師德學(xué)習(xí)方案九篇

師德學(xué)習(xí)方案。

為了順利完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，我們必須制定一個(gè)完整有效的方案。那么，我們應(yīng)該如何書寫活動(dòng)方案呢？經(jīng)過(guò)仔細(xì)篩選，筆者選擇了標(biāo)題為“師德學(xué)習(xí)方案”的文章，希望這篇文章能夠給您帶來(lái)一些啟發(fā)和收獲！

師德學(xué)習(xí)方案 篇1

徐州市西朱小學(xué)

關(guān)于暑期開展師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的實(shí)施方案

根據(jù)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、《徐州市教育局關(guān)于印發(fā)2014年師德建設(shè)工作方案的通知》和教育局關(guān)于暑期集中開展師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的通知》有關(guān)要求，現(xiàn)將在全校集中開展師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、學(xué)習(xí)教育活動(dòng)時(shí)間 2014年7月10日—15日。上午學(xué)習(xí)時(shí)間為：08:30——11:30 下午學(xué)習(xí)時(shí)間為：14:30——17:00

二、學(xué)習(xí)教育活動(dòng)內(nèi)容

2014年7月10日上午：集中組織學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

2014年7月10日下午：集中組織觀看影視《蘭輝》。

2014年7月11日上午：集中組織學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。

2014年7月11日下午：集中組織觀看影視《天上的菊美》。2014年7月12日為分散自學(xué)時(shí)間，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

2014年7月13日上午，以教研組為單位專題討論：學(xué)科教育教學(xué)現(xiàn)狀和今后努力的方向。

2014年7月13日下午，以年級(jí)組為單位專題討論：學(xué)校年級(jí)組建設(shè)和班級(jí)管理。

2014年7月14日上午：集中開展學(xué)習(xí)心得交流（20人次），全體教職工提交書面心得筆記。

2014年7月14日下午：集中開展師德承諾活動(dòng)，簽師德師風(fēng)承諾書并進(jìn)行集體宣誓。安排全體教職工認(rèn)真踐行讀一本好書、看一部好電影、寫一篇愛(ài)生心得的“三個(gè)一”活動(dòng)，要求有讀書筆記，電影觀后感和愛(ài)生心得體會(huì)。推薦書目為：《人是如何學(xué)習(xí)的》、《我的教育理想》、《新教育之夢(mèng)》、《教育的理想和信念》、《為心靈解壓：一本寫給教師的心理自助書》等，推薦電影有：《叫我第一名》、《熱血教師》、《放牛班的春天》、《自閉歷程》、《一個(gè)都不能少》等。

2014年7月15日，整理暑期學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行暑期學(xué)習(xí)小結(jié)，開展“好老師”評(píng)選活動(dòng)，形成案例專題材料并上報(bào)相關(guān)信息。根據(jù)教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》（教師〔2013〕10號(hào)）精神，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、充分討論的基礎(chǔ)上，從教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲五個(gè)方面，完善和修訂我校師德建設(shè)制度。

三、學(xué)習(xí)教育活動(dòng)方式

（一）集中學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2天，安排在2014年7月10日、11日。

（二）分散自學(xué)。分散學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)1天，安排在2014年7月12日。

（三）專題討論。學(xué)校結(jié)合群教活動(dòng)的“十二大”專題討論和師德師風(fēng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織廣大教職工認(rèn)真討論，討論時(shí)間1天，安排在2014年7月13日。

（四）心得交流。每位教職工要有書面心得體會(huì)材料，交流人數(shù)不少于全校教師的1/3，時(shí)間不少于1天，安排在7月14日。

（五）師德承諾。師德承諾的主要內(nèi)容包括有償家教、違規(guī)向?qū)W生推— 2 — 薦教輔資料、“倒賣”生源、體罰和變相體罰學(xué)生等。特別是暑期不得從事有償家教活動(dòng)。簽師德師風(fēng)承諾書，教師簽字后存檔備查，并進(jìn)行師德師風(fēng)集體宣誓活動(dòng)，時(shí)間安排在7月14日。

四、學(xué)習(xí)教育活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)成立暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定師德學(xué)習(xí)實(shí)施方案，進(jìn)一步加大宣傳力度，及時(shí)上報(bào)學(xué)習(xí)情況及好的做法，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)督促檢查。工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深入各教研組、年級(jí)組參加教師的集中專題討論和心得交流活動(dòng)，督促師德師風(fēng)教育活動(dòng)落在實(shí)處。

（三）加強(qiáng)活動(dòng)總結(jié)。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)，并將學(xué)習(xí)教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)區(qū)教育局人事股。

徐州市西朱小學(xué) 2014年7月10日

師德學(xué)習(xí)方案 篇2

1、要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。既要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)作朋友，當(dāng)作一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個(gè)重要方面是樹立正確的人才觀，努力做到因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。

2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。因此，在今后的工作中，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，變教學(xué)工具為開啟新知識(shí)大門的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。

3、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)，走在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。

4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。

5、勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。

6、無(wú)條件地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)。在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學(xué)生鼓勵(lì)、幫助，使他們充滿自信、力量，為她們以后的人生之路導(dǎo)航。

7、在自己的工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，顧全大局，要以學(xué)校的發(fā)展為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。加強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。

以上是我的師德師風(fēng)的整改意見(jiàn)，請(qǐng)學(xué)校批評(píng)指出。

師德學(xué)習(xí)方案 篇3

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，使我更加深刻體會(huì)了“敬業(yè)求實(shí)，為人師表”“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”等內(nèi)容的意義。本人從教至今已十三年了，在工作中堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)互助，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)中認(rèn)真鉆研，大膽開拓，不斷創(chuàng)新。在自己的崗位上盡心盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，做了自己應(yīng)做的工作，履行了自己的職責(zé)。并在工作中取得了一些成績(jī)，為學(xué)校教書育人創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。但回頭想想，對(duì)照自己在工作、作風(fēng)、教書育人中進(jìn)行自查，本人還存在許多不足之處。主要表現(xiàn)在：

