快樂活動(dòng)總結(jié)11篇

快樂活動(dòng)總結(jié)。

透過分析范文，人們可以更好地掌握寫作技巧和技巧。閱讀范文能夠幫助我們更好地分析文學(xué)作品的特點(diǎn)和價(jià)值。那么，要如何書寫范文才能更加恰當(dāng)呢？如果你還在尋找好文章，不妨來看看“快樂活動(dòng)總結(jié)”，我將提供一些觀點(diǎn)和建議供你參考！

快樂活動(dòng)總結(jié) 篇1

5月20日開始，全國范圍內(nèi)開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。為使社會(huì)和家長廣泛關(guān)注幼兒的健康成長，濟(jì)南市教育局結(jié)合宣傳月活動(dòng)主題，從普惠性學(xué)前教育發(fā)展、幼兒園日常保教行為規(guī)范、家長教育心得、園長專業(yè)思想配制、專家學(xué)者引領(lǐng)等活動(dòng)。同時(shí)，在部分幼兒園中，截取了大量的一日活動(dòng)的游戲信息，連同市教育局致全市幼兒家長的一封信，通過幼兒園向社會(huì)和家長進(jìn)行科學(xué)育兒宣傳。

愛游戲是兒童的天性，游戲也是兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的最適宜的路徑。我國著名教育家陳鶴琴先生就在《陳鶴琴教育箴言》里指出：“我們主張幼稚園應(yīng)當(dāng)采用游戲式的教學(xué)法去引導(dǎo)兒童。”我園彩虹小鎮(zhèn)街區(qū)生活體驗(yàn)活動(dòng)，是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的游戲化課程新體現(xiàn)，同時(shí)也是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“幼兒人際交往與社會(huì)適應(yīng)”的解讀。教育大師陶行知指出：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一”。在彩虹小鎮(zhèn)模擬的社會(huì)場(chǎng)景中，教師為兒童提供一切發(fā)展與創(chuàng)造可能，讓兒童享受游戲的快樂，收獲游戲中的成長。

《致全市幼兒家長的一封信》中提到：教育始于家庭。許多家長都在苦苦尋求培養(yǎng)孩子的成功“秘訣”，如果有所謂的“秘訣”的話，那也就是遵循孩子成長規(guī)律而教育。幼兒是伴隨游戲而成長的，游戲是幼兒生活和學(xué)習(xí)的基本方式，這是兒童成長的規(guī)律。幼兒在游戲中求知健體，在游戲中啟智怡情，在游戲中社會(huì)化。世界著名心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)“游戲是兒童發(fā)展的內(nèi)在要求，它對(duì)兒童的認(rèn)知發(fā)展以及整個(gè)心理建構(gòu)都具有重要意義?！碧?hào)召廣大家長都要努力做好幼兒游戲的支持者、參與者、觀察者和陪伴者，在游戲中促進(jìn)孩子健康成長。

?

快樂活動(dòng)總結(jié) 篇2

新的學(xué)期開始了我班又開始了“我讀書我快樂”的讀書活動(dòng)我想孩子們又升入高一年級(jí)新學(xué)期里他們一定也想有一個(gè)新開始于是我就選定了黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》進(jìn)行班級(jí)整本書閱讀也作為新學(xué)期孩子們的努力目標(biāo)在上學(xué)期的閱讀要求上又重新制定了讀書計(jì)劃：

一、課外閱讀的時(shí)間要***

1每周五中午為學(xué)生課外閱讀時(shí)間

2每天在家閱讀20分鐘，請(qǐng)家長簽名監(jiān)督閱讀時(shí)間

2、 學(xué)生提供閱讀、交流和展示的平臺(tái)

1.利用班級(jí)空間網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)交流常用閱讀項(xiàng)目和免費(fèi)閱讀書目

2每周五下午進(jìn)行閱讀交流綜合實(shí)踐課

剛一拿到《我要做個(gè)好孩子》這本書孩子們很興奮我就要求他們回家每天閱讀兩個(gè)故事第二天有好幾個(gè)孩子就圍在我身邊高興地說：“孔老師這本書太好看了昨天在家我都看一半多了……”

第一次讀書交流課上我們的主題是：這本書中個(gè)故事你最感興趣焦颯同學(xué)說一說自己感興趣的故事內(nèi)容《天下掉個(gè)林妹妹》楊馳就自己感興趣的故事《**減瘦了爸爸媽媽》談了感受黃祉鈺讀一讀自己感興趣的故事……第二次讀書交流課上同學(xué)們就整本書談了感受下面就是部分同學(xué)的讀后感焦颯：《我要做個(gè)好孩子》讀后感這個(gè)月我讀了我們班級(jí)共讀的《我要做個(gè)好孩子》讀完這本書后主人公金鈴開朗樂觀善良給我留下深刻印象

這本書講述了金鈴許許多多的故事如《要命的數(shù)學(xué)》、《真的獲獎(jiǎng)了》、《意外事件》等在這本書中有一個(gè)故事令我印象深刻：《天上掉下來的小妹妹》

我不禁回想起我的一件事：

世上需要有真情也需要有愛真情是人間偉大的力量我立誓：我要做個(gè)好孩子

：讀《孩子們的秘密樂園》有感國慶假期這幾天我讀了《笑貓日記》系列的書——《孩子們的秘密樂園》書里的主要人物：西瓜小丑是一個(gè)能給孩子們帶來快樂的人笑貓是一只會(huì)微笑、冷笑、還會(huì)皮笑肉不笑的貓他能聽懂人類的話

、沒有動(dòng)物明星、

我的感受是：每個(gè)孩子都應(yīng)該有自由的空間，大人應(yīng)該理解我們，我們也應(yīng)該有樂趣，讓我們有一個(gè)快樂的童年

快樂活動(dòng)總結(jié) 篇3

2011年11月23日晚6點(diǎn)30分，應(yīng)用英語113班“向快樂出發(fā)”主題班會(huì)在東教511教室成功舉行?；顒?dòng)得到全班同學(xué)的支持和熱情參與。心理委員朱津津主持了活動(dòng)。

活動(dòng)共分為部分。首先，游戲“給我一個(gè)擁抱”激起了全體同學(xué)的興趣。在歡聲笑語中，全班同學(xué)分為兩組：老年組和幸運(yùn)組。

隨著游戲的進(jìn)行，每個(gè)學(xué)生都參與其中。尤其是男生們大膽地展示自己，完全無視平時(shí)紳士的形象。在表演的最后部分，滑稽的動(dòng)作和夸張的表情引起了觀眾的一致笑聲。

本次班會(huì)旨在增進(jìn)班級(jí)凝聚力，為學(xué)校生活增添快樂，通過一系列輕松自在的游戲，潛移默化地對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，并取得了很好的效果。

幸福在我們的生活中起著非常重要的作用，尤其是在我們的大學(xué)生活中，良好的態(tài)度起著關(guān)鍵作用。為了促進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的交流，營造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)體氛圍，讓同學(xué)們?cè)诤椭C快樂的集體中生活及學(xué)習(xí)我班特舉行了此次班會(huì)活動(dòng)“敞開心扉，向快樂出發(fā)”。

