人物介紹的作文

人物介紹的作文。

你曾經(jīng)碰到過怎樣的出色文章？通過寫作，學(xué)生們可以更好地展現(xiàn)個人優(yōu)點，克服自身的不足。寫作能夠讓我們對身邊的人物形象和情節(jié)發(fā)展更加敏感。一篇優(yōu)秀的文章往往需要思考的頭腦。為了滿足網(wǎng)友們的需求，編輯整理了這篇“人物介紹的作文”，請在書簽夾中收藏該頁，以便隨時瀏覽！

人物介紹的作文(篇1)

上官紫婷===上官家族大小姐，聰明，漂亮，有點冷哦（對其他人啦，對妹妹

可是很好哦）學(xué)習(xí)是學(xué)校的NO.1哦，也是學(xué)校的?；?。有紫色的眼影。擅長

所有

上官櫻雪===上官家族二小姐，聰明，漂亮，活波。次于姐姐婷，也是學(xué)校的

?；?。有藍色的眼影。擅長英語

慕容皓====慕容家少爺，聰明，帥氣，溫柔，愛笑。是學(xué)校的校草。擅長所有

司馬蕭====司馬家少爺，聰明，帥氣，愛裝酷、學(xué)校校草。擅長數(shù)學(xué)

1

今天是上學(xué)的日子，我（櫻雪）早早就做好了準備。今天穿了一件淡藍色的上衣配一件淡藍色的裙子。梳個馬尾辮。管家叫吃飯嘍，我來也。哇，呆了，姐姐今天好漂亮啊，穿著一件紫色的上衣和一條紫色的裙子。還真是姐妹啊，想的都一樣。我粘了過去“姐，穿那么漂亮干嘛哦”“呵呵，你個小鬼，你姐哪有啊?！本陀新铩蔽艺{(diào)皮的做了個鬼臉“好了，不玩了，吃飯吧，等下還要去學(xué)校好餓哦，我可不顧小姐形象啊，狼吞虎咽的吃起來?！奥c，沒人跟你搶?！薄岸鳌蔽疫叧赃吇卮?。之后管家就載著我們上學(xué)嘍。現(xiàn)在還是夏天，還是那么熱。

今天是上學(xué)的第一天，會發(fā)生什么事呢？敬請期待

人物介紹的作文(篇2)

“鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去，美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛?！边@是刻在鉛山瓢泉瓜山山后的陽原山辛棄疾墓前郭沫若對他評價的楹聯(lián)。在中國文學(xué)史上，辛棄疾是一位令人敬仰的文武全才。

中原失陷以來，表現(xiàn)對于民族恥辱的悲憤，抒發(fā)報國熱情，已經(jīng)成為文學(xué)的中心主題，辛棄疾的詞在其中仍然有一種卓爾不群的光彩。這不僅因為辛棄疾生長于被異族蹂躪的北方，恢復(fù)故土的愿望比一般士大夫更為強烈，而且因為他在主動承擔(dān)民族使命的同時，也在積極地尋求個人生命的輝煌，在他的詞中表現(xiàn)出不可抑制的英雄主義精神。

辛棄疾，是開一代詞風(fēng)的偉大詞人，也是一位勇冠三軍、能征善戰(zhàn)、熟稔軍事的民族英雄。他的詞作“大聲鏜鞳，小聲鏗鍧，橫絕六合，掃空萬古，自有蒼生所未見”，已成為中國文學(xué)史上的瑰寶;而他作為南宋朝廷大臣而寫的一篇文章《議練民兵守淮疏》，則表達了作者強烈的愛國主義感情，一位豪邁曠達的詞人，根據(jù)不同的文體的需要，能夠?qū)懗鋈绱藝乐?、樸實的?yīng)用文，可見一位大手筆，在寫作中是不能囿于一個狹窄天地中的，應(yīng)該熟練地掌握幾套筆墨，既有自己喜愛的體式，也能按不同要求寫出不同體裁、不同風(fēng)格的別類文章，就如同功夫高深的武術(shù)家，雖擅長一種兵刃，但對其他武器也能舞動一樣。辛棄疾就是用了兩種截然不同的文體，從不同方面來表達了他慷慨激昂的愛國感情，反映出憂國憂民“道男兒到死心如鐵，看試手，補天裂”的壯志豪情和以身報國的高尚理想。平生以氣節(jié)自負，以功業(yè)自許，一生力主抗戰(zhàn)，所上《美芹十論》與《九議》，

