體育活動(dòng)心得(經(jīng)典十一篇)

體育活動(dòng)心得。

通過經(jīng)歷一些事情，人們的內(nèi)心往往會(huì)聯(lián)想到一些東西，而將這些想法寫成心得體會(huì)并儲(chǔ)存在空閑的時(shí)間是非常好的做法。這樣的心得體會(huì)能夠幫助一個(gè)人更好地了解自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。為了給大家提供更多幫助和建議，小編特別推薦一篇網(wǎng)絡(luò)上最棒的“體育活動(dòng)心得”文章。如果您需要更多的建議，請(qǐng)繼續(xù)瀏覽我們的網(wǎng)站！

體育活動(dòng)心得(篇1)

幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)是教師按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》確定的健康領(lǐng)域目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行的以兒童身體動(dòng)作練習(xí)為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)。而現(xiàn)在，這項(xiàng)活動(dòng)卻過于形式化，并沒有很好的起到其該有的作用。教研組長(zhǎng)高娜老師和我們一起分享了關(guān)于《體育活動(dòng)設(shè)計(jì)》的相關(guān)知識(shí)，讓我們從根本上找到了體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)和方法，讓我們有了明確的認(rèn)識(shí)。

幼兒體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)要符合年齡特點(diǎn)、活動(dòng)量要適宜、上、下肢配合，動(dòng)靜交替，確立幼兒的主體地位，重視幼兒通過自身練習(xí)來實(shí)現(xiàn)身體鍛煉的目的。靈活調(diào)控活動(dòng)負(fù)擔(dān)（活動(dòng)負(fù)擔(dān)既包括生理負(fù)擔(dān)又包括心理負(fù)擔(dān)。

幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及實(shí)施過程，都應(yīng)努力地使幼兒的身心得到一定的鍛煉，體能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展，心理素質(zhì)得到適當(dāng)?shù)奶岣吲c增加，以促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容十分豐富，幼兒園應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貛准氨緢@的實(shí)際情況加以選擇和設(shè)計(jì)，充分挖掘當(dāng)?shù)氐挠行зY源，使幼兒體育活動(dòng)的開展既切實(shí)可行，行之有效，又能顯示出地方性、民族性和傳統(tǒng)性的特色。幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容、形式、活動(dòng)的方式、組織的方法等，動(dòng)因體現(xiàn)豐富性和多樣性，以激發(fā)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣，促使幼兒積極、主動(dòng)地投身于互動(dòng)之中，練得開心、玩得盡興。

組織中，應(yīng)充分利用廢舊物品、現(xiàn)有器材和材料，變廢為寶，巧妙運(yùn)用，不斷挖掘和開發(fā)出新的運(yùn)動(dòng)器材和新的活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方法應(yīng)該不斷地進(jìn)行探索與創(chuàng)新，同時(shí)關(guān)注和積極利用幼兒的興趣點(diǎn)以及自發(fā)的想象與創(chuàng)造?；顒?dòng)既要體現(xiàn)健身性，又要體現(xiàn)教育性，寓教育于體育活動(dòng)之中。

組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)方面，全面發(fā)展幼兒的身體，合理安排幼兒的活動(dòng)量，改進(jìn)知道方法，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，注意幼兒活動(dòng)時(shí)的安全。

只有讓幼兒體會(huì)到體育活動(dòng)的樂趣，才會(huì)真正愛上體育。要不斷創(chuàng)造條件，增進(jìn)幼兒自信、活潑、樂觀、積極向上的品質(zhì)，使他們的身心得到和諧的發(fā)展。

體育活動(dòng)心得(篇2)

我園在上學(xué)期進(jìn)行了新教材培訓(xùn)，為了讓幼兒在新教材的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高幼兒的體質(zhì)，開展形式多樣的體育活動(dòng)。本學(xué)期，我園根據(jù)上級(jí)部門的通知要求，結(jié)合本園的實(shí)際情況，制定了《xx年幼兒體育活動(dòng)方案》。