在這次活動(dòng)中，同學(xué)們的參與十分活躍，整場(chǎng)活動(dòng)的氛圍都十分好，在個(gè)別環(huán)節(jié)同學(xué)們的積極性更是高漲，每一項(xiàng)活動(dòng)都積極踴躍參加，游戲進(jìn)行的有聲有色，大家玩的都十分開心，愉快。并且每個(gè)游戲在主持人的帶動(dòng)下，都進(jìn)行的十分順利，在各個(gè)游戲中都不同程度的推進(jìn)了同學(xué)們的交流，每個(gè)活動(dòng)都表現(xiàn)了本次的主題，從同學(xué)們臉上的笑容，我們不難看出同學(xué)們的開心快樂之情。

在“鋪路前行”的游戲中，參與的同學(xué)配合的十分默契，而在旁邊看的同學(xué)也在加油鼓勁，都希望參與的同學(xué)有良好的表現(xiàn)，同時(shí)自己也躍躍欲試。

在“夸夸別人”的活動(dòng)中，同學(xué)們都毫不吝嗇的講出了自己對(duì)同學(xué)的夸獎(jiǎng)，相信被夸獎(jiǎng)是快樂的，而同樣的夸獎(jiǎng)了別人也是快樂的。在這個(gè)游戲中，相信同學(xué)們都學(xué)到了其實(shí)被夸和夸人都是快樂的，在我們的生活中我們都是需要的，快樂不是獨(dú)獨(dú)自己擁有才會(huì)存在，而是眾人分享才更快樂的。

在“你攙我行”的游戲中，都顯示了同學(xué)們的合作有默契，在同伴的指導(dǎo)下，每組都順利出色的完成了任務(wù)，這其中包含了她們對(duì)同伴的信任。

而在最后的“祝?！杯h(huán)節(jié)中，每位同學(xué)都在班級(jí)同學(xué)的背上留下了自己最最真心的祝福，無論留的話或長或短，但都表現(xiàn)了同學(xué)們的真心、真情。我相信通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生們將來會(huì)更加了解對(duì)方，相處得更愉快。

本次主題班會(huì)在同學(xué)們的積極配合下，十分順利圓滿的結(jié)束了，并且在此次活動(dòng)中也展現(xiàn)了我班同學(xué)的熱情與活力。在活動(dòng)中，同學(xué)們感受到了敞開心扉，心與心交流的重要性，這樣才能更好的向快樂出發(fā)，創(chuàng)造一個(gè)快樂的大學(xué)人生。在此希望同學(xué)們能通過這次活動(dòng)，能拉近同學(xué)們之間心靈的距離，加深同學(xué)們之間的友誼，讓同學(xué)們的友誼地久天長。

快樂活動(dòng)總結(jié) 篇4

xx“我讀書，我快樂”活動(dòng)總結(jié)表彰暨全民閱讀精品朗誦會(huì)在我市紅旗大戲院舉行。

本次活動(dòng)充分展示了xx全民閱讀成果，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于全面貫徹落實(shí)黨的文化惠民精神，提升xx的文化軟實(shí)力，培育適宜經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人文環(huán)境，促進(jìn)xx轉(zhuǎn)型振興發(fā)展具有重要意義。

朗誦前，遼源作家捐贈(zèng)簽名書，參與者捐贈(zèng)個(gè)人推薦書籍，并留言。同時(shí)，舉辦了千人簽名。

朗誦會(huì)以閱讀名篇為主，借助**、舞蹈、**等輔助手段，為觀眾營造濃厚的書香氛圍。朗誦會(huì)還表彰了在好書推薦、知識(shí)競(jìng)賽、征文活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀集體、個(gè)人和文學(xué)作品?；顒?dòng)結(jié)束后，舉行了《關(guān)東文學(xué)西安副刊》發(fā)行儀式和學(xué)術(shù)漂流啟動(dòng)儀式。

高古村黨支部書記劉曉偉說：“‘我讀書，我快樂’活動(dòng)的舉辦，在全村掀起了讀書學(xué)習(xí)的熱潮，不僅豐富了農(nóng)民的業(yè)余文化生活，也滿足了百姓對(duì)知識(shí)的渴求，現(xiàn)在大家的參與熱情特別高!”

據(jù)了解，xx舉辦的“我讀書，我快樂”活動(dòng)開始于20xx年，經(jīng)5年的不斷發(fā)展，已成為xx的知名文化品牌。如今，這項(xiàng)活動(dòng)形式更加多樣化，讀者結(jié)構(gòu)更加多樣化，援建范圍更加廣泛?；顒?dòng)中還涌現(xiàn)了一批專家免費(fèi)培訓(xùn)、骨干實(shí)地指導(dǎo)、社區(qū)閱覽室“農(nóng)家書屋”聯(lián)動(dòng)建設(shè)等優(yōu)秀項(xiàng)目，對(duì)營造全民閱讀的良好氛圍、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城區(qū)，起到了很好的示范引領(lǐng)作用。

市直相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、xx相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、全區(qū)各機(jī)關(guān)單位、社區(qū)、鎮(zhèn)(村)、教育、駐區(qū)單位等參加了此次活動(dòng)。

當(dāng)?shù)貢r(shí)間10月30日，由中國駐烏茲別克斯坦大使館舉辦的“201x快樂中國行”總結(jié)交流活動(dòng)在塔什干中華文化中心舉行。來自塔什干中華文化中心、東方學(xué)院、輕工紡織學(xué)院附二中及59中等院校、機(jī)構(gòu)師生約80人參加，中國駐烏茲別克斯坦大使孫立杰出席并致辭。

xx在致辭中向中華文化中心、塔什干東方學(xué)院、塔什干輕工紡織學(xué)院附二中、59中學(xué)等學(xué)校對(duì)“快樂中國行”活動(dòng)的支持表示感謝，希望參與“快樂中國行”的師生們能夠收獲快樂、增長知識(shí)以及傳遞中烏友誼。

同時(shí)，xx還說：“明年是中烏建交25周年，我們不僅要繼續(xù)辦好“快樂中國行”活動(dòng)，還會(huì)想出更多辦法、開拓更多渠道，促進(jìn)中烏兩國青少年的相互交往，讓中烏友誼世世代代傳承下去?！?/p>

學(xué)生代表與與會(huì)者分享了他們?cè)谥袊兄邪l(fā)生的有趣事件，他們對(duì)中國文化歷史的了解和對(duì)未來的展望。現(xiàn)場(chǎng)，評(píng)審委員會(huì)還對(duì)201x年“快樂中國行”參與者提交的**、**和文章進(jìn)行了評(píng)比。

了解，“快樂中國行”是中國駐烏茲別克斯坦大使館為促進(jìn)中烏文化交流開展的品牌項(xiàng)目之一，旨在搭建一個(gè)了解中國、接觸中國和感知中國的平臺(tái)，通過與烏國各大中院校合作，出資并組織漢語學(xué)生赴中國進(jìn)行短期學(xué)習(xí)、考察和交流。