一、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)不夠。

二、在教學(xué)中不注意語(yǔ)言的表達(dá)，偶爾有歧視、諷刺學(xué)習(xí)的言行。

三、備課不夠認(rèn)真、草草了之。

四、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。

針對(duì)以上剖析的缺點(diǎn)，本人的整改和努力的方向如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各種教育教研活動(dòng)。盡量克服玩風(fēng)過(guò)盛的現(xiàn)象，把多些時(shí)間放在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，每周安排2-3個(gè)晚上學(xué)習(xí)教育理論，把自己的教育教育教學(xué)理論學(xué)扎實(shí)些。

二、在教學(xué)中注意自身形象，如：戴、語(yǔ)言、行動(dòng)等方面，處處都要加以注意。做到言行一致，表里如一不歧視，挖苦學(xué)生，多些關(guān)心，多些愛(ài)心，多些耐心去教育學(xué)生。

三、利用多些時(shí)間學(xué)習(xí)教材、大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材，掌握教法，做到不上不備好的課。

四、認(rèn)真做好學(xué)生的德育教育工作，心系學(xué)生，因?yàn)閻?ài)孩子是父母的天性，愛(ài)學(xué)生同樣是老師的天職。所以，要時(shí)刻想著學(xué)生。特別是差生，要及時(shí)做好他們的轉(zhuǎn)化工作

師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準(zhǔn)則。筆者以為，這種約定俗成的理解也是人們長(zhǎng)期以來(lái)形成的認(rèn)識(shí)，盡管不很規(guī)范、嚴(yán)密，是一種樸素的解說(shuō)，但卻是為大多數(shù)人所認(rèn)同的。

我認(rèn)為，師德是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分，是符合社會(huì)規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的總和。師德的內(nèi)涵，也是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積淀而被人提煉而成的。但是，作為社會(huì)公德的一部分，它又必然是與時(shí)俱進(jìn)的，反映出各個(gè)時(shí)代的特征。同理，不同時(shí)代的教師就應(yīng)有鮮明時(shí)代特征的精神風(fēng)貌。

我對(duì)新時(shí)期師德內(nèi)涵的理解是這樣的：

首先，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛(ài)為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師之愛(ài)不同于父母的親情之愛(ài)，這種愛(ài)要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。

其次，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對(duì)教師來(lái)說(shuō)既要教好書又要育好人。

再次，新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！?教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。有人將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的。

新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操。陶行知先生說(shuō)：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，他首先必須是一個(gè)“文化人”，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。

師德學(xué)習(xí)方案 篇4

青山小學(xué)2011年師德教育活動(dòng)

實(shí)施方案

2011年是建黨90周年，是全面實(shí)施教育事業(yè) “十二五”規(guī)劃的開局之年，也是落實(shí)教育規(guī)劃綱要的關(guān)鍵一年。為認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教職工職業(yè)道德建設(shè)，根據(jù)普教黨發(fā)（2011）4號(hào)文件要求， 2011年繼續(xù)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，現(xiàn)將我校開展教育活動(dòng)的相關(guān)事宜安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以“****”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，努力構(gòu)建“愛(ài)崗敬業(yè)、尊師愛(ài)生”良好風(fēng)氣，提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題，為實(shí)施素質(zhì)教育、推動(dòng)教育內(nèi)涵發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。

二、師德建設(shè)目標(biāo)：

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次開展多種形式的師德教育。

落實(shí)好教師道德行為“十不準(zhǔn)”，做好教師用語(yǔ)“十提倡”， 開展“鑄高尚師德師風(fēng)，樹良好教育形象”主題教育系列活動(dòng)。使良好的師德轉(zhuǎn)化為廣大教師德自覺(jué)行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格素質(zhì)。

三、組織機(jī)構(gòu)

。為確?；顒?dòng)順利開展，取得實(shí)效，成立了青山小學(xué)師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：順琦 （校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：文華 （副校長(zhǎng)）

仁畢 （副校長(zhǎng)）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)校少先隊(duì)總隊(duì)部辦公室，建武具體負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的日常事務(wù)和資料收集工作。

四、主要內(nèi)容和工作部署

今年德師德教育活動(dòng)從2011年5月開始，到12月底結(jié)束，共分六個(gè)階段。

（1） 宣傳啟動(dòng)階段（2011年4月28日-5月5日）

1、研究制定“師德師風(fēng)教育活動(dòng)”相關(guān)內(nèi)容。

2成立青山小學(xué)師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，制定活動(dòng)實(shí)施方案。

三。召開動(dòng)員大會(huì)，全面啟動(dòng)2011年師德教育活動(dòng)。

4、印發(fā)師德師風(fēng)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)安排表并與全體教職工簽訂“師德師風(fēng)承諾書”。

（2） 組織學(xué)習(xí)階段（2011年5月25日-6月30日）

1、學(xué)校將把教師師德教育活動(dòng)擺上議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，繼續(xù)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《未成年人保**》、《預(yù)防未成年人犯罪法》；學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》、《道路交通安全法》、《食品安全法》、《禁毒法》，學(xué)習(xí)《普安縣中小學(xué)教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”》等。學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的相關(guān)文件。

2、嚴(yán)格落實(shí)教師道德行為“十不準(zhǔn)”、教師用語(yǔ)“十提倡”。

“十不準(zhǔn)”即：①不準(zhǔn)參加邪教組織和迷信活動(dòng)；② 不得從事有償家教和有償補(bǔ)課；③不準(zhǔn)上課時(shí)吸煙和接打手機(jī)；④ 不得侮辱、體罰或者變相體罰；⑤ 工作時(shí)間不得在互聯(lián)網(wǎng)上玩游戲、聊天等娛樂(lè)活動(dòng)；⑥ 不得以任何形式散布危害學(xué)生身心健康的言論；⑦ 不得對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行訓(xùn)斥、指責(zé)和羞辱；⑧ 未經(jīng)許可不得向?qū)W生收費(fèi)、發(fā)放讀物和銷售商品；⑨不準(zhǔn)賭博、酗酒以及說(shuō)臟話；禁止穿奇特的異服，裝飾品，彩妝和發(fā)型。

“十提倡”即：①“你真聰明，真能干”；②“你真可愛(ài)，真活潑”；③“你還有什么問(wèn)題？”；④“你的問(wèn)題一定能解決”；⑤“別著急，慢慢說(shuō)”；⑥“別灰心，再來(lái)一次”；⑦“看到你進(jìn)步，真高興”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通過(guò)努力你一定能成功”。