1、幼兒園體藝活動(dòng)。

2）、開展了以游戲促健康的體育活動(dòng)：

3）、我園每天堅(jiān)持戶外活動(dòng)兩小時(shí)，做到眼勤、手勤。

4）、為了提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天的體育活動(dòng)時(shí)間組織幼兒積極地參加各種游戲及體育興趣活動(dòng)，如跳繩、踢毽子等。通過幼兒每天的戶外活動(dòng)，增進(jìn)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

5）、在體育活動(dòng)中滲透德育教育。

我們利用晨間活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒進(jìn)行了“三小”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

6、我園在開學(xué)初就進(jìn)行各類體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，制定了各類體育活動(dòng)器械，并在活動(dòng)中落到實(shí)處。

7、我們制定了各類比賽，如：田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、男女跳繩比賽、拔河比賽等。通過各種體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能水平?！緀ndrikfelipe.com 幼兒教師教育網(wǎng)】

8、我園在開學(xué)初就對(duì)全園所有的體育教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括：跳繩、踢毽子等。通過培訓(xùn)使教師樹立了終身體育的思想，為了提高幼兒的體質(zhì)，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒團(tuán)隊(duì)精神，也為了使幼兒的身體得到更好的發(fā)展。我們還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)的實(shí)際，制定了一系列的體育活動(dòng)設(shè)計(jì)，如：小班趣味體育活動(dòng)《跳繩》、《踢毽子》、《爬山》、《爬山》等，通過培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒身體的全面發(fā)展。

9、體育課題研究的開展

本學(xué)期，我們積極開展了區(qū)域體育活動(dòng)，如跳繩、踢毽子比賽等。通過活動(dòng)提高幼兒的身體健康水平，增強(qiáng)自信心。

本學(xué)期，我們的幼兒在體鍛方面都有了明顯的進(jìn)步，在“小小健身賽”中獲了“第一名”、“跳繩第三名”的好成績(jī)。

10）、通過幼兒晨間鍛煉及戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。

11）、通過戶外體育游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，提高幼兒的抵抗能力，促進(jìn)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。

12）、幼兒能正確的選擇游戲運(yùn)動(dòng)器械。

13）、通過有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒掌握了拍球、投擲等基本動(dòng)作技能，提高了幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。

14、通過戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，提高了幼兒的身體素質(zhì)健康水平。

15、本學(xué)期我們利用早操、戶外體育活動(dòng)，讓幼兒參與體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

16、在每周三的戶外體育活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了兩次戶外體育活動(dòng)，增進(jìn)幼兒與同伴及教師之間的交往能力。

體育活動(dòng)心得(篇3)

大課間活動(dòng)心得體會(huì)

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，參加“曹曉東教授鹽城師范學(xué)院大課間的活動(dòng)”。

在短時(shí)間內(nèi)，我們安排了先進(jìn)的大班活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。參加這樣的活動(dòng)很新鮮。看完仍然抑制不住心靈的激動(dòng)。其實(shí)大課間在很多地方都開展的有聲有色。

通過短短一天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感同身受。每個(gè)系都有自己的特色，其實(shí)作為每個(gè)系都有大課間活動(dòng)課，怎樣才能使它“活”起來，這是一個(gè)值得**的問題。俗話說：

“一日之計(jì)在于晨?！痹绯?，學(xué)生懷著求知的欲望來到學(xué)校，這是一天教育的重要契機(jī)，必須緊緊抓住。如果我們能在大班上做好工作，就可以使學(xué)生快樂地完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

活動(dòng)課程不同于一般的學(xué)科課程，應(yīng)讓學(xué)生積極參與各種喜愛的活動(dòng)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)中受到教育，得到訓(xùn)練。使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中，充滿興趣，使他們感到新鮮快樂，達(dá)到寓快教學(xué)的目的。大課間活動(dòng)要做到持久性，要堅(jiān)持不懈，使大課間體育活動(dòng)似涓涓細(xì)流，細(xì)而不斷，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，天長(zhǎng)日久，真正在活動(dòng)中讓學(xué)生獲得愉快的情感體驗(yàn)，運(yùn)用喜聞樂見的形式，讓學(xué)生在富有情趣的活動(dòng)中受到感染，培養(yǎng)情操。