一、活動(dòng)目標(biāo)。

為了深入貫徹學(xué)部所倡導(dǎo)的“快樂群星，快樂少先隊(duì)”活動(dòng)這一載體的少先隊(duì)活動(dòng)，幫助學(xué)生感悟生活快樂、體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂，并能夠積極地為他人創(chuàng)造快樂，在活動(dòng)體驗(yàn)中，懂得寬容，懂得感恩，懂得奉獻(xiàn)。

二、活動(dòng)思路。

1.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)氛圍。

通過創(chuàng)設(shè)以“學(xué)生發(fā)展為本”的課余活動(dòng)氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂、開拓視野、激發(fā)興趣、陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.培養(yǎng)活動(dòng)意識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生積極參與、合作、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新的意識(shí)，感受活動(dòng)帶來的快樂。

3.規(guī)范活動(dòng)實(shí)施。

在活動(dòng)實(shí)施過程中，應(yīng)規(guī)范活動(dòng)的要求、注意事項(xiàng)、安全等問題，使學(xué)生更有效地參與活動(dòng)。

4.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體。

通過創(chuàng)設(shè)載體活動(dòng)，學(xué)生更愿意參與。

三、實(shí)施方案。

1.活動(dòng)氛圍的創(chuàng)設(shè)。

學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞。學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境的好壞直接影響到學(xué)生的身心健康。因此，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營造健康向上的教育氛圍是分重要。整潔、美觀、和諧的班級(jí)環(huán)境有益于學(xué)生情感的陶冶，心靈的凈化;健康、向上、豐富的班級(jí)文化建設(shè)有助于學(xué)生的更加快樂的成長。

2.活動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)。

通過創(chuàng)設(shè)豐富多彩的“快樂群星、快樂少先隊(duì)”活動(dòng)，讓學(xué)生都能積極參與，并且能夠在活動(dòng)中與大家分享快樂，增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，更有效地促進(jìn)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀上得以健康發(fā)展。

3.活動(dòng)實(shí)施的規(guī)范。

對(duì)于學(xué)生參加的活動(dòng)，要規(guī)范活動(dòng)要求、規(guī)則、注意事項(xiàng)、安全問題等。使學(xué)生在保證活動(dòng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，增進(jìn)學(xué)生規(guī)范意識(shí)、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使學(xué)生的內(nèi)涵、人文精神得到更好的磨練與提升。

4.活動(dòng)載體的創(chuàng)設(shè)。

為使學(xué)生的課余生活更加豐富多彩，新學(xué)期又新增添了部分活動(dòng)素材，如：中國象棋、圍棋、五子棋等棋類;羽毛球、籃球、乒乓球等球類，還有跳繩、鍵子等活動(dòng)素材。同時(shí)，為了幫助體驗(yàn)閱讀的樂趣，書角精心打造。

活動(dòng)載體一：開展形式多樣的“快樂杯”系列活動(dòng)。

二年級(jí)上學(xué)期共開展了“快樂杯”中國象棋大賽、斗獸棋大賽、五子棋大賽、羽毛球大賽、卡拉ok大賽、反向跑大賽、計(jì)算能力大賽等多系列活動(dòng)。

活動(dòng)載體二：召開以“快樂群星，快樂少先隊(duì)”為主題的班隊(duì)課。

四、活動(dòng)效果。

通過一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)的開展，學(xué)生在個(gè)性、特長上得到了進(jìn)一步提高，學(xué)生能夠在活動(dòng)感受到快樂，且能與伙伴們分享快樂。改變了從前學(xué)生課余時(shí)間無事可做的現(xiàn)狀，展現(xiàn)眼前的則是看課外書、下棋、打羽毛球、跳繩、踢鍵子等有意義的活動(dòng)，不僅使學(xué)生在緊張的課業(yè)之余放松神經(jīng)，也使學(xué)業(yè)成績(jī)上有了較大程度的提高。

五、活動(dòng)預(yù)想。

在進(jìn)一步完善以“學(xué)生發(fā)展為本”，提升學(xué)生內(nèi)涵及人文精神為宗旨的“快樂本”系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在今后的活動(dòng)中開展讀書系列活動(dòng)，文體藝術(shù)系列活動(dòng)，實(shí)踐體驗(yàn)系列活動(dòng)。

總之，開展好學(xué)生課外活動(dòng)是一項(xiàng)教育教學(xué)中的必不可少的工作，我們應(yīng)就此作進(jìn)一步**和實(shí)踐，堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本”的理念，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、分享快樂，開拓視野、激發(fā)興趣、陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)德智體美等諸方面互相滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，使課外活動(dòng)能成為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的又一主陣地。

快樂活動(dòng)總結(jié) 篇5

根據(jù)市文明辦的安排，寒假期間我校精心組織了快樂營的相關(guān)活動(dòng)

1、 時(shí)間：2017年2月至3月。

二、地點(diǎn)：學(xué)校、學(xué)生家

三、全校學(xué)生

四、活動(dòng)名稱：評(píng)星爭(zhēng)優(yōu)；經(jīng)典誦讀；陽光體育。

五、活動(dòng)過程：

1、組織學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)評(píng)星活動(dòng)。

我校一直在開展評(píng)星爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展，促進(jìn)孩子健康發(fā)展，引導(dǎo)他們心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌，從小做一個(gè)有道德的人的意識(shí)。結(jié)合我校實(shí)際，我們按月進(jìn)行星級(jí)學(xué)生評(píng)選，依次為：遵規(guī)守紀(jì)之星、勤奮學(xué)習(xí)之星、文明禮貌之星、講究衛(wèi)生之星、安全自護(hù)之星和讀書之星。

學(xué)期末，統(tǒng)計(jì)和挑選明星學(xué)生，看誰得到的明星最多。通過選拔活動(dòng)，學(xué)生在文明、禮儀、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都取得了很大進(jìn)步，取得了良好的成績(jī)。

2、經(jīng)典誦讀活動(dòng)：

古典古詩詞是中國文學(xué)藝術(shù)的瑰寶，是中華文明的優(yōu)秀傳承。為教育學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，文明組織文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校為學(xué)生配備了經(jīng)典詩詞的教材，達(dá)到了人手一冊(cè)，由班主任組織學(xué)生對(duì)經(jīng)典詩詞進(jìn)行背誦，理解，摘抄筆記，豐富自己的文學(xué)修養(yǎng)。

利用節(jié)日期間，布置學(xué)生回家進(jìn)行調(diào)查，內(nèi)容包括：春聯(lián)的征集與整理、看花會(huì)表演、民俗攝影等，引導(dǎo)他們?cè)鲞M(jìn)對(duì)中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的理解與感悟，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知、認(rèn)同。