三。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)主要采取集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題講座等形式。寫一篇師德教育的學(xué)習(xí)體會(huì)（每篇不少于字）；開展“樹立新時(shí)期人民教師光榮形象”專題大討論。

（3） 問(wèn)題發(fā)現(xiàn)階段（7.1-9.15，2011）

在個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上，每個(gè)工作人員進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和學(xué)校綜合評(píng)價(jià)。

1、公開評(píng)議。根據(jù)師德師風(fēng)的綜合表現(xiàn)，組織全體教職工相互評(píng)價(jià)，得出評(píng)價(jià)結(jié)果。

2、采取個(gè)別訪談方式，召開學(xué)生、家長(zhǎng)等各種代表征求意見(jiàn)座談會(huì)。還可以通過(guò)發(fā)放師德調(diào)查問(wèn)卷和征求意見(jiàn)表，設(shè)立征求意見(jiàn)箱，多渠道、多層次地開展師德師風(fēng)評(píng)議工作，廣泛征求意見(jiàn)。并將征求到的意見(jiàn)如實(shí)向教職工進(jìn)行反饋。

教師也要主動(dòng)征求和聽(tīng)取社會(huì)各界意見(jiàn)。

“八查八看”“、：一查貫徹黨的教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書育人，把不良思想言行帶進(jìn)課堂的行為。二查師表規(guī)范，是否說(shuō)粗俗無(wú)禮的話，是否參與”黃、賭、毒，迷信、邪教及非法傳銷活動(dòng)”。

三查敬業(yè)精神，看備課是否簡(jiǎn)單化，公式化，上課是否馬馬虎虎，無(wú)精打采，對(duì)作業(yè)是否一勾到底，是否只簽日期不改內(nèi)容，甚至請(qǐng)學(xué)生代替批改。第四，檢查工作作風(fēng)，看是否不重視政治，原則，進(jìn)步和進(jìn)步。第五，檢查服務(wù)質(zhì)量，看是否對(duì)違法行為缺乏辨別能力，是否體罰或變相體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生人格，傷害學(xué)生。

6關(guān)心集體、尊重同事情況，檢查是否有損害集體榮譽(yù)、不利于團(tuán)結(jié)的言行。七查工作紀(jì)律，看是否有紀(jì)律不遵守，有令不行。八查廉潔從教。

看是否有向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品的行為，是否存在辦班收費(fèi)或有償補(bǔ)課等為教不廉、以教謀私情況。

三。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也要聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和建議，接受社會(huì)公眾的意見(jiàn)和建議。

（4） 整改實(shí)實(shí)階段（2011年9月16日-11月15日）

1、制定整改方案。學(xué)校和教職工要針對(duì)客觀問(wèn)題制定切實(shí)可行的整改措施，明確整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任。對(duì)照新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《普安縣中小學(xué)教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”》及評(píng)議意見(jiàn)建議進(jìn)行自查自糾，自我評(píng)價(jià)。

2、在自查自糾的基礎(chǔ)上，教職工找出個(gè)人在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題、不足與差距，對(duì)存在問(wèn)題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因進(jìn)行剖析，明確整改措施，寫出不少于的“個(gè)人師德素質(zhì)剖析材料”。

三。對(duì)每位教職工的師德表現(xiàn)在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和公示。民主測(cè)評(píng)結(jié)果記入業(yè)務(wù)檔案，作為考核、晉升、任職、績(jī)效考核的重要依據(jù)。

4、以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，在黨員教師中開展“承諾”活動(dòng)和“牽手行動(dòng)”。關(guān)愛(ài)貧困生，為貧困生送溫暖；關(guān)愛(ài)學(xué)困生，為學(xué)困生送信心；關(guān)愛(ài)特殊生，為特殊生送方便；照顧在校孤兒，為單親學(xué)生送上親情。

（5） 驗(yàn)收階段（2011年11月16日-12月31日）

學(xué)校將教師職業(yè)道德作為年度考核的第一條件，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、崗位評(píng)價(jià)、薪酬晉升等方面實(shí)行師德一票否決制。不斷完善考核評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處。

檢查內(nèi)容：各階段的出勤情況、學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是否有違法行為，問(wèn)題的整改落實(shí)情況

（6） 匯總整理階段（2012年1月）

112月25日前將2011年師德學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)（不少于）報(bào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組備案。

2、建章立制。進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效管理機(jī)制。一是健全和完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

明確校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。二是完善和完善教是健督考核機(jī)制。嚴(yán)格的用任制度，同時(shí)與績(jī)效工資掛鉤，對(duì)所有不合格的師德考核，視情節(jié)輕重作出不同處理。

師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)納入教育督導(dǎo)范圍。三是健全和完善獎(jiǎng)懲機(jī)制。每年教師節(jié)學(xué)校將表彰3名“師德標(biāo)兵”，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵(lì)教師多發(fā)信息報(bào)道，展示我校教師師德風(fēng)采，樹立我校新形象。

青山小學(xué)師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組

2011年4月28日

師德學(xué)習(xí)方案 篇5

xxxx年是師德師風(fēng)年，整整一年我們教師通過(guò)學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)、提出整改方案等一系列活動(dòng)，切實(shí)提高了我們教師的師德素養(yǎng)，對(duì)這一年的學(xué)習(xí)我作如下小結(jié)：

自己在熱愛(ài)學(xué)生方面還做得不夠，我偏愛(ài)那些守紀(jì)律、學(xué)習(xí)好、聽(tīng)話的好學(xué)生，對(duì)那些后進(jìn)生缺乏深厚的感情，缺乏正確的教育方法，要么對(duì)他們不聞不問(wèn)，要么嚴(yán)厲訓(xùn)斥，向其家長(zhǎng)“告狀”，借家長(zhǎng)之手打罵學(xué)生，這樣大大損害了學(xué)生的自尊心，挫傷了他們的積極性，使他們對(duì)我產(chǎn)生對(duì)立情緒，不愿意接受我的教導(dǎo)，和我頂嘴，當(dāng)面就說(shuō)“我就是不聽(tīng)你的”，進(jìn)而對(duì)我所教的語(yǔ)文也不感興趣，作業(yè)就是不做，后果是非常嚴(yán)重的。對(duì)教師的這種偏愛(ài)，學(xué)生非常敏感，偏愛(ài)使好學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿情緒，而使后進(jìn)生產(chǎn)生自卑感、自暴自棄。在熱愛(ài)學(xué)生方面我的確做得不夠。