因此，每個(gè)系的同學(xué)在大課間活動(dòng)課能“活”起來，“動(dòng)”起來，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，使他們品嘗到學(xué)習(xí)通過這次活動(dòng)和三年的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，教師的工作看似簡(jiǎn)單、平凡，但是，當(dāng)我們用整個(gè)心靈去擁抱她的時(shí)候，才能領(lǐng)悟到教師工作的博深而豐富的內(nèi)涵。才能感受到教師工作的幸福與幸福。讓我們高喊“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。

”的口號(hào)，駕著體育與健康課程的航船，乘風(fēng)破浪，奮勇向前，駛上學(xué)生健康彼岸。

體育活動(dòng)心得(篇4)

一個(gè)學(xué)期很快就過去了。在這緊張的一學(xué)期中我學(xué)習(xí)了很多新的教育理念，自己的教育觀有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。在游戲中，幼兒興趣濃、注意力集中、情緒興奮、思維活躍，這些都可以成為產(chǎn)生創(chuàng)造力的積極因素。因此本學(xué)期，我們就如何通過體育游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力進(jìn)行了研究。

《幼兒園工作規(guī)程》中提出：幼兒園的任務(wù)是堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。體育是基礎(chǔ)，只有具備強(qiáng)健的體魄，幼兒其他方面的發(fā)展才能成為可能。體育游戲是一種最基本的幼兒體育形式，也是幼兒園活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。在這種活動(dòng)形式中，如果只是單純的動(dòng)作模仿、重復(fù)練習(xí)和用固定不變的規(guī)則約束幼兒，很難引起幼兒的興趣，還會(huì)使他們變得機(jī)械、呆板。而一直以來，幼兒園的體育游戲活動(dòng)不被重視，沒有促進(jìn)幼兒積極的發(fā)展。

為此，我園本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開展了戶外區(qū)域體育活動(dòng)。在實(shí)踐過程中我們感到，這是一種對(duì)幼兒進(jìn)行多方面發(fā)展教育的好形式，不僅可以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，還可以促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。在活動(dòng)中教師要引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)的去探索和創(chuàng)造游戲的不同玩法，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

體育活動(dòng)心得(篇5)

這次，我園組織了小班級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓幼兒了解了運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，也讓幼兒了解到運(yùn)動(dòng)的樂趣。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，制定了一系列的運(yùn)動(dòng)會(huì)計(jì)劃，設(shè)計(jì)了一些適合幼兒操作的體育玩具，以游戲的形式讓幼兒玩得開心，玩得盡興。幼兒在老師設(shè)計(jì)和策劃下，積極參與，并取得了優(yōu)異的成績(jī)?，F(xiàn)將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)如下：

一、準(zhǔn)備充分，安排合理。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，各班都能以最高的熱情來參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作。我們班也因?yàn)闇?zhǔn)備充分，場(chǎng)地安排得井井有條，從而成功舉辦了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)。

二、競(jìng)技項(xiàng)目精彩紛呈。

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，既符合了幼兒身心發(fā)展的需求，又體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)競(jìng)技性。我班幼兒在運(yùn)動(dòng)會(huì)中積極發(fā)揮參與性、勇敢性、創(chuàng)新性，在運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了集體中的每一處隱藏著的奧秘。

三、幼兒參與面廣，趣味性強(qiáng)。

幼兒在各個(gè)班級(jí)中，參與項(xiàng)目多，幼兒的運(yùn)動(dòng)水平也在逐漸提高。

四、教師的組織能力很強(qiáng)。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班級(jí)的老師都能以極強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)精神投入到運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作當(dāng)中去，不管是在準(zhǔn)備班級(jí)物品的準(zhǔn)備，還是在裁判的監(jiān)督指揮下，我們都能做到盡心盡力，認(rèn)真的完成好每一個(gè)環(huán)節(jié)。

五、家長(zhǎng)參與率高。

在整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)過程中，家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)情況非常滿意。在本次活動(dòng)中，家長(zhǎng)的參與率高，幼兒也都在原有的基礎(chǔ)上獲得了不同程度的提高，這也是對(duì)我們的一個(gè)肯定。