3、開展陽光體育

自陽光體育活動(dòng)開展以來，根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地的優(yōu)越條件，我校以廣播操及長跑為基本項(xiàng)目，在此基礎(chǔ)上，又為學(xué)生設(shè)計(jì)了短跑、跳長繩、短繩、踢毽、羽毛球、呼啦圈、籃球等多種項(xiàng)目，合理分配場(chǎng)地，各班之間互不干擾。每次活動(dòng)的具體時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一安排，每學(xué)期以周為單位，各班進(jìn)行不同的鍛煉內(nèi)容，提高了學(xué)生的活動(dòng)興趣，使活動(dòng)開展的更為深入。學(xué)期末，根據(jù)各班的訓(xùn)練情況，選出陽光體育班和陽光體育青年。

六、活動(dòng)效果：

通過以上一系列活動(dòng)，孩子們了解了家鄉(xiāng)的歷史，接受了思想教育；快樂營促進(jìn)兒童智力和能力的發(fā)展，提高他們的道德品質(zhì)，增強(qiáng)他們的民族自豪感和愛國熱情，這在當(dāng)今社會(huì)尤為重要。快樂營的建立必將使孩子們健康成長。

快樂活動(dòng)總結(jié) 篇6

：一、值得肯定和成績(jī)：

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視組織健全

晚會(huì)開始毛校長在晚會(huì)開始前發(fā)表了熱情洋溢的新年祝詞并代表學(xué)校向全體師生和現(xiàn)場(chǎng)嘉賓致以誠摯的新年祝福

(二)準(zhǔn)備充分、組織有序

晚會(huì)前期準(zhǔn)備工作事項(xiàng)繁多、內(nèi)容繁雜工作組貫徹“早安排、早布置、早落實(shí)”的精神對(duì)籌備工作有充分的估計(jì)和計(jì)劃制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案特別是為每個(gè)工作組規(guī)定了詳細(xì)的工作任務(wù)、、、有預(yù)案事中有落實(shí)事后有檢查將每一項(xiàng)具體工作落實(shí)到人夯實(shí)責(zé)任明確目標(biāo)確保晚會(huì)圓圓滿滿

(三)協(xié)調(diào)配合、組織嚴(yán)密

晚會(huì)組織工作是一項(xiàng)龐大、系統(tǒng)、、互相協(xié)調(diào)、缺一不可各工作組互相之間協(xié)調(diào)、溝通聯(lián)系既分工又協(xié)作每位組長與成員及時(shí)溝通從而保證了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行

(四)內(nèi)容豐富、規(guī)模宏大

晚會(huì)在朱迎春等同學(xué)的舞蹈《dreametrue》中拉開帷幕整臺(tái)晚會(huì)緊湊有序形式新穎編排精湛既是視覺的盛宴也是聽覺的享受歌聲動(dòng)人舞姿優(yōu)美小品、

總之此次晚會(huì)節(jié)目構(gòu)思巧妙、編排精心舞臺(tái)簡(jiǎn)約大氣展現(xiàn)了我系學(xué)生的青春活力和蓬勃朝氣以及求新求變、熱愛生活的精神風(fēng)貌是一場(chǎng)精彩的高品質(zhì)的文化盛宴從節(jié)目的編排、道具、服裝、現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境以及節(jié)目表演形成了一個(gè)完美的整體創(chuàng)造出了令人耳目一新的藝術(shù)效果另外晚會(huì)工作氣勢(shì)宏大、組織嚴(yán)密、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、

二、存在問題和不足：

、高效率

、、努力

快樂活動(dòng)總結(jié) 篇7

“大年夜手牽小手，快樂迎亞運(yùn)”活動(dòng)總結(jié)

為了促進(jìn)大年夜師長教師效勞少先隊(duì)任務(wù)的實(shí)施與展開， 2010年10月30日12時(shí)30分，廣東工業(yè)大年夜學(xué)信息工程學(xué)院“信息杯”“大年夜手牽小手，快樂迎亞運(yùn)”?；顒?dòng)在省少工委的鼎力支撐和指導(dǎo)下，大年夜師長教師回味了童年的興趣，小師長教師更就體驗(yàn)了與大年夜師長教師一同游戲的樂趣。在這次活動(dòng)中，我們有12名廣東省首批校外教師教師。

在活動(dòng)之前，我們做了更多的準(zhǔn)備。特別是在活動(dòng)的游戲方面，我們更是花了相當(dāng)多的心思，這跟我們大年夜師長教師，關(guān)于現(xiàn)在的少先隊(duì)員的活動(dòng)缺少了解，對(duì)現(xiàn)在少年兒童的本質(zhì)也缺少看法有點(diǎn)關(guān)系。我們一共分為八個(gè)小隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)都由一個(gè)剛受聘的大年夜師長教師校外指導(dǎo)員作為隊(duì)長，再加兩位志愿者作為助手，一同和一個(gè)中隊(duì)游戲。

我們大年夜1、大年夜二和大年夜三的師長教師，就如許穿著一致的校服，與少先隊(duì)員們活潑于操場(chǎng)上。

在游戲前，廣東省少先隊(duì)任務(wù)學(xué)會(huì)副秘書長、廣東省少先隊(duì)指導(dǎo)員聯(lián)誼會(huì)會(huì)長王征東王教員給我們上了一堂指導(dǎo)課。在課中，王教員高度評(píng)價(jià)我們大年夜師長教師志愿效勞少先隊(duì)的活動(dòng)，并賜與了很高的寄望。他欲望我們能把我們的隊(duì)旗高高舉起，讓大年夜師長教師校外指導(dǎo)員的志愿活動(dòng)能成了廣東的一個(gè)品牌，一個(gè)能真正效勞少先隊(duì)員的部隊(duì)。

在指導(dǎo)課中，王教員還講述了大年夜師長教師校外指導(dǎo)員的可行性、需要性還有特別性。可行性在于我們大年夜師長教師課外時(shí)間最自在，志愿效勞最活潑，而且，作為將近完畢自己在校進(jìn)修生活的大年夜師長教師，關(guān)于兒童走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，關(guān)于自己昔時(shí)兒時(shí)的各類需求，我們都有所了解，有所體會(huì)，因此，我們大年夜師長教師，有才華去協(xié)助現(xiàn)代的少先隊(duì)員；為了我們故國的未來的美妙開展，為了我們的下一代能在一個(gè)諧和、安康的進(jìn)修生活情況中生活開展，我們也有個(gè)義務(wù)去做好這份任務(wù)。對(duì)于校外輔導(dǎo)員的性質(zhì)，王先生有著獨(dú)到的見解。

他說，關(guān)于現(xiàn)在的教員，他們只是擔(dān)負(fù)教授教化，師長教師對(duì)他們的認(rèn)為很多時(shí)分都只是教員而已，很難到達(dá)冤家的關(guān)系，而且，現(xiàn)在的教員教室任務(wù)沉重，在關(guān)于小師長教師活動(dòng)，他們也是心缺少力缺少！但大年夜師長教師就分歧，我們的心態(tài)年輕，我們有熱忱，我們可以與小師長教師一同游戲，一同聊天，一同做貼心的冤家。小師長教師能夠會(huì)遺忘身邊單一的教員，然則永久不會(huì)遺忘自己的冤家。

