得人類能夠獵殺野獸、相互合作，而在現(xiàn)代則有助于人們的工作和生活。了解這些規(guī)律，可以幫助更好地理解他人的行為，更合理地安排自己的活動。

第三章是關(guān)于經(jīng)濟和社會規(guī)律。在當(dāng)代社會，經(jīng)濟和社會規(guī)律對于每個人的生活都至關(guān)重要。書中通過講述市場供求關(guān)系的規(guī)律、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)律、人口增長的規(guī)律等，使我對于經(jīng)濟和社會的運作有了更深入的認識。這些規(guī)律的運作，決定了社會的進步和發(fā)展。只有了解和遵循這些規(guī)律，才能更好地創(chuàng)造財富和實現(xiàn)自身的價值。

最后一章是關(guān)于人生規(guī)律。人生由一系列的規(guī)律組成，如成長規(guī)律、成功規(guī)律、幸福規(guī)律等。了解這些規(guī)律，就能更好地把握自己的人生，并取得更好的成就。書中通過講述一些成功人士的故事，告訴成功并非偶然，而是有一定的規(guī)律可循的。只有在認識到這些規(guī)律，并努力去運用它們，才能在人生的道路上走得更遠。

《規(guī)律》這本書讓我深刻地認識到規(guī)律的重要性。規(guī)律就像自然法則一樣，不論愿意與否，都會對的生活產(chǎn)生影響。了解規(guī)律，就是了解自然和世界的運作方式，只有了解這些，才能更好地適應(yīng)和駕馭它們。

通過閱讀這本書，我也更加清楚了知識的力量。知識是開啟規(guī)律之門的鑰匙，通過不斷學(xué)習(xí)和積累，可以更好地理解并應(yīng)用規(guī)律。書中提到了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，例如通過思維導(dǎo)圖、案例分析等方法來幫助更好地學(xué)習(xí)規(guī)律。這些方法是非常實用的，也給了我很多啟發(fā)。

閱讀《規(guī)律》是一次很有收獲的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和了解規(guī)律，我更加堅信規(guī)律對于人類的重要性。只有認識到規(guī)律的存在和運作，才能更好地認識世界、改善生活，并取得更好的成就。在今后的生活中，我將不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用規(guī)律，以更好地適應(yīng)和生活在這個充滿規(guī)律的世界中。

規(guī)律讀后感(篇5)

規(guī)律讀后感

近年來，越來越多的人開始把時間投入到讀書當(dāng)中，他們深知讀書的好處，以及通過讀書可以開拓思維、提升自身智慧的能力。而我最近讀到一本書，讓我對規(guī)律有了不同的認識。這本書叫做《規(guī)律》。

《規(guī)律》是一本探討生活和人類行為的哲學(xué)書籍，作者用通俗易懂的語言，通過講述各種故事和案例，幫助讀者更好地理解和運用規(guī)律。這本書圍繞著“規(guī)律為何存在”和“如何從規(guī)律中受益”這兩個核心問題展開討論。

在我讀完這本書后，我對規(guī)律的重要性有了更加深刻的認識。規(guī)律是世界運行的基礎(chǔ)，無論是自然界還是人類社會，都有自己的規(guī)律。作者通過許多生動的例子，比如研究天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)的太陽系行星的運行規(guī)律，以及經(jīng)濟學(xué)家分析市場價格變動的規(guī)律等等，向讀者展示了規(guī)律的廣泛存在和作用。

在生活中，也可以從規(guī)律中受益。作者提到，通過深入了解和把握規(guī)律，可以幫助作出更加明智的決策，從而更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。比如，經(jīng)濟學(xué)家通過研究市場規(guī)律來預(yù)測未來的經(jīng)濟走勢，從而指導(dǎo)政府和企業(yè)的決策；醫(yī)學(xué)界通過研究人體生理規(guī)律來發(fā)展藥物和治療方法，從而保障人類的健康。規(guī)律是認識世界和實現(xiàn)目標的重要工具。