以上這些都離不開我們班級(jí)老師辛勤的汗水。在今后的工作里，我們會(huì)更加努力，讓我班在下學(xué)段的工作中再創(chuàng)佳績(jī)。

體育活動(dòng)心得(篇6)

玩具的制作過程也是一個(gè)能讓幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦的操作過程，通過制作并解決其間的問題可以充分發(fā)揮幼兒的好奇心和探究意識(shí)，有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在游戲材料的準(zhǔn)備也應(yīng)視作游戲活動(dòng)的一個(gè)重要部分。教師與幼兒共同討論玩具的制作材料及方法，同時(shí)我們充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用各種材料進(jìn)行制作。如：有的幼兒在家長(zhǎng)的幫助下用廢舊鐵罐制作了拉力器，既結(jié)實(shí)耐用而且幼兒還特別喜歡;孩子和家長(zhǎng)一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等，孩子游戲起來興致更高了，而且在游戲時(shí)創(chuàng)造出多種不同的玩法，作到了一物多用?；顒?dòng)中，幼兒使用他們和老師、家長(zhǎng)共同制作的玩具游戲時(shí)，顯得格外高興，也備加珍惜自己的勞動(dòng)成果。同時(shí)又拉近了家園的聯(lián)系，使家長(zhǎng)更深入的參與到班級(jí)的各項(xiàng)工作之中去。

三、在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展

活動(dòng)的形式打破了班級(jí)的界限，幼兒自由選擇的余地很大，適宜他們自由結(jié)伴，自由選擇，促進(jìn)了他們的自由合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每組一名指導(dǎo)教師，有利于教師更加了解幼兒的游戲情況，以便加以指導(dǎo)。在游戲時(shí)我們注意引導(dǎo)幼兒靈活掌握游戲的玩法，啟發(fā)幼兒多實(shí)踐，在操作中通過模仿與競(jìng)爭(zhēng)掌握基本動(dòng)作的要領(lǐng)及又快又準(zhǔn)的竅門。如在《趕小豬》的游戲中，我在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)握拍的方法、方向以及擊球的力度、方向?qū)λ俣鹊挠绊?，是幼兒在?jiǎn)單的游戲中積極動(dòng)腦，找竅門，想辦法，發(fā)展了身體素質(zhì)的同時(shí)增強(qiáng)了探索精神與合作意識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒應(yīng)是主體。只有讓幼兒積極主動(dòng)地參與各類活動(dòng)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，邊老師讓我這樣玩為我要這樣玩，才能使幼兒真正成為游戲活動(dòng)的主人。

自選區(qū)域游戲更是調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，我們?cè)谌粘Ｓ幸庾R(shí)的引導(dǎo)幼兒討論，啟發(fā)幼兒一種玩具多種玩法。在教師的引導(dǎo)與幼兒實(shí)際操作下，幼兒提出了很多的建議。每次區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，自選區(qū)域都是幼兒參與最多的地方，幼兒探索、嘗試、創(chuàng)造玩具玩法，提高了幼兒游戲時(shí)的興趣，創(chuàng)造力得到了發(fā)展。

由于區(qū)域活動(dòng)是幼兒打破班級(jí)自由選擇游戲的活動(dòng)方式，既能使幼兒的動(dòng)作得到發(fā)展，又能幼兒增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，同時(shí)又能使幼兒在活動(dòng)中獲得成就感，增強(qiáng)自信心和參與活動(dòng)的積極性。幼兒的興趣很濃厚，更加積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)之中來。

戶外區(qū)域體育活動(dòng)在我園剛剛開展了一個(gè)學(xué)期，還有許多需要完善的地方如：活動(dòng)形式的靈活性、多樣性;又如：讓幼兒更多、更充分、更積極的參與到活動(dòng)之中來等等。這就需要教師在活動(dòng)中不斷的摸索經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在戶外區(qū)域體育活動(dòng)中健康、快樂的成長(zhǎng)!