在指導(dǎo)課上，王教員對(duì)我們剛受聘的校外指導(dǎo)員提出了請(qǐng)求，并對(duì)我們以后的任務(wù)定了標(biāo)的目標(biāo)，向我們解說了少先隊(duì)的建隊(duì)汗青，還有其對(duì)少先隊(duì)的任務(wù)情緣。

指導(dǎo)課終了，我們接著參與了受聘儀式。在訂婚儀式上，少先隊(duì)員們?yōu)槲覀兇魃狭巳A麗的紅領(lǐng)巾。前后時(shí)隔簡(jiǎn)直十年，我們又從新戴上了它，有一種童心在跳動(dòng)，然則在抬頭受載的瞬間，我們又明確，我們?cè)?jīng)長大年夜了。

看著臺(tái)上的小掌管人，臺(tái)右邊的兩排小禮節(jié)，還有旗手，小記者，中隊(duì)長，等等，我們突然發(fā)明，昔日的少先隊(duì)，相對(duì)我們小學(xué)時(shí)分來講，曾經(jīng)掉掉落了很大年夜的開展。在從我們進(jìn)入這所小學(xué)到我們離開，我們都可以在分歧的場(chǎng)合外面感遭到少先隊(duì)對(duì)少年兒童的培養(yǎng)成效。就在我們休會(huì)的辦公室的二樓，我還驚奇地發(fā)明，那些少先隊(duì)員們都在忙著他們這個(gè)星期的爭(zhēng)章聲譽(yù)獎(jiǎng)的填寫，在聊天中，我還得知他們都是本校的小記者。

小小的少先隊(duì)，它的建立曾經(jīng)跟我們大年夜學(xué)團(tuán)委有著異曲同工的后果，少先隊(duì)給少年兒童帶來了很多的開展空間。但與此同時(shí)，我們又想到村莊小學(xué)那邊粗陋的教室與裝備，還有那形同虛設(shè)的少先隊(duì)，情不自禁地慨嘆城鄉(xiāng)教導(dǎo)的離距。相對(duì)城市小學(xué)的少先隊(duì)活動(dòng)來講，村莊的小學(xué)的活動(dòng)已算不上活動(dòng)，這也提醒了我們進(jìn)一步加弱小師長教師校外指導(dǎo)員建立的需要性！

我們需求深化村莊教導(dǎo)，進(jìn)入越發(fā)需求我們的**。

受聘儀式終了，我們末尾了中隊(duì)的游戲環(huán)節(jié)。我們的校外指導(dǎo)員和我們身邊的兩名志愿者和中隊(duì)一起玩游戲。一共八個(gè)中隊(duì)，但每個(gè)中隊(duì)的游戲都有其特點(diǎn)，無一相反，但不管是何游戲，是哪位校外指導(dǎo)員在率領(lǐng)，有一點(diǎn)不變的，我們都可以看到眼里的是那些小師長教師的天真心愛與活潑。

少先隊(duì)員們關(guān)于我們大年夜師長教師也沒有太多的生疏感，走近我們就是有說有笑，各類歡笑容色盡現(xiàn)。這也讓我們看到，我們大年夜師長教師志愿效勞與少先隊(duì)任務(wù)是可行的，我們大年夜師長教師是可以與少先隊(duì)員很好的融合在一同的，是可以做冤家的！在活動(dòng)中，我們互相加油，一起玩耍，老師和學(xué)生，不分你我。

在游戲完畢后，我們與小師長教師合影紀(jì)念，并互留了德律風(fēng)等聯(lián)系方法。王先生建議我們和少先隊(duì)建立臨時(shí)聯(lián)系。因?yàn)樵S多少先隊(duì)員都站在科技前沿。

隨著經(jīng)濟(jì)的開展，很多小師長教師都配有了電腦，黌舍的少先隊(duì)員有些還在黌舍的網(wǎng)上地下了自己的博客，與大年夜家一同分享自己的進(jìn)修與生活。看來，關(guān)于少先隊(duì)員的網(wǎng)癮后果，黌舍曾經(jīng)準(zhǔn)確看法到關(guān)于現(xiàn)在如許科技與經(jīng)濟(jì)開展的時(shí)代，想根絕少先隊(duì)上彀已不是一條很好的選擇了，而引誘他們準(zhǔn)確應(yīng)用收集才是適應(yīng)社會(huì)開展的準(zhǔn)確之道。

在游戲中，我們也明確了少先隊(duì)的教學(xué)有很多后果。起首是在教員的身上，我們發(fā)明，各中隊(duì)的指導(dǎo)員教員對(duì)小冤家都很嚴(yán)肅，教員在游戲中更多是起了規(guī)律的感化，而不是一同游玩。為了少先隊(duì)員能單方面開展，克制心思與進(jìn)修上的壓力，校外指導(dǎo)員存在的需要性在此又有所表現(xiàn)。

我們可以針對(duì)少先隊(duì)員某方面的才華而專門設(shè)計(jì)活動(dòng)，與其一同游戲，一同聊天，彌補(bǔ)黌舍指導(dǎo)員教員在教導(dǎo)少先隊(duì)員中所完美的冤家關(guān)系。再者是師長教師的本質(zhì)方面，我們發(fā)明很多城市的少先隊(duì)員照樣存在著很多欠好的習(xí)慣與性格，如愛弄亂，不服人，不勾結(jié)等，這也讓我們看到了應(yīng)試教導(dǎo)下，家庭教導(dǎo)的缺點(diǎn)，寵愛工作不時(shí)困擾著當(dāng)今社會(huì)。就如指導(dǎo)教員們跟我們說的，很多家長對(duì)孩子都只是以進(jìn)修為重，關(guān)于孩子的衣吃住行都是家長包攬。

關(guān)于少先隊(duì)員為人處事方面的完美，不管是家庭照樣黌舍都負(fù)有必然義務(wù)。

這一次的“大年夜手牽小手，快樂迎亞運(yùn)”活動(dòng)，我們收獲很多，我們也從中看到了我們的缺少。十分后果是經(jīng)歷缺少，對(duì)現(xiàn)在的小師長教師進(jìn)修與生活了解不多，關(guān)于少先隊(duì)員展開的活動(dòng)有時(shí)不知標(biāo)的目標(biāo)。因此，要成為一名合格的校外指導(dǎo)員，思維正直，風(fēng)格正直照樣缺少的，必須要經(jīng)過嚴(yán)厲的培訓(xùn)，如進(jìn)修前者的經(jīng)歷，了解師長教師們的進(jìn)修，生活與其思維靜態(tài)。

其次是我們效勞少先隊(duì)的標(biāo)的目標(biāo)還需明確，方法有待創(chuàng)新。關(guān)于少先隊(duì)現(xiàn)在存在的分歧后果，我們照樣沒有明確的標(biāo)的目標(biāo)去盡力，很多處事的方法曾經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的少先隊(duì)員，我們還需革新。最后是我們志愿團(tuán)隊(duì)的建立方面，我們還必須明確校外指導(dǎo)員請(qǐng)求，在對(duì)校外指導(dǎo)員的培訓(xùn)方面還需增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)的外部建立還待完美。