教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣?！笔甑慕逃模粌H使我明白師愛(ài)是教師的基本美德，而且也是搞好教育教學(xué)工作的法寶。人間需要愛(ài)，對(duì)于成長(zhǎng)中的少年兒童“愛(ài)”更是必不可少的“營(yíng)養(yǎng)素”。要做好一名教師，就應(yīng)尊重學(xué)生，理解學(xué)生，并給予真摯的愛(ài)。用自己的真情去溫暖學(xué)生的心，去撥動(dòng)學(xué)生情感的心弦，使他們通情達(dá)理，在快樂(lè)中、在自信中健康成長(zhǎng)。我決定今后努力做到以下幾點(diǎn)：

陶行知提倡“愛(ài)滿天下”，魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛(ài)”。從古到今的教育家，思想家都說(shuō)教育是“愛(ài)的教育”?，F(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育更是充滿情感的教育，離開了情感，離開了愛(ài)，一切教育無(wú)從談起。作為一名教師對(duì)全班學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是平等的，無(wú)論是那些成績(jī)優(yōu)秀的“王子”、“公主”，還是那些令人頭疼的“丑小鴨”，都應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。我班有一學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的，衛(wèi)生習(xí)慣差，學(xué)習(xí)接受能力差……作為老師，感情的天平不能傾斜，在教育的過(guò)程中盡量避免對(duì)學(xué)生態(tài)度的偏差，不以成績(jī)定“乾坤”，更不讓某些學(xué)生享有特權(quán)。只有這樣，全班學(xué)生才能在同等師愛(ài)的沐浴下輕松愉快地學(xué)習(xí)、生活。

熱愛(ài)是最好的老師，愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生是一名教師的責(zé)任。我對(duì)班上的每一位學(xué)生的關(guān)愛(ài)都像慈愛(ài)母般無(wú)微不至，這種關(guān)愛(ài)常常表現(xiàn)在一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)詢問(wèn)，一個(gè)眼神和一個(gè)微笑中。要知道教師一句苛刻的話語(yǔ)，一個(gè)“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無(wú)措。從而使學(xué)生厭惡這門功課，討厭這個(gè)老師，會(huì)在不經(jīng)意中毀掉將來(lái)的一個(gè)什么“家”。古人云：“親其師，信其道。”要贏得學(xué)生的“親”和“信”，必須對(duì)學(xué)生付出真情。只要是人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況是那些思想品德、自控能力都很差的后進(jìn)生，最多可能一天里會(huì)接連犯好幾個(gè)大大小小的錯(cuò)誤，常常搞得你焦頭爛額。這時(shí)請(qǐng)你千萬(wàn)別失去信心，別對(duì)他們橫加指責(zé)和辱罵，要像慈母一樣容忍孩子的錯(cuò)誤。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈?！钡拇_，當(dāng)你試著用一顆寬容的心去對(duì)待一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生時(shí)，意想不到的教育效果也就隨之產(chǎn)生了。我班現(xiàn)有位學(xué)生王某，成績(jī)很差，上課時(shí)雙手不停地做小動(dòng)作，因此同學(xué)們沒(méi)人愿意和他成為同桌。

針對(duì)這種情況，我與他的父母聯(lián)系，原來(lái)他從小就有多動(dòng)癥。為此我及時(shí)召開班隊(duì)會(huì)，就這位同學(xué)的情況展開討論，我們?cè)撛鯓訋椭?，改正其缺點(diǎn)?同學(xué)們紛紛發(fā)表意見(jiàn)，表示以后不再瞧不起他。在以后的日子里，我上課時(shí)經(jīng)常都提問(wèn)他，課后經(jīng)常把他叫到身邊，不厭其煩地輔導(dǎo)他。就這樣在我和同學(xué)們的共同努力下，他不僅改正了身上的缺點(diǎn)，而且成績(jī)也穩(wěn)步提高。令人欣喜的是，在教師節(jié)那天我還收到他親手做的賀卡，上面的一句“老師謝謝你”讓我享受到成功的喜悅。

教育家陶行知曾說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！比藗兂０呀處煴茸飨灎T，比作人梯，是人類靈魂的工程師。教育意味著愛(ài)，意味著奉獻(xiàn)。從教整整十一年，始終帶著對(duì)教師職業(yè)的一種崇高感和執(zhí)著的追求，無(wú)怨無(wú)悔地用自己的“燭光”去照亮學(xué)生光明的前程。在工作中我常常理解“其身正，不令而行”，“其身不正，雖令不從”的道理。要學(xué)生做到的，我自己一定做到。雖然每天有一大堆的學(xué)生作業(yè)，雖然有時(shí)候身體疲乏得直想躺下，但保證每個(gè)學(xué)生能及時(shí)拿到老師批改好的作業(yè)，我要放棄休息時(shí)間，及時(shí)為學(xué)生批改好作業(yè)，制止他們拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。

愛(ài)是陽(yáng)光，能使冰雪融化，愛(ài)是春雨，能使萬(wàn)物滋潤(rùn)，愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生才能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印。心理學(xué)理論告訴我：人最重要的需求就是被尊重，并希望得到他人的愛(ài)。我充分認(rèn)識(shí)到愛(ài)的魅力，充分體會(huì)到孩子世界是最富有情感的，孩子是情感的王子。我要讓真情摯愛(ài)，激蕩在學(xué)生乘坐的乘風(fēng)破浪的小船。我知道：只有當(dāng)孩子們知道自己的老師在喜愛(ài)他，學(xué)習(xí)的干勁才會(huì)充分展現(xiàn)出來(lái)。我更深信：只要我手捧真心對(duì)孩子，孩子也一定會(huì)知恩圖報(bào)，從而和我形成融洽的師生關(guān)系。

做一個(gè)好老師，最基礎(chǔ)的就是要擁有一顆愛(ài)學(xué)生的美好心靈。我愿在教育工作的花園里做一個(gè)護(hù)花園丁，把自己的青春和愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。