體育活動(dòng)心得(篇7)

為了豐富幼兒的戶外體育活動(dòng)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)水平，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和參與意識(shí)，本學(xué)期我園開展了豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期開展的戶外體育活動(dòng)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視戶外體育活動(dòng)工作，把戶外體育活動(dòng)列入重要議事日程，園領(lǐng)導(dǎo)十分重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了詳細(xì)的計(jì)劃，確保了戶外體育活動(dòng)的順利開展。

二、組織嚴(yán)格，活動(dòng)有效

本學(xué)期我們按照上級(jí)的要求制定了各個(gè)環(huán)節(jié)的戶外活動(dòng)計(jì)劃，并有專人負(fù)責(zé)管理，做到每個(gè)環(huán)節(jié)都有具體的分工。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排

為使幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間能夠保證，我園在制定方案的基礎(chǔ)上，充分考慮到各個(gè)區(qū)域的時(shí)間，合理安排各種活動(dòng)項(xiàng)目，讓活動(dòng)有序進(jìn)行。

2、精心組織戶外活動(dòng)

本學(xué)期幼兒園領(lǐng)導(dǎo)十分重視戶外體育活動(dòng)工作，成立了以王園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了詳細(xì)的戶外體育活動(dòng)方案，確保了每天的戶外活動(dòng)都有具體的人員和具體的操作安排。

3、精心安排

戶外體育活動(dòng)的組織嚴(yán)格有序，幼兒每天的活動(dòng)都有秩序地進(jìn)行，幼兒在活動(dòng)中都能積極地參與，并能按時(shí)按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。

4、幼兒參加戶外活動(dòng)的熱情高漲，家長(zhǎng)都能積極配合，體現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌，受到了社會(huì)的一致好評(píng)。

三、組織豐富多彩活動(dòng)

本學(xué)期，各區(qū)域活動(dòng)以幼兒的興趣為主，活動(dòng)面向全體幼兒，注重個(gè)體差異。

本學(xué)期，我園還開展了各種類型的競(jìng)賽活動(dòng)，以提高幼兒的實(shí)操競(jìng)技能，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。我們還利用家長(zhǎng)資源，組織幼兒參與了xx年一度的“六一”匯演活動(dòng)。幼兒得到了全面的鍛煉，增強(qiáng)了體質(zhì)。

總之，通過這個(gè)學(xué)期的戶外體育活動(dòng)，幼兒在體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)方面都有了明顯的成效，幼兒的體能得到了鍛煉，身體素質(zhì)也得到了提高。

體育活動(dòng)心得(篇8)

多年來，我校體育教師始終堅(jiān)持以“讓學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)”為出發(fā)點(diǎn)，將創(chuàng)設(shè)特色體育這一理念始終貫穿于教育教學(xué)之中，開設(shè)多種校本課程，并將特色體育普及到每個(gè)學(xué)生，為女生提供了多樣化、個(gè)性化發(fā)展的平臺(tái)，以便她們更好地成人成才。

例如，我校成立了女子“田徑、乒乓球、健美操、武術(shù)、形體訓(xùn)練、游戲課等興趣小組”，讓學(xué)生從小就能接受到體育的熏陶，對(duì)體育基礎(chǔ)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，既培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，也有助于她們健康成長(zhǎng)，使她們更加自信、有活力，受到了廣大家長(zhǎng)及全體師生的一致好評(píng)。另外，體育教師根據(jù)我校女生的實(shí)際情況自編健美操，動(dòng)員所有女生全都參與，利用大課間及體育興趣小組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，最大化的滿足了學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的需求，既豐富了校園文化生活，也給女生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，學(xué)生的精神面貌有了很大的改變。女生體育能力對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)，全民健身運(yùn)動(dòng)的開展至關(guān)重要。