這次活動(dòng)是我們教師在除夕夜為少先隊(duì)服務(wù)的結(jié)束，夜師我們與少先隊(duì)的第一次親密接觸。要不時(shí)地深化對(duì)少先隊(duì)的感染和理解。我們將不會(huì)辜負(fù)國家對(duì)我們的培養(yǎng)，我們盡十分的才華回饋社會(huì)，為國家的未來，為我們的下一代做一些實(shí)踐的事。

快樂活動(dòng)總結(jié) 篇8

為了讓孩子們過上一個(gè)快樂、健康的“六一”兒童節(jié)，6月1日我幼兒園舉辦了以“我健康我快樂”為主題的慶?；顒?dòng)。

我園有大、中、小三個(gè)班，各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)精心編排了不同形式的節(jié)目：有最小的寶寶們的模仿操《快快樂樂動(dòng)起來》、《愛我你就抱抱我》、韻律操《彩虹的微笑》。中班的兒童舞串燒、情景劇《拔蘿卜》、幼兒的舞蹈《數(shù)星星》、《數(shù)鴨子》、《我健康我快樂》、大班舉行了跳繩比賽，拍球比賽。

老師們也都展示了自己的才藝：**老師表演了健美操、**老師獨(dú)唱《我家在中國》，**老師講故事。

在活動(dòng)中，園長宣讀了《致幼兒園小朋友的一封信》，還下發(fā)了《致幼兒家長的一封信》，向家長宣傳了科學(xué)育兒知識(shí)，以及怎樣對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

通過活動(dòng)，為孩子們搭建一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，讓孩子們體驗(yàn)到積極參與和集體合作的樂趣。并邀請(qǐng)了家長參觀指導(dǎo)。同時(shí)，各班又進(jìn)行了幼兒繪畫作品展，共制作展板7塊，展示了我園幼兒健康、快樂、蓬勃向上的精神風(fēng)貌，為幼兒提供了健康成長的良好環(huán)境

2012年6月18日

快樂活動(dòng)總結(jié) 篇9

濰坊高新區(qū)東明學(xué)校

9月26日下午的學(xué)校開展“好書漂流快樂體驗(yàn)”活動(dòng)。校園內(nèi)書香彌漫，熱鬧非凡。

這屆讀書節(jié)活動(dòng)我們二年級(jí)有幸參與其中，校園到處都彌漫著書香，師生讀書的興趣日漸濃烈。這不是，看完自己的書，想買書，想換更多的學(xué)生。為了進(jìn)一步營造濃厚的閱讀氛圍，讓孩子們的好書源源不斷，實(shí)現(xiàn)資源共享，特舉辦本次活動(dòng)。

活動(dòng)一開始，整個(gè)校園沸騰了。各班充分利用資源安排書攤。每個(gè)書市攤位的“小老板”們都使出了渾身解數(shù)，精心制作的廣告宣傳排，**手段五花八門，買一送一，買書送筆，買書**，換書交友……吆喝聲此起彼伏。

有的班級(jí)書籍剛一亮相，就被搶購一空；有些班級(jí)的攤位被水包圍著；有的班級(jí)“全民動(dòng)員”，所有學(xué)生既有分工，又有合作，確保本班書攤“穩(wěn)操勝券”；有的同學(xué)別出心裁地手舉書籍及宣傳排“高聲吆喝”；有的邀請(qǐng)老師、外班同學(xué)到本班“書吧”看一看，逛一逛；有些人拿著書，見到人就賣；有的同學(xué)們懷揣著零錢，流連往返于各家“攤位”前盡情“**”?！媸前讼蛇^海各顯神通，生意好不興??！在現(xiàn)場(chǎng)，我們可以看到參與交易的書籍種類很多，包括故事、童話、*、寓言、科普、工具書等。

不少學(xué)生購買到了自己喜歡的課外書，正興奮地向自己的伙伴展示著，有的興奮地向他人講述著淘書的體驗(yàn)和收獲，有的小記者見機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪……

這個(gè)活動(dòng)給學(xué)生帶來的不亞于他們?cè)谡n堂上得到的東西。在書市中，學(xué)生們分工明確，配合默契，從圖書的登記，宣傳標(biāo)語的設(shè)計(jì)，組內(nèi)人員的分工、圖書的銷售及至錢款的分配全部由學(xué)生自行完成，整個(gè)活動(dòng)井然有序。這次活動(dòng)，既讓全體同學(xué)有機(jī)會(huì)閱讀到許多的課外讀物，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們讀書的興趣，營造了讀書氛圍，也推進(jìn)了讀書活動(dòng)。

同時(shí)，還讓同學(xué)們體驗(yàn)了一次當(dāng)“小老板”的滋味，增加了自己的膽量，鍛煉和提高學(xué)生自我管理能力、組織能力和交往能力。

“好書漂流快樂體驗(yàn)”活動(dòng)剪影

我們班率先完成了售書活動(dòng)。換書的學(xué)生們高興地展示了他們的成就。

回到教室后，兩個(gè)伙伴發(fā)現(xiàn)他們互相交換了書籍，非常高興。

快樂活動(dòng)總結(jié) 篇10

《快樂讀書活動(dòng)總結(jié)》是一篇好的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，這里給大家**到百度。

篇一：快樂閱讀社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)快樂閱讀社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)平方子中心小學(xué)學(xué)期即將接近尾聲，學(xué)生們最喜愛的周二社團(tuán)課也即將結(jié)束。

回首每周二快樂的讀書時(shí)光，我感到如此美麗和充實(shí)。

現(xiàn)將本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)的開展做以下總結(jié)：閱讀社團(tuán)本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團(tuán)課開始前就制定了合理有效的讀書計(jì)劃。

在第一周，我收集了許多關(guān)于閱讀的諺語和名人閱讀的故事，以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。

自第二周開始，就讓學(xué)生帶《伊索寓言》前來閱讀。

同時(shí)，要求學(xué)生不要?jiǎng)庸P墨，不要看書，要邊讀書邊記筆記。

從書中積累了大量?jī)?yōu)美的詞句，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，以便在自己的練習(xí)中運(yùn)用。

我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的精選****給孩子們看，在東西方文學(xué)的對(duì)比中，學(xué)會(huì)為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養(yǎng)。

期中考試過后，安排學(xué)生閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。

在學(xué)生自讀，老師講解，共同**的基礎(chǔ)上，社團(tuán)還安排了《水滸傳》的**，將文字與影響對(duì)照閱讀，學(xué)生能夠跨越時(shí)代，更加形象深刻地感悟理解古典文學(xué)的美妙。

在過去的兩周里，學(xué)生們專注于寫讀書筆記，總結(jié)本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)的成果。

看著他們饒有興趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知識(shí)海洋中，體驗(yàn)著知識(shí)帶給他們的樂趣，我們認(rèn)為閱讀社團(tuán)是有意義有價(jià)值的。