師德學(xué)習(xí)方案 篇6

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查整改措施

依照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下5項(xiàng)整改措施：1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。3、加強(qiáng)語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。 4、我必須踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，為學(xué)校謀發(fā)展，為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)。始終記住學(xué)高為師，德高為范這名句。5、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。歡迎廣大師生、家長(zhǎng)再提意見(jiàn)，批評(píng)指正。

古語(yǔ)有云：師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)十幾年了，可以說(shuō)有淚水，也有歡笑，但更多的是收獲。我也由起初手忙腳亂地應(yīng)付學(xué)生隨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題到后來(lái)的得心應(yīng)手，慢慢地我覺(jué)得我不再是師長(zhǎng)，而是他們的知心朋友。這次備課班組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師師德報(bào)告及教師十不準(zhǔn)，細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái)，收獲更是不少，我對(duì)師德的含義也有了更深一層的體會(huì)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。。陶行知先生說(shuō)過(guò)：學(xué)高為師，德高為范。說(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

尤其是在當(dāng)前社會(huì)，教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教書育人。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。要注意身教的作用。應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生，學(xué)生從教師行為中辨別是非之道，由于教師與學(xué)生長(zhǎng)期相處，處于教育者的地位，在學(xué)生的心目中，教師應(yīng)該是做人的表率，因而教師的思想、感情、言語(yǔ)、行動(dòng)對(duì)學(xué)生影響巨大，處處起著耳濡目染，潛移默化的作用。另一方面由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們喜歡模仿、而認(rèn)識(shí)和判斷又不完全成熟，所以，教師應(yīng)處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己一定要做到，要求學(xué)生不做的，自己一定要自覺(jué)不做，在言語(yǔ)、儀表、作風(fēng)、品格、情操等方面，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。

通過(guò)對(duì)各種教育法和道德法規(guī)的重溫，以及對(duì)自己言談舉止的深刻反省，我也深刻體會(huì)到自己平時(shí)教育教學(xué)工作中的不足：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。今后工作中要勇于創(chuàng)新，工作中一步一個(gè)腳印，把師德師風(fēng)落實(shí)在教學(xué)中。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，努力在今后的工作中把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀合格的人民教師。

師德學(xué)習(xí)方案 篇7

鳳山鎮(zhèn)小學(xué)（幼兒園）2013年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

活動(dòng)方案

根據(jù)省委常委、，要求全市中小學(xué)教師要統(tǒng)一開展為期一周的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)結(jié)束后參加市統(tǒng)一的師德師風(fēng)閉卷考試。按照《開陽(yáng)縣教育局關(guān)于認(rèn)真組織全縣中小學(xué)、幼兒園教師開展師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)、考試活動(dòng)的安排意見(jiàn)》（開教〔2013〕3號(hào)）的安排部署，結(jié)合實(shí)際，特?cái)M定本活動(dòng)方案。

一、成立馮三鎮(zhèn)小學(xué)（幼兒園）2013年“抓黨風(fēng)、強(qiáng)師風(fēng)、促校風(fēng)”師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，人員名單如下：

組長(zhǎng)：李毅（鳳山鎮(zhèn)教育辦主任）

陳永興（馮三鎮(zhèn)教育總支書記）

副組長(zhǎng)：吳國(guó)學(xué)（鳳山鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)、支部書記）

周光鴻（鳳山鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng)）

成員：熊代遠(yuǎn)（鳳山鎮(zhèn)毛力小學(xué)校長(zhǎng)）

張霞（馮三鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng)）

王隆強(qiáng)（馮三鎮(zhèn)安坪小學(xué)校長(zhǎng)）

楊春德（馮三鎮(zhèn)土長(zhǎng)小學(xué)校長(zhǎng)）

熊劍鋒（馮三鎮(zhèn)金龍小學(xué)校長(zhǎng)）

付德倫（馮三鎮(zhèn)輝黔小學(xué)校長(zhǎng)）

易波（馮三鎮(zhèn)新華小學(xué)校長(zhǎng)）

楊汝洪（鳳山鎮(zhèn)教育辦工作人員）

豐安鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。周光鴻同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常具體事務(wù)。

二、師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)安排

（1） 集中學(xué)習(xí)活動(dòng)的周時(shí)間、集中學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、集中學(xué)習(xí)的要求和參與者

集中學(xué)習(xí)活動(dòng)周學(xué)習(xí)時(shí)間：集中學(xué)習(xí)時(shí)間為一周，即2月20日至2月25日。

集中學(xué)習(xí)活動(dòng)周學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：

1重點(diǎn)學(xué)習(xí)和教育有關(guān)法律法規(guī)。

2重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告，省、市、縣有關(guān)會(huì)議和文件。

三。組織師德師風(fēng)建設(shè)。

4、開展座談、討論、反思、剖析。

5、扎實(shí)開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)，讓師愛(ài)進(jìn)萬(wàn)家，與家長(zhǎng)交朋友。

6、組織集中測(cè)試。

集中學(xué)習(xí)活動(dòng)周學(xué)習(xí)要求：

1以中心小學(xué)為組長(zhǎng)，召開學(xué)習(xí)周動(dòng)員部署會(huì)，記錄會(huì)議紀(jì)要、出席情況和會(huì)議**資料備查。

2、制定相應(yīng)的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，細(xì)化學(xué)習(xí)活動(dòng)安排，在學(xué)習(xí)活動(dòng)周期間，上午為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，下午應(yīng)結(jié)合實(shí)際開展形式多樣的師德大家談、師德大討論、“教師訪萬(wàn)家”及“師德進(jìn)萬(wàn)家”大走訪活動(dòng)。

3、集中學(xué)習(xí)要做到“五個(gè)突出”。即集中學(xué)習(xí)，要突出重點(diǎn)；法規(guī)學(xué)習(xí)，要突出要點(diǎn)；案例學(xué)習(xí)，要突出適用；討論學(xué)習(xí)，要突出結(jié)合；自我反思，要突出深刻。

4教師應(yīng)寫下學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、參觀記錄、學(xué)習(xí)總結(jié)等備查。

集中學(xué)習(xí)對(duì)象：全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園全體教職工。