小學(xué)生體育能力正處在形成、提高、發(fā)展的關(guān)鍵期，我們充分利用課外體育鍛煉有利時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)學(xué)生因地制宜地開展學(xué)校優(yōu)勢(shì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不斷提高學(xué)校體育活動(dòng)技術(shù)技能水平。實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)學(xué)校優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目興趣極高，參與積極性高，而且在自己的體育組織里學(xué)生們興趣得到滿足，個(gè)性得到發(fā)展，自主鍛煉能力得到提高，才能得到施展，身心也十分愉悅，也對(duì)培養(yǎng)學(xué)生組織能力和社交能力有積極作用。參加各種單項(xiàng)體育組織的學(xué)生的體育能力都有較大的提高，而且能帶動(dòng)全校體育逢勃發(fā)展。例如：我們學(xué)校每學(xué)期不僅要舉辦各種女生體育比賽，而且還由女生負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)各班級(jí)的訓(xùn)練和比賽工作，更重要的是充分利用課余時(shí)間及雙休日，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，自己組織訓(xùn)練和比賽，自我提高，積極參加各種體育活動(dòng)，其中，在20xx年xx月在全縣中小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲團(tuán)體獎(jiǎng)第三名和田徑比賽團(tuán)體第三名的好成績(jī)，這也是我校歷年來最好的一次體育成績(jī)。

在學(xué)校組織的陽光體育大課間活動(dòng)中，學(xué)校全體女生參加武術(shù)表演和健美操表演，是學(xué)校體育活動(dòng)中一道亮麗的風(fēng)景。

體育活動(dòng)心得(篇9)

林鎮(zhèn)中心小學(xué)劉永義

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有幸來到風(fēng)景秀麗的南梁列寧學(xué)校，參加列寧學(xué)校大課間的觀摩活動(dòng)”。在短短一天的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)借鑒大型課間活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，第一時(shí)間參觀此類活動(dòng)，非常新鮮。列寧學(xué)校小學(xué)部的大型課間活動(dòng)主要安排三個(gè)環(huán)節(jié)（1）繩索練習(xí)。

（2）兔子舞。（3）感恩的心（手語操）?？赐耆匀灰种撇蛔?nèi)心的激動(dòng)。

其實(shí)大課間在很多地方都開展的有聲有色。通過短短一天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感同身受。每所學(xué)校都有自己的特色，其實(shí)作為農(nóng)村小學(xué)的大課間活動(dòng)課，怎樣才能使它“活”起來，這是一個(gè)值得**的問題。

俗話說：“一日之計(jì)在于晨。早上，學(xué)生們帶著學(xué)習(xí)的渴望來到學(xué)校。這是一個(gè)重要的教育機(jī)會(huì)，必須抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。

如果我們能在大班上做好工作，就可以使學(xué)生快樂地完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)?；顒?dòng)課程不同于一般的學(xué)科課程，應(yīng)讓學(xué)生積極參與各種喜愛的活動(dòng)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)中受到教育，得到訓(xùn)練。使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中，充滿趣味，使他們感到新鮮、有趣，達(dá)到寓教于樂的目的。

大課間活動(dòng)要做到持久性，要堅(jiān)持不懈，使大課間體育活動(dòng)似涓涓細(xì)流，細(xì)而不斷，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，天長(zhǎng)日久，真正在活動(dòng)中讓學(xué)生獲得愉快的情感體驗(yàn)，運(yùn)用喜聞樂見的形式，讓學(xué)生在富有情趣的活動(dòng)中受到感染，培養(yǎng)情操。因此，農(nóng)村小學(xué)的大課間活動(dòng)課能“活”起來，“動(dòng)”起來，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，使他們品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣。

通過這次活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，教師的工作看似簡(jiǎn)單、平凡，但是，當(dāng)我們用整個(gè)心靈去培育的時(shí)候，才能領(lǐng)悟到教師工作的博深而豐富的內(nèi)涵。才能感受到教師工作的幸福與幸福。讓我們駕著體育與健康課程的航船，乘風(fēng)破浪，奮勇向前，駛上學(xué)生健康的彼岸。

體育活動(dòng)心得(篇10)

體育教學(xué)心得體會(huì)

徐德勇

體育教學(xué)有區(qū)別于其他學(xué)科教學(xué)的顯著特點(diǎn)。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對(duì)提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。