當(dāng)然，在實(shí)施一個(gè)合理有效的閱讀計(jì)劃方面還存在許多不足

1、 有些學(xué)生還沒有從心底里體會(huì)到閱讀的重要性和快樂。百度閱讀時(shí)難免分心。

2、 在學(xué)生閱讀過程中，作為指導(dǎo)教師，僅僅為學(xué)生講解閱讀方法是不夠的。

3、 有的學(xué)生讀后寫不出真情實(shí)感，篇幅過短。

一學(xué)期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說，閱讀社團(tuán)的學(xué)生在書香文海的遨游中是有收獲的。

我希望他們能一如既往地愛讀書，把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣和樂趣。

、、篇二：埠口小學(xué)我讀書我快樂活動(dòng)總結(jié)埠口小學(xué)我讀書，我快樂活動(dòng)總結(jié)以黨的十八大精神為指針，以創(chuàng)建書香校園為導(dǎo)向，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；為貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。

的新課程理念，結(jié)合我校實(shí)際情況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項(xiàng)工作：

一、建立保障機(jī)制、固定閱讀時(shí)段，每天上午的第三節(jié)課課后分鐘和午間休息時(shí)間（：—：）為學(xué)生固定的讀書時(shí)間。

開設(shè)午間書場(chǎng)集體閱讀古典名著，同時(shí)每周設(shè)課時(shí)閱讀課，在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

每各年級(jí)都要學(xué)習(xí)課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。

把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，思想?yún)R報(bào)專題從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

努力創(chuàng)造滿足學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。

學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放；班級(jí)設(shè)立圖書角，集體購書與學(xué)生交換個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書、報(bào)刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購書讀書，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)閱讀。

學(xué)校利用報(bào)紙閱讀專欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾電臺(tái)等，為課外閱讀營造良好氛圍。

積極開展青年博士生選拔、讀書明星、舉辦閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，并將結(jié)果記入學(xué)生質(zhì)量檢察檔案；語文考試、考查增加能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師、家長的積極性。

2、 營造閱讀氛圍，學(xué)校氛圍也是一種語言，一種傳遞信息的獨(dú)特溝通形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在教育意義。

各班根據(jù)實(shí)際情況，制定實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，實(shí)行“三個(gè)一”，即學(xué)好一本書，師生共同閱讀、理解一本書；做好一件事——老師帶領(lǐng)學(xué)生一起做，閱讀和記憶；樹立好榜樣-為閱讀書立榜樣，并實(shí)踐一種閱讀精神。

充分利用板報(bào)，適當(dāng)安排一些有關(guān)閱讀的名言和方法，渲染閱讀氛圍。

開放式學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書館為學(xué)生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的圖書。

最全面的范文寫作**學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書,每隔一大周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每大周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。

每班一櫥，并在使用過程中不斷、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)小小圖書室。

、布置美化書香校園。

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的營造，精心布置和美化校園，使校園也有書香。

在校園里開辟一條讀書長廊，張貼讀書名言，學(xué)生們滲透在書香中。

學(xué)校定期開展各種閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀成績(jī)考試、閱讀競(jìng)賽等；舉行各類閱讀之星評(píng)比。

各班根據(jù)小學(xué)生課外閱讀推薦書目中的書籍作為晨讀教材，通過開展讀一讀，賽一賽，講一講等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色。

每周上兩節(jié)閱讀課，確保學(xué)生能閱讀。

三、抓好讀書活動(dòng)。

閱讀的關(guān)鍵在于閱讀。書籍的價(jià)值也體現(xiàn)在閱讀上。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀是我們的目標(biāo)。

我們主要做了一下幾方面的工作：（）上好閱讀課充分用好早讀、范文寫作午讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。

應(yīng)該與教師，家長和學(xué)生保持聯(lián)系，以形成一個(gè)很大的閱讀氛圍。

（）做好讀書筆記。

語文教師對(duì)中、高中學(xué)生的閱讀筆記進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)校將不定期開展評(píng)比活動(dòng)。

在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣。

（）抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。

這些古詩文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過分的。

（）出好讀書小報(bào)。

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類，學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào)，學(xué)校定期評(píng)比展示。

（）開展讀書活動(dòng)。

我校于一月組織開展了校園讀書月活動(dòng)。

范文在讀書月活動(dòng)中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動(dòng)，如詩文朗誦會(huì)、我和書的故事征文比賽、讀書之星評(píng)選、《水滸傳》知識(shí)競(jìng)賽等等。

()引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制根據(jù)學(xué)校的讀書活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開展了評(píng)書香班級(jí)、書香學(xué)生等活動(dòng)。

期末評(píng)獎(jiǎng)也激發(fā)了全體師生的積極性。

通過開展讀書活動(dòng)，學(xué)生們形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。

學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

回望與孩子們一起讀書的路上，我們感慨萬千?？粗鴮W(xué)生們?cè)谧x書中獲益，我們欣慰！讀書活動(dòng)在我校還將繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲瑯瑯的校園，我們深深地相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

、、篇三：五年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)五年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)這學(xué)期我年級(jí)開始了營造書香班級(jí)享受快樂閱讀讀書活動(dòng)，開展半個(gè)多學(xué)期來，從總體上來說取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落(:百度:

快樂讀書活動(dòng)總結(jié))實(shí)了享受閱讀，做一個(gè)快樂的讀書人的活動(dòng)目的。

為了更好地開展這項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，我們可以在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

1、 課后閱讀時(shí)間得到保證，每天早上：-：是全班免費(fèi)閱讀時(shí)間。

、適時(shí)進(jìn)行課前分鐘講故事。

回家后，學(xué)生們讀幾分鐘書，做筆記

2、 閱讀內(nèi)容已經(jīng)落實(shí)，充分發(fā)揮了類庫的優(yōu)勢(shì)。

每個(gè)學(xué)生在圖書館里至少有一本最喜歡的書，定期與其他學(xué)生交換。

3、 更好得為學(xué)生提供閱讀交流和展示平臺(tái)，讓學(xué)生一起閱讀。

課外閱讀是一種自主學(xué)習(xí)形式。在學(xué)校里，我鼓勵(lì)孩子們自由地組成閱讀興趣小組。

每天利用至少半小時(shí)的業(yè)余時(shí)間閱讀，并做讀書筆記。

每個(gè)人每周至少提取三次，并交流閱讀經(jīng)驗(yàn)。

、表演課本劇、情境劇。

為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力。

活動(dòng)形式以閱讀材料為載體，集教育、知識(shí)、娛樂于一體，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)主題能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

安排實(shí)踐工作，鍛煉實(shí)踐能力。

創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會(huì)，在社會(huì)環(huán)境中鍛煉身體。

我經(jīng)常安排一些實(shí)踐性的作業(yè)，比如成語接龍，讓學(xué)生和家長比較成語，看看誰是冠軍；如果我是一個(gè)小小的詩人，讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐，體會(huì)詩歌語言的精確性和簡(jiǎn)潔性，從而提高他們的閱讀興趣和理解力。

如暢想秋天的樹葉，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活，自己查閱、收集有關(guān)樹葉的信息并認(rèn)真整理，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。