（二）嚴(yán)肅工作紀(jì)律。

在集中學(xué)習(xí)活動(dòng)周期間任何教師不得無(wú)故缺席，發(fā)現(xiàn)有未組織教師參加集中學(xué)習(xí)或流于形式、走過(guò)場(chǎng)的學(xué)校，將嚴(yán)肅追究學(xué)校校長(zhǎng)的責(zé)任，對(duì)不參加學(xué)習(xí)的教師個(gè)人，將嚴(yán)肅查處。因特殊原因確不能參加研究的，必須向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，由辦公室備案登記。

馮三鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年2月20日

師德學(xué)習(xí)方案 篇8

社旗一中師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)與教育活動(dòng)

實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《社旗縣教育系統(tǒng)“師德師風(fēng)教育”活動(dòng)方案》（社教人師［2013］62號(hào)）文件精神,大力加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立良好的師德師風(fēng)，塑造教師教書育人、愛(ài)崗敬業(yè)的良好形象。切實(shí)改進(jìn)干部職工工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，全面提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，創(chuàng)辦家長(zhǎng)放心社會(huì)滿意的教育。決定在全校開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，以此進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范教師從教行為，弘揚(yáng)師表風(fēng)范，塑造社旗教育新形象，為加快發(fā)展全縣教育事業(yè)奠定基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛(ài)學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，使教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以淵博的學(xué)識(shí)、高尚的人格教育影響學(xué)生，以良好的教風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，營(yíng)造符合和諧社會(huì)建設(shè)要求的校園氛圍，形成和諧向上的師生關(guān)系，努力建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展要求、充滿生機(jī)和活力的教師隊(duì)伍。

二、活動(dòng)目的

按照《社旗縣教育系統(tǒng)“師德師風(fēng)教育”活動(dòng)方案》（社教人師［2013］62號(hào)）文件精神，大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚，著力引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)職業(yè)神圣感和使命感，切實(shí)提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，自覺(jué)樹立正確的教師職業(yè)理想信念。要著力解決教師隊(duì)伍中存在的群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。制止有償家教、亂上課、亂補(bǔ)課的不良風(fēng)氣，發(fā)現(xiàn)教師嘲笑、歧視、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生的行為；向?qū)W生及其父母索要或接受財(cái)產(chǎn)以謀取私利；在科研工作中弄虛作假、剽竊等違反學(xué)術(shù)規(guī)范、侵犯他人勞動(dòng)成果的行為；查處招生考試工作中的瀆職、違紀(jì)違法行為；嚴(yán)懲損害教師聲譽(yù)的師德行為；嚴(yán)肅查處校長(zhǎng)及其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員借工作之名游山玩水、揮霍浪費(fèi)，參與黃、賭、毒，或借晉職晉升等時(shí)機(jī)收**賂、打壓優(yōu)秀等惡劣行徑，努力營(yíng)造教育系統(tǒng)風(fēng)氣正、積極進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的濃厚氛圍，學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象，促發(fā)展。

為進(jìn)一步提高學(xué)校教職工的思想道德素質(zhì)和敬業(yè)精神。轉(zhuǎn)變教師從業(yè)觀念，改善服務(wù)態(tài)度，更新教育方法，努力提高廣大人民群眾對(duì)特殊教育工作的滿意度，為我校教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展激發(fā)活力、增強(qiáng)底氣。

三、方法步驟

為加強(qiáng)對(duì)我校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌指導(dǎo)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，特成立以下師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：范小黨

成員：王哲、常松、高冰、李偉、張明、宋江海、郭建、張放宇、胡大勇

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由宋江海任辦公室主任，負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)日常德師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

教育活動(dòng)從2013年6月10日到2013年8月31日結(jié)束，分五個(gè)階段實(shí)施，即：宣傳發(fā)動(dòng)、集中學(xué)習(xí)與查擺問(wèn)題、整改落實(shí)、檢查總結(jié)。具體方法步驟如下：

1宣傳啟動(dòng)階段（2013年6月10日至6月20日）

召開動(dòng)員大會(huì)，加強(qiáng)宣傳，掀起師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育熱潮。設(shè)立本校師德報(bào)告**，舉報(bào)箱。社旗縣城郊第一中學(xué)師德師風(fēng)調(diào)查報(bào)告

2、集中學(xué)習(xí)（2013.6.21至2013.7.31）

根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，精心組織我校教師以多種形式學(xué)習(xí)討論《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保**》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》、《公民道德實(shí)施綱要》、《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。上午的學(xué)習(xí)主要有兩種形式：集中學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)有計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、考勤、記錄和檔案。

在學(xué)習(xí)期間，教師的個(gè)人手寫學(xué)習(xí)筆記不少于。

公開承諾。組織全體教師簽訂《師德承諾書》，由學(xué)校負(fù)責(zé)人審閱簽字后張貼在校務(wù)公開欄內(nèi)向?qū)W校、學(xué)生和社會(huì)做出公開承諾，引導(dǎo)教師自覺(jué)遵守師德承諾內(nèi)容，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，形成師德建設(shè)的合力

3、查擺問(wèn)題階段（2013.8.1---2013.8.10）

對(duì)照師德師風(fēng)的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，深入到村居、單位部門、學(xué)生家長(zhǎng)及廣大學(xué)生等各個(gè)領(lǐng)域開展調(diào)研，通過(guò)家訪、問(wèn)卷、座談會(huì)等形式，虛心征求人民群眾的意見(jiàn)。有組織地開展調(diào)研，制定家訪、調(diào)查問(wèn)卷、座談會(huì)的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確查找學(xué)校教師師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，認(rèn)真開展自查工作，重點(diǎn)查教師對(duì)人民群眾及學(xué)生的感情，查教師隊(duì)伍的紀(jì)律作風(fēng)，查教師隊(duì)伍的精神狀態(tài)和工作方法，查各種影響學(xué)校正常教育教學(xué)不穩(wěn)定和不和諧因素。組織全校教師有針對(duì)性地開展自查，對(duì)存在的問(wèn)題提出從根本上解決問(wèn)題的辦法，形成報(bào)告，將自查情況報(bào)告向全體教師通報(bào)。