條陳戰(zhàn)守之策，顯示其卓越軍事才能與愛國熱忱，又與南宋志士陳亮及理學(xué)家朱熹保持深厚友誼，與之砥勵氣節(jié)，切磋學(xué)問。抗金復(fù)國是其作品之主旋律，其中不乏英雄失路的悲嘆與壯士閑置的憤懣，具有鮮明的時代特色。還以生動細膩的筆觸描繪江南農(nóng)村四時的田園風(fēng)光、世情民俗。其詞題材廣闊，又善化用前人典故入詞。風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處。在蘇軾的基礎(chǔ)上，大大開拓了詞的思想意境，提高了詞的文學(xué)地位。后人遂以“蘇辛”并稱。其詩文亦有足稱道者，特別是其文“筆勢浩蕩，智略輻湊，有權(quán)書衡論之風(fēng)”。

強烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容，這首先表現(xiàn)在他的詞中，他不斷重復(fù)對北方的懷念。另外，在《賀新郎》《摸魚兒》等詞中，他用“剩水殘山”、“斜陽正在,煙柳斷腸處”等詞句諷刺茍安殘喘的南宋小朝廷，表達他對偏安一角不思北上的不滿。胸懷壯志無處可用，表現(xiàn)在詞里就是難以掩飾的不平之情。他擅長的懷古之作中《水龍吟》，面對如畫江山和英雄人物，在豪情壯志被激發(fā)的同時，他也大發(fā)英雄無用武之地的感慨。理想與現(xiàn)實的激烈沖突，為他的詞構(gòu)成悲壯的基調(diào)。辛詞在蘇軾詞的基礎(chǔ)上進一步擴大了題材范圍，他幾乎達到了無事、無意不可入詞的'地步。他將豪放詞推幟至一個頂峰。

辛棄疾有許多與陸游相似之處：他始終把洗雪國恥、收復(fù)失地作為自己的畢生事業(yè)，并在自己的文學(xué)創(chuàng)作中寫出了時代的期望和失望、民族的熱情與憤慨。在文學(xué)創(chuàng)作方面，他不像陸游喜歡寫作詩歌尤其是格式嚴整的七律，而是把全部精力投入詞這一更宜于表達激蕩多變的情緒的體裁。辛詞是以境界闊大、感情豪爽開朗著稱的，辛棄疾總是以熾熱的感情與崇高的理想來擁抱人生，更多地表現(xiàn)出英雄的豪情與英雄的悲憤。因此，主觀情感的濃烈、主觀理念的執(zhí)著，構(gòu)成了辛詞的一大特色。

人物介紹的作文(篇3)

蔡澤賓：

綽號：一元兩個

年齡：15

性格：開朗

性別：男

愛好：搞笑劇

專長：搞笑劇

格言：你要死啦？

最高興的事：不用上學(xué)