除此之外，規(guī)律也可以幫助更好地管理自己的生活。作者提到，每個人都有自己的生活節(jié)奏和規(guī)律，只有深入了解自己的規(guī)律，才能更好地安排時間，提高效率。比如，有些人在清晨時候比較有精力，應(yīng)該抓緊這段時間進行思考和創(chuàng)作；而有些人則在晚上工作更有效率，那么他們就應(yīng)該合理安排自己的生活規(guī)律。通過規(guī)律的管理，可以更好地把握自己的生活。

這本書具有啟發(fā)性，讓我更加認識到規(guī)律對于一個人的重要性。不僅能幫助我更好地理解世界，提升自己的思考能力，還能讓我更好地把握自己的生活，提高工作效率。我非常喜歡這本書，它不僅通過有趣的例子和案例講述規(guī)律的重要性，還給出了實用的建議和方法。我相信，只有深入了解和運用規(guī)律，才能更好地面對生活中的各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的目標。

通過閱讀《規(guī)律》，我的思維方式發(fā)生了改變。我開始更加關(guān)注規(guī)律的存在和作用，并且學(xué)會從規(guī)律中受益。從現(xiàn)在開始，我會更加努力地研究和把握規(guī)律，以期在工作和生活中取得更好的成就。我相信，只要認真理解和運用規(guī)律，的人生會因此變得更加豐富多彩。[小學(xué)作文網(wǎng) ZWb5.cOm]

規(guī)律讀后感(篇6)

管理的規(guī)律---《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》>讀后感

張娟時代集團干部特訓(xùn)營

在讀完《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》這本書后我感到這本書看似很薄卻又很厚，涵蓋了作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的知識應(yīng)明白的道理。他不但提出了領(lǐng)導(dǎo)方式還一一闡明解釋了這些方式和道理，管理和自然都是一樣的都有他各自的規(guī)律，在讀了這本書后就我個人而言得到的最大的幾方面啟發(fā)來談?wù)勎业南敕ǎ?/p>

一、'要事'第

一、堅持就能勝利

我們總有這樣的感覺，每天忙忙碌碌，但晚上躺在床上想想今天做了什么；又好像什么也想不起來，作為領(lǐng)導(dǎo)不免會經(jīng)常遇到像消防員救火一樣到處救場的遭遇，對此托尼一針見血的解釋到——領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任就是把要事放在優(yōu)先考慮的位置。與上級領(lǐng)導(dǎo)保持有效溝通，以便了解下一步工作重點，更有效地制定和完成計劃，與公司總體目標保持一致。在管理團隊時要注意幾件事情，那就是要讓團隊的每一個成員都十分的清楚我們的首要問題是什么，我們的首要工作是什么，這樣所有的成員才會為了同一個目標共同的努力。

這樣，我們的注意力就會非常集中。向劃船運動員一樣，如果我們不朝同一個方向劃船，如果我們再試一次，我們就不會贏。一旦下屬知道什么是重要的，他們就會知道如何優(yōu)先處理事情，他們的工作效率會大大提高。下一步，作為領(lǐng)導(dǎo)，他將繼續(xù)激勵和提醒員工保持這種信念。充滿“動力”的桶在短時間內(nèi)對一個人有效，但持續(xù)時間不長。就像洗澡一樣，不洗一次就不能洗很長時間，每天都要洗澡保持干凈。

二、寧缺毋濫，精挑細選

《雇傭合適的員工》一章講到合適的員工才是公司的最大財富。團隊是活的，是要有人員流動的，既然要補充新鮮血液就得重視新人的挑選。就要認真甄選員工不要為了填補一個職位的空缺而降低標準，若那樣你會付出更大的代價。

公司中最大的問題是團隊由不適合的員工組成，比起團隊中都是不合適的員工來說競爭者對我們的危害要小多了，所以我們在選擇員工前應(yīng)該對員工進行全面的了解，招聘前認真準備面試題目，每個職位至少確定3名符合條件的候選人，每人至少面試3次，招聘面試過程中避免感情用事，請其他部門一起做評估。通過評估最后確定最佳人選來加入我們的團隊。精挑細選出來的員工管理起來才會輕松。