組織召開三次會(huì)議（家長(zhǎng)座談會(huì)、教師談心會(huì)、校小組會(huì)）

〈1〉開好學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)：面向我校學(xué)生家長(zhǎng)，組織召開好以“共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境”為主題的家長(zhǎng)會(huì)議，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，與學(xué)生家長(zhǎng)集中討論影響學(xué)生健康成長(zhǎng)和不利于學(xué)校發(fā)展的師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，并收集家長(zhǎng)提出的關(guān)于搞好教育與管理方面的正確意見(jiàn)和建議。著力解決好教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注的影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合，營(yíng)造良好的校內(nèi)外育人環(huán)境，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

〈2〉開好教師談心會(huì)：根據(jù)收集到的意見(jiàn)、建議，疏理出每個(gè)教師師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題及其產(chǎn)生的根源，組織召開以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、為人師表”為主題的教師談心會(huì)，找準(zhǔn)產(chǎn)生問(wèn)題的根源，對(duì)照相關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范的要求予以剖析，教師要撰寫師德師風(fēng)個(gè)人分析自查報(bào)告，經(jīng)校主要領(lǐng)導(dǎo)審查簽字后，存入個(gè)人繼續(xù)教育檔案。進(jìn)一步推動(dòng)我校教師切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，成為教師的楷模。

〈3〉開好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專題會(huì)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要站在為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提高教師師德水平，依法依規(guī)管理學(xué)校，提高辦學(xué)水平的高度，認(rèn)真召開好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子師德師風(fēng)建設(shè)專題會(huì)議，針對(duì)我校教師自查出的在師德師風(fēng)方面存在的共性問(wèn)題和特別突出的問(wèn)題，認(rèn)真分析原因，提出解決的措施辦法，特別是有針對(duì)性地制定師德師風(fēng)建設(shè)校本制度，明確努力整改方向，完善學(xué)校教師師德師風(fēng)準(zhǔn)則，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以良好師德興校，以良好師德強(qiáng)校，以良好師德?lián)P校。

4整改實(shí)實(shí)階段（2013年8月11日至2013年8月20日）

在通過(guò)自查發(fā)現(xiàn)師德作風(fēng)存在的問(wèn)題后，要認(rèn)真制定師德整頓實(shí)實(shí)方案。根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和教師職業(yè)道德，采取集中整治和個(gè)人整治相結(jié)合的原則，加大整治教師對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生態(tài)度冷漠生硬、麻木不仁，上級(jí)安排的工作任務(wù)不作為甚至亂作為，工作中執(zhí)行力不強(qiáng)、執(zhí)行水平不高，故意影響學(xué)校穩(wěn)定與和諧等方面的問(wèn)題。通過(guò)建立制度來(lái)規(guī)范教師的行為，提升教師的敬業(yè)精神，把我們的教師真正塑造成為人民群眾信任和尊敬的靈魂工程師。

5檢查總結(jié)階段（2013年8月21日至8月31日）

在師德師風(fēng)教育整改落實(shí)環(huán)節(jié)活動(dòng)基本結(jié)束時(shí)，將教師個(gè)人和學(xué)?？偨Y(jié)等資料進(jìn)行整理歸檔，做好群眾的滿意度測(cè)評(píng)等工作。歡迎縣領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我校開展驗(yàn)收活動(dòng)。

四、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，合理調(diào)度。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，由校長(zhǎng)親自抓，保證全員參與，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證實(shí)際效果。立足縣情、校情，緊緊圍繞提升教師職業(yè)道德，增強(qiáng)教師敬業(yè)精神，規(guī)范教師行為舉止，提升教師形象為出發(fā)點(diǎn)，圍繞深入貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

且將師德師風(fēng)教育實(shí)績(jī)納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師個(gè)人年度考核范疇。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，全員必須參與到每一個(gè)環(huán)節(jié)，注重實(shí)效。

2、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。嚴(yán)格按照本方案扎實(shí)推進(jìn)我校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，并充分利用專欄等，大力宣傳中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，多種形式吸引學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界共同關(guān)注和支持師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，監(jiān)督教師自覺(jué)投身師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)之中，自覺(jué)改正陋習(xí)，弘揚(yáng)優(yōu)良的職業(yè)道德，做“學(xué)為人師、行為示范、教書育人”的楷模。

3、統(tǒng)籌兼顧，有機(jī)結(jié)合。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)要與教育教學(xué)工作相結(jié)合，與學(xué)校的常規(guī)管理相結(jié)合，與廉政文化進(jìn)校園工作相結(jié)合，與教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，真正做到學(xué)習(xí)有成效、工作見(jiàn)業(yè)績(jī)。

4、學(xué)思結(jié)合，貫穿始終。要結(jié)合實(shí)際，精心制定每個(gè)階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)階段都有學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)筆記，活動(dòng)結(jié)束后將每個(gè)教師的筆記裝入教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案。

5、敢于碰硬，探索創(chuàng)新。要針對(duì)個(gè)別教師體罰或變相體罰學(xué)生、組織學(xué)生訂購(gòu)教輔資料、不認(rèn)真?zhèn)湔n、不認(rèn)真上課、不認(rèn)真批改作業(yè)、不認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、沉迷在公共娛樂(lè)場(chǎng)所打牌賭博、違規(guī)操辦酒席、組織學(xué)生搞有償補(bǔ)課等不正之風(fēng)，采取有力有效措施專項(xiàng)整治，因校制宜，扎扎實(shí)實(shí)開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。要充分發(fā)揮教師的積極作用，探索和創(chuàng)新一套規(guī)范教師行為的管理方法。

6、糾建并舉、著力整改。要有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全體教師共同治理和糾正目前在教師中存在的與教師職業(yè)道德規(guī)范要求不相符的各種陋習(xí)，更好地堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持育人為本，德育為先，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；改變與教師地位不相適應(yīng)的思想觀念、工作態(tài)度、行為和服務(wù)意識(shí)；努力解決廣大人民群眾反映強(qiáng)烈的教育突出問(wèn)題；努力解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)、不作為的問(wèn)題；努力構(gòu)建有利于教師發(fā)展的體制機(jī)制，提高學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的能力。認(rèn)真對(duì)照承諾，保質(zhì)保量履行好承諾事項(xiàng)，努力營(yíng)造“風(fēng)清氣正”的育人環(huán)境。