此外，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，盡量多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，通過班級(jí)墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的信息；舉辦故事會(huì)，讓學(xué)生講述自己最有趣、最憤怒、最精彩、最難忘的故事；舉行讀書心得交流會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書心得，大家一起進(jìn)步；舉辦詩歌比賽，開展古詩詞紙牌等豐富多彩的詩歌閱讀比賽；著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料。

教學(xué)生了解主要內(nèi)容，如何體會(huì)人物的思想感情，指導(dǎo)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解。

自信鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生。

課堂小天地，人生大課堂。

今后，我還計(jì)劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生充分展示自己的語言能力。

比如適**選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小等，予以公布表揚(yáng)，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。

通過大量的閱讀，學(xué)生將逐漸學(xué)會(huì)自學(xué)，審美能力、想象力、思維能力、表達(dá)能力等各方面都會(huì)得到不同程度的提高。

變要我讀為我要讀，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。

快樂活動(dòng)總結(jié) 篇11

管理學(xué)院舉辦快樂人才活動(dòng)綜述

由管理學(xué)院心聯(lián)部舉辦的“迎管院而立之年，覓江大快樂達(dá)人”活動(dòng)，在2012年11月3日晚上進(jìn)行第二輪，以及在11月10日下午進(jìn)行第三輪，當(dāng)天活動(dòng)結(jié)束并都取得圓滿成功。

幸福很簡(jiǎn)單，幸福不需要任何理由。幸福是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀的心理素質(zhì)，是青春活力最明顯的標(biāo)志。這種標(biāo)志同時(shí)也是一種偉大的正能量，能促使我們積極處理紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系，勇敢面對(duì)各方各面的挫折和失敗，樂觀對(duì)待日趨激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。

當(dāng)幸福貫穿生活、學(xué)習(xí)、工作和愛情時(shí)，你無疑是一個(gè)成功的人。因此，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該更多地關(guān)注和吸收這種正能量，使他們的大學(xué)生活更加陽光燦爛，精神世界更加豐富廣闊。為了宣揚(yáng)‘快樂’這種積極的情感和生活態(tài)度，管理學(xué)院特舉辦“迎管院而立之年，覓江大快樂達(dá)人”評(píng)比活動(dòng)，為那些熱愛快樂，熱愛大學(xué)生活的江大學(xué)子們提供一個(gè)平臺(tái)，讓他們更好發(fā)散個(gè)人快樂因子，表現(xiàn)江大人積極健康的心理狀態(tài)，將快樂進(jìn)行到底。

為了順利開展這項(xiàng)活動(dòng)，心協(xié)部的成員們做了精心的準(zhǔn)備。在部長的指導(dǎo)下，干事們積極地向廣大學(xué)生宣傳此次活動(dòng)的主題和意義，盡量讓更多同學(xué)參與到尋找快樂之旅的行列中。干事們顯示出了高度的熱情，積極參與，在參與策劃的過程中，干事們體會(huì)到了舉辦活動(dòng)的樂趣，并了解到更多關(guān)于快樂的新定義。

同時(shí)，心聯(lián)部的干事們對(duì)此次活動(dòng)也是踴躍參與，所有人對(duì)待自己的工作都是一絲不茍的，為此確保了活動(dòng)的順利開展。

這次活動(dòng)大體三輪環(huán)節(jié)：第

一、二輪環(huán)節(jié)是前期準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。其中第一輪是快樂介紹。參賽者制作一份快樂的簡(jiǎn)歷，向我們展示她的幸福因素。

11月3日，舉行了第二輪活動(dòng)。這一輪主要是關(guān)于開心秀和開心問答。“快樂展示”中，各晉級(jí)第二輪的選手們手持著自己的快樂簡(jiǎn)歷，向我們闡述了他們作品的快樂內(nèi)涵，還有“快樂問答”中，不論處于緊張的還是憂傷的**氛圍中，選手都能以快樂的狀態(tài)回答我們事先準(zhǔn)備好的各類型問題，同時(shí)讓我們感受到由他們散發(fā)出來的快樂氣場(chǎng)。

11月10日下午，第三輪比賽舉行，活動(dòng)在大家的笑聲中有序進(jìn)行。第三輪主要流程是“快樂現(xiàn)場(chǎng)show”、“快樂一家人”以及“快樂劇場(chǎng)”。在開場(chǎng)show中，各晉級(jí)的快樂達(dá)人以及其帶來的快樂同伴一并施展十八般武藝，各顯神通來向我們展現(xiàn)他們的快樂，其中有轉(zhuǎn)型為表演小品的演員，有爽亮歌喉的快樂歌者也有用電腦**做電子作品的it人員。

接下來的“快樂一家人”主要是有三個(gè)小游戲組成的，小游戲都趣味十足，既考驗(yàn)了各達(dá)人的協(xié)調(diào)能力，又考驗(yàn)了達(dá)人們與朋友之間的默契程度，最后水果版“蘿卜蹲”游戲讓此環(huán)節(jié)推上高潮，觀眾們都熱情參與游戲當(dāng)中，令游戲更是有趣，一個(gè)個(gè)引人發(fā)笑的動(dòng)作傳遞的是快樂。最后活動(dòng)以“快樂劇場(chǎng)”中《黑洞》心理短片結(jié)束，從中參與者更深刻感受到快樂這一含義，是源自于內(nèi)心的知足與感恩。

整場(chǎng)活動(dòng)下來，看著所有參賽者最終的笑臉，愉快的交談，所有的工作人員一片歡呼，付出就有收獲，活動(dòng)在大家的努力下圓滿結(jié)束了，而且活動(dòng)的快樂意義仍在延續(xù)。但是，這些活動(dòng)還存在一些不足之處，需要加以反思和改進(jìn)。例如，在決定一項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)時(shí)，就要全面了解活動(dòng)的需要，學(xué)會(huì)應(yīng)付情況。

因?yàn)榛顒?dòng)中必然會(huì)有大的和小的變化，我們應(yīng)該考慮到變化的細(xì)節(jié)。還有，給干事分配任務(wù)時(shí)應(yīng)該更到位，避免有不要的問題。針對(duì)這些問題，我們進(jìn)行反思，慎重考慮今后的活動(dòng)，努力減少失誤。

活動(dòng)在歡聲笑語中落幕，這要感謝各位部長以及布置現(xiàn)場(chǎng)積極參與的心聯(lián)部的干事們。這次活動(dòng)的成功舉辦是每個(gè)人用心澆灌的結(jié)果，離不開心聯(lián)部各個(gè)成員的緊密合作和精心策劃。這項(xiàng)活動(dòng)的成功告訴我們，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有全神貫注地參與，才能取得好成績(jī)。

每一次活動(dòng)都是一次考驗(yàn)，每一次成功都是信心不竭的源泉。我們?cè)诨顒?dòng)中積累了經(jīng)驗(yàn)，以迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。我們也相信我們部門有能力做好每一項(xiàng)活動(dòng)！

管理學(xué)院學(xué)生會(huì)心聯(lián)部

二〇一二年十一月十日

喜歡《快樂活動(dòng)總結(jié)11篇》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒工作總結(jié)，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了快樂活動(dòng)總結(jié)專題，希望您能喜歡！