指導(dǎo)每位員工讓他們變的更加優(yōu)秀，調(diào)整那些在其位不不謀其政的員工。

三、承擔(dān)負責(zé)、解決問題

《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》中司機與乘客的關(guān)系，當(dāng)一個人由普通員工變成領(lǐng)導(dǎo)，權(quán)利變大了的同時也失去了作為普通員工享受的一些自由。不能肆意談?wù)撋纤?。不僅要為自己的時間負責(zé)同時還得為別人的時間負責(zé)。

書中說：'當(dāng)遇到問題，你橫加責(zé)備時，你的注意力集中在過去，如果你承擔(dān)了責(zé)任，你才會將眼光投向未來，只有你承擔(dān)了所有的責(zé)任之后，你才能做好計劃來達到自己的目標。“如果他是一個組織的經(jīng)理或領(lǐng)導(dǎo)，是一個能夠像書中描述的那樣，主動做好管理工作的負責(zé)任，我認為這個組織一定是一個有凝聚力的組織。

因為責(zé)任是一種態(tài)度、一種精神和一種道德品質(zhì)。同時，負責(zé)任的人又必定是一個有大胸懷的人，這樣的人，能尊重和信任他人，同時又能贏得別人的尊重和信任，和這種有責(zé)任心的人在一起，我們能收獲感動，他的行為必定能影響我們，一種對我們產(chǎn)生積極向上的影響，這樣的組織怎么會沒有戰(zhàn)斗力？怎么會沒有凝聚力？

答案是肯定的：這樣的組織一定會有戰(zhàn)斗力和凝聚力！領(lǐng)導(dǎo)們的問題又分為兩類。

其一，是能力不夠，不能意識到本部門的所有問題都是自己的問題，在他們看來，除了自己做錯的事情才認為是自己錯了，下屬的錯就應(yīng)該責(zé)任到人，由下屬自己負責(zé)，這樣的領(lǐng)導(dǎo)也許個人能力強，但真不適合做領(lǐng)導(dǎo)，如果要做，就必須好好的學(xué)習(xí)，提高認識。第二，有些領(lǐng)導(dǎo)有過硬的專業(yè)知識，但心胸狹窄，任性。他們不能接受批評，但可以隨意批評別人。他們對別人的責(zé)任做好了充分的準備，不管別人的感受如何。一個領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該有什么寬容。正如《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》中所云，有些優(yōu)秀員工的離去實際是他們炒了上司的魷魚，而不是對公司有意見，如果他們的上司能夠積極的改變自己，他們對公司是有感情的，還會回來的。

四、退出舒適區(qū)，進入進步區(qū)

變化就像呼吸一樣自然，但包括我在內(nèi)的許多人都會拒絕這種自然。托尼總結(jié)了幾點：1）變化是我們無法控制的，當(dāng)我們失去控制時，我們就會變得焦躁不安。

2） 我不知道如何改變。3） 我覺得我無法成功地應(yīng)對變化，缺乏自信。4）感覺付出的代價會高于回報。究其原因，是人性喜歡安定和舒適，而變化意味著走出舒適地帶，遇到許多不確定因素。

但變化對于進步又是不可或缺的，縱觀歷史長卷，莫不是一次次的技術(shù)革新，我們現(xiàn)代人的生活又怎能如此繽紛絢爛。現(xiàn)在我真的同意積極的變化是進步的關(guān)鍵，一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須是能夠帶領(lǐng)下屬適應(yīng)各種變化并積極應(yīng)對的人。

學(xué)習(xí)是人的本性。每個人生來就是一個積極而優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。人類的許多行為、知識和能力不是天生的，而是后天習(xí)得的。我們有很多善于閱讀和學(xué)習(xí)的同事。公司這次創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)氛圍，讓我感到很幸運。立足當(dāng)今社會，我們要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)我們所從事的專業(yè)知識外，還要通過不斷的學(xué)習(xí)，逐步進入哲學(xué)的層次，從而在組織中形成扎實統(tǒng)一的整體價值觀，使我們的同事有較高的認識度公司的目標。