社旗縣城郊一中

二〇一三年六月十四日

師德學(xué)習(xí)方案 篇9

師德師風(fēng)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《施甸縣教育局開展2012年師德教育活動(dòng)的通知》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校師德建設(shè)，全面提高我校教師師德水平，打造一支師德高尚、群眾滿意、適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作再創(chuàng)佳績(jī)，樹立學(xué)校良好的教育形象，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制訂活動(dòng)實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和各級(jí)教育部門的工作會(huì)議精神，全面落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持育人為本，德育為先，以“愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為主題，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排

師德師風(fēng)教育活動(dòng)時(shí)間安排為8個(gè)月，從3月23日至１１月25日，共分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）學(xué)習(xí)討論階段（3月23日 ——6月30日）

通過(guò)各種形式的宣傳發(fā)動(dòng)，讓每一位教職員工明確此次師德教育活動(dòng)的重要意義，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和詳細(xì)的學(xué)習(xí)配當(dāng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)措施，采取集中學(xué)習(xí)、分組討論和個(gè)人自學(xué)等多種形式，深入開展師德教育活動(dòng)，保證時(shí)間、人員、內(nèi)容落實(shí)到位，做到有考勤、有記錄、有體會(huì)、有交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師切實(shí)提高自身師德修養(yǎng)，進(jìn)一步夯實(shí)師德基石，達(dá)到以“學(xué)”養(yǎng)師德，以“規(guī)”約師德，以“標(biāo)”導(dǎo)師德，以“情”化師德的目的。

本階段主要活動(dòng)內(nèi)容：

——學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法律、法規(guī)以及省、市教育行政部門推進(jìn)素質(zhì)教育的相關(guān)文件，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》以及《仁和鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)教師職業(yè)道德考核標(biāo)準(zhǔn)及績(jī)效工資考核細(xì)則》等。

——學(xué)習(xí)先進(jìn)師德理念。組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)觀看楊善洲生平事跡，紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)他一生堅(jiān)守共產(chǎn)黨員的精神家園，淡泊名利，鞠躬盡瘁，全心全意為人民服務(wù)的高尚品德。

——開展師德建設(shè)大家談活動(dòng)。圍繞“愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”組織教職員工開展“師德建設(shè)大家談”活動(dòng)。

本階段學(xué)習(xí)討論之后，各教師認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。

（二）自查反思階段（7月1日——7月31日）

在前階段認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上，學(xué)校安排專門時(shí)間，以學(xué)科組為單位，每位教職工結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真反思從教以來(lái)的思想工作情況，尤其是要對(duì)照師德要求和師德典型進(jìn)行深刻反思，既認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，更要反思自己存在的問(wèn)題，找出存在問(wèn)題的根源，并寫出自查報(bào)告。自查要深刻，決不能避重就輕，走形式和走過(guò)場(chǎng)。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭反思，內(nèi)容包括思想狀態(tài)、精神面貌、廉潔自律、政令暢通、依法治教、關(guān)心職工等方面；教職工的反思，內(nèi)容包括依法執(zhí)教、以德育人、廉潔從教、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面。通過(guò)自查反思，達(dá)到自我完善、自我改進(jìn)、自我提高、增強(qiáng)自律意識(shí)的目的。

本階段主要活動(dòng)內(nèi)容：

——開展民主評(píng)議活動(dòng)。組織學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界民主評(píng)議教師師德情況，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、設(shè)立師德意見(jiàn)箱、公布舉報(bào)電話、發(fā)放師德評(píng)議表等形式，廣泛征求群眾的意見(jiàn)和建議，并匯總做出評(píng)定。民主評(píng)議本著“公開、公平、公正”的原則進(jìn)行，對(duì)群眾反映出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)和教師溝通，落實(shí)整改措施，督促其認(rèn)真改正。

——開展師德征文活動(dòng)。在全體教職員工中開展以弘揚(yáng)“愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為主題的師德征文活動(dòng)，在學(xué)生中開展“我身邊的好老師”征文活動(dòng)。內(nèi)容可以是宣傳師德模范的感人事跡和崇高精神，可以談崇尚師德、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，可以談自己對(duì)教師職業(yè)道德的深刻理解等。征文文體不限。學(xué)校組織評(píng)委對(duì)所有征文認(rèn)真評(píng)比打分，結(jié)果納入教師考核當(dāng)中，并擇優(yōu)推薦參加縣局征文評(píng)選活動(dòng)。

（三）整改提高、總結(jié)階段（8月１日——１１月25日）

組織教師針對(duì)自查反思階段查擺出來(lái)的問(wèn)題，結(jié)合民主評(píng)議中征求到的評(píng)議意見(jiàn)，認(rèn)真歸納整理，集中分析研究，明確整改目標(biāo)，落實(shí)整改措施，切實(shí)解決師德中存在的問(wèn)題。針對(duì)以上三個(gè)階段的學(xué)習(xí)、自查、整改進(jìn)行全面總結(jié)。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

深入開展“愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”師德教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，全面提高教書育人能力，是新時(shí)期加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的迫切需要。為了全面加強(qiáng)對(duì)“愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”師德教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒?dòng)落到實(shí)處，見(jiàn)出成效，學(xué)校成立“愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定出詳細(xì)的活動(dòng)方案和具體的活動(dòng)配當(dāng)，負(fù)責(zé)全面組織協(xié)調(diào)整個(gè)教育活動(dòng)的開展，認(rèn)真督導(dǎo)檢查活動(dòng)的開展情況，及時(shí)研究和解決存在的問(wèn)題，確?；顒?dòng)扎實(shí)推進(jìn)，取得成效。工作小組負(fù)責(zé)具體落實(shí)“愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”師德教育活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀作品，及時(shí)報(bào)道學(xué)校開展“愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”師德教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、做法。

附1：仁和鎮(zhèn)中心學(xué)?！皭?ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組長(zhǎng): 楊加芳

成員：趙金猛王興富楊在富楊德麗李樹波

附2：仁和鎮(zhèn)中心學(xué)校“愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”師德師風(fēng)教育活動(dòng)工作小組成員名單

組長(zhǎng)： 趙金猛

成員： 趙艷麗李斯桂郭應(yīng)華楊金會(huì)何艷董慶波

李艷甫永和王翠飛李娜段薇花段月明

師德師風(fēng)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施方案

仁和鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年3月26日

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