羅伯特?特拉費(fèi)斯說過：“教學(xué)是一種獨(dú)具特色的表演藝術(shù)，它區(qū)別與其它的表演藝術(shù)，這是由于教師與那些觀看表演的人的關(guān)系所決定的?！斌w育課表演的技巧性、和諧性和美感愉悅性的特點(diǎn)，就是教師內(nèi)在的人格顯露。教師的表演同演員一樣在聲、神、行等方面具有藝術(shù)修養(yǎng)，向?qū)W生展示自己的能力和真實(shí)情感，只不過不象演員那樣“自我”罷了。我認(rèn)為學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣，與其責(zé)怪學(xué)生，不如反問自己。要使體育教學(xué)有實(shí)效，第一要緊的是要把學(xué)生的心“磁化”過來，使學(xué)生樂學(xué)。這樣教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”之間便形成合力，產(chǎn)生“磁化”效應(yīng)，從而產(chǎn)生師生間的情感共鳴。有了師生間的情感共鳴就有了良好的教學(xué)情境從而能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時(shí)老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

二、體育游戲化 ，增加體育教學(xué)興趣感

目前，體育教學(xué)方法基本上是教師講解動(dòng)作概念、要領(lǐng)，示范，然后學(xué)生隨教師進(jìn)行模仿練習(xí)，方法單調(diào)，吸引不住學(xué)生的興趣，學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性得不到充分的發(fā)揮。如果采用游戲的方式教學(xué)，可收到良好的效果。比方在學(xué)生練習(xí)立定跳遠(yuǎn)時(shí)，我們可以讓兩個(gè)學(xué)生一組介入 “石頭，剪子，布”的游戲，這樣一來，學(xué)生達(dá)到鍛煉的同時(shí)提高了興趣。因此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教法，要有選擇性和針對(duì)性，常變常新，始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把教學(xué)過程變成學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)的自覺行動(dòng)。由于學(xué)生注意力容易分散，上課時(shí)往往是“人到課堂心未到”。針對(duì)這一情況，我根據(jù)教材內(nèi)容，編一些韻律操，配上音樂或指揮學(xué)生做反口令練習(xí)、模仿動(dòng)物動(dòng)作等各種新穎、有趣的集中注意力的練習(xí)，收到了良好的效果。

三、不斷提高業(yè)務(wù)水平 ， 加強(qiáng)體育教學(xué)鞏固性

一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會(huì)很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。

幼兒園體育課教學(xué)心得體會(huì)

幼兒園育兒心得體會(huì)

幼兒園育兒心得體會(huì)

幼兒園幼師教育教學(xué)心得體會(huì)

幼兒園教學(xué)隨育心得體會(huì)

體育活動(dòng)心得(篇11)

偉大的教育家陶行知先生說過：“教是為了不教而教，教是為了樂學(xué)而教”。情境教學(xué)是一種促進(jìn)教學(xué)過程變成一種永遠(yuǎn)能引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒向未知領(lǐng)域不斷探索的教學(xué)策略。情境教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)，活潑、愉快、民主、和諧、融洽的教學(xué)氣氛，讓幼兒身臨其境，積極主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，形成樂學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。而許多年來，體育活動(dòng)中教師們已習(xí)慣于把體育教學(xué)的內(nèi)容、要求、直接地灌注給幼兒，而教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段以及場(chǎng)地器材的單調(diào)與枯燥使得體育教學(xué)活動(dòng)很難成為兒童的主要需要，更難達(dá)到素質(zhì)教育對(duì)幼兒提出的要求。

一、扮演角色，讓幼兒在情境中感受活動(dòng)樂趣。

在體育教學(xué)活動(dòng)中，由于幼兒活潑、好動(dòng)、易興奮且形象思維活躍，對(duì)某一新鮮事物易產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，很愛聽故事，并想象故事情節(jié)中人物的經(jīng)歷、命運(yùn)、結(jié)果，時(shí)時(shí)把自己幻想于情節(jié)之中，但意志較薄弱、單調(diào)，持久復(fù)雜的動(dòng)作技能會(huì)使他們易于疲勞、注意力分散、產(chǎn)生消極意識(shí)。為了滿足幼兒在體育游戲中愛玩的特點(diǎn)，并使他們會(huì)玩、玩好，應(yīng)根據(jù)不同年齡幼兒具體、形象、直觀的思維方式，選擇不同的游戲內(nèi)容，以不同的角色參與游戲。例如：小班體育活動(dòng)《運(yùn)蘿卜》，活動(dòng)的要求很簡(jiǎn)單，要幼兒雙腳并攏夾球跳。如果是就這樣練習(xí)小朋友肯定也能達(dá)到目標(biāo)的，但整個(gè)活動(dòng)會(huì)是非常枯燥、乏味的。所以我考慮到這一點(diǎn)，利用小朋友都熟悉的小動(dòng)物角色——小兔子來設(shè)計(jì)情境：兔媽媽要帶著兔寶寶出去拔蘿卜、運(yùn)蘿卜，媽媽要看看哪只兔寶寶的本領(lǐng)最最大，當(dāng)然是要達(dá)到體育活動(dòng)的要求了。一個(gè)如此簡(jiǎn)單的情境，卻收到了意想不到的效果。