優(yōu)點：幽默

缺點：貪睡

凱卓：

綽號：蛀牙

年齡：15

性格：開放

性別：男

愛好：唱歌

專長：吵架

格言：就你？？？

最高興的事：教訓(xùn)了一個人

優(yōu)點：膽大心細

缺點：愛玩

家林：

綽號：板

年齡：14

性格：

性別：男

愛好：打電子游戲

專長：河?xùn)|獅笑

格言：怎么又有債主來跟我討債？？？？？

最高興的事：沒有債主來討債

優(yōu)點：力氣大

缺點：欠人錢，笑起來跟瘋子一樣．

炎噴：

綽號：矮小子

年齡：14

性格：小氣

性別：男

愛好：挑釁別人

專長：挑釁別人

格言：要不要來兩盤？？？

最高興的事：打贏了

優(yōu)點：樂于發(fā)言

缺點：心胸狹窄

嘉伲：

綽號：妮妮

年齡：14

性格：開朗

性別：女

愛好：看書，玩

專長：玩

格言：再來玩一次

最高興的事：可以不停地玩

優(yōu)點：心細

缺點：膽小

音樂老師：

綽號：國寶

年齡：50

性格：古僻

性別：女

愛好：上政治課

專長：上政治課

格言：你要種善果

最高興的事：學(xué)生聽話

優(yōu)點：唱歌

缺點：聲音小

班主任老師：

年齡：28

性格：開朗

性別：女

愛好：上政治課

專長：上課

格言：時間是金

最高興的事：學(xué)生聽話

優(yōu)點：很會教

缺點：脾氣太壞

體育老師：

年齡：32

性格：古怪

性別：男

愛好：作操

專長：作操

格言：好好學(xué)習(xí)

最高興的事：學(xué)生一點就通

優(yōu)點：很會跑步

缺點：

人物介紹的作文(篇4)

姓名：伊璦羽（我）

年齡：16歲

相貌平平但是學(xué)習(xí)成績超爛的她雖然家產(chǎn)萬貫，但是被無數(shù)男生歧視、但是在她小時候有段不平凡的記憶，為了這段不平凡的記憶，她苦苦追求，希望獲得自己的幸?！?/p>

姓名：韓凝楓

年齡：16歲

小時候和璦羽是玩伴，但是由于媽媽的阻攔被送到英國讀書，直到16歲那年才重回家鄉(xiāng)，在同個班級與璦羽相遇?？墒?，帥氣逼人的他被無數(shù)花癡所拜仰，他可以和璦羽重溫小時候嗎？

姓名：凌若

年齡：17歲

作為本小說年紀最長的凌若，從小學(xué)習(xí)優(yōu)異，現(xiàn)在是韓凝楓的女朋友?？墒?，璦羽的苦苦追求會不會讓她把凝楓讓給她？拭目以待吧！

姓名：顧思軒

年齡：16歲

是凝楓的鐵哥們，在一次偶然的機會，與璦羽相會，但是各自都沒有給各自留下好印象，反而對對方都奇討厭無比，到底怎么回事？

對于我這一次的小說，我是信心滿滿的，不曉得你們會喜歡不喜歡呢？

人物介紹的作文(篇5)

我的老師

在我上小學(xué)的五年當(dāng)中，接受過很多老師的教導(dǎo)。這些老師有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的循循善誘……其中我印象最深刻的是三年級時的陸老師。

那時候我是一個性格內(nèi)向，從來都不敢大膽發(fā)言的人。有一次上課，陸老師讓我們朗讀課文。這時我心里的那根弦一下子就繃緊了。因為那時候我不喜歡語文課，所以平時都不怎么看語文書，把大部分時間都花在寫課堂作業(yè)上和看課外書上。所以每次叫我們讀課文的時候我的心總是快要提到了嗓子眼。我偷偷望了一眼老師，結(jié)果目光對了一個正著，我趕緊將目光重新轉(zhuǎn)移到語文課本上，可為時已晚。老師的口中蹦出了三個字：“王金翀。”我此時心里有一萬個不愿意、一億個不愿意，但又不可以違抗師令，只好慢吞吞地站了起來。不讀不知道，一讀嚇一跳。讀起來斷斷續(xù)續(xù)的，一個小節(jié)才讀完，我早已滿頭大汗。結(jié)果可想而知，我的朗讀失敗了。我以為老師會責(zé)罵我，但老師卻用溫柔的聲音說：“你只要多加練習(xí)，一定可以讀的更好！加油！”這雖然只是是一句再普通不過的.鼓勵話語，卻激發(fā)了我一定要學(xué)好語文的斗志。

雖說陸老師只教了我們一年半的時間，但我永遠忘不了他！