二、創(chuàng)編故事，讓幼兒在想象中體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

在情境中，幼兒通過假想的語言、動(dòng)作、表情來實(shí)現(xiàn)情境的轉(zhuǎn)換，表現(xiàn)游戲的主題，而且隨著幼兒智力水平的提高，情境轉(zhuǎn)換程序性和連貫性也逐漸增強(qiáng)，主題也更加統(tǒng)一突出。正是這種帶有鮮明主題的連續(xù)的、持久的、豐富的情境的轉(zhuǎn)換，深深地吸引了幼兒的注意力，使他們非常自覺和專注地投入其中，積極主動(dòng)地運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來解決游戲中的問題，并從中感受無窮的樂趣。所以，我們可以把教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)帶有一定主題的連續(xù)的情境活動(dòng)，在情節(jié)發(fā)展過程中，貫徹教學(xué)要求，使幼兒置身于故事化的情境中，賦予教學(xué)內(nèi)容以游戲的“生命”，從而使教學(xué)目標(biāo)這一外部要求內(nèi)化為幼兒行為的愿望和動(dòng)機(jī)，激勵(lì)幼兒為滿足這一愿望或達(dá)到這一游戲目標(biāo)主動(dòng)付出努力，體驗(yàn)成功后的喜悅。在游戲“勇敢的消防隊(duì)員”中幼兒就是在游戲中根據(jù)游戲情節(jié)的變化、自我角色的參與，撲滅森林大火，救出被圍困的小動(dòng)物而體驗(yàn)到完成某一事物所帶來的成功感。

三、利用兒歌，讓幼兒在模仿中體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

把學(xué)習(xí)的主權(quán)“交給”幼兒，把課堂“還給”幼兒，以激活幼兒的主動(dòng)性、想象力，讓課堂煥發(fā)生命活力。首先就要給幼兒創(chuàng)造出足夠的思維空間和練習(xí)空間，只有這樣才真正有可能成為教學(xué)活動(dòng)的主體。課堂上，要運(yùn)用多種形式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)，一方面抓好課堂的個(gè)體學(xué)習(xí)，讓他們自己去想想、說說、練練；另一方面抓好小組討論，人人又說又練，在和諧的民主參與中，做到所有的幼兒充分活動(dòng)起來，享受探究的樂趣。就“立定跳遠(yuǎn)”動(dòng)作：我們創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的情境，畫出一條寬窄不等的小河，讓幼兒扮演小白兔，河岸根據(jù)寬窄不同放大小不一的蘿卜，開始教師只強(qiáng)調(diào)雙腳起跳，雙腳落地，讓幼兒自由練習(xí)，練習(xí)過程中結(jié)合口訣“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，斜上用力臂前擺，雙腳蹬地腿高抬”與教師的示范，幼兒能夠較好的掌握動(dòng)作。幼兒在愉悅的游戲中掌握了動(dòng)作，積極性極高。

情境教學(xué)注重“情感”，同時(shí)也提倡“學(xué)以致用”，要把現(xiàn)在的體育活動(dòng)和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，大膽嘗試多種教學(xué)方法，改革教學(xué)組織形式，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛，讓幼兒可根據(jù)自己的興趣，愛好等開展活動(dòng)，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與指導(dǎo)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使幼兒在愉悅寬松的情境中，充分體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣，個(gè)性得到充分的發(fā)